安全督查工作方案范文

安全督查工作方案范文第1篇

一、督查范围

24个镇街，宝坻经济开发区、九园低碳工业区、石桥工业园、京津新城建管委和16类安全稳定隐患涉及的区直重点责任部门。

二、督查内容

1、贯彻落实区领导干部会议精神情况，检查是否及时召开专题会议进行传达，排查整改出的重点问题和下步排查整改措施;

2、动态管理情况，检查是否建立排查整改台帐;

3、排查覆盖情况，检查是否做到横向到边、纵向到底，不留死角、不留盲区;

4、整改落实情况，检查是否对发现的隐患问题及时整改，短时间难以整改的是否采取关停措施，对不稳定因素是否采取领导包案化解措施;

5、长效机制建立情况，检查是否建立周例会制度、排查整改制度，是否制定防范措施、应急预案等;

6、责任制落实情况，检查是否落实责任单位、检查人员、整改

责任人和整改措施、时限等。

三、督查方式

督查采取座谈会、查阅资料、现场检查、入户走访等方式进行。每个镇街随机抽查村居、企业、学校、饭店、商铺各1-3处，工业园区随机抽查已建成投产企业、建成未投产企业、正在建设企业各1—2个，区直部门按照其分管领域随机抽查3-5个点位。

四、督查时间

由区委督查室、区政府督查室抽调人员组成督查组从8月下旬开始实施。

中共天津市宝坻区委督查室

天津市宝坻区人民政府督查室

安全督查工作方案范文第2篇

“十四五”时期(2021~2025 年)，是 xx 县由全面建成小康社会向基本实现社会主义现代化迈进的关键时期，也是 xx 县抢抓发展机遇，推进经济高质量发展的重要五年。为切实做好“十四五”规划编制工作，按照中央和省委、市委“十四五”规划编制工作有关精神，结合我县实际，制定如下方案。

一、总体要求

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神，认真分析国际国内发展新形势新变化，准确研判未来一个时期 xx 县发展的基本趋势和阶段特征，科学合理的提出“十四五”时期的发展目标和重点任务。编制工作紧紧围绕“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局，贯彻落实新发展理念和“五个扎实”要求，注重规划统筹衔接，突出问题导向，认真总结分析 xx 经济社会发展基础、短板、弱项和优势，准确把握好“十四五”期间需要解决的重大问题和重大任务，使“十四五”规划更加适应新时代发展的新要求、符合 xx 发展实际，为推动全县经济社会高质量发展提供坚实的规划支撑。

二、基本原则

( ( 一) ) 坚持目标导向。

立足我县发展实际，谋划好“十四五”期间必须完成的目标任务，从我县当前迫切需要解决的困难和问题顺推，明确破解难题的途径和方法，打好发展基础。

( ( 二) ) 坚持统筹协调。

在规划编制中，要进一步厘清发展规划、空间规划、专项规划之间的关系。注重规划衔接，坚持下位规划服从上位规划、下级规划服务上级规划、等位规划相互协调。

( ( 三) ) 坚持务实管用。

在规划编制中，对规划编制目录进行严格遴选，确保规划接地气、可操作。突出重点领域和薄弱环节，规划的内容要明确思路方向、重点任务、空间布局，既要加强对未来五年甚至更长远的发展谋划，又要突出规划的针对性和约束力，做到可操作、能落实、易评估。

( ( 四) ) 坚持民主开放。

扩大规划编制过程的社会参与度，动员全社会力量共同参与“十四五”规划编制工作。广泛开展调研活动，借助互联网等现代信息平台，把事关经济社会发展全局的重大问题研究深、研究透，广开言路、问计于民，使规划编制过程真正成为汇聚民智、协调利益、形成共识的过程。

三、规划体系

( ( 一) ) 总体规划编制。

总体规划是国民经济和社会发展的战略性、纲领性、综合性规划，是县委、县政府对未来五年的战略部署和安排，是全县各级各单位的行动纲领，是编制空间规划、专项规划、区域规划以及制定有关政策和计划的重要依据。全县“十四五”规划纲要由县政府组织编制，县发改局牵头，县级各有关部门、各镇全力配合、共同完成。经县人民代表大会审议批准实施，并报市政府备案。

( ( 二) ) 空间规划编制。

空间规划以空间治理和空间结构优化为主要内容，是实施国土空间用途管制和生态保护修复的重要依据，细化落实发展规划提出的国土空间开发保护要求。由县政府组织编制，县自然资源局牵头组织起草。经县人大常委会审议后，按程序报批。

( ( 三) ) 专项规划编制。

专项规划是以国民经济和社会发展的特定领域为对象编制的规划，是指导该领域发展以及审批、核准该领域重大项目和安排政府投资的重要依据。专项规划由县级有关部门组织编制，专项规划报审前须送县发改局、自然资源局，与总体规划和空间规划进行衔接，编制完成后，按程序报县政府审定并发布。未纳入重点专项规划但是需要编制的行业专项规划，由行业主管部门组织编制并实施，报县发改局备案。

( ( 四) ) 区域规划编制。

区域规划是在总体规划框架下，各镇政府组织编制本区域国民经济和社会发展规划，是全县总体规划在各镇的细化和落实，是指导各镇发展和制定相关政策的重要依据。区域规划报本级人民代表大会审议前，应报送县发改局与总体规划衔接，经本级人民代表大会审议批准后实施，并报县政府备案。

四、进度安排

为确保按期完成“十四五”规划编制任务，根据我县实际，规划编制工作分为三个阶段：

( ( 一) ) 重大项目谋划及重大问题前期 研究阶段9 (2019 年 年 X X 月0 ~2020 年 年 X X 月) )

2019 年 9 月份，县发改局启动了“十四五”重大项目谋划工作，目前已征集到“十四五”项目 x 个，总投资 x 亿元。各镇、县级各部门要对拟列入“十四五”规划的基础设施及重大项目进行再梳理、再论证，尤其是紧盯中央预算内投资、地方政府债券投资及社会投资新方向，谋划上报一批事关全局、影响深远、带动力强的基础设施及重大项目，重点围绕交通、能源、水利、环保、生态、市政、教育、科技、文化、旅游、通讯等领域谋划项目，要加强项目的前期研究论证及手续办理工作，为做深做实“十四五”规划编制打好基础。同时着手开展前期重大问题研究，结合本行业领域对“十三五”规划实施情

况进行评估，找准发展存在的突出问题和主要矛盾，提出“十四五”时期我县发展目标、重点任务及实施举措等建议。2020年 x 月 x 日前，将各自研究成果、基础设施工程、重大项目汇总表，经主要领导审签后及时报送“十四五”规划领导小组办公室和重大项目基础设施专班办公室，各单位报送质量将是做好“十四五”规划编制重要支撑。承担空间规划、专项规划、区域规划编制任务的部门和单位 4 月底前要将各自“十四五”规划基本思路初稿一并报送。

( ( 二) ) 拟定纲要框架阶段0 (2020 年 年 x x 月0 ~2020 年 年 x x 月) )

2020 年 x 月底前，领导小组办公室要在研究课题和各专项规划基本思路的基础上，形成全县“十四五”经济社会发展规划基本思路，报县委、县政府审核。全县各规划承担部门和单位组织开展县级空间规划、专项规划、区域规划编制工作，并做好与中省市总体规划、专项规划的衔接，形成空间、专项、区域规划初稿，并报送规划领导小组办公室。规划领导小组办公室就空间规划、专项规划、区域规划初稿中的重大问题进行研究，将重要的内容纳入到县“十四五”规划纲要。2020 年 x月底前，根据中央和全省、全市关于编制“十四五”规划的建议，结合 xx 实际情况，开展“十四五”规划纲要的研究起草，形成纲要框架，并与中省市发展规划、有关专项规划相衔接。

( ( 三) ) 纲要起草审定阶段0 (2020 年 年 x x 月0 ~2020 年 年 x x 月) )

在 2021 年县人民代表大会召开之前，形成全县“十四五”规划纲要草案，听取各镇、县级有关部门、人大代表、政协委员及社会各界代表意见，修订后报县委、县政府审定，提请县人大审议。县“十四五”空间规划、专项规划、区域规划原则上与规划纲要同步部署、同步研究、同步编制，2021 年 x 月前全部出台。

五、保障措施

“十四五”规划编制工作涉及面广、工作量大、质量要求高，要加强组织领导和统筹协调，保障规划工作有序推进和顺利完成。

( ( 一) ) 加强组织领导。

为做好“十四五”规划研究编制工作，县政府成立由县长任组长，副县长为副组长，县级有关部门主要负责人为成员的“十四五”规划编制领导小组。领导小组办公室设在县发改局，主要职责是负责统筹协调“十四五”规划编制各项具体工作。各专项规划由县级有关部门负责编制。同时为了做好“十四五”基础设施及重大项目谋划工作，县政府成立由常务副县长任组长，县级有关部门负责人为成员的“十四五”基础设施及重大项目工作专班。工作专班办公室设在县发改局，主要职责是负责统筹协调“十四五”基础设施及重大项目谋划申报等各项具体工作。各镇、各部门要高度重视“十四五”规划的编制工作，及时成立各规划编制工作领导班子，明确责任领导和责任人，

并确定联络员与县“十四五”规划编制工作领导小组办公室开展联络和协调，同步做好“十四五”规划编制各项工作。各镇、各部门联络员名单及联系方式于文件下发 2 日内，报送县发局。

( ( 二) ) 组建专家委员会。

邀请有关领导、专家学者组成“十四五”规划编制专家委员会，主要职责是参与规划编制咨询和研究，对规划重大课题组织评审验收，对规划纲要及专项规划进行评审论证。

( ( 三) ) 落实经费保障。

规划编制经费由县发改局向县政府专项申请，专项规划的编制经费列入本级财政预算，以确保规划编制工作的顺利实施。

六、编制要求

一要加强谋划，突出项目。全县各镇、县级各部门要认真梳理“十三五”期间项目进展情况，依据“十四五”期间经济社会发展需求和中省市战略部署，结合我县实际情况，认真梳理提出重大项目、重大工程、重大政策、重大改革举措，突出政府在基础设施、生态环境、公共服务、民生工程等领域履行公共职责的作用，力争更多的项目纳入中央、全省、全市相关规划之中。

二要积极对接，有效衔接。要高度重视规划衔接工作，使各类规划协调一致，增强规划在解决国民经济和社会发展重大问题上的合力。县发改局要协调好总体规划与上级规划的衔接，

各镇、各部门要主动做好专项规划与总体规划衔接工作。专项规划须在全县“十四五”规划纲要审议批准后公布。

三要加强领导，强化保障。各单位要各司其职、各尽其责，统筹力量、形成合力，高质量完成规划编制各项工作任务。县级财政做好配套保障，保证编制工作顺利开展。

篇二 “十四五”规划即国民经济和社会发展第十四个五年规划纲要，起止时间 2021-2025 年，是开启全面建设社会主义现代化国家新征程的第一个五年规划。”十四五”时期是“两个一百年”的历史交汇期，这个时间正值中华民族发展之路的重要性拐点，中国正从旧常态跃迁到新常态，从高速增长向高质量发展转型的攻坚期。

《“十四五”文化旅游发展规划》更是文化和旅游部组建以来的第一个五年规划，对我国文化业和旅游业的发展都具有十分重要的意义。绿维文旅认为，《“十四五”文化旅游发展规划》编制要先解决好文旅融合发展的问题。

一 一.《 《“ 十四五” 文化旅游发展规划》意义重大 《“十四五”文化旅游发展规划》是承前启后的规划。《“十四五”文化旅游发展规划》将成为文化和旅游部组建以来的第一个五年规划，将开启文化和旅游融合发展的新征程，既要巩固提升全面建设小康社

会成果，又要为实现第二个百年第一阶段的奋斗目标在文化旅游领域起好步，打下坚实的基础。

《“十四五”文化旅游发展规划》是统筹发展的规划。应紧密结合新时代背景，符合阶段性特征，深入研究文旅和旅游领域的重大课题，找出重大问题的矛盾症结，提出管用实用的对策措施，让《“十四五”文化旅游发展规划》中的重大工程项目统筹到国土空间规划中。

《“十四五”文化旅游发展规划》是融合发展的规划。文化不等于旅游，文化价值不等于旅游价值，但文化资源、需求与旅游产品、活动密不可分，文旅融合发展不能仅仅依托传统渗透，而是要着眼于产业一体化，以实现两个产业的一体化发展为目标。《“十四五”文化旅游发展规划》应该是融合发展的规划，既要认清文化和旅游的差异，也要通过规划实现文化和旅游的乘数效应。

《“十四五”文化旅游发展规划》是创新引领的规划。旅游与文化一直以来都是融合发展，旅游强调文化为魂，文化界非常在意如何有效地与旅游结合，从而落地文化价值。因此，文化和旅游产业的发展重点不在于它们是否融合，而在于如何运用创新理念引领融合。《“十四五”文化旅游发展规划》应该是创新理念引领的规划，目前文旅融合的创新型开发还远远不够，更多是块状结合，真正意义上的融合还不多。

二、《“ 十四五” 文化旅游发展规划》仍有很多问题亟待解决

文化和旅游具有天然的耦合性，但是，以往的融合一般属于自发性融合，缺乏系统和科学的理论指导，融合发展中还存在很多问题。《“十四五”文化旅游发展规划》要指导文旅融合发展仍有许多问题需要解决。

一是文化旅游融合须进一步深化。一方面是目前的文旅产品结合仅停留在文化表层，融合内容浅薄，形式单一，游客体验内容单调乏味。另一方面是我国的文旅产品的设计总体上还处于简单融合、模仿的阶段，缺乏对现代元素、创意 IP 等内容的应用，产品创新性不足。

二是文化旅游区域发展差距较大。受到地区经济发展水平和国民收入水平差距影响，我国旅游业呈现出“东强西弱，南强北弱”的特点。文化旅游的开发顺应了旅游业的发展趋势，在经济发达的区域，文旅融合程度较高，在经济欠发达区域，尚未形成大规模性的文化旅游产品聚集。因为区域差异，文化旅游发展要找准发展重点区域，树立典型示范项目。

三是文旅融合方法论体系尚未健全。在文旅融合的发展和研究中，无论是业界还是学界，大多只停留在分析融合现状的基础上，对产业融合的思路、方式、结构等方法论体系没有进行深入分析。文化产业和旅游产业本身主动融合的层面很多，但两者在产业发展模式和架构上存在很多不同，需要探索科学系统的融合方式，实现产业间的良性可持续发展。

四是文旅品牌仍需持续培育。我国是历史悠久的文化和历史大国，但是文化输出较弱，更是缺乏文化旅游方面的世界品牌。《“十四五”文化旅游发展规划》应该加强文化旅游品牌的建设，扶持龙头企业，让中国文化旅游更多品牌走出国门，走向世界，成为带动中国文化旅游发展的标杆。

三、《“ 十四五” 文化旅游发展规划》编制重点 目前，文化和旅游部已经完成“十三五”规划中期评估，正在开展“十四五”规划前期研究、专题调研等工作，并且统筹确定了 25 个“十四五”规划前期研究课题，组织各司局结合本领域工作开展前期研究，为“十四五”规划编制提供支撑。

在《“十四五”文化旅游发展规划》编制中还应该注意以下几个问题：

(一)重新梳理文旅资源与现状 目前我国的旅游资源评价体系是在传统观光旅游发展阶段形成的，很难满足体验旅游时代的游客需求。我国地域广阔、人文历史悠久，拥有丰富的自然资源，人文资源以及多种公共资源，均可与旅游资源进行融合，成为产业融合发展的重要基础。

文旅融合专项规划编制应突破传统的资源分析框架，挖掘能够充分代表自身文化特质、对客源市场有吸引力、整合后能在具有充分市场竞争力的文化旅游资源。建立“物质文化遗产+非物质文化遗产+现代文化”的旅游资源分析框架，深挖文化旅游资源内涵，建立完整的

文化旅游资源价值评价体系，筛选出对规划区最具价值的文化旅游资源。

首先，传统文化和旅游资源的内涵需挖掘。文化资源与旅游资源具有较大重合性，但传统旅游资源的边界在延伸，文化旅游资源不再是单一的某个景点或具象的吸引物，它可以是一种城市气质，也可以是一种独特的生活方式，对应的规划编制中要将文化资源进行深入的解读，充分挖掘地方的资源价值;吸引更多旅游者，实现产业发展和文化保护的双赢。

其次，文旅融合背景下的旅游资源内容在扩充。除了传统的物质和非物质文化遗产外，以现代文化为支撑的城市创意图书馆、博物馆、音乐节、小剧场等都成为热门的旅游资源。

略 (二)明确文旅融合发展目标与战略 坚持“以文强旅、以旅兴文”，结合当地文旅资源等级和分布，明确各地文化旅游发展重大任务、重大项目、重大产品，在此基础上明确规划区的文旅融合总体发展目标，并且明确产业增值、区域布局合理性、产业结构优化、产品与服务提升等具体目标。

在充分了解当地文旅资源、市场环境、国家政策的基础上，分析出地区发展的机遇与挑战，明确地区发展目标和文化定位，完成当地文旅发展的结构调整和重构，制定出文旅产业发展的详细战略和实施方案，培育形成文旅创意产业链和产业集群，推进组建跨界、跨域融

合的产业集团和产业联盟，形成旅游、文化、体育、娱乐、康复、餐饮、传媒等融合的产业体系。

(三)制定文化遗产保护与开发利用规划 对历史文化、传统文化、原生文化等优秀地域文化及遗址遗迹进行保护和修复，保护和培养传承人，通过文旅保护与利用专题明确保护范围、规划目标、功能分区、建立保护管理体系、明确保障措施等，实现文化遗产可持续发展。文化遗产保护与开发利用规划包括物质文化遗产保护与开发利用和非物质文化遗产传承与开发利用。物质文化遗产保护与开发利用需要在分析历史遗存、民族服饰、特色民居、民间工艺等物质文化遗产保护与开发利用现状基础上，建立科学合理的物质文化遗产保护与开发利用体系。非物质文化遗产传承与开发利用分析民间习俗、节庆活动、仪式、语言、书法、舞蹈、音乐、戏曲、杂技、传统技艺等非物质文化遗产的保护与利用现状，构建以非物质文化遗产传承与利用为核心的开发利用体系。

(四)创新文旅融合发展模式 文化旅游产业的发展应该成为《“十四五”文化旅游发展规划》编制的重要内容之一，要形成文化旅游产业链和产业集群。通过业态创新、产品创新、商业模式创新、科技创新等多种创新手段，形成文化旅游产业布局。其中，注重文化创意与旅游融合发展，明确文创产业与旅游融合发展的领域，完成当地文创产业发展的结构调整和重构，制定出文创产业发展的详细战略和实施方案。要挖掘文旅消费的新动

能，构建文旅产业发展的新动力，建设文旅融合创新业态系统。对于重点产业项目，应该确定行动目标，分解行动任务，保证重点项目的先行突破和落地。

(五)明确重大项目及其空间布局 国土空间规划需要对国土空间进行统一部署，将主体功能区规划、土地利用规划、城乡规划等空间性规划融合，推进“多规合一”。所以，《“十四五”文化旅游发展规划》需要明确重大项目及其空间布局。使国土空间规划为文化旅游发展规划确定的重大战略任务落地实施提供空间保障，这也是《“十四五”文化旅游发展规划》落地实施的重要环节。

(六)针对重点领域明确战略导向 在前期调研的基础上，要明确文化和旅游发展的重点领域和重要区域，找准突破发展的切入点、解决核心问题，发挥战略导向作用，确保文化和旅游高质量发展。针对重点领域和重要区域要有针对性的明确战略导向，挖掘其发展价值，准确把握其发展特色，并使其成为文化和旅游发展的尖刀，形成突破发展的结构。

安全督查工作方案范文第3篇

为充分发挥各部门的职能作用，推进学校管理规范化、制度化、程序化和精细化，制订本方案。

一、督查机构

督查工作设立督查室、处室、级部和学部四级督查机构。 一级督查：督查室负责，对学校工作进行全面督查。 二级督查：处室负责，每周对职责范围内的工作进行督查。 三级督查：级部负责，每周对各学部教育教学管理情况进行督查。 四级督查：学部负责，每天对各班级教育教学管理情况进行督查。

二、督查原则

(一)方法灵活原则。坚持定期督查与不定期抽查相结合，努力体现督查工作的针对性、实效性和可操作性。

(二)客观公正原则。坚持从实际出发，以事实为依据，全面准确地了解和掌握情况，客观公正地反映和处理问题，为领导决策提供依据。

(三)注重实效原则。按照职责要求，狠抓工作落实，逐项进行督查，做到有据可查，清楚明白。同时，根据实际情况，突出重点工作，切实使督查事项落到实处。

三、督查内容

(一)重点内容

1、各处室周工作完成情况。

2、学校重要会议、文件贯彻执行情况。

3、领导指示、批示及交办事项。

4、师生、家长关注的重点、热点问题。

(二)具体内容

1、教学工作：(1)课堂秩序;(2)办公秩序;(3)导师制;(4)听评课;(5)集体备课;(6)作业批改 (7)错题本批改

2、政教工作：(1)宿舍管理;(2)卫生管理;(3)主题班会;(4)两操管理;(5)学生管理。

3、后勤工作：(1)物资管理;(2)餐厅管理;(3)校企管理。

4、办公室工作：(1)安全管理;(2)车辆管理;(3)档案管理。

5、校管办工作：(1)水电管理;(2)公物维修：(3)绿化管理。

四、督查方式

(一)现场督查。根据工作实际，对每周确定的督查事项主要进行现场督查，可以采取全面督查、重点督查、抽样督查、专项督查等多种形式。

(二)电话督查。对督查内容较简单、不必下达整改通知的督查事项，可通过电话联系形式进行督查。

(三)联合督查。对一些事关全局的督查事项，需加大督查力度，提高督查效率，与相关处室联合进行督查。

(四)监控督查。主要是对校园安全情况和餐厅经营情况，通过查看录像形式进行督查。

五、督查处置

(一)总体督查结果使用

各级督查结果主要作为对被督查单位量化考核和绩效考核的依据。

(二)学部、级部、处室督查结果的使用

学部督查结果，每天对各班级通报;级部督查结果，每周对各学部通报;处室督查结果，每周对各级部、学部及相关职能部通报;对于督查存在的问题，要分层负责，逐级抓好落实。

(三)督查室督查结果使用

督查室督查结果，每周向所有管理层人员通报。对同一问题连续通报2次，复查后仍未整改者，加注“★”，由分管校长约谈部门负责人，限期整改。对存在问题连续通报3次，复查后仍未整改者，加注“★★”，由校长约谈部门负责人，限期整改，例会通报。

(四)内受到教体局等上级主管部门通报批评者，或发生重大责任事故(起火、食物中毒、人身伤害)等情况，对部门负责人实行评先选优一票否决。

安全督查工作方案范文第4篇

为切实加强对我校高三复习备考工作的领导、研究与管理，确保高三备考方案落实到位，促使高三复习备考工作更具针对性、实战性和实效性，学校教学督察组从9月23日至9月27日对该项工作进行了专项督查。现将有关情况报告如下：

一、基本情况：

(一)督查内容

2014年高考备考方案落实情况。具体分为五个方面：

1、检查教师教案;

2、检查作业布置与批改情况;

3、随机听课;

4、教学管理教师问卷调查;

5、学生评教问卷调查;

(二)检查方式

1、教案检查

9月23日晚上备课组会议时间收集了各组的全部教案90多份进行了详细检查并从教学环节是否齐全、教案节次与上课时数是否一致、教案节次与教学进度是否相符、教学重点、难点和方法是否注明、内容表述是否准确完整、教学过程设计是否得当、有无体现新课改理念和优秀的教学方法、书写是否工整，作图是否认真、有无课后反思或课后小结、有无作业布置和板书设计等十个方面进行了评价和记录。

2、作业检查：

9月25日晚，每班抽取班上的

5、

10、

15、20、

25、30、

35、40、

45、50号学生各十名，对每个学生的六科作业共近2000本作业进行了普查和登记，并对各自代课老师对作业的批阅和点评工作做根据学生作业情况进行了赋分评价。

3、随机听课：

除过督察组成员以外，学校还调动了全校各科备课组长参与了听评课活动，语数外共11人参与听评课;物化生共9人;政史地共7人，这些成员对督查组安排的十六节课全面、认真、负责的进行了全程听课，并做了详实的听课记录和评价打分，分别从“辅助环节、先学、后教、当堂训练”等方面进行了分析评价和赋分，客观真实的反映了课堂教学中的优点和不足。每位上课老师也及时跟听课老师进行了课后交流，意见互换，达到了改进和提高的目的。

4、教师问卷调查：教师问卷调查涉及年级部整体工作和学校部分工作，分别从教学管理、课堂教学、教育理念、教学研究、教师专业发展、教学设备、今后做法及建议等七个方面共36道选择题和2道问答题做了详细调查，共发出问卷90份，收回问卷82份，完全符合总结评价和汇总的要求。

5、学生评教问卷调查：-范-文-先-生-网-每班十名学生代表参加了学生评教问卷调查，对各班科任老师从工作责任心、师德、上课、作业、辅导、考试、教学效果等16个方面进行了评价。

二、基本评价

教师对高三的教学管理比较认可，认为目前的高考备考秩序良好，运行正常，认为高考备考方案合理有效;教师工作情绪高，工作认真负责;学生学习目标明确，态度端正，主动性强，参与积极，成绩提高明显。下面从两方面做以评价。

(一)常规教学

1. 备考工作：开展有序，计划完善，领导严格认真、班主任工作落实到位，分工明确、责任到人。科任教师认真负责，能按时上下课，能按照学校教学常规管理要求做好各项工作。

2.领导任课：领导带头任课，代课量足，无缺课、私自调课等现象。上课准备充分，课堂反映良好，学生评价较高。

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3、组织活动：备课组能按教学常规结合实际制定教学计划及进度，能分层次组织教学，及时安排了组内听评课活动。学科组能按照《学科组建设意见》落实校本教研活动次数;完成教研活动任务;有教案及听课、评课记录。[/L]

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4、备课、辅导：教师能按学校的要求和进度认真备课，老师备课普遍扎实认真，教案节次齐，环节齐全，有方法，有过程设计，书写工整，有课后反思。高三作业包括作业本作业、配套资料作业及阶段单元检测试卷。整体情况符合学校要求，作业布置适量、精批细改，批阅次数足，批阅认真，不少科目超过了学校规定的批阅次数。晚自习辅导效果良好。[/L]

5、上课、听课：(1)教材处理方面：教学目标具体，中心突出，难度、广度把握得当，方法灵活，渗透了新课改的思想，选例典型，具有针对性，教学设计合理。(2)教师能力方面：专业基础雄厚，教学基本功扎实，语言准确，能充分利用现有资源开展教学活动，能给学生不断地创设学习情境，激发学生的学习热情。(3)学生上课方面：大部分学生能积极参与到课堂中来，课堂气氛比较活跃，但学生主动探讨的意识不够强，大部分是在老师的指导下完成，而不能自己提出问题并解决问题。(4)课堂时间分配方面：老师占用时间太多，留给学生自主讨论、自主训练、合作交流的时间过少。(5)教学效果方面：整体教学效果良好，基本上达到了预期的教学目的。f w s i r . c o m(6)领导和教师听课时数达标，听课记录有课堂实录、随机点评和总评记录。(7)学生对教师的满意率高，绝大部分老师都能得到学生的认可，认为老师有高度的责任心，对学生有耐心、爱心。

6、环境方面：年级部卫生打扫及时，整洁美观;班级文化气氛浓，布置完美，有效的营造了读书学习的氛围，有黑板报和标语。

(二)工作创新

1、课堂教学的有效性

任课教师大多数都能按照复习课的环节上课，第一是向学生展示考纲要求或考点;第二是总结近几年高考在此部分出题的比率和赋分;第三是梳理知识，落实双基;第四是编选相应练习当堂训练和深入讲评;第五是反思内化，总结提升。这种上课模式的形成就是一种进步，至少杜绝了把复习课上成新课的做法，值得肯定。

2、试题编选的针对性

虽然教辅上习题较多，但是老师都有所筛选，让学生的做的题，老师均已跟高考要求对比过、分析过、是值得做的题、是能举一反三的题，这些题大多还是模型题，这表明我们老师上课具有明确的教学目的，有把握高考的能力和水平，这都是非常好的。希望老师们继续坚持这种扎实、务实、负责的工作作风。

三、存在问题：

1、备课方面：虽然各备课组都做过的很好，但还有个别备课组对教材、考纲缺乏研究，贪大求全，没有重点，一套资料行天下。教师对知识没有整合，高三时间紧，任务重，必须在有限的时间内把一个科目的所有内容连成线，结成网，组成面。知识虽然是无涯的，但知识之间又是有着千丝万缕的内在联系的，要达到触类旁通，融会贯通的目的，只有重知识的内涵和外延，而不是单个知识点的逐一亮相。教辅资料按教材章节来编排，我们就不能再照着教辅资料重复教材内容。必修跟选修共同有的知识，要注意整合、归类。有共性的组织归纳，有特性的强化演绎，有相似性的就要对比区分，总之一句话，具体问题具体对待，不可眉毛胡子一把抓，一种教法走到底。而这恰好是我们目前大多数课堂存在的最大的共性问题。

2、课堂教学：通过听课发现，少数老师上课依然脱离学生实际，没有针对性。全班只有三分之一学生能听懂，三分之一是懵懂，另三分之一是根本不懂。也就是说，这样的课堂只针对着三分之一的学生在讲，而即使是这能懂的三分之一，也仅仅只是“懂”而已，至于是否能够活学活用，得心应手，还值得怀疑。依此粗算，全年级共1800多学生，三分之一只有600多，真正能稳稳当当上二本的，还要保守计算，所以，来年的高考不容乐观。

3、教研方面：老师问卷调查显示，个别备课组教研活动流于形式，教学研讨和听评课活动安排偏少。集体备课落不到实处，优化课堂教学成为空话。

4、学生方面：少数学生学习积极性不足，缺乏高考意识，缺乏紧迫感。早读老师不到，学生早读就非常被动，大多不能及时投入学习，高三的学生在学习时间上不会分配、不懂珍惜，不甘竞争，好像高考与自己无关，这和某些学校提出来的“眼睛一睁，开始竞争”或“高考特种兵”比起来，我们的高考部队不堪一击。学生带手机、夜间上网的还不少。一些学生学习、生活习惯不够好，不能适应长期备战高考的身体和心理素质要求。另外，还应加强学生励志培养和考前心理辅导工作，增强学生自信心。

四、几点建议

1、想方设法增强上课的有效性。

教学论专家余文森教授作过很通俗的解说：“课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动，学生在学业上有收获、有提高、有进步。具体表现在：学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会;在情感上，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣。”学业上有收获，懂了、会了，产生兴趣了，问题就解决了。反思我们的课堂，真应该加强老师到课的准时性，上课的有效性，作业与辅导的实效性和教法学法的指导性。各备课组要扎实开展教研活动，切实解决课堂教学中存在的问题，努力促使本学科成绩在高考中取得优异成绩，想方设法、一点一滴、步步为营，不断提高课堂教学效率。

2、抓两纲、扣教材，日清日高;低起点、多梯度，勤于反馈。

这里所说的两纲是指课程标准(过去的大纲)和考纲(即考试说明)。因为高考命题的依据是《考试说明》，出发点是《课程标准》。《考试说明》中设置了识记、理解、分析综合、评价、表达应用和探究六个由低到高的能力层级，对考生知识素养的考查既有基本的要求，也有较高层次的要求。既要考查考生的基本知识和基本能力(这是今年新增的内容)，同时也注重对考生应用能力和分析综合、探究能力的考查。《考试说明》又是对《考试大纲》所规定的试卷结构、题量、试题分值和试题的形式作了进一步的细化。课标、考纲、考试说明与教材的关系是：尊重课标、紧扣考纲、掌握说明、运用教材。进行科学有效的备考，其中，教材是蓝本，是解题的依据。要让学生真正理解三句话：“题在书外，理在书中”、“源于课本而又高于课本”、“万变不离其宗，以不变应万变”。这就要求老师在指导学生复习时，要认真研究两纲，准确领会，逐点落实，精讲精练，在应试能力和培养学生知识素养上狠下工夫，还要引领学生关注社会，关注生活，关注自身成长。教辅为辅，教材为主，从每一张插图研究起，从每一个“资料卡片”、“思考与交流”、“科学探究”挖掘起，从课堂演示实验和例题的一题多解和变式训练探讨起。低起点，多梯度设置学习内容，不同层次的学生设置不同的教学要求，加强督促检查，使人人能够“过关”，做到日事日毕，日清日高。

3、年级部、班级应继续加强学生管理，强化班会对学生的激励作用。

年级部要形成合力，每天的教学要有专人监管，从早操到晚自习，轮流监管，不能一堆人齐上阵，平时没有站岗人。要管理学生的吃(吃得健康、吃的文明、吃的及时)、穿(是否按要求穿校服)、住(校内、校外住宿的安全问题)、行(上下学途中的安全通行)等问题，特别要严查严处课堂带手机、夜不归宿等不良行为。要从学生内心需求做起，不走形式，不搞花样。强化班会的作用，年级部和班主任要共同研究，怎样适时的舒缓学生心理，怎样在全年级营造紧张、竞争的高考氛围，要给学生灌输“学生不学习就是违纪”和“高考是每个人人生的第一次创业”等思想，结合近几年高考二本录取分数线，鼓励学生考上大学并不难，只要平时做到及格就行，让学生保持轻松、踏实的学习之风。

“我改变不了这个世界，但我可以改变我自己。”作为一名普通教师，我们虽然改变不了目前的教育现状，但我们也应该努力思考，努力践行，尝试改变自己的课堂。走内涵式发展之路，强大自身，从严要求，从实管理，从小着眼，从长发展，为我校2014年高考取得优异成绩而不懈努力!

**中学

安全督查工作方案范文第5篇

一、及时启动换届风气监督工作，全面传导压力 街道成立换届风气监督工作领导小组，负责整个换届纪律监督、指导、协调工作。一是召开全办领导干部会议，由街道党工委书记亲自对换届风气监督工作进行全面部署。二是组织全办领导干部认真学习贯彻中央、省委、市委有关换届工作特别是换届风气监督工作的新精神新要求，坚决贯彻落实。三是下发换届风气监督“五个责任主体”责任清单，确保换届风气监督的各项措施落到实处。

二、教育引导党员干部严守换届纪律，营造良好氛围 1.加强思想认识教育。采取谈心谈话、召开专题民主生活会、中心组学习等形式，教育引导党员干部特别是领导干部进一步提高认识，统一思想，牢固树立正确的权利观、地位观、事业观，讲党性、顾大局，守纪律、讲规矩，正确对待组织安排，正确对待进退留转，正确对待选举结果。

2.签订换届纪律书面承诺。在全办领导干部中实行严肃

换届纪律“双承诺”制度，层层签订承诺书。所有领导干部都要向组织作出严守换届纪律书面承诺，其中，党工委领导班子成员向市委作出承诺，其他干部向街道党工委作出承诺。

3.深入组织学习换届纪律。将“九个严禁”、“九个必须”等有关纪律要求的学习小卡片，发给每名领导干部。组织党员领导干部专题学习《通知》，并对《中国共产党地方委员会工作条例》、《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》及有关换届纪律规定进行再学习、再巩固，筑牢换届纪律的高压防线。

4.广泛开展换届纪律宣传。换届期间，街道纪工委积极通过网站、“村村响”、微信微博客户端等广泛宣传换届纪律要求。每周通过短信平台向全办领导干部发送 1 条换届纪律警示短信。各基层党组织也要结合实际，深入持续地宣传干部选拔任用和换届选举工作的政策法规，特别是“九个严禁”的换届纪律要求，不断扩大广大干部群众的知晓权和监督权。

5.严肃开展警示教育。发挥好违反换届纪律案例的治本教育功能，在换届选举前，组织领导班子成员、大办主任、“两代表一委员”集中观看警示教育片《镜鉴》等形式，督促党工委领导班子成员从中汲取教训、自重自省、警钟长鸣、举一反三、引以为戒。

6.做好专题谈心谈话。在 6 月底前，街道党工委书记与领导班子成员进行单独谈话，与其他干部进行集中专题谈话，

就带头严格遵守换届纪律，认真履行职责提出明确要求。

三、强化组织领导和协调推进，形成工作合力 1.完善信息沟通机制。加强与考察小组的沟通协调，将收到有关反映违反换届纪律等问题的信息，及时提供市委组织部考察小组。

2.建立换届工作舆情突发情况应急处置机制。制定网络舆情应对预案，加强舆情实时监控，对媒体和互联网反映的违反换届纪律问题，迅速采取应对措施。经查问题属实的，迅速处理并公布处理结果;与事实不符的，迅速公布真相予以澄清;对别有用心散布谣言的，协同有关机关迅速依法处理。

3.畅通群众举报渠道。通过街道网站公布举报电话和短信举报号码，并明确重点受理反映违反换届纪律问题的举报。

安全督查工作方案范文第6篇

一、公司领导交办的重要工作事项，公司会议决定的重要事项，公司各部门计划重点工作进展情况，上级部门转来批办事项以及需要督查的其他事项纳入重点工作督查内容。

二、督查工作坚持实事求是、突出重点、注重实效的工作原则。全面、准确、客观地反映有关重点工作的贯彻落实情况，既要报告成绩，也要反映贯彻执行中存在的实际问题; 以公司重要工作为中心对重点工作立项督查;通过督促检查，促使立项督查事项件件有落实，事事有回音。

三、被督察部门(责任人)要对重点工作进行任务分解，明确工作目标，确定责任人以及完成时限，制定《任务分解表》。

四、标准化管理办公室按《任务分解表》要求进行督查。对未按期完成的，要求被督察部门说明原因并及时报告进展情况。

五、被督察部门对确定的重点工作，应明确责任人以及完成的时限和质量要求，确保重点工作落到实处。

六、根据重点工作任务的安排，按照谁分管、谁负责的

原则进行督查，明确督办责任。

七、标准化管理办公室对重点工作督查情况及时向公司领导汇报。