高中班会主题范文

高中班会主题范文（精选14篇）

高中班会主题 第1篇

一、目的要求：

每当期中考试过后，学生中总会出现松散的现象。通过本次班会课，教育学生期中考后重要的是认真总结经验教训，不放松学习，不放松纪律，在新的学习中再创佳绩，达到学生自己教育自己的目的。

二、教学方法：讨论式。

三、教学过程：

(一)主持人：

本次活动的目的做法。期中考已过去，同学们不要对成绩过于介怀，重要的是总结经验教训，在新的学习中再创佳绩。这个班会课的目的是引起大家对学习、纪律问题的注意。大家畅所欲言。

(二)王梓安：讲三个小故事，并引起同学们的讨论，作点评。

1.《一则为青年人而作的寓言》失意时换另一角度看问题，精神又会振作起来。

2.《高处何处有》学习贵在坚持，先苦后甜。

3.《留一只眼睛》人生成功之道在于留一只眼睛看自己，看脚下的路子。

(三)郑学鉴：主要谈期中考体会及未来高考新动向。明年五科一条线，目前哪科都重要。

(四)周桂炫：分析松散的危害性。学习如逆水行舟，不进则退。稍微放松，知识体系就出现漏洞，今后修补要花大力气。而且一旦放松对自己的要求，就会助长惰性。

(五)苏炫杰：阐述纪律问题的重要性。无规矩不成方圆，纪律问题对我们中学生尢为重要，考后放松一下自然有必要，但无视学校纪律则我们坚决反对。

(六)林伊嘉：小结，并提出要求。考后调整一下自己的身体和情绪有必要，但应有个度，不能沉溺于网络，任惰性在身子里滋长。应全身心投入学习，迎接期末考。

(七)班主任：肯定本次主题会，布置工作。

今天，我们召开“防松散”主题班会，准备时间虽短，但班委积极组织，同学们认真准备，采用讨论式，开得生动活泼，达到预期的目的。

同学们，最近政教处还专门发了《关于期中考后防松散教育的几点意见》，这里讲主要精神，具体可看有关材料。

1.认真做好期中考小结。成绩尚未结出，可结合老师的讲评，总结经验教训，寻找薄弱环节，落实改正措施。个人书面小结周三前缴交。

2.有关考勤问题。

3.有关上网吧问题。前段已作大检查，目前看是否影响了学习成绩的提高。

4.注重仪表，夜修进出须持证。

5.安全问题。不自行组织外出，组织外出一定要报政教处批准。

6.建立良好的人际关系环境。

总之，同学们要从高二打基础，从自己是一名金中生，要为母校添光彩，不给母校抹黑的高度考虑问题。

高中班会主题 第2篇

主题1：拥有一颗感恩的心，学会感恩

时间：-3-1下午第7节课

地点：高二七班教室

教育目的：告诉大家珍惜生命及所拥有的一切，珍惜他人为你的努力和付出，要报有一颗感恩的心。 主要内容：感谢父母，赐予我生命，不求回报地爱着我疼着我。

感谢老师，传授我知识，告诉我做人的道理。

感谢朋友，在我困惑，委屈的时候给我力量。

感谢所有进入我生命中的人，因为是你们一点点装饰了我的人生

感谢这个世界上所有值得我们感激的人。

拥有一颗感恩的心

感恩你生命中的拥有，感恩你身边的人 ，感恩你所有的所有

一、拥有一颗感恩的心，听一听同学的心声，诗朗诵《拥有一颗感恩的心》

二、互动活动：说出最让你感动的事

三、要学会感谢身边的人，特别是父母，羊有跪乳之恩，鸦有反哺之恩，而又应拿什么来报孝父母所付出的无数艰辛呢?

小型辩论赛正方：给父母的报答是精神上大于物质上 反方：给父母的报答是物质上大于精神上

四、无论精神上还是物质上都应该怀着一颗真诚的心去感恩父母，珍惜自己的至亲，父母的爱是那么的平凡,却又那么的动人，正如丁香花般的默默无闻，却沁人心脾。男生合唱《丁香花》。

五、班主任讲话

在这次“拥有一颗感恩的心，学会感恩”主题班会的过程中，我能感觉到同学们对这次活动的积极参与，他们都在竭尽全力想靠自己的行动去打动别人。他们的节目都给我留下了深刻的印象，辩论会非常精彩，合唱也非常感人。听他们讲述自己感恩的故事，用歌声表达自己感恩的心情，作为老师的我心里也涌起一份真实的感动。我突然感觉，这些曾经在我眼里长不大的孩子竟会如此独立，如此懂事，他们都是些善良纯洁的孩子，他们对他们的父母、老师、朋友，甚至生命中所有的人都拥有一颗诚挚的感恩的心，他们是想通过这次活动，将自己对于感恩的感受抒发出来，积极影响身边的人也常常拥有一颗感恩的心。或许我们平时都不会直接抒发自己的情感，但是我们并不是没有必要让身边的人了解到我们对他们的关心和感激，所以这样体验感恩的活动是我们学生和老师所需要的，他们需要一个空间一个舞台表达自己的情感。这次的活动也在我们班掀起了一阵孝敬长辈、尊敬师长的热潮，这说明“走近经典，体验感恩”的活动的目的已经达到了，我们每个人都已经真正地试着敞开心扉感恩这个美丽的世界了。

六、集体合唱《感恩的心》 一句简简单单的感谢却包含了无尽的感动，学会感恩是人生的必修课。让我们常常拥有一颗感恩的心，哪怕是面对一个微笑，一句关怀，即使是不经意间的。我们也要学会感恩，感谢这一切

感恩的心，感谢有你

伴我一生，让我又勇气作我自己

感恩的心，感谢命运

高中班会主题 第3篇

一荒诞人生

法国重要的存在主义哲学家萨特, 一生关注生命与自由, 致力于探寻人生存在的价值。萨特认为, 人之存在于世界是荒谬的, 也就是说人生活于世并没有什么理由, 是无缘无故地被抛’到世上。萨特的“存在先于本质”更是直接宣称, 人类世界已注定陷入了毫无理喻的虚无和荒诞。谭恩美在《喜福会》中通过对华裔女性们生活的描写, 构建的正是这样一个荒诞的世界。

这个荒诞的世界主要体现在来自中国大陆的四位母亲身上, 她们都有着难言的痛苦经历。其中吴宿愿在战争年代的中国失去了一切:父母亲、家庭、第一个丈夫, 还有两个双胞胎女儿, 背井离乡来到美国, 在荒诞的人生境遇中品味着人生的痛苦和焦虑。圣克莱尔映映年轻时既富有又漂亮, 哪个男人也不配娶她, 而她却碰到个坏丈夫, 偏偏成了被遗弃的女人。苏安梅的母亲亦是如此, 在丈夫去世一周年去六和塔烧香磕头以求身、思、言和谐起来时, 碰到吴庆和二太太。没想到被他们欺骗并污辱后被娘家赶出了家门, 在没有容身之处时当了吴庆的三姨太, 在家中没有丝毫地位, 过着枯燥乏味的荒诞生活。钟林冬也同样堕入了生存的困境当中。在她两岁的时候由父母包办许配给黄家做媳妇。在当时她没有选择的余地, 因为那时的农村人家十分落后, 总是守住愚昧的陋习不放。在她十二岁那年, 洪水使她家变得一贫如洗。由于家里要迁往无锡舅舅家, 钟林冬就只好和黄家住在了一起。然而她在黄家的日子并不好过, 身份和地位与厨子、下人毫无区别。在结婚前夕, 她为着自己苦命的婚姻哭了一夜。小说中的荒诞不仅体现为人与环境的隔膜, 还体现为人与人之间的无法交流。钟林冬和天余虽然是夫妻, 睡在一张床上, 过的却是没有性的姐弟般的生活。钟林冬对待天余的想法, 不是妻子对丈夫的爱, 更过的是姐姐保护小弟弟。《喜福会》的每个故事都使我们看到了一幅幅充满矛盾和困境的社会人生图景, 展现了女主人公们荒谬的人生处境。在那个令人厌恶的荒谬世界里, 女主人公们在没有选择、无法逃脱、无法抗争的情况下, 受到命运的百般蹂躏。谭恩美透过她们对自身痛苦体验的抒发, 把荒诞的人类生存困境的存在主义主题展现得淋漓尽致。

二寻求希望

萨特认为, 希望是人的一部分;希望总是在现在中孕育, 然后又在现在中设法实现它;人类的行动在未来找到它的结局, 找到它的完成;在行动的方式中始终有希望在。萨特曾在《他人就是地狱》中写道:“对于荒谬也有一种激情, 不放弃自己的任何信念, 荒谬的人在反抗中确立自身。”[1]由此可以看出, 萨特是一位充满希望的绝望者, 一个带有浓厚悲观主义色彩的乐观主义者。他给人们展现了一个令人绝望的世界, 却又为人们指出了一条充满希望的行动之路。谭恩美的《喜福会》在向读者展示女主人公的荒诞的生存困境时, 也向读者展示出她们在生存受到威胁的情况下, 并没有自暴自弃, 依然抱着积极乐观的态度。存在主义就是一种乐观的哲学, 它以人的行动来界定人, 告诉人们只有行动才有生命, 只有行动才有希望。在《喜福会》中, 存在主义思想中对希望的寻求在女主人公身上可见一斑。

希望, 从头至尾贯穿小说全篇, 无处不在。首先, 在“千里鹅毛”中一位老妇人在上海花大价钱买了一只天鹅, 后来带着它飘洋过海, 在海上她对天鹅说:“到了美国, 我要生个跟我一样的女儿。那里谁也不会说, 她值不值钱全看她丈夫嗝打得响不响;在那里, 她总会得到满足, 用不着含辛茹苦!她能明白我这番苦心, 因为我将把这只天鹅送给她这生灵已变得比心中的希望还珍贵。”[2]虽然, 一踏上美国, 移民局官员却把天鹅从她怀里夺走了, 只剩下一根鹅毛, 这根羽毛虽值不了几文钱, 可它是从远方来的, 寄托着她所有的憧憬。其次, “喜福会”本身就是女主人公们的希望之所在。当日本人轰炸桂林时, 宿愿的母亲和父亲都被压在烧塌的房子下面, 面对着失去亲人、家园和财产, 以及战争的恐惧, 她深知绝望也找不回已经失掉的东西, 绝望只能是延长已经不可忍受的痛苦。愁眉苦脸坐在那里等死, 还不如选择自己的快乐。于是她们开始聚会, 把每个星期都当新年过, 忘记过去的不幸和烦恼, 让自己丢开坏念头。希望每星期都交好运, 唯有希望是她们的快乐。还有当吴宿愿来到美国后, 一直给中国的朋友写信, 希望找到在中国失去的两个女儿, 甚至到离世时都没有放弃寻找的希望。当女儿吴晶妹知道母亲的心愿后, 来到中国, 和从未谋过面的中国姐姐们相见, 终于了却母亲多年的心愿。在“红烛”中, 钟林冬在婆家受尽了磨难, 表面上她虽然百般顺从, 但心中始终都没有放弃要逃离这可恶的生存环境, 寻找新生活的希望。“我问自己, 人到底是什么?我能象河水那样改变颜色, 但又不改变自己吗?在盖头下面, 我仍然知道我是谁。我会永远记住父母的希望, 但永远也不会忘记我自己。”[3]最后, 在《喜福会》中, 不仅来自自中国大陆的四位母亲们在困难面前寻找希望, 她们在美国出生的女儿们也都是靠希望走出困境, 挽救婚姻。乔丹苏罗丝就是最典型的例子。在面临婚姻出现危机时, 并没有任其发生, 而是坚信“命运一半是由希望, 一半是由疏忽构成。但是, 当你失去爱恋的东西时, 信仰便取而代之。你必须留意失去的东西。你必须拥有希望。”[4]正是在希望的指引下, 罗丝在家庭、婚姻方面都发生巨大变化, 她不再惟命是从, 唯唯诺诺, 勇敢地去争取自己的权利, 泰德为此感到惊讶、恐惧和迷惑, 他重新认识了自己的妻子, 并改变了离婚的初衷, 从而挽救了危机中的婚姻。《喜福会》中的女主人公们虽然处于荒诞的人生境遇中, 但无时无刻不在寻找机会, 改变境遇, 体现出存在主义思想积极乐观的一面。

三自由选择

在萨特的存在主义哲学范畴里, “自由选择”是一个核心概念, 其内涵是, 人是一个没有任何本质的存在, 人成为什么, 具有什么命运, 完全取决于他的一系列无止境的行动和选择;人在选择时, 是绝对自由的, 因为“上帝死了”, 随着上帝的消失, 一切能在理性天堂内找到价值的可能性都消失了。这意味着, 人彻底自由了, 再没有任何先天价值观念束缚他了, 他必须完全从自己的理念和判断出发去做他想做的一切, 成为他想成为的人。虽然人命定是自由的, 但人的自由还必须有所体现。在萨特看来, 自由就体现在选择之中, 自由也就是一种选择的自由。人是由于自己的自由选择而成为懦夫或是英雄。

《喜福会》中女主人公们都以自己的方式寻求存在的意义, 用自由选择的行动来对抗不人道的现实。钟林冬就是自由选择中最有力的体现者。当她面对婆婆的打骂和丈夫的欺负, 并没有愁眉苦脸坐在那里等死, 而是在命运之途上向前摸索, 不再恐惧, 快乐地做出自己的选择。她选择在清明节早晨嚎啕痛哭, 给黄太太讲她预先编好的梦, 说这桩婚事不吉利, 如果不断了这门婚事, 天余就活不成了。在黄太太深信不疑的情况下, 钟林冬不仅得到了衣服、车票和足够的金钱, 更重要的是顺理成章地获得了自由。钟林冬用自己的选择和行动诠释了人的概念。人不是命运的奴隶, 要按照自己的设想塑造自己的形象。在《喜福会》中, 不仅钟林冬按照自己的心意作出人生选择, 其她的女主人公们亦是如此。苏安梅的母亲作为吴庆的三姨太, 过着苦难的日子, 有吃不完的苦果。最后听从了自己的心声, 选择在春节前的两天死去, 把死亡当成武器。安梅母亲即使选择的是死亡, 也同样体现着自我选择的深刻价值。因为她的死亡不仅仅是挣脱束缚, 对人生困境的反抗, 更重要的是她要让自己软弱的灵魂死去, 留给女儿坚强的灵魂。所以说, 安梅母亲所做出的抗争是值得肯定的, 她使个人的尊严得到提升。在“两类人”中当吴宿愿强迫晶妹弹钢琴时, 她告诉母亲:“你要把我变成我自己不喜欢的人, 你希望的那种女儿, 我永远也不当。”并且心中暗暗发誓, 绝不当“不是我的我”。晶妹的这种自由并不在于达到某种结果, 获得某种东西, 而是一种内在的自我决定, 没有任何东西能限制人的这种自由。

谭恩美在其小说《喜福会》中反映了存在主义的三重主题。女主人公们在荒诞的人生境遇中, 依然对未来充满希望, 并自由地做出选择, 赋予人生以意义和价值。小说的创作思想散发着浓烈的存在主义气息, 与存在主义哲学所关注的世界的异化和荒诞, 对希望的寻求和自由选择思想暗合。通过对《喜福会》中存在主义三重主题的分析, 可以挖掘人生存在的意义, 反思现代人的困惑, 以探讨人的存在本质、人生价值以及对整个人类命运的终极关怀。

参考文献

[1]萨特.他人就是地狱——萨特自由选择论集[M].陕西师范大学出版社, 2001, 12:13.

主题投资行情依然会延续 第4篇

首先，PMI数据显示国内经济复苏没有结束，虽然力度差强人意。一方面，汇丰PMI终值低于预览值，增加了投资者对于未来经济复苏势头能否保持的担忧。另一方面，9月中采PMI比8月值高出0.1个百分点，且继续在荣枯分界线之上意味着经济依然向好。背离的数据难以证实或者证伪投资者对于经济形势的判断，由此10月中旬将公布的3季度数据似乎显得尤为重要。如果观察中采PMI中的产成品、原材料库存分项数据，补库存的逻辑是成立的，由此可以预判9月及3季度的经济数据不会太差。

其次，美国驴象之争会否带来全球资本市场巨变，需要等到10月中旬前后见分晓。前期，由于美国民主、共和两党没有就新财年预算达成一致意见，导致了美国联邦政府非核心部门关门。未来，投资者担心国会不会就调高政府的公共债务上限形成共识，从而导致美国出现历史上首次债务违约。较之于债务违约，新财年预算未达一致带来的影响较小，仅涉及到政府采购、公务员工资、旅游等，而如果发生债务违约，其对于美元、美债甚至于全球资产价格就将产生较大影响。节假日期间，美元指数呈现弱势，而1月期的美国国债收益率也出现跳升，表明投资者对于债务违约还是有一定程度上的担忧。虽然如此，由于美国1年期、10年期的国债收益率基本保持平稳，而美国共和党已经同意发放公务员工资以及奥巴马同意就医改法案进行商谈的表态看，在最终结果见分晓前，投资者更愿意把当前的两党之争看作是2014年中期选举的前奏，如此，推测其短期内对A股影响有限。如果换一个角度分析，由于美元的弱势以及国债收益率的上升，会导致资金回流美国势头放缓及美联储QE3退出的时点推后，对A股的影响甚至偏于正面。

最后，预计场内部分行业形成的赚钱效应短期内难以消退。一方面，十八届三中全会前政策以稳为主基本形成共识，这有效提升了投资者的风险偏好。另一方面，诸如并购、国企改革、二胎、养老、自贸区等主题投资带来的赚钱效应，极大地激发了投资者的热情，在流动性环境保持充裕的背景下，预计该氛围短期内难以逆转。

综合以上，我们建议投资者紧抓主题投资的思路来配置资产：

一是并购或者国企改革主线带来的投资机会。该逻辑可以从两个方面来考量，一方面，上市公司自身估值较高，有收购非上市公司资产做大市值的愿望，典型的如文化传媒、手游、医药等行业。另一方面，虽处于传统行业但是现金流充裕，但愿意收购新兴行业资产来扩大业务范围或者提升整体估值的公司。值得一提的是，由于IPO开闸似乎遥遥无期，一些“净壳”公司的内在价值也正在水涨船高的现象不应该被忽视。二是养老及二胎主题带来的投资机会。最后，相信诺贝尔奖、狄仁杰电影热卖、IPHONE5S重回美国智能手机销售榜首、3季报等也会成为资金追捧的逻辑。

中班主题：铃儿会说话 第5篇

教案设计：宁波市华光幼儿园 舒丹丹

活动项目：

1、在游戏中能听辩门铃、电话，闹钟，自行车等物发出的不同铃声，并知道这些铃声的作用。

2、激发幼儿对周围生活中不同铃声的兴趣，理解它们的用处。

活动准备：

1、摸箱一只

2、门铃，车铃，电话铃，闹钟等物若干

3、有关各种铃的图片

活动过程： 一.幼儿自由探索

1、请幼儿每人选一样东西玩。看看你是否认识这个玩具而且你玩过后还会发现什么?

2、幼儿自由探索

3、集中交流

问：（1）谁来告诉大家，刚才你在玩什么？（同时出示并介绍玩具的名称）

（2）在玩的时候你发现了什么？

（3）它是怎么说话的？（幼儿一起学）

二．幼儿探索各种物体发出的不同声音

1． 幼儿探索这些玩具都能发出声音，那么这些玩具发出的声音一样吗？让我们再来玩一玩，这次可以把其他三样玩具都玩一玩，听一听它们会发出什么声音，并且想一想这些玩具发出的铃声有什么用？我们听到铃声后会怎么做? 2． 幼儿集中交流各种铃的作用

问：（1）请问你刚才玩了什么?它是怎么说话的？我们听到后会怎么做呢？依次类推总结：A门铃“叮咚叮咚”响了，你从门上的小洞洞往外看，如果是不认识的人我们不开门。B闹钟铃响了，叫我们快快起床上幼儿园了，幼儿园里有好多小朋友在等你一起做游戏呢！C电话叮呤呤，接起电话有礼貌。D车铃叮咚响，告诉我们让一让，走路要当心。3． 老师还把这些铃声编了一首儿歌，就叫《铃声歌》

初中班会主题教案内容 第6篇

通过本次主题班会，以提高学生对责任问题的认知能力、自我教育能力和实践能力，为形成正确的世界观、人生观、价值观打下基础。

2、认知目标：

通过本次主题班会，使学生明确对自己、对他人和集体、对家庭、对社会与国家等应尽的责任行为，并懂得在细节中努力实践责任和履行责任。

教学过程：

一.导入(以时事关注焦点引入“责任”)

从三鹿奶粉事件谈责任的承担(详细)

总结：三鹿奶粉的教训是惨痛的，它使我们明白，有一件东西比钱更重要，那就是责任。你对别人负责，别人才能对你负责;你维护别人的安全，别人才能维护你的安全，不负责任的行为将令人发指。

二. 主题：我把责任告诉你

1.大事小事显责任(初步了解责任的范围)

请学生交流自己搜集的有关责任的事例，引出何谓“责任心”。

如：值日生赵子辰，对值日事务十分尽责，擦黑板、扫地、擦瓷砖等丝毫不马虎

责任心，是指每个人对自己和他人，对家庭和集体，对国家和社会承担应有的责任和履行义务的自觉态度。

诗歌 巩固概念

2.名家名言说责任(感受责任)

请学生交流自己搜集的名家名言，了解伟大哲人们对责任的理解。

雷锋说：一个人的责任，就是使别人获得快乐。

高尔基说：天才就是善于工作，热爱工作，对工作有责任心。

讲故事(投影)

3.七嘴八舌谈责任“如何肩负起自己的责任?”(学生讨论，代表发言)(新的理解和认识)

(1)对自己负责：自理、自尊、自爱、自信、自强

如何才能对自己负责?

第一是自理，即自己管好、料理好自己，不要依赖别人。第二是自尊，即自己尊重自己。第三是自爱，即爱惜自己的名誉，珍惜自己的生命，爱护自己的身体，保护好自己。第四是自信，即自己相信自己，相信自己的能力，相信“天生我才必有用”。第五是自强，以顽强的意志来面对学习上和生活上的各种困难，要给自己树立高标准、严要求。2人

(2)对他人和集体负责： 班级事务争着做

如何才能对他人和集体负责?

在一个班集体中，不只有班委才领导班级，大家都是集体的主人，应该有当家作主的精神，每一个班级成员应当自觉承担起自己的一份责任和义务，显示自己在一个集体中存在的价值。通过班级的琐碎事务(值日生、财产保管员)，让别人了解你、承认你、接受你和信任你。这样的集体才能显示出团结友爱，朝气蓬勃的精神面貌，才能为自己提供良好的学习和生活的环境。2人

(3)对家庭负责

如何才能对家庭负责?

父母的爱是博大无私的，长大后应该负起对父母的赡养扶助的义务，但现阶段切实能做的就是做好自己该做的事，无论是学习上和生活上都努力做到不让父母操心和担心，负起自己的责任，对父母就是一种回报。2人

(4)对社会与国家负责

如何才能对社会与国家负责?

a.树立远大的理想，立志做有益于他人、有益于社会的人。

b.立足现在，努力学好科学文化知识，提高自身的素质和修养，为社会作出贡献。

c.明确自己的历史使命，培养锻炼自己的现代化素质，做托起时代大厦的栋梁。

合唱《跨世纪的新一代》

4.实际行动尽责任(中学生守则)

从身边的小事做起，切实地培养责任心。

(1)热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党，努力学习，准备为社会主义现代化贡献力量。

(2)遵守学校纪律，遵守公共秩序，遵守国家法令。

(3)热爱集体，爱护公物，不做对人民有害的事。

中班主题活动彩色绳子会走路教案 第7篇

活动目标：

1、随歌曲节奏抖动、拖拉绳子进行玩色游戏，感受色彩、线条、节奏、动作之美。

2、能大胆创作，发展创造性思维。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

活动准备：

1、水粉颜料红、黄、蓝绿，5厘米左右的棉绳若干，调色盘、擦布若干。

2、音乐磁带、录音机。

3、幼儿熟悉歌曲《走路》。

活动过程：

1、幼儿随音乐进活动室。

2、幼儿复习歌曲《走路》，回忆动物走路的歌词。师：老师给小朋友们带来一首好听的歌曲，我们一起来听一听。《走路》，都谁听过举手，谁会唱这首歌?歌里的小动物们是怎样走路的?请幼儿说一说，做一做，根据歌曲旋律有节奏地说出歌词。师：跳跳跳，摇摇摇，爬爬爬，静悄悄。小动物们走路真有趣。

3、出示绳宝宝。师：“老师这里有一些绳子宝宝，它们看到小朋友们学小动物们走路很有趣，也想来学一学。绳子不会走路，怎么办呢?我们一起扶着绳宝宝，让它一边唱歌一边学走路。”幼儿随音乐让绳子宝宝走路。每人一根绳子，老师和小朋友一起让绳子学小动物走路，充分发挥幼儿想象力，用绳子做出各种线条“动作”(抖动、拖拉)。师：你的`绳宝宝学哪个小动物走路?是怎样走的?表演给大家看看。

4、老师示范用绳子蘸上颜色学小动物走路：抖动、拖拉绳子，随音乐节奏示范作画。师：小朋友你们看，我的绳宝宝是白色的，现在我要给它穿上漂亮的衣服，再让它学小动物走路。我先给绳宝宝穿上红色的衣服，让它学小兔子走路“跳跳跳”;给它穿上黄色的衣服，学小鸭子走路。

5、幼儿操作，随音乐边唱歌边作画。师：现在，你们也来给你们的绳宝宝穿上漂亮的衣服，让它边唱歌边走路吧。

高中班会主题 第8篇

(1) 让学生懂得在生活中讲文明、懂礼貌是自身健康成长的需要。

(2) 引导、教育同学们做文明的孩子、文明的学生和文明的公民。

二、 活动准备

排练情景剧、小品、童谣、唱歌﹑校园集体舞、 快板等节目。

三、 活动开始

(1) 集合。

(2) 报告人数。

(3) 出旗。

(4) 中队长讲话: 同学们, 文明礼仪是中华民族的传统美德, 从古至今, 源远流长。为了使我们中队人人都养成良好的文明行为习惯, 播撒文明的种子, 今天, “吉祥鸟”中队在这里举行“处处绽开文明花”主题中队会, 希望大家积极热情参与。

四、 活动经过

主持人登场。

主持甲: 敬爱的老师!

主持乙: 亲爱的同学们!

主持人合: 大家上午好!

主持甲: 春风吹, 阳光照;: , 。

主持乙: 语言美, 行为棒。

主持人合: 我们高举队旗, 唱着队歌, 从小讲文明, 懂礼貌。“吉祥鸟”中队“处处绽开文明花”主题中队活动, 现在开始。

主持乙: 为了使同学们对文明礼仪的具体要求有更深刻的理解, 同学们自由组合成了三个小队, 请闪亮登场。

1.太阳小队上场

小队长: 俗话说得好: “良言一句三冬暖, 恶语伤人六月寒。”让我们学会用文明用语, 温暖周围的每一个人。大家一起来讲文明礼貌用语。我们是太阳小队, 请看我们的风采展示。

(1) 欣赏情景剧表演: 两个同学不小心撞到了一起, 东西掉地上, 捡起。使用礼貌用语。

主持乙: 真是讲礼貌的好孩子, 希望大家平时在日常生活中也学习他们处处注意使用文明用语。

(2) 邀请其他小队一起吟诵儿歌《文明礼仪歌谣》。

主持甲: 太阳小队告诉我们语言美很重要! 月亮小队又将告诉我们什么呢?

2.月亮小队上场

小队长: 春风吹, 阳光照, 红领巾, 胸前飘, 语言美, 会说话, 行为棒, 敬长辈。

(1) 队员们介绍自己平时做的好人好事。

(2) 小队长提问: 队员们, 我们行为举止美的具体要求有哪些?

答: 站如松, 坐如钟, 行如风。

小队长: 月亮小队全体队员集体展示站如松, 坐如钟, 行如风。

主持乙: 月亮小队真不愧是礼仪最棒的! 看! 星星小队的队员们都等不及了!

3.星星小队上场

小队长: 我们是星星小队, 文明, 是永恒的话题, 从名人逸事到身边小事, 文明渗透到了生活中的每一个角落。请欣赏星星小队故事《孔融让梨》。

小队长: 语言是心灵的一扇窗户, 一面镜子, 能映出你的修养与文明程度, 讲文明还必须在语言上付诸行动。请欣赏星星小队小品《问路》。

主持人合: 三个小队的风采展示真是太精彩了! 社会需要讲文明的公民, 学校需要讲文明的学生, 家庭需要讲文明的孩子。愿文明礼仪永伴我们同行!

各小组讨论: 要成为一位讲文明、懂礼貌的小学生应该怎样去努力?

学生1: 上学、放学路上不边走边吃食物, 不追逐打闹, 不攀折花木。

学生2: 不进电子游戏室及其他娱乐性场所。

学生3: 在家动手帮助父母做一些力所能及的家务。

主持甲: 讲文明、懂礼貌是中华民族的传统美德。值此中队主题活动, 让我们全体少先队员都来争当文明小使者。请欣赏快板《文明礼貌三字经》。

4. “争当文明小使者” 签名活动 (课件播放文明礼仪歌)

主持甲: 风有吹过的时候;

主持乙: 雨也有停下的时候。

主持甲: 当此时优美的歌声从耳边轻轻划过, 当此时的欢笑将成为记忆时, 本次中队主题活动也将结束了。

主持乙: 但我们的脚步一刻也不停, 带着这一颗纯洁的心, 让礼貌待人永存在每一个人的心中, 永远不停

主持人合: 就这样, 大步地向前走, 让微笑挂上每一个人的眉梢, 让欢乐充满人间。让文明的时雨滋润心田, 让礼仪的季风漾满校园, 让文明之花绽放灿烂的笑颜!

5. 辅导员活动总结

紧扣主题，在略读中体会精彩 第9篇

一、紧扣主题，取舍整合

《有的人》是“走近鲁迅”一组文章的最后一课，臧克家为纪念鲁迅先生逝世13周年而写的一首诗。叶圣陶先生说过，教师之为教，不在于全盘授予，而在于相机诱导。在本课教学中，教师要紧扣“内容情感主题”，充分发挥略读课文总结与延伸的作用，大胆取舍诗歌教学内容，诱导学生抓住诗中关键的第一至第四小节，领悟对比写法，让学生在读中感悟。

二、深入主题，优化流程

课堂教学中教师应紧扣主题，以读代讲，以读促悟。优化教学流程解放了教师，使学生学习也变得轻松，加快了文本学习的步伐，做到简约高效。

选好点，直奔主题。要抓住特别能表达文章中心或人物情感的重点词句品读，让学生走进人物内心，体会人物情感。我首先指导学生正确朗读诗歌，整体感知。紧接着直奔诗中的第一小节，提问：“有的人”分别指的是哪两种人？体会作者运用的对比手法。

定好调，触摸主题。在第一小节中，我引导学生交流：对于这两种人，作者怀着怎样截然不同的情感？小结板书：对第一种人怀着憎恨、咒骂之情，以为他们虽生犹死；对第二种人怀着惋惜、怀念之情，以为他们虽死犹生。学生带着情感朗读全文，感悟、欣赏细节语言，获得思想启迪。

选角度，体会主题。我抓住诗中最关键的二至四小节，引导学生谈“臧克家眼中的鲁迅”，并回顾本组课文与鲁迅的生平资料，从受到鲁迅关爱与启发的周晔和一本书给予他无穷力量的阿累身上，谈“我眼中的鲁迅”。然后，我引入丛书中“鲁迅印象”一组文章，谈萧红、周海婴、许广平等“众人眼中的鲁迅”，提升学生对鲁迅崇高品质的认识。

读出情，内化主题。诗歌的教学重点是领悟感情，品味语言，适当传授知识。教学方法主要是朗读、感悟、点评。教学中，我通过自己范读、同桌对读、学生领读等多种形式，指导学生通过声音理解鲁迅的形象，把对鲁迅先生的崇敬与怀念之情读出来、悟出来。

三、延展主题，阅读实践

课前，我布置任务让学生阅读丛书中的“鲁迅印象”一组文章，让他们学会抓住关键词句体会人物形象。在学习过课文后，学生对鲁迅有了一定的了解。我适时引读丛书巴金《悼鲁迅先生》中的关键语句，出示毛泽东、郭沫若、叶圣陶等对鲁迅先生的评价，深情朗读夕阳曲人的《沁园春·纪念鲁迅先生》。在丛书文本的补充与朗读中，学生对鲁迅先生的形象理解更加深刻、更加真切。课后，我指导学生完成“朝花夕拾”读书卡，开展读书交流会。

总之，在略读教学中，教师应该发挥主导作用，略而不简。紧扣主题教学，才能使教学变得柔软；少了过度的条分缕析，多了感性的朗读体验，才能使好的文章不出现支离破碎的局面。在这一过程中，学生习得了知识，获得了能力，学到了方法。

高中班会主题 第10篇

【设计意图】

时代在发展，社会在进步，社会生活中出现的许许多多与人的生活乃至生命息息相关的符号标志也慢慢溶入了幼儿的日常生活中，它们不一定依赖语言或文字，但却清楚地提示着大家，自觉的遵守这些符号标志是基本的社会行为规则，是大家不容忽视的问题。但这些符号标志对于幼儿而言是熟悉但也陌生的，他们经常看到，却很少去认识理解与主动遵守。我设计本次活动就是要让孩子们在游戏中认识掌握一些常见的符号、标志，形成一定的安全意识、自我保护意识，从而养成从小自觉按公共场所的符号标志行事的好习惯，做个合格的小公民。

【活动目的】

1、让幼儿认识掌握生活中常见的符号，并说说符号的作用，掌握一定的规律。

2、知道公共场所中符号标志的重要性，养成自觉按符号标志行事的好习惯。

3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

【活动准备】

1、禁止驶入、禁止行人通过、火警电话、灭火器、人行横道标志、禁止燃放烟火等各种常见的信号标志；录音机、磁带、挂图及场景布置。

2、事先带领幼儿认识几种常见的符号标志。

【活动过程】

１、教师以手式“暂停”“安静”“真棒”安定情绪，疑惑口吻引入，激发幼儿兴趣。

师：（手式——暂停〈左手横平放，手心向下，右手食指顶掌心〉、安静〈食指放在嘴上〉、真棒〈竖起大拇指〉）

问：刚才老师都没说话，小朋友怎么知道要安静呢？——会说话的符号。你们还看到过哪些会说话的符号呢？

小结：其实我们生活中有许许多多会说话的符号，它们不用说出来也不用写出来可是大家一看就知道它的意思。

２、寻找会说话的符号

师：今天咱们班也来了许多会说话的符号，请小朋友自己去找一找。

要求：找到后说一说它们叫什么？代表什么意思？有什么用？（可自己说一说也可告诉老师或小朋友）

３、提问，讲述。（出示符号标志挂图，引导幼儿大胆讲述）

师：你看到了什么符号？能不能在图中找到？它有什么作用？看到它你应该怎么做？

４、发现规律，认识禁止符号。

师：有一种符号，如果看到它这件事情就一定不能做，你们知道它是谁吗？

（适当提示，引导幼儿找出共性——禁止符号，举例说明如吹喇叭前面加禁止符号就是“禁止吹喇叭”，吸烟上面加禁止符号便是“禁止吸烟”）。

５、游戏：旅游

师：认识了那么多的符号，现在一起去旅游吧！

（1）要求：注意看“会说话的符号”，看到一个符号要先说一说那是什么标志，我们该怎么做，然后再沿路游玩。（播放音乐——小司机，幼儿在音乐律动中愉快进入游戏）。

（2）情境设置：超市偶然失火——幼儿发现——急呼救火

（3）教师提问，幼儿讨论讲述：着火了怎么办？

（4）现场演习：（重点指导幼儿打火警电话及找紧急出口撤离火场）

（5）讨论总结：教育幼儿不要玩火，因为年龄小遇到火灾应先保护自己，可喊人，可打火警电话，但必须学会找紧急出口尽快离开现场；教育幼儿每到一处都要先看清“会说话的符号”，按符号标志行事。

６、延伸：在幼儿园里、日常生活中寻找“会说话的符号”。

教学反思：

通过本次主题活动，安全知识会在孩子们幼小的心灵里扎下根子，其安全自卫和防卫能力将有较大提高。使幼儿真正地感受到了标志与规则在我们生活中的重要性。活动中提供了幼儿充分地自由表现的机会，展示自己的特长，促进了幼儿个性发展。

中班主题教案《会说话的符号》含反思这篇文章共4382字。

相关文章

《中班教案《人行天桥》含反思》：中班教案《人行天桥》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿知道了怎样走过街天桥，让幼儿认识过街天桥，了解过街天桥的用途。培养幼儿的安全意识，了解故事讲述的主要内容，使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识，快来看看幼儿园中班《人行天桥》含反思教案吧。

高中班会主题 第11篇

活动目标：

1、随歌曲节奏抖动、拖拉绳子进行玩色游戏，感受色彩、线条、节奏、动作之美。

2、能大胆创作，发展创造性思维。

3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备：

1、水粉颜料红、黄、蓝绿，5厘米左右的棉绳若干，调色盘、擦布若干。

2、音乐磁带、录音机。

3、幼儿熟悉歌曲《走路》。

活动过程：

1、幼儿随音乐进活动室。

2、幼儿复习歌曲《走路》，回忆动物走路的歌词。师：老师给小朋友们带来一首好听的歌曲，我们一起来听一听。《走路》，都谁听过举手，谁会唱这首歌?歌里的小动物们是怎样走路的?请幼儿说一说，做一做，根据歌曲旋律有节奏地说出歌词。师：跳跳跳，摇摇摇，爬爬爬，静悄悄。小动物们走路真有趣。

3、出示绳宝宝。师：“老师这里有一些绳子宝宝，它们看到小朋友们学小动物们走路很有趣，也想来学一学。绳子不会走路，怎么办呢?“屈,老师.教,案,网”我们一起扶着绳宝宝，让它一边唱歌一边学走路。”幼儿随音乐让绳子宝宝走路。每人一根绳子，老师和小朋友一起让绳子学小动物走路，充分发挥幼儿想象力，用绳子做出各种线条“动作”(抖动、拖拉)。师：你的绳宝宝学哪个小动物走路?是怎样走的?表演给大家看看。

4、老师示范用绳子蘸上颜色学小动物走路：抖动、拖拉绳子，随音乐节奏示范作画。师：小朋友你们看，我的绳宝宝是白色的，现在我要给它穿上漂亮的衣服，再让它学小动物走路。我先给绳宝宝穿上红色的衣服，让它学小兔子走路“跳跳跳”;给它穿上黄色的衣服，学小鸭子走路。

5、幼儿操作，随音乐边唱歌边作画。师：现在，你们也来给你们的绳宝宝穿上漂亮的衣服，让它边唱歌边走路吧。

6、分享、交流。(延伸活动：引导幼儿说说其他动物走路的不同姿态，鼓励幼儿结合创遍的歌曲继续抖动、拖拉绳子进行玩色游戏)。

教学反思：

通过绳子宝宝学走路的游戏，启发幼儿根据动物走路的不同姿态选择相应或自己喜欢的颜色，并用语言表达自己的感受和体验，初步感受色彩与动物走路姿态、力度间的联系。在掌握歌词内容、歌曲节奏的基础上，幼儿一边唱歌一边探索点、线、形、色等美术要素，充分感受色彩、线条、节奏、动作之美，体验用绳子作画带来的愉悦。这种幼儿在唱中画、画中唱、唱中玩的活动，既激发了幼儿参与活动的兴趣，又使幼儿体验到了艺术的和谐美。

会主题 第12篇

激扬十年，筑梦远航。

整合，分享，共赢。

凝聚佳宗，共创辉煌。

携手、分享春暖花开。

用心前行，筑梦远航。

携手共创，辉煌佳宗。

感恩・奉献・分享。

新跨越・新起航。

超越梦想一起飞。

相亲相爱的一家人。

，感谢有你。

携手上海佳宗为梦想启程。

2017飞得更高。

展翅高飞。

怒放2017。

你我都是大明星。

激扬十年，2017筑梦远航。

融合梦想，赢在未来。

用心前行，腾飞2017。

展望未来，重新出发。

迎新恋旧不醉不归。

超越・蝶变・升华。

改变・与・成长。

共创繁荣・共享丰盛。

指尖上的旋律。

战友勇踏征途。

心动，行动。

2017更快，更高，更赢，

相亲相爱一家人。

我的未来不是梦。

创新发展再创辉煌。

锦志卓越，尚无止境。

用心前行・腾飞。

高中班会主题 第13篇

1 语言转换中的问题

(1) 原文:“凭海而兴”

译文:“Our Wealth Comes from theSea”

分析:主题馆内有一个部分的标题就叫“凭海而兴”, 如果直接翻译成uprising with the sea, 会造成误解或疑惑, 这样翻译就可以直观地解释凭借海洋而兴起这个意思, 相当于解释了一遍, 外宾更容易接受。这是从释义的角度翻译, 能够传意就好, 不必拘泥于原文。

(2) 原文:“德国的园林特色就是中规中矩的规则式园林, 我们也做成对称的效果, 凸显德国的绅士与中正。”

译文:“Germany garden’s style istraditional.It has the effect of the symmetrical which shows Germans are gentle and justice.”

分析:中文的小句, 在翻译过程中就按照定语从句来处理, 并将名词转化为形容词。这里说德国, 我觉得应该指的是德国人, 是一种拟人手法。

(3) 原文:“繁华的城市花花世界、纯朴的乡野绿意盎然, ”

译文:“From the bustling city to thepeaceful countryside, ”

分析:中文的小分句, 在翻译过程中可以加上些逻辑揉成一句, 显得比较简洁, “花花世界”译成bustling, 比较形象。纯朴这个词其实要找一个精准的形容词并不太容易, 之前我翻译成“simple”, 后来改成了“unsophisticated”来凸显不受世俗约束的意思, 觉得更加准确些, 也更能传意。

2 文化转换中的问题

(1) 原文:“多样文化”

译文:“A Melting Pot of Cultures”

分析:直译成culture diversity, 但多次翻译后, 觉得A Melting Pot of Cultures更形象。尤其是给美国外宾介绍时, 更能体现其文化的多样性, 因为美国就是被人比喻为Melting Pot, 大熔炉。这样还运用了一个比喻, 更加生动形象。

(2) 原文“这里讲的是七夕节牛郎与织女的故事。”

译文:this part shows the story of the Chinese valentine’s day on 7th July.The fairytale is about The seventh daughter of the Emperor of Heaven and an cowherd love each other but they were separated by the Emperor;the girl was forced to move to the star Vega, and the cowherd to the star Altair.They were only allowed to meet once a year on the day of seventh day of seventh lunar month.Their love story is just like Romeo andJuliet’s story.

这里有个比较费劲的地方就是文化典故。因为展馆里“浪漫七夕”主题的展陈就是根据牛郎织女的故事设计的, 所以必须给外宾介绍清楚七夕的背景知识才行。这里就要增译, 简单介绍, 拿国外的圣·瓦伦汀节做一个类比, 解释到最后再加上一个罗密欧与朱丽叶的故事来进行正向联想牵引, 就好理解多了。

3 口译译文的后期修正问题

原文:“花漾满屋”

译文:“Blossom in full house”

分析:翻译了很多次, 像“flowers in house”“fragrance all over the house”之类的, 最后觉得还是blossom in full house能最准确表达语意。因为这种口译活动不是进行一次就结束了, 它在会期内会不断地重复, 所以给了译员不断反思自己的机会, 使得译文越来越精准。因此, 每次口译活动结束后的反思与总结, 对以后的口译具有非常大的指导性意义。也可以通过外宾的现场反应来知道改良后的口译译文的好坏。有时候甚至可以请教外宾, 理解他们的想法。当然, 这种“请教”的次数不宜过多, 否则会显得非常不专业。

参考文献

[1]刘慧敏, 杨寿康.从文化角度看旅游资料的英译[J].中国翻译, 1996 (5) :12-16.

[2]张威, 王克非.口译与工作记忆研究[J].外语与外语教学, 2007 (1) :43-47.

[3]梅德明.中级口译教程[M].上海:上海外语教育出版社, 2003.

[4]杜云辉.现场口译实例分析[J].中国科技翻译, 1997 (2) :34-37.

[5]鲍刚.口译理论概述[M].北京:旅游教育出版社, 1998.

会“说话”的幼儿园主题环境 第14篇

一、 倾听幼儿声音 共创主题墙饰

一面好的主题墙应是融审美价值、教育价值、收藏等众多价值于一体的交互载体，能更好地引发幼儿的互动，有效促进幼儿的发展，这就要求我们教师要真正走入幼儿的内心世界，倾听幼儿的想法并做出正确的价值判断，确立主题，提供支持，选择适宜的表现形式逐步延伸，让幼儿在与墙饰的真正互动中获得发展。

从幼儿的兴趣出发，尊重和支持幼儿的想法，让幼儿成为环境的主人，是创设主题墙饰中需要一直遵循的原则。如：主题活动“我运动我健康”开展过程中，幼儿对人体运动、动物运动有着浓厚的兴趣。于是，笔者首先与幼儿讨论如何来创设主题环境。接下来的一段时间里，有的幼儿从挂历、报纸、电脑上收集了运动员的图片，了解一些常见的运动项目；有的幼儿通过用火柴棒与圆片的拼摆，以简笔画的形式勾勒出小朋友的各种动态人物图。这些都是幼儿根据自己的生活经验创造出来的。孩子们还把家中的动物图书拿到幼儿园来与大家一起分享，了解了蚂蚁、青蛙、马等动物的运动方式和外形特征。甚至有的幼儿还提议：如何让大家了解我们自己的运动呢？于是，我便有意捕捉一些幼儿运动镜头，以照片的形式张贴在主题墙面上。孩子面对着这面丰富的运动主题墙饰，分别邀请自己的好伙伴一起欣赏着、交流着、分享着……一面鲜活的、会“说话”的主题墙饰既实现了资源的共享，又促进了幼儿交往能力的提高。

二、 尊重幼儿兴趣 巧设区域墙饰

区域活动的环境创设要根据教育目标、教育内容的具体要求以及幼儿的年龄特点和兴趣来进行整体安排。首先，从幼儿的兴趣出发，让幼儿参与环境的主题设计。在选择互动的主题时，教师们尝试考虑幼儿的兴趣和关注点，邀请幼儿共同讨论，通过观察、倾听和询问来了解幼儿的兴趣和关注点，不断融入有价值的教育内容，引导幼儿积极主动而有效地学习。如：“新年”主题来了，怎样通过区域墙饰来增添新年的气氛呢？笔者发现孩子们在绘画的时候，很喜欢画烟花，对烟花有着浓厚的兴趣。于是笔者就与小朋友进行了讨论，通过大家的商量，我们确定这一周区域的开展主要以美工区为主。在烟花的加工厂里，孩子们进行了分工，有的在编织辫子，作为鞭炮的引线；有的用固体胶做成了一个一个的鞭炮；有的幼儿用双面胶把鞭炮粘到引线上等等。当一串串的鞭炮穿起来悬挂到墙上时，这些可爱的孩子们都欢呼起来：“哇，多漂亮的鞭炮！”“耶，我们成功了！”美工区呈现了许多幼儿的新年作品，他们用自己的双手，装扮了自己的活动室，成就感油然而生。他们不但被这种特有的艺术美所深深吸引，体验到合作的快乐，更重要的是获得了宝贵的经验和情感的升华。

其次，发挥各区域独有的特色，引发幼儿与环境主动互动。主题活动过程中，教师们充分发挥每个区域墙饰的教育互动功能，发挥其记录与宣传的功能。如中班主题活动“朋友见面真开心”，其中有一活动“朋友的生日”，其活动目标为“知道自己生日及好朋友生日的月份，增进朋友之间的友谊及学习初步的统计方法”。怎样才能让幼儿在轻松、愉快的情景中知道自己及朋友的生日月份呢？于是，笔者在阅读区设置了一棵盛开着12朵花的生日树，并在12朵花的花蕊上贴了1—12的数字，代表12个月，在花瓣上贴了各月份的小朋友的名字。这样，小朋友就有许多机会了解自己及朋友的生日了，小朋友之间的交流的话题也多了。因为投放了这棵独特的生日树，使原本沉闷、无人问津的阅读区，现在门庭若市。小朋友通过看、听、说，不但知道了自己及同伴的生日月份，学习了初步的统计方法，同时激发了对汉字的兴趣，促进幼儿之间的交流。幼儿在认识自己的名字和生日月份的整个过程中，教师只在旁边默默地关注幼儿，适时地引导幼儿，成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。

此外，每个班的教师根据班级设置了总卡区和各个进区卡，开设了益智区、美工区、科探区、表演区、阅读区、数学区等区域，并根据幼儿的年龄特点设计了一些不同的动物卡片，不同的动物代表不同的区域，并有相应的数量要求的。如美工区是小狗卡片，幼儿想到美工区去游戏，就带小狗卡进入，如果小狗卡没有了就说明美工区游戏的人数满了，不能再进入了。这种无声的环境的创设，幼儿通过环境与游戏的互动，主动合理分配游戏的人数，并学会主动遵守游戏规则，学会了协商和谦让，达到了此时无声胜有声的效果。