培训心得体会优秀范文-盘古文库

培训心得体会优秀范文第1篇

通过本次骨干(优秀)教师的培训。从事教育行业已十年，从未敢以骨干(优秀)教师自处，只觉自身平凡，教育本平凡，生活中处处是教育，就似每日站在讲台上传道授业的万千教师般。能参加这次培训，总觉诚惶诚恐，怕够不上骨干(优秀)教师的格调，成了骨刺。这次培训内容丰富，形式多样。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。在此之前，我也曾出去培训过几次，但每次都是以听教师的课堂教学为主，所看到的都是经过了层层包装的课堂实况。这次听了他们各具特色的前沿讲座，虽然我不能做到照单全收，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训之后，更增添了我努力使自己成为科研型教师的信心，给了我们强烈的感染和深刻的理论引领。下面是我在培训中的几点心得体会：

一、转变思想、更新理念

先进的教育思想、理念是我们基层教师必须思考的问题。在活动中，教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计，同时决定着活动的质量和效果。在设计活动的时候，往往我们考虑到的只是“我该如何教”，而忽视了“学生如何去学”的问题。其实作为中学教师，引导作用是要充分发挥的，但引导的目的主要是为了学生，通过这种引导，让学生学会自己去学习，去探索。有人说过：开展好一次活动，不仅是知识信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。如果教师在活动中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么幼儿的情绪也不会特别高涨。因此我觉得在活动中激发学生的情感，教师自我的情感体现是非常重要的，这直接影响到了活动的成功与否。

二、终身学习，提升素质新时代、新知识

要坚持不断地学习，积极进行知识的更新。随着我国经济的高速发展，教育现代化工程的不断推进，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下知识突破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流的形式传递，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本改变。传统的“以教师为中心，靠二支粉笔一张嘴”的教学模式，已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式，传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后”的观点，也将被基于新课程教学提出来的“教育要为学生的终身发展奠定基础，让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新”的理念所取代。教师应与时俱进，适应时代的发展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发学生的求知欲，提高学生的实践能力，培养学生的创新精神，促进教与学的改革深化。学习，教学相长、共同进步。

三、确立正确的人生价值取向

教师是教育过程的组织者，是素质教育的最终实践者。在新的历史时期，我们面对新的教育形式，新的教育体制，必须树立正确的教育观、质量观和人才观。不断学习、努力提高自己的教学水平，不仅要关注教学理论，更新自己的教学理念，更要关注自己的教学风格。使自己的教学不断向综合能力的探究性教学、多-维的体验性教学、互动交往性教学的方面发展。要“把教学当成一种事业去追求，把每节课都看成是发挥自己创造力、施展自己才能的机会;看成是发展自己的一个机会，把上好一堂课看成是自己生命价值的体现。”牢记：“教学是事业，事业需要奉献;教学是科学，科学需要探索;教学是艺术，艺术需要创新

四、塑造良好性格，做到为人师表

心理健康是我们学生走向现代化、走向世界、走向未来建功立业的重要条件，培养学生健康的心理素质是素质教育的重要内容。其中教师对学生心理健康的影响是巨大的，许多研究表明，教师的学历、知识水平和学生的发展并没有必然的联系，而教师性格对学生发展的影响是长期的、潜移默化的。教师良好的性格特征，不仅时时感染和教育着学生，而且能为学生的健康成长提供良好的心理环境。因此，教师要为人师表，在教育教学过程中应学会鼓励、学会尊重、学会宽容、学会公正、学会激励、学会赏识、学会呵护;应保持乐观、开朗、热情的态度，以饱满的热情从事教育教学工作。“你能行!”、“你可以的!”、“你很优秀!”这样看似简单的话，往往可以点燃学生自信的火把，照亮他的成长之路。我想，作为教师，如果没有客观的认知标准，他的课上得再好，也难走进学生的心，所以教师要为人师表，尤其要具有宽容、公正的良好性格。

五、加强和同事的沟通，形成团队作战的强大力量。

培训心得体会优秀范文第2篇

一、搞好教育工作要有恒心。

所谓恒心，就是忠诚于党的教育事业，要把自己的身心全部投入到所从事的教师职业之中，一生一世为党的教育事业努力，有成效地工作。在商品经济社会的今天，在金钱物质的引诱下，教师队伍中有不少人抛教下海，图谋个人的所谓发展;有些人把担任教师作为过渡，一有机会马上跳槽;有人把教师这一职业只当作谋生的一种手段;有人把教师这一职位作为谋取私利的工具等等;这些人满脑子的个人私利，没有将教育这一职业为高尚的事业，这些人对教育教学工作缺乏热情，对学生不负责任，职业理想信念动摇，情感淡漠，谈不上有好的师德师风。这些人虽然数量不多，但影响力不小，它会破坏教育这座大厦的基石，影响教育大业的发展。我们要像邹有云老师那样，有忠诚党的教育事业的恒心，邹有云老师三十多年在大山深处的黄岭村小学太阳山教学点坚持教育教学工作靠的就是这颗恒心，才能真正“让教育的阳光照亮深山”。邹有云等五位模范教师也都是靠着这颗恒心为祖国的教育事业奋斗了几十年，把几乎所有的生命时间奉献给了祖国的未来。

二、搞好教育要有爱心。

爱是教育的基础，没有爱的教育不会是成功的教育，没有爱，就没有真正的教育。爱学校、爱教师、爱学生、师生之爱、生生之爱，是学校教育教学工作良好开展的基础，作为教师要树立正确的学生观，尊重和信任学生，真诚关心学生的进步和成长，要做学生的良师益友。教师之间要有同事间的友爱，要互相信任、互相学习，彼此协调、相互宽容共同提高。学校领导要爱护关心每一位师生，尽所能帮助教师解决困难，要给教师创造进修提高的机会，要让教师体会到在学校这个大家庭的温暖，要让爱充满校园。重庆市开县优秀教师群体的感人事迹体现出来的是他们对学生的高度的爱，在那生死关头，学校、教师想到的是学生，他们临危不惧、舍生忘死，把学生的安全放在第一位，把爱带给学生，充分体现了以人为本、生命至高的精神。盘振玉教师二十多年把青春献给大瑶山、献给了孩子们，心甘情愿在大山中工作，在大山中贡献，他大山一样的情怀，让爱充满了大瑶山。重庆市开县优秀教师群体和盘振玉老师他们的模范事迹为我们树立了人民教师的光辉典范，我们要向模范学习，在平凡的教师岗位上积极工作，努力做

出自己的贡献，让爱充满校园，让师爱温暖孩子们的心。

三、搞好教育工作要注重业务素质的提高。

注重业务素质的提高是现代教育发展的需要。随着信息技术对教育的影响，要求我们的教师必须对教育的思想、观念、模式、内容、方法要有更深的造诣，必须掌握现代教育技术。随着摄像机、传真机、计算机、投影仪等高科技教学仪器设备在教学中的运用，我们传统的单向、传教式、填鸭式的教学方式受到了冲击，计算机的普及和网络技术的发展也使学生的知识来源和知识范围日益扩大。教学模式已起了质的变化，我们老师要凸出认知主体在建构中的作用，要注重综合素质的提高，不断“充电”、学习和掌握现代教育技术，适应信息化教育带来的教学方法和手段的变革，在新课改的教学中，大胆运用现代教育技术，做到师生互动，把原来传统式的“教”转变为“导”，推动新课改的健康发展。要精心设计每一节课，要认真开展教学研究研究新的教育技术、教学方法，要在教学过程中不断总结、提高。只有不断充实提高自己的业务素质，才能适应时代对我们提出的要求。

师德师风学习，就是要使全体教师真正认识这次活动的重要意义。通过学习教育法令法规、提高教师的教育法律意识和规范行为品德;通过学习模范事迹，掀起学英模促工作的新局面，树立信心，努力工作，使自己成为一名优秀的人民教师。

“路漫漫其修远兮，吾将上下求索”

本学期全面贯彻落实教育局文件精神，深化“爱与责任”主题教育活动，我们集体学习了优秀教师的感人事迹，通过认真学习和深刻领会，这些教师的精神值得我们终身学习。听着他们的事迹，有数次眼眶湿润，被这些优秀教师的语言和行动所感动。他们的光辉形象时刻浮现在眼前，同样是人民教师，他们却在这平凡的岗位上做出了那么不平凡的事迹，是我们学习的楷模。感觉自己与这些优秀教师相比还差甚远。下面从三个方面谈以下本人学习优秀的教师的心得体会：

一、立足本质，对学生献出一片爱心。

这些优秀教师崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神，感人至深，催人奋进。通过学习，我深刻体会到，作为一名智障学生的班主任，对于这些智障学生就是一个“爱”字。以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。当学生在学习上遇到困难，不厌其烦的耐心指导，当学生做错了事的时候，指导分析让学生知道做错事的原因。用温馨的语言教育学生，用母亲般的爱感化

学生，使学生感受到教师的爱犹如父母，甚至胜于父母。感受到能在快乐中学习，在快乐中成长。

二、对工作必须有强烈的事业心、责任感。

这些优秀教师的崇高精神是我们终身学习的榜样。作为一名班主任，应当学习优秀教师以学生为动力，以育人为首的精神。班主任必须具有足够的耐心和责任心，不仅要规范学生的行为，更要了解学生的思想动态，对每一个学生都要进行有针对性地教育。时时处处观察学生，了解学生，对出现的问题及时指导解决。从自己身边的小事做起，要求别人做到的，自己必须努力做到。牢固树立了教师的光辉形象，通过学习我有着很深的感触，发觉到与这些优秀教师比起来，差距实在是太大了。有时觉得工作压力很大很累，现在我却发现，我们的工作是充实的，意义是深远的，职业是幸福的，做到爱校如家，爱生如子，任劳任怨，不计较个人得失，时时以“爱心、耐心、细心”，去关心每一位学生，热爱每一个残疾学生是我们的责任，教育这些智障孩子是我们的神圣事业。对我们这些学生既要爱又要严。既要学知识又要学做自食其力的人，全面关心学生的进步，时刻把学生放在第一位，是作为一名老师必需承担的责任和义务。

三、教师必须做到尊重、理解、信任、鼓励学生。

培训心得体会优秀范文第3篇

培训师的基本能力训练(1)开场故用兵之法，教戒为先。一人学战，教成十人;十人学战，教成百人;百人学战，教成千人;千人学战，教成万人;万人学战，教成三军。

三招打造卓越团队

培训是以职业者为主体，以培训师为主导，通过宣导理念、传授知识和训练技能，改变个人行为，进而提升组织绩效的活动。

培训的定义包含三层：

第一，它揭示培训师与学员之间关系问题，就是主导与主体关系;

第二，它揭示培训要达成的三项任务：宣导理念、传授知识、训练技能;

第三，它揭示了培训目的:改变学员行为，最终提升组织绩效。

有竞争就有培训

所有的竞争都围绕着产品和服务来进行，而产品和服务又都依靠人来实现。这里的人不是一般的人，而是结构化的人一个专业化的团队。

打造一支专业化的团队有三种方式：

1、甄选：根据岗位需求，通过招聘人才组建团队的方式，通常称为“输血”。

2、淘汰：通过裁员减少不适合岗位需求的员工，保留持续创造绩效、符合团队成长要求员工的方式，通常称为“换血”。

3、培训：通过培养和训练保持团队成员有序成长的方式，通常称为“造血”。

成熟型企业(团队)与成长型企业(团队)根本区别在于培训，即“造血”功能是否发达。

三步掌握TTT(Train The Trainer)基本技法

开场。

初登讲台的培训师都会有怯场的表现，比如心跳加快、口干舌躁、出虚汗、手发抖、两腿发软等生理表现，还会有心神不安、不敢正视、词不达意、盼望结束等心理表现。怯场是自然反应，当人进入陌生的环境，受到陌生人的关注的时候都会产生应激反应。

怯场并不可怕，重要的是将怯场保持在可控的范围内，具体方法有：

生理舒缓法，即深呼吸，身心全面放松预演成功法，即预热自我，营造情境

自我解脱法，即放开自我，进入“空”的境界

压力转换法，即将压力向第

二、三方转移身心投入法，即专注内容，进入状态。

开场是培训师的初次亮相，也是容易“露怯”的环节。

要避免以下4种形式的开场：

第一，偏离式开场

开场表述与培训主题内容无关，令学员一头雾水;

第二，自杀式开场

过度谦虚和客套，会使学员更加注意培训师的缺点、紧张或失误;

第三，自夸式开场

以一种高高在上的姿态开场，通过夸大的名头或成就来推销自己，往往会招致学员的挑衅和不屑;

第四，过热式开场

为达到吸引学员注意的目的，一开场就将培训气氛推向高潮，但随着培训内容的深入，气氛由高向低逐步回落，直至“冰点”。

开场内容的正确选择，切入点的准确把握，可以在培训伊始就将学员带入主题，起到事半功倍的效果。开场导入要达到强烈吸引学员、引发学习兴趣、建立培训师可信度、快速切入培训主题的目的，可以运用5种导入方法:

第一，观点导入。

运用一种观点或理论导入主体内容的方法。这种导入开宗明义，直指主题，给人以自信、明确、权威的第一印象;

第二，事件导入。

利用一个吸引人的事件导入主体内容的方法，这种导入可以使学员产生强烈的兴趣;

第三，引言导入。

以引述名人的言论作为开场导入的方法，可以在学员中迅速建立起培训内容的可信度，但要注意引言与自己所要表达主题相契合;

第四，数据导入。

运用无可质疑的数据作为开场导入的方法;

第五，问题导入。

采取提出问题的形式作为开场导入。

培训师的基本能力训练(2)过程控制

“一把钥匙开一把锁”。

培训师在培训课堂上要针对不同类型的学员使用不同的教学方法。根据学习习性的不同，我们把学员分为感受型、反思型、理论型、实用型。不同类型的学员课堂表现有所不同，应采用的教学方式也不同。

第一，感受型学员体验式教学。

感受型学员表现较为活跃,感受能力超过思辩能力，不愿意被动接受说教,喜欢培训师举事例和讲故事，希望能够亲自参与活动和体验过程。针对感受型学员，采用体验式教学，以语言的生动性调动学员听觉，以课程的观赏性调动学员视觉，以内容的参与性调动学员感觉,使其通过眼耳等感觉器官和身体行为直接感知教

学内容，并开动思维机器学习知识的教学方法;

第二，反思型学员启发式教学。

反思型学员表现较为冷静，不以感觉为满足，喜欢按照自我的独立观察和思考做出判断，拒绝硬性的灌输，课堂上表现出一定的叛逆性。针对反思型学员，采用启发式教学，给予启发，不给答案，留有思考的余地;

第三，理论型学员互动式教学。

理论型学员擅长理论和概念的理解，无需过多举例就能听懂，偏爱结构与理论体系，不能容忍逻辑的混乱，喜欢提炼归纳，分析能力胜于感觉，喜欢思考问题和进行假设。针对理论型学员，采用互动式教学，通过现场提问、案例分析等形式，帮助学员对新知识进行系统化、条理化思考，扩展新的知识体系。在教学互动中，逻辑线条要清晰，总结概括不可少，无需过多举例;

第四，实用型学员沙盘式教学。

实用型学员表现较为务实，厌烦空洞说教，对实践性课题感兴趣，做事喜欢尝试多种方式，愿意验证自己的新想法，凡事注重追求结果。针对实用型学员，采用沙盘式教学，控制理论讨论篇幅，增加实务性内容，根据企业特点使用情境扮演法激发学习兴趣,指导达成学习成果的教学方法。

大多数学员属于复合型(介乎2-4型之间)，所以培训师有时需采取复合型教学方法，打一套“组合拳”来实现教学目的。

培训师的基本能力训练(3)培训师的“5678”

在培训的过程中，培训师应注意“5678”。

“5”是5种语言运用技法。

课堂语言是培训师、学员之间教与学的桥梁。语言由音量、语速、语调、重音、停顿组成，要根据课程内容及气氛适度控制这五个方面;

“6”是6种眼神运用技法。

眼神可分为6种:直视表示高度关注，虚视表示一般注意，扫视表示观察反馈，平视表示平等交流，仰视表示尊重，俯视表示权威;

“7”是7大禁忌

分别为延时轻诺、与学员争执不休、自我陶醉、强以不知为知之、进行人身攻击、无原则取悦学员、牵涉“红、黑、黄”的敏感问题;

“8”是8种手势运用要领

分别为:双手前伸、掌心向上表示交流;掌心向下、作横扫状表示拒绝;两手竖放、做切分状表示区分;掌心向外、指尖朝上表示警示;掌心向上、伸向指明物表示指明;手掌向上、挥向内侧表示号召;拳头向上、挥动骤停表示激情;拳头向下、挥动骤停表示决断。

培训师的基本能力训练(4)现场掌控

培训管理与现场掌控

企业培训师作为企业培训现场管理者扮演着多重角色:主办方代表、主持人、班主任、助教、现场裁判、评估者、后勤服务者。

作为培训现场管理者，在培训课堂上经常会遇到内容错漏、气氛沉闷、秩序混乱、学员挑衅、高手发问等情况，这时该如何应对?

1、内容错漏

如遇内容错漏，要镇定自若，巧妙纠正。课堂上会出现讲错的地方，如果错误内容无碍大局，可就此略过不做更正。一般来讲，45分钟的课程要按90分钟来准备，一旦漏掉某部分内容，就有更多相同内容来补充。如果在课堂上频繁纠正错漏，学员将会对培训产生置疑。

2、气氛沉闷

当课堂气氛沉闷时，可以提问研讨，插入活动。要求所有学员在课堂上从头到尾都聚精会神听讲是不可能的。所以，视沉闷情况可对特定对象提问，开展学习小组讨论、肢体活动等。

3、课堂混乱

要找出混乱的根源，以静制动。交头接耳、手机频响在培训课堂上是经常遇到的，作为培训师应该具备较强的抗干扰能力，如果确实破坏了教学秩序，不妨暂停教学，警示学员自省。

4、遭遇挑衅

面对挑衅，从容应对，妙语致胜。回复学员挑衅是培训师的职业要求，遭遇挑衅从某种角度看并不是坏事。当学员把挑衅之“球”踢过来时候，如何接“球”也是一种教学方式。具体方法有：迂回法(回应置疑与题外发问)、解嘲法(遭遇嘲讽)、转移法(回应不当要求)、冷置法(暂无恰当处理方法)等。

5、高手出场

如遇高手，应真诚请教，教学互动。培训高手会很容易抓住培训漏洞并击中要害的，这时要充分肯定，诚恳请教，把其高明之处作为不可多得的资源与学员共同分享。

现场掌控是事关全局的大事，要想运筹帷幄，必须掌握5种方法:

第一，组织。建立学习型团队;第二，控制。建立游戏规则，进行竞赛管理;

第三，激励。运用筹码对学习行为奖罚;

第四，协调。沟通师生、学员之间、组织者与培训师的关系;

第五，指导。对培训师的教法与学员进行学习指导。

培训师的基本能力训练(5)如何结束

结尾和开头一样，都是至关重要的环节。

成功的收结首先要避免4种形式:

第一，矛盾式结尾

结尾内容与培训主题存在前后逻辑关系的矛盾。如:主题为“细节决定成败”，结尾却明确指出“企业如果没有卓越的战略规划将失去明天!”

第二，迷失式结尾

与偏离式开头相似，结尾阶段的中心思想并不扣题，会对学员产生误导;

第三，仓促式结尾

培训师因为准备不足、时间安排不合理等原因放弃了结尾，草草收场，没有给学员以结束感;

第四，冗长式结尾

结尾阶段不注意把握节奏，拖泥带水，欲结不结，在给学员以结束“预告”后又喋喋不休。

终场结尾的作用在于深化内容理解、强化印象、激发学员行动，并不仅限于简单的概括。终场结尾的常用方式有:

第一，提炼结尾

运用高度的概括和总结作为结束的方式。如:在这两天的课程中掌握了很多全新知识和理念，总结起来一句话:只有不断地学习才不被时代所淘汰;

第二，呼应结尾

导入及主题内容所阐述的观点要与结尾阶段中心思想保持一致;

第三，激励结尾

以激励学员的方式的结尾，往往可以有效地激发学员行动。例如:大家掌握了零障碍营销理论，相信在今后营销实践中一定能够创造出辉煌的业绩，大家有没有信心?

第四，活动结尾

以演练活动来作为结尾

第五，赠言结尾

培训心得体会优秀范文第4篇

采煤班组长安全培训培训教案

培训教师：罗怀彬

培训时间：二〇一〇年十一月二十七日

课程安排

第十章

综采工作面常用设备

第十四章

采煤班组长的现场安全管理

第十八章

采煤班组常见的：“三违”行为及其矫正

第十九章

采煤班组安全行为规范的养成

40分钟

20分钟

第十章

综采工作面常用设备

一、教学目的：通过该章节的学习使大家明白采煤工作面最常用的设备有哪些?各设备的性能及其相关的安全常识及注意事项。

二、教学重点及要求：1.采煤机的操作程序及要点。2.刮板输送机的操作程序及要点。3液压支柱使用中的注意事项。

三、教学难点：采煤机械伤人的事故预防。

四、教学内容:

第一节

采煤机

采煤机，采煤机是机械化采煤作业的主要机械设备，我们公司主要用的是单滚筒式采煤机，也称爬地式采煤机，老鹰岩井则是采用的链条式截煤机，严格的讲不属于采煤机。

一、《煤矿安全规程》中的有关规定"

二、采煤机的操作程序： 1.开要机前的准备 (1)工作面的检查: (2)设备检查、

(3)试运转 2.运行操作

(1)检查工作结束后，先发信号通知运输系统控制人员由外向里按顺序逐台启动输送机。

(2)待输送机启动后方可按下列顺序启动采煤机。合上电动机隔离开关;点动启动按钮，待电动机即将停止运转时合上截割部离合器;打开水阀总闸，供给冷却喷雾水;发出采煤机启动预警信号，并注意机器周围有无人员及障碍物;按启动按钮观察滚筒转动方向是否正确;

3.要根据煤层结构及煤质情况确定和随时调整采煤机的牵引链速度。

4.顶底板不好时要采取措施，不许强行切割，也不准甩下不管。 5.随时注意采煤机各部件的温度、压力、声音和运行情况，发现异常情况时要及时停机、检查并处理好，否则不许继续开机。

6.电缆、水管不得受拉、受压;

7.不允许在电动机开动的情况下操作离合器; 8.停机时必须先停牵引机构。

三、停机操作

停机分为正常停机和紧急停机操作两种情况。

1.正常停机的顺序：停止牵引;待截割滚筒内余煤排净后，用停止按钮停止电动机;把离合器开关打到零位。

2.停机要求：顶板完整、无淋水采煤机停止运转后，司机必须将所有的离合、隔离开关手把打在断开的位置上;采煤机必须在无载的情况下停机;

三、采煤机安全操作和维护时的注意事项

1.未经培训并取得特殊工种操作证的人员不得开机。

2.严格执行岗位制作制、操作规程、现场交接班制度、设备维护保养制度及《煤矿安全规程》中的有关规定。

3.随时注意瓦斯情况，发现异常立即停机; 4.无喷水和压力不够时不准开机; 5.刮板输送机未正常启动不准开机;

6.开机前必须先发出信号，并观察周围的情况，确定无不安全的因素时方可开机;

7.检查滚筒或更换截齿时，应断开截割部离合器、与隔离开关; 8.主机发出异常声响或过热以及发生严重振动时必须停机检查，待处理好后方可开机作业。

四、采煤机在特殊条件下的安全操作

1.采煤机在破碎顶板和分层假顶工作面的安全运行。 2.采煤机过断层的安全运行。

3.采煤机的倾斜煤层工作面中的安全运行

五、采煤机引起的伤人事故的预防【案例】下元炭井6.29滚筒伤人事故

2007年6月29日7时30分，采煤队副队长潘德良组织召开班前会，-90水平S1101准备工作面18名职工参加了会议，会上队长李德彬安排分三个作业组作业。一是清理1101运输巷杂物、调整割煤机开关位置及布置电力线路，二是维修北采煤准备工作面，，三是处理南翼准备工作面的安全。12时左右，在副队长潘德良、值班员唐基才的带领下，作业人员在南采面呈一字型分布将运输巷中的摩擦支柱传进准备工作面;队长李德彬在1101运输巷巡视安全，督促电工王彬调整割煤机开关及线路，13时左右，电工王彬完成调整割煤机开关及线路，请求队长李德彬同意后，刚向采煤工作面供电，突然采煤工作面作业人员大声呼喊“停电”，经查是在向工作面供电时，割煤机滚筒转动，将在割煤机旁传递金属摩擦支柱的作业人员魏厚金伤害致死。

采煤机引起的伤人事故有滚筒伤人、采煤机下滑伤人、采煤机断链伤人事故、牵引链断链伤人事故、采煤机电缆伤人事故以及输送机张紧连接装置失效伤人等。

采煤机伤人事故的预防：

1.加强工作面的技术管理，教育司机和其他人员严格遵守《煤矿安全规程》;熟悉采煤机的结构原理，并加强业务技术学习，真正掌握采煤机的操作技术。

2.更换或检查截齿需要转动滚筒时，不得开电动机转动，必须在断开隔离开关、打开离合器的状态下用手搬动。

3.采煤机必须有能停止和断开的闭锁装置，而且必须灵敏可靠。采煤机下滑伤人事故的预防必须有防滑装置

采煤机牵引链断裂及弹跳伤人事故的预防

工作面必须打直。顶底板要割平。开机前先发出信号。经常检查牵引链。采煤机电缆伤人事故的预防

盘线时要检查周围有无障碍，发现问题立即停机处理。采煤机割煤过程中不得用工作面输送材料。

第二节

刮板输送机

【案例】楠木寺井刮板输送机伤人事故(林方元)

2010年5月29日早班，采煤一队职工凌方元在+290m水平3201采面运输巷开北边刮板输送机时，刮板输送机飞链，他便违章在刮板输送机运转时去检查飞链的原因，不料掺刮板输送机机头的压头柱松落，刮板输送机机头跷起来，将检查链的林方元挤压在北边帮上，造成其左腹部受伤，脾破裂。

刮板输送机是用刮板链牵引刮板，在中部槽内运送散料的运输机械。分双链和单链。

一、刮板输送机的安全操作 (1)启动前必须发出信号

(2)在进行爆破时必须将整个设备，特别是管路、电缆保护好。 (3)防止强行启动。

(4)不要向溜槽内装入大块的煤、砂等物料。

(5)一般情况下不能用刮板输送机运送支柱、木料等。 (6)运转中发现断链、刮板严重变形、机头掉链、溜槽拉坏、出现异常声响和温度过高等现象时必须立即停机检查处理，防止扩大事故。

(7)运转中要特别注意刮板链的松紧程度。 (8)操作人员必须持证上岗。

二、对刮板输送机的有关规定

三、刮板输送机安装时的安全注意事项 1.要检查安装地点的安全情况。 2.刮板输送机铺设要平。

3.安装及投入运行时要保证输送机的平直、稳牢，并注意链子的松紧程度 4.用液压支柱或支柱悬吊或支撑溜槽时，必须在下面垫木垛。

四、推移刮板输送机时的安全注意事项 1.煤壁要直。

2.进行推移时工作面与输送机之间不能站人。 3.严禁从刮板输送机两端开始向中间进行推移。

4.刮板输送机、液压支柱在工作面应保持直线，煤壁与溜槽之间的杂物应该清理干净。

第三节

液压支架

液压支架是现代化煤矿最先进的支护设备，它以高压乳化液为动力，使支架扔支撑、切顶、推移输送机等工序全部实行机械化操作。

【案例】老鹰岩井彭正友受伤事故

2009年12月22日中班，采煤二队+240m水平1102南采面，采煤工彭正友在工作面掺支柱时，左手撑支柱，右手握液压枪，支柱在加压的同时，液压支柱支柱倾斜，于是用左手去抓绞接顶梁，右手同时对液压支柱加压，造成顶板与绞接顶梁咬伤左手拇指。

我们介绍液压支信的一些注意事项 1. 乳化液的浓度要配好，

2. 不使用的液压支柱要将液体全部放完。 3. 要管理和使用好液压枪和液压枪管。

第十四章

采煤班组长的现场安全管理

教学目的：使采煤班组长了解和掌握现场安全管理的方法教学的重点及其要求：采煤作业现场隐患的排查和治理教学难点：采煤工作面重点检查部位教学内容

第一节

班组现场管理总体要求

现场管理是生产第一线的综合管理，是生产管理的重要内容，也是生产系统合理布局的补充和深入。 1. 严格落实班前会制度。 2. 严格执行交接班制度。 3. 充分发挥群众安全员的作用。 4. 搞好质量标准化动态达标， 5. 加强隐患排查治理。 6. 落实班组安全生产权益。 7. 落实职业病危害的防治。

第二节

班组现场的“6S”管理

作业现场的6S管理即整理、整顿、清扫、素养、安全，它以全体职工的行为养成为目标，通过每个人、每件事、每一天、每一处行为的规范，实行全员控制、生产过程控制和重点人员控制。

作业现场的6S管理法的实施技巧 1. 现场物品的清理 2. 全员大扫除 3. 组织监督检查 4. 制定现场指导书 5. 开展提升活动

第三节

采煤作业现场事故隐患排查治理

一、煤矿重大隐患的认定及管理

(一) 认定原则

(二) 煤矿重大隐患的认定

(1)超能力、超强度或者超定员组织生产的;

(2)瓦斯超限作业的;

(3)煤与瓦斯突出矿井，未依照规定实施防突出措施的;

(4)高瓦斯矿井未建立瓦斯抽放系统和监控系统，或者瓦斯监控系统不能正常运行的;

(5)通风系统不完善、不可靠的;

(6)有严重水患，未采取有效措施的;

(7)超层越界开采的; (8)有冲击地压危险，未采取有效措施的;

(9)自然发火严重，未采取有效措施的;

(10)使用明令禁止使用或者淘汰的设备、工艺的;

(11)年产6万吨以上的煤矿没有双回路供电系统的;

(12)新建煤矿边建设边生产，煤矿改扩建期间，在改扩建的区域生产，或者在其他区域的生产超出安全设计规定的范围和规模的;

(13)煤矿实行整体承包生产经营后，未重新取得安全生产许可证和煤炭生产许可证，从事生产的，或者承包方再次转包的，以及煤矿将井下采掘工作面和井巷维修作业进行劳务承包的;

(14)煤矿改制期间，未明确安全生产责任人和安全管理机构的，或者在完成改制后，未重新取得或者变更采矿许可证、安全生产许可证、煤炭生产许可证和营业执照的;

(15)其他重大安全生产隐患的。

(三)煤矿重大事故隐患的管理

二、采煤作业常见事故隐患排查治理

(一)采煤作业常见事故隐患的具体体现。

(二)安全事故的治理

第四节

采煤作业现场安全检查

一、检查重点

二、普采工作面的检查 1.支护检查 2.安全出口的检查 3.回柱放顶的安全检查

三、炮采工作面的检查 1.支护的检查 2.安全出口的检查 3.顶板的检查 4.工作面爆破的检查 5.回柱放顶的检查

四、特殊条件下采煤作业的现场安全检查 1.过断层的安全检查 2.工作面过老巷的安全检查 3.开采有冲击地压煤层的安全检查

第十八章

采煤班组常见的：“三违”行为及其矫正教学目的：使大家知道采煤工作面觉的三违行为及其如何矫正教学重点及要求：采煤工作面常见的三违教学难点：三违的认定方法教学内容

第一节

采煤班组常见的“三违”行为

1.采煤工作面空顶作业的

2.对所属范围内的危岩片邦查处不及时 3.回柱不掺防身支柱 4.采面控顶距超出规定的

5.机采工作面运输巷道超前支护小于20m、回风巷超前支护小于10m的，

6.采掘操作工在操作过程中空顶作业 7.工作面排距、柱距超出作业规程规定 8.不执行传呼式安全检查或只喊不动的

9.工作面存在三根以上的倾斜、失效支柱不处理的 10.放炮后打倒支柱不进行补掺的 11.未按要求掺加密支柱的

12.放炮后不等够时间或炮烟未散尽就进入作业地点的 13.割煤机搬桩没有值班员在现场掺或掺得不规范的 14.长时间停机或下班后不将割煤机手把打到“零位”的 15.刮板输送机机头、机尾没掺压头柱或掺得不规范的、巷中未挂稳链的

16.斜巷运输不按规定挂保险绳或挂尾叉的、违反规定乘坐机车、矿车的 17.采煤工作面的液压枪或液压枪管不按要求悬挂、乱丢乱放的 18.所使用的电气设备，有残缺、有失爆、或有其它隐患的 19.未使用试电笔验电检修的

20.高压停电不按规定做接地保护、验电、放电进行检修作业的

第二节

采煤班组“三违”的矫正

一、采煤班组常见违章指挥的具体表现

具体表现，不懂、赶进度、设备带病运行、发生安全隐患不及时处理，不及时采取措施。

二、采煤班组常见的违章违章操作及纠正

三、采煤班组常见违反劳动纪律的表现及其矫正

第十九章

采煤班组安全行为规范的养成

教学目的：让大家养成处处注意安全的行为教学重点：采煤班组安全行为的养成方法教学难点：安全“六”预法教学内容

第一节

采煤班组日常安全行为规范的养成

一、主动学习安全行为的养成

二、主动了解安全信息的安全行为养成

三、自觉服从的安全行为养成

四、自我心调的安全行为养成

第二节

采煤班组安全行为养成的方法

一、安全确认法 1.安全确认的形式 2.“手指口述”的养成

培训心得体会优秀范文第5篇

成功进入教师队伍的欣喜和激动已经渐渐淡去了,伴着新学期的开始,这份激动瞬时变成了负担,让我感觉压抑和迷茫。面对那些可爱的脸，心中更是充满了心虚和不安：在这里，我能胜任吗?

不经意间开学快一个月了，我的担心也在这一个月中变成了现实。每天都觉得时间不够用，无头苍蝇似的整天忙忙碌碌却又说不清在忙些什么。更令我感到痛苦的是现在的一年级已不像我们小时候那样听话，有几个可以说是软硬不吃，每堂课都得不止一次地停下来维持纪律，往往搞得一节课的内容不能按时完成。几次之后，我的进度就远远地落在了别人的后面。这让我心里更加发慌，更加手足无措

很快，新教师培训又开始了。班主任黄老师说话很实在，这是她给我的第一个印象。她不会搞些很理论的东西夸夸其谈一番。她说的东西很碎，很细，却很实用。她用她的亲身经历作为案例，告诉我们该如何努力，争取在最短的时间里做出成绩，如何与教师、学生、家长处理好关系。这让我在教学知识以外的某些方面学到了很多非常实用的东西。教师培训就如一场及时雨，在我迷茫无助的时候给我上了重要的一课，同时也给我指明了作为一名教师应该努力的方向。

一、要热爱学生

教育是人与人之间最微妙的心灵接触。爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。平等和谐的师生关系是增进师生之间的互相理解，产生凝聚力、向心力的桥梁，是形成良好的学习风气，促进学生身心健康发展的关键。教师只有尊重学生、热爱学生，正确对待、宽容学生所犯的错误，经常通过激励、表扬手段，肯定学生的优点、长处，鼓励他们不断追求成功，学生才能感受师生的平等，才能感受自尊的存在。我们要关心学生，做到严中有爱，严中有度!

二、构建和谐的师生关系

教师教书育人，离不开与学生的相处。教师与学生和谐相处，需要教师换位思考，站在学生的角度来考虑问题，接受学生的一切，不管是好的还是不好，并在工作中帮助学生发扬优点，克服短处。在与个别学生谈话中，语言的运用非常关键，同样的谈话主题，不同的语言应用，就会产生不同的效果。因此，教师要注意自己谈话的语言，力求准确，使学生易于接受、乐于接受，在实践中能深刻体会到。反之，若使用生硬的说教、粗鲁的训斥，学生不但不易于接受，更不乐于接受。从而产生逆反情绪，甚至是争吵，最后导致谈话不欢而散。爱心是和谐师生关系的基础。和谐融洽的师生关系是发展教育的基础，在教学过程中发挥着特殊奇妙的作用，它像一根纽带拉近了师生的距离。教师能否胜任教育教学工作，学生能否顺利地完成学业，很大程度上取决于师生的关系。现代教育思想告诉我们：师生关系和谐健康，学生才会乐于接受教育，才有可能被培养成为符合社会发展需要的高素质的人才，达到教书育人的目的。

三、踏踏实实教学，练好扎实的教学基本功

学生步入校门，对老师持着敬慕心理，老师就是他们的引路人，是他们的榜样。教师要使自己在学生心目中的形象永不贬值，就要不断“充电”，要坚持学习，提高教学质量，练好基本功，踏实备好每一节课，认真上好每一堂课。此外，教师还要不断吸取新知识充实自己，提高自身的科学文化素质，要有渊博的知识和扎实的工作、教学能力。现代社会的教

第 1 页共 3 页师光有“一桶水”已远远不够，而应该是一个“自来水的加工厂”，随时注入新鲜的水源。所以，只有通过不断的学习才能使自己能跟上新课程的步伐。

四、快乐学习，把工作当成一种享受

学习让人充实，学习让人快乐。像是植物吸收了营养，花儿会变得更加的鲜艳，有了知识的滋润，感觉人也变得精神起来。人，不能没有精神的力量。学习能使一个人充实自我，不断进步。从思想到认识、到行动都不断的取得大的进步。我们应通过参加各种培训使自己受益匪浅，如一缕春风拂过心田，使自己明白、学到更多的理论、知识、技能和技巧。

四月二十四日我们进行了新教师培训的第一次汇报课活动。新教师汇报课对每一位新老师来说都是非常重要的，为了上好这节课，我整整准备了2周，在准备的过程中可谓是既累人又累心，就怕自己上不好，因为我这个人一直都不是个十分自信的人。然而公开课那天如期而到，我是第一节上的。前半节课感觉还好，但后半节课我感觉课堂气氛有点松散。在整个过程中，我觉得我还是有些紧张，胆子还不够大。上完一堂公开课，感觉自己像打了一场硬仗，大汗淋漓。不过通过这次课让我受益匪浅，苦并快乐着。通过“选题设计修改制作课件修改逐步完善正式上课”这一系列的过程，使我觉得虽是辛苦，但从中也学到了很多知识，它让我更深刻的理解了老师在教学中的重要性，也明确了自己以后努力的方向，也更坚定了自己的信心。课后仔细想想，虽然花了大量的时间和精力来备课，但课堂上还是有很多问题需要去研究和解决。课堂教学的环节中出现的任何小问题都可能直接影响教学效果，因此今后在课堂的细节处理方面我还有很多路要走，在教学的大路上常走常新，这本身也是一种享受。

或许，教师本身就是一种艺术。在许许多多不经意间给人坚持的力量或是改变一个人的生命轨迹。简简单单的一本故事书，一句话，一个动作都会化身成为一种动力。正如周炜老师说的：我会不停地向大海抛洒贝壳，因为我相信，总有一粒沙会被那只贝壳珍藏。我也希望成为这样一位抛洒者，希望在不久的未来，她的、我的学生中会有那么一位或几位拥有珍珠的人。

最后，感谢培训，让我有了这样的一次机会;感谢培训，让我能够虚心的向各位同仁学习;感谢培训，让自己的思想得到了洗礼;感谢培训，让自己有了那么多的感悟;感谢培训，带给了自己那么多的快乐。真的有这样的感觉：我学习，我快乐。第 2 页共 3 页

新教师岗前培训发言稿

XX年08月20日，甘井子区教育局为我们这批即将走上工作岗位的新教师，安排了岗前培训。即将为人师，内心既欣喜又忐忑。欣喜的是我们一路过关斩将，在激烈的竞争中脱颖而出成功“晋级”;忐忑的是刚走出校园，还伴随着青涩懵懂却又亟需完成角色的转变由一名好学学生转变成一名爱岗敬业的老师。所有的这些在学习期间、在字典书籍中都难以找到答案。

对于一个刚步入基础教育的新教师来说，如何去认清自己，摆正自己的位置?在教学中，教师的荣誉感是什么?具体我要干什么，如何才能有条不紊地安排、实施教学?在课堂中，如何认识处于青春期的学生?如何才能帮助他们平稳度过人生中的“暴风骤雨期”?如何才能和同事和谐相处?走出学校，如何去检索资料，寻找资源，积极提升自己的专业素养，保持教师职业的荣耀?初入职场，这一系列的疑问让我们困惑、恐惶、忐忑不安，甚至有点儿“教师恐惧”。

俗话说“师傅领进门，学艺在自身”，教育局的领导、学校的校长清晰地认识到这一点，才千辛万苦从一线的优秀教师中为我们选拔出一批经验丰富、和蔼可亲的“师傅”，他们将从师德、专业技能方面对我们进行谆谆教诲，这无疑有利于我们更好、更稳固、更踏实地走上教育教学岗位。在此，谢谢教育局，你们的付出，会让我们迅速转变角色;谢谢指导老师，你们的教学经验，会给我们插上一双高傲飞翔的翅膀。再次表示衷心的感谢!

甘井子岗前教师培训，对于每个新教师来说都具有非同寻常的意义。因为从这刻起，它宣告我们正式踏出大学校门，接受社会的检验。刚踏出大学的校门，相信在座的每一位都是豪情壮志、踌躇满怀，急切地想在甘井子教育的大潮中一显身手!在此，我也代表全体新教师表达我们的决心以区教育为重，以校为家，以家为荣。面对新环境、新挑战、新学习，我们一定积极转变角色，遵守教师职业道德，调整教师知识结构，增强教学能力，在教学中学习，在教学中反思，争取早日成为一名合格的甘井子区教师!

培训心得体会优秀范文第6篇

很荣幸，今天能作为党建业务培训班的优秀学员代表在此发言，我感到很自豪，谢谢大家对我的信任。同时也请允许我代表党建培训班的所有学员们向这段时间辛勤培育我们的公司党建系统全体和老师说一句：你们辛苦了，谢谢!

在9月2日，大家怀揣求知的愿望和激动的心情，走进党建培训班的大门，通过近五天时间的授课学习、分组研讨和实践操作，老师和学员们朝夕相处、真诚交流，同学共勉、互相提高，使学员们感到温馨难忘，感触至深。

“学习党建增智能，广采众收获益丰”。五天以来的培训课件内容丰富，形式新颖。公司为了让我们在短时间内学有所得，周密地安排了自成体系、上水平上档次的教学计划。精挑细选的任课老师可谓阵容强大。既有国资委的专家教授、骨干讲师，又有公司总部、培训中心的相关领导。老师们认真备课、上课，授课时言之有物，时有闪光创新的观点，常常又迸发出问题的精锐，引人入胜，回味无穷。我们通过听取教授讲师的专题课、公司党建领导和学校专业人士的精彩授课，积极开展了课前分享、课上提问、课后复习、专题研讨等丰富全面的教研活动，使得大家获得累累硕果。近五天的培训学习，我们不仅收获了知识，也收获了友情。来自各单位的学员们，大多数都是由陌生到相识，从相识到相知。课堂上我们专心听讲，研讨时我们虚心请教，交流时我们坦诚相对，实践中我们携手互助，我们相信，短暂的相聚刻录了我们党建班33名学员的深情厚谊，它是我们今后工作生活的华美篇章!

在这即将结业的时刻，我相信我们同样对这里充满着眷恋。我们眷恋这浓郁的文化积淀;我们眷恋授课老师的人格魅力和博学多才;我们眷恋这清幽静好的学习环境;我们眷恋在这一起历经收获的点点滴滴。

很快，我们将回到各自的单位继续工作，把培训的成果学以致用，我想，我们会多一份理智，多一份从容，多一份责任，继续努力学习，踏实干事，不辜负公司的培养和期望。

学员们，让我们共同祝福，公司的明天更美好!我们的明天更灿烂!希望下次培训我们不见不散!

培训心得体会优秀范文