九年级上册优秀课件范文

九年级上册优秀课件范文第1篇

1、引导发现，表示颜色的单音节词和其他的字搭配可以组成新词，意思更加丰富。进行词语的积累，感受汉语词汇的丰富性。

2、积累与秋天有关的对子。

3、训练词语的搭配，进行词语积累。

4、以“秋天”为主题展开语文实践活动，培养学生的习作能力和口语交际能力。

课件准备: 搜集秋天的词语成语古诗儿歌 教学时间: 3教时 教学过程：

第一教时

口语交际:秋天的快乐

一、赏秋/导题. 1.秋天是一首诗，秋天是一幅画，老师带你们一起走进秋天,领略秋天的美. 2.欣赏秋天的美景图和活动图.(课件演示) 3.说说你看到了什么?相信你们也在这美丽的季节里发生着一些趣事吧，在你的印象中记得最深、 最快乐的事是什么呢?

二、赞秋:

1、让学生整理一下想说的内容，按照分类安排相互交流。 如：描写秋天的成语组：

描写秋景的古诗组：

描写秋天的句子组：

画话秋天的美景组：

描写秋天的活动组：

要让每个同学都有充分表达的机会。别人讲的时候要认真听，一个同学讲完后，同组的其他同学可以补充，其他组同学可以提问。

2、老师巡视，掌握各组的情况，适时给以引导。

3、推选代表，班上交流。

三、展示作品。

1、各组把组内搜集的资料粘贴。

2、小组间互相参观交流。

四、总结。

1、说说自己在这堂课的收获。

2、在丰收的季节里，你有什么新的打算?

第二教时(习作)

教学目标：

1.培养学生的观察能力、自主探究和发现的能力。

2.搜集相对的词语引导学生在积累和运用中学习语言。 3.以“秋天”为主题展开语文实践活动，培养学生的口语交际能力和写话能力。

课前准备：

1.把自己在秋天里所做的事拍成照片或画成图画。

2.词语卡片。

教学过程：

1.谈话导入，激发兴趣。

同学们，你们喜欢秋天吗?说说理由，老师可根据学生的回答出示相应的图画或挂图(可以是前面课文的挂图，也可生画的)。

师：秋天真是个美丽的季节，是个丰收的季节。秋天给我们大家带来很多的来的快乐，是吗?板书：秋天的快乐

师用生动的语言描述自己在秋天做事时高兴的心情。

2.拓展思路，展开话题。

a、请学生说说自己在金秋时节最喜欢做的事是什么，让学生自己先说说。

b、具体说说自己在秋天所做的事，各自准备。要求：

(1)把做的事儿说清楚。

(2)说出自己的快乐。

(3)可以边说边演，可以请同桌一起说说演演。

3.讲评结合，促进交流。

a、指名学生上台口述，师生结合要求评点。

b、以示范为例，和同桌或在小组内互述，并推荐出让自己感受最快乐的同桌上大堂交流。

c、师生评选最佳学生。

4.学习小结，指导实践。

小结学生交际的情况

5.拓展活动 画一画秋天的图画或所做的快乐的事。

一、 谈话引入

同学们，在上节课，你们描述了在秋天所做的事，又画了美丽的画，那你们能把画面上的内容写下来吗?

二、 写前指导

1. 请同学们把画展示给同桌看，并说说画上的内容。

要求：说话完整、清楚，尽量用上好词

2. 抽生上台展示、交流，评价。

3. 交流好词好句。

三、 写作

1. 根据自己的画和描述写一段话。要求：事情叙述清楚、完整，语句通顺，用上了好词。

2. 同桌相互交流所写的，并相互提出意见。

3. 自行修改

四、 交流、欣赏

1. 抽生上台读，大家评价

2. 佳作欣赏，大家点评写得好的地方。

3. 自己再次修改。

4. 把话读给你喜欢的同学或老师听。

五、 作业

1. 誊写

2. 家长写出评价。

第三教时

一、我的发现

1、先让学生感知字词，在读的基础上，引导从中可以发现什么。

2、交流发现。要不拘形式，学生不一定都能完整地把这个设计意图说出来，只要有可取之处就应给予肯定，老师要对学生的发言作评价，最后还要把要发现的内容明确完整小结出来，为后面的扩展作准备。

3、词语扩展。

这里的扩展有两个方面，一是就课本里提供的几种颜色来进行扩展，看能不能说出更多的表示黄、红、绿、蓝颜色，且含有这个字的词。如，浅黄、黑红、深绿、靛蓝。

一是除了这四种颜色外，还可以围绕其他颜色进行词语的扩展和积累。如“紫”、“黑”

二、日积月累

1、读读背背。

(1)、引导学生在反复朗读的基础上背诵，也可以说说读后感受到的画面

(2)、鼓励学生自己编类似的对子。可以仿照课本中的样子写一写，如能押韵更好，但不可要求过高。(3)、互相交流自己编的对子，并评一评，看谁编得好。

2、我会填“我会填”的目的是。 短语前面的词是状语，要求补充动词。 教学时要注意以下几点：

1.注意词语搭配的多样性，每处不只一个正确答案。 2.注意积累，填完以后再读一读，进行巩固。

3.可以做些扩展，比如可以用竞赛的形式，在本组或本册学过的课文中或课外找类似的词语说一说，看谁说得多。匆匆地(离开)快活地(唱歌)悄悄地(说话)拼命地(工作)轻轻地(飘落)好奇地(盯着)甜甜地(笑了)认真地(思考)

三、趣味语文

1、指名让学生朗读，要读准字音。

2、然后自由读，同时展开想象，感受文中美好的景象。

3、在读准读通的基础上，读出速度;再指导背诵。

2、 在学生自练的基础上进行绕口令比赛。比赛可分组来进行。

3、 从每组选一至两名同学参加全班的比赛。

4、 赛完以后做出评价。

九年级上册优秀课件范文第2篇

第一单元：1.1沁园春雪1.2雨说1.3星星变奏曲1.4外国诗两首第二单元：2.1敬业与乐业2.2纪念伏尔泰逝世一百周年的演说2.3傅雷家书两则2.4致女儿的信第三单元：3.1故乡3.2孤独之旅3.3我的叔叔于勒3.4心声第三单元单元测试第四单元：4.1事物的正确答案不止一个4.2应有格物致知精神4.3短文两篇4.4中国人失掉自信力了吗第四单元单元测试第五单元：5.1 智取生辰纲5.2 杨修之死5.3 范进中举5.4 香菱学诗第五单元单元测试第六单元：6.1 陈涉世家6.2 唐雎不辱使命6.3 隆中对6.4 出师表6.5 词五首期中考试期末考试

九年级上册语文全册课件目录

第一单元：

1、沁园春雪

《沁园春雪》PPT课件 《沁园春雪》PPT课件2

2、雨说

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3、蜡烛

《星星变奏曲》PPT课件 《星星变奏曲》PPT课件2

4、外国诗两首《蝈蝈与蛐蛐、夜》 外国诗两首《蝈蝈与蛐蛐、夜》PPT课件 外国诗两首《蝈蝈与蛐蛐、夜》PPT课件2 外国诗两首《蝈蝈与蛐蛐、夜》PPT课件3 外国诗两首《蝈蝈与蛐蛐、夜》PPT课件4 第二单元：

5、敬业与乐业

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6、纪念伏尔泰逝世一百周年的演说

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7、傅雷家书两则

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8、致女儿的信

《致女儿的信》PPT课件 《致女儿的信》PPT课件2 第三单元：

9、故乡

《故乡》PPT课件 《故乡》PPT课件2

10、孤独之旅 《孤独之旅》PPT课件 《孤独之旅》PPT课件2

11、我的叔叔于勒 《我的叔叔于勒》PPT课件 《我的叔叔于勒》PPT课件2

12、心声 《心声》PPT课件 《心声》PPT课件2 第四单元：

13、事物的正确答案不止一个 《事物的正确答案不止一个》PPT课件 《事物的正确答案不止一个》PPT课件2

14、应有格物致知精神 《应有格物致知精神》PPT课件 《应有格物致知精神》PPT课件2

15、短文两篇

《短文两篇之不求甚解》PPT课件 《短文两篇之谈读书》PPT课件 《短文两篇之不求甚解》PPT课件2 《短文两篇之谈读书》PPT课件2

16、中国人失掉自信力了吗 《中国人失掉自信力了吗》PPT课件 《中国人失掉自信力了吗》PPT课件2 第五单元：

17、智取生辰纲 《智取生辰纲》PPT课件 《智取生辰纲》PPT课件2

18、杨修之死 《杨修之死》PPT课件 《杨修之死》PPT课件2

19、范进中举 《范进中举》PPT课件 《范进中举》PPT课件2 20、香菱学诗 《香菱学诗》PPT课件 《香菱学诗》PPT课件2 第六单元：

21、陈涉世家 《陈涉世家》PPT课件 《陈涉世家》PPT课件2

22、唐雎不辱使命 《唐雎不辱使命》PPT课件 《唐雎不辱使命》PPT课件2

23、隆中对 《隆中对》PPT课件 《隆中对》PPT课件2

24、出师表 《出师表》PPT课件 《出师表》PPT课件2

25、词五首

词五首《望江南》PPT课件 词五首《渔家傲》PPT课件 词五首《江城子密州出猎》PPT课件 词五首《武陵春》Flash动画课件 词五首《破阵子》PPT课件 MP3课文朗读课件下载 《沁园春雪》MP3课文朗读 《雨说》MP3课文朗读 《星星变奏曲》MP3课文朗读 《夜》MP3课文朗读 《蝈蝈与蛐蛐》MP3课文朗读 《敬业与乐业》MP3课文朗读

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九年级上册优秀课件范文第3篇

一、积累与运用

1、填空。

①郑愁予这首诗选自《________》，作者郑愁予1933年生，________诗人，诗集有《________》、《________》等。

②第一样事儿，我要教你们勇敢地笑啊/君不见，柳条儿见了我笑________了腰啊/石狮子见了我笑________了泪啊/小燕子见了我笑________了翅膀啊。

③当雨未来时，田圃是________，牧场是________，鱼塘是________，小溪是________。 ④雨来了，使田圃________，牧场________，池塘________，溪水________。

2、给下列加点字注音。 田圃( ) 留滞( ) 蓑( ) 喑哑( ) 襁褓( )( ) ......禁锢( ) 丝缕( ) 知悉( ) 耸( ) 笠( ) .....

3、下列句子中加点的成语使用不正确的一项是 ( )。 A、生活对于任何人都非易事，我们必须有相机行事的精神，最要紧的，还是我们自己....要有信心。

B、我们坚持独立自主的和平外交政策，使社会主义中国的国际地位与国际影响与日俱...增。 .C、西部地区自然资源丰富，发展前景广阔，像你这样的人才一旦到了那里，一定是大.有作为的。 ...D、长期以来所形成的“正确答案只有一个”这种思维模式，已根深蒂固地存在于人们....头脑中。

4、下面诗句未采用修辞手法的一句是( ) A、我的爱心像丝缕那样把天地织在一起 B、牧场枯黄失去牛羊的踪迹 C、雨说，我来了，我来探访四月的大地 D、小燕子见了我笑斜了翅膀啊

5、下列句子中的标点符号使用有错误的一项是( )。

A、通过看地图上等高线的分布和疏密情况，可以知晓大致的地形：等高线越密集，这一带的地势越陡;等高线越稀疏，这一带的坡度越缓。

B、谁不承认春天是美好的?诗人白居易曾这样说：“遇物尽欢欣，爱春非独我。”

C、水是人类赖以生存的特殊资源。由于一些国家正面临水资源危机，这些国家的农业、工业、人民的生活、健康都受到威胁。

D、如果以花为喻，玫瑰象征春天，石榴象征夏天，争奇斗艳的菊花象征秋天，水仙则是冬天的使者了。

6、根据下列标注的朗读重音，说说各自强调的内容。 (1)等待久了的田圃跟牧场(强调 ) (2)等待久了的田圃跟牧场(强调 ) (3)等待久了的田圃跟牧场(强调 )

7、公园草坪上的警示牌，表述不大好的一项是 ( )。 A、我送大家一片绿，大家给我一份爱。 B、小草青青，足下留青。

C、我在朝你微笑呢;你为什么还踩我? D、小草有情，罚之无情。

8、请根据课外阅读的外国名著，补全下面的名人对联。 上联：搏命运风浪奏出一支支悲壮的乐曲(贝多芬)

下联：炼钢铁意志 (奥斯特洛夫斯基)

二、阅读训练

(一)课内与段 雨说：(四月已在大地上等待久了) ..等待久了的田圃跟牧场/等待久了的鱼塘和小溪/当田圃冷冻了一冬禁锢着种子/牧场枯黄失去了牛羊的踪迹/当鱼塘寒浅留滞着游鱼/小溪渐渐哨哑歌不成调子/雨说，我来了，我..来探访四月的大地

我来了，我走得很轻，而且温声细语的/我的爱心像丝缕那样把天地织在一起/我呼唤每一个孩子的乳名又甜又准/我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤

跟着我去踩田圃的泥土将润如油膏/去看牧场就要抽发忍冬的新苗/绕着池塘跟跳跃的鱼儿说声好/去听听溪水练习新编的洗衣谣

第一样事，我要教你们勇敢地笑啊/君不见，柳条儿见了我笑弯了腰啊/石狮子见了我笑出了泪/小燕子见了我笑斜了翅膀

第二样事，我还要教你们勇敢地笑/那旗子见了我笑得哗哗地响/只要旗子笑，春天的声音就有了/只要你们笑，大地的希望就有了

1、文段开头括号中的诗句有什么作用?

2、选文四五两节中“笑”的含义是什么?“要勇敢地笑”又表现了什么?

3、文中描写寒冬的景色具有怎样的特点?

4、选文开头两个加点的“雨说”各自有什么作用?请分别予以说明。

5、“我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤”一句从侧面表现了雨的什么特点?

6、选诗的第二节用了哪些修辞手法?分别有什么作用?

7、如果你是“新苗”是“鱼儿”是，你会对雨水说些什么呢?

8、“柳条儿见了我笑弯了腰啊/石狮子见了我笑出了泪/小燕子见了我笑斜了翅膀”一句生动形象地写出雨带来了什么?

9、“只要你们笑，大地的希望就有了”一句话的含义是什么?

10、“我来了，我走得很轻，而且温声细语的” 一句让我们想到了杜甫的哪句诗? 写出古诗中描写春雨的一句：

(二)课外美文阅读

再别康桥

席慕容

轻轻的我走了， 正如我轻轻的来; 我轻轻的招手， 作别西天的云彩。

那河畔的金柳， 是夕阳中的新娘; 波光里的艳影， 在我的心头荡漾。

软泥上的青荇， 油油的在水底招摇; 在康河的柔波里， 我甘心做一条水草!

那榆阴下的一潭，

不是清泉，是天上的虹， 揉碎在浮藻间， 沉淀着彩虹似的梦。

寻梦?撑一支长篙， 向青草更青处漫溯， 满载一船星辉， 在星辉斑斓里放歌。

但我不能放歌， 悄悄是别离的笙箫; 夏虫也为我沉默， 沉默是今晚的康桥!

悄悄的我走了， 正如我悄悄的来; 我挥一挥衣袖，

不带走一片云彩。

1、诗中主要描写了哪些景物?这些景物寄托了诗人怎样的感情?

2、找出

二、四段中两个比喻句，把它填在下面的横线上，并说说运用比喻修辞手法的作用。

3、“悄悄的我走了，正如我悄悄的来”，你是如何理解“悄悄”一词的?

4、“轻轻的”“走”“来”“招手”表现了诗人什么样的感情?

5、“西天的云彩”换成“东方的朝阳”如何?

参考答案：

一、基础训练

1、①《郑悉予诗的自选》，台湾，《梦土上》《衣钵》 ②弯、出、斜

2、 pǔ zhì suō yīn qiǎng bǎo gù lǚ xī sǒng lì

3、A

4、B

5、C

6、(1)行为 (2)时间 (3)对象

7、 C

8、写下一页页辉煌的篇章

二、阅读训练

(一)

1、暗示时代背景，预示了雨的“出场”，又使人感到某种久久的期待和强烈的愿望。(当时正值我国结束“文革”灾难不久而开始新的历史时期)

2、“笑”在这里代表一种快乐幸福、乐观向上的生活态度。要“勇敢地笑”，充分表现了诗人对孩子们的美好祝愿和殷切希望。

3、派荒凉孤寂，没有生气

4、前一“雨说”提示并引出下文;后一“雨说”承上启下(过渡)。

5、轻盈、绵绵不断、温柔等。

6、比喻、拟人;形象生动地表现出雨像爱的使者一样温柔可亲。

7、(略)

8、快乐、欢乐等。

9、只有孩子们欢笑起来，才真正意味着春天的来临，才真正看得到大地的希望。

10、随风潜入夜，润物细无声”。“细雨鱼儿出，微风燕子斜”。

(二)

1、诗中主要描写了披着夕阳的金柳，软泥上的青荇，树阴下的小潭等。这些景物寄托了诗人对康桥的依依不舍之情。

2、①“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。”使无生命的景物，化作有生命的人，温润可人，艳丽娇媚的新娘。 ②将清澈的潭水疑作“天上虹”，被浮藻揉碎竟变成“彩虹的梦。”使清澈的潭水更具诗情画意，更让诗人迷恋。

3、诗人把母校当作母亲，尽管是离别，诗人也宁愿在悄悄中，丝毫不干扰母亲的安宁沉静，这正是一个爱母亲到体贴人微的程度的儿女的真情。

九年级上册优秀课件范文第4篇

一、知识积累与运用24分

（一）根据提示默写。（每一横线1分，共10分）

1. 书山有路勤为径， 。

2．在商品经济的今天，许许多多的科学家能够甘于寂寞，致力科研。这正如古人所言：“ ， 。”表现了他们高洁的志趣和人格的坚持。

3．女孩12岁称金钗之年 女孩13岁称

4．读下面语句，任选其中三句，根据你的理解把想到的诗句填写在下面横线上。 李白的云帆点缀了沧浪之水；辛弃疾的醉眼迷离了刀光剑影；范仲淹的泪光朦胧了苍颜白发；陆游的梦乡回荡着铁骑铮铮；苏轼的华发张扬了少年意气。

① ② ③

5. 业精于勤， ；行成于思， 。 6．衣带渐宽终不悔， 。

二、语文学科与历史的渗透 探究运用（4分）

最近中央电视台正在热播电视剧《成吉思汗》,对历史上的成吉思汗，有很多评价，阅读下面摘选的几则材料，结合毛泽东《沁园春雪》，说说你从中有什么发现。

（1）电视连续剧《成吉思汗》主题曲：(男)长天飞沙，壮士血在狂号，(女)原野飞花，壮士怀抱冷傲。(男)一代天骄，千秋知我名号，(女)谈笑造时势，问谁领风骚。

（2）黑格尔在他的《历史哲学》中评价成吉思汗和蒙古帝国：“他们，出现于文明化了时代的野蛮人，在几年之内突然把罗马世界、波斯世界和中国世界变成了一堆废墟。”

（3）普希金描述成吉思汗入侵时说：“蒙古人征服俄罗斯以后，除了肆无忌惮的攫取和破坏，既没有给予我们代数，也没有给予我们亚里斯多德。”

3. 按括号中的表意要求，将“国、吃、在、中”四个字各组成一句话。2分 Ａ、___________________________ （ 颂扬中国有悠久的美食文化）

Ｂ、___________________________（ 讽刺当今社会用公款大吃大喝，给中国带来极大的危害。）

4. 创造性思维训练 2分

为庆祝中国足球队进入了2002年的世界杯，球迷们都举杯欢庆，每个球迷都和其他球

迷碰一次杯，总共听到4005次碰杯声。请你算一下，有多少球迷参加了欢庆会。

答案： 5.诗歌赏析 秋思

张籍

洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

（l）秋风无形，何以用“见”，谈谈你的理解。2分

（2）王安石评价张籍的诗时说“看似寻常最奇崛”。本诗有一处成功的细节描写，正体现了王安石的这一评价。请你找出来，并结合全诗作简要的分析。2分

6. 根据提供的情境，按要求答题。2分

初三某班同学就“开卷是否有益”进行着热烈的辩论。正方主辩围绕“开卷有益”的观点进行了论辩。假若你是反方主辩，那么，你确立的观点应该是“ ”，请围绕你的观点写出两条理由。

古文阅读题 ，回答后面问题。12

得道多助，失道寡助

天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。 故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助， ， 。 ， 。以天下之所顺，攻亲威之所畔，故君子有不战，战必胜矣。

4．解释下列句子中横线的词语。（3分）

①域民不以封疆之界。

②固国不以山溪之险。

③威天下不以兵革之利。

5．在横线上写出文章中空缺的语句。（2分）

6．把下列句子翻译成现代汉语。（2分）

①天时不如地利，地利不如人和。

②故君子有不战，战必胜。 7．文章为了证明“天时不如地利”使用了哪个例子？为了证明“地利不如人和”又

使用了哪个例子？分别用自己的话概括出来。（每项概括不得超过15个字）（2分）

答：①天时不如地利：

②地利不如人和：

。 8．文章讲“天时不如地利，地利不如人和”是为了证明一个怎样的结论？（3分） 答：

现代文阅读题（24分）

阅读下面短文，完成1316题。（11分） 语文诗话

1语文的实质是什么？有人认为语文的实质是工具性。我认为，这种观点是片面的，它忽视了语文功能的多样性。在日常生活中，每一个正常的人都能很熟练地进行语言交流，甚至有明显语法错误的表达也不影响双方的交流。我认为，语文的产生、发展决定了语文的浅层次表达是生活实践，具有工具性；高层次表达则是精神万象，具有精神性。

2我想，语文应该是热爱。没有一颗对生活炽热的心，怎会有“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”的热烈浪漫？没有对祖国山水、人文风物的痴迷神往，怎会有“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南”的拳拳诗情？怎会有“采菊东篱下，悠然见南山”的怡然陶醉？

3热爱生活，热爱山川风物，更应该热爱我们人自己，爱亲，爱友，爱人，便会有诗情，便会有语文。

4“近乡情更怯，不敢问来人”，关爱亲人反使诗情更怯生；“海内存知己，天涯若比邻”，友情因诗句而彼此拉近；“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人”，寂寞因诗句而得以慰藉；“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，诗情因友情而更酣畅；“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”，多少萍水相逢的人因此而更具人文关怀

5语文不仅表达着热爱，悠悠千古，浩瀚的文学海洋，更浮涌着多少忧愁、郁闷甚至或是猛呼抗争。

6屈原忧愁悲思而抒《离骚》，愤懑情极乃发《天问》；东坡遭贬、壮志未酬而唱“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”；稼轩胡虏未灭而叹“千古江山，英雄无觅孙仲谋处”；陈涉苦难深重怒呼“王侯将相宁有种乎？”

7古今中外，灿烂的文学长卷都缀满一个个“情”字，但也不乏冷静理性。

8陶渊明“问君何能尔，心远地自偏”折射出冷静的人生选择；范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”道出政治家的深重责任感；杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱

欢颜，风雨不动安如山！”已经挣脱并超越了自己的苦难，显露出普度众生的情怀；毛泽东“问苍茫大地，谁主沉浮？”更是一代伟人对饱经沧桑的神州大地的历史性洪钟巨响

9“我以我的歌感动上帝/正如山以瀑布/正如山以瀑布/感动遥远的大海”。泰戈尔沉沉的喉音唱出的诗，感动着世界的每一个角落。用语文抒写你的心灵，便是你自己的呢喃情话，同时也感动了你、我、他。

13．本文主要阐述了什么观点？（2分）

___________________________________________________________________ 14．第2段中的“采菊东篱下，悠然见南山”和第8段中的“问君何能尔，心远地自偏”均出自陶渊明的《饮酒》诗。从全文看，作者引用这两句诗的作用分别是什么？（3分）

（1）___________________________________________________________________ （2）___________________________________________________________________ 15．第5段是个过渡段。从内容上看，它在上文第____________段和下文的第___________段之间起着承上启下的作用。（2分）

16．本文的语言很有特色，请从第4．6．8段中任选一段加以分析。（4分） 你想一鸣惊人吗?13分 ①说个有意思的故事给你听。

②有位非常走运，又非常不走运的警官。非常走运的是他做了几十年的警务工作，由小警员升到警官，一直到将近退休，居然没有遇到过一次盗匪，没有开过一枪。他非常不走运的是，就在他退休的前一天，经过一家银行，正看见有人抢劫，于是掏枪吓阻，不幸对方也有枪，而且比他先发射。他死在最后一天的任上，手中握着一辈子没有真正用过的枪，枪里居然忘了装子弹。你说这警官笨不笨?他难道不知道，作为一个值勤的警官，枪里总要有子 弹，即使一辈子遇不见一次盗匪，他也应该随时清理枪械并到靶场练习，因为“携枪千日，用在一时”，平时总要为战时做准备。

③如果换做你是他，你会不会像他那么笨?你一定不会，对不对?但是让我问你，如果你很喜欢诗词，那么背几首给我听吧!你很爱古文，那么背一篇《岳阳楼记》或《桃花源记》吧!你背得出来吗?我再问你，如果你已经学了好几年钢琴，也自以为弹得不错，有一天家里来了许多朋友，要你表演几首，你是不是能够立刻开一场小型演奏会呢?抑或，你会尴尬地说“对不起，没有准备”。

④说到音乐，你知道20世纪最伟大的指挥家柏恩斯坦是怎么一夕成名的吗?那是1943 年，在他担任乐团副指挥的时候，有一天演出之前，正指挥生病了，临时由他代为上场。2

5 岁的他，一上台就尽情地发挥，整场演奏结束，台下的观众起立、鼓掌、尖叫。柏恩斯坦就这样“一鸣惊人”、“一炮而红”。他用那一个晚上的“机遇”，开创了后面的50年的“柏恩斯坦时代”。当人们羡慕他的“机遇”的时候，有没有想过，他怎么临时接到命令，立刻能从容应付，而且表现得无懈可击呢?他怎么对当天演出的曲子那么了解、那么熟练呢?他怎么好像随时准备好，仿佛一个出勤的警员，枪里总装着子弹，随时准备击发呢? ⑤再说一个你最熟知的故事吧! ⑥刘备三顾茅庐，请出孔明。孔明如果没有两下子，刘备会请他吗?如果今天换做你，也躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯，平日对天下大事毫不关心、毫不思索，有一天刘备造访，你能提得出那许多“经国之宏论”吗?孔明是不是在隐居的时候，也时时用功、处处用心，所以能一鸣惊人呢? ⑦每个人都希望自己能一夕成名、一鸣惊人，可是有凡人知道“一鸣惊人”绝不是临时抱佛脚，能“一鸣惊人”的，必定在他“不鸣则已”的时候，不断养精蓄锐；能“动如脱兔”的，必定在他“静如处子”的时候细细观察；能“一夕成名”的，必定在那一夕之前，有着千百个夜晚，暗暗地演练。

⑧请问，你有没有随时准备好你自己?抑或你是只有到考试时才努力学习，只有到演奏时才练熟曲子，只有到遇见盗匪才装填子弹。你会不会像那位警官，该开枪的时候开不了枪，第一次应战就死了? 20．阅读本文，你明白了什么道理?(3分) 21.本文语言颇有特色，请写出你最欣赏的一点。(3分

22．“老警官”“枪里居然忘了装子弹”一句中“居然”用得好，请你说说为什么?(3分) 23．有位哲人曾经说过：提出问题比解决问题更重要。请从作者行文立意或文章内容的角度，提出一个值得大家探讨的问题，并将你的答案告诉大家。(不能重复上面问题，4分) 问题：

答案：

四 作文 40分

亲爱的同学，当你还在牙牙学语时，你的小脑瓜里已装满了小问号，它们会一个个冒出来：天为什么这么蓝?草为什么这么绿?冬天里小狗没有衣服会冷吗?你也就在这一个个的问号中渐渐地长大。 问号里有困惑，也有发现；问号里有泪水，也有笑声。 问号把人类从荒蛮带向文明，问号把人类从陆地带向蓝天，带进太空

请以“？ ”为题写一篇文章，文体不限。

要求：①先将题目补写完整。如“?，我成长的伙伴”、 “?，让我有了一个新发现”、 “?的启示”等等； ②文中不要出现真实的地名、校名和人名； ③字数不少于500个

第四单元参考答案

一、

（一）默写 1略2不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 闲静少言，不慕荣利。 问君何能尔，心远地自偏。 出淤泥而不染，濯清涟而不妖 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干（任意一句都可，或是其他适合的答案也可）。3女孩12岁称金钗之年。女孩13岁称豆蔻年华 ）4直挂云帆济沧海 醉里挑灯看剑 将军白发征夫泪 铁马冰河入梦来 老夫聊发少年狂 5省略6省略

2 答案 （1）历史上的成吉思汗野蛮、凶残，肆意掠夺，破坏人类文明。（2）电视连续剧美化了成吉思汗的形象，把他视作“壮士”、英雄。如从其他角度有独特发现，也符合要求。

3 略 4 90 个球迷 假设共有x人参加。由于每人都和所有人碰了一次杯，但没和自己碰杯，所以他碰杯的次数是x-1 次。这个结果对所有人都一样，总共碰杯的次数就是x个x-1 ,即x(x-1)次，考虑到a和b碰杯与b和a碰杯实际上是一回事，所以次数应为x(x-1)÷2次，解方程x(x-1)/2=4005,就可得x=90 (人)了。

5 诗歌赏析秋思

（l）答：秋风本无形，但它可使本叶黄落，百花凋零，给自然界带来秋光秋色，因而虽无形可见，却又处处可见。用“见”就将秋风与秋风所带来的肃杀的秋景联系起来，给读者以暗示和联想。

（2）王安石评价张籍的诗时说“看似寻常最奇崛”。本诗有一处成功的细节描写，正体现了王安石的这一评价。请你找出来，并结合全诗作简要的分析。

答：这首诗表达了诗人对家乡的思念之情。“行人临发又开封”这一细节，既照应了前面的“意万重”和，又紧承“复恐匆匆说不尽”，刻画出心有千言万语惟恐言之不尽的复杂微妙的心理，让人在看似平常的描写中深味到作者浓浓的乡思。6 （只要言之有理即）开卷未必有益 （1）社会上各类书刊鱼龙混杂，青少年对好书坏书缺乏必要的鉴别能力。 （2）社会上因读黄色书刊而犯罪的事例也不少。 是的，从某种角度上说，你们讲的也有一定的道理，但是，我们还应该看到它的另一面，即消极的一面，我们认为开卷未必有益。

二、古文阅读答案

4．①限制，②巩固，③威慑。 5．略。 6．①有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势，有利于作战的地球形势，比不上作

战中的人心所向。 ②所以，施行仁政的君主不战则已，战就一定能胜利。 7．①从四面包围一座小城却不能得胜。②城池坚固，兵精粮足，却弃城逃跑。 8．得道者多助，失道者寡助。

三、现代文阅读阅读

（一）13．语文的高层次表达是精神万象，具有精神性。（或：语文具有工具性，更具有精神性。或：语文具有情感性和理性。）（从“精神性”角度回答即可给分。2分）

14．（1）论证“语文应该是热爱”。（或：论证“语文是热爱生活，热爱山川风物”。） （2）论证语文“也不乏冷静理性”。（1处1分，共2分。只对陶诗加以解释分析不给分。）

15．234 6（第一空必须答全234，否则不给分。1空1分，共2分）

16．略。（从排比句的使用和引用诗文等角度中任选一个加以分析，语句通顺即可。点出排比、引用等，给2分；分析2分。共4分。）

（二） 20. 3分 示例1：磨刀不误砍柴功，机遇偏爱有准备之人。示例2：不论做什么事，只有事先养精蓄锐，做好充分准备，到时才能一举成功。示例3：平时不准备，临时抱佛脚，机遇到来时可能错失良机。

21. 3分 示例：通俗易懂，如拉家常；生动形象，富有感染力，启发性强；活泼酣畅，逻辑性强 22． 3分 表明了作者对老警官持批评(否定)态度；(1分)说明老警官平时准备不充分(警惕性差)(2分) 23． 4分

示例1：问题：阅读上面文章，你理解作者的用意吗?请把你的想法写出来。(2分)答案：作者意在告诫人们，平时要积极准备、充分学习训练，到时才能一举成功，不被“击毙”或淘汰。(2分) 示例2：问题：你从文中了解到柏恩斯坦“一鸣惊人”的原因有哪些：请按先主后次的顺序写出来。

答案：首先埋头苦干，不断演练，时刻准备着；其次，把握机遇。

九年级上册优秀课件范文第5篇

⒈请用楷书写一句你一直都奉为座右铭，用来激励自己进步的人生格言。要求书写规范、端正、整洁，不少于8个字。(2分)

2下列.加点字注音全部正确的一项是：(

)(2分)

A.的(dí)卢马 聒(guō)噪 鸿鹄(hú )之志 成吉思汗(hàn) B.恣睢(suī) 诓(kuāng)骗 以数(shù)谏故 怒不可遏(è)

C.汲(jí)取 狡黠(xiá) 度(duó)德量力 咬文嚼(jiáo)字

D.拮(jié)据 腆(tiǎn)着 咨诹(zōu)善道 面面厮觑(xū)

3、下列各组词语书写全都正确的一项是(

)(2分) A、旁骛 不言而喻 强聒不舍 灵柩 B、浩瀚 重蹈覆辙 遂用猖獗 恢泓 C、斟酌 恪尽职守 涕泗横流 扶液 D、凭吊 无与纶比 裨不缺漏 忿恚 4.古诗文默写。(6分)

①了却君王天下事，______________________。可怜白发生。 ②鸡声茅店月，___________________________。

③《武陵春》是南宋婉约派女词人李清照的作品，词中最为人称道的写“愁”颇有新意的句子是_____________________,____________________________。

④范仲淹在《渔家傲• 秋思》中，下面提示自己和征夫们想家却不甘无功而返的心理矛盾的句子是 ______________________， ________________________。

5.下面一段话在字词、标点和句子三方面存在问题，请找出并加以改正。(4分)

豁达是一种坦荡，那心灵像一汪碧泉清澈见底，容不得半点污秽和虚伪，是黑决不会说是白，是鹿决不会说是马;豁达是一种乐观，能驱散生活中的痛苦和眼泪，不论生活怎样折磨你、欺骗你，你永远都微笑着。豁达是一种自信，“自信人生二百年，会当击水三千里。”生活处处充满竟争和拼搏，在豁达者面前永远没有失败。豁达不是妥协退让，就是大度宽容。 ①找出上面文字中的两个错别字，并改正在横线上_______________________。 ②上面文字中有一处标点有误，请在横线上改正_________________________。 ③上面文字中有一个句子的关联词语有误，请找出来并改正在横线上_______________。 6.按照上下文连贯的要求，下面横线上依次应填入的最恰当的一项是(

)(2分) 有一颗感恩的心，会让我们的社会多一些宽容与理解,_______________;多一些和谐与温暖，_____;多一些真诚与团结，______。

A.少一些争吵与冷漠

少一些指责与误会

少一些欺瞒与涣散 B.少一些指责与误会

少一些争吵与冷漠

少一些欺瞒与涣散 C.少一些欺瞒与涣散

少一些争吵与冷漠

少一些指责与误会 D.少一些指责与误会

少一些欺瞒与涣散 少一些争吵与冷漠 7.文学常识填空。(3分)

①“那七个贩枣子的客人，立于松树旁边，指着这一十五人说倒：倒也!倒也!‟只见这十五个人头重脚轻，一个个面面相觑，都软倒了。那个客人从树林里推出这七辆江州车儿，把车子上枣子丢在地上，交过十一担金珠宝贝都装在车子内，遮好了，叫声：聒噪!‟一直望黄泥冈下推下去了。”这段话描述的是我国著名长篇小说__________________________中的一个情节，这一情节是___________________________________，涉及到的主要人物有__________________________________等(至少写出三个)。

②菲利普夫妇是法国19世纪后半期著名批判现实主义作家____________在他的短篇小说

中塑造的人物，这篇小说选自________________________。

二、综合性学习(7分) 2008年是不平凡的一年：年初的雪灾，五月份的汶川地震，八月份举世瞩目的奥运盛会，九月份的食品安全事件，年末的全球经济危机等等，这一切的发生时中国人民面临了前所未有的困难与考验，然而，我们用坚毅的精神、饱满的信心、团结一致、众志成城，终于迎来了一个有一个胜利。

8、(1)中央电视台有一个栏目叫做“拼搏中，我们更坚强!”请你结合以上材料品味这个栏目的含义。(3分) (2)请你为在2008年所有灾难与困难中作出贡献的英雄写一段话，表达心中的感激与赞颂。(至少运用一种修辞手法，不少于30字)(4分)

三.阅读(共42分)

(一)现代文阅读 (16分))

①做医生的邻居跟我讲了个事儿：他的一个病人，挺年轻的姑娘，患了干燥综合症。这是一种很罕见的病，就是身体分泌的那些汗液、胃液和唾液都越来越少，导致人消化困难，必须借助专门的导管将类似胃酸的物质输入体内，才能稍稍缓解;更残忍的，这种病人不能见阳光。阳光就像一台榨汁机，会很快耗完病人的体液，就像在榨取一个鲜嫩的苹果，导致病人呼吸衰竭。现在的医术还无法彻底治疗这种病症，在谨慎地反复会诊之后，他们诊断，这个

。

②姑娘的病房，窗帘是日夜拉上的，只有镍灯发出淡淡的冷光。只有月光很暗淡的夜晚，病人才可以在护士的陪同下到院子里散步。

③医生说，他从没见过那么苍白的脸，却也从没见过那样明亮的眼神。每次他进去的时候，都看见那个姑娘在专心致志地涂指甲油，鲜艳通红的那种，和她的苍白正好形成鲜明的对比。 ④两个多月后，我在网上看到一份资料，说国外有个患干燥症的病人，生活在避免阳光直射的环境里，活了3年之久，希望这则消息可以使这个姑娘宽慰一些，我打印下来，去找那个医生。

⑤医生听清来意，摇摇头，说没有用了，她已经去了。看着我惊讶的样子，医生叹口气：“她突然坚持去天山旅行，我们通知了她的父母，但谁也劝不住。后来听说她根本没爬上去，只是在天山脚下的草原骑马，病情当场发作，救治无效，就没了。挺可惜的，才22岁，听说恋爱都没谈过”

⑥身患绝症的年轻女孩，让自己的生命提前在明媚的阳光下凋谢，该有着怎样的勇气和决心?

⑦医生又说，她和你一样，喜欢读书写东西，在整理病人遗物的时候，整理出来一大堆各种颜色的指甲油，每种颜色外面都贴了张小纸条，是她自己给那些指甲油起的名字。其中，淡蓝色的，叫做“豆蔻”;银色的，叫做“妖精”;而大红的那支，她起了一个很古典的名字，叫做“与子偕老”。听得我心酸。

⑧阳光和生命相比，当然生命重要。但在某些关键时刻，阳光显得那样不可缺少、不可替代，甚至用生命去换取也心甘情愿。

⑨她鲜红的指甲油，也许一直是她心底下鲜红的太阳。可是，她不能舍弃的，不仅仅是一种可以检测生命硬度和质量的阳光，还有尘世每日升起的太阳。

⑩我们健康人每天都能看到、触摸到阳光，就像看到、触摸到很多其他美好的事物一样。只是在通常情况下，我们选择了疏忽，而非珍视。

(选自《读者》2005年第14期，有改动 作者：邢汶)

9、下面三项中，你认为哪一项最适合做文章的标题?为什么?(3分)

A、《生命啊，生命》

B、《阳光啊，阳光》

C、《阳光与生命》

10、作者善于运用一些修饰语来传情达意。例如：(1)用_____________________- 来修饰姑娘的脸，说明 ______________________________ (2)用“____________ 来修饰阳光，借此来比喻

__________________________________等。(4分)

11、文中多次提到姑娘用的指甲油，由指甲油我们可以联想到姑_______________________________的精神面貌。(2分)

12、第⑨段画线句中，你认为“生命的硬度”是指------------ “生命的质量”是指 _______________________________________(2分)

13、第⑤段中姑娘“突然坚持去天山旅行”，你是否赞成她这一行动?为什么?(3分) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________

14、对于阳光、空气、水等我们日常生活中的一些司空见惯的事物，我们健康的人常常会熟视无睹地“疏忽”它们的存在。读了本文后，你认为我们应该怎样“珍视”它们?为什么?(2分)

(二)阅读(10分) 笑面人生是幸福

生命的进程中,常常会遇到许多问题，凡属问题，多多少少会影响到自己的心境，于是，悲哀有之，伤感有之，郁郁有之，压抑有之，嚎啕更有之。这种情况，在我看来却是大可不必。 人生重要的是活出生命的精彩，把生命的意义发挥的淋漓尽致，不管是发生了什么事，首要的是处理问题的方式方法和态度，决不是如遭灭顶之灾或无病呻吟。生命就是斗争，与天斗，与地斗，与人斗，斗争中无可避免会受伤和毁灭，面对困难和挫折，遇到打击和伤痛，只要面向阳光，就不会陷于阴影，所以要笑面人生。

这世界，大自然，社会存在许多哲理，需要随时去体会，去感悟。世间万事万物都是相辅相成的，这是矛盾，也是哲理，因此，即使有一时的让人难以承受的痛苦和磨难，也不会是毫无意义和价值，至少，它可以使我们吃一堑长一智，让意志更坚定，思想和人格更成熟。当下一个困和挫折到来时，就会更平静地面对，更乐观地去处理。

笑面人生，要有一份超然。当好心不得好报时，要豁达。当有人颠倒黑白时，也无须在意。对待命运也一样，人活世间，本来就有高低贵贱，人生有如一树花开，同发一枝，随风而逝的景况不一，有坠于绿茵，或掉入污泥，贵贱殊途，因果勿思。存在就是合理，合理就是美丽，这是自然法则，也是生命的定律。

笑面人生，应会适时抽身。人生走错路的时候有很多，走错了没关系，只是千万别一条道走到黑。俗语也说“不要只在一棵树上吊死。”道理相同，不要舍不得抽身而退，不要心存幻想和侥幸。孔子曾叹：“尺蠖(huò)之曲，是求伸也。”一张一弛，文武之道，收回拳头，再打出去才会更加有力。

笑面人生，无妨偶尔认输。对一些难以纠缠的麻烦，认输也没什么可惜。比如失恋，就当是

患了一次感冒，即使是重感冒，也不过如此，一时的痛苦难免，但伤痛欲绝，哭哭啼啼又是何必?这世界最不缺的就是人!不属于你的，就不应该去可惜，即使是应该属于你，但得之，我幸;失之，我命。塞翁失马，焉知非福，也许，人生下一个驿站，有一道更美丽的风景。 所以，别去置身于无谓的我是人非的旋涡，更不要在尔虞我诈中摩擦。人，虽不能决定自己生命的长短，但完全可以扩展生命的宽度、深度和广度。虽不能改变自己的容貌，但完全可以时时展现灿烂的笑容，而世间万事万物只有笑容最美!只要掌握好自己，充分运用好今天的一切，幸福就是不远的距离。

人，必须豁达大度，才不至于钻入死胡同或牛角尖，才能乐观进取，才能站得高看得远;豁达才有大度，才有严于律己，宽于待人，从而自己开朗，快乐也带给了别人，生活的氛围就充斥处处着愉悦的温情。郁闷是因为想不开，拿不起，放不下，心有千千结，无心之事，有意接受并堆积于心，一生中心情灰暗，天地失色也就在所难免!试问，这种活法，又会幸福到哪去?

幸福原本就这么简单，不在于拥有多，而在于计较少!计较多，是负担，是一种意义的失;计较少，也非不足，而是另一种程度上的余;舍也不是弃，弃也不是无，而是另一意义上更宽广的拥有和拾取。

生命中应时时让自己拥有一颗轻松自如的心，一份乐观豁达的心智，不管风起云涌，不管世事变化和沧桑变迁，拥有一片属于自己的满足而宁静的天空，才会有笑面人生的永恒! 15. 笑面人生是幸福,在文中具体指要做到哪几点?(3分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________ 16. 如何理解“幸福原本就这么简单，不在于拥有多，而在于计较少!”这句话的含义?(3分)(可用文中一句话回答)

____________________________________________________________________________________________________________________________________________---17.“人，虽不能决定自己生命的长短，但完全可以扩展生命的宽度、深度和广度。”在我们读过的课外名著中，有很多面对困难和挫折，遇到打击和伤痛后，仍然笑面人生的人物，请说出其中的一位，并简要写出其事例。(4分)

人物_______________________________________________________：

事例：______________________________________________________________________________________________________________________________________________

(三)文言文阅读(12分)

山鸡与凤凰

楚人有担山鸡者，路人问曰：“何鸟也?”担者欺之曰：“凤凰也。”路人曰：“我闻有凤凰久矣，今真见之，汝卖之乎?”曰：“然。”乃酬①千金，弗与;请加倍，乃与之。方将献楚王，经宿而鸟死。路人不遑惜②其金，怅③不得以献耳。国人传之，遂闻于楚王。王感其欲献己也，召而厚赐之，过买凤之直十倍矣。

〖注释〗 ① 酬：指付款。 ② 遑惜：可惜。 ③ 怅：遗憾。 18.解释文中加点字。(4分)

①汝 ②方 ③之 ④直

19.根据上下文将下列各分句的主语补入括号内。(4分) ( )乃酬千金，( )弗与;( )请加倍，( )乃与之。 20.翻译句子。(4分)

王感其欲献己也，召而厚赐之，过买凤之直十倍矣。

(四)古诗欣赏(4分)

城南 (曾巩) 雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。一番桃李花开尽，唯有青青草色新。

21.这首诗写得是雨后的情景，从( )( )两个短语中可以看出雨下得很大。 22.后两句表面上写的是花草的情状，但同时也暗含了一个哲理：

四.作文(50分) 23(1)题目：走进初三

(2)撇和捺互相支撑就成了“人”，在人生的历程中常常离不了他人的支撑。在风平浪静的时候，常需要向人倾诉;在急风骇浪的时候，常需要有人帮扶。在时间的流逝中，总有人是你最想依靠的。

请以“我最想依靠的就是你”为题，写一篇文章。

要求：(1)是学习的困惑需要“你”的指点，是生活的艰辛需要“你”的支撑，是思想的贫乏需要“你”的浇灌，是心灵的苍白需要“你”的丰富选哪方面内容来写由你自己定; (2)可以用第一人称“我”来写，也可以用其他人称来写;

(3)文体自定，诗歌除外; (4)字数不少于600字

参考答案

一.积累与运用(21分) 1.书写规范得1分，书写准确得1分。 2. C 3. A 4①赢得生前身后名 ②人迹板桥霜 ③只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁 ④浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计(每空1分，出现错别字该空不得分) 5. ①决改为绝 竟改为竞 (2分)

② 豁达是一种自信前的“。”改为“;” (1分)

③ 把“就是”改为“而是” (1分) 6.B

7..①《水浒传》 智取生辰纲 晁盖、吴用、杨志等

②莫泊桑 《我的叔叔于勒》 《羊脂球》(每空0.5分，共3分) 二.综合性学习(7分)

8(1)结合材料，紧扣栏目名称解释，语言流畅。(3分)

(2)按照要求写句子，内容要表达感激与赞颂两种意思。(4分) 三.阅读(42分)

(一)

9、C 本文作者从姑娘生命的历程中体会到虽然生命重要，但“阳光显得那样不可缺少、不可替代，甚至用生命去换取也心甘情愿”的道理，引导人们去“珍视”生活中一切美好的事物，而不是单纯地说“生命”或“阳光”一个方面。(“选择”1分，“理由”2分，计3分。不求文字统一，言之有理即可)

10、(1)苍白 姑娘身患绝症，身体虚弱

(2)明媚(或：鲜红) 世上一切最美好的事物(每小题2分，计4分)

11、有强烈的爱美之心，更有热爱生命，热爱生活(2分。意符即可)

12、人坚强的意志

人崇高的精神 (每空1分，计2分)

13、可赞成她在生命的最后时光里用顽强的精神来感受阳光等大自然的美好;也可不赞成，因为她也应该珍爱生命，活着比什么都重要(3分。无论赞成与否，言之有理即可)

14、(答案为开放性，言之有理即可，酌情给分)(2分)。

(二)15. 笑面人生，要有一份超然、豁达;笑面人生，应会适时抽身。笑面人生，无妨偶尔认输。对一些难以纠缠的麻烦，认输也没什么可惜。

16.计较少就是时时让自己拥有一颗轻松自如的心，一份乐观豁达的心智，拥有一片属于自己的满足而宁静的天空，这就是幸福，就是笑面人生的永恒! 17.略 (人名1分，事迹4分)

(三)18.①你 ②正要 ③这件事 ④同“值”，价钱 19.路人;担者;路人;担者

20.楚王被他一心向自己献凤的行为所感动，召见并重重赏赐他，超过他买凤凰的价钱十倍了。

(四)古诗欣赏

21.横塘 满堤(每空1分，共2分。)

九年级上册优秀课件范文第6篇

一、积累与运用(11分) 1.给下列加点的字注音。(3分) 怫然( ) 休鋟( ) 陇亩( ) ... 猖蹶( )( ) 舴艋( ) ( )社稷( ) .....2.解释下列句中加点词的含义。(3分) (1)等死，死国可乎( ) . (2)复立楚国之社稷( ) .. (3)休鋟降于天( ) .. (4)民殷国富而不知存恤( )( ) ... (5)盖追先帝之殊遇( ) .. (6)斜晖脉脉水悠悠( ) ..3.朗读节奏划分不正确的一项是( )(1分) A.今/天下/三分，益州/疲弊 B.诚宜/开张圣听，以光/先帝遗德 C.宜付/有司论其/刑赏 D.先帝/创业未半/而中道崩殂 4.填空。(4分) (1)《破

阵

子

》

中

表

明

作

者

愿

望

的

诗

句是 ， 。

(2)写

出

两

句

描

写

春

天

的

古

诗句： ， 。

(3)诸葛亮《出师表》文中揭示后汉灭亡原因的句子是 ， ， 。

(4)过尽千帆皆不是， 。

二、诗歌鉴赏(25分)

(一)(13分)

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。 5.上阕

一、二句写了“我”的哪些活动?梦见了什么?(用自己的语言表达出来) __________________________________________________________(2分)

第 1 页 共 9 页

6.第

三、四句用了什么修辞手法?表现了什么?(2分) _________________________________________________________ 7.“沙场秋点兵”一句中哪个词用得好?为什么?(3分) _________________________________________________________ 8.下阕中哪些句子写战争的画面?哪些句子写了作者统一祖国的愿望?(3分) ________________________________________________________________________________________________________________________ 9.作者为什么会发出“可怜白发生”的慨叹?(3分)

________________________________________________________________________________________________________________________

(二)(12分)

水调歌头 明月几时有

苏 轼

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有?把酒问青天，不知天上宫阕，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆?人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

10.本词有一段词前小序，其作用是________。其中说的“子由”是作者的________，其名为________，他和苏轼及________并称文坛“三苏”。(2分)

11.“明月几时有?把酒问青天”化用李白《把酒问月》诗中的“________” (2分) 12.词的上闽，写词人“________”的想像，词中描绘了一个________的境界，表现了对________的追求。词的下阕写“无眠”是对________的探求，全是词人内心的________，从表达方式上看主要是________。(3分)

13.词中富有哲理的一句是“________”;表达对亲人美好祝愿的一句是“________”。请再写出一句本课外你知道的咏月怀人的诗句________。(3分)

14.下面对本词的分析理解错误的一项是( )(2分)

A.词人神游月宫的幻想是因在人间感到寂寞而产生的，而这寂寞感又跟中秋之夜不能跟亲人团聚有关。

第 2 页 共 9 页

B.“转朱阁，低绮户，照无眠”中，“转”和“低”表示夜已深，而词人无眠，故小序说“欢饮达旦”。

C.“但愿人长久，千里共婵娟”较“隔千里兮共明月”的客观描述更具情思，前者是“有我之境”，后者是“无我之境”。

D.“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”，反映了作者因政治上失意而不满现实，想逃避现实，又不能决绝的心理。

三、文言文选段阅读(64分)

(一)(12分) 《出师表》(节选)

臣本布衣，躬耕于南阳。苟全性命于乱世，不求闻达于诸候。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来：夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

15.解释下列加点的词在文中的意思。(2分) ①先帝不以臣卑鄙 卑鄙：_____________ 。 ..②故五月渡泸，深入不毛 不毛：__________________。 ..16.翻译下列句子。(4分)

①苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

②此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

17.诸葛亮“出师”的战略目标是什么?(用文中语句回答)(3分) 。

18.最后一句的“报先帝”呼应了文中的哪些事?(用文中语句回答)(3分)

(二)(10分)

甲 亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颖川徐庶元直与亮友善，谓为信然。

第 3 页 共 9 页

时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎?”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”

由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。

乙 班超字仲升，扶风平陵人，徐令彪之少子也。为人有大志，不修细节。然内孝谨，居家常执勤苦，不耻劳辱。有口辩，而涉猎书传。永平五年，兄固被召诣校书郎，超与母随至洛阳。家贫，常为官佣书以供养。久劳苦，尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无他志略，犹当效傅介子、张謇立功西域，以取封侯，安能久事笔研间乎?”左右皆笑之。超曰：“小子安知壮士志哉!”

注释：①扶风，汉朝郡名。②平陵：汉朝县名。③徐：徐县，汉朝县名。④永平：汉明帝年号。⑤固：班超的哥哥班固，《汉书》的作者。⑥校书郎：官名。⑦傅介子：西汉冒险家，以计斩楼兰王闻名于世。

20.解释文中加点词的具体含义。(2分)

①由是先主遂诣亮( )②不耻劳辱( ) ..21.乙文中有一个句子与甲文中的“时人莫之许也”有同样的表达效果，找出这个句子写在下面横线上。(2分)

22.将乙文中画线的句子译为现代汉语。(2分) 家贫，常为官佣书以供养。

译文： 23.刻画人物有正面描写和侧面描写，比较两文在这方面的异同，试结合原文加以分析。(4分)

答： 。

(三)(12分)

章武三年春，先主于永安病笃①。召亮于成都，属以后事。谓②亮曰：“君才十倍曹丕，必能安国，终定大事③。若嗣(sì)子④可辅，辅之;如其子不才，君可自取⑤。”亮涕泣曰：“臣敢竭⑥股胘(gōng)⑦之力，效⑧忠贞之节，继之以死!”先主又为诏敕⑨后主曰：“汝之丞相从事，事⑩之如父!”

(选自《三国志诸葛亮传》) [注释]：①病笃：病重。②谓：对说。③大事：此指灭魏灭吴，统一中国。④嗣子：

第 4 页 共 9 页 ⑦

④

⑤

⑥

①

②

③

此指刘禅。嗣，继承。⑤君可自取：您可以取而代之，即自己做皇帝。⑥竭：用尽。⑦股：大腿。肱：自肩至肘的部分。股肱：用以比喻辅佐之臣⑧效：献出。⑨敕：告诫，嘱咐。⑩事：侍奉。 24.翻译句子。“臣敢竭股胘之力，效忠贞之节，继之以死!” (4分) 译文：

25.请用一个历来为人们称赞诸葛亮的成语，来评价诸葛亮这个人物的高风亮节：

。(2分)

26.我们学过的《出师表》文中最能表达诸葛亮对刘备父子思想感情的一句是：

。(3分)

27.《出师表》一文中有“深追先帝遗诏”句，请写出刘备给后主遗诏中的一句名言：

，

。(3分)

(四) (16分) 陈涉世家(节选) 二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎! ”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐呜呼曰“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。

28.下列加点词语的意思及用法相同的一组是(2分) A.度已失期 / 宁信度，无自信也

B.项燕为楚将，数有功 / 数月之后，时时而间进 C.扶苏以数谏故，上使外将兵 / 既克，公问其故 D.固以怪之矣 / 家贫，无从致书以观 29.用现代汉语翻译下面的句子。(6分)

第 5 页 共 9 页

①失期，法皆斩。

译文：

②天下苦秦久矣;

译文：

③卒中往往语，皆指目陈胜。

译文：

30.下列各句中不能表现陈胜的谋略的一项是(2分) A.陈胜、吴广皆次当行，为屯长。

B.今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎? C.乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。

D.(又间令吴广)夜篝火，狐呜呼曰“大楚兴，陈胜王”。

31.读贾谊《过秦论》中的一段文字，结合上文内容，回答后面的问题。(6分) (陈胜)斩木为兵，揭竿为旗。天下云集响应，赢(赢：提，背)粮而景(景：同“影”，像影子一样)从。山东(山东：崤山以东，即东方诸国)豪俊遂并起而亡秦族矣。

①这段文字与《陈涉世家》(节选)中陈胜怎样的预见相一致?请你把陈胜的预见写出来。(2分)

②两段文字写的都是陈胜、吴广起义，但在表现内容上各有侧重，请分别说明。(2分)

(五)(14分) 唐雎不辱使命(节选)

秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝离天子之怒乎?”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月;聂政之刺韩傀也，白虹贯日;要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。

秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐!何至于此!寡人谕矣：夫韩，魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

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32.解释下列加点词。(2分) (1)仓鹰击于殿上( ) .(2)长跪而谢之 ( ) .33.翻译下面文言语句。(2分)

寡人谕矣：夫韩，魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。 译文： 。

34.外交辞令往往委婉含蓄，隐藏着“潜台词，”，听话者应仔细揣摩，才能灵活应付。请揣摩下列各句，说说其“潜台词”是什么!(4分)

(1)公亦尝闻天子之怒乎?______________________________ (2)与臣而将四矣。____________________________ 35.用自己的话简要回答：唐雎是怎样让秦王理屈词穷的?从中可以看出唐雎是个怎样的人?(6分)

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

九年级语文上册第六单元测试题参考答案及评分标准

一、积累与运用(11分) 1. 略 2.略 3.C 4.略

二、诗歌鉴赏(25分)

(一)(13分)

5.写了挑灯看剑、听吹角的活动。梦见了自己已经置身于抗敌的前线。 6.对偶。突出表现了雄壮的军营，表现了将军及战士们高昂的战斗情绪。 7.“秋”字用得好。写出了肃杀的气氛和作战的季节。

8.“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”写战争画面。“了却君王天下事，赢得生前身后名”表现了作者统一祖国的愿望。

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9.作者一生抗金收复失地，连梦中也不忘抗金的战斗生活，但由于朝廷的无能，自己的理想难以实现，当看到两鬓新生的白发时，感到自己已入暮年，空有一身凌云壮志，只能在沉醉后驰骋沙场，心中不由涌起壮志未酬的悲情。

(二)(12分)

10.交代作词的缘由 弟弟 苏辙 苏洵 11.青天有月来几时?我今停杯一问之。

12.欢饮 空灵澄澈 美好生活 人生哲理 独白 抒情

13.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。略

14.D

三、阅读理解(64分)

(一)(12分)

15.①身份低微，出身鄙野;②不长庄稼(的地方)

16.①只想在乱世中保全自己，不谋求在诸候那里扬名做官;②这就是我用来报答先帝、尽忠陛下的职责。

17.北定中原，攘除凶，兴复汉室，还于旧都。(答“奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除凶，兴复汉室，还于旧都”也可)

18.三顾臣于草庐之中;临崩寄臣以大事也，

(二)(10分)

20.①去拜访②以为耻辱③ 21.左右皆笑之

22.家中贫寒，常作为受官府雇佣抄书来谋生(供养家庭)。 23.通假字：研，本字：砚

(三)(12分)

24.译文：我一定尽一个辅臣应尽的力量，忠贞不二，一直到死。(2) 25.鞠躬尽瘁，死而后已。(2) 26.报先帝，忠陛下。(3)

27.勿以恶小而为之，勿以善小而不为。(3)

(四)(16分) 28.C

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29.①误了期限，按照(奏稿的)法律，都要被杀头。(意对即可) ②全国百姓苦于秦朝统治已经很久了。(意对即可) ③士兵们(或：士兵中)到处谈论(晚上发生的事情)，都指指点点地看着陈胜。(意对即可) 30.A 31.①号程天下的百姓反抗秦朝的统治，会得到很多人的响应。②《陈涉世家》中这段文字侧重写起义的原因和策划(谋划)的经过;《过秦论》中的这段文字侧重写起义的影响和起义引发的结果。(意对即可) (五) (14分)

32.(1)“仓”同“苍”，青色(2)道歉

33.我明白了：韩国、魏国灭亡，可安陵国却凭借五十里的土地幸存下来只是因为有先生啊。

34.(1)你最好是将你们的土地奉送给我，不然的话我将发怒，那后果将不堪设想。 (2)我将效法他们三人，与你同归于尽。(每空2分) 35.首先，唐雎针锋相对，寸步不让，用“布衣之怒”来对抗“天子之怒。”其次，唐雎列举了三个布衣之士的例子来反驳秦王。并表示要效法这些有胆识的勇士，不畏强暴，刺杀秦王。最后，唐雎“挺剑而起”以死相拼，舍生取义，挫败秦王。唐雎是一个有勇有谋、不畏强暴、为国家敢于献身的人。