孤残儿童助养协议书范文

孤残儿童助养协议书范文第1篇

工作总结

关爱留守儿童、进城务工子女、单亲家庭子女、困难家庭子女、残疾学生等特殊群体，就是要让他们用阳光般灿烂的笑脸面对生活，面对学习，自强不息，快乐健康地成长。这就是我校关爱“留守儿童、进城务工子女、单亲家庭子女、困难家庭子女、残疾学生”的主题，本学年工作初见成效，现总结如下：

一、爱心涌动 自强不息。

我校要求以班级为单位开展“留守儿童、进城务工子女、单亲家庭子女、困难家庭子女、残疾学生”的主题班会，各位班主任老师根据本班留守儿童、进城务工子女、单亲家庭子女、困难家庭子女、残疾学生的具体情况，确立一个子主题，策划活动方案，组织同学举行一次主题班会。通过主题班会，以正面、反面的事例教育孩子知道时间一去不复返，合理安排自己的学习与娱乐。通过活动，让留守儿童、进城务工子女、单亲家庭子女、困难家庭子女、残疾学生从小学习自理，知道自己的事情自己做，主动参与家务劳动。通过组织“送微笑”活动，让学生在实践中体会帮助别人时的快乐，也在集体中体会到别人帮助时的快乐，懂得他人在遇到困难时应该伸出援助之手，把关心他人看作是自己生活中快乐的一部分。在各位老师、同学的帮助下，一些留守儿童、进城务工子女、单亲家庭子女、困难家庭子女、残疾学生成长为 “自强少年”。

二、爱心滋润 阳光灿烂。

我校根据重阳节、中秋节等节日契机，开展了“同在蓝天下茁壮成长关心留守儿童、进城务工子女、单亲家庭子女、困难家庭子女、残疾学生”座谈会，为每个孩子送上学习用品，对他们进行心理辅导与沟通，让这些“留守儿童、进城务工子女、单亲家庭子女、困难家庭子女、残疾学生”体会学校对他们的关爱。在全校开展了 “留守儿童、进城务工子女、单亲家庭子女、困难家庭子女、残疾学生”大型游园活动，使每一个人在活动中，感受到班集体的温暖，觉得自己和其他孩子一样，可以开开心心、快快乐乐的学习生活，让他们的心理充满阳光与欢笑。

三、爱心传递 大爱无疆。

每个“留守儿童、进城务工子女、单亲家庭子女、困难家庭子女、残疾学生”都有一个以上的手拉手好朋友，在学习、生活上帮助他，与他一起成长进步。并在“留守儿童、进城务工子女、单亲家庭子女、困难家庭子女、残疾学生”生日期间，全班同学为“孤残儿童留守儿童”献上一声生日祝福送上自己制作的小贺卡、小礼物等。使他们感受到集体的温暖和关怀。

孤残儿童助养协议书范文第2篇

【导语】儿童是祖国的未来，民族的希望。但是孤残儿童作为儿童的特殊困难群体，他们没有什么政治声音，他们的生存发展需要人们广泛的关注。落实孤残儿童的保障工作就成为了和谐社会建设的一项重要内容。那么，如何更好的落实和加强孤残儿童养育工作，从而确保弱势群体在生活上得到保障呢?本期的政协委员之声一起和您关爱孤残儿童 促健康成长：

【正文】在社会上，有这样一群特殊的孩子：有的是由于父母双双去世而成为了孤儿，有的是因为身体残疾、智障而被父母亲抛弃，有的是因为父母服刑的未成年儿童，甚至有些是被拐带解救出来的儿童，他们就是最需要社会关爱的孤残儿童。

今年三月份，我市政协委员、市商会、女企业家协会们，一起走访了我市、阳春、江城各福利院了解孤儿养育情况并听取民政局、财政局、卫生局、妇联等各职能部门在孤残儿童养育工作的汇报。实地了解孤残儿童生活实际情况后，委员们纷纷提出了各自的建议：

【现场采访：1陈丹：表示对福利院的环境比较满意

2杜菁锋 对散居孤儿在管理和教育方面提出建议

3市商会： 呼吁企业一起助养孤儿 】

据民政局介绍，我市的孤残养育主要是采取在社会福利院集中养育和分散养育的两种方式。在我市现有五所公办的社会福利院，其中市福利院153人，江城区福利院60人，阳东县福利院82人，阳春市福利院48人，阳西县福利院90人。而散居孤儿的在全市各县区一共有4020人。

孤残儿童是社会大家庭中的一份子，他们的健康成长是社会幸福感的重要体现，以孤残儿童为代表的弱势群体更应该享受到社会优越性的成果，目前我市各童福利院普遍存在日常生活费费用过低，导致孤残儿童日常生活、教育等系列问题;

【会议现场：1蔡广雍：孤儿养育费用的提高，建议可以通过社会的捐赠，开展对孤儿的关爱活动。

3：陈天梅：更新观念 用法律完善社会保障体系，建议从税收和福利彩票中固定部分资金拨款到福利院助养孤儿】

委员们认为，尽管市委市政府不断大力投入建设，采取各种有利的措施去保障孤残儿童的生活质量，但是由于物价水平和人均生活水平的增长，财政核拨的养育费用以每人每月250元，最低的只有180元，已经无法保证孤残儿童的正常生活。委员们提出应在市开展的慈善活动，如“爱心父母”牵手困境儿童大联盟活动，以助学、助困、助教等多种形式，对弱势儿童进行帮扶。

【会议现场：1谭家详：社会各界要继续关注孤儿工作

2陈丹：筹措资金困难 提高全社会对孤儿养育工作的认知，建立健全孤儿保障体系，增强孤儿感恩意识。】

加大全社会对孤残儿童关注力度，动员社会各界力量，通过认养孤残儿童、捐赠款物等多种方式，提高他们的养育生活标准。委员们认为，孤儿的"养"是从基本生活得到保障，而育，却是孤儿成长之后社会面临的又一个难题。除了部分身体有缺陷或者患有脑瘫的孤儿，还有大部分是被父母遗弃的正常儿童，那么，这群儿童长大后，如何才能走进社会实现自我价值呢?

【会议现场声：杜菁锋：确保孤儿和青少年们一样享受教育，建议为孤儿提供符合其自身发展的教育，进一步帮扶孤儿成年后的就业】

孤残儿童，是最值得共同关注的特殊儿童：原本卑微而弱小的生命，因为残疾而变得生活渺茫;原本快乐而天真的童年，因为父母的遗弃成为了社会的负担。委员们一致认为提高孤儿

的养育标准，加大对关爱孤残儿童的宣传力度，集合社会各界的力量，不断完善社会福利机构的设施设备，才能从根本上改善孤残儿童的生活环境。

孤残儿童助养协议书范文第3篇

1、孤残儿童护理员由于其工作对象的特殊性，要求其既要有丰富的孤残儿童保育知识，又要具有(

B )。

A、丰富的法律知识

B、崇高的职业道德

C、丰富的康复知识

D、丰富的医学知识

2、孤残儿童护理员的主要任务是(

D )。

A、增加孤残儿童生活自理能力培养，提高认知能力和社会交往能力

B、为智力障碍孤残儿童提供特殊教育

C、为运动障碍孤残儿童提供康复训练

D、为孤残儿童提供生活照料

3、生长发育通常遵循由上到下、(

C )、由粗到细、由低级到高级、由简单到复杂的顺序或规律。

A、由远到近

B、由左到右

C、由近到远

D、由右到左

4、羊乳维生素B12含量较少，叶酸含量极低，长期哺羊乳易致(

B )。

A、佝偻病

B、贫血

C、过敏

D、食物中毒

5、观察新生儿的精神状态、面色、呼吸、体温和( C

)等情况，了解新生儿的生活方式。

A、脉搏

B、血压

C、大小便

D、情绪

6、学龄儿童不适应上学时此期常见问题，表现为焦虑、恐惧或(D

)。

A、烦躁

B、打人

C、哭闹

D、拒绝上学

7、婴幼儿期儿童在教育上，要让幼儿在活动中更好的学习知识，并且学会控制自己的(

A )。

A、情绪

B、语言

C、思维

D、动作

8、智力残疾儿童的精细动作比正常儿童晚(

C )。

A、6~8个月

B、8~10个月

C、4~6个月

D、1-~2个月

9、给婴儿洗澡，最好用(

D )的澡盆，洗澡时孤残儿童护理员一手托住婴儿头部和背部，一手用柔软的毛巾给婴儿清洗。

A、较长

B、较高

C、较深

D、较浅

10、以下(

A )属于残疾人保障法规定的残疾人特有的权利。

A、康复权、社会福利权、环境友好权、劳动权和受教育权

B、财产所有权、遗产继承权

C、生命权、健康权、名誉权和受尊重的权利

D、知识产权、债权

11、晨间护理用空心掌从肩胛下角向上拍打叩背，促进黏性分泌物顺利排出(

D )。

A、尿道

B、肠道

C、消化道

D、呼吸道

12、孤残儿童护理员用左手托住婴儿头部，并用拇指和中指将婴儿双耳廓托向前方压住(

C )，防止水流入耳道内。

A、鼻孔

B、口唇

C、外耳道口

D、面颊

13、在穿脱衣服的过程中，动作要轻柔，注意保护婴儿的( D

)。

A、皮下组织

B、神经

C、肌肉

D、关节部位

14、儿童长到6~7岁时，就可以在监督下独自刷牙了，每次刷( D

)，以口腔、牙面不滞留食物残渣为标准。

A、半分钟

B、1分钟

C、2分钟

D、3分钟

15、下列(

B )是更换床单的顺序。

A、枕套、被套、床单

B、床单、被套、枕套

C、被套、枕套、床单

D、床单、枕套、被套

16、进餐时应避免儿童相互之间打闹、玩耍，防止( C

)。

A、食欲不佳

B、偏食

C、异物吸入气管

D、食量减少

17、保持卧室空气新鲜，睡前( A

)应开窗通风换气，新鲜的空气会使儿童入睡快，睡眠好。

A、半小时

B、1小时

C、2小时

D、3小时

18、儿童(

C )会有夜惊、多汗、烦躁不安等症状，应及时与医生联系帮助判断。

A、缺维生素

B、缺铁

C、缺钙

D、缺锌

19、婴儿臀部的护理是全身皮肤护理的一部分，要学会科学、实用的方法，( C

)进行臀部皮肤护理，可以有效地预防臀红。

A、被动

B、强迫

C、主动

D、强硬

20、在儿童福利院内出现意外伤害事故后，要根据儿童( D

)由院内医生决定是否将受伤儿童送到医院救治。

A、伤害的原因

B、伤害的性质

C、伤害的种类

D、受伤程度

21、如果婴儿对奶制品过敏出现湿疹，可使用其他( D )进行喂养。

A、葡萄糖水

B、羊奶制品

C、牛奶制品

D、豆奶制品

22、晨间和晚间检查可以针对儿童传染病流行的季节，做好早期预防，(D

)。

A、促进儿童生长发育

B、增强儿童的免疫能力 C、促进传染病病人的恢复

D、降低院内传染病的发病率

23、每日基本情况填写可以客观地反映儿童(

B )。

A、疾病的恢复情况

B、在院内日常生活的基本情况 C、生命体征的情况

D、治疗情况

24、新生儿出生后，如果你将她面向下俯卧，出现下列哪项行为( A

)，你应该向有关人员汇报。

A、表现得安静

B、将头转向一侧

C、哭闹

D、手和肩蠕动

25、根据膀胱的正常发育规律，多数儿童三岁时应该：( A

)。

A、不论白天晚上都不尿湿了

B、晚上不会尿湿，白天还会

C、白天晚上都有尿湿

D、你提醒他时，他才自己去厕所

26、给孩子唱歌、有声玩具、儿童乐器、摇铃、敲打餐具、按钮玩具，是刺激孩子(

A )发育的方法之一。

A、听觉

B、视觉

C、触觉

D、本体感觉

27、为了孩子能多练习走路和提高走路的稳定性，可以做“我进你退，即你迈一步，他退一步”的游戏，鼓励孩子(

D )。

A、蠕动

B、爬行

C、站立

D、侧行或倒行

28、有能力将双手拿到(

C )是有效使用手的基础。

A、头上方

B、后方

C、面前

D、侧方

29、观察法是指在自然情境或人为情境中，对儿童的心理现象与行为表现进行有系统、有计划的(

D )，经过分析以获得其心理活动产生和发展的规律的方法。

A、倾听

B、访谈

C、观察体会

D、观察记录 30、对儿童行为进行观察和记录时，每次观察时的目标要清晰，指向明确，目标行为不宜过多，一个人每次集中观察(

B )行为。 A、多种

B、一种

C、不同

D、三到四种

31、孤残儿童护理员的角色决定了其所承担的工作职责以及应有的工作范围。以下(

D )不属于孤残儿童护理员独立完成的工作范围。

A、为孤残儿童的清洁卫生工作

B、为孤残儿童的饮食照料和睡眠照料

C、为孤残儿童的大小便的照料

D、为孤残儿童提供传染病预防

*

32、与人乳相比，牛乳中(

D )的含量很高，矿物质较多，不利于消化吸收。

A、乳糖

B、免疫因子

C、脂肪

D、蛋白质

33、唇腭裂表现为唇部裂开、腭部裂开，容易导致( D

)。

A、呼吸困难

B、听力困难

C、整形困难

D、吸吮困难

34、世界卫生组织曾经指出：“综合协调地利用医学的、社会的、教育的以及职业的方法，对个体进行培训及再训练，使其功能达到最高水平。”因此，下列哪一项不是残疾康复的内容( B

)。

A、让残疾儿童度过快乐的童年

B、通过药物使他们恢复健康 C、与同龄的小朋友做游戏

D、手术帮助他们恢复功能

35、进餐前就开始产生良好的食欲，能够很好地促进食物的(

C )。

A、发酵

B、运动

C、消化、吸收和利用

D、排泄

36、不同程度的残疾儿童，其生活设施要适应他的残疾程度，护理员应防止儿童危害发生，这体现了《儿童权利公约》中规定的(

B )。

A、生存权

B、受保护权

C、发展权

D、参与权

37、沐浴时间不宜过长，一般在(

D )分钟左右。

A、25~30

B、20~25

C、15~20

D、5~10

38、脐带没有脱落时要保持脐部干燥，洗澡时注意不要让水弄湿脐部，洗澡后用棉棍蘸取(

C )擦拭根部。

A、95%酒精

B、2.5%碘酒

C、75%酒精

D、1.5%碘酒

39、为卧床儿童脱裤子时，将裤子向下脱到臀部，从裤脚处向下拉并注意保护(

C )，将裤子完全脱出。

A、健肢

B、膝关节

C、患肢

D、下肢

40、儿童自己穿衣服可以分辨衣服的上下和前后，鞋子的左和右，锻炼儿童(

C )。

A、活动的方法

B、学习的技能

C、辨别方位的能力

D、写字的能力

41、餐桌的大小及高矮都应根据(

A

)进行准备。

A、儿童的年龄

B、婴儿的年龄

C、儿童的体重

D、儿童的智力

42、头颈部的检查对于(

A

)较为重要

A、新生儿

B、婴儿

C、幼儿

D、儿童

43、儿童刚入睡时出汗较多，这是儿童植物神经不够稳定的生理现象，不一定是(

D )的症状，可轻轻擦拭。

A、缺维生素

B、缺锌

C、缺铁

D、佝偻病

44、尿布系得太紧影响婴儿的(

C

)，也会觉得不舒服，太松了会脱落，大小便会污染衣服。

A、血压

B、脉搏

C、呼吸

D、体温

45、生活在儿童福利院的儿童，大部分在生活上离不开护理员的照料，有时还会出现(

D )上的不稳定，这些因素导致孤残儿童比正常儿童更容易发生意外伤害。

A、生活

B、经济

C、性格

D、情绪

46、在意外发生(

B )小时内，责成第一当事人或责任人及专管领导写出详细的书面报告。

A、8

B、24

C、48

D、72

47、为预防儿童摔伤，窗户、阳台前不宜放置(

D )

A、玩具

B、图书

C、食品

D、椅子

48、测量体温前，首先要检查体温计的读数，应该在(

D )以下。

A、37℃ B、36.5℃ C、36℃ D、35℃

49、热水袋放中一般灌入的水量大约是热水袋的( D )。

A、1/5

B、1/4

C、1/3

D、1/2~2/3 50、冰袋放入冰块至(

D

)，再放入少许冷水，防止冰块的棱角使儿童不舒服。

A、2/3 袋

B、1/5袋

C、1/4袋

D、1/2袋

51、含氯消毒液有腐蚀及漂白作用，不宜用于( D

)、有色衣服及油漆家具的消毒。

A、陶瓷用品

B、搪瓷用品

C、塑料制品

D、金属制品

52、本班儿童病情变化主要记录(

D

)。

A、疾病护理的方法

B、给予疾病治疗的方法

C、病情变化的处理方法 D、发生病情变化的表现

53、建立设备档案和账卡管理，(

C )检查一次，如发生变化，及时进行变更。

A、每半年

B、每季度

C、每年

D、两年

54、下列哪项通常不是8个月的婴儿能够做到的，(

C

)。

A、手膝爬

B、扶住物体站起来

C、独自坐

D、独自站

55、游戏时让孩子坐在不同质地的平面上，如坐在沙滩里、草地上、地摊上、水泥地上，是刺激孩子(

D )发育的方法之一。

A、视觉

B、本体感觉

C、前庭觉

D、触觉

56、为了鼓励孩子躯干用力，侧坐时，( D )。

A、要让他双手保持支撑

B、你拿玩具让他玩

C、在他面前放上玩具，让他去玩

D、再离他稍远的地方放上玩具，让他去玩

57、观察儿童认知发展(如注意、解决难题及游戏行为)是(

B

)儿童心理特征的观察内容之一。

A、0~1岁

B、0~5岁

C、2~3岁

D、6~12岁

58、青少年期儿童可以学习一些(

C

)等，以帮助他们日后更好的适应社会。

A、生活自理技能

B、基本劳动能力

C、职业技能

D、生活习惯

59、实施消化道隔离时，被粪便污染的物品要随时装袋，做好标记后送消毒或(

D

)处理。

A、辐射

B、照射

C、加热

D、焚烧

60、夜间发生癫痫时，护理员要迅速让儿童仰卧，不要垫枕头、把缠有纱布的压舌板垫放在上下牙齿间，以防儿童咬伤(

B

)

A、嘴唇

B、舌头

C、手指

D、护理员 6

1、儿童功能性遗尿，也叫尿床，指5岁以上儿童，(

C )中小便自遗、( C )察觉的一种病症。

A、运动，运动后

B、玩耍，玩耍后

C、睡眠，醒后

D上课，上课后

62、给高热儿童酒精擦浴时，应准备30%~50%酒精(

D )。

A、50~80ml

B、100~500ml

C、150~200ml

D、200~300ml 6

3、在为运动障碍儿童进食之前，护理员要充分了解孩子的(

A

)

A、能力

B、智力

C、视力

D、体力

64、如果一个儿童，不与其他儿童交流，很少目光对视，不停地很有节奏的前后晃动身体，但几乎没有用头碰墙壁，这样的行为属于(

D

)

A、依恋障碍

B、攻击行为

C、自我安慰行为

D自我刺激行为 6

5、测量婴幼儿情绪的方法之一是主观体验测量，即评定儿童对自己或他人情绪的(

B )。

A、描述

B、解释

C、感受

D、体会

66、智力残疾儿童的早期教育中，(

D )训练的目的是要儿童能用声音、姿势和语言来理解别人简单的指示和命令，并表达自己简单的要求和愿望。

A、认知能力

B、记忆能力

C、动作能力

D、语言交往能力

67、儿童生长发育如果延迟出现( D

)，预示发育迟缓，应及时到医院检查。

A、五个月以上

B、四个月以上

C、三个月以上

D、二个月以上 6

8、通过(

C )避免脑瘫儿童“W”坐姿

A、保持长座位

B、将他的上肢固定在相反的位置

C、多鼓励儿童在不同的体位下活动

D、将他的下肢固定在相反的位置

69、两岁的孩子对自己能够去厕所会感到自豪，为了发展他的能力，你需要(

D )。

A、为了保证安全，不要离开他

B、不要让他太自我

C、总是提醒他去厕所

D、不要走开太远，以便他有需要时，你能立即到达。

70、孤残儿童护理员实施的特殊护理和治疗应该记录(

D )

A、完整

B、准确

C、不遗漏

D、以上都是 7

1、特殊护理和治疗的记录可以了解残疾儿童的( D

)

A、病情变化

B、护理过程

C、效果怎样

D、以上都是 7

2、儿童体格发育监测曲线表的填写内容为(

D )

A、体重

B、身高

C、头围

D、以上都是

73、(

A

)是指儿童不能连续地整夜睡眠，常见于婴幼儿。出现这种现象与抚育不当，睡前过度兴奋，个人气质以及大脑发育不成熟等因素有关。

A、夜醒

B、夜惊

C、梦魇

D、梦游

74、儿童站位准备神裤腿及穿鞋袜时，照顾者可以鼓励孩子将脚( C)逐渐获得控制。

A、放在地上

B、稍微抬高一点

C、踏到你的大腿上停留片刻 D、搭在对侧的腿上

75、童年脱抑制性依恋障碍，也称孤儿院综合征，是产生于( D )以前的一种特殊形式的社会功能异常。

A、1岁

B、2岁

C、3岁

D、5岁

76、(

C )运用标准化的量表来测量被试者的情绪体验，要求被试报告其直接感受的经验，或者要求儿童完成命名、匹配或表现情绪性表情。

A、生理观察法

B、情绪观察法

C、主管体验测量

D、表情观察法 7

7、孤残儿童护理员的着装要求是( B

)

A、清醒靓丽

B、干净整洁

C、赏心悦目

D、前卫时尚 7

8、预防接种局部反应红晕直径在(

B )以下为弱反应。

A、2.5cm

B、3.5cm

C、4.5cm

D、5.5cm 7

9、化纤制作的玩具，会给有过敏史的儿童造成(

A

)

A呼吸道过敏

B、消化道过敏

C、花粉过敏

D、皮肤过敏

80、给心脏病儿童喂药时，避免儿童哭闹，以免引起呛咳，增加(

A

)负担

A、心脏

B、肾脏

C、呼吸

D、消化

81、(

A )是儿童依恋障碍的另一种表现形式，发生于婴幼儿和童年早期，其特征是儿童社交关系模式的长期异常，伴有紊乱并与周围环境改变有关。

A、童年反应性依恋障碍

B、童年脱抑制性依恋障碍

C、自我刺激

D、儿童忽视与虐待

82、口表适用于( A )的孤残儿童，但在儿童中一般不使用。

A、较大年龄能合作

B患有脑瘫

C、较小年龄不能合作

D、患有智障 8

3、在多动症儿童的认知-行为治疗中，( C

)属于儿童认知-行为技能训练的内容。

A、儿童行为管理

B、儿童认知-行为管理

C、儿童人际问题解决训练

D、父母思维和态度转变

84、出现压疮后，静脉血液回流严重受阻，局部淤血导致血栓形成，组织缺血、缺氧，表皮水泡扩大、破溃后出现真皮组织感染是压疮(

B )的临床表现。

A、炎性浸润期

B、浅度溃疡期

C、淤血红润期

D、坏死溃疡区 8

5、给婴儿喂药时，要将药片研碎，放入小药杯中，用(

B

)溶化。

A、茶水

B、温开水

C、咖啡

D、牛奶 8

6、关于孤独症儿童的智力，较普遍的情况是(

D

)。

A、普遍对个别记忆、计算等有超能力

B、智力水平中等

C、智力超常

D、智力低下

87、下列(B)不是个人卫生常识。

A、勤洗手、常剪指甲

B、勤学习、常做题

C、勤洗澡、常换衣服 D、勤洗头、常理发

88、重度运动障碍儿童容易出现意外，不包括下列那一项(

C

)。

A、进食不当引起窒息

B、坠床

C、自伤自残

D、摔伤 8

9、为先天性心脏病儿童沐浴时，室温应该比常规(

A )左右。

A、高出2℃

B、高出5℃

C、低2℃

D、低5℃ 90、进餐前就开始产生良好的食欲，从而促进食物的( C )

A、发酵

B、运动

C、消化、吸收和利用

D、排泄 9

1、为婴幼儿更换尿布，需要准备的一般用物可以没有以下哪一项(

A )。

A、清洁衣裤一套

B、盛有温水的脸盆一个

C D、清洁毛巾两条

92、小儿在病程中注意观察体温，发现发热后立即采取退热措施，防止发生(

A )。

A、高热惊厥

B、皮肤出血

C、消化不良

D、食欲不振 9

3、护理查房要求是(

C )、二查、三讲、四总结、五记录。

A、一问

B、一看

C、一听

D、一找 9

4、沟通是指，(

C

)。

、清洁尿布一条

A、我说你听

B、你说我听

C、信息双向流动过程

D、讲话 9

5、(

B )对于发现由于腹泻、呕吐等原因的脱水有重要意义。

A、咳嗽

B、皮肤弹性减低

C、头痛

D、皮肤出血点 9

6、局部皮肤受压或受到潮湿刺激后，出现暂时血液循环障碍，表现为红、肿、热、麻木或触痛是压疮(

D )的临床表现。

A Ⅳ期

B、Ⅲ期

C、Ⅱ期

D、Ⅰ期 9

7、肌张力低下是指(

B

)。

A、肌肉与关节不协调

B、肌肉的紧张度降低

C、肌肉的光泽不够

D、肌肉的容积小

98、为了提高脑瘫儿童的手功能，应该经常(

C

)。

A、按摩他的手

B、给他讲关于手的活动

C、把他放在能看到自己手的体位

D、把玩具放在他手里

99、以下属于重度残疾儿童容易出现的排便异常情况是(A

)。

A、便秘、肠梗阻、痔

B、腹泻、腹胀

C、腹泻 、便秘

D、痔、瘘、肠梗阻

100、儿童患病时可表现出(

D

)，严重者发生意识障碍。

A、精神差

B、倦怠

C、萎靡

D、以上都是

10

1、头围与脑的发育密切相关，较小的头围常提示( C );头围增长过快则提示脑积水。

A、骨骼发育不良

B、营养不良

C、脑发育不良

D、神经系统发育不良

10

2、天气炎热或患病期间，应减少辅食量或暂停辅食，以免造成(

D

)。 A、营养不良

B、生长发育迟缓

C、代谢紊乱

D、消化不良

10

3、学龄前儿童应开展(

D )，以预防外伤、溺水、中毒等意外发生。

A、饮食教育

B、生活教育

C、学习教育

D、安全教育

10

4、唇腭裂表现为唇部裂开，腭部裂开，容易导致(

D)

A、呼吸困难

B、听力困难

C、整形困难

D、吸允困难 10

5、欺负与攻击性行为相比有三个特征，(

B

)不属于这三个特征。

A、故意性

B、情绪性

C、重复发作性

D、欺负者和被欺负者之间力量上的不均衡性

10

6、( C

)表现在写字、拼字、构思、课文结构、句子结构、单词用法和写作方面。

A、书写困难

B、阅读困难

C、书写表达困难

D、诵读困难 10

7、(

C

)是出生1~3个月内婴儿常见意外事故。

A、肺炎

B、溺水

C、意外窒息

D、摔伤

10

8、福利院的孩子，每天的着装可以让他们自己来选择，这体现了《儿童权利公约》中规定的(

D

)

A、生存权

B、受保护权

C、发展权

D、参与权

10

9、沐浴是孤残儿童护理员与婴儿皮肤接触的时机，可减少皮肤(

B )，增进婴儿与护理员的感情。

A、损伤

B、饥饿

C、过敏

D、坏死

110、孤残儿童护理员用一只手将新生儿(

D

)轻轻托起，离开床面，另一只手将脱下的内衣移开。

A、上肢

B、下肢

C、臀部

D、头、颈部

1

11、婴儿乳牙萌出前，轻柔的擦洗、按摩对保护婴儿的( C )有着良好的效果。 A、舌面

B、上颚

C、齿龈

D、口腔黏膜

1

12、会阴部包括肛门和外阴两部分，外阴是人体生殖系统的外口，包括尿道口;肛门是(

A)的出口，是排泄粪便的地方。

A、消化道

B、小肠

C、十二指肠

D、胆道 1

13、餐室内应清洁、卫生，扑灭苍蝇、蚊虫，防止食物的(

D )。

A、吸收

B、消化

C、变质

D、污染

1

14、婴儿的床一定要有床栏，避免坠床而摔伤，床栏之间缝隙要小，表面应光滑无棱角，避免发生(

C )。

A、烧伤

B、冻伤

C、意外伤害

D、烫伤

1

15、(

C )要清淡且要营养全面，在保证营养需要的同时不宜吃得太饱，也不宜大量饮水。

A、早饭

B、中午饭

C、晚饭

D、宵夜

1

16、尿布系得太紧影响婴儿的(

C )，也会觉得不舒服，应及时与医生联系帮助判断。

A、血压

B、脉搏

C、呼吸

D、体温

1

17、当婴儿大小便后，要教幼儿便后(

D )的好习惯，减少肠道疾病的传播。

A、穿好裤子

B、擦肛门

C、冲洗座便器

D、用肥皂洗手 1

18、预防儿童走失，要建立起严格的(

B

)制度，护理员应及时清点儿童的人数。

A、查房

B、交接班

C、例会

D、考评

1

19、给昏迷、半昏迷或婴儿热敷时，局部皮肤与热水袋之间必须隔一层毛巾或毛毯，以防止发生( A )。

A、烫伤

B、破溃

C、感染

D、褥疮 120、观察儿童(

A )及问题属于0~5岁儿童心理特征的观察内容之一。

A、喂养和进食方式

B、学业表现

C、社会规则内化

D、精神病性症状

二、判断题

1、(

B )孤残儿童护理员在日常护理工作中可以化淡妆，佩戴简单首饰。

2、(

B )残疾个体是否能发挥他的最大潜能，取决于他本身的健康状况和他自身康复的愿望。

3、(

B )随地吐痰是讲卫生的一种好习惯，也是文明的一种表现。

4、(

B )餐具分发过程中，如餐具被污染，不应立即更换。

5、(

B )新增加的辅食应该在喂奶后吃，喂完辅食之后再喂一些水。

6、(

B )清洗干净的尿布，晾晒的时候要多片夹起来晒，不要单层，以防尿布没有地方晾晒。

7、(

B )重大伤害是指意料之外的突发事件造成孤残儿童的伤害。

8、(

B

)亚硝酸盐毒性很强，因其外观与食盐、白糖相似，往往被厨师误当作食盐或白糖加入食品中，但超过使用限量并不会引起中毒。

9、(

A

)鼻腔内滴药是治疗鼻炎、鼻窦炎的主要治疗措施，是使药物直接作用于鼻粘膜，达到消炎、鼻腔通畅的目的。

10、(

B

)新生儿或婴儿的呕吐，绝大多数是由于喂养不当引起的，多为病理性呕吐。

11、(

A )接班者应严肃认真听取交班报告，在交班过程中对不明白或不清楚的问题应及时提出来询问，对将要负责的工作作全面的了解，不要遗漏交班内容。

12、(

A )餐具、菜具、熟食容器在餐后应立即清洗消毒，做到使用一次消毒一次。

13、(

A )儿童出入量及性质的记录都应首先注明记录的时间，并要求时间准确。

14、(

B )寝具收藏不要编号，定期清点，不用的寝具要放置到储藏室即可。

15、(

A )对需要持证上岗的设备，使用人员必须持有上岗证。

16、(

B )在进行排便训练时，你的任务是让孩子按你的要求坐便盆，让他养成良好的排便习惯。

17、(

B )进行排便训练时，护理员对孩子的要求一定要严肃认真，这样有助于养成习惯。

18、(

B )为有功能障碍儿童穿脱衣服时，重点是你可以比较容易操作。

19、(

A

)社会适应能力的不足既可能直接影响孤残儿童的日常生活，也可能影响他们对生活变化以及环境需要的反应能力。

20、(

B )培养儿童居家生活能力时，不需要帮助和指导孤残儿童与家人、邻里相处的技巧。

21、(

B )职业道德是工作制度在各个职业领域内的具体体现。

22、(

A )婴幼儿的胃呈水平位，像一个横放的口袋;其入口(贲门)肌肉松弛，容易发生溢奶。

23、(

A )3岁后幼儿应能在孤残儿童护理员的指导下自己刷牙，早晚各一次，并做到饭后漱口。

24、(

A )学龄期儿童应特别注意保护视力，教育儿童写字、读书时书本和眼睛应保持10厘米左右的距离，保持正确姿势。

25、(

B )攻击行为的主要表现是身体侵犯与精神侵犯。

26、(

B )残疾个体是否能发挥他的最大潜能，取决于他本身的健康状况和他自身康复的愿望。

27、(

A )现场救护原则是立即脱离危险区，先救命再救伤，现场初步急救，加强转院途中的监护。

28、(

A )卧床儿童更换床单时，协助儿童侧卧在床的一边，背向孤残儿童护理员，枕头和儿童一起移向对侧。

29、(

B )养成新生儿定时吃奶的习惯，喂奶后胃要经过1~2小时的消化吸收。

30、(

B )如果幼儿不能配合入厕，应给与积极的引导，在没有办法的情况下，可以采取强制的办法。

31、(

B

)因大小便刺激引起皮肤发红，脱皮及表层溃疡，以肛门为中心想四周扩散，常见于患肺炎的患儿。

32、(

B )婴儿湿疹在新生儿期即可发生，1至3岁时较重，5岁好转。

33、(

B )新生儿及婴儿喂奶后可以及早的翻动，防止溢奶。

34、(

B )交班报告本各栏目应填写清楚、整齐、内容真实、应由一人签全名。

35、(

A )孤残儿童护理员应合理安排和使用衣物，做到勤俭节约，避免浪费。

36、(

A )购进的设备验收后应详细记录，并出具验收报告，按照合同的品名、规格、型号、数量进行验收。

37、(

B )6个月的宝宝不自觉的排空膀胱，他通常会在饭后尿湿尿布，这种情况需要提起你的注意，要及时向有关人员汇报。

38、(

A )观察法可以应用于儿童发展的各个领域，包括感觉-动作、语言、认知、社会行为和情绪、适应性行为。

39、(

B )识别孤残儿童常见行为问题时，首先建立平均线，确定儿童行为问题是否超出了成人允许的范围。

40、(

B

)培养儿童居家生活能力时，不需要帮助和指导孤残儿童与家人、邻里相处的技巧。

41、(

A )脑瘫儿童最好采用侧卧位的姿势，这样有利于双手放在胸前，改善肌张力。

42、(

A )一名15岁的智障者其感觉运动功能只相当于3岁孩子，但是在辅助用具的帮助下可以穿衣、入厕、梳理及功能性运动能力自理。考虑到他的发育年龄和实际年龄，训练重点可以放在提高自身的能力上。

43、(

B )穿衣训练最好在自然环境下进行，儿童在睡觉之前让他完成脱衣整个过程，要好过每天让他完成一小步。

44、(

A )训练儿童白天憋尿也可作为护理尿床儿童的一种方法，每当出现尿意时主动控制暂不排尿，开始可推迟几分钟，逐渐延长时间。

45、(

B )测量血压时要注意袖带的宽窄要合适，太窄测得的血压偏低，反之越高。

46、(

B )在对残疾儿童的三级预防工作中，要注意加强对残疾儿童的管理工作，降低残疾儿童生活自理能力，促进回归社会。

47、(

B )在学龄期儿童的教育上，不可以利用教师的权威作用，培养儿童的个性品德和道德行为。

48、(

B )传染病流行的三个环节：传染源、转播途径、正常人群。

49、(

B

)温水擦浴是通过使用高于儿童皮肤温度的水温进行擦浴，可以很快将皮肤温度通过水传导散发，而达到降温目的。

50、(

A

)测量脉搏时如儿童取卧位，手臂应放于舒适位置，腕部舒展，手掌摆稳放平。

51、(

A )一个5岁男孩一到教室门口就尿裤子，这可能是一种条件反射，你需要检查是否有强迫排便训练的情况。

52、(

A

)随着孩子自理能力的提高，照顾者最好把暗示给到最低程度，并把隐退暗示作为干预措施的一部分。

53、(

B )只要儿童不听话或调皮都可以采取约束的方法，以达到配合的目的。

54、(

A )对未成年人的保护是全方位的，保护未成年人权益人人都有法定之责。

55、(

B )婴幼儿期儿童性别角色发展已经开始，但个性心理特征还没有初步形成。

56、(

A )3岁后，幼儿应能在孤残儿童护理员的指导下自己刷牙，早晚各一次，并做到饭后漱口。

57、(

A )孤残儿童护理员应哎日常生活中观察儿童的生长发育情况、如发育迟缓超过二个月以上，就应及时报告医务人员。

58、(

B )儿童体格发育监测曲线表可以确诊和治疗疾病。

59、(

A )普通杯子喝水时容易碰到儿童的鼻子，引起头的后仰而出现肌张力增高。

60、(

A )运动的发育可分为粗运动(包括平衡)和细运动两大类。 6

1、(

A )孤残儿童护理员对孤残儿童不仅要进行生活照料，而且要保证康复保育的质量。

62、(

A

)重症病儿病情书写应在认真观察的基础上、客观、真实的记录重症病儿病情变化，不得随意涂改和主管编造。

63、(

B

)猩红热多发生于冬春季节，发病年龄一般以15岁以上儿童多见。 6

4、(

B )提高孤残儿童的认知能力和社会交往能力是孤残儿童护理员应当独立完成的任务。

65、(

A )高热惊厥时，室内保持安静，光线不宜过强，避免一切不必要的刺激，护理工作尽量集中进行，动作轻柔敏捷。

66、(

B )恐怖症儿童的人际适应特点是，所有恐怖症儿童都会产生社会隔绝。

67、(

A )护理员要热爱孤残儿童、尊重孤残儿童，对孤残儿童做到关心、细心、耐心，不偏爱，坚持正面教育，严禁体罚和变相体罚。

68、(

A )护理员要严格按照卫生消毒制度，做好孤残儿童个人和室内外环境卫生。

69、(

B

)根据医务人员要求设定暖箱温度，不用进行预热，即可将早产儿放入暖箱中。

70、(

B )离别性焦虑儿童的中枢神经系统特点是，儿童出现高度唤醒的睡眠障碍。

71、(

B )青春前期女孩比男孩平均早2年开始，体格生长明显减慢(加速)，出现第2性征。

72、(

A )流行性腮腺炎一年四季均可以发病，但以冬春季节较多见。 7

3、(

B )食物腐烂变质，就会味道变酸、变苦;散发出异味，这是因为细菌大量繁殖引起的，吃了这些食物会造成细菌中毒。

74、(

A )消灭苍蝇和蟑螂可防止痢疾和伤寒等病的传播。

75、(

A )先天性脑积水时可见头颅异常增大，主要表现为额、顶、颞及枕部膨大，而颜面相对尖小。

76、(

A )水痘可以发生在任何季节，但以冬春季最为多见。 7

7、(

B )狭义的理解，特殊儿童是指与正常儿童在各方面有显著差异的各类儿童。

78、(

A )儿童的膳食安排应满足生理需要，合理烹调制作，适合消化功能，保持良好食欲。

79、(

A )给儿童洗澡加水时要掌握“先凉后热”的原则，就是先加凉水，后加热水，否则会引起烫伤。

80、(

孤残儿童助养协议书范文第4篇

摘要： 2013年暑假，我参加了以“大手牵小手，和孤残儿童们一起成长”为主题的暑期社会实践，来到九江市儿童福利院，和福利院的孩子们互动交流，奉献自己的一分爱心，让孩子们感觉到社会对他们的关爱。这次实践不仅增加了自己的社会经验，拓宽了自己的视野，也让我对认识与实践的关系有了更深的体会，而作为团队的队长，更让我得到了更多的锻炼。

关键词：关爱孤残儿童认识与实践

实践总结：其实，这次实践，于我而言，是一个意外：因为一部电影，因为电影里的一句话“假如一生能活七十年，一年就是生命的七十分之一，我愿意用生命的七十分之一来做志愿者，这样，人生会更精彩”，萌生了支教的想法，如果每个人都能拿出自己的生命的七十分之一，这样，我们的世界便会变得更美好。原本，是想借着学校暑期实践的活动，先体验体验支教，却不曾想，现实和理想还是有些差距的，支教地需自己联系，而且是在暑期这个特殊时间，困难很大。支

教去不成，又阴差阳错的当了队长，本以为这没什么难的，现在想来，

当时想得太简单了。

接到院里的通知后，我们便开始讨论实践地与实践课题，联系实

践单位，最终，在与儿童福利院的工作人员和院长的几番通话交流后，

获得院长同意并取得了含章的实践地接收证明，当时心里特别激动，

心中的一块大石终于落地了，向那些工作人员说了好几个谢谢，素未

谋面，相隔千里，仅凭着那些语言便相信了我们，我想他们应该也是

感受到我们的真诚与真心，被我们打动了。

实践地联系好后，便是实践的准备阶段了，策划活动，准备实践

材料，到达实践地后，因为计划给福利院的孩子们送些祝福，就花了

一个晚上的时间在当地的公园向人们收集祝福语，写在预先折好的爱

心上，当时，有热心的市民，很认真地在纸爱心上写下他们的祝福，

也有人对我们的行为不解、不屑，面对那些或责问或质疑的眼神，心

中有过委屈，但想通后，便只有坦荡和理解，“不患人不己知，患不知

人也”，孔夫子的话，今日也还是受用的。第二日，怀揣童心与爱心，

开始了实践之旅，入院、参观，福利院的现代化建设和装饰得阳光温

暖的大楼，令我很欣慰，感动于设计者的用心，对那些孤儿来说，这

样一个良好的环境对他们的成长帮助是很大的。在活动室见到那些孩

子后，开始时有些不知所措，因为是第一次接触这么多陌生的孩子，

而且还是在这样一种场合，他们又是这样一个特殊的身份，在之前就

告诉过自己：要热情，要向他们传递正能量，用自己的快乐感染他们，

为他们带去快乐与欢笑。所以在整个与孩子们接触的过程中，都尽量

让自己保持在这种状态，不过，孩子们比我想象中坚强、乖巧、阳光

多了，我们相互感染着，他们教会我们坚强、勇敢的面对生活，我们

用真心温暖呵护他们幼小而孤寂的心灵。临走时，看着他们，我便想

着有机会还要来看望他们，他们需要人们的关注和关心，虽然在生活

物品方面，他们已有了保障，但他们心理上的残缺需要用关爱去填补。

虽然这是一个意外 ，但我还是要感谢这场意外：当看见福利院的

孩子们稚嫩天真的脸上洋溢着灿烂的笑容时，我的心里也笑开了花，

是他们，让我体验到爱人的幸福;这次实践也让我看到自己的不足，

得到锻炼，尤其是作为队长，在这样一个位置，以这样一种性格，权

力越大，责任越重，当所有事情都可以自己做主的时候，对我而言却

也是最艰难的时候，这让我品尝到了真正的孤立无援的滋味，那时空

前的脆弱与空前的强大集于一身，但很庆幸，勇敢得挺过来了，不经

孤残儿童助养协议书范文第5篇

(一) 构建和谐社会的必然发展趋势。

随着经济水平的提高和综合国力的增强, 我国不断改进和完善各项经济和社会制度, 在这一过程中也发现了很多潜在的隐患和问题, 因此提出了构建社会主义和谐社会的发展目标, 实现经济又好又快发展。在推进社会主义现代化建设的进程中, 儿童福利院逐渐显现出了重要的社会地位, 是社会孤残儿童主要的收容所, 肩负着救死扶伤的社会职责, 是我们构建和谐社会的影响因素之一。只有对这些孤残儿童的档案进行规范化管理, 才能够提高儿童福利院的整体管理水平和层次, 才能规范我国的社会弱势群体管理秩序。

(二) 有效落实社会保障工作的必然要求。

儿童福利院是我国开展社会保障工作的重要内容之一, 是社会救济、社会福利以及社会安置等工作的主要对象之一。在我国当今的社会形势下, 收容在儿童福利院的孤残儿童已成为社会较大的一个群体, 通过对这些孤残儿童档案进行规范化的管理, 为社会保障工作提供了更全面、更具有说服力的信息依据。同时也能够对孤残儿童的生存现状有一个更好的把握, 为相关制度和措施的建立和完善提供了有力的数据依据。档案所反馈的信息也能够让相关的部门对有关的制度和政策做出及时的调整。因此, 做好儿童福利院孤残儿童的帮扶以及档案规范化管理, 是有效落实社会保障工作的必然要求。

(三) 对未成年人基本权益的有利保障。

未成年人是构建祖国美好未来的有生力量, 也是我们实现中华民族伟大复兴的储备军, 同时也是社会不断向前进步和发展的后盾。孤残儿童是我国未成年人的重要组成部分, 是未成年人保护法的保护对象, 拥有法律赋予的一切合法权益, 是任何人、任何机构不能够以任何方式侵犯和剥夺的。通过孤残儿童档案的规范化管理, 有利于对其日常生活和经历进行详细的跟踪和记录, 是维护其合法权利的重要记录和依据, 是对每一个生命负责的表现。因此, 要对儿童福利院的孤残儿童档案进行规范化的管理, 为维护未成年孤残儿童的合法基本权益提供法律保障。

二、孤残儿童档案的概念和分类

(一) 孤残儿童和孤残儿童档案的概念。

孤残儿童是社会上比较特殊的一个群体, 是社会救助的重点对象之一。具体指得是天生或者后天残疾、失去父母亲人或者自理能力缺失的儿童, 这些儿童在智力、身体行为、与人沟通交际或者感官触觉方面与身心健康的儿童有着明显的差异, 是社会上绝对弱势的群体, 是完全没有自理和自保能力的儿童。由此, 孤残儿童档案的概念可想而知, 就是指收容这些孤残儿童的儿童福利院或者其他福利机构, 在日常工作中对这些儿童入院、在院内以及离院以后的经历, 或者具有保存价值的一些原始凭证和依据等, 如出生证明、医院证明、领养证明等文件或者照片。

(二) 孤残儿童档案的分类。

档案的分类在孤残儿童档案管理的过程中是很关键的一个环节, 也是对这些档案进行规范化管理的主要方式之一。因此对孤残儿童档案的分类有着明确的要求, 例如:科学合理、清晰明了、准确无误、长期实用等。儿童福利院一般都是将孤残儿童的档案从以下4个方面进行分类:1.国外收养的孤残儿童, 指得是由非中国籍的外国人从儿童福利院所收养的孤残儿童。2.国内收养的孤残儿童, 指得是由我国国内的中国人从儿童福利院所领养的孤残儿童。3.比较特殊的一类档案是将孤残儿童被父母或者亲属认领的、年满16周岁以后有能力参加社会工作的以及因身体或者心理不能回归社会参加工作转到其他福利机构的儿童归为一类档案。4.还有一类是因生病或者其他原因而死亡的孤残儿童档案。

三、孤残儿童档案的归档范围

为了便于儿童福利院孤残儿童档案的规范化管理, 对孤残儿童的珍贵档案凭证和原始材料进行有效的保存, 根据国家相关的规定, 专门制定出了孤残儿童档案管理的归档范围, 具体如下所述:

(一) 入院前的信息证明。

此类范围指得是孤残儿童在进入儿童福利院之前的各种信息证明以及登记的孤残儿童个人信息, 如由医院开具的出生证明、身体有疾病或者残疾的证明, 儿童的照片和父母遗留的物品, 公安机关开出的弃婴的证明, 捡拾人的捡拾证明, 儿童福利院接收孤残儿童的登记表等有关的材料。

(二) 入院后的信息记录。

这个范围指得是孤残儿童入住儿童福利院之后相关的成长记录, 如入院登记的各类材料, 身体体检的医院证明, 身体残疾或者有心理障碍的儿童康复治疗记录, 在福利院接受教育的情况, 由父母认领或者其他家庭领养的记录等。

(三) 离院后的跟踪记录与反馈。

这个范围指得是孤残儿童离开医院后的信息登记, 包括由国外或者国内人领养后的生活、学习和工作的情况, 年满16周岁以后有能力独立进入社会参加工作的, 以及死亡儿童的档案等, 还包括孤残儿童回访孤儿院或者儿童与父母相互之间寻亲的记录等都在此范围内。同时, 这也是对档案管理有效性的一种检测和效果反馈, 有利于政策和制度有针对性地进行调整。

四、儿童福利院孤残儿童档案规范化管理措施

(一) 建立健全儿童福利院孤残儿童档案管理制度。

随着经济的发展和社会化水平的提高, 我国的各项经济和社会制度都有了很大的改进和完善, 但是仍然存在着很多不合理或者不到位的地方亟待解决。因此, 国家相关的社会保障和福利部门要联合儿童福利院, 根据我国当前孤残儿童的基本现状和福利院档案管理的水平, 有目的、有针对性、有策略地对档案管理制度进行健全和完善, 相关的部门和医疗单位也要对儿童福利院档案管理工作进行配合, 给予最大范围内的帮助。

(二) 创新孤残儿童档案管理的模式和方法。

儿童福利院或者其他福利机构传统的孤残儿童档案模式和方法已经不能适应当代社会发展的形势和节奏, 显漏出了很多不足之处。就此, 儿童福利机构要与时俱进, 紧跟时代潮流, 更新档案管理的理念, 对管理模式和管理方法进行创新。例如在当今互联网遍布各行各业的大形势下, 可以将互联网和现代化先进的档案管理方法纳入孤残儿童档案管理的模式中, 建立全国甚至全球范围内的孤残儿童信息管理系统, 这样就便于在更广阔的范围内对孤残儿童档案的信息和材料进行完善, 同时也便于父母亲属或者领养家庭信息的筛选和查询。

(三) 着力于提高档案管理人员的综合素质。

档案管理人员是儿童福利院孤残儿童档案管理的重要执行者和实施者, 是档案管理能否实现规范化管理的决定性因素之一。因此, 国家有关部门和儿童福利院要对管理人员的能力和素质引起足够的重视, 为其提供更多培训和外出学习和提高档案管理能力的机会, 加强档案管理人员对本职工作的定位和重视, 着力于提高管理人员的综合和专业能力水平, 同时还要与时俱进地掌握现代化信息技术管理技术和方法。

(四) 加大对档案管理部门和基础设施的投入。

“巧妇难为无米之炊”, 孤残儿童档案不仅要提高管理人员的综合素质和专业水平, 还需要国家社会保障部门和儿童福利院加大对档案管理机构和部门的支持力度, 对其增加更多人力、物力、财政资源的投入, 完善儿童福利院档案管理基础设施的配备, 如监控设备、计算机、档案室、全国范围内档案网络管理系统等, 只有这样才能为孤残儿童档案规范化管理提供助力, 才能让档案管理机构和人员真正发挥出自身的作用和价值。

五.结语

儿童福利院收养的孤残儿童比率逐年呈现不断增长的趋势, 据有关统计数据显示, 我国共有约60万人 (包括事实上无父母抚养的) 。入住在儿童福利院的这些孤残儿童身世都比较波折、可怜, 可谓是无依无靠、举目无亲, 需要儿童福利院、需要国家、需要我们全社会给于帮助和温暖。每一个生命都是珍贵的, 都是值得我们重视和保护的。如何对这些孤残儿童的档案进行规范化管理, 具有十分重要的现实意义, 这不仅仅是一份档案管理工作, 还是一项建立在生命基础上的崇高事业。

摘要：本文就儿童福利院孤残儿童档案的规范化管理展开讨论, 首先阐述了其现实意义, 然后说明了孤残儿童及其档案的概念、分类和归档范围, 最后提出了孤残儿童档案规范化管理的具体措施。

关键词：未成年人,孤残儿童,档案管理,管理人员

参考文献

[1] 何丽艳.机构儿童档案管理优化方案[J].社会福利, 2013 (04) :32-3.