母爱画面范文

母爱画面范文第1篇

全年策划、拍摄、制作计划

《雅兰飘香》全年五十二期节目，每周制作一期节目。在节目的内容上，我们首先从雅兰的企业形象、品牌形象入手，然后逐步向观众朋友介绍雅兰产品的设计思想、工艺用料、市场分布、销售服务等。雅兰是品味、文化、艺术、潮流的象征 ，给人们带来的是温馨、典雅、清新和欢乐。每期《雅兰飘香》节目犹如阵阵沁人心肺的芬芳，将会深深吸引成千上万的消费者。

雅兰品牌，可以随时在《雅兰飘香》的窗口中发布自己最新的信息。

在节目形式上，我们将主持人与节目紧紧融合在一起，并且将电视音乐、电视风光、电视故事、电视诗歌、电视散文等艺术手段应用到节目中去。

在节目内容上，我们将与雅兰企业一起确定，初步考虑五十二期节目的内容分配如下：

一、企业形象、品牌形象三到四期节目。

二、雅兰设计、艺术风格三期节目。

三、雅兰产品质量、工艺用料三期节目。

四、雅兰的各类产品介绍三十期节目。

五、雅兰各类其他信息宣传六期节目。

六、雅兰的销售服务六期节目。

深圳市雄和艺术发展有限公司

母爱画面范文第2篇

摘 要： 改革开放以后我国高等摄影教育有了长足的发展，但与国际发达国家相比，从我国市场经济发展要求来看，高等摄影教育，特别是高职院校摄影教育在目标定位、师资队伍、教学手段、教学设备和课程建设等方面还有相当大的差距。必须解放思想，更新观念，以内涵发展为主加大改革力度，使

一、我国高等摄影教育的现状

中国摄影的历史只有六十多年，摄影教育起步就更加晚了。中国的高等摄影教育，从上世纪50年代起步开始，经过半个世纪多的发展，从无到有，在探索中求生，在寻求中发展。80年代初，顺应社会与时代的变革，中国人民大学率先开办了摄影干部专修班，紧接着各大专院校的摄影大专班、专修班也相继兴办起来。90年代后，我国的摄影高等教育逐步建立和健全起来。办学规模逐渐正规、完善，办学层次也不断提高——从专科生到本科生，进而到硕士研究生。如北京电影学院成立了摄影学院；中国人民大学、鲁迅美术学院开设有摄影系。步入21世纪，一些社会组织、企业、个人及国外教育机构都参与了办学。如中国摄影家协会主办的中国摄影函授学院、中日合作的大连医科大学摄影系等。而民办摄影学院也逐渐形成了气候，如江苏的南方摄影学院、陕西的雨果摄影学院等，它们各具特色，各有千秋。

（一）专业教师数量不够，素质不高

我国摄影教育起步晚，缺乏既有理论基础又有实践经验的专业教师。社会中许多从事专业摄影工作并卓有成就者因为没有那个文凭，不能进入高校中成为教师。而学院型教师又很难给学生系统的理论和实用知识，许多院校的摄影教师是没有任何专业知识的宣传部门的持相机者，完全是把照相与摄影混为一谈，

（二）办学条件不够完善

在经济利益驱使下，不少院校不顾自身的条件，在教学仪器、设备、实验室等硬件还不完善的情况下纷纷开办此专业，教学仪器设备的缺乏、实验室的不足加上对摄影教学规律认识得不够，阻碍了我国高等摄影教育事业的健康发展。

（三）摄影教育缺乏自身特点

我国高校摄影教育直接衍生于照相，有的在光学照相的年代多少懂得一些用光、取景和暗房技术。什么逆光、反差、立体感等都有一些了解。顶多能照一些可称之为艺术照或人像、花卉特写镜头而已。但自从傻瓜相机出现，再到数码相机问世，那些看似玄而又玄的什么光圈、快门、景深、焦点都被高科技取代了。使原本残缺的教学思路进一步退化，觉得摄影人人都会，未必成为一种学科，缺乏自身特点。

（四）摄影教育理论基础薄弱

我国的摄影教育在近十几年的发展速度和规模同先进国家相比有过之而无不及，但专业理论和教学思想水平仍非常落后。很多人还不曾了解到一张成功的照片的意境之美，政治内涵，社会学价值，人性光辉，那是要有高深的文学素养才能抓得住，表现得出来的。

（五）摄影教育层次单一

在我国摄影教育领域，中等职业教育、高等专业教育、大学本科教育、研究生教育各层次之间应是“金字塔”式结构。但目前高等专业的摄影教育过于集中在照、剪、后期处理等技术层面，而缺乏对生活原型的再创作因而拍摄不出直指人心，有震撼力的创新之作。

二、深化高校摄影教学改革迫在眉睫

摄影教育是技术性、艺术性、文学性、实践性极强的学科，必须根据学科特点，找准市场定位，解放思想，内涵为主，逐步推进高校摄影教学改革；高职摄影教育培养的目标是市场急需的服务于市场需求的职业摄影人才，更要突出技术性、实践性的培养教育，更要求提高人文艺术综合素质。这就要加大高职摄影教学改革的步伐。我国著名的平民教育家陶行知先生说：“我们要用活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。”在信息时代摄影教学更需要创新教育理念和与实践相结合的教学方法，新的教育理念要求一定要做到理论与实践相结合。

针对我国高校摄影教育的现状及存在的问题，实施高校摄影教学改革，在现有的办学基础上，因地制宜、与时俱进，调整改进摄影教学的内容和方法，更新摄影教学的教育理念和摄影教学内容，把握学科的社会发展趋势，培养出高素质的摄影人才。

（一）找准高职摄影教学的准确定位

高职摄影教育的培养目标是面向市场，为市场培养技能型的现代摄影技术人才，摄影教育必须以市场为导向，根据市场需要更新理念，调整专业，整合教学内容，改进教学手段。而当前在高校的摄影教育中，传统的摄影教学模式几乎所有的课程都在进行影像成像、影像转换、影像贮存等方面知识、操作技能的培养，缺乏对影像与视觉表现及相关知识的课程训练，缺乏涉及人文素养方面诸如“史论”课程的培养，只重视摄影材料纯粹性把握的传统摄影教育观念与时代的进步和发展产生了相当大的距离。我们要从视觉与传播的角度来把握摄影教育的基本构成，在思维方式更新的前提下，首先要考虑“摄影学”“社会学”“人类学”及“摄影史”等方面的知识在今后摄影教学体系中的地位与作用。引入关于“视觉”（视觉心理，视觉表现，视觉书写和视觉解读能力）、“影像”（影像成像与转换的材料与技术）、“传播”（影像传播，影像审美经验的培养）的教育理念与应用技术，让学生能够很好地界定关于“视觉”“影像”“传播”的基本概念及应用操作，掌握图片剪辑、影像管理及解读影像的技能，既能够在影像的书写方面，从整体表现的角度上合理地运用影像的句型和文法，又能够以影像作为主体的视觉语言符号，将创作的理念表现出来。同时建立包括材料使用等较为彻底的理论架构，使学生能够在今后不同的领域里从局部的工作中汲取整体架构当中的营养，在未来的影像时代中以更强的个人能力去应对影像文化产业的需要。

（二）在摄影教学中体现和加强素质教育

市场需要的是全面发展的高素质人才，所以在抓专业建设的同时不能忽略素质教育的重要性。摄影是一门技术性和艺术性完美结合的综合职业技能，要求职业者必须能够从不同层次，用不同视觉去读懂社会，描写大自然，记录社会万象。所以，在职业摄影人的培养中，就要求加强对人的素质培养，把素质教育落到实处。如何在摄影教育中实施素质教育并落实到实处，根据笔者教学实践中的体会，一是认真贯彻落实我党实施素质教育的执著精神，把素质教育贯穿到教学理念上。二是把素质教育落实到教学计划和课程的设置中。教学计划的修订，力求体现素质教育的要求，紧紧围绕适应社会发展这一主线来设计课程。加强摄影史论、摄影基础理论的教学，并把第二课堂作为强化素质教育的一个重要措施。三是让学生们拿起相机，走入社会。培养学生关注社会，体验社会和表现社会的敏锐感觉和摄影能力。

（三）在高职摄影教学中突出与加强基础教育

高职院校摄影基础教育的完善和发展对中国摄影教育是非常大的推动，没有摄影基础教育就没有中国摄影的未来。加强高职摄影教育的基础教育，必须做到：

首先，在教育中注重培养学生“四多”。1.多拍。摄影更多的是在现实空间的拍摄实践中取得经验和成功的，不能完全依靠书本上的描绘进行想象，摄影的第一个原则就是去别人没有去过的地方进行拍摄，只有亲身经历过的事情，才能用摄影的手段去表现，只有融入亲身体验，摄影的表现才能情真意切。2.多看。摄影是将现实三维立体空间的客观物象瞬间变化永久地记录在二维平面空间之中，将时刻运动的客观物象静止地表现给观众。时空的转换、动与静的转换，摄影人的眼睛在控制着一切。摄影基础教育应强调对学生敏锐观察能力的训练，通过训练能使眼睛善于观察客观物象的不同面，客观物象在不同光照条件下的不同光影效果，不同拍摄角度下客观物象的不同空间表现，发现客观物象的鲜明特征和个性表现。3.多练。随着现代科技的发展，照相机的更新越来越快，从传统胶卷相机到数码相机，每一种照相机各有各的特点和功能，只有熟悉照相机，才能熟练掌握照相机完成拍摄任务。照相机的光圈、速度的设定，快门的控制在几秒内完成，拍摄的时间就在几秒——几千分之一秒内完成，如果手的操控速度缓慢往往会失去拍摄的最佳时机，而前功尽弃。4.多想。摄影基础教育应在强调熟练操控照相机的基础上着重开发学生的思维，使学生养成对客观物象多看、多思考、多分析的良好习惯。当面对拍摄物象时能够瞬间捕捉到物象的美感之所在，拍摄出具有主题明确，主体突出，画面简洁，拍摄前的思考是摄影作品成功的保障，摄影基础教育就是在学生们对摄影有初步认识的同时培养他们的动脑思考、认真分析、瞬间把握的能力。

其次，在教育中培养学生运用摄影独特的视觉语言进行交流。摄影的视觉语言包括两大部分：图形与色彩。在摄影教学中，对学生进行彩色摄影的训练。让学生在拍摄中，通过准确的视觉导向（指合理的摄影构图与视觉语言的运用）形成摄影作品的视觉中心（或称为趣味中心），吸引观众并引起共鸣，运用独特的摄影视觉语言完成摄影作品与人的相互交流。

再次，在教学中加强摄影美学的教育，摄影美学在摄影基础教学中主要包括两部分：1.现代摄影中视觉形式美法则的运用。一幅完美的摄影作品，是由不同视觉形式要素按照一定的摄影视觉美的规律而组成的，同时必须具有独特的构思，摄影形式形态间的构筑、组合及超然的视觉美感。2.现代摄影中虚实对比产生的视觉美感和摄影画面意境的表现。摄影的虚实对比是通过光圈的大小、镜头焦距的长短以及物距运用来完成的。摄影这种独特的视觉表现正是摄影画面意境的魅力之所在。同时学生的不同文化修养和对美的理解将影响摄影作品体现的深度。

最后，在教育中加强对学生的观念和思维方式的培养。摄影作为视觉艺术的表现形式，应将艺术学、艺术史、哲学、美学、视觉艺术理论、视觉心理学等方面的研究纳入到摄影的教育体系中，在现代设计理念的指导下，进行作品拍摄，用设计的观念指导摄影，学生从开始构思到作品的拍摄、完成、装裱甚至展出，整个过程融入设计，运用逆向思维、借鉴思维、发散思维、跳跃思维、动感思维等现代设计的思维模式进行摄影的再创作，培养综合思维的能力和整体运作的能力。

（四）高度重视数码时代的摄影教育

随着这些年来民用数码相机的迅速普及，数码技术在各个传播领域中迅速成为主流，使我们不得不具有更为前瞻的目光，在高校的摄影教育中应高度重视数码时代的摄影教育，坚持摄影教育与培养与时俱进。不论是在新闻、纪实摄影教育中，还是在商业摄影教育中都应全方位地加强数码摄影教育。

数字化为人们带来更多的创作自由和实现的可能，从根本上改变了传统的摄影模式。对于传统摄影教学提出了挑战。面对挑战，只有改革，突破传统的教学内容，增加数码时代的摄影教育的教学内容，才能积极面对数字化革命的挑战。在美国，数码成像早已列入专业的摄影课程之中，而且占据了相当的比例。如著名的布鲁克斯学院在第一年的基础课程中，加入了数码知识和数码图像设计课程，第二年设置了“数码转换”课程，让学生了解由模拟信号转至数码信号对提高影像质量的重要性，并且鼓励学生在学习中结合课程使用数码相机，以提高数码摄影的技能。这些数码课程不仅仅局限于平面静态的摄影领域，还包括电视图像和电影技术等，突出有关数码摄影的各种方法、理论和应用。只有高度重视数码时代的摄影教育，让学生在数码影像、电子预印、网页设计、多媒体和电视与电影制作等方面进行学习，才能让学生在毕业后及时适应各种传播媒体、书刊杂志等领域的工作。由此可见，当代摄影教育，尤其是高职摄影教育的关键之一还在于跳出传统的课程设置模式，加大视觉传播类课程的设置力度，及时地调整教学计划和改进教学方法，适时地增加如《数码摄影》、《Photoshop》等数字化影像课程。充分利用各类相关学科尤其是视觉媒体类学科的优势，形成综合性的教学师资和相关环境，同时和各类应用型单位密切配合，及时吸收最新的媒体应用等发展信息并且借助这些单位的第一线人才，充实和调整整个师资队伍的结构分配，形成适应高职摄影教学需要的“双师”型师资队伍；走工学结合、产学结合的道路，建立应用技术的实习基地，为学生的培养提供更为实际的基础条件。

我国高校的摄影教育，特别是高职院校的摄影教育，应不断与时俱进，开拓创新，进一步更新摄影教育艺术理念、观念，努力培养具有创新精神与创造能力的高素质的摄影艺术人才和社会主义精神文明的建设者。

参考文献：

[1]张建利.关于我国高等摄影教育的思考.湖南科技学院学报，2006，9.

[2]李毅.中国摄影教育定位的思考.中国科教，2005，1.

[3]刘文.试论摄影教育与大学生素质培养.大学时代，2006，4.

[4]于峰.浅谈高校摄影的基础教育.教育导论.

[5]美国纽约摄影学院.摄影教材.中国摄影出版社.

[6]肯尼思·科布勒.美国《新闻摄影教材》.陕西师范大学出版社.

[7]刘智海.基础摄影.上海人民美术出版社.

[8]宿志刚主编.《镜间对话》——与当代摄影师、艺术理论家的对话，吉林摄影出版社.

母爱画面范文第3篇

当春天轻轻地走来时，光秃秃的树枝上多了几片绿叶，花儿绽开了笑容，小草从土里钻出来好奇地打量着寒冬的世界。

春的一切都是美好的暖风托起了“不务正业”的太阳，它伸了个懒腰，打了个长长的哈欠，便开始站岗，。阳光普照着大地，万物皆变得生机勃勃，欣欣向荣，太阳也好像忘了寒冬饱受的折磨，变得精神抖擞，是啊!一年之计在于春，我们有的是时间，有的是希望，正是发展的好机会。

一声清脆的鸟鸣把我的目光引向人群，人们脱下厚厚的棉衣，换上单薄的衬衣，在碧绿的田野上笑着，闹着，一副和谐甜蜜的画，让看的人仿佛吃了蜜一般。

在春天当然也少不了另一位朋友春雨。它是春姑娘的弟弟，它顽皮地跑下人间，给万物带来活力，。可能是春姐姐太忙，没时间陪它玩，于是它就偷偷地溜出云层，跑到人间玩耍。瞧!它玩得多开心啊!一会儿狂奔不止，便是倾盆大雨;玩累了，就停下来散步，便是蒙蒙细雨，。玩够了，它便悄悄地回家了。这一切来得突然，又走得匆匆。

春天的一切都值得欣赏，值得我们细细品味。它的美妙，它的优雅，它的生气，是其它季节不可替代的。

虽然现在是寒冬，但我们并不会感到寒冷，因为我们心中有春天，春天一直生活我们心中，一直在我们心中生长着，帮助着我们。我们要去关心它，呵护它，才会长成一个郁郁葱葱的花园。

我心中最美的风景

每个人的心中都有最美的风景，如：一片如茵的绿树，一群烂漫的儿童，一枝早放的梅花我也有心中最美的风景，它是我在书店偶然间碰到的一个风景。

有一次，我到书店看书，站在我旁边看书的一个小男孩正在津津有味地看书，他看得太投入了，翻页时一不小心“?昀?;一声，把书撕了一个大口子。我还以为他会把撕破的书放回原处，再拿一本新的。没想到，他嘴里嘀咕着：如果我换新的，别人就只能拿破的，错误是我造成的，不能让别人来承担，说着，便往收银台走去，我出于好奇，也跟了过去。

到了收银台，小男孩把书给售货员阿姨，只见阿姨拿起书，随便翻了几下，对小男孩说：“孩子，这本书破了，再去换一本吧!”“不了，阿姨，这本书是我弄破的，我应该买下它。”小男孩答道。我突然间被小男孩的诚实感动，向他投去赞许的目光，他发现了我，对我笑了一下。

小男孩的诚实是我心中最美的风景!

我心中最美的风景

世界上有许多迷人的风景，每人的心中也会有自己认为是最美的一处风景，也许是雄伟的中国长城，也许是气势磅礴的黄果树瀑布，也许是别人的一句问候，也许是百花齐放的春景。但我认为，我心中最美的风景便是冬天的雪景。

雪花是雪白的，有着各种各样的形状，它没有污染，很迷人。我认为它们就是象征纯洁的一群可爱的精灵们。

下雪前，原先洁白的云朵慢慢地变成了一朵朵乌云，夹杂着红色、橙色、蓝色、变幻无穷，乌云遮住了蓝的像一块大水晶似的天空，天空瞬间变得昏昏沉沉的，仿佛要塌下来似的，令人窒息。雪慢慢地落下来了，先是小颗粒状的，过了一会儿，便变成了鹅毛似的，最后，成了秋天的落叶一般，“唰唰”地降落了，我用手接了一片雪花，落到手中，瞬间融化了，变成一滴晶莹的小水珠，难道这不是纯洁的象征吗?我更加地喜欢这些小精灵们了。 雪还在不停地下着，它们像玉一样圆润，像雾一样轻，被刺骨的寒风刮的在空中无拘无束地直打转，落在泥土上，可以冻死害虫;落在草丛上，为小草披上一层银装;落在围墙上，落在屋顶上，落在树枝上，整个世界都变成洁白的了，好像一幅洁白的水彩画!

雪停了，我和小伙伴们在雪地上快活地玩耍着，堆雪人，打雪仗。

雪啊!你是纯洁的象征，使人们更加崇敬你;你是世上最美的衣服，为大地万物披上银装;你是一幅迷人的水彩画，被人们所惊叹;你是最美的风景，让我更加地喜爱你!

我心中最美的风景

眼前仿佛又展现了一幅美丽的风景一个美丽的小女孩用她最甜美的声音一遍又一遍的反复朗读着那句耳熟能详的话“展翅”。即使习惯这中=种声音的人不难发现，那是一道美丽的风景，风景里叙述着一段团结互助的赞歌。

王依丹，一个熟悉的名字，现在虽与她不在一起学习生活，但她那甜甜的声音常在耳边回响。曾几何时，我们在一起学习;她的成绩优异，是班内的佼佼者，优异的成绩让全班同学向她投去赞扬的目光，可她从不骄傲自满，凭着她一颗热忱的心关心着班内每一位同学。中午，当同学们都在外面尽情玩耍时，她却躲在教室里用她诚挚的表情，帮助着某个同学。一遍又一遍反复为那位同学读，那位同学一遍又一遍地学。无数次不厌其烦的帮助别人，在我脑海里已表现出一道美丽的风景。

转眼间，期末考试到了，那位曾经被她教过的学生，成绩突飞猛进，真是一鸣惊人。

王依丹，用她真挚的爱帮助着那位同学，使他的成绩迅速提高，此时此刻，眼前仿佛又展现了王依丹帮助同学的情景。啊!那是一幅美丽的风景。

我心中最美的风景

是啊!风景是可供观赏的风光、景色。每个人心中也都有独特的风景。但在我心中最美的风景，不是那色彩斑斓的五花海，也不是那流淌不息的珍珠水，更不是那美丽动人的阿里山。我心中最美丽的风景却是妈妈那耐人寻味的笑容。在妈妈那浅淡的笑容里，蕴藏着丰富的内容!

在人生的漫长道路中，必然会经受风风雨雨。而我遇到困难时，是那么胆怯，从不懂得去战胜困难，然而只是眼睁睁的被困难战胜，而不是自己去战胜困难。每当在这个时候，妈妈就会对着我微笑，会温柔的说：“孩子，不经历风雨怎能见彩虹?”她真正鼓励了我的是她那浅淡的笑容。不经历风雨不能见彩虹，这句话是那么普通，没有谁不知道的，可是依旧没有人被这句话感染。当我战胜困难时，是我读懂了妈妈的笑容，我读懂了那个笑容的意义，那一丝笑容是那么的珍贵!而当我捧着满分的试卷跑回家时，母亲会吻吻我的小脸蛋，微笑着说：“一定要再接再厉，不能掉队，后面的人追你呢!”在这一刻，我又从妈妈那充满喜悦的笑容中，得到了可能自己永远都得不到的东西。这刻我有读懂了妈妈的笑容。

这种笑容是别人不可能读懂的笑，除非你去用心的体会自己的母亲，就会感受到这种笑容是那么的美、那么的珍贵、那么美的风景!

在我记事以来，妈妈给了我无微不至地关怀，使我学会了读她的笑容!而在这十六年来妈妈给了我无数个笑容，让我懂得了那么多的哲理!妈妈虽不是什么名人，说的更不是什么名人名言。但她还是让我懂得了很多，从一个不懂事的毛孩子，长大成一个懂事的孩子，妈妈的笑容是一部最好的风景录像!

母爱画面范文第4篇

定格在记忆中的画面作文600字1

在我家里的墙上，挂着一幅竹子的国画，每当看到这幅画，便勾起了我浓浓的童年回忆。

小时候，每当回到爷爷家，最先看到的就是爷爷家门前的那片竹林啦，它成了爷爷家的一个标志。青翠、高大笔直的竹子妆点着爷爷的老屋。

那时，我有时会不自觉地驼背，爸爸就指着竹子告诉我：“你看那这些竹子因此笔直，所以长得很高，那些弯曲的树是长不高的。做人要像这些竹子一样，挺直了脊梁。”我似懂非懂的点了点头，不由把背挺直了。

我喜欢钻进竹林里玩，任由那些竹叶刮着我的脖子，痒痒的，很舒服。有时会在竹叶上看到一些竹节虫，我一点都不害怕，用手去摸光滑的虫。有时我会追赶家里的小鸡，把它们赶到竹林里，我穿梭在竹林里，疯狂地追赶鸡群，开心得哈哈笑。有时家里的鸡会莫名其妙丢失一两只，有一年夏天，这个谜终于解开了，原来竹林里有一条蛇。爷爷知道后，提着菜刀把那蛇乱刀砍死了。

我最爱吃的是爷爷奶奶做的竹筒饭。砍下一节粗壮的竹筒，把白白的米饭嵌入那青青的竹筒里，用竹叶封口，放到灶火里烤，竹子的香气混合着烟火气不断飘散，仅是这气味就让人垂涎，等竹筒烧焦，米饭就熟了。爷爷奶奶笑眯眯地端上竹筒饭，我迫不及待地掀开竹筒，品尝世上最鲜美的米饭，回味着竹林的清香，回味着爷爷奶奶的爱。

现在那片竹林已经消失了，不知道为什么竹林会被砍光。但是砍不断的是我记忆和我对那片竹林的热爱。竹林的画面，定格在我的记忆深处。

定格在记忆中的画面作文600字2

在我们的记忆里，总有许多事情让人难以忘记，今天我要说的这件事，是因为它深深刺痛我的内心，可能是我这一辈子都难以忘记的一件事。

今天下午，老师要对期中考试成绩优秀，总分数超过600分以上的的几位同学进行表彰，表彰是在我们的教室里举行，是由班级里其他同学为他们戴上“刺眼”(鲜亮夺目)的大红花，并且给受到表彰的几位同学每人发了一本精美的笔记本。

看到他们得到这份荣耀，我是既羡慕又嫉妒，看到她们在领奖台上都洋溢着开心又幸福笑容，每个人激动又兴奋的接过老师送给的礼物，这一刻我的心在滴血，多么希望站在领奖讲台上接受这份荣誉的人有我;而不是他们，我羡慕他们，羡慕他们会成为第一批获奖者;我嫉妒他们，嫉妒他们取得的优秀成绩。他们为什么学习好呢，我们是在同一个起跑线上的，为什么他们会比我学习好?

为什么?

为什么!

获奖同学的感言里，“两个月的付出，值了!”“每天，我都要完成作业，再及时复习一遍当天学过的知识点”

奥!

我明白了!

他们每天写完作业都复习到很晚，而我们却完成作业后就早早的进入了梦乡;他们在空闲之余就预习功课，而我们在空闲之余就玩得不亦乐乎。他们的努力和付出，今天这不就是回报?

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来!”

“不经历风雨怎能见彩虹?”

“阳光总在风雨后”

我还有什么理由羡慕嫉妒恨?

我们今后的人生中要走很多条路，有一条路不能拒绝，就是成长的路;有一条路不能回头，就是放弃的路;有一条路不能迷失，就是信念的路;有一条路不能停滞，就是奋斗的路。

要想自己以后人生的路不一样，想要成为父母的骄傲，老师眼中的优秀的学生，一定要改变现在的自己，以后一定不在懒散、偷懒，一定要努力认真学习，上课认真听讲，作业认真完成，做到每晚做完功课，认真复习、预习明天老师要讲的课程，课后多做练习，为下次月考做好充足的准备!争取在下次月考后，奖台上有我!

为自己努力、加油，相信自己，下一个站在领奖台上一定是你。

定格在记忆中的画面作文600字3

最使我难忘的画面，就是她直挺挺的坐在那里。

还记得刚进入初中的我，对于这个陌生的地方陌生的人，简直是一无所知。对，这里的所有东西都充满了好奇感。踏入学校的第一步，找到自己的班级走到自己班级门口看到班级门口前的那张纸上面写着自己的名字倍感骄傲。那时候起就想我是一名初中生了。一阵急促的脚步，声音从远处传来，那个女孩儿就成为了我初中认识的第一个女孩儿也成为了班级里关系最好的同学。

我就像是初生的牛犊一样，学校里举行一场演讲比赛，我想也没想就报了名。报名之后，我发现我的问题大了，要自己写稿自己演讲，那时候的我有些放不开，总是在乎别人的眼光。是那个女孩，她给了我信心。也从那一次开始，我们两个的关系更好，我也体会到了微笑的力量。

她陪我从写稿到演讲，一起编排动作。陪我一直走到演讲的舞台。演讲开始了，我内心十分激动，也很紧张，虽然上台之前她一直在为我加油鼓劲，但心中还是不免的有些紧张，看着台下黑压压的一片，叽叽喳喳的声音，我不敢再看了。但是在人群中一眼就看到了她，她直挺挺的坐着，从她的眼神中看出，也不免有些紧张。我看她紧张我就更紧张了，忍不住的去搓手擦汗，一遍又一遍的看我的稿子，总怕会出现什么差错。

“有请三号选手上台”，随着一声清脆的声音。我走上台，走到台上脑子一片空白，甚至连是什么题目都忘记了，我尴尬的朝观众席看了看，她还是直挺挺的看着我。但她这次是面带微笑。我也朝她会心一笑。开始了我的演讲，功夫不负有心人，最终还是取得了不错的成绩。对于这次成绩，我不敢自己全部承担。这其中有我的努力也有她的努力。

那个画面到现在还在脑海里，久久不能忘。

定格在记忆中的画面作文600字4

人的一生很短，所以每一帧画面都弥足珍贵，想要留住它们，使它们定格在记忆中更是十分不易啊!

定格在我记忆里的那个画面里有一条小河，小河中央站着一个身高只有一米多一点点的小女孩，小女孩的手里紧紧攥着一个渔网，在河里捕鱼。

画面里的那条河是我家乡的一条小河，是我小时候的乐土。当然，画面里的那个“小鬼”就是七八年前的我。那个渔网，是奶奶也亲手为我做的。

小的时候一放暑假我就会回到乡下奶奶家。每次我都喜欢去家门前的小河里玩耍，在小河里捕鱼。我总会拿着奶奶洗菜用的水盆，可渐渐的我发现水盆用起来特别不方便。所以。从那以后我就开始天天缠着奶奶希望他给我做一个渔网。起初，奶奶并不答应，我有些失落。突然一天，她就准备好了工具和材料叫上我，一起在家门前“行动”起来。我搬着凳子乖乖坐在奶奶旁边，静静地看着她。奶奶一边做，还时不时的望着我，对我笑一笑，慈祥的眼睛眯成了一条缝。只记得，那时正直黄昏，太阳落山了，只剩一抹余晖照在奶奶的脸上，也照在我的心里，温暖极了。

没过多久，奶奶就将渔网做好了，那时我可高兴了一直紧紧攥在手里，恨不得立马就去试试。可那时天已变得昏暗了，于是那晚我带着这一丝小小的遗憾和满满的欣喜，早早就睡了，期盼着第二天的到来。第二天一早我就拿起渔网跑着跳着去了小河边

现在已经过去了好几年，我也不像小时候那么顽皮了，那个渔网也不再用了。奶奶的脸上也多了很多的皱纹，但唯一不变的是奶奶对我深深的爱。

每当看见那个靠在老家墙角的渔网，头脑里的美好回忆，一涌而出。那个小小的渔网不仅记录了我童年的美好回忆，也包含了奶奶对我的爱。我很感谢这一帧画面依然清晰的定格在我的记忆中。

定格在记忆中的画面作文600字5

一个秋日的夜晚，我走在中镇广场上。梧桐树的叶子随风飘舞，好像一只只美丽的蝴蝶;喷泉中的水落到了地上闪闪金光;广场上的人有说有笑，好像一幅和谐美好的画面。

正当我沉浸在这美景中时，突然，一阵议论引起了我的注意。

“唉，这孩子怎么不上学，卖花呢?”一位白发苍苍的老爷爷疑惑地说。

“真可怜啊!”一位年轻的阿姨皱着眉头说道。

我不由的停下脚步，打量起这个卖花的小女孩，她矮矮的个子，瘦小的身材，穿着一身薄薄的衣服，头发一长一短的，显然很久没剪过了。眼睛里暗淡无光，露出了一丝丝委屈的神情。看起来一副可怜巴巴的样子。

小女孩一手提着篮子，另一只手拿着一朵花，穿梭在人群之中。忽然她眼前一亮，像是找见了目标。只见她快速地跑去，抬起头望着那位姐姐，轻轻地拽着姐姐的衣服，眼中闪烁着期望的光芒。她拿着花，对那位姐姐亲切地说：“姐姐，请你买买一朵花吧?”“好啊!”于是姐姐掏出5元钱买了一朵花。

看到女孩那种渴望的眼神，我心中陡然一酸，走上前去。

“给我也来一朵吧!”我轻声地说。

她从挎篮中拿了一朵花，脸上闪着喜悦的光芒，把花递给我。“为什么不去上学呢?”我好奇的问。她沉默了许久，低下头，眼眶慢慢地泛红了。告诉我：由于家境贫穷才被爸爸逼到这里来卖花的，卖不完花就不能吃饭，她很想上学

“你在这偷什么懒，还不卖花!”正当我们聊得起劲时，一个身材魁梧的中年男子一下把小女孩提起来，指着她，像一只发怒的狮子，严厉地吼道。

小女孩抹着眼泪，极不情愿地离开了。

天渐渐地黑了，一盏盏路灯更加亮了起来。望着小女孩随父亲离去的背影，深深定格在我的脑海里。一想到现在生活幸福的我们还不懂得要珍惜，我的心就久久不能平静。

母爱画面范文第5篇

和这深秋的夜风都不新鲜。

这是属于了回忆的时间，

始无忌惮的蔓延。

这样的习惯很自然，

接着点上了指间的烟。

在自己的世界里一直的周旋，

一条路一个人的画面。

碌碌无为的平凡，

骗不过大浪淘沙的筛选。

岁月来不及把记忆腐蚀，

却已把我的年华风干。

入了红尘客栈，

荒漠无边。

落拓了几世的情缘，

寻尽了灯火阑珊。

千情万怨，

母爱画面范文第6篇

摘要：区县融媒体中心成立后，报媒、电视和新媒体积极融合，全媒体记者已然成为时代对记者的转型要求。现阶段，区县融媒体中心的记者群体仍存在人手不足、经验不足等问题，在时政新闻采写摄录编播的过程中，时常出现一些不必要的，甚至是常识性的错误。基于此，本文从电视画面拍摄、编辑、创新延伸等亟须提升方面，浅谈区县全媒体记者做好电视时政新闻的“基本功”。

关键词：全媒体记者；画面拍摄；编辑；电视时政新闻

一、时政新闻的重要性和模式化

（一）重要性

时政新闻宣传党的路线方针政策，传达当地党委政府的决策部署，因此非常重要。区县融媒体中心的时政新闻报道，无论是电视还是报纸，都是重头戏。百姓通过收听、收看电视时政新闻，能够及时了解正在进行和发生的事件。此外，时政新闻蕴含着大量的新闻点，可为当地媒体提供源源不断的新闻线索，也指明了宣传报道方向。

（二）模式化

时政新闻的内容“富矿”需要挖掘。就区县融媒体时政新闻报道现状而言，仍存在报道手段相对固化、模式化现象严重等问题。比如，但凡报道会议新闻，文稿基本都会出现“会议指出”“会议强调”“XXX参加会议”等表述，所拍摄的现场画面往往也是会场一排排坐着的参会人员。整个报道显得非常枯燥乏味，导致受众难以理解、领会报道的深层内涵，再加之新闻画面时常出现“文不对题”，没有画面语言，单纯凑完新闻长度就完事等情况，使受众产生错乱感，接收起来异常吃力。

二、提升电视时政新闻画面拍摄质量

（一）拍摄前的准备

1.设备准备。记者在拍摄电视时政新闻前，通常会提前知晓拍摄的地点和行程。在确定好这些内容后，除了要准备好最基本的摄像机、脚架、电池、内存卡外，还需要根据场地实际情况准备新闻灯。如果当天的拍摄场地既有室内又有室外，那么摄像机上两个挡位的白平衡是需要事先做好调试的。这一步区县记者通常容易忽略，往往是到达场地后直接使用自动白平衡。而在室内外切换时，机器需要一个适应过程，在这个过程中极易错过可用的场景切换镜头，导致新闻信息转瞬即逝，进而影响后期编辑。

2.心理准备。所谓心理准备，是指记者在心理上要对所拍摄对象的行为有所预判。这主要是针对室外拍摄而言，比如拍摄调研、慰问，走村入户、走向田间地头与百姓交谈了解情况时，什么时候会有什么动作，怎样才能抓拍到精彩的、有亲和力、有说服力的镜头，甚至哪一段对话是需要现场同期声记录的，这些内容都需要记者在心里有预判，做好足够的心理准备，而不是不动脑筋的随意拍摄。

（二）画面拍摄的基本要求

电视时政新闻的画面包括景别、构图、用光等，其拍摄方式、拍摄水平的差异会直接导致所呈现画面的传播效果的差异。拍摄画面时，无论是主体画面还是空镜头画面，都需要记者在现场完成。要想给枯燥的时政新闻增彩，记者在涉及拍摄的方方面面都应加以重视。就目前区县的电视时政新闻拍摄看，容易忽视的问题有三个方面。

1.构图。构图，即根据题材和主题思想的要求，把需要展现的形象适当地组织起来，构成一個协调的、完整的画面。对于拍摄的景别技术而言，记者基本是可以掌握的，大景、中景、小景，甚至是推拉摇移的会议运动画面通常都能准确把握。但在构图上，则缺乏一些美感。如何提升？笔者认为，构图时应注意画面背景干净。比如，注意拍摄主体后面是否有人来回走动，或者在一个中景镜头中是否能看到参会人员在玩手机、端茶杯等。这些“不干净”的画面，会影响观众的视线落脚点。此外，在拍摄单人相时，既要规避画面中的其他人，同时拍摄的主体不能过于“霸屏”，要上下皆留有余地，使构图饱满得宜。

2.景别。拍摄外景时，大场景的交代和特写镜头是电视时政新闻记者也是记者容易忽视的一大环节。通常在画面中，容易缺乏环境交代。具体而言，在大场景下，人物应放在图像的中间位置，人景应呈现出一体性、和谐性。如此一来，画面所表达的内容就会更为丰富。同理，特写镜头用在画面的串接上，也应特别注意这一点。做好画面景别的交代会使画面故事更完整，编辑在处理画面时也会更顺畅。

3.用光。记者在设置好摄像机的白平衡后，可以通过光圈和快门来调节光线。主要是在艳阳天、逆光和夜间拍摄时，光线会出现一些偏差。艳阳天时，一定要控制好光圈，宁可光线稍稍偏暗，也不能曝光，因为曝光后后期基本无法挽救。逆光时，如若不拍摄对象无法转换位置，那么摄像记者就需要调整自己拍摄角度，采用侧光；当光线不足时，如果是在会场或者某个房间内，则需要用新闻灯进行补光，如遇突发现场没有携带新闻灯，则可以开启增益功能进行补救。此外，在外景拍摄有阳光的时候，要避免“阴阳脸”的出现。“阴阳脸”是指脸部一半是阳光，一半是阴影。这些用光的细节都是记者在日常拍摄中需要留意的。

（三）画面拍摄提升点

1.现场同期声。在拍摄时政新闻的过程中，声音的采录与画面的拍摄同样重要。如果声音与画面不符，那新闻的真实性就会大受影响。合格的同期声对于烘托新闻气氛、表现人物情感具有十分重要的作用[1]。在电视时政新闻报道中，区县媒体很少用到现场同期声。但是，在央视新闻联播中，现场同期声的运用越来越多。实际上，这样的运用对受众而言是非常有吸引力的。区县时政新闻报道完全可以发挥现场同期声的优点，进一步提升时政新闻观感。比如，在会议新闻中穿插现场同期声，或是在调研走访中穿插领导与百姓亲切交谈的现场同期声，减少配音。对此，在拍摄的时候，需要记者全程做好收录同期声的准备，并且对哪些同期声是可以运用的，用在什么地方等了然于胸。

2.无剪辑拍摄。无剪辑拍摄技术，是指摄像记者不仅要具备蒙太奇思维能力，还要了解报道的总体框架，进而对人和事进行有目的的拍摄[2]。电视时政新闻报道的每一个画面基本上都有固定的时长，一般情况下，3到4秒为一个固定画面，推拉摇移画面的时长稍长一些。在时间紧张的情况下，无剪辑拍摄能为后期剪辑节约时间，抢发新闻。比如，在两会期间，每天会议结束比较晚，要想在当天抢发新闻，运用无剪辑拍摄技术能起到很大的作用。当然，无剪辑拍摄非常考验记者的拍摄水平，需要长时间的积累和练习，才能让拍摄画面更和谐、更顺畅。

3.构图审美。一般情况下，拍摄只是要求画面稳、平，有“天”有“地”，但想要成就一则优秀的时政新闻报道，还需要在拍摄画面上提高记者的审美能力。换句话说，时政新闻报道能否出彩，一方面取决于摄影技术，另一方面与摄影记者的审美意识、艺术修养有很大关系[3]。摄影记者审美能力越强，就越能够在同一场景中发现不同的拍摄角度，并拍摄出更优质的画面，让时政新闻报道出新出彩，赏心悦目。

三、提升后期剪辑制作的水平

一条片子最终能够传递出多大的信息量，能够让观众记住什么，很大一部分取决于后期剪辑制作。尤其是电视时政新闻报道，其后期编辑的好坏，直接关系受众对报道的接受度、喜爱度。

（一）画面语言

画面语言博大精深，要把画面语言运用好需要下足功夫。在电视时政新闻报道中，除了最基础的电视画面编辑，如静接静、动接动，推拉摇椅要有起幅、落幅外，还需要有“大中特”不同景别和节奏的变化。用画面的剪辑组合来表达出需要传递的内容，达到即便受众是没有听解说词，都可以大致了解新闻内容的目的。以领导调研的报道为例，在剪辑画面时，应先剪辑大画面以交代场景，再用领导调研走走看看的画面，随后再穿插看的内容的空镜头，并且还可配以有意义的现场同期声，让整个时政新闻报道连贯流畅，富含叙事性。通过后期画面剪辑，长短镜头搭配，让新闻内容更生动、更直观，提高电视时政新闻报道的可视性，化解枯燥乏味之感。

（二）逻辑关系

在编辑时政新闻画面时，并不是简单的画面拼凑，而是需要画面语言和逻辑的。例如，在编辑领导调研的报道时，如果先编辑领导在A地的中景，再编辑B地的特写，就很容易给人混乱感，让人无法理解或产生错误的判断。此外，一些因错误的逻辑关系进行的编辑还可能会导致镜头穿帮。

（三）创新延伸

创新是引领发展的第一动力。习近平总书记指出，“党的新闻舆论工作必须创新理念、内容、体裁、形式、方法、 手段、业态、体制、机制，增强针对性和时效性”。这为新闻改革创新指明了方向[4]。两会报道是重大的时政新闻报道。近年来，央视和省级电视台运用各类新技术、新手段让两会这一重大时政新闻报道很有看点。例如，利用虚拟前景、H5、新媒体等新兴技术，将晦涩难懂的专业内容用简单的方式呈现出来，让观众一看就明白。

另外，时政新闻报道绝不能仅停留于表面，全媒体记者需要具备足够的新闻敏锐度，在会议、调研中挖掘更多的新闻点，对时政新闻进行延伸性报道。如此不仅能让新闻更有看点，还能让老百姓对新闻内容有更多、更深层的理解。融媒体时代的记者还应把时政新闻重组加工，对新闻进行归纳总结，用多样化的方式呈现新闻内容，如数说、画说等，进一步提升时政新闻报道的可视性。

四、结语

融媒体时代，全媒体记者的转型已是大势所趋，势在必行。纸媒记者需要拿起机器学习摄像，电视记者也应不断提升自身业务能力。时政新闻作为媒体的重要报道内容之一，要求记者牢牢掌握拍摄画面、后期制作和创新延伸等“基本功”，让报道出新出彩，通过电视画面、视听图文，传遍百姓万家。

参考文献：

[1] 苗立森.电视时政新闻拍摄探讨[J].传播力研究，2017（6）：51.

[2] 黄滨.浅谈如何提升电视新闻摄像技术与技巧[J].新闻传播，2014（7）：188.

[3] 王友旗.电视新闻记者的摄像技巧及基本功训练[J].西部广播电视，2016（9）：152-153.

[4] 黄洪.浅谈地方时政新闻画面编辑技巧[J].当代电视，2017（11）：86-87.

作者简介：王莹（1984—），女，重庆人，本科，记者，研究方向：新聞宣传。