农村科技因素建设研究论文范文

农村科技因素建设研究论文范文第1篇

【摘要】富裕以后的农民应该如何面对新形势下的大农业经济的重组?农民的精神生活空虚是导致他们由富裕转向贫困的一个十分重要的问题。

【关键词】 农民素质 农民教育 农民文化 农村精神文明 新农村建设

我国是农业大国,农民所占总人口比例非常大,对农民的教育是新时期完善新农村发展的一个关键环节。农民要进入新时代的经济市场环境,在大农业发展条件下实现小康生活,首先要改变的是他们的个人素质和精神面貌的提升。现在许多农民有了钱不知道怎么花,有了闲暇时间不知道怎么打发。长春地区和沈阳周边地区农村之所以“六合彩”盛行就是一个严重的后果。农民应该如何提升自身的素质,如何不被不良的倾向吸引?广西等地的人头传销中,就有许多农民深陷其中,这说明,由于和外界的联系不够密切,对一些不良事物的认识程度不高,很容易被一些利益诱惑而误入歧途,很多人就是因为个人素质低下而由富裕转贫。

一、农民再教育的紧迫性

党和政府一直在致力于建设小康社会,提高全民的文化素质、身体素质及健康素质,提高我国综合国力的基础就是提高人文素质。人的基本素质构成就是教育素质和思想素质。农民由于群体基数大,高等级教育的基数也低,我国在这个方面所创造的条件不足。一般也就是初中毕业,相当一部分连初中的学历都不具备,新时代农民的基本特质应该是接受了初中以上的文化教育,有一项职业教育机会。在农村除了懂农业生产,还会参加一些社会活动,有意愿接受新的教育。现在的农民都接受单纯式的文化教育,继续教育的概念几乎不存在,一些新的思维农村经济概念是很模糊的,所有的经验也是听来的,听人讲,听广播,看电视,一知半解,用处不是很大。

农民不喜欢参与公共事务,觉悟性很低。只要这个事情与他们没有直接的利益,他们就不愿意参加,甚至不闻不问。做事缺乏前瞻性,爱占小便宜。这些劣根性尤为突出。其实,农村危机全社会就危机,农民问题是我国现在经济社会的核心问题,这两年解决了他们的农业税问题,医疗保险问题,以及养老保险问题,都体现了党和政府致力于发展和谐社会,让农民真正意义上享受改革开放三十年成果的愿景。希望农民在享受开放成果的时候,要有一种爱的觉悟,一种胸怀的体现,能够在国家重点政策向农村倾斜的时候,抓住机遇,成为新经济发展的积极因素。不要浪费这份关怀和厚望。

1.农民需要再教育什么?

农民素质主要包括农民的体质、知识、技能和品德等方面。体质主要指劳动者的身体与心理健康状况,而知识则是指农民对客观事物的认识和经验的总和,技能是指劳动者所具有的技术和能力,而品德则是指劳动者所具有的思想意识、道德品质等。市场经济体制下农民的知识技能应包括农民根据市场变化应用新知识、新技术进行生产和经营管理的能力。具体地说就是农民的文化素质、科技素质、市场参与素质、思想道德素质等。

高素质农民是农村先进生产力的代表,是市场经济中最有生机与活力的市场主体。从一些农村的发展情况来看,近几年在发展高产优质高效农业、实施农业产业化的过程中,一大批农民经过市场经济的锻炼,逐渐成为会经营、懂管理的人才。高素质农民的主要特征表现为:

市场意识强,能够根据市场需求组织生产。具有信息意识,能充分搜集和利用信息,不断寻求新的发展机会。

善于学习新知识,新技术,把新科技及时应用到生产经营实践中去。能够不断创新进取,提高自身的市场竞争力。

具有良好的道德品质,重视质量,讲信誉,按照市场经济的规则行事。

2.农民再教育的现实意义

农民是农业生产的主体,农民素质决定着农业的发展。农业的可持续发展,离不开高素质的农民,在人类社会日益走进知识经济时代之际,尤其是当前面临着建设社会主义新农村的艰巨任务,则更是如此。

(1)激烈的市场竞争,需要高素质的农民

伴随着我国市场经济体制的逐步建立和完善,农产品的市场竞争也越来越激烈,这些竞争既包括价格方面的竞争,也涉及到质量、花色、品种、品牌以及售后服务等方方面面的竞争,这些竞争必然对生产经营者的综合素质提出更高的要求。

(2)农业和农村经济结构的战略性调整,需要高素质的农民

我国的农业和农村,正面临着重大的结构调整。结构调整的目的是为了全面提高农产品质量,优化农村产业结构,优化农业区域布局,全面提高农村经济的实力和效益,开辟增加农民收入的新领域。要进行这些工作,就需要提高农民的素质。

(3)实现农业现代化、知识化,需要高素质的农民

实现农业现代化、知识化,需要加大对农业的知识、科技投入,需要农民掌握先进的农业科技知识,会使用先进的机械化设备,会操作现代机器设备,不仅要熟悉生产过程,还要有文化、懂技术、善经营、会管理,能够了解和驾驭市场。要实现农业的现代化、知识化,首先就要实现农民的现代化、知识化。

(4)参与农业国际化竞争,需要高素质的农民

加入世界贸易组织后,由于农产品进口关税的大幅度削减以及许多非关税保护措施的取消,我国农业将面临更加激烈的国际竞争。国外的许多农产品不仅在价格、质量方面具有优势,而且在市场营销方面具有很大的优势,我国的农产品要想与之竞争,就必须在降低成本、提高质量、加强市场营销等方面狠下工夫,而要做好这些工作,就必须提高农民的素质。

3.农民再教育的战略意义

农民素质的提高,主要是指农民体质与精神状况的改善,文化科学知识水平的提高,生产技能的提高,对政治、经济以及社会生活各个领域参与能力的提高。高素质的农民是市场经济中最有生机与活力的主体,他们除了应具有强健的体魄、较高的文化科学知识、技术、能力、道德水平外,还应具有能够适应市场经济的思想观念。

农民素质差,不仅影响先进科学技术在生产中的应用,使传统生产难以向现代生产转化,而且影响农民对国家政治、经济、社会生活的参与。

提高农民素质,能使农业劳动力更好地与自然资源、资本、技术等其他生产要素结合,以提高生产率。劳动力是人力资源的主体,劳动力的素质决定人力资源的质量。

提高农民素质能够促进技术进步,而技术进步又能够进一步提高生产要素的生产率,促进经济增长,实现经济可持续发展。

新农村建设的前提在于提高农民素质,生命力在于农民参与,根本目的在于造福广大农民。只有突出农民的主体地位,提高农民素质,才能为推进新农村建设提供强大动力。

二、农民再教育的重构

1.农村再教育的基础因素

农民文化程度是农民科学文化素质的重要衡量标准。中国有13亿多的庞大人口,每年大约又新增1500万人,将近60%的人口生活在农村。改革开放以来,我国农民文化程度有了很大提高。目前,15岁及15岁以上年龄人口中文盲、半文盲人口1.35亿,成人文盲率为14.5%,其中15～50周岁的青壮年文盲约有3000万,文盲率为5.5%。这标志着全国扫盲工作取得了巨大的成绩,而且农村劳动力的文化程度也有了很大提高,特别是上世纪80年代以来,农民的基本文化程度已经由小学水平为主上升到以初中文化水平为主,这标志着我国农村劳动力的文化程度迈上了新台阶。但是也应该看到,我国农村文盲、半文盲劳动力总体规模还很大,资料表明,全国4.9亿农村劳动力中,高中及以上文化程度的只占13%,而初中的仍占49%,小学及小学以下的占38%,其中不识字或识字较少的占7%。农民受教育程度较低,整体素质不高,与发达国家相比差距就更大。联合国曾经做过一项调查,以一个文盲劳动者的劳动生产率为基数,具有小学文化程度的劳动者可提高43%,具有中学文化程度的劳动者可提高108%,而一个具有大专文化程度的劳动者可提高300%。我国农民由于受教育年限少,导致农民素质低。偏低的劳动力素质会阻碍技术进步,导致劳动生产率低,制约着人力资源潜力的发挥,影响经济社会的发展。这与全面建设农村小康社会,促进农村经济全面发展,实现农村和农业现代化的要求是极不适应的。我国农民文化程度低,直接影响着他们接受新知识和各种信息的能力,制约着他们的思维水平和农村经济社会的发展。

2.农民技术教育的基础现状

目前,我国农民生产技能素质正在由掌握传统生产技能向掌握现代生产技能转变,但仍与加快我国农业和农村实现现代化的要求存在较大差距。在农业生产领域,农民领会和掌握现代农业科技的能力还很差,这严重影响了农业新技术的推广和应用。现在农村留守生产的大多是年岁偏大、文化素质较低、思想还很滞后的劳动力,高素质的年轻人大多脱离农业生产,主要靠经营非农产业或外出打工赚钱养家,这对本来总体水平就不高的农业劳动力素质来说,更是雪上加霜。现代农业主要依靠高科技,而高科技必然要求农业劳动力具有高素质。在农业生产中,农民主要依靠长辈的言传身教来获得技术,大部分农民没受过系统正规的农业技术教育和职业培训。面对21世纪农业高科技的应用,对现在农民的科技水平要求越来越高,如果不及时提高农民的科学文化素质,将会严重制约我国现代农业和农村经济的高速发展。

随着科技兴农事业的发展,农村造就和培育了一批农民科技队伍和专业技术人员,他们为农业持续稳定增长做出了应有的贡献。我国农民的技能素质与发达国家相比,差距也很大,根据有关统计资料,我国受过职业技术教育和培训的农业劳动力占全部农业劳动力的比重不足26%,同发达国家相比有很大差距。前西德36岁以下的农民中,75%以上受过农业职业教育,36岁以上的农民受过农业职业教育的也高达51%。荷兰89%的农民受过中等教育,13%毕业于高等农业院校;2000年我国农科学院在校生总计18.6万人,平均每1万农业人口中只有两名半。而发达国家90年代初期平均每1万农业人口中拥有的农业在校生,加拿大是110多人,俄罗斯和日本为60多人,美国为220多人。我国平均每万亩耕地不足2名技术人员,平均每7000头牲畜只有1名畜牧科技人员,全国5万个乡镇中,平均每万名农业人口中仅有6名农业技术人员。总体来说,农业领域科技人员匮乏。但是目前农业专业技术人员数量还很少,所占比重还很低,平均每500名农业劳动力中才有农业技术人员6.4人。在农业技术推广人员方面,我国平均1500多个农业劳动力中才有1名农业技术推广人员,而发达国家平均不足400人就有1名。

3.农民胸怀与视野教育即思想健康教育与身体健康的教育

农民的思想道德素质状况决定着农民的社会经济行为,是农民素质的重要方面。改革开放以来,我国农民思想道德素质提高的很快,主要表现在以下几个方面:一是衷心拥护党在农村的各项方针政策,二是思想观念发生了深刻变化,进一步增强了市场意识和竞争意识;三是科学态度和科学意识基本确立,崇尚科学成为农民的意识主流;四是民主意识逐步加强,关心社会、关心集体、当家作主的观念开始强化;五是团结互助、助人为乐、勤俭节约、勤劳朴实等中华民族的传统美德得到了弘扬。

尽管取得了许多可喜的变化,但是农民的思想道德素质依然存在着诸多问题,这也成为农民素质全面提高的阻碍。农民思想道德素质是农村经济社会全面发展和保持稳定的根本。加强农民思想道德教育,不断提高农民的思想道德素质,对农村经济社会发展和全面建设农村小康社会具有极其重要的意义。

农民现在普遍有了文化,但是,由于对健康的认识不足,有了疾病等和旧的陋习还依然根深蒂固,小病养成了大病,最后要花更高的医疗成本来治病,这样的健康观念是十分落后的。救死不救活,积劳成疾再治疗就晚了。

农民有了一点文化,有的时候在选择读物的时候喜欢低级趣味的读物,一些精神境界比较高的读物看不进去,不爱看,也是导致个人素质无法提高的主要问题。

4.农村市场经济中农民的从属地位问题

市场经济作为人的价值准则、社会交往形式和生存方式,已成为我们生活现实。依照价值规律,市场经济使人的农业性实践、非农业活动通过市场实现资源的合理配置、产业管理的最优化和资本效益的最大化,也使得平等竞争、公平效益、自由独立等这些原属于经济性的规则普遍渗透于人的社会生活,进而转化为人的行为观念,即人的经济行为的市场化和社会交往的经济化所带来的是人的生活关系、生活方式的根本变化。

市场经济形式的确立促进了人素质的现代化,反过来,人素质的提高又会推进市场经济的发展。基于此种意识,对特定的人格主体而言,农民的生产劳动是属于人的这种生命根本的方式,农民与自然之间的生产性物资交换方式是把握市场经济与农民素质问题关键的内在根据。我国是个农业大国,农民掌握农业技术的能力较弱,低素质农业人口比例相当大。农民素质还存在以下矛盾状况:小农意识根深蒂固和现代大农业观念匮乏的矛盾;计划平均主义传统深厚和市场竞争意识淡薄的矛盾;安土轻迁的地域历史文化观和开放的社会流动意识的矛盾;粗放型经营方式和集约型经营方式的矛盾;安分保守的小富即足心理与冒险创新的现代理念的矛盾等。有鉴于此,对中国农民素质来说,当前紧迫任务是增强市场化的普遍经济交往意识和促进独立自主人格的形成。同时,依托市场经济的大背景,结合我国农民自身素质传统和特色,探索一条适应社会主义市场经济要求的素质生成之道。

我国许多农村地区还因为长期以来经济落后,交通不便,信息闭塞,因而人们市场观念淡薄,缺乏风险意识、创新意识和市场竞争意识,很难适应市场经济要求。许多人由于对市场缺乏了解,不能按照市场需求变化组织生产经营,因而常常在市场竞争中处于不利地位。我国农业劳动力数量多,可支配的农业资源数量少,存在着大量的剩余劳动力。长期以来由于各方面的原因,使这些劳动力很难在农业和农村以外找到就业机会。这种状况不仅会影响资源配置效率,也会影响劳动力素质的提高。

三、提高农民素质的措施

1.有计划,有规划,有蓝图

计划不是总计划不落实,规划不是为了上墙看。有了规划要落实到位是决定改善农民兄弟素质的基本原则。规划应包括相应的组织机构、资金筹措、目标、步骤、法律制度保障等内容。组织力量要明显,脚踏实地走,学他人的经验找出自己的差距,分层次地制订提高农民素质的总体规划。

要根据农村人口、经济、资源条件,通过调节人口数量,提高人口质量、发展基础教育、开展职业技术培训等手段或措施,促进农民素质的提高,推动经济快速发展。

2.让城市文明的雨露洒到农民的心坎里

由于交通发达,更多的农民有机会走出去看山外的世界,有人外出经商,还有人外出学习取经,更有的农民出去旅游。新时代农民的出现,说明农民有了更多的机会和城市文明接轨,我们要努力创造条件,让农民主动或被动地认识城市文明的新风。和农民结对子,让他们感受到新时代文明带给他们的机遇与挑战。不要歧视,更不要放弃,对农民我们要给予他们更多的关怀和耐心。加强农村小城镇建设,让更多的有文化有技术的农民有用武之地。加强城乡物流体系建设,丰富农村小城镇市场,培养新型的农村商人。保证农村商品供应的同时,更要保证农村商品的真实性,打击假冒和伪劣产品,净化农村商品市场,提倡新的消费观念,维护新农村的诚信建设体系。

3.农民进市场要懂法和守法是第一课

在竞争的市场经济环境下,农民成为中小城镇新商人群体,同时,他们也是弱势群体,没有多少学历,没有多少资本,没有良好的经商经验,没有行业协会的概念,甚至遇到了问题都不知道如何去保护自己的权益。

农民要明白如何做一个成功和守信的商人是他们人生成长道路里不可或缺的课程。谁来给他们上课,他们如何获取这宝贵的人生经验?这就需要我们基层政府部门设立相应的机构,开展多种多样的学习班,来教育新型的商人。新农民商人是时代的宠儿,也是新时代的弄潮人,是新农村经济发展的生力军,保护好他们,激发他们的创造性,为提升全体农民素质有很好的积极意义。

4.教育农村青年要花钱,要花很多钱

农村青年是农村的未来,他们的教育就是农村的未来教育。我们现在很多时候更多的是注重抓他们的技能教育,甚至是走出来的教育。国家在投入技术工人教育的时候很舍得花钱,这个当中就有相当比例的农家子弟,他们也是受益人。使许多农民子弟有了一技之长然后走出田园到大城市去发展自己的理想。这样的农民换种思维来说,他们已然不是原来的农民,他们已经成为我国新时期的产业工人。他们以新工人阶级的形象融入进了城市,这样的人未来很少再回到农村去,他们终究有一天成为新城市一族。

我们培养农民的目的不都是想把所有的农民都送到城市里面当产业工人,而是要为农村的未来培养人才。一些农村青年为了自己的城市梦想走了,走了很多的人,但是,还要有很多的农村青年继续留在田园,留在家乡发展生产。这些留下来的农民才是农村真正的未来。国家应该拿出经费,为这些留下来的青年接受新农村教育付费。

5.推进农村合作社和产业化发展的人才培养

当前,我国农村职业教育和成人教育走进了困境,存在的问题很多,教育资源匮乏,办学效益低下,学生规模不断萎缩,教育内容和手段与现实不合拍,很难适应新时期农业现代化需要,对于新农村建设难以提供科学和技术上的帮助。而建设社会主义新农村,实现农村的小康社会却离不开农职教育和成人教育,离开了具有高素质农民的有力支撑,想实现农村的小康型社会是难以想象的。只有大力发展农村职业教育和成人教育,培养出更多的具有一定职业技能的综合型高素质人才,才能真正提高农民的素质,才能实现农村的小康社会。

可见,农村职业技术教育和成人教育还需不断的完善、发展、扩大规模,提高效益。农职教育和成人教育要坚持“学用结合,按需施教”的原则,把两者有机结合起来,一方面扫除文盲,一方面扫除“科盲”,要两条腿走路,缺一不可。要增加人,财,物各个方面的投入,以提高农职教育和成人教育所占的比重。发挥科委,科协,农业站,农机站等单位的作用,多开展职业技术培训,强化“一技一训”、“一业一训”、农闲培训和农忙培训,帮助农民解决实际生产中的问题和难题。

职业教育培训重点是基层村干部、农技人员、具有一定文化水平的青年农民,可以设置农村经济、市场经济、乡镇企业等方面的专业及课程,培养一大批有文化、有技术、有经营头脑、有管理水平的新“四有”农民。农村成教在结合扫盲的基础上面向农民采用分级制进一步开展文化教育、法制教育,可以有效的提高农民素质。要在大力发展职业技术教育和成人教育的同时,办好职业中学,使教育与生产实践相结合;办好农民文化学校,丰富农民的业余文化生活,消除农村青壮年文盲,提高他们的科学文化素质,把扫盲教育和职业技术教育结合起来,普及文化科技知识。大力发展职业技术教育和成人教育,根据生产需要对劳动者进行专业技术教育,注重实用技术人才培养。结合农村不同地区的资源优势、产业优势和生态环境特点设置学科专业和课程,尽快为本地区的经济发展培养各类人才。在构建农村教育结构时,需要大量优秀的教师,这就要求政府必须加强师范教育,培养出大量的合格教师,以适应农村教育事业发展的需要。

调整农村教育的投资结构。我国农村教育落后的最重要原因是没有钱,缺乏大量的资金投入,必然导致教育的发展缓慢。政府一方面应加大投入力度,使教育事业的发展有充足的资金保证。同时也可以考虑吸引更多的资金到教育中去,制定各种优惠政策扶持民间办学,实现办学模式的多样化。

充分发挥政府的主导作用。政府的主导地位和主体作用主要体现在以下方面:确定教育方针,制订教育法规制度,编制教育发展规划和投资计划,审订学校资格并对学校的质量进行评估,考核认定教师和学生资格水平,对各级各类学校进行监督与协调等。根据市场经济的要求,政府对教育的管理方法和手段要作出调整,由原来的直接参与转换为间接调控。在教育资金的筹措方面,必须以政府投资为主体,广泛吸收来自各种社会力量和各种经济成分的资金。

6.深入开展“农家书屋工程”“农民娱乐文化工程建设”

农村文化事业的发展是加强农民素质教育,提高农民素质的有效途径。不断开展丰富多采的文化艺术和活动,可以使农民在娱乐中学到新的知识和技能。比如多搞一些农业知识大赛,实践技能大赛,专业特长大赛,法律知识大赛等活动。通过这些活动可以帮助农民确定正确的是非观,可以在娱乐中增长更多的技能和才干。

对于农村文化事业的发展,我们一定要放在战略的高度上来看待这个问题。我们要提高认识,了解文化事业对于农民的重要性。农村的经济环境在改变,农民的收入在提高,温饱问题解决之后,最重要问题就是对精神文化的需求,如果不能用有益的,正确健康的文化艺术事业去引领农民的精神生活,那么一些腐朽的,恶劣的所谓文化就会抢占这个市场,到时候会造成农民思想信念动摇、道德滑坡,也会增加社会的不稳定性。比如赌博,六合彩等都会对农村经济的正常发展造成极大的破坏。因此,应把加强农村文化事业作为新阶段农业和农村工作的重大任务,作为造就社会主义新型农民队伍的重要举措。

7.加强农村精神文明教育的宣传

目前农民接受媒体表面看很发达,尤其是电视媒体的普及,其宣传和教育意义比较深远。但是,过去广为普及的广播已经渐行渐远,农村的大广播成了传话筒,农民基本上很难从那里听到政策信息和新闻联播了。看电视的随意性比较大,尤其一些有孩子的家庭遥控器基本上被孩子们控制着。近年来,邮局的邮费系统萎缩对平面传媒进农村形成了很大的障碍,现在农民自觉主动订阅书刊的总数不及5%,一些优秀的书刊很难下行进农村。即使订阅了书刊也不能及时到达农民的手里,有的时候由于乡邮员的不负责导致所订阅期刊的丢失也打消了农民订阅书刊的积极性。

当前普及农家书屋是一个比较好的方面,能惠及亿万农民,但是,乡邮建设的重构和诚信的建设,对培养新的有文化素质的农民具有很现实的意义。文化书刊下乡,优秀的书刊营养农民的心灵,这是防范不良书刊侵害的最好方式。

当前农村封建迷信有所抬头,农民婚丧嫁娶方面非正常开销非常大,封建迷信活动开销也占了很大的比例。农民的观念不转变,一些封建陋习就有市场,就无法根除。只有提高农民的素质,才能从根本上杜绝这些不良陋习的影响。现在有很多农民家庭买了电脑,买电脑干什么?这个时候,我们的相关辅导人员应该下乡辅导农民学习运用这个现代化工具服务新农村,为新农村建设发展做贡献。很多农民用电脑聊天,由于个人素质所限制,很容易被利用。这应该是政府部门首先应该想到的。一些网络诈骗陷阱会把文化层次比较低的农民作为对象搞诈骗活动,这对新崛起的农村文化是一个不小的打击。要教会农民使用电脑,我们还要告诉他们如何正确利用电脑学文化,识别不良信息。

8.健康一代农民

改善农村医疗卫生条件。政府应针对农村的实际情况,制定医疗卫生服务计划。要建立和完善医疗卫生体系,增加对农村基本医疗卫生设施的资助,改善基层医院的医疗设施。建立和完善县、乡、村三级卫生服务网络,在农村的村一级要设立医疗站,使农民的一些常见病能及时就近得到治疗。恢复农村合作医疗保险制度。

9.建立健全新的农村科技人才管理机制

采取适当措施,设法留住农业科技人才,积极为他们提供良好的工作和生活条件,使他们能够安心工作,为农村经济的发展多做贡献。

充分发挥乡土人才的示范作用。乡土人才指农村中有胆识、有技术、有创新精神的能人。他们是农村中通过多种渠道先富起来的那一部分人。他们往往在当地经济发展中起着示范带头作用。多多的的鼓励和支持他们,就能充分调动他们的积极性,发挥他们的聪明才智,这对于促进当地经济发展具有非常重要的意义。

建立人才激励机制。人才是科技进步和经济社会发展最重要的资源,收入分配对于人力资源开发的影响很大。要建立一套能够调动人才积极性的激励机制。

10.建立健全劳动力市场

要建立起城乡统一的劳动力市场,引导农村富余劳动力合理流动,实现劳动力与其他生产要素的重新组合。要逐步建立起统一、开放、有序、规范、高效的劳动力市场,促使农村劳动力流动。

(1)建立劳动力市场管理、市场监督、信息收集、整理、加工、传播、咨询、职业介绍、职业培训、劳动争议仲裁等机构,为劳动力的市场交易提供全程系列服务。选拔那些公正廉洁、工作认真负责的人员,充实市场管理机构,通过培训使他们熟悉劳动力市场的有关法规制度,并要建立专门的机构和规章制度对市场管理人员进行监督、检查,以保证法规的实施。

(2)建立健全劳动力就业的法规体系,依法维护市场交易秩序,保护劳动者与用人单位的合法权益,保证市场正常运转,提高市场效率。要建立健全劳动法、劳动者权益保护法等各方面的法律法规,通过法规来规范市场主体行为,使供需双方在市场交易中能有法可依、有章可循,减少交易中的摩擦和冲突。鼓励农村劳动力进入市场,简化手续,破除障碍,让劳动力能够自由进入市场,降低交易成本,提高市场使用效率。

(3)大力发展多种形式的市场中介组织,除了劳动部门和其他社会团体开办的市场中介机构外,应把开办职业介绍机构对个人开放,以扩大就业中介服务。由于我国富余劳动力多,市场交易量大,仅靠劳动部门和社会团体开办的中介机构,根本没有办法满足这么多人的就业需求,这就要鼓励私人开办职业介绍机构。不论是国家、集体或个人开办的中介机构,都应依法对其进行严格管理,规范他们的行为,促使他们提供良好服务。

(4)建立劳动力市场信息服务体系,通过信息引导,促进劳动力流动有序化。应在全国范围内建立起一个劳动力市场信息服务体系,及时收集整理全国各地对劳动力的需求数量及需求结构方面的信息,并通过广播、电视、报纸等宣传媒介及时向社会公布,通过向劳动力提供信息服务,引导劳动力流动的去向和数量,避免大规模的盲目流动,使流动向有序化方向发展。

(5)加强对流动劳动力的培训,并把培训同就业结合起来。国家应建立流动农村劳动力培训基金,成立专门的培训机构,制订培训教学大纲,编写培训教材,组织培训教师,对流动农村劳动力进行就业前的系统培训。培训的内容包括思想、法制、纪律及专业技能等方面。通过培训,提高劳动力对就业环境、就业岗位的适应能力。培训机构可与职业介绍机构及用工单位以建立联系,进行定向培训。学员经培训后即可直接去用工单位就业,把培训与就业结合起来,这样既可提高劳动力参加培训的积极性,又可节约劳动力供需双方的市场搜寻、谈判、交易成本。除了国家设立的培训机构外,还应鼓励社会力量兴办培训机构,并把这些培训机构纳人国家的规划之中。

(6)为农业富余劳动力提供更多的农业以外的就业机会。

农业劳动力向外转移的过程也是他们对市场经济的规律进一步了解、学习和适应的过程。通过劳动力转移,可以使农民的视野从农业和农村扩展到更加广阔的外部世界,接触到市场经济中的各种新事物,对头脑中的传统思想观念产生强烈的冲击,促使他们由封闭保守向开放进取转化,朝着有利于步入市场经济、适应现代化生产的方向发展。在劳动力转移的过程中,他们可以了解市场经济的思维方式、风险意识和经营管理方法,学习文化科学知识、生产技术和管理技能,逐步适应现代产业活动和市场经济的要求。例如,有许多农民通过外出打工,学到了技术,积累了资金,提高了自身的素质和经营管理能力,然后再回乡兴办企业,对发展当地农村经济起了很大作用。因此,农业劳动力向外转移的过程,也是一个对农民进行培训提高的过程,一个人力资本积累的过程,一个农民自身现代化的过程。

作者简介:

黄卫红(1968年11月27日),女,吉林安图人,讲师,主要从事农学方面的教学和科研工作。

农村科技因素建设研究论文范文第2篇

一、重庆社会主义新农村科技支撑的发展现状

直辖以来, 重庆市农村经济社会发展取得了巨大进步, 农民收入持续增长, 农民生活显著改善, 尤其是中央进一步加大支农惠农政策以来, 农村民生获得了长足进步, 现代农业发展和社会主义新农村建设得到了持续推进。

(一) 农业科研绩效突出。

经过多年努力, 重庆市初步建成了以高等院校和研究机构为主体, 为产前、产中、产后服务的农业科研体系。目前, 全市共有涉农高校7所, 中央在渝农业科研机构1个, 市属农业科研院所及研究机构6个, 区属科研机构9个;拥有全职科研人员近5000人, 其中国家工程院院士1人;建成国家级工程技术中心1个、市级重点实验室6个、市级工程技术中心8个、综合试验站6个。据统计, 直辖10年来, 重庆市农业科研单位共承担了局级以上项目970项, 拨款总经费达2.7亿元, 在家蚕基因、农作物育种、畜禽新品种选育、生物农药、农村新能源技术等学科和领域具有优势和领先地位。

(二) 农业推广服务快速发展。

经过近年来的持续改革推进, 重庆市重新构建起体系完整、涵盖现代农业各次产业的新型农业科技推广服务体系, 形成公益性和经营性相分离的新型农技推广体系格局。当前, 全市乡镇农技推广机构全部纳入了财政全额预算, 市财政每年投入100万元专项经费, 财政保障能力明显提高;基本建立了农技推广运行管理机制, 科技特派员制度稳步推进。目前, 我市已有36个区县 (自治县、市) 拥有科技特派员, 由科技特派员实施创业项目共300余个, 引进新品种、推广新技术近400项 (个) , 带动形成龙头企业64家, 实现年利润近3亿元, 试点区县农民年人均纯收入达到3000元。与此同时, 农信通、农技110、移动农网等农村信息服务技术广泛应用于“三农”领域, 大大提高了农业科技服务的效率。

(三) 农业科技培训多样化。

农民是农业生产和技术应用的主体, 提高农民的科学文化素质, 是提升农业、振兴农村、富裕农民的关键所在。自1999年以来, 全市累计培养新型农民7.7万人, 绿色证书培训49.7万人, 建设农民科技书屋80个, 实用技术年培训200多万人次。我市面向“三农”培训的主要项目有农村实用人才培训、农牧生产适用技术培训、农村劳动力转移输出培训、绿色证书培训、新型农民科技培训、库区农村移民培训等六项。培训形式上主要采取培训教师进村、媒体资源进村、人才培养进村的“三进村”形式, 组织专家、教师进村入户, 围绕主导产业, 开展关键技术的培训, 旨在培养农民实际操作应用能力和学用结合能力。

二、重庆社会主义新农村科技支撑存在的问题

从总体来看, 全市农业和农村经济的发展距离社会主义新农村建设的总要求还有明显的差距, 尤其是从科技发展的角度看, 社会主义新农村建设的科技支撑能力还十分薄弱, 具体表现在以下几个层面:

(一) 农村经济自我发展能力不足。

从总体看, 重庆市农村经济仍然没有彻底摆脱传统的经济发展模式, 靠天吃饭, 科技支撑能力薄弱, 主要表现在农业科技创新、中间试验和成果转化乏力。据测算, 全市科技贡献率比全国平均水平低5个百分点左右, 农业科技进步对农业增长贡献率仅为45%左右。从2001-2006年市科技进步奖的获得情况看, 全市涉农获奖科技成果77项, 占全市科技进步奖总数 (533项) 的14.4%。我市农业关键技术创新和系统集成能力还比较弱, 规模化、实用化技术供给不足。

(二) 农村民生科技发展滞后。

民生工作是重庆市乃至我国社会发展整体工作中的薄弱环节。与城市科技工作相比, 农村民生科技工作相对滞后, 底子薄, 基础差, 技术手段落后, 已成为制约全市社会主义新农村建设的重要问题。主要表现在:1、农村公共卫生条件差, 农民饮用水安全得不到保障, 农村医疗卫生技术和装备缺乏, 农村看病难、看病贵的现象依然存在。2、农村人居环境令人担忧, 脏、乱、差的现象还比较多, 农民住宅设计不合理, 大部分农民的居住仍沿用传统方式。3、农村公共服务体系薄弱, 管理信息化水平低, 简单、易用的现代信息化操作技术缺乏。

(三) 科技资源配置不均。

当前, 科技资源配置严重不均衡, 难以形成新农村建设的持续科技支撑机制。据统计, 全市7.76万直接从事科技活动的人员中, 90%集中在主城区, 其余10%分布在万州、涪陵。全市科技创新平台、科技项目及经费主要集中在以主城区为核心的“一圈”范围内, 其中高校、市级以上科研院所、大中型企业申请的科技项目经费占市级科技三项经费的80%左右;而“两翼”地区, 尤其是渝东南地区, 分布的科技力量和承担的科研任务非常有限。各区县政府对科技的投入差距明显, “一圈”中有8个区县的科技三项经费均突破1000万元, 而“两翼”中有6个县科技三项经费不足300万元。重庆市服务农业、农村、农民的科技基础设施匮乏, 科技服务能力与基层需求相比还存在巨大反差, 城市科技资源向区县、农村扩散渠道不畅, 缺乏长效机制。

(四) 现有科技支撑体系不适应新农村发展的要求。

新农村建设是以现代农业为中心的产业建设为核心, 切实推进农村社会事业发展, 形成城乡统筹发展的经济社会发展新格局。然而, 目前全市区县科技管理部门势单力薄, 机构小、人员少, 行政管理人员一般只有36人, 缺乏专业技术人才和科技管理人才。与此同时, 大量非专业人员挤占科研推广一线编制, 农业科技推广部门非专业人员占大量比重, 科技在区域经济社会发展中的地位和引领支撑作用不突出, 难以适应“土地集约利用、产业集聚发展、农民集中居住”的新农村建设新趋势。

三、重庆社会主义新农村科技支撑体系建设的对策建议

重庆社会主义新农村科技支撑体系的建设, 需要通过加强组织领导, 加快体制与机制创新步伐, 健全科技队伍, 加大农业科技宣传构建农业科技创新体系、推广服务体系、科技培训体系、民生支撑体系和科技示范基地载体体系, 形成城乡统筹发展的科技支撑新体系, 让现代农业科技惠及全市千万农民的生活。

(一) 加强农业农村科技工作的组织领导和统筹协调。

建立市政府农业科技工作联席会议制度, 着力抓好制度建设和资源配置, 每年研究确定农业科技创新的方向和重点, 协调推进重大科技攻关和重大产业化项目。对农业科技创新工作进行专项督查, 并形成必要的奖惩制度。各级政府、各部门要切实加强对农业农村科技工作的组织领导, 整合社会各方面力量, 创新工作机制, 形成大科技、大开放的局面, 共同推进农业和农村科技进步, 努力把我市农业农村科技提高到一个新的水平。

(二) 建立农业农村科技投入稳定增长机制。

优化财政科技支出结构和科技经费支出结构, 将资源配置向农村、基层倾斜, 市应用技术研究与开发资金对农业农村的科技支出应不低于30%。对国家在渝实施的重大涉农建设项目给予必要的科技专项支持, 对市级农口各部门争取到的中央各部门科技项目, 市级各部门要在相关经费中安排落实配套经费。

(三) 建立健全科技队伍。

营造适合人才成长和发挥作用的良好环境, 努力造就一支结构优化、素质优良、富有创新力的农村科技人才队伍。通过高等教育培养大批农村科技创新人才储备力量;通过“项目+基地+人才”的方式, 培养一批涉农学科学术带头人;通过农技推广体制改革, 培养基层农村科技服务队伍;通过职业教育、继续教育和技术培训, 培养农村乡土人才。

(四) 建立和完善城市科技资源向农村转移的新机制。

深入挖掘“一圈”与“两翼”、城市与农村的资源流动和互补合作要素, 发展工农一体化产业和现代农业, 加快技术创新和辐射带动, 构建工农互动的产业链技术体系;强化科技向区县和农村倾斜的投入导向, 引导主城区科技创新要素向区县流动, 使区县成为科技招商引资、科技成果应用、承接产业梯度转移的主阵地;构建以企业需求为导向、大学和科研院所为源头、技术转移服务机构为纽带、产学研相结合的新型技术转移体系;鼓励在高等院校和公益性、应用型研究院所设立专门的技术转移机构等。

(五) 加强农业科技知识普及。

全社会的创新意识还不强, 市民的科普程度还比较低, 对市民的科普宣传工作还做得不够, 企业作为科技创新的主体, 其创新意识还比较薄弱, 科技创新的主体作用发挥得还很不够。企业不能不断地推出新产品, 提高产品的科技含量, 在激烈的市场竞争中就不能保持好的增长态势。

参考文献:[1]王再文, 李刚.农村科技资源供给与经济增长的相关性分析[J].商业时代, 2006, (23) :53~54.[2]陈华宁.我国农民科技培训分析[J].农民经济问题, 2007, (1) :19~22.[3]胡瑞法.农户需求型技术推广机制示范研究[J].农业经济, 2006, (11) :55~60.[4]段应碧.统筹城乡经济社会发展研究[J].中国农业出版社, 农业经济, 2005, 398.[5]丁中文, 陈寄榕.福建农业科技创新研究[M].北京:中国农业科学技术出版社, 2002

摘要：新农村建设需要科技的有力支撑, 只有持续不断的科技支撑新农村建设才能健康稳步地向前推进。本文分析了重庆社会主义新农村科技支撑的发展现状, 指出了其存在的主要问题, 进而在此基础上提出了加强组织领导, 加快体制与机制创新步伐, 健全科技队伍, 加大农业科技宣传等构建重庆新农村科技支撑体系的对策建议。

关键词：新农村建设,科技支撑,现代农业,民生

参考文献

[1] 王再文, 李刚.农村科技资源供给与经济增长的相关性分析[J].商业时代, 2006, (23) :53～54.

[2] 陈华宁.我国农民科技培训分析[J].农民经济问题, 2007, (1) :19～22.

[3] 胡瑞法.农户需求型技术推广机制示范研究[J].农业经济, 2006, (11) :55～60.

[4] 段应碧.统筹城乡经济社会发展研究[J].中国农业出版社, 农业经济, 2005, 398.

农村科技因素建设研究论文范文第3篇

1 新农村建设的有利条件

1.1 城市主城区有序、渐进扩张

随着城市经济的发展, 城市建设用地规模合理、有序扩张, 推动了整个淮北市城市化进程, 周边城郊结合部农民科学、有效的转化为市民, 促进了城乡一体化发展。

1.2 工业园区扩园规划

借助中部崛起战略的契机, 随着淮海经济区重新进入国家关注视野, 淮北正积极的参与构建长江三角洲地区世界级城市群, 淮北市各工业园区, 包括龙湖工业园、凤凰山工业园、雷山工业园等正在紧锣密鼓筹措扩园规划, 工业园的扩园规划促进了城乡统筹发展, 推动了城市化进程, 加快了农业产业结构调整。

1.3 交通便捷, 区位优越, 特色鲜明

淮北市北靠欧亚大陆桥, 东临京沪大动脉, 西接京九大通道, 连 (云港) 霍 (尔果斯) 、合 (肥) 徐 (州) 两条高速公路在这里对接, 徐阜铁路和311国道在这里交汇, 徐州观音机场近在咫尺, 铁路、公路和航空组成立体交通网, 交通十分便捷。电力充沛, 电讯通畅, 区位十分优越。淮北市的独特区位优势, 有利于发展成为东西部地区经济协调发展的桥梁和纽带, 也为淮北市经济社会的快速发展提供了巨大的发展空间。

1.4 农业生产稳定发展

2010年, 小麦夏秋两季双获丰收, 粮食总产连续三年创历史新高。全年粮食种植面积达到390.3万亩, 比上年扩大3.9万亩, 增长1%, 总产量达到115.7万t, 比上年增长14%。植树造林面积完成1.3万亩, 森林覆盖率达到16.22%。

全年实现工业增加值191.8亿元, 比上年增长19.4%, 其中规模以上工业实现增加值184.3亿元, 增长20%, 规模以上工业企业达到438家, 工业化率达到54.9%。全年累计完成固定资产投资204.7亿元, 增长35.4%。

1.5 农业结构不断优化

农业产业化进程不断加快, 坚持面向市场, 依靠科技, 大力调整农业产业结构。注重上规模、强科技、提质量、重加工、活流通、增效益, 全年新增规模以上食品加工企业14家, 省级农业产业化龙头企业4家, 市级示范性农民专业合作组织26家。“万村千乡市场工程”试点工作连续三年获省政府表彰, 中瑞农副产品批发市场成为全国100家重点改造的农产品批发市场, 凤凰山农副产品批发市场开工建设。

1.6 新农村建设扎实推进, 农业基础设施水平不断提高

新农村建设“五镇十村”示范工程进展顺利。66个村卫生室进行了规范化改造, 全市新农合参合率达到97.35%, 超出全省平均水平6个百分点。农村公路项目完成投资0.8亿元, 场站及农村客运站完成投资740万元, 年末公路通车里程达到3607.3千米, 其中高速路42千米, 国道7.1千米, 省道2 10.9千米, 县道5 86.9千米, 乡道6 36.2千米, 专用道82.5千米, 村道2041.7千米, 78.4%的行政村通上了柏油路。农村劳动力转移就业力度加大, 对2.7万人进行了技能培训, 转移就业38.1万人。

农田水利基本建设、中低产田改造步伐加快, 农业生产条件进一步改善。年末全市农机总动力214.8万千瓦, 比上年增长6.2%, 全年完成机耕作业面积179.5千公顷, 机播面积215.9千公顷, 机收面积151.9千公顷, 全年农用电12442万千瓦时, 比上年增长3.2%。

1.7 工业经济提速增效, 规模企业迅速增加, 工业主导地位持续提升

六大主导产业基础逐步形成, 煤化工和非煤产业比重持续提升。全年实现工业增加值191.8亿元, 比上年增长19.4%, 其中规模以上工业实现增加值184.3亿元, 增长20%, 新增规模以上工业企业180家, 总数达到438家, 工业化率达到54.9%。

2010年组织实施技术改造项目168个, 完成工业技改投资70亿元, 增长25.5%;竣工项目78个, 年可新增工业增加值8亿元。中润公司生物化工及能源转化技术取得重大突破。淮北矿业集团企业技术中心、中煤特凿公司煤矿深井建设技术工程实验室进入国家级行列, 实现全市零的突破。500千伏淮宿变电站工程获2008年度中国建筑工程“鲁班奖”。组织实施了临涣焦化一期、烈山区洪庄村循环经济工程和国安电力能量系统优化、维科印染余热回收利用等节能项目, 争取中央和省财政预算补助7853万元。预计万元生产总值能耗下降4.5%, 工业固体废物综合利用率达93%以上。

2 新农村建设的制约因素

2.1 城镇经济薄弱, 以城镇带动农村经济发展十分困难

区域城镇发展呈低水平状态, 城镇化水平仍处初期阶段, 城镇经济集聚和扩散力弱。因此, 要建设好社会主义新农村, 有必要按照聚集经济的要求, 优先发展中心城市, 加快小城镇建设, 提高淮北市的人口、经济等比重, 增强淮北市的集聚和辐射能力。

2.2 经济总量实力不强

国民经济和社会经济发展中存在的主要困难和问题是:财政收入总量较小, 经济实力不强, 乡镇和农村集体经济薄弱, 乡镇和乡村建设资金缺口较大, 不利于城镇综合功能的完善, 不利于农村第二、三产业向城镇集聚和村庄集聚发展。

2.3 农业生产基础设施薄弱, 抗灾害能力差

淮北市地表水资源年际变化大, 年内分配不均, 境内有王引河、洪河、龙岱河、闸河等从中穿过, 河道上虽然建有诸多节制闸蓄水, 但调蓄能力有限。近年来由于旱情较多, 群众水患意识淡化, 很多小沟, 田间沟被填平耕种, 洪涝灾害隐患很大。因此水利设施的建设不容忽视。农村居民的安全饮水问题需要进一步加大力度, 落实解决。乡镇医疗卫生设施急需改善, 面对禽流感之类的疫情难以做到有效的控制。

2.4 采煤塌陷影响范围广, 可建设用地较少

淮北市规划范围内, 存在很大一部分采煤塌陷区域, 可建设用地将受到一定的限制, 规划建设要充分考虑塌陷时序的影响。另外针对塌陷形成的大面积生态水体保护, 村庄规划应充分考虑其影响。

在建设和谐社会的大旗下, 如何更好更快的建设社会主义新农村, 是统筹城乡发展、实现共同富裕的根本途径。社会主义新农村建设, 要坚持以发展为重、发展为先, 以经济建设为中心, 通过加快农业产业化、农村城镇化和农业现代化的步伐, 不断缩小城乡差距, 从而实现农村社会由温饱到小康。因此, 在建设社会新农村的过程中, 一定要依赖有力因素, 克服避免制约因素, 尊重民意, 为农民办实事, 办好事。

摘要：全面贯彻党的十七大精神, 高举中国特色社会主义伟大旗帜, 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导, 深入贯彻落实科学发展观, 按照形成城乡经济和社会发展一体化新格局的要求, 突出加强农业基础建设, 积极促进农业稳定发展、农民持续增收, 努力保障主要农产品基本供给, 切实解决农村民主问题, 扎实推进社会主义新农村建设。

关键词：新农村,建设,条件

参考文献

[1] 淮北市统计年鉴.

[2] 淮北市总体规划 (2006年至2020年) .

农村科技因素建设研究论文范文第4篇

摘 要 随着我国社会经济的发展,城乡之间的差距越拉越大,而加大农村教育投资无疑是解决差距的根本。现阶段,我国农村人均受教育水平偏低,严重制约了农村经济的发展。笔者通过数据统计回归分析得出,收入与教育年限之间具有明显的正相关关系。同时,统计数据还显示,农村教育年限的增加,不仅能够获得物质性收益,还能获得更好的工作环境、晋升机会等非物质性收益。

关键词 投资收益 物质性收益 非物质性收益

一、导言

随着中国社会经济的快速发展,为破解城乡差距越来越大的难题,国家日益重视农村的发展。全面建设社会主义新农村的实施,为农村的发展提供了良好的宏观环境。归根结底,农村发展的原动力在于教育的提高。可是,现阶段,我国农村人均受教育年限仅为7.3年。农村教育的研究也愈来愈引起广大学者的关注。导致农村人口受教育水平低下的原因是多方面的,但是农村教育投资收益率是其一个非常重要的因素。农村青少年辍学、没有接受高等教育,究其原因,不外乎有二:一、教育投资成本过高,超过农村家庭的承受能力;二、农村教育投资收益率过低,是否接受高等教育对其收益差别影响不明显。因此,研究农村教育投资收益是解决农村教育水平低下的前提,是保证国家对农村制定有效的教育政策的前提。

关于教育投资收益的问题,国外早已有研究,最有名的莫过于明瑟的《schooling, experience and earnings》。明瑟在这本书中提出教育收益率的概念,教育收益率指的是平均多接受一年教育导致个人收入提高的比例。关于农村教育投资收益的问题,学者的研究多集中的宏观方面,從整体思考农村教育投资收益的失衡。陈晓玲,尹丹(2004)指出了农村教育投资收益的不对称性,其认为农村教育的投资在农村,收益却在城市。因为,农村子女从上大学到以后工作绝大部分都是在城市,从而为促进城市经济发展。更有学者指出,农村教育投资挤占了本就匮乏的农村资本。总体来看,少有人从个人的角度研究农村教育投资收益问题,从而去解释中国农村教育政策的有效性。本论文正是力图从农村教育投资收益出发,站在个人的角度衡量教育的成本与收益。在本论文教育的收益不仅仅是可以用金钱衡量物质性的收益,也包括其他方面的利益,比如优厚的工作条件等。

二、数据、模型和统计分析

为了研究农村年总收入问题及其影响因素,本论文在研究过程中借用了河南财经学院樊明教授组织调研的数据,共获得样本649个。

调研样本中,未受正规教育样本数为98个,年总收入为8143.7元,月均收入为678.7元,月工资收益为446.4元,农业每亩净收益为491元;小学样本为149个,年总收入为8128.6元,月均收入为677.4元,月工资收益为483.0元,农业每亩净收益为429.0元;中学样本为302个,年总收入为8439.4元,月均收入为703.3元,月工资收益为455.3元,农业每亩净收益为436.6元;高中、中专样本95个,年总收入为9233.2元,月均收入为769.4元,月工资收益为503.8元,农业每亩净收益为438.4元;大专样本5个,年总收入为12690.0元,月均收入为1057.5元,月工资收益为820.0元,农业每亩净收益为230.0元。在数据处理中,为了便于统计计算,把受教育水平转换成受教育年限,未受正规教育为0年,小学为6年,中学为9年,高中、中专为12年,大专为15年。

可以看出,受教育年限与年总收入和月均收入间具有明显的线性关系,和预期结果相似。但是,亩净收益与受教育年限并没有明显的线性关系,其中未受正规教育样本亩净收益最高,为491元,大专样本最低,为230元。造成这样结果的一个合理的解释就是,这部分样本人群具有较高的学历,其具有从事非农业工作的机会,并不以农业作为主要收入来源,甚至有部分人并不从事农业生产,这就导致了样本人群亩净收益偏低。

其中,年总收入=(∑月从事非务农收入×12 +亩净收益×亩数)/样本数

月均收入= 年总收入/12

不同受教育样本的收入具有很大的差异,造成这种收入差异的因素除了受教育水平(EDU)以外,是否还受其他因素的影响?在下面笔者确定一些对收入具有较强影响的因素,比如务农年限(AGRIAGE)、年务农时间(AGRIHOUR)、土地肥沃程度(FERTILITY)、耕地水源情况(WATER)、工作(WORK)、城市工作状态(CITWORKCON)、农村工作状态(VILWORKCON)。然后通过回归分析,检验其是否在统计中具有显著性。

根据以上分析,建立下列收入模型:

INCOME代表年总收入。采用年总收入作为分析对象是为了全面的分析调查样本的收入来源。年总收入采用自然对数形式会获得更好的拟合度,并方便解释结果。

R2=0.2864,样本数为634。括弧内为t-值。

大部分的变量的符号和理论预期一致,多数达到95%以上的显著水平。这首先反映了问卷数据的质量是可靠的,其次收入模型的设定是恰当的。影响被调查者收入的显著变量有:受教育年限、土地肥沃度、水源优异度和城市工作状态。受教育年限年总收入弹性为3.44%,也就是说教育年限每增加1年,可以增加3.44%的年总收入。样本平均年总收入为8472.3元,受教育年限每增加1年,可以增加收入291.5元。

从上面对影响年总收入的分析可以看出,受教育年限对年总收入具有明显的影响。接下来,笔者通过数据统计,研究受教育年限对调查者非物资性收益的影响。

1.工作岗位层次(POSITION)。操作层的受教育年限为7.6年,技术层为8.77年,中层管理者为11.73年。可以看出,受教育年限越高越有机会进入管理岗位。

2.身体健康度(HEALTH)。统计结果为,不健康的样本组受教育年限为4.58年,一般为7.81年,比较健康为6.65年,健康为7.65年,很健康为8.37年。从统计结果可以看出,受教育年限高者其身体健康度也高。

3.婚姻满意度(MARRIGE)。认为婚姻很美满的样本组受教育年限为9.22年,较美满的为7.26年,一般为7.98年,不理想为7.93年,失败为5年。从统计上可以得出,受教育年限高其婚姻美满度也相对较高。

从以上统计结果分析,可以看出,受教育年限对进入领导岗位、身体健康度、婚姻满意度具有正面影响。受教育年限高,其指数也相对较高。

三、结论及政策建议

从以上研究分析,可以看出,受教育年限对农村群体具有两方面的影响:

1.物质性收入。受教育年限的收入弹性为3.44%,受教育年限每增加1年,可以增加收入291.5元。

2.非物质性收益。受教育年限对个人的工作环境、进入领导岗位、担任农村基层干部、身体健康度、对象长相、婚姻满意度具有正面影响。受教育年限高,其指数也相对较高。

农村教育的发展对提高农民收入具有显著的影响。因此,要提高农民收入,必须大力发展农村教育,加大对农村教育的投资,改善农村教育基础设施。比如,加大农村教育基础设施投资,确保九年义务教育在农村的普及。在高等院校,加大对贫困学生的补助和助学贷款,使其有接受高等教育的机会。教育水平提高了,其有更高的机会去争取进入收入相对较高的行业,以及进入管理岗位。此外,鼓励大学生到基层任职,提高农村基层干部文化素质,为农村经济发展注入新思想。

参考文献:

[1]Mincer Jacob Schooling,Experience and Earnings.1974.

[2]陈晓玲,尹丹.农村教育:投资与收益的不对称性.农村经济. 2004.1.

[3]杨黛.我国农村的人力资本投资与教育改革.南方农村.2004. 5.

[4]陈强,张凤羽,杨芳.农村学生辍学问题研究.兰州学刊.2005. 4.

农村科技因素建设研究论文范文第5篇

关键词：农村科技文化;农村经济发展

一、我國农村科技文化工作现状分析

自从党的十八大召开以来，我国农村科技文化工作取得了很大的进步，但是由于农村基础设施还是比较落后，所以科技工作的进步还是不全面。农村科技文化一般都是通过学校组织相关方面的演讲，地方县政府文化部门下乡发放相关书籍，缺乏相对应的指导机构，所以我国大部分的农村科技文化工作的发展遇到了很大的阻碍。究其原因，主要是因为以下几个因素：

第一是因为基层农民对于科技知识认识不足，他们总是以为只有老实耕种才能够获得经济回报，但是在科技如此发达的今天，适当的应用科技知识，还是可以取得更大的经济回报。第二是因为农村科技文化宣传体制不健全，随着新农村建设的速度加快，农村进行文化体制改革已经是势在必行的，但是因为基层政府的资金有限，所以在基础宣传机制就没有跟上时代进步的步伐。第三是因为农村科普教育地位比较低下，并没有被人们所正确认识，地方政府也没有进行重视，所以就导致相关的教育资源分配不合理，我国的社会主义新农村建设正处于关键上升期，科普教育无疑处于举足轻重的地位。国家虽然加大了对农村科普教育的投入，但农村科普教的薄弱地位还未从根本上得以改善。

综上所述，我国农村科技工作建设还是存在很多的问题，只有相关政府对这些问题进行重视，那么就会加快农村科技文化的发展速度，也能够为农村经济提供更好更强的动力。

二、加强我国农村科技文化工作的对策分析

(一)对农村科技知识进行宣传，精确把握发展速度

随着科技技术的不断进步，给很多行业都带去了福利，也为人类未来生活带来了很大的希望。但是纵观近几年的农村科技文化工作的发展速度，不免产生了很多的担忧，农村科技文化在发展的同时和实际情况脱轨，产生了阻碍作用。所以必须依靠农村特有的文化，以丰富的文化特色为发展前提，结合农村实际情况，对农村科技知识进行有计划的推进，对科技文化体制进行全面发展，只有这样才能够产生出比较伟大的科技成果，使得农村经济发展日益加快。

另外还需要对农村科技文化氛围进行加强，这样才能够使得农民能够感受到科技文化的强大魅力，通过全面的科技文化宣传、多层次的载体研究，使得农村能够形成一种强烈的科技文化氛围。但是科技虽然能够给农村经济带来很大的促进作用，但是也有一定的坏处，所以还需要让农民知道科技所带来的负面影响，只有对症下药，防患于未然，才能减少科技文化给农村带来的负面损失。

(二)强化农村教育工作，提供强大的技术支持

因为农村的基础教育条件比较落后，所以农村整体的文化素质还是比较低下的，这也是制约农村经济发展缓慢的一个重要因素，所以必须对农村教育加大力度，对农村教育结构进行改善。虽然近些年我国政府在农村教育方面做了很大的改动，将原来的六年义务教育改变为现在的九年义务教育，但是对于农村整体文化素质还是效果不明显。在进行九年义务教育的时候，应该对农村成人进行相关教育，可以传授一些科技耕作的知识，对农村民办教育应该给与支持，对农村文盲进行集中改善，只有对农民的文化素养以及科技素质进行全面升华，才能够更好的实现科技兴农的最终目标。

(三)对农村科技文化机制进行改革，进一步优化制度

随着科技的不断进步，农村已经逐渐向信息化发展转移，农村相关工作已经迫切需要利用科技文化去改变，所以应该对农村的科技文化机制进行必要性的改善。根据我国目前的农村科技机制的建立情况来看，我国现行的农村科技文化机制普遍存在功能单一、管理不规范、手段粗暴等缺点，那么所起到的效果也就不言而喻了。所以针对农村的这种情况，我们应该对科技文化服务方式进行创新，服务方式应该主要趋向于农民的实际需求，具备时效性以及综合性的要求，对现行的发展策略进行漏洞补全，在服务的主要载体上应该进行创新，将网络作为机制的主要依赖条件，并且组建出一个实际的模范基地，基地应该具备模范带头作用。另外还需要对科技文化服务的范围进行扩大，创建出一个绿色通道，并且将信息作为主要载体，大力推进农村信息化发展，只有实现信息化，这样才能够使得农民获取科技信息快捷，那样也就在不知不觉中知道怎么去利用科技对劳动手段进行改善了。通过对文化机制进行改革，能够很好的消除各方面的消极影响，这样就能够发挥出最大的功效。

(四)对科技伦理进行普及，提升农民的整体素质

农村经济发展快速最为关键的原因就是农业发展，但是我国有些地区对于农业科技技术利用不当，并且还带来了很大的损失，比如水体污染、生态环境恶化等，基于此，应该对科技伦理进行普及教育，加强农村生态建设，这也是实现我国农村经济快速发展的一大要点，在具体的普及过程中，应该将相关教育和当地的人文社会科学进行全面融合，将科学文化和思想道德建设有机结合，这样才能加固农民环境保护、生态意识以及科学伦理素养，并且还应该将其纳入五好家庭以及文明户的评比体系中，作为评比标准。

结论

农村科技文化建设作为加强农村经济发展最为主要的影响因素，对于维护农村治安、改善农村生活环境以及提升农民整体素质也有很大的提升作用。随着社会经济发展速度的加快，农村科技文化建设也就显得尤为迫切，地方政府应该对这方面提升重视力度，切实做好农村科技文化工作，使得广大群众真正的能够享受到益处，只有这样才能从根本改善农村科技文化建设，从而对群众意识进行加深，全面推动农村经济发展。相信随着相关部门的不断重视，我国农村科技文化工作一定会开展的更好，农村经济发展也一定会有所提升。■

参考文献

[1] 邓辉. 新农村建设中农村科技文化建设研究[D].湖南农业大学，2012.

[2] 孔祥育.农村科技文化建设现状及发展对策[J]. 现代农业科技，2012，24：346-347.

[3] 湛晶. 新时期农村科技人才队伍建设研究[D].湖南农业大学，2012.

作者简介：罗正玲，女，彝族，籍贯：云南，学历：本科，职称：中学一级教师，单位：云南省玉溪市新平彝族傣族自治县平甸乡政府文化事务中心。

农村科技因素建设研究论文范文第6篇

中国特色社会主义进入新时代，乡村是一个可以大有作为的广阔天地，迎来了难得的发展机遇。从农村走出的大学生是城乡之间联系的重要桥梁，也是其生源地的一支新鲜血液。这个群体所学到的新知识、新技能、新思维和积极健康的三观取向，都会在不同程度上影响着其原生家庭和所在乡村惯有的思维方式、生活模式、知识结构等等。高职院校的学生因其掌握了专业技能，而且这些技能相对于理论知识来说更直观、更易被学习、更具有可操作性，因此，在农村具有更好的示范、实践和带动作用。

一、河北农村生源高职学生回乡就业问题调查问卷基本情况

本研究主要采取问卷调查的方式了解高职学生在校参加活动情况;对回乡就业的认识;对生源地认知、影响就业去向的因素;其他方面。对河北高职学生及其生源地情况进行调查，对相关数据等材料进行梳理、分析，发现问题，提出对策。同时对在校高职学生、毕业生、辅导员和班主任等进行访谈。

（一）问卷的设计

本次调查问卷共21个题目，其中客观题20个，主观题1个。题目主要分为几个方面：受访者基本信息;在校参加活动情况;对回乡就业的认识;对生源地认知、影响就业去向的因素;对策建议;其他方面。

（二）问卷面向的人群及问卷发放方式

本次调查的主要人群是河北省的农村生源高职院校学生，其中以唐山工业职业技术学院、唐山职业技术学院学生为主。因为，这两所院校是唐山地区综合性的高职院校，是河北省专业门类齐全、发展规模较大的高职院校。主要面向河北各地招生，生源地大多为农村地区，所以，学生具有较强的代表性。问卷发放方式为两种，第一种是直接分发。第二种是网络分发，通过QQ、邮件的形式回收调查问卷。两种形式分发的问卷，都是只发给同意参与调研的学生。

二、河北农村生源高职学生回乡就业存在问题及影响因素分析

农村建设需要智力回流，同时，农村的天地、家乡的土壤也为高职学生的发展提供了更广阔的空间。在当前的形势下,如何培养高职院校学生成为技术技能精英、引导学生到家乡就业以缓解就业难题,并为农村发展注入新鲜血液,已经成为越来越重要的现实问题。

（一）学生缺少与农业相关的实践活动

“您是否参加过科技文化卫生三下乡’活动”，12.5%选择是，62.5%选择否;“您是否参与过与农业相关的实践活动”34.0%选择是，66.0%选择否。从统计结果来看，学生参加“三下乡”等与农村相关的人数不多，范围较小，学生缺少了解农村、深入基层的机会。虽然学校经常组织职业生涯规划等与学生职业发展相关的活动，但是，对农村学生来说，缺乏针对性。也较少涉及引导学生实现回乡就业的内容。

（二）出现了学生与家乡的疏离感

从“对家乡特有的文化、历史、艺术等是否了解和热爱”的统计结果看出，很多学生对家乡传统的文化、历史、艺术并不喜欢，甚至很多学生不了解，只有很少一部分学生表示热爱。说明学生对家乡的传统文化缺乏认同感，特别是来到城市后，更加造成了与家乡的疏离。从“你在除了寒暑假外，会时常回家乡吗”的统计结果看出，几乎一半的学生平时是很少回到家乡的，由于交通、学习、社团活动等各种原因，他们更愿意生活在城市里

（三）认为所学技能对于农村建设有价值

通过“你在大学期间，是否掌握了专业技能?”82.5%选择是，“你认为你所学的专业是否和农村的建设有关系”63.5%选择是，从中看出，很多高职学生在校掌握了相关的专业技能，相比于本科院校的学生，他们所学的内容更接近于实践、更具备操作性。学生们也能认识到这些技能在促进农村建设中是有价值的，比如一些学生所学的农林牧渔、医药卫生、汽车修理等，正是农民从事生产生活所急需的。家人对学生的就业导向起着重要作用，从“父母是否支持你毕业后回家乡就业或创业?”统计结果看，选择支持的为17.5%、不太支持的为32.5%、非常反对的为16.5%、不参与意见的为33.5%。从父母的观点看，支持学生回乡创业的较少，大部分父母还是希望子女能走出土地的限制到城市生活;但是，非常反对的不多，大部分家长只是不太支持或不参与意见，说明他们还是给了孩子自主选择的机会。

（四）部分学生愿意回到家乡但影响学生毕业去向的因素较为复杂

综合分析回乡就业毕业生的生源地，回乡就业目的地与家庭所在地三个数据，共有28.5%的学生愿意回流到生源地，当然这是意愿，至于毕业之后或若干年的去向还会受到多方面因素的影响。

结束语：

农村生源地的高职学生毕业后作为新的技术力量回到农村这片广阔天地,成为农村懂技术、会经营、善管理、通市场,扎根农村,服务三农的高素质人才，能够有效地帮助农民掌握农业生产急需的实用技术,提高他们与农业现代化相适应的文化科技素质,最终建立一支适应新农村建设、农业产业化需要的高素质技术技能队伍。作为高职院校的教育工作者需要不断探索促进农村生源高职学生回乡就业的途径，使学生在建设家乡、奉献家乡中实现个人价值。

摘要：实施乡村振兴战略，是党的十九大做出的重大决策部署，乡村是一个可以大有作为的广阔天地，从农村走出的大学生是其生源地的一支新鲜血液。本文通过对河北农村生源高职学生回乡就业问题调查，分析高职学生回乡就业存在的问题，为找到合理的促进高职学生回乡就业的途径奠定基础，造就一支适应新农村建设、农业产业化需要的高素质技术技能队伍。