焊接技能考核总结范文

焊接技能考核总结范文第1篇

1.职业概况

1.1 职业名称：车工。

1.2 职业定义：操作车床，进行工件旋转表面切削加工的人员。 1.3 职业等级：本职业共设五个等级，分别为：初级(国家职业资格五级)、中级(国家

职业资格四级)、高级(国家职业资格三级)、技师(国家职业资格二级)、高级技师(国 家职业资格一级)。

1.4 职业环境：室内，常温。

1.5 职业能力特征：具有较强的计算能力和空间感、形体知觉及色觉，手指、手臂灵活， 动作协调。

1.6 基本文化程度：初中毕业。 1.7 培训要求 1.7.1 培训期限

全日制职业学校教育，根据其培养目标和教学计划确定。晋级培训期限：初级不少于 500 标准学时;中 级不少于400 标准学时;高 级不少于 300标准学时;技 师不少于300 标准学时; 高级技师不少于 200 标准学时。 1.7.2 培训教师

培训初、中、高级车工的教师应具有本职业技师以上职业资格证书或相关专业中级以上

专业技术职务任职资格;培 训技师的教师应具有本职业高级技师职业资格证书或相关专业高

级专业技术职务任职资格;培 训高级技师的教师应具有本职业高级技师职业资格证书 2 年以

上或相关专业高级专业技术职务任职资格。 1.7.3 培训场地设备

满足教学需要的标准教室，并具有车床及必要的刀具、夹具、量具和车床辅助设备等。 1.8 鉴定要求

1.8.1 适用对象：从事或准备从事本职业的人员。 1.8.2 申报条件：

中级(具备以下条件之一者)

(1)取得本职业初级职业资格证书后，连续从事本职业工作3 年以上，经本职业中级正

规培训达规定标准学时数，并取得毕(结)业证书。

(2)取得本职业初级职业资格证书后，连续从事本职业工作 5 年以上。

(3)连续从事本职业工作 7 年以上。

(4)取得经劳动保障行政部门审核认定的、以中级技能为培养目标的中等以上职业学校 本职业(专业)毕业证书。 1.8.3 鉴定方式

分为理论知识考试和技能操作考核。理论知识考试采用闭卷笔试方式，技能操作考核采

用现场实际操作方式。理论知识考试和技能操作考核均实行百分制，成绩皆达 60 分以上者

为合格。技师、高级技师鉴定还须进行综合评审。 1.8.4 考评人员与考生配比

理论知识考试考评人员与考生配比为1：15，每个标准教室不少于 2 名考评人员;技能操

作考核考评员与考生配比为 1：5，且不少于 3 名考评员。 1.8.5 鉴定时间

理论知识考试时间不少于 120min;技能操作考核时间为：初级不少于 240 min，中级不少于 300 min，高级不少于 360 min，技师不少于 420 min，高级技师不少于 240 min;论文答辩时间不少于 45 min。

1.8.6 鉴定场所设备

理论知识考试在标准教室里进行;技能操作考核在配备必要的车床、工具、夹具、刀具、量具、量仪以及机床附件的场所进行。 2.基本要求 2.1 职业道德

2.1.1 职业道德基本知识 2.1.2 职业守则

(1)遵守法律、法规和有关规定。 (2)爱岗敬业、具有高度的责任心。

(3)严格执行工作程序、工作规范、工艺文件和安全操作规程。 (4)工作认真负责，团结合作。

(5)爱护设备及工具、夹具、刀具、量具。

(6)着装整洁，符合规定;保持工作环境清洁有序，文明生产。 2.2 基础知识 2.2.1 基础理论知识 (1)识图知识。 (2)公差与配合。

(3)常用金属材料及热处理知识。

(4)常用非金属材料知识。 2.2.2 机械加工基础知识 (1)机械传动知识。

(2)机械加工常用设备知识(分类、用途)。 (3)金属切削常用刀具知识。

(4)典型零件(主轴、箱体、齿轮等)的加工工艺。 (5)设备润滑及切削液的使用知识。 (6)工具、夹具、量具使用与维护知识。 2.2.3 钳工基础知识 (1)划线知识

(2)钳工操作知识(錾、锉、锯、钻、绞孔、攻螺纹、套螺纹)。 2.2.4 电工知识

(1)通用设备常用电器的种类及用途。 (2)电力拖动及控制原理基础知识。 (3)安全用电知识。

2.2.5 安全文明生产与环境保护知识 (1)现场文明生产要求。 (2)安全操作与劳动保护知识。 (3)环境保护知识。 2.2.6 质量管理知识 (1)企业的质量方针。 (2)岗位的质量要求。

(3)岗位的质量保证措施与责任。 2.2.7 相关法律、法规知识 (1)劳动法相关知识 (2)合同法相关知识。

3.工 作 要 求

本标准对初级、中级、高级、技师、高级技师的技能要求依次递进，高级别包括低级别的要求。在“工作内容”栏内未标注“普通车床”或“数控车床”的，均为两者通用(数控车工从中级工开始，至技师止)。 3.1 初级职业功能

工作内容 技能要求 相关知识

(一)读图与绘图 能读懂轴、套和圆锥、螺纹及圆弧等简单零件图 简单零件的表达方法，各 种符号的含义

(二)制定加工工艺 1.能读懂轴、套和圆锥、螺纹及圆弧等简单零件的机械加工工艺过程

2.能 制定简单零件的车削加工顺序( 工步) 3.能合理选择切削用量 4.能合理选择切削液 1.简单零件的车削加工顺序 2.车削用量的选择方法 3.切削液的选择方法

(三)工件定位与夹紧

能使用车床通用夹具和组合夹具将工件正确定位与夹紧 1.工件正确定位与夹紧的方法

2.车床通用夹具的种类、结构与使用方法

(四)刀具准备 1.能合理选用车床常用刀具 2.能刃磨普通车刀及标准麻花钻头 1.车削常用刀具的种类与用途

2.车刀几何参数的定义、常用几何角度的表示方法及其与切削性能的关系

3.车刀与标准麻花钻头的刃磨方法

一、工艺准备

(五)设备维护保养 能简单维护保养普通车床 普通车床的润滑及常规保养方法

(一)轴类零件的加工

1.能车削3 个以上台阶的普通台阶轴， 并达到以下要求：

(1)同轴度公差：0.05mm (2)表面粗糙度：Ra3.2μm (3)公差等级：IT8 2.能进行滚花加工及抛光加工 1.台阶轴的车削方法 2.滚花加工及抛光加工的方法

(二)套类零件的加工

能车削套类零件，并达到以下要求： (1)公差等级：外径IT7，内孔IT8 (2)表面粗糙度：Ra3.2μm套类零件钻、扩、镗、绞的方法

(三)螺纹的加工 能车削普通螺纹、英制螺纹及管螺纹 1.普通螺纹的种类、用途及计算方法 2.螺纹车削方法

3.攻、套螺纹前螺纹底径及杆径的计算方法

二、工件加工

(四)锥面及成形面的加工

能车削具有内、外圆锥面工件的锥面及球类工件、曲线手柄等简单成形面，并进行相应的计算和调整 1.圆锥的种类、定义及计算方法 2.圆锥的车削方法

3.成形面的车削方法

(一)内 外径、长 度、深度、高度的检验

1.能使用游标卡尺、千分尺、内径百分表测量直径及长度 2.能用塞规及卡规测量孔径及外径

1.使用游标卡尺、千分尺、内径百分表测量工件的方法 2.塞规和卡规的结构及使用方法

(二)锥度及成形面的检验

1.能用角度样板、万能角度尺测量锥度 2.能用涂色法检验锥度

3.能用曲线样板或普通量具检验成形面 1.使用角度样板、万能角度尺测量锥度的方法 2.锥度量规的种类、用途及涂色法检验锥度的方法 3.成形面的检验方法

三、精度检验及误差分析

(三)螺纹检验 1.能用螺纹千分尺测量三角螺纹的中径 2.能用三针测量螺纹中径

3.能用螺纹环规及塞规对螺纹进行综合检验 1.螺纹千分尺的结构、原理及使用、保养方法 2.三针测量螺纹中径的方法及千分尺读数的计算方法 3.螺纹环规及塞规的结构及使用方法 3.2 中级职业功能

工作内容 技能要求 相关知识

(一)读图与绘图 1.能读懂主轴、蜗杆、丝杠、偏心轴、两拐曲轴、齿轮等中等复杂程度的零件工作图

2.能绘制轴、套、螺钉、圆锥体等简单零件的工作图 3.能读懂车床主轴、刀架、尾座等简单机构的装配图

1.复杂零件的表达方达 2.简单零件工作图的画法 3.简单机构装配图的画法普通车床

1.能读懂蜗杆、双线螺纹、偏心件、两拐曲轴、薄壁工件、细长轴、深孔件及大型回转体工件等较复杂零件的加工工艺规程

2.能制定使用四爪单动卡盘装夹的较复杂零件、双线螺纹、偏心件、两拐曲轴、细长轴、薄壁件、深孔件及大型回转体零件等的加工顺序使用四爪单动卡盘加工较复杂零件、双线螺纹、偏心件、两拐曲轴、细长轴、薄壁件、深孔件及大型回转体零件等的加工顺序

(二)制定加工工艺数控车床

能编制台阶轴类和法兰盘类零件的车削工艺卡。主要内容有： (1)能正确选择加工零件的工艺基准 (2)能决定工步顺序、工步内容及切削参数 1.数控车床的结构特点及其与普通车床的区别 2.台阶轴类、法兰盘类零件的车削加工工艺知识 3.数控车床工艺编制方法

一、工艺准备

(三)工件定位与夹紧

1.能正确装夹薄壁、细长、偏心类工件

2.能合理使用四爪单动卡盘、花盘及弯板装夹外形较复杂的简单箱体工件

1.定位夹紧的原理及方法 2.车削时防止工件变形的方法 3.复杂外形工件的装夹方法普通车床

1.能根据工件材料、加工精度和工作效率的要求，正确选择刀具的型式、材料及几何参数

2.能刃磨梯形螺纹车刀、圆弧车刀等较复杂的车削刀具 1.车削刀具的种类、材料及几何参数的选择原则 2.普通螺纹车刀、成型车刀的种类及刃磨知识

(四)刀具准

备数控车床能正确选择和安装刀具，并确定切削参数 1.数控车床刀具的种类、结构及特点 2.数控车床对刀具的要求

(五)编制程序数控车床

1.能编制带有台阶、内外圆柱面、锥面、螺纹、沟槽等轴类、法兰盘类零件的加工程序

2.能手工编制含直线插补、圆弧插补 二维轮廓的加工程序

1.几何图形中直线与直线、直线与圆弧、圆 弧与圆弧的交点的计算方法

2.机床坐标系及工件坐标系的概念

3.直线插补与圆弧插补的意义及坐标尺寸的计算 4.手工编程的各种功能代码及基本代码的使用方法 5.主程序与子程序的意义及使用方法 6.刀具补偿的作用及计算方法普通车床 1.能根据加工需要对机床进行调整 2.能在加工前对普通车床进行常规检查 3.能及时发现普通车床的一般故障

1.普通车床的结构、传动原理及加工前的调整 2.普通车床常见的故障现象

(六)设备维护保养数控车床

1.能在加工前对车床的机、电、气、液开关进行常规检查

2.能进行数控车床的日常保养 1.数控车床的日常保养方法 2.数控车床操作规程

(一)轴类零件的加工能车削细长轴并达到以下要求： (1)长径比：L/D≥25~60 (2)表面粗糙度：Ra3.2μm (3)公差等级：IT9 (4)直线度公差等级：IT9~IT12

二、工 细长轴的加工方法件加工普通车床

(二)偏心件、曲轴的加工能车削两个偏心的偏心件、两拐曲轴、非整圆孔工件，并达到以下要求： (1)偏心距公差等级：IT9 (2)轴颈公差等级：IT6 (3)孔径公差等级：IT7 (4)孔距公差等级：IT8 (5)轴心线平行度：0.02/100mm (6)轴颈圆柱度：0.013mm (7)表面粗糙度：Ra1.6μm 1.偏心件的车削方法 2.两拐曲轴的车削方法 3.非整圆孔工件的车削方法

(三)螺纹、蜗杆的加工

1.能车削梯形螺纹、矩形螺纹、锯齿形螺纹等 2.能车削双头蜗杆

1.梯形螺纹、矩形螺纹及锯齿 形螺纹的用途及加工方法

2.蜗杆的种类、用途及加工方法

(四)大型回转表面的加工能使用立车或大型卧式车床车削大型回转表面的内外圆锥面、球面及其他曲面工件在立车或大型卧式车床上加工内外圆锥面、球 面及其他曲面的方法

(一)输入程序 1.能手工输入程序 2.能使用自动程序输入装置 3.能进行程序的编辑与修改

1.手工输入程序的方法及自动程序输入装置的使用方法 2.程序的编辑与修改方法

(二)对刀

1.能进行试切对刀 2.能使用机内自动对刀仪器

3.能正确修正刀补参数试切对刀方法及机内对刀仪器的使用方法

(三)试运行 能使用程序试运行、分段运行及自动运行等切削运行方式程序的各种运行方式数控车床

(四)简单零件的加工

能在数控车床上加工外圆、孔、台阶、沟槽等数控车床操作面板各功能键及开关的用途和使用方法

(一)高精度轴向尺寸、理论交点尺寸及偏心件的测量 1.能 用量块和百分表测量公差等级IT9的轴向尺寸 2.能间接测量一般理论交点尺寸 3.能测量偏心距及两平行非整圆孔的孔距 1.量块的用途及使用方法 2.理论交点尺寸的测量与计算方法 3.偏心距的检测方法

4.两平行非整圆孔孔距的检测方法

(二)内外圆锥检验 1.能用正弦规检验锥度 2.能用量棒、钢球间接测量内、外锥体 1.正弦规的使用方法及测量计算方法

2.利用量棒、钢球间接测量内、外锥体的方法与计算方法

三、精度检验及误差分析

焊接技能考核总结范文第2篇

一.工作态度,每投诉一次,扣2分,扣分累计.

1、工作态度消极,设备维修怠慢(车间维修请不动人。

2、领导安排的工作不能按时完成。

3、以出勤及设备抢修安装加班、加点等情况。 4.上班期间不能离岗,如外出、到宿舍等。 二.维修与保养

1、工作完成将维修现场清理干净,工具及零件归位。换下来的旧零件应收回,带回机修间,如能修复,尽可能修理。(无故不执行扣1分

2、对应各机修人员负责的机台及设备的维护保养; (1机台所有零部件有无缺失及损坏。(每一处扣1分 (2跑冒滴漏的及时处理。(每一处扣2分 (3各安全保护机构的齐全有效。(每一处扣 3分

(4各人专管的生产设备,每班进行巡视、点检,观察设备运行情况,存在的问题及时处理。(无故不执行扣1分

( 5设备维护不好,造成停产,影响生产与交货期的。(根据实际情况扣5-10分,情节严重的取消本月绩效奖金

(6值日卫生不清理一次扣1分。

三.创新拓展能力(以上按公司有关规定酌情加分*加分项*

1、结合本车间实际对生产设备存在的各种弊病进行根治。

2、对工艺参数进行合理有效设置,促进生产效率,优化制品。

3、解决生产中的痼疾,难题,或对节能降耗有实质效果的方法策略。

焊接技能考核总结范文第3篇

一、考核对象：学校全体专业技术人员。

二、考核内容及分值：

1、基本分：50分

(1)学历：6分，计算最高学历，此项不超过6分。

前学历：中师、专科、本科、研究生(含结业)分别计

1、

2、

4、6分。

后学历：专科、本科、研究生(含结业)分别计1.5、

3、5分。

(2)年度考核：3分。

称职以上计3分。

(3)任职：5分，此项不超过5分。

任申报职务的前一级专业技术职务，每年计0.5分。

(4)教龄：10分，此项不超过10分。

每任教一年计0.5分。

(5)从事特殊教育工作：6分，此项不超过6分。每年计0.3分。

(6)继续教育：5分，此项不超过5分。

当年内容完成规定学时计4分，超学时或不足学时增减1分。

(7)出勤：5分。

申报者申报的当年(学年度：上年9月1日至本年8月31日)出全勤计5分;凡旷工1天扣3分;事假(法定婚、丧、产假除外)1天扣0.4分;病假(县医院以上住院治疗外)1天扣0.1分;迟到、早退一次各扣0.2分。扣完为止。

(8)工作量：10分，此项不超过10分。

根据学校岗位设置情况，全席工作量计6分;超工作或不足工作量增减分，增减分不超过4分。

2、绩效分：220分。

(1)政治思想素质：5分。

主要从表现、师德师风、爱岗敬业等方面，结合平时学校考核记载进行考核。

(2)教育教学过程：10分。

根据“学校教职工工作量化考核办法”进行考核，备课、上课、作业批改、辅导学生、考试各2分。凡缺教案一节扣0.2分，不合格教案一节扣0.1分;上课迟到、早退一次扣0.5分，旷课一节扣2分;作业批改马虎一次扣0.1分，未批改一次扣0.2分;辅导学生落实效果酌计1分至2分;学生考试成绩酌计1分至2分。

(3)教育教学质量：150分。

此项考核每人基本分核定为120分。在考核考核内，凡所在班级流失一名学生而未新招生补充，缺1人班主任扣10分，科任教师扣5分;随意赶学生出校1人扣10分;班上学生违纪1人，班主任扣2分，科任教师扣1分;所任学科教学质量酌计10-30分。

(4)教育科研：10分，此项不超过10分。

承担经审批的每个科研课题计：校级0.5分，县级1分，市级1.5分，已验收结题的各级另计1分;科研课题获

一、

二、

三、鼓励奖，在已验收结题基础上另计2分、1.5分、1分、0.5分。科研课题：主研人员与协研人员按7：3比例计算得分。

(5)教学竞赛：10分，此项不超过10分。

参加校、县、片区及以上教育部门组织的教学竞赛(包括示范课、公开课、研究课、观摩课等)活动，每次分别计0.5分，1分，2分，在此基础上获鼓励、

三、

二、一等奖另计0.5分，1分，2分，3分。

(6)论文论著：10分，此项不得超过10分。

在公开发行的教育教学专门报刊或站上发表教育教学经验文章计：县级1分，市级2分，国家级4分;在公开发行有(ISBN、ISSN或CN标志)的学术杂志、报刊上发表教育教学论文计：县级1分，市级2分，国家级5分;撰写教育教学专著每部8分。(合著作：主著者7分，辅著者3分);在公开发行的报刊上报道教育教学工作短讯每条计：县教委0.1分，县0.2分，市0.4分，国家0.8分，此款计分不超过3分;在学术研究会上交流经验计：校级0.2分，县级1分，片区1.5分，市级2分，国家级4分。

(7)表彰奖励：5分，此项不超过5分。

受国家、市、县、校表彰的优秀教师、优秀教育工作者分别计4分，3分，2分，1分;受国家、市、县部门及学校表彰的单项奖分别计3分，2分，1分，0.5分。

(8)辅导奖：10分，此项不超过10分。

凡经教育行政部门行文批准的各种竞赛活动，辅导学生获国家、市、县、校每次获奖：一等奖分别计2分，1.5分，1分，0.5分，获

二、三等奖各分别减0.1分，0.2分，多人辅导奖按辅导教师人数均分。

(9)专业成长：6分。

已确任的国家、市、县骨干教师分别计6分，4分，2分。

(10)指导新教师：4分。

指导年轻教师效果良好，每人计1分(以学校确任为准)。

3、民主测评分：30分。

(1)教职工测评：10分。

(2)考核组测评：20分。

4、有下列情况之一者当年考核一票否决。

(1)受到行政处分未撤销者;

(2)违反学校规章制度屡教不改者。

(3)上年年度考核不称职者。

(4)累计旷工15天及以上者或无故迟到或早退20次以上者(以当年度计算)。

(5)乱订资料、乱办班、乱收费查证属实者。

(6)向学生或学生家长索要钱物查证属实者;体罚或变相体罚学生查证属实者。

(7)拖欠学校公款者。

(8)发生重特大安全事故责任人员。

(9)判处有期徒刑人员。

(10)不假外出连续一个月以上者(含离职学习期满不按期返校上岗者)。

(11)未完成当年学校招生任务者。

三、考核时限：三个学年度(聘任前)

四、考核程序：

1、申请人向学校上交相关材料和书面申请。

2、述职后民主测评。

学校召开教职工会议，由申请人述职，当场测评并公布测评分值。

3、考核组考评。

考核组根据学校制定的《考核办法》对申报者进行量化考核。

4、公示考核结果。

学校张榜公布考核组考核结果，以总成绩由高到低排列，并搜集教师意见，公示期不少于5天。

5、上报考核结果。

根据学校考核情况确定人员上报。

五、考核结果应用。

此考核结果作为专业技术人员聘用的依据。

焊接技能考核总结范文第4篇

一、考核对象：学校全体专业技术人员。

二、考核内容及分值：

1、基本分：50分

(1)学历：6分，计算最高学历，此项不超过6分。

前学历：中师、专科、本科、研究生(含结业)分别计

1、

2、

4、6分。

后学历：专科、本科、研究生(含结业)分别计1.5、

3、5分。

(2)年度考核：3分。

称职以上计3分。

(3)任职：5分，此项不超过5分。

任申报职务的前一级专业技术职务，每年计0.5分。

(4)教龄：10分，此项不超过10分。

每任教一年计0.5分。

(5)从事特殊教育工作：6分，此项不超过6分。每年计0.3分。

(6)继续教育：5分，此项不超过5分。

当年内容完成规定学时计4分，超学时或不足学时增减1分。

(7)出勤：5分。

申报者申报的当年(学年度：上年9月1日至本年8月31日)出全勤计5分;凡旷工1天扣3分;事假(法定婚、丧、产假除外)1天扣0.4分;病假(县医院以上住院治疗外)1天扣0.1分;迟到、早退一次各扣0.2分。扣完为止。

(8)工作量：10分，此项不超过10分。

根据学校岗位设置情况，全席工作量计6分;超工作或不足工作量增减分，增减分不超过4分。

2、绩效分：220分。

(1)政治思想素质：5分。

主要从表现、师德师风、爱岗敬业等方面，结合平时学校考核记载进行考核。

(2)教育教学过程：10分。

根据“学校教职工工作量化考核办法”进行考核，备课、上课、作业批改、辅导学生、考试各2分。凡缺教案一节扣0.2分，不合格教案一节扣0.1分;上课迟到、早退一次扣0.5分，旷课一节扣2分;作业批改马虎一次扣0.1分，未批改一次扣0.2分;辅导学生落实效果酌计1分至2分;学生考试成绩酌计1分至2分。

(3)教育教学质量：150分。

此项考核每人基本分核定为120分。在考核考核内，凡所在班级流失一名学生而未新招生补充，缺1人班主任扣10分，科任教师扣5分;随意赶学生出校1人扣10分;班上学生违纪1人，班主任扣2分，科任教师扣1分;所任学科教学质量酌计10-30分。

(4)教育科研：10分，此项不超过10分。

承担经审批的每个科研课题计：校级0.5分，县级1分，市级1.5分，已验收结题的各级另计1分;科研课题获

一、

二、

三、鼓励奖，在已验收结题基础上另计2分、1.5分、1分、0.5分。科研课题：主研人员与协研人员按7：3比例计算得分。

(5)教学竞赛：10分，此项不超过10分。

参加校、县、片区及以上教育部门组织的教学竞赛(包括示范课、公开课、研究课、观摩课等)活动，每次分别计0.5分，1分，2分，在此基础上获鼓励、

三、

二、一等奖另计0.5分，1分，2分，3分。

(6)论文论著：10分，此项不得超过10分。

在公开发行的教育教学专门报刊或站上发表教育教学经验文章计：县级1分，市级2分，国家级4分;在公开发行有(ISBN、ISSN或CN标志)的学术杂志、报刊上发表教育教学论文计：县级1分，市级2分，国家级5分;撰写教育教学专著每部8分。(合著作：主著者7分，辅著者3分);在公开发行的报刊上报道教育教学工作短讯每条计：县教委0.1分，县0.2分，市0.4分，国家0.8分，此款计分不超过3分;在学术研究会上交流经验计：校级0.2分，县级1分，片区1.5分，市级2分，国家级4分。

(7)表彰奖励：5分，此项不超过5分。

受国家、市、县、校表彰的优秀教师、优秀教育工作者分别计4分，3分，2分，1分;受国家、市、县部门及学校表彰的单项奖分别计3分，2分，1分，0.5分。

(8)辅导奖：10分，此项不超过10分。

凡经教育行政部门行文批准的各种竞赛活动，辅导学生获国家、市、县、校每次获奖：一等奖分别计2分，1.5分，1分，0.5分，获

二、三等奖各分别减0.1分，0.2分，多人辅导奖按辅导教师人数均分。

(9)专业成长：6分。

已确任的国家、市、县骨干教师分别计6分，4分，2分。

(10)指导新教师：4分。

指导年轻教师效果良好，每人计1分(以学校确任为准)。

3、民主测评分：30分。

(1)教职工测评：10分。

(2)考核组测评：20分。

4、有下列情况之一者当年考核一票否决。

(1)受到行政处分未撤销者;

(2)违反学校规章制度屡教不改者。

(3)上年年度考核不称职者。

(4)累计旷工15天及以上者或无故迟到或早退20次以上者(以当年度计算)。

(5)乱订资料、乱办班、乱收费查证属实者。

(6)向学生或学生家长索要钱物查证属实者;体罚或变相体罚学生查证属实者。

(7)拖欠学校公款者。

(8)发生重特大安全事故责任人员。

(9)判处有期徒刑人员。

(10)不假外出连续一个月以上者(含离职学习期满不按期返校上岗者)。

(11)未完成当年学校招生任务者。

三、考核时限：三个学年度(聘任前)

四、考核程序：

1、申请人向学校上交相关材料和书面申请。

2、述职后民主测评。

学校召开教职工会议，由申请人述职，当场测评并公布测评分值。

3、考核组考评。

考核组根据学校制定的《考核办法》对申报者进行量化考核。

4、公示考核结果。

学校张榜公布考核组考核结果，以总成绩由高到低排列，并搜集教师意见，公示期不少于5天。

5、上报考核结果。

根据学校考核情况确定人员上报。

五、考核结果应用。

此考核结果作为专业技术人员聘用的依据。

焊接技能考核总结范文第5篇

考核对象：12级平面广告设计专业

展览时间：4月22日4月30日

考核内容如下：

1、 打字速度考核

考核时间：4月28号星期一下午

5、6节课

考核地点：2号机房

考核内容：由科任老师出题

最终考核的成绩作为就业推荐依据。

2、 平面广告设计专业毕业设计展

毕业设计是广告设计与制作专业的一门综合、实践性专业课程，是对本专业学生入学以来经过一系列专业课程学习的总结和检验。毕业设计的质量直接反映出本专业学生在专业知识、能力和素养上的掌握情况和应用能力。为完成好本课程的相关任务，我们对12级广告设计班的毕业设计作如下安排。

毕业设计目的 ：通过毕业设计，使学生在指导教师的帮助下对所学专业知识能有效综合地加以运用;能结合社会实际需要，独立完成一个系列的平面广告策划、创意和设计。从而能够达到一个广告设计与制作专业的学生所必需的能力要求，更好地为社会服务。

展览时间：4月22日4月30日

展览地点：郭茨口教学区一楼形体室

技能综合考核从以上两个方面进行考核。毕业设计制作过程中主课改为毕业设计课，其余课程不变动，毕业设计课有指导老师教授，即4月9日开始至毕业设计展日。欢迎校领导及各个老师来观赏。

2014年4月7日

焊接技能考核总结范文第6篇

1、影响焊接质量的因素

影响焊接质量的因素较多，根据焊接实践和个人总结，可以把影响因素分为以下几个方面，主要要焊接方法、焊接母材的清洁度、焊缝坡口形式、连接板材的厚度差、焊接位置、焊接工艺等。

(1)焊接方法

实习期间我们主要学习了手弧焊和CO2气体保护焊两种焊接方法。

手弧焊是利用电弧产生的热量来熔化和焊条的一种手工操作的焊接方法。手弧焊具有焊接方便灵活、焊接质量较好，适应全焊接位置等特点，但焊接速度慢、烟尘大，生产成本较高。 CO2气体保护焊是利用CO2气体作为保护气体的熔化极电弧焊方法。这种方法以CO2气体作为保护介质，使电弧及熔池与周围空气隔离，防止空气中氧、氮、氢对熔滴和熔池金属的有害物质，从而获得优良的机械保护性能。采用焊丝自动送丝，生产效率高、质量稳定，成本较低。而焊丝有实心焊丝和药芯焊丝两种。 (2)母材的清洁

焊接前，通常要对母材进行除锈、除漆、除油等处理，这样可以减小母材导电不均匀、焊接飞溅等缺陷，从而提高焊接质量。 (3)焊缝的坡口形式

对于厚度较大的钢材，为了使钢板能充分焊透，提高焊接强度，通常在钢材焊接位置处回开V型、Y型、U型、X型等坡口。 (4)连接板材的厚度差

如果两个对接板的厚度差较大，则焊接时需要把厚板削薄，形成一个过渡坡，从而降低应力集中。

(5)焊接位置

焊接位置的不同影响着焊接的效率、焊缝的质量，通常根据焊接位置的不同可分为平焊、立焊、横焊和仰焊等。其中，平焊操作方便、焊缝质量最高。 (6)焊接工艺

焊接工艺主要有焊接电流电压的选择、焊条的角度、焊条的运条方式，其中运条方式我们着重学习了斜圆式手法。

2、对设计工作的启发

焊接实习的主要作用是通过焊接实践，来深化所学到的理论知识，从而提高我们的设计水平。通过实习，我认为以后在设计过程中更应该注意以下几个方面。

(1)根据钢板的厚度和焊缝在结构中的位置，要合理确定焊缝的结构形式。通常对于大于12mm的钢板，焊缝必须开坡口，以保证焊缝焊透。而对于封闭的箱型结构，必须设计合计的焊接顺序，标注单面和双面焊缝的位置。

(2)必须注意工人师傅的焊接空间以及焊缝位置，让工人师傅能够方便的完成焊接工作，从而提高焊接质量和焊接效率。

(3)必须标注合理的探伤方法，不同的探伤方法所能测得的焊接缺陷是不同的。