广州大学校园网络平台范文

广州大学校园网络平台范文第1篇

摘要：基于移动物联网的网络信息技术与教育行业有机融合，并形成一种网络教育新生态，网络教育和网络信息已成为促进高校思政理论课教育教学发展的驱动力。当前高校可以运用互联网+优势，完善大数据一体化教育平台，动态掌握学生网络思想行为特征，向学生传递正确的网络信息资源。但是网络信息对思政理论课教育教学也有积极与消极影响的一面，高校应该正确把握网络信息对思政理论课教育教学的优势、挑战，探究基于网络信息的思政理论教育教学方法。

关键词：网络信息;高校思政理论教育;影响

引言

网络信息作为一种革命性力量，具有开放互动、平等分享的传播特征，并改变着整个社会物质和精神。高校思想政治理论教育教学中运用网络信息，有利于提升思政工作的时代感和吸引力。目前思政教育应该大力推进网络教育工作，加大校园网络建设和管理力度，并通过网络化的思维培养学生网络文明素养和思政学习能力。

一、网络信息对高校思想政治理论教育教学的影响

（一）积极影响

网络信息渗透学生生活的方方面面，具有较强的网络赋权，逐渐成为学生行使学习权利的重要来源。学生个体也可以通过获取信息、表达思想的方式，让自主学习、交流成为可能。高校思政理论教育教学运用网络信息可以丰富教学内容，且具有直接向学生表达相关思想的优势，网络信息可以将抽象复杂的思政理论教学变得更加直接、多元，从而营造网络化的课堂学习环境。教师在网络信息的应用中可以激发学生参与课堂学习的兴趣，又会运用各类网络载体、工具、技术带领学生充分学习思政理论知识。网络信息在传递的过程中逐渐打破传统媒体技术和技术壁垒，信息发布和传递的方式更加多元化。同时，学生对思政理论知识的学习不再局限于专门的思想政治理论课教师教学方面，可以根据网络信息随时随地的了解时政理论知识，又会结合教师制作的网络思政理论课教学视频、文本信息学习相关知识，提升学生参与课堂学习的主动性。高校思政理论教学中网络信息的应用可以提高学生学习兴趣，让思政理论课教学知识和内容不再局限于书本、教材，教师可以通过丰富的网络信息内容消除学生对思政理论课学习的消极心理，并通过一些网络化的教学案例、教学素材激发学生敢于互动、学习的兴趣，让网络信息成为师生之间有效沟通和交流的载体。

（二）消极影响

网络信息对高校思政理论课教育教学带来消极影响，一些错误的网络信息会对学生的学习思想和认知带来冲击，而且学生缺乏错误信息辨别能力，在受到思想冲击以后会对高校思政理论课学习缺乏共鸣，导致思政理论课教学对学生的培养效果降低。而且学生喜欢接受新鲜事物、信息，网络丰富多样的信息可以激发学生学习兴趣，并通过网络自主学习思政知识，对课堂思政理论教学缺乏兴趣，在此过程中导致教师思政教育教学的话语权降低，难以对学生进行有效的思想带动和熏陶。当前一些西方主流意识形态、错误思潮不断融入到错综复杂的网络信息中，学生在上网或者学习时容易被错误的信息影响，从而产生出不良的思想观念和价值观。而思政理论课教育教学教师如何在网络信息环境下，帮助学生抵御错误思想成为教师需要思考的问题，网络信息对传统课堂教学观念、方式也带来很大挑战，教师需要有效地迎接教学挑战。

二、网络信息向高校思想政治理论教育教学的问题

当前高校思政理论课教育教学有很长的路要走，尤其是在互联网时代下高校思想政治理论课教育教学困难增加，亟需加强高校思政理论课教育教学的创新。网络信息下高校思政理论课教育教学的问题，主要从以下几方面呈现出来。首先，网络思政话语权力有待提升。一些高校思政理论课教学观念相对落后，未能意识到强化网络思政教学话语权的重要性，在具体实践中忽略对网络信息、网络资源的运用，并将教学停留在传统教育层面，未能运用互联网+技术构建思政理论课教育的数据平台，也未能有效结合各类网络平臺开展教学工作，导致高校思想理论课教学存在与社会发展实际脱节的问题，难以通过网络信息技术不断提升理论课教育教学水平，影响其教学工作发展。其次，网络信息资源教学水平不足。思政理论课教学中，教师应该运用网络信息和教学资源开展工作，更应该结合受教育者的思想行为特点，加强教学模式创新。当前虽然高校未能有效落实增强思政理论课教学水平的相关工作，在整理网络信息和网络资源等方面存在不足，信息技术和资源的使用水平有待提升。教师在运用网络信息资源开展教学时，未能有效培养学生网络文化产品创作的能力，也未能结合学生感兴趣的图文等网络资源数据库提高教育质量，最终影响网络信息在思政理论课教学中的渗透和应用，降低教学的效果。第三，缺乏对网络信息的有效传播。目前高校在加强网络信息传播等方面稍有不足，未能占领网络信息传递的制高点在发生网络舆情问题时，未能第一时间应对和解决相关问题，导致一些错误的思想观念不断影响学生的正常思维和价值观。高校在运用网络视频、微博、微信传播网络信息等方面存在不足，缺乏针对网络信息传播的公众号或者视频网站，最终影响网络信息传递的实际效果。思政理论课教学中缺少师生之间的有效互动，信息化交流的效果不理想，学生只喜欢观看自己感兴趣的视频或者网站信息，对与思政教学有关的网络信息缺乏学习意识，进而影响学生实际学习效果，以及教师教育的水平。

三、网络信息下高校思想政治理论教育教学的策略

（一）提升网络思政话语权力

一方面，在加强网络信息的有效应用中，高校需要运用互联网+技术打造思政理论课教育的数据平台或者各类网络平台，特别需要以大数据技术构建面向教育、管理的信息汇聚平台，提升网络使用话语权力。以互联网+技术和网络平台做支撑开展网络思政理论课教育教学。高校思政教育工作者可以运用大数据技术梳理教育平台中心的相关数据，有效把握思政教育网络现状和问题，从而充分运用网络信息对学生进行在线辅导、思想引导等。另一方面，思政教育可以构建大数据教育研究中心，加强图书馆、教务处、学工部等不同部门之间的协同合作，构建系统性的在线数据收集网络平台，及时了解学生网络学习情况和信息。并运用线上与线下教学结合等形式，开展主题性的网络学习活动，加强网络资源的运用，从而提高思政和意识形态教育针对性，提升网络思政教育话语权。另外，在增强网络思政化与权力的过程中，学校未能为学生营造良好的网络信息学习和思政理论课学习的氛围，教育教学环境有待改善，导致学生参与课程学习的积极性不足，最终降低网络思政话语权利。为了解决思政理论课教育教学氛围低下的问题，其网络信息背景下高校思政理论课教育教学应该抓住网络信息育人的优势作用，将具有价值的网络信息传递到校园教学的各个角落中，并打造校园文化，加强校园文化和网络信息的结合，从多角度传递思政理论课教学知识以及提升网络思政话语权利。

（二）运用网络信息资源教学

高校思政理论教育教学中应该充分运用网络信息和网络相关教学资源。教育工作者应该结合受教育者的思想行为特点和规律有效组织思政教育工作，结合教育部门提出的思政教育工作质量提升要求培养现代学生网络文明素养，积极运用网络信息资源开展教学，或者通过网络信息资源教学，大力培养学生创作网络文化产品的能力。在实际教学中教育工作者需要利用网络信息，创建学生感兴趣的视频、图文等网络资源数据库，通过课堂教学带领学生开展各类网络文化创作，进而创造出更多有温度、有品质的网络文化产品。在有效运用网络信息资源开展教学中，教育工作者可以构建各种类型的自媒体、新媒体平台，运用体验式的网络思政教育活动和信息内容增强网络思政教育空间的吸引力，增强教育的有效性。思政教育工作者需要利用好移动互联网技术、多媒体技术，通过这些技术为学生创设课堂学习情境，然后向学生分享网络信息资源，也可通过线下的专题研讨、心理咨询等方法，对学生进行个性化的思政教育引导。在加强网络信息资源教学的过程中，教师可以通过线上与线下教学结合的方式，向学生渗透网络信息资源，通过线上讲解网络信息资源，然后通过实践活动有效践行网络信息资源，从而不断培养学生良好的学习理念和文化素养。

（三）加强思政教育信息传播

网络信息对高校思政教育的发展产生积极影响，而且优秀的网络信息可以丰富思政教育资源。目前思政理论课教学中教师应该注重优秀网络思政教育信息的传播，通过这种方式才能更好地引导学生通过网络学习思政知识，有效把控学生舆情舆论现状，了解学生对突发性事件的传播和舆情态度。在思政教育信息传播中，思政教育工作者应该牢牢把握党的意识形态领导权，将网络中正确的思想教育信息和理念传递给学生。同时，思政教育工作者可以构建个性化信息推送系统以及平台，先通过大数据分析技术掌握学生不同思想特点和需求，然后将思想政治教育内容转化为网络视频，也可以将相同的新闻内容转化为适用于微博微信、抖音等平台的新闻传播产品，加强特定信息的推送和服务，提升思政教育和舆论引导效率，发挥网络信息传递对思政教育的重要作用。教育工作者可以与学生通过微信、微博等平台传播主流价值观、意识形态教育内容，提升信息传递的及时性，优化教学路径，使学生的学习素养和网络媒介素养有所提高。

结语

为了充分发挥网络信息的教学优势，高校思政理论课教学可以构建大数据一体化平臺，通过平台动态掌握学生网络思想行为规律，向学生提供有价值的网络信息资源。还要通过多种方式提升网络思政话语权、运用网络信息资源教学，以及加强思政教育信息的传播，提升教育效率。在网络信息的使用中，教师应该明确学生课堂学习的主体地位，激发学生参与课堂学习的主人翁意识，进而才能从心底与思政理论课教学产生共鸣，有效学习网络信息资源和内容，使学生的学习能力有所提升。教师在网络信息教学背景下，可以提升学生自主学习能力，培养学生错误信息的辨别和分析能力，使学生可以更好应对网络不良信息的影响和渗透，始终坚持正确的价值观和人生观，取得良好的学习和实践效果，为学生将来运用网络信息和传递网络信息提供良好保障，避免学生被错误的网络信息所影响。

参考文献

[1]周方晓.“互联网+”时代高校思想政治理论课的优化路径[J].智库时代，2019，21：7+11.

[2]李超民，宋以红.信息化时代高校思想政治理论课混合式教学方法创新[J].华北电力大学学报（社会科学版），2019，05：115-124.

[3]陈红，孙雯.高校思想政治理论课网络虚拟实践教学研究[J].思想理论教育导刊，2016，08：79-82.

[4]陈华栋.全媒体生态下网络思想政治教育主要矛盾的变化与思考[J].思想理论教育，2019，01：88-91.

[5]辛宝忠，于钦明，姚凤祯.运用大数据创新高校思想政治教育工作路径探究[J].思想理论教育导刊，2019，08：138-141.

张一希，女，汉族，1989-09，河南郑州人，河南水利与环境职业学院，助教职称，硕士学历，硕士学位，研究方向：思想政治教育

广州大学校园网络平台范文第2篇

网络直播通常指的是网络主播通过视频录制工具。在互联网上直播自己的生活亦或是展示自己的才艺。受众可以通过弹幕与主播进行实时交流并且用虚拟道具进行打赏。

网络直播起源于2013年前兴起的电竞游戏直播。网络游戏直播的受众基础大, 观众的参与度也很高。并且对游戏主播也有很高的技能要求。主播需要有一定的人气、掌握赛事资源。具有很强的不可替代性。

二、网络直播的重要特征

(一) 造梦工厂

相比于微博微信使用文字图片等媒介传播的社交媒体而言网络直播是一种类似于电视节目的融媒体平台。高度的媒体化平台给了无数有明星梦的人实现梦想的机会。在这个平台上摄像镜头可以高度集中在一个个体身上, 同时意味着受众对每个单一个体的高度关注和了解。

(二) 吸粉神器

在直播平台上有相同兴趣爱好的人会聚集在一起。比如, 播主和受众都打一个电竞游戏那么传播者和受众的关联性就会很强同时交互性也很强。主播会有自己固定的忠实的粉丝群体。

(三) 随心直播

主播的播出时间具有随意性。对于受众而言, 同样具有选择性。观众不再需要像看传统的电视剧或者电视节目一样在固定的时间收看节目。受众会在闲暇时间随机的收看直播。

(四) 弹幕互动

弹幕文化的崛起与直播的发展是相辅相成的。弹幕可以大大增强受众观看视频的积极性也可以营造出好的气氛。主播可以根据观众的需求调整自己的播出内容。

(五) 收入可观, 可操作性强

网络主播中人气旺的被称为网红, 通过直播观众的反馈和礼物每月的收入可观。这样的可观收入也成为年轻人追求的原因之一。

三、网络直播在校园中的应用

(一) 大型校园活动的实况直播

以视友网 (视友网是中国最大的校园视频平台) 为例, 在9月开学季会直播各大高校的开学典礼, 在毕业季也会直播盛大的毕业典礼。以中国传媒大学2016年9月20日的开学典礼为例, 在直播时段视频点击量达到72102次, 网易直播室累计参与人数达到197657人次。

(二) 大型讲座的实时直播

有了网络直播之后, 讲座的受众不再受空间范围的阻碍, 更多的人可以接受知识, 接受实时教育。与远程教育相比, 直播课堂使用更加方便。同时录制课堂的技术也变得简单。交互式的直播可以调动学生和老师的积极性进而加深他们的思考, 课堂效果更好。

四、大学生主播的苦与乐

(一) 校园主播的签约过程以及签约协议

校园内会有带队的“小经理”负责寻找合适的校园主播, 将有潜质的主播推荐给网络直播公司。选中的同学们需要到公司经纪人那里面试签约。网络公司负责包装推广校园主播, 帮助他们积攒人气, 同时从主播的礼物中抽取利润。

(二) 网络主播的欢乐

网络直播平台对于大多数同学来说, 做直播也许只是因为自己的兴趣爱好, 成为直播平台的签约主播后, 还能通过直播获得不小的收益。还有一些艺术类专业的同学为自己的职业发展做准备, 提前积累人气和粉丝, 在直播平台上锻炼自己的镜头感。很多同学都乐在其中。

(三) 网络直播的苦楚

当网络主播得到的礼物提现数额超过底薪时, 就不会再有底薪。而几个月后, 如果提现数额未能达到要求, 主播同样会被淘汰。

校园主播不仅会被专门的人抽查, 抽查不合格还会面临淘汰的风险。

另外对于心理尚未成熟的在校大学生而言做主播还面临巨大的心理压力。他们需要面对这形形色色的人和不同的评论。

五、校园直播面临的问题与挑战

(一) 内容方面

从内容上看, 由于直播的便捷很多同学在宿舍支起一个手机就可以对外传播。在直播环节上缺少设计, 内容比较单调多数以自己的校园生活的琐事为主。长此以往校园主播的直播内容会出现内容单一化的现象。

由于直播的内容无需剪辑, 现场宿舍直播很可能泄露主播和室友的个人隐私。从某种程度来讲会给学生的生活带来麻烦和困扰。金钱的诱惑难免会使有的同学为了利益拍摄一些非法的内容。

总之由于直播的技术门槛降低, 内容低俗化、无聊化的现象不可避免。

(二) 制度方面

网络主播管理制度严苛, 很多同学面临课业和直播时间的严格要求而放弃签约。如果网络公司可以根据学生的特点个性化签约就可以很好的鼓励优质的校园主播留在直播平台。

六、解决对策

(一) 校园主播注重自身素养的提高

网络主播要想持久的火下去, 网络主播必须增加自己的知识底蕴, 丰富自己才能够有足够有趣的内容传播给受众。

(二) 直播平台加强内容监管

直播平台应该有一定的社会责任意识和责任担当。建议对直播内容进行分级管理。

(三) 发动社会力量, 监督举报

鼓励社会人士看到非法的、低俗的视频及时举报。

摘要：网络直播平台的诞生意味着我们进入到“随走、随看、随播”的3.0移动视频直播时代。微博等社交媒体代表文字直播;in/nice等软件象征着纯图片的直播;喜马拉雅等APP标志着音频直播的崛起。网络直播的出现改变了原有的媒介生态。如今网络直播在大学校园成为一种时尚。

关键词：网络直播,大学生,直播平台,直播内容

参考文献

[1] 陈洁.网络直播平台-内容与资本的较量[J].视听界, 2016 (3) :63-67.

广州大学校园网络平台范文第3篇

当今高校大学生多为“95后”。从心理学的角度分析:“该群体正处在青少年的转折期, 身心发展还处于稚嫩转换的过程之中”[1];思想方面, 因为“三观”树立还处在构建期, 社会阅历较为浅薄, 容易受到外界环境的刺激和影响, 所以高校大学生在面对校园网贷的诱惑时只看到了对自己有利的方面, 而忽略了校园网贷背后的邪恶黑手。从外界环境来分析:高校大学生来自五湖四海, 年龄层次各有不同, 生活背景及受教育的环境也不相同, 所以他们对待物质消费有着千差万别的看法。再来从家庭的层面进行分析:很多家庭认为子女进入大学, 上学的主要目标还是学业有成, 所以很多家庭对于孩子的物质金钱的需求一般都能做到凡要必给的状态, 更有甚者一学年给孩子一次性打入一年的生活费。

2 高校大学生校园网络贷款及消费异化分析

高校大学生经过12年的寒窗苦读, 又经过高考的洗礼, 成功进入大学学习的学生冠以“人生的成功者”“天之娇子”等称号, 所以大学生进入大学的那一刻起, 心理便无比的骄傲与自豪, 再加上当代的大学生多为“95后”的独生子女, 总体性格方面:争强好胜, 唯我独尊, 容易攀比。他们希望通过多个方面, 多渠道展示自己的与众不同和突出个性。本身这样的个性特点要是用到学习方向可以说是如虎添翼, 但是部分学生将这种攀比的心态, 用错了方向, 他们比较多是谁穿的是名牌, 谁用的是苹果手机, 谁敢铺张浪费, 他们认为这样的消费方式是最酷炫的;再加之很多大学生来自工薪阶层, 无法为孩子的奢侈浪费买单, 所以大学生校园贷款便成为了大学生消费异化的温床, 部分大学生通过校园贷款来满足自己的虚荣心, 满足自己的“个性需求”。

3 高校大学生盲目的消费观导致校园贷款和消费异化

市场经济的高速发展, 人们的物质生活水平得到了较快提升, 高校大学生的消费内容由传统单一的学习生活消费转为多元化的消费结构模式。从马斯洛的层次需要理论分析大学生的消费需求可以理解为:生活学习需要, 人际交往需要, 文化娱乐需要, 自我提升需要等。所以我们不难看出随着经济生活的快速发展, 当代大学生消费理解也慢慢的发生着改变, 大学生的消费更加多元化。高校大学生也意识到自己所处的小社会也是一个人情的社会, 有时候维持一段感情或者维持一段友谊需要一定物质投入 (消费投入) 。比如:朋友过生日要送朋友生日礼物, 蛋糕等。和女朋友外出要支付外出的相关费用, 圣诞节, 情人节也要送一些小礼物, 每天晚上还要煲电话粥这样就产生了大量消费, 这样的消费费用也不容小觑, 成为当代大学生的消费的主渠道。

4 高校大学生盲目的消费行为导致校园贷款和消费异化

校园网络贷款经常向大学生宣言的消费理念“花明天的钱, 圆当下的梦”, 从某些层面来讲:“适度的超前消费有助于经济良性发展, 也为大学生个人消费提供了便利。”但是部分大学生还处于身心发展的稚嫩期, 科学理性的消费观还未建立, 正是在一些校园网络贷款的鼓动下, 部分大学生产生了盲目的消费行为, 造成了不良后果和影响。例如:一些学生不能科学客观的看到自己的消费能力和家庭收入水平, 一味盲目的追求高端、个性、奢华的高消费。所以校园贷款正好满足了部分大学生的消费需求, 校园里经常看到:某某校园贷款“无抵押”“1秒快速到账”“0风险”等, 这些网贷宣传广告从某种程度上诱导了大学生消费, 让他们陷入了盲目超前消费的校园高利贷陷阱里面。所以说高校大学生应理性看待校园网贷, 坚决抵制不良网络贷款, 理性科学看待个人消费, 不要沦为校园高利贷的奴隶。

摘要：随着社会主义市场经济的高速发展, 网络金融行业犹如雨后春笋般蓬勃发展, 高校大学生网络贷款也成为了社会关注的热点问题。网络贷款看似为高校大学生提供了物质消费基础, 但是背后反映的确是严重的高校大学生消费异化问题。所以加强对校园网络贷款的现状和成因进行系统分析, 及时把握当代高校大学生的消费观, 及时发现高校大学生消费异化问题, 帮助大学生认识校园贷款的危害性, 进而引导高校大学生合理消费, 适度消费, 养成良好的消费习惯和生活习惯。

关键词：高校大学生,校园网贷,消费异化,现状分析

参考文献

广州大学校园网络平台范文第4篇

摘要：　计算机网络技术的飞速发展，一方面使得学校通过建立校园网实现管理网络化和教学手段现代化，有助于提高学校管理水平和教学质量。但是，另一方面，由于网络本身具有较为复杂的特性，校园网络也面临着巨大的安全隐患。因此，将围绕校园网络安全防护问题展开进一步的讨论，以期能够给出一些科学有效的防护对策，确保校园网络的正常运行。

关键词：　校园网络；网络安全；防护对策

当前，计算机网络技术飞速发展，各个学校也陆续建立了自己的校园网络，它从根本上改变了传统的教学模式，为教学与管理提供了更为丰富的资源和更广阔的空间，是现代教育进行普及与创新的有力推动工具。但是，另外一方面，由于网络本身存在着较大的复杂性，虽然具有较好的硬件和软件资源，但是，管理跟不上，就会导致软硬件的作用无法完全发挥出来，从而造成校园网络安全事故频发。所谓网络安全，指的就是网络系统的硬件、软件以及系统中的数据不受偶然原因或者恶意攻击而遭到破坏、更改、泄露，系统能连续、可靠、正常地运行，网络服务不中断。那么，鉴于我国各个学校的校园网络建设起步较晚，技术相对来说还不够成熟，我们必须尽快采取一定的应对措施来做好校园网络的安全防护。

1　校园网络建设现状及其面临安全隐患分析

校园网络的主要任务就是为了满足学校师生的教学、科研和综合信息服务，这是互联网时代的必然发展趋势和要求，各个学校的教学、管理、科研以及对外信息交流等多方面都离不开校园网的正常运行。但是，由于互联网本身具有的特点，使得校园网络很容易受到不同程度的骚扰和破坏，从而引起了较为严重的校园网络安全问题。目前来看，我国校园网络运行中的安全问题较为突出的问题就是其稳定性较差。那么，这些安全问题是如何产生的呢？一般来说，校园网络是建立在互联网基础之上的，因此，校园网络安全隐患产生的原因往往根源就在于互联网本身的安全问题和缺陷。一般来说，互联网是一个具有开放性的网络，其自身具有脆弱性、攻击的普遍性、管理的困难性等缺陷。这是互联网技术与管理多方面因素综合造成的。而校园网络虽然是在一个较小的范围内使用，但是，其采用的技术相对比较简单，防范危险的安全措施较少，其特点就是速度快、规模大、计算机系统管理比较复杂、用户群体活跃、开放的网络环境、有限的投入、盗版资源泛滥等，从而使得网络病毒传播变得非常容易。具体来说，当前校园网络的安全隐患主要有如下几个方面：

1）网络硬件系统遭遇安全问题。一般来说，硬件方面遭遇的安全问题主要包含了物理安全和设备安全。从物理的角度来说，校园网络是非常脆弱的，这是因为校园网络布局很广，个人或者部门都可以使用，导致了一些设备无法时时刻刻都处于有效监控当中。此外，很多学校对于校园网络的建设经费投入不够充足，更多的投入在网络设备的建设方面，忽视相关的网络安全硬件和软件投入，从而使得整个校园网络基本处于一种开放的状态，几乎没有任何有效的安全预警机制和防范措施，这就使得网络传输过程中容易遭到安全漏洞等方面的威胁，有时是设备保护不完善造成的，也有时是管理人员误操作引发的安全隐患；

2）校园网络遭遇的内外部攻击增多。校园网络的使用者主要是教师与学生，其中学生是一群特殊的使用群体，他们往往对校园网络有着强烈的好奇心，在使用的过程中经常会显摆下自己的网络黑客技术等，来攻击下操作系统中的漏洞和应用模式等，他们还使用越来越复杂的攻击手段，这是校园网络遭遇的最大内部攻击来源。从外部来说，校园网络容易遭遇的攻击主要来自于Internet的病毒攻击和黑客攻击。这是因为校园网络一般是通过CERNET或CHINANET与Internet相连，这就使得校园网络在分享高效快捷的同时，也存在着潜在的网络病毒感染和骚扰，它会影响到计算机系统的正常运行速度，甚至严重的话还会造成计算机网络系统的瘫痪。此外，计算机网络黑客攻击也是校园网络安全的最大隐患之一，这是因为校园网络不够成熟，管理也松散，这就使得校园网络易遭遇致命的攻击；

3）安全意识薄弱，管理工作不够到位。当前很多学校的校园网络操作系统为Windows　NT，Windows　2003　Server，UNIX，Linux等，而这些系统又或多或少的存在着安全漏洞，如果不能及时更新和弥补各种安全漏洞，就会造成计算机操作系统的感染，严重的时候还会导致计算机系统瘫痪。还有些软件也有安全漏洞，主要是由于老师、学生从网络上随意下载的软件中可能隐藏木马、后门等恶意代码，从而容易遭到攻击者入侵或者利用。还有些学校的校园网络管理存在着不足，主要是管理较为混乱，缺乏有效的网络监控和日志，无法准确辨别上网用户的真实身份，这也使得校园网络容易遭遇安全威胁。此外，校园网络的安全防护意识还不够，缺乏完善的网络安全管理制度，从而无法获得管理的统一标准而使得网络安全问题在校园里泛滥。

2　校园网络安全防护对策分析

校园网络的安全防护系统中，主要的安全特性为：基于IC卡的本地系统登录控制，基于安全存储介质的远程登录系统控制，进程权限控制，系统完整性保护，核心空间加密模块，用户空间的通用加密接口。我们要恰当的应用这些安全防护特性，采取一定的应对措施来积极做好校园网络的安全防护工作。具体如下：

1）校园网络要做好管理与技术方面的防护措施。从管理的角度来说，校园网络应该首先完善相关的安全管理，尽可能的为校园网络提供良好的外部环境，确保计算机以及网络的硬件设备安全，并制定相应的应急方案，一旦发生意外情况可以及时应对。学校还应该开展校园网络安全教育，这主要是针对校园内部的用户和学生开展的，因为他们容易造成难以解决的校园网络内部攻击问题。我们还要制定相关的设备配备方案和安全管理政策，使得校园网络安全防护管理做到有章可循、有据可查。在技术方面的防护措施来看，校园网络应该安装防火墙和防病毒软件，过滤流进流出的数据，防止来自外部的攻击，在最大限度上保护网络的安全性。解决网络安全漏洞的问题，比如使用360安全卫士。还可以进行相关数据的备份和恢复，从而保证校园网络的畅通、安全以及稳定。

2）校园网络要做好设备安全管理，这就需要校园网络在规划设计之初，就要充分考虑到网络设备的安全问题，尤其将一些重要的网络设备，比如说服务器、主干交换机、路由器等尽量实行集中式管理。还要从安全角度考虑选用具有较高的可用性、可靠性、可扩展性的校园网设备，弄清楚校园网络安全隐患中的漏洞所在，这就不仅需要依靠网络管理员的技术和经验来完成，更要依靠网络安全漏洞、评估风险并提出修改建议的网络安全扫描工具，从整体上提高网络安全防护水平。此外，校园网络还应该做好相关的软件防范工作，比如说使用正版操作系统，及时打补丁和系统升级，购买专杀病毒的工具软件，应用好信息监控过滤与防火墙技术，应用好虚拟局域网（VLAN）技术，做好入侵检测系统第二道安全闸门，还要根据相关部门的要求，配备专门的安全管理人员，建立一套校园网络安全管理模式，制定详细的安全管理制度，有效的控制和减少内部网络的隐患。

3）校园网络要做好安全防护措施，还应该加强校园网正确使用的技能培训，加强安全意识培训，加强安全知识培训，加强网络知识培训，从而加强人员的网络安全培训。还可以设置防火墙来加强两个或多个网络间的边界防卫能力，封存所有空闲的IP地址，可以有效防止IP地址引起的网络中断和移动计算机随意上内部校园网络造成病毒传播和数据泄密问题。我们还可以应用CERNET安全管理来实现对于校园网络主干网的安全可靠运行提供帮助，比如说加强校园网安全管理政策建设，加强安全组织建设。随着下一代互联网示范工程CNGI项目的建设，现在校园网络的安全防护还可以采用以IPv6技术为核心的下一代互联网，使得许多校园网络的安全问题在维护等阶段可以得到有效解决。

参考文献：

[1]刘建伟等，网络安全-技术与实践[M].北京：清华大学出版社，2005.

[2]龙冬阳，网络安全技术及应用[M].广州：华南理工大学出版社，2006.

广州大学校园网络平台范文第5篇

摘要：随着社会的发展与科技的进步，越来越多人开始进行网上的以物易物、线上交易。本文提出的基于JAVA EE平台的校园二手交易系统为广大学生提供了一个全新的交易平台，这使得更多的学生能够方便、低价的购入自己想要的商品，并让学习、生活资源得到充分的循环利用。

关键词：JAVA EE平台；校园；二手交易；设计；优劣

1关于基于JAVA EE平台的校园二手交易的初步系统设计

1.1系统概要设计

本系统采用dreamviwer来进行系统基础界面的基本设计，在此之前，我们详细的对需求进行了分析，列出了系统所需的基本功能和初步的架构方案，因此，我们在认真商量之后，决定采用瀑布模型作为基础，并遵照此开发模型的流程来进行本系统的开发。之后，我们详细比对了各种数据库，最后决定采用SQL Server2008作为我们的数据库。按照之前的设计，本系统需要有很强的可用性，能够应对各种突发状况，保持交易系统长时间通畅、顺利的运行。

本系统主要由3部分组成。分别是应用层、服务层、引擎层。三个部分都有各自不同的职责。

（1）校园二手交易系统服务层。校园二手交易系统中，有两个十分重要的基本服务作为该系统的应用基础。第一，需要一个安全与认证机制，来保障同学们在网上交易的安全性，为同学们提供一个安全并且可靠的网上交易环境。第二，网上支付，作为网络平台交易的基础，网上相关的支付服务，可以采用校园卡作为支付载体，从而建立一个相对来说十分安全可靠的支付通道。

（2）校园二手交易系统应用层。校园二手交易系统中，系统的应用层主要是用来设计与规划关于校园二手交易系统的一些具体的应用模块，例如校内外信息交流、二手市场、失物招领、网上缴费、网上教育，自习室空闲查看等，包含了我们几个大的功能模块的设计与实现，作为校园二手交易系统十分重要的主体而存在。

（3）校园二手交易系统引擎层。服务引擎层是由校园网的服务引擎层统一提供支持，是电子商务系统与校内其他业务系统共享的服务层。

1.2系统流程及系统模块设计

为了让用户对系统的操作与功能模块能够有一个更加直观而又比较全面的全方位了解，我们为系统精心设计了一个具备所有常用功能的导航页，网站首页有登陆、注册等页面，还有关于最新的商品交易信息、网站公告以及众多的商品展示，在登陆窗口中，有管理员登陆入口和普通用户登陆入口，普通用户可以通过普通用户登陆入口的对应页面输入自己的用户名和密码，登陆成功之后就可以跳转回到导航页，之后用户就可以进行查看商品、购买商品等操作。而管理员用户则需通过管理员专用的登录入口进行登陆，登陆成功之后才可以对交易系统的核心模块进行操作。普通用户的模块主要完成的操作有：1）查看商品；2）发布商品；3）将商品加入购物车；4）下订单；5）对订单进行支付。管理员用户的模块主要完成的操作有：1）删除商品；2）发布公告；3）管理商品信息。

2JAVA EE技术在校园二手交易系统中应用的优势特点

2.1免费

关于开发JAVA应用程序所需要的一切，从平台到语言还有相关产品的使用，都是可以免费得到的，因此，使用JAVA这个编程语言来设计与完成校园二手交易系统，不必需要付出劳动力以外的任何费用，这样就很大程度上降低了学校在构建校园二手交易系统时所需要支付的费用成本，因而可以实现学生利益的最大化，达到我们设计该系统的初衷。

2.2JAVA的语法相对简单

与其他等语言的相比较之下，JAVA在语法上可谓是比较简单的，而且JAVA有自带的垃圾回收机制，删除了指针的相关应用，并增加了异常捕获机制，使程序员在进行编码时，代码的复杂性得到了很大下降。就因为这样，开发这样系统，相关程序员并不需具备十分精良的代码相关知识，就可以简单快捷的写出功能准确、符合校园二手交易系统中所需的各种模块。

2.3JAVA发展已经趋于成熟

由于JAVA平台和语言至今已有20多年的发展历史，已经日渐趋于成熟，网上可以找到的相关案例与源代码可以说是相当之多，作为参考来说，价值无限，而且长时间的发展使得JAVA剔除大部分不完善、甚至是存在bug的地方，并且删除C语言中容易引起错误的指针，增加了自动垃圾回收器功能，让程序员们不用再为内存管理而苦恼。

3校园二手交易系统的可行性

3.1校园二手交易系统在环境上的可行性

借助于数字化校园的建设和一卡通的平台，在校园稳定的网络环境及相应的硬件配置的帮助下，校园二手交易系统可以说是具备了相当良好的运行环境。而学生们需要这样一个二手交易平台来为自己节约生活费也是不争的事实，在人力与物力环境都具备的情况下，可以说校园二手交易系统在环境上具备相当的可行性。

3.2校园二手交易系统在管理上的可行性

校园信息化建设，是信息化建设的重要力量。早期在学校内部的信息化建设的开展，可以说取得了相当显著的效果。现在已经是信息化时代，所以我们有理由相信，校园二手交易系统在管理方面，可以得到学校管理人员的有力支持。于是，校园二手交易系统在管理上也具有相对应的可行性。

3.3校园二手交易系统在技术上的可行性

J2EE已经是业内公认较为成熟完善的技术，并且校园二手交易系统的相关案例的开发，已有一定的数量与积累的时间，在这些案例中，有很多已经在成功运营的实例，可以用来作为参考借鉴、比较学习的案例十分之多，这为我们的开发提供了极大的便利，并且我们熟悉创建一个动态网站的基本流程和步骤。比如静态网页和动态网页的制作，数据库的连接，网站风格的确立和统一等。我们学习过数据结构，对编程过程中出现的问题可以应用数据结构中学到的方法和思想来解决。自学过一些动态网页制作方面的知识。能够熟练使用Eclipse及Dreamweaver、Flash、Firework等网页制作的软件，学习过数据库的有关知识。这在技术上为校园二手交易系统提供了可行性。

4校园二手交易系统在现实中的应用意义

4.1降低学生生活、学习成本

现如今正版教材费用之高，让人望而却步。不少学生甚至因为教材高昂的费用而选择用印刷质量参差不齐、内容错误百出的盗版教材。而不少学生在买了正版教材之后，用过一次便再无用武之地，不得不扔掉，也难免心痛。而学生平时生活中所要用到的类似于台灯、自行车、风扇、收纳盒、热水壶等可以长期利用的生活用品，却因为短短的四年大学生活要结束时，笨重而难以带走的特性，被大量丢弃浪费。如果能有一个方便快捷的二手交易平台，让同学之间能够简单轻松的进行交易，不仅能够让每个同学都用上正版教材，过上舒适的生活，还能够降低学生使用正版教材、大件生活用品的成本。

4.2提高了资源利用率

当今社会提倡环保发展，一次性的教材与生活用品的使用显然是与环保二字相违背的。用到一半的颜料、翻过几次的教材、骑了一年的自行车，诸如此类，都是可以再次甚至循环使用的。校园二手交易系统的出现可以大大提高资源的循环利用，让学生轻而易举便可实现节约资源，避免浪费。

5结束语

基于JAVA EE平台的校园二手交易系统可以为学生带来极大的便利，同学们可以不用再为高昂的教材、耗材、生活费用而烦恼不已，更重要的是这种基于互联网的交易系统可以为资源流通与循环再利用带来极大的便利。相信在未来，与本文阐述相似的校园二手交易系统将会普及高校，为更多的学生带来便利。

参考文献：

[1]李文生.浅析“网上购物”[J].贵州商业高等专科学校学报,2005,9.

[2]陈腾林,林南,欧振武.网上商店建设的一种模型[J].闽江学院学报,2003,4.

[3]吴国华.校园电子商务平台设计与实现[D].中国海洋大学硕士论文.

作者简介：郭远晴（1992-），女，四川成都人，四川大学，本科。

广州大学校园网络平台范文第6篇

摘 要：针对现阶段初中校园网络管理的有效实施问题展开研究，对推进初中整体工作的实施具有明显的促进作用，目前的初中校园网络管理工作还不尽如人意，因此，开展相关方面的研究是非常必要的。

关键词：初中；校园；网络管理；有效实施

初中校園网络管理的有效实施对于初中校园网络管理水平的提升具有重要的作用，因此，本文将开展初中校园网络管理的有效实施作为主要的研究内容，希望通过本文的研究能够更好地促进初中校园网络管理工作的开展。

一、要设置专业的初中校园网络管理员

现阶段初中校园网络管理工作的实施情况并不尽如人意，难以满足校园网络建设的现实需要。分析现阶段校园网络建设与管理存在的问题，其突出问题在于初中学校缺乏专业的管理员，尽管一些学校对于校园的网络建设工作投入了大量的资金，但是当校园网络建立起来之后，却没有安排专门的管理人员，这就在客观上造成现阶段初中校园网络管理成了一个空白点，校园网络的管理工作难以取得实效，这对初中校园网络管理工作的有效实施是非常不利的。因此，要提升初中校园网络管理的实效性，就要下定决心设置专业的网络管理员，通过网络管理员的合理配备，可以更好地促进初中校园网络管理工作的高效实施。

二、加强网络管理制度的建设

在初中校园网络管理工作的实施过程中，网络管理制度的建设具有非常大的作用，在以往的初中校园网络管理的实施中对于网络管理制度的建设工作重视度不够，这种状况直接影响到初中校园网络管理实施效率的提升，不利于网络管理工作的有效落实，因此，在初中网络管理工作的实施中加强网络管理制度建设是非常必要的。网络管理制度的建设不仅包括管理人员管理制度的建设，也包括学生参与网络活动管理制度的建设，要针对学校网络管理的工作实际，制定切实可行的网络管理制度，管理制度的建设要以学校网络管理的实效性发挥作为根本的出发点和落脚点，以此促进初中学校网络管理的有效实施。

三、重视网络管理人员的培训

以往初中网络管理员大多都是半路出家，网络管理工作的开展缺乏专业性，要改变这一现状，就要求学校加强对初中网络管理人员的专业培训，通过定期的网络管理知识与技能的培训，可以大大地提升初中网络管理人员的素质，初中网络管理人员的素质提升，对提升初中网络管理的效率大有助益。在网络管理员的培训过程中，不仅要针对网络管理员的网络技术展开培训，同时也要针对网络管理员的网络管理能力进行训练，不仅如此，还要加强初中学校网络管理员责任意识的培养，以此促进学校网络管理效率的提升。

开展初中校园网络管理的有效实施研究，对提高初中生信息技术素质具有不可忽视的作用，现阶段初中校园网络管理工作的实施依然面临许多的问题，明确这些存在的问题并提出一些实效性的解决策略是极具现实意义的。

参考文献：

张喜利.榆林市第四中学校园网建设与应用的探索与总结[J].网友世界，2012（06）.

编辑 张珍珍