护士招聘考试试题范文

护士招聘考试试题范文第1篇

1、无菌技术是指(在执行医疗护理操作过程中，不使已灭菌的物品再被污染，并使之保持无菌状态的技术)。

2、患者仰卧的时间过久，最容易发生压疮的部位是(骶尾部)。

3、静脉输液调节输液速度时，一般成人(40～60)滴/分钟，儿童(20～40)滴/分钟。

4、铺好的无菌盘有效期为(4)小时。

5、除颤器电极板上“A”代表(心尖部 )，其位置放置于左乳外侧，其中心在左腋中线;”S”代表(心底部)，其位置放置于胸骨右缘24肋间。徒手打开气道的方法有(仰头抬颏法)和(托颌法)。

6、王老师右侧肢体瘫痪，来医院就诊，护士为其测量血压为180/100mmHg，护士在测量血压时应选择患者的(左侧 )肢体。如测量王老师的下肢血压，则应比上肢高(2040mmHg)。

7、常见的输液反应有：(发热反应 )、(急性肺水肿)、(静脉炎)和(空气栓塞)。

8、注射部位应当避开(炎症)、(硬结 )、(瘢痕 )等部位。

9、使用干燥无菌持物钳时，应每(4 )小时更换一次。

10、护理操作前后(洗手 )可避免病原菌经过操作者的手传播，以达到保护患者和护士自身的目的。

二、选择题(每空1分，共20分,请将正确答案的标号填入括号内)

1、输液后引起静脉炎的原因是(C) A、输入致热物质B、输入致敏物质 C、输入药液浓度过高 D、输入药液量大，速度过快 E、输液滴管中空气未排尽

2、慢阻肺病人痰液黏稠，多饮水是为了(E ) A、补充出汗等所丢失的水分 B、防止尿酸性肾病

C、减少出血性膀胱炎并发症D、加速细菌、毒素及炎性分泌物排出 E、促进痰液稀释而容易排出

3、除下列哪项外都是护士必须具备的素质： (D) A、反应敏捷B、关怀体贴C、勇于实践 D、情绪始终愉快E、遇烦心事要忍耐

4、护士对前来门诊的患者，首先应进行的工作是：( C) A、健康教育B、卫生指导 C、预检分诊 D、查阅病案E、心理安慰

5、应付压力引起的情感变化首先是：( B) A、自我评估压力来源B、精神发泄，以示防卫

C、承认事实，自我放松D、听天由命，顺其自然 E、与亲人交谈，取得支持

6、护理诊断公式中的P代表：(A)

A、病人的健康问题 B、病人的现状C、症状与体征 D、病人的既往史 E、病人健康问题发生的原因

7、组成护理程序框架的理论是：( B) A、人的基本需要论 B、系统论C、方法论 D、信息交流论 E、解决问题论

8、患者刚出院，对病床单元的处理下列哪项不妥：( E) A、撤下被服送洗B、床垫、棉胎置于日光下曝晒6h C、痰杯、便盆浸泡于消毒液中D、病床单元用消毒液擦拭 E、立即铺好暂空床

9、对一位需住院的心力衰竭病人，住院处的护理人员首先应：( C)

A、卫生处置 B、介绍医院的规章制度

C、立即护送病人入病区 D、通知医生做术前准备 E、了解病人有何护理问题

10、颈椎骨折进行颅骨牵引时，采取何种卧位：( D) A、端坐位 B、半坐卧位 C、头低足高位 D、头高足低位 E、俯卧位

11、颅内手术后，头部翻转过剧可引起：(A) A、脑疝 B、休克C、脑出血 D、脑栓塞 E、脑干损伤

12、铺无菌盘时哪项是错误的：( D)

A、用无菌持物钳夹取治疗巾 B、注意使治疗巾边缘对齐 C、治疗巾开口部分及两侧反折 D、有效期不超过6h E、避免潮湿和暴露过久

13、穿脱隔离衣时要避免污染的部位是：( C) A、腰带以下B、腰带C、领子 D、袖子后面E、胸前、背后

14、使用化学消毒剂的注意事项中，下列哪一项是错误的：( E) A、严格掌握药物的有效时间和浓度B、浸泡前要打开器械的轴节 C、物品应全部浸没在消毒液中D、消毒液容器要盖严 E、使用前用3%盐水冲净，以免药液刺激组织

15、昏迷病人口腔护理时不须准备：( D ) A、石蜡油 B、压舌板C、弯血管钳 D、吸水管 E、治疗碗

16、描述炎性浸润期褥疮，下列哪项不正确：( E) A、皮肤呈紫色 B、皮下硬结C、有大、小水疱

D、水疱表皮剥脱，露出湿润的创面 E、创面上有浓性分泌物

17、关于静脉注射，以下哪项描述是错误的：( A) A、长期给药，应由近心端到远心端选择血管 B、根据病情，掌握注药的速度 C、防止刺激性强的药液溢出血管外 D、不可在静脉瓣处进针 E、不要在一个部位反复穿刺

18、酒精擦浴时，禁擦的部位是：( C) A、侧颈、上肢B、腋窝、腹股沟 C、前胸、腹部 D、臀部、下肢E、手掌、脚心

19、扁桃体手术后预防出血的最好方法是：(B) A、病人取半坐位B、颈部用冰囊C、应用止血药 D、嘱病人喝温开水E、头部置冰槽内

20、在对高热病人的护理中，下列护理措施哪项不妥：( D) A、卧床休息B、测体温每4h1次C、鼓励多饮水 D、冰袋放入头顶，足底处E、每日口腔护理2-3次

21、测血压时袖带缠得过紧可使：(A) A、血压偏低B、脉压加大C、收缩压偏高 D、舒张压偏高E、舒张压偏低

22、代谢性酸中毒患者的呼吸表现为：( D) A、吸气性呼吸困难B、呼气性呼吸困难C、呼吸间断 D、呼吸深大而规则E、呼吸浅表而不规则

23、在鼻饲插管过程中病人出现呛咳、应采取的措施是：(E) A、嘱病人深呼吸B、嘱病人做吞咽动作C、托起病人的头部插管 D、用注射器抽吸胃液E、拔出胃管休息片刻后再插管

24、为病人保暖解痉最简便的方法是：( A) A、热水袋B、热坐浴 C、热湿敷 D、温水浴E、红外线照射

25、大便隐血试验前，饮食中可选择：( D ) A、肉类B、肝类 C、动物血 D、豆制品、冬瓜E、绿色蔬菜

26、热坐浴的禁忌证是：( E)

A、肛门部充血B、外阴部炎症C、痔疮手术后 D、肛门周围感染E、妊娠后期痔疮疼痛

27、为两岁以下婴幼儿肌肉注射，不恰当的是：( A) A、宜选肌肉肥厚的臀大肌B、注射时应固定好肢体，以防折针 C、切勿把针梗全部刺入D、注意更换注射部位 E、注意药物的配伍禁忌

28、肝昏迷病人灌肠时禁用肥皂水是因为：( C) A、肥皂水易引起腹胀B、肥皂水易造成肠穿孔 C、可以减少氨的产生和吸收D、可以防止发生水肿 E、可以防止发生酸中毒

29、在无菌技术操作中，启封的无菌溶液在未被污染的情况下限用(D) A、2小时B、4小时 C、12小时 D、24小时 E、36小时

30、一患者吸氧的流量为4L/min，其吸氧的浓度是(B) A、40%B、37% C、33% D、27% E、25%

31、静脉输液时，下列哪项不是液体检查的内容(D) A、液体的名称B、浓度和剂量 C、生产日期和有效期 D、开瓶时间 E、液体的质量

32、进行下述哪项检查时，不必通知患者空腹采集血标本(B) A、抽血检查甘油三酯 B、抽血做交叉配血试验 C、检查血糖D、检查二氧化碳结合力 E、检查肝功能

33、输液速度过快导致急性肺水肿的特征性症状是(D ) A、呼吸困难、发绀 B、胸闷气促、烦躁不安

C、心悸、恶心、呕吐D、呼吸困难、咳嗽、胸闷、咳粉红色泡沫痰 E、寒战、高热、呼吸困难

34、皮内注射的皮肤消毒剂为(C) A、络合碘B、2%碘酊 C、70%乙醇

D、0.1%苯扎溴铵E、2%过氧化氢

35、口臭患者应选择的漱口液是(B)

A、1-4%碳酸氢钠溶液 B、1-3%过氧化氢溶液 C、0.1%醋酸溶液 D、2-3%硼酸溶液 E、0.02%呋喃西林溶液

36、取用无菌溶液时，先倒出少量溶液的目的是(B)

A、检查瓶口有无裂缝B、冲洗瓶口C、查看溶液的颜色D、检查溶液有无沉淀E、嗅察溶液有无异味

37、进行青霉素皮肤试验前应重点评估的内容是(A) A、用药史和过敏史B、意识状态与合作能力C、目前诊断与病情 D、注射局部有无红肿硬结E、目前心理状态与家庭经济状况

38、为昏迷患者吸痰，每次吸痰时间为(B ) A、<5秒B、<15秒 C、<1分钟 D、<30秒 E、1-2分钟

39、测量血压时导致测得的血压偏高的因素是(B ) A、袖带过宽 B、袖带过窄 C、手臂位置高于心脏 D、袖带缠得过紧 E、水银不足

40、心肺复苏A、B、C中的A是指：(B) A、胸外心脏按压 B、开放气道C、人工呼吸 D、止血E、转运患者

41、患者张某，在输液过程中突然感到胸部异常不适，随后出现呼吸困难，严重发绀，其最大可能及首要处理是：(B)

A、肺水肿，停止输液B、空气栓赛，立即左侧卧位

C、过敏，皮下注射地塞米松 D、心脏病发作，立即遵医嘱使用强心剂 E、低血容量休克，立即补充血容量

42、下列那些不是使用输液泵的目的：(E) A、准确控制输液速度B、使药物速度均匀

C、药物用量准确D、使药物安全地进入患者体内发生作用 E、补充电解质

43、影响血压的主要因素为(B )

A、心输出量和大动脉弹性B、心输出量和外周阻力 C、外周阻力和大动脉弹性D、外周阻力和心率 E、大动脉弹性和心率

44、一般情况下计数脉搏的时间至少需要(B) A、15SB30S C、50S D、1minE、5min

45、发生褥疮的最主要原因是(A )

A、局部组织受压过久 B、机体营养不良 C、病原菌侵入皮肤组织

D、皮肤破损E、皮肤受潮湿、摩擦刺激

46、各种类型的休克基本病理变化是(E、) A、血压降低 B、中心静脉压降低C、脉压减小

D、尿量减少E、有效循环血量锐减

47、对于急腹症的病人最应重视的护理问题是(C ) A、体温过高 B、营养失调 C、潜在的并发症：休克 D、潜在的口腔粘膜损伤 E、焦虑

48、急性胸膜炎的病人常取(B ) A、被动卧位 B、患侧卧位 C、侧卧位 D、端坐位 E、前倾卧位

49、口服毒物患者在洗胃时，每次洗胃液体量是(B ) A、150-200mlB、200-300mlC、400ml D、500mlE、500-1000ml 50、呼吸中带有刺激性蒜味的现象见于(E、) A、支气管扩张B、肺脓肿C、尿毒症 D、酮症酸中毒E、有机磷农药中毒

三、是非题(每题1分，共20分。在每题后的括号内，“是”划“√”、“非”划“”)

1、皮下注射时应于针头刺入2/3后迅速推药。()

2、一般左上肢血压高于右上肢。(√)

3、慢性炎症使用冷疗可促进炎症的消散。()

4、从无菌容器中取出的物品如未使用，可放回无菌容器中，以避免浪费。()

5、青霉素在医师开医嘱后即可进行注射。()

6、正常女性较男性体温略高，但在月经期和孕期体温下降。()

7、急性肺水肿是由于在短时间内输入了大量液体，引起了循环血量急剧增加，心脏负担过重所致。(√)

8、要长期进行静脉给药者，为保护静脉应从远端至近端选择血管进行注射。(√)

9、吸痰管最大外径不能超过气管导管内径的1/2,负压不可过大，进吸痰管时不可给予负压，以免损伤患者气道。(√)

10、已带好手套的手不能接触手套的内面(√)

11、留置导尿管者，在拔管前作间歇引流夹管的目的是锻炼膀胱的反射功能(√)

12、采集血培养样本的最佳时间为在患者出现寒战或发热的时候。(√)

13、肌肉注射时，应选择肌肉较丰富，与大血管、神经距离相对较近的部位。()

14、在进行心肺复苏时，为确保有效按压，需将肘关节伸直，上肢呈一直线，双肩正对双手，以保证每次按压的方向与胸骨垂直。(√)

15、肝昏迷的病人应用肥皂水灌肠，以减少氨的吸收而加重肝昏迷。()

16、发热时基础代谢降低，但心率增快。()

17、胰岛素注入人体后1小时开始起作用，故糖尿病患者应在饭前1小时注 射胰岛素。()

18、皮内注射进针后回抽无血才能注入药液()

19、PICC的目的是为患者提供中、长期的静脉输液治疗。(√) 20、吞服强酸、强碱等腐蚀性毒物患者，应立即洗胃。()

四、问答题(每题10分,共20分)

1、输液观察中的四看是指哪四看?(护士)

2、当患者出现输液反应时你会采取的措施是什么?(护士)

3、如何划分分娩过程中的三个产程?(助产士)

4、如何对刚出生的新生儿进行Apger评分?(助产士)

一、单项选择题：30分

1.等渗性脱水，下列哪项是错误的(B)

A临床最多见 B血清钠明显降低C有轻度口渴D眼球下陷 2.急性肠梗阻治疗中，最首要措施是(C) A胃肠减压B输血C纠正水电解质紊乱 D及时手术

3.肝移植患者出现下列哪项表现提示发生了排斥反应(A) A胆汁减少B烦躁不安 C体温降低 D黄疸 4.脾破裂引起下列何种休克(D)

A感染性休克B疼痛性休克C损伤性休克 D低血容量性休克 5.甲亢病人术后最危险的并发症是(D)

A喉返神经损伤B术后呼吸困难和窒息 C手足抽搐D甲状腺危象 6.颅脑外伤的中间清醒期的临床意义为(C)

A判断有无颅内感染 B判断有无脑室内出血C判断有无硬膜外血肿 D判断有无颅内肿瘤

7.治疗急性颅内高压的首先药物是(D) A50%葡萄糖

B25%山梨醇 C30%尿素D20%甘露醇

8.胸腔穿刺抽液时，患者出现头晕、出汗、面色苍白、四肢发凉，应立即(B) A减慢抽液速度 B停止抽液、平卧、观察血压C高浓度吸氧 D皮下注射阿托品

9.闭合性骨折在转运前最重要的是：(C)

A使用止痛剂 B作好手法复位 C伤肢固定D保持肢体功能位 10.最严重的石膏综合征是(C)

A呼吸困难B剧烈疼痛C急性胃扩张 D末梢血运差 11.下列哪个不是影响护患关系的影响源(D) A护理人员的语言B行为举止C情绪 D服务

12.女性患者，71岁，长期卧床后，骶尾部出现35cm大小压疮，皮下有硬结，皮肤有水泡，并已破溃，露出潮湿红润的疮面，有痛感，你诊断压疮为(B) A淤血红润期B炎性浸润期C浅表溃疡期 D坏死溃疡期 13.患者完全瘫痪，肌力完全丧失，你评估为几级肌力(A) A0级B4级C5级 D6级

14.患者脉搏每隔一个搏动后出现一次期前收缩，叫(B) A心动过速B间歇脉C脉搏短绌 D交替脉

15.某药物的最小有效量和最小中毒量之间的差距为此药物的(D) A治疗量B效价强度C治疗窗 D安全范围 16.下列哪项是阿托品的药理作用(C)

A胃肠平滑肌痉挛B升高尿道与膀胱逼尿肌的张力和收缩

C使瞳孔扩大D减慢心房和房室传导

17.青霉素过敏性休克首选什么药物抢救(C) A阿托品B地塞米松C肾上腺素 D异丙嗪 18.胰岛素治疗中最易发生的并发症是(D)

A脂肪萎缩或增生B胰岛素抵抗C过敏反应 D低血糖反应 19.下列哪项不是胸外心脏按压的有效指征(C) A扪及大动脉搏动B皮肤颜色由苍白发绀转为红润

C瞳孔扩大D自主呼吸恢复

20.强心甙中毒最常见的表现是 ，是强心甙中毒的早期指征。(A) A胃肠道反应B神经系统反应C心脏反应 D呼吸系统反应 21.治疗饮食下列不正确的是(D)

A高蛋白饮食B低盐饮食C少渣饮食 D半流质饮食 22.尿失禁的原因包括(D)

A真性尿失禁B假性尿失禁C压力性尿失禁 D以上均是

23.消化性溃疡患者口服氢氧化铝药物时不正确的方法为(A ) A服药时间一般饭前1小时为宜B宜咀嚼或磨碎后用水冲服，不宜整片吞服C一般饭后1小时为宜 D也可在节律性疼痛前30分钟或睡前服用 24.发生空气栓塞时的正确体位是( D )

A左侧卧位B右侧卧位C头低足高位 D左侧卧位并头低足高位 25.大量咯血致死因素最常见于( A )

A窒息死亡B休克死亡C心衰死亡 D多脏器衰竭 26.Ⅰ型呼衰的特征正确的是(A )

A只有低氧血症，不伴有高碳酸血症B既有缺氧又有二氧化碳潴留 C常见于肺泡通气不足D氧疗的原则为低浓度持续给氧 27.测量血压时，使测得的血压偏高的因素正确的是(B) A袖带太宽B袖带缠得太松

C手臂位置高于心脏水平 D视线高于水银柱弯月面 28.采集静脉血标本正确的是(C)

A采血清用抗凝管B采全血用普通管C采血培养严格无菌操作，防止污染 D为减轻患者痛苦，可在输液处采血标本

29.尿细菌定量培养下列不正确的是(B)

A最好是清晨第一次的清洁新鲜的中段尿B在应用抗菌素后留取尿标本C严格无菌操作，先清洗外阴，再留中段尿，并在一小时内做细菌培养 D留取的尿标本未在一小时内做培养，应冷藏保存 30.肝硬化最严重的并发症是(B)

A上消化道出血B肝性脑病C肝肾综合征D感染

二、多项选择题：10分

1.经静脉补钾的原则有(ABD)

A见尿补钾B每天补钾36g C高浓度钾静脉注射

D限制速度0.751.5g/h 2.休克治疗的原则有(ACD)

A保持呼吸道通畅 B经常给病人翻身 C保持病人安静 D取中凹位

3.急性坏死性胰腺炎的并发症有(ABCD)

A休克B化脓性感染C胰腺假性囊肿D慢性胰腺炎 4.破伤风病人的典型症状有(BCD)

A面色潮红B角弓反张 C苦笑面容D呼吸困难 5.瘫痪患者常见的并发症(ABC)

A压疮B坠积性肺炎 C泌尿系感染D心力衰竭

三、名词解释：9分

1.缺氧：是指组织得不到充足氧或不能充分利用氧时，组织的代谢、功能，甚至形态、结构都可能发生异常变化的病理过程。

2.应急性溃疡：是指患者在遭受各类重伤、重病和其它应激情况下，出现胃、十二指肠粘膜的急性病变，主要表现为胃、十二指肠粘膜的糜烂、浅溃疡、渗血等，少数可较深或穿孔。

3.出血动脉：是大脑中动脉垂直向上发出的中央支，又称豆纹动脉，该动脉行程呈S形，因血流动力学关系在高血压动脉硬化时容易破裂而导致脑溢血，故又名出血动脉。

四、填空题：16分

1.甲状腺危象多发生在术后12-36小时内，表现为高热、脉搏快弱等症状。 2.肠套叠的三大典型症状是腹痛、血便、腹部肿块。

3.DIC可分为高凝期、消耗性低凝期、继发性纤溶亢进期。 4.颅内压增高的“三主征”为头痛、呕吐、视神经乳头水肿。

5.Glasgow昏迷评分法(GCS)评定患者的意识状况，按睁眼、语言、运动三方面的反应来计分。 6.骨折专有体征为畸形、反常活动、骨擦音或骨擦感。

五、是非题：10分

1.消化系统由消化管和消化腺两大部分组成。(√)

2.左心房的冠状窦口前内缘，三尖瓣隔侧尖附着缘和Todaro腱之间的三角区称为Koch三角。() 3.氮质血症是指血中尿素、肌酐、尿酸等非蛋白含氮物质的含量降低。() 4.代谢性碱中毒是指由于血浆HCO3-原发性增高所引起的PH值升高。(√) 5.氧疗对低张性缺氧效果最好。(√)

6.胃大部分位于左季肋区，小部分位于腹下区。()

7.输卵管由内侧向外侧可分为子宫部、子宫峡部、子宫漏斗部、子宫壶腹部。() 8.在脑和脊髓的内面，软脑膜、软脊膜和蛛网膜之间的腔隙称为蛛网膜下腔。() 9.低渗性脱水是指失Na+多于失水。(√)

10.男性尿道的二个弯曲耻骨下弯和耻骨前弯。后者是固定不变的。()

六、简答题：16分

1.帮助患者清除呼吸道分泌物时，应采取哪些措施? (1)指导有效咳嗽 (2)叩击 (3)体位引流 (4)吸痰法

2.留置导尿管患者的护理措施有哪些?

(1)防止泌尿系统逆行感染：保持尿道口清洁、定时更换集尿袋、每周更换导尿管。 (2)鼓励患者多饮水，达到冲洗尿路的目的。

(3)训练膀胱反射功能，间歇性夹闭尿管，每3-4小时开放一次。

(4)注意倾听患者的主诉并观察记录引流尿液的量、色，发现异常及时处理，每周尿常规检查一次。 3.预防压疮发生的护理措施有哪些? (1)预防局部组织长期受压。 (2)避免摩擦力和剪切力。 (3)保护患者皮肤。 (4)背部按摩护理。 (5)增进患者营养。 (6)鼓励患者活动。

4.急性肺水肿的紧急处理原则

(1)将患者半卧于床上或坐在椅子上，双下肢下垂以减少回心血量，安慰患者减轻焦虑不安。 (2)镇静：吗啡

(3)给氧：50%酒精湿化

(4)运用药物：血管扩张剂的应用;利尿强心剂的应用;氨茶碱，可解除支气管痉挛，减轻呼吸困难。

七、思考题：9分

请试述医嘱的种类及处理医嘱时的注意事项。 医嘱的种类：长期、临时、备用(长期、临时) 处理医嘱的注意事项：

(1)医嘱必须经医生签名方可有效，只有在抢救或手术过程中执行口头医嘱，执行时护士复述一遍，确认后方执行，并及时补写医嘱。

(2)医嘱需每班、每日核对，每周总查对，查对后签名。 (3)对有疑问的医嘱，必须核对清楚后方能执行。

(4)凡需下一班执行的临时医嘱要交班，并在交班记录上注明。

(5)凡已写在医嘱单上而又不需执行的医嘱，不得贴盖、涂改，应由医生在该项医嘱的标记栏内用经钢笔写“取消”，并在医嘱后用蓝钢笔签全名。

一、判断题(每题2分，共40分)

1、长期输入生理盐水可引起高钾血症。(F)

2、炎症的基本病理变化为局部组织的变性、渗出和增生，可出现红、肿、热、痛和功能障碍。(F)

3、纵膈不是单个器官，而是两肺之间许多器官结构以及结缔组织的总称。(T)

4、被动体位是患者由于疾病的影响，为减轻痛苦而被迫采取的某种姿势。(F)

5、目前的介入方法有栓塞法、血管成形法、区域性灌注法3种。(T)

6、传染病房的隔离衣、口罩、帽子应每天更换1次。(T)

7、平静呼吸时，每分钟进入肺泡参与气体交换的气体量称为每分钟肺通气量。(F)

8、口服葡萄糖耐量试验的方法是：空腹抽血1次，口服葡萄糖75G后分别在30分钟、60分钟、120分钟、180分钟时各抽血1次测血糖及胰岛素。(T)

9、男，22岁。开水烫伤双足，局部肿胀明显，有大小不等水泡，创面红润，潮湿，诉创面剧痛，诊断为开水烫伤7%(浅Ⅱ度)。(T)

10、严重挤压伤是外科引起高血钾的常见病因。(T)

11、癔病性痉挛多在白天或暗示下发作，发作时有神经系统病理征。(F)

12、心绞痛是主动脉供血不足，心肌暂时缺血缺氧所引起的临床症候群。(F)

13、脑疝晚期患者可出现典型的Cushing反应。(F )

14、瞳孔呈垂直椭圆形散大是急性闭角性青光眼的临床特点之一。(T )

15、为了增加心输出量，心脏按压时间应略长于放松时间。(T )

16、六淫是一切内感病的主要病因。(F )

17、孕妇血液中存在IgG血型抗体即有可能引起新生儿溶血病。(T )

18、老年人血压随年龄增长而增加，收缩压基线=90+年龄(mmHg)。(T)

19、胆道手术后3-5天可考虑行T型管缓慢低压冲洗。(F)

20、红霉素、阿莫西林、头孢菌素类等药物因对消化道有刺激，应在饭后服用。(F)

二、单选题(每题2分，共40分)

1、为了预防高血压的发生，WHO建议每人每天食盐摄入量不超过(D) A、12gB、10gC、8gD、6gE、4g

2、体温每升高1℃，心率平均每分钟约增加(C) A、5次B、10次C、18次D、20次E、25次

3、一般情况下，主要影响收缩压高低的是(A) A、每搏量B、心率C、外周阻力D、大动脉弹性E、循环血量/血管容量比例

4、关于食管的狭窄，下列哪项是正确的(B)

A、第一狭窄部相当于第7颈椎的下缘B、第二狭窄部距中切牙20cmC、第二狭窄部相当于胸骨角平面D、第三狭窄部相当于第11胸椎平面E、第三狭窄部距中切牙45cm

5、烧伤休克补液治疗，第1个8小时输入24小时补液计划总量的(C) A、1/4B、1/3C、1/2D、2/3E、2/5

6、最常见的咯血原因是(C)

A、支气管扩张B、慢性支气管炎C、肺结核D、支气管肺癌E、风温性心脏病二尖瓣狭窄

7、鉴别糖尿病酮症酸中毒和高渗性非酮症糖尿病昏迷的主要症状为(C) A、神志改变B、多饮多尿症状明显C、局限性抽搐D、血压偏低E、食欲减退

8、疥疮皮损好发于(E)

A、头部，面部和颈部B、胸背部及腰部C、四肢的伸侧D、臀部及双下肢，手掌及足背E、指缝、腕部屈侧、下腹部、股内侧

9、水痘的传染期是(E)

A、潜伏期至结痂B、前驱期至出疹C、发热至痂脱落为止D、出疹期至痂脱落为止E、出疹前1-2天至皮疹全部结痂为止

10、50岁妇女普查时发现子宫增大如6周妊娠大小，B超检查确诊为子宫肌瘤，最好的处理方案是(C) A、子宫全切B、子宫颈全切C、定期复查D、雌激素治疗E、孕激素治疗

11、肝性脑病的诱发因素，应除外下列哪项(B)

A、大量排钾利尿B、多次灌肠和导泻C、上消化道出血D、反复放腹水E、高蛋白饮食

12、急性肾小球肾炎最常见的临床表现为(C)

A、少尿、水肿B、少尿、高血压C、血尿、水肿、高血压D、血尿、水肿、高血压、肾功能衰竭E、水肿、高血压

13、法洛四联症常见并发症为(B)

A、心力衰竭B、脑血栓C、肺水肿D、脑膜炎E、肺炎

14、关于GCS记分法的概述，下列哪项是错误的(D)

A、总分最高15，最低3分B、总分越低表明意识障碍越重C、15分为意识清醒D、总分在8分以上表示已有昏迷E、总分由低分向高分转化说明病情在好转中

15、石膏固定的病人血液循环障碍最早出现的症状是(B) A、感觉异常B、疼痛C、苍白D、体温下降E、发绀

16、急性血源性骨髓炎早期诊断，最主要的依据是(E)

A、全身中毒症状严重B、局部持续性疼痛，患肢不愿活动C、骺端处明显深压痛D、白细胞计数增多E、局部脓肿分层穿刺做涂片检查

17、肾结核的血尿属(A)

A、终末血尿B、初血尿C、全血尿D、混浊尿E、脓血尿

18、有一病人，行甲状腺大部分切除术后，进流食时出现呛咳，发言低沉，但不嘶哑，可能是(D) A、喉头水肿B、喉上神经内侧支损伤C、喉上神经外侧支损伤D、喉上神经内外侧支损伤E、喉返神经损伤

19、急性心肌梗死患者中50%-80%患者病前有先兆，其最常见表现为(A)

A、新发生心绞痛，原有心绞痛加重B、自发性心绞痛C、稳定型心绞痛D、变异型心绞痛E、混合性心绞痛

20、急性肺水肿的护理措施不正确的是(C)

A、按医嘱静脉注射西地兰B、取坐位，两腿下垂C、持续低流量吸氧D、遵医嘱吗啡皮下注射E、遵医嘱静脉注射氨茶碱

三、多选题(每题2分，共20分)

1、细菌合成的产物有(ABCDE)

A、热原质B、毒素C、抗生素D、色素E、维生素

2、下列哪项属于乙类传染病(BCE)

A、鼠疫B、流行性出血热C、麻疹D、流行性腮腺炎E、梅毒

3、急性肾衰竭少尿期代谢紊乱常表现为(ABCE)

A、氮质血症B、代谢性酸中毒C、水中毒D、高钠血症E、高钾血症

4、氧中毒患者主要损伤(CE) A、沁尿系统B、消化系统C、呼吸系统D、造血系统E、中枢神经系统

5、内囊出血“三偏”征为(ACE)

A、对侧偏麻B、同侧偏麻C、双眼同向性偏盲D、同侧偏瘫E、对侧偏瘫

6、下呼吸道感染的的常见因素为(ABCDE)

A、免疫机能受损B、正常菌群失调C、病原体的飞沫传播D、空调系统污染E、致病菌通过气道逆行感染

7、左心衰竭可能的症状有(ABCD)

A、夜间阵发性呼吸困难B、心悸C、劳累性呼吸困难D、严重者可发生端坐呼吸E、心前区疼痛

8、在听胎心音的同时还能听到哪些声音(BDE)

A、母亲心音B、脐带杂音C、胎动音D、子宫杂音E、腹主动脉音

9、原发性醛固酮增多症的临床表现有(BCD)

A、低血压B、神经肌肉功能障碍C、心律失常D、钠潴留E、高血钾

10、行为训练的主要教学方法包括(ACDE)

护士招聘考试试题范文第2篇

二、 教学设计

作为一名学科老师，你如何设计新学期的第一堂课，写出课的主题，你所依据的教学理念，教学重难点以及理论依据，你是如何调动课堂气氛的。

三、综合题

护士招聘考试试题范文第3篇

一、单项选择题(本大题共12道小题，每小题1分，共12分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请将正确选项前的字母填在题后的括号内)

1.在教育起源问题上，认为教育的产生完全来自动物本能的观点是(

)。

A.生物起源说B.神话起源说

C.心理起源说D.劳动起源说

2.根据科尔伯格的道德发展阶段理论，第三阶段的道德或道德推理(

A.以惩罚和服从为定向

B.以相对的快乐主义为定向

C.以人际和谐或好孩子为定向

D.以遵从权威与维护社会秩序为定向

3.教师对学生指导、引导的目的是促进学生的(

)。

A.自由发展 B.自我发展

C.自愿发展 D.自动发展

4.最早的教育理论著作是(

)。

A.《论语》B.《理想国》

C.《学记》D.《大教学论》

5.贝尔-兰卡斯特制又被称为(

)。

A.巡回教学制

B.导生制

C.学年制

D.班级授课制

6.衡量人的品德的主要标志是(

)。

)。

A.道德认识 B.道德情感

C.道德意志 D.道德行为

7.在教育对象问题上，提出“有教无类”主张的是(

)。

A.孔子 B.孟子

C.荀子 D.墨子

8.在自然情境下进行的，比较灵活且适用范围较广的一种观察方法是(

)。

A.教育实验观察B.严格控制的观察

C.全结构式观察D.教育现场观察

9.主张教育目的要根据社会需要来决定，认为个人只是教育加工培养的对象，教育的目标在于把受教育者培养成符合社会准则文化教育的公民观点的是(

)。

A.个人本位论

B.社会本位论

C.形式教育

D.实质教育

10.认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。提出这一观点的学者是(

)。

A.弗洛伊德B.华生

C.桑代克D.巴甫洛夫

11.利用各种图片、模型、幻灯片及教学电影电视等进行的直观教学形式称为(

)。

A.形象直观

B.实物直观

C.模象直观

D.言语直观

12.作为人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性的因素是(

)。

A.遗传B.环境

C.教育D.主观

二、多项选择题(本大题共5道小题，每小题2分，共10分。在所给选项中至少有两个选项是正确的，请将正确选项前的字母填在括号中)

13.美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是(

)。

A.认知领域B.日常生活领域

C.情感领域D.动作技能领域

14.古希腊把“三艺”作为教育内容，这“三艺”是指(

)。

A.四书B.文法

C.修辞D.辩证法

15.以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势是(

A.重视个别差异B.重视课程内容的现代化、综合化

C.重视基础学科和知识的结构化D.重视能力的培养

16.我国学校教育层次包括(

)。

A.幼儿教育B.初等教育

C.中等教育D.高等教育

17.下列属于内部感觉的有(

)。

A.肤觉B.平衡觉

C.嗅觉D.运动觉

三、判断题(本大题共6道小题，每小题1分，共6分)

18.教师教育就是师范教育。(

)

19.道家的教育主张“行不言之教”。(

)

20.教育评价依据其评价主体可分为形成性评价与总结性评价。(

)

21.德育起于道德知识教育，终于道德行为。(

)

)。

22.柏拉图在西方教育史上第一次论述了身心和谐发展的教育问题。(

)

23.新教师与专家型教师的区别主要在于二者的知识量不同。(

)

四、名词解释(本大题共5道小题，每小题2分，共10分)

24.图式 25.教学原则 26.注意 27.态度 28.认知结构

五、简答题(本大题共6道小题，每小题4分，共24分)

29.什么是素质教育?

30.请列举班级授课制的优越性。

31.德育的途径有哪些?

32.举例说明“感觉适应”。

33.简述学生学习的特点。

34.影响中学生心理健康的因素有哪些?

六、论述题(本大题共2道小题，每小题11分，共22分)

35.教师作为学生的良师益友，应做好与学生的交流沟通工作，必须有意识地改变与学生沟通的方式方法。论述在沟通方式上教师应注意什么。

36.试述一堂好课的基本特征有哪些。

七、案例分析题(本大题共2道小题，每小题8分，共16分)

37.张老师是个让领导头疼的人物，他总是挑领导的“不是”。学校工作有时难以避免出现一些问题，张老师就抓着不放。张老师的教学业务水平高、工作能力极强，在学校里很有影响力。学校交给他的工作他都能保质保量地完成，学生信任、家长放心，但他那股直冲冲的傲气让人难以接受。学校该实习了，王校长按惯例担任领导小组组长，副校长、教务主任依次排列，最后考虑到要有个能干的组员，于是请到了张老师。张老师爽快地答应了，并讲到了自己对实习的设计，听得王校长一个劲地点头。最后张老师提出条件：“要我干，我一定干好，但要给我一定的权力。”最后，王校长考虑再三，终于同意了他的要求，任命他为实习小组副组长。他果然不负众望，出色地完成了任务。

问题：根据以上案例，你认为张老师向校长提出给予权力的要求是否正当?

38.一位教师告诉学生，他们必须完成一篇关于某一特定题目的学术报告。这篇报告必须有10页纸，打印出来，双倍行距，而且报告中必须包含至少10篇参考文献;必须在三周内单独完成，并且只能在图书馆或者家中完成。

问题：根据以上材料，你认为本案例中外部控制是否很强?如果是，表现在哪些方面?

教育理论综合知识试卷

一、单项选择题

1.A [解析] 生物起源论者认为，人类的教育活动起源于动物界中各类动物的生存本能活动。其主要代表人物有利托尔诺等。

2.C [解析] 略

3.B [解析] 教师对学生指导、引导的目的是促进学生自我发展的意识和能力。

4.C [解析] 在人类历史上，最早出现论述教育问题的著作是我国的《学记》。

5.B [解析] 贝尔-兰卡斯特制的组织形式是：教师上课时先选择一些年龄较大或较优秀的学生进行教学，然后由这些学生做“导生”，每个导生负责把自己刚学的内容教给一组学生。

6.D [解析] 道德的知、情、意、行四个环节最终应落实到行动上。

7.A [解析] 孔子提倡“有教无类”，弟子达三千之众。

8.D [解析] 略

9.B [解析] 个人本位论认为教育的目标在于发掘人的本性，挖掘人的潜能;社会本位论的观点是教育的目标在于把受教育者培养成符合社会准则文化教育的公民。

10.A [解析] 这是一种典型的内发论。弗洛伊德认为，人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。

11.C [解析] 模象直观是指在对事物的模象的直接感知基础上进行的一种直觉的能动反应，各种图片、幻灯片及教学电影电视即为模象。

12.A [解析] 遗传素质为人的身心发展提供了可能性，是人的身心发展的生理前提。

二、多项选择题

13.ACD [解析] 布卢姆的教育目标分类学包括认知、情感、动作技能三个领域。

14.BCD [解析] 略

15.ABCD [解析] 略

16.BCD [解析] 这三项均属于我国学校教育层次的分类。

17.BD [解析] 内部感觉是指感受内部刺激，反映机体内部变化的感觉，主要有机体觉、平衡觉和运动觉。肤觉和嗅觉属于外部感觉。

三、判断题

18. [解析] 教师教育是对师范教育的发展，不仅包括职前的师范教育，还包括入职教育和在职培训。

19.√ [解析] 道家主张消极教育，行不言之教。

20. [解析] 教育评价依据评价主体分为自我评价和外部评价，依据评价目标分为诊断性评价、形成性评价与总结性评价。

21. [解析] 道德教育可以从知、情、意、行任何一个环节开始。

22. [解析] 亚里士多德首次论述身心和谐发展教育。

23. [解析] 专家型教师与新教师的主要区别不在于其知识量的多少，而在于知识表征方式的根本不同。

四、名词解释

24.在皮亚杰的认知发展理论中，图式是指一个有组织、可重复的行为模式或心理结构，是一种认知结构的单元。一个人的全部图式组成一个人的认知结构。

25.教学原则是根据教育教学目的、教学过程的客观规律和教学实践经验而制订的教学工作必须遵循的基本要求。

26.注意是心理活动对一定对象的指向和集中，是机体在观察一定事物时的定向活动。

27.态度通常是指个体对环境中独立于主体之外的人或事物的认知系统、情绪反应以及行为倾向。

28.认知结构是指一种反映事物之间稳定联系或关系的内部认识系统，或者说，是某一学习者的观念的全部内容与组织。

1.我国幼教界普遍使用幼儿园课程一词是在(

)。 A.19世纪上半叶 B.19世纪下半叶 C.20世纪上半叶 D.20世纪下半叶

2.学前教育问题引起社会的普遍关注，学前教育进入飞速发展的时期是(

)。 A.20世纪50年代 B.20世纪60年代 C.20世纪70年代 D.20世纪80年代

3.师幼关系的类型有亲密型、紧张型和(

)。 A.淡漠型 B.冷落型 C.排斥型 D.厌恶型

4.幼儿自我中心地认识性别角色是在(

)。

A.2～3岁 B.3～4岁 C.5～7岁 D.7～8岁

5.3岁前儿童的记忆一般不能永久保持，这种现象称为(

)。 A.短时记忆 B.瞬时记忆 C.记忆容量不足 D.幼年健忘

6.(

)是指遗传的生物特征，即天生的解剖生理特点，如身体的构造、形态、感觉器官和神经系统的特征等。 A.遗传 B.遗传素质 C.生理成熟 D.生理特征

7.幼儿园常设活动区中，积木区的区域设置目标不包括(

)。 A.促进幼儿与他人合作能力的发展 B.促进幼儿表达能力的发展 C.发展幼儿的空间知觉 D.发展审美能力

8.对幼儿园游戏对幼儿创造力的发展的影响描述错误的是(

)。 A.游戏激发了幼儿的发散性思维 B.游戏为幼儿提供了紧张的心理氛围 C.游戏提高了幼儿的创造性水平 D.游戏催发了幼儿的探究行为

9.制定幼儿教育目标的主要依据是社会发展的客观要求和(

)。 A.政府

B.幼儿身心发展规律及其需求 C.教育机构 D.家庭

10.(

)是指把被评价对象集合中的各个评价对象的过去和现在相比较，或者把一个对象的若干侧面相互比较的评价。 A.形成性评价 B.诊断性评价 C.自身差异评价 D.总结性评价

1.把0～8岁儿童的教育称为幼儿教育的国家是(

)。 A.中国 B.美国 C.英国 D.日本

2.社会本位的课程思想改革，最早比较系统化地反映在柏拉图的(

)。 A.《理想国》 B.《爱弥尔》 C.《教育论》 D.《明日之学校》

3.儿童基本具备想象的基础是在(

)。 A.2～3岁 B.1.5～2岁 C.1～1.5岁 D.4～5岁

4.(

)是在出乎意料的紧张与危机状况下出现的情绪状态。 A.心境 B.激情 C.惊悚 D.应激

5.婴儿极少对母亲不在身边表现不安，当母亲回到身边时，他们也避免与母亲的相互作用，不理睬母亲与他们交往的表示。这类婴儿的依恋类型是(

)。 A.安全型 B.回避型 C.矛盾型 D.混乱型

6.以下对托幼园所卫生保健工作的意义论述错误的一项是(

)。 A.健康的身体是人的素质结构的要素，是婴幼儿身心和谐发展的基础 B.婴幼儿正处在生长发育时期，各器官已经发育完善 C.卫生保健工作是促进婴幼儿身心和谐发育的保证

D.卫生部妇幼卫生司制定了《三岁前教养大纲》、《城市托儿所工作条例》、《托儿所幼儿园卫生保健制度》等，对托幼机构开展早期教育及卫生保健工作提出了具体要求 7.不属于健康领域教学活动的环境创设内容的一项是(

)。 A.有关身体生长的教学活动的环境创设 B.有关师生关系的教学活动的环境创设 C.有关安全的教学活动的环境创设 D.有关日常健康行为的教学活动的环境创设

8.不属于从儿童社会性的发展上对幼儿园游戏种类进行划分的一项是(

)。 A.联合游戏 B.规则游戏 C.旁观游戏 D.独立游戏

9.下列哪种教育方法适合艺术教育活动?(

) A.口语法 B.操作法 C.感觉教育法

D.描述法

10.应答评价模式最初是由(

)在20世纪70年代中期提出的。 A.斯塔克 B.泰勒 C.斯克里文 D.斯特弗尔比姆

1.以“生活教育”为理念，创办中国化、平民化的幼稚园，建立生活教育课程理论体系的是(

)。 A.陈鹤琴 B.张宗麟 C.张雪门 D.陶行知

2.结构主义的幼儿园课程的理论基础是(

)。 A.维果茨基的理论 B.皮亚杰的理论 C.华生的理论 D.卢梭的理论

3.教师与幼儿沟通时，不正确的做法是(

)。 A.注意倾听 B.言语专业化

C.注意蹲下去与孩子平等对话 D.用点头、抚摸鼓励幼儿

4.提出“最近发展区”理论的是(

)。 A.皮亚杰 B.维果茨基 C.杜威 D.福禄贝尔

5.儿童刚出生时，最发达的感觉是(

)。 A.痛觉 B.听觉 C.味觉 D.视觉

6.对定期儿童体格检查的内容叙述正确的是(

)。 A.体重增长正常的儿童，使用生长监测图进行管理 B.1～3岁每年检查一次，3岁时作一次总的健康评价 C.1岁以内每半年检查一次，1周岁时作一次总的健康评价 D.对体弱儿建立专案，加强管理

7.幼儿园环境创设的分类中，从活动形式来分，幼儿园环境应当包括语言环境、运动环境、劳动环境和(A.游戏环境 B.保育环境 C.文化环境 D.心理环境

。

)

8.以下对幼儿游戏活动的价值论述错误的是(

)。 A.促进幼儿情感的发展 B.发展幼儿的美感 C.促进幼儿纪律性的发展 D.促进幼儿体力的发展

9.我国幼儿园教育中特有的一项原则是(

)。 A.保教结合原则 B.综合性原则 C.发展适宜性原则 D.独立自主性原则

10.在外观评价模式中，评价活动主要由描述和(

)构成。描述主要指考察教育计划打算实现的内容和实际观察到的事实之间一致或差异的状况，它包括意图和观察两个部分。 A.想象 B.判断 C.论述 D.操作

.在社会学研究中，第一次用“社区”一词的是(

)。 A.托马斯 B.珍妮特 C.滕尼斯 D.米尼

2.我国幼儿园的教学是(

)。 A.幼儿的活动 B.教师的活动 C.幼儿与教师的活动 D.个别活动

3.成熟学说是强调基因顺序规定着儿童生理和心理发展的理论，其代表人物是美国心理学家和儿科医生(

)。 A.阿诺德•格塞尔 B.弗洛伊德 C.华生 D.皮亚杰

4.属于3～4岁幼儿心理发展的特征的是(

)。 A.活泼好动 B.思维具体形象 C.好学、好问 D.认知依靠行动

5.(

)是指眼睛精确地辨别细小物体或远距离物体细微部分的能力，也就是发觉物体的形状或体积最小差别的能力。 A.视觉集中 B.视觉敏度 C.颜色视觉

D.视觉缺陷

6.以下对托幼园所卫生保健工作的任务描述错误的是(

)。 A.减少体育锻炼，保证儿童的人身安全

B.建立合理的生活制度，加强生活护理及教养，促进入托(园)儿童的身心健康 C.创设良好的生活环境，园舍、场地、设施等应符合安全、卫生和教育的要求 D.建立健康检查制度，并对儿童进行生长发育监测，对发现的问题及时进行医学矫治 7.语言领域教学活动环境创设的要求不包括(

)。 A.提供使幼儿“想说、爱说”的活动材料

B.利用语言区角环境，使教学活动同步拥有丰富的语言环境 C.提供促使幼儿“多说”的示范 D.创设使幼儿“敢说”的环境气氛

8.CIPP评价模式是(

)以决策为中心提出的评价模式。 A.泰勒 B.斯塔克 C.斯克里文 D.斯特弗尔比姆

9.帮助儿童学习新词，理解词语的意义，教师应采取(

)教育活动方法。 A.描述法 B.故事法 C.表演法 D.直观对应法

10.(

护士招聘考试试题范文第4篇

一、单项选择题(在备选的答案中，只有一个答案是正确的。将其选出并将标号填写在题目后面的括号中，每小题1分，共20分)

1.“教育即生长”是教育哲学家()的观点。

A.赫尔巴特

B.皮亚杰

C.杜威

D.瓦•根舍因

2.()明确提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立做出了贡献。

A.洛克

B.裴斯泰洛齐

C.卢梭

D.亚里士多德

3.下列哪一说法是夸美纽斯的观点?()。

A.美德是否可教

B.教学的教育性

C.教育即生长，学校即社会

D.“把一切事物教给一切人类的全部艺术”即教育

4.为了防止考试焦虑症的发生，学校咨询人员提前对这些学生进行集体指导，讲授自我放松、缓解紧张的方法属于()。

A.早期干预

B.缺陷矫正

C.发展指导

D.问题预防

5.教师专业化的尝试始于()。

A.教师职业的出现

B.师资培训机构的建立

C.教育立法的规定

D.国民教育制度的确立

6.认为动物界也有教育且把教育看作是一个生物学的过程的观点是()。

A.神话起源说

B.心理起源说

c.生物起源说

D.劳动起源说

1

7.为全体人民服务，为每一位受教育者提供同样的机会体现了现代()教育的特征。

A.公共性

B.生产性

C.科学性

D.未来性

8.学校的基本功能是()。

A.为社会政治、经济制度服务

B.为繁荣文化服务

C.能实现人口的控制

D.培养社会所需的合格人才

9.就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展()的特点。

A.顺序性

B.不平衡性

C.个别差异性

D.阶段性

10.下列哪一特征与教师聘任制度的特征不符?()。

A.教师聘任是教师与学校或教育行政部门之问的

法律行为

B.公开、直接、透明

C.平等自愿双向选择

D.聘任合同是有法律效力的

11.不在教师资格认定程序之列的是()。

A.提出申请

B.受理

C.参加资格考试

D.颁发证书

12.国家教师资格考试制度由()规定。

A.国务院

B.国家教育部

C.省教育行政机关

D.地方教育行政机构

13.教育的最高理想通过()体现出来。

A.课程目标

B.教育目的

C.教育目标

D.培养目标

14.“真正有效的教育目的必须是内在于教育或通过教育过程去实现的目的，”并且教育无“过程之外”的目的。这一观点属于()。

A.神学的教育目的论

B.社会本位的教育目的论

C.个人本位的教育目的论

D.教育无目的论

15.技能是按照规则、程序、基于练习而完成智慧任务或身体协调动作的能力，下列与技能的三种类型不符的是()。

A.身体协调能力

B.智慧熊力

C.元认知技能

D.自主能力

16.德育的价值属性和对平行教育子系统的作用是德育的()功能的两大含义。

A.社会性

B.个体性

C.教育性

D.享用性

17.关于课程目标的水平研究最为著名的是()。

A.杜威

B.泰勒

C.布卢姆

D.布鲁纳

18.下列属于布鲁纳教育观点的是()。

A.五段教学法

B.设计教学法

C.范例教学法

D.结构化教材和发现学习模式

19.在集体发展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是()。

A.集体形成初始阶段

B.集体形成正规化阶段

C.集体发展趋于成熟发展阶段

D.健全班集体形成时期

20.讲授法是最普遍、历史最悠久的教学方法，它有利于教师主导、主体的实践，但明显不足在于()。

3 A.不利于教师有目的有计划地进行

B.不利于在短时间获得大量系统的知识

C.不利于教师面向全体学生

D.不利于学生主动自觉地学习

二、概念解释题(每小题4分，共20分) 1.教育学：

2.教师的人际知觉：

3.必修课：

4.理论联系实际原则：

5.义务教育：

三、简答题(每小题6分.共30分) 1.简述素质教育目标分解有哪些? 2.简述教学方法选择的衡量标准。

3.简述微观环境的影响。

4.简述气质差异和教育。

5.人格教育的方法有哪些?

四、论述题(每小题15分，共30分) 1.论述针对初中生身心特点的教育。

2.如何理解学校与社会教育机构联系的内容和方式?

2010年教师资格证中学教育学考试模拟试题(二)

2010年《教育学A级》全真模拟考卷100分(二)

一、单项选择题(在备选的答案中，只有一个答案是正确的，将其选出并将标号填写在题目后面的括号中，每小题1分，共20分)

1.中国历史上最早专门论述教育问题的文献是( )。

A.《论语》

B.《大学》

C.《学记》

D.《中庸》

2.教育科学体系中的基础学科是( )。

A.教育经济学

B.教育学

C.心理学

D.学校管理学

3.决定教育性质的根本因素是( )。

A.社会生产力

B.政治经济制度

4

C.上层建筑

D.科学技术

4.“近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响( )。

A.环境

B.遗传

C.教育

D.社会活动

5.课的类型一般分为两大类，即( )。

A.讲授课和练习课

B.讲授课和复习课

C.讲授课和实验课

D.单一课和综合课

6.《学记》上说：“不陵节而施”，这句话体现了( )。

A.循序渐进的教学原则

B.启发性教学原则

C.因材施教的教学原则

D.巩固性教学原则

7.教师的表率作用主要体现在( )。

A.言行一致

B.衣着整洁

C.举止端庄

D.谈吐文雅

8.德育是指教育者培养受教育者( .)。

A.政治立场和观点的教育

B.政治思想品质的教育

C.道德品质教育

D.品德的教育

9.教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是( )。

A.指导自我教育法

B.榜样示范法

C.实际锻炼法

D.陶冶教育法

10.课外校外教育与课内教育的共同之处在于，它们都是( )。

A.受教学计划和教学大纲规范的

B.有目的、有计划、有组织进行的

5

C.师生共同参与的

D.学生自愿选择的

11.马克思主义观点认为，培养全面发展的人的唯一方法是( )。

A.教育目的 B.教育方法 C.教育手段 D.教育内容

A.脑力劳动与体力劳动相结合

B.城市与农村相结合

C.知识分子与工人农民相结合

D.教育与生产劳动相结合

12.学生年龄特征中所指的两个方面是( )。

A.认识和情感的特征

B.情感和意志的特征

C.气质和性格的特征

D.生理和心理的特征

13.中国实行的第一个现代学制被称为是( )。

A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.壬子癸丑学制

D.壬戌学制

14.教育者和受教育者共同的客体是( )。

15.品德属于( )。 A.集体现象 B.个体现象 C.社会现象 D.民族现象

16.制约德育方法的个体因素是( )。 A.生产力与科技发展水平 B.政治经济制度

C.学生品德形成发展规律 D.社会意识形态

17.历史上最早出现的学校德育管理模式是( )。A.经验型学校德育管理模式 B.行政型学校德育管理模式 C.科学型学校德育管理模式 D.决策型学校德育管理模式

18.在学校德育中，学生个体品德形成和发展最佳最基本的舞台是( )。

A.校内非正式群体

B.班集体

C.学生兴趣小组

D.学生群体

19.一般而言，开始能够主动进行自我品德修养的时期是( )。

A.学前期

B.学龄初期

C.青少年期

D.壮年期

20.学生品德形成的基础是( )。

A.品德认识

B.活动与交往

C.学生品德内部矛盾

D.教育者提出的德育要求

二、概念解释题(每小题4分。共20分)

1.个体发展：

2.教师与学生的非正式关系：

3.学科课程：

4.因材施教原则：

5.学习方法知道的目标：

三、简答题(每小题6分.共30分)

1.简述素质教育的特点。

2.简述现代教学技术的基本方法。

3.家庭的教育功能表现在哪个方面?

4.简述性格差异和教育。

5.简述素质教育思想的基本内涵。

四、论述题(每小题15分，共30分)

1.分析教育与社会文化的关系。

2.联系自身实际，分析师生关系的改善。

2010年教师资格证中学教育学考试模拟试题(三)

2010年《教育学A级》全真模拟考卷100分(三)

一、单项选择题(在备选的答案中，只有一个答案是正确的。将其选出并将标号填写在题目后面的括号中。每小题1分，共20分)

1.推动教育学发展的内在动力是( )的发展。

7

A.教育规律

B.教育价值

C.教育现象

D.教育问题

2.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是( )。

A.培根

B.夸美纽斯

C.赫尔巴特

D.赞可夫

3.“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。这一观点出自洛克的( )。

A.《大教学论》

B.《教育漫话》

C.《爱弥儿》

D.《普通教育学》

4.学校的中心工作是( )。

A.教学工作

B.公共关系

C.行政工作

D.总务工作

5.“活到老学到老”是现代教育( )特点的要求。

A.大众性

B.公平性

C.终身性

D.未来性

6.学校管理的目标和尺度是( )。

A.经济收入

B.良好的公共关系

C.学校绩效

D.政治影响

7.学校管理的基本途径是( )。

A.教学活动

B.沟通

C.教劳结合

D.协调

8.儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展( )规律的反映。

8

A.顺序性

B.不平衡性

C.阶段性

D.个别差异性

9.( )是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。

A.教育方针

B.教育政策

C.教育目的

D.教育目标

10.学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指( )。

A.发展性功能

B.个体性功能

C.教育性功能

D.社会性功能

1 1.美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对( )在课程中地位的重视。

A.知识

B.能力

C.直接经验

D.间接经验

12.欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的( )。

A.学科课程

B.活动课程

C.综合课程

D.融合课程

13.教学活动的本质是( )。

A.认识活动

B.实践活动

C.交往活动

D.课堂活动

14.“除数是小数的除法”，某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来：12÷3=4 (人)12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0.5=24(人)，这一做法体现了( )。

A.巩固性原则

B.直观性原则

9

C.理论联系实际原则

D.因材施教原则

15.布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是( )。

A.百科全书式课程理论

B.综合课程理论

C.实用主义课程理论

D.结构主义课程理论

16.把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是( )。

A.分层教学

B.合作学习

C.小班教学

D.复式教学

17.罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于( )。

A.非指导教学模式

B.结构主义课程模式

c.发展性教学模式

D.最优化教学模式

18.最早在教学理论上提出班级授课制思想的是( )。

A.泰勒

B.夸美纽斯

C.裴斯塔洛齐

D.凯洛夫

19.“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种( )。

A.相对评价

B.绝对评价

C.定性评价

D.定量评价

20.从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为( )。

A.正式评价和非正式评价

B.相对评价和绝对评价

10

C.形成性评价和总结性评价

D.正确评价和错误评价

二、概念解释题(每小题4分，共20分)

1.个体社会化：

2.校风：

3.相关课程：

4.循序渐进的原则：

5.素质教育：

三、简答题(每小题6分.共30分)

1.简述育人的基本规范有那些原则?

2.简述课堂管理的基本原则。

3.简述家庭教育的特点。

4.青少年发展中的特殊问题主要表现哪些?

5.为什么学校教育工作必须要坚持以教学为主?

四、论述题(每小题15分，共30分)

1.论述必修课、选修课、活动课与社会活动之间的关系。

2.结合具体的教学情景，综合运用各项教学原则。

2010年教师资格证中学教育学考试模拟试题(四)

2010年《教育学A级》全真模拟考卷100分(四)

一、单项选择题(在备选的答案中，只有一个答案是正确的.将其选出并将标号填写在题目后面的括号中，每小题1分。共20分)

1.国家把受教育者培养成为什么样人才的总要求，就是( )。

A.教学目的

B.教育目的

c.培养目标

D.教学目标

2.素质教育的重点是培养学生的( )。

A.高水平的智力

B.实践能力

c.健康体魄

D.创新精神

3.教育改革的核心是( )。

A.内容改革

B.方法改革

C.课程改革

D.途径改革

4.孑L子提出的“不愤不启，不悱不发”，体现了教学的( )。

A.启发性原则

B.巩固性原则

C.直观性原则

D.循序渐进原则

5.课的类型的划分依据( )。

A.教学任务

B.教学内容

C.教学规律

D.教学原则

6.衡量各科教学质量的重要标准是( )。

A.教学计划

B.教学大纲

C.教育目的

D.教学目标

7.教师职业的特殊要求是，必须具有( )。

A.管理能力

B.控制能力

C.教育能力

D.研究能力

8.委托任务和组织活动是属于( )。

A.说服法

B.榜样法

C.锻炼法

D.陶冶法

9.衡量人们品德的重要标志是( )。

A.道德认识

B.道德情感

c.道德意志

D.道德行为

10.校外活动是指( )。

A.由学校以外的教育机关组织和领导的学生课余教育活动

B.由学校在校外组织的丰富多彩的课余教育活动

C.由学生在教育者指导下所组织的课余教育活动.

D.学生在课外自主选择、自由参加的活动

12

11.学生具有发展的可能性和( )。

A.潜在性

B.现实性

C.实践性知识

D.文化性知识

15.在课堂教学中保持教学的计划性和变动性动态

C.特殊性

D.可塑性

12.判断教师专业发展阶段的标准除了“素质”以外，还要看( )。

A.学历

B.职称

C.敬业程度

D.业绩

13.我国最早采用班级授课制是在( )。

A.1856年

B.1860年

C.1862年

D.1866年

14.教与学的知识属于( )。

A.本体性知识

B.条件性知识

平衡的主要手段是( )。

A.教学机智

B.坚持设计

C.教学评价

D.跟随学生

16.教师发展性评价的目的是( )。

A.促进发展

B.甄别

C.奖惩

D.评优

17.古代中国、埃及和希腊的学校大多采用( )。

A.分组教学

B.个别教学

C.道尔顿制

D.班级上课制

18.学校进行全面发展教育的基本途径是( )。

13 A.课外活动

B.实践活动

C.教学活动

D.班主任工作

19.智力是指人们的认识能力，其核心是( )。 A.注意力

B.观察力

C.思维力

D.想象力

20.学习动机是推动学生学习的一种( )。

A.重要力量

B.主要力量

C.内部动力

D.外部动力

二、概念解释题(每小题4分，共20分) 1.教育目标：

2.人际环境：

3.融合课程：

4.巩固性原则：

5.现代人的人格特征：

三、简答题(每小题6分，共30分)

1.简述学生德育的方法有哪些?

2.影响课堂管理的因素有哪些?

3.家庭因素对教育的影响?

4.简述师生关系主要表现有哪些?

5.阐述教育和教学的关系。

四、论述题(每小题15分，共30分)

1.论述教学目标的叙写中明确地行为目标要求。

2.如何课堂教学中“中性力量”的处理。

2010年教师资格证中学教育学考试模拟试题(五)

2010年《教育学A级》全真模拟考卷100分(五)

一、单项选择题(在备选的答案中，只有一个答案是正确的，将其选出并将标号填写在题目后面的括号中。每小题1分，共20分)

1.德育的本质特征在于德育是培养人的( )。

A.品德的活动

B.意志的活动

C.情感的活动

14

D.美感的活动

2.我国《中学德育大纲》正式颁布的时间是( )。

A.1990年

B.1993年

C.1994年

D.1995年

3.活动和交往是学生品德形成的( )。

A.关键

B.基础

C.内容

D.途径

4.创立社会模仿模式的教育家是( )。

A.柯尔伯格

B.皮亚杰

C.麦克费尔

D.班杜拉

5.人是自然性与社会性的统一，个体的早期发展更多地体现了( )。

A.实践的属性

B.社会的属性

C.自然的属性

D.现实的属性

6.学生最主要的权利是( )。

A.人身自由权

B.人格尊严权

C.受教育权

D.隐私权

7.教师职业的最大特点在于职业角色的( )。

A.系统化

B.多样化

C.复杂化

D.专门化

8.学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的( )。

A.条件

B.任务

C.途径

D.结果

15

9.教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的( )。

A.主要方法

B.重要方法

C.唯一方法

D.特殊方法

10.下面关于多媒体计算机在小学教学实践中的主要教学功能的说法中，不恰当的是( )。

A.作为教师

B.作为学生学习的认知工具

C.作为学生的学习伙伴

D.作为学生学习编程的工具

11.学校教育的基础是( )。

A.教师

B.学生

C.班级

D.课程

12.编写教科书和教师进行教学的直接依据是( )。

A.课程目标

B.教学目标

C.教学计划

D.教学大纲

13.课程实施计划的展开过程是( )。

A.安排课程表

B.分析教学任务

C.选择并确定教学模式

D.组织教学活动

14.在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是( )。

A.引起学习动机

B.领会知识

C.巩固知识

D.运用知识

15.循序渐进原则要求教学要( )。

A.温故而知新

B.不陵节而施

C.不愤不启，不悱不发

D.学而时习之

16

16.一个测验经过多次测量所得的结果的一致性程度，成为测验的( )。

A.信度

C.勤奋型教师

D.奉献型教师

20.根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识

B.效度

C.区分度

D.难度

17.( )是教师专业发展的基础。

A.教师的个人特质

B.社会环境的特质

C.实施措施的特质

D.家庭背景

18.促进系统发展的最重要的机制是( )。

A.激励机制

B.竞争机制

C.协作机制

D.淘汰机制

19.知识经济时代，教师应该成为( )。

A.熟练型教师

B.科研型教师

而制定的指导教学工作的基本准则是( )。

A.教学目的

B.教学内容

C.教学原则

D.教学方法

二、概念解释题(每小题4分，共20分)

1.教育：

2.物质环境：

3.广域的课程：

4.启发性原则：

5.道德认识：

三、简答题(每小题6分，共30分)

1.理解学习方法指导的目标。

2.简述理论联系实际原则的内容。

3.良好家庭教育的基本条件有哪些?

4.简述教师的劳动特点。

17

5.简述教育的基本要素。

四、论述题(每小题15分，共30分)

1.教育与科学技术的关系是怎么样的?

2.论述学生在教育过程中的地位。

2010年教师资格证中学教育学考试模拟试题(六)

2010年《教育学A级》全真模拟考卷100分(六)

一、单项选择题(在备选的答案中。只有一个答案是正确的。将其选出并将标号填写在题目后面的括号中，每小题1分，共20分)

1.把学习过程概括为“学思行”的统一过程的教育家和思想家是( )。

A.孔子

B.孟子

C.苟子

D.墨子

2.教学在学校整个教育系统中居于( )。

A.基础地位

B.中心地位

C.主要地位

D.重要地位

3.教材的主体部分是( )。

A.讲授提纲和讲义

B.教科书和参考书

c.教科书和讲义

D.讲义和参考书

4.从课程的组织核心来看，可把课程分为( )。

A.社会中心课程

B.技能性课程

C.研究型课程

D.学校课程

5.教育目的是社会需求的集中反映，它集中体现了( )。

A.教育的性质 B.教育的任务

C.教育的内容

D.教育的规律

6.一位教育工作者的真正威信在于他的( )。

A.权利

B.威严

18

C.权威

D.人格力量

7.学生是独立的社会个体，有着独立的法律地位，并且受到社会( )。

A.正常的保护

B.热心的保护

C.一般的保护

D.特别的保护、

8.学校作为为个体发展而有意识地安排的一种特殊环境，其要求、内容及各种活动能否引起并满足学生发展的需要，取决于教师对这种环境的( )。

A.认识

B.设计

C.设想

D.安排

9.实施德育的最基本的途径是( )。

A.政治课与其他学科教学

B.课外校外活动

C.劳动

D.共青团活动

lO.教师对学生指导、引导的目的是促进学生的( )。

A.自由发展

B.自主发展

C.自愿发展

D.自动发展

11.把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家( )。

A.洛克

B.斯宾塞

C.赫尔巴特

D.杜威

12.协调性是( )。

A.幼儿期品德发展的主要特征

B.童年期品德发展的主要特征

C.少年期品德发展的主要特征

D.青年初期品德发展的主要特征

13.教师上课必要的补充主要是通过( )。

A.布置作业

19 B.检查作业

C.课外辅导

D.课后练习

14.提出“教师成为研究者”的学者是( )。

A.埃利奥特

B.斯腾豪斯

C.凯米斯

D.叶澜

15.最好的教学模式是( )。

A.分层教学个别化教学

B.情景教学

C.讨论式教学

D.都不是

16.( )是教育的第一资源。

A.校长

B.教师

C.学生

D.校舍

17.领会知识包括感知教材和( )。

A.熟悉教材

B.分析教材

C.概括教材

D.理解教材

18.德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求，称为( )。

A.德育目的

B.德育原则

C.德育规律

D.德育目标

19.基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必须的“三基”为中

心的基础教养。“三基”指的是( )。

A.读、写、画

B.读、画、算

C.画、写、算

D.读、写、算

20.下面关于教师与教学媒体关系的说法中，正确的是( )。

20

A.教师是知识的传授者，不是教学媒体

B.教师仅是媒体的使用者，不是教学媒体

C.教师是人，教学媒体是物，两者无关

D.教师是教学的特殊媒体

二、概念解释题(每小题4分。共20分) 1.隐形课程：

2.同伴影响：

3.核心课程：

4.教学方法：

5.道德行为：

三、简答题(每小题6分，共30分) 1.简述教学的辅助组织形式。

2.学习的基本思想有哪些? 3.简述社区在发展教育中的功能。

4.学习的类型有哪些? 5.教师的知识结构包括哪些方面?

四、论述题(每小题15分，共30分) 1.论述教学过程的规律。

2.20世纪以来教育改革和发展呈现出哪些新的特点?谈谈你的体会。

2010年教师资格证中学教育学考试模拟试题(七)

2010年《教育学A级》全真模拟考卷100分(七)

一、单项选择题(在备选的答案中。只有一个答案是正确的。将其选出并将标号填写在题目后面的括号中，每小题1分，共20分)

1.试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是( )。

A.夸美纽斯

B.赫尔巴特

C.杜威

D.凯洛夫

2.课程实施是指把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的( )。

A.基本要求

B.基本原则

C.基本手段

D.基本途径

3.指导整个课程编制过程的最为关键的准则是确

21

定( )。

A.教育目的

B.培养目标

C.课程目标

D.教学目标

4.根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求，我们习惯上称为( )。

A.教育方针

B.教育目的

C.教学目标

D.培养目标

5.良好的师生关系是教育教学活动取得成功的( )。

A.必然要求

B.必然结果

C.心理前提

D.必要保证

6.社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的发展水平之间的矛盾运动，是推动个体由自然人向社会人转变的( )。

A.动力

B.动机

C.条件

D.基础

7.德育认知模式非常注重( )。

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

8.德育目标是德育工作的( )。

A.基础

B.途径

C.出发点

D.重要环节

9.一个人品德形成发展的外在表现和客观标志是( )。

A.品德情感

B.品德行为

C.品德认识

22

D.品德意志

10.德育对象的千差万别、德育条件的千变万化要求德育工作者要因人、因地、因时制宜，这突出体现了德育工作的( )。

A.广延性

B.创造性

C.长期性

D.连续性

11.在本质上区别于唯心主义“闭门思过”式品德修养的是( )。

A.自我品德认识

B.自我品德评价

C.自我品德体验

D.自我品德锻炼

12.德育过程中不同质的各种要素的组合方式称为德育过程的( )。

A.内容

B.层次

C.结构

D.方法

13.公民权利中最基本、最重要、内涵最为丰富的一项权利是( )。

A.隐私权

B.人身权

C.名誉权

D.荣誉权

14.教师胜任教学工作的基础性要求是，必须具有( )。

A.学科专业素养

B.教育专业素养

C.品德专业素养

D.职业道德素养

15.衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准是( )。

A.教育目的

B.教育任务

C.教育规律

D.教育原则

23

16.注重培养学生的探究态度和能力的课程，属于( )。

A.实践型课程

B.研究型课程

C.拓展型课程

D.知识型课程

17.决定一个教师工作动力的因素是( )。

A.专业知识

B.专业技能

C.专业态度

D.专业自主意识

18.最早在理论上对班级授课制进行阐述的教育家是( )。

A.斯宾塞

B.卢梭

C.洛克

D.夸美纽斯

19.一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，成为测量的( )。

A.信度

B.难度

C.区分度

D.效度

20.经验表明，80%左右的骨干教师终生停留在以下( )阶段。

A.适应期

B.发展期

C.发展后期

D.创造期

二、概念解释题(每小题4分，共20分)

1.课堂气氛：

2.花盆效应：

3.显性课程：

4.现代教学技术：

5.道德意志：

三、简答题(每小题6分，共30分)

1.知识学习的过程有哪四个阶段?

2.简述现代教学技术的功能。

24

3.社区教育功能。

4.简述教师的能力结构。

5.阐述教育各要素之间的关系。

四、论述题(每小题15分，共30分)

1.论述“经济发展，教育要先行”。

2.你是如何认识我国教育目的的基本特征?该如何去落实教育目的?

2010年教师资格证中学教育学考试模拟试题(八)

2010年《教育学A级》全真模拟考卷100分(八)

一、单项选择题(在备选的答案中。只有一个答案是正确的，将其选出并将标号填写在题目后面的括号中，每小题1分，共20分)

1.教育目的是教育的根本性问题，对一切教育工作具有( )。

A.控制作用

B.制约作用

C.促进作用

D.指导意义

2.课程的组织方式或设计课程的种类指的是( )。

A.课程类型

B.教学计划

C.教学大纲

D.教科书

3.主张“一切知识都从感官的知觉开始的”教育家是( )。

A.赫尔巴特

B.杜威

C.凯洛夫

D.夸美纽斯

4.为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构，称为( )。

A.教学程序

B.教学步骤

C.教学组织形式

D.教学阶段

5.教学设计的理论基础是( )。

A.教学理论、学习理论、传播理论

B.系统理论、控制理论、信息理论

25

C.系统理论、传播理论、教学理论

D.教学理论、学习理论、“经验之塔”理论

6.把学习结果分为“言语信息、智力技能、认知策略、动作技能、态度”五种类型的人是( )。

A.戴尔

B.布卢姆

C.加涅

D.奥苏贝尔

7.教学目标可分为知识、能力和态度，下列目标中，能力目标是( )。

A.学生学会生字、新词

B.学生理解力的概念

C.学生有感情的朗读课文

D.使学生了解战争环境中学习的艰难，体会张指导员的崇高精神

8.确定学生初始能力的方法一般包括( )。

A.推理、讨论

B.综合、分析

C.实验、练习

D.一般性了解、预测

9.认知领域的学习目标可以分为六个等级，从低级到高级的顺序是( )。

A.知道、领会、运用、分析、综合、评价

B.领会、知道、运用、分析、综合、评价

C.知道、领会、运用、分析、评价、综合

D.知道、领会、分析、运用、综合、评价

10.制订教学策略的首要依据是( )。

A.教学大纲、教材、教学计划

B.教学计划、教学大纲

C.教材、教学设施和设备

D.学习理论、教学理论

11.下面关于教学媒体这一概念的叙述中正确的是( )。

A.教学媒体是教学信息的发送者

B.在教学中所有的服务于教学的工具都是媒体

C.教师不能算是一种教学媒体

D.黑板不是教学媒体

12.在学与教的过程中，要有效传递的主要信息是

26

( )。

A.教学过程

B.教学手段

C.教学内容

D.教学媒体

13.下面四个选项中，属于教学软件的是( )。

A.录像机、录音机

B.计算机的显示器、幻灯片

C.幻灯机、电影胶片、教科书

D.录像带、投影片

14.教师劳动的创造性主要是由( )的特点决定的。

A.劳动内容

B.劳动对象

C.劳动手段

D.劳动方式

15.“大有大成，小有小成”是( )教学原则具体运用的结果。

A.自觉积极性

B.启发性

C.巩固性

D.因材施教

16.按照学生的能力、学习成绩或兴趣爱好分为不同组进行教学的组织形式称为( )。

A.活动课时制

B.分组教学

C.设计教学法

D.道尔顿制

17.现代教育与传统教育的根本区别在于重视( )。

A.实践能力的培养

B.思维能力的培养

C.想象能力的培养

D.创新能力的培养

18.关于我国社会主义初级阶段德育性质和特点的描述，正确的是( )。

A.初级性质的现代德育

B.坚持全民性，反对阶段性

C.德育内容要坚持统一性，反对多样性

D.对于个体的身心而言，要坚持全面性，反对整

27

体性

19.校园文化是影响学生发展的因素之一，在课程类型上，它属于( )。

A.科学课程

B.活动课程

C.隐性课程

D.核心课程

20.德育在人的全面发展教育中起着( )作用。

A.基础

B.关键

C.导向和动力

D.物质基础

二、概念解释题(每小题4分.共20分)

1.教育目的：

2.社区文化：

3.活动课程：

4.教学策略：

5.道德情感：

三、简答题(每小题6分.共30分)

1.简述学习方法知道的基本要求。

2.简述教学方法实施的步骤。

3.简述家庭教育、社会教育、学校教育协调一致、互相配合的重要性。

4.简述社会主义教育目的的基本特点。

5.教师行为规范与模式包括哪些方面?

四、论述题(每小题15分.共30分)

1.教育为什么在人的身心发展中起主导作用?

2.联系实际谈谈一个合格的教师的职业素质。

2010年教师资格证中学教育学考试模拟试题(九)

2010年《教育学A级》全真模拟考卷100分(九)

一、单项选择题(在备选的答案中，只有一个答案是正确的，将其选出并将标号填写在题目后面的括号中，每小题1分，共20分)

1. “劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人。”反映了古代教育的( )特点。

A.严格的等级性

B.教育与生产实践的分离和对立

C.教育目标明确

28

D.鲜明的阶级性

2.制定教学计划的首要问题是( )。

A.课程设置

B.学科顺序

C.课时分配

D.学年编制

3.教师劳动的创造性主要是由( )的特点决定的。

A.劳动内容

B.劳动对象

C.劳动手段

D.劳动方式

4.教学从本质上说，是一种( )。

A.认识活动

B.教师教的活动

C.学生学的活动

D.课堂活动

5.在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说( )。

A.学生在教育活动中是被动的客体

B.教师在教育活动中是被动的客体

C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用

D.教师在教育活动中是不能起到主导作用

6.“一把钥匙开一把锁”体现的是德育的( )。

A.导向性原则

B.疏导原则

C.教育一致性与连性原则

D.因材施教原则

7.学校教育中最基本的活动是( )。

A.德育

B.班级活动

C.教研活动

D.教学

8.将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从下列哪一种角度来进行划分的?( )。

A.从课程功能的角度

B.从教育阶段的作用

C.从课程制定者或管理制度角度

29

D.从课程核心组织角度

9.有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书等系统化的活动是( )。

A.制定课程目标

B.制定教学计划

C.课程设计

D.明确培养目标

10.师生关系在人格上是( )。

A.授受关系

B.民主平等的关系

C.相互促进的关系

D.师道尊严的关系

1 1.从时间上看，相对其他教育形式来说，家庭教育的特点是( )。

A.开始最早持续最短院

B.开始最早持续最长

C.开始较晚持续最长

D.开始较晚持续较短

1 2.计算机应用于教学相比于电视录像教学，它的

优点是( )。

A.能呈现电视录像不能呈现的图像

B.具有交互性

C.呈现活动图像的速度快于电视录像

D.呈现的信息能够存储在磁盘中

13.在学校教育体系中处于核心地位的是( )。

A.后勤工作

B.管理工作

C.教学工作

D.科研工作

14.根据教学大纲的要求，在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的方法是( )。

A.练习法

B.实验法

C.试验法

D.实习法

15.我国的主要教学组织形式是( )。

A.个别教学

B.班级授课制

30

C.现场教学

D.启发式教学

16.在校外活动中，教师处于( )。

A.领导地位

B.启发指导地位

C.顾问地位

D.主导地位

17.从以下几种活动中，挑选出教学过程的活动( )。

A.备课

B.排课表

C.批改作业

D.教研活动

18.德育活动所要达到的预期目的或结果的质量标准叫做( )。

A.道德行为标准

B.德育内容

C.思想教育

D.德育目标

19.第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送，一

个好的教师则教人发现。”这体现了教学的( )。

A.直观性原则

B.启发性原则

C.巩固性原则

D.因材施教原则

20.德育过程的基本矛盾是( )。

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

二、概念解释题(每小题4分，共20分)

1.教育与人口的关系：

2.社区：

3.教学计划：

4.教学组织形式：

5.学生教育方法：

三、简答题(每小题6分，共30分)

1.学习方法指导包括哪几个过程?

31

2.我国现代课程的要素与成分。

3.简述学校与家庭联系的方式。

4.简述教育目标的分类。

5.教学的基本原则有哪些?

四、论述题(每小题15分，共30分)

1.分析我国新一轮基础教育课程评价改革的特点。

2.联系实际，谈谈加强教师职业道德建设的意义与 具体内容。

32

2011年教师招聘考试公共基础知识填空总结

1、制度化教育阶段开始于：近代。

2、各国的学校教育系统基本形成于：19世纪末。

3、现在世界上大多数国家的义务教育年限在：9年或9年以上。

4、“不愤不启，不悱不发”启发教学法的最早倡导者是：孔子。

5、“建国君民，教学为先”提示了教育的重要性和教育与政治的关系。

6、建国初期，对我国教育理论体系影响较大的苏联教育家是：凯洛夫。

7、狭义的教育主要是指：学校教育。产生于奴隶社会初期。

8、古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括：礼、乐、射、御、书、数。

9、在古代印度，能够享受最好教育的是当时的最高种姓婆罗门。

10、制度化教育或正规教育形成的主要标志是形成近代的：学校教育系统。

11、中国的科举制度开始于：隋唐时期。

12、战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献《学记》。

13、在古希腊，最早提出发现法的大教育家苏格拉底。

14、古希腊著名思想家柏拉图的教育代表作：《理想国》。

15、在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”学说的教育思想家是古希腊亚里士多德。

16、教育学作为一门独立的学科萌芽于：资本主义社会初期夸美纽斯的《大教育学论》。(首先提出普及教育思想的教育家及其著作)

17、强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育学基础的教育家：赫尔巴特。

18、资产阶级传统教育学的代表人物：赫尔巴特。

19、20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品：杜威《民本主义与教育》。

20、主张教师应以学生的发展为目的，以儿童中心主义著称的美国教育家：杜威。实用主义

33

21、制度化的教育是指具有：层次结构和年龄分级的教育制度。

22、普通教育主要是指以升学为目标，以(基础科学知识)为主要教学内容的学校教育。

23、职业教育是以生产劳动知识和技能为主要教学内容，以(就业)为主要目标的学校教育。

24、英国教育家 洛克 将那种既有贵族气派，又有资产阶级创业精神和才干，还有强健的体魄的人称之为(绅士)。

25、教育区别于其他事物和现象的根本特征，教育的质的规定性是指教育是一种(培养人)的社会活动。

26、规定着一个国家各级各类学校教育的系统，包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、企业年限以及它们之间关系的制度(学校教育制度)。

27、西欧中世纪早期的教会学校主要学习神学和七艺，七艺包括(修词、音乐、算术、几何、文法、天文、辨证法)

28、中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的(“废科举，兴学校”)。

29、中国近代完备的学制系统产生于1902年的“壬寅

学制”以及1903年的(“癸卯学制”)。

30、宋代以后，作为教学的基本教材和科举考试依据的是(四书五经)。 四书指的是《论语》《孟子》《大学》和《中庸》;而五经指的是《诗经》《尚书》《礼记》《周易》和《春秋》，简称为“诗、书、礼、易、春秋”。

31、欧洲中世纪用于对普通贫民子弟传授宗教及读写知识的教会学校(教区学校)。

32、中国古代最伟大的教育家孔子的教育思想主要反映在他的言行记载《论语》中。

33、教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索(教育规律)的科学。

34、文艺复兴时期人文主义教育思想家有意大利(维多里诺)、法国的蒙田和(拉伯雷)等。

35、主张让儿童顺其自然，甚至摆脱社会影响而发展的教育家是法国启蒙思想家(卢梭)。

36、苏格拉底的问答法分为三步，第一步称为苏格拉底讽刺，第二步叫定义，第三步是助产术。

34

37、古代埃及教育的一大特征是“以僧为师”，“以吏为师”。

38、瑞士教育家裴斯泰洛齐的教育代表作是《林哈德和葛笃德》。

39、法国启蒙思想家卢梭的教育思想集中体现在《爱弥儿》一书中。

40、德国教育家赫尔巴特的教育代表作《普通教育学》标志着教育学成为一门规范的学科。

41、杜威是20世纪初(实用主义)教育学的代表人物，其代表作是《民本主义与教育》。

42、历史唯物主义认为，教育发展的最终决定因素是：社会生产力。

43、一定社会条件下，决定教育领导权的社会因素是：政治经济制度。

44、美国人力资本理论的代表者舒尔茨认为，教育对国民经济增长的贡献是：33%。

45、教育作为一种特殊的文化现象，具有双重文化属性，即传递和深化文化与(构成文化本体)。

46、学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想

观念和行为方式称为：学校文化。

47、校园文化的核心是学校的：精神或观念文化。

48、一定社会条件下，制约教育的性质和发展方向的最直接的社会因素是：政治经济制度。

49、教育的发展受政治经济制度和社会生产力发展的制约，但教育又有其自身发展的规律，具有(相对独立性)特征。

50、科学知识再生产的最主要的途径是(学校教育)。

51、科学技术对教育的影响，首先表现为对教育发展的(动力作用)，而且还能为教育的发展指明方向、预示结果。

52、学校教育进行的科学知识的再生产，是一种(有组织、有计划、高效率)的再生产。

53、学校物质文化有两种表达方式：一是(环境文化)，二是(设施文化)。

54、学校精神文化可分为如下四种基本成分：(一是认知成分，二是情感成分，三是价值成分，四是理想成分。)

55、学校的组织和制度文化有三种主要的表达方式：

35

(一是保证学校正常运行的组织形态，二是规章制度，三是角色规范。)

56、美国生物社会学家威尔逊认为决定人的一切行为的本质力量是：基因复制。

57、美国行为主义心理学家华生认为，人的发展完全由环境决定的。这是一种：外铄论观点。

58、内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于人的：自身的内在需要。

60、美国心理学家格塞尔认为对人的发展起决定作用的因素是：成熟机制。

61、遗传素质在人的身心发展中的作用是：提供物质前提。

62、个体发展过程中，在一定年龄阶段所形成的一般的、典型的、本质的特征称：年龄特征。

63、个体身心发展的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期称为：关键期。

64、精神分析学派的创始人(弗洛伊德)认为，人的性本能是最基本的自然本能，是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。内发论的观点。

65、人的身心发展包括两个面：(一是生理的发展，二是心理的发展。)

66、人的心理发展是人的发展的重要内容，包括(认知和意向)两个方面的发展。

67、关于身心发展的动因问题，主要存在着内发论、外铄论、多因素相互作用论等不同的解释。

68、从活动水平的角度看，个体的实践活动由生理、心理和社会三种不同层次和内容的活动构成。 6

9、19世纪英国哲学家(洛克)提出著名的“白板说”，强调外部的力量决定了人的发展状况。

70、瑞士心理学家(皮亚杰)的发生认识论认为，个体认知发展依次经历了感知运算水平、前运算水平、具体运算水平、形式运算水平的发展过程。

71、美国心理学家(柯尔伯格)研究证明，人的道德认知的发展经历了从前世俗水平到世俗水平，再到后世俗水平的发展过程。

72、根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求叫做：培养目标。

73、教育目的可以发挥下列哪几种作用?：导向、激

36

励和评价作用。

74、我国制定教育目的的理论基础是：马克思关于人的全面发展的理论。 7

5、毛泽东提出新中国第一个教育方针是在：1957年。 7

6、素质教育的时代特征是：培养创新精神。

77、美育最高层次的任务，在能力方面表现为：创造美。

78、马克思认为，实现人的全面发展的唯一途径是：教育与生产劳动相结合。

79、国家对把受教育者培养成什么样人的总的要求就是(教育目的)。

80、美育是培养学生健康的(审美观)，发展他们鉴赏美、(创造美)的能力。

81、教育目的的层次包括(国家的教育目的、各级各类学校的培养目标和教师的教学目标)。

82、智育是授予学生系统的(科学文化知识、技能)，发展他们的智力和与学习有关的(非认知因素)的教育。

83、体育是授予学生有关身体健康的知识、技能，发

展他们的体力，增强他们的(自我保健认识)和体质，培养参加体育活动的需要和习惯，增强其(意志力)的教育。

84、劳动技术教育是引导学生掌握劳动技术知识和技能，形成劳动(观点)和(习惯)的教育。

85、联合国大会通过的《儿童权利公约》所确定的保护儿童的基本原则不包括：无差别原则。

86、学生所享有的受他人尊重、保持良好形象及尊严的权利指的是学生的：人格尊严权。

87、一般来说，教师所扮演的职业角色不包括：服务者角色。8

8、联合国大会所通过的旨在保障青少年、儿童佥权益的《儿童权利公约》颁布于：1989年。 8

9、教师职业的最大特点在于其职业角色的：多样化。 90、学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是(个体与环境)之间的相互作用。

91、学生作为学习的主体，其主观能动性主要表现在他具有个人的爱好、兴趣、追求，有个人的(独立意志)。

92、联合国大会通过的《儿童权利公约》所确定的保

37

护儿童的基本原则是：(儿童利益最佳原则、尊重儿童尊严原则、尊重儿童观点和意见原则、无歧视原则)。 9

3、我国有关的法律法规中对中小学生的身份定位是：中小学生是在国家法律认可的各级种类中等或初等学校或教育机构中接受教育的(未成年公民)。

94、作为权利主体，学生所享有的权利主要有人身权和(受教育权)。

95、教师职业从性质上来说属于(专门)职业。

96、一名教师是否能较好地履行教师角色，根本上还在于教师的(专业素养)。

97、教师所需具备的专业素养主要包括(学科专业素养和教育专业素养)。 9

8、《中华人民共和国教师法》中对教师概念作了明确界定：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、教养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。

99、在教师的聘用上目前我国实行的是(教师资格制度)。

100、师生在教育内容的教与学上构成(授受)关系。

10

1、师生在人上是(民主平等)的关系。

10

2、课业及进程是指：课程。 10

4、根据课程的制定者的不同，课程可分为国家课程、地方课程和学校课程。

10

5、课程结构的编制是指：课程设计。 10

6、学科标准是指课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件，也称教学大纲。

10

7、学科课程标准(教学大纲)的构成要素有本文部分和(说明部分)。

10

8、新课程改革要改变过去课程管理过于集中的状况，实行：国家、地方、学校三级管理。 10

9、课程目标有五个方面的规定性，它们是：时限性、具体性、预测性、操作性和指导性。

110、课程的组织方式或设计课程的种类被称为(课程类型)。

1

11、基础型课程是一种注重学生(基础能力)培养的课程。

1

12、从课程任务的角度，课程可分为(基础型课程、

38

拓展型课程和研究型课程)三种类型。

1

13、从课程制定者角度，课程可分为(国家课程、地方课程、学校课程)三种类型。

1

14、一定社会培养人的总要求一般称为(教育目的)。 1

15、制定课程目标的基本依据主要有三方面，即(对学生的研究、对社会的研究和对学科的研究)。

1

16、从狭义上理解，制定某个学程的具体过程是(课程设计)。

1

17、影响学生学习特点的因素是(基础因素、内部因素和外部因素)。

1

18、学生学习的特点有四个方面，分别是(独特性、稳定性、发展性和灵活性)。

1

19、教学的首要任务是：传授基础知识和基本技能。 120、最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点，其提出者是：孔子。

1

21、以个体认识论为基础提出教学理论的教育家是：夸美纽斯。

1

22、试图以心理学的“统觉理论”来说明教学过程的是：赫尔巴特。

1

23、学生通过认识书本知识去认识客观世界，这反映了下列教学过程特点中的：间接性。

1

24、形式教育论的倡导者是：洛克。白板说

1

25、实质教育论认为教学的主要任务是：传授知识。 1

26、教学过程阶段的中心环节是：领会知识。

1

27、孔子提出的“不愤不启，不悱不发”是要求在教学法中贯彻：启发性原则。 1

28、孔子要求“学而时习之”、“温故而知新”，是说在教学中要贯彻：巩固性原则。 1

29、《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，是要求教学中贯彻：启发性原则。 130、《学记》中说：“不陵节而施。”下列哪条教学原则与其在思想上是一致的：循序渐进原则。

1

31、最早提出“教学具有教育性”的教育家是：赫尔巴特。 1

32、《学记》中要求“学不躐等”，是说在教学中要贯彻：循序渐进原则。 1

33、教师向学生提出问题并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法称为：谈话法。

39

1

34、教育目的规范下的，教师的教与学生的学共同组成的活动称为(教学)。 1

35、学校工作必须坚持(“以教学为主，全面安排“)的原则。

1

36、孔子把学习过程概括为(学、思、行)的统一过程。这是最早的关于教学过程思想。 1

37、19世纪德国教育家赫尔巴特试图以心理学的(统觉理论)来说明教学过程。

1

38、教学过程的特殊性表现在(间接性、引导性、简捷性、交往性)等方面。1

39、智力的核心是(思维能力)

140、实质教育论的主要代表人物是(赫尔巴特和斯宾塞)

1

41、形式教育论认为教学的主要任务是(发展智力)。 1

42、教学过程的基本阶段有(引起学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识、检查知识。) 1

43、根据教学目的和对教学规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则叫(教学原则)。

1

44、直观手段一般可分为(实物直观、模像直观、语

言直观) 1

45、教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是(讲授法)。

1

46、考试的核心环节是：命题。 1

47、一个测验能够正确地测量出它所要测量的东西的程度，称为测验的：效度。

1

48、如果高水平学生在测验项目上能得高分，而低水平学生只能得低分，那就说明下列哪种质量指标高：区分度。

1

49、最早从理论上对班级授课制加以论证的是：夸美纽斯。

中国最早采用班级授课制的年代是1862年 150、设计教学法的提出者是：克伯屈。

1

51、在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是：班级授课。

1

52、柏克赫斯特创立的教学组织形式是：道尔顿制。1

53、教学活动中师生为完成特定的教学任务而组合起来进行活动的结构称：教学组织形式。 1

54、为达到某种预测效果所采取的多种教学行动的综

40

合方案称为：教学策略。 1

55、以教学组织形式为中心的策略就是：形式型策略。 1

56、教学工作的基本程序有(备课、上课、作业的布置与批改、课外辅导、学业成绩的检查与评定。) 1

57、备课的内容包括：(了解学生、钻研教材和制定教学计划。)

1

58、常见的教案有(讲义式、提纲式和综合式)三种。 1

59、根据教学任务可将课的类型划分为(单一课、综合课)两类。

160、课的基本组成部分及各组成部分进行的顺序、时限和相互关系称为(课的结构)。

16

1、综合课由(组织教学、检查复习、讲授新教材、布置课外作业)等部分组成。

16

2、考试的方式有(口试和笔试)两种。

16

3、考试命题的质量指标主要有信度、效度、区分度和难度。 16

4、学业成绩的评定可以彩(记分和评语)两种形式。 16

5、常用的记分法有(百分制和等级制)两种

16

6、等级制记分法包括(文字等级记分法和数字等级

记分法)。

16

7、班级授课制是把一定数量的学生按(年龄与知识程度)编成固定的班级，集体上课。

16

8、我国最早采用班级授课制的是清政府于1862年高于北京的(京师同文馆)。

16

9、外部分组包括(能力分组和兴趣分组)两种。 170、外部分组是指打破传统的按(年龄)编班的做法，改由按学生的(学习能力或学习兴趣)来编班。

17

1、教学策略的基本特征有(综合性、可操作性和灵活性)。

17

2、教学策略按构成因素可分为(内容型、形式型、方法型和综合性)。

17

3、思想教育对学生进行的是：正确的人生观和科学的世界观教育。

17

4、德育过程的基本矛盾是下列哪二者之间的矛盾?：教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平。

17

5、颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”反映了德育的：疏导原则。

41

17

6、从德育的角度来说，“一把钥匙开一把锁”反映了德育的：因材施教原则。

17

7、通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生的品德的方法是：陶冶法。

17

8、根据一定的要求和标准，对学生的思想言行作出判断的德育方法是：品德评价法。

17

9、德育中的基本方法是：说服教育法。 180、“桃李无言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是：榜样示范法。

18

1、马卡连柯提出的“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”反映了德育的：尊重学生与严格要求学生相结合原则。

18

2、狭义的学校德育即指(道德教育)。

18

3、学校德育具有(社会性、历史性、阶级性和民族性、继承性与世界性)等特点。

18

4、德育内容主要由(政治教育、思想教育、道德教育和心理健康教育)等构成。

18

5、德育过程从本质上说就是(个体社会化与社会规范化)的统一过程。

18

6、德育过程由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四个相互制约的要素构成。

18

7、教育者在德育过程中起(主导)作用，受教育者是自我品德教育和发展的(主体)。

18

8、自我评价能力是进行自我教育的(认识基础)。 18

9、德育的基本途径是(政治课和其他学科教学)。 190、为达到德育目的采用的教育者和受教育者者作用的活动方式的总称是(德育方法)。

19

1、通过摆事实、讲道理，提高学生道德认识、形成正确观点的德育方法是(说服教育法)。

19

2、说服法包括运用(语言)进行说服的方式和运用(事实)进行说服的方式。

19

3、榜样包括(伟人的典范、教育者的示范和学生中的好榜样)。 19

4、陶冶主要包括(人格感化、环境陶冶和艺术熏陶)等。

19

5、品德评价法通常包括(表扬奖励、批评处分和操行评定)等能力构成。

19

6、在知、情、意、行四个德育环节中，(知)是基

42

础，(行)是关键。 19

7、“润物细无声”这句话所体现的德育方法是(陶冶法)。 19

8、“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”这句话体现的德育方法是(榜样示范法)

19

9、在德育认知模式中，同时涉及两种道德规范且两者不可兼行的情境或问题中做(两难问题)。 200、实际锻炼法是有目的地组织学生进行一定的实际活动以培养他们的良好品德的方法。

20

1、通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是(陶冶法)。

20

2、根据一定的要求和标准，对学生的思想言行作出判断的德育方法是(品德评价法)，是对品德发展的(强化)手段。 20

3、学校行政体系中最基层的教育和教学行政组织单位是：班级。

20

4、正式提出“班级”一词的是文艺复兴时期的著名教育家：埃拉斯莫斯。

20

5、在19世纪初期出现“导生制”的国家是：英国。

20

6、班主任既通过集体的管理去影响个人，又通过对

个人的直接管理支影响集体，这样的管理模式称为班级：平行管理。

20

7、班主任与学生共同确定班级总体目标，并化为小组目标和个人目标，使其与班级目标融为一体，以此推进班级管理活动、实现班级目标的管理方式，称为班级：目标管理。

20

8、在班级管理中，班主任是班级的：领导人。 20

9、班集体在育人方面突出价值的实现是通过：集体教育。

210、班主任的领导方式一般可分为三种类型，即：权威型、放任型、民主型。

211、率先正式使用“班级”一词的是文艺复兴时期的著名教育家(埃拉斯莫斯)。

212、17世纪捷克教育家夸美纽斯总结了前人和自己的实践经验，并在其代表作《大教学论》中对班级组织进行了论证。

213、在19世纪初斯，英国学校出现了(导生制)，这对班级组织的发展产生了巨大的推动作用。

43

214、中国采用班级组织形式，最早的雏形始于1862年清政府开办的(京师同文馆)。

215、通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动是(班级常规管理)。

216、班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是(班级平行管理)。

217、班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下参与班级管理的一种管理方式是(班级民主管理)。

218、将传统的他控式的管理方式转变为强调自我、自控的目标管理方式是由美国管理学家(德鲁克)提出的。

219、在班级管理中，通常我们把班级的组织者、领导者和教育者称为(班主任)。

单项选择题(本大题共28道小题，每小题1分，共28分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请将正确选项前的字母填在题后的括号内) 1. 最早提出经典性条件反射的人是( )。

A. 杜威 B. 巴甫洛夫 C. 华生 D. 斯金纳

2. 终身教育思潮的主要代表人物是( )。A. 保罗朗格朗 B. 罗杰斯 C. 索尔蒂斯 D. 布鲁纳

3. 苏格拉底法又称为( )。 A. 问答法 B. 发现法 C. 讲授法 D. 雄辩术

4. 皮亚杰的认知发展观属于()。 A. 人本主义 B. 行为主义 C. 建构主义 D. 新行为主义

44

5. 联结学习理论认为，学习就是在刺激和反应之间建立直接联结的过程，其中起重要作用的是( )。 A. 练习 B. 学习 C. 强化 D. 巩固

6. ( )是学校教育的中心环节。 A. 上课 B. 教学 C. 工作 D. 交往

7. 大学英语等级考试是一种()测验。 A. 常模参照性 B. 标准参照性 C. 总结性 D. 发展性

8. 实验法的主要特点是()。 A. 在真实的情境中进行 B. 探讨因果关系

C. 严格控制自变量 D. 简便易行

9. 程序教学的基础是( )心理学。 A. 构造主义 B. 认知主义 C. 行为主义 D. 实用主义

10. ( )发明了发现学习法。 A. 夸美纽斯 B. 赫尔巴特 C. 凯洛夫 D. 布鲁纳

11. 马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( )。 A. 劳动起源论 B. 生物起源论 C. 心理起源论 D. 生物进化论

12. 智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心?( )

45

A. 观察力 B. 想象力 C. 思维力 D. 创造力

13. 除数是小数的除法课上，某老师把学生回答的关于分12个馒头的计算板书出来：12÷3=4(人)，12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0.5=24(人)，这一做法体现了( )。

A. 巩固性原则 B. 直观性原则

C. 理论联系实际原则

D.因材施教原则

14. ( )反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定。 A. 教育制度 B. 学校教育制度 C. 教育体制

D. 学校领导制度

15. 儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期。这是身心发展( )规律的反映。 A. 顺序性 B. 不平衡性 C. 阶段性

D. 个别差异性

16. ( )是现代学校教学的基本组织形式，它的出现在教育史上是一大进步。 A. 课堂教学 B. 复式教学 C. 开放教学 D. 电化教学

17. 教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有( )。 A. 顺序性和阶段性 B. 不均衡性

C. 稳定性和可变性 D. 个别差异性

18. 有人急躁易怒，有人活泼好动，有人安静沉稳，有

46

人胆小扭捏，这是个体心理特征中什么的表现?() A. 性格 B. 情绪 C. 人格 D. 气质

19. 视听觉的反射中枢位于( )。 A. 后脑 B. 中脑 C. 前脑 D. 延脑

20. 吃糖之后再吃药，就觉得药特别苦，而吃完药再吃糖，就会觉得糖特别甜。这是哪一种感觉规律?() A. 感觉适应 B. 同时对比 C. 继时对比 D. 感觉转换

21. 学生在听教师讲课的时候，随着教师的讲述而在头脑中浮现出故事中的情景，就属于( )。 A. 无意想象

B. 有意想象 C. 再造想象 D. 幻想

22. 俗语说，人逢喜事精神爽，这说的是一种( )。 A. 激情 B. 心境 C. 应激 D. 热情

23. 美国人本主义心理学家马斯洛提出了需要层次理论。他认为人具有七种基本需要。在这些需要中，最基本的是()。 A. 安全需要

B. 归属与爱的需要 C. 生理需要

D. 认识和理解需要

24. 一位同学智力年龄为12，实际年龄为10，这位同学属于( )。 A. 智力正常儿童 B. 智力超常儿童

47

C. 弱智儿童

D. 品德良好儿童

25. 尽信书，则不如无书出自( )。 A. 《论语》 B. 《荀子》 C. 《孟子》 D. 《学记》

26. 学习者通过观察其他人实施这种行为后所得到的结果来决定自己的行为指向，这是一种()。 A. 替代强化 B. 直接强化 C. 自我强化 D. 负强化

27. 先行组织策略的代表人是( )。 A. 加涅 B. 布鲁纳 C. 奥苏贝尔 D. 托尔曼

28. 个体道德的核心部分是( )。

A. 道德认识

B. 道德观念 C. 道德情感 D. 道德行为

二、名词解释(本大题共4道小题。每小题2分，共8分) 29. 德育

30. 绝对感觉阈限 31. 投射测验 32. 先行组织者

三、填空题(每空1分，共13分。请将答案填在题中横线上)

33. 教育目的的功能有______、______、______、______。

34. 影响人的发展因素主要有______、______、______。35. 教育目的的社会本位论认为，教育目的应根据社会要求来确定，教育目的除社会需要以外无其他目的，其代表人物有和______。 36. 研究表明，人们总是做带有倾向性的内归因或外归

48

因，对自己的成绩常做归因，而对他人的成绩出于嫉妒，可能做______归因。

37. 根据学校情境中的学业成就动机，奥苏贝尔将动机分为______、______和。

四、简答题(本大题共4道小题，每小题4分，共16分)

38. 科技发展对教育的作用表现在哪些方面? 39. 简述美育的任务。

40. 简述陈述性知识和程序性知识的区别。

41. 经验的保持是变化的，其主要体现在哪些方面?

五、案例分析题(本大题共3道小题，每小题8分，共24分)

42. 沉默寡言。天赋高，判断力健全，记忆力强。文字通顺，作风正派，有时不太用功，神学有成绩，虽然尝试讲道不无热情，但看来不是一个优秀的传教士。语言知识丰富，哲学上十分努力。

问题：以上是黑格尔老师的评语，请谈谈这些评语有什么特点?你认为应该怎样给学生写评语? 43. 新学年开始了，一位充满工作热情而热爱教育工作

的教师为了使学生更好地学习，为了给学生们提供一

个更有情趣的学习环境，对教室进行了一番精心的布置，在教室内周围的墙上张贴了各种各样、生动有趣的图画，窗台上还摆上了花草、植物，使教室充满了生机。

请你判断，它将产生什么样的效果?为什么? 44. 一位家长在星期一发现儿子上学时磨磨蹭蹭，于是追问是怎么回事，孩子犹豫了半天才道出实情。原来在上个星期二早上，班主任老师召开全班同学会议，用无记名的方式评选3名坏学生，因有两名同学在最近违反了学校纪律，无可争议地成了坏学生;而经过一番评选，第三顶坏学生的帽子便落在儿子头上。这个9岁的小男孩，居然被同学选出了18条罪状。当天下午年级组长召集评选出来的坏学生开会，对这三个孩子进行批评和警告，要求他们写一份检查，将自己干的坏事都写出来，让家长签字，星期一交到年级组长手中。

该家长当着孩子的面没有表示什么，签了字便打发孩子去上学了。随后，她打通班主任的电话，询问到底

49

是怎么回事。班主任说：你的孩子是班上最坏的孩子，这是同学们用无记名投票的方式选出来的。当她质疑这种方法挫伤孩子的自尊心时，老师却回答自尊心是自己树立的，不是别人给的，并说他们不认为这么做有什么不对，其目的也是为了孩子好。

自从这个9岁的孩子被评选为坏学生后，情绪一直非常低落，总是想方设法找借口逃学。

问题：请用相关的德育原则对该班主任的做法进行评判。

六、论述题(11分)

45. 试述如何培养学生的学习动机。 来_

一、单项选择题

1. B [解析] 俄国生理学家巴甫洛夫用狗做实验，通过观察狗的唾液分泌得出经典性条件反射。

2. A [解析]终身教育这一专门术语，最早是由法国成人教育家保罗朗格朗于1965年在联合国教科文组织召开的第三届促进成人教育国际委员会会议上首次提出的。

3. A [解析] 苏格拉底在教学生获得某种概念时，不

是把这种概念直接告诉学生，而是先向学生提出问题，让学生回答。如果学生回答错了，他也不直接纠正，而是提出另外的问题引导学生思考，从而一步一步引导学生得出正确的结论。苏格拉底法自始至终是以师生问答的形式进行的，所以又叫问答法。

4.C. [解析] 皮亚杰认为，发展就是个体在与环境不断的相互作用中的一种建构过程。

5.C. [解析] 强化是联结学习理论的核心。

6. B [解析] 教学是学校教育的中心环节。上课是教师教学的一种形式。

7. B [解析] 测验结果转化成标准分数成绩，属于标准参照性测验。

8.C. [解析] 实验法的主要特点是严格控制自变量和实验条件、主动诱发需要考察的现象、对结果进行分析、得出自变量与因变量之间的相关关系。

9.C. [解析] 程序教学认为学习是形成行为库中本不存在的行为，是通过刺激-反应-强化一步步实现的。它的基础是行为主义心理学。

10. D [解析] 布鲁纳的著名论点任何学科都可以以

护士招聘考试试题范文第5篇

(一)选择题

48、跨栏跑时，摆动腿过栏后积极下压，( B )落地

A、全脚掌 B、前脚掌 C、双脚 D、脚后跟

49、挺身式跳远的技术中，( C )是最重要的

A、助跑 B、踏跳 C、助跑与踏跳的结合 D、落地

50、挺身式跳远在空中成( B )姿势

A、跨步 B、腾空步 C、弓步 D、弓箭步

51、挺身式跳远中，身体在空中的要求是( C )

A、身体前倾，摆动腿先落地 B、身体在空中平稳，摆动腿先落地

C、身体在空中平稳，两腿同时落地 D、身体前倾，两腿同时落地

52、“踏上式”、“跨步式”过障碍的区别是( A )

A、有停顿，起伏大;动作连贯，起伏小 B、有停顿，起伏小;动作连贯，起伏小

C、停顿，起伏大;动作连贯，起伏大 D、有停顿，起伏小;动作连贯，起伏大

53、头手倒立用身体的( B )部位支撑。

A、两手与头 B、两手与前额 C、两手与肩 D、两手、头后部与肩

54、男生靠墙手倒立的做法是( A )

A、站立姿势开始，一脚蹬地，另一腿摆动，两手撑地 B、姿势开始，两脚蹬地，两腿摆动，两手撑地

C、蹲踞姿势开始，一脚蹬地，另一腿摆动，两手撑地

55、女生肩肘倒立后滚翻的做法是( A )

A、直腿坐姿开始，上体前屈，然后后倒，同时举腿向后滚动 B、屈腿坐姿开始，上体前屈，然后后倒，同时举腿向后滚动

C、直腿坐姿开始，上体后屈，然后后倒，同时举腿向后滚动

D、屈腿坐姿开始，上体后屈，然后后倒，同时举腿向后滚动

56、肩肘倒立时，保护者应站在练习者( A )

A、侧方 B、正后方 C、正前方 D、侧后方

57、靠墙手倒立时，保护者站在练习者侧面摆动腿( C )

A、前方 B、后方 C、一侧 D、侧前方

58、后滚翻时身体依次着垫的部位是( B )

A、臀部 腰 后背 B、臀部 腰 后背 头

C、臀部 后背 头 D、 腰 后背 头

59、双杠分腿坐前进中，两腿并腿前摆时以( A )为轴

A、肩 B、腰部 C、两臂 D、髋关节

60、双杠支撑摆动后摆转体180°成分腿坐时，扭转髋部的同时，两腿做( B )动作

A、翻转 B、剪绞 C、交叉 D、交换

61、支撑摆动前摆挺身下，当向前摆动到接近( B )时，两手推杠，使身体向杠外平移

A、杠面 B、最高点 C、水平 D、重心

62、反弹传球是近距离面对紧逼防守或身材高大对手时，采用的一种以( B )

的有效传球方法。

A、高制矮 B、矮制高 C、高制高 D、矮制矮

63、单手肩上投篮时，最用力的拨球指应是( B )

A、拇指 ，无名指 B、中指， 食指 C、食指，小指 D、拇指，食指

64、一般来说，人到了( A )岁，骺软骨就完全骨化，骨的长度不在增长

A、1820 B、2022 C、2025 D、22--25 6

5、排球场地上的线一般有( C)条(种)

A、3 B、4 C、5 D、6

66、排球比赛每个回合中，本方最多可以击球( B )次，就要将球击入对方场地(拦网触球又算内)

A 2 B 3 C 4 D 5

67、有五支篮球队参加比赛，若采用单循环赛制，则共有( A )场比赛

A、10 B、12 C、15 D、20

68、无论直接任意球还是间接任意球，在球未踢出之前，被罚队员必须离球( D )米 A、11米 B、7.55米C、9.36米D、9.15米

69、( D )男女在形态与机能上逐渐出现明显的差异，运动能力也不同

A、初中阶段后 B、高中阶段后 C、身体发育成熟后 D、青春期开始后 70、单手肩上投篮时，全身协调用力，手指拨球，使球向( D )旋转

A、左 B、右 C、前 D、后

71、原地双手低手传、接球适用于在(C )战术配合下运用

A、进攻 B、防守 C、掩护 D、突分

72、( A )进攻战术形式，是进攻战术中最简单、最基本的战术形式

A、“中一二” B、“边一二” C、后排插上 D、交叉换位

73、奥运会中篮球、排球、足球比赛一方上场人数分别是( D )

A、

5、

8、

11、 B、

5、

6、

12、 C、

6、

6、

11、 D、

5、

6、11

74、篮球比赛中，一队已达7次犯规，该队再发生侵人犯规后，应执行( B )

A、罚球1次 B、发球2次 C、1+1罚球 D、1+1+1罚球

75、武术比赛每位队员的成绩是( D )

A、最高分 B、最低分 C、平均分 D、去掉最高分和最低分后的平均分

是 非 题

1、出生以后，人的生长发育有三次较快的突增期。 ()

2、学生进行山羊分腿腾越时保护人站在落地点的前面，扶同伴的背部或握住上臂。 ()

3、奥运会的宗旨是：“更快!更高!更强!”。 ()

4、在进行耐久跑的活动时，会有种生理现象“极点”出现，用有深度和节奏的呼吸可减轻“极点”的程度。 (√)

5、排球的技术动作中，双手上手传球用拇指、食指触球并承担主要力量，其余手指帮助控制传球方向。 ()

6、在队型练习中，分队走是一路纵队行进间在某点听到分对走的口令后，单数做左转弯走，双数做右转弯走，形成方向相反的两个一路纵队。 ()

7、在跳跃运动中，要使身体腾起得远或高，关键在于起跳时使身体获得最快的速度和适宜的起跳的角度。 (√)

8、在投掷练习中，投掷力量不变，出手角度适当才会获得最佳成绩。(√)

9、正步走时要求踢出的腿要绷直，脚尖下压，脚掌与地面平行，离地面约35厘米高。 ()

10、在体育活动中要注意多喝水，特别是在剧烈活动和夏天更要大量喝水，否则人体将失去水分造成“脱水”。 ()

11、巧妙运用模型、图片、幻灯、录音、电影等教学媒介来发挥教学作用，体现出了因材施教原则 ()

12、举重是田径运动中较典型的力量性运动项目 ()

13、足球脚内侧踢定位球时，应击球的后下部 ()

14、对正在三分线外投篮的队员犯规，投中有效再加罚一次，投不中时应罚3次 (√)

15、传、切战术配合指的是行进间运球，将球传至篮下接球人，接着向篮下切入，接回传球三步上篮得分的进攻配合 ()

16、脚背内侧踢球的助跑方法与其他踢球助跑方法不同 (√)

17、运球、急停、跳投和扣球，都属于篮球术语 ()

18、篮球运动中运用最多的技术是运球 ()

19、教学检查是评价的前提和基础。 (√)

20、后滚翻成半劈腿的关键技术是动作不停顿

体育教师考试试题

一、判断与选择题(10小题，每小题1分，共10分)

1.新课程强调STS课程设计思想，加强了课程与社会发展和学生参与的联系，体现了时代感。

( )

2.为提高小学生力量素质和合作精神，经常开展拔河、搬运重物等活动是值得提倡的。

( ) 3.学习方式的转变，意味着个人与世界关系的转变，意味着存在方式的转变。( √ )

4.《体育与健康》体现了实用性、活动性、兴趣性和时代性特点，突出了该课程以身体锻炼为主要手段，增进学生健康为主要目的的课程性质。( √ )

5.体育教学中，教师施加的影响、教学内容、教学条件等外因，只有通过教师的教才能实现教学目标。( )

6.科学的身体锻炼可以促进人体形态，机能的发育，运动能力的提高，适应环境和抵抗疾病能力的增强。

( √ )

7.人体下肢长有几个长度： ( D )

A.1个 B.2个 C.3个 D.4个

8.人体在运动过程中能量的供给有几种：

( C )

A.1种 B.2种 C.3种 D.4种

9.人体速度素质发展最快的敏感期： ( B )

A.8-9岁

B.10-13岁

C.14-15岁

D.16-17岁

10.从进入青春期发育高潮到发育趋于稳定一般历时： ( D )

A.1年 B.2年 C.3年 D.4年

二、填空题(15小题，每小题1分，共15分)

1.课程改革的核心环节是课程实施，基本途径是 课程(堂)教学 。

2.把教学的本质定位为 交往 ，是这次课改对教学过程的正本清源。

3.教师专业化培训和发展的基本理念包括回归生活理念、发展性教学理念和 生命化教学 理念。

4.体育教学应遵循认识规律、技能形成规律和 运动负荷 规律。

5.体育教学体系包括四个要素，即教师、学生、 教学内容 和教学条件。

6.科学研究证明优秀短跑运动员的成功先天因素是 主要 的，后天训练是 重要 的。

7.有人断言“选材成功意味着训练 成功一半 。” 8.力量是指人体克服阻力的 能力 。 9.速度素质包括反应速度 、动作速度 、位移速度 。

10.没有疲劳的训练是无效 的训练，而疲劳不能恢复的训练是 危险 的训练。

11.新课标中规定小学一至 四年级为每周 4 节体育课，五至九年级为每周 3 节体育课。

12.《课标》中将课程学习内容划分运动参与 、运动技能、身体健康、心理健康 、社会适应五个学习领域。

13.培养体育能力的教学模式程序为引导提示、明确目标方案、探索尝试、思考验证、总结评价。

14.在田径比赛中，铅球、链球的投掷圆圈直径均为2.135m。

15.在体育课教学中，尽量使教学效果达到汗、会、乐、美、大、中、小、多八字标准。

三、名词解释(10小题，每小题1.5分，共15分)

1.学习方式

学习方式是指学生在完成学习任务过程时基本的行为和认知的取向。

2.体育教学模式

体育教学模式是指在一定教学思想或教学理论指导下，建立起来的、较为稳定的体育教学活动结构和活动程序。

3.快乐三要素

简单的，没有附加条件的，发自内心的。

4.生物年龄

指个体在解剖结构、生理机能等生物方面达到的实际年龄，它反映了每个人生长发育的快慢程度。

5.运动训练

凡是培养运动员的一切准备过程都可称之为运动训练。

6.健康

指不仅是没有疾病和不虚弱，并且在身体、心理和社会各方面都完善的状态。

7.运动指数 课内的平均每分钟脉搏数除安静时的每分钟脉搏数。

8.诱导性练习

体育活动中正确掌握运动技术所采用的过渡性练习。

9.体适能(体能)

指人体各器官系统的机能在身体活动中表现出来的能力。

10.练习轨迹

指在体育锻炼中，身体和身体某些部位的移动路线。

四、简答题(5小题，每小题4分，共20分)

1.在新课程教学中，教师为何由知识的传播者转为促进学生学习的促进者?

①积极地旁观;

②给学生以心理上的支持;

③培养学生的自律能力。

2.教学研究是提高和成就教师的有效途径。作为一名教师，你如何认识教研在新课程实施中的作用?

①桥梁和通道;②大舞台;③大课堂;④大平台;⑤切入点。

3.什么是乳酸能?

人体如以最快速度持续运动数秒后ATP耗尽时代之而起的肌糖元在无氧条件下供能以使ATP合成并产生代谢物质乳酸。

4.体育课程改革的基本思路是什么?

①谈化竞技运动的教学模式，牢牢树立“健康第一”的指导思想;

②重视体育课程的功能开发，增强体育课程的综合性;

③培养学生的运动兴趣，树立学生终身体育的概念;

④培养学生的意志品质，提高学生的社会适应能力;

⑤以人为本，重视学生的主体地位;

⑥关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益;

⑦改革体育考试和评价方法，综合评价学生的体育学习。

5.近年来，体育教学原则主要包括哪八个方面? 身心全面发展原则，教师的主导作用和学生的主体地位相结合的原则，直观性原则，循序渐进原则，巩固提高原则，从实际出发原则，合理安排运动负荷原则，综合创新原则等。

五、问答题(5小题，每小题8分，共40分)

1.在课程改革中，《体育与健康》课程教学强调学生的参与和主体作用，这与“放羊式”教学有什么区别，请你谈谈自己的看法。

①教学指导思想;②教学计划设计(目的、内容、要求、过程等);③教师作用;④教学组织形式与方法;⑤教学反馈与调控;⑥教学评价;⑦安全因素。

2.课程改革后的《体育与健康》课程更加全面关注学生的认知、身体、心理和行为表现，教师的角色和作用也更加多元化。请你谈谈在教育观念方面将发生哪些变化?

①从过去被动的执行者，变成主动的参与课程设计的决策者;

②从单一关注运动水平，变成全面关注学生的发展;

③在教学方法上，从强调“教”，转为强调学生自主“学”;

④在师生关系方面，从学生的主宰，转变为与学生合作学习的伙伴与朋友;

⑤对学生的评价，从主要关注学生成绩，转为重视学生的学习过程。

3.如何测量运动员的步频、步幅，举例说明。

把跑道清扫干净，测量统计运动员在跑的过程中跑道上钉鞋留下的痕迹。

例：某运动员百米成绩11’’，全程跑49步，则有：

A 全程平均步幅=距离/步数=100M/49=2.04M B 全程平均步频=步数/时间=49/11=4.45步/秒

C 全程平均速度=距离/时间=100M/11=9.09米/秒

4.在小学阶段的体育教学中，你怎样处理好“普及”与“提高”，“个体”与“全体”的关系，举例阐述。

(略)

5.“身心全面发展原则”的基本依据、基本要求是什么?

依据：人体是在大脑皮层统一调节下的有机整体，尽管身体任何部位的运动都是相互联系、相互制约的，某一运动器官的运动，对其他部位生理运动都是有促进作用，因此，在体育教学过程中，必须用多种多样的教材和恰当的教学方法，有计划地对身体、心理进行科学全面训练，才能使身心得到全面的、健康的发展。

护士招聘考试试题范文第6篇

1.()是我们党领导人民治理国家的基本方略。

A.依法治国 B.文明执法 C.尊重人权 D.坚持党的领导

正确答案为：A 2.依法治国首先是()

A.依法治权 B.依法治民 C.提高全民守法意识 D.有效管理国家

正确答案为：A 3.()是我国《宪法》明确规定的社会主义法治的基本原则。

A.法律面前人人平等 B.树立和维护法律权威 C.宪法至上 D.坚持社会主义初级阶段理论 正确答案为：A 4.()是社会主义法治的本质要求，是社会依治理念的本质特征。

A.执法为民 B.依法治国 C.民主自由 D.服务大局

正确答案为：A。

5.执法为民是()的宪法原则在政法工作中的具体体现。

A.为人民服务 B.人权至上 C.人民的利益高于一切 D.一切权利属于人民

正确答案为：D 6.执法为民，就是按照邓小平理论和“三个代表”重要思想的本质要求，把实现好、维护好、发展好()，作为政法工作的根本出发点和落脚点。

A.无产阶级的根本利益 B.最广大人民的根本利益 C.最广大人民的切身利益 D.全体公民的合法权益

正确答案为：B。

7.政法工作尊重和保障人权，首先要坚持()，为广大人民群众共同和普遍的人权提供完善的法律保障。

A.文明执法 B.依法执法 C.以人为本 D.以法律为准绳

正确答案为：C。

8.一切执法行为都必须严格遵守()。

A.领导批示 B.文件规定 C.法学理论 D.法律规定

正确答案为：D。

9.政法工作必须牢固树立执法为民的理念，这是由我们党的()和我们国家政权的社会主义性质所决定的。

A.政治路线 B.根本宗旨 C.任务 D.奋斗目标

正确答案为：B。

10.()是社会主义法治的重要目标，是构建社会和谐社会的重要任务。

A.依法治国 B.公平正义 C.执法为民 D.服务大局 正确答案为：B。

11.公平正义的首要内容是确保()。

A.一切行为让群众满意

B.一切结果符合法律规定

C.一切行为让领导满意

D.一切行为符合法律规定

正确答案为：D。

12.公安民警必须遵守的政治原则是()。

A.执法为民 B.坚持党的领导 C.公平正义 D.服务大局

正确答案为：B。

13.概括起来讲，()就是法无明文规定不为罪，法不明文规定不受罚。

A.罪刑法定原则

B.罪刑相适应原则

C.罪刑自负原则

D.法律面前人人平等原则

正确答案为：A。

14.公安民警要做到以事实为依据，以法律为准绳，一要严把证据关，二要严把()。 A.案件关 B.人情关 C.法律关 D.材料关

正确答案为：C。

15.下列说法中正确的是()。

A.政法机关办案只讲法律效果

B.政法机关办案只讲社会效果

C.政法机关办案必须既讲法律效果又讲社会效果

D.法律效果和社会效果不具有内在一致性

正确答案为：C。

16.“提高时间效率，减少工作拖延;提高物质效率，降低经济消耗;提高制度的科学性，减少不合理制度的负面作用”是()原则的具体内容。

A.合法合理 B.平等对待 C.程序公正 D.及时高效

正确答案为：D。

17.下列()坚决纠正的错误做法。

A.党政领导干部对案件事实和处理下达指令

B.党委督促政法机关依法公正处理案件

C.坚持党的领导与司法机关依法行使职权相统一

D.党总揽大局，协调各方 正确答案为：A。

18.法律规范属于()。

A.技术规范 B.社会规范 C.道德规范 D.团体规范

正确答案为：B。

19.关于宪法在立法中的作用，下列哪一说法是不正确的?()

A.宪法确立了法律体系的基本目标

B.宪法确立了立法的统一基础

C.宪法规定了完善的立法体制与具体规划

D.宪法规定了解决法律体系内部冲突的基本机制

正确答案为：C。

20.下列关于法的效力的选项哪个是正确的?()

A.法律不经公布，就不具有效

B.一切法律的效力级别高低和范围大小是由刑法、民法、行政法等基本法律所规定的

C.“法律仅仅适用于将来，没有溯及力”，这项规定在法学上被称为“从新原则”

D.法律生效后，应该使一国之内的所有公民知晓，所谓“不知法者得免其罪”

正确答案为：A。

21.从违法行为的构成要素看，判断某一行为是否违法的关键因素是()。 A.该行为在法律上被确认为违法

B.该行为有故意或者过失的过错

C.该行为由具有责任能力的主体作出

D.该行为侵犯了法律所保护的某种社会关系和社会利益

正确答案为：A。

22.下列有关行政法规和规章的哪一种说法是正确的?()

A.涉及两个以上国务院部门职权范围的事项，不得制定规章，应当由国务院制定行政法规

B.行政机关对行政许可事项进行监督检查收取费用需由规章规定

C.行政法规应由国务院起草、讨论和通过，国务院部门不能成为行政法规的起草单位

D.有规章制定权的地方政府可以直接依据法律制定规章

正确答案为：D。

23.根据马克思主义法学的基本观点，下列表述哪一项是正确的?()

A.法在本质上是社会成员公共意志的体现

B.法既执行政治职能，也执行社会公共职能

C.法最终决定于历史传统、风俗习惯、国家结构、国际环境等条件

D.法不受客观规律的影响

正确答案为：B。 24.我国《立法法》规定，行使国家立法权的国家机关是()。

A.全国人大和地方人大

B.全国人大和国务院

C.全国人大及其常委会

D.全国人大及其常委会、国务院及其各部委

正确答案为：C。

25.下列哪种法律冲突由全国人大常委会裁决?()

A.同一机关制定的法律，新的规定与旧的规定不一致的

B.法律之间对同一事项的新的一般规定与旧的特别规定不一致的

C.同一机关制定的法律，特别规定与一般规定不一致的

D.行政法规之间对同一事项的新的一般规定与旧的特别规定不一致的

正确答案为：B。

26.2008年10月全国人大常委会对《消防法》进行了修订，2009年4月，某省人大常委会通过《实施<中华人民共和国消防法>办法》，对实施《消防法》做出了具体规定。关于该《办法》，下列哪一选项可以成立?()2 A.《办法》属于对《消防法》的立法解释

B.《办法》属于《消防法》的下位法，按照法律高于法规的原则其效力较低 C.《办法》属于对《消防法》的变通或补充规定

D.《办法》对《消防法》进行了体系解释

正确答案为：B。

27.把法律划分为根本法和普通法的主要依据是()。

A.适用范围不同

B.制定和表达方式不同

C.制定和实施的主体不同

D.制定的内容、法律地位和制定的程序不同

正确答案为：D。

28.以下有关法律责任的说法，正确的是()。

A.某个体户暴力抗拒工商局执法人员检查，并将一执法人员打成轻伤，则其除承担行政责任外，还将承担刑事责任

B.甲、乙双方签订一份买卖合同，按照合同规定，甲应在合同签订后3日内向乙交付面粉10吨，在履行期内，乙享有民事权利而甲承担民事义务

C.宪法是国家根本大法，其他基本法律都据此制定;所以，触犯了刑法中强制性规定的行为都是违宪行为，要承担违宪责任

D.民事责任属于法定责任，因此不允许当事人协商免除

正确答案为：A。 29.下列关于法律责任的说法不正确的是()。

A.法律责任的归结要讲求责任法定原则、公正原则、效益原则

B.法律责任的免除即无责任

C.法律责任体现了国家的强制力

D.法律责任产生的主要原因是违法与违约

正确答案为：B。

30.下列有关法律后果、法律责任、法律制裁和法律条文等问题的表述，哪项可以成立?()

A.任何法律责任的设定都必定是正义的现实

B.法律后果不一定是法律制裁

C.承担法律责任即意味着接受法律制裁

D.不是每个法律条文都有法律责任的规定

正确答案为：D。

31.根据《宪法》的规定，下列说法正确的是()。

A.全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由政府选举产生，对政府负责，受政府监督

B.国家行政机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会常务委员会产生

C.国家行政机关、审判机关、检察机关对人民代表大会负责，受人民代表大会监督 D.中央和地方的国家机构职权的划分，遵循在中央的统一领导下，地方各自为主的原则 正确答案为：C。

32.国家为了()的需要，可以依照法律规定对公民的私有财产实行征收或者征用并给予补偿。

A.国家利益 B.集体利益 C.公共利益 D.社会利益

正确答案为：C。

33.现行《宪法》规定，公民的()不受侵犯。

A.合法财产 B.私有财产 C.合法的私有财产 D.合法财产的所有权

正确答案为：C。

34.国家依照法律规定保护公民的私有财产权和()

A.继承权 B.转让权 C.使用权 D.处置权

正确答案为：A。

35.一切国家机关实行()的原则。

A.高效 B.简捷 C.精简 D.实效

正确答案为：C。

36.根据《宪法》的规定，下列说法不正确的是()。

A.凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民

B.中华人民共和国公民在法律上一律平等 C.国家尊重和保障人权

D.任何公民享有宪法哈法律规定的权利，同事必须履行宪法和法律规定的义务

正确答案为：B。

37.根据《宪法》的规定，下列说法不正确的是()。

A.中华人民共和国公民有宗教信仰自由

B.各种宗教活动均受国家保护

C.任何国家机关、社会团体和个人不得歧视信仰宗教的公民和不信仰宗教的公民

D.任何国家机关、社会团体和个人不得强制公民信仰宗教或不信仰宗教

正确答案为：B。

38.任何公民，非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定，并由()执行，不受逮捕

A.人民检察院 B.人民法院 C.公安机关 D.武警部队

正确答案为：C。

39.公民的人格尊严不受侵犯，禁止用任何方法对公民进行()。

A.侮辱、诽谤、控告

B.诽谤、检举、诬告陷害

C.侮辱、控告、诬告陷害

D.侮辱、诽谤和诬告陷害 正确答案为：D。

40.根据《宪法》的规定，下列说法不正确的是()。

A.任何组织或者个人不得以任何理由在任何条件下侵犯公民的通信自由和通信秘密

B.中华人民共和国公民的通信自由和通信秘密受法律的保护

C.中华人民共和国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利

D.由于国家机关和国家工作人员侵犯公民权利而受到损失人，有依法律规定取得赔偿的权利 正确答案为：A。

41.中华人民共和国全国人民代表大会是()。

A.最高国家行政机关

B.最高国家权力机关

C.最高国家审判机关

D.最高国家监督机关

正确答案为：B。

42.全国人民代表大会和全国人民代表大会常务委员会行使国家()。

A.司法权 B.行政权 C.立法权 D.检察权

正确答案为：C。

43.中华人民共和国主席、副主席由()选举。 A.全国人大代表 B.政协委员 C.全国人民代表大会 D.全国人民

正确答案为：C。

44.下列选项关于全国人民代表大会有权罢免的人员的说法不正确的是( )。

A.全国人民代表大会有权罢免中华人民共和国主席、副主席

B.全国人民代表大会有权罢免国务院总理、副总理

C.全国人民代表大会有权罢免中央军事委员会主席、副主席

D.全国人民代表大会有权罢免最高人民法院院长、副院长

正确答案为：D 45.宪法的修改，由全国人民代表大委员会或者()以上的全国人民代表大代表提议。

A.五分之一 B.三分之一 C.三分之二 D.五分之二