春练习题范文

春练习题范文第1篇

轮齿的工作应力不变，则 则，若 ，该齿轮传动能传递的功率

11-2解 由公式

可知，由抗疲劳点蚀允许的最大扭矩有关系：

设提高后的转矩和许用应力分别为 、

当转速不变时，转矩和功率可提高 69%。

11-3解 软齿面闭式齿轮传动应分别验算其接触强度和弯曲强度。 ( 1)许用应力 查教材表 11-1小齿轮45钢调质硬度：210～230HBS取220HBS;大齿轮ZG270-500正火硬度：140～170HBS，取155HBS。

查教材图 11-7，

查教材图 11-10 , 查教材表 11-4取 ，

故：

( 2)验算接触强度，验算公式为：

其中：小齿轮转矩

载荷系数 查教材表11-3得

齿宽

中心距 齿数比

则：

、 ，能满足接触强度。

( 3)验算弯曲强度，验算公式：

其中：齿形系数：查教材图 11-9得 、

则 ：

满足弯曲强度。

11-4解 开式齿轮传动的主要失效形式是磨损，目前的设计方法是按弯曲强度设计，并将许用应力

降低以弥补磨损对齿轮的影响。

( 1)许用弯曲应力 查教材表11-1小齿轮45钢调质硬度：210～230HBS取220HBS;大齿轮

45钢正火硬度：170～210HBS，取190HBS。查教材图11-10得

, 查教材表 11-4 ，并将许用应用降低30%

( 2)其弯曲强度设计公式：

其中：小齿轮转矩

载荷系数 查教材表11-3得

取齿宽系数

齿数

，取

齿数比

齿形系数 查教材图 11-9得 、

因

故将

代入设计公式

因此

取模数

中心距

齿宽

11-5解硬齿面闭式齿轮传动的主要失效形式是折断，设计方法是按弯曲强度设计，并验算其齿面接触强度。 ( 1)许用弯曲应力

查教材表 11-1，大小齿轮材料40Cr 表面淬火硬度：52～56HRC，取54HRC。查教材图11-10得

，查材料图11-7得 。查教材表11-4 ，

因齿轮传动是双向工作，弯曲应力为对称循环，应将极限值乘 70%。

故

( 2)按弯曲强度设计，设计公式：

其中：小齿轮转矩

载荷系数 查教材表11-3得

取齿宽系数

齿数 ，取

齿数比

齿形系数 应将齿形系数较大值代入公式，而齿形系数值与齿数成反比，将小齿轮的齿形系数代入设计公式，查教材图 11-9得

因此

取模数

( 3)验算接触强度，验算公式：

其中：中心距

齿宽

，取

满足接触强度。

11-6解 斜齿圆柱齿轮的齿数角速比用齿数

与其当量齿数 之间的关系： ( 1)计算传动的。 ( 2)用成型法切制斜齿轮时用当量齿数 选盘形铣刀刀号。 ( 3)计算斜齿轮分度圆直径用齿数。 ( 4)计算弯曲强度时用当量齿数 查取齿形系数。

11-7解 见题11-7解图。从题图中可看出，齿轮1为左旋，齿轮2为右旋。当齿轮1为主动时按左手,则判断其轴向力 ;当齿轮2为主动时按右手定则判断其轴向力

。

轮1为主动 轮2为主动时

图 11.2 题11-7解图

11-8解 见题11-8解图。齿轮2为右旋，当其为主动时，按右手定则判断其轴向力方向 ;径向力

总是指向其转动中心;圆向力 的方向与其运动方向相反。

图 11.3 题11-8解图

11-9解 ( 1)要使中间轴上两齿轮的轴向力方向相反，则低速级斜齿轮3的螺旋经方向应与齿轮2的

旋向同为左旋，斜齿轮4的旋向应与齿轮3的旋向相反，为右旋。

( 2)由题图可知：、 、 、 、

分度圆直径

轴向力

要使轴向力互相抵消，则： 即

11-10解 软齿面闭式齿轮传动应分别校核其接触强度和弯曲强度。

( 1)许用应力

查教材表 11-1小齿轮40MnB调质硬度：240～280HBS取260HBS;大齿轮35SiMn调质硬度：200～

260HBS，取230HBS。

查教材图 11-7： ;

查教材图 11-10： ; 查教材表 11-4 取 ，

故：

( 2)验算接触强度，其校核公式：

其中：小齿轮转矩

载荷系数 查教材表11-3得

齿宽

中心距

齿数比

则： 满足接触强度。

(3)验算弯曲强度，校核公式：

小齿轮当量齿数 大齿轮当量齿数

齿形系数 查教材图 11-9得 、

满足弯曲强度。

11-11解 软齿面闭式齿轮传动应按接触强度设计，然后验算其弯曲强度： ( 1)许用应力

查教材表 11-1小齿轮40MnB调质硬度：240～280HBS取260HBS;大齿轮45钢调质硬度：210～

230HBS，取220HBS。 查教材图 11-7：

;

;

查教材表 11-4 取

，

查教材图 11-10：

故

( 2)按接触强度设计，其设计公式：

其中：小齿轮转矩 11-3得 齿宽系数 取

载荷系数 查教材表中心距

齿数比 将许用应力较小者 代入设计公式

则： 取中心距

初选螺旋角

大齿轮齿数

，取 齿数比：

模数 ，取

螺旋角

( 3)验算其弯曲强度，校核公式： 小齿轮当量齿数

大齿轮当量齿数

齿形系数 查教材图 11-9得 、

满足弯曲强度。

11-12解 由题图可知： ， 高速级传动比

低速级传动比 输入轴的转矩

中间轴转矩

输出轴转矩

11-13解 硬齿面闭式齿轮传动应按弯曲强度设计，然后验算其接触强度。 ( 1)许用应力

查教材表 11-1齿轮40Cr表面淬火硬度：52～56HRC取54HRC。

查教材图 11-7： 查教材图 11-10：

查教材表 11-4 取 ，

故：

( 2)按弯曲强度设计，其设计公式：

其中：小齿轮转矩

载荷系数 查教材表11-3得

齿宽系数 取

大齿轮齿数 ，取 齿数比：

分度圆锥角

小齿轮当量齿数 大齿轮当量齿

齿形系数 查教材图 11-9得 、

则平均模数： 大端模数 取

( 3)校核其接触强度，验算公式：

其中：分度圆直径

锥距

齿宽

取

满足接触强度。

11-14解 开式齿轮传动只需验算其弯曲强度

( 1)许用弯曲应力

查教材表 11-1小齿轮45钢调质硬度：210～230HBS取220HBS;大齿轮ZG310-570正火硬度：160～

200HBS取190HBS。

查教材图 11-10： ; 查教材表 11-4 取 ，

故：

( 2)校核弯曲强度，验算公式： 其中：小齿轮转矩

载荷系数 查教材表11-3得

分度圆锥角

小齿轮当量齿数大齿轮当量齿数

齿形系数 查教材图 11-9得 、

分度圆直径

锥距

齿宽系数

平均模数

则：

满足弯曲强度。

11-15解 ( 1)圆锥齿轮2的相关参数

分度圆直径分度圆锥角

平均直径 轴向力

( 2)斜齿轮3相关参数 分度圆直径

轴向力

( 3)相互关系 因 得：

(4)由题图可知，圆锥齿轮2的轴向力 指向大端，方向向下;斜齿轮3的轴向力 方向指向上，转动方向与锥齿轮2同向，箭头指向右。齿轮3又是主动齿轮，根据左右手定则判断，其符合右手定则，故斜齿轮3为右旋。

图11.6 题11-16 解图

春练习题范文第2篇

春天的概念，对于我来说无非是河流解冻，莺飞草长，柳绿花红等表象里的记忆。随着年龄的增长，在岁月中被四季牵引着，一直认为春夏秋冬无非是季节的自然规律，总是熟视无睹每个春天的到来。就如活着的人，饿了就要吃饭充饥，冷了要取暖。

在经历了整个无雪的冬天，明白了雪对冬天的重要之后，才一个人孤寂和禁锢已久的心灵需要安抚，爱与被爱都是要填饱饥饿难捱的身心。所以，当春天真的来临，我知道可以敞开胃口的时候，提醒自己不要被噎住。安静下来用心去体味和读懂春天，因为我从没有真正的感悟过春天。

湖边柳树的淡染鹅黄在晨风中娇羞的睁开双眸，露珠在春光中脉脉闪光的清晨。空气温暖润泽，阳光明亮却不刺眼，世界安静柔美。我专著的注视着每一株柳枝萌发淡雅的新绿，之后三两天的日子，无需轻著细雨，就在风中婉约和曼妙。

吐黄的嫩柳在北方算得上是第一枝春风，无论是在城市的路边，还是乡村的土路。我看到行走的人们放慢脚步，对吐新纳绿的鲜嫩枝叶注目的瞬间，我不由自主的默念着：春天真的来了。一个“真”字，是喜悦，也是渴望，更是希冀。

抬眼远处的田野与山川，先是一团一团的嫩黄点缀着沉寂了一冬的单调灰黄，如同轻盈金黄的祥云浮在岸边、山坡。灰黄的大地在阳光下蒸蒸日上，萌发的水汽顺着脚底温暖全身。我体验到春天的温暖，心情变得阳光和爽朗，双眼也含情脉脉。脚下吐绿的野草，微风吹过稚嫩的腰身让人生出几许爱怜。

我看到此时的春天，是一个刚刚从睡梦中微睁双眸的处子。嫩黄纤细的柳叶茸毛，是她长长的睫毛，柳线是她柔软的手臂和腰肢。即使是萦绕她的晚风，也是轻轻，生怕惊动了细雨中的那一帘幽梦。这样的景象中，无论你是行走在城市、乡村，相信你的脚步都会变得温柔而专注，春天破茧为蝶蜕变前的安静是一种未经人事的纯美。

如此这般，我悠然的走在春天里。

山中的杏花开了。山川依然被经冬未腐的枯黄杂草覆盖着，些许星星吐芽的野草还不足以改变山色。杏树三两成簇的分散，

五、六成团的聚集在山腰，是云是雪在山腰浮着、挂着。杏蕊稚红的粉嫩，杏花纯洁的白，心事淡淡的矜持，欲语还休。

我看到此时的春天，是不谙世事的女子，晶莹剔透，素面朝天，纤尘未染。

玉兰花开了，几乎是同时樱花也开了，之后木槿树也高了红了。河边的柳线青绿流苏随风拖动，杨树的嫩叶熠熠闪光，鸟儿在枝头欢快叫了起来。河水轻快的流着，不时的涌出气泡。岸边还有不知名的花也次第开放，可谓是杂树生花了。目光微距之处，蜜蜂已静卧花心。

田野的色彩不再是灰黄，麦苗在灌溉中返青，拔节的姿势，伸展着种子的愿望，更是宣泄一冬的禁锢吧。

杏花落桃花开。山中的桃花映红了村庄的时候，山川、田野都是绿色作为粉底了，鸟儿扯着五颜六色的色彩给四月的春天妆容。我看到正午阳光下的孩子灵活的捋着杨树的嫩叶，老人在微笑。杨树芽子的鲜嫩是老人苦尽甘来野菜的回味，也是一道道褶皱把阳光的力量夹藏，沧桑不乏活力是心依然跳跃。

此时，四月的春天已不是绚烂的色彩和柔美的声音，姿势也在变化。云缓缓风也悠悠。青鸟穿过树梢和屋檐，蜜蜂和蝴蝶传递花的私语。犁铧翻过田野，牛羊上了山坡，鱼儿跃出水面

飘逸的色彩、悦动的姿势、缤纷的风景。

我的身体已不再饥饿，当春的色彩填补单调的心田，慢慢咀嚼春之盛宴的营养，顺着心田沟坎已化为血液中的激情和力量。

春练习题范文第3篇

话说唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚师徒四人西天取经完毕后，回到人间做起了生意。

孙悟空在花果山开了一间超市，名叫“果山大超市”，由于人手不够，孙悟空在花果山搞了一个超市大招募的活动。不一会儿，花果山排起了一条长队。眼尖的孙悟空一下子就看到了夹杂在长队中前来应聘的猪八戒，便把猪八戒叫出来聊起了家常。 “无能，别来无恙啊!”

“猴哥，别玩啦，我这不为了生活前来应聘嘛!你也是来应聘的?” “怎么可能，这间超市是我开的，你来应聘前也不打听清楚。” “猴哥啊，我想来应聘超市的搬运工。” “就你这样，好吃懒做?”

猪八戒见孙悟空不信他可以胜任这个职位，一下子用一只手把一箱货物扛起来。孙悟空看了连连称赞，猪八戒心满意足的做了超市的搬运工。

孙悟空又在长队中发现了沙和尚、唐僧，分别给他们安排了他们心目中的职位。沙和尚因为吃苦耐劳做了超市的售货员;唐僧因为老实做了超市的收银员。然后孙悟空又找来几个小猴孙做了超市的售货员、搬运工和收银员。

春练习题范文第4篇

一、作者介绍

朱自清(18981948)，字佩弦，号秋实，后改名自清，是中国现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。代表作诗文集《踪迹》，散文集有《背影》《欧游杂记》《你我》，散文代表作有《荷塘月色》《绿》《背影》等。

二、词语积累

嗡(wēng) 朗润(lǎng rùn)酝酿(yùn niàng)卖弄(màinòng) 喉咙(hóu lóng) 应和(yìng hè)嘹亮(liáo liàng) 烘托(hōng tuō) 静默(jìng mò) 风筝(fēng zhēng)抖擞(dǒu sǒu) 健壮(jiàn zhuàng) 宛转(wǎn zhuǎn) 蓑(suō) 笠( lì ) 繁花嫩叶(fán huā nèn yè) 黄晕( yùn)呼朋引伴(hū péng yǐn bàn)花枝招展(huā zhī zhāo zhǎn)

三、文本研读

1、理清文章思路：

第一部分(1)

盼春(反复和拟人的修辞)

第二部分(2-7) 绘春(春草图，春花图，春风图，春雨图，迎春图) 第三部分(8-10)赞春(三个比喻)新、美、力

2、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。第一段的作用是什么?用了什么修辞?

开篇点题，总领全文，奠定了全文清新活泼的感情基调。运用了反复和拟人的修辞，表现了对春天到来的急切盼望和喜悦之情。

3、一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。

拟人。总写春回大地，万物复苏的情景。

4、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

运用拟人的修辞手法。“偷偷地”“钻”写出了小草破土而出的挤劲，写出不经意之间，春草已悄然而出的情景和作者的惊喜之感。“嫩嫩的”写质地，“绿绿的”写颜色，准确地写出了春草“新”的特点。

5、坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。

六个动词的连用，表现了人们在草地上的活动和感受，侧面写出了春草勃发给人们带来的欢乐。

6、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿

拟人。写出了春花争春比美、竟相开放、互不相让的动态。

7、红的像火，粉的像霞，白的像雪。

比喻、排比。写出了春花争艳，万紫千红的景象。

8、花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

“甜”从味觉上写出了花的香味儿。想象，由实写到虚写，由眼前的春花想到秋实。

9、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。 这一句从侧面衬托出春花的竟相开放，万紫千红，香味浓郁。 “闹”改为“飞”好不好，为什么?

不好。因为“闹”自中不仅有嗡嗡的声响，而且呈现出一派喧闹沸腾的景象;如果用“飞”字，则无声无息，只能表现飞时的形态，而不能表现声响和景象。

10、散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

比喻、拟人。生动形象地写出了野花多而明艳的特点。

11、“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

引用、比喻和拟人的修辞手法，突出春风和煦的特点。“抚摸”一词巧妙地表达了春风的温暖和柔情。这是从触觉的角度写春风的柔和。

吹面不寒杨柳风：出处南宋 的 志南和尚《绝句》：古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

12、作者分别从什么角度观察描写春风的，写出春风的什么特点?

从触觉、嗅觉、听觉的角度写出春风的和煦、芳香、悦耳，将春风写得形、声、味俱全。

13、“呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙”一句中“卖弄”指有意识显示、炫耀，语含贬义,用在这里恰当吗?

恰当,文中贬词褒用,从听觉角度生动地描绘出鸟儿在和煦的春风中尽情鸣叫的可爱情态。

14、“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。” 比喻。写出春雨的细密、闪烁、绵长的特点。“斜织”“薄烟”形象的写出了轻盈、迷蒙的特点。

15、树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。

写出雨中植物新而亮的特点，“逼你的眼”突出草之青，激发读者的想象。

写出一句能表现春雨这种特征的诗句。“随风潜入夜，润物细无声。”

16、傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人;地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

这三句将视线由植物转到人，从白天写到傍晚。动静结合，有动景，有静景。“静默”一词最妙，运用拟人修辞，烘托出春雨中安静和平的气氛，营造了一种妙不可言的意境。

17、“一年之计在于春”“一日之计在于晨”

这句俗语激励人们抓紧大好春光，努力工作，奋发向上。

18、赞春的三个比喻句分别写出春天新、美、力的特点。

这三个比喻句的顺序能否调换?为什么?

不能。这三句的顺序，从“娃娃”到“小姑娘”再到“青年”形象地表现了春天的成长进程，所以不能调换。

四、中心思想

春练习题范文第5篇

这次公开课，我执教的是四年级的《江南春》这首诗。整个磨课过程让我学到了很多，也为自己平时教学中存在的困惑，找到了一些答案。

课前我做了各种准备，找了很多古诗教学的模式和策略的资料，以及关于《江南春》这首诗的解读，了解作者杜牧及诗歌的写作背景，走进诗人的内心世界，看教学视频和教学实录我感觉到课堂上可以教学的实在太多了!但在师傅刘振会老师的细心教导和年级组老师的帮助下，我的思路一点一点的清晰起来。

下面谈谈我的一些做法和体会：

一、 以《语文课程标准》为准绳，把握核心。

《语文课程标准》指出中段的古诗教学的要求：诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗文大意。因此，这首诗，我特别注重创设情境，如：导入环节，我用视频播放春天的风景图片，并配上音乐，再让学生说说说自己想到的词语。一下子，就把学生带入到美好的春景中，学生有话说，兴趣高，说得很不错，如：春意盎然 ，鸟语花香 ，流连忘返 ，目不暇接等等。再如，学完整首诗后，我播放水墨动画，把整首诗唱了出来，学生陶醉了，情不自禁地跟着一起唱了起来，让学生很自然的融进诗歌之中。

二、 朗读诗歌教学的的灵魂

只有朗读，才能将最终将静止的文字转变为一种生命力量的

1 表达，因此在教学中一定要注重诗歌朗读能力的训练 。

通过这次公开，让我更加清晰了古诗教学的要点，如揭题、解题，初读要把音读准，诗读通，再读要理解诗意，体悟诗情，最后熟读成诵，吟出韵味。如此，在一步步的解读中，帮助学生，逐步提升，形成自己对整首诗的理解、体悟。并将朗读训练贯穿于整个教学环节之中，开始学生可能读得平实，到读出韵味，最后能够领悟诗歌表达的情感，并通过朗读表达出来。如果这一点能很好的体现出来，也就可以说，这节课上得很扎实。

三、 “授之以鱼，不如授之以渔”

“授之以鱼，不如授之以渔”，有了方法，做起事来事半功倍。学习当然也不例外，在学习古诗时，还要注重引导学生总结和掌握古诗的学习的方法，并将这种方法运用到其他更多的古诗学习中，激发学生对古诗的兴趣，也起到了举一反三的作用。

四、 充分发挥学生的主体。

教师上课前要做充分的准备，要预设自己语言，教学环节，更要预设学生可能出现的种种回答和情况。我感觉这真是一项复杂的工程。也许，是因为自己的教学经验尚浅，也许，是因为自己的教育机智还不足，更多的预设了自己的思路，对于学生的预设显然显得不足。如，在让学生交流第一行古诗“千里莺啼绿映红”的意思的时候，有一位学生突然提到了第四行的诗，却被我打断了，学生失望，自己遗憾。当时害怕她打乱了我的教学思路，如果让他说下会怎样?这一点还要继续修炼，让自己跟着学

2 生走，而不是自己牵着学生走。

五、 过渡语言要精心设计

诗歌教学，讲究的是意境，这光靠多媒体手段的，是不够的，教师还要注重自己语言的提炼，通过语言，包括语速、声调变化来感受诗歌中的氛围，为他们的学习营造心理气氛。如“南朝四百八十四，多少楼台烟雨中。”学到这里是，教师的语调就要低沉些，语速就要缓慢些，从而将学生渐渐地带入到这种意境之中。

六、 评价语言要有针对性

教师的评价语言要根据学生的回答，给出指导性的评价，要具有针对性、指导性、激励性，采用多种评价方式，评价语言要丰富，尤其不能重复学生的话，这也是我今后教学重要注意改进的地方。

春练习题范文第6篇

尊敬的各位领导：居民朋友们：大家上午好：

金虎长啸辞旧岁，玉兔献瑞迎新年。在过几天，我们即将迎来我国的传统节日新春佳节，在这辞旧迎新的时刻，请允许我代表社区党委、居委会向在座的各位领导、居民朋友们祝以节日的祝福，祝大家春节快乐、身体健康、万事如意。 回顾2010年，社区党委、居委会在街道工委、办事处的正确领导下积极开展了创先争优、党组织关爱工程、项目化管理等一系列活动、并取得了可喜成果。在广大社区居民、社区党员、和辖区有关单位的大力支持下社区圆满完成了上级交办的各项任务。尤其圆满完成了十年一次的第六次全国人口普查工作。在此，我代表社区党委、居委会向为去年一年来大力支持社区工作广大社区居民、社区党员、辖区单位表示衷心感谢并致以最诚挚的新春问候及最崇高的敬意。 一元复始山河美，万象更新锦绣春。展望2011年，我们将迎来中国共产党诞生90周年和

十、

二、五规划第一年，让我们在街道工委、办事处正确领导下，新的开始、新的希望。今年我们的任务会更加繁重，我们的社区会更加美好。让我们携手并肩、百尺竿头谱写新的篇章，续写新的辉煌。