昂起头来真美小学生优秀作文

昂起头来真美小学生优秀作文（精选17篇）

昂起头来真美小学生优秀作文 第1篇

这一天，我开始仰望星空发现，星并不远，梦不远，只要你踮起脚尖。我从此，不再彷徨也不在腼腆。张开双臂，和你一起，飞得更高，看得更远。

――题记

昂起头，视线所及最遥远的地方，是那条天际线。淡蓝的直线，把一望无际的撒哈拉沙漠和天空一分为二。而昂起头看到的是蔚蓝的天空，不是遍地的沙漠，只有这样你才不会再彷徨，腼腆。

一个小女孩因为自卑，总是低着头。当她戴上了让店员称赞的蝴蝶发卡时，才选择了昂起头，却殊不知发卡再出店门时被人撞掉了。但她昂起头来到学校时，却意外的得到了老师和同学的赞美。其实她的美丽不是因为那个精致的发卡，而是因为她昂起头时所散发的那种美丽的自信。而自信它原本就是一种美丽!无论是贫穷还是富有，无论是逆境还是顺境，无论是相貌平平还是帅气美丽……只要昂起头来，就会使你变得美丽!

昂起头，西边天上仰望35度的位置有一颗蓝白色的流星划过，无论是昙花一现还是流星。虽然它们的生命都是短暂的，但总是那么美，美到让人极易产生遐想。

既然这些生命短暂的东西都有那么美的瞬间，那我们为何不去实现呢?

当你再次面对镜头时，请昂起头，嘴角微微上扬，勾起微笑的弧度，不多不少，正好二十度。既矜持，又端庄，还透着丝热情。这样的你会很美，因为彼时的你，拥有了自信。

昂起头，瞬间捉住你的莞尔一笑。

昂起头，生命的脉络才清晰可辨。

昂起头，日益明朗的孤绝眉目终将宽恕过去的时光。

昂起头，让不经意露出的笑，不差分毫。

昂起头，看突破浩瀚星云的璀璨之光。

昂起头，只有一个微笑，让人缓缓醉矣。

昂起头，真美。

昂起头来真美小学生优秀作文 第2篇

半年前的那个雨天，那一场表演因为我的失误而以失败告终。尽管老师和同伴并备有责备我，可我仍然被内心的自责压得抬不起头。

窗外秋风刮的更猛了，还伴随着瑟瑟的秋雨。雨点打在窗上，留下一串串冰冷的痕迹。身后传来轻轻的脚步声，“咋，还在为排练的事发愁?“老师温柔的声音在耳畔响起。“嗯。“我没底气的应了一声。“来，我陪你练，帮你找找原因。“音乐响起，我也随之跳了起来。“停!你为什么不抬起头，对着镜子跳呢?不要有负担，昂起头来是成为一名舞者最重要的。勇敢的看着镜子中的自己，要对自己有信心，你是最棒的。““嗯，我试试吧。“接下来的两天里，我就是在这“昂起头“的训练中度过。

第三天，临上台前，我心中想着老师的话：昂起头来，把自己最好的一面展现出来，迎接你的就是成功。在老师话语的陪伴下，我深吸一口气，随着优美的乐曲跳起来。在舞蹈中，我与乐曲的意境浑然一体，觉得自己就像草原上奔腾的骏马、蓝天下翱翔的雄鹰，真正拥有了藏族人民的那种豪迈与奔放。我觉得自己就是这舞台上最耀眼、最闪亮的一个。音乐停止，这场表演也随着完美的亮相而结束。出了演厅，和煦的阳光代替了萧瑟的秋风，照在我身上，温暖了我的.心。我终于又昂起头了。

“不要胆怯，昂起头来，勇敢地面对失败，你将会收获成功。“这句话将成为我一生的座右铭。它将伴随着我去寻找成功的曙光，去寻找那一片阳光下最美的景色。

昂起头来真美 第3篇

于是有很多人开始关心我了。妈妈上来就朝着我的后背拍了一巴掌：“嘿!咋还学会驼背了呢?”老师跟我开玩笑：“为啥啊?垂头丧气的，我又没找你喝茶!”同学们倒还算客气：“咋的了?被人甩了?不怕，有我们呢……”

个个说得我浑身不自在，我的烦恼也随之而来。当我低着头从一个地点走到另一个地点时，总是会没精神，人也会莫名地忧郁或烦躁。我的头只看到脚尖前巴掌大点的地儿，要么是黑乎乎的一团影子，要么是灰褐色的地板砖和泥土地，眼界里全部是狭小的空间、灰暗的颜色，快要把人憋屈死了;最郁闷的是有时低着头还会被台阶绊一下，或是被差点撞着我的自行车车主骂个狗血喷头。

我实在受不了了，痛定思痛，决定还是即刻恢复到“阳光大女孩”的状态：昂首挺胸，大阔步向前走!于是我收获了很多喜悦。当低着头匆匆而过的时候，我不会留心树上鸟儿的欢乐，而当我抬起头来时，看到一只鸟儿正从一根树枝跳到另一根树枝上，张开美丽的翅膀歌唱着;当低着头畏畏缩缩的时候，我在意的只是如何避过台阶，而当抬头看的时候，我才发现一夜之间，白杨被春风染绿了头发，绽放着喜悦;当低着头躲避行人的时候，我只会在意不要踩到别人的脚尖，而当抬头看时，我却发现每个人的笑容里都盛满了最真诚的问候……

见我如今天天高昂着头，时不时还自顾自地傻笑，同学们都说：“哟，中乐透了?”老师们说：“心情不错，要保持!”妈妈说：“瞧，这样多精神!”

其实我知道，要做到昂起头来，实际上需要的是乐观和自信，把自己全部的精神风貌展现给世界;昂起头来，还需要有不骄不躁的平和之心，将是非不公和对自己的批评指责尽数收纳;若要做到用笑容去迎接恼火的人或棘手的事情，那便更需要一份成熟。总之，选择昂起头来，就选择了直面世界，直面困难，直面生活。

昂起头来，让所有的困难迎面而来，也让所有的美景尽收眼底!

昂起头来，将自信和勇敢展现出来，也让别人赞叹你的精彩!

昂起头来真美 第4篇

于是有很多人开始关心我了。妈妈上来就朝着我的后背拍了一巴掌：“嘿！咋还学会驼背了呢？”老师跟我开玩笑：“为啥啊？垂头丧气的，我又没找你喝茶！”同学们倒还算客气：“咋的了？被人甩了？不怕，有我们呢……”

个个说得我浑身不自在，我的烦恼也随之而来。当我低着头从一个地点走到另一个地点时，总是会没精神，人也会莫名地忧郁或烦躁。我的头只看到脚尖前巴掌大点的地儿，要么是黑乎乎的一团影子，要么是灰褐色的地板砖和泥土地，眼界里全部是狭小的空间、灰暗的颜色，快要把人憋屈死了；最郁闷的是有时低着头还会被台阶绊一下，或是被差点撞着我的自行车车主骂个狗血喷头。

我实在受不了了，痛定思痛，决定还是即刻恢复到“阳光大女孩”的状态：昂首挺胸，大阔步向前走！于是我收获了很多喜悦。当低着头匆匆而过的时候，我不会留心树上鸟儿的欢乐，而当我抬起头来时，看到一只鸟儿正从一根树枝跳到另一根树枝上，张开美丽的翅膀歌唱着；当低着头畏畏缩缩的时候，我在意的只是如何避过台阶，而当抬头看的时候，我才发现一夜之间，白杨被春风染绿了头发，绽放着喜悦；当低着头躲避行人的时候，我只会在意不要踩到别人的脚尖，而当抬头看时，我却发现每个人的笑容里都盛满了最真诚的问候……

见我如今天天高昂着头，时不时还自顾自地傻笑，同学们都说：“哟，中乐透了？”老师们说：“心情不错，要保持！”妈妈说：“瞧，这样多精神！”

其实我知道，要做到昂起头来，实际上需要的是乐观和自信，把自己全部的精神风貌展现给世界；昂起头来，还需要有不骄不躁的平和之心，将是非不公和对自己的批评指责尽数收纳；若要做到用笑容去迎接恼火的人或棘手的事情，那便更需要一份成熟。总之，选择昂起头来，就选择了直面世界，直面困难，直面生活。

昂起头来，让所有的困难迎面而来，也让所有的美景尽收眼底！

昂起头来，将自信和勇敢展现出来，也让别人赞叹你的精彩！

昂起头来，真美！

昂起头来真美600作文 第5篇

三月，本不想把这“雨月”的帽子扣上去，可这连续的倾盆大雨可让这乡间遭尽了罪。屋檐上的水连成了帘子，屋外的一切骤然模糊，仿佛一出去便到了另一个世界。

撑一把雨伞出去，我喜欢那沉重的雨滴打在雨伞上的感觉，一脚踏进水里，从鞋底窜上来的凉，骨子都酥了。走一步，那脚边的水花便泛起了涟漪，紧盯着那前方的石板路，沿着那路的方向，便是林间小路。

路上的泥都被雨带起来了，雨点在路上也留下了脚印，路上的坑里都积起了水，小水洼还泛着绿，那路旁的石子也都钻了进去。我撑着雨伞边走边看着这乡村的风光，忽然觉得这泥土湿滑了许多，鞋子湿了好多，一个不小心，脚跟一滑，整个人都倒在了这泥滩里，雨伞飘飘摇摇地落在旁边，雨一下钻进了衣衫，手掌拍在水里，屁股一阵刺痛，眼眶模糊了，不知是泪水还是雨水如此地霸道，旁边的树丛像是蒸发了，像是血红的，又像是浓绿的，突然横生一股恨意，是它们绊的我摔倒了!这次我深深明白，是泪水了，从手掌那儿血丝慢慢散开来，雨水的浸入又让它往四周蔓延，我很幼稚地坐在那儿，怕是被那手掌的伤口痛麻了，看着手掌那裂开的血痕，雨点又毫不留情地打在上面，泥土快要将血给吞噬了。再次抬起头，前方的路石子颇多，就像一个地主一样霸占在那儿，而树呢花呢草呢，也就这样的延绵无尽头。

我尝试站起来，我不想回头，我倒要想看看自己能走多远。拿起雨伞，伞里的雨水又再次地落在了身上，继续走吧!手里紧握着伞柄，倒不怕了那伞柄挤压伤口，血流的多，才快活!我依然低着头，注意着路上的石子，石子越来越多，尽找着空的地方钻，就像在路上跳舞一般，东跳跳西跳跳，百万个小心，待那兴奋劲上来了，骨头的嘎达声让我明白脚腕有崴了，很自然地往前倒去，手臂着的地，很无助地坐在地上，任那雨水肆无忌惮，树丛的黯然失色让我觉得该往回走了，我抬起头，欲望着能正眼看看这跟泪水一样的雨水，我骤然发现，雨可真像是从天上脱落的一样，下着雨的天还是蓝色的隐隐约约还有点绿色，第一次发现挺美的，以前从没注意过，习惯低着头，昂起头来时，就像看到了希望，它永远是那么地亮澈。

我眷恋大地，眷恋那大地的石子，只顾着向前走，从不知道抬头，在我想哭时，便就可以看看天空，看看天如此地美。

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昂起头来真美800字作文 第6篇

阳光稀稀疏疏的，懒洋洋的洒在教室中，那一丝丝透过窗照进书本的阳光，伴着把你的碎发吹的翩翩起舞的风，再有一抹红晕打在你的脸颊，你那水汪汪的大眼睛时不时地闭上，是想收回一些迷人的光么?身为一个语文老师，你的温婉尔雅是最配这个称号的。而我，凭这一点勉强算扎实的基础，也博得你的不少关心。

又到了一周一次的阅读训练时间了，这次的题目有些难，大家都拖了许久才写出一个个看起来就不对的答案。温和你的从来不会不怒自威，大家在你的课上也大都随意，唯有此次，全班同学鸦雀无声，大气也不敢出。你一定是猜到了此次的作业质量吧。

再看我的作业，回答的完全是八竿子打不着的答案，我开始一点点把头埋下去，生怕你叫着我时，我的回答会引得全班哄堂大笑。这一定是一种不自信。许久，没有人敢举手回答问题，你就这样让平时嬉闹的班级一直安静着。我还是被好奇心驱使，此时的你正注视着何处?我抬起头，胆怯的瞟向你。你正在看我!我想被恶狼盯上一般，惊愕地收回目光，再次将头埋进试卷。“完了完了，我要回答问题了。”这个想法在我不安的脑子里重重地敲击了我一下。也许是看气氛太过平静，终于有一位同学举起了沉重的手，看来我多虑了。

在他回答完后，老师微笑地说“说的很好，却不能拿满分，还有一分要被改卷老师拿去。好，我们让下一位同学来补充一下。”是福不是祸，是祸躲不过，我最终还是要将我的答案念出来。回答只用了一分钟，我却像是过了一个世纪，这是一种煎熬，这一定是一种不自信。没想到，随之而来的是你流水般的赞美与激励：“答得很好，同学们要像她一样审题，还有的人，把头拼命藏起来，都快贴到桌面啦，抬起头坐直难道不好看吗?自信是一种气质，气质好的人做什么都会容易很多的。”你的这一返货，是一语惊醒梦中人。没错，低头又怎么样，我仍然要将幼稚的答案、想法与大家分享，与其如此，不如抬起头来，与老师目光交流，让老师更加注意我，让自己更加自信，美丽。

昂起头来真美800字作文 第7篇

我们无法改变他人，却可以改变自己;无法改变环境，却可以改变心境;无法改变阴晦，却可以让内心充满阳光;无法改变命运，头却可以昂起来，让心灵飞到云层之上……

“竹杖芒鞋轻胜马，一蓑烟雨任平生”，疏狂放达才华横溢的苏东坡迈着坚定的步伐走在现实的泥泞中，他摇着一叶扁舟行走在“大江东去浪淘尽”的历史长河中。仕途坎坷，际遇悲摧，理想与现实相悖，让他一贬再贬，可他的心里却没有因此沉沦，而是自由飞翔，飞过被贬的境遇，飞到现实云层之上，徜徉在词文的辽阔天空。

昂起头来，让心灵飞在云层之上，这是一种旷达，一种乐观。

贝多芬，这位扼住《命运》的音乐大师，用自己的一生为我们诠释着《英雄》，演绎着《田园》，给我们《热情》，送我们《月光》，身体的残疾并不可怕，可怕的是失去斗志。贝多芬从来没有被命运打倒，耳朵聋了，还有口和眼，正是凭着这份执着，他把古典主义音乐发展到巅峰，又开创了浪漫主义的先河。他的心越挫越坚，他的心灵飞了起来，飞在音乐的碧空上。

昂起头来，让心灵飞在云层之上，这是一种奋斗，一种不息。

“枝折了，花还在笑。”汶川、玉树、雅安……这一个个悲剧，一个个让所有国人万分沉痛无限纠结的地方，我们的血在滴，泪在流，但这又在演绎着一个个令人无法相信的奇迹。不放弃任何一个生命的营救，震后灾区的重建，对受难人民的爱心援助……“一方有难，八方支援”，一个伟大、富强的民族让我们在所有的灾难面前昂起头来，无所畏惧，奋勇起飞，飞过云层，飞在命运的捉弄之上，飞在充满爱的天空。

昂起头来，让心灵飞在云层之上，这是一种坚毅，一种勇敢。

自信:昂起头来真美 第8篇

珍妮是个总爱低着头的小女孩, 她一直觉得自己长得不够漂亮。有一天, 她到饰物店买了一个绿色的蝴蝶结, 店主不断赞美她戴上蝴蝶结真漂亮。珍妮虽不信, 但是挺高兴, 不由得昂起了头, 急于让大家看看, 出门与人撞了一下都没在意。

珍妮走进教室, 迎面碰上了她的老师, “珍妮, 你昂起头来真美!”老师爱抚地拍了拍她的肩说。

那一天, 她得到了许多人的赞美。她想, 一定是蝴蝶结的功劳。可往镜前一照, 头上根本就没有蝴蝶结, 一定是出饰物店时与人相碰弄丢了。

自信原本就是一种美丽, 而许多人却因为太在意外表而失去了很多快乐。

读了这则故事, 让人感慨颇多。现今的学生大多是独生子女, 他们都是在长辈们爱的包围和呵护中成长起来的, 在家长的溺爱下, 他们变得胆小懦弱, 遇事畏缩不前, 这种对自己没有信心的孩子, 将来怎么肩负时代的重任?作为一名教育工作者, 就应该在培养学生自信心上多下工夫。

树立“我能行”的信念, 让他们扬起自信的风帆。作为一名教师, 精心呵护和培养学生的自信心是极为重要的。对于学生来说, 教师的话比家长的话更具有权威性, 而且学生也多从教师身上寻求感情的满足。因此, 教师对学生的表扬、奖励、批评必然影响学生的情感和自我概念。在师生关系中, 教师对学生的期望和鼓励是很重要的, 教师千万别吝啬“你能行”这三个字。

正确对学生进行评价, 让他们享受成功的喜悦。教师是学生心目中的“重要的人”, 教师的评价是学生认识自己的“镜子”, 经常受教师表扬, 感到教师喜欢自己的学生会形成积极的自我评价。在教学中使用人性化的评价, 给予趣味性的奖励, 进行及时性的肯定和激励性分享, 能让我们的教学牢牢地抓住学生的心, 并且能有效地培养学生的自信心。

该放手时就放手, 让他们展示自信的风采。教师在开展工作时应该做到“该放手时就放手”, 给学生充分的信任和自由发展的空间, 最大限度地发挥他们的潜能, 让他们在尝试中增长成功的自信, 我们才能给学生开拓一片充满快乐的土地, 让鲜花和小草都享有阳光, 都拥有他们自己生命发展的空间。

昂起头来真美 第9篇

初涉困境

刚转到这所学校时，我很不适应。这里学习节奏快，要求严，让我压力很大，而且这里的同学们成绩都很稳定，即使我在原来的学校名列前茅，现在也感到很吃力。最让我头疼的便是语文老师的讲课风格以及其他总总，都和原来不一样了。就连我一直引以为傲的自信也消失得无影无踪，每一天都被灰暗笼罩，毫无美丽可言。

重拾信心

当老师再一次把小测卷子发到我们手里时，我心惊胆战，大脑一片空白，连刚刚复习过的知识点，也忘得一干二净，成绩自然惨不忍睹，头上好像写着三个字“我不行”。几次考试过后，老师看出了我的状态不佳，便找我谈心，鼓励我重拾信心，告诉我只要努力一定能取得好的成绩，相信我一定能成为班级的骄傲。经过老师的教诲，信心重新回到了我的身上，我开始觉得世界是那么的美丽。

昂起头来

期末考试终于到了，在去考场的路上，我好像是已经打了胜仗的将军。铃声响起，其他同学准备要死战一场，而我神色平静，好像战无不胜。考试时遇到不会的题，心不慌，仔细阅读；答完后，细心检查，认真验算。可是在写作文时突然想不起要写什么内容，开始有些着急，但在紧张之后，便迅速调整心态，回想一篇篇见过、写过的作文，终于将素材选好，开始有条不紊地将作文写完……交卷后，我昂起了头，仿佛已经得到了美丽的分数。

要做成一件事仅有能力是不够的，还要有自信，只有充满自信才能发挥出自己正常的水平。无论遇到什么挫折都要昂起头来，不惧艰辛，努力向前。当你做成了一件事时，你会发现自己所做的一切真美！

小标题的设置，将小作者的心路历程清晰展现。

“心惊胆战”“一片空白”“一干二净”，寥寥几笔便将小作者当时的状态描绘得淋漓尽致。

结尾点题，议论升华，抒发自己心中所想。

教师评语

小标题的运用使文章条理清晰，使读者在阅读过程中对文章的主要内容有了一个概括性的了解，能够体悟出作者的写作意图。本文语言朴实无华，人物心理描摹细致到位，将作者的心态转变呈现得自然贴切，恰到好处。

昂起头来真美800字作文 第10篇

我曾经以为我的自信可以帮助我克服一切困难，我曾以为只要我不停的纠错改正，不自卑，我就可以一直平静的过下去，可是，在鲜红分数落在我面前的时候，我突然明白，我是多么的幼稚，幼稚的离谱。我一直引以为傲的自信，不过是我用来掩饰自己懦弱自卑的盾牌，那只是我心底的执念而已，我在心理上催眠自己，让自己不得不以为那就是自信的表现。可惜，现实是残忍的，更是冷酷的，他不会因为你几滴悲悯的眼泪，就给予你想要的恩惠，而是毫不留情的打破你的假想梦境，让你恢复在现实生活中的状态，到过完苍凉悲默的一生。

我应该庆幸，我醒悟了。

走在青苔遍布的青石板上，一步一步都显得那么沉重。周围的柳树枝叶轻拂，绿草的清香伴杂着野花的芬芳在空气中弥漫，凉风习习，树上偶尔一两只小鸟叽叽喳喳，似是于这一刻沉闷的气氛打上了句号。我低头茫然的向前直走，周围的精制丝毫入不了我的眼。只觉得这该死的叫声多么烦人!回眸预备吓唬鸟儿一番，却偏偏被地上的情景迷住了眼，无法动弹。

一队黑色的微小生物正整齐有序的搬运着食物从我面前走过，唯有最后一只，似是被石板裂缝绊住了脚，跌了下去。我走近去瞧，却见小东西拼命的扒开身上的枯叶向上爬去，要跟上大队的步伐，可无论如何努力，都迈不过这个坎儿。可她始终没有放弃，一遍又一遍的坚持下去。我的心头顿时浮上一种异样的情绪……

就连这么黑这么渺小的小昆虫都有坚持不懈，不认命，不被困难打倒，力求解决问题的精神，更何况是比昆虫不知道高级多少倍的人了。我突然觉得，我心情的低落似乎非常可笑。那只昆虫会坚持，是因为它知道，自己一定要跟上大部队的步伐，他的心中不是执念，而是信念，他自信会克服一切困难，打倒一切障碍，重新踏上光明的大道。

我豁然明了，目送那只已经成功追上队伍的蚂蚁，露出了一个真诚的微笑，返回头来，昂起一直低下的头，大步向前走去，脸上洋溢着自信的笑容。我知道，我找到了真正的自信……

昂起头来真美 第11篇

我喜欢这个故事：珍妮是一个低头的小女孩，她总是觉得她不够漂亮。有一天，她去珠宝店买了一个绿色的蝴蝶结，店主不断赞美她穿着蝴蝶结相当漂亮，珍妮虽然信，但很高兴，不禁头，急于让大家看到，出去和打了一点不在乎。

珍妮走进教室，跑进她的老师，珍妮，你!老师抚摸着她的肩膀拍拍。

那一天，她得到了许多人的赞扬。她想成为一个信用弓，可以在照片前去镜子，头上没有弓，一定是出了店里有一点触摸的人失去了。

我是一个小女孩喜欢珍妮的普通和一点劣势。我的家乡在山里，妈妈和爸爸到城里工作，我也带来了一边。起初我不高兴。因为，我不够漂亮：眼睛太小，鼻子太差了，皮肤不够白。因为，孩子会我不会：张长可以打古筝，傅信义会跳舞拉丁舞。有很多我第一次听到的东西。但也因为父母工作很辛苦，赚钱不多，为了节省一点，我父亲让PHS也关机。在课堂上，我不爱说话，不要笑，爱不下去。

老师注意到我。有一天，她把这个故事打印出来，也标有拼音给我。

我一遍又一遍地读了一遍。慢慢地，我感觉像我的心，好像飞了很多色彩艳丽的.蝴蝶!渐渐地，我还发现了一个值得他们幸福的地方：工作认真，稳定，可以仔细思考，不要和孩子争吵，不必担心老师，会做很多家务是一个好帮手老师。这些啊，让老师进入报告的质量。

老师终于写道：只要你抬起头，快乐会让你变得可爱-每个人都喜欢那种可爱。我想把这个美好的故事送给每个孩子像珍妮，像我一样。

昂起头来真美 第12篇

一别多年，相遇在这，这次我能来做你的阳光吗?向日葵女孩，第一次遇见你那笑容是我，身上从来没有过的，因为你我第一次笑了，笑容满面你看入了神，也浮起一丝如桃花般，羞涩的笑容。

向日葵是遇阳光才会昂头的，温暖耀人，第一次儿童，第一次微笑，第一次牵手，你笑的那么天真，无邪，于莘莘，这次，换我做你的阳光可好?

往事如此，太美可惜。向日葵与阳而开，她遇你而笑温度刚好，不弱不强，如此合拍，众所皆知，只有太阳才能让向日葵抬头，开放得如此灿烂迷人，毫无生机的向日葵感染成一个生机勃勃活力四射，每当看到向日葵微笑心灵撼动一下，怎么可以这么像你?不禁苦笑。

但后来，向日葵花园，多了我的身影。到朝阳蓬勃时，它抬起了头，反反复复，日复一日，正是如此。可是你的笑容还是没有闪现过。是时候不等了吧?

向日葵也焉啦，不是没有太阳，而是另有其因，向日葵开。在心不在人。她若无心，怎能何逼。躺在宽带大冰冷的床上，未眠，未歇，望着窗外奄奄一息的向日葵，不禁抽泣。不知不觉，合上了那双红肿的眼睛……

阳光打在身上。温暖和熟悉。用余光，看见了，向日葵盘旁一个熟悉而灿烂的笑容，是你额。

那嘴角翘起的弧度，和当年一模一样。你送的向日葵明信片，奈何缘浅，向来情深。岁月不败美，庆幸留下了。而不是遗憾了。

一曲一场叹，一生为一人。看着熟悉的面孔。弯下腰，轻和一声，向日葵，阳光回来了。你，还会抬头，献出那灿烂一笑吗?

自信：昂起头来真美 第13篇

珍妮是个总爱低着头的小女孩，她一直觉得自己长得不够漂亮。有一天，她到饰物店买了一个绿色的蝴蝶结，店主不断赞美她戴上蝴蝶结真漂亮。珍妮虽不信，但是挺高兴，不由得昂起了头，急于让大家看看，出门与人撞了一下都没在意。

珍妮走进教室，迎面碰上了她的老师，“珍妮，你昂起头来真美！”老师爱抚地拍了拍她的肩说。

那一天，她得到了许多人的赞美。她想，一定是蝴蝶结的功劳。可往镜前一照，头上根本就没有蝴蝶结，一定是出饰物店时与人相碰弄丢了。

自信原本就是一种美丽，而许多人却因为太在意外表而失去了很多快乐。

读了这则故事，让人感慨颇多。现今的学生大多是独生子女，他们都是在长辈们爱的包围和呵护中成长起来的，在家长的溺爱下，他们变得胆小懦弱，遇事畏缩不前，这种对自己没有信心的孩子，将来怎么肩负时代的重任？作为一名教育工作者，就应该在培养学生自信心上多下工夫。

树立“我能行”的信念，让他们扬起自信的风帆。作为一名教师，精心呵护和培养学生的自信心是极为重要的。对于学生来说，教师的话比家长的话更具有权威性，而且学生也多从教师身上寻求感情的满足。因此，教师对学生的表扬、奖励、批评必然影响学生的情感和自我概念。在师生关系中，教师对学生的期望和鼓励是很重要的，教师千万别吝啬“你能行”这三个字。

正确对学生进行评价，让他们享受成功的喜悦。教师是学生心目中的“重要的人”，教师的评价是学生认识自己的“镜子”，经常受教师表扬，感到教师喜欢自己的学生会形成积极的自我评价。在教学中使用人性化的评价，给予趣味性的奖励，进行及时性的肯定和激励性分享，能让我们的教学牢牢地抓住学生的心，并且能有效地培养学生的自信心。

该放手时就放手，让他们展示自信的风采。教师在开展工作时应该做到“该放手时就放手”，给学生充分的信任和自由发展的空间，最大限度地发挥他们的潜能，让他们在尝试中增长成功的自信，我们才能给学生开拓一片充满快乐的土地，让鲜花和小草都享有阳光，都拥有他们自己生命发展的空间。

建设良好的班集体，让他们感受自信的力量。学生对班级或教师的积极情感是学生学习积极性的情感基础。班集体中和谐的人际关系、积极向上的学习气氛会使学生感到班级的温暖、教师的可亲。同时，良好的班级气氛使学生情绪平和、心情愉快。因此，培养学生的自信，关键是让他们组成一个团结、活泼、友爱、向上的班集体，到处充满热情与真挚，让他们在班级活动中感受自信的力量。

昂起头来真美 第14篇

小一些的时候，每次考试前，我总是要向不知在何处的力量许愿，以佑我得到满意的成绩，然而并非我天真所想，许愿时灵时不灵，以至于一场欢喜，一场忧。或许，是出于对依靠的信赖吧!也或许，是出于对人生的无知吧!那时的我头低垂着，一边是默背着“宝剑锋从磨砺出”，一边是躺在沙发上无聊的空想。

也许不自信有后遗症，步入中学，我仍然把吟咏叹息挂在脸上，把自己的成功付于人手。但人生终有转折，我这只小船驶出了小河，终于见到了大海。

――入海口仅是那一句话：“你不需要精巧的方法，你只需要相信。”不是出自哪部名著，仅是藏在某页书的角落。

第一眼瞥见，我就开始品味――自信，有用?真的能实现成功?

得不到回答。

于是尝试着将之付于实际，以求答案。几次考试，在准备充分后，我不再在胸口画十字，而是试着满怀信心，笑着走进考场。慢慢发现，乐观的情绪总能提升做题质量，只有相信自己，才能充分发挥自己的真正实力。

得到了成效，我欣喜地翻开那句话

――“你不需要精巧的方法，你只需要相信。”

人生不也是如此吗?我陷入了沉思，自信的过程，是独立的过程，独立的过程便是坚强的.过程，而傅雷说，“坚强，是通向成功的大门”。想让自己出众，你只需要相信自己特别。

豁然开朗，昂起头，发现自己的身上，甚至是前方的路上，都散发着金色的光芒。

真美!

先哲说：“知人者智，自知者明。”

我说：“信人者实，自信者韧。”

昂起头来真美初三作文650字 第15篇

她一直都不擅长交际，只有在朋友面前才会露出最本质的模样。熟悉的人叫她白痴，最亲近的人叫她二货，说她总是嘻嘻哈哈，仿佛没有心。只是从未有人注意到，二货的头一直深深地低着。

鸵鸟

《昂起头来真美》读后感 第16篇

《昂起头来真美》读后感

――单鹏碧

自信就如同一颗会发光的星星，拥有自信的人，他的身上也会同样散发出独特的光芒，这种光芒会给他的人生带来美丽的风景。

故事的主要内容是12岁的珍妮是个总爱低头的`小女孩，因为她总觉得自己长得不够漂亮，在家常常做“隐形人”，在学校她从不主动举手发言，是一个很容易被老师和同学们忽略的人。一天早上，她在上学的路上，到饰物店里买了一个绿色的蝴蝶结，店主夸她很漂亮，她很想让同学们看看，出门跟别人碰了一下都没在意。那天她得到了很多人的赞美，她想一定是蝴蝶结的功劳，但是她回家一照镜子，头上根本没有蝴蝶结，她能得到这么多的赞美，完全是因为她昂起头来，是自信给她带来了赞美。

昂起头来真美读后感 第17篇

《昂起头来真美》主要讲了小姑娘珍妮原来很不自信，觉得自己很不漂亮，走路时总低着头。后来买蝴蝶结时被店主夸奖，有了自信，开始昂着头走路，结果被许多人夸奖，于是每天都昂着头走路，变得十分自信。

这个故事让我明白了一个道理：美和丑，并不仅仅在于一个人本来的面貌如何，更在于他是如何看待自己的。珍妮之所以被人们夸奖，是因为她变得自信了。即使她没有戴蝴蝶结，也非常漂亮。

这又让我想起了另外一个故事：在一次模特大赛上，一位选手觉得自己比不上别人，于是轮到她比赛时，她总是低着头，所以她的成绩一塌糊涂;另一位选手虽然没有上一位选手漂亮，但是她十分自信，比赛时昂首挺胸、气度非凡，所以她的成绩比那位选手要好得多。

海伦・凯勒曾经说过：“信心是命运的主宰。”着名教授苏格拉底也说过这样一句话：“一个人是否有成就感，只有看他是否具有自信心。”从这里我们可以看出自信是多么重要啊!