角色为题的作文

角色为题的作文（精选6篇）

角色为题的作文 第1篇

在“狼王梦”的故事里同样上演着一场关天争王的戏，在这场戏里，紫兰为了完成它爱人黑双杠的梦想，不断培养着自己的儿子，希望儿子能成为狼王，完成它的梦想，它承担着驱动者与使动者的角色，希望儿子能成为狼王，变为主角，成为狼群中的领导者，紫兰是那么的执著，它的精神值得学习，作为一个母亲它失去了一个儿子后，仍还在坚持。继续培养第二个儿子，就这样直到失去所有儿子，最后竟然和女儿关系僵化了。为了一个梦想，它失去了一切，包括它的生命，但紫兰是否想过这只是它与爱人的梦想，狼王这个主角是否适合它的孩子。它的孩子气们要不是因为它的母亲说不定更有适合它们的角色，它们的人生也许会更精彩。

人生真的像一场戏，但不一定每个人都要成为主角，你的人生才算完美，只要在这场戏追求到适宜你的角色，你把你的角色演好，你就是成功的人，何必一定要当主角，和想演主角的人天天尔与我诈，看到这里你是不是想说我这样的想法是层懦弱的，觉得我这个人是顺应天命，是什么就是什么，不曾想去改变命运，然而却不是这样的，我认为只要你已经戽最大的努力还没达到目的，何必苦苦再持续呢?回过头来重新寻找一条适合自己的路，我想会更好。

21世纪处处存在尔与我诈，为了金钱，权力，地位争得头破血流，谁能说这不是悲伤呢?虽然常说一个人要有坚强的斗志，为了梦想要坚持下去，但当你已经伤得很重，无力回来的时候，你何不好好想想……

其实你真的认为人生是一场戏吗?其实人生不是一场戏，戏有开始，有结束，有高潮，有低谷，生命中该有的它具备了，但是你要知道，生命中不具备的它也有了，人生是不可以重来的，戏剧随时可以重来，你要记住戏可以重来，你知道吗?如果让我选择的话，我也很希望人生是一场戏，你知道为什么吗?或许我是希望可以重来，我也不知道我是不是在后悔，该后悔的事情太多了，但是在实际中你是没有机会后悔的，因为过去的终究成为事实，不可能再重头再来，所以，你要知道你不是在演戏，你是在过自己的生活，在享受自己的每一分每一秒，好好地享受你的生活吧。

角色为题的作文 第2篇

小学时参加过一次比赛，我校有五位选手。我是新手，能跻身于这行列中已经很不错了，因为其他四人，要么比我大一届，要么经验比我多，所以，我的成绩在其中一直不算优秀，一直是一个可有可无的角色。

我在这个小团队中可以说是累赘和负担，是大家的拖油瓶。但我却安于现状，因为作为一个经验不足资历不深的选手，能代表学校去参加已经很棒了，何必再努力呢?我也老是满不在乎地想：“像我这样的，也不就是优秀者的陪衬吗?”

这种心态一直保持在听到那句话之前。有一次，我们队中最优秀的那个人，当着我的面嘲讽道：“比赛时你可不要拉低我们的平均分!要不然还是叫老师把你撤下吧!”

我一下子愣住了。接踵而至的是愤怒、恼恨、委屈望着那张带着讥诮表情五官缩在一起的胖脸，真想一拳把他打晕过去。但我的理智控制了我的冲动，我坐了下来，摒除了那充满恶意的干扰，开始好好准备。

接下业的日子里我都在暗暗积攒实力。那一叠叠复习资料被我如饥似渴地读了很多遍，一对炯炯的目光，似乎能将纸页戳破或使它灼烧起来，我从没有像这样细致耐心过，每一个细节我都死死记在脑中。更没有像这样勤奋刻苦过，别人进入梦乡之时我仍在挑灯苦读。

在团队中我暂时隐藏了实力，假装还是那样默默无闻。因为，我要在那一天，向所有人证明：我的确是一个小角色，但我仍然可以扭转乾坤!

那一天终于来了。我们队的那位“优秀者”因为骄傲轻敌而被刷下来了。老师和其他成员都惊呆了，而惊讶马上化为了绝望，种子选手都失败了，那其他人岂不是不堪一击?

证明我的时候到了!这一刻，紧张早已被我抛到九霄云外，我感觉自己全身注入了新的活力，内心怀着坚定的信念和昂扬的斗志，毫无畏惧地站到了台上。

我首先轻松拿下一局。第二局，我碰到了一个我不会的题，我斜着眼觑了一眼对手，她似乎也在冥思苦想。我收回视线，开始思虑。根据我之前几个月不断积累的感悟与经验，可以根据音节，意思来猜测啊!我相信我是对的，于是我缓慢而坚定地写出了答案。一分钟到了，裁判举起了一红一绿也就是一错一对的牌子，我是正确的!

接下来是至关重要的一局，跟对方大战几十回合仍未分胜负。对手明显焦虑了，越来越心不在焉。看来运气转到我这边了!我更加冷静地应战。果然不出我所料，对方犯了一个低级错误。胜利的光辉照耀在我身上!

会场响起一片热烈的掌声。我望向同学与老师，现在没有人会质疑我了，因为大家的眼中都是由衷地赞美与鼓励。最值得骄傲的是，我用实力证明了我的角色分量!

即便如此，我在万千世界中仍是一个配角，属于我的主角时代尚未到来。不过值得一提的是，就算是平凡普通的角色，我也坚信，我会有足够的能力来证明：再小的角色，我照样能演得出色!

作文批改中学生角色的转变 第3篇

一、开展作文自主评改的意义

自主评改,顾名思义是吸纳学生参与作文的批改点评活动,改变了以往教师包办评改的过程,使学生有效参与到作文的赏析、评定、反馈等环节。这一教学模式具有三个方面的显著意义。

一是有利于调动学生参与积极性。 高中生在自主学习能力方面进展较快, 他们也有着强烈的学习参与意识。运用自主评改模式,让学生在作文教学中有了更多的参与机会和平台,能够变被动接受为主动参与,这对学生学习积极性的提高具有显著作用。

二是有利于加深吸收借鉴的效果。在评改他人作文的过程中,有好的经验方法可以借鉴,存在的不足也要引以为戒,这就起到了取长补短的效果。学生在高中作文自主评改活动中,能够从他人的作文中获得收获, 也从他人的不足方面加以反思与改进,能够为学生作文能力提升发挥更好的参考。

三是有利于培养自我修正的能力。作文学习是一个不断积累完善与提升的过程,在自主评改模式中,学生不仅需要深入分析他人的作文,而且还要与自己的作文进行反馈与反思,负责评改的同学与自己进行多角度全方位的交流,对于纠正思维角度、改进写作方法等方面具有积极的意义。

二、开展作文自主评改,以角色转变提升评改成效

在高中作文教学中推行自主评改,是一项理念与模式的创新,对学生学习积极性的提高、学习效率的提高都具有明显的帮助。笔者在教学中主要抓住以下几个方面要点。

1、针对评改任务提出明确要求。 每一次的评改都要确定明确的目标, 笔者在作文评改中以不低于百分之三十的篇目作为自主评改的内容,对评改提出了全面参与、自主深入、独立完成、相互协作的要求。每一篇作文的自主评改都要独立完成,可以借助于小组的帮助,也可以与其他同学相互交流,以此帮助学生树立独立自主评改理念。

2、强化学生自主评改技巧指导。 自主评改活动不是无序进行的,应当建立一定的规则制度,并进行经验技巧的总结提炼。笔者要求学生按照错别字、病句、主题立意、结构手法这样的顺序逐一进行,前两个环节主要通过自主评改完成,后四个环节则可以结合小组力量开展评改。这样的评改技巧指导,让学生既把握住评改的主要内容、主要方向,同时也突出了其中的要点难点。学生有了评改方法技巧的指导,可以沿着明确的思路与方向开展自主评改活动,对作文评改的流程掌握更加准确。

3、发挥小组研究探讨重要功能。 自主评改原则上以尊重学生自主思考、自主评判为主,同时也要体现小组这一扁平化合作载体的作用,使集体的智慧更好地服务于作文评改活动。笔者在作文评改,要求学生独立完成的内容包括错别字的寻找、病句的寻找,而对文章选题立意的分析、 间架结构的分析、写作手法的分析, 则要在自己分析研究的基础上,和全小组的其他同学一起讨论交流。如这一篇文章结构是否合理,应当确定怎样的结构更为科学,文章的选题立意有无偏颇现象及如何纠偏,文章中运用了哪些较为有效的修辞手法、有何妙用,哪些手法运用不够恰当等等, 这些方面都需要学生和其他小组成员进行共同讨论,才能够把握更为准确,鉴定更为全面,评价更为中肯。 这些环节借助于小组力量进行,也为接下来整个小组对文章的等第进行评定提供了前提。

4、倡导当面交流指点深化成效。 每一个小组共同协作完成对文章的内容评定、等第评定,同时还要研究出对这一篇文章的评语。结束这些基本环节之后,则要以小组为单位进入到交流指点环节。完成组内所有成员文章点评的工作之后,评改的学生和作者进行当面交流沟通,交流本篇文章有哪些成功之处,对文章中存在的问题进行点评,点评要具体到问题,具体到怎样优化改进,还要听取作者的个人意见。这种面对面的反馈交流方式既诚恳又深入,对学生写作水平的提升具有较好的促进作用。

5、教师抽检点评强化方法提升。 每一次的评改活动结束后,学生都是独立自主完成了文章的评价交流,以及等第评定、评语撰写等等,教师在这一过程中要抽检不少于百分之三十的文章,对文章的评改质量、等第评定的准确性、评语的精准度等方面进行分析,并在下一次评改中抽选进行交流,达到以点及面指导的效果,这对学生进一步提高作文评改能力和掌握技巧方法大有益处。

三、结束语

转变角色，迎来作文评改的春天 第4篇

笔者认为，作文评改的关键在于转变教师角色，激发学生的写作兴趣。批改作文的评语应该符合学生的认知水平，因为学生的知识结构和认知水平决定了他们写作的差异性。如果教师评改作文时一概而论，就会使学生感到茫然，从而难以达到作文评改的目的。所以，教师应改变传统的作文评改方式，从学生的角度出发，以学生为主体，从批判者转变为欣赏者，以一种欣赏的眼光来看待学生的作文，发现学生作文中的闪光点，而不是板起脸来进行空洞的说教，写些刻板的语言。

学生的写作是一个不断思考的过程，需要花费大量的精力和时间。因此，教师应该用激励和赏识的态度来对待学生的每一篇作文，以激发学生的写作兴趣。“兴趣是最好的老师”，赏识会使每一位学生都获得学习的动力，就像一只无形的手在牵引着他们一步步走向成功。美国著名的心理学家罗森塔尔创立的“皮格马利翁”效应认为，激励和赏识能使人在被鼓励、被肯定的氛围下迸发出潜能，也能促使人渴望表达自己的内心情感。一旦激发出了学生的写作积极性，他们的写作水平也必然会提高。因此，在评改作文时，教师应以鼓励性的评语为主，使学生获得成就感，从而喜爱上写作。

因此，在评改作文时，教师的评语还应注意以下几点：①简洁明了。评语不是文学作品评论，它具有很强的针对性，因此，作文评语应力求做到表达简洁，不拖泥带水。如果长篇累牍地大发议论，反而会使学生产生厌倦感而失去写作的兴趣；②朴实生动。评语在一定程度上能够体现教师的鉴赏水平，也体现了一个语文教师的文字功底。所以，作文评语应讲究朴实生动，而不是空洞说教或说一些无用的废话和套话。通过阅读教师所写的评语，学生能够感受到教师的关注，领悟到教师内心丰富的情感。所以，在写评语时，教师应该尽量少用或不用艰涩的专业性评论术语，如语言隽永清新、行文结构合理、思想集中而深刻等，这些生硬、艰涩的评语只会使学生更加困惑，不利于作文教学的顺利开展；③语气舒缓。生硬、刻板的评语会使学生与教师的评改目的渐行渐远。要想达到评改作文的目的，教师应该心平气和地写出阅读作文后的感想，选用不同的句式来表达语气，使学生从评语中感觉到教师的亲善和关爱之情。

如教完《丑小鸭》这篇课文之后，笔者布置了续写课文的习作练习。有位学生并没有按照笔者的要求去续写课文，而是发挥自己的联想，写了一篇关于他人生经历的作文，题目叫做《我是一只丑小鸭》。虽然那篇作文存在很多问题，如大量的错别字、语词搭配不当、句子不通顺等，但笔者看了这篇作文之后，深深地被它所表达出来的真实情感所打动，觉得这位学生是在用“心”写作，它真实地表达了这位学生内心的情感。所以，在写作文评语时，笔者先指出他作文中的瑕疵，然后写道：“我能体会到你内心的孤独，人生的道路总是不平坦的，不幸可能随时降临。但风雨之后，相信你也会像丑小鸭一样，成长为一只美丽的白天鹅，翱翔在青山绿水之间。”也许是笔者的评语触动了他，他对写作逐渐产生了极大的兴趣。

对于一个语文教师而言，要想真正提高学生的写作水平，应在作文评改上多下工夫，转变角色，走出作文评改的困境，使作文评改充满丰沛的生命力，迎来作文评改的美好春天。

角色为题的作文 第5篇

字

小编为你精选的作文：

记叙文 | 议论文 | 说明文 | 应用文 | 散文 | 美文

爱像寒冬里一颗高挂的暖阳，照耀着大地;爱像黑暗夜晚里的一盏明灯，照亮我们前行的路;爱的力量无穷无尽，爱给予我们太多太多温暖的东西。我们要珍惜爱，感恩爱，在爱里坚强前行。以下是为您带来的《以爱为题的作文400字》，希望对您有所帮助。

【以爱为题的作文400字篇一：爱的力量】

爱像灿烂的阳光照耀大地;爱像暗

夜里一盏希望的灯，指引着方向;爱像一双温暖的手，带着我们走过悲苦与挫折的坎坷历程。爱，充塞在宇宙每个角落，它无处不有。

四个月前，我自己一个人坐公交车，遇到了一位上了年纪的老婆婆，提着三大袋的物品，我便主动走过去问：「老婆婆，有需要帮忙吗?要不要我帮妳提两袋，减轻重量?」老婆婆便感激的跟我说声谢谢!虽然那两袋十分重，但是，我的心里却是多么的欢喜，多么的愉悦啊!爱，是一种发自心灵深处的施与。

曾经有一阵子，我家的狗─蕾蕾不吃也不喝，为什么呢?因为，他的女儿baby被车撞死了，蕾蕾一直哀嚎着，连它最爱的玩具都不玩了，可见，爱的力量是多么伟大啊!连狗都明白这一点。

陈五福医师，在宜兰无人不知，他除了现身盲人教育工作外，同时也帮助了一对自幼失去父母的兄妹，照顾他们，教育他们。他是多摩伟大啊!

在爱的感召下，堕落的人走向新

生，残暴

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爱像寒冬里一颗高挂的暖阳，照耀着大地;爱像黑暗夜晚里的一盏明灯，照亮我们前行的路;爱的力量无穷无尽，爱给予我们太多太多温暖的东西。我们要珍惜爱，感恩爱，在爱里坚强前行。以下是为您带来的《以爱为题的作文400字》，希望对您有所帮助。

【以爱为题的作文400字篇一：爱的力量】

爱像灿烂的阳光照耀大地;爱像暗夜里一盏希望的灯，指引着方向;爱像一双温暖的手，带着我们走过悲苦与挫折的坎坷历程。爱，充塞在宇宙每个角落，它无处不有。

四个月前，我自己一个人坐公交车，遇到了一位上了年纪的老婆婆，提着三大袋的物品，我便主动走过去问：「老婆婆，有需要帮忙吗?要不要我帮妳

提两袋，减轻重量?」老婆婆便感激的跟我说声谢谢!虽然那两袋十分重，但是，我的心里却是多么的欢喜，多么的愉悦啊!爱，是一种发自心灵深处的施与。

曾经有一阵子，我家的狗─蕾蕾不吃也不喝，为什么呢?因为，他的女儿baby被车撞死了，蕾蕾一直哀嚎着，连它最爱的玩具都不玩了，可见，爱的力量是多么伟大啊!连狗都明白这一点。

陈五福医师，在宜兰无人不知，他除了现身盲人教育工作外，同时也帮助了一对自幼失去父母的兄妹，照顾他们，教育他们。他是多摩伟大啊!

在爱的感召下，堕落的人走向新生，残暴的人变为善良，颓唐的人再度振奋，爱的力量是多么神奇啊!多一些爱，使世界变得更美妙!

【以爱为题的作文400字篇二：因为爱着所以记得】

妈妈有一个习惯，在夏秋更替的时候总会把我们的衣服整理叠好。去年的10月的一天，她正依旧在收拾着衣物。

珊儿(我的小名)你看，这儿有好多的手帕呢!母亲突然转过身来对我说，似乎很兴奋。

手帕?我自言自语着，心里仿佛感到有一丝丝的暖意，我走到妈妈的身边，她正小心翼翼的整理着手帕。”还记得这些手帕吗?几十年的全在这儿呢!你看，这块粉红的是你在四岁时你喜欢的手帕，你常捉着它不放，还记得吗?’’我静静地听着，然而我一点儿也记不起来了。”还有这块紫色的，那是你6岁生日时你爸爸特意订做的，看上面还有一些字呢!”爱女珊瑚6岁生日快乐’’妈妈轻轻的叹息了一下说:时间过得真快，转眼间你已是一个亭亭玉立的少女了。她视线模糊了，她看着我令我不知所搓。我多么希望我能记起来，哪怕只有一点点也好呀!我无发想象母亲这么多年来，居然如此细心地收藏着我的过去，一点滴她都没有忘记。要不是母亲提起，我实在无发记得这些手帕的往事来。

她是岁月的收藏者，永远走在我的

角色为题的作文 第6篇

古代是一个“远”时代，交通不便，马车已经是快捷的交通工具。贬谪赶考，流放上任，都是人们分离的原因。这一离开有人是几个月，有的是几年，有些人再也没有回来。分离也许是他们的最后一面。这种离别之情，唯苦才能充分的表达出来。这是一种埋在心底的味道，只有自己领悟的最为透彻。

木心之语：“并非怀念车马太慢，只是怀念一身只够爱一个人”，此语此情，何不映射出他对情的忠贞不渝。爱情也往往是古人诉苦的那个味道，因为分离。柳永不想离开抒发痛心之语：执手相看泪眼，竟无语凝噎，这是何等的愁苦弥漫。许久不见爱人的晏殊也把苦思化为文字写到：无情不似多情苦，一寸还成千万缕。现在我们古诗中那些为爱情而抒发的诗词，淋漓尽致的展现了古人那段低入泥土的情感。

转眼现代社会，经济发展，动车地铁遍布。现在想见亲人和爱人，说不定数小时就能见到对方，这便是古人梦寐以求的，这也是我们感受不到古人那种痛苦的原因吧。