分团委计划范文

分团委计划范文（精选8篇）

分团委计划 第1篇

美术学院2012分团委计划书

2012年是美术学院分团委发展非常重要的一年，对于面对新的管理模式来说，我们面对的是一个充满挑战，机遇与压力的开始的一年。为了我团委各部部员能调整工作心态、增强责任意识、服务意识，充分认识并做好学生干部的工作，为了让美术学院分团委在2012年更好的在老师的带动下同学们的拥护中发光发热，我部在本将围绕：思想引领、组织建设、学生主体意识培养、校园文化活动、社会实践活动等五个方面开展工作。特制订以下工作细则，明确我部在工作中的内容与态度：

1.首先，我们秉持校团委的思想指导：深入学习贯彻科学发展观，坚持以“三效四化”为指导，以“夯实基础、活跃基层、深化特色”为工作思路，全面实施分类引导，抓好思想引领、组织建设、艺术教育、就业创业等重点工作，努力实现两个“全体青年”的目标。

2.其次，组织生活原则上一年级每月举行不少于两次，二、三年级每月举行不少于一次。用于开展具有鲜明时代主题的团组织生活会来提高团员的思想政治觉悟。结合当前时事热点追踪以及校际各项活动、措施，以增强团员的组织纪律观念为目的，体现出当代共青团员的思想素质以及各团支部的凝聚力和战斗力。

3.把学生的主体意识培养融入到青年志愿服务活动中去，着力构筑大学生志愿服务，开展“社区之家”的志愿服务活动，展现共青团服务社区功能。让学生们在参与志愿者服务的同时，体会团组织赋予其自身的历史使命感，在凸现我校园文化特色和社会实践活动特色同时。宣传贯彻党和国家方针政策，反映社会亮点，增强团员意识，活跃支部生活，普遍提高团员道德素质、理论水平、活动能力。增强班集体、团支部的凝聚力。让每位共青团员从中学习和活动中，增长才干和接受思想洗礼。

4.加强校园文化建设，凸现我美术学院院系文化特色。我们不仅要着力加强艺术教育，引导学生德智体美劳全面发展，还要加强行为文化教育和精神文化教育。营造浓厚的学术氛围、丰富的文化生活、和谐的人际关系、文明的生活方式、良好的校园环境、共同的价值取向是构建

和谐校园的基本途径，加强文化教育和精神教育是凸现我美术学院院系精神文化特色的重点，开展“学雷锋教育”，“青年志愿者注册大会”“团校开班典礼”“社区之家志愿者服务”等活动是我们美术学院加强校园文化建设的重点工作。还在待定中的“建立美术学院艺术团”的方案，是我美术学院队文化建设的又一探索。

我院将在2012的工作中深入贯彻和落实以“夯实基础、活跃基层、深化特色”为主的工作思路，以科学发展观坚持“三效四化”为主的工作指导及以服务青年、加强组织建设为主的工作方针。从常规工作和重点工作中分布落实：思想引领、组织建设、学生主体意识培养、校园文化活动、社会实践活动等五个方面的工作建设，以迎评为契机，积极开展美术学院分团委的各项建设。一.常规工作

1.团委办公室：一如既往做好上传下达和资料收集整理的工作，配合主席团和领导老师开展各项常规工作。于每周一中午组织开展分团委干部大会；每周四参加校团委在行知楼开展的交流会议；每月收集各部开展活动的资料进行整理总结。

2.组织部：按时参加校团委的例会并在周一召开团支书会议，做好团员的注册与补办，每月开展不下于三次的组织生活。

3.社会活动部：除了按例召开例会之外，在每周二周四中午12点到1点，在图书馆进行“馆系共建”；每周四下午2点到5点到白塔社区进行“社区之家”的志愿者服务；每周六下午2点半到5点进行“客运中心安检”

4.素质拓展中心：做好讲座前期的宣传与后期的盖章；安排11级个班轮流写就业之声广播稿，上交学校；适当安排模拟招聘。5.新闻中心：做好三江潮新闻网美术学院栏目的宣传工作、每月新闻稿量达到10条以上，以学生为新闻视角寻找发现并宣传与学生学习生活息息相关的新闻事件。同时报道美术学院及校园节日活动、做好海报宣传和展板等宣传工作。二.重点工作

在各项常规工作的进行中，我院将如期完成各项指标，在重点工作的开展中，我分团委也会以加倍的信心和决心去将其完成，为美术学院添

彩。下面是我分团委的重点工作计划：

积极落实学校《进一步加强党建带团建工作的实施意见》，配合学校党委的工作和要求，加强团干部队伍；加强基层团组织的建设；深入开展创先争优活；突出美术学院专业的特点；对青年团员进行团校培训和主体意识引导，结合美术学院学生的成长开展相关的活动都是我分团委在本学期工作中的重中之重。根据校团委的工作计划，我部对工作

计划也做出了相应修改和完善，积极配合美术学院领导老师和校团委的各项工作，是分团委的职责所在，也是我们争优创先，表现自己能力的平台，我部在2012的工作中，一定会以百分之百的热情去对待，去完成。虽然计划只是在心里拟定的对未来工作的假设状态，但是在实际工作中，我们定会牢记计划中得各项要点，努力工作，不求最好，只求更好。

美术学院分团委

2012-3-7

分团委计划 第2篇

划

金秋送爽，硕果飘香，在这个灿烂的季节里，我们迎来了新的学年。新的学期，新的开始，新的挑战，伴随着时间的脚步，我们要与时俱进，用新眼光、新思路去开展工作，为了确保各项工作的顺利进行，现制定本学期分团委的工作计划如下：

一、日常工作

1.在新的学期中，我们总结以往的经验，从中找出不足，加以改进。同时也要加强部门内部的沟通与交流，增加委员们对分团委的工作热情。

2.加强对制度的建设的全面性，要及时发现问题、解决问题。

3.每周开一次例会，在例会中使得委员全面了解工作内容，做好上传下达的工作。

4.对于隶属于分团委的大学生心理研究会、电影协会，会本着全心全意为学生服务的态度，为大学生进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折，适应环境的能力。增加学院同学对心理健康的认识。

二、活动具体安排

1.9.18签名寄语，庆祝大学生心理研究会第十四个生日。依次为开端继续弘扬大学生心理协会在学校的影响力。

2.10月18日，与儿童康复中心的孩子们一同举办义卖义演活动。走进自闭症儿童，温暖他们的心灵；同时丰富学生们的课余生活，使他们在实践中不断地锻炼自己。

3.10月30日，面向全院举办心理健康讲座。落实完毕学院心理健康动态调查以及心理健康知识宣传。

4.12月24日，举办圣诞晚会。使同学们感受西方文化。

5.12月27日，举办考前大放松活动。是同学们怀揣着愉悦、放松的心情参加考试。

三、宣传工作

1.展示本学院历来的举办的情景剧大赛，与此同时也要有大学生心理研究会特有的宣传为之进行宣传，在情景剧比赛期间同时也要加大对大学生心理研究会的宣传，增加其的知名度。

2.充分利用教育科学系网络宣传中心各种媒介进行宣传。

分团委计划 第3篇

第二课堂活动作为第一教学课堂之外,用来激发学生的学习兴趣,提高学生的知识应用能力和团队合作精神,从而全面提升学生综合素质的另一重要教育环节,是高校育人过程中不可缺少的。而院系分团委是校团委开展第二课堂活动的重要组成部分,院系分团委对第二课堂活动开展的效果直接或间接地影响着学校团委开展各种活动的效果。

目前,民办高校第二课堂活动的内容相对单一,主要以校内文娱类活动为主,虽然学生社团种类繁多,但是整体水平不高,不能形成大的影响力。而作为个体的学生,高年级学生忙于兼职、考研、求职,参与第二课堂活动的动力远不如大一学生那么积极,第二课堂的中坚力量主要来自大一新生,但大一新生自身的经验不足,和学校对大一新生的严格管理,又往往会影响活动效果。

而作为院系分团委,我们所开展的第二课堂活动,一般情况下能满足学校和校团委组织和安排的规定动作,而自主性的个性化活动开展动力不足,缺乏鲜明特色,而能在校内外产生较大影响力的活动可以说是少之又少,甚至几乎没有。

2 民办高校院系分团委第二课堂活动出现问题的原因

就学校层面而言,民办高校院系分团委负责老师往往是由辅导员兼任,职务和待遇上也没有任何吸引力,这也影响着分团委老师们指导和开展第二课堂活动的积极性和活动的张力。而作为院系层面的分团委,经费上更是相当有限,这就造成了活动规模和档次上的局限性。当然还有其他的一些原因,如活动场地的限制,专业指导老师的水平有限等。

就学生层面而言,正如上文所说,随着年级的上升,学生们的活动热情会逐渐减退,同时在这几年间,我们发现在校级学生会及学生社团中部分学生干部的官本位思想日益凸显,在第二课堂活动的开展中,他们往往比老师更像老师,这一现象也影响着我们院系层面分团委学生参与第二课堂的热情。

而在社会层面上,人们往往会戴有色眼镜看待民办高校的学生,先入为主地认为他们只是家庭条件较好,但成绩不如人意,能力和素质不如公办高校的大学生,这也给我们第二课堂的活动走出校门造成了一定的阻力。

3 民办高校院系分团委在第二课堂活动管理中的改革和创新策略

虽然有诸多不利因素,但作为一所高校,第二课堂活动的重要性是不可替代的,所以我们需要思考,如何在有限的条件下更好地开展我们院系层面的第二课堂活动。作为院系分团委,我们有责任去履行好我们的职责,在有限的条件下,尽我们最大的努力去做好这份工作。在新时代背景下,改革创新势在必行。

3.1 尊重学生的主体地位,激发学生参与第二课堂活动的积极性

民办高校分团委并不一定能像公办院校那样经常注入新鲜血液,引进新一批的年轻教师,院系分团委的负责教师往往一干就是好多年,久而久之,就会形成自己的思维定势,而学生的思维非常活跃,这使得双方在遇到问题时,思维方式上会有很大差异。面对这样的情况,我们除了要开阔自己的眼界,了解新事物,做到与时俱进之外,更要做到积极主动地了解学生,多与他们沟通。我们尤其要重视与一些优秀的学生骨干、学生干部交流谈心,在这个过程中要克服自己的思维定势,认真倾听学生的真实想法,最终通过大家的相互交流探讨,开拓出一些新思路。

我们要明确第二课堂活动的主体是我们的学生,他们是活动的主要策划者和实施者。作为学院分团委的老师,我们要做的是为他们提供建议,给予正确的引导,并提供积极的后勤保障。要让我们的学生在整个活动中起主体作用,从而使他们的能力得到锻炼,而不是让他们完全跟着老师的思路,按照老师的要求去做每一项工作。把本应属于他们的舞台还给他们,这才是我们首先应该做的。

我们可以将院系各班班干部纳入团学联合会体系,这将作为他们评优评奖、入党的一项重要考核指标。这样做,一来可以解决院系团学联合学生骨干和成员不足的问题,同时通过各班班干部可以将第二课堂的活动内容和要求更加快捷准确地传递到各班级,增加同学们的参与度。

3.2 积极“走出去”,优化活动设计,加大活动宣传力度

在第二课堂活动的内容方面,我们应该准备将更多的活动内容设计与专业实践相结合,主题活动根据专业特色,与各院系的实训中心,及学校的大学生实践创新项目等相结合,培养学生的团队协作能力和动手能力,让他们将所学的专业知识运用于实践活动中。我们希望争取更多的机会,让学生活动能走出校门,多与社会接触,多与企业实践接触,策划一些贴近社会现实、有利于提高学生综合素质的比赛,让他们通过活动了解社会,并全面了解自己,提升自己的综合素质。

我们也应认真思考如何通过院系的第二课堂活动来让我们学生积极参与公益活动,奉献社会,培养他们的社会责任感和道德意识,向社会传递更多正能量。当然这可以简单地发起倡议活动,也可以开展某一项公益活动。当然这样的活动,还需要我们学会积极地包装和宣传,活动举办好了,宣传也要跟上,争取通过正面积极的宣传报道,来扩大学校和学院在社会上的知名度和影响力。

当然,我们院系分团委在开展一些大型活动时,在不违反原则的前提下,我们应该鼓励学生适当地寻找一些赞助。我们希望学生能走出校门,寻找合适的赞助商,通过自己的努力,争取到适当的赞助,这个过程又何尝不是另外一种第二课堂活动的表现形式呢?以前我们以为赞助就是给钱,但是现在我们是不是可以调整一下思维,赞助也可以有其他形式,比如说一个优秀企业提供的一次观摩,让学生可以去了解一个成功企业的运作模式和内部文化,也许这样一次有意义的观摩活动,对将来有创业意向的学生是一次很好的启发。

3.3 主动“引进来”,丰富第二课堂活动内容

除了“走出去”,我们还应适当地“引进来”。依托学院的大平台,发动学院老师的力量,从校外引进一些与专业相关的活动竞赛,这样既可丰富第二课堂活动内容,又能与专业学习相结合。这类活动主要以模拟与学生所学专业相对口的工作实战为主,在活动过程中可以请一些有合作关系的企业家前来进行指导点评。让学生在实践中看到自己的不足之处,从而更好地激起他们在第一课堂上的学习兴趣和热情,也对自己所学专业有了更加深刻的认识。当然我们选择引进来的活动,必须要严格把关,精挑细选,一般一学期或是一学年办一次为宜。同时要鼓励学生积极参与,不管是作为参赛选手还是台下观众,只要参与其中,大家都将受益匪浅。

3.4 设立必要的奖励机制,维护学生参与第二课堂活动的热情

为了鼓励学生积极参与到第二课堂活动,院系分团委也应设立更多的奖励。比如说一学期或一学年中在第二课堂活动中表现优异的同学,我们可以把他们组织起来,选择一个合适的户外素质拓展基地,组织一次丰富多彩的户外素质拓展活动,活动费用可以由院系全部承担或是承担大部分。通过开展户外素质拓展活动,既可以带他们享受户外活动的乐趣,还能锻炼自我。在各项活动中取得优异成绩的,平时各方面表现都不错的学生,学院在其毕业实习或找工作时,可以优先推荐其去有合作关系的企业。当然,我们还不能忘记那些从事策划和组织活动的学生们,对这些学生我们一样要给予大力表彰,幕后英雄同样也是英雄,我们要重视他们,尊重他们。

4 小结

我们院系分团委通过自身的建设,并对院系团学联合会队伍的合理优化,强化与专业实践相结合,加强社会责任意识培养,并给予积极鼓励和表彰,从而积极调动广大学生参与第二课堂活动的积极性,在活动中提升自我,完善自我,最终必然能提升民办高校院系层面第二课堂活动的品质,也让学生在开展各项活动的过程中真正提升综合素质,为他们将来踏上社会打下坚实的基础。

摘要：民办高校院系分团委作为学校院系层面第二课堂活动的组织策划者和管理者,需要运用有限的资源,进行有效的管理,从而开展丰富多彩的并且与专业相结合的第二课堂活动。通过第二课堂活动来促进学生综合素质的提升,使民办高校大学生在未来能更好地适应社会的发展。

分团委计划 第4篇

在新的形势下，共青团如何抓住机遇迎接挑战，进一步加强基层建设是团的基层组织面临的新课题，团中央确立了“以团支部为基础，以团委为主导，以阵地为依托，以活动为联结”的团的基层整体化建设新构思，高职院校响应号召，部分学校尝试对分团制定了较为详细的目标考核办法，对学院团总支和班级团支部建立工作目标考核制度，推动了校共青团的建设，推进了“创新争优”活动的开展，使学校共青团工作迈上了新台阶。本文分析了高职院校试行的共青团目标考核体系的现状，对考核体系的构建进行了思考，以期为高校共青团管理工作的开展提供参考。

實施分团委目标考核工作体系后的现状

分团委目标考核体系的实施充分挥了校团委在高校共青团工作中的主导作用。由团总支对其所属团支部建立工作目标考核制度，实行校院团支部三级管理，团组织一级带一级、一级考核一级，把团的整体化建设和各项工作的要求通过量化的形式体现出来，增强了工作考核的可操作性。

各学院分团委按照目标考核办法完成工作任务，每半年一考核，目标考核的可操作性强，给团干开展好工作提供了方法和捷径，起到了理论对实践的指导性作用。工作量化后，分团委的工作方向更明确，目标考核有利于各分团委良性竞争，达到激励工作的目的，使得共青团工作更加科学化，规范化和系统化。

随着国家高等教育体制改革的不断深入，高校共青团工作对象数量不断增加，高校共青团工作难度越来越大，成分也日益复杂，目前分团委目标考核体系停留在初步阶段，在日常管理、考核等方面还有待进一步加强。如：育人工作实行量化考核，但育人工作因个体不同，水平不同，工作量不能同一而论；随着学校的发展，时代赋予团委新的任务和使命，使得传统的工作任务不变，新的任务不断增加，每年的考核方式也需要更新；有了目标考核任务，根据任务表对照完成任务，导致工作创新难，工作总结形式单一。

分团委目标考核体系的问题分析

目标任务制定不够科学。对分团委实行目标考核实行的意义在于对工作起到更好的指导性作用。然而，分团委目标考核体系目标任务的制定环节存在着一些问题，目标考核制定了一年的分团委工作任务，但分团委工作需要阶段性的指导，部分分团委年终考核时才发现工作上问题所在，不利于工作的顺利开展。

考核主体不够明确。分团委目标考核体系的目的是调动团支部和团员的主动性，而分团委目标考核体系中侧重于分团委的整体工作，对于团支部、团员的评价和考核较少，在考核主体上不够明确。

奖励机制不够完善。在分团委目标考核体系中，较多的体现了在工作任务未完成的扣分标准，而对工作特别突出，比如思想教育方面、开展活动方面，取得各类表彰等方面没有完善的奖励机制，导致分团委缺乏创新工作的动力。

分团委目标考核工作体系的优化与改进

共青团工作是高校育人工作中非常重要的部分，目标考核体系的引入给共青团工作带来新的工作局面，但由于学校的改革和发展，目标考核体系也应与时俱进，不断优化和改进。

注重过程考核。分团委目标考核体系重视对结果的考核，考核结果采用的是一些静态的、精确的数据，便于进行分析，能够比较客观地反映出分团委在考核时存在的问题，取得的成绩等实际情况，可操作性较强。但是，对分团委的考核实际上是一个长期的过程，同时也是一个动态的过程。结合高职院校分团委目标考核体系实施情况来看，高校育人工作是繁琐复杂的，在目标考核中应更加注重过程的考核，在建立分团委目标考核体系中，应制定阶段性的考核目标，定期进行考核，当分团委取得成绩时给予肯定支持，当分团委的发展方向偏离或者滞后于校团委的目标时，适时的指出并指导其加以改进，才能真正起到目标考核的指导性作用。

区分考核指标。建立分团委目标考核体系，主体指标保持相对一致，这样保证各个分团委都统一到目标考核体系中，便于横向比较，从学校层面对各分团委有比较为清晰的认识，也能更好的促进各分团委之间比拼，找差距。但是，在各分团委在执行目标考核体系中，各学院情况不同，对于目标任务的理解和执行存在差距：如：团支部较少的分团委对于目标考核中的各项活动，参与面就会比较小，对于团支部较多的分团委，参与面较广，更有利于取得成绩。这就说明考核内容一致并不表示考核目标也一致，由于不同的学院有着不同的情况，考核指标的高低要根据实际情况来进行科学、合理的计算，以保证结果的公平性。

明确考核主体。为了保证制度顺利执行，提高制度的导向性，在考核制度中应该明确责任主体，不能含糊概念。分团委工作开展得好坏和分团委骨干力量、各团支部直接相关，目标考核中应突出体现这一点。分团委是所有团支部的集体，荣誉和责任同样应当由所有各团支部一起获得和承担，因此，在借助考核制度明确分团委工作职责的同时，还要强化团支部同学的责任意识，帮助他们提集体荣誉感。此外，在工作中要注重目标考核支撑材料的收集和整理，确保能及时准确地提交目标考核材料，为考核工作的顺利施行提供保障。

完善奖励机制。对于分团委来说，目标考核是最基础的任务目标，分团委完成最基础的工作外，还应适当的提高工作标准，创新工作形式。在共青团的目标考核办法中，除规定完成目标任务取得考核分数外，还应规定对超额完成工作、创造性的开展工作、开展特色活动、取得突出成绩者等方面给予奖励。可采用多种鼓励相结合的方式，一方面对获得较高荣誉的学生，根据其取得的成绩颁发证书，另一方面对该生所在的团支部、分团委考核奖励加分。在奖励办法中应先行明确所加分值，如：对在科技创新、宿舍建设、社会实践、创作发明和校外竞赛等相关工作中取得突出成绩的团队和个人进行加分奖励。另外，依据实际情况可将学校“6S”宿舍评比、社会实践等工作和团支部特色活动也应作为考核奖励范畴，对取得突出成绩的团支部、分团委或个人进行相应的加分奖励。在工作中，要自发的调动团员青年、团支部工作的积极性和主动性，发挥工作的独立性和创造性，才能把共青团的工作完成的有成效、有方法、有创新。

分团委工作计划 第5篇

按学院“十二五规划”中心工作的部署，在校团委及我院党政领导下，坚持“以稳定为前提，以学习为中心，以成才为目标，以管理为手段，以活动为载体”的工作理念，内抓学生管理，外塑经贸学院学子形象，扎扎实实作好各项工作，争取开创经贸管理学院团工作的新局面。制定2011年团工作计划如下。

一、以大学生素质拓展计划为核心，提升学生团员的综合素质。

1、加强素质拓展特色项目的建设。在以前的基础上进一步实施和落实。结合专业特点，举办针对学生专业技能的相关活动。如在上半学年重点组织好我院第二届商务之旅活动。

2、结合我院加强学生学术研究相关工作。配合相关部门完成 “挑战杯”大学生课外学术科技作品大赛的各个项目，做到“实”和“精”。组织我院学生积极参加“创业设计大赛”。

3、组织我院学生参加兴趣小组、特长生工作室等创新活动，完成院团委规定的每个学期至少组织成立16个兴趣小组的任务目标。

4、配合学工处对创业街我院现有的4个店铺以及创业园的DIY项目进行日常管理，做好新旧店铺的交接工作，并积极组织学生申报创业计划入驻创业街，培养提高我院学生的创业意识。

5、认真做好对各年级的素质拓展分成绩录入及认证情况统计，尤其是对其中必修的4个学分进行严格审核。

二、强抓团的组织建设，扎实推进基层团建工作，进一步提高我院团建整体水平

1、加强专职团学生干部的培训工作，积极为团干部的学习、提高创造机会和条件。强化干部同学的服务意识和竞争意识，培养其全局意识。在今年4月份完成新一届学生会的换届选举工作，并举办青马工程培训班，增强学生干部的工作素质。

2、完善推优入党工作，认真贯彻“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的方针，制定推优工作细则，做到标准明确、程序完备、重在培养、民主公正。坚持成熟一个发展一个、坚持“公示制”，确保发展学生党员的质量，注重对优秀团员的引导作用。

3、提供必要的物质保障，加强团组织工作阵地建设，改善SA517学生会办公室的工作环境，保证团学生能够更好开展。

4、开展好团员民主评议活动。以集体带个人，以先进带后进，不断完善团员量化评估办法和团队工作制度，以切实增强团员意识，发挥团员的模范带头作用。

5、做好团员发展、团籍管理、团费收缴和管理、团的组织统计等基础团务工作，评选表彰优秀团员、团干部和团支部，推荐优秀团员作党的发展对象，对违纪团员、团干部进行组织处理。

三、抓好思想建设，进一步提高团员队伍整体素质

1、加强理论学习，继续开展增强共青团员意识主题教育。开展自学、互学、交流，不断提高自身素质，为更好完成团工作打下坚实的基础。组织带领团员青年学习党的基本理论和路线、方针、政策，学习团的基本知识和科学、文化、业务知识，开展道德、法制、公民意识、团员意识等教育活动，引导团员青年树立正确的世界观、人生观和价值观。

2、以志愿者工作为平台，通过一系列的志愿者活动，增强团员青年的社会服务意识、培养其社会责任感。

3、积极配合院党总支，做好党校培训工作。

4、根据校团委统一部署，以建党90周年为契机，开展“红色文化校园行”主题活动和“学党史、知党情、跟党走”主题教育，增强广大学生骨干爱国、爱校意识，培养学生干部跟党走的坚定信念。

四、加强制度建设，建立健全团组织各项规章制度

1、建立班级团支部月度考核制度。严格基层团建工作考核，制定量化考核办法，实施基层团建工作目标管理。考核内容包括例会出席、材料上交、活动组织、日常管理等基本工作项目并具体量化为考核分数。

2、规范日常管理，重视干部培养，提高工作效率。在日常管理上，我们规范管理，建立例会制度，严格考勤考纪，并明确学生团委、学生会主要负责人的职责范围，建立责任制。并建立科学合理的考核机制，对在其位不谋其政、不能以身作则、起不到带头模范作用的学生干部，经批评教育后仍不悔改的，坚决予以辞退。把学生干部的考核结果作为其评奖评优的依据之一。

五、营造健康积极向上的校园文化环境，利用多种载体，积极进行校园科技、文化建设。

有计划地、规范地组织开展丰富多彩的学生活动，既活跃学生的生活，又让全体同学通过参加各种活动，加强了解，学会合作、学会关心他人、尊敬他人、提高自己的活动组织能力和活动参与能力，全面提高学生的综合素质。一年内的各种活动，按时间的先后，争取每月都有主题，每开展一个活动，争取人人都有收获，提高活动的实效性。

附

2011年经贸管理学院分团委主要工作安排

三月

1、分团委工作计划的制订

2、优秀寒假调查报告的评选及表彰

3、集中志愿者活动4、08级素质拓展分统计

5、评选及表彰系优秀团员优秀团干部

6、兴趣小组、特长生工作室申报

7、特色创新创优项目申报

四月

1、第二届商务之旅活动

2、协助院团委做好推优荐才工作

3、学生会分团委换届改选

4、组织参加“全国挑战杯”大学生科技作品大赛

5、协助学工处对创业街进行管理

五月

1、继续开展第二届商务之旅活动

2、学生五四大合唱比赛

3、协助院团委举行五四表彰活动

4、“学党史、知党情、跟党走”主题教育

5、参加院创业计划大赛

六月、七月、八月

1.素质拓展活动结项

2、积极布置、认真开展暑期社会实践活动

3、配合系部做好期末考试工作

4、创业街店铺的转接工作

九月

1、评选暑假“社会实践先进个人”，进行总结表彰

2、素质拓展项目申报

3、迎新工作

4、团员统计及注册

5、统计新生中的特长生

十月

1、及时做好新生班级的组团工作，对学生团员做好关系的转接工作

2、新生学生干部培训

3、组队参加学院学业规划比赛

4、校运动会

十一月

1、团日活动

2、一二.九文化艺术节预赛

十二月

1、寒假社会实践工作布置

2、认真组织学生参加院“一二.九”校园文化艺术节

一月

迎接院团委的检查

注：以下重点工作不确定具体月份

1、志愿者工作、推优工作、捐献一张废纸等工作为常规工作

2、每月的素质拓展活动申报、总结等工作

3、兴趣小组、特长生工作室管理工作

4、组织学生参加“尚思〃求是百科知识大讲堂”

分团委工作计划 第6篇

伴随着辞旧岁的钟声，我们迎来了新的学年。新的学年，面对新的问题、新的挑战，为了使中文系分团委能够更好的发展，我们要与时俱进，用新眼光、新思路去开展工作，为了确保各项工作的顺利进行，现制定本学期分团委的工作计划如下：

一、日常工作 宣传部：

1.紧跟系里每一项活动并及时出新闻稿宣传；

2、每月按时收集各团支部新闻稿；

3、定期对“中闻之声”报道团进行培训，以提高我系稿件质量；

4、每月出版一期团学简报，记录我系各项活动安排、活动内容与优秀文章；

5、继续加强对湖畔文学社的建设工作，定期面向广大同学举行征文比赛。组织部：

1、继续检查督促各团支部上好每双周的团课；

2、做好团员注册、征收团费、整理团员档案等常规工作；

3、按时收集思想汇报。

实践部：继续组织广大同学积极参与各项志愿实践活动。

二、活动安排：

1、在建团90周年中配合校团委举行一系列团日活动；

2、在五四大会时推举部分优秀团干、团员与团支部进行表彰；

3、在科技文化艺术节期间积极安排一系列主题活动；

4、在中国志愿者服务日(雷锋日)时到敬老院做服务，发扬传统“敬老”精神，发动更多的人加入到“雷锋”精神当中。

5、以青协为主力组织志愿者积极参与社会社区服务（比如社区大清扫，废弃死角清理）树立环保意识。

6、植树节之际联系桂林市园林局，组织青协会员共同植树，为桂林的城市风貌，增添绿色。

7、在国际交警日与秀峰区交警取得联系，去协助警察交通协警，发扬“志愿”精神。

8、在青年节时举办青年活动日，在多媒体进行青年励志片电影播放，激发当代大学生的潜意识，不断提高自身文化素质。

9、在无烟日时于校内进行“无烟日“宣传设点活动，宣传”烟“的危害，鼓励 在校大学生拒绝”烟“的诱惑，同时为环境做贡献。

10、在儿童节之际，与青协 在海洋乡的初级中学、小学等服务基地进行“儿童节“联欢，志愿者与小朋友共同分享节日的快乐，鼓励农民工子女发奋学习，在心灵上给予一定的帮助。

三、工作展望

1、在新的学期中，我们总结以往的经验，从中找出不足，加以改进。同时也要加强部门内部的沟通与交流，增加大家对分团委的工作热情；

2、加大对我系分团委的宣传力度，加强建设我系分团委的微博与博客，增强我系分团委整体影响力；

3.每周开一次例会，在例会中使得委员全面了解工作内容，做好上传下达的工作。

新的学年，我们昂首阔步、铿锵前行，为打造我系分团委更加辉煌灿烂的明天而努力奋斗！

分团委宣传部计划 第7篇

随着新学期的到来，*院第**届分团委面临着新的机遇与挑战。宣传部，作为一条贯穿着整个分团委，贯穿师生的一条纽带，将踏着前届前辈们的足迹，继往开来，与时俱进，不断创新，把我们的宣传工作做的更好更完善！现制定本的工作计划如下：

一、干事招新计划

干事招新时间：2011年9月7号-9月18号左右

招新宣传方式：海报宣传，到经管大类新生寝室进行宣传，去经管班级宣传，并播放宣传电子书。

干事招新地点：商院111教室

干事能力要求：踏实肯干，有创新意识和团队意识，会一些PS,CD等海报，排版技术和手绘能力。

干事笔试时间：2011年9月

干事面试时间：2011年9月

二、交接计划

交接计划初步定于2011年9月19号晚上分团委例会结束后，请来第十一届宣传部委员对新委员和干事进行具体工作的交接。熟悉新干事，明确宣传部任务。

三、部门内部建设计划

1.部长负责宣传部的全面工作，协调部内各项事务，保证宣传部能高质高效地开展工作。干事按能力特长、工作需要分配任务。

2.加强部门内部间的交流与合作，适时进行部门小会，发表对近期工作的意见与建议，和近段时间的工作的得失感悟，充分调动每个成员的积极性，使部门不断进步。

四、干事培训计划

暂定于宣传部第一次例会之后对全体干事进行一次综合全面的培训，使宣传部的全体人员熟悉宣传部的工作流程，掌握各种宣传方式技巧，争取达到每一个宣传部成员都能独当一面的效果。

五、一二九系列活动计划

略

注：这些只是大型活动，还有一些小型的通告式宣传。宣传部将采用传单，横幅，海报，网络宣传，广播等传统与创新结合的宣传方式，让全校的同学了解我们的活动，向全校的同学展示我们的风采，从而不断扩大商院分团委的影响.六、商院团情

宣传部将每月制作一份商院团情，发给老师和每个班团支书手中，以报刊的形式总结工作，让同学们全面了解每个月的活动，也达到了宣传分团委的目的。

制作时间：每个月的月末

制作材料：由办公室负责

七、其他活动

“指点粉末，激扬青春魅力”的班服设计大赛

活动主题：活跃商院文化，张扬青年个性

活动目的：激发同学们的动手能力与灵感，增加班级的凝聚力以及对班集体的热爱。宣传口号：我型我秀，闪耀青春

活动时间：2011年10月中旬

具体策划待定

年*学院分团委

分团委计划 第8篇

党的十七大报告指出,教育是民族振兴的基石,教育公平是社会公平的基础。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确指出:“完善高等学校招生名额分配方式和招生录取办法,建立健全有利于促进入学机会公平、有利于优秀人才选拔的多元录取机制。”分省招生计划的编制,是招生工作的源头,关系到国家人才培养的总体战略,是国家对高等教育资源调控的重要手段[1]。因此,科学合理、公平公正、公开透明、高校满意、社会认可的生源计划是教育公平的重要体现之一,对促进高等教育资源合理配置,推动经济和社会的协调发展,全面构建和谐社会,均有着十分重要的意义。

一、国内高校分省招生计划编制方法概述

高校在制定分省招生计划时普遍存在招生属地化倾向,导致属地和非属地学生就读直属高校的机会差异悬殊,加之招生名额分配缺乏科学合理的依据,当前社会教育的公平性和科学性受到人们的质疑。而现行的招生计划编制方法缺乏灵活性,教育行政部门难以对计划执行情况进行实时监控和宏观掌握。我国目前教育领域存在的种种不公平的现象和问题已经成为构建社会主义和谐社会的主要障碍,必须通过有效的途径和措施,努力实现教育公平,发展教育事业,为构建社会主义和谐社会奠定坚实的基础[2]。

不少学者针对教育不公平现象分析原因,积极寻求实现教育公平的有效对策。主要方法有:

第一,通过政策性措施来指导高校编制分省招生计划。教育的不公平主要体现在教育制度的不公平,公平的教育制度是高校编制科学合理分省招生计划的基础。刘娟娟提出要健全教育公平制度,加大教育投资力度,合理配置教育资源,实现教育的“均衡发展”[3]。周洁敏指出要不断完善“分省定额”录取制度,例如对西部边远地区给予一定的倾斜和扶持;而对于教育部直属高校,招生录取应在以“报考人数为主,同时考虑优质教育资源的优化选择因素,并对少数民族地区和经济相对落后地区予以补偿性照顾”的指导原则下实行“分省定额”的名额分配政策[4]。高校招生名额分配行为是一种公权行为,由于其影响到公民受教育权,使用宪法对其进行规制十分必要。借鉴德国在招生名额分配方面采取的法律措施,朱应平建议采取法律措施来更好地遏制我国高考招生名额分配中的地域性歧视,如明确规定大学入学名额分配数量的地域标准限制、种类、各标准的比重,录取顺序等,发挥司法审查在控制招生名额分配权上的作用[5]。

综合以上主要研究成果可以发现,这一类方法倾向于分析分省招生计划编制时存在的问题,并给出政策性的措施,但对于具体的实现方法并没有涉及,在实施上缺乏灵活性。

第二,通过数学建模方法给出分省招生计划编制方案。通过数学建模的方法给出招生计划编制的具体方案,特别是在利用历史招生数据预测未来招生人数的变化趋势方面,出现了很多有代表性的文章。张华建立了高校招生计划编制模型,综合考虑了大量影响招生计划编制的指标因素,并采用AHP法(层次分析法)确定各层次指标的权重,从而制定出招生计划。使用AHP法确定指标权重是这个模型的亮点,但其中所用的指标体系需要专家系统的支持,如果给出的指标不合理则得到的结果也就不正确[6]。同样是在确定影响因素的权重方面,杨卫平则采用了模糊数学的方法,针对影响高校招生来源计划编制的主要因素进行了较全面的分析,建立了多因素、多层次的高校招生来源计划编制指标体系,进而对于影响高校招生来源计划因素之间存在的不确定性和模糊性等特点,提出一种基于模糊数学的高校招生来源计划编制模型。该模型借助模糊理论中模糊综合评价方法,同时考虑了招生计划编制影响因素中的模糊因素和动态变化的因素,将定性和定量相结合,最终给出科学可解释的招生计划。但文章并未给出各影响因素权重确定的方法,权重的确定缺乏科学依据[7]。

在模型评价指标方面,针对招生计划不合理所带来的不同省份考生接受优质高等教育机会不平等这一公平性问题,潘昆峰在其文章引入了“入学机会指数”、“基尼系数”等评价公平性的指标,并分析了在目前分省配额制下,我国各省考生就读直属高校入学机会的差异及其影响因素,提出了促进直属高校入学机会均衡化的基本原则,并从考生基数、属地优惠、弱势补偿和损失补偿四个方面考虑,提出了可以改进招生名额分配的公平性且具有较强现实操作行的建议方案。该方案充分考虑到历史招生数据的作用,但没有系统全面地考虑分省招生计划编制的影响因素[8]。

还有一部分文章则倾向于研究通过历史招生数据预测某所高校未来招生总计划数,这部分文章对本文所研究的分省招生计划编制也有一定的启发作用,其中比较有代表性的是灰色预测的模型[9]和最小二乘支撑支持向量机模型[10]。

政府和高校作为教育公平政策制度主体,对政策有着各自的动机和价值取向,两者之间存在一种博弈关系,应该综合考虑两者的关系[11]。虽然现有的研究在政策或者模型上都针对教育不公平的现象提出了积极的改进措施,但是都没有全面考虑到国家教育行政部门和高校的需求,使教育行政部门难以对计划执行情况进行实时监控和宏观掌握,高校也不能全面地考虑影响分省招生计划编制的内外部因素。

二、影响高校分省招生计划编制的主要因素

高校分省招生计划的编制,实际上是高校对影响其分省招生计划编制的内外部因素进行综合分析和预测的过程,是在多个条件约束下的一个多目标优化决策过程。因此,系统全面地分析和理清影响分省招生计划的因素,是实现分省招生计划科学合理、公平公正编制的基础。

近年来,不少专家学者对招生计划编制的影响因素开展了讨论研究。张华将招生计划的影响因素分为生源质量、生源数量、高校各专业办学条件、各省就业前景、国家政策等方面,并根据这些因素构建了一个层次结构模型[6]。张庆霞指出影响招生计划制定的因素是多重的,这其中既包括社会经济发展环境的外部因素,也存在学校办学定位、就业质量、生源质量等内部因素,只有充分将内、外因素有机地结合起来,才能制定出适应社会经济发展、全面提高生源质量的科学的招生计划[12]。彭怀祖利用主成分分析原理对影响高校招生人数的因素进行优化筛选,将影响的主要因素确定为财政收入、文化教育经费支出、高等学校在校学生数、普通高级中学毕业生数、高校教师人数[13]。杨卫平综合分析了影响招生计划编制的内外部因素,将影响因素分为地域因素、生源因素、政府因素和高校自身发展因素等四类,并针对这四类影响因素设计制定了生源、高校、政府三个维度15项指标的指标体系,体现了维度稳定、因素动态、权重自定和宏观监控的原则[7]。潘昆峰指出影响各地所获得的直属高校招生名额的因素可能包括各省人均GDP、高中生均经费、各省高考报考人数、是否拥有直属高校、上年度直属高校在各省的本科录取人数等五个方面,通过最小二乘法逐步回归进行了验证[8]。

目前的研究比较全面地对影响高校分省招生计划编制内外部因素进行了阐述,为高校分省招生计划的编制提供了科学合理的依据。本文参考教育部提供的资料,构建高校招生来源计划编制指标体系,如表1所示。

三、高校分省招生计划编制的指导思想与原则

为了能够建立科学合理的数学模型,首先需要明确分省招生计划制定的指导思想和基本原则。结合《教育规划纲要》和现有的相关研究,本文将分省招生计划制定的指导思想总结为:在国家方针政策指导下,根据国家对社会和经济发展对人才培养的战略需求,按照“科学合理、公平公正、公开透明、高校满意、社会认可”的原则,以生源质量为主,兼顾地区平衡,结合高校自身实际,编制分省招生计划。在此指导思想下,招生计划的编制应遵循如下基本原则:

1.公平性原则。公民应该享有平等的竞争优质高等教育资源的机会。公平是教育和谐发展的前提,入学机会的公平性体现在高校分省招生计划的制定上,只有各省份最终被录取的人数与各省份教育资源的分布相统一,才能使公民公平地享受优质高等教育资源的权利。

注:“正反比”指二级指标对应省份的数据的大小与高校在该省份招生人数的多少所成的比例关系;“来源”指原始数据是由政府相关部门提供还是高校提供。

2.科学性原则。高校分省招生计划的编制实际上是高校对影响其招生计划编制的内外部因素进行综合分析和预测的过程,是在多个条件约束下的一个多目标优化决策过程。既要保证制定招生计划政策的连续性,又要使其向更加科学合理的方向不断发展。

3.稳定性原则。分省招生计划应尊重历史,具有连续性和相对稳定性,切不可出现前后两年招生计划在某个地区相差悬殊的情况。高校对各省招生名额的分配应以历史招生配额作为依据,招生计划的变动应在相对稳定的基础上逐步优化,否则会引起社会的质疑甚至非议。

4.灵活性原则。在保证高校招生自主权的前提下,同时需要满足政府对招生计划宏观调控的要求。对于在高等教育入学率处于劣势的省份,应该以政策性调控的方式,保证高校在该省份投放的计划招生人数能够逐年上升。

四、高校分省招生计划二次分配模型

高校分省招生计划的编制涉及经济、文化和教育水平等多方面的因素,具有决策目标复杂、参与主体较多的特点。本文选取国家和高校两个主体,对其决策目标进行分析,如图1所示。一方面,国家教育行政主管部门为了科学合理地配置高等教育资源,需要高校的分省招生计划能够尽量符合教育资源的分布,使部分教育欠发达省份的考生也能够享有平等的入学机会;另一方面,高校为了自身的发展、建设,需要争取优质的生源,因而分省招生计划会向教育大省倾斜,使这部分省份的考生获得更多的享受优质教育资源的机会。因此,为了指导高校制定出科学合理、社会认可、高校满意的分省招生计划,本文根据分省招生计划制定的指导思想和基本原则,围绕国家生源的合理分布和高等院校自身的发展两方面需求进行综合考虑,提出了一种带波动限制因子和衰减因子的分省招生计划二次分配模型。

(一)模型总公式

高校分省招生计划的编制分为两个阶段:初次分配阶段以满足高校稳定发展为目标,确定招生计划的基础值部分;二次分配阶段以教育资源的合理配置为目标,确定招生计划的调整值部分。最后将基础值部分和调整值部分加权相加,并通过波动限制因子和衰减因子的作用获得分省招生计划。此外教育行政管理部门可以通过政策性调控值对各高校分省招生计划进行宏观调控。

模型总公式

式中:T某高校分省招生计划;B基础值(初次分配);C调整值(二次分配);Z政策性调控值;?基础值比例系数,0?-?1;?波动限制因子,n表示迭代进行;?衰减因子。

(二)基础值

总公式中的基础值部分以高校稳定发展为目标,遵循招生计划编制中的相对稳定性原则,即高校为了争取优质生源,会逐年加大部分省份的招生规模,从而在历史数据中,该部分省份的招生规模会出现递增的趋势,相应地,部分省份的招生规模会出现递减的趋势。模型中选用灰色模型中的GM(1,1)模型对高校分省招生计划的变化趋势进行建模,以高校在某省份的历史招生人数作为模型的输入,首先进行累加求和,得到递增变化的序列,进而使用最小二乘方法对序列进行拟合,使用拟合函数预测当年在该省份的计划招生人数,迭代进行这个过程,最终得到该高校的分省招生计划的基础值部分。该部分体现了对历史数据的充分利用和分省招生计划编制的相对稳定性原则。

(三)调整值

总公式中的调整值部分以教育资源的合理配置为目标,为了体现招生计划编制中的科学性原则,需要高校分省招生计划尽量符合教育资源的分布,同时保证不同省份考生能够公平地享有竞争优质教育资源的机会。而高校招生来源计划编制指标体系中的各项指标,能够体现教育资源在各省份的分布以及生源的质量情况,因此可以通过对指标体系中挖掘中有用的信息来指导分省招生计划的编制。

模型中选用基于模糊指标体系的调整值计算方法。首先经过初步的数据预处理得到15项二级指标的值,进而需要确定指标的在模糊综合评价中的权重。综合评价中权重的确定方法有德尔菲(Delphi)确定权重法、层次分析(AHP)确定权重法、熵值确定权重法和模糊聚类分析确定权重法等。模型中使用固定一级指标范围并结合历史实际招生数据给出二级指标推荐值的方法,结合教育部的相关研究,本文采用的一级指标范围为:生源指标(Smin,Smax);高校指标(Umin,Umax);政府指标(Gmin,Gmax)。然后使用以最小化估计分省计划人数与实际分省计划人数的绝对偏差为目标函数构建的非线性规划模型,通过对历史数据的学习得到15项二级指标的权重,最终通过将预测年份的指标参数模糊加权得到预测招生计划的调整值部分。该部分体现了分省招生计划编制的科学性原则。

(四)政策性调控值

政策性调控值部分是为了满足政府部分对特殊省份,特别是生源大省和西北地区省份招生计划宏观调控的需要,可以将一部分招生投放计划预留,待两阶段招生计划制定完成后再补充到相关省份,体现出分省招生计划编制的灵活性原则。

(五)波动限制因子和衰减因子

分省招生计划的编制过程是复杂的,受多方面因素的影响,决策者的主观能动性是其中不可忽略的重要方面,因此系统模型在尊重历史招生数据和保证计划制定的科学性的同时,还应该限制人为因素的影响。本文通过在总公式中添加波动限制因子达到这一目的。对于通过基础值和调整值加权得到的预测分省招生计划,限制其变化范围,对于超出范围的省份,使用罚函数将部分招生名额调整到其他省份并迭代进行,这样便保证了分省招生计划编制的稳定性原则。

分析历史招生计划变化趋势发现,高校在某些教育大省,招生人数一般会呈现稳定的增长趋势,然而对单一省份而言,招生人数存在一定的饱和度,即在保证高校声誉和生源的情况下,优质的生源并不会随着投放计划的增加而增加,此时若继续加大招生计划的投放,并不能保证总体生源质量的上升,此时招生计划变化趋势会出现滞涨或下降的情况。为了体现该趋势,防止招生计划在某些省份局部过快增长,模型中加入衰减因子,即当高校在某省份的招生名额连续多年持续大幅度增长时,就要限制其增长的速度,同样通过制定相应的罚函数将增速控制在一定的范围。

(六)基础值比例系数

基础值比例系数的作用是将基础值和调整值按比例加权相加,一方面符合了国家对教育资源合理配置的要求;另一方面也符合了高校自身发展的需求,模型综合考虑了两个主体的不同决策目标。比例系数越大,编制的分省招生计划越符合高校的发展趋势;而比例系数越小,编制的分省招生计划越符合教育资源合理配置的要求。

(七)模型特点

1.针对“生源质量为主,兼顾地区平衡”的计划编制指导思想,本模型提出了招生计划二次分配的实现方式。一方面,通过初次分配计算出基础值,反映出高校对优质生源的需求,体现了稳定性的原则;另一方面,通过二次分配计算出调整值,保证了教育资源的合理配置,体现了公平性原则。

2.综合分析,科学编制。本模型综合考虑生源质量、高校、政府等15项指标参数,而且这15项参数的权重是通过历史和当年数据的科学计算得到的,体现了计划制定的科学性。

3.稳定性好,灵活性强:由于本系统将各高校分省计划分为基础值(约占50%-70%)、调整值(约占30%-40%)和政策性调控值三部分,不仅使得每年的分省招生计划不会大起大落,而且还通过波动控制和衰减因子来限制人为因素,使得计划还可以根据当年的实际情况而动态变化;而政策性调控值还可以将领导或政府的意图直接体现到招生计划的制定中,使计划的制定更加灵活可控。

五、结论

在目前优质教育资源稀缺的状况下,编制科学合理的分省招生计划成为教育公平的基本要求,不仅需要一定的理论指导和科学依据,更需要一套有效的机制和措施。本文提出的方案在全面分析影响分省招生计划编制的内外部因素的基础上,综合考虑国家生源的合理分布和高等院校自身的发展两方面的需求,建立了高校分省招生计划二次分配模型,为各高校编制分省招生计划提供科学合理的依据,优化高等教育资源的配置,更好地维护公民平等享有优质高等教育资源的权利,促进教育公平。

摘要：教育是民族振兴的基石,教育公平是构建社会主义和谐社会的必然要求。当前社会,教育的公平性受到了人们的质疑,如何编制科学合理的高校分省招生计划成为近年来社会关注的热点问题。在对分省招生计划影响因素综合分析的基础上,围绕国家生源合理分布和高校自身发展两方面需求综合考虑,构建分省招生计划二次分配模型,以为分省招生计划编制提供科学合理的依据。