济南的冬天导学单范文

济南的冬天导学单范文第1篇

教学目标

1.学习8个生字。正确读写并理解“塑料、饼干、节奏、乐谱、吉祥、企盼、急速、抑扬顿挫、相依相随”等词语。

2.有感情地朗读课文，感受老人与海鸥之间深厚的感情。

3.抓住课文的重点词句，理解句子的意思，并体会老人与海鸥之间的感情。

教学过程：

一、导入

二、自主学习，整体感知

1、把重点的词语写在下边

2、用一两句话概括文章的内容。

3、读完文章，你有何感受?请写在下边。

三、合作探究

1、找一找文中老人爱海鸥的句子，细细地品读，深入地讨论、交流。

2、体会海鸥对老人的情义。

四、再读课文，感悟提升

1、说说安放老人遗像的地方发生了什么“意想不到的事情”?说明为什么会发生这样的事情。从字里行间，你感受到了一种什么情感?能用一个词来形容海鸥的心情吗?

2、朗读中感受老人与海鸥之间的情感。

3、学完课文你有何感受?动笔写一篇读后感。

五、巩固迁移

1、看拼音写汉字

sùbǐnɡpǔyìcuòxiējíyínɡ

()料()干()写()扬顿()()息 ( )祥()养

2、下面句子不是比喻句的一句是()

①它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。

②我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。

③海鸥的叫声和姿态与平时大不一样，像是发生了什么大事。

④海鸥们轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。

3、按课文内容填空，并说说你从所填词语中体会到了什么

①老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片()，飞成一篇()。

我体会到

②老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着()。

我体会到

4、意想不到的事情发生了──一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿态与平时大不一样，像是发生了什么大事。我们非常惊异，急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空地。

海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着盘旋翻飞的海鸥们，注视着与它相伴了多少个冬天的“儿女”们过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。

当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。

1、用“”画出描写海鸥动作的句子，说说你从中体会到了什么?

2、文中破折号的作用是____________________，引号的作用是________________

3、短文第三段两次用了“扑”这个词，为什么不用“飞”呢?

六、超级链接---背景介绍：

海鸥老人的名字叫吴庆恒，是一位普通的昆明市民。之所以叫他海鸥老人，是因为每年的秋天，昆明的翠湖都会迎来大批的迁徙的海鸥，这个时候，总有一个老人，几乎每一天都带一些自己买来的面包，去呵护这些美丽的海鸥。老人很苍老了，布满皱纹的脸上，有一双很善良的眼睛，肩上挎一个自制的泛白的布袋子，里面装满了喂海鸥的食物，很细心，总是微笑着看着眼前飞上飞下的海鸥们。据老人讲，这些海鸥很通人性的，当一只海鸥受到伤害的时候，他会用凄厉的叫声呼唤其他的海鸥离开，曾经有一个海鸥，因为游客的抓捕，导致骨折，老人很小心的呵护着这只受伤的海鸥，从1992年起，老人每年都能看到这只受伤的海鸥来昆明，仿佛，海鸥很惦念这个风烛残年的老人，飞临昆明，也是一种探望和安慰吧。

来公园游玩的人很多，但没有人知道老人的家境，只是听他自己说每一个月只有308元的退休金，而他要用其中的二分之一给海鸥们买吃的东西。有的时候，由于老人病了，每月自己的开销多了些，给海鸥们买东西的钱就少了，于是，老人就去饭馆里捡拾别人丢掉的东西，用他的话说就是穷人要有穷办法。云南电视台的记者们知道了老人的情况，请老人讲述自己和海鸥们的故事，老人很激动，也许是寂寞太久了，看着老人激动忘我的讲解，心里升起了莫名其妙的伤感。临到最后，记者和老人约好，要带记者们去看海鸥晚上栖息的地方，那时海鸥的一个临时的家。临别之时，老人一直很客气的道别，连说了几个再见和谢谢，最后竟然摘掉了帽子，和镜头和记者朋友们道别，那种客气的背后，实际上是一个人的涵养和尊贵。隔天约见的时间到了，老人并没有赴约。

又隔了几天，记者忽然见到了老人，老人低着头，已经没有了往日的精神，他坐在滇池水边的石凳上，很沉静，只是用手无力的把面包伸向海鸥。记者问老人情况，老人的声音很低，很安详的告诉记者，这几天病倒了，几天的时间，只喝了一碗面条。过了一会，老人说他很累，想回家休息。夕阳中，留给人们的是老人蹒跚的背影。又过了一些天，年轻的记者朋友们很挂念老人，经过了很多打听，终于知道了老人的家，等走过弯弯曲曲的巷子，看到的却是老人已经去世的消息。经询问才知道。老人的名字叫吴庆恒，是早年西南联大的学生，建国后受到了政治的迫害，没有了家庭，老人一生孤独，海鸥成了他孤寂晚年的唯一的朋友。

后来昆明的人渐渐知道了海鸥老人的情况，由护林局组织自发的捐款，塑了一尊老人的像，依靠在滇池，微笑中若有所思。这算是对老人的告慰。纪念海鸥老人吴庆恒先生。如果有来生，希望他永远有微笑。

1、雕像

2、老人喂海鸥的情景(1)

3、老人喂海鸥的情景(2)

济南的冬天导学单范文第2篇

主备人：高保山审核人：全宪存课型：练习课班级：姓名：

一、解决问题。

1、用一部收割机收大豆，5天可以收割20.8公顷，照这样计算，7天可以收割多少公顷?60.4公顷大豆需要多少天才能收完?

2、服装厂做一件男上衣用2.5米布料，现在有42米布料，可以做多少件这样的男上衣?

3、每一个油桶最多装4.5千克油，购买62千克，至少要准备多少只这样的油桶?

4、某工厂五月份用煤125吨，是四月份用煤量的2.5倍，四月份和五月份共用煤多少吨?

5、15匹马9天喂了175.5千克饲料，每匹马一天要多少千克饲料?

6、明明买了6本练习本,兰兰买了3本同样的练习本,明明比兰兰多花1.35元。(1)每本练习本多少元?

(2)明明和兰兰买练习本共花了多少钱?

7、幸福小学有378人去秋游，每辆客车限乘40人，需要几辆客车?

8、装订一种笔记本需要用纸60页，现在有同样的纸2800页，可装订多少本这样的笔记本?

9、用边长是 15 厘米的方砖给实验室铺地，需要 4000 块，如果改用边长 25 厘米的方砖铺地，需要多少块砖?

10、学校舞蹈室的宽是6.4米，长是宽的1.5倍。舞蹈室的面积是多少平方米?

11、小丽家第一季度3个月共交水费146.4元。照这样计算，小丽家全年一共要交水费多少元?

12.周浦乡要挖一条长22.2千米的水渠，已经挖了6.5天，平均每天挖1.2千米，剩下的要求8天挖完，平均每天要挖多少千米?

二、文字题

⑴ 已知两个因数的积是是 20. 16，其中一个因数是18，另一个因数是多少?

⑵ 把 65. 8 平均分成 47 份, 每份是多少? ⑶ 0.72 加上 30. 45 除以 8. 7 的商, 和是多少? ⑷一个数的 2. 6 倍是 9. 62 , 这个数是多少?⑸ 235. 17 除以 3. 9 的商,再除以0.3 , 得多少? ⑹ 65.09 除以 0.27 的商, 减去 38. 5 ,差是多少? ⑺ 一个数的 1. 5 倍比 5. 6 少 0. 8 ，这个数是多少?⑻ 用17.8去除0.178 , 所得的商再乘以 6.4 ,积是多少?

⑼ 3. 08 除以 1. 76 与 2 . 5 的积,商是多少? ⑽ 8. 72 除以 0. 2 的商的 3. 5 倍是多少?

济南的冬天导学单范文第3篇

最近，我认真阅读了优美的散文集《济南的味道》一书，随着作家笔下描写的济南山清水秀的自然风光、底蕴深厚的人文景观和历史悠久的传统文化。我对济南又有了更深的了解，品出了济南的味道。

2013年10月8日，由作家出版社出版的散文集《济南的味道》首发式由济南市历下区委、区政府主办，山东省散文学会，历下区委宣传部，历下区作协承办，在历下区文化中心举办。我以历下区作协副主席的身份参加了首发式活动。

《济南的味道》是济南首部以散文形式，全面真实地抒写济南自然风光、人文历史、精神风貌、发展环境和城市建设等方面的文学作品。散文集由著名作家、济南市历下区政协副主席、区作协主席杨曙明主编，共36万字，由54篇文章组成，同时还邀请到了艺术名家专门为文章配图，文中还有8副精美的照片，每一篇文章都附作者的简介，做到美观性、艺术性、可读性相统一。《济南的味道》中的作者由全国著名作家卞毓方、肖复兴、韩小蕙、红孩、石英、王宗仁、马力、叶兆言、韩石山、张炜、刘玉堂、马瑞芳、原野以及山东省、济南市作家耿立、侯林等54位作家的精品力作，这些作家中有我熟识的20多位，是我的良师益友。多数作品在《人民日报》《读者》等报刊发表，作品描写了济南的泉、湖、河、城、人文、历史等诸多方面，从不同的方向、不同角度抒写了作者心中的泉城。时值十艺节来临之际，该书以其“主题鲜明，导向正确，内容丰富多彩，能够留史存珍”为特色，让生活在泉城的人民更加了解历下，热爱历下，让远来的客人熟悉济南、品鉴济南，让更多的人关注泉城、认识泉城，游历泉城。

我对这本书情有独钟，工作之余，在灯光下，我认真阅读了《济南的味道》。我仔细一篇又一篇阅读，我一句一句地阅读，读到精彩或感动的就用铅笔画下来，有的进行折页作标志。我不是浏览一遍就算了，而是一遍看一边想画面。夜很静，今天游览“四面荷花三面柳”大明湖、“波涛声震大明湖”的趵突泉、明天游览富有灵气的千佛山、仿佛身临其境，令人陶醉。在不知不觉中，大约读了三个星期，把济南的美景、文化游览一遍。有的美景游览多遍，真是流连忘返。

济南的味道是甘甜的。济南是一座山水城市。历下区有小济南的别称，荟萃了济南的风景名胜。作家杨曙明在《山水历下情》写道。“历山之下多丽水，丽水之源多清泉。天下泉城盛名于泉，历下好似泉城的心脏，泉水好似历下的血脉。”这说明历下在泉城中的重要位置，泉水与历下区密切的关系。历下区到底有多少名泉，著名诗人孔孚写过这样的诗句：若问济南的泉有多少，数一数天上的星星。“历下之泉甲海内，著名者七十二泉，名而不著者五十九，其他无名者奚啻百数。”“历下古城乃济南老城，巴掌大的古城内，竟然拥聚了趵突泉群、珍珠泉和黑虎泉群的百多处涌泉，莫说是九州无双，就是世上也为罕见。”他引用史志告诉我们济南无愧为“泉城”的称号。他还向我们描述了被誉为天下第一泉的趵突泉过去喷涌时的情景。“怒起跃突，如三柱鼎力，并势争高，不肯相下”，让我们领略了它“寰中之绝胜，古今之壮观”的胜境。作家谢大光在《济南的泉》中为我们描写了现在月光下趵突泉喷涌时的美景，更让人叫绝。“园子里倒像另一个世界，白日里火焰般耀眼的石榴花只留着星星点点，这园子有很多名堂，沧园，白雪楼，尚志堂在暗夜中隐隐约约退成了背影，此刻，满园的光彩，满园的生气，都聚拢在三股晶莹的泉水上。只见波光粼粼的泉池中，三朵泉头齐齐涌起尺八高，在空中翻卷成巨大的水轮，落下，涌起，落下，涌起，一刻不停，活像一群小精灵嬉闹着从水下钻出。”趵突泉的喷涌是壮观、美丽的，济南的泉水是清冽、甘醇的。作家陈忠写的《月光里的曲水亭街》，“曲水亭街，是一条完整保留着老济南家家泉水，户户垂杨’韵味的古街，它是繁华都市里的一处清幽之地。”让我身临其境的感受到它的美丽。我想起近日《济南时报》刊登的一副照片，两个在济南上大学外国人，要骑自行车看看济南的老街老巷。他们一定被济南的泉水吸引。“上善若水，山水唯泉。济南的泉水，当得这八个字”这是谢大光由衷发出的感慨。

“四面荷花三面柳，一城山色半城湖。’清代诗人刘凤诰着两句诗是咏济南的诗章中最殊胜的诗眼，当年由山东巡抚、大书法家铁保书写刻在条石上，嵌于大明湖边的铁工祠西园门侧。济南风光好，二济南人的自豪感全被此诗说尽。四面荷花三面柳，一城山色半城湖。’此处不是仙境，仙境在何处?河柳湖山，写的是济南，更是大明湖。”这是作家原野在《晨游大明湖》笔下的大明湖，“这是早上五点半，轻纱般的白雾在湖上漂移，好似幕帘，拉开露一方美景，旋即合上，告诉你对美要珍惜。在白雾消散处，荷花宛似仙子坐在圆圈的荷叶降临水面。她们下凡的通道当然是那片柔曼的白雾。人说菩萨打坐就坐在荷花上，实在因为荷花太美，如同一座玲珑宝龛。而露珠凝立荷叶之上，立得滚圆。莲茎高高举起欲开又拢的红莲，让人忍不住想在这里的石桥栏杆上题一句诗：此处有仙境。”我有幸住在大明湖的附近，也看到过此景，但我却写不出来，作家那细致的观察，丰富的想象，驾驭语言的能力，心中流淌的情感都值得我学习。

济南有三大名胜趵突泉、大明湖、千佛山。我在书中品赏了趵突泉、大明湖，让我们在济南作家朱文兴写的《远近高低看舜山》去游览千佛山。“济南的老城在历下区，老城的南门外有千佛山，古称历山，历下因此得名。此山也叫舜山，相传大舜曾耕种于山下。这山虽然海报只有285米，但很有灵气。远看，近看，仰看，俯看，各有各的韵味;春、夏、秋、冬，不同的季节有不同的景致。”“我也喜欢晴天爬到半山腰，近看千佛山。从北麓进山后，在秦琼拴马的唐槐母子树前留个影，到唐槐亭中吹个野风歇歇脚，沿西侧的盘山道拾级而上，穿过齐烟九点’牌坊继续向上，眼前云雾缭绕，山势陡峭，书有云径禅美’四字的牌坊的背后，一座姜黄色墙壁的寺庙坐落咋山崖的阴侧。穿过这个牌坊，爬上最后几级台阶，就进入了佛门圣地兴国禅寺的西门。”但是我更欣赏作家王开岭写的《柳泉人烟》一文中，引用刘鹗写的《老残游记》中的情景：“面对千佛山，梵宇僧楼，与那苍松翠柏，高下相间，红的火女火红，白的雪白，青的靛青，绿的碧绿正叹赏不绝，忽听一声渔唱，低头看去，那明湖业已澄净的同镜子一般。”

我想引用作家王景科写的《千年历下梦》中化用诗人贺敬之的诗句表达我对历下区山水的感受。“情一样深啊梦一样美，如情似梦是济南的历山与泉水，云中的佛啊雾中的仙，佛姿仙态泉城的山。”

济南的味道是厚重的。品济南不得不穿越济南的历史和人文。作家农人在《济南的味道》写道。“且不说这座成池的历史长河中如鲍叔牙、闵子骞、扁鹊、曹操、秦琼、曾巩、赵孟頫、铁铉、边贡、李攀龙、王世贞、丁宝祯、刘鹗、季羡林等一个个明星巨擘给济南留下的一笔财富。单说中国文学史，你可以设想一下，如果没有了辛弃疾和李清照这二安’居士，那么宋词气吞万里如虎’的豪放和人比黄花瘦’的婉约到底逊色多少呢?如果没有了张养浩，在元曲的体裁中还会另有其人喊出兴，百姓苦;亡，百姓苦’这句深埋在封建史上历代老百姓心中的绝唱吗?如果没有了老舍，近一百年中国现代文学史天平上的砝码会不会轻了许多?这是济南的骄傲，但我更觉得更是济南的乡愁。”作为济南人，我为他们创造的历史自豪，更敬佩为保护这些文化古迹的人做出的努力。作家朱春娃写的《路，一条有故事的路》，写出了泉城路的变迁。它是“一条有故事的路，一条在穿越中书写故事、讲述故事、收藏故事的路。”折射出济南的变化。

在作家赵林云写的《泉城广场：记忆与遐想》，作家王树理写的《在东荷西柳间行走》，作家康桥写的《诗意的建筑东荷西柳》中。我品出了济南当代前进的味道。

品读济南的味道，最不可缺的就是要读懂济南的人。我从作家原野《晨游大明湖》中，作家向晨练的壮汉请教中体会到济南人的热情豪爽。我欣赏作家张继平写的《济南人的性格》。“济南人没有峥嵘的头角也不算时髦风流，但济南人并不平板，济南人有挺直的脊梁，有厚实的腰板，有勤劳的双手，有憨直的笑脸，有智慧的头脑”作家农人称“可以好不夸张的说，济南的好男人无论走到世界上的任何一个角落，都会长成一座山东大汉’的丰碑。”“济南的女人真真是有泉水做成的。就是这泉的乳汁，孕育滋养而成了精精灵灵的济南女人。谁能说出掐一下就能出水的泉城少女比江南的佳人逊色了多少?”这让我想起那句老话：一方水土养一方人。

济南的冬天导学单范文第4篇

一、教学目标：

1、把握济南冬天的特点，领会由里到外、由山到水的写景顺序。

2、欣赏用词的精当、生动、准确;体会比喻、拟人等修辞手法的作用。

3、在朗读中体会景物描写中所蕴涵的感情，接受美的熏陶。

二、教学重难点：欣赏用词的精当、生动、准确;体会比喻、拟人等修辞手法的作用。

三、教学设想：

这是一篇写景抒情散文，课文选取了一个个独特的角度，描绘出济南冬天特有的魅力。作者在描写景物时，语言准确生动，充满了对济南的热爱之情。学习这篇文章可以让学生品味其中富有表现力的语言，受到美的熏陶，教学过程中可以学生朗读、品味、讨论为主，教师适当点拨引导，使学生在学习过程中感悟济南的冬天之美。

四、教学过程：

第一课时

(一)导入新课

幻灯1 “春游芳草地，夏赏绿荷池。秋饮黄花酒，冬吟白雪诗。”这是古时候一个孩子写的一首歌咏四季的诗。四季景色，千姿百态，美不胜收。

幻灯2 老舍在他的散文《济南的秋天》里写着这样一句话：“上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南。”

幻灯3(大屏幕展示瑞士美景) 世界著名的避暑胜地瑞士夏日的美景宜人：绿色山林环绕着浅蓝色的湖泊，映衬着阿尔 斯山头的皑皑白雪;悬崖上瀑布流泻，草地上鲜花盛开，无愧于“世界公园”的美称。

幻灯4大屏幕展示西湖美景及白居易的《钱塘湖春行》

钱塘湖春行 白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

西湖之美由此可见一斑。

而济南竟得上帝之钟爱，把秋和冬的艺术全赐给了她。济南该是一块何等的宝地!今天

1 我们就来欣赏济南冬天的美。

板书：十

六、济南的冬天

老舍

解题

这是一篇充满诗情画意的散文。标题“济南的冬天”，“济南”说地方，“冬天”说节令，“济南”对“冬天”这个中心词起限制作用，表明所写的是济南这个特定地点的冬天，它不同于其他地方的冬天。

(二)走近老舍、走近济南

幻灯5 老舍(18991966)，现代小说家、戏剧家。原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。

曾被授予“人民艺术家”的光荣称号。于1966年被林彪“四人帮”迫害致死。写本文时，在山东济南齐鲁大学教书。

老舍著作丰富，代表作有有话剧《茶馆》、《龙须沟》，小说《骆驼祥子》。 作品：

长篇小说:《骆驼祥子》《四世同堂》等; 话剧：《茶馆》、《龙须沟》等。 另外还写了许多短篇小说和散文。

幻灯6 济南是我国历史文化名城，有“泉城”的美称，清人刘鄂称济南“家家泉水，户户垂柳”;清人刘凤浩有“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的诗句。

(三)检查预习情况

幻灯7 读准下列加点字的音： 济南( . ) 伦敦( .) 奇迹( .看护( .

) ) ) ) ) 镶上( .宽敞( .贮蓄( .澄清( . ) ) 水藻( . ) 髻儿( .

(四)朗读指导

1、学生大声朗读课文，先初步感知文章之美。 思考：请同学们说说老舍笔下的济南冬天有什么特点? 提示：温晴、慈善、美丽、绚丽多彩等词语均可。

2、幻灯8 听名家的示范朗读。

思考：文章题目是“济南的冬天”，而文章结束却说“这就是冬天的济南”，那么，文中作者写的是冬天的济南呢?还是济南的冬天? 明确：既写了冬天的济南，又写了济南的冬天。

因为冬天的济南是说在冬天这个季节里的济南是什么样子;济南的冬天是说济南的冬天是什么样子。

“冬天的济南”是强调季节;“济南的冬天”是强调地域。

(四)指导朗读

1、打开课文，自由感情朗读课文。体会一下本文该怎样朗读? 提示：要读出喜爱的感情，语速较慢，语调要柔和，语气要亲切。

2、请同学们选择自己喜欢的段落，感情朗读课文。朗读课文时，脑海中要想象作者描绘的画面。 展示给大家听并请其他同学评价。

3、全班感情齐读全文。

(五)整体把握

教师提示阅读方法：粗读，把握基本内容;细读，理解主题，揣摩生动的描写，体会作者是如何抓住景物特征进行描述的。

1、学生默读，思考：

(1)济南冬天的总的特征是什么? (2)文中具体描绘了那些景物? 2.学生合作讨论上面问题。

(师生共同总结)

全文抓住了济南冬天“温晴”的特点，描写了济南的山、水、城、雪等景物。 文章从自己感受的角度总写“温晴”特点，然后具体描绘了济南冬天的画面：阳光下的济南、冬天的山景(阳光朗照下的山、薄雪覆盖下的山、城外远山)和济南冬天的水。 小结：通过不同层次的朗读感知。我们明确了作者抓住了济南冬天“响晴”的特点，描绘了一幅幅济南特有的冬景图，抒发了作者对济南深深的喜爱和赞美之情。

(六)布置作业

1、抄写生词两遍;

2、抄写课文第3自然段2遍。

第二课时

(一)导入新课

1、我们继续来学习被誉为“人民艺术家”老舍的写景抒情散文《济南的冬天》。

板书：十

六、济南的冬天

老舍

2、本文抓住济南冬天“温晴”的特点，描绘了一幅幅济南特有的动人的冬景图，抒发了作者深深的喜爱和赞美之情。

请同学们带着对济南的喜爱和赞美有感情地朗读全文。

(二)赏析课文

老舍先生是著名的语言大师。其作品语言非常值得我们揣摩和学习。《济南的冬天》和朱自清的《春》一样，以语言的优美、形象、生动而著称。

请同学们再次细读课文，找出自己喜欢的精彩语句，反复朗读，体会其妙处，并把自己体味到的“妙”书写在课文上。(要求学生在书上作旁批，写出自己的见解，喜欢的理由尽可能详细;教师走入学生中指导。) 生答略。

重点研读

第三自然段(写薄雪覆盖下的山)

1、齐读第3段。说说第三自然段是按怎样的顺序来描写雪后的山景的? 明确：这一段围绕“妙”字，突出“小”字(“小”是由于“温晴”决定的)

按照山上山尖山坡山腰的空间顺序层层铺写，把各个地方的色、态、光一一展现出来。

2、指名读第3段，说说每一个细部在写什么?分别用一句话概括。 山上写矮松。

山尖(是山的最高部位，它与蓝天相接)写色彩。 山坡写雪色和草色相间的美景和由此产生的联想。 山腰着重写光与色。

3、讨论探究：提示：回答问题时作适当赏析。 “最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处? 讨论并归纳： ① 妙在雪光、雪色：

“山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花”，松的翠与雪的白相映成趣;“山尖

4 全白了，给蓝天镶上一道银边”，如洗的蓝天与似银的白雪相映生辉;

“一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣”，白雪与暗黄的草色，组成彩色的美景。 ② 妙在雪态：

“这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤”，以动写静，写出动人的形态;

“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色;把薄雪比喻成害羞愧少女，写出雪的情态。

教师示例：

① 第一自然段。

写作手法和修辞手法。

开头的特点是什么?(把济南和北平、伦敦、热带进行了对比。) 运用对比的目的是什么?(为了说明济南是块宝地。) 怎样抒情?(通过对比，直接抒发了对济南冬天的喜爱之情。)

教师点拨：作者之所以用北平、伦敦、热带来对比，与他的生活经历有密切关系。老舍25岁以前生活在北京，1924年去英国，生活了六年，回国途中在新加坡生活了半年，所以领教过北京风、伦敦雾、热带毒日头的厉害，一回国便到山东齐鲁大学任教，定居济南。在济南温晴宜人的冬季里，老舍感到惊异陶醉，不仅发自肺腑的抒情道：“济南真的算个宝地。”从中我们可以深深的体会到：作文时一定要写自己感受最深的东西。要有真情实感，这样才能感染人。

赏析：文章开头，作者以自己的亲身感受，通过和北平、伦敦、热带的对比，写济南冬天无风声、无雾、无毒日的“奇迹”“怪事”，突出它的“温晴”，赞誉济南是个“宝地”。 用词准确：

“像我”独立成句，突出了“我”的感受，表明济南的冬天和“我”心中的冬天实在大不一样。

“风声”二字用得十分准确，“没有风声”并不是没有风，只是没有那种发出呼啸之声的北风，如果说成是“没有风”，那就不符合实际情况了。

“在北中国的冬天”，这一修饰语也十分重要，因为温晴的天气是许多地方都有的，而“在北中国的冬天”中隐含了“理应是寒风刺骨、日光惨淡”的意思，这就显示了济南冬天“温晴”的可贵。

5 ② 第二自然段

请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界?

赏析：“请闭上眼睛想”一句，引导读者进入作者所描绘的境界。“有山有水”一句起着总体结构课文第二部分的作用，本段以下部分和第

3、4段都写山的，第5段是写水的。 “晒”“睡”“醒”这一连串相关的拟人写法，创设了一个暖和安适的“理想境界”。写出了冬天对济南特别的呵护和偏爱，舍不得济南在冬天受冻，所以把它放在这样一个暖和的地方。

这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”

赏析：“特别”直接抒发了对济南冬天的喜爱和赞美之情。

“小摇篮”的比喻和拟人的语言将一圈小山写得像慈母般温存、体贴、慈祥，“小摇篮”的“小”正照应了小山的“小”。

“安静不动”是写神态，“低声”是写声调。这两个修饰语使人想起母亲在摇篮边低声哼着催眠曲的情态，赋予这一圈小山以慈母之情。 ③ 第四段。

写城外远山，勾画出一幅淡雅的水墨画。在这幅画里，远山是背景。

用城内的狭窄来映衬城外的宽敞，用两个“卧”字，传神形象地照应了上文“暖和安适地睡着”。用“唐代名手画的小水墨画”来比喻城外的远山。三笔两笔就勾画了济南冬天城外远山淡雅清秀的特点。 ④ 第五段。

“冒着点热气”

赏析：“点”字用得十分准确，扣住了济南冬天的“温”写，冒热气，但只是一“点”，这就是“温”。如果去掉“点”，变成“冒着热气”，那就不是“温”，而是“热”了。

“水也不忍得冻上”

赏析：用拟人的手法，把水写得含情脉脉：它要助长水藻“绿的精神”(蓬勃生机)，帮它焕发;它钟爱垂柳，尊重垂柳像人一样爱美的心愿，所以它不忍得冻上。 “整个的是块空灵的蓝水晶”突出了水的清亮的特征。

赏析：用比喻的修辞方法紧紧扣住济南冬天的“晴”。因为晴，天空无云，才“空灵”;因为晴，天空蓝汪汪的，才像块“蓝水晶”。

6 将天光、水色融为一体，用“空灵的蓝水晶”比喻，并且把红屋顶、黄草山、灰色树影都融入这块蓝水晶，在水天一色的广阔的背景下，描绘了冬天整个济南鲜亮明丽的色彩。

(三)总结课文

作者在描写济南的冬景时，处处流露出喜爱和赞美之情，那山、那水、那阳光、那白雪都给人以美的感受。蕴含在字里行间的情致，使作品带有了一种神韵，一种悠长的味道。

(六)布置作业

1、背诵“最妙的是下点小雪呀”这一段。

2、、当一当导游(写在作文稿纸上)

假如你是一名导游，根据对课文的理解与认识，要给一个没有到过济南的人介绍济南冬天的特点，你准备怎样解说?请用自己的语言整合济南冬天的主要内容。

3、文中描绘了山、水、城、雪等多幅图画，你最喜欢哪一幅? 摘录你认为本文写得最精彩的一幅画面，做赏析。(写在赏析卷子上)

十六、济南的冬天(老舍)

班级： 姓名：

文中描绘了山、水、城、雪等多幅图画，你最喜欢哪一幅?摘录你认为本文写得最精彩的一幅画面，做赏析。

摘录：

赏析