安全工程类专业
安全工程类专业（精选6篇）
安全工程类专业 第1篇
922信息类专业综合（总分150）考试大纲
信号与系统部分（满分60分）
一．复习内容及基本要求 1．信号与系统的基本概念
信号的表示、分类及运算；一般信号的典型信号表示；系统的分类及其判定；线性时不变系统的特点等。2 连续时间系统分析
1）时域分析：用微分方程求解连续时间系统完全响应；零输入响应和零状态响应；冲激响应与阶跃响应；卷积的定义、性质和计算等。
2）频域分析：傅里叶级数的三角函数、指数函数的定义及信号频谱的定义及求解；傅里叶变换的定义、性质，频谱密度函数；典型信号的傅里叶变换；抽样定理；无失真传输的定义；系统因果性的频域判断；幅度调制与解调；能量信号与功率信号的定义；相关函数及相关定理；能量谱、功率谱的定义及其与信号相关函数的关系；线性时不变系统输入输出信号的相关函数、能量谱/功率谱的关系；帕斯瓦尔方程等。
3）复频域分析：拉普拉斯变换定义、性质、收敛域及逆变换；用拉普拉斯变换法分析电路；s域元件模型；系统函数定义及计算；系统函数零、极点与时域响应的关系；系统函数、极点零与系统频率响应的关系、系统稳定性判定；全通网络和最小相移网络的零、极点的特点等。3 离散时间系统分析
1）时域分析：序列的表示及运算；典型序列；差分方程与系统实现模型；常系数差分方程的时域求解；单位样值响应；序列卷积和的定义、性质、计算等。
2）变换域分析：z变换的定义和收敛域；典型序列的z变换；z变换的性质；逆z变换的求解；离散系统函数的定义及求解；序列的傅里叶变换及离散时间系统的频率响应的定义及求解；离散系统函数与系统的因果性、稳定性、及频率响应的关系；数字滤波器的基本原理与构成。
二．建议参考
1.熊庆旭，刘锋，常青，《信号与系统》，高等教育出版社，2011年1月第一版。
2.郑君里，应启珩，杨为理，《信号与系统》，高等教育出版社，2000年5月第二版。3．A.V.Oppenheim等著，刘树棠译，《信号与系统》第二版，西安交通大学出版社，1998年3月。
新祥旭www.xxxedu.net
随机过程（满分45分）
一．复习内容及基本要求 第一章 概率论
基本内容：概率、随机变量及其分布函数、随机变量的数字特征 基本要求：掌握随机变量的定义及其统计特性 第二章 随机过程概述
基本内容：随机过程的定义、概率分布、数字特征；平稳随机过程的各态历经性、功率谱密度、白噪声过程
基本要求：掌握随机过程的定义及其统计特性、平稳随机过程、各态历经性、功率谱密度；白噪声过程
第三章 随机过程的线性变换
基本内容：随机过程变换的基本概念，随机过程的均方微积分，随机过程线性变换的冲激响应法和频谱法，联合平稳随机过程的互相关函数和互功率谱密度，白噪声过程通过线性系统
基本要求：掌握随机过程线性变换的概念，随机过程通过线性系统的时频域研究方法 第四章 几类重要的随机过程
基本内容：窄带随机过程、高斯随机过程、独立增量过程、泊松随机过程、马尔可夫链
基本要求：掌握上述随机过程的定义及其基本特性、上述随机过程的分布函数及数字特征、希尔伯特变换、实随机过程的复表示，切普曼－科尔莫哥洛夫方程 二．建议参考
《随机过程理论》（第3版）周荫清编，北京航空航天大学出版社（2013年3月出版）
数学物理方法（满分45分）
一、复习内容及基本要求 第七章 数学物理方程的导出
基本内容：数学物理方程的导出、定解条件、数学物理方程的分类、达朗贝尔公式、定解问题。
基本要求：掌握典型数理方程的推导过程，并能写出（导出）定解条件。掌握达朗贝尔公式。理解适定性、叠加原理的概念。第八章 分离变数（傅立叶级数）法
基本内容：齐次方程的分离变数法、非齐次振动方程和运输方程、非齐次边界条件的处理、泊松方程。
基本要求：掌握分离变量法的精神、解题步骤和适用范围，并能求解典型的定解问题。掌握用固有函数法求解非齐次方程的方法。掌握将具有非齐次边界条件的定解问题化为具有齐次边界条件的定解问题来求解的方法。第九章 二阶常微分方程级数解法 本征值问题
基本内容：特殊函数常微分方程、常点邻域上的级数解法、正则奇点邻域上的级数解法、施图姆－刘维尔本征问题。
基本要求：掌握圆球形、圆柱形两种边界问题求解方法。第十二章 格林函数 解的积分公式
基本内容：泊松方程的格林函数法、用电象法求格林函数。
新祥旭www.xxxedu.net
基本要求：理解格林函数在静电学中的物理意义。掌握用电象法构造一些特殊区域的格林函数的方法。
第十三章 积分变换法
基本内容：傅里叶变换法、拉普拉斯变换法。
基本要求：理解用积分变换法求解数理方程的主要精神及一般步骤。二．建议参考
《数学物理方法》梁昆淼编，高等教育出版社（第四版）2010年
新祥旭www.xxxedu.net
安全工程类专业 第2篇
目录
资料与实际相符，又离不开本项目部专业技术人员的指导，同时自己更需要及时查阅专业书籍，开动脑筋理清工作思路，使工作有条理的进行。经过这样的努力，我的工作能力得到了相当大的提高，工作成绩也得到了认可。这在很大程度上得益于领导的关心指导及公司里专业技术人员的热心帮助，在此表示深深的感谢！
在以后的工作中，我会更加努力，在工作中不断充实自己，提高自己，用业绩说话，用出色的工作业绩来回报各级领导的关心和指导！
xxx XX.3.30 xx公司
设者必备的素质。规范、标准亦是工程施工要求依据，更是国家或行业对工程建设的基本要求。对图纸和规范的熟识，是工程技术人员进行的工作的前提。其次，对工程施工工艺方法要熟悉，通过长时间再工程建设一线的施工，及对施工单位的观察，令我对工程施工工艺方法已有了较深的了解，渐渐对工程施工工法开始了研究和探讨，我想通过加强对工法德研究和改进，采用先进合理的施工工法以使企业获得最大的价值有着重要的意义。
二、应加强工程物资管理
任何一个工程建设项目都是对工程物资进行处理的过程。弄清楚对进场的物资流向，应是工程技术人员的主要工作之一。作为工程技术人员，首先要根据工程图纸进行预算材料设备，然后由采购部门采购制工程现场，再根据图纸和规范将其进行安装、制作等。使其成为合格的工程提供给客户。围绕工程物资开展相关的统计和管理工作对后边的工程量统计、工程跟踪及物资控制有着重要意义，也为企业控制成本、创造利润提供了条件。
三、应加强同业主、监理、总承包及相关各方面的沟通
工程现场不可能一帆风顺，材料缺货、设计部全等诸多因素都不利于工程顺利进行，及时同各方协调，加强交流，为项目的顺利进行有着积极意义。同事也对创造和谐工作环境，建设和谐社会有着重要意义。
总之，在水电九局砂石分局的这一年里，学校了很多，收获了很多，也付出了很多，今后我将继续一个优秀的技术人员的标准来要求自己，我将继续戒骄戒躁、艰苦奋斗，与人家一道紧密的团结在公司这个大家庭当中，为公司创造最大限度的剩余价值。
时光飞逝，不知不觉进入×××已经一个多月了，在各位领导的关心和支持下，我各个方面都已经融入到公司的环境中。和同事们相处融洽，不断适应工作，完成从学生到社会人士的转变。
回顾这一个多月，我的工作积极性是高的，对工作尽心尽力，与各位同事相处融洽。刚进入公司时，×××正在进行一个项目的最后设计阶段，在前辈的指导帮助下完成了一个×××的设计出图。虽然是一个小的工程，但这是我毕业之后 为完成了，可是细节却有许多的疏漏。在前辈的指导下，我进行了几次修改，突然察觉到自己各个方面存在的漏洞，在看待事物方面存在的许多不足，做事还应该更加细心，视野要放宽。对于专业用语和设计规范应该要赶紧熟悉。
打图、出图期间大家通力协作，为了赶进度，一起互相帮忙打图、折图。一起协作，互相帮助在一起工作的感觉十分舒服，彼此之间也增进了了解，增进了友谊。同事们不仅在工作中给予帮助，在生活中也给了我许多帮助和建议，使我能很快适应新的环境。
在工作之中也接触到了可行性研究报告，之前看到过可行性研究报告，不知道它是那么多不同专业的结合，是那么多人合作的产物。这又是我在工作中的有一个新奇的体验，虽然我还不是十分清楚它的具体要求和组成，但每接触一个新的领域，对自身都是一个挑战，都是一个成长的机会。无论事物大小，难易程度如何，对一个新人而言，他都是一个开拓视野的机会，任何一个汲取知识的机会都应该把握，尽心尽力的去完成。
现在×××在不断成长，不断地完善体制，我希望我在会伴着它不断成长成为一个能出色完成工作的专业人才。在公司有富有经验的总工和前辈指导帮助我完成工作，给我专业的建议。领导和同事们在个方面都给予我关心和帮助，我在这一个多月成长了许多，也已经慢慢地适应了工作生活，也在这一个多月学习了许多以前不曾接触的知识。对于所有给与我帮助的领导和同事，我心存感激。
但显然和我还是有太多的不足，我还有许多需要学习的地方，希望在×××这个平台上我能抓住更多的机会，更努力的成长。不辜负大家的期望，实现自己的价值。
工作已经一年多，自XX年参加工作以来，一直遵守企业及所在项目部的各项规章制度，积极服从领导的工作安排，圆满的完成了各项任务，维护了集体荣誉，在思想上积极要求进步，积极响应企业的号召，在工作上积极努力，任劳任怨，认真学习相关的专业知识与技能，不断充实和完善自己。
回顾过去1年多的工作，每一天都是忙碌而又充实的，工作了才知道，在学校课本上所学的都是理论性的知识，现在工作中一点一滴积累起来的实践经验，才是我一生享受不尽的宝藏，在参加工作这1年里，有困难也有收获，原来认真工作的结果是不仅完成了个人职责，也加强了自身的能力，毫无疑问，我是幸运的。
对这1年来的工作，我做了如下总结：
一、在思想上
我身上有着强烈的主人翁意识，随时关注着企业的发展，坚信企业会不断的发展、壮大，并对企业的未来充满了热情与期望；我不会因此而松懈，我将更加严格的要求自己，自觉接受同事们的监督和帮助，坚持不懈的克服自身的缺点，弥补自己的不足，我将从做好本职工作和日常工作入手，从我做起，从现在做起，从身边的小事做起，在本职工作中尽心尽力，孜孜不倦的做出成绩，我要不断的提高自己的岗位本领，努力精通各种专业知识，脚踏实地的做好本职工作。
二、在工作态度上
无论在工作中还是在生活中，我都一直相信一份耕耘一分收获，所以我一直在努力，努力学习，努力工作；正确认真的对待每一项工作，工作投入，按时出勤；有时工作多，人员少，任务繁重，能够做到有条不紊的进行每一项工作，提前计划，按时圆满的完成，过后不断总结精简工作流程的方法，这些方法也在以后的工作中起到了很大的作用；XX年，我被派驻到xxx项目部工作，整个工程
的战线较长，测量任务艰巨，天气环境炎热，但我不怕苦、不怕累，认真的学习专业知识，认真的将理论和实践相结合，认真的为项目部把好监测、测量关；发扬了我们施工人员连续工作、吃苦耐劳的精神。
三、在岗位职责上
严格执行公司相关的标准及国家有关的规范，在工作过程中，严格按照设计规范施工测量，出现问题找到项目部管理高层，和他们进行沟通，正是如此，我才在施工现场学习到了更过的专业知识。确保了xxx日常施工测量零错误，在监控测量方面得到了 凝土工程量的结算，工作面的验收等。
随后公司领导安排我调入合同部，因为年轻感觉应该能克服工作上的困难，告诉自己要敢于迈出 我去学习的精神，坚韧、顽强拼搏的意志，在今后的工作和生活我还要以不骄不躁的态度继续努力拼搏，为下坊水电站的建设尽自己的一份力。以上就是我对自己这一年工作的简短总结与自我评价，谢谢。
xxxxxxxxxxxxxx公司 合同部 xxxxx xxxx年xx月xx日
推荐你访问其他精彩文章： 工程类工作总结
工程类初级职称专业技术工作报告 软件技术类 工作总结
专业技术工作总结工程师类范文 工程类个人工作总结
工程类个人工作总结
本人于20xx年7月毕业于xx建筑工程系工业与民用建筑专业，今年月进入xxxx省电力建设xxxx公司工作，现就职于xxxx项目土建试验室。自参加工作以来，遵守公司及所在项目部的各项规章制度，积极服从领导的工作安排，圆满完成工作任务，维护集体荣誉，思想上要求进步，认真贯彻执行公司文件及会议精神。认真学习相关试验知识，不断充实完善自己。现将自己今年的工作简要总结如下：
一、政治、思想
我身着强烈的主人翁意识，随时关注电建xxxx公司发展，切身想到电建xxxx公司、项目部及试验室的利益，坚定电建xxxx公司会不断的发展、壮大，对电建xxxx公司的未来充满了热情与期望。虽然我现在还未加入中国共产党，但我也将以党员的标准严格要求自己，自觉接受党员和同事们的监督和帮助，坚持不懈地克服自身的缺点，弥补自己的不足，争取在以后漫长的岁月中经得起考验，早日加入伟大的中国共产党。
我从做好本职工作和日常工作入手，从我做起，从现在做起，从身边小事做起并持之以恒，在本职工作中尽心尽力，孜孜不倦地作出成绩，我要不断的提高自己的岗位本领，努力精通本职的岗位知识，做本职工作的骨干和行家里手，脚踏实地的做好本职工作。
二、工作态度
无论在工作还是生活当中，我一直相信一份耕耘，一份收获，所以我一直在努力，不断努力学习，不断努力工作。热爱自己本职工作能够正确认真对待每一项工作，工作投入，按时出勤，有效利用工作时间，坚守岗位。工期紧，人员少，任务繁多，能够做到跟班作业，保证按时完成检验任务，保证工程检验畅通，表
现出我们试验人员责任心强，发扬了我们试验人员连续工作、吃苦耐劳精神。
三、岗位职责
认真贯彻国家有关标准化，质量管理体系，产品质量监督检验以及研究开发的方针政策;确实执行本岗位负责监督检测的工程产品的有关标准、试验方法及有关规定，做到所做每项检验都有法可依。做好委托单接受，项目检验，资料，反馈等工作，做好跟踪台帐，便于日后查阅。由于试验检验项目多，项目检验时间不一，提前将工作做到位，避免施工单位技术人员不了解工程检验要求及技术指标而延误工期，影响进度。我们试验室人员坚持四项基本原则，贯彻质量方针，落实质量目标，遵守规章制度，全心全意服务于施工现场。
四、具体工作
我所从事的工作主要是对一些工程土建类材料(水泥、砂、石子、钢材、砖等)及成品(钢筋焊件、混凝土试块等)进行试验、检验;参与进行混凝土配合比试配检验;对搅拌站混凝土的搅拌进行监督控;对现场混凝土及回填土进行控制工作等。
我刚参加工作时首先接触到的是回填土检验，回填土虽然单
一、枯燥，一般人觉得那不就是垫点儿土，有什么好做的，但我干了一段时间，其实并不是那么简单：从土的材料要求开始，土壤击实定下，它的控制指标;什么部位需要回填土，什么部位需要回填砂石或者是3：7灰土都要有技术指标控制;回填机具的选用;回填之前条件是否具备?地下混凝土基础强度是否达到规定要求，土的材料选用，密实度要求，虚铺厚度及压实系数是否已确定，回填夯实达不到要求，那就要造成塌方，下沉，甚至带来更大的危害。所以在后来逐渐接触的其他材料检验前，在我心中已奠定干什么事情都不是那么容易，不容一丝含糊。
陆续的在试验室接触更多的项目检验，明确了工作程序，在具体工作中形成
了一个比较清晰的工作思路，能够顺利的开展工作，并熟练圆满的完成本职工作。
1.对原材料的控制：凡进入现场的原材料，每批都应出具生产厂家的质量保证书、检验合格证，每批次的原材料都应按规定的数量进行检验。①对于水泥,在使用散装水泥仓时，不同厂家、不同品种、不同标号的水泥严禁混用。在使用袋装水泥时，应有防护隔潮措施,避免水泥受潮结块。对于存放超过三个月的水泥在使用时,应提前与试验室联系,对水泥的实际标号进行二次复查。②砂石中不得含杂异物、煤屑等。尤其是不能混白灰。当发现原材料与样品不符或异常时,应与试验室联系,及时处臵。为了不影响施工进度,所有进厂原材料都必须及时委托试验,对水泥试验采用3d强度和28d强度, 钢材、砂、石等在试验室接受委托后二十四小时内出具试验报告。所有需要检验的材料必须由试验室出具试验合格报告后才可使用。既先检验，后使用的原则，否则视为不合格品，禁止在工程中使用。
2.对于回填土的控制：回填土的施工之前，施工部门应如实的填写回填土委托单，设计图纸有要求的按图纸要求施工。没有要求的按国家规范执行。回填土施工选择的土料含水率要求最佳。回填土每层的铺土厚度按规范分层夯实,不得漏夯，逐层验收。经试验合格后,才能进行下一步回填，否则施工单位进行返工处理。
3.砼工程。对于有特殊要求的砼及大体积砼应提前委托，开罐后应进行开盘鉴定。②搅拌站每次搅拌砼时，应严格执行配合比,控制好塌落度及和易性，并做好搅拌和生产控制记录。如果含水量变化较大时，要及时通知试验室作动态调整。在使用粉煤灰时 ,应避免或减少环境的污染。搅拌站留臵砼试块,试验室将根据搅拌站生产砼等级、批次、时间、对搅拌站进行砼生产评定,使砼生产的水平得到控制。
4.对于进入施工现场土建操作的焊工，其所在的单位必须在工程开工前,将焊工的技术等级证书复印件及名单交到试验室。工程开工之前要对焊工试焊进行考
核。出具试验合格报告后,焊工才可进行正式操作。
我刚参加工作就很快融入到工作中去了，不断要求自己，不断督促自己提高。作为一名年轻工作者，对待工作我丝毫不敢怠慢，我要求自己作到把工作中的得失和每次出现的问题记下来以吸取经验教训，遇到疑难问题或者工作中遇到困难就向通事和领导请教，耐心的听取他提出的意见、建议，改进工作。因为我所在的部门大部分时间只限在一个小圈工作，我不能坐以待毙，我经常还不时的与现场多接触，了解工程程序，步骤，便于今后更好的服务于工作。
五、工作成绩
我在工作中学到了很多东西，也锻炼了自己。经过不懈的努力，使工作水平有了又了进一步，并且在xxxx项目
1、根据****项目规划总平图，设计制定了项目地块内施工临水主管线方 案，现场监督方案实施，完工后联合公司其他部门，于3月15日进行了临水管线工程验收。为项目开工用水打好了基础。
2、联系*(本文 来自好)*管委会政务大厅及****自来水公司，办理***项目施工用水接
口手续，于3月22日顺利与****自来水公司签订了供水合同。随后协调督促自来水公司工程部门尽快开始碰口施工，于3月30日完成自来水计费水表安装工程并督促自来水公司于4月8日上午给我公司项目工地正式通水。至此，项目施工用水问题得到解决。
3、为配合***项目土方外运工作的开始，设计制定了东门、西门以及北 门洗车台供水管线方案并监督实施，于4月15日完工验收并投入使用。为土方外运工作创造了有利条件。4、9月12日完成***项目工地生活区和办公区卫生间及厨房上下水施工 方案图，现场监督实施，顺利完工验收，满足使用要求。
5、设计制定了***研究所南邻地块内的雨污水迁移改造方案，于10月 18日完成施工验收，为项目开发施工，提前扫除了一项障碍。
6、****项目一期水暖施工图审查，汇总图纸中存在的“缺、漏、错、碰” 等问题，协助规划设计部进行图纸设计优化。从设计方案阶段进行造价及质量的把控。尽心尽职，尽可能避免因设计原因导致的拆改及返工，为公司节约工程费用、避免不必要的损失而努力。
这里，需要声明一下，我所做的以上各项工作，并不是靠我一个人的能力就可以完成的，所以我要感谢公司给我的这个工作平台，感谢各位领导及同事的支持与帮助。此外，因公司提供了便利的餐饮及住宿条件，使本人工作之余有大量
的时间去学习充电，不断提升自己的职业素质。再次感谢！
下面再自我反思一下过去一年工作的中得失与不足：常犯经验主义错误（自以为经验很丰富），考虑事情不够全面、细心。因此需时刻提醒自己，面对任何一项工作，必须一步一个脚印，不可图省事而凭以前经验做事，否则将导致错误。同时也希望各位领导及同事，在我平时的工作中提出批评与指正，以帮助我更好、更出色地完成各项工作。
XX年即将来临，面对新的一年，我粗略地做出以下打算：
1、明年3月15日之前配合总包单位进场完成施工水电线路方案规划与 实施，满足安全与施工需要。
2、明年5月1日之前，*****项目一期雨污水的市政排放接口施工完成。目前已经开始着手收集相关资料。
3、配合施工单位进行主体施工，监督水电预埋预留满足设计及规范要 求，重点部位做到100%的检查率。主要安装材料进场做到100%的检查率，防止不合格材料用于工程之中。
对公司的建议有一下几条：
1、凡事计划在先，“预则立，不预则废”。按计划的工作内容提前进行 分工，明确任务完成时间节点以及各部门之间的配合关系。
2、制定所有工作的办事流程以及部门配合流程，按章办事简单明了效 率高。
3、部门职责分工、岗位要明确，避免出现“三不管”现象或“多头管 理”现象。
4、工程建设是一个受多因素的一个系统工程，建议有一个核心领导来 统筹管理工程、设计、合同预算与开发外联部门，以便多部门联动，形成合
力，使工程项目有更好的运作协调环境。
工程部*** XX-12-26 的质量、安全、技术的函件，本人都及时时回复，并督促施工现象及时的按要求整改或处理。
一年来，尽管质检部的各项工作取得了较为显著的提高，但本人也发现自身还存在一些不足。主要表现在：
一、与施工队伍的沟通还有待加强，对存在问题的排除处理速度还有待提高。
二、对机械设备性能不了解，不能更好的指导施工。
下一步，要调动部门人员主动学习相关技术、技能，使部门人员掌握更多的技术要领，更好的指导施工，对施工进行管理。在今后的工作中，本人将根据自身的不足和欠缺，加强业务知识和理论知识的学习，提高自己工作能力，提升管理水平，争取把下一步的工作做得更好。
质检部：xxx 感谢公司领导对于员工的继续学习教育的支持。这也可以谈得上是我们这一公司文化的亮点，我相信，这一亮点无不吸引大批有志之士来我们公司工作。虽然进公司时间不长，但是对公司的发展还是有所目睹：随着公司的资质升级，公司的业绩在不断扩张，公司的员工队伍不断扩大，公司的整体实力不断提升…….所有这一切的改观和新面貌对公司和身为公司的一员来说无不是好事，在这不断茁壮发展的公司工作怎能不受鼓舞。
面对公司领导的高瞻远瞩的XX年企业资质再升级的规划，我认为身为公司一员有责任出一份力，对此首先应该从自身做起：做好自己本职工作的同时，坚持自我的继续学习教育，不断提高自我工作能力，把自己向全面型人才方向发展；细节决定成败，用心去做好每一件事，并严格恪守自己的职责；多与他人沟通，虚心向他人求教，不断积累生活和工作经验。
最后，对于公司的发展提出几点个人建议：
1、随着公司的发展，业绩范围的扩张，各个项目人员之间的学习交流有些缺乏，公司可以考虑多给予各项目人员的学习交流机会；
2、公司的发展壮大首先体现在公司文化上，而公司文化的发展要注重员工的业余生活，公司可以考虑业余时间组织一些全员参加的活动；
3、对于员工的工作安排上多结合员工自身的专业能力，在员工自己专业领域做好的同时再多接触和学习非自己的专业领域，这样工作效率提高的同时也促进了员工自我的学习和发展。
总结人：XX/12/18 度，较好的完成了公司和领导分配的各项工作任务。为了在以后的工作中能够更好的扬长避短，做好管理工作，现将个人这一年来工作中情况向公司领导和同事作简要汇报：
一、在工作中增强政治意识，较好的完成各项工作
本人自从参加工作以来，便严格遵守公司和项目部的各项规章制度，坚持学习党和国家的各项政策和方针，时刻保持着头脑清醒，对待事物反复思考，抓住重点，做到把具体问题研究透彻，把手头工作做得细致，做到办事不延误、不积压、不差错，使自己真正成为工程建设的得力助手。
二、工作情况
在过去的一年里，本人工作勤勤恳恳、任劳任怨，有始有终。每天坚持在施工一线，对施工过程中的质量、安全、进度等负起责任，及时解决生产中的各种问题，并在工作中处理好工序与工序之间、项目与项目之间的关系，避免了各种矛盾发生，保证了工程的进度、安全和质量。
对于***工程，由于天气原因，工期遭到了严重滞后，为了按时圆满完成该工程，经常加班加点做***、***和***，不管在寒风中，还是烈日下，我都坚守在岗位，管理着一个个工序顺利完成。
今年五月又兼管了***施工，由于***施工作业面小，工期短，问题多，属于全程跟踪管理项目，因此，为了管好该项目，本人利用休息时间坚持学习，翻阅档案，查阅资料，对施工中出现的问题及时处理，同时提前做好进度计划，确保后续工作顺利开展，最终使得**工程的***部位施工顺利完成。
随着****工程的顺利中标，我加入到了该工程的生产管理中来，从前期的投标准备工作到现在有序生产，经历了合同谈判、成本核算、人员设备组织、材料进场、进度安排等诸多工作，较好的完成了一个项目的前期工作，为以后的工作
开展奠定了良好基础。
看着一根根浪中挺立的桩基，一块块平整的场地，一台台矗立的***，我的内心感到无比的欣慰，觉得自己在这一年里付出的艰辛和汗水总算没有白费。同时也得到了社会的一直好评和肯定。
三、努力提高学识水平和专业能力
在工作中，我深知学习的重要性，不断的学习文化知识和专业知识，努力提高自己的学识水平和专业能力。从XX年开始我就参加了继续教育学习，已取得了一定的成绩，今年又参加了工硕继续教育学习。此外，对于**行业的新规范、新标准和新定额，每出台一次，必购买并认真学习研究，以掌握新知识新标准。对于此次**工程竣工验收的结算资料和验收资料，我都经过了认真分析和研究，及时发现自己在工程建设中存在的问题，及时学习及时提高。
林业工程类专业认证标准的研究 第3篇
1 林业工程类专业认证指标体系的指导思想
1.1 体现林业工程教育本科层次基本质量要求
东北林业大学林业工程类专业包含木材科学与工程、森林工程和林产化工3个专业, 均隶属于“林业工程”一级国家重点学科。其中木材科学与工程专业是本校的骨干专业, 历史悠久, 实力雄厚, 为国内同类最强专业之一, “木材科学与工程”国家林业局重点开放实验室设在本专业;森林工程专业始建于1952年, 是学校成立最早的专业, 拥有森林工程国家实验教学示范中心;林产化工专业是本校特色专业, 同时也是黑龙江省重点学科。校内认证指标体系的制订既要符合国家工程教育认证的总体要求, 适应科技发展和经济社会建设需要的林业工程类本科专业人才最低要求, 又要根据以上专业的发展实际与国内地位, 适当地开展工程教育改革的要求, 这样建立的评价体系既有利于学校内部认证使用, 也有利于促进林业工程类专业的多样化与个性化发展。
1.2 倡导工程教育模式的改革
我国高等工程教育在取得显著进步的同时, 也存在较严重的工程教育科学化问题, 混淆了科学与工程的差异[1]。校内认证指标体系的制定要依据工程教育过分模仿科学教育的现状, 引导解决存在的工科教育脱离工程实践倾向, 以形成独立的工程教育模式。
1.3 促进我国林业工程教育的国际互认
工程教育认证是工程教育国际互认和工程师资格国际互认的基础性机制, 是国际通行的工程教育质量的保障性制度。因此认证指标体系制订要着重体现保障林业工程教育人才培养促进林业行业生产发展的要求, 要准备与林业工程师制度相互衔接, 相互促进, 更要考虑通过林业工程类专业认证工作的开展, 参加林业工程类专业国际认证, 提升林业工程教育的国际竞争力, 实现国际林业工程教育的互认, 以适应工程技术职业全球化的需要。
1.4 发挥行业工程教育专家的作用
在建立认证指标体系以及开展专业认证实施评价的过程中, 要充分发挥林业工程教育专家与行业专家的专业知识和经验, 以便做出以定性评价为主的专业判断[2]。
1.5 以学生培养为本
校内工程教育认证的根本是要提高人才培养质量, 学生的利益和需求必须放在最高的位置。以往工程教育的工具性过于突出, 工程人才的视野被局限在技术范围之内, 指标体系的制定要重视培养学生工程与人文、工程与环境、工程与道德的意识, 体现工程教育的社会性、人文性等系统内涵;同时重视对学生学业成就的评价, 建立起有效的学生成就评估体系。
2 林业工程类专业认证指标体系的基本特点
2.1 以质量保证和质量改进为出发点
根据认证指标体系的共同要求, 林业工程类专业认证在质量评价中注重4个方面的内容:培养目标明确, 学校办学目标、专业办学宗旨以及学生培养目标明确, 并且符合工程教育认证要求;办学资源完善, 学校与专业具有足够的办学资源, 并且与办学宗旨相适应;毕业生评价机制先进, 具有评价毕业生的素质达到认证标准的相关机制;认证状态保持, 有证据表明学校的专业有良好的继续发展趋势, 能够持续实现既有办学宗旨并持续保证教学质量。
2.2 注重学校以及林业工程类专业认证的多样性和个性化特点
认证指标体系具有目标导向作用, 认证指标体系所确立的基本质量标准, 是建立在林业工程类专业认证普遍的共性的规范化要求基础之上的, 要求必须明确。但考虑到林业工程类专业认证必须适应不同行业的要求, 要重视各学校根据各自优势发展个性, 办出水平、办出特色, 实现办学宗旨和目标的多样性, 适应和服务于林业工程行业的多样性。多样化和特色化并不是随意化, 不把特色指标简单量化为定量指标。
2.3 重视对学生学业成就的评价
学生是工程教育认证的最终服务对象, 认证指标体系明确要求以学生的学业成就作为认证的重要内容, 在建立指标体系的过程中要对课程安排、资源配置、学生服务等方面做明确具体规定, 要将学生对专业所提供服务的满意度作为是能否通过认证的重要指标, 要求学校建立起一个有效的学生学业成绩的评估体系和完善的信息反馈系统。
2.4 认证指标体现定性与定量的统一
国内外评估认证指标体系的发展大都是从定量化指标开始, 逐步走向定性与定量相结合。林业工程类专业认证指标体系及其认证过程中的判断、原因、依据等主要都是建立在定性与定量有机结合基础上的, 既不能靠僵化的定量衡量, 又不能简单定性评价。教育界与企业界联合组织专家合作进行专业认证, 可以优势互补保证认证质量。
2.5 注重回归工程实践
工程教育是以工程科学为主要学科基础、以培养工程人才为目标的教育教学活动, 以应用和实践为主, 强调实学、集成和创新原则, 注重人才培养方向的综合性、实践性和创造性。工程实践既是高等工程教育人才培养的根本要求, 也是工程系统本身具有的特点。新形势下, 学科型工程教育已不能适应工程行业发展需求, 高等工程教育只有积极深入工程系统, 通过开设大量积极有效的实践课程, 强化工程实践训练, 才能避免传统人才培养模式重理论轻应用的弊端。
3 林业工程类专业认证标准内容
专业认证标准包括通用标准和林业工程类专业认证补充标准, 其中通用标准是工程教育专业应该达到的基本要求, 补充标准是在通用标准基础之上根据林业工程类专业特点提出的特有具体要求。
3.1 专业认证的指标体系 (见表1)
注:其中通用标准部分完全按照中国工程教育协会指定的《工程认证标准》设置。
3.2 森林工程专业认证的补充标准
3.2.1 课程设置
课程设置过细会限制专业培养目标与办学特色, 本专业补充标准只对“数学与自然科学、工程基础、专业基础、专业”四类课程, 按照知识领域提出基本要求。
数学与自然科学类课程:高等数学、线性代数、概率论与数理统计、复变函数等知识领域的基本内容;材料力学、工程力学、电磁学、光学等知识领域的基本内容。
工程基础类课程:各专业根据自身特点, 包括工程图学、电路与电子技术基础、电磁场、计算机技术基础、信号与系统分析、控制工程基础、机械设计、机械原理等知识领域中的至少5个知识领域的核心内容。
专业基础类课程:包括起重输送机械、森工机械与装备、机械工程控制技术、森工规划设计工程索道、道路工程、地理信息系统、森林工程设计、起重机结构设计等。
专业类课程:各学校根据自身的专业优势与特点, 设置森林工程规划设计、企业管理、木材生产技术与管理等专业必修课程和专业选修课程。
3.2.2 实践环节与毕业设计 (论文)
实践环节:具有面向工程需要的完备的实践教学体系, 以专业实践为主、基础实践为辅。注重起重机械设计、机械设计课程设计、森工规划设计、木材生产技术与管理、道路工程实践等训练, 也开设测量实习、金工实习、工程认识实习、专业实习 (实践) 等基础实践。
毕业设计 (论文) :毕业设计 (论文) 选题要有一定的知识覆盖面, 要结合森林工程领域实际问题对森工系统、产品、工艺、技术和设备等进行研究、设计和开发;同时也考虑诸如经济、环境、职业道德等方面的各种制约因素。毕业设计 (论文) 应由具有丰富教学和实践经验的教师或企业工程技术人员指导。
3.2.3 师资队伍
专业背景:从事本专业教学工作的教师, 其学士、硕士或博士学位之一应属于森林工程专业。从事本专业教学工作的教师需要具有硕士及以上学位。
工程背景:具有企业或相关工程实践经验的教师应占总数20%以上。
3.2.4 支持条件
在实验条件方面具有物理实验室、森林工程基础实验室、森林工程规划实验室、森林工程专用机械与设备实验室、工业工程实验室等, 实验设备完好、充足, 能满足各类课程教学实验和实践的需求。实验室向学生开放, 提供良好的实践环境。加强与业界的联系, 建立稳定的产学研合作基地。建设大学生科技创新活动基地, 吸引学生广泛参与科技活动, 提高创造性设计能力、综合设计能力和工程实践能力。
3.3 林产化工专业认证的补充标准
3.3.1 课程设置
课程设置过细会限制专业培养目标与办学特色, 本专业补充标准只对“数学与自然科学、工程基础、专业基础、专业”四类课程, 按照知识领域提出基本要求。
数学与自然科学类课程:高等数学、线性代数、概率论与数理统计、复变函数等知识领域的基本内容;化学、化学工程与工艺、高分子化学等知识领域的基本内容。
工程基础类课程:包括化学工程、林化工程、轻化工程、林产品化学分析方法、化学加工和生物化学加工技术等知识领域中的核心内容。
专业基础类课程:包括无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、化工原理、精细有机合成等专业基础课程。
专业类课程:各学校根据自身的专业优势与特点, 设置木材化学、林产化学工艺学、天然产物化学、林特产品化学等专业必修课程和专业选修课程。
3.3.2 实践环节与毕业设计 (论文)
实践环节:开设主要实践性教学环节包括有机化学、无机化学、分析化学、物理化学及专业实验、计算机程序设计基础、化工数据处理与化工软件应用等、化工原理课程实习、课程设计等。主要专业实验有化工原理、木材化学、林产化学工艺学、精细有机合成等实验。
毕业设计 (论文) :毕业设计 (论文) 选题要有一定的知识覆盖面, 要结合林产化工领域实际问题对产品、工艺、技术和设备等进行研究、设计和开发;同时也考虑诸如经济、环境、职业道德等方面的各种制约因素。毕业设计 (论文) 应由具有丰富教学和实践经验的教师或企业工程技术人员指导。
3.3.3 师资队伍
专业背景:从事本专业教学工作的教师需具有硕士及以上学位, 其学士学位应属于化学及相关专业。
工程背景:具有企业或相关工程实践经验的教师应占总数20%以上。
3.3.4 支持条件
在实验条件方面具有分析化学、化工原理、树木提取物化学与工程、炭材料科学与工程、木材化学工程基础实验室等, 实验设备完好、充足, 能满足各类课程教学实验和实践的需求。
3.4 木材科学与工程专业认证的补充标准
3.4.1 课程设置
课程设置过细会限制专业培养目标与办学特色, 本专业补充标准只对“数学与自然科学、工程基础、专业基础、专业”四类课程, 按照知识领域提出基本要求。
数学与自然科学类课程:高等数学、概率论与数理统计等知识领域的基本内容;化学、木材化学等知识领域的基本内容;大学物理、理论力学、热学等知识领域的基本内容。
工程基础类课程:包括木材学、机械设计制造、木材干燥、木质复合材料、木制品与家具设计等知识领域中的核心内容。
专业基础类课程:包括木材及其产品性能测试、木材制材、胶粘剂与胶接技术、胶黏剂与涂料、人造板工艺学等专业基础课程。
专业类课程:各学校根据自身的专业优势与特点, 设置木材化学、林产化学工艺学、天然产物化学、林特产品化学、人造板与胶粘剂、家具制造及设计、木质建筑装饰材料等专业必修课程和专业选修课程。
3.4.2 实践环节与毕业设计 (论文)
实践环节:开设的主要实践性教学环节专业认识实习、机械设计基础课程设计、专业课教学实习及课程设计、木材加工装备教学实习及课程设计、毕业实习、毕业设计 (论文) 等。主要专业实践有木材学、胶黏剂与涂料、木材干燥学、人造板工艺学、木制品工艺学等。
毕业设计 (论文) :毕业设计 (论文) 选题要有一定的知识覆盖面, 要体现理工结合、文理渗透、多学科交叉的特点, 注重木材与木质材料的防护和功能性改良、木材胶粘剂开发与成果推广、生物木材学和木质环境学研究、木材资源的加工与综合利用、非木质材料的加工利用和新型复合材料的研制、家具设备和生产工艺室内装饰设计等方面。
4 展望
4.1 继续明确工程教育与工程实践的结合
林业工程类专业认证指标体系在一定程度上解决了本科生培养过程中重科研能力、轻工程实践能力的倾向, 一定程度上导向了提高学生工程设计能力和实践能力的解决方向。在指标体系上还要继续明确工程教育与工程实践的结合, 进一步加强教学改革、加强实践教学环节的建设, 加强与工业企业的合作, 注重培养学生的工程设计能力和实践能力。
4.2 继续拓展林业工程教育的发展空间
林业工程类本科教育与其他工程专业本科教育虽然有着众多相同之处, 但是在学科分类、办学学校、培养目标、专业课程设置、生源和毕业生去向上都有着较大的差异, 这就要求在林业工程类专业认证不能照搬其他专业现成的标准体系, 而是要根据林业工程教育自身特点, 进一步完善认证标准体系, 进一步拓展国际合作的渠道, 形成适合各院校林业工程教育的专业认证体系。
4.3 继续实施回归工程实践
目前, 回归工程实践已经不再仅是一种教育理念的探索, 而是已成为工程教育改革的行动指南, 要继续落实校内专业认证指标体系的工程实践导向, 做好顶层设计强化工程实践。依托行业、企业建设工程实训基地, 从行业发展的趋向中寻找企业发展和工程实训基地建设结合点;实施有内涵式教学改革, 教学中创设真实的工程项目案例教学, 让学生自主地进行工程项目实践;加强课程建设, 引入行业、企业专家参与课程设计, 拓宽课程体系的专业领域覆盖面;注重对工程实践课程的开发, 将工程应用、工业设计与工程素质教育内容结合起来;大力开发适应实践教学相关实践指导课程, 紧跟国际林业工程专业人才培养标准, 适度引进国外林业工程专业核心课程进行教学;加快专业平台建设, 打破专业限制, 适当拓宽专业口径;加快校校、校企、校院合作教学平台建设, 实现专业互补、教学资源互补和教师互补, 从而达到校企共同发展的合作教学目标。
摘要：文章简要介绍我国高等工程教育认证的发展状况, 阐述林业工程类专业认证指导思想和基本特点。在通用标准的基础上, 在培养目标、培养要求、课程设置、实践教学环节设置等方面细化了林业工程类专业认证的补充标准。林业工程类专业认证的方法与实践, 对于整合林业高校的优质办学资源、提高人才培养质量, 建立林业行业合作培养人才的机制和不断提高林业工程教育质量有着重要作用。
关键词：林业工程,专业认证,通用标准,补充标准,培养目标,实践教学
参考文献
[1]李志义.我国工程教育改革的若干思考[J].中国高等教育, 2012 (20) :30-34.
安全工程类专业 第4篇
摘要：“导师工程”是指专业学位硕士研究生指导教师作为研究生培养的第一责任人，把“能力培养”和“就业指导”作为研究生培养的目标导向。通过对中青年指导教师的培养、实施校企双导师制、导师全方位参与学生活动等实现对全日制专业学位研究生在工程能力和职业能力的提升。
关键词：导师工程 能力培养 就业指导 工程能力 职业能力
中图分类号：G643
1.“导师工程”
通过几年的工程类全日制专业学位研究生的培养，发现目前面临着如何提高研究生的职业能力和工程能力的问题。因此在总结培养过程的经验基础上，提出了基于“导师工程”的专业学位硕士的培养模式，此模式旨在培养掌握工程领域坚实的基础理论和宽广的专业知识，具有较强的解决实际问题的能力，能够独立承担专业技术或管理工作，具有良好的职业素养的工程类高层次应用型专门人才。
“导师工程”是指专业学位硕士研究生指导教师作为研究生培养的第一责任人，把“能力培养”和“就业指导”作为研究生培养的目标导向，在提高专业学位硕士研究生“职业能力”、“工程能力”的同时，做好研究生就业的指导。
2.“导师工程”实施
“导师工程”的实施主要通过导师队伍自身的建设、校企双导师联合培养和导师全方位全过程的参与学生活动。在全日制专业学位研究生培养中实施导师工程是对全日制专业学位研究生培养模式的一种探索。
2.1培养一批有实际工程经验的指导教师
通过校企联合培养一批有实际工程经验的中青年教师作为工程类专业学位研究生的指导教师。青年导师将产、学、研相结合，积累在企业进行科研、工程项目实施、工程项目管理的经验。通过承担生产课题提升中青年骨干教师的专业化理论水平和解决实际工程的能力，并实时掌握工程实际所需的各种应用型软件。
依托国家级科研平台和各类工程项目，进一步提升有着丰富工程实际经验教师的创新能力，为专业学位研究生培养奠定良好的基础。
2.2校企双导师制培养模式，提升工程能力
建立校企双导师制培养模式，理论应用于实践，增强工程能力。首先通过校内导师理论指导，利用实习实践教学平台夯实理论基础；依托校内导师承担的重大工程，带领学生参与实际工程，同时以实际工程为对象应用独立思考式教学，培养学生团队合作精神，在承担实际生产项目过程中提升工程能力。其次在工程企业单位，聘任了一批设计勘察大师、教授级高工为企业导师，依托企业项目，将专业学位研究生带入企业，参与完成实际工程项目，在企业导师一线指导下，提升工程能力。
全日制专业学位研究生工程能力的提高，依托校内外导师理论与工程经验，对培养方案进行改革创新，构建工程类高级应用人才知识结构体系。为此增加了行业前沿发展讲座，使专业学位研究生了解学科及相关学科领域的前沿知识，掌握最新的研究动态，拓宽行业视野；还采取集中实践与分段实践相结合的方式，使专业学位研究生巩固专业知识，将专业知识灵活应用于实践，提高工程应用能力。
2.3推进学生活动，提升学生职业能力
专业学位研究生导师不仅仅是指导研究生的学术活动，同时还要全方位参与学生活动，推动职业能力提升。在研究生中开展以“弘禹论坛”为平台的“双促双建”活动，实现研究生道德品质、综合素质的全面提升，开展以“活力100”党建创新活动为载体推进“名师进支部，师生共进步”活动，强化职业观。坚持导师进支部制度，积极发挥导师“三导一率”作用，即导师对研究生在思想上的引导、学术上的指导、为人上的向导以及党员身份上的表率作用。“导师工程”将研究生导师与研究生的生活学习融为一体。
研究生指导教师与研究生共同制定《成长规划》，指导教师对专业学位研究生进行分类培养，研究生进行工程研究、工程设计、工程管理、工程施工目标明确。研究生指导教师因材施教，进行正确的择业观导向和正确的择业心理辅导，鼓励学生根据自己的能力及特点寻找适合的工作岗位，鼓励“先就业，再择业”。实现培养单位就业率100%。
3.“导师工程”取得的成果
3.1提出培养高级工程应用型人才培养理念
全工程类日制专业学位研究生的培养的目的是要求学生有一定的职业能力和较高的工程能力。职业能力，即具备职业发展中能独立工作、进行社交、公关、组织、协调、领导能力；工程能力，即解决工程实际专业问题和创造性的解决工程中遇到的新问题的能力。通过培养专业学位研究生的职业能力与工程能力，达到理论与实践相结合，专业技术与综合素养相结合，培養出符合国务院学位委员会给专业学位研究生定位的特定高层次的专门人才目标要求。
3.2全面提高工程能力
工程能力的提高是工程类专业学位研究生培养的终极目标，是用人单位对培养单位提出的最实际的要求，也是培养单位一直努力实现的目标。工程能力的提高要从多方面多角度统筹实施，通过改革培养方案，统筹规划课程内容体系，构建工程类高级应用型人才知识结构，通过校企导师联合培养，总结提炼生产实践需求，实施改革培养方案，以专业基础课程、实用型软件课程、实践课程、行业前沿发展讲座四大模块为主线规划课程体系。依托国家级实验平台建立实践实习基地，依托国家级科研平台，结合校内导师的科研项目，在培养研究生基本技能、方法、素养的基础上，进入实践实习基地，在校外导师的指导下，参与生产任务，强化工程素养、工程能力的培养。
3.3提升学生的职业能力
在全日制专业学位研究生培养过程中，经过调研和探索，建立了以课题组、实验室作为基础构建支部的纵向支部构建新模式。即以系为基本单位，在系内以课题组、实验室、导师作为构建支部的基点，解决了以往横向设置党支部中存在的因学生毕业支部就解散的弊端，让支部永远存在，在传承支部特色的基础上，推行“导师进支部”，通过导师参加支部的各种活动，发挥导师的“三导一率”作用，继而全面提升学生的职业能力。
4.结语
管理工程类专业简历表格 第5篇
| 基本信息 | ||||
| 姓 名： | 大学生个人简历表 | 性 别： | 英文简历写作 | 相片 |
| 民 族： | 汉族 | 出生年月： | 1987年9月 | |
| 身 高： | 160cm | 婚姻状况： | 未婚 | |
| 毕业学校： | 某某工程学院 | 学 历： | 专科 | |
| 专业名称： | 管理工程类电子商务 | 毕业年份： |
| 求职意向 | |
| 职位性质： | 全职 |
| 职位名称： | 文职，助理 |
| 待遇要求： | 1000-元/月 |
| 到职时间： | 可随时到岗 |
| 技能专长 | |
| 语言能力： | 英语 3级 |
| 电脑水平： | 熟练 |
| 教育背景 | |||||||
| 教育背景： |
|
| 时间 | 所在学校 | 学历 |
| 9月 - 2008年7月 | 某某工程学院 | 专科 |
| 工作经历 | |||||||||
| |||||||||
| |||||||||
|
