互联网和新媒体范文

互联网和新媒体范文第1篇

关键词 “互联网+”时代;传统媒体;新媒体;策略

中图分类号 TP3 文献标识码 A 文章编号 1674-6708(2018)210-0153-02

各种新型媒体事业的规模不断扩大，人们获取信息的途径以及手段也大幅度增大，使得传统媒体的发展遭遇到了极大的挑战。

同时，由于时代发展具有不可预知性，因此，未来的媒体会以哪一种形态呈现以及发展，是无法准确预估的，所以十分有必要探寻出有效的方式，使得传统媒体与新媒体之间可以有效结合。

1 “互联网+”概念论述

我国个别领域虽然于很早以前，便已经开始对互联网实施应用，而具体的“互联网+”概念的提出时间却尚短，同时，随着互联网的不断发展，“互联网+”也取得了较为可观的发展。

其中“互联网+”主要指的是，以互联网为基础，并通过对其实施合理拓展的方式，将互联网的平台以及技术手段等更为深入的延伸、融入到其他各领域之中，进而推进各行业领域的发展进程，促进各企业的经济效益提升。

当今时代下的“互联网+”陷入已经变成了一种新型的互联网形式，逐渐受到了各领域的重视以及应用，同时，随着时代的进步以及发展，“互联网+”也在进行不断的进步以及完善，并力求可以更充分的发挥出自身的实效性作用[1]

2 “互联网+”时代传统媒体融合新媒体的策略

2.1 优化传统模式及观念

有效提升媒体融合工作质量的主要途径为：改良思想观念，并树立起以时代发展需要为基础的融合理念，对互联网技术、平台以及思维等实施有效分析，同时，将其与媒体的发展加以合理结合，优化传统媒体和新媒体的营销模式以及手段，使其可以良好的满足“互联网+”的现实发展需求，利用媒体融合的方式，扩增媒体的发展渠道以及空间。此外，也应重视提升有关工作人员的业务能力以及专业素质，并通过对其进行高质量培训的方式，创设出一只素质较高的人才团队，进而有效促进互联网时代下的媒体融合工作效率提升，同时，也应于内部实施实效性较高的制度制定以及优化工作，促进媒体企业的全方位发展，使传统媒体与新媒体的融合质量得到有效提升，对促进我国媒体事业的全面发展，以及促进其经济效益提升，具有积极意义[2]。

2.2 重视发挥“互动”与“分享”的作用

首先，传统媒体想要创设起良好的社交关系网，就需要着重于对信息传播的影响范围进行有效掌握，从本质意义上来讲，便是对自身面对用户群体的影响。例如，以某互联网企业为例，其于传统的媒体进行融合发展，便可以比作为将媒体与互联网加以有效融合的一个较为经典的例子，其最为显著的特征在于，可于短期内，使得传统媒体用户的数量大幅度增加，促进传统媒体的发展。

其次，可以确立自身于互联网时代中的位置，究其原因为，基于新媒体发展脚步的不断加快，使得普通用户所具有的作用愈发重要起来。同时，随着用户自主意识的提升，每个用户个体均有可能在互联网中扮演至关重要的角色，且其角色类型会随着互联网的发展以及媒体的融合发展不断变化。

2.3 展现自身优势

通过上文的分析，我们可以得知，传统媒体最大的特点在于其具有较强的权威性，且将其比照新媒体而言，又缺少一定的即时传播性以及互动性。但与此同时，基于对近年来的新媒体特点实施的分析来看，其于传播内容中所具有的原创性以及真实性等，照比传统媒体而言，略微逊色。因此，传统媒体想要通过结合新媒体的方式进行有效发展，可以择选充分利用自身的权威性等的方式，促进自身传播内容的深度增加。

在实施具体的产品宣传工作时，可以适时的以充分满足互联网时代发展特点为基础，对产品实施有效以及创新的方式。例如，以某报纸为例，其所开发的手机客户端，自正式投入使用以后，通过对产品实施不断的优化、完善以及创新，并重视收集用户反馈信息的方式，使其在大幅度提升自身产品质量的同时，吸引了大量的新用户，对促进自身发展起到了积极影响。

2.4 重视促进各方面的融合

“互联网+”时代的到来，对各相关领域而言，既是机遇也是挑战。其中，在将“互联网+”与各类媒体事业进行结合时，应注意，由于传统媒体和新媒体之间具有较大的差异性，所以，需要优先探寻出有效的方式，促进上述两者之间可以进行高质量的融合发展，同时，着重于提升人才培养、经营发展质量，以及注重应用多种现代化的技术手段。此外，应以尽可能的满足现如今社会实际发展需求为目标，重视在进行媒体融合各项工作时，对各种类型的资源及内容等进行有效整合。

随着人们生活水平的不断提升以及信息化技术水平的提升，在人们对媒体的需求日益旺盛的同时，也提升了对其的要求，而由于互联网的产生，得以使现如今的人们更好的与媒体间进行交流以及互动，媒体也可以更及时、便捷的为人们提供各种服务，进而创设出完备的传播生态环境。

2.5 实施有效的跨产业融合

“互联网+”时代背景下的传统媒体可通过充分发挥自身优势，进行主动发展的方式。其中，通常情况下，新媒体于经营自身产业的过程中，缺乏有效方法，将大量的受众者转变为实际的客户，究其原因为，新媒体创设时间较短，在群众心中的公信力较低。而传统媒体则不同，其根基深厚，已经具备了较强的影响力以及公信力，因此，对于有效于互联网背景下，将自身优势良好的发挥出来，可以当作有效促进传统而媒体与新媒体进行融合发展的有效路径之一。

例如，以某电视台为例，其所推出的某档电视购物节目，便是借助自身的品牌影响力用作与互联网购物加以合理融合的方式，通过采取有效的跨行业发展的方式，成功使得自身成为了电视购物行业中的佼佼者。同时，在实际进行传统媒体与新媒体融合发展时，该电视台通过在合理的时机，创新出手机购物模式的方式，以更好地满足数量庞大的“手机一族”的实际购物需求，在全方位提升用户体验的过程中，大幅度增加了自身的受众客户群，对推进传统媒体融合新媒体发展具有积极意义。

因此，各有关媒体应在实施具体的跨行业融合发展的过程中，既应对传统媒体中的商家思想进行充分考量，也应合理的将自身所具有的强大公信力以及影响力作用充分的发挥出来，通过良好发挥自身优势的方式，促进消费者的购买欲望提升。

2.6 提升媒体服务质量

“互联网+”时代背景下的媒体，需要注重以为客户提供更优质的服务为目的。所以，在实施媒体融合时，也需要尤其注重服务质量。首先，可以创设出独立的互动平台，并在结束完新产品的推广工作以后，实施高质量的用户回访工作，同时注重收集以及整理各类反馈信息，有助于后期工作的顺利开展和实施。其次，应在实施媒体融合时，重?将其与其他各相关领域进行合理融合，特别是大数据以及互联网领域等，究其原因为可通过合理应用大数据分析技术的方式，掌握市场的实时变化情况以及各种客户需求等，有助于更好的优化以及创新自身的服务、工作模式。

通过高质量的实施上述工作，媒体企业便可以基本掌握各类用户的实际需求，有助于其与客户之间建立更和谐的关系，对促进媒体事业的整体发展具有积极意义。此外，“互联网+”时代，对新媒体信息传播的准确性建立了更高的标准，因此，需要重视提升新媒体建设思想推广工作质量，有助于推进新型新媒体信息传播环境的建设进程。

3 结论

总而言之，基于“互联网+”时代背景下的传统媒体以及新媒体想要快速发展，并非要求传统媒体与新媒体相互竞争，而是需要传统媒体通过新媒体明晰以及了解自身存在的发展缺陷和弊端等，有利于更好的创新自身的传播方式;新媒体则需要通过传统媒体，明晰自身不足，有助于促进自身传播信息的准确性提升。

参考文献

[1]卞珊珊，姚金鑫，王晓玲.就业困境下“互联网+创业”式实践教学法在《电子商务》教学中的应用研究[J].宏观经济管理，2017(S1)：229-230.

互联网和新媒体范文第2篇

摘要结合目前我国种子政策与法规课程教学现状及特点，在培养学生了解和掌握种子政策与法规和种子行政执法相关知识的同时，总结了互联网与多媒体技术在该课程教学应用中的优点及存在问题，探讨了其在课程教学中的作用，明确了该课程教学改革目标。

关键词 互联网与多媒体技术；种子政策与法规；传统教学；教学效果

Key words Internet and multimedia technology；Seed policy and law；Conventional teaching；Teaching effect

我国作为一个农业大国，农业是立国之本。种子位于农业产业链的最前端，是发展农业和保障粮食安全的重要生产资料，但是我国种子产业发展起步晚、起点低、发展缓慢。为加快我国种业市场的发展，国家在资金和政策上加大了对种业支持，启动了“种子工程”，颁布并多次修改了《种子法》及相关法律法规。然而与西方发达国家相比，我国在作物新品种选育、种子生产及加工技术、经营管理、资金投入、企业规模以及竞争力等方面都有较大差距。随着科技进步和经济发展，高层次创新型人才成为社会生产力创造竞争的直接参与者。为了规范种子产业，使之可持续健康发展，需要建设一支专业化的熟知种子科学和市场的种业人才队伍，让从业者掌握种子政策与法规和种子行政执法相关知识，做到在从事种业相关活动的过程中知法懂法，自觉规范自己的行为。

种子政策与法规是种子科学与工程专业学生培养计划的专业课程，涉及《中华人民共和国种子法》及相关法律法规，属于农业法律课程范畴，目前相关的教材较少且大部分跟不上法律法规的修订频率，内容滞后，而法律类的课程又相对比较枯燥，传统教学方法很难调动学生的积极性，课堂教学效果较差，迫切需要更新教学方式和技巧。

继农业社会和工业社会之后，人类进入了信息化时代。在21世纪的今天，互联网及其终端设备和相应的软件渗透到人类生活的各个方面，承载人类文明传承的教育教学也深受其影响。例如电脑、手机、投影仪以及音频设备等电子设备扩展了教学的硬件设施，拓展了知识的传递方式，互联网则丰富了知识的收集渠道并提高了效率，并将实时的知识更新引入课堂。互联网与多媒体对传统教学产生了巨大影响，以至于有人认为它可能瓦解传统教学方式[1]。2012年，教育部在《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》中明确提出信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视。

笔者结合种子政策与法规课堂实践，总结了传统教学方式存在的问题、互联网与多媒体技术及设备在教学实践中的利弊，以期在提高课程教学质量的探索过程中积累经验，扬长避短，促进該课程的教学改革。

1 传统教学模式存在的弊端

1.1 课堂展示方式单一，教学过程枯燥，效率低

传统的教学模式为教师课前准备好课件，课上以板书的形式展现给学生，信息来源局限于板书、教师的口述和现有纸质书本，表现形式刻板单一，而且板书需要花费相当大一部分课堂时间。由于展示方式单一，大多数内容都是以口述和抽象文字的形式传递，枯燥并且难以理解，易造成学生视觉听觉疲劳，产生厌烦情绪，失去学习兴趣，教学效率极低，效果差。虽然后来光电式胶片投影仪（教师上课前将要板书的内容写到透明胶片上，课堂上用投影仪投射到屏幕上）的出现节约了课堂板书时间，提高了课堂时间的利用率，但也仅仅是节约了板书时间。种子政策与法规是法律类课程，法律条文多，专业性强，相比其他课程内容更显得枯燥，怎样启发学生的兴趣和提高学习积极性、主动性是该课程教学的一大难题。

1.2 教材内容陈旧，跟不上相关法律法规修订频率 与发达国家相比，我国种子产业起步晚，发展慢，与之相关的法律法规有待完善。随着我国种子产业市场化进程的加快，国家对很多不适应现实情况的种子政策与法规进行修订，例如2015年11月对《中华人民共和国种子法》做了修订，但是大多数与种子政策与法规相关的参考教材都是几年甚至十几年以前的版本，更新频率远远跟不上修订频率。又如国家农作物品种审定委员会于2017年上半年对《主要农作物品种审定标准》做了修改，传统的出版模式下，这些内容很难在已有教材中得到体现。

2 互联网和多媒体技术应用于种子政策与法规教学的优势

随着计算机技术的发展，出现了多媒体辅助教学（运用多媒体计算机和视听设备，借助相应软件进行的教学活动），它可以方便地将文本和视听资源在课堂上展现，现在已经被广泛应用于教学活动[2-3]。互联网的普及又极大地促进了多媒体教学的发展，与传统教学方式相比，它在种子政策与法规教学上的优越性体现在以下方面。

2.1 节省时间 电子课件（目前以微软Office软件PowerPoint为主）可以提前制作，精心准备，同时结合多种表现方式，丰富课件内容，形象生动。多媒体有利于节省课堂板书花费的時间，在有限的课堂上展现出大量信息，在相同的课时前提下无形中增加了教学信息量。

2.2 利于理解 内容图文并茂，并结合音频和视频资料直观的展示，更加有利于学生理解，增加了内容趣味性，有助于调动学生的注意力和兴趣。例如在“种子生产与经营”一节，可将有关种子违法案件的视频新闻在课堂播放，实例来源于生活，有些甚至就发生在学生身边，贴近现实，内容鲜活，有利于激发学生的学习兴趣和参与积极性，学生提出的建设性问题和建议也明显增多。

2.3 便于更新内容 教学内容的更新更方便，有些内容甚至可以做到实时更新。与传统的纸质课件不同，电子版教学课件可以方便地删除、插入和修改课件内容。由于种子政策与法规课程涉及的法律法规及政策多，更新速度快，电子课件在制作方面优势突出，可以在原有课件的基础上进行更新，有些内容甚至可以直接复制、粘贴，比传统纸质版课件的效率高数倍。互联网的出现也极大地丰富了教学内容的来源。作为一门农业类法律课程，该课程需要大量的案例来解读相关法律法规条目，而纸质教材上的案例少且陈旧，其很多法律内容都已经过时，与目前内容相违背。借助互联网在实时更新法律法规内容的同时，可以方便地检索到最新的案例，学生可以在现有知识框架内自由发挥，模拟法官身份进行案件审理，同时可以在线追踪案件审理过程及结果，与学生自己的“审理”结果进行对比，找出差别及分析原因，理论联系实际，深受学生欢迎。

2.4 方便学生预习和记笔记 传统的纸质版课件只有教师手中的一份，所有的笔记都只能由学生抄写在笔记本上，在此过程中可能错过了一些知识点。电子课件则颠覆了传统的低效率记笔记方式，学生可以方便地复制教师的课件，而且教师可以将下一节课的课件提前发给学生，以便学生预习。为了提高效率，该课程还利用互联网和时下流行的通讯软件和学生交流。例如，可以为每个班都建立QQ群或微信群，在适当的时间将课件分享到QQ群或微信群，方便学生实时下载。另外，智能手机的出现也为学生记笔记提供了方便，一些板书的内容课上来不及笔记，可以用手机拍照以图片形式保存，省时省力。

2.5 促进教学方式的改革 互联网和智能电子设备在改变人们生活方式的同时也正在改变传统的教学和学习方式，时下流行的微课、翻转课堂（Flipped Class/Inverted Classroom）和大型开放式网络课程（MOOC：massive open online courses）等就是在这种背景下产生的。课堂时间是有限的，让学生在课前了解课堂学习的知识，课堂上就可以有的放矢，将时间更多地用于对重点难点的讲述、讨论，利于知识的内化吸收，而教师主要发挥答疑、引导、解释、协调的作用。互联网和智能电子设备的出现拓展了教学的时间和空间，它在课外的作用要大于课内[1]。教师把课件、相关文字、图片、影音资料复制或以QQ群、微信群等网络工具的形式传递给学生，学生就可以根据自己的时间和地点安排学习。很多情况下，一部智能手机就能完成学习过程，充分利用了碎片化的时间，更加人性化。这种课前的学习让学生了解自己感到困惑的知识点，在课内提出来由教师答疑或与同学讨论的形式加以解决，而教师则避免了面面俱到的讲解，使课堂不再枯燥，教学更具个性化，学生的主动性也更强。

在种子政策与法规课程中采用了这种方式，课前把法律法规和相关文本内容、相关案件实例的视频影像资料上传到QQ群或微信群里分享给学生学习，课上用于答疑和讨论，学生的参与性空前积极。另外，互联网和多媒体可以实时对学生的学习状况进行跟踪与评估，例如美国很多大学课程甚至连课程考核都实行互联网模式，由教师将考核题目在学校特设的网站上公布，学生在规定的时间段内在线完成并提交，考核结果和点评学生可以随时在线获取，方便快捷，反馈及时，遗憾的是国内很少有高校开发相关的教学系统并应用。

3 互联网和多媒体技术在种子政策与法规教学中的弊端

3.1 现有软件人性化程度低、门槛高，电子课件制作耗时费力，课件质量和信息量参差不齐 从互联网和多媒体技术在教学中应用伊始，青年教师和海外归国人员利用新的教学方式的主动性和积极性比老教师要高[4]。原因一方面是由于老教师已经习惯多年的传统教学方式，看不到互联网和多媒体在教学中的优势，对新的教学手段比较排斥；另一方面，他们的计算机操作技能相对较差，学校教务管理部门又对其缺乏相关的培训和支持，所以应用起来十分吃力。很多教师制作出来的课件也只是传统纸质课件的原样照搬，形式刻板，缺乏生动性与灵活性，课件制作过程中相关素材的收集和编辑需要花费很多时间与精力，工作量大，课程内容没有发挥出互联网大信息量的优势，新的教学方式又限制了他们的板书和肢体语言，教学效果反而不好。

3.2 互联网和多媒体碎片式信息多、来源丰富、良莠不齐，使学生思维过于发散，重构知识体系框架困难 与纸质教学内容相比，互联网信息来源于不同人群，知识背景千差万别，对同一问题的理解不同，难免引起碰撞与冲突，甚至还有些观点存在错误。学生在知识理论体系未形成之前，分辨不清对错，对于内容的选择不知道如何取舍，很容易困惑。另外，互联网上很多内容针对性较强，只针对某一特定问题讲解与辩论，碎片化严重，不成体系，所有这些使学生的思维过于发散，很难将各方面的观点整理到一起并系统化。

3.3 学生自制力差，在互联网和多媒体运用的过程中注意力容易偏离教学内容 互联网及智能手机等智能设备在给人们生活带来便利的同时也消耗着人们的时间。在教学上，互联网、多媒体和智能设备在丰富教学内容、增加展示方式、有效利用碎片时间和促进教学方式改革的同时也分散学生的注意力，消耗学生的有效时间。在对种子政策与法规课程教学过程的调查发现，相当大一部分学生在学习课程和资料收集的过程中会不自觉地点击与教学内容不相关的外部链接，浪费很多时间。在课堂教学过程中，很多学生只是对多媒体课件的图片和影音资料本身感兴趣，而不是其所要表达的相关教学内容。智能手机在学生群体中的普及促进了其在教学中的应用，方便了学生记笔记、实时信息搜集和师生间的信息互通，但是在实际应用过程中却问题很多，例如很多学生在课堂上用手机浏览与教学无关的网页，这也是目前是大部分高校禁止学生课堂上用手机或屏蔽教室手机信号的主要原因。

4 展望

互联网与多媒体以及智能设备的普及使它们广泛应用于当前的教育教学中，对教学方式产生了较大影响。在尝试将互联网与多媒体技术应用于种子政策与法规课程的教学中，总结了利弊，使课程改革目标更明确。当前，如何在发挥互联网与多媒体以及智能设备在教学中优势的同时尽可能避免其负面效果是亟待解决的问题。已有很多学者对互联网与多媒体以及智能设备在教学中的应用做了大量研究与尝试[1-3，5-8]，相信不久互联网与多媒体技术在课堂教学中的弊端将会被解决，而它们的应用将会更加广泛。

参考文献

[1]王竹立，李小玉，林津.智能手机与“互联网+”课堂[J].远程教育杂志，2015（4）：14-21.

[2] 董永彬，吴连成，赵亚丽，等.多媒体技术在《种子经营与管理》课程教学中的应用[J].教育教学论坛，2015（43）：240-241.

[3] 赵亚丽，董永彬，李潮海.多媒体辅助教学在《农业科技写作》教学中的应用研究：以南京高校为对象[J].安徽农业科学，2012，40（35）：17422-17424.

[4] 梁林梅，罗智慧，赵建民.大学教师网络教学现状调查研究：以南京高校为对象[J].开放教育研究，2013，19（1）：74-84.

[5] 郑燕林，李卢一.MOOC有效教学的实施路径选择：基于国外MOOC教师的视角[J].现代远程教育研究，2015（3）：43-52.

[6] 潘炳超.翻转课堂模式应用于高校教学的实验研究[J].电化教育研究，2015（3）：83-88.

[7] 李红美，陆国栋，张剑平.后MOOC时期高等学校教学新模式探索[J].高等工程教育研究，2014（6）：58-67.

[8] 孙雨生，程亚南，朱礼军.基于MOOC的高校教学模式构建研究[J].远程教育杂志，2015（3）：65-71.

互联网和新媒体范文第3篇

(一) 社交媒体的类型存在多样化的特征

社交媒体有社区类、即时通讯类、移动直播类、视频录播类、娱乐类、婚恋类、职场社交类、旅游类、音频类等等多种类型的社交媒体软件。在对一百个社交媒体进行分类整理时不难发现社区类社交软件所占比重最大, 为百分之28, 即时通讯类社交软件占21%, 娱乐类软件占20%, 匿名类软件占19%, 婚恋类软件占6%, 博客微博类软件占3%。

(二) 网络用户对社交媒体使用较为频繁

有数据显示, 2016年中国用户所有媒体每天总用时为6小时08分。腾讯发布截至2016年12月31日的全年综合业绩显示, 微信活跃帐号数达到6.97亿, 较半年前增加近1亿。另据根据腾讯发布的《2016年微信平台数据研究报告》, 超过九成用户每天都会使用微信, 使用微信时间有半数超过了一小时。61.4%的微信用户每天打开微信会使用朋友圈。

二、社交媒体的运行规律

(一) 真实的个体构成社交媒体的信息流

1. 在互联网时代下, 自媒体发展愈加激烈, 个体互动也愈加频繁

自媒体就是指以个体用户为单位的信息传播源头, 以互联网为平台, 用先进的技术手段, 以图片或者文字、视频等形式传播给其他社交媒体使用者, 是一种自发的媒体传播形态。

自媒体用户可以通过登录自己的社交账号, 把自己的所见所闻, 抑或是自己身边发生的平凡小事通过网络传递给任何一个社交媒体用户。[1]P35-40现在很多有新闻价值的事件都是通过自媒体报道出来的。

2. 每一个个体在社交媒体当中收获信息的同时也在创造价值

在浏览任何一个网站时, 网民都会看到网站上形形色色的广告, 而在浏览网站的同时也会被广告所吸引, 这个过程就创造了价值。他们的用户点击量或者是浏览量就像是商场中的价格标签, 使其网站都有了自己的身价, 广告商在投放广告时, 用户的点击量也是衡量是否可以在这一网站投放广告的标准。

3. 在社交媒体中用户发布的信息是可以被追踪的

在每一个用户发布信息的同时, 这个用户名和这条信息就是同时存在的了。比如在新浪微博搜索一个关键词, 这个关键词可以按照发布时间、讨论热度等逻辑顺序排列, 然后根据搜索细节, 找到跟自己需求相关性比较强的内容。而与这个内容同时出现的还有发布者, 可以通过点开发布者的主页获取到这个用户的一些基本信息。并且可以跟发布者直接进行交流沟通。

(二) 社交媒体传递具有及时性特点

社交媒体有一个比较显著的规律特征, 就是在极短的时间内有更多的人能够获知此条信息。比如有很多的新浪用户“大V”有很多的粉丝, 其中演员姚晨的粉丝数量为8060万, 主持人何炅的粉丝数量为8454万, 他们的粉丝数量极其惊人, 在这些微博“大V”在发布信息的同时, 只要是关注他的人都可以接收到, 而且是第一时间, 而这些关注的用户进行二次发布也就是转发, 就可以让更多用户, 甚至是没有关注这些人的用户看到。从而得以在短时间内进行大规模、多层次的传播。

(三) 社交媒体是对传统媒体信息进行整合

每一次科技的变革都是对既往习惯的颠覆, 互联网领域的变革尤为如此。微博这一社交媒体通过实践组织信息的排列结构和传统站点通过空间呈现信息的结构, 组合成一个信息交汇的网络。社交媒体上的每一个账号都可以通过一个看不见的手去抓取传统网站的信息然后到他们各自的时间轴, 并且每天都有数以亿计的不看见的操作, 把整个互联网上常用的站点信息进行分享。

三、互联网时代下社交媒体的反思未来发展趋势。

(一) 社交媒体的反思

1. 泛娱乐化[2]P101-105

社交媒体中泛娱乐化现象严重, 受众在选择信息进行接收时总是选择自己所感兴趣的内容, 就会出现“失衡螺旋”的现象, 如此反复, 一些通过人工智能的筛选, 社交媒体所认为受众不再感兴趣的新闻、但是很重要的新闻就不再出现再在某些用户的视野范围内。所谓“回音壁”的现象也会愈演愈烈, 也就是说, 社交媒体通常会把用户经常阅览的同一类型的信息推送给用户, 反而对于一些并非同一类型但是很重要的信息就会被忽略掉。

2. 谣言泛滥

在社交媒体这一公众信息平台上, 人人都可以成为信息的发布者, 一些居心不良的用户利用这一漏洞, 认为传谣造谣的成本比较低而在网上进行谣言的扩散和传播。谣言传播的原因有两个, 一是事件本身的重要程度, 二是公开信息的不充分程度。

(二) 社交媒体的未来发展趋势

1. 每一个社交媒体用户都有一条属于自己的时间轴

数以亿计的用户, 通过社交媒体记录自己的生活, 最终每个用户都有一条自己的时间轴, 这条时间轴只是记录某一个用户的使用情况的, 它就像一个公开的日记本流淌在时间的长河里, 并且是每一个用户都可以拥有的。

2. 社交媒体更加人性化

人工智能的发展令人瞩目, 它会应用于各种新兴科技, 同时也会应用于社交媒体上。同时虚拟现实技术的发展也同样迅速, 它同样也会在社交媒体上有个更多的体验。比如淘宝海购就应用了VR技术, 使用户有身临其境的感觉。

摘要：我国现阶段是处于一个互联网加的时代, 很多媒体都是依托于互联网这个平台上发展壮大的。本文从社交媒体的发展现状入手, 着重对其社交媒体的发展规律进行逐步探究, 追寻社交媒体的未来发展模式并指出不足, 使其能够加长盛不衰的得以发展。

关键词：社会化,信息追踪,用户体验

参考文献

[1] 李良荣.新闻学概论[M].上海:复旦大学出版社, 2011.35-40.

互联网和新媒体范文第4篇

[摘 要]移动互联网技术使得跨界与融合成为现实，具体到图书领域，它为图书品牌的塑建与传播提供了一个整合平台。移动互联网时代的图书营销呈现出精准、移动、即时的新特征，图书品牌的价值传播策略是图书营销的新趋势。

[关键词]移动互联网；图书营销；价值传播

基于互联网和个人计算机平台的传播形态，具有交互性强、检索便捷且信息存储量大的特征；移动互联网，则是基于3G技术基础之上的互联网传播新形态，推动营销进入了精准、移动、自媒体时代的品牌价值传播新阶段。

一、 移动互联网时代的图书营销新趋势解构

随着3G技术发展以及移动设备、终端应用的普及，移动互联网呈现出移动、精准的传播优势，为品牌营销提供一个新的创新空间。移动互联网技术使得跨界与融合成为现实，具体到图书领域，它为图书品牌的塑建与传播提供了一个整合平台。

（一）信息传播的变化与特征

随着3G 技术深入发展，移动终端得到普及。App Store 软件应用试水成功后，智能手机成为一种全新的媒体模式，自媒体时代到来。移动互联网时代的信息传播呈现新情境，受众被置于一个移动、精准、个性化的传播环境中，与传统互联网相比呈现出诸多变化。

首先，从传播主体上，“去中心化”的传播结构促进“三位一体”社会化消费群体的出现。移动互联网技术的发展进一步打破了传者与受者间的界限， LBS与SNS的结合产生巨大传播效应，提供给受众更为平等的言论平台和传播媒介，如微博、微信、二维码等。话语权逐渐下移，受众逐渐呈现出“三位一体”的特征，集“自创内容、自成媒体、沟通主导”于一身的社会性消费群体成为移动互联网时代的传播主体。第二，从传播内容上，内容即营销。麦克卢汉在其《理解媒介》一书中提出“媒介即信息”的观点。移动互联网技术改变了原有的媒介传播形态，新形态打破了信息传播的时间与空间界限，承载信息的移动设备成为一种媒体模式，传递的不再是单纯的讯息，而是品牌营销的内容。第三，从传播渠道上，由互动、整合向融合发展。传播渠道在经历了新媒体与传统媒体的组织性战略与战术性合作之后，迎来传播渠道的融合阶段，而网络、通信、媒体三者之间的融合，塑建出全新的、融合多种媒体形式于一体的数字媒体平台，进一步说，整合传播渠道的全媒体传播奠定了媒介融合的基础。第四，从传播效果看，裂变式信息传播效果显著。社会化媒体是信息传播裂变式的平台，以其强大的社会性优势更利于推动传播信息的快速扩散。以微博、微信为典型代表的自媒体逐渐显示出不可小觑的传播实力。在信息传播过程中，信息量叠加的同时，转发的评论又与原有的文本信息进行整合、实现意义再创作，信息的急速叠加与再传播形成裂变式效应，它颠覆了固定化的传统文本传播模式，取得了最大化的传播效果。

基于以上变化，移动互联网时代的信息传播呈现出移动性和精准性特征。一方面，传播的移动化已是大势所趋。3G技术与移动终端的普及为移动传播奠定网络和用户基础。即时、便携的移动终端设备为移动传播提供条件和动力。基于便携、移动的特性，手机媒体在移动互联网传播中具有重要价值。另一方面，移动互联网语境下的传播精准性日益显著。无线终端应用在移动网络对受众需求和受众行为信息的精确反映和提取方面，发挥出无可替代的作用。移动终端提供的位置信息，在精准传播中具有独特价值。基于手机媒体的终端应用可以准确判定受众类型，为符合碎片化受众需求的传播决策做出参考依据，对传播精准性提升方面的有着重要作用。尤其是被誉为广告媒体精细化典型代表的手机二维码，可以精确地跟踪与分析每一个媒体、访问者的记录，为营销信息的投放时段、投放媒体做出参考依据，将精准营销传播的价值推向更高的层面。

（二）传播技术支撑的跨界与融合成为现实

3G网络技术的发展与移动终端的普及，在加速移动互联网到来的同时，也深刻的改变着媒介形态和传播结构，跨界与融合成为现实。一方面，单独依靠某种强势媒体或业界一方的营销力量，已经不能达到品牌传播的预期效果。跨界与融合是不可逆转的发展趋势，资源整合的能力是权衡企业以及品牌竞争力的重要指标。跨广告传播、跨媒介推广、跨各界合作在移动互联网时代成为现实，不同特质的媒体资源和营销手段的整合与互动利于实现传播效果最大化，各界协同合作加强了品牌传播的力度。另一方面，不同媒介形态整合到同一个数字媒体平台之上。“媒介融合”这一概念最早由美国马萨诸塞州理工大学教授浦尔提出，即各种媒介呈现出一体化、多功能的发展趋势，是一种媒介形态演变的动态过程。随着3G技术的发展与成熟，媒介融合发展到新阶段，在技术融合与网络融合的基础之上，实现了内容融合、渠道融合以及终端融合。

（三）基于移动互联网技术的整合平台形成

具体到图书营销领域，移动互联网技术为图书品牌的塑建与传播提供一个价值整合平台。在3G技术支撑的整合平台上，以跨界为中心的资源进行整合与优势互补，实现传播渠道和传播内容融合。新媒体与传统媒体的营销壁垒被打破，新媒体借助传统媒体的内容优势得以拓展。社会化、移动化的自媒体以及APP应用发展愈演愈烈，是图书品牌价值整合与传播的可操作性的实践平台。

二、移动互联网时代的图书营销新策略

随着传播技术平台的提升和传播环境的改变，图书品牌传播的控制也逐渐转向以移动网络传播资源为中心，品牌资产的创建也随之变得愈来愈难以控制。〔1〕笔者认为，利用移动互联网平台进行有效的品牌价值传播，是图书品牌塑建与传播的关键。

（一） 图书品牌是社会价值观的载体

移动互联网语境中，品牌价值的实现存在一种更高的层次，即精神价值层面。在更高层次的品牌价值的实现过程中，品牌最终以价值观的物化或象征的形式存在，换言之，成功的品牌定位最终使品牌成为某种社会价值观的特定符号。具体到图书领域，作为出版社的商品，图书具有经济和文化的双重属性，是物质与文化的协同体。进而言之，作为图书品牌的物质载体，图书彰显着品牌的精神性文化价值，图书品牌是社会价值观的载体。

（二）价值传播：图书营销新策略

价值传播，简单地说，即价值观的整合与传播，具体来说，它是品牌以核心价值为中心整合社会价值观、以品牌核心价值为纽带与消费者进行互动沟通的传播过程。移动互联网语境中的图书品牌传播，借助移动互联网这一价值整合与沟通的技术平台，以品牌核心价值为中心进行价值观整合与传播。

价值传播是移动互联网时代的图书营销新策略，将促进图书品牌资产向社会价值资产的方向发展。笔者将从三个角度阐述其必要性与重要性：首先，图书品牌的核心价值在品牌传播中有着决定性作用。各品牌接触点围绕核心价值保持着一致性和清晰性，持续不断地将图书品牌的文化价值传递给消费者。通过品牌核心价值与消费者的深层次互动沟通，消费者对图书品牌所传递的文化性精神价值逐渐由认知发展到认同、同化的阶段。而当下图书品牌核心价值缺失，是图书营销存在的严重弊端。其次，自媒体为图书品牌的价值传播提供契机。图书品牌消费者是有着不同的文化背景、价值取向和精神需求的独立精神个体。在碎片化阅读中，他们寻觅适合自己的心灵栖息地，对图书的选择具有极大的自主选择性和自我筛选意识，此外，他们会依据自己的生活经验对文本进行解读，从而获得自己的意义再创作。可以说，图书品牌消费者是品牌价值创造与传播的主体。在自媒体时代，设置与图书品牌核心价值相关的话题，依托于微博、微信等价值传播载体，促进热点话题的快速分享，最终使以话题为载体的品牌核心价值成为社会热点整合到社会价值中。再次，移动互联网技术催生了新的媒介形态，形成了品牌价值传播的整合平台，图书品牌理念得以具象化、行动化。图书品牌与受众间的价值关系更容易建立。然而，终端不是图书品牌的核心价值，而是承载价值的受体。虽然多数出版社为图书品牌开设了微博、微信平台，但也多是畅销书宣传、书讯发布等，利用移动化、精准化的整合平台塑造和彰显图书品牌核心价值的案例，却极为罕见。

三、 移动互联网在图书品牌价值整合传播中的应用策略

移动互联网通过媒体优势与内容资源的整合，成为品牌价值传播的平台，自媒体、终端应用等介质以及各种应用模式所创造的营销价值不容小觑。笔者从媒介运用、传播模式两个角度，对移动互联网在图书品牌价值传播中的应用进行分析：

（一）以自媒体为图书品牌价值传播的重要渠道

自媒体在移动互联网传播环境中显示出互动性强和个性化的传播特点。笔者认为，图书营销应充分利用自媒体在整合媒介资源、实现内容互动方面的优势。微博、微信、二维码等自媒体在移动营销、口碑传播等方面具有重要的传播价值。

微信、二维码等自媒体在移动营销领域具有独特价值。基于语音聊天的微信应用，其传授双方的关系更为亲密、传播信息的可信度更高，在精确化的交际圈里，意见领袖发挥的作用较为显著。在微信的受众中，由中心所在位置1000米范围内的用户所构成的千米交际圈，是微信线上营销的重点人群，该群体最有可能实现线下购买行为。〔2〕因此，在图书实体店、图书卖场、图书主题活动现场等场合，可以将微信作为辅助性营销工具，向附近的潜在消费者扩散信息。〔3〕此外，微信与手机终端、二维码、微博实现了传播渠道的拓展和优势平台的集中，读者可通过微博扫描二维码的方式，将图书品牌的微信应用加载到手机中，这种自主筛选的、带有明显主观意愿的广告接受方式，是维系品牌忠诚度的重要途径。

自媒体在口碑传播中发挥着重要作用。自媒体是实现裂变式信息传播的平台，社会性优势更利于推动传播信息的快速扩散，口碑传播在品牌价值认同过程中担当着重要作用。品牌的价值传播，还需依附于口碑传播中的“热点话题”。口碑传播的内容须带有与图书品牌核心价值相关的话题性，话题相关性的强弱直接影响到品牌价值传播的效果。基于价值关联性较强的热点话题，消费者自创的内容形成统一的主题，图书品牌核心价值的依附载体也因此形成。在口碑传播过程中，自媒体承载的信息量急速叠加促成了传播的裂变式效应，极大促进了品牌的价值传播。

（二） 以图书APP为资源整合与优势传播的价值平台

新兴的终端应用是跨界与融合成为现实的平台，也是培育品牌与消费者之间黏性、忠诚度的理想载体和介质。终端应用集多种媒体于一体，将平面媒体、网络媒体、手机的独特价值融合在一起，在深度传播、用户反馈、内容互动等方面具有极大突破性。

扩容提质，是目前终端应用提升品牌价值的重要途径。资源共享是发展趋势，信息容量的大小是关乎图书品牌终端应用兴衰的关键；同时，创新的内容、形式以及深入契合用户需求的内置工具，也是高质终端应用所必要的。通过手机主动下载的应用 APP，以其位置化、营销精准、互动的特征，决定了其在移动互联网时代的营销过程中，具有能够维护、加强消费者黏度的独特价值。具体到图书营销领域， APP在与用户触屏接触时可以创新的形式或贴切的文字内容赢得他们的青睐，在随时随地的接触中，建立图书品牌与消费者的生活方式或精神栖息的关联度。需要注意的是，目前APP创新不足、优质内容缺乏，成为限制其营销取得预期效果的瓶颈。结合图书品牌特质，推出个性化、高容量、优质量的APP，是移动互联网时代的图书营销亟待解决的问题。笔者认为可从两个维度实现高质图书APP的塑造：从功能层面，图书APP契合读者需求，内设针对读者阅读习惯、便于阅读的工具及应用，比如书摘笔记的设置、类纸化的阅读形式、触屏显示阅读进度、排版精美等，提供给读者便携、内容易获、更高性价比的阅读方式。从内容层面，各种移动电子设备之间的阅读数据逐渐实现共享，由内容资源整合而产生的高容量图书APP是市场所需。高质的图书APP，更易使图书品牌渗入读者生活。

（三）基于LBS进行移动化、精准化的图书营销

LBS应用模式是手机媒体移动、定位、互动以及消费者身份识别等特征的最佳诠释，它可以随时、随地获得消费者的时间、空间、行为等信息，其价值在于将地理位置纳入精准性营销范畴，为品牌进行B2C传播提供参考依据。〔4〕LBS模式在图书营销中运用，获取并依据消费者位置信息进行图书品牌内容传播与服务。

实体书店可根据消费者特点与需求进行图书品牌传播。基于LBS应用，消费者可获得所在地及其周边的地理位置和商业信息，同时，商家依据其信息把握其需求，有针对性的进行品牌传播，使线下与线上营销相结合，且利于提升营销精准性。从LBS发展的角度看，其与SNS结合已成趋势。LBS的应用依托于智能终端和强大的用户基础，而社交网站的用户资源及好友圈内身份的真实性无疑符合这样的发展要求。LBS以其精准的定位与SNS优势互补，必将迸发出强大的营销价值。就图书营销而言，根据SNS受众特点可知，社交网站多受年轻人尤其是在校学生的青睐，该群体有着猎奇、追求个性与新潮的心理特征，由此，笔者认为基于LBS与SNS的精准化图书营销可适用于时尚畅销书领域。值得注意的是，“内容与服务”是图书营销的关键，作为仅是提供精准位置信息的方式，LBS虽显示出独特价值却无实质性的传播内容，所以说，将图书品牌的核心价值与这种独特的应用方式进行有效结合是图书营销的关键。

（四） 基于solomo进行多维度的图书品牌价值传播

所谓SoLoMo，即社交、本地化和移动化的整合传播方式，具体来说，通过社交方式与消费者进行互动，从而宣传产品信息、细分目标受众，继而实行有针对性的本地化推广，最终借助强大的移动互联网、移动终端为消费者获取信息、互动等行为提供服务与保障。〔5〕基于solomo传播模式，图书品牌塑造移动化的多维度营销体系。

SoLoMo营销模式运用到图书营销中，需深入发掘营销的社交、本地化、移动化特点。笔者认为，本地化、移动化的营销策略更值得图书品牌关注。一方面，图书领域的本地化的主题策划活动屡见不鲜，然而，大多以签名售书的形式开展，真正富有创意的、契合读者需求的主题活动十分匮乏，提升本地化策略的创意性是图书营销的难题。另一方面，植根于图书品牌核心价值的本地化、移动化的品牌运动亟待探讨。图书品牌的核心价值与社会价值进行整合，可以形成社会化运动的基础，图书品牌理念也得以具象化、行动化，并最终内化为消费者的生活方式。以图书文化价值为基础，以实现读者价值认同为目的的社会化运动在图书营销领域尚未耳闻，而富有创意的品牌运动能够较好的彰显出移动性、社会性优势，取得最大化的传播效果。

〔参 考 文 献〕

〔1〕张金海 ， 段淳林 . 整合品牌传播的理论与实务探析 〔J〕. 黑龙江社会科学， 2008（5）：99-102.

〔2〕党昊祺.从传播学角度解构微信的信息传播模式〔J〕.东南传播，2012（7）：71-72.

〔3〕唐娜.二维码的移动营销想像〔J〕.广告主市场观察，2011（4）：87 .

〔4〕唐娜.LBS：移动互联网时代的标配〔J〕.广告主市场观察，2011（4）：82-83.

〔5〕陈媛媛.数字时代图书营销中的SoLoMo〔J〕.出版发行研究，2012（11）：53-55.

〔责任编辑：谭 蕊〕

互联网和新媒体范文第5篇

一、互联网+时代媒体品牌的现状及存在的问题

(一) 互联网+时代媒体品牌的现状

在互联网+时代, 新媒体已经成为网络媒体领域发展最为先进和快速的媒体传播方式。媒体品牌综合运用了网络新媒体技术, 媒体品牌传播方式、传播媒介、以及传播内容都发生了转变;同时随着信息传播技术的不断成熟, 媒体终端发展比较普及。传统媒体与新媒体并存, 报纸、广播、电视、网络媒体 (网站、微博、微信、客户端、手机网站以及手机报) , 内容聚合分发;媒体空间具有虚拟性和交互性, 参与者可以通过“复制、转发、点赞、分享、链接、评论”等方式, 实现“自由言说”, 且无需用真实身份去承担责任。

(二) 互联网+时代媒体品牌存在的问题

进入互联网+时代, 媒体品牌传播的速度加快, 实现了信息传播的速度, 但是信息传播的效率和质量方面还是存在不少问题:媒体品牌传播的内容并不一定理性和严谨, 甚至传播了一些了极端、非道德的观点;网络语言暴力以外还存在一些信息传播过程中的安全性问题, 舆论监测成为难题。同时, 传统媒体和新媒体并存, 两者的融合方式还需要改进。在新时期, 媒体品牌传播的理念、方式、模式都发生变化, 媒体品牌传播与延伸策略需要用心思考, 以提升媒体品牌传播的效果。

二、互联网+时代媒体品牌的传播与延伸特征与规律

(一) 互联网+时代媒体品牌的传播与延伸特征

媒体品牌打造有助于提升注意力、产品力、形象力、营销力、品牌力, 激发消费者的需求, 创造更多以的用户需求。因此, 在互联网+时代, 媒体品牌大打造很有必要。在互联网+时代, 互联网改变了媒体品牌的传播与延伸规律, 产生了而大量的新媒体工具和平台, 传播的范围更加广泛, 趋向全球化, 每个用户都可以成为内容的制作者和传播者, 媒体品牌传播用户将去掉中心化, 每一位用户都有可能成为传播的中心, 用户的参与感不断增强, 交互沟通性增强, 强烈的感官性和视觉化, 媒体品牌的传播力重新唤醒。

(二) 互联网+时代媒体品牌的传播与延伸规律

在互联网+时代, 媒体品牌的传播与延伸有其规律, 具体见图1:

三、互联网+时代媒体品牌的传播与延伸策略

在互联网+时代, 媒体品牌的传播与延伸特征和规律都发生了变化。因此, 媒体品牌的传播与延伸需要把握其特征, 遵循其规律, 注重传播内容生产, 创新媒体运营理念, 重视拓宽媒体传播渠道, 大力促进传统媒体和新媒体融合, 推出更多的优秀节目和媒体产品, 切实打造媒体品牌, 增强媒体品牌的形象力、传播力和影响力。

(一) 注重传播内容生产

在互联网+时代, 也是进入了融媒体时代, 媒体生态的分化, 各种平台的新起和相互冲击, 媒体品牌传播的内容生产发生重大的变化, 内容将更加自由、丰富, 原创性不断加强。

为了加强媒体品牌的传播与延伸, 要注重互联网思维, 充分利用大数据, 以用户为中心, 运用用户生产内容+专业生产内容的模式, 提供大量的优质内容, 以吸引媒体品牌更多的注意力资源, 以“跨界”姿态满足用户的功能需求和情感需求, 满足网络时代传播的即时性。

(二) 创新媒体运营理念

在互联网+时代, 未来媒体想要快速发展就必须依靠共享经济的理念, 要有共享发展的理念。媒体品牌传播与延伸, 需要创新媒体运营理念。传统媒体与新媒体并存, 两者需要加强合作理念, 传统媒体擅长提供内容资源, 新媒体运营商擅长提供价值增值, 双方通过合作, 运用彼此的优势和常熟, 实现媒体品牌共享、共赢发展。同时, 媒体品牌塑造需要改变传统的运营理念, 树立起以时代发展需要为基础的融合理念, 有效分析互联网技术、平台以及互联网思维等, 并通过大数据加以实施。

(三) 拓宽媒体传播渠道

在互联网+时代, 媒体品牌必须通过移动互联整合资源、凝聚能量, 实现突破。媒体品牌塑造需要拓宽媒体传播渠道, 利用微信公众号、微博、媒体自建平台同步推出传播内容, 充分运用网络新闻营销、搜索引擎营销、图片营销、视频营销、即时通讯营销、话题营销、论坛营销、SNS社区营销、博客营销、微博营销、问答营销、话题营销、论坛营销等, 实现360度网络整合营销传播, 能够激发大量的读者互动与转发, 不断延伸媒体品牌传播内容的自身价值。

(四) 促进传统媒体和新媒体融合

在互联网+时代, 传统媒体需要整合社交媒体, 促进传统媒体和新媒体融合, 建立和利用传播平台 (门户网站、论坛贴吧、知乎虎嗅、今日头条、QQ群空间、APP客户端、微博大号、微信公众号、搜索百科、) , 发展多种媒体品牌传播方式 (搜索优化、发帖维护、趣味问答、软文投放、活动策划、服务推广、话题炒作、文案撰写等) , 将传统媒体与新媒体进行生态融合, 促进与用户的交流以及互动, 两类媒体也可以更及时、便捷的为人们提供各种服务, 进而创设出完备的传播生态环境, 打造更多的媒体品牌。

三、结论

总而言之, 进入互联网+时代, 新媒体的发展日新月异, 媒体信息传播领域发生着深刻转变和改革, 传统媒体生存空间受限。因此, 传统媒体需要转型发展, 有效地融合新媒体, 发挥彼此的优势, 不断注重传播内容建设和形式创新, 大力拓宽媒体品牌的传播渠道, 不断扩大媒体品牌的形象力、影响力和传播力, 积极传播社会主流价值, 弘扬社会正能量, 进而发挥媒体品牌重要的舆论引导作用, 促进媒体品牌传播的健康、生态、可持续发展。

摘要：随着互联网+时代的到来, 传统媒体面临转型发展, 新媒体大量产生, 形成了全新的媒体格局, 产生了大量特色的传播与延伸模式, 内容生产、媒体运营理念、传播渠道以及媒体融合等都发生变化, 亟需构建一种全新的生态媒体发展体系。本文首先分析互联网+时代媒体品牌的现状及存在的问题, 然后分析互联网+时代媒体品牌的传播与延伸特征与规律, 最后尝试探索互联网+时代媒体品牌的传播与延伸策略。

关键词：互联网+时代,媒体品牌,传播与延伸,规律,策略

参考文献

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[5] 戴睿云.地方党媒新媒体编辑有哪些方法论以浙江新闻客户端杭州频道内容产品为例[J].传媒评论, 2017 (7) :36-38.

[6] 包璇漪, 郭奕麟.新传播语境下的H5产品创造以浙江新闻客户端H5产品《假若天堂有老师, 那一定是你的模样》为例[J].传媒评论, 2017 (8) :33-36.

互联网和新媒体范文第6篇

在这个过程中, 互联网媒体的内容运营和广告营销为了适应外部环境, 发展出多种新的运营模式和广告营销模式。这些新型运营模式和广告营销模式在互联网媒体的深入发展中产生、成熟, 不仅满足了商家推销产品的需求, 也为广大消费者带来丰富的产品信息和选择空间。互联网媒体环境下的运营和广告营销对于传统媒体具有强大冲击力, 也改变了人们的生活方式和购物方式, 形成新的业态和趋势。

一、互联网媒体运营和广告营销与传统营销的区别

(一) 互联网媒体广告营销的概念

互联网的深入发展不仅改变了人们获取信息的方式, 还进一步改变了人们传递信息的方式。在互联网媒体环境下, 每个客户端都可以成为一个信息发布源头, 这就是新媒体时代的“公民媒体”也叫自媒体。在互联网体系中, 每个自媒体可以根据需求或者爱好发布相关信息, 其他个体则可以根据自身需要进行接受或者拒绝。在这个过程中每个个体都拥有了信息发布权和接受权, 这使得信息传递更加社会化、广泛化。利用各种信息传播渠道传播对应的广告信息来完成品牌推广和营销活动, 其目的在于最终促使交易的完成, 这就是互联网广告营销模式。

(二) 互联网媒体广告营销和传统营销方式的区别

营销模式经历了几个发展阶段, 最早的传统营销主要通过各种传统媒体实现信息传递, 具体包括报纸、电视或者更加原始的广告张贴, 这种模式属于单向信息传递, 受众处于被动接受状态。第二个阶段是互动营销, 此时互联网得到初步发展, 但是移动联网技术还没有得到开发和应用, 因此普通受众与互联网广告营销之间的互动沟通虽然存在, 但是未能达到自由充分的地步, 只能实现一定程度互动;第三个阶段就是互联网营销阶段, 此时互联网将各个主体紧密联系在一起, 信息传递的方式更加便捷, 因此营销主体与受众之间的沟通达到一个新的阶段, 不仅能够互相传递各种基础信息, 还可以针对产品进行多角度、全方位沟通。

二、互联网运营和广告营销相对于传统营销手段的优势

互联网媒体使得其内容运营和广告营销都发生了深刻变化, 其中最主要的特征在于运营主体和受众之间信息传递和接受方面达到一个平衡, 也就是说, 营销主体可以利用互联网实现特定的营销活动, 实现信息传递, 受众也可以根据自身需要选择对应的营销内容, 还可以就其中的细节问题进行在线沟通交流, 这种信息即时沟通促使互联网媒体产生新的运营模式, 以满足供求双方的信息沟通和交换需求。由于互联网媒体给以营销主体和对象一种平等的信息沟通地位, 实现了信息传递对称, 这有助于促使双方实现即时信息沟通、信息互动等, 进而催生新的营销模式。

(一) 互联网媒体运营方面的变化

传统媒体下的营销推广, 营销主体往往难以及时掌握客户对营销信息的反应, 同时在具体的营销过程中客户处于被动接受状态, 难以通过有效渠道表达自己的意见和看法;这种情况下营销主体往往难以对客户的信息反馈进行掌握, 只能按照已有经验判断哪些群体可能成为潜在客户和消费者。在互联网媒体时代, 营销主体的信息发布更加便捷, 受众不仅可以接受相关信息, 还可以针对对应信息及时反馈自己的意见, 这种即时沟通帮助营销主体准确掌握营销效果, 还可以根据客户需要为其提供相关的产品信息或者内容, 帮助客户充分了解对应的产品, 最终提高广告营销的实际效果, 实现供求双方的有效的信息交互。

(二) 互联网媒体的广告营销新模式具备全方位的优势

1. 互联网媒体营销手段相对传统营销手段而言, 覆盖面更广, 投入成本更低, 经济效益更好

传统媒体环境下的广告营销往往需要花费较大成本, 尤其是需要在时间、材料、人力等方面花费较大资金, 同时传统媒体下的广告营销很容易受到各种因素的影响, 包括当地地域环境、人流量、信息传递效率等。而互联网媒体环境下的广告营销, 不仅能够有效避免时空方面的限制, 还可以极大地扩展其信息传播面和受众群体, 能够以更小的运营成本将更多信息传递给更多受众。互联网媒体下的运营和广告营销能够实现即时、迅捷的信息传递, 尤其适合那些对于信息更新要求较高的营销内容, 值得注意的是, 互联网媒体环境下的广告营销不需要那些固件投入, 也不需要人力进行机械的信息传播和沟通, 这就大大地节省了广告营销的成本, 同时能够达到较好的营销效果。

2. 互联网媒体充分的信息交流互动, 有助于营销对象充分掌握对应的信息, 提高广告营销的指向性, 还可以根据个人需求开启“私人定制”模式

互联网媒体环境下的运营和广告营销, 营销主体和受众能够针对对应产品和服务进行及时沟通交流, 这种沟通通过互联网渠道完成, 不需要营销主体或者受众付出成本, 因此具有良好的实用性。在这个过程中, 营销主体和客户可以通过对产品的沟通来满足客户的个性化需求, 不仅可以根据客户需求选择对应产品, 还可以进一步将客户需求向上传播, 为相关企业或者生产厂商带来关于产品的信息反馈, 有助于提高产品的针对性, 提高其市场吸引力和竞争力。

互联网媒体广告营销中, 营销主体可以与消费者进行直接交流对话, 从而准确掌握消费者具体需要, 并根据消费者需求完成后续工作。

如果有需要, 营销主体在产品生产阶段就可以与客户通过互联网进行沟通交流, 进而为产品优化和完善提供积极作用。在这个过程中, 客户可以及时反馈自己的意见建议, 从而将自身意见融入到具体的产品中去, 有助于满足客户个体需求。

(三) 互联网媒体营销可以输出产品自身的价值观, 吸引消费者群体, 构建专属的消费者群体

互联网媒体环境下的运营和广告营销, 营销主体具有高度专业性和针对性, 其营销内容经过科学设计和修改, 能够满足客户针对具体产品的具体需求。

另一方面, 在利用互联网媒体实现广告营销的过程中, 营销主体可以借助这个平台传递自身产品背后的价值观, 从而有效吸引消费者, 在这个过程中, 消费者不仅仅对产品基本信息实现充分掌握, 还进一步对产品背后的价值观产生初步认识, 随着沟通交流的深入, 消费者会对产品内涵的价值观产生一种认同感, 这将有助于营销主体建立一个对应的消费者群体, 为产品的推广打下基础。

某些企业也可以应用互联网媒体运营和广告营销来为自己的产品进行推广, 并在这个过程中实现对自身价值的输出, 这就帮助消费者不仅有效认识企业的相关产品, 还会进一步对企业的精神内涵、价值取向进行初步认知, 随着消费者对产品的接受、使用和熟悉, 将促使消费者进一步认识企业的价值观。互联网媒体在这个过程中的沟通作用不可或缺, 尤其是针对相关的高端产品。

三、结论

互联网时代下, 尤其是随着互联网与传统行业的深度融合, 导致各行各业都发生了深刻的根本的变化, 其中互联网媒体使得线上的信息传递和沟通的形式发生巨大的变革, 人们获取信息的方式和传递信息的方式发生巨大变化, 尤其值得注意的是普通受众改变了传统媒体环境下的被动接受地位, 不仅可以针对广告营销内容发表自己的意见, 还可以根据自身需要发布相关信息, 这促使普通受众与营销主体在地位上实现平等。互联网媒体运营和营销是广告营销商业价值得以体现的黄金时代。

充分利用社会性媒体无所不在的优势, 制定合理的、具备强大竞争力的广告营销策略, 建立和完善商业品牌社会化营销体系, 才可以沿着时代发展的脉络, 有效实现互联网媒体的广告应用价值。

摘要：近年来我国互联网得到迅猛发展, 在这个过程中, 互联网逐渐与传统行业实现深度融合, 从而从根本上改变了传统行业的运营模式和工作效率, 其中互联网媒体就是一个典型例子。互联网媒体具体传统媒体不具有的传播效率, 在互联网媒体的运营过程中, 与之对应的广告营销模式也发生了深刻变化, 本文对此进行分析, 为相关人员提供一定参考意见。

关键词：互联网媒体,运营,广告,营销模式

参考文献

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[3] 陈茜.互联网媒体盈利模式及其并购浅析[J].东南传播, 2015 (01) :39-41.