生物必修二基因重组范文

生物必修二基因重组范文第1篇

(共七章19节，课堂实验2个，课后实验2个，探究实验2个，模型建构2个)

第1章遗传因子的发现 第1节 孟德尔的豌豆杂交实验

(一)(课堂实验：性状分离比的模拟) 第2节 孟德尔的豌豆杂交实验

(二)

第2章基因和染色体的关系 第1节 减数分裂和受精作用(课堂实验：观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片) (模型建构：建立减数分裂中染色体变化的模型) 第2节 基因在染色体上 第3节 伴性遗传

第3章基因的本质 第1节 DNA是主要的遗传物质

第2节 DNA分子的结构(模型建构：制作DNA双螺旋模型) 第3节 DNA的复制

第4节 基因是有遗传效应的DNA片段(探究实验：脱氧核苷酸序列与遗传信息的多样性)

第4章基因的表达 第1节 基因指导蛋白质的合成 第2节 基因对性状的控制 第3节 遗传密码的破译(选学)

第5章基因突变及其他变异 第1节 基因突变和基因重组

第2节 染色体变异(课后实验：低温诱导植物体细胞数目的变化)

1 第3节 人类遗传病(课后实验：调查人群中的遗传病)

第6章从杂交育种到基因工程 第1节 杂交育种与诱变育种 第2节 基因工程及其应用

第7章现代生物进化理论 第1节 现代生物进化理论的由来

生物必修二基因重组范文第2篇

A.基因突变发生在DNA的复制过程中

11.一园艺工作人员发现一株结有核蜜橘的枝条上结无核蜜橘，据此分析回答。

B.基因突变都是有害的，不利于生物进化

(1)从变异的来源分析，无核蜜橘出现的原因是 。 (2)从植物形态学分析，C.只有细胞核中的基因才会发生基因突变

结无核蜜橘的枝条是 ，发生变异的结果。 (3)欲想培育出结无核蜜橘的新D.同源染色体上的成对基因往往同时突变

2.果蝇约有104对基因,假定每个基因的突变率都是10-5,一个大约有109个的果品种，常采用的方法是 ，其原因是

蝇群,每一 代出现的基因突变数是( ) 12.基因型为AaBbCc的植物个体，若进行无性生殖一般情况下能产生 种A. 2109 B. 2108 C. 2107 D. 108

3. 在田间选择穗大粒多的变异植株的种子播种后,子代植株有的保持了穗大粒多的特点,有的却不能.原因是( ) A. 上述穗大粒多的变异是不遗传的变异

B. 上述穗大粒多的变异是可遗传的变异 C. 上述穗大粒多的变异有的是遗传的,有的是不遗传的 D. 上述穗大粒多的变异在播种后又产生了新的变异

4. 大丽花的红色(C)对白色(c)为显性,一株杂合的大丽花植株有许多分枝,盛开众多花朵,其中有一朵花半边红色半边白色,这可能是哪个部位的基因突变为c造成的 ( )

A. 幼苗的体细胞 B. 早期叶芽的体细胞 C. 花芽分化出的细胞 D. 杂合植株产生的性细胞 5. 某基因的一个片段中αDNA 链在复制时一个碱基由GC,该基因复制三次后发生突变的基因占该基因总数的 ( ) A. 100% B. 50% C. 25% D.12.5% 6. 诱发突变与自然突变相比,正确的是 ( ) A. 都是有利的 B. 都是定向的 C. 都是隐性突变 D. 诱发突变率高 7. 诱变育种有许多突出优点,也存在一些缺点,下列分析正确的一组是

①结实率高,发育迟缓 ②有利个体不多,需要大量的材料 ③大幅度改良某些性状 ④茎秆粗壮,果实种子大,营养物质含量高⑤提高变异频率,使后代变异性状较快稳定,因而加速育种进程

8.基因突变按其发生部位，可以分为体细胞突变和生殖细胞突变两种。如果是前者，则发生在细胞 分裂的 期;如果是后者，发生细胞的分裂方式和时期是 。人的癌肿是在致癌因素作用下发生的突变，它属于 ;如果突变导致突变型后代的产生，则属于 。

9.填写下列育种方法：用抗倒伏不抗锈病的小麦与易倒伏抗锈病的小麦育成既抗倒伏又抗锈病的小麦品种是 。用60CO辐射的稻种，育出成熟期提前、蛋白质含量高的品系是 ，这种方法的优点是

10.基因重组的两种类型是 和 ，二者都是是通过 生

类型的后代，若采取自花传粉，能产生 种表现型的后代，这些后代中是

否产生了新的基因? 。由此可见， 是生物变异的根本来源，

是生物多样性的主要原因之一。 13. 基因重组是指在生物体进行_____生殖的过程，控制______的基因重新组合。 14. 基因突变按照发生的部位可分为体细胞突变和生殖细胞突变。前者应发生在________分裂______期，后者应发生在____________分裂_______期。

15.一株世代都开红花的植物，在依次突然性冰冻后，在一个枝条上出现了一朵

白花，白花授粉后所结的种子种下去长成的植株都开白花，试分析该白花是来自于_____________,其原因是______________________,使发育成该花芽的细胞在___________时发生差错,从而使_______________的分子结构发生了改变。 16. 生活在加勒比海的火烈鸟，喙、翅边缘和腿都是鲜红色的，而捕到的火烈鸟

经人工饲养繁殖的后代没有鲜红色。但如果在饲料中加入火烈鸟在野外常吃的红

色藻，红颜色就会出现。火烈鸟的眼是橙色的，即使不吃红色藻，眼的颜色仍然是橙色的。请分析回答： (1)火烈鸟食用红色藻，身体的有关部位就呈红色，不食用红色藻则不呈红色。这种性状的变化是由

引起的，属于

。

(2)火烈鸟的眼色不会因食用红色藻而发生变化。这说明火烈鸟的眼色是

由

控制的。 17. 昆虫学家用人工诱变的方法使昆虫发生基因突变，导致酯酶的活性升高，该酶可催化分解有机磷农药通 过转基因技术已将该基因导如入细菌体内，并与细菌的DNA整合在一起。这样的细菌仍能繁殖。请根据上述内容回答： (1)用人工诱变的方法诱发产生的基因突变叫作

。 (2)这种重组DNA技术可以达到定向改变

的目的，产生出人类所需要的物质，或者组建出新的

。

生物必修二基因重组范文第3篇

(1)在学习基因重组的概念时，应联系减数分裂的染色体变化。同时注意与基因突变进行比较，可采用列表方式，使两种变异之间的区别与联系更加清晰。

(2)在学习基因突变时，重点是带领学生学习基因突变的基本概念，研究内涵即基因结构的改变，外延是碱基对的增添.缺失和替换。结合基因的结构和基因对性状控制的相关知识，教师以多种多样的教学方式让学生自己研究基因突变是否一定会带来性状的改变。 在学习基因突变的本质时，要联系DNA复制和基因表达的有关知识。在DNA复制过程中，DNA分子的解旋使碱基对暴露，因而使碱基对易发生替换.增添或缺失引起基因突变。突变后的基因成为一个新的基因，即原基因的等位基因。该基因在表达时，由于引起mRNA上密码子的改变使组成蛋白质的氨基酸种类和数目都可能发生变化，生物体的性状也可能发生改变。但由于一种氨基酸有多种密码子，所以基因发生突变后，所编码的氨基酸也可能不发生改变。

(3)任何事件的发生总是有内因和外因在共同起作用，基因突变也不例外。引起基因突变的外界因素有三类：物理因素.化学因素和生物因素。对于这三种因素的作用，我们可以通过分析一些实例来进行归纳总结。

生物必修二基因重组范文第4篇

班级

姓名

学号

学习目标：

课标要求

核心素养

举例说明染色体结构和数目的变异都导致生物性状的改变甚至死亡。

1.生命观念：根据结构和功能观说出染色体结构变异种类及其影响。

2.科学思维：(1)经过归纳与概括理解染色体组的概念;

(2)通过分类与比较，明确单倍体育种与多倍体育种流程。

3.实验探究：基于给定条件，探究低温诱导植物细胞的染色体数目变化。

课程学习：

生物变异可分为

和

。可遗传的变异有

、

、

三种来源。(P97)

一、染色体变异

（一）染色体数目的变异

1、种类：一类是细胞内

，例如

;

另一类是细胞内染色体数目以

为基数成倍地增加或减少。

2、染色体组概念：

(1)据果蝇染色体组成图分析：

果蝇体细胞有几条染色体?几对常染色体?

体细胞中Ⅱ号和Ⅱ号染色体是什么关系?Ⅲ号和Ⅳ号呢?

雄果蝇精细胞中染色体组成是怎样的?

(2)

染色体组：

在大多数生物的体细胞中，染色体都是

的，也就是含有

，其中每

套

称为一个染色体组。如雄果蝇的精子中只含有一个染色体组(

或者

)。

素养探究

染色体组数目判断方法

A、

根据染色体形态判断

据图思考：右边细胞核内，有几个染色体组?

B、

根据染色体形态和数量判断

据图思考：右边细胞核内，有几个染色体组?

C、根据基因型判断

基因型为AaaBbb，有几个染色体组?

3.二倍体和多倍体

(1)二倍体：由

发育而来的个体，体细胞中含有

的个体叫作二倍体，如

、

、

。

(2)多倍体：体细胞中含有

的个体，统称为多倍体。其中体细胞中含有三个染色体组的称作

，如

;体细胞中含有四个染色体组的称作

，如

。

(3)多倍体的优点?

(4)多倍体的获得途径?人工诱导多倍体的方法很多，如

，用

等。目前最常用且最有效的方法是用

处理

或

。

(5)根据课本p88内容思考

①秋水仙素处理获得多倍体的原理?

②秋水仙素作用时期?

(6)【探究∙实践】根据P89低温诱导植物细胞染色体数目的变化实验内容，思考以下问题：

①低温诱导获得植物多倍体的原理?

②该实验中，卡诺氏液、95%酒精的作用

③制片步骤?

④该实验与秋水仙素实验有什么相似之处?

⑤观察时，是否所有的细胞中染色体数目都加倍?

(7)

根据课本P91拓展应用中三倍体无籽西瓜的题目，思考下列问题：

①尝试概括出三倍体无籽西瓜的培育方法(用文字加箭头的形式表示)

②思考三倍体植株为什么不能形成种子?

4.单倍体：在生物的体细胞中，染色体数目不仅可以

，也可以

。体细胞中含有本物种

的个体，叫作

，如雄蜂、雄蚁。

特点：与正常植株相比，单倍体植株长得

，而且

。

思考：①单倍体的体细胞中是否只含一个染色体组?

②据P89《与社会的联系》回答，单倍体育种的方法(画出概念图)?

③思考单倍体育种的原理是什么?它有哪些优点和缺点?

素养探究

“二看法”判断单倍体、二倍体和多倍体的方法

一看发育起点;二看体细胞中含有几个染色体组

二、染色体结构的变异

1、种类：

名称

图解

变化

举例

缺失

染色体b片段

重复

染色体b片段

易位

染色体断裂的片段

(d、g)

到另一条非同源染色体上

倒位

同一条染色体上某一片段(a、b)位置

①缺失：染色体中某一片段

引起的变异，如：猫叫综合征是人的第

号染色体部分缺失引起的遗传病;果蝇

的形成。

②重复：染色体中

某一片段引起变异，如

。

③倒位：染色体的某一片段

到另一条

上引起的变异。

④易位：染色体中某一片段位置

引起的变异。

2、结果：染色体结构的改变，会使排列在染色体上的

发生改变，而导

致

的变异。

3.对生物体的影响：大多数染色体结构变异对生物体是

的，有的甚至会导致生物体

。

【课堂小结】

【随堂检测】

1、某生物正常体细胞的染色体数目为8条，下图中，表示含有一个染色体组的细胞是(

)

A

B

C

D

2、某生物的基因型为AAaaBbbbCCCc，那么它

有多少个染色体组?(

)

A、2、

B、3

C、4

D、8

3.下列有关单倍体的叙述，不正确的是(　　)

①由未受精的卵细胞发育成的个体，一定是单倍体

②含有两个染色体组的生物体，一定不是单倍体

③生物的精子或卵细胞一定都是单倍体

④基因型为aaaBBBccc的植株一定是单倍体

⑤基因型为Abcd的生物体一般是单倍体

A.③④⑤

B.②③④

C.①③⑤

D.②④⑤

4、下列情况引起的变异属于染色体变异的是(

)

A.非同源染色体上非等位基因的自由组合

B.一条染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上

C.同源染色体的非姐妹染色单体之间发生局部交换

D.DNA分子中发生碱基的增添缺失或替换

5.导致遗传物质变化的原因有很多，下图字母代表不同基因，其中变异类型①和②依次是(　　)

A.突变和倒位

B.重组和倒位

C.重组和易位

生物必修二基因重组范文第5篇

第38课时 基因突变和基因重组

金湖中学 沈德邻

知识精华

变异的类型：不遗传的变异、可遗传的变异(来源：基因突变、基因重组、染色体变异)基因突变缺失或改变而引起的基因结构的改变概念：由于DNA分子中碱基对的增添、突变类型：自然突变、诱发特点：普遍性;随机性;低频性;多害少利性;不定向性本来源和主要来源，为生物进化提供了最初的原材料，是生物意义：是生物变异的根 进代的重要因素之一外因:某些外界环境因素如温度骤变、生物体内部因素如异常代谢产物等作用脱氧核苷酸的种类、数量或排列顺序发生局部原因内因：DNA复制过程中，基因内部 的改变，从而改变了遗传信息实例：镰刀型细胞贫血症激光物理因素：各种射线;诱变因素硫酸二乙酯等化学因素：秋水仙素、诱变意义：是创造动、植物新品种和微生物新类型的重要方法人工诱变在育种上的应用提高变异频率，使后代变异性状尽快稳定，加速有种进程优点大幅度地改良某些性状，有利的个体往往不多，需处理大量材料缺点：诱发产生的突变概念：生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的非等位基因的重新组合自由组合(非同源染色体上的非等位基因)类型基因)交叉互换(同源染色体上的非等位基因重组实现途径：有性生殖(减数分裂)丰富的来源为生物变异提供了极其意义原因之一形成生物多样性的重要对于生物的进化具有十分重要的意义题例领悟

例题：进行有性生殖的生物其亲子代之间总是存在一定差异的主要原因是( ) A、基因重组 B、基因突变 C、染色体变异 D、生活条件改变

解析：变异是生物的基本特征之一。如果仅仅是由于环境条件改变而引起的变异不遗传，也不是变异的主要原因，故排除供选答案D。引起可遗传的变异的原因有三，其中基因突变率极低，染色体变异也较少见，故排除B、C。而基因重组是有性生殖的生物必然发生的过程，如果生物的染色体数目多、等位基因多、基因重组类型多，生物的

1 生物必修

高中生物必修二

变异就多，因此基因重组成为亲子代之间差异的主要原因。

答案：A 自我评价

一、选择题

1、下面叙述的变异现象，可遗传的是 ( ) A、 割除公鸡和母鸡的生殖腺并相互移植，因而部分改变的第二性征 B、 果树修剪后所形成的树冠具有特定的形状

C、 用生长素处理未经授粉的番茄雌蕊，得到的果实无籽 D、 开红花的一株豌豆自交，后代部分植株开白花

2、在一块栽种红果番茄的田地里，农民发现有一株番茄结的果是黄色的，这是因为该株番茄 ( ) A、发生基因突变 B、发生染色体畸变 C、发生基因重组 D、生长环境发生变化

3、下列关于基因的叙述，不正确的是 ( ) A、可以准确复制 B、通过控制蛋白质合成控制生物性状 C、可以直接调节生物的代谢 D、能够贮存遗传信息

4、基因突变常发生在细胞周期的 ( ) A、分裂间期 B、分裂期前期 C、分裂期后期

D、在分裂期的各个时期都有可能

5、白化病人的皮肤在阳光照射下不易变黑，原因是 ( ) (1)角质层里缺乏黑色素细胞 (2)表皮内缺少黑色素合成酶 (3)染色体变异 (4)基因突变

A、(1) (3) B、(2) (4) C、(2) (3) D、(3) (4)

6、人发生镰刀型贫血症的根本原因在于基因突变，其突变方式是 ( ) A、增添或缺失某个碱基对 B、碱基发生替换改变 C、缺失一小段DNA D、增添一小段DNA

7、下列生物的性状中都是通过基因突变而形成的一组是 ( ) A、无籽番茄和无籽西瓜 B、人类的白化病和矮秆水稻 C、无籽西瓜和人镰刀形贫血症 D、无籽番茄和果蝇残翅

8、有性生殖后代具更大的变异性，最根本的原因是 ( ) A、基因突变频率提高 B、染色体结构变异机会多

2 生物必修

高中生物必修二

C、产生新的基因组合机会多 D、更易受环境影响而发生影响

9、长期接触X射线的人群产生的后代中遗传病发病率明显提高，主要是该人群生殖细胞发生 ( ) A、基因重组 B、基因分离 C、基因互换 D、基因突变

二、简答题

10、一株世代都是开红花的植物，在一次突然性冰冻后，一枝条上出现了一朵白花，白花授粉后所结种子种下去长成的植株都开白花。试分析该白花是来自_____变异，引起这种变异发生的原因是_______________，使发育成该花芽的细胞在________时发生差错，从而使________的分子结构发生了改变。

自我评价答案：

1、D

2、A

3、C

4、A

5、B

6、B

7、B

8、C

9、D

10、基因突变，外界环境条件的骤变(突然冰冻)，DNA复制，基因

生物必修二基因重组范文第6篇

班级

姓名

学号

学习目标：

课标要求

核心素养

举例说明染色体结构和数目的变异都导致生物性状的改变甚至死亡。

1.生命观念：根据结构和功能观说出染色体结构变异种类及其影响。

2.科学思维：(1)经过归纳与概括理解染色体组的概念;

(2)通过分类与比较，明确单倍体育种与多倍体育种流程。

3.实验探究：基于给定条件，探究低温诱导植物细胞的染色体数目变化。

课程学习：

生物变异可分为

和

。可遗传的变异有

、

、

三种来源。(P97)

一、染色体变异

（一）染色体数目的变异

1、种类：一类是细胞内

，例如

;

另一类是细胞内染色体数目以

为基数成倍地增加或减少。

2、染色体组概念：

(1)据果蝇染色体组成图分析：

果蝇体细胞有几条染色体?几对常染色体?

体细胞中Ⅱ号和Ⅱ号染色体是什么关系?Ⅲ号和Ⅳ号呢?

雄果蝇精细胞中染色体组成是怎样的?

(2)

染色体组：

在大多数生物的体细胞中，染色体都是

的，也就是含有

，其中每

套

称为一个染色体组。如雄果蝇的精子中只含有一个染色体组(

或者

)。

素养探究

染色体组数目判断方法

A、

根据染色体形态判断

据图思考：右边细胞核内，有几个染色体组?

B、

根据染色体形态和数量判断

据图思考：右边细胞核内，有几个染色体组?

C、根据基因型判断

基因型为AaaBbb，有几个染色体组?

3.二倍体和多倍体

(1)二倍体：由

发育而来的个体，体细胞中含有

的个体叫作二倍体，如

、

、

。

(2)多倍体：体细胞中含有

的个体，统称为多倍体。其中体细胞中含有三个染色体组的称作

，如

;体细胞中含有四个染色体组的称作

，如

。

(3)多倍体的优点?

(4)多倍体的获得途径?人工诱导多倍体的方法很多，如

，用

等。目前最常用且最有效的方法是用

处理

或

。

(5)根据课本p88内容思考

①秋水仙素处理获得多倍体的原理?

②秋水仙素作用时期?

(6)【探究∙实践】根据P89低温诱导植物细胞染色体数目的变化实验内容，思考以下问题：

①低温诱导获得植物多倍体的原理?

②该实验中，卡诺氏液、95%酒精的作用

③制片步骤?

④该实验与秋水仙素实验有什么相似之处?

⑤观察时，是否所有的细胞中染色体数目都加倍?

(7)

根据课本P91拓展应用中三倍体无籽西瓜的题目，思考下列问题：

①尝试概括出三倍体无籽西瓜的培育方法(用文字加箭头的形式表示)

②思考三倍体植株为什么不能形成种子?

4.单倍体：在生物的体细胞中，染色体数目不仅可以

，也可以

。体细胞中含有本物种

的个体，叫作

，如雄蜂、雄蚁。

特点：与正常植株相比，单倍体植株长得

，而且

。

思考：①单倍体的体细胞中是否只含一个染色体组?

②据P89《与社会的联系》回答，单倍体育种的方法(画出概念图)?

③思考单倍体育种的原理是什么?它有哪些优点和缺点?

素养探究

“二看法”判断单倍体、二倍体和多倍体的方法

一看发育起点;二看体细胞中含有几个染色体组

二、染色体结构的变异

1、种类：

名称

图解

变化

举例

缺失

染色体b片段

重复

染色体b片段

易位

染色体断裂的片段

(d、g)

到另一条非同源染色体上

倒位

同一条染色体上某一片段(a、b)位置

①缺失：染色体中某一片段

引起的变异，如：猫叫综合征是人的第

号染色体部分缺失引起的遗传病;果蝇

的形成。

②重复：染色体中

某一片段引起变异，如

。

③倒位：染色体的某一片段

到另一条

上引起的变异。

④易位：染色体中某一片段位置

引起的变异。

2、结果：染色体结构的改变，会使排列在染色体上的

发生改变，而导

致

的变异。

3.对生物体的影响：大多数染色体结构变异对生物体是

的，有的甚至会导致生物体

。

【课堂小结】

【随堂检测】

1、某生物正常体细胞的染色体数目为8条，下图中，表示含有一个染色体组的细胞是(

)

A

B

C

D

2、某生物的基因型为AAaaBbbbCCCc，那么它

有多少个染色体组?(

)

A、2、

B、3

C、4

D、8

3.下列有关单倍体的叙述，不正确的是(　　)

①由未受精的卵细胞发育成的个体，一定是单倍体

②含有两个染色体组的生物体，一定不是单倍体

③生物的精子或卵细胞一定都是单倍体

④基因型为aaaBBBccc的植株一定是单倍体

⑤基因型为Abcd的生物体一般是单倍体

A.③④⑤

B.②③④

C.①③⑤

D.②④⑤

4、下列情况引起的变异属于染色体变异的是(

)

A.非同源染色体上非等位基因的自由组合

B.一条染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上

C.同源染色体的非姐妹染色单体之间发生局部交换

D.DNA分子中发生碱基的增添缺失或替换

5.导致遗传物质变化的原因有很多，下图字母代表不同基因，其中变异类型①和②依次是(　　)

A.突变和倒位

B.重组和倒位

C.重组和易位