哈医大护理学综合范文-盘古文库

哈医大护理学综合范文第1篇

xx市第二医院今年投入百余万元引进“门诊预约叫号系统”，实行门诊就诊“全预约”。2013年1月21日门诊药房正式实行自助排队取药系统，患者在自助机上刷卡后即可在等候区等待电脑语音提示到窗口取药，不必再挤在窗口排队;3月25日门诊儿科试点使用自助排队预约挂号系统; 5月2日门诊全科室自助排队叫号预约系统正式启用，患者可选择当日就诊时间也可选择一周内其它时间就诊。6月1日启用“海西健康热线”自助预约系统，患者在xx市第二医院门诊即可预约外县市医院包括省上三甲医院专家门诊。

目前，所有到xx市第二医院门诊就诊的患者都可以在自助机上根据医院提供的号源选择和打印标明具体候诊时间的预约号条，不仅可预约当天的门诊时间，也可以选择一周内其它日期其它医院甚至省城专家的门诊时间，无论是提前预约挂号，还是现场挂号，患者拿到的都是预约号，且挂号单上提示的候诊时间具体到几时几分。患者按挂号单上提示的候诊时间到所就诊科室候诊，医生一般会在15分钟～20分钟内安排患者就诊。

附：xx市第二医院2013年1-6月预约挂号基本情况表医疗单位名称总挂号量预约挂号量医院组织的预约挂号量委托公司办理预约挂号量预约公司名称预约挂号的形式及数量预约挂号收费情况备注cc市第二医院16643525534239491585cc健康热线网络、电话、现场预约免费医院预约包括当日分时段预约其中提前预约数为2741人次

哈医大护理学综合范文第2篇

2011年起，我校根据总部和教育部下达的招生计划，分类招收军队研究生和地方研究生(具体规定和要求详见我校招生网站)，为此，我校将举办“全国优秀大学生暑期夏令营”活动，本次活动也将作为我校选拔2012年推荐免试研究生的主要途径。我们热忱欢迎地方高校本科应届毕业生报考我校!

开营时间：初定于2011年7月9日-10日，营期2天。招生数量：预计招收营员60-70名。

招生对象：有志于报考我校的地方高校应届本科毕业生。

生源专业：与医学相关或交叉的专业，以生物学基础医学、临床医学(含护理学)、中医学、公共卫生与预防医学、社会医学与卫生事业管理学为主。

主要内容：名师座谈、校史馆导览、国家重点实验室以及临床特色科室参观等活动。

报名相关事宜：

1. 申请者必须完整填写并递交报名材料，报名材料递交途径有2种，一是在第二军医大学招生网站下载报名表，填写完成后连同附件材料用A4纸打印装订成册寄往我处;二是直接将电子表格和扫描附件用Email发至我处(地址附后)。

2. 报名最后截止日期为2011年6月30 日。

3. 我校将于7月2日前正式发放入营通知，届时请大家留意，并保持联系方式畅通。

4. 夏季属沪上往返客流高峰，请营员提前预订票务行程，我们可提供信息咨询和服务。

5. 更多请详情请留意我校研究生招生网

http://yjszs.smmu.edu.cn

联系人：林老师：021-81870842刘老师： 021-81870844 E-mail：zhqliu@smmu.edu.com

邮寄地址：上海市杨浦区翔殷路800号第二军医大学研究生院

哈医大护理学综合范文第3篇

2017.7.24 Sherry

1、海拔效应：在同纬度地区，宇宙射线的剂量率随着海拔的升高而增加的现象

2、密封源

3、职业照射

4、辐射防护的目的和任务复习题

5、光子，带电粒子和物质的相互作用方式光子：光子是电磁辐射，可以通过光电效应、康普顿效应、电子对产生三种效应与介质发生作用。带电粒子：与物质的相互作用有电离、激发、散射、轫致辐射、吸收

6、不同射线的穿透性，防护时采用什么样的防护材料 α：是氦核，能穿透空气，纸;组织;几十微米;防护常用10cm空气薄玻璃板、外科手套、衣服、纸、生物组织的表皮、重点不让其进入人体造成内照射(电荷+-2，电离能力强) β：是电子流e，能穿透空气、有机玻璃;用铝片、衣服、有机玻璃防护(电离能力α>β>γ) γ：是波长很短的电磁波，穿透力很强，能贯穿人体，常用水、砖、混凝土、铝、铁、铜、铅、钨、贫铀; 中子贯穿能力也很强，常用对中子吸收能力好的石蜡、硼、水

7、活度、吸收剂量、当量剂量、有效剂量等的理解 ①活度：一定量的放射性核素单位时间内发生衰变的原子核数 -110SI制：1贝克(Bq)=1次*s; 1Ci =3.7*10q ②吸收剂量：单位质量物质受辐射后吸收辐射的能量。可用于任何类型的电离辐射，反映被照介质吸收辐射能量的程度。D=dɛ/dm -1SI制：J*kg，专用名称：戈瑞(Gy)，专用单位：拉德(rad) -11Gy=1 J*kg=100rad

作者：Sherry W ③照射量：表示射线空间分布的辐射剂量，即在离放射源一定距离的物质受照射线的多少

X=dQ/dm，专用单位：伦琴(R)

只对空气而言，只适用于X或γ射线 ④当量剂量：某一组织或器官的平均吸收剂量按辐射权重因子的量。 -1SI制：J*kg，希沃特Sv ⑤吸收当量：乘上适当修正系数的吸收剂量 -1

SI制：J*kg，希沃特

⑥有效剂量：组织或器官被组织权重因子加权后的当量剂量 -1SI制：J*kg，希沃特

8、

天然辐射、人工辐射、人类活动增加的辐射的含义、来源;天然辐射造成的吸收剂量天然辐射：包括来自大气层外的宇宙辐射和来自地壳物质中存在的天然放射性核素产生的陆地辐射。人工辐射：人工辐射源是指人工生产的能释放电离辐射的装置或经加工提炼的天然辐射源，其产生的辐射叫人工辐射人类活动增加的辐射：磷酸盐加工、金属矿物加工、铀矿开采、锆砂、钛色素生产、化石燃料、石油和天然气提取、建材、钍化合物、非金属工业等。天然辐射造成的吸收剂量：2.4mSv

9、理解地磁纬度效应、海拔效应地磁纬度效应：地磁赤道处的宇宙射线强度和剂量率最小，而接近地磁两极处的宇宙射线强度和剂量率最大海拔效应：在同纬度地区，宇宙射线的剂量率随着海拔的升高而增加的现象。

10、重要的地球辐射系有哪些 40238原生放射性核素：自地球形成以来就存在于地壳中的放射性核素(K、U232系、Th系等) 氡的辐射

11、随机性效应和确定性效应的概念，理解其含义随机性效应：效应的发生不存在剂量阈值，发生几率与剂量成正比，严重程度与剂量无关的一类辐射效应。确定性效应：效应的发生存在剂量阈值，效应的严重程度与剂量有关的一类辐射效应。

12、放射性工作人员和公众的剂量限制放射性工作人员不超过下列限值：连续

5年的平均有效剂量(但不

150mSv;四肢(手和

16-18可作任何追溯性平均)，20mSv;任何一年中的有效剂量：50mSv;眼晶体的年当量剂量足)或皮肤的年当量剂量：500mSv 对于50mSv;年皮肤四肢当量剂量150mSv

岁的徒工和学生，年有效剂量：6mSv;年眼晶体当量剂量：

公众剂量：公众成

1mSv;特殊

1mSv，员平均剂量不超过下述限值：年有效剂量情况下，如果

5个连续年的年有效剂量不超过则某单一年份的有效剂量可提高到5mSv 眼晶体的年当量剂量15mSv;皮肤的年当量剂量50mSv

13、辐射防护的三项基本原则实践正当化、放射防护最优化、个人剂量限值

作者：Sherry W

14、外照射防护的基本措施时间防护缩短受照时间距离防护增大与源的距离屏蔽防护设置防护屏蔽

15、理解什么是干预、个人剂量限值的含义辐射干预：减少人类辐射实践过程中受照剂量的一切措施，包括移开辐射源、改变辐射途径或减少受照个人个人剂量限值：对在受控源实践中个人受到的有效剂量或剂量当量不得超过规定的数值，称为个人剂量限值

16、外照射屏蔽材料的选择要求 ① 防护性能衰减能力 ② 结构性能物理性质 ③ 稳定性能效果持久 ④ 经济成本价格便宜

17、密封源和开放源的特点密封源：密封在包壳里或紧密覆盖层里的源，称为密封源。特点：密封源包壳或覆盖层具有足够强度，使源在使用条件下和受磨损条件下，以及在预期事件条件下，都能保持密封性能，不会有放射性物质泄漏出来。多用于外照射。开放源：非密封的，与环境介质接触的放射源。特点是极易扩散，可能会影响工作场所表面或环境介质。主要用于内照射。

18、密封源泄露检查的方法放射性检验法(有无放射性物质的泄漏)：湿擦拭法检验、浸泡法检验、射气固体吸收法检验。以上方法测到的放射性活度小于185贝克无泄漏非放射性检验法(包装容器有无泄漏)：真空鼓泡法、氦质谱法若源包壳内-6-3-1氦气泄漏率小于1.33*10Pa*m*s则无泄漏

19、医用放射源的易发事故的预防对策易发的事故有(1)密封源丢失和源泄露事故;(2)人员受到过量照射事故预防对策：(1)建立、健全辐射安全管理制度;(2)操作人员接受岗前培训;(3)定期检验和维护安全联锁装置的功能;(4)调试和检查直线加速器时应注意安全防护;(5)确保辐射警示系统功能正常可靠

20、核医学给药误差的要求失误：错误用量多或少、用错患者应急处理原则：(1)促排：催吐、利尿等 (2)阻吸收：催吐、络合以及封闭要害器官 (3)确定体内滞留量：收集和检测排泄物 (4)会诊 (5)告知并采取措施以免无辜者被照 (6)上报

21、开放源严重污染事故，应急处理的方法立即通知在场人员;迅速标出污染范围;立即清洗污染皮肤和伤口;污染衣物留在污染区;简单做好防护扩散后尽早撤离污染区;放射性核素进入人体内应应急促排;尽快报告主管领导和防护负责人;详细记录事故经过和处理情况。

22、核医学科放射性物质贮存的防护要求

作者：Sherry W (1)放射性物质的贮存容器或保险箱应有适当屏蔽。放射性物质的放置应合理有序，易于取放，每次取放的放射性物质应限于需用的那部分。 (2)放射性物质的贮存室应定期进行剂量监测，无关人员不得入内。

(3)贮存和运输放射性物质时均应使用专门容器。取放容器中内容物时，不应污染容器，在运输时应有适当防护。

(4)贮存的放射性物质应及时登记，登记内容包括生产单位、到货日期、核素种类、理化性质、活度和容器表面擦抹试验结果。

23、放射性药物操作和选择的要求操作要求：1.放射性药物应有操作专门场所 2.给药的注射器应有屏蔽 3.放射性药物应在衬有吸水纸的托盘内操作

4. 工作人员应穿戴个人防护用品 5.放射性碘药物操作时应在通风橱内进行，操作人员应注意甲状腺保护 6.在控制区和监督区内不得进食、饮水、吸烟，存放无关物件

3141257.为体外放射免疫分析目的而使用含H、C、I

等核素的放免药盒可在一般化学实验室进行，无需专门防护 8.操作后离开工作室前应洗手和作表面污染检测，如污染水平超限值，应去污 9.从控制区取出任何物件都应进行表面污染水平监测 10.生产和操作放射性核素或药物的通风橱，在半开的条件下风速不应小于

1m/s 11.排气口应高于附近50m

范围内建筑屋脊3m，并设有活性炭过滤装置或其他专用的过滤装置，排除空气浓度不应超过有关限值选择要求：取决于药物的质量、照射距离相对于靶的大小、物理半衰期、化学性质、价格、实用性等因素

24、

皮肤去污的方法固体颗粒物：常用液体去污法放射性物质溶液：立即用流动清洁水冲洗，也可采用膏状去污剂

25、职业照射、医疗照射职业照射：放射性工作人员在工作时受到的照射，它不包括天然本底照射医疗照射：为了诊断、治疗或医学实验的目的而受到的照射，受照人员可能是参加体检的正常人、病人、病人的陪护者以及医学实验志愿人员，不包括天然本底辐射。

26、放射性工作场所的分区分区：总体平面划分：清洁区卫生通过间污染区按照污染区内污染程度不同，将其划分为控制区、监督区、非监督区

27、核医学治疗过程中，对家属或同室患者防护的注意事项对家属：预期对家属受到大于

5mGy照射时不能出院对同室患者：适当隔离。不同的治疗核药物酌情而定

28、 X射线诊断过程中，患者的受照来源，减少患者受照剂量的措施患者的受照来源：射野照射(有用的照射)、靶组织的散射线(最大的无用照射)、外加职业人员相同的照射减少患者受照剂量的措施：1.医务人员的职责;2.减少不必要的照射;3.在一般技术上可以采取的措施【①提高线质，增加透射比以降低皮肤剂量(如提

作者：Sherry W 高管电压)、②控制照射野并准直定位、③器官屏蔽、④控制焦皮距和焦点与影像感受体的距离、⑤减少散射辐射量、⑥使用高效增感屏、⑦控制并记录照射时间、⑧正确处理感光胶片可以减少重复摄片率】;特殊

线检查中可以采取的措施;改造旧X线机的防护条件;质量控制与质量保证

29、放射肿瘤科的医生有几类，各自的职责放射肿瘤学医师：是临床医师，其使用的手段是放射线。必须全面而独立对病人负责放射治疗物理师：放射治疗设备校准、验收、维护，剂量数据测量，剂量计算规程，协助制定放疗方案的剂量，并提出剂量学建议等放射治疗技术人员：治疗实施过程、治疗设备的使用等其他工作人员

30、放射治疗过程中，减少工作人员和公众受照剂量的方法; 工作人员：单位因素合格的仪器、机房和操作间;提供个人剂量计之外的剂量监测设备;提供良好的防护用品科室管理规章制度的制定;操作手册、指导的贯彻与检查个人防护良好的卫生习惯;佩戴个人剂量计;穿戴个人防护用品公众照射：

31、放射治疗设备的自保护系统有哪些 1辐照装置一旦电源中断放射源将自动被屏蔽; 2高能放疗设备具有两个独立的终止照射系统; 3安全联锁装置; 4应能及时发现系统内单个部件的故障; 5必要时，配备能对放射治疗设备使用过程中出现的异常情况报警的监测设备。

32、工业辐照装置的分类

60137γ射线辐照装置(Co、Cs) 整装式干法贮源辐照装置：第1类宽视野干法贮源辐照装置：第2类整装式湿法贮源辐照装置：第3类宽视野湿法贮源辐照装置：第4类电子束辐照装置(电子束、E小于等于10MeV)【刚好不产生感生放射性】配有连锁装置的整体屏蔽机组：第1类安装在屏蔽室内的电子加速器：第2类(可能发生误闯事故) Γ射线照相装置、核子计

33、核子计的特点不需要和物质直接接触

34、放射性废物、豁免废物、放射废物分类(按活度、按放出的射线)的去污指标放射性废物：含有放射性核素或被放射性核素污染，其浓度或活度大于国家审管部门规定的清洁解控水平，并且预计不再利用的物质。豁免废物：含有放射物质，且其放射性浓度、放射性比活度或污染水平不超过国家审管部门规定的清洁解控水平的废物 -6分类：活度分为豁免废物(比活度小于0.5*10Ci/kg)、低水平放射性废物(μCi

级)、中水平放射性废物(mCi级)、高水平放射性废物(Ci级)。

作者：Sherry W 放射线性质分为

α放射性废物、β放射性废物、γ放射性废物去污指标：去污比(净化系数) 去污效率如果不考虑体积的变化减容比(体积浓缩系数)

35、辐射监测的分类，各自的特点常规监测：对工作场所辐射水平和对职业照射人员个人受照剂量以及对环境质量的定期重复性监测，是确认性监测操作监测：针对某工作场所和该工作场所的工作人员受照剂量的监测，这种监测结果可以为立即确定安全运行方案提供数据支持特殊监测：对已经发生或怀疑将会发生异常照射的监测。特点：具有调查性质;目的明确，时间限定，达到预期目的立即结束监测，代之以常规监测或操作监测

36、放射性工作人员证申领发放对象，日常管理申领发放对象：1. 从事放射性工作的所有职工; 2.临时从事放射性工作人员，(一般不得雇用临时人员从事放射工作) ; 3.因进修、教学等需要接触放射工作的人员; 4. 放射专业学生入学前健康检查，不符合要求的不得就读放射专业、在校期间暂不办理《放射性工作人员证》。日常管理：复核：1次/年换发：5年/次。2年未复核，需重新办证。如从事限定范围外放射工作，须办理变更手续。调离:30日内向发证部门注销并交回《放射性工作人员证》; 遗失《放射性工作人员证》，在30日内持单位证明，向卫生行政部门申请补发。

37、职业人员受照剂量的管理，如何时要查明原因，何时不能再接受计划照射对操作开放型放射源的工作人员，摄入量可能超过年限值的1/10时，应开展摄入量监测; 受照剂量高于年剂量限值的3/10时:查明原因，并采取改进措施受照剂量>年剂量限值时，应对受照人员的器官剂量和全身剂量进行估算

38、职业性放射病的诊断原则

作者：Sherry W 以诊断组集体诊断的原则

39、核武器核爆炸和核电站发电的基本原理 1. 原子弹：重原子核裂变的链式反应 2. 中子弹：用普通原子弹引爆的微型氢弹。主要利用高能中子辐射杀伤人员 3. 氢弹：高温高压下的轻原子核聚变反应

40、何为急性放射病、分型分度、主要病理表现，早期分类诊断、引起急性放射病死亡的原因 ARS：机体在短时间(数秒数天)内受到大剂量>1Gy电离辐射照射引起的全身性疾病分度分型：

病史：主要是照射史,诊断的重要依据,对剂量仅做粗略估算。

初期症状：指照后1~2d的症状,尤其是胃肠道症状。

41、半阶层，什值层，放射性废物，豁免废物，放射治疗的质量控制，常规监测、应急监测半值层：把γ源辐射剂量率减弱到原始剂量率一半时所需要的屏蔽体厚度，它反映了射线的穿透能力

哈医大护理学综合范文第4篇

2017.7.24 Sherry

1、海拔效应：在同纬度地区，宇宙射线的剂量率随着海拔的升高而增加的现象

2、密封源

3、职业照射

4、辐射防护的目的和任务复习题

作者：Sherry W ③照射量：表示射线空间分布的辐射剂量，即在离放射源一定距离的物质受照射线的多少

X=dQ/dm，专用单位：伦琴(R)

SI制：J*kg，希沃特

⑥有效剂量：组织或器官被组织权重因子加权后的当量剂量 -1SI制：J*kg，希沃特

8、

10、重要的地球辐射系有哪些 40238原生放射性核素：自地球形成以来就存在于地壳中的放射性核素(K、U232系、Th系等) 氡的辐射

12、放射性工作人员和公众的剂量限制放射性工作人员不超过下列限值：连续

5年的平均有效剂量(但不

150mSv;四肢(手和

16-18可作任何追溯性平均)，20mSv;任何一年中的有效剂量：50mSv;眼晶体的年当量剂量足)或皮肤的年当量剂量：500mSv 对于50mSv;年皮肤四肢当量剂量150mSv

岁的徒工和学生，年有效剂量：6mSv;年眼晶体当量剂量：

公众剂量：公众成

1mSv;特殊

1mSv，员平均剂量不超过下述限值：年有效剂量情况下，如果

5个连续年的年有效剂量不超过则某单一年份的有效剂量可提高到5mSv 眼晶体的年当量剂量15mSv;皮肤的年当量剂量50mSv

13、辐射防护的三项基本原则实践正当化、放射防护最优化、个人剂量限值

作者：Sherry W

14、外照射防护的基本措施时间防护缩短受照时间距离防护增大与源的距离屏蔽防护设置防护屏蔽

16、外照射屏蔽材料的选择要求 ① 防护性能衰减能力 ② 结构性能物理性质 ③ 稳定性能效果持久 ④ 经济成本价格便宜

22、核医学科放射性物质贮存的防护要求

(3)贮存和运输放射性物质时均应使用专门容器。取放容器中内容物时，不应污染容器，在运输时应有适当防护。

(4)贮存的放射性物质应及时登记，登记内容包括生产单位、到货日期、核素种类、理化性质、活度和容器表面擦抹试验结果。

23、放射性药物操作和选择的要求操作要求：1.放射性药物应有操作专门场所 2.给药的注射器应有屏蔽 3.放射性药物应在衬有吸水纸的托盘内操作

3141257.为体外放射免疫分析目的而使用含H、C、I

1m/s 11.排气口应高于附近50m

24、

皮肤去污的方法固体颗粒物：常用液体去污法放射性物质溶液：立即用流动清洁水冲洗，也可采用膏状去污剂

26、放射性工作场所的分区分区：总体平面划分：清洁区卫生通过间污染区按照污染区内污染程度不同，将其划分为控制区、监督区、非监督区

27、核医学治疗过程中，对家属或同室患者防护的注意事项对家属：预期对家属受到大于

5mGy照射时不能出院对同室患者：适当隔离。不同的治疗核药物酌情而定

线检查中可以采取的措施;改造旧X线机的防护条件;质量控制与质量保证

32、工业辐照装置的分类

33、核子计的特点不需要和物质直接接触

级)、中水平放射性废物(mCi级)、高水平放射性废物(Ci级)。

作者：Sherry W 放射线性质分为

α放射性废物、β放射性废物、γ放射性废物去污指标：去污比(净化系数) 去污效率如果不考虑体积的变化减容比(体积浓缩系数)

38、职业性放射病的诊断原则

作者：Sherry W 以诊断组集体诊断的原则

病史：主要是照射史,诊断的重要依据,对剂量仅做粗略估算。

初期症状：指照后1~2d的症状,尤其是胃肠道症状。

哈医大护理学综合范文第5篇

2012年5月17日，我们一行七人，从五莲长途汽车站出发，经过四个多小时的长途跋涉来到我们的省会济南。读了老舍先生《济南的冬天》，在心里对济南城一直心存向往之情。初到济南，这座老城总算没有让我失望。总体感觉济南城虽然人很多，但秩序相对井然;济南的人也很诚恳热情，这一点从我们搭乘出租车司机身上就能感受得到。唯一让我们有些受不了的就是济南的天气，四大热炉之一的济南城，即便是在五月份，也绝不会让它的造访者心存一丝侥幸。火辣辣的太阳炙烤着大地，热的让你无法躲藏，就如我们那里的盛夏一般甚至比盛夏还要热。然而在五莲，我们来之前是要穿外套和长裤的，这里的夏来真是来得太早，春天太短暂，甚至让人怀疑济南是不是没有春天?

非一般的感觉

谈完了济南城也该进入正题了，这次我们参加的是“全国第四届名家人文教育高端论坛即名师课堂研讨会”。这样高端的会议我还是第一次参加，在之前学校领导下发的通知上，已经了解到有关会议的内容，看到了很多以前只在书本上见到的学者大家的名字，其中就有我们最熟悉的魏书生老师，所以对这次会议非常期待。事实是四天的会议下来，所有的内容早已超出了我的期待，我甚至不知该用怎样的词汇来表达自己内心的激动和感慨。总之这次的学习感觉非一般，它给我带来太多心灵的撞击与震撼。

最初的感动

17号下午，交完会务费后，我们每个人都拿到了一份资料，打开来一看，被这次会议的组织者深深地感动，他们一开始就送给了我们很每个人一份很珍贵的礼物陶继新老师的三本书，更让我感动的是会务组把这次会议的全部日程，每一位要讲课的专家资料和所有要讲的课文都为我们打印出来，装订成了一本16k78页的一大书发给我们。看着自己昨晚匆匆在电脑旁打印的一摞资料，自以为准备很充分，没想到白忙活了，人家想的比你还周到。一滴水能映射整个大海，一个很小的细节能让个人感受到主办方的良苦用心。就是这份心，让我们感觉学不到东西回去是很不应该的，所以四天里我们听得记的得都很认真，甚至连晚上的论坛我们也是一节都没错过。

会议正式开始

18号早上我们赶紧用餐，尽快赶到会场，想占个好一点的位子，没想到等我们到达会场，早有不少老师在等待，心里不禁窃笑原来跟我们有同样想法的大有人在。

中午我们听了两节课和一个报告，两节课的执教者都是来自北京的韩军老师，一节是朱自清的《背影》，另一节是莫泊桑的《我的叔叔于勒》。上课之前我们还在猜测，像这样经典的不能再经典的课文，人家专家会怎么上?两节课听完，我们都由最初“怎么上”的疑问，完全转变成了“怎么会这样上”的震撼。

一是韩老师对课文的解读完全出乎我们的意料，却又是那么的至情至理。《背影》不只是在写父与子，更多写生与死;《我的叔叔于勒》菲利普也有他的风景。文本的解读不只融入了自己的世界观、价值观，更融入了作者个人的情怀。我想如果没有一个高尚的灵魂和学者的情怀就而不会有如深刻而精彩的课堂。

二是为什么会有对文本如此的解读，韩军老师能抓住了文章的关键环节和词句，深化细化教学关键环节，博闻强识适时地穿插背景资料，引导学生水到渠成的解读，这些都是值得我今后好好学习的。

三是已年过半百的韩军老师，讲课生动有趣，收放自如，可谓到了出神入化的境界。讲课过程非常注意与学生的互动，不只注意拉近自已与学生的关系也特别注意拉近学生与生活的距离，正因为他的课才会有如此别样的风采。

接下来是陈日亮老师的报告《阅读教学的效益与文本解读》，陈老师是一位已过花甲之年，头发都有些斑白的高个老头，一个半小时的报告我是带着无比崇敬的心情来聆听的，他的报告对语文教学来言，真是起到了正本追源的作用，让我深深的认识到，语文到底应该怎样教，要多从学生为什么要学国文这一层想，必须认清自己教的是什么?不重花哨、去除浮华、贵穷本然。

下午和第二天中午学习的都是高中的课程，虽然路子跟初中教学不太一样，从中还是有所收获。

第一节课是王开东老师《一个人的遭遇》。

这是一篇反应战争题材感人至深的长篇课文。王老师的解读方法非常巧妙，他把所有问题都放手抛给了学生，让学生从课文中找“反常”，并通过对七处反常的分析，轻松完成了对课文的解读。非常地巧妙!从中我学到了一种非常好的课文解读方法，那就是抓住文中空隙，比较其中的矛盾点来引导学生深入理解文本。

第二节课是王岱老师的《宝玉挨打》。

本节课对人物形象的细腻解读对我启发很大，如对黛玉与宝钗两者的人物形象分

析，王老师设计了两个问题第一问：她们是带着什么来的?(宝钗是带着药来，黛玉带着泪来)都说了些什么?(宝钗“早听人一句话，也不知今日”，黛玉“你从此可都改了罢”)结合《红楼梦》整部书来体会两个人物之后，进一步引导生换位思考问题二：“假如你是宝玉你更爱谁?”顺势引导生对整部书的内容与主题有更深的思索。这样精细的形象分析是我在读这部书时所没有考虑到的，所以很受益。

第三天的震撼

没有大山的重，掂不出丝羽的轻，会议进行到第三天，对所有参加会议的老师来讲绝对是最精彩最震撼的一天。这一天下来最大的感受就是自己太浅陋，离目标太远，就像羽毛的轻与大山的重一般对比强烈。

来自北师大附中，年轻漂亮的王君老师，给我们上了两节课《老王》、《纪念白求恩》。这两节课很多老师，甚至是专家是含着泪听完的。本来11：30结束上午的内容，结果到主持人陶老师深情的上台让我们猜现在是几点了的时候，大家很难相信已经12：30还多了。整个过程没有一个人离场，大家无不伸颈、注目、默叹、以为妙诀!深深地震撼于这课怎么会上的这么好!细细的想一想她的课好在哪里呢?似乎又很难说得出，因为哪里都好，是教书与育人的完美结合，又是技术与艺术完美结合，精湛的设计，巧妙的构思，文本的深刻解读，背景资料的恰当运用，教师高超的课堂驾驭能力，教学过程的简化、深化、细化，在这里都得以最完美的展示，不由得你不震撼。由共鸣到争鸣，在争鸣中绽放精彩，把一堂课层层推向极致。精彩的课堂从来都没有一个固定的标准，精彩的课堂又从来都有标准，当全场的的掌声响起，我们就已经找到了标准。

如果王老师的给我们的是鲜花怒放的震撼，那么余老师给我们带来的震撼就是春风化雨滋润心田。

余映潮老师是板块式教学的创造者，他的课正好展现了他强化课型创新、优化教材处理、简化教学思路、细化课中活动、美化教学手段、诗化教学语言的教学特点。他的两节课上得踏踏实实，做到了目标定位、思路清晰、层层深入、重点突出。没有多激扬的语言，没有夸张的表情，没有花哨热闹的环节;有的只是精当的设计与方法的示范，有的只是适时引用和层层深入的启迪。水到渠成、润物无声、课惊四座、独乐其中。望着余老已渐佝偻的身型，顶礼膜拜之感油然而生。

最后三个半小时

在我写济南学习有感的过程中，所有的感受我都是一气呵成的，唯独到了这一块我

不知道该怎样写，也不知道该写些什么。就像我在山里，在乡下长了20年后，突然在我20岁那年夏天来到当时还没有丝毫污染，现在也依然美丽着的日照大海边一样。辽阔的海，湛蓝的天。不论是辽阔的海面，还是起伏的波涛;不论是泛起的浪花还是退却的浪潮，我都陶醉得不得了。可那刻我找不到一句合适的话来赞美它，找不到一个合适的词来抒发我内心的感慨。当主持人说最后这三个半小时交给魏书生老师的时候，在全场热烈的掌声中，魏老师是迈着轻捷的步子小跑着上场的。三个半小时我们坐着听，他站着讲。偶尔还来个单脚站立，举手投足间都能显露出他练气功的底子。用他的话说你们别觉得我站在这里这么长时间累，其实我正如行云野鹤一般自在，很享受这个过程。好了，终于找到了要写魏老师的突破口，就从享受开始吧!魏老师报告的题目是《漫谈语文教学》，主要内容是语文教学要守住“两大点，一小点”(两大点：科学、民主，一小点：坚持练气功)。这些都是魏老师从教几十年的法宝，从他的法宝中我浅陋的总结一点自己悟到的冰山一角的我的法宝。

第一就是享受，魏老师是一个真把教学当享受的人，即使是在盘锦市当教育局长的13年期间，他依然坚持教两个班的语文。有人试图给他减负，他坚决不肯，反而反驳他们说：“别认为我辛苦，每个人都有自己的幸福，我最大的快乐就是在课堂上跟孩子们在一起!”所以他一直到60岁退休的最后一天，还一直坚持教授两个班的语文课。从中我学会了享受，享受我的工作，享受我现有的生活。放眼世界、放眼未来，把自己放在整个大宇宙里。心存感恩，积极乐观。

第二寻找规律，按部就班地把教育这件事，持之以恒的干好。所谓寻找规律就是魏老师前面提到的科学，到我这儿，我的理解就是教师应该多研究学生的特点，掌握他们生活学习的规律，民主制定班规制度，之后持之以恒的执行。

就如魏老师管理班级“人人有事做，事事有人做，没有不干事的人，消除没人干的事。”让每一个孩子都有事干，学习不上进的学生也没时间捣乱了，然后抓住闪光点，反复扩大，让每一个孩子做自己学习的主人，由以前的“大锅饭”，转变成个人的“自留地”，积极性能调动不起来吗?

第三就是高尚的人格。魏老师三个半小时的讲话，让我们真正感受到大家的风范，无论是他看问题独特的角度，还是他的低调内敛、自律乐观都是值得仰慕敬佩的。从他身上我感受到了这个行业的伟大，也真正感受到像魏老师这样有着高尚灵的一些教师、一群教师、无数教师，他们是支撑整个中国教育事业，甚至是支撑整个中华民族未来的脊梁!也深深地感受到做一位好老师是多么的任重而道远。

结束

哈医大护理学综合范文第6篇

1950年4月，中央政治局决定对军队进行大规模的精简整编复员的重大战略决策。中央军委于5月16日至31日对整编复员工作进行研究、讨论和部署。决定军队复员150万人，将全军的总员额由550万压缩到400万，当年即复员23.9万余人。

不久，抗美援朝战争爆发，精简整编工作终止。之后由于战争需要，军队又进行了扩编，到1951年底，总兵力达到611万人，最高时达到627万人。第二次大裁军

朝鲜战场形势基本稳定后，中共中央决定再次进行精简整编，毛泽东于1952年1月批准了《军事整编计划》。到1952年10月底，共精简19个军部、73个师，近200万人。这基本实现了朝鲜战争爆发前国家计划将军队员额压缩到400万的目标，军费开支占全国财政总支出比例由1951年的43% 下降为32.9%。通过这次精简整编，陆军初步完成由分散领导向集中统一指挥、从单一步兵体制向诸兵种合成体制的转变。同时，海军、空军和院校建设得到了加强。第三次大裁军

从1954年2月全面开始至1955年底结束，全军总兵力共精简了21.2%，总员额减到350万人。其中陆军部队裁减比例最大，特种兵得到加强，极大地推进了人民解放军合成化建设。军费开支由1953年占国家财政总支出的34.2%下降到24.1%。

通过整编，全军基本上做到了人员统一编制、武器统一定型，人民解放军基本上实现了单一兵种向诸军兵种合成化的转变。第四次大裁军

整编工作从1956年11月开始，中央军委扩大会议于1957年1月通过了《关于裁减军队数量加强质量的决定》，确定全军总人数再裁减1/3，要求3年裁减130万人，压缩至250万人左右。到1958年底结束，全军总员额降至240万，是新中国成立后人民解放军人数最少的时期。到1958年，调整后的海军、空军和陆

军各技术兵种的人数已占全军总人数的32%。军费开支占国家总财政支出比例下降到12.2%。

这次精简整编主要裁减了陆军、公安军和各级机关党校及其附属单位和勤务分队，人民解放军合成化程度显著提高，编制体制实现了一次根本性调整。通过四次裁军，人民解放军加强了海、空军和陆军各技术兵种的建设，创建了海军、空军、公安军、防空军及炮兵、装甲兵、工程兵、通信兵、防化兵，形成了五大军种和七大兵种，从根本上改变了人民解放军以陆军为主的单一军种局面，调整后的海军、空军和陆军各技术兵种编制更趋合理，完成了人民解放军向国防军体制及合成化的过渡。第五次大裁军

1975年6月24日至7月5日，中央军委扩大会议决定3年内将军队减少60万人。9月，中央军委批准了总参谋部《压缩军队员额，调整体制编制方案》，军队精简整编工作在全军展开。到1976年，军队总人数比1975年减少13.6%。 1978年1月18日，中央军委下发了《关于军队体制编制的调整方案》，明确要求军队继续进行体制编制调整。第六次大裁军

1980年3月，中央军委决定大力精简机关，压缩非战斗人员和保障部队。8月15日，中共中央颁布实施《关于军队精简整编方案》，提出这次精简整编的原则是：精简机关，压缩军队员额，减少保障部队和非战斗人员。这次裁并了各级机关重叠机构，撤销了省军区独立师，部分野战军步兵师改为简编师。第七次大裁军

1982年9月，中央军委批准下发《军队体制改革精简整编方案》，明确了军队体制改革、精简整编的方针和原则。据此，军队体制编制开始调整和改革。这次精简整编将军委炮兵、装甲兵、工程兵机关改为总参下辖的炮兵部、装甲兵部、工程兵部;军区直属的炮兵、坦克和野战工兵部队，大部划归陆军的军内建制;将铁道兵并入铁道部;基建工程兵集体转业到国务院有关部门和所驻省、自治区、直辖市。第八次大裁军

1985年5月23日至6月6日，中央军委扩大会议作出国防和军队建设指导思想实行战略性转变的重大决策，即从临战状态转到和平时期建设的轨道上来。同年7月11日，中共中央、中央军委批准转发了《军队体制改革、精简整编方案》。根据要求，这次改革体制、精简整编的任务是：一是压缩军队总员额，全军总人数减少100万;二是改革体制编制，同时还要改革和建立一些相关的制度。

到1987年，中国人民解放军的总员额由423.8万人减到323.5万人。之后，又作了进一步的裁减，至1990年，全军总员额减到319.9万人，共裁减员额103.9万人，占裁减前总员额的24.5%，完成百万裁军的任务。

通过这一次百万大裁军，人民解放军在精兵、合成、提高效能方面前进了一大步。一是压缩了军队的规模，减少了数量，提高了质量。二是撤并、压缩了机构。11个大军区精简合并成7个，合并了4个大军区，减少了保障人员。三是组建了陆军集团军和陆军航空兵，加大了技术兵种的比例，全军减少军级以上单位 30多个。四是初步理顺了一些领导和管理体制，中央军委所属总部机关人员精简近一半。五是改进了部队的组织编成，共减少团级以上单位5900多个，组建陆军合成集团军。六是调整了干部与战士的编配比例，人员构成比较合理。

在这一阶段，军队改革在军队体制编制调整和改革上有了较大的突破，并通过体制编制调整和改革带动了其他方面的改革，

这次的百万大裁军，标志着军队改革进入了全面展开的阶段。在20世纪80年代中国大裁军的舞台上，上演的并非简单的大裁员，而是战略性结构大调整。与裁军相同步，陆军航空兵部队、电子对抗部队等新兵种，以及预备役部队相继成立;随着陆军集团军的组建，陆军中技术兵种比例首次超过步兵，人民军队迈出由摩托化向机械化转型的关键一步。第九次大裁军

20世纪90年代初，世界开始向“一超多强”的多极化方向转变，世界新军事变革迅猛发展，高技术局部战争成为未来局部战争的主要样式。1995 年12月，中央军委扩大会议明确提出，在军队建设上要逐步由数量规模型向质量效能型、由人力密集型向科技密集型转变，要求把军事斗争准备上的转变和军队建设上的转变联系起来，正式完整地提出“两个根本性转变”。

按照这一转变要求，军队改革进一步向注重质量建设的方向前进。1997年9月，江泽民同志在党的十五大报告中宣布，在80年代裁减军队员额100万的基础上，中国将3年内再裁减军队员额50万。到1999年底，裁军50万的任务已经完成。第十次大裁军

进入21世纪，世界战争形态开始由机械化战争向信息化战争转变，工业化时代的机械化军队正在向信息化军队转变，国际军事领域的竞争更加激烈。在这种局势下，党中央、中央军委提出，中国军队建设要向机械化和信息化迈进，军队改革进入了整体推进阶段。

2003年9月1日，时任军委主席江泽民宣布：中国将在“九五”期间裁减军队员额50万的基础上，2005年前再裁减20万，使军队总规模降至230万。

同年，中央军委决定在济南战区进行大联勤改革试点。经过3年多的探索实践，试点方案得到全面落实，改革效益逐步显现，标志着联勤改革向三军后勤保障一体化目标迈出了新的步伐。第十一次大裁军

2015年9月3日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年大会上宣布：中国将裁减军队员额30万。

哈医大护理学综合范文