成人教育培训市场管理论文范文

成人教育培训市场管理论文范文第1篇

摘 要：随着政府会计制度的实施，高校财务面临核算模式和工作内容的巨大挑战和转变。以S高校为例，分析新制度实施的一年时间中S高校如何从旧的管理思维模式无缝衔接到新制度、新方法，如何在新旧衔接方面、规章制度方面、人力资源方面以及财务信息化方面适应新制度、实施一系列应对策略，从而了解新制度实施之后取得的初步成效，以期为其他高校以及行政事业单位实施政府会计制度提供借鉴。

关键词：政府会计制度;新旧衔接;高校财务

2019年1月1日开始，行政事业单位开始全面执行新的政府会计制度。这一年的时间虽然不长，但却意义非凡，它标志着旧会计体系的终结，新形势下的政府会计改革由此奏响乐章。改革在2019年开始并不是一蹴而就的，它由覆盖2018年的各项政府会计制度专题培训做铺垫，由制度正式开始实行之后，广大会计人员在实践中不断地与之相适应和调整为基础，实现了新旧制度的顺利衔接和平稳过渡。在这过去的关键的一年里，S高校在政府会计制度改革中取得了一些初步成果。

首先，是新旧制度的衔接，它包括财务会计科目的新旧衔接、预算会计科目的新旧衔接以及财务报表和预算会计报表的新旧衔接。S高校严格按照五个步骤进行新旧衔接的转换，第一，根据原账编制2018年12月31日的科目余额表及部分科目余额明细表;第二，设立2019年1月1日的新账;第三，登记新账的财务会计科目余额和预算结余科目余额，这其中包括结转原制度科目余额、补记未入账余额并对相关新账科目余额进行调整;第四，按照登记及调整后新账的各会计科目余额，编制2019年1月1日的科目余额表，作为新账各个科目的期初余额;最后一步，在新制度下根据新账各会计科目的期初余额，编制2019年1月1日的资产负债表，填列预算会计报表年初数。为了这五大步骤的顺利执行，S高校主要做了三个方面的准备工作：其一，升级调整会计信息系统，实现数据的正确转换;其二，清理以及核实本校的资产负债，如按照不同学院和部门分类开展了往来款项的专项清理工作，对一些呆账死账的账龄进行逐一分析，明确债权债务关系，按规定程序清理了一部分往来账款;其三，分析整理相关科目的明细信息，例如整理出引起收支或资金变动的科目，根据资金来源不同、往来账款的情况以及财务会计科目来对预算会计的结转和结余科目进行期初余额的调整等等。在程序方法上，采用先财务会计后预算会计的方法，依次攻破了原账科目分析转入、新账科目余额调整、原账净资产科目与新账净资产科目以及预算结转结余之间的对应关系这三座大山，从而完成了四项主要工作。一是按照新制度规定设置新账，编制新旧制度科目对照表;二是原账科目余额转入新账相应科目，其中包括直接转入和分析转入;三是将原未入账事项登记进入新账财务会计科目;四是对新账有关科目余额按照新制度要求进行调整。在2019年1月，S高校年终决算按照政府会计制度做了相应的结转，顺利完成了第一年的决算及年报工作。

在新旧衔接工作中，S高校对固定资产、无形资产以及基建的新旧转换格外重视。针对新旧固定资产会计科目的衔接工作，力求数据指标值的科学提取和有效衔接，对于“固定资产”“固定资产累计折旧”等直接影响到固定资产会计处理质量的科目，在衔接中严格遵循科学合理原则，确保会计科目数据的真实性，精确摸清S高校固定资产的“家底”，为管理决策提供科学依据。面对固定资产的计提补提折旧、年初净值确认、折旧年限确认、无形资产补提摊销等问题，在全面盘点、彻底清查本校资产的基础上，S高校财务处和资产处以及双方的软件公司多次开会交流，在2019年新制度施行后立刻补提了固定资产折旧和无形资产摊销。S高校是市属高校中率先补提固定资产折旧和无形资产摊销的高校，并且做到每月计提折旧和摊销，这也得力于资产设备处的信息化建设和高效管理，使得工作顺利进行。针对基建会计账并入“大财务”会计账，核算方法上，按照基建账务设置的科目体系，根据其余额与政府会计账重新设置的相关科目进行对接，将基建账务科目分别对应预算会计科目的各大类和财务会计科目的各大类，在重新置换后进行账务处理，并按项目分别核算。对于高校基建会计，重点对基建账和学校“大账”中有关基建的科目进行了梳理和对账，根据实际情况和需要，设置好了会计科目的明细，做好了合并的工作底稿，顺利完成了基建的新旧衔接工作。

如果说新旧制度的衔接工作是技术支持，那么顺应改革而对相关财务规章制度进行修订和调整就可以说是理论支撑。2019年，S高校财务处修订了《经费报销指南》，编写了《上海理工大学财务处报销审核要点》，从而让广大师生的报销有规可依、有章可循。在新制度下为大家提供精确的报销指导和信息更新，既能减少科研工作者的报销烦恼，又能提高高校财务的报销效率，提升服务质量，可谓“内外兼修”。此外，根据《教育部直属高等学校会计核算手册》，结合本校特点，编写了新政府会计制度下的《上海理工大学财务处核算内部操作手册》。《操作手册》主要包括上海理工大学会计核算的基本要求、主要会计业务的账务处理和主要经济事项的账务处理举例等。这些例子和账务处理是从S高校常见经济事项角度出发，结合本校的实际业务情况，目的是为执行《政府会计制度》提供操作方案，为财务人员的日常核算工作提供实际业务的参考处理，并进一步推动高校会计信息的规范化和标准化，便于进行财务管理和监督。

众所周知，在新旧衔接工作中，所有问题在优质财会人员手中都将迎刃而解。为了应对复杂新颖的财务管理事项、高效率高质量地完成会计工作，在过去的一年里，除了参加市教委和市财政举办的各种专题培训和高校交流会之外，S高校还通过各种方式对财务人员进行了新制度的培训，使其全面掌握新准则的各项规定和具体要求，不断提高判断能力和职业素养，确保实施过程能“不变样”“不走样”地进行，为新制度提供人力支持。首先从2019年3月开始，定期开始了专题学习，每次围绕一个主题进行学习讨论，如核算中敏感金额的审核控制、资金来源以及费用类别科目的对应关系、科研經费的审核要点、房屋设施维修项目的归口审批等等。随后从5月开始，进行了每周一次的新政府会计制度深入学习，每次以一个重要文件展开制度学习，大家在学习过程中结合自己平日工作中的账务处理实践经验，进行“头脑风暴”，充分提出疑问、互助交流，在切磋思考中转换思维，加快适应新制度的历程。每个季度，财务人员还会轮流撰写核算简报，总结这一季度的工作情况和新制度的执行情况，包括成果和疑问，避免机械化工作，勇于面对和解决新问题，创造新方法。

如果说技术支持、理论支撑、人力资源是点和线，那么财务信息系统就是一张网，能够有效链接高校职能部门之间的业务信息和财务信息，消除信息孤岛，降低运行成本，提高财政资金的利用效率，在大数据背景下实现对新制度的智能化推进。在2018年底，为提前适应新制度，学校让海天软件公司制作了一个测试系统。在这个系统中，财务人员每天模拟新制度下财务软件的使用进行制单，讨论新制度下的操作流程、制单方法以及软件有哪些地方需要改进和升级。事实证明，这段时间的模拟非常有效和必要，在1月1日新软件正式上线之后，大家不仅能非常熟练地投入运作，而且能提出对软件功能的有效建议，在多次与软件公司的开会交流后，海天财务软件已经在诸如运行速度、批量接单能力、校外劳务申报功能等方面都有了极大的提高。学校财务处和资产处的系统实现顺利对接也得益于提前准备和实践过程中迅速地时效反馈。另外，通过建立全校范围的财务答疑微信群，面向廣大师生的报销等疑问随时答疑解惑，这其中涉及财务软件的使用问题都会及时反馈给软件公司，从各个角度推进财务信息系统的优化。

虽然S高校在衔接技术、规章理论、人员培训与信息系统方面都取得了一定的成效，但无论是组织建设、核算观念，还是资产清查、新旧衔接、信息技术，在未来依然面临着更多挑战。从新的战略全局出发，高校财务不再只是“账房先生”，只有继续努力搭建交互平台，提高数据共享水平和平行记账的智能化水平，持续培养优质的财务人员队伍，不断完善财务系统的精细化管理功能，政府会计制度才能更加健康有序地落地生根，高校才会散发更蓬勃的生命力，政府形象和公信力才会进一步提高。

参考文献：

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[2]  温雅，宋菲，蔡艳.在政府会计制度改革背景下高校财务工作如何应对挑战初探[J].医学教育管理，2019，（5）.

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[4]  王曙.关于高校财务管理中实施政府会计制度的衔接思考[J].知识经济，2019，（19）.

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[9]  王秋娜，熊娜，田映红.从资产清查实务工作中透视高校往来款项的管理问题[J].中国国际财经，2018，（2）：51-53.

成人教育培训市场管理论文范文第2篇

一、成人高等教育学籍管理的主要内容

成人高等教育学籍管理是指学校对学生在校期间的学习资格、学习状态、学习结果的认定, 它的主要内容有: (一) 入学、注册、升留级、转学、转专业、休学、退学及复学等学籍的取得与学籍异动管理; (二) 学员学习成绩的考核与记载; (三) 证书 (毕业证、学位证、学生证、结业证、毕业证明书) 的审核、办理与发放管理。成人高等教育学籍管理是对入学资格、在校学习情况以及毕业资格审核的过程管理, 是对学生在校期间整个培养过程的管理, 它是成人高等教育教学管理的基础和前提, 成人学籍管理是一项政策性和原则性很强的工作、带有强制性和法规性, 对稳定正常教学秩序并实现培养合格人才的目标起着重要的作用。

二、加强成人高等教育学籍管理的必要性

与普通高等教育相比较, 成人高等教育学籍管理有着相似性, 但它也有自己的一些特点: (一) 成人高等教育学员的培养层次及学习形式有多样性, 成人高等教育有脱产、函授 (业余) 、夜大等多种学习形式;还有高起本、专升本、高起专等不同的学习层次。 (二) 与普通高等教育不同, 成人高等教育为方便学生就地入学, 解决工学矛盾, 在一些地区设有函授辅导站。这部分学生主要由函授辅导站负责管理; (三) 成教学员个人素质参差不齐, 年龄跨度较大。成人高等教育学籍管理的这些特点也是成人高等教育学籍管理的难点。成人高等教育学籍管理的工作难度大、集中性强, 采取切实有效的措施加强成人高等教育学籍管理很有必要。

三、加强成人高等教育学籍管理采取的措施

(一) 建章立制、是加强成人学籍管理工作的基础。

没有规矩不成方圆。建立、健全成人教育各项学籍管理规章制度是保障成人教育学籍管理工作的前提和条件, 健全的学籍管理规章制度才能使成人学籍管理的各项工作有法可依, 行之有据。

(二) 建立一支强有力的学籍管理队伍, 加强对新生的入学教育。

成人教育学员年龄跨度大, 入学动机各异, 政治思想水平及自我约束管理水平差异大;一些学员工学矛盾突出, 而学校对成人教育学员的约束力又不如全日制大学生。因此必须切实加强对新生的入学教育, 让学籍管理各项规章制度进入学生头脑, 使新生端正学习目的, 明确学习目标, 知晓怎样才能成为一个合格的成教毕业学生, 使成人学籍管理的各项规章制度能够顺利执行。同时必须建立一支以继续教育学院领导、学籍管理工作人员、教学系院 (函授辅导站) 成教分管领导、教学秘书、班主任等组成的成教学籍管理队伍, 齐抓共管成教学籍管理工作, 使学籍管理各项工作能落到实处。实践证明加强新生入学教育, 建立一支齐抓共管的学籍管理队伍是做好学籍管理工作必不可少的重要条件。

(三) 采取现代化的手段做好成人教育学籍管理工作, 促使成人教育学籍管理工作上台阶。

成人教育学籍管理工作的注册管理、成绩管理、毕业生毕业资格审核等工作都是大量的、繁琐的同时又是极其细致、重要的工作。依靠手工操作, 效率低、出错率高, 重复统计多, 反馈滞后, 查询困难。因此充分应用计算机等现代化的管理手段进行学籍管理, 将先进、高效、科学的管理手段引入学籍管理工作中, 建立学籍管理自动化、信息化系统, 能提高工作效率, 达到成人学籍管理高效、准确、管理水平晋档次、上台阶的目的。

社会的不断变革和发展, 促使成人教育的观念也在不断地更新和变化。成人教育学籍管理也要不断顺应这种变化, 适应新的时期社会和经济的发展, 不断提高学籍管理水平, 加强教学管理, 提高教学质量, 促进成人高等教育事业的健康发展。

摘要：成人高等教育学籍管理是成人高等教育教学管理过程的重要组成部分, 是维护学校稳定和正常教学秩序的重要保障, 是促进学风建设的重要措施, 采取切实可行的措施加强成人高等教育学籍管理是成人高等教育健康发展的重要举措。

关键词：成人高等教育,学籍管理,措施

参考文献

[1] 范小南对成教学籍管理的现状分析与对策研究怀化学院学报200 (36)

成人教育培训市场管理论文范文第3篇

摘 要：随着教育制度的不断变革，教育形式的不断增加，多种教育形式齐发并进，不断碰撞出火花，激发出新的活力。成人高等教育也在此期间得到了新的发展。它是教育体系不可或缺的一部分，也是支撑教育不断发展的重要力量。本文针对当前形式下的成人高等教育的学生工作存在的问题进行研究和探讨，并据此提出做好当前成人高等教育学生工作的策略。

关键词：当前形势；成人高等教育；学生工作

教育是促进社会进步与发展的重要手段。通过教育能使我们学会如何做人，如何做事，如何适应这个变化万千的社会。所谓“活到老学到老”，不仅儿童、年轻人需要得到教育，我们成年人更应该受到良好的教育，为社会发展做出自己的贡献，为提高我国公民的整体文化素养尽自己的一份力量。所以当前形势下，如何做好成人高等教育的学生工作，就成了需要我们思考的现实问题。

一、对成人高等教育的认识与理解

当前，成人高等教育的发展和改革势在必行，抓好成人教育与普通教育一样至关重要。随着社会改革的推进，我们了解到，不管是什么人，不管他们的年龄有多大，进行继续教育，持续不断地学习都是必须的。当今的我们号召“终身教育、终身学习”，这不仅仅是一个口号，更是一种实际的行为活动。我们只有把教育放在一切工作的首位，才能够收到良好的效果。我们只有把成人教育工作做得与普通教育一样有声有色，我们的社会才能得到一定广度、深度的发展。推进成人教育的进行，势在必行。首先，我们应该理解好成人教育的含义和内容，就成人教育的广度而言，成人教育的人群有工人、有农民、有企业家、也有个体单位的工作人员与老板甚至于外来的务工者。它涉及到各行各业，也涉及到形形色色的人群。它的来源不是单一的，它的形式更是多种多样的。由于人群和来源的复杂性，所以他们接受教育的渠道也大不相同。他们接受教育的方式主要分为两种，一种是函授教育，一种是业余教育。可能大家会问，那么什么是函授教育呢？它主要是一种学习方式，也是主要是针对成人教育进行的学习途径。它是通过媒体或者网络接受学习的一种方法。而业余学习主要是指去夜大进行的学习活动。学生们通过这种组织方式学习被录取后，便可以在一定的时期去学校一次，通过正规老师的讲解接受正规的课程教育，满足其获取知识的愿望和诉求。学生一旦完成了他所要接受的全部内容，成绩达到学校所要求的标准，就可以获得由高校颁发的国家承认的学历证书。

另外成人教育随着国家政策的开放和网络技术的发展，已经不再像传统的教育方式一样，它有着更加简洁的学习途径，学生只需要准备一台电脑，在网络教育网站上注册上自己的信息，在网上就可以实现教与学的全面应用。但成人教育不同于普通教育的是，成人要一边工作一边进行学习，这样会导致学习效率底下，不能达到更好的学习效果。另外，在一个思想和行为都比较成熟的成年人身上的可改变性不高。教育教学的难度也比较大。但成人教学与普通教学一样，他们对于知识都都有着强烈的学习欲望，他们都希望通过知识的学习来改变自我，使自己的文化素养和程度得到广泛的提高。用知识武装自己，在当今竞争力强大的社会占有一席之地。他们都是有追求，有理想，有目标的成年人。通过学习会让他们在社会中的就业率得到提高。这也是国家开展成人教育很大的一部分原因。

二、成人高等教育学生工作存在的问题

（一）教师对学生的认识不客观，不全面

许多成人教育的老师都有这种观念，他们觉得成人教育并没有很大的作用，成人之所以称之为“成人”，是因为他们的心理和生理上都很成熟，他们有能力，有积极的态度去克制自己，主动的学习科学文化知识。老师们只要把自己应该讲授的课程内容，全部无保留的传授给学生，就是对他们最好的帮助。他们认为成人的世界就是全部靠自觉，他们已经形成了正确的人生观和价值观，老师的引导已经没有必要。所以在他们的学习期间，老师只要能做到传授知识，使学生顺利的拿到毕业证，就是最大的成功了。显然，这是一个观念的误区，是一个观点的混淆。所以这是导致成人高等教育质量不过关的一个很大原因。

（二）成人学生本身的态度不端正

在就业愈发困难的今天，许多人想通过教育的方式来提高自己的竞争力。这种想法无疑是正确的。但是错就错在他们不该拿此当做提高经济效益的唯一途径。有的成人学生太多功利，他们太过追求物质利益的得到，而忽视了知识本身的学习。他们把唯利是图做到极致，只为利益而学习，忽视了对待学习最重要的真诚。另外，成人学生来自各个领域，他们有的时候为了成绩，为了顺利毕业无所不用其极，以达到经济效益的最大化。这样行为的后果只能是“损人害己”，根本达不到学习的目的。

三、目前形势下做好成人高等教育学生工作的策略

（一）做好与成人学生之间的交流工作

人与人之间交流是必不可少的，交流能使我们达到心灵的互通，交流能使人与人之间的距离拉近，交流是心灵的窗口，使所有问题迎刃而解。但这又是一项需要长期坚持而且难度重大的工程。老师们有热情，有信心，有耐心是完成这项工作的必要条件。这要求老师必须把学生的内心活动世界和他们的生活学习放在首位，把他们看作是普通的大学生，需要老师开为他们树立一个良好的，正确的，积极的价值观。老师应时刻引导学生们的思想，只有政治思想工作做好了，才能很好的开展工作和学习，才能使之受益匪浅。其次，学校可以建立一支肯吃苦，有理想，有抱负的专业化团队，将成人高等教育的学生工作做到制度化和规范化。发挥好教师“教书育人”的积极作用。通过思想教育的深入，让学生们意识到，成人教育不是一种形式，而是一种真正的作为，一种能够改善提高自己的有限途径。只有学生们的意识提高了，才能做到真正的投入到学习生活当中，才能很好的学以致用，才能做一个对他人，对社会，对国家有帮助的人。

（二）完善教育教学制度

我国成人教育制度还不太完善，许多人忽略了成人教育，而只重视普通教育。这种观点不仅存在在少数人的身上，很多人，甚至一些在职教师都有着这样的思想。这是我国成人教育中普遍存在的问题。而导致这种问题存在的根本原因就是：我国成人教育制度的不完善。而改变这种情况的首要任务，就是建立一个切实符合成人教育工作的规章制度，建立一系列的惩罚奖励机制，这种机制不是只针对学生，也要针对教师。只有这种双向变革，才能使制度达到真正的完善，才能使学生们信服。对于学生而言，要明确奖赏与惩罚，对于平时表现积极突出的学生，时刻遵守学校校纪校规的学生，平时品学兼优的学生，应该给予精神和物质上的双重奖励，使其学习的欲望达到最大值，进而达到学习的最好效果。而对于表现恶劣的学生，也应该予以警示，按照情节的轻重，决定处罚的力度，情节轻的，可以予以批评。如果严重的，可以给予开除学籍的处分。与此同时，学校也要完善学生的投诉机制，维护学生的正当权益。如学生对教师或者教育机制有疑问，有质疑。都可以向教育局提出合理的申诉，以最大程度的保护自己受教育的权利。

（三）完善成人高等教育的反馈与评价机制

在成人高等教育机制还不太健全的今天，我们应该突出注重机制的建立，使教师和学生的权益都有所保障。首先我们要严格招生制度，招生时要以品行良好，成绩突出的学生优先，对她们放宽招生政策，坚持对那些屡教不改的学生实行限制。拒绝一些拿钱走后门“关系户”的进入。禁止学校领导发生烂收费的情况，不能因为“关系户”不收学费，更不能因为“关系户”多收学费。对这种违规违纪的行为我们要坚决抵制。其次我们要让民主的声音遍布校园，要让学生敢于讲话，勇于说出自己的心声，对一些学校需要改进的地方可以大胆的提出来，让学生在学校能够无忧无虑的学习，这样才能达到更好的学习效果，也能使成人高校得到更好的发展。

四、结语

我们可以看到，虽然成人高校在目前的社会上存在着一些弊端和问题，但是它的发展前景是广阔的。我们应该积极地做好当前成人高等教育的学生工作，给成人学生提供良好的学习环境和服务，使更多的成年人受到更好、更高质量的教育。如果我们每个人都能正确的看待成人教育，将对提高我国当前就业水平，提高经济发展速度都有着很大的帮助。可以预想国家未来的前途一片光明，我们的社会将有着更加广阔的发展前景。

参考文献：

[1]孙建青.当代中国大学生核心价值观教育问题研究[D].山东大学，2014.

[2]杨秀武.新形势下做好成人教育学生档案管理工作的思考[J].邯郸职业技术学院学报，2015，01：94-96.

[3]左超.高校研究生思想政治教育发展研究[D].复旦大学，2013.

[4]曾婧.新形势下高等职业院校班主任工作的现状及其对策研究[D].湖南师范大学，2008.

[5]吴璊.如何做好成人高等教育的学生管理工作[J].继续教育研究，2002，05：92-98.

[6]井伟.成人高等教育中学生管理问题研究[D].哈尔滨师范大学，2013.

（作者单位：无锡城市职业技术学院）

成人教育培训市场管理论文范文第4篇

【摘要】随着社会的不断进步，继续教育学生管理工作面临着许多新的挑战，以往的传统管理理念和管理模式已经不能完全适应学生发展的需要，积极探寻新型继续教育学生管理工作的模式已成为摆在教育工作者面前亟待解决的现实问题。对其存在的问题进行分析，并提出观念转变、制度完善、思想教育，旨在为现阶段我国继续教育的发展与改革提供思路。

【关键词】继续教育 学生管理 问题与策略

【基金项目】本文系安徽省2012年度省级教学研究项目评审重点课题“高职文秘专业实践教学改革与创新能力培养研究”的阶段性研究成果。（项目编号：2012jyxm682）

一、我国继续教育学生管理工作存的问题

（一）管理观念落后

继续教育是我国高等教育的重要组成部分，其根本任务是为社会培养有用的人才，也就是说，继续教育学生管理的根本目的是使学生成才，这就要求管理工作的制定和开展都围绕提高学生个人素质来进行。然而，由于我国继续教育起步较晚，管理观念较为陈旧，继续教育组织与学生之间仍是主从关系，即学校是主动的管理者，而学生是被管理者。在学生管理工作中体现为学校通过各种规章制度来制约学生，学生必须服从，以实现教育的同质化，避免异质化。这种缺乏人性化的管理观念，虽然在表面上维持了学校的管理秩序，但却制约了学生的个体发展，不利于继续教育教学目标的实现，与现代管理理念的主体性观念失之千里。

（二）管理制度欠缺

目前，我国继续教育仍然沿用普通高等学校的二级管理制度，即成教管理机构（成教学院或继续教育学院等）主管招生、学籍、教学计划制定、教学评价审核等工作，下属院（系）主管教学过程组织与安排、学生生活等工作，学校其他相关部门分别负责师资、思政、后勤、党团等工作。这类管理架构虽然责任清晰、便于监管，但却产生了许多体制问题： 1. 管理制度不严密，人为干扰因素较多，缺乏权威性。2.管理制度不灵活，缺乏压力和动力，自主办学的体制尚未成熟。3.管理制度不健全。条款多借鉴自普通全日制在校大学生管理办法，针对继续教育学生的不明显。

（三）管理队伍薄弱

继续教育管理队伍多直接选调自普通高等学校，一方面其数量明显不足，不能适应继续教育不断加快的大众化需求；另一方面管理人员欠缺成人继续教育管理经验，综合素质有待提高，从而影响了管理制度与管理措施的有效落实。

二、继续教育学生管理工作的改进策略

（一）改进继续教育学生管理工作的理念

树立“以人为本”的管理理念。继续教育的对象是心智已经成熟，并具有一定社会经验的成人，他们的个人意识和独立意识较强。这就要求管理者们以学生的实际特点，为出发点和落脚点，充分发挥学生的主观能动性，以尊重学生、理解学生为基础，从管理计划制定到管理措施落实均遵循“以人为本”的管理理念。具体来讲，参与继续教育学生管理工作的人员，一方面要了解学生的学习状态、生活状态等基本情况，以便对学生的在校管理进行针对性设置；另一方面要加强沟通，采取多种形式帮助学生解决学习、生活、工作中的實际困难，满足学生合理需求，以此为学生的学业完成和个性化发展提供更为宽松的环境。

（二）改善继续教育学生管理工作的模式

1.构建“以学生发展为核心，以激励促发展”的学生管理模式

继续教育学生管理的根本目的是培养学生、解放学生、发展学生，使学生在社会竞争力和自我价值方面有所提升。

2.构建“科学合理，灵活机动”的学生管理模式

在“以人为本”的管理理念下，学校管理层要从学生的角度出发改进工作中存在的不足，构建起“科学合理，灵活机动”的新型管理模式，尽一切可能为学生的学习和生活提供便利。

3.构建“自我管理为主”的学生管理模式

学生应该在学生管理中占主体地位，随着继续教育学分制的全面推行，原有固定班级模式也被打破，这不仅赋予了学生更大的发展空间，也对原有的训导式管理提出了挑战。学校要逐步放开学生管理权限，引导他们自觉、自律、自理，使他们参与到管理过程中来。

继续教育学生管理存在诸如观念陈旧、制度落后等问题，是我们必须要面对的问题，完善继续教育的学生管理不仅能够促进个人专业知识和综合素质的提高，更对经济社会的发展起到积极的推动作用。

参考文献：

[1]朱梅芝.成人教育教学站点学生管理探析[J].中国成人教育，2015（8）.

[2]鄢琦，汪辉文.坚持以人为本构建高校成人教育学生管理新模式[J].中国成人教育，2008（19）.

[3]陈联.终身教育理念下成人高等教育的转型[J].高教探索，2011（01）.

作者简介：

陈建芬（1969—），女，汉，浙江宁波人，大学本科，铜陵职业技术学院讲师，研究方向：思想政治教育

成人教育培训市场管理论文范文第5篇

2、新时期企业工商管理职能探索

3、新时代事业单位工商管理工作方法创新

4、工商管理对提升企业管理水平的作用探究

5、新时代背景下我国工商管理存在的问题及对策

6、企业工商管理的未来发展方向与管理模式研究

7、解读企业管理工作中工商管理的实践意义及重要性

8、工商管理在企业管理中的实施与运用

9、浅谈工商管理对企业转型的影响

10、浅析工商管理创新对中小企业转型发展的思考

11、浅析工商管理信息化在经济建设的作用

12、工商管理对房地产经济发展的促进作用

13、探究高校工商管理专业人才培养模式的创新

14、经济新常态背景下工商管理职能的路径分析

15、工商管理的经济推动策略分析

16、推进高校工商管理实践教学模式创新发展的策略分析

17、经济结构转型背景下的企业工商管理模式的对策分析

18、构建突出就业能力的工商管理人才培养模式

19、企业工商管理的未来发展方向及管理模式探索研究探讨

20、基于能力培养的工商管理专业实践教学探讨

21、经济新常态背景下企业工商管理创新路径分析

22、工商管理对经济发展的作用和对策探讨

23、“互联网+”背景下工商管理专业创新创业能力培养探讨

24、经济新常态背景下工商管理职能的探索路径

25、企业工商管理中存在的问题及优化策略探析

26、新经济形势下我国工商管理的现状与对策分析

27、经济新常态下企业工商管理创新路径分析

28、建筑企业工商管理中存在的问题与对策

29、工商管理对经济发展的作用

30、电子商务对工商管理的影响及对策分析

31、市场经济形势工商管理发展探讨

32、创新企业工商管理路径探究

33、企业工商管理的未来发展方向及管理模式探索研究探讨

34、浅论科技创新在企业工商管理中的重要性

35、浅析中国企业工商管理的现状及未来发展

36、关于工商管理与经济发展探讨

37、以就业为导向工商管理专业人才培养模式探究

38、工商管理对经济发展的促进作用探析

39、新商科视角下地方高校工商管理一流专业课程建设现状与对策研究

40、新时期工商管理模式创新思考

41、市场经济背景下企业工商管理发展之路探究

42、企业工商管理的未来发展方向及管理模式探索研究探讨

43、论经济新常态下的企业工商管理创新路径

44、企业工商管理中存在的问题及优化对策研究

45、经济新常态背景下企业工商管理创新路径分析

46、产学研用模式与高校工商管理专业教学改革研究

47、企业工商管理的未来发展方向及管理模式探索

48、试析科技创新在企业工商管理中的重要性

49、工商管理对企业转型的影响及相关对策

成人教育培训市场管理论文范文第6篇

摘 要：大力发展农村成人远程教育，提高受教育者的综合素质，是新形势下实现农村地区经济、文化发展的必由之路。针对农村成人远程教育存在缺乏足够的重视、缺乏多样化的教学方式等问题，文章从相关部门要高度重视农村成人远程教育工作、加强农村成人远程教育师资队伍建设等方面对解决农村成人远程教育问题的对策进行探讨。

关键词：远程教育；农村成人教育；教学质量；师资队伍

农村成人远程教育是我国教育事业的重要组成部分，做好这方面的工作对于建设中国特色社会主义新农村、实施科教兴国战略有着巨大的推动作用。拥有的知识越丰富，自身的进步和发展越快。大力发展农村成人远程教育，提高受教育者的综合素质，是新形势下实现农村地区经济、文化发展的必由之路。由于诸多因素的影响，当前农村成人远程教育还存在一些问题，不利于我国农村成人教育工作的持续开展。本文对农村成人远程教育存在的问题与对策进行探讨。

一、农村成人远程教育存在的问题

目前，部分地区的农村成人教育存在着思想上重视不够、教学方式单一等方面的问题，导致教学质量不高，成人教育工作难以持续开展，阻碍农村地区经济、文化的发展。

1.相关部门缺乏足够的重视

随着时代的进步和发展，人们对知识越来越重视，很多人主动通过远程教育的方式进行相关知识的学习。但在实际工作中发现，部分农村地区的成人远程教育质量不高。之所以出现这种现象，主要是因为相关部门对农村成人远程教育工作缺乏有效的支持与指导，缺乏严格的管理，农村成人教育机制无法正常运行。农村成人远程教育需要大量的资金，但相关部门重普通教育，对农村成人远程教育缺乏足够的重视，甚至认为农村成人教育可有可无，严重阻碍成人教育在农村的普及。这导致成人教育管理体制不健全、投入的经费不足，一些地区缺乏必要的办学设施，教师待遇也相对较低，教育效果不佳。调查发现，甚至有少数农村成人远程教育学校逐渐成为无师资、无经费、无场所的“三无”学校，严重影响农村成人教育事业的发展。

2.缺乏多样化的教学方式

农村成人远程教育的教学方式只有适合学习者现有的知识基础和学习能力，才能提高学习者的学习兴趣，促使学习者的职业技术技能得到提升。但当前农村成人教育师资力量薄弱，在实际的农村成人远程教育中，部分教师的教学理念比较陈旧，教学时普遍存在缺乏多样化的教学方式的问题。有的教师的教学方式单一、陈旧，一味地灌输，课堂气氛沉闷，师生之间缺乏方便、快捷的互动，导致学习者对教学内容缺乏兴趣。这种教学方式枯燥乏味，与成人的学习特点有着严重的偏离，严重影响学习者的实际学习效果。

二、解决农村成人远程教育问题的对策

1.相关部门要高度重视农村成人远程教育工作

农村成人远程教育是构建终身教育体系、建设学习型社会的重要内容，承担着提高农村成人思想政治和科学文化素质，促进农村经济、文化发展的重要任务。因此，相关部门要充分认识农村成人远程教育的重要地位和作用，进一步完善农村成人远程教育办学体制和管理体制，明确各部门的责任，不断增强农村成人远程教育为经济社会发展服务的能力。要进一步贴近“三农”（农业、农村、农民）发展实际，将农村成人远程教育放在农业产业化、城镇化和工业化的进程中进行相应的调整，充分体现农村成人远程教育的多样化和综合化。同时，要建立有效的监督体制和绩效考核制度，加大资金投入，優先保证办学经费，通过各种有效的措施提高农村成人远程教育的质量，推动成人教育工作的持续开展。

2.加强农村成人远程教育师资队伍建设

农村成人远程教育主要是通过远程教育的方式对学习者进行相关知识的教学，建设一支数量适当、结构合理、专兼结合、素质较高的教师队伍，是提高农村成人远程教育质量的重要保证。要完善农村成人教育师资队伍管理制度，严把招聘入口关，吸收优秀的大中专毕业生到学校任教，为农村成人远程教育师资队伍增添新生力量。要加强与高校的互动交流，定期请专家来学校开设培训课程，培训内容应包括成人教育理论、专业学科知识、现代教育技术等，以提高教师的专业文化素质及教学水平。要引导教师按照成人的学习特点设计教学方案，充分利用电视、计算机网络、多媒体等现代化教学手段，进一步提高成人学校的教学质量。同时，还要完善教师评价体系，这是提升及保障教师教学质量的基础。要构建多元化的教师评价体系，通过有效的方式激发教师潜能，提升教师的工作积极性。

综上所述，加强农村成人远程教育，提高受教育者的综合素质，对农村地区经济、文化的发展有着重要意义。为了推动农村成人远程教育工作的持续开展，相关部门要高度重视农村成人远程教育工作，加强农村成人远程教育师资队伍建设。这样，有利于我国农村地区教育的发展，为中国特色社会主义新农村建设、科教兴国战略的实施提供更多的帮助。

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