夸夸我同学主题班会教案

夸夸我同学主题班会教案（精选14篇）

夸夸我同学主题班会教案 第1篇

夸夸我同学主题班会教案

一、教学目的

1、通过活动，使我们认识到适当的赞美会给集体和个人带来快乐。

2、通过活动，使我们初步学会如何欣赏和赞美他人，并增强自信心，树立健康的交往观念，以进一步增进同学之间的了解和友谊。

二、教学过程

师：我们经常听到一句俗语：看自己是一朵花，说别人是豆腐渣。为什么是这样呢?（生回答）

师：很有道理，我们一部分同学总认为自己才是优秀的，别人没有什么可欣赏、赞美的，从而产生自负心理，失去朋友。其实，我们每个人都有值得他人欣赏的地方，我们每个人也应该欣赏赞美他人。

师：下面请同学们在一张纸上写上自己的优点，尽量写比较突出的（收上来，师随机读出一张纸上的内容，让学生猜这是谁）（5-10min）

师：同学们还记得二年级学过的一篇《称赞》的课文吗？课文里说的是一只小刺猬和小獾的故事。小獾很认真地在做板凳，但做得很粗糙。在它正要泄气的时候，小刺猬对小獾说：“你真棒！小板凳做得一个比一个好。”小獾很高兴，送了一张板凳给小刺猬。小刺猬也送了一个苹果给小獾作为答谢。小獾对小刺猬说：“你的苹果是全世界最香的苹果。”听了这句话，小刺猬一天的疲劳都消失了。

师：同学们，是什么令小獾重新振作起来？又是什么消除了小刺猬的疲劳呢?（生回答）

师：对，这就是赞美的魅力，它使你自信而美丽，下面让我们一起来体验赞美的魅力吧！我们身边有那些人值得称赞呢？你会怎么称赞他呢？下面请同学们在小组内互相称赞对方。等下请同学起来分享。

活动一：小组中一人站起，组内其他人来真诚地赞美他(她)。每个人均被赞美一次（活动完后，老师请大家自由发表看法，对赞美的感受，心情如何等等。）

孔子曰：“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”孔子这位儒家学派创始人，伟大的思想家，教育家，为什么会号召弟子向所有人学习呢？因为他善于发现别人的优点，并去学习，去借鉴。因此，他成为了一代大师。

人无完人，我们大家都有优点和缺点。每个人都有做错事的时候，然而我们最重要的是学会改正。发现自己的缺点时不要灰心，不用沮丧，因为你也有能力做得好，你也有别人向你学习的地方。

老师准备了两个大红心，上面贴着平时表现欠佳的同学的名字。希望同学们在接下来的一周时间里能发现这个同学的优点，写在一张小纸条上并贴在这个大红心里。我希望通过同学们的赞美和鼓励，这些同学能够做好自己，改正自己的缺点，发扬自己的优点。善于发现别人的优点，便同时成就了自己，总是给别人挑刺的家伙，最终也会长满尖刺。挑刺的习惯，如同一种慢性毒药，让你在不知不觉中陷入其中，慢慢消亡。以欣赏的目光看待别人，便会发现智慧的果实，在不知不觉中成长。

赞美是美德，它会使人宽慰，它会使人快乐，它会使人感觉到美的存在。赞美不是虚伪，不是恭维，是发自内心的对他人的欣赏与鼓励。它不需要华丽的言辞，也不需要复杂的表达。只要它发自你的肺腑，它就会打动人心，给别人带来莫大的惊喜，也让自已心情愉悦。称赞带给我们勇气和自信，带给我们进步，带给我们成功和喜悦。让我们在生活中多欣赏、赞美他人，也让我们成为被他人赞美的人吧！

夸夸我同学主题班会教案 第2篇

遂宁东辰荣兴国际学校六一班博雅堂主题班会

班会目的：

1、增进同学间的了解，发现他人的优点，互相学习，取长补短。

2、培养学生乐于、善于观察的习惯，能发现同学身上的优点。

3、让学生感觉欣赏、尊重别人和被欣赏、尊重的快乐，从而学会真诚待人、尊重他人。

班会时间：星期日。

班会地点：六年级1班教室。

活动过程：

主持人1：尊敬的老师

主持人2：亲爱的小伙伴们

主持人齐：大家晚上好！

主持人3：主题班会是我们心灵的交流，主题队会是我们智慧的碰撞，主题队会是我们才华的展示。

主持人1：主题队会能让我们变得更加积极，更加活跃，更加团结，更加优秀，主持人2：我宣布，遂宁东辰荣兴国际学校六一班博雅堂主题班会——“夸夸我的好朋友”正式开始。（主持人带头鼓掌）

主持人3：首先，让我们齐唱队歌，有请指挥和领唱米萱（音乐：齐唱队歌）（最好下载一个队歌的视频。做成链接。）

一、引入：畅谈，何为朋友？

主持人1：伙伴们，真诚的朋友，是人生路上的知音，是心灵的共鸣。

主持人2：朋友是缘，值得永远珍惜；有朋友同行是一种安慰，主持人3：朋友是金，永远光辉灿烂；有朋友鼓励是一种力量

主持人1：朋友是琴，演奏美妙佳音，有朋友帮助是一种温暧，主持人2: 朋友是茶，品味一生清香；

主持人3：朋友是笔，写出幸福安康；朋友是歌，唱出温馨爱恋，有朋友惦记是一种幸福，主持人合：朋友之间需要有八个字，：信任、理解、宽容、默契！主持人1：伙伴们，我们的生活和学习都离不开“朋友”

主持人2：下面，请大家欣赏（PPT播放生活中朋友事例的图片）主持人3：再畅所欲言的谈谈你对“朋友”的理解。

二、欣赏周华建《朋友》

主持人1：同学们真是生活的有心人，所以好朋友常伴左右。

主持人2：朋友不曾孤单过，一生朋友一起走。下面请欣赏歌曲：周华建《朋友》（最好有视频大家可以跟着一起唱）

三、交流：什么样的人才是好朋友。（出示朋友互相帮助图）

主持人1：交到一个好的朋友，受益终生。

主持人2：交到一个品性不好的朋友，有可能抱憾终身。

主持人1：俗话说：近朱者赤，近墨者黑，主持人3：是呀，选择什么样的人作朋友是非常重要的。

主持人2：对啊，我们该选择怎样的人作朋友呢？

主持人1：（请同桌小朋友讨论。）说说什么样的人才是好朋友？ 四，主持人介绍自己的好朋友。

主持人1 你的好朋友是个什么样的人呀？

主持人2咱们夸夸自己的好朋友吧！

主持人1 夸自己好朋友

主持人2 夸自己好朋友

主持人3：伙伴们，你们肯定也有不少的好朋友。

主持人2：你和好朋友之间也一定有很多难忘的，感人的故事吧。主持人1：请在小组里交流和分享吧。并每组选一名代表发言。

五、名言欣赏。

主持人3：同学们，关于朋友与好友的名言有很多，这是我们从网上收集到的，让我们一起来读一读：

酒逢知已千杯少，话不投机半句多。

海内存知己，天涯若比临。

真正的朋友，是一个灵魂孕育在两个躯体里。

没有真正的朋友实在是凄凉孤独。如果没有朋友，这世界只是荒野一片。在哪里找到了好朋友，我就在哪里重生。

六，夸夸我自己。

主持人1：同学们，人们都说：“朋友多了路好走。”其实，我们每个人都有自己的优点，都可以成为彼此信任和依赖的好朋友。夸完了我们的好朋友，现在请大家简单地夸夸我们自己，我们相信，因为有了这份真诚与了解，我们都会成为彼此的好朋友。愿意成为大家好朋友的同学请举手！

主持人1：（抽生回答）（说说你自己的优点吧。下同）

主持人2：（抽生回答）

主持人3：（抽生回答）

主持人合：请大家跟着我们一齐高呼吧：“希望你选我作为你的朋友！”“ 让我们互相学习，共同进步，共同成为这世上最最好的朋友！”

七，班主任点评、总结

主持人3:同学们，下面有请我们亲爱的班导老冯为本次班会作总结，大家掌声欢迎！

主持人1：感谢老冯的肯定与勉励！希望我们大家相到学习，取长补短，互帮互助，都能成为世上最最幸福的好朋友。

夸夸我同学主题班会教案 第3篇

人教版教材三年级上册第八组口语交际课。

教学目标

1.能够通过具体的事例说清楚同学的优点, 做到表达清楚明白。

2.当他人发言时, 能够注意倾听, 并能乐于和人交流, 能表达清楚自己的想法或感受。

3.能够从同学身上发现优点, 真心实意地赞扬别人的优点, 以促进自身的进步。

教学过程

一、引入新课, 创设情境 (让学生知道为什么夸)

1.引入新课:老师今天要表扬咱们班的一位同学, 请同学们猜一猜他是谁?猜中后你们采访一下那位同学, 请他说说被夸奖的感受。

2.创设情境:每个人身上都有优点, 每个人都希望被别人承认, 得到夸奖。因为夸奖能带给我们自信、快乐、继续奋斗的力量。因此, 我们不能光想着自己来享受这种受到夸奖的快乐, 我们更要学会发现他人的优点, 并真诚地去赞美。有这样一句名言“赞美别人是一种美德”。今天就以《夸夸我的同学》为题进行一次赞美他人的活动好吗? (板书课题)

二、明确思路, 掌握方法 (让学生清楚夸什么, 怎么夸。)

(一) 明确夸奖的范围

1.教师提问引发学生思考:既然是“夸夸”, 你们说哪些方面值得我们去夸呢?

预设一:

同学们可能对学习方面的认可比较多, 对其他方面认识不足。

(1) 教师引导:从大家的发言中, 老师听出来了, 你们对学习都很关注。是啊, 学习好不仅需要聪明的头脑, 还需要顽强的毅力, 所以“学习好”就像花园里一朵耀眼的大红花一样, 惹人喜爱。但是, 如果花园里只有这一种颜色的花, 是否会显得单调呢?

(2) 学生发表见解的过程中, 让学生明白:凡是美的东西我们都应该夸。勤奋好学是美, 心灵手巧也是美;善于助人是美, 宽容幽默也是美

预设二:学生可能出现对某一特点不能把握的现象, 如“爱玩”。

(1) 教师就同学出现争议的内容组织讨论, 让他们充分发表自己的见解, 注意倾听别的同学的观点, 从而引发争论, 培养学生的应对能力。

(2) 通过争论, 让学生明白:“爱玩”只要不耽误学习, 能很好地放松情绪、锻炼身体, 做到“会玩、玩好”就是优点;如果因为玩影响了学习、休息, 那就过度了, 就由优点变为了缺点。

2.教师帮助学生将提出的较为分散的内容进行整理, 归纳。

(二) 掌握夸奖的方法

1.夸的态度:请同学们交流一下你喜欢怎样的夸奖或者不喜欢怎样的夸奖。

预设: (1) 夸别人要有一颗真诚的心。 (2) 夸的内容要符合实际。 (3) 夸的语言要选择恰当。

2.夸的方法:

(1) 教师出示两段文字, 请学生默读。

文字一:

王小明同学很热爱劳动。班级值日时他很认真, 回家也能主动承担劳动任务, 运动会上他也能主动承担劳动任务。大家都很喜欢王小明。

文字二:

李力同学非常热爱劳动。有一次学校开运动会, 那一天天气热极了, 好不容易到了中午, 大家争先恐后地跑回教室边吃午餐边乘凉, 只有王小明不知哪里去了, 过了半个多小时他才汗流满面地回到班级。大家问他干什么去了, 他只是笑了一下什么也没说。午休结束了, 大家回到操场上班级所在的位置, 我们发现上午被同学们弄得一片狼藉的地面已变得干干净净, 七扭八歪的椅子也被摆放得整整齐齐。大家这才恍然大悟, 都不约而同地向王小明竖起了大拇指。

(2) 交流讨论:默读后说说哪个同学给你留下了深刻的印象, 为什么?

(3) 师生共同总结出:简单说明一个人的优点是没有说服力的, 只有选取一件非常具体的事例才能让被夸的同学特点鲜明起来, 从而给人留下深刻的印象。

3.夸的形式:

(1) 引起思考:用什么样的表达方式夸才能做到生动新颖呢?

(2) 预设:学生有可能想出的几种方法:

直来直去先说夸的人是谁, 然后说他的优点, 最后选取一个事例来说明。 (评价:这种方法让人听得清楚明白。)

设立悬念不说夸的是谁, 只用生动的事例来表现他的特点, 让同学们猜猜他是谁。 (评价:这种方法能吸引听众。)

合作表演与同学合作, 把被夸奖同学的事例通过表演再现出来, 请同学们欣赏或判断。 (评价:这种方法能够给人留下生动的印象。)

三、实践交流, 互动品评

1.请同学们分小组进行口语练习。 (教师参与其中, 及时指导。)

合作学习前指导:

(1) 关于分组:采用异质分组法, 使一个小组内有不同层次的学生, 以便于同学之间相互促进, 共同提高。

(2) 关于交流的方法 (每小组可选择一种方法) :

在小组组长的带领下, 每个成员可在全班范围内选择同学进行夸, 也可在本小组内选择一个同学夸, 还可小组共同选一个同学夸, 所选对象不要重复。组内成员每人最少发言一次, 互相之间要有简单评价。

2.全班交流:请小组推荐一名同学到前面汇报。

交流前指导:

(1) 关于倾听:请同学认真倾听, 可以向汇报的同学提出问题, 并请汇报的同学应答, 可以为汇报的同学补充;汇报的同学也可以向倾听的同学提出问题。

(2) 关于品评:每位同学汇报结束后, 同学们可以对发言同学讲述的内容、语言的组织、表达的方式等方面进行评价, 并提出建议。

3.分角度评选:在交流的过程中随时对汇报同学、倾听的同学的表现进行评价、指导, 让汇报的同学不是唱独角戏, 而是与全体同学形成语言的互动, 做到有表达, 有倾听, 有应对。可结合实际情况评出“最佳表现奖”“最佳提问奖”“最佳表达奖”等等。

四、深化主题, 促进成长

1.体会称赞的力量:

(1) 请被夸的同学起立, 说说此刻的内心感受。

(2) 教师小结:

及时的夸奖是雨, 让美好的行为在滋养中成长;

真心的夸奖是光, 让美好的行为在温暖中健壮;

恰当的夸奖是风, 让美好随风走遍所有的地方。

2.学生交流对活动的感受:重点交流被赞美和赞美别人的感受。

3.教师小结:赞美别人是一种美德, 想要拥有这种美德就要拥有一双能发现美的眼睛, 一颗感恩的心。赞美别人更是一种爱的付出, 当你付出自己的爱时一定能感受到自己也被爱包围着。

赞美别人的同时, 别忘了自己。发现自身的优点, 学习他人的优点, 那样你会发现你身边的人越来越可爱, 你自己也越来越可爱, 你的生活越来越可爱!现在请把一句赞美送给你自己!

五、布置作业, 情感延伸

选择其中一项进行:

1.父母是世界上最爱我们的人, 无私地为我们付出了一切, 请把赞美送给自己的父母。

2.是谁给我们撒下知识的种子?是谁点亮我们理想的明灯?面对着我们可敬的老师, 请你把心底的赞美向她倾诉。

夸夸我的同学 第4篇

我在学校的时候，曾有许多同学帮助过我，我想夸夸他们。其中，我最想夸的是我最好的朋友——小李。

记得那是一个冬天，我们在外面上体育课。当时，我们在跑步。突然，一根钢丝划伤了我的手，鲜血涌了出来。我也没心情跑步了，速度渐渐慢了下来。小李看见了，跑过来问：“你怎么了，越跑越慢？”我看了看自己的手，说：“没事，就是破了一个口子。”“给我看看。”小李看了看我的手，说，“都这样了，还没事，我带你去找校医！”

到了医务室，校医先用消毒水给我清洗伤口，再涂上红药水，说：“可以了，你们回去上课吧。”在回去的路上，小李说：“这伤口不能冻，一冻就不容易好了。”我听了点点头。

第二天，“马大哈”的我又忘了戴手套。晨跑的时候，我只好緊握双拳，但手还是被冻得通红。小李见了，说：“你真粗心，又忘记戴手套了。”说着，他脱下自己的手套，想给我戴上。我连忙把手插进口袋里，说：“不用不用，我不冷，你自己戴吧。”“客气什么。再说，你的伤口不能冻。”说罢，他硬是把手套塞给我。我戴着这个手套，心里暖洋洋的。

回到教室时，我脱下手套准备还给小李，却看见小李正在搓冻得通红的手，心里感动极了。

小李，我要夸夸你。

夸夸我的同学教案 第5篇

教学目标

1.情感与态度：从欣赏、尊重别人和被别人欣赏、尊重中，感受到愉悦。

2.过程与方法：通过游戏体验、交流同学相处的小故事让学生充分感受与同学的友爱之情，学会真诚待人，尊重他人。

3.知识与技能：善于发现别人的长处，会欣赏和尊重别人。教学重点

善于发现别人的优点，学会欣赏别人。教学难点

学会发现欣赏他人优点的方法，感受与同学的友爱之情，学会真诚待人，尊重他人。教学准备

教师准备：准备各个活动的要求，优点卡。

学生准备：收集同学的优点长处，回忆同学帮助自己，关心自己的故事。课时:一课时 教学过程

活动一 帮老师夸一夸!

1．师：（带大拇指头饰）同学们，仔细观察，我今天有什么不一样？

2．师：大家真会观察。告诉你们，我是大拇指俱乐部的部长。今天，我是专门来招收会员的。想参加吗？

3．师：不过，想成为我们大拇指俱乐部的成员就要能找出你身边的小伙伴的优点和长处。能不能做到？

4．师:先请同学猜猜老师想夸夸谁，帮老师夸夸他（她）。

5．师：现在让我们来说说吧！

生:我要夸某某,她是我们班班长,学习认真,乐于助人........6、师:说到老师心坎了,某某真是我的小帮手。

生:我要夸某某,他上课认真听讲,积极举手,回答问题声音响亮。生:我要夸一夸某某,她的作业每次都认真完成,字写得很工整。

(给被夸的学生头上贴卡通大拇指)

7．教师相机引导学生从多角度发现他人优点，并随机采访被夸奖的学生，让他说说被大家夸奖时的感受。

8.小结：我明白了，只有会观察，才能发现别人的优点和长处。

【设计意图：通过“帮老师夸一夸”的活动让学生找表现突出的学生的优点，从而掌握找优点的方法，为下个活动做好铺垫。】

活动二 优点擂台赛

1．师：同学们，你们刚才的表现实在太出色了。不过还有更大的挑战等着你们呢？下面，让我们进入第二个环节：优点擂台赛。（教师贴卡片）同座之间互相找优点，比比谁为对方找的优点多，并用自己喜欢的方式夸夸对方，把快乐送给他。

2．师：同学们，优点擂台赛马上开始了。擂台赛还想邀请了几位小记者，谁愿意参加？（教师请四位同学上台。）

3．师：这次采访的内容是：当你夸奖别人时心里怎么想？当别人夸奖你时，你怎么想？（实物投影仪出示问题）

4．教师随机选取4——5对同座上台互夸，小记者相机采访。

5．小结：看来，夸奖赞美别人会使大家更亲密，也会让大家更加进步。被别人赞美呢，你会为自己骄傲，感到快乐。

【设计意图：借助同座互相找优点，让每个学生知道自己优点，从而获得肯定和自信。学生的情绪被全部调动起来了，他们努力寻找对方的优点。在找优点的过程中自己的情感获得了升华，学会了赞美别人。】

活动三 快乐传递

1．师：今天，让我们成为快乐传递员，把快乐送给大家。下面进入第三场测试：快乐传递。（实物投影仪：优点卡）同学们，看这是大拇指俱乐部的优点卡，让我们为身边的同学制作一张优点卡。

2.先用简笔画画出想夸的那位同学的头像，然后到旁边写出他的优点。

3.这张卡是有魔力的。只要你将小伙伴的优点写在卡片上送给他，他就能获得快乐。想试试吗？

4.学生制作优点卡。(配乐)

5.师：我们的快乐专车就要出发了。同学们拿上优点卡，送给小伙伴，并跟他说几句夸奖的话。（学生互相赠送卡片，互相夸奖。）刚才你们夸奖了你的同学，你想过怎样向他学习，学习它的优点吗？

学生自由发言。6.小结：小朋友们，只要细心观察，每天你都能发现小伙伴的优点。如果你告诉他，并竖起大拇指夸夸他，（板题：竖起大拇指）他就能快乐自信。现在我宣布你们已经顺利通过测试，成为大拇指俱乐部的成员，就让我们用心去发现，将快乐与自信送给大家。

【设计意图：通过互送优点卡，升华学生的积极情感，通过赞美增进情感的交流。】

板书设计

竖起大拇指

帮老师夸一夸

优点擂台赛

细心观察

快乐传递

作者：杨艳芳

通讯地址：湖北仙桃龙华山小学

邮编：433000

电话：***

《夸夸我的同学》教案 第6篇

【教材简析】

《夸夸我的同学》是人教版语文三年级上册语文园地八中的一个口语交际 训练，是一道以介绍同学为内容的言语交际练习。“夸同学的长处”是交际的内 容，全班同学都是交际的对象。《语文课程标准》中提出：“口语交际能力是现 代公民的必备能力。应培养学生倾听和应对的能力，使学生具有文明和谐地进 行人际交流的素养。” 【教学目标】

1、引导学生去发现同学的长处，能用具体的事例，真心实意地赞扬同学。

2、在互动交际中，培养学生口语交际能力，做到态度大方，有礼貌，能清 楚、明白地表达自己的见闻和感受，能认真倾听。３、在交际中增进同学友谊，取长补短，共同发展。

【教学重点】发现同学的长处，表达真情实感，并学会真诚的对待同学。【教学难点】掌握用具体事例真心诚意赞扬同学的表达方法，培养文明真 诚的交际习惯和良好的听说态度。

【教学时间】１课时 课前准备：

老师看到同学们都很好奇，那么老师先给同学们做一个自我介绍，我是来自建平中心小学的王燕文老师，那么同学们可以直接叫我王老师。

今天啊，虽然是老师第一次和同学们合作，但是咱们南丰小学三一班同学的名声，那老师可是有所耳闻。我听别的老师说咱们南丰小学三一班的同学有三大优点。第一，反映非常迅速；第二，很聪明伶俐；第三，纪律是一等一的棒啊！咱们班的同学是不是和传说中的一样好呢，咱们拭目以待。

一、谈话导入：

1、课件出示“夸”字

2、孩子们，别人有没有夸奖过你，谁夸奖你的，怎样夸奖你的，你的心情怎样？

二、讲故事导入

师：是啊，夸奖能够使我们的心情变得开心、变得舒服。那么如果我说一句夸奖能够改变人的一生，你们相信吗？《改变一生的夸奖》（出示幻灯片）

美国著名的教育家、企业家、演讲口才艺术家卡耐基小时候是一个公认的坏男孩。在他九岁的时候，他的爸爸把继母娶进了家门。继母来到了这个家庭，爸爸自然要把卡耐基介绍给她认识啦。于是，他一边向继母介绍卡耐基一边对继母说：“亲爱的，以后你可要注意这个全镇最坏的男孩了，他已经坏得让我无可奈何了，说不定明天早上以前，他就会拿石头扔向你！”卡耐基听了，以为继母会像其他人一样，离他离得远远的。可是谁知道继母微笑着走近他，轻轻地捧起他的脸，仔细地看了又看，然后回过头对她的丈夫说：“你错了，你错了！他不是全镇最坏的男孩，而是全镇最聪明，最有创造力的男孩。只是他的聪明和创造力还没有找到可以发泄的地方。”卡耐基听了，眼泪都要流出来了。自他懂事起，还没有一个人夸奖过他。就是因为继母的这一句夸奖，卡耐基决心和继母建立起友谊，也正是这一句夸奖，成为激励他一生的动力，使他日后成功创造了28项黄金法则，带领千千万万的普通人走上了成功和富裕的道路。

师：故事听完了，孩子们，你们有什么想说的？（卡耐基为什么会有这么大的变化呢？）师：是啊，一句夸奖使卡耐基从一个坏男孩走向了成功。那么，既然夸奖的作用如此之大，今天我们就来学一学如何夸奖别人，那就从 夸夸我的同学开始吧（板书课题：夸夸我的同学）来，一起把课题读两次。

三、播放视频短片

（一）、师：小朋友的声音可真响亮啊！可是有人就会说啦，夸奖还不简单么，还需要学吗？告诉你啊，夸奖可是门大学问。现在，老师从咱们班给大家请来一位同学，片中的同学做了一件好事，我们一起去看看

（二）、1）沈姝做了一件什么好事？2）谁能夸夸他？（感觉到他是一个什么样的人么）板书：发现优点3）你能不能把她做的事和夸奖的话连起来说说。

（三）、指名交流

这也是在告诉我们，在夸奖别人的时候，把他做过的事情再说一遍，这样，你夸奖别人的内容就更具体。（板书：内容——具体）

（四）回忆故事《狐狸和乌鸦》

生：小朋友们，你们还记得《狐狸和乌鸦》的故事吗？

师：那么我想问一问同学们，你们还记得狐狸对乌鸦说了什么好话吗？（出示狐狸和乌鸦的图片）

狐狸对乌鸦说的完完整整的好话同学们都记不得了。那我们一起来看一看。（出示狐狸的好话，师范读。）狐狸是这样说的：亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，可就差多了。您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌，您就唱几句吧！那么同学们听了狐狸对乌鸦说的好话，你想一想：狐狸是不是真心夸奖乌鸦的啊？

生：不是！

师：异口同声啊，那它说这么多好话有什么目的啊？（生举手）这位同学你来。

生：想让乌鸦张开嘴，让它嘴里的肉掉下来，让它自己吃！

师：同意吗？（生答：同意）狐狸呀，是为了想吃乌鸦嘴里叼的那一块肉。所以，我们现在明白了夸奖的第三个小要素是我们的态度、我们的心要（生：真诚）。是啊，可不能想像狐狸那样，所以啊，夸奖的第三个要素是，态度要真诚。（板书：态度——真诚）

（四）练习夸奖同学

师：那么既然我们已经学习到了夸奖的三要素，那么现在就要请同学们来练一练。我们班的同学在一起也有三年多的时间了，相信每个同学都有不少优点。（课件出示口语交际要求）那么，现在请同学们戴上放大镜，仔细地找一找，我们班的同学有什么优点？请同学们先四人小组讨论讨论，想夸谁就夸谁？

（生四人小组讨论。）

师：好，1、2、3，刚刚同学们讨论得都非常热烈，看来我们班同学的优点可真不少啊！那么现在呢我们都讨论夸奖他夸了不少了，现在我们要当面夸一夸他。（出示幻灯片：夸奖面对面）我要提几个要求，请要夸奖别人的同学你先站起来，对全班同学说你要夸奖谁，然后呢你就走到他的面前，把你身上的大拇指贴到他的衣服上，然后好好地去夸一夸他，明白了没那听的同学你也别闲着，要做到：板书：认真倾听，及时补充

1、评出最佳合作奖：各小组间比赛，看哪个小组夸别人夸得多。

2、评出金口才奖：看谁发言最积极，发言最精彩。

3、评出先进个人奖：看谁得到的夸奖最多

(六)拓展与小结。

1、夸夸身边的人

夸夸我同学主题班会教案 第7篇

一、录像导入，激发情感：

1、师：有个摄影师悄悄地记录了我们班中的一件好事。是一件什么好事呢?请大家仔细看这段录像。(学生看录像)

(借助录像模拟生活，创造特定的情境，让学生设身处地，激发学生的情感)

2、师：现在你知道是一件什么好事了吧!可是你们班的班主任胡老师正在办公室批改作业，还不知道这件事呢!我们去把这件事告诉给胡老师听。现在请大家准备一下，该怎样去办公室向胡老师说这件事。(引导学生各自准备)

(此时的学生已被带入情境，在境中练说，让学生自主表达，提高了学生的口语交际能力)

3、师：现在，我就是班主任胡老师，这儿就是办公室的门。我呀，正在办公室批改作业。谁上来向我汇报这一件好事呢?(请学生

上台)其他小朋友来认真听，待会儿老师要请你们来评一评他说的怎么样。

设想：生：报告(进来)

生：胡老师，(什么事呀?)

师：这是什么时候发生的事呀?(你能连起来再说得清楚一些吗?)真的吗?谢谢你告诉了我，我要在明天的晨会课好好表扬一下章页。

(师生互动，双方积极主动地参与教学，学生真正做到自主思维，也有了自主的言语活动)

4、师：你们看，***同学把这件事告诉老师，说的怎么样呢?(有礼貌、说话清楚、态度大方等等)

师随时小结：我们平时说话的时候也是这样，要大方、有礼貌、把话说清楚。

(教给学生交际的礼仪，这正是一个现代人交际时必备素质。)

5、师再创情境：第二天晨会课上，胡老师准备好好表扬一下章页同学。但该怎么表扬呢?小朋友愿意帮帮我的忙，好吗?如果你是胡老师的话，你会怎么表扬章页呢?请各位胡老师准备一下。(学生各自准备)

(此时的学生交际的`积极性较高，完全融入到这一情境中)

6、师：***，先请你上台。(学生上台后)现在正是晨会课，你就是胡老师，请你表扬一下章页同学吧!(学生说)

7、师有侧重地引导评价：这位胡老师表扬得怎样?(学生评价)

那你说说看这句话该怎么说呢?

(引导学生评价，在评价中养成倾听别人的习惯)

8、师：好，现在我进行一下现场采访：章页同学，听了胡老师在晨会课上的表扬，你现在的心情怎样呢?

9、师：哦!受到了表扬，心里的确很快乐。小朋友们都知道了这一件好事。下课了，大家争着来到章页跟前夸奖她。谁能来到章页面前表扬一下章页?(学生上前夸奖)

10、师：章页，同学夸奖了你，你想对同学说什么呢?(章页说)再请同学夸奖。师继续引导：章页，除了感谢，你还想说什么呢?

11、师小结：每个同学都有优点，你夸奖了同学，同学该是多么快乐呀!现在，我们要在小组内夸夸我们的同学

二、小组合作，互相促进：

1、师：请每位同学选择班中的一位同学来夸夸，先各自准备，再在组内夸一夸，最后每组评选出一位夸的最好的小朋友。一个小朋友夸时，其他小朋友认真听，。(学生小组活动)

(通过小组内的活动，在活动中获得自尊和尊重他人、社交能力和自我调整的能力)

2、师：各个组评出的夸的最好的小朋友请站起来，让大家看一看。(学生起立)你们一定想知道他们都夸了谁?什么方面的优点吧!我把这个留给每组听的三位同学，请你们用一句话告诉大家夸了谁的什么方面。哪一组先来说说?(各组纷纷说)

(既在交际中规范学生的语言，又让学生能发现别人的优点。)

3、师：听了各组的介绍，你们现在最想听哪一组的呢?(请生提议)

(完全把课堂交给了学生。)

4、师：好，那么我们就先来听听第**组的吧!你们三个人中谁上来告诉大家?(学生上台)

5、师引导评价：如，他把这件好事说清楚了吗?(那么你夸他什么呢?)

6、师：你们还想听第几组的?(指定一组)我要请你们三个把***同学夸奖的话告诉给AA同学听。谁愿意来?其他小朋友要认真听。(学生夸)

师引导：***，你夸奖的话说得真好，那么你该怎么说呢? 师小结：对呀!告诉同学时，不仅要说这一件好事，而且还要 有夸奖的话。说话时，要注意说话的礼仪，如大方、有礼貌、态度诚恳等等。下面请第*组来了，你们说得更加好了。三个人一起去吧!(学生交际)(全班评价)

7、师过渡：看来，我们301班同学的长处还真多。我们要让全区的老师都知道，那么，就让我们去告诉听课的客人老师，好吧!

三、全班活动，共同提高：

1、师：谁能说说告诉的时候要注意什么呢?(礼貌、大方、等等)

2、学生各自准备后开始活动

(全班学生积极参与活动，渴望依靠大家的智慧和行动赢得胜

利。)

3、师;小朋友们都把同学的长处告诉了听课老师了吧!有小朋友被老师表扬了吧!被老师表扬的小朋友奖励自己一个五角星，把它贴在书中第130页。 四、师总结：

小朋友，今天你被同学夸奖了，开心吧!那么，你夸奖了同学，你开心吗?对，善于发现别人的优点是一种快乐，也是一种进步。因此，在我们的生活中，你要多发现别人的优点，并夸赞他，你会过得很快乐。

夸夸我的同学 第8篇

我有一个真诚的朋友，她是我的好伙伴张雨琪。她长得胖乎乎的，圆溜溜的脑袋上有一双明亮的眼睛，脸颊上时常露出两个小酒窝，真惹人喜爱。

她是一个乐于帮助别人的小伙伴。有一次上美术课，我忘记带水彩笔了，急得我直跺脚。这时，一只“小馒头”似的小手伸了过来，一看是她，她亲切地对我说：“你怎么了，忘记带什么了?”我将实情告诉了她。“没关系，用我的。”她天使般的声音把我们的距离拉得更近了。要不是她，我的作业就无法完成呢，一阵感激之情由然而生。

在张雨琪身上还有许许多多值得我去学习的地方。我会珍惜和她相处的每一段美好的时光，学习她的优秀品质。

2、夸夸我的小伙伴

我们班上的劳动委员沈钟明是一个爱劳动的好伙伴。

记得有一次，李明一呕吐了，教室里满是腥味，同学们都捂着鼻子躲得远远的。还故意说道：“臭死了臭死了！”李明一看见同学们的样子，伤心地哭了。

这时，一个身材瘦小的男孩拿着簸箕和扫把叫了几个人往楼下跑去。过了一会，他气喘吁吁地跑上来，只见他把沙子倒在呕吐物上，然后用脚踩平，用扫把把呕吐物和沙子扫在一起。不一会儿，沙子和呕吐物渐渐的溶合成一个个小球，再把垃圾扫进簸箕里，不一会儿，呕吐物没了，异味也没了。我问她：“你不怕臭吗？”他笑了笑，说：“我怕！但不能因为脏而不去帮助别人呀。”我听了，惭愧极了，同时，一股敬佩之情涌上心头。

多么高尚的品质呀！沈钟明就是这样一位处处为别人着想的同学，是我们值得大家称赞的劳动委员。

3、夸夸我的同学

我今天要夸的是我的同桌吴欣怡。我觉得她是一个善良、心细、乐于助人的好同学。有一次我和吴欣怡一起乘坐公共汽车，车上的汽油味很浓，我是闻不惯汽油味的人，不禁恶心起来，接着便要吐了。她见我很难受，便关切地问：“你晕车了？来，我俩换个位置，你坐车窗边，让风醒醒脑。快！”说着，她便主动站起来，把我往车窗边一推，我急忙和她调换了位置。

过了一会儿，我还是忍不住要吐了。吴欣怡看到了，立刻拿了一个袋子接住我吐出来的脏物，并把它扔到垃圾桶去。待我吐完，她又递给我一块手巾，要我擦去嘴边的污物。我感激地接过手帕，不好意思地说：“让你这么辛苦，还把你的手帕弄脏了，真不好意思。”她笑笑说：“这没什么，我们是好朋友啊！快擦吧！”多么真诚的话语啊！我顿时感到一股暖流流遍我的全身。

你说，这么好的同学，我能不夸夸她吗？

4、夸夸我的好朋友

我有一个好朋友，她叫刘晓宇。她长着一头短短的头发，一双明亮的大眼睛炯炯有神，小巧的鼻子下面长着一张樱桃小嘴，一笑起来就露出了她那两颗可爱的大门牙。

刘晓宇的学习成绩非常好，每次考试都在班里名列前茅，是我学习的好榜样。她不但学习成绩好，而且还乐于助人呢！

有一天，做语文作业的时候，我发现我的语文书怎么也找不到了，我急得像热锅上的蚂蚁—团团转。我想我可能把语文书忘在家里了。正在我伤心难过的时候，刘晓宇来到了我面前，关切地对我说：“你怎么了，不舒服吗?”我结结巴巴地说：“我„„我把语文书忘家里了。”她用安慰的口吻对我说：“别哭了，我借给你抄不就行了。”我说：“那你怎么办呢？”她笑咪咪地对我说：“没关系的，我快要抄好了。你先抄吧。”我高兴地说“谢谢你！”她开心地说：“不用谢，我们是好朋友吗。”

这么乐于助人的朋友真值得我敬佩！

5、夸夸我的同学

班上有一位小博士，他长得一头乌黑乌黑的头发，浓浓的，一看就知道他身体营养好棒，那知识就像头发一样浓又多，虽然有点夸张，但是我的确想夸他。大大的眼睛里总是充满着智慧的光芒。每次上课需要回答问题时，总是他举手为大家解围。

有一次，老师在课堂上问：“蜜蜂为什么会认识回来的路？”全班同学都看看我，我看看你，不知从哪儿回答，个个是目瞪口呆，这时，只见小博士信心十足地举手：“我知道蜜蜂是根据一种偏正光认识回家的路，才回家的。„„”他回答的非常流畅，博得了大家的掌声。老师高兴地说："你真棒!你是怎么知道这么多的啊！”只见小博士不好意思地说：“我是在一本书上看到的。”同学纷纷用赞叹的目光看着他，说：“你真是太棒了！”我也情不自禁地对举了举大拇指，说：“你真是名不虚传的小博士啊。”

这就是我们班上的小博士!

6、夸夸我的好同学

张学艺，一个文静又可爱，学习好又热心的女孩。大家都很喜欢她呢！

“哎呦！我的腿真疼啊！”一位值日生大声叫喊着。正巧，被走过班门口的张学艺听到了，她像箭一样飞奔到班中：“我来也！我帮你！”张学艺既热情又充满干劲儿的说。于是她拿起抹布，踩着凳子，踮着脚，手用力向上伸去。我路过班门口，看见张学艺，心想：今天不是张学艺搞值日啊，我把他叫出来一起回家吧！

我走进班，对张学艺说：“学艺，一起走吧！”“学艺”说：“不了，我还要帮着搞值日呢。你也来一起帮忙吧！呵呵！”我们俩会心一笑。

“张学艺，我们出去玩吧！”一个同学兴奋道。“好啊！”同学领着张学艺兴高采烈的跑出了教室。当时，楼道刚被撒了水，那个同学脚下一滑，屁股着地，胳膊肘被擦破，鲜血淋淋。

张学艺扶起了她，跑到水房，拿出一张卫生纸，用水浸湿。张学艺一边把伤口上的泥水擦掉，一边安慰同学。她的眼珠子好像都要蹦了出来。每天，张学艺都给同学换药，陪着那位同学。

这就是我的好同学，一位热爱劳动，关心同学的女孩儿。你们喜欢她吗？

7、夸夸我的同学

她很文静，有一双水汪汪的大眼睛，脸上永远挂着微笑。上课，她积极举手发言，是我们班的积极分子，下课，到处可以见到她风风火火的身影，而且她还乐于助人。

有一次，我考试没有带尺子，她见我不高兴，就问：“快考试了，怎么不高兴了？”我说：“你看我，什么时候不带尺子不行，偏偏考试的时候不带尺子！”她听了二话不说，从文具盒里拿出刚买的新尺子，“啪”的一声把尺子折成两半，把另外一半给了我，让我顺利的通过了考试。过了两天，试卷发下来，鲜红的97.5多亏她。

你猜她是谁？她就是我们班的副班长刘心洋。

8、夸夸我的同学

我们班有一个名副其实的小书虫——陈晓雨，不管在哪她的手里总是捧着书。

她爱书，爱到只要没事就会拿出来看一会儿，别人给她说话她也听不进去。就说这次吧，下课了，我在准备下一节课用的书时，陈小雨急忙拿起课外书津津有味的看着，我准备好之后，我就出去玩了。上课铃响了，我回到教室，看见她还在看，我叫了她一下，没有反应，我又叫了她一下，可是还没有反应，我气得团团转，我使劲一拍，她这才回过神来，她问：“怎么了？”我说：“已经上课了。”她这才知道上课了。

夸夸我的同学 第9篇

我们班有很多优秀的同学值得我学习，有的学习成绩好，有的字写得漂亮，有的能说会唱……但我最想夸的同学是成小竹。

成小竹的个子不算高，她的脸红扑扑的，像熟透了的苹果，浓浓的眉毛下有着一双又大又黑的眼睛，像两颗发光的珠子,水灵灵的煞是好看。每次她笑的时候，她那红红的嘴唇一张开，露出一排洁白的牙齿，漂亮极了！

成小竹很爱助人为乐，热爱集体，关心同学……有一次，放学回家我的红领巾不见了，我很着急，就急忙告诉了好朋友成小竹，成小竹听了以后，飞快的跑走了。正当我不知道该怎么办的时，成小竹匆匆忙忙地跑了过来，递给了我一条崭新而又鲜艳的红领巾，说：“快戴上吧！”我很感谢成小竹，并且要向成小竹学习这种助人为乐的精神。

夸夸我同学作文 第10篇

欣欣有一双明亮的大眼睛，乌黑的头发和高高的鼻梁。红红的樱桃小嘴能说会道，可爱极了！我非常喜欢跟她玩。 欣欣酷爱阅读，是一个名符其实的“小书虫”。由于她的阅读最大，所以她的作文写得很好，经常在校刊上发表文章，她各方面表现都非常出色，去年还被评为了洪山区优秀少先队员呢！

我想夸夸欣欣，不公是因为她学习好，最主要的是她常常主动帮助我。记得一年级的时候，有一次上体育课，我不小心摔倒了，是欣欣跑过来把我扶起来，送到了医务室。我有时候上课忘带铅笔、橡皮擦什么的，她都主动把自己的借给我用。

欣欣的人缘非常好，同学们都愿意跟她交朋友，这么好的同学，应该夸夸吧！

夸夸我同学作文 第11篇

她叫王子烁，她有一双明亮的大眼睛，有一张清秀的脸，还有一个每天都开心地合不拢的嘴。她的头发短短的，看起来很有精气神。

她有很多优点，其中最让我敬佩的就是她乐于助人。

有一次，我和她走在大街上，突然看到路边有个衣衫褴褛的乞丐，我看了他一眼，就急忙躲开。我本以为王子烁也会和我一样走开。可是，她居然停下来了，仔细地打量着那个乞丐。然后从口袋里取出十元钱放在乞丐面前。也许那是她的零花钱吧。我想也许她是这么想的：无论是富人还是穷人，他们都一样平等。此刻这个人需要帮助，无论他是不是乞丐，在力所能及的范围应该伸出援手，献一份爱心。

夸夸我的同学 第12篇

陈凤琼是我们班的学习委员，是我们学习的好榜样。她，个子不高，苹果般的小脸上，有一双圆溜溜的大眼睛，像两颗黑宝石，很有神采的。一把长长的头发扎在脑后，走起路来像条小尾巴，有趣极了。

她的学习很棒，不但书写工整美观，而且每次考试都名列前茅。她很勤快，每次大扫除，她只要完成了手头的工作，就会毫不犹豫的帮帮动作慢的同学。那天轮到我擦桌子了，天气冷，我慢吞吞的擦着。她看见了，不声不响的帮着我擦起来。那一次学校组织为中学一位哥哥捐款，她妈妈给了她五元钱，她一声不吭的把自己一个星期的零花钱全捐了。校运会上，她捧回了几张奖状。班上的每一次文艺表演，都有她的身影。上一次参加县里的经典诵读活动，竟然也有她!她真是一个值得我们学习的女孩!和她相处，真是一件愉快的事!

夸夸我的同学

她是学习很好,画画很好,体育很好,成绩很好,字也很好.上次,我的妹妹不会游泳,掉进了河里,他拉住我妹妹的手,我拉住我妹妹的另一只手,把妹妹拉上来,在我们齐心协力下,我们一起我的妹妹成功的拉了上来.我和我妹妹都非常感激他.你们猜猜她是谁?她

就是我的同学郭佳颖

夸夸我的同学

我有33位同学，最爱助人为乐的就是张翼同学了。他是个男孩子，有短短的头发，小小的眼睛，大大的嘴巴，走到人群中并不引人注目，可我在这里要夸夸他。

有一天，做眼保健操的时候，我与一些同学都没带红领巾，我们怕被红领巾监督岗检查的同学抓到，这样就会给我们十星班级扣分了。这可怎么办?大家着急的向周围的同学借红领巾，可是一些同学不是没带那么多，就是不借，怕我们不还给他。我们急得直跺脚，不住地说：“怎么办呀!怎么办呀!”这时张翼向我们挥手，大声说：“我这里还有多余的红领巾，借给你们吧!”我们终于在红领巾监督岗同学检查前带好了红领巾。我真感激张翼，在我们最需要帮助的时候，伸出援助之手，帮助我们。还有一次，我们班有一个同学上楼梯时被高年级的同学推倒了，坐在楼梯上哭。高年级的同学看也不看他，就直接飞奔上楼。张翼看见了，马上跑过去扶他起来，问他摔伤没有，还小心翼翼的拍掉他身上的灰尘。

这就是我们班爱助人为乐的张翼同学，你说我该不该夸夸他呢?

夸夸我的同学刘昊原

他长着一对浓浓的眉毛，一双炯炯有神的大眼睛，他回答问题很积极，常常在课上都能听到他精彩的回答。他的优点非常多，很值得大家欣赏。他就是我们班的副班长——刘昊原。

刘昊原是我们班的体育健将。刘昊原跑步跑得非常快。在上一届秋季运动会上的跑步项目时，刘昊原就像一只健壮的猎豹一样向前冲去，超越了所有对手。刘昊原的跑步速度让我惊叹不已。

刘昊原也是一个助人为乐的好孩子。有一次，上课铃敲响了，同学们蜂拥到走廊里，忽然，一个一年级的小弟弟被大哥哥绊倒了，刘昊原看见了，连忙跑过去，把小弟弟扶到教室，自己却迟到了。坐在教室的我非常感动。

刘昊原还是一个认真细心的好孩子。刘昊原的硬笔书法写得很好。他写字的时候一笔一画，认真地写，上次硬笔书法比赛上拿了冠军。

刘昊原的一个个优点都让我敬佩，我非常高兴能认识刘昊原这个好朋友。

夸夸我的同学

每节课我都能听到她那爽朗的声音回荡在教室里;每次点名表扬我都能听到老师微笑着点名表扬她;每个活动都少不了她的身影，你们猜她是谁，她就是我们班的班长----李君。

李君她是一个热爱学习的人，课上能认真听讲，非常积极地回答老师的问题，作业本上的字迹干净、端正，深爱老师的喜欢。这也正是她成为班长的重要原素。李君个子很高，所以她最擅长跑步，由于各种优势，她进入了田径队，体育老师最喜欢李君了，你们可别以为我在吹牛，李君她可是名副其实的跑步高手。忘不了她在武进区运动会上一举夺冠的场景：“嘭”的一声枪响,运动员像离弦的箭一样飞奔出去，一开始别的同学遥遥领先，可李君毫不气馁，费力追赶，快到终点时，其他同学的体力有点不支了，李君看准时机，腿上生风似的飞跑起来，超过了第一个人，轻松的夺得了冠军。我们都高兴地为她欢呼，因为她再一次为我们学校赢得了荣誉。

她还是一个爱看书的女孩，每看一本好书她都会向大家推荐或看到好词好句她都会划下来，并牢牢记住。所以，李君在写作文的时候，经常冒出些精彩的词句来，而且，她还是我们班的“成语大王”呢!这些成语，全都是她平时看书积累下来的，看来看书对我们来说是多么重要啊!怎么样，你是不是很容易就记住她了，别忘了!她就是我们班的班长——李君。

夸夸我的同学

我们班有位优秀的同学，她叫郑闰尹，是个人见人爱的好孩子。她有一张圆溜溜的脸，乌黑发亮的头发，扎着羊角辫，走起路来一甩一甩的，炯炯有神的眼睛，像珍珠一样，尖尖的鼻子，樱桃似的小嘴巴，非常可爱。她学习非常好，她上课举手很积极，几乎每次发言都能说得对。最让我羡慕的是，她朗读非常好听，因为她朗读不但流利、富有感情，表情还十分生动。每当她朗读文章时，我都会鸦雀无声。她不但学习好，做为一位小老师，也是老师的小助手。每当星期四早自休的时候，她在讲台上看着我们认真不认真。对表现不太好的同学，总是用眼光示意他，似乎在说：“要认真哦。”她就是这样一个让老师和同学喜爱的好孩子，更是我们学习的好榜样!夸夸我的同学

我有一个朋友，他名叫朱永旺，他是我班的宣传委员。他个子不高也不矮，皮肤黑黑的，那双炯炯有神的眼睛看见同学总是笑得弯弯的。他不但字写得好，画画也很不错。但最让我佩服的不是他写字画画的本领，而是他积极向上、不断进取的品质。记得去年元旦前，学校准备进行庆祝活动。老师问：“谁愿意把教师打扮得漂漂亮亮?”同学们你看看我。我看看你，都不做声。我也坐在那里发呆。突然，一个声音在教室里响起：“老师，我愿意试试。”我顺着声音望去，啊!原来是朱永旺。老师听了高兴地说：“好吧，这件事就交给你了。”

夸夸我同学作文 第13篇

在日常生活或是工作学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编帮大家整理的夸夸我同学作文9篇，欢迎大家分享。

夸夸我同学作文 篇1

老师经常对我们说要发现同学的闪光点，这不，这次我们就举行了夸夸我的同学口语交际课，哈哈！我要享受一下被人夸的感觉！

我是第二个被人夸的，我的心怦怦直跳，怕我的优点不多。有的同学说我的计算好；有的说我的字写得好。听完别人对我的夸奖，心里不知道多舒服。接下来的夸奖真是有趣，有的人被夸奖得都不好意思，有的人优点真多啊！我都嫉妒死啦！

下课了，同学们都恋恋不舍的离开了课堂，我以后一定向优点多的同学学习，取他们的长处，补自己的不足，还要有一双发现美的眼睛。

夸夸我同学作文 篇2

她有一头乌黑的头发，小小的眼睛，蒜头似的鼻子，樱桃似的嘴，一笑露出一口小白牙，非常可爱。她就是我们班的-丁一航。她学习非常的认真，每次老师提出的问题，他总能第一个举手并用宏亮的声音回答出来，每次期中或者时期末她总能名列前茅。丁一航还很善良。

有一次，老师讲了两遍的题我还是不会，又不敢去问老师，于是，我去请教丁一航，那时下课铃已响，她还是不急着出去玩，她是耐心的给我讲着题，当我这道题明白的时候，她的脸上露出了甜甜的笑容。丁一航还是老师的小助手，她负责管理班级纪律，有一次，老师出去开会，她站在讲台上管纪律，而我这时跟同学讲话了，她点了我的名字，让我站了起来，当时的我心里想，这么多同学讲话为什么偏偏让我站起来，我非常的气氛。

下课以后，丁一航找到我说，李柏憓，你是组长，应该给同学做榜样，所以我让你站了起来。听了她的话，我不好意思的脸红了。丁一航还有很多优点，比如她非常的有爱心，关心同学，乐于助人。大家都很喜欢她。丁一航，你永远是我们学习的好榜样。

夸夸我同学作文 篇3

我要夸夸我的同学刘婧，我和她是最好的朋友，她是优秀的学生，学习特别好语文、数学、英语差不多都是一百，她还每天和我一起玩，一上课我和她就手拉手走进教室。

我也要夸夸我的同学曹芊，我和她也是最最友好的朋友，她虽然不优秀但是她有一颗善良的心，乐于助人，每天和我的好朋友一起玩。

我还要夸夸许多人爸爸、妈妈、……

夸夸我同学作文 篇4

今天我要夸夸我的同学，他叫薛千龙，他也是我的好朋友。

我要夸他上体育课的时候，老师让我们跑步，薛千龙跑了第一名，三年级有次接力赛，我们也是因为薛千龙又跑了第一名，还比他们领先了两圈，结果我们肯定是胜利了。在三年级下学期时，庆祝“六一”儿童节合唱比赛中，他用最宏亮的声音唱着美妙的歌声，我们又得了第一名，校长还发我们班一个大奖状呢！

你们说我这位同学是不是很棒！是不是很值得我来夸夸呀！我一定向他学习，也给我们班集体争得荣誉。

夸夸我同学作文 篇5

我们班有很多同学，他们各有所长，各有特点。有的同学活泼可爱，有的同学助人为乐，关心别人，有的同学跳舞很好，还有的同学画画很棒。

现在让我来夸夸我们班的班长陈彬如吧。她有一头乌黑的头发，扎着马尾辫，有一双水灵灵的眼睛，还有一张小巧玲珑的嘴巴。

她非常爱看书，每次一下课就拿着一本书在认真地看，同学们叫她都不知道。同学们有困难，她都非常乐意帮助同学。她还为我们班争光呢，朗诵比赛还得了第一名。

我们都要好好向她学习。

夸夸我同学作文 篇6

她，让我难以忘记，她有一颗天使一样纯洁的心灵，她就是我的好朋友王珂匀。

她大大的脑袋，一双能说会道的嘴巴，忽闪忽闪的`大眼睛格外漂亮，她有较小的身躯，我们大家都亲切地叫她“小不点”。但是她能给我们带来很多的温暖。

一次我发烧了，头上不停地冒汗，妈妈也急得团团转，而我还担心作业的问题。这时电话响了，我拿起电话，电话里传来一阵温柔的声音：“菲儿，你今天没有到校，身体怎么样了？我把作业给你说一下……”她的一句问候和关心，让我顿时感到一阵暖流。

还有一次，运动会上，我和一位同学相撞，我摔倒在地，血很快流了下来，我疼的大哭起来，大家被这突如其来的场面惊呆了，这时，王珂匀严肃而大声地说：“愣着干什么，快送医务室呀。”话音刚落，她就跑到我身边，拿出纸巾替我擦去脸上的泪痕，一边擦一边说：“不哭，有我陪着你”她慢慢扶我起来，我看着她，觉得她瘦小的身材变得很高大。

王珂匀就是这样一位热心帮助同学的人，我们都很喜欢她。

夸夸我同学作文 篇7

只要您有一双可发现的眼睛，您肯定会看到每个人都有像星星一样的亮点。通过仔细观察，我发现我们班上的高才通是独一无二的。今天是个好机会，我要称赞她。

谈到高才通，他熟悉的身影会不由自主地出现在我的脑海中。她的头发在阳光下闪闪发光。她不仅是我的好朋友，还是我组中的“救命草”。因为在过去，我们总是落后于领先的集团。老师将她从阳光小组转移到我们的小组后，真是太神奇了！我们在小组中遥遥领先，打破了我们的班级纪录！我们两个在班上也是很好的朋友。每次我们彼此帮助并共同进步时，我们都会保持团队的荣誉。

她不仅是我们班上的“救星”，还是班上进步最快的学生。她的三年级成绩不是很好，但是到了四年级，她的成绩有了突飞猛进的提高，她在每月的数学考试中取得了不错的成绩。这真的让我们感到惊讶，并为她感到非常高兴。我加入大队委员会后，老师担心我太忙了，于是他接替我担任组长，任由她担任。我相信她会很好地管理我们的团队。

她会立即问我，如果她不了解自己担任小组组长的不了解之处。如果小组成员中有任何她不理解的问题，她会主动向老师和同学寻求建议。她的无耻质疑精神值得我们学习。

她写得很好，喜欢帮忙。她会借给他任何其他人没有带来的东西，而且她不会变得凶悍和不友好。高才通具有许多可以借鉴的优势。从现在开始，我将向他人学习并弥补我的缺点。将来我会和她一起学习，共同进步。

她是一个开朗的女孩，我喜欢和她一起玩。

夸夸我同学作文 篇8

我有很多很多同学，个个都非常可爱，印象最深的还是王小刚，他脸白嫩嫩的，嵌着水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁上架着一副眼镜，加上一对小酒窝，看上去文质彬彬的，他不仅成绩好，而且乐于助人，关心同学，热爱集体。

一天上午体育课，同学们兴高采烈地玩着各种各样的活动，有的打篮球、拍皮球，还有跑步、跳绳……我和王小刚一组，都是跑步，“哎哟”随着一声尖叫，大家都转过头来望着，原来是我被石头拌倒了，脚摔得很厉害，我努力地想爬起来，可是试了好几次，也没有爬成功，这时候我多么想让别的同学拉我一下，可是，一旁的同学都惊呆了，束手无策，我失望极了，再努力，这时，一双温暖的手向我伸来，原来是王小刚，他二话不说，从脖子上解下自己的红领巾给我包扎，红领巾染得更加鲜艳，更加火红，又小心翼翼扶起我，毫不犹豫，将我的手搭在他的肩膀上，艰难地背着，额头上已布满了黄豆大的汗水，奋不顾身地把我送进校医室…….看到王小刚无微不至的关心同学，总是把困难留给自己，把方便让给别人，总是关心集体，热爱同学，总是用幽默、有趣的话来安慰别人，还有许多事总是浮现在我的眼睛中，真是难以忘怀。

你的善良，你的热爱，老师怎么会不喜欢你呢？

夸夸我同学作文 篇9

在英语班里，我有一个好同学，他的头发乌黑发亮，他有一双迷人的眼睛，他的脸瘦瘦有、嘴巴小小的的，他一笑露出两个小虎牙，非常可爱。他的名字叫——赵欣鹏。

他不仅画画好，而且他又是一个非常有礼貌、懂事的小男子汉。那一天在上英语班的时候，老师说：“下课休息”，我连忙跪出了门口，可能是我跑的太急了，就摔到了，他看见后，急忙跑过去，扶起我说：“你没事吧，有没有哪里受伤？”，我说我没事，他就陪我到一边休息。还有一次，放学了，他妈妈没有来接他，我妈妈说：“我帮你打一个电话吧”他说：“不用了，谢谢阿姨，我妈妈可能骑车在路上呢，一会我妈妈就来了”。这就是他，我要向他学习，做一个有礼貌、懂事的孩子。

夸夸我同学作文 第14篇

班队课上，同学们一起来“夸夸我的同学”。

首先，同桌之间互夸，然后，夸一夸班级里的同学。每个人都能看到同学的优点，有的人乐于助人，尽自己的能力帮助有需要的同学;有的人愿意和别人分享，让一份快乐变成了两份，甚至很多份;有的`人学习态度很认真，是大家学习的榜样;有的人在体育上表现突出，成为别人羡慕的对象

同学们都用一双发现美的眼睛去欣赏班级里的同学!也希望同学们能够发现自己的缺点，把自己的缺点慢慢转化为优点。