分享是 的范文

分享是 的范文（精选8篇）

分享是 的范文 第1篇

晨会分享

【聪明的员工】

1.能始终跟着公司一起成长的人。

2.对公司的前景始终看好的人。

3.在公司不断的探索中能找到自已位置的人。

4.为了公司新的目标不断学习新东西的人。

5.抗压能力强且有耐性的人。

6.与公司同心同德，同舟共济，同甘共苦的人。

7.不计较个人得失，顾全大局的人。

8.雄心博大，德才兼备，有奉献的人！

【好主管的标准】

1.替领导分担，而不是让领导担心

2.想尽办法完成任务，而不是找到理由推脱责任

3.时时刻刻找问题找办法，而不是没问题没想法

4.给领导汇报工作能提出思路办法，而不是只提问题提要求

5.工作任务完成情况主动报告，而不是总让领导追问

6.遇到困难无法解决及时沟通汇报，而不是不说也不做。

【离开平台，你将什么都不是】

1.不要老想着不顺就跳槽，哪个公司都有问题和优点。

2.跟对领导很重要，愿意教你放手让你做的领导绝对要珍惜。

3.埋怨公司就是打自己耳光！

4.心怀感恩之心，感谢公司给你平台，感谢同事给你配合。

5.为公司创造利润是你存在的价值。

6.遇问题先思考，只反映问题是初级水平,思考并解决问题才是高级水平。

【公司必须淘汰的6种人】

1.吃里扒外的人（好坏人）

2.不爱学习的人（修女）

3.斤斤计较的人（自私鬼）

4.过多心计的人（猥琐男）

5.太势利眼的人（强奸犯）

6.缺乏激情的人（性无能）

分享是 的范文 第2篇

接下来我简短的介绍一下这本书，《看见》是知名记者和主持人柴静讲述央视十年历程的自传性作品，既是柴静个人的成长告白书，某种程度上亦可视作中国社会十年变迁的备忘录。这里面介绍了一下经典的新闻报道，比如非典、汶川地震、两会报道、北京奥运

由于年龄和阅历的局限,我对《看见》的理解可能达不到它所想要达到的高度,而且里面值得一讲的东西太多。我只能找一个小的切入点为大家介绍一下，也算是我个人的一点看法。

看见，即对事物的观察，用眼去观，用心去看。柴静作为记者看见了很多，现实中作为俗人的我们怎样才能真正看见呢。

1．深入。我们先要看见一样东西，首先要深入。就拿柴静举例。2000年，在央视梅地亚酒店一层。陈虻第一次见柴静，翘着腿问：“你感兴趣新闻的什么啊？” “新闻背后的人。”柴静也翘着腿。可是如果柴静永远坐在干净的演播室，对着反光板，念着满是字的新闻稿，她永远也无法深入新闻背后，也就没有我们现在看的这本书。正是她深入进去，深入到新闻的人和事中，才有了切实的感受。还记得她在新疆地震那一篇写到，“如果在演播室，这时候就会想，该第二段落了，该上升到什么层面了，但是坐在这长天大地上，什么都没了，灯光没了，反光板没了，耳机里的导播没了，我采访的人听不懂汉语，翻译是当地人，只能问最简单的问题。看到这一段，我明白她是真正有了体会，真正看见。很多时候，我们对待人和事，只是跟风，不甚了解问题本身，就敢高谈阔论，其实我们并没有资格，没有调查,就没有发言权。

2．客观公正。还记得在以前，我常常不理解，为什么一些“坏人”愿意接受采访，把自己呈现在公众之前呢。看了柴静关于“虐猫案”的采访前后，我好像懂了一些。柴静在书中写到，虐猫那期节目播出后，我收到王(即虐猫当事人)的短信，她要的并不是同情，节目也没给她同情。采访对象对一个记者的要求，不是你去同情和粉饰，她只要求得到公正，公正就是以她的本来面目去呈现她。可见公正对于每一个人是多么重要，哪怕是一个被道德谴责的人。然而人是感情动物，我们常常不能真正抛开自己的立场真正客观的看待一件事情，这就常常会造成偏见。客观公正的道路是那么不容易，但要想真正“看见”，唯有尽力克服主观蒙蔽。

3．多角度。这本书给我最大的启发就是让我学会了多角度看问题。事件产生,它深层折射的问题,它的源头在哪里,我们还是要多问问、多思考.跳出问题看问题,不冲动、不盲目、不求急, 无论对我们来说是好还是坏事情,它都有不同的面,都有不同的问题存在。《看见》这本书所选取的一些热点新闻并没有从一些惯常的角度讲述。比如“药家鑫”报道, 大多数人关注的都是人性的恶，一件交通事故本身反映的是一种社会现象、是人性,但深层折射出的却也是现在家庭教育问题。再比如华南虎照片的真假之争，表面事关技术，背后却对事件各方科学精神的检验。这个世界本身并不存在脸谱化的人，也不存在绝对对错的事件，换个角度，也许看到的世界更宽广。4看见自己。这本书最触动我的就是柴静用坦诚的语言陈述着自己的十年成长路,不断剖析自己,不断正视自己的不足。她说，“我试着尽可能诚实地写下这不断犯错、不断推翻、不断疑问、不断重建的事实和因果，一个国家由人构成，一个人也由无数他人构成，你想如何报道一个国家，就要如何报道自已。”这让我感受到了一个有血有肉的作者。看《看见》的序言时，就被这一句“不要因为走得太远，忘了我们为什么出发”深深打动了，十年前,柴静说：她关心新闻中的人；十年后,她不仅看到了别人，她在这行进的过程中也看见了自己。希望我们能像她那样在人生漫长的旅行中不断审视自己，了解自己，带走初衷一路前行。

描写新年的诗句分享范文 第3篇

1、五更钟漏欲相催，四气推迁往复回。帐里残灯才去焰，炉中香气尽成灰。渐看春逼芙蓉枕，顿觉寒销竹叶杯。守岁家家应未卧，相思那得梦魂来。—诗句出自：唐·孟浩然《除夜有怀》

2、律转鸿钧佳气同，肩摩毂击乐融融。不须迎向东郊去，春在千门万户中。—诗句出自：叶燮《迎春》

3、北风吹雪四更初，嘉瑞天教及岁除。半盏屠苏犹未举，灯前小草写桃符。—诗句出自：宋·陆游《除夜雪》

4、暮景斜芳殿，年华丽绮宫。寒辞去冬雪，暖带入春风。阶馥舒梅素，盘花卷烛红。其欢新故岁，迎送一宵中。—诗句出自：唐·李世民《守岁》

5、玉兔将临门，祝福处处存。爆竹天天笑，喜事朝朝闻。—诗句出自：卢利斯《新年好》

6、半盏屠苏犹未举，灯前小草写桃符。—诗句出自：陆游《除夜雪》

7、消息东郊木帝回，宫中行乐有新梅。沉香甲煎为庭燎，玉液琼苏作寿杯。遥望露盘疑是月，远闻鼍鼓欲惊雷。昭阳第一倾城客，不踏金莲不肯来。—诗句出自：唐·李商隐《隋宫守岁》

8、晨鸡且勿唱，更鼓畏添挝。—诗句出自：苏轼《守岁》

9、1昨夜斗回北，今朝岁起东。我年已强仕，无禄尚忧农。桑野就耕父，荷锄随牧童。田家占气候，共说此年丰。—诗句出自：孟浩然《田家元日》

10、鬓毛不觉白毵毵，一事无成百不堪。共惜盛时辞阙下，同嗟除夜在江南。家山泉石寻常忆，世路**子细谙。老校于君合先退，明年半百又加三。—诗句出自：唐·白居易《除夜寄微之》

11、问暮鸦：何处阿戎家？—诗句出自：张雨《喜春来·泰定三年丙寅岁除。》

12、故岁今宵尽，新年明日来。悉心随斗柄，东北望春回。—诗句出自：唐·张说《钦州守岁》

13、一年滴尽莲花漏。碧井酴酥沈冻酒。晓寒料峭尚欺人，春态苗条先到柳。佳人重劝千长寿。柏叶椒花芬翠袖。醉乡深处少相知，祗与东君偏故旧。—诗句出自：毛滂《玉楼春·己卯岁元日》

14、生盆火烈轰鸣竹，守岁筳开听颂椒。—诗句出自：戴复古《除夜》

15、细草穿纱雪半消，吴宫烟冷水迢迢。梅花竹里无人见，一夜吹香过石桥。—诗句出自：宋·姜夔《除夜自石湖归苕溪》

16、昨夜斗回北，今朝岁起东。—诗句出自：孟浩然《田家元日》

17、不求见面惟通谒，名纸朝来满敝庐。我亦随人投数纸，世情嫌简不嫌虚。—诗句出自：文征明《拜年》

18、巧裁幡胜试新罗，画彩描金作闹蛾；从此剪刀闲一月，闺中针线岁前多。—诗句出自：黄景仁《凤城新年词》

19、元良传万世，旦彩耀神州。快意空间聚，乐心吟赋悠。—诗句出自：漫岗秋叶《元旦快乐》

20、年年此夕费吟呻，儿女灯前窃笑频。—诗句出自：黄景仁《癸巳除夕偶成》

21、感时思弟妹，不寐百忧生。万里经年别，孤灯此夜情。病容非旧日，归思逼新正。早晚重欢会，羁离各长成。—诗句出自：唐·白居易《除夜寄弟妹》

22、今岁今宵尽，明年明日催。寒随一夜去，春逐五更来。气色空中改，容颜暗里回。风光人不觉，已著后园梅。—诗句出自：唐·史青《应诏赋得除夜》

23、除夕更阑人不睡，厌禳钝滞迫新岁。小儿呼叫走长街，云有痴呆召人卖。—诗句出自：宋·范成大《卖痴呆词》

24、家寄关西住，身为河北游。萧条岁除夜，旅泊在洺州。—诗句出自：唐·白居易《除夜宿洺州》

25、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。—诗句出自：王安石《元日》

26、万炮齐鸣震九天，金龙彩凤舞翩然。神州共庆无眠夜，举盏吟诗踢踏旋！—诗句出自：巴松灵风《贺新年》

27、岁暮纷多思，天涯渺未归。老添新甲子，病减旧容辉。乡国仍留念，功名已息机。明朝四十九，应转悟前非。—诗句出自：唐·白居易《除夜》

28、守岁尊无酒，思乡泪满巾。始知为客苦，不及在家贫。畏老偏惊节，防愁预恶春。故园今夜里，应念未归人。—诗句出自：唐·白居易《客中守岁在柳家庄》

29、乡心新岁切，天畔独潸然。—诗句出自：刘长卿《新年作》

30、乾坤空落落，岁月去堂堂。末路惊风雨，穷边饱雪霜。命随年欲尽，身与世俱忘。无复屠苏梦，挑灯夜未央。—诗句出自：宋·文天祥《》

31、明年岂无年，心事恐蹉跎。—诗句出自：苏轼《守岁》

32、故节当歌守，新年把烛迎。冬氛恋虬箭，春色候鸡鸣。兴尽闻壶覆，宵阑见斗横。还将万亿寿，更谒九重城。—诗句出自：唐·杜审言《除夜有怀》

33、病眼少眠非守岁，老心多感又临春。火销灯尽天明后，便是平头六十人。—诗句出自：白居易《除夜》

34、鞭炮声声迎新年，妙联横生贴门前。笑声处处传入耳，美味佳肴上餐桌。谈天论地成一片，灯光通明照残夜。稚童新衣相夸耀，旧去新来气象清。—诗句出自：道平常《庆新年》

35、绕梁年稔白芦葭，爆竹声中兑酒茶。新拭门窗明更暖，香融几案气犹华。醍醐夫子争饕餮，稼穑苍生搁耜耙。儿女归来添盛馔，潇潇雾笼富农家。—诗句出自：闫旭辉《新年贺岁》

36、莫嫌寒漏尽，春色应来早。风开玉砌梅，熏歇金炉草。稚齿喜成人，白头嗟更老。年华日夜催，清镜宁长好。—诗句出自：宋·梅尧臣《除夕》

37、官历行将尽，村醪强自倾。厌寒思暖律，畏老惜残更。岁月已如此，寇戎犹未平。儿童不谙事，歌吹待天明。—诗句出自：罗隐《岁除夜》

38、共庆新年笑语哗，红岩士女赠梅花。举杯互敬屠苏酒，散席分尝胜利茶。只有精忠能报国，更无乐土可为家。陪都歌舞迎佳节，遥视延安景物华。—诗句出自：董必武《元旦口占用柳亚子怀人韵》

39、已将春事叠成山，闲指吟鞭过雁关。手摘轻愁寻旧梦，心铺素纸绘新颜。樽前菊蕊堪调酒，雪里梅枝总耐寒。预向风君签锦约，明朝花翠碧栏杆。—诗句出自：云舒云翔《新年寄怀》

40、旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。故乡今夜思千里，愁鬓明朝又一年。—诗句出自：唐·高适《除夜作》

42、晰晰燎火光，氲氲腊酒香。嗤嗤童稚戏，迢迢岁夜长。堂上书帐前，长幼合成行。以我年最长，次第来称觞。七十期渐近，万缘心已忘。不唯少欢乐，兼亦无悲伤。素屏应居士，青衣侍孟光。夫妻老相对，各坐一绳床。—诗句出自：唐·白居易《三年除夜》

41、况欲系其尾，虽勤知奈何。—诗句出自：苏轼《守岁》

43、冬去春来又尽年，风花雪月谈笑间。夕阳洒绘云霞美，寒风劲秀雪漫天。花开花落情未老，年复一年志亦坚。我欲立志与天衡，豪情冲破不周山。—诗句出自：仇志璞《新年自勉》

44、午夜忽闻爆竹响，三声过后静如初。心宽燃者迎新举，意会惊人旧岁除。—诗句出自：老鹰满天飞《新年夜》

45、大雪南飞雁，一字冲天，龙年好景福禄传。万水千山难相见，祝愿无边！秦宋过千年，汉武执鞭，神州处处留遗篇。辞岁迎新更万象，春满人间。—诗句出自：《浪淘沙·贺新年》。

46、漫步空间又一年，唱吟赋和友情绵。迎新辞旧抒胸臆，共谱诗坛锦绣篇。—诗句出自：漫岗秋叶《新年寄语》

47、萧疏白发不盈颠，守岁围炉竟废眠。—诗句出自：孔尚任《甲午元旦》

48、一年滴尽莲花漏。—诗句出自：毛滂《玉楼春·己卯岁元日》

49、共庆新年笑语哗，红岩士女赠梅花。—诗句出自：董必武《元旦口占用柳亚子怀人韵》

50、陪都歌舞迎佳节，遥祝延安景物华。—诗句出自：董必武《元旦口占用柳亚子怀人韵》

51、忆昔岁除夜，见君花烛前。今宵祝文上，重叠叙新年。闲处低声哭，空堂背月眠。伤心小儿女，撩乱火堆边。—诗句出自：唐·元稹《除夜》

52、人生轮回几开端，当惜岁首元月天。雪泥若想留鸿爪，年年日记始新篇！—诗句出自：踏雪飞鸿《题新年扉页诗》

53、瓦瓯篷底送年华。—诗句出自：张雨《喜春来·泰定三年丙寅岁除。》

54、龙飞凤舞万象新，腾达天地处处春；盛宴中国进步快，世业长青家家乐！—诗句出自：酒巷深亦深《春节乐》

55、除夕更阑人不睡，厌禳钝滞迎新岁。—诗句出自：范成大《卖痴呆词》

56、衰残归未遂，寂寞此宵情。旧国当千里，新年隔数更。寒犹尽北峭，风渐向东生。谁见长安陌，晨钟度火城。殷勤惜此夜，此夜在逡巡。烛尽年还别，鸡鸣老更新。傩声方去疫，酒色已迎春。明日持杯处，谁为最后人。—诗句出自：唐·姚合《除夜》

57、调露初迎绮春节，承云遽践苍霄驭。—诗句出自：佚名《郊庙歌辞。五郊乐章。舒和》

58、故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。—诗句出自：高适《除夜作》

59、明年岂无年，心事恐蹉跎。努力尽今夕，少年犹可夸。—诗句出自：宋·苏轼《守岁》

《分享的快乐》说课稿 第4篇

一、设计理念：

《分享的快乐》是人民教育出版社出版《品德与社会》三年级下册第二单元的内容。本单元的主题是“我们共欢乐”，《分享的快乐》是本单元的第三课。本课为第一课时。在设计中，根据目前学生的思想状况，结合新课程标准的有关要求，通过创设一定的情境,主要采用“活动式”教学模式组织教学。让学生在轻松、民主、愉快的氛围中自由分享、体验。由共同分享带来的快乐和满足而引发他们内心的情感，从而愿意与他人分享，形成正确的情感态度和价值观。

二、教学目标：

1、体验与他人分享的快乐和满足感。

2、学会与他人交流，分享快乐，能够清楚地表达自己的感受，体察他人的情感。

3、明白分享也是献出关爱，培养与他人分享快乐的情感。

三、教学重点、难点：

理解分享是一种快乐和满足，从而愿意与他人分享。

四、教学策略：

针对学生年龄偏低、认知水平尚浅并偏重于形象思维，而且好活动的特点，我避免了理论说教，而是为学生创设活动情景，并让学生结合身边及其他人在学校、社会中的具体事例进行引导，使学生在实际事例的体验中学会分享、体验快乐。

五、教学准备： 每个孩子都有一些自己倾注着特殊感情的玩具和用品，让孩子们拿出自己心爱的东西与大家分享。

1、组织学生把自己心爱的东西集中起来。如：集邮册、玩具、图书等。并带一两种心爱的物品到课堂来。

2、小学生以形象思维为主，且具体、生动的画面更兴趣，为此，我为学生自制鲜明生动的图片。

六、教学活动过程： 活动一：我们的“分享日”。

教师首先让学生将自己喜爱的一两件物品带到课堂上来,由物品的主人扮讲解员，向同学介绍自己的物品。同时，教师将自己的最爱的照相机带来，作为课程资源,为学生拍照,合影留念。同大家一起分享拍照的乐趣。这样，一开始，老师就可同学生融为一体，营造出一种“欢乐”的氛围。同时，也可激发起学生想同大家一起分享自己喜爱的物品的愿望。学生的大脑立即进入兴奋状态。接着，我立即迎合学生这种心理，留给学生充分活动的空间，让学生与其它同学一起充分分享自己喜爱的物品。而在分享的过程中，必然要涉及语言的变化和情感的体验。为此，我为了捕捉到最真实的情感，分享过程我立即请学生交流、谈话：当别人欣赏你带来的东西时，你有什么感受？你欣赏了别人的东西，有什么收获？让学生充分表达自己的感受，因为有了自己切身的体验，可使之自然地理解“五角星”里的话语。即：你有一个快乐，拿出来，与别人分享，就变成了两个快乐。这样，不但提高学生交往及语言表达能力，而且使学生从中感受到：“分享”的快乐，给予也是一种分享和快乐，而且是一种增值的快乐。活动二:我们共享用

此环节是为了让学生回归生活。因为，品德与社会新课程标准中指出：要让儿童从自己的世界出发，用自己的眼睛去观察社会，用自己的心灵去感受社会。”因此，我首先利用彩色图片创设情境，引导学生回到现实生活中，当我们遇到图片上所示情况时，我们该怎样做呢？目的是为了让学生体会同学之间的相互关心与帮助，懂得当别人需要的时候，把自己的东西分给他人，或借他人用一用，也是一种分享。它带给我们的是同学之间的友情和欢乐。另外，我让学生自选生活中“互相帮助”的场景，讨论后，分配角色，并分组表演。表演中，教师也参与其中，并让学生对表演的同学进行采访。这样，通过表演，可让学生充分体验“帮助”与“被帮助”后的不同感受。教师为学生创设自由选择的空间，学生自创、自编、自演，使其在充满兴趣的想象创作中主体性得到充分发挥。既可体现学生的“主角”意识，又使人人在表演中得到满足，在创作中体验分享的快乐，进而培养他们的自信心及合作、交流、创编和表演能力。同时，教师的参与，为学生真正创设一种平等、和谐的课堂氛围，使学生的表演不受任何拘束，淋漓尽致地发挥，从而进行充分的情感体验。而小组交流活动可体现问题的开放性，可使学生之间的不同思想认识相互碰撞，使矛盾的焦点集中，促进学生思维的发展和深化。让学生进行道德评价，其目的是让学生运用所学的道德知识为标尺，进行衡量，从而形成正确的价值观。进一步明确：分享也是献出关爱，有了爱,世界将会更美好,社会更和谐,生活也就更幸福.活动三:拓展延伸：齐贴“快乐树”，体验分享的快乐

请同学们把你感到快乐的事用一两句话概括地写在树叶上，通过这一环节的设计使学生明白彼此间的关爱和帮助，才有了彼此间分享的快乐。激起学生合作分享的欲望,为下节课”合作分享”的学习奠定基础,并将课内训练延伸到课外,可使学生在实践中反复的、不断地、多方位的体验,感悟。

分享与分担作文 第5篇

分享与分担

与别人分享快乐，你的快乐就会加倍，与别人分担痛苦，你的痛苦就会减半。我们要学会分享与分担。

分享，就是分享劳动的快乐，分享丰收的喜悦，分享智慧的果实以及分享一切美好的事物。

庄周有“晓梦迷蝴蝶”的大境界，其实在于他会分享，他是一块胶泥，他能融入万物而寂静无声，他与万物分享着心灵的一方净土，分享着每一寸阳光，就是在两千多年后的今天，我们依然可以从“构建和谐社会”中找出他思想的影子。所以，我们要学会分享，不光是人与人之间，人与自然界万事万物也要学会分享。如果你考试有幸拔得头筹，那么，你该与你的竞争对手分享，用分享拉近彼此之间的距离：如果你想临时搭建一个车棚，你也得与花园中的那些花草学会分享空间，只有这样，你才能于分享中收获内心的快乐。

分享与分担是不可分离的，学会分享快乐，也要学会分担痛苦。

最欣赏金庸小说中的那么一段经典：“虽不能同年同月同日生，但愿同年同月同日死”。连死都可以分担，想必该是分担的最高境界。分担痛苦，虽不止此，但却义不容辞。如果你的朋友考场失利，那么，请你伸出你的手，拍拍他的肩，诚恳地给他一个慰问的眼神，告诉他：“哥们儿，不要紧，你有什么沮丧，我来替你分担”；倘若你的父母不慎染上风寒，给他们送上带着你体温的饭菜，用拳拳孝心的行动，来与他们分担！唯有如此，你才能在分担别人苦痛的同时，给自己人生的篇章添上浓墨重彩的一笔！

学会分享同时学会分担是当代人必不可少的美德。然而，却有人只会分享，不会分担，在别人得意之时，他们会呈上亲切的笑容，虽不至点头哈腰，却也关怀备至，而一旦你一朝失势，那么他们将会射来鄙夷，不屑的眼神，先前的哥们儿义气早已烟消云散，取而代之的是百般冷嘲热讽，这种人，枉为做人；也有人只会分担，不懂分享，这类人就像田里耕作的老牛一样，只有盲目的承担，当美妙的音乐传入耳蜗，他们却说：“请勿对牛弹琴”，同样不可效仿。

请学会分享，学会分担。

（二）分享与分担

分享与分担是我们生命中必须走过的阶段，因为我们不是孤单地行走着，就像水与鱼儿分享流畅的欢快，风筝替风分担无言的孤寂。

分享的是快乐，分担的是忧愁，那么生命中的风雨就会少一点，彩虹就会多一些。快乐与悲伤都是会传染的，快乐在传递中累积，悲伤在分担中归零。那位拥有一颗圣洁之心的修女德兰，总是慷慨地与那些苦难的孩子与穷人们分享自己的所有，让疼痛减轻，让关爱延续，她分担着人们的痛苦，在分享与分担中缓缓徐行，认清自己该做些什么，让那些本生活在地狱中的人们看到了希望的天堂曙光。没有分析与分担的精神，就没有一个活着与存在的意义，只等着自私自利终会将自己啃食干净，孤独地走向既定的悲惨命运，分享与分担是朋友之间必须恪守的警戒线，也是人与人之间生存的法则，不可改变。一旦没有了分享与分担的分寸，和睦关系也将面临崩溃的边缘。马克思与恩格斯的友谊有历史的鉴证，永不褪色。他们在灵魂深处交谈，分享着思想与精神的欢娱，分担生活的艰辛与疲惫，《共产党宣言》问世，他们紧握双手，两眼含泪，因为这是他们分享与分担，一路走来的最好礼赞。伯乐与子期在琴声中相遇，内心的碰撞，激跃出分享与分担的火花，没意义旁人的分言乱语，闲杂人等统统退去，只有亲身伴随这他们分享对音乐的彻悟，分担人生路上的辛苦。分享与分担想盛夏石榴树上开出的热情似火的花朵，转眼便会有颗颗硕果的收获。

不懂得分享与分担，那么秘密花园也会长满枯草，被人遗忘在阳光不照射的角落。通话故事里的巨人，那座美丽绚烂的大花园，没有了孩子们分享的欢声笑语，也就没有了鸟语花香；孤独无依的海子，只身一人，游走在高等学府中，却没有可以分担忧愁的伙伴，便再也见不到“面朝大海，春暖花开”的唯美，只有冰冷的铁轨成为他最后的记忆。我们发现，分享和分担是那么重要，失去了它们，比饭菜中失去盐还要可怕。懂得分享，学会分担，生活便会多一些绚丽色彩，而少许多孤寂的黑白。

（三）分享与分担

风雨之中，同舟共济；涸辙之内，相濡以沫。共同等待阳光与雨露的到来。人生于世上，七尺而已，没有别人的存在，一人无法经冬历春。将快乐分享，世界多出几份快乐；将痛苦分担，你将少几分忧色。分享与分担，你人生的正弦曲线将变得平整而少有低谷。

放下你的沉重包袱。

没有分担的分享———爱心浇灌的毒液之花。她，似乎是个完美的人，在朋友眼中，朋友生病，她总是第一个去探望；朋友请她帮忙，她总是微笑着点头„„日复一日，他生病了，朋友们只是电话问候，床头没有一束鲜花。她开玩笑地问，朋友们说：“平时不都是你买花的嘛。”她迷茫了。好朋友也许并不一定要共患难，但分担绝不是麻烦，它是维系友情与亲情的桥梁。在分担中，我们更能感受

到温暖更能感受情的可贵。在不得意时，我们会发现，在命运天平的一边，永远不是我们自己一个人。

敞开你的宽广胸怀。

没有分享的分担————恶意摘下的罪恶果实。从撞钟僧，到义军领袖，到皇帝，他无往而不胜。但他终究失算了。三年后，天崩地坼，当弟兄们历经劫波将他推上皇位时，他虏血未干的尖刀指向了他们。朱元璋，白手起家，与弟兄们分担着艰辛，一路走来却不知分享二字何义。他在南京也永远不得安息吧。分享永远是人世间最充满善意的词语。在分享中，我们得到快乐与慰藉，得到对未来的美好希望。从患难中得到的友谊与情感，岂能“相忘于江湖”。敞开你的胸怀，分享你的快乐与成就。

风雨同舟，泪与笑，一起走过。他们不完美，更不是皇帝，但他们同样伟大，在我心中，他们说我的爷爷奶奶。从我有记忆起，他俩就一直拌嘴，他怪她多事，她怪他没用„„小时候的我会去劝，现在不了，因为懂了。每晚，奶奶总要起床几次，悄悄看着爷爷，然后安然离去。我知道，不发出呼噜声，她不踏实，担心他的离去。五十年，他们买迈过了饥荒，迈过了文革，见证了丰收与生子的喜悦；五十年，他们拌过柴米油盐的嘴，唱过带着地方味的红色的歌；五十年，她也许赌气回过娘家，他也许演过几十年后那个“涛声依旧”。即使平凡，也能分享幸福；即使困苦，也能偕手走过。一本《毛主席语录》，也许就代替了甜言蜜语，一个推车，也许就是他迎亲的宝马。分享与分担的爱情，永不褪色。分享，分担，同在。

守护未来，守护希望。

朋友啊，弹起你的筝，我要鼓瑟为你和鸣！

（四）分享与分担

蝉鸣稀薄的夏日午后，我苦坐窗前，被一道物理难题搅得心烦意乱，我烦躁地望向窗外：父亲背着工具箱行色匆匆地走入院中。

他没有系鞋带，我很诧异。

正在侍弄茶花菊的母亲拦下他。俯身，弯腰，母亲开始为父亲系鞋带。她的发丝在他的脸旁垂下，她的嘴微微翘起，似带一丝责备，纤细但不白皙的手指在父亲的鞋带间来回穿梭。

夏日的微风拂过香樟翠绿的树梢，屏息的知了似乎也为之而震惊。我的心忽然充满暖意——为他们的分享与分担。他们举案齐眉，相敬如宾，一路的搀扶与支持，让这个虽不富裕的小家爱意融融。

父亲低着头，像一个犯了错误的小孩子，她的目光像湖水一样深邃，仿佛隔了千年恒久不变千年恒久不变地穿过弥漫在空气中的阳光与浮尘。夏日的阳光从香樟翠绿的叶片撇落，淌过母亲柔顺的发梢，淌过父亲深邃的目光，淌过时光，淌过我内心深处的山峦。母亲站起来，她的身子似乎微微有些发抖，父亲一把扶住了她，阳光透过香樟的间隙，在父亲的侧脸打下一层光影明灭的晕圈，他伸出双手小心翼翼地将母亲垂下的发丝埋在耳际，一朵红云忽然浮现在母亲的脸颊上，宛如少女初恋般的羞涩。

轻轻捧起茶花菊，将几朵菊花放入杯中，菊花茶的清香在空气中弥漫开来，混杂着因爱而生的分享与分担。就连这样的小事父母都能一同分担，相互帮助，那我呢？我终于拨通好友的电话：“喂，那道物理题„„”古往今来，可记得俞伯牙与钟子期在高山流水间相遇，诉说着感天动地的友情；可还记得梁红与孟光举案齐眉、相敬如宾，诉说着亘古不变的爱恋；可还记得邓小平与卓琳一生三起三落，始终不离不弃，一同分享和分担的执执著„„

生命，不一定是在辉煌中分享在浩劫中分担才显深刻。我们的人生中会遇到许许多多的小快乐和小困难，即使是小事，哪怕在平凡，我们也可以与身边的人一同分享与分担，因为在人类的生命里，只有一个季节，那就是爱的季节。是分享与分担，让我们的生命变得深情而肃穆。分担与分享

作者：夏凡 学校：江苏省泰州中学 班级：高二（3）班

“我们同欢乐，我们共忍受，我们怀着同样的期待；我们同风雨，我们共追求，我们珍存同一样的爱。”分担痛苦，共同经历风雨；分享快乐，共同体味甜蜜。生活中少不了分担，也少不了分享，有分担才有分享。

家人之间的分担，是分享家庭幸福的前提，是家更加温馨的保障。作为子女，我们需要为父母分担责任，哪怕是一点小小的家务。看着爸爸妈妈早出晚归，工作忙碌，总有一大堆事情要处理，我感受到他们肩上担子的沉重。于是卷起袖口，拿起拖把，抄起抹布，认真地做起家务。尽管会感到疲惫，尽管会遇到些麻烦，但是分担之后的满足感、成就感是任何东西都无法取代的。分担，不仅给家人带来了轻松，也让自己由

一个被照顾者变成一个照顾他人者，分享到努力过后的快感，合家欢乐。卓琳，跟随着小平三起三落，始终默默支持着他，不离不弃，分担他的忧愁，抚慰他的心灵，谁也无法估量这给了一位伟人多大的力量。他们在彼此分担现实中的风风雨雨的过程中，分享着彼此的信任、理解、支持和无声的爱。夫妻间没有相濡以沫的分担，何来幸福甜蜜的分享？与家人一起分担，共同走过，才会走得更有力量，才能真正分享亲情的可贵。

公民对社会责任的分担，是分享安定和谐的社会环境的前提。从2008年的汶川地震和北京奥运会，到2010年青海地震和上海世博会，无数中国人用热情、汗水、爱心甚至生命，生动地诠释了分担的含义。一个人捐出的微小几十元，或许使一个灾区的孩子获得了新的课本，实现了小小的愿望，无数这样无私的分担，让我们和灾区人民分享着祖国大家庭的温暖；一个人真诚的微笑和简单的手势，或许能让一名心急如焚的游客找到目的地，享受一次顺利的旅行，无数这样热忱的分担，让我们和世界人民分享着精彩成功的盛会。公民对社会责任的分担，树立起一个激情四射、敢于担当的中国形象，也使每一个中国人感到了自豪，享受到了快乐。

没有分担的分享是令人心寒，没有付出的回报也是不切实际的。只想分享而不愿分担，就会造成心灵的扭曲，心理的变态。郑民生因为生活中受挫，得不到自己想要的东西，仇视社会，杀害8名无辜小学生，令人发指。正是一种极为自私的心理，使他觉得没有一个爱他的人，没有一个他爱的人，成为社会的毒瘤，也毁了自己的一生。

分担责任，分担不幸，源于一颗善良的心；分享快乐，分享成功，源于一颗敢于分担的心。分担过、付出过，分享和回报才更有价值。不论你是谁，让我们共同分担风雨，共同分享阳光，让爱传递，让世界更美好。

当你把快乐与别人分享时,你就拥有两份快乐;当你敞开心扉,把自己的珍贵东西拿出与别人分享时,你会明白:分享是美丽的!

--------题记

我天生就是个小气的人,什么东西都不愿与别人分享.因此我没有朋友,我很孤单,我本以为我会一直这样活下去,但直到有一天,一个清纯的小女孩映入我的眼帘------

不高的个子，水灵的双眼闪耀出灵气与活力，像桃花瓣似的嘴唇吟诵出一首诗：”桃花呜里桃花庵，桃花庵里桃花仙．桃花仙人种桃花，又摘桃花换酒钱．嘿！前面的大姐姐，我可以跟你交朋友吗？”

我惊讶地望着她，从来没有人对我这么好．”哦，可以呀！”我慌忙之中脱口而出．她高兴地跑过去，把手中两个一模一样的玩具小熊给了我一只：”我叫陶桃，你呢？”我又一楞：”给我的？”她点点头笑了．”小莹．”我回答．

从此，我的生涯中就有了她！

跟她在一起的日子很充实，她很大方，总是给我看她的玩具，她总是对我说：”你呀，要学会与别人分享你的快乐，这样你才能开心啊！”

我苦笑，抬头看了看那蔚蓝的天空．．．．．．

不知为什么，渐渐地，我爱笑了，可能是受了她的熏陶吧！她说她最喜欢桃花．怪不得初次见面她就吟诵那首诗．渐渐地，我也学会了分享，与她，与别人．在她身上我学会了坚强：她是一个不服输的小女孩．呵！春风呵！送来一阵清香，醉醉的．．．

那天，从学校回来，我一个人走在路上，忽然看见一个被欺负的小女孩在马路上哭，我想也没办法，走过去，拉着她的小手就往我家走，开始她死活不肯，后来，我给她那只玩具小熊让她到我家避一避，”姐姐不是坏人，嗯？”她点头．

回到家，她虽然泪迹未干，但很喜欢我的房间，我忽一冲动，把以前的小制作，布娃娃拿出来，逗着她，哄着她，我自己也惊讶自己的大方．小女孩哈哈地笑着，两个甜甜的小酒窝，真迷人．脑海中忽然呈现出陶桃的身影，这一切不都是陶桃教我的吗？是她教我与别人分享，是她教我要以一颗坦诚的心去面对世界，也是她教我要以笑面对生活！刹那！我心中那厚厚的冰被陶桃和小女孩的笑语融化了，盛开出一朵爱心小花！泪水一下子涌了出来，陶桃啊，我终于知道：分享是美丽的啦！

三个月前，陶桃去世了，死于白血病，她认识我之前就有了！

”为什么，陶桃你不告诉我，好让我感恩你！让我感受到生活的快乐呢？”

清明节，我带了我许多”宝贝”，来到坟前，来与她分享！”陶桃，谢谢你！我知道什么叫’分享’，什么叫’美丽’了，”．．．．．．

如果时光能够倒流，每一个悲伤的结尾属于小说；大海的声音还给人鱼；茉莉花的清香留在夏夜；晶莹的宝石还给公主；我唯一想留下的是你我在一起的快乐时光．

分类与整理分享案 第6篇

学习目标：

1、在数学活动中体会分类的意义，掌握分类计数的方法，学会表达分类计数的结果。

2、体会在单一标准下，分类结果的一致性，渗透在不同标准下，分类结果的多样性。

3、在解决实际问题中，提高合作探究能力，发展数学思维。重点：在数学活动中体会分类的意义，掌握分类计数的方法，学会表达分类计数的结果。

难点：学会表达分类计数的结果。体会在单一标准下，分类结果的一致性，渗透在不同标准下，分类结果的多样性。教具准备：课件，气球图片。

一、问题引入。

1、板书课题：分类与整理

2、关于课题：

A、你知道了什么？（分类）

B、谁再来说说你见过的分类？

C、还想知道什么？（什么是整理，怎么整理，整理了有什么用等）

3、真是会思考的孩子，老师相信你们会越问越聪明。今天我们就在解决实际问题中，找到这些答案。

二、合作探究，体验分类。

按形状分：

环节一

1、师：六一儿童节快到了，小朋友们要用漂亮的气球来装扮教室，在准备气球的过程中，遇到了一些麻烦，想请我们帮帮忙。师：出示第一个问题：有这么多气球可以怎样分类呢？

2、学习过程：

A独学 B汇报。（颜色，形状）

环节二

1、师：出示第二个问题：请帮忙按不同的形状分一分，再数出每种气球各有几个？

2、学习过程：

A审题。谁来说说题目让我们做什么？

B对学。师：老师给你们准备了跟气球一样的图片，下面就请两人一组，先按不同的形状分一分，再数出每种气球各有几个？（师巡视：你分了几类？每类有几个？）

C对学汇报。（上台可以用幻灯，也可以用教具摆）。

（边摆边汇报分了几类？每类有几个？）

三、整理分类结果。

1、独学：刚刚你们两人合作，一人用图片摆，一人讲，给我们呈现了分类方法，你们做得真棒！你能想到一种方法，把分类结果记录在纸上吗？

2、小组学：把你的方法在小组内说一说，最后小组商量出一种方法，记录在白纸上。

3、小组展示分类整理方法。

（1）统计图记录方法

记录注意：

A起始线：为了让大家看得明白，我在这里画一条线，表示这三种形状的气球都从这儿开始排。

B项目：这一列全是葫芦形状的气球，我们在下面画上一个葫芦形，表示这一列记录的全是葫芦形。另外两行是记录心形和圆形的气球，我们也在下面表示出来。

C一一对应。

D统计图优点。

师：哪种气球最多？哪种气球最少？你怎么知道的？（可以追问：不用数怎么一下就知道了？）

师：在排列时，一定要一个对应一个排下去，而且要从画线的地方开始排。这样不用数，光看图的长短就知道哪种气球多，哪种气球少。

（2）表格记录方法

师：为了更加清楚整齐，我在这儿画上条横线。上面一行表示形状，下面一行表示个数。我在这儿画上竖线，这一列表示葫芦形状的气球有3个，这样每种气球有几个不用再数，就看得清清清楚楚。师：小结统计图和统计表并板书：图表

（3）比较方法

你喜欢哪种记录方式？为什么？（图记录直观，便于比较几种气球的多少，表记录简单，便于知道每种气球的多少。在解决问题时我们要根据题目要求和实际情况选择合适的方法。）

（4）小结：同学们不仅能够按照形状把这些气球分为3类，而且自己设计图表把分类的结果表示出来，你们可真棒！（可以问：你们有什么发现？）虽然记录的方式不同，但仔细观察整理的结果都一样.按颜色分

1、师：你能把这些气球按照不同的颜色再分一次吗?请你选择图或表记录下来。

2、比较两种分类方法异同。（师可问：我们刚才分的都是气球，为什么分类的结果不一样呢？）

小结：看来分类的时候，分类的标准不同，分类的结果也不同。但不论怎么分，总数都一样。提醒，在按形状分时，我们只找形状相同的，与颜色无关，同样在按颜色分时，我们只找颜色相同的，与状无关，一定要统一标准。

四、趣味练习，巩固提高。

1、完成29页第二题。

先理解题意，再独立完成，最后投影展示。

四、课堂内容小结，拓展延伸课堂。

这节课，我们一起学了分类和整理的方法，知道了可以根据物体的颜色、形状，种类来分类，在生活中，我们给物体分类时常根据不同标准，比如：物体的大小、用途、……只要大家说出适当的理由，我们都可以对物体进行分类。

今天请你回家对书包里的物品进行分类整理，明天在小组内比一比，谁的书包最整理得最好。

板书：分类与整理（统一标准，不重复遗漏）

形状：颜色：

4s店工作计划分享[范文] 第7篇

在4s店日常工作的朋友们，大家知道怎么样书写自己的日常工作计划吗？以下是小编整理好的4s店日常工作计划范文，欢迎大家阅读参考！

4S店客服日常工作计划范文【1】

一、通过学习和积累对„和„所从事的事业认识加深进步越快、所做的事情越多，为国家、社会贡献的力量就越大。这是我的一些理解。我来自一个偏远的农村，深知我们服务对象——“农民工”的劳动环境的恶劣和生活的艰辛，而社会正缺乏组织尤其是企业为这个广大的群体提供帮助，为他们谋福利。通过在...的日常工作和学习，我深刻的认识到我们从事的是一个多么高尚的事业!

或许一开始直到现在我们都不能得到足够的认同和理解，我们取得的成绩也不足以让我们骄傲。然而，我们正欣喜地看到，越来越多的有志于为农民工服务的青年已经加入到我们的行列中来，我们做的许多事情也得到了政府的认可和越来越多机构——尤其是广大农民工的支持和理解，我为能从事这样一份事业而骄傲。

当然，„作为一个发展中的企业还有诸多的不完善;制度不健全,市场开拓能力和部门协调能力的不足仍旧困扰着我们，离目标团队的建设还有一定的距离。我们需要进行革新甚至革命来改善自身，这也许要付出很大的代价，需要勇气。

二、认真学习岗位职能，日常工作能力进一步提高

在策划部和商务部期间，我主要从事了会议期间媒体接待、发卡、发海报和站调整意见整理等日常工作，日常工作中一直保持了很高的热情，也得到很多伙伴的鼓励和帮助，取得了一定的成果，论坛后参会媒体竞相给予了报道;发卡过程中通过深入接触农民工，对我们所服务的对象有了更深刻的理解和认知，总结了一些方法并尽我所能的宣传了“„”品牌;在站意见整理过程中，和很多同事进行了交流和探讨，对公司有了更深入的了解，提了一些不够成熟的建议，为现在的日常工作打下了一些基础，从中悟到了许多方法和道理。

当然我也认识到自身存在的许多不足;活动策划经验欠缺、计算机水平差、做一些事情考虑不周等，因此我业余时间正在阅读大量的书籍，听许多讲座，并不断的自我反省以求进步，日常工作方法有所改进，能力得到提高。路遥方知马力，岁寒可见后凋——相信通过不断的调整和学习，我能更加胜任未来的日常工作，得到足够的认可和理解;我也会努力改进，争取在适当的时候提出一些较为成熟的方案，为公司发展建设添砖加瓦。

20xx年对于„和我个人都是十分关键的一年。我将努力克服自身的不足，提高综合素质，以更加饱满的热情投入到日常工作中来。我坚信“„”这面和谐的旗帜一定会高高飘扬于祖国的大江南北，期待着有所作为，期待着和„一起跃上潮头!

4s店销售经理日常工作计划【2】

这里，我就如何建立、带领销售团队开展销售日常工作，提升销售业绩计划做如下简略表述：

一、建立一支团、上进、稳定而又训练有素的销售队伍。公司的发展成长首先是要用销售业绩来说话的，而要实现更高的销售目标，销售人才是关键。也许有人认为，现在汽车行业很火暴，顾客主动找上门来，所以销售人员也只是走过场，因此对销售人员的素质没有太多要求。我要说这其实是个错误而危险的观点，我们应该站在高处看问题。现在市场竞争其实日益激烈，回望20xx及20xx上半年汽车市场一直不是很景气，消费者的购买行为渐趋理智，只有一流的销售人员才能准确有效将品牌价值、先进技术、品质服务甚至品牌的增值行为等传递给消费者，东风风行做为一个国内老字号品牌，它成熟的科技、高标准的品质、可靠的服务。这其中的东西绝不是一个普通人能表达出去的。所以我日常工作中的第一重点就是要建立一支既有凝聚力，又有杀伤力的销售团队，做成泰安汽车行业服务第一的团队。

1、人员的挑选我相信贵公司不乏一流的销售人才。但是优胜劣汰，好的人才有更高的标准来衡量。我认为专业销售人才必备的五个基本素质缺一不可，那就是：正确的态度、专业的知识、销售技巧、自我约、履行职务。

2、人员的培训。在这个信息社会，只有不断地用知识武装自己，才能在社会上立于不败之地。我们的销售人员就要不断地吸取新的知识，掌握更多的信息。我们要制订好计划，定期进行专业培训。销售礼仪、产品知识、销售技巧、标准销售流程都是销售人员的必修课。在培训的方法上主要注意培训内容的系统性与连贯性，打造汽车销售的正规军。

3、建立激励机制，增加销售人员的动力。具体操作例如将底薪+提成分解为底薪+提成+奖金，销售人员划分明确的级别（具体细节详细汇报），这样做能促进员工积极性，提高日常工作效率，实现公司与员工的双赢。

二、规范展厅管理：

1、推行展厅5S管理（整理，整顿，清扫，清洁，修养），打造规范化现代化展厅（具体细节制定计划）

2、人员规范要有详细周密的展厅值班计划分工明确，责任明确，逐渐养成良好习惯。

三、加大对风行品牌的宣传力度，提高品牌影响力，最大限度发挥品牌效应的作用，用品牌推动销售。我有选择地调查了数人，其中有风行车主，也有待购车族，有熟悉汽车品牌的人，也有车盲。果大家对风行这个品牌都没有过多的了解。确实，本人对风行的深入了解也是近段时间的事，大家都知道，品牌在产品的宣传中简单而集中，效果明显、印象深刻，有利于消费者熟悉产品，激发购买欲望，所以，我们日常一定要加强对风行品牌的宣传：

1、店面宣传。包括店面里醒目的店招及平面宣传、销售人员与顾客面对面的口头宣传、印发广告资料、品牌店面标志的小礼品等等。

2、户外广告宣传。建议在高速公路连接段或汽车城等最佳位置至少有一个大型的、有震憾效果的东风风行的广告。

3、汽车展销。包括每年泰安的重点车展，以及各乡镇县城巡展。风行一直是一个面向普通消费人群，定位于大众化的品牌，我们要让它更加深入人心。

（考虑到我们的市场定位及成本投入，广宣一定要节约成本花最小的成本起到最有效的效果不一定靠报纸，DM宣传，可充分利用店内现有进行有效的宣传）

4、让公司每位员工全员参与宣传，宣传店面及品牌，有意识的随时随地宣传，全员宣传，全员销售。

四、市场调查、分析与预测

1、知己知彼，百战不贻。我们应对市场上我们每个车型的主要竞品做调查与分析。具体包括品牌、参数、价格、特点等，掌握这些对于我们有很大的帮助。（对竞品信息本人还有待详细了解）

2、本公司产品的卖点，消费群体及精准的市场定位。

3、对周边城市特别是同行4S店的价格、政策也应及时了解。

4、开发二级市场，充分发挥各个县城汽贸的作用，前期尽量让利于二级经销商，提高公司整体销量（具体细节制定详细计划）

五、完成销售目标。根据公司下达的销售任务，要做一个具体的布置。在时间与人员的安排都要落到实处。个人的力量是有限的，团队的力量是无穷尽的，代好团队就是提高销量，作为部门经理，要想作好本职日常工作，首先必须在思想上与公司保持高度的一致。我始终认为，只有认真执行公司章程，服从公司领导，才能排除一切干扰，战胜一切困难，干好管理日常工作。在日常工作中，我坚决贯彻执行公司领导的各项指示、规定。时刻不放松学习，始终使自己的思想跟得上公司的发展。

当然，所有的计划在此都是纸上谈兵，俗话说，实践是检验真理的唯一标准，在今后的日常工作中，我定当努力将这些计划付诸于实践中，带领团队一起完成领导下达的任务。

分享是 的范文 第8篇

在日常学习、工作和生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家收集的分享作文600字5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

很多人以为，分享就是把最好的东西都毫不客气的给予别人。而在我眼里，我却认为分享就是一种快乐的感觉。

记得上三年级的时候，我就是一个无忧无虑的小女孩。有一天，我在邻居的姐姐家里玩。我们两个玩的不亦乐乎，沉浸在游戏的快乐之中。这时，不知是谁，猛地把门推开了。我们定睛一看。哦！原来是搞笑大王李凯和马年贵来了。他俩是来问我们去不去山上的松树林里玩。我和邻居姐姐连忙高兴地答应了。

我们来到松树林里，就商量着要玩什么游戏。玩捉迷藏吧？一会又害怕大家找不到地方。最后，我们决定去捡松果。我们来到松树林里。开始了捡松果大战。大家都很卖力的捡着，不一会就儿就把袋子捡满了。我们拎着用辛勤汗水换来的成果，高高兴兴的回家了。

回到家里我们也闲不下来，我们计划着用这些松果来做一项游戏。我们用一个竹篮当做投篮，把松果当做球，看谁投进篮的多一些谁就赢。可是就在这时，我的小侄出来了。小侄是个有名的小气鬼，每次他有好吃好玩的，一点也不会分给别人。因为他觉得我的东西凭什么给你呀！所以大家都很讨厌小侄。小侄看见我们在玩，他也想玩投篮游戏。但是他没有上山捡松果。我们经过一番商量，说：“既然小侄也

想玩，那我们大家就分给他一些吧，能分多少是多少。而且妈妈一直告诉我分享是一种快乐。”“好吧，我们分给你小侄一些吧。”我们纷纷拿出松果给小侄。从那以后，小侄好像也知道错了，不再那么小气了，也知道分享了。

事后，我便更清楚了，分享是一种快乐。我会把这种快乐永远传递下去。

火柴不会因为熄灭而哭泣，因为它曾经燃烧；花朵不会因为枯萎而伤感，因为它曾绽放过。

分享痛苦

分享是痛苦可以使自己的痛苦送去一半。

这一次，我的语文考得最差，数学考98分，英语考95分，语文却考了84。5分，当我拿到语文试卷时，我的心像千万根箭刺过，使我痛苦不堪，心想：为什么我的语文考得这么差，这是为什么呢？我向我的朋友诉苦了这件事，朋友对我说：“你不用太放在以上，期中考得不好，你在多努力，再把期末考试考好不就行了吗。”我感激地说：“谢谢你，你是我最好的.朋友。”我仿佛觉得心里的负担减去了许多。

分享快乐

如果你快乐了，你把快乐分享给别人，那么你的快乐就会增加。

有一次，我在数学课上获得了老师的表扬，老师送给了我一个胶布，我的心里像吃了蜜糖一样的甜。回到家里，我把这件令我快乐无比的事情告诉了妈妈，妈妈乐得跟花一样，说：“我的乖宝贝，你真棒！真不愧是我的孩子！”妈妈这么一说，把我也给乐成了花一样，我开心的扑进了妈妈的怀抱。

分享爱

母爱是伟大的，母亲的爱像水一样温柔细致，哪个孩子都不能缺少母爱，母爱也是重要的。

有一次，那天中午下起了倾盆大雨，我要上学，那时候我们家没有汽车，只有电瓶车，妈妈冒着风雨送我上学，她把衣服给我穿，怕我冷，她把帽子给我戴怕我被风雨打。而她自己却冒着风雨骑着电瓶车一直往前走，当时的我的心已经被这伟大的母爱而融化，我到了学校，看见妈妈已经被无情的大雨人头到脚一直湿透了，我想：“母爱真是伟大！”

分享是沙漠里仙人掌孤独的坚强，分享是阳光对树木的洗礼。分享是河流奔向大海的勇气。

分享，使人快乐。

小时候，妈妈就告诉我要懂得分享。我却傻傻地问：“什么是分享?”

妈妈耐心地告诉我了。可，至今。我才真正明白了分享的真谛。

分享是一种神奇的东西。它使快乐增大，它使悲伤减小。

望着地上破碎的水晶球，我的眼睛开始下雨。

这是我的生日礼物，也是我生命中极其重要的礼物，它，是我的梦。可，它碎了。如同我的梦一般。它碎得不留一丝情感。它碎得彻彻底底。梦啊!早已伴随着地上那些闪亮的碎片。不知飞到哪里了……

妹妹捧着一堆零食，低头认错：“姐姐，对不起，对不起……”“都是你!对不起有什么用啊!烦死了，我讨厌你!”我大声的朝她吼着，一把把她猛地一推。妹妹朝后退了几步，险些摔倒，但还是撞到了墙。

妹妹的零食撒了一地。不知是心疼零食，还是撞痛了，她嚎啕大哭起来。我不理他，一把抓着他，赶出来房间。“烦死了，烦死了!我扑在床上，但仍清晰的可以听到妹妹的哭闹声与急促的敲门声。

我拿起一个抱枕捂住耳朵，才想起，这个抱枕之前，并不属于我。

这是妹妹最喜欢的抱枕，然而，不知是不是巧合，我也特别喜欢。可惜的是，只有一个。更可惜的是，在妹妹苦苦哀求下，妈妈买给了妹妹。从此，我就很少与他说话，而一切一切都源于那个抱枕，妹妹便把它送给了我。

忽然间，我有点不舒服了。我太过分了，我对她的责备是那么的不知羞耻。我捡起地上的零食，妹妹依旧在门外抽泣。开门，我把零食和抱枕递给了妹妹。妹妹支支吾吾，但我仍听清了她的话：“对不起……”

我拿出了自己的零食，向妹妹认错。妹妹收下零食，与我一同分享!我们的天空，开始放晴。太阳，久违!

分享是快乐的，这就是快乐的真谛!

幸福是一片冬日的阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；幸福是沙漠中的一泓清泉，使心灵枯萎的人得到情感的滋润；幸福是把自己喜爱的事物与别人的一起分享，使每一个人都能感受到幸福。其实，幸福的本义就在于分享。

盛夏那一天，我和朋友们在炎炎烈日嬉耍打闹。不知不觉，汗水已经吞噬了我整个身体，我的挚友说：“哇哇，好热闹啊！”我思索片刻后，像将军指挥士兵一样，说：“走，去我家吃西瓜！”说罢，我们想一支支离弦的剑，向我家飞去。

回到家里，我迫不及待地从冰箱里拿出西瓜，三下五除二地切开西瓜，和朋友们一起吃西瓜。平时我都是一个人孤单地吃西瓜，即使西瓜再香再甜，我吃起来也觉得淡而无味；现在和朋友们一起分享这个西瓜，仿佛越吃越香甜，一阵清风吹拂着我的脸庞，我顿时感到心旷神怡。看着朋友们吃得津津有味，连说带笑，一股清凉的感觉直彻心底，一种幸福的滋味直涌心头。原来，分享也是一种幸福。

分享不仅让我们幸福，还让我们的友谊天长地久。在几年的时光里，我们从未曾谋面的陌生人变成同甘共苦的好朋友，是分享，让我们拥有天下最真诚的友谊。我把分享作幸福的种子，播种在我们友谊的心田里。如果当初我不与别人分享，我们会有如此真诚的友谊吗？其实，分享是一种幸福。

虽然我不是一名无私奉献的伟人，但我懂得分享。我从不会抱怨命运对我的安排，也从不会埋怨生活的琐事如潮水般淹没我的幸福。因为在我成长的旅途中，在寻找幸福的道路上，寻找幸福的旅途中，悟出了一个人生的哲理，分享是一种幸福。

曾几何时，在人海中寻觅那个可以同我分享一切的人。倘若寻得，此生不悔。

——题记

人的一生，无论辉煌与落寞，若无人分享，那么人生之弧终难画圆。

水天一色。瀑布倾泻而下，在草地上织成一层水雾。伯牙依在石边，望着清凌的湖、丰盈的草，十指间流出动人的旋律。只有子期是懂他的，只有子期可以品出他心中的巍峨伟岸和烟波浩渺。如今子期已去，即便练就天下独绝，亦无人聆听，遂悲痛摔琴而去。

若世间已无人能分享你心中的欢喜哀愁，再美的高山流水不过是尘世喧嚣。

清冷的月光撒满胸间，东坡端着酒杯，仰望皎洁的玉盘和微淡的星辰，不禁感叹世事变迁。天上是高悬千年的魅力，更是亘古不变的守候。人间是颠沛流离的一生和家破人亡的凄凉。“但愿人长久，千里共婵娟。”“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。”千里之外，阴阳之间，有人分享东坡的忧与乐，一丝慰藉伴着醉人的月光涌上心头。

若世间已无人能分享你的才情与抱负，再绝妙的宏图伟略不过是纸上谈兵。

我深爱着斑竹摇曳，秋窗雨夕，喜欢静观花开花落，云卷云舒，夕阳西下。在阴郁的气氛中，我品着青瓦飞花冷月的情愫，感受着红尘中一次次的悸动与羁绊，听着小花安详平和的呼吸与心跳。每次沉寂中，我总有一丝落寞与惆怅，想着无人分享我的快乐，心中便一阵酸楚。一次偶然，我得知了一位好友与我有着相同的爱好，又惊又喜。从此，夕阳下不再是我孤单的背影。

若世间已无人能分享你的兴趣爱好，再令人陶醉的风光旖旎不过是过眼云烟。

分享人生，便是与人分享你的忧伤与快乐。消沉时有人鼓励，快乐时有人陪伴，人生才会像阳光下的珍珠般美轮美奂。分享是睿智，是豁达，是雨过天晴的明朗，是鸥翔鱼游的惬意。