安徽省毕业生登记表

安徽省毕业生登记表（精选8篇）

安徽省毕业生登记表 第1篇

附表1：

安徽省乡村医生中医专业中专学历教育考试报名登记表

注：

1、证书种类包括：①初中以上学历证明；②乡村医生执业资格证

2、乡镇卫生院工作人员的岗位填具体从事的岗位，乡村医生的工作岗位即为乡村医生。

各地市代码

考生须知

1、本证为考生本人参加考试使用，不得替考，本证遗失不补。

2、考生必须按照本证要求的时间、地点和考场参加考试。

3、考生参加考试必须携带本证和本人身份证、钢笔、圆珠笔、橡皮等必需的文具。

4、不准携带手机等通讯工具进入考场，否则考试按违纪论处。

5、请于开考前15分钟到达考场，开考30分钟后不准入场。3

附表4

安徽省乡村医生中医专业中专学历教育考试报名花名册

安徽省毕业生登记表 第2篇

科区【2018】52号

第一条 为贯彻落实《中华人民共和国促进科技成果转化法》、国务院和省政府有关促进科技成果转化文件精神，进一步加强全省科技成果管理工作，规范科技成果登记与发布等相关事项，保证及时、准确和完整地汇集科技成果信息，促进科技成果转移转化，根据科技部《科技成果登记办法》，结合我省实际，特制定本实施细则。

第二条 省科技厅负责指导全省科技成果登记和管理工作，省科技厅委托省科技情报所作为安徽省科技成果登记机构，承担全省科技成果登记和相关管理工作。省直有关部门负责各自职责范围内科技成果登记工作，各市科技局负责所在地科技成果登记工作。

第三条 明确科技成果登记范围。

1.各级财政资金支持的科技计划项目产生的成果，开展项目验收时必须同步登记；与该项目资助有关的后续成果，应及时补充登记。

2.非财政资金支持产生的科技成果（包括技术标准、专利、植物新品种权证书、软件登记证书等），符合登记条件的，鼓励其登记。

项目负责人提交成果登记申请至成果所属单位，自然人提交成果登记申请至所属地市科技局。

3.在线审核登记。①成果所属单位核对。

成果所属单位对项目负责人提交成果登记申请材料的真实性进行核对，通过后提交至所属地市科技局或省直有关部门。

②归口管理单位推荐。

省直有关部门或市科技局自提交日起5个工作日内将成果所属单位或自然人提交的成果推荐至省科技厅。

③省科技厅审核登记。

省科技厅自提交日起5个工作日内对省直有关部门或市科技局提交成果材料进行审核，审核内容包括提交材料的完整性、成果与评价证明的一致性等，通过后赋予成果登记编号，在系统内予以登记，并自动生成电子证书，申请人可自行下载打印。

以上环节如出现未通过时，相关单位应及时反馈申请人重新申请。

第五条 省科技厅负责将已完成登记的科技成果汇总分类，并及时上传至安徽省网上技术市场平台和国家科技部成果数据库，利用多种信息发布渠道，向社会公开科技成果信息，为公众提供科技成果信息查询、筛选等公益服务。

安徽省毕业生登记表 第3篇

1 安徽省体育教育专业毕业生就业现状

据各高校统计,安徽省体教专业毕业生就业率普遍在90%以上,个别高校一度达到100%的就业率。从这方面看,安徽省体教专业毕业生就业状况是比较好的。但据麦可思研究院每年出版的《中国大学生就业报告》(就业蓝皮书)显示:“体育教育专业”已经连续6年(2009—2014年)被认定为“本科就业红牌专业”。该文以2014年为例,对安徽师范大学、阜阳师范学院、安庆师范学院、滁州学院、宿州学院等5所院校共850名毕业生进行了就业情况调查,调查显示,有234人报名参加了安徽省中小学新任教师招聘考试,96人考上。报考率为27.5%,报考成功率为40%,对口就业率约为11.3%。

2 对安徽省体育教育专业毕业生就业问题的几点思考

2 . 1 高低两种就业率背后的人才供需关系

毕业生就业率是反映人才社会供需情况的重要指标,它是政府主管部门制定招生计划的重要依据之一。各校官方就业率那么高,按理说这个专业不应该被亮红牌的,究其原因是各方统计就业率的标准不同。毕业生就业率=(已就业毕业生人数/毕业生总人数)×100%。各高校认定的“已就业”毕业生包括正式签约的、定向就业的、升学、出国、灵活方式就业(包括自主创业和自由职业)的毕业生。按照这种口径,毕业生毕业了,只要有事做,就算就业了。“灵活方式就业”一下就把毕业生就业率提上去了。按这种统计方法, 我国高校毕业生想不就业都难。因此,这种就业率无法反映专业人才的社会供需情况。

2014年安徽省体教专业毕业生专业对口就业率不足12%。从理论上看,也就是说国家花了大量人力、物力、财力培养的体教专业大学生,最后只有大约12%人从事体育教育相关工作,另外88%人都在其他基本与体育和教育无关的领域工作或者无工作。对于国家来说这无疑是一种教育资源的巨大浪费,对于学生来说浪费的就不只是四年的学费。因此,在某种程度上,专业对口就业率更能反映人才培养的社会供求关系。

2.2 对招生规模的比较

自1999年高校全面扩招到2005年左右,安徽省本科教育专业的招生规模几乎增加了5倍,导致毕业生就业压力陡然增加。据《安徽省国民经济与社会发展统计公报》数据显示,2005年安徽省在校中小学学生数为1044.5万人,到2014年已经降至734.2万。中小学学校数从2005年24090所降到2014年的15107所。虽然2005年至今,体教专业招生计划基本没有太大幅度增加,但中小学学校数量和在校学生数却在逐年下降。全省每年体教专业毕业生1300人左右,而岗位却不超过600个,从社会供求关系看,安徽省体教专业招生培养规模还是偏大。

2.3 对人才培养质量的思考

从2004年毕业生报考的成功率(40%)可以看出毕业生的竞争力和就业能力还有待加强。一方面,作为传统的老专业,人才培养机制相对成熟,培养模式也相对稳定,加之各高校及其教师缺乏对中小学的研究和了解,导致一些高校人才培养不接地气,和用人单位的需求严重脱节;另一方面,各高校多年来一直秉承传统的“一专多能”的人才培养理念。过分强调学的怎么样,很少关注学生知识用的怎么样。面对快速发展的社会,即使是把学生武装到牙齿也不是长久之计。我们应该教会学生“学会学习”,帮助学生学会自我造血,而不是一味输血。因此,如何对学生“再学习能力”和“自主学习能力”的培养,是现阶段体教专业人才培养中要下大力气的地方。

2 . 4 对新形势下学生就业思想与观念的认识

据统计,2014年安徽省中小学新任体育教师招聘报名总人数约为2800人左右。其中只有大约300多人来自本省应届毕业生。为什么那么多人不去竞考呢。

调查发现:安徽省2014年中小学新任体育教师招聘的计划,有超一半的岗位是农村学校。数据显示有41.5%的体教专业毕业生对农村岗位不感兴趣,31.3%的人没有认真准备,对城市学校缺乏信心,对农村学校又不感兴趣;28.6%的同学虽然知道一些信息,但不了解具体情况,属于稀里糊涂一类的学生;还有22.3%的同学选择了继续深造。从表1可以看出为什么体教专业毕业生只有27.5% 的人报考教师岗位了。

其次,随着一些非师范体育专业和研究生的招生规模的扩大, 每年都有相当部分拥有教师资格证书的其他专业的同学加入到报考教师岗位队伍中。再加上全国其他省市的各类毕业生的加入,整个报考人数还是比较多的。但细分析报考意向:城市条件较好的学校是“一编难求”,县乡镇岗位竞争不大,边远农村学校却“难求一人”。究其原因,一是就业观念问题;二是就业环境和待遇问题。

3 几点建议

3.1 控制招生规模,科学平衡人才供求

体教专业是我国保障体育教育事业快速健康发展的人才培养基础,其培养规模和社会需求是否处于健康的平衡状态至关重要。因此,政府主管部门,应该根据社会需求情况,建立一整套人才培养规模动态调整机制,做到培养规模的合理性和科学性。

3.2 转变教育观念,提高人才培养质量

高等教育过程中如果人才培养出了问题,再搞就业指导与培训也是徒劳无功的。关于体教专业人才培养问题,不是一句两句可以说清楚的,但以下三点是必须得到重视的。

第一,转变传统的教育教学观念,培养学生自主学习能力。学生不该是一个简单的“二道贩子”,他们必须具备“自主学习能力”和“再学习”的能力。这种再学习的能力才是其能够适应社会发展的有力的长远的保障。

第二,打通高等教育和中小学教育间的独立和壁垒,建立有效的一体模式。以保障人才培养的针对性和实用性。

第三,加强学生表达能力、合作能力、人际交往能力、应变能力等非专业的通用能力的培养。因为通用能力可以大大提高学生专业能力的实际社会效果。

3.3 抢占教育阵地,引导学生价值取向

当今社会就像一个具有超强影响力的磁场,社会上一些消极的意识形态、灰暗的社会现象,会对学生的人生观、价值观产生重大影响,如果没有一个正确的引导力来指导和扶正的话,学生的思想极易迷失正确的方向。学生人生观、价值观的形成过程中,家庭和学校这两个阵地非常重要。一方面,家庭是学生最信任的港湾, 父母的价值取向和人生态度,是一种潜移默化的影响;另一方面, 学校教师是和学生直接接触、直接教育他们的人。一名具有高尚人格魅力的教师对学生的影响往往是知识传授之外的言传身教,这种“身正为范”影响才是深层次的。有人说,改变学生知识的是老师的“言传”,改变学生思想的却是老师的“身教”。因此,在某种意义上教师就是学校的灵魂,这块阵地不能出任何问题。

3 . 4 出台相关政策, 鼓励奉献基层, 让其苦有所值劳有所得

“无私奉献”永远是我们社会崇尚的美德。一方面,我们教育、鼓励大学毕业生投身农村,投身基层,服务社会,勇于担当;但另一方面,政府和社会也不能亏待那些勇于奉献的人,要善待他们,要让他们和他们基层的岗位成为人们羡慕对象,绝不能让“英雄流血又流泪”。因此,政府及教育主管部门,应该出台积极的政策,对于那些勇于奉献农村边远地区的学子,对于那些在基层扎根一辈子的教师,给予其丰厚的劳动待遇,让他们不再有后顾之忧,让他们感觉到政府和社会的认可和关爱,这是一股暖流,可以温暖当今社会许多被冷落的角落。这不光是待遇问题,也不光是钱的问题,这是社会认可的问题,是一个值得关注的社会问题。

3 . 5 明确就业指导思路,建立就业指导体系, 把就业指导抓实抓细

就业指导不是简单搞几个讲座,搞几场招聘会,搞些就业规划比赛就能够解决的。学校必须建立一个上下联动的就业指导体系。所谓“体 系”和“上下 联动”就是 把学生就 业能力纳 入人才培 养范围内进行,包括各种通用能力选修课程的设置,包括社会就业信息平台的建立和维护等等。大到国家就业政策的指导,小到学生面试心理调整。做到宽泛与具体相结合、学校和学院相配合、老师和学生相联合的就业联动指导体系。

4 结语

安徽省毕业生登记表 第4篇

近年来，在国家大力倡导和扶植下，我国高职高专教育在迅猛发展，学校总数和学生总 数都已达到全日制普通高校的一半左右，这是建国以来我国高职高专教育发展的最快时期， 面对这一新生事物，已引起社会各方面关注。近年来，安徽省高职高专教育的发展也在全国 发展行列前几位，据有关资料表明，截至2003年12月份高职高专已有45所，但随着国家毕业 生就业制度的改革，毕业生将逐渐通过就业市场实现就业，这些曾经一度被喻为“天之骄子 ”的大学高职毕业生面临着严峻的就业形势。为了解我省高职毕业生的就业观、就业态度、 就业途径等，我们安徽省教育厅2003年人文社会科学研究项目课题组四位成员对安徽省16所 高职院校2004届2021名毕业生进行了抽样问卷调查，旨在摸清我省高职院校毕业生就业前的 有关就业基本情况，积极探索高职毕业生就业途径，为有关就业部门提供就业决策依据。

本次抽样调查共发放问卷2025份，收回2021份，收回率99.80％，有效问卷1739份，有 效率为86.05％，涉及合肥、蚌埠、淮北、淮南、六安、芜湖六地区16所高职院校（其中民 办高职院校4所）。学生人数1739名，涉及专业有电子、纺织、农艺、会计、营销、机电等 文、理科三十多个专业。本次调查涉及面广、调查人数较多，在一定程度上具有代表性，有 一定借鉴意义。

抽样调查资料基本问题概要分析

1、性别

该项指标反映我省高职毕业生男、女性别基本持平，而就业行业对性别要求有差异，需 要就业指导中心掌握这一特点，寻找就业岗位是必须考虑的因素。

2、生源情况

该项指标反映学员来自农村比率大于城镇，生源全部是安徽省各地区，学生毕业后为当 地经济建设和发展能发挥作用，符合高等职业教育发展宗旨，也符合我国目前大力发展农业 ，调整农村结构等政策，但如何设置专业及把学生培养成经济建设所需人才，应进行调查研 究。

3、选择的就业单位

该项指标反映随着中国加入WTO后，外资企业进入国内市场，市场竞争加剧，学生选择 就业单位逐渐转向三资企业和行政事业单位，两者合计60.04％。一方面说明三资企业酬薪 高，另一方面行政事业单位工作稳定。而高职毕业生综合素质能否适应三资企业和行政事业 单位招聘有待实践检测。而自己创办企业的学员比重仅占12.71％，应积极宣传和鼓励。

该项指标反映学生对社会就业要求学历的认识程度问题。在被调查的学生中，有89.13 ％学生在院校学习期间，感觉进修第二专业非常必要。主要原因是：1社会招聘要求学历条 件是一项必备条件，高学历多专业就业率相对高。2随着市场竞争的加剧，企业需求的是复 合型人才，要求一专多能。3学生进修第二专业，一方面增加了就业能力条件，另一方面也 拓宽了就业行业的选择，有备无患。

8、对未到毕业时间先就业的看法

该项指标反映高职毕业生未到毕业时间因就业竞争激烈而提前就业的看法。从被调查的 1739名学生来看，赞成的仅占53.14％，22.08％的调查者不赞成。我们认为，高职毕业生提 前就业的主要目的是抢登就业岗位，早于本科生、研究生半年时间，利于找到理想职业，而 目前大多数企业招聘职员几乎都在年前进行，这也迫使在就业竞争中处于相对弱势的高职毕 业生提前毕业，而国家对高职教育的主要宗旨是以就业为导向，打造职业教育新天地。但高 职毕业生提前就业需要各院校调整教学计划，切实把理论教学和实践能力培养落在实处，不 是卸包袱，既要讲就业率，又要讲求质量，只要这样，才能推进职业教育事业的发展。

9、学习期间是否参与社会实践活动

该项指标反映高职毕业生在校期间是否有充分的社会实践能力。从被调查的1739名学生 看，70.5％的学生很少参加和没有参加，问题比较严重，这与社会需求高职人才条件不吻合 ，也不符合高职教育特色。我们认为主要原因是：1各院校高职教育观念未转变，仍按传统 教育重理论教学，轻实践教学。2各院校缺乏实践基地，不能为学生提供平台。3各院校缺少 实践活动所需经费，无能为力。4缺乏实践活动指导教师，也是因素之一。5缺乏对社会需求 人才条件调研等。从现实来看，大力加强现实在校期间实践活动训练是势在必行，因为社会 检测高职毕业生不仅仅是理论考核，分数高低，更重要是看他们实践动手能力。

10、在院校学习期间是否获得国家承认的技能证书（技能证书是指英语等级证书，所学 专业相关等级证书以及国家公布的行业证书等）

该项指标反映高职毕业生走入社会所获得技能证书多少。从被调查的学生来看，有50.2 0％学生无技能证书，这与国家要求高职院校毕业生必须持证上岗相悖。我们认为造成这种 有无证就业无碍大局原因有：1国家要求持证上岗宣传力度不够。2各院校重视程度不够。3 社会对持证上岗要求不高，没有造成“有证能上岗，无证不能上岗”准入制。4技能考核机 构缺乏，收多种主客观因素影响。5人们对技能證书有偏见和误解，认为只要交钱就能拿证 ，有无证没有区别等。

未来就业指导工作的对策建议

高等职业教育的主要任务是面向地方、社区经济建设和社会发展，适应就业市场的实际 需要，培养生产、服务、管理第一线岗位需要的实用型、技能型高级专门人才。根据本次调 查所获得的各方面的资料，课题组对未来就业指导工作的对策建议：

（一）大力宣传就业政策和就业形势，加强和引导学生树立科学的人生观和就业观。让 学生明确就业态势，根据自己客观实际情况自我定位，根据社会用人要求和用人制度，转变 就业观念，树立“先就业，后择业”思想，主动参与市场人才竞争。

（二）建立就业指导体系。根据我省目前各院校就业指导状况，应加强就业人力、物力 、财力，逐步规范信息搜集、整理、实施、反馈，规范推荐和就业行为，为毕业生就业和招 聘单位招聘提供优良服务，注重日常学生就业教育和社会就业发展态势，为学生就业服务和 咨询，形成教育、管理、服务一体化体系。

（三）加强创业教育，使学生毕业后具有创业能力。首先，各院校领导要根据自己的实 际情况，构建创业教育课程化模式，始终坚持以培养创业能力和创业精神“双创”为宗旨， 教育学生自谋创业和岗位创业，激发学生创业意识；其次，要加强教材建设，除文化课、专 业课外，应开设创业课，构建高等职业教育课程新体系，逐步形成“文化课、专业课、创业 课”功能互补，多元立体的具有本院校特色的职业教育课程体系；再次，要改革教学方法， 倡导案例教学、情境教学、师生相互设疑教学等，运用现代多媒体技术进行教学，理论和实 际相结合，积极探索创业教育的实践性途径。

（四）加强专业教育，鼓励学生获取专业相关技能资格证书。从新生入院开始，按计划 有步骤地加强专业教育，提出职业基本能力与基本技能要求，宣传我国正在推行岗位资格证 书，鼓励学生积极参加专业相关的技能资格考核，如营销专业的营业员技能证、推销员证、 英语等级证等。使学生明确专业培养目标，了解学好专业后的去向，培养学生爱岗敬业精神 ，为社会输送合格人才。

（五）广辟就业信息渠道，加强社会联系。目前学生择业是以自己寻找和学院推荐为主 渠道，因此就业指导中心应加强联系，用“走出去，请进来”的办法以及建立就业网络信息 等积极探索开辟就业信息新渠道，尽最大努力为毕业学生提供就业机会。

（六）积极发展院企合作伙伴关系，实行“定单培养”、“定单培训”。作为高等职业 教育基地，培养人才直接为地方经济服务，因此，各学院应与地方行业、企业建立合作伙伴 关系，为企业培养特定的人才。学院可长期聘请企业家作客座教授，讲解创业经验和社会实 践知识等，各学院也可选派教师深入企业挂职学习，了解行业、企业实际状况，针对性地培 养学生，学生可到企业实习，毕业后到该企业工作，使院企联合办学模式落到实处。

（七）实施高职毕业生预就业制度。高等职业院校可实施高职毕业生毕业实习与推荐就 业相结合预就业制度，各学院由就业指导中心与用人企业联系，让学生直接到企业进行作业 实习，按职业劳动者的要求进行社会角色实习，将理论知识运用到实际工作中去，提高综合 职业能力，充分认识和体验行业竞争、社会就业、企业生存等问题，培养强烈的职业责任感 和遵守职业道德规范的自觉性，为正式就业打下基础。

(八)努力开辟学生到西部就业渠道。目前我国大力发展西部建设，有关资料表明，西部 大量引进各类人才，而我省高职高专毕业学生供过于求，各院校可鼓励优秀毕业学生到西部 工作，为他们牵线搭桥，创造优良环境，为西部建设输送人才。这样，既可以减轻就业压力 ，也可以为西部建设作贡献。

（九）鼓励高职毕业生到小城镇和乡镇企业就业。目前，我国正在进行乡镇企业改革和 农村产业结构调整，急需要大量专业技术人才，而高等职业教育的主要任务是面向地方、社 区经济建设和社会发展，适应就业市场的实际需要。各院校可鼓励优秀毕业学生到贫困地区 和乡村去支农、支教、支医，到祖国最需要的地方去，把青春献给乡镇发展事业。

（十）努力开辟省外、国（境）外就业渠道。针对目前就业压力，各院校可根据本地区 实际情况，利用各方面有利条件，加强与省外、国（境）外企业、事业单位联系，为高职毕 业生异地业创造条件、提供优质服务体系。

（十一）筹建毕业生就业服务体系。学生毕业后，就业指导中心应与毕业生保持联系， 了解工作状况，为毕业生提供深造学习、培训和再就业机会，帮助毕业生（或单位）解决一 些经营管理中出现的困难，了解毕业生就业后的基本状况，及时改进学院教学计划方案，努 力提高办学质量。

（十二）政府应规范用人单位现代人力资源制度。随着市场经济的完善和用人机制的改 革，任人唯亲的现象逐步减少，但盲目攀比、人才高消费的现象仍然严重，致使许多高职毕 业生“望洋兴叹”。政府应规范用人单位现代人力资源制度，制定相关政策，要求用人单位 根据实际需要录用人才，倡导用人单位与院校建立长期人才供需市场，实现院校与用人单位 双赢策略。

（十三）政府应完善就业网络信息体系，推动人才合理流动。随着现代网络技术发展和 国家教育部网上学生学历查询系统的开通，政府部门应推行全国范围内的网上择业和招聘制 度，增加供求双方透明度，以解决目前人才市场求职方式单一、运作不规范、求职成功率底 和求职成本高现象，减少企业有事没人干和社会有人没事干难题，以推动人才合理流动。

（十四）政府应建立和完善大学生“失业”保障政策。根据目前我国大学生就业形式， 政府应尽快建立和完善大学生“失业”保障政策，可出台系列倾向大学生就业的绿色政策， 如绿色大学生就业基金，以帮助大学生谋职和自主创业，彻底解决目前我国大学生“过剩” 的假现象，保证人才的合理使用和流动。

（十五）政府应建立和完善就业研究体系。根据目前就业状况，各高职院校应在政府统 一领导和组织下，建立就业研究体系，大量进行人才市场调查研究，广泛收集就业信息，实 行各高职院校就业信息共享，互通有无，定期召开就业工作会议，宣传和研究大学生就业制 度，正确指导大学生就业。

安徽省毕业生登记表 第5篇

安徽省事业单位法人变更登记管理

一、申报材料

1、变更文件或材料(1)举办单位变更:变更文件。(2)法定代表人变更:

①具有资质的会计师事务所出具的原任法定代表人离任审计报告(原件);

②新任法定代表人的《事业单位法定代表人登记申请表》(一份);③新任法定代表人任免通知: ④新任法定代表人身份证(复印件)。(3)场所变更:场所使用权证明。

(4)开办资金变更:具有资质的会计师事务所出具的验资报告或经财务主管部门证明的财务决算报表。

2、《事业单位法人变更登记申请书》(一式三份〉。

3、原核发的《事业单位法人证书》(正、副本)。

二、办事程序

1、受理。申请登记的事业单位提交的文件、相关证明和填报的登记申请表齐全，方可受理。

2、审核。审核提交的文件、相关证明和填报的变更登记申请表的真实性、合法性、有效性，并核实有关变更事项和条件。

3、核准。经审查核实后，作出准予或者不予变更登记的决定，并及时通知申请变更的事业单位或其举办单位。

4、发证。对核准变更登记的事业单位，重新打印《事业单位法人证书》，并办理相关手续。

5、公告。对核准变更登记且办理了相关手续的事业单位，由省机构编制委员会办公室在公开发行的报刊上予以公告。

三、承诺时限

1、自收到全部有效材料之日起30天内作出答复。准予登记的，重新打印证书:不予登记的，说明理由。

2、特殊情况还需要向上级领导或领导机关请示的，视具体情况而定。

囚、收费标准

变更登记费每件150元(国家发展计划委员会、财政部计价格[2000J433号)。

指标说明: 封面:

事证第 号

填写法人证书的编号。单位名称

填写经登记的事业单位全程，并加盖事业单位公章

法定代表人

填写经登记的事业单位法人代表姓名，由法人代表本人填写。

申请日期

填写申请单位向登记管理机关递交申请书的日期。

表格: 变更事项

填写需要变更的登记事项。现登记情况

填写拟变更的己登记事项。

拟变更情况

填写要求变更的事项。变更理由

填写要求变更的依据。登记管理机关意见

由事业单位登记管理机关填写。

证书更换情况

由领证人和登记管理机关工作人员分别签字。

注:本表一式三份，一份交登记机关，一份交主管部门，一份申请单位留存。

安徽变更更正户口登记内容 第6篇

如何办事：事项类型：办事服务事项

法律依据：《中华人民共和国户口登记条例》第十七条：户口登记的内容需要变更或者更正的`时候，由户主或者本人向户口登记机

关申报，户口登记机关审查属实后予以变更或者更正，

安徽变更更正户口登记内容

。户口登记机关认为必要的时候，可以向申请人索取有关变更或者更正的证明。

《中华人民共和国户口登记条例》第十九条：公民因结婚、离婚、收养、认领、分户、并户、失踪、寻回或者其他事由引起户口变动

的时候，由户主或者本人向户口登记机关申报变更登记，

所需材料：

(一)户主或者本人申请和户口本;

(二)户口登记内容变更更正的理由和相关证明。

办理程序： 申请→窗口受理→现场审查→办理

办理时限：办理性别、民族、出生日期、身份证号码等户口主项变更更正的，需上报分局县局审批。办理时限为派出所二十个工作日，分局县局十五个工作日。

收费标准：不收费

通讯地址： 合肥市安庆路282号 联系电话：0551-62999795

安徽省毕业生登记表 第7篇

试试卷

一、单项选择题（共 25题，每题2分，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）

1、封闭式基金的报价单位为每份基金价格。基金的申报价格最小变动单位为__元人民币。A．1 B．0.1 C．0.01 D．0.001

2、基金份额净值等于（）除以基金当前的总份额。A．基金资产总值  B．基金资产净值  C．基金公允价值  D．基金资产估值

3、根据基金销售适用性的及时性原则，确保理财经理推荐合适产品的基础包括__。

A．银行网的基金产品销售信息系统要及时定期更新相关基金的风险等级 B．银行柜台上销售的基金的相关宣传资料也需要及时更新 C．对客户的信息要动态跟踪和收集整理

D．基金公司通过各种讲座、报告会等形式来进行投资者教育工作

4、基金销售机构应建立异常交易的监控、记录和报告制度，重点关注基金销售业务中的异常交易行为，主要包括__。A．投资人频繁开立、撤销账户的行为

B．基金份额持有人变更指定赎回银行账户的行为 C．超过约定时间进行资金划付的行为 D．反洗钱相关法律法规规定的异常交易

5、__的规范要求销售机构的分支机构应当将当日的全部基金销售资金于同日划往总部统一的基金销售专户，实现日清日结。A．会计系统内部控制 B．资金清算流程控制 C．销售决策流程控制 D．基金内部环境控制

6、金融期货一般不包括__。A．商品期货 B．股票期货 C．货币期货

D．股票指数期货

7、基金的销售过程中，客户追踪的具体做法有__。A．及时更新原有的客户记录 B．定期向客户提供有用的信息服务

C．对客户的财务情况、投资情况进行跟踪 D．针对市场变化及时提供新的服务和产品

8、对基金经理的分析和评价主要是对其__进行考察和评估。A．投资管理能力 B．从业经历 C．基金业绩 D．操作风格

9、关于中国证券业协会，下列说法正确的有__。A．不具有独立法人地位

B．由经营证券业务的金融机构自愿组成 C．是行业自律组织 D．以营利为目的10、根据目前我国基金注册登记业务的通常做法，投资人申购开放式基金成功后，基金注册登记人在T+1日为投资人登记权益，投资人于__日起有权赎回该部分基金份额。A．T+2 B．T+3 C．T+1 D．T+7

11、下列关于备兑权证的表述，正确的有__。A．备兑权证通常会增加股份公司的股本 B．备兑权证通常不会增加股份公司的股本 C．备兑权证所认兑的股票是新发行的股票

D．备兑权证所认兑的股票是已在市场上流通的股票

12、上市公司公开发行新股，增发价格通过询价方式确定，应不低于公告招股意向书前__个交易日公司股票均价或前一个交易日均价。A．10 B．15 C．20 D．30

13、前台业务系统应具备的功能包括__。A．提供投资资讯功能

B．对基金交易账户以及基金投资人信息管理功能 C．交易功能

D．为基金投资人提供服务的功能

14、下列不属于会计系统内部控制规范的是__。

A．基金销售机构应将自有资产与投资人资产分别设账管理 B．设立专门的监察稽核部门或岗位

C．在内部每日完成各销售网点与基金销售总部的信息与资金的对账 D．在外部定期完成与客户和基金注册登记机构的信息与资金的对账

15、《证券投资基金托管资格管理办法》对托管业务准入的规定中，基金托管部门拟从事基金清算、核算、投资监督、信息披露、内部稽核监控等业务的执业人员不少于__人，并具有基金从业资格。A．3 B．5 C．10 D．12

16、____是QDII基金的会计核算和资产估值的责任主体。A：基金注册登记结构 B：基金管理公司 C：基金托管人 D：监管机构

17、开放式基金通过投资者向____申购和赎回实现流通转让。A：证券交易所 B：股份有限公司 C：证券公司

D：基金管理公司

18、基金募集期间应披露的信息不包括__。A．基金合同和托管协议 B．基金份额发售公告 C．招募说明书 D．季度报告

19、某普通投资者准备投资10万元申购某开放式基金，基金份额净值为2.00元，申购费率为0.50%，最终获得的份额约为__份。A．80000 B．50000 C．49751 D．49750

20、证券投资咨询机构申请基金代销业务资格，应当具备的条件不包括__。A．注册资本不低于2000万元人民币，且必须为实缴货币资本

B．高级管理人员已取得基金从业资格，熟悉基金代销业务，并具备从事3年以上基金业务工作经历

C．持续从事证券投资咨询业务2个以上完整会计 D．最近3年没有代理投资人从事证券买卖的行为

21、成功概率法是根据对市场走势的预测而正确改变____对基金择时能力进行衡量的方法。A：组合风险

B：各种证券持有量 C：现金比例的百分比 D：预期收益率

22、在我国，开放式基金中，一般不收取认购费的基金类型是__。A．股票型基金 B．债券型基金 C．混合型基金 D．货币市场基金

23、下列属于基金信息披露“重大性”概念标准的有__。A．证券交易量标准 B．影响证券市场价格标准 C．影响投资者决策标准

D．对基金份额持有人权益或者基金份额的价格产生重大影响

24、关于债券与股票的比较，下列说法错误的是__。A．债券和股票都属于有价证券

B．债券和股票的收益率是相互影响的

C．债券通常有规定的利率，而股票的股息红利不固定 D．债券和股票都是筹资手段，因而都属于负债

25、证券公司申请基金代销业务资格，应当具备的条件有__。A．净资本等财务风险监控指标符合中国证监会的有关规定

B．没有因违法违规行为正在被监管机构调查，或者正处于整改期间 C．最近2年没有挪用客户资产等损害客户利益的行为

D．没有发生已经影响或可能影响公司正常运作的重大变更事项

二、多项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分）

1、下列属于反映货币市场基金风险指标的有__。A．融资比例 B．平均收益率

C．浮动利率债券投资情况 D．投资组合平均剩余期限

2、封闭式基金的基金份额持有人不少于______人，基金募集金额不低于______元人民币可以上市交易。__ A．1000；2亿 B．2000；5亿 C．500；1亿 D．100；5000万

3、下列关子封闭式基金交易账户开立的说法，正确的有__。A．投资者买卖封闭式基金必须开立资金账户

B．个人投资者开立基金账户需持本人身份证到证券登记机构办理开户手续 C．每个投资者使用个人身份证件可以开设2个基金账户 D．已开设证券账户的投资者可以再开设1个基金账户

4、按证券的募集方式分类，有价证券可分为__。A．公募证券 B．上市证券 C．私募证券 D．非上市证券

5、中国证券业协会的自律管理具体表现为__。A．对会员单位的自律管理 B．对从业人员的自律管理 C．对机构投资者的自律管理

D．对代办股份转让系统的自律管理

6、__对基金销售信息和销售的技术系统提出了标准化要求。A．《证券法》

B．《证券投资基金法》 C．《证券投资基金运作管理办法》

D．《证券投资基金销售业务信息管理平台管理规定》

7、下列关于我国开放式基金利润分配的说法中，正确的有__。

A．按规定需在基金合同中约定每年基金收益分配的最多次数和基金收益分配的最低比例

B．当年利润应先弥补上一亏损，然后才可进行当年分配 C．有现金分红和红利再投资两种分红方式

D．基金份额持有人事先没有选择分红方式的，基金管理人应当采取红利再投资进行分红

8、我国基金管理费按__支付。A．日 B．周 C．月 D．季

9、基金投资风险控制的具体措施包括__。A．实行内部监察稽核控制

B．采取投资风险管理技术和控制程序

C．建立完善的基金投资管理制度、内部风险控制制度

D．明确各基金及所管理的全部资产组合的时序表现及各种收益风险特征

10、理财发展的初级阶段面临的所有问题中最核心的、最需要明确的是__。A．目标客户的投资意向 B．理财经理的专业资历 C．理财经理的定位问题 D．投资人的理性选择

11、基金管理人、代销机构应妥善保管基金份额持有人的开户资料和与销售业务有关的其他资料，保存期不少于__年。A．10 B．15 C．20 D．25

12、关于股票的永久性，下列说法错误的是__。

A．股票的有效期与股份公司的存续期间相联系，两者是并存的关系 B．永久性是指股票所载有权利的有效性是始终不变的 C．股票持有者可以出售股票而转让其股东身份

D．对于股份公司来说，由于股东不能要求退股，所以通过发行股票募集到的资金，在公司存续期间是一笔稳定的借贷资本

13、国际上，开放式基金的销售主要分为__两种方式。A．直销和分销

B．承购包销和余额包销 C．直销和包销 D．直销和代销

14、零息债券以__面值的价格发行和交易。A．高于 B．等于 C．低于

D．大于或等于

15、久期可以较准确地衡量利率的微小变动对债券价格的影响，但当利率变动幅度较大时，则会产生较大的误差，这主要是由债券所具有的____引起的。A：凹性 B：久期 C：凸性 D：收益性

16、运用金融工程结构化方法，将若干种基础金融商品和金融衍生品相结合设计出的新型金融产品是__。A．结构化金融衍生产品 B．组合化金融衍生产品 C．证券化金融衍生产品 D．混合化金融衍生产品

17、证券投资基金市场营销的内容包括__。A．营销过程管理 B．营销环境分析 C．营销组合设计 D．目标客户确定

18、关于ETF上市后应遵循的交易规则，下列说法正确的有__。A．上市首日的开盘参考价为前一工作日的基金份额净值

B．实行价格涨跌幅限制，涨跌幅设置为10%，从上市首日开始实行 C．基金申报价格最小变动单位为0.01 D．买入申报数量为1000份及其整数倍，不足1000份的部分可以卖出

19、下列__不属于股票型基金按所持股票特点所进行的分类。A．小盘平衡基金 B．中盘成长基金 C．中盘混合基金 D．大盘价值基金

20、两个或两个以上的当事人按共同商定的条件，在约定的时间内定期交换现金流的金融交易，称之为__。A．金融期权 B．金融期货 C．金融互换

D．结构化金融衍生工具

21、下列关于证券市场结构的说法，正确的有__。

A．按顺序关系，证券市场可以分为发行市场和交易市场

B．证券“一级市场”是指已发行的证券通过买卖交易实现流通转让的市场 C．证券发行市场是流通市场的基础和前提

D．证券流通市场是证券继续扩大发行的必要条件

22、可以通过把握买卖时机和调整投资策略进行部分控制的跟踪误差有__。A．仓位型跟踪误差 B．费用型跟踪误差 C．结构型跟踪误差 D．交易型跟踪误差

23、下列机构可以参与证券投资的有__。A．证券经营机构 B．商业银行 C．保险公司

D．证券投资基金

24、目前，对基金进行分析研究仍是基金投资的必要环节的原因主要有__。A．投资者大多不能对基金进行客观的评价 B．诸多因素都会直接或间接影响基金的业绩

C．在同样市场环境下各基金间业绩会产生很大的差别 D．不同类型基金的风险收益特征不同

安徽省毕业生登记表 第8篇

一、应届高校毕业生相关工作情况

据教育部门8月初提供的初始数据, 2011年我省高校共有155988名毕业生, 比2010年增加5.6个百分点;本省生源毕业生100286人, 同比增加2个百分点;未就业毕业生19314人, 同比增加20.2% (见表1) 。数据统计, 近几年我省高校毕业生数量仍将呈现逐年上升趋势。

2011年吉林省高校毕业生情况汇总表

2011年全省登记应届未就业高校毕业生24114人, 实现就业18374人, 仍未就业为5740。登记人数同比减少14%, 未就业人数, 同比减少48.8%;毕业生见习6074人, 同比减少39.2%, 见习生留用率57%, 同比增加7%;一村一名大学生选派1060人, 同比增加21.6%。创建省级大学生创业园31家。组织全省高校毕业生专场招聘会182场, 同比增加4%, 进场人数56.8万人次, 同比增加61%, 达成意向18.6万人次, 通过与吉林大学等6所高校合作举办综合、师范、理工、农业、财经、外语等专业化、精细化招聘会, 市场意向签约率提高了10%左右。

二、登记未就业高校毕业生现状分析

1、未就业高校毕业生登记人数趋于平稳

近三年, 全省登记未就业高校毕业生数据分别为, 2009年登记应届未就业高校毕业生19033人, 2010年登记应届未就业高校毕业生28687人, 2011登记应届未就业高校毕业生24114人 (见图1) 。

2009年—2011年登记应届未就业高校毕业生情况图

随着政府促进高校毕业生就业工作力度的不断加大, 尽管高校毕业生人数在逐年增加, 但从登记数据看, 未就业高校毕业生数量呈逐年减少的态势, 趋于平稳 (也不排除部分毕业生和家长对应届未就业高校毕业生登记的意义认识不足, 登记不积极不配合等因素影响) 。

2、非公企业和灵活就业仍为就业的主渠道

2011年全省登记应届未就业高校毕业生为24114人 (见图2) , 本地生源为22994人, 共有17757名毕业生实现就业,

2011年吉林省生源登记未就业高校毕业生就业情况

其中, 到非公企业就职的毕业生为8600人, 占就业人数的48.4%;灵活就业人数为3484人, 占就业人数的19.6% (见表2) 。有6成以上的未就业高校毕业生选择了非公企业和灵活就业, 成为未就业高校毕业生就业的主渠道, 同时为非公企业发展注入了高学历的人才。

2011年吉林省生源登记未就业高校毕业生就业流向

3、女性大学生就业难度大于男性大学生

2011年教育部门提供的初始数据, 我省生源女性应届未就业大学生为11241人, 占未就业人数19314人的58.2%, 男性未就业大学生8073人, 占未就业人数41.8%;相对2010年未就业大学生57%:43%的男女比例增加了1.2% (见图3) 。

未就业高校毕业生男女性别比

2011年未就业毕业生男女比例差拉大至16.4%。应借助全社会的力量, 关心帮助女大学生, 为她们提供更加充分的、平等的就业机会。

4、高校研究生就业形势不容忽视

初始数据显示, 2011年我省生源应届高校毕业生未就业率为19.3%, 本省生源研究生未就业人数占本学历毕业生人数的35.2% (见表1) , 同比高于专本科未就业率18%的近一倍, 应加大高学历毕业生就业关注程度。

5、家庭困难毕业生就业仍需加大扶持力度

今年全省登记的家庭困难未就业毕业生218人, 年底仍有82人未就业, 占3成以上, 应引起高度重视, 加大帮扶力度, 优先解决这部分人群的就业难题。

6、大学生滞留大城市的问题还很突出

2011年长春市登记的未就业高校毕业生为10420人, 占全省10个地区登记人数的43.2%, 目前仍有1862人未就业, 占全省未就业人数的32.4%;辽源市登记730人, 占全省3%;白城市登记1135人, 占全省4.7%。数据说明, 经济发达地区、大城市对于大学毕业生有极大的吸引力, 显现出一边是拥挤在大城市的求职人群, 另一边是需求人才的二、三线城市。

三、存在问题

1、登记工作的全面性需要进一步加强。

由于目前我们掌握的未就业高校毕业生的数据是依靠基层平台进行逐户登记, 基层平台无专职登记人员, 一些统计人员还没有把这项工作摆在重要位置;宣传不到位, 部分毕业生和家长不了解登记工作的重要性, 对这项工作认识不足等诸多因素使得登记工作无法做到全面准确, 全覆盖。

2、网络信息化不健全。

目前未就业高校毕业生登记管理工作还没能实现网络全覆盖, 一些地区基层平台经费不足, 缺少办公用品, 无计算机, 登记、录入、导入信息不及时, 不同步。全省统计工作仍停留于手工操作, 无法使用信息化手段, 严重制约了数据的准确性、时效性和使用价值。

3、教育部门未就业毕业生数据交接信息不对称。

目前, 教育部门每年提供的未就业高校毕业生数据信息不详, 不对称, 使用价值不高, 不能满足未就业毕业生登记需要的信息内容, 无法与未就业毕业生生源地或户口所在地及本人进行对接, 还需靠基层平台逐户登记, 造成资源浪费, 信息不连续, 甚至信息缺失断层。

四、建议

1、加大高校毕业生就业政策扶持力度。

继续实施更加积极的就业政策, 对家庭困难高校毕业生、女大学生、少数民族大学生等重点人群, 采取针对性的就业措施。鼓励大学生到基层、到边远地区工作, 提供就业岗位, 引导毕业生自主创业。加大资金投入, 促进高校毕业生充分就业。

2、提供更加完善的公共就业服务。

充分利用人才市场、人力资源市场等公共服务平台, 举办系列未就业高校毕业生招聘活动;全面提高就业信息服务水平、服务质量, 提供就业政策、就业帮扶、就业指导、就业培训等服务, 促进供需对接。

3、建立健全我省高校毕业生信息管理系统。

依据详实的高校毕业生信息, 完善未就业高校毕业生登记管理, 实现与教育部门对未就业高校毕业生信息的无缝移交对接, 全面掌握应届未就业高校毕业生的完整基础数据;增强各级人才中心、各基层平台工作人员的责任感和使命感, 进一步做好未就业高校毕业生登记、跟踪、服务管理工作。