格列佛游记读书交流范文

格列佛游记读书交流范文第1篇

在第一部分之前，作者详细介绍了格列佛的身世，并非豪门，也非豪杰，仅仅只是18世纪初一个勉强可以养活自己的医生而已，若说有什么特点，那大概就只有那一股出海的勇气，这样的一个普通人为了自己的家庭，为了自己的未来来到了海上，期望与海一搏的同时又在乞求不要遇到海难，造化弄人，在海洋面前深切感受到自己渺小的格列佛最终来到了这个他就是近乎上帝存在的小人国。

格列佛来到的小人国其实并不是真正意义上的小人“国”，它仅仅只是小人世界中的一个国家。这里可以看出作者的良苦用心，小人国不仅仅只是凸显力量的产物，它也成为了现实世界的缩影，大臣们的明争暗斗，国家与国家之间的矛盾，在代表自然巨大力量的格列佛面前仅仅只是无数笑话中最不好笑的那几个。可惜的是，格列佛并没有从这种社会缩影中直接得到启示，反而是之后在大人国的遭遇让他开始悔悟，这是后话。

在我们读者看来，格列佛来到小人国后行为是十分谦卑的，面对这一群小人，他并没有持枪凌弱，而是尽可能的与其友好相处，反倒是小人们不自量力一次次试图挑战格列佛这个“怪物”，期间各种手法不得不令人惊叹原来人类本性竟然如此恶劣。而面对这一切低俗、恶心的行为时格列佛却没有还以报复。而是欣然离去。这似乎暗示了什么，具体是什么，那又是下一部分的事了。

第二部分：不安现状再冒险 此生有缘逢巨人

离开了小人国的格列佛不甘于现状，又去冒险了，撇开中途的过程，他的确挺倒霉的，再一次遇到海难，而这次海难后，一个巨大的国度出现在他的面前。

全书最精彩的部分就这样出现了，仅小人国也许只能说明人类缺乏对危险的意识和对自然力量的认识，而仅大人国也许只能表现人类对自己力量的崇拜。两相结合却以前所未有的冲击力提出了对人类自身存在的疑问。格列佛在小人面前表现宽容，在巨人面前恭谨，就如巨人对他表示宽容，而小人对他表示恭谨一样，身份的转换瞬间体现了人类自身的劣性。格列佛在巨人眼里就是玩具，一个脆弱的玩具，不具备丝毫的力量，所以巨人不会防备他，在他妄图炫耀武力时嘲笑他，嘲笑他的国家，嘲笑他的文化。而这些巨人的行为却直接指明格列佛在小人国的所作所为并不是真正的尊重，而是一种纯粹的蔑视。

自然，格列佛也感受到了这一点，但是他没法对自己的行为进行悔改，因为此时此刻他已经成为了巨人手中的玩具，一切权利包括繁殖都被巨人所掌握。力量的对比如此凸显，以至于最后格列佛的回国都不是靠着自己的力量，若不是巨鹰的调皮，格列佛的一生，可能就如人类圈养的畜生，在巨人的国度里被玩弄到死。此刻的格列佛已经开始思考人生、社会制度等等，于是第三部分就这样缓缓展开了 第三部分：一生轻装出游去 夜与古贤聊世间

格列佛游记读书交流范文第2篇

1、《格列佛游记》作者是。其时代背景是：

2、《格列佛游记》讲述的是

3、

4、《格列佛游记》是作者急具讽刺色彩的小说，请概括写出其中两个讽刺性的故事情节。

5、格列佛是以

6、格列佛应普利查的邀请第一次出航。

7、格列佛在

8、在新荷兰，一个当地人用箭射伤了格列佛，他被武力挟持到一艘葡萄牙船上。

9、《格列佛游记》中，格列佛第一次出游，发现小人国是用

10、小人国利立浦特的党派之争是以

11、小人国曾发生过很多可笑的事情：根据“

16、格列佛在离开大人国时，收集了哪些奇异的东西?(写出两种)

17、飞岛上的人对

18、在飞岛国有两种侦察案件的方法是

19、格列佛所到达的飞岛是借助或升或降，从一处移动到另一处。

23、作者笔下的慧骃国向读者展示了人兽颠倒的怪诞景象。慧骃国的供马驱使的畜生是。

24、作者在慧骃国呆了。

25、《格列佛游记》用“国名)抨击英国l8世纪的资本主义统治，颇具讽刺的色彩。

26、《格列佛游记》的作者以的笔法，自大等做了痛快淋漓的鞭挞。

27、《格列佛游记》的是一把多刃的利剑。首当其冲被评点或挖苦，即是英国，也即世界上第一个正在形成的现代社会。

28、小说第二部里指名道姓地批评了英国。格列佛长篇大论地向国君介绍英国的历史、制度和现状，以及种种为国家为自己“挣面子”的事。不过，用他们的眼光看，英国是利力浦特般的小国，它的历史充斥着“贪婪;党争;伪善;无信;残暴”(愤怒、疯狂，怨恨、嫉妒、阴险和野心)所产生的恶果。

30人和物，像是摆弄玩具;流落到大人国布罗丁奈格后，他又如幼儿在成人世界里，感到恐惧和无奈。但是，过于强调这一面会或多或少掩盖作品的思想意义。小说的尖锐深邃只是表面的局部特征;讽刺才是其灵魂。

1、请简述本书大概内容。

2、是什么原因使格列佛误入小人国的?

3、格列佛在小人国是如何帮助利立浦特人打败邻国不来夫斯古帝国的入侵?

5、格列佛到达大人国都经过哪些险阻。请至少举出两例。

6、格列佛如何从大人国逃出来的?

7、简要概括“大人国”国王的性格特点，并说说作者塑造这一形象的意图。

8、简述第三卷内容(50字以内)。

10、在飞岛国的“拉格多大科学院”里，格列佛获得很多见闻，请说出至少三个来。

11、在飞岛国生活时，格列佛用自身的经历印证了两句格言，请问是那两句?

12、慧骃国代表大会进行大辩论，主题是什么?

13、“慧骃”的品德表现在哪些方面?(写出至少三个词语

14、格列佛为什么离开了慧骃国?

15、读书除积累知识外，最重要的是思考，与大师进行精神对话。请你谈谈格列佛这个人物形象的特点以及给你的人生启示。

气象物候专题

“百川归大海,何日复西归”揭示了规律。这就比李白的黄河之水“奔流到海不复回”进了一步。

1、落红不是无情物，化作春泥更护花。(清龚自珍《己亥杂诗》)说明其中的物候的规律是什么?

2、王之涣的《凉州词》：“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”这是一首描写我国季风气候的诗篇。诗中的“春风”当指夏季风。请你结合所学的地理知识谈谈为什么“春风不度玉门关”类似句子：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。” “江作清罗带，山如碧玉簪”“清明时节雨纷纷”“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”

样的话，50字左右。5月6日多云转阴有阵雨或雷雨温度：20280C风力：<3级

(1)请你用物候知识解释“五月天山雪，无花只有寒”现象。

(2)古代诗词中常常写到梅雨。柳宗元写在广西柳州的《梅雨》诗说：“梅熟迎时雨，苍茫值小春(农历三月)。”杜甫写在四川成都的《梅雨》诗说：“南京(指成都)犀浦道，四月熟黄梅。”苏轼写在浙江湖州的《舶趠风》诗说：“三时(农历五月)已断黄梅雨，万里初来舶趠风。”请你用物候知识解释这种现象。

(3)有人说“天有不测风云”，有人说“天有可测风云”你同意哪种说法?为什么?

1.《看云识天气》一文中说“云能够帮助我们识别阴晴风雨，预知天气变化”，如通过观察晕、华、虹、霞的位置，色彩，形状，预测天气情况。你认为这种凭经验测天气的方法有没有价值?为什么?

2阅读下列诗句,结合所学的地理知识,探究诗中所蕴含的物候现象。写在后面。

A、“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。”(岑参《白雪歌送武判官归京》)

B、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”(白居易《大林寺桃花》)

广告专题

1：许多广告词借用了成语、熟语，取谐音换新义，朗朗上口，但却给我们的学习带来了许多陷阱，请识别下面广告词中的陷阱，并将其还原，写在后面的括号内。

空调机完美无夏( )淋浴器随心所浴()咳嗽药咳不容缓()洗衣机爱不湿手()蚊香默默无蚊( )

3：联想公司为了宣传自己的产品“联想电脑”，为了塑造更美好的企业形象，打了一则广告：“人类失去联想，世界将会怎样?”请认真品味这则广告，回答问题：请你谈谈这则广告妙在哪里?

某打字机广告“不打不相识”公布于众后这打字机被消费者一抢而空。请简要谈谈这则广告词的妙处。

2.某理发店有这样一则广告“美丽从头开始”，给人耳目一新之感，请说说其中的妙处。

4：结合“中国电信(ChinaTeleCom)”的图标，为中国电信写一广告语，不超过20个字。(04年盐城市)

5：看了下面这句广告语，你想到了什么?(要求：句意衔接，中心明确，字数限在60个以内)(02年青海省)

凡向鳄鱼池投掷物品者必须自己拣回。

6：随着时代的发展，广告已渗入我们生活的每个角落，可谓无孔不入。其中不乏精美之作，请你向大家介绍一则广告。(顺序合理，语句通顺，100字左右。)

7：尊老爱幼是中华民族的传统美德，为弘扬这一美德，请你设计一则公益广告。(100字左右)

1英国社会存在各种矛盾，劳动人民处境更加恶化，统治阶级内部充满矛盾，辉格党与托利党互相攻击，争权夺利，英国和爱尔兰等殖民地的矛盾日益激化。

2英国船医格列佛因海难等原因流落到小人国、大人国、飞岛国、慧骃国(先后按顺序写)等地的经历。

3第一部《利立浦特游记》，第二部《布罗丁奈格游记》，第三部《勒皮他、巴尔尼巴比、拉格奈格、格勒大锥、日本游记》，第四部《慧骃国游记》。

4(1)小人国用跳绳比赛来选拔官员;(2)在飞岛国与鬼魂谈话。

苏门答腊，鞋跟高低，高跟党和低跟党，怎样打破鸡蛋，(1)用国王胡子茬和王后手指甲做的梳子;(2)四根黄蜂刺。 数学和音乐，粪便侦察法、字母破译法。磁石，耶胡，三年，小人国”、“大人国

1答：讲述了英国船医格列佛因海难等原因流落到小人国、大人国、飞岛国以及慧骃国等地的经历。

2答：格列佛所乘航海船遇到强烈风暴，船被撞毁，格列佛逃亡的救生艇又被大风吹翻，格列佛随风和潮汐幸运地漂移到了小人国。

3答：拿绳索、钩子拴在敌舰上，一下子拖走五十艘最大的敌舰。

答：(1)两只老鼠爬上床，与老鼠格斗;

(2)一只比牛大3倍的小花猫，使格列佛大吃一惊;

(3)农夫把格列佛带到集市，强迫他做各种姿势赚钱。等等

答：被装进小木箱带到海边呼吸新鲜空气时，被老鹰当成乌龟叼起来，掉进海里，被经过的船打捞上岸，重返英国。

答：大人国的国王公正无私，治国有方，藐视权力，主张和平，他代表了一种理想君主的统治。作者借这一形象直指整个欧洲的文明制。

答：写格列佛在飞岛国等五岛的经历，通过对它们的描述，表达了对现代科技的怀疑，并严词痛斥了殖民统治。

答：(1)收集黄瓜中的阳光;(2)把冰烧成粉末变作火药;

(3)如何用感觉和嗅觉区别颜色;(4)用蜘蛛丝织布;

(5)建房，先从屋顶造，然后依次往下，最后再筑地基;

(6)一套利用猪耕地的方法可以节省用牛耕地的费用。等等

答：要不要把野胡从地面上消灭干净。

答：这两句话是：(1)人类最易满足;(2)需要是发明之母。

答：在慧骃国的一次全国代表大会上，代表们对格列佛的主人因养了一只野胡(即格列佛)，而且把其当作慧骃对待的行为感到愤慨。他们提议主人要么对待格列佛就像对待其它野胡一样，要么责令其游回本国。后来在代表们的一再逼迫下，主人希望其制作一种交通工具回国。于是在伙计(即栗色小马)的帮助下，格列佛建成了一艘印第安式的小舟，离开了慧骃国。 答：示例1：人物特点：格列佛自傲自大，自以为是，甚至对救他于危难的船长都憎恨鄙视;

人生启示：人要谦虚，要学会感恩。

示例2：人物特点：格列佛聪明、有胆识，面对困难从不畏惧;

人生启示：智慧的力量是无穷的，我们要善于运用智慧战胜。

水循环，答：揭示了土壤中营养物质的积累过程，蕴涵生物循环规律。[今天多云转阴有阵雨，温度20280C，风力小于3级，出门的朋友，请带上雨具，雨天路滑，请请注意安全。] 答:时逢盛夏，可是“天山”之上却依然白雪皑皑，只有寒冷，没有烂漫的鲜花，这是由于高下的差异。“天山”海拔甚高，气温自然偏低。

答:梅雨多发生在春夏之交，但各地“入梅”的时间不一样。柳州、成都、湖州地点不同，入梅时间自然不同，梅雨期的长短也不一样。一般来说，梅雨“入梅期”是由南向而北逐步推进的。

答：甘肃玉门关一带，深居大陆内部，四周又有高山阻挡，来自海洋的温润气流，很少能到达这里，因此，境内大部分地区属于荒漠。

答:A：我认为“天有不测风云”。科学虽然发展了，人类对气象的观测能力提高了，但大自然是变幻莫测的，人类到目前为止上不能完全解读出“大自然的语言”，印度洋地震海啸给东南亚人民带来的深重灾难便是明证。可见天有“不测”风云。 B：我认为“天有可测风云”。大自然虽然变幻莫测，但随着科技的发展，人类对天气的认知能力和手段都有了很大的提高，人类在自然面前不再是束手无策，人类可以凭借高科技来预测天气。

答：这首诗开头两句揭示了物候学上两个重要规律：第一，植物的荣枯，有一年一度的循环变化;第二，这种循环变化是随

气候为转移的，春天一到，万物就要复苏了。

这种凭经验测天气的方法是有价值的。虽然随着时代的进步，测天气的科学技术手段越来越发达，设备越来越先进，对诸如航空航天等人类活动而言，需要这种尽可能精确的气象预测。但是运用高新技术测天气，成本也很高，同时需要相应的专业知识和先进的设备。“看云识天气”依据的是相对可靠的经验，这种方法简明易学，对诸如农事或出行等对天气的要求，不失为一种有效的手段。卫星测天气体现的是高科技的进步，而看云识天气是一种生活的基本常识，两种方法的服务作用不同，所以并不矛盾。

A句反映了物候与纬度有关系;B句反映了物候与地势高下有关系。

例题点评：俗话说：“运用之妙，存乎一心”。广告语往往以独特的个性使人耳目一新。这类试题没有唯一正确答案，鼓励学生尝试创新。解答这类试题可从表现手法、表达技巧、修辞效果等方面入手，细细研读品味，应以议论为主要表达方式，或评其广告主题，或评其艺术形式。解答时结合语境，揣摩词语含义，注意词语的语境义、比喻义、引申义。该广告语中“联想”既指“联想”品牌或联想集团，又指人类思维的活动。其精妙之处在于该广告一语双关，它既指人类的发展离不开联想，也暗指大家的生活里不能没有“联想集团”的产品，并以设问方式引起读者注意。

(1)①指作为电脑的“联想”(品牌)和联想集团。②指人类思维的活动。

(2)妙处：该广告一语双关。它既指人类的发展离不开联想思维也暗指大家的生活里不能没有“联想集团”的产品并以设问的方式引起读者的注意。例题评点：利用汉字音同形异的特点，把一些成语改头换面大肆宣传，看似生动形象，实质严重污染了祖国的语言文字。尤其是作为广告语出现语病实属不该。我们应关注生活，留心观察，随时纠正那些不该出现的错别字修改语病。改正错别字关键在于正确理解和把握字义。

1.这则广告巧妙地引用了俗语“不打不相识”实则是指使用了这种打字机就知道它的特点和性能对其有深刻的印象。既通俗易懂又质朴生动。

2.这则广告运用了一语双关的手法“从头开始”既指重新开始表明经过理发后就会美丽，也暗指从“头部”开始结合理发店的特点加以说明强调头部美丽的重要性。做到了形式美和意境美。

例题点评：这道题让学生置身于广告汹涌的市场经济浪潮中，有浓郁的生活气息。既考查学生语言的表达能力，又考查了学生对广告这一实用文的编撰能力。不仅如此，在虚假广告泛滥成灾的背景下，更考验了学生的诚信态度，是一举多得的开放性试题。解答时应结合“中国电信”的特点有针对性地宣传，讲究修辞，注意表现手法，语言力求简洁、生动，富有创意。如：“中国电信为你架起走向世界的桥梁”;“中国电信连结你我他”;“中国电信，誉满全球”;“沟通从中国电信开始”;“中国电信与你共同开创美好生活空间”。

例题点评：语文学习的外延和生活的外延相等。这道题切合学生思想认识水平，启发学生积极思考，谈自己的认识，讲自己想讲的话，给学生展示才华提供了较大的空间。解答时要理解广告语的文字和内容，在此基础上再展开多角度联想和想象，可从广告词本身的含义、创意、评价方面谈，可从联想到社会公德方面谈，可以从环保方面谈，可写一个小故事，记录见闻等。

例题点评：例

格列佛游记读书交流范文第3篇

读完全书，印在我脑海里挥之不去的只有两个字：忠义。

忠，即是对自己的国家，对自己身边的亲人，朋友尽心竭力，宋江在种种威逼利诱之下，仍对大宋忠心耿耿，这就是忠;林冲的妻子在林冲被逼上梁山后，对高逑之子的侮辱，宁死不屈，最总上吊自杀这也是忠。

一个“义”字，包含了太多的酸甜苦辣。《水浒传》中一百单八将甘为朋友赴汤蹈火，两肋插刀，就只为了一个“义”字;为人民除暴安良，出生入死，也只为一个“义”字。

义，可以解释为一个具有强烈正义感的人，就是一个精神高尚的人，古往今来，有多少英雄好汉，舍生取义，他们为了正义，为了真理可以奋不顾身，强烈的正义感告诉他们是与非。一个没有正义感的人，是不会理解这些的，他们的正义感已被麻木所吞噬，奋斗的激情已经冻结，只是他们的灵魂与社会上一些丑恶的东西同化了。

格列佛游记读书交流范文第4篇

自然，70多年前的事，如今再提似乎也是陷入了历史这座怀旧围城之中。钱钟书先生以这样幽默的语调，除了批判当时之人或顽固不化或崇洋媚外的种种行为，调侃当时老人的迂腐、留学生的傲气，揭露无谓的婆媳之争、妯娌之争、情敌之争、同事之争外，真正要阐明的就是：生活本就是一座大围城，人永远逃不出无尽的压力和束缚，永远

要在无形的四堵墙下过完一生。每一个人都逃不出这样的命运，只是在于你在这围墙下是否活得精彩，假如你始终想着去冲出围城，那你永远只能独守空城，更加失去了生命中的价值。

事实上，这座无形的围城始终是存在的，只是钱钟书先生把30年代的这座城具体形象化了，让身处21世纪的我们看清了书中城中之人的喜怒哀乐、悲欢离合，言之凿凿其实也是为了使我们看清我们身边同样的一座围城。当代社会，竞争激烈，高手如云，存在的明争暗斗、勾心斗角比书中更加激烈也更凶险。就那还算单纯的学生来讲，学校、家庭、社会，每一个环境都是一座围城，每一种行为都处于一个围城。同学间的友谊和竞争、家庭里的亲情和压力、社会上的光明与黑暗，从我们出生起就建造着形形色色不可逾越的诸多围城。我们只有在其中不断拚杀，始终保持着一颗积极的心去创造这座围城里的异彩，让围城中的生活变的丰富。我们不会也不可

能逾越这座城墙，因为只要我们有生活，那我们就永远处于一座围城之中。围城读书笔记

格列佛游记读书交流范文第5篇

书名：《家》

作者：巴金

出版社：北京理工大学出版社

出版时间及版次：2008年3月第一版

一《家》之人，浓缩社会浅影

“家”，它也许是个温暖的港湾，在你背井离乡，饱受飘零的苦难之后，给予你如春雨般滋润;但也许它也是个华美的牢笼，在无形之中园囿了你的身体，禁锢了你的心灵。

巴金的《家》描写的是一个典型的中国旧式大家庭：高家四世同堂的家庭结构，家长专制的家庭制度以及一整套陈旧迂腐的道德规范。他以生活中的真实人物、场面为依据，写出了他对封建礼教制度以及封建地主阶级的腐朽反动本质、没落的崩溃的过程的极为真切深刻的了厌恶。书中重点塑造了高老太爷、觉新、觉民和觉慧这四个典型形象。

高老太爷：专制迂腐

小说第十三章所描写的高老太爷，在一家团聚的热闹景象所露出欣慰笑容，似乎很难看出丝毫的残忍本性。但当他以旧道德来统治这个家庭的时候，封建制度和传统道德的残忍性就在他的人格中充分体现出来。高家主人们的嘴边常挂着“这是老太爷的意思”的口头禅，人们乐意利用这个专制的偶像来为腐朽与罪恶的封建制度做粉饰，似乎任何伤天害理的事情只要挂上高老太爷的名义，就可以变的名正言顺。无论他是活着还是死了，人们都可以借助他的名义来进行传统制度的残忍统治。小说中一桩桩血泪故事都直接或间接与高老太爷有所牵连。因为孔教会会长冯乐山要娶妾，高老太爷就在所有丫环里挑中了鸣凤，导致了一个女奴生命的结束。也仅仅是因为他“希望有一个重孙”,觉新的父亲就用拈阄的办法定了门亲事，断绝了觉新与梅的爱情之路。瑞珏的死，更是一种不公。她在这个大家庭中既是长房长孙媳，又是重孙的母亲，人们宁愿保护死去的高老太爷，也不愿或不敢去保护活着的孙少奶奶他活着，扮演的是专制者的角色，然而那种末世的失落感却也始终冲击着在他心灵，迫使他最终还是走向了死亡之路。

妥协屈从：觉新

觉新是封建庭和旧礼教毒害下人格分裂的悲剧典型，是怯于抗争的“多余的人”。“家”对觉新来说，更多的是一种精神上的重负和一种难以割舍的血缘关系。他经常陷于思想与行动矛盾的极度痛苦之中，清醒而又懦弱的他不断地自我谴责。他理论上接受了一些新思潮，在感情上、行动上却仍然留恋甚至依赖于旧家庭，妥协屈从于专制和压迫。他受过“五四”新思潮的洗礼，能

意识到自己的悲剧命运，他也很深刻地明白，旧家庭和旧礼教躲去了他的青春和爱情，但他也只是个善良的弱者，每一次向恶势力退让都以牺牲别人为代价，甚至包括他所爱的人在内。

民主勇敢：觉民

觉民是一个略具民主主义思想的知识青年，他不满封建礼教的束缚，曾接受新思想，在“五四”新思潮的影响下，觉民意识到必须抗争才能获得幸福生活，于是他开创了违抗封建婚姻的先例。他为自己和琴两个人的幸福“勇敢地斗争”。 在觉慧的支持和帮助下，觉民的坚决抗婚和不妥协精神终于挫败了高老太爷的威信，而取得了自由婚姻的胜利。然而他的叛逆行为仅仅停留在追求个人婚姻自主的水平上。他和表妹琴的恋爱，成为他在《家》里活动的基本内容，而抗婚也最能体现觉民的性格和他的觉悟程度。

热情叛逆：觉慧

在高家中，觉慧是最早觉醒过来的，他痛苦地感到家是一个“狭小的笼”，“是埋葬青年理想和幸福的坟墓”。他要做“自己的主人，“自己把幸福拿过来”。他敢于对抗高老太爷的旨意，积极参加社会革命活动，撰写讨伐封建主义的檄文;他蔑视封建等级制度和旧礼教，支持和帮助觉民逃婚，大胆向婢女鸣凤表示纯洁的爱情;他不怕冒犯尊长，公然揭穿他们“捉鬼”行孝的丑剧;最后又毅然地从这个罪恶的家庭出走。小说突出了觉慧热情、叛逆和追求自由的精神。这正是五四时期受新思潮冲击的激进青年的特征，也是觉慧这个形象给人巨大鼓舞的主要原因。然而，觉慧身上也具有“五四”青年难免的历史局限与弱点。他从封建家庭中走出来，不可避免地带有一些封建思想影响的痕迹，小说并没有回避他的缺点，有的章节还很细致地刻画他这种思想的复杂性。他反抗旧家庭，发展为最终出走，表现了“五四”新思潮的影响和新一代民主青年的成长。

《家》还刻画了另外一些生动而特色鲜明的人物形象，纯洁刚烈、敢于以死向封建专制抗议的丫头鸣凤，温顺驯良地吞咽着旧礼教恶果的小姐梅芬，善良忠厚的瑞珏，勇敢地争取个性解放的琴，以及荒淫残忍的假道学和刽子手冯乐山，腐化堕落的败家子克定，狡猾贪婪的土豪周博涛等。

格列佛游记读书交流范文第6篇

活动主题：

“校园溢满书香 好书伴我成长” 指导思想：

书籍，是人类宝贵的精神财富，是经验教训的结晶，是走向未来的基石;读书，是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。读书应当是一个人日常的生活方式，理想的教育“应该重视让学生与书本为友，与大师对话”。在新课程改革的背景下,开展读书活动，也是提高教育教学质量的有效途径。为了扩大学生阅读量，增加学生的语言积累，活跃校园文化，促进学生的个性发展，让每一位学生与书为伴，养成爱读书、好读书、读好书的习惯，并积极配合学校开展的的读书活动，特制订此读书计划。

活动目的：

1、通过读书活动，激发学生的读书热情，使学生养成爱读书、好读书、读好书的习惯。

2、通过读书活动，丰富学生的课外阅读量，培养学生课外阅读的能力，大力促进学生知识的更新、思维的活跃、综合素质的提高。

3、通过读书活动，推进书香班级、书香校园建设，在校园内形成热爱读书的良好风气，不断提升我校的办学品位。

活动要求：

1、搞好宣传发动。充分利用黑板报、手抄报、班队课等多种手段，加强对学生“校园溢满书香，好书伴我成长”读书活动的宣传发动，努力营造良好的课外阅读氛围。

2、做好班级图书推荐工作。班级依据读书活动的要求，结合实际，为班级学生推荐一批好书。要充分利用现有资源，发动学生借阅、传阅、网上阅读、有条件的家庭自己购买等，确保读书活动的顺利进行。同时建立班级图书角，发动学生捐书，并管理好图书角。

3、加强对学生的读书指导。教师的指导要建立在共同阅读的基础上，要教给学生读书方法，使学生在读书中增长知识，明理懂事、陶冶情操，享受成长，学会做人、处事、交往，从而在班级、年级内形成好读书、读好书的浓厚文化氛围。

4、把读书活动与教育教学工作紧密结合。

5、深入开展读书活动。按照计划组织学生开展读书活动，写读书笔记、摘录卡等，也可以采取主题班会和进行社会调查等形式，多角度地开展读书活动。还可以开展形式多样的竞赛活动，如读书征文比赛、演讲比赛、知识竞赛、诗歌朗诵、歌咏比赛等。

6、班级每个学生制订自己的读书计划，并请老师家长负责监督计划的执行情况。

7、合理安排读书时间，保证定时、定量完成读书任务。平时一般每天读书不少于1小时(在学校利用课余时间自由读不少于半小时，在家庭挤时间读不少于半小时)，引导学生正确处理好课内学习与课外阅读的关系。

活动宣传口号：

1、我读书，我快乐。

2、书香伴童年，智慧享一生。

3、与书本为友，与大师对话。

4、与书籍为伍，与经典对话，与智慧同行。 活动成果展示：

1、举行读书征文比赛：征文形式可以是书评，可以是读后感，也可以叙述读书过程中发生的小故事。

2、举行背古诗比赛、讲故事比赛、读书知识竞赛、演讲比赛。

3、每学期举办一次“读书交流会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的___”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会。

4、举行书签制作、报刊剪缉、个人作品集锦、读书手抄报、读书成长册等展评活动。

5、开展 “背诗大王” 、“读书小博士” 、“阅读明星” 、 “读书小状元”以及“读书活动先进个人”等多种评选活动。

读书交流活动总结

为提高我校广大教师的整体素质，加强教师队伍建设，更好地适应新课程改革，有效地完成教师阅读书目，我校积极开展读书活动。以下是对我校读书活动开展情况的总结：

教育是事业，而教师是职业。我们从事的是教师这一职业，担负的却是教育的责任。师与生之间，维系在一起的是爱，因而爱也就成为了教育永恒的主题。“教育的最高境界是不留痕迹的爱，我希望自己能够达到这个境界。”多么朴实的一句话。正是这样朴实的一句话，道出了张思明对教育的理解，表明了他对教育工作的态度用心去做。

一、领导重视，率先垂范。

首先建立教师读书活动领导小组，由徐建校长任组长，各年级组主任任副组长。确定具体负责的领导。成立有领导牵头的读书学习活动小组，每小组在组长的带领下，认真学习、讨论、交流，并及时足量写出读书笔记。

二、建立健全制度，措施到位。

学校读书活动，建立了教师读书活动学习制度，提出了读书宣传口号，采取切实可行的措施。在读书活动中，把表现突出的教师进行奖励，号召大家向他们学习，为了更好的督促教师完成读书任务。领导小组负责人定期检查教师的自学笔记，对教师自学情况作以评定，并且作为常规检查的重要内容。

三、深入宣传，营造读书学习的良好氛围。

根据市教育局的工作安排，我校制定了详实可行的读书活动方案，按照活动方案，我校迅速地开展了读书活动的动员工作。召开了读书学习活动主题大会、主题黑板报、制作格言、名人名言壁画等，多渠道、深层次在全体教师中宣传读书、学习的重要意义，通过强势宣传营造文化氛围，提高教师的思想认识，为深入落实读书方案的各项活动奠定了坚实的基础。

三、实现读书活动与校本培训的有机结合。

读书活动是校本培训的有机组成部分。我校以此次读书活动为契机，将读书活动与校本培训有机结合起来，实现读书与培训的双赢效应。主管校本培训的领导定期与不定期抽查教师的读书笔记、检查结果与集中学习记录填入校本培训记录中，实现集中学习及学习交流活动与校本培训时间科学统一。

四、我校制定了积极有效可行的读书活动实施方案

1、确立阅读书目。本学期阅读书目包括市教育局发放的《给教师的60条法律建议》、《学校管理的50个典型案例》、《班主任兵法3震撼教育36计》等25本教师必读书目，另外包括《影响教师一生的100个好习惯》、《新课程怎样教得精彩-100个优秀教师教学心得》等自购数目。

2、深研细读。教师要紧密结合自己的教育教学实践，及时到图书室或阅览室借阅规定的书目和刊物，勤学善思，精读细读。

3、读写结合。发扬不动笔墨不读书的读书精神，提倡将读书摘要和读书感悟结合起来，也可以对所读内容写出读书心得(1000字/周)，确切保证读书活动的质量。

4、交流研讨。分学期分阶段读书活动小组进行学习交流，领导做好带头，教师和学习小组的领导写出阶段性总结，并结合教育教学实际进行反思、写出读书心得体会，作为教师考评的一项重要内容。定期举行教师读书交流活动，读书报告会，交流自己在读书活动中的心得体会，在学校教师队伍中形成良好的读书氛围。

5、读书评价。根据禹城市教师全员读书活动工作安排要求，并结合我校实际，每名教师每学期至少读一本必读书籍，至少写一篇高质量的读后感或书评，有学校读书活动领导小组组织评价，对优秀作品进行推荐，并予以表彰。

积极组织发动，宣传“读书活动”的精神实质，使每一位教师都切实领会活动的目的、要求及要达到的具体目标。学校召开全体教师会议，首先制定了教师读书活动计划和具体实施步骤，为教师配备了书籍，鼓舞教师大量阅读经典使教师素质得到升华。教师读书活动总结

制定切实可行的措施保障，每个环节都有相应的制度和奖罚细则，确保活动持续有效的开展，防止“一阵风”刮过的不良倾向。有活动制度的约束和指导，使教师普遍感到目标明确、任务具体、做起来易行。

建立学校、教研组、教师三级网络。学校负责整个活动的资料、资金、场所保障;教研组负责组织教师参与、实施;各位教师积极响应，有目的、有计划、有步骤地搞好阅读、研究、讲座、撰写论文等各项工作。为把此项活动搞好，学校添置了大量的图书;还增添了不少有益的硬件设备，配制光盘、音像制品，为活动提供充足的保障。

五、有效开展各种形式的读书交流活动，在活动中激发教师的阅读兴趣。

我校先后组织了：《影响教师一生的100个好习惯》的读书心得经验交流会，并选出了孙海忠、杨红星、宋吉密等老师作为读书先进个人在校会上做经验交流;开展读书心得评比活动，把老师们一篇篇有关读书的教育随笔、读书心得进行阶段性评比;组织教师参加读书知识竞赛活动，大大促进了我校的读书活动。人人爱读书，人人读好书的良好氛围已在我校蔚然形成。

六、积极开展“读书积极分子”与“读书标兵”评选活动。

为引领教师与好书为友，与经典对话，与博览同行，不断提高教师理论素养和教育教学能力。我校积极开展“读书积极分子”与“读书标兵”评选活动，制定科学合理，切实可行的评选制度。并且将评选活动作为读书活动的核心工作去抓。在读书活动中老师们积极参与，涌现出了一大批读书楷模。《影响教师一生的100个好习惯》一书，王晶老师都已读过多遍，并注意从中学习好习惯，用以指导自己的实际工作;孙海英老师自己拿钱主动购买教育书籍;老师们坚持写读书笔记和读书随笔，平时经常交流读书体会，有时候还进行激烈的讨论。通过读书，老师们开阔了视野，头脑里注入了新鲜血液。特别是45岁以上的老教师老当益壮，不甘落后，积极参加读书学习活动。他们多成长于特殊的年代，知识的结构上存在着一定的问题，没有经过专业的培训，教育孩子的方法陈旧、机械，严重制约着对新一代人的教育培养，而现在，他通过读书，专业素质和文化水平得到很大的提高，教育教学方面有了很大的改进。青年教师更是争先恐后，发扬“上岗不放书”的学习精神，不骄不躁，通过读书，为自己的教育教学工作不断补充新的血液。

通过读书活动，教师们在知识的海洋中遨游，感受教育大师的风范，领悟素质教育的真谛，提高文化知识素养，增强教育管理的水平，对科学研究的认识越来越深入，课题研究的水平逐步提高。促进了学校教育教学改革的不断深入，我们一定要把这项活动持续有效地开展下去。教师读书活动总结

总之，通过本阶段的读书活动，我们学校的每位教师都能按计划进行读书，写出读书笔记、读书心得以及读书活动总结。教师通过学习，无论是在理论上还是在实践中都受益非浅。广大教师把学到的新理念运用到教学实践中，使我校的教育教学质量得到提高，教师的自身素质正不断的提升。为使我校的教育教学质量提高到一个新的台阶奠定了坚实的基础!

读书交流活动总结