初中寒假综合实践作业范文

初中寒假综合实践作业范文第1篇

初中生物作业作为常规教学的重要环节，既是课堂教学的补充和延伸，也是教学信息反馈的重要途径。作业能帮助学生深化对知识的理解，是提高学生运用知识解决实际问题的有效手段;能发挥学生的主动性和创造性，是培养和训练学生的自学能力和探究能力的重要方式;能帮助教师及时了解学生知识掌握中的不足，有利于教师收集教学信息，重新调整教学设计。因此，在实际教学中，要重视作业教学的设计，充分发挥作业的积极作用。通过作业教学，架起师生间心灵和信息交流的桥梁，同时使作业成为培养学生创新精神、实践能力和自我展示的重要平台。

一、当前生物作业中存在的主要问题

1.作业量不适当部分生物学科教师缺少对生物作业的正确认识，有的教师认为生物作业对学生学习的作用不大，特别是生物教师所教班数和学生数量较大，检查和批阅作业的工作量都很大，所以对作业要么不布臵，或从书本照搬，造成学生轻视的心理;要么为了应付考试，盲目搞题海战术，导致学生疲于应付，而产生厌学心理。

2.作业内容单

一、形式单调有的教师布臵生物作业就是为了应付常规检查，作业内容多为抄写课本中的概念或罗列教材上答案比较明显的几个问题，甚至部分教师明确题目答案后再让学生重新抄写在作业上。作业形式成了单纯的书面作业或者读读背背等。内容枯燥而重复，形式单调，使作业失去了其应该具有的实践性与趣味性。

3.批改方式简单部分教师为追求作业的数量，提高批改的速度，批阅时只是关注作业的收交情况，或者只注重作业的书写，而不关心作业内容中的错误;有的教师只是组织学生代阅或学生互阅，缺少对学生作业的评价和指导，更不注重作业信息的收集和作业情况的

反馈。作业成为一种游离于教学之处的机械劳动，师生花的时间和精力与所做作业的投入远不等值，甚至是毫无价值的。

二、作业设计与实施的原则

1.坚持全面发展的原则作业布臵要面向全体学生，关注后进学生。学生智力因素和知识基础不同，教师布臵的作业内容难易要适中，要有层次性，适合全体学生。如果作业题目设计的思维跨度过大，可以分解成有梯度的题组，让学生由易到难，逐步完成。

2.坚持能力立意的原则作业设计要从“知识立意”转向“能力立意”。从培养学生能力出发，力求在真实问题情境中考察和训练学生的实验技能、科学探究、信息处理、分析和解决问题的多种能力。对学生情感、态度、价值观方面的考查，要有机地融合于对知识和能力的考查之中，力求“三维目标”的和谐统一。因此设计题目时要坚持能力立意，体现思维含量，要避免单纯的填写知识结论或抄写性的题目。

3.坚持以人为本的原则作业的设臵和实施要多联系生活实际、联系社会热点和焦点问题展开，让学生在作业中多动脑、多动手、多动口、多实践，在解决实际问题中开发智慧、提升认识、增长能力。要注重智慧型作业的实施，通过丰富多彩的实践活动和各种各样的表达方式展现学生的学习成果。让作业成为学生自身学习和生活的需要，而不只是完成老师布臵的一种任务。使作业面向全体、关注差异，着眼于学生的未来发展。

三、初中生物作业范围的界定

作业主要包括课堂作业和课后作业两部分。

课堂作业：课堂作业是指在课堂教学中为巩固、训练、拓展、迁移、诊断和矫正而设计的作业题目。主要包括即时训练和诊断反馈两种类型。即时训练是在完成学习任务的过程中设计的训练题目，目的是把所学知识通过题目的形式进行巩固、拓展和迁移，是教学活动中

的案例。诊断反馈是指在进行完本节课的教学任务后而进行的形成性评价，目的是通过有梯度的题目诊断学生的学习结果，收集学生学习中存在的问题，促进师生共同提高。

课后作业：课后作业是指课后为巩固、拓展、应用所学知识而设计的作业题目。主要包括常规作业和智慧型作业。常规作业包括可以限时完成(如周清和月考等)，也可以不限时完成，是教师为了让学生进一步强化巩固和迁移应用课上所学内容，而设计的训练题目。智慧型作业题目主要是对课堂教学的拓展，以实践和探究性的题目为主，可以让学生根据自己的条件选择完成。

四、生物作业内容的设计和实施要求

1.课堂作业中的即时作业：即时作业是在教学活动中为分析、探究、拓展和迁移等而设计的题目案例，这类作业题目要具有针对性和思维性，要让学生在充分思考的基础上形成自己的观点，然后再组织学生讨论、交流。通过这类题目，不仅要明确问题的结论，更重要的是要展示学生的思维历程，提升学生的探究能力、分析能力和归纳能力，使课堂教学得到情感的升华。

2.课堂作业中的诊断反馈：诊断反馈是在教学活动即将结束时，为诊断学生的掌握情况、巩固所学知识、提升学生的应用能力而设计的题目，因此题目要具有梯度性，要注重基础和能力的结合，选择、填空和综合题目的结合。在处理诊断反馈题目时教师要给学生充分思考的时间，不要急于通答案，要让学生在思考的基础上进行表达交流，从而让学生充分暴露学习中的不足，并根据学生交流问题的情况进行科学的评价。通过诊断反馈，可以了解学生对知识的理解情况，分析学生学习过程中的缺陷，从而调整自己的教学设计。

3.课后作业中的常规作业：常规作业是指为进一步巩固课堂上所学知识和延伸课堂内容而设计的训练题目。可以结合周清和月考，用限时训练的形式进行组织，这样既可以节约学生的课余时间，又能

对学生的作业情况进行明确的评价，有效地避免了学生应付作业的现象。作业的内容可以在现有的教辅资料(如综合能力训练)中进行选择，也可以由教师另行设计题目。

4.课后作业中的智慧型作业：智慧型作业是为了巩固学生的知识、训练学生的能力和提升学生的情感，而设计的以实践为主的作业形式。作业题目注重实践性、探究性、体验性和合作性。生物学科针对每一节内容提供了多个智慧型作业题目，可让学生自主选择，当然教师也可以进一步补充各节的智慧型作业题目的数量，使作业题目体现多样化。教师要注重对智慧型作业的实施指导，并及时对作业完成情况进行评价，从而凸显智慧型作业的价值。

五、生物作业的检查与反馈

1.课堂作业

即时作业可以通过小组成员互查和教师随机抽查的方式组织检查，并结合学生的交流表达情况进行评价，评价时可以是生生互评或教师评价，但一定要明确指出学生的优点和不足，及时帮助学生把握学科特点和规律，形成概念，及时纠正错误认识，以掌握有效的学习方法和策略。

诊断评价可以采用小组成员之间、组组之间或教师评价等多元评价相结合的方式，教师要通过检查学生完成作业的情况诊断学生的学习结果，同时要结合学生的表达了解学生的思维过程，分析学生存在困惑的原因，从而有的放矢的进行补救。

2.课后作业

限时作业组织完后，教师要及时批阅，并对学生作业中出现的错误作为明确的标记，给予等级评价，以便于学生进行矫正。同时教师要及时汇总学生作业中出现的共性问题，分析出现问题的原因，作好作业矫正设计，作为对教学设计的补充，并及时给学生进行矫正反馈，弥补知识缺陷。

智慧型作业的实践性较强，有时难以书面操作，因此作业质量的检查与评价就显得更加重要了。教师可以对每个学生的作品进行逐一评价，并给出激励性评语;也可以组织兴趣小组的同学或各学习小组的小组长或学生代表一起进行评价，可以将评价结果记入学生成长记录袋;还可以根据具体情况在班里或学校里举办小型汇报会，或者通过手抄报和壁报的形式展示，组织全班学生进行评价，让学生在评价互相讨论、互相鼓励，共同进步。

无论哪种作业类型，评价都要及时，反馈都要明确。这样才能使学生对作业的关注程度高，学习效果好;同时评价不仅要重视结论，更应注重对作业过程的评价。

初中寒假综合实践作业范文第2篇

小学品生品社学科实践性寒假作业设计

一、生活体验式实践性作业：

1.《沟通无极限》过年的时候，你是用哪种通讯方式给远方的亲人送去祝福的?有何体验?和我们一起分享吧。

2.《公共生活讲道德》在你寒假外出游玩时，观察一下在公交车上、电影院中、公园中、超市中等公共场所有哪些不遵守公共规则的行为?你自己及家人做到遵守公共规则了吗?你觉得应该用什么方法才能让更多的人遵守公共道德规范?请你把自己的所见、所想记录下来吧。

3.《购物有学问》(1)你的压岁钱打算如何花?自己设计一个方案，让压岁钱花得既合理又有意义。(2)巧花十元钱，从你的压岁钱中拿出大约10元20元钱，买自己最需要的东西，把你选择它的理由告诉大家，并把这次购物的活动体验记录下来。

4.《我的家在这里》你的家在哪里?你家周围有些什么呢?你可以画画你生活的地方，也可以写一写介绍介绍你生活的地方。

5.《节约水电我能行》寒假中你是怎样节约水电的?设计自己的行动方案并写一写自己的活动感受。

6.《今天我当家》爸爸妈妈不但要工作，还要做家务，他们非常的辛苦，我们能为他们做些什么呢?自己先制定一个计划，并付诸于行动，有些事情可以咨询父母怎么做。做完之后，把活动的过程和感受写一写。

7.《精彩节目知多少》寒假里你每天看电视的时间是多少?最喜欢的节目是什么?爸妈的态度怎样?我们应该选择哪些对我们有益的电视节目呢?写一写你的感受。

8.《我的家乡真美丽》蓝蓝的天，清清的水，我的家乡真美丽!利用外出游玩的时间，找一找你认为家乡最美的地方，如果有条件可以拍下来，并且写一写给我们介绍介绍吧。

9.《我喜欢过年》春节是中华民族的传统节日，每逢春节家家户户团团圆圆，热热闹闹。你们一家是怎么过年的?有什么有趣的事情?把它写下来和我们一起分享吧。

10.《各种各样的商店》各种各样的商店给人们的生活带来了方便。新年到了，你和家人都到了哪些购物场所购置年货?你选择那里的理由是什么?写一写你的购物体会吧。

二、调查式实践性作业：

1.利用寒假时间(1)调查了解大哥哥大姐姐高效的学习方法，和他们进行交流后，选择适合你的学习方法，谈谈你的调查活动体验。(2)调查了解春节的来历、春节吃的文化、民间风俗等，谈谈你的活动体验。(3)调查一下我们家乡的特产有哪些?并将这些特产详细介绍给大家，谈谈你的活动体验。 2.采访你身边的新农民，并写一写他的致富经和你的活动认识。

3.调查了解罗庄区文化教育、政治经济等方面的发展变化，写一份调查总结。

三、作业完成说明

初中寒假综合实践作业范文第3篇

尊敬的学生家长：

为了你的孩子健康和谐发展，以下作业请家长配合，督促孩子按时完成，并请您签上您的大名，确保孩子完成作业。 家长签名处： 亲爱的同学们：

寒假年年有，今年不一般。今年的寒假，同学们在享受节日的欢欣时，在享受团聚的温馨时，别忘了尽可能地让自己的学习和生活更有规律，做到劳逸结合，让这个寒假过得更精彩、更丰富、更有意义。 学生签名处：

活动一：书香伴成长

1、假期里，希望同学们能与书为伴(至少阅读1本)，和家人共享读书的快乐，并在书上做好读书笔记，做到不动笔墨不读书。

2、争取做一只勤劳的“小蜜蜂”，做好采蜜集。 活动二：努力练就小小书法家

坚持练字至少十张，毛笔硬笔均可，内容自选。 活动三：精彩寒假我记录

1、帮助父母做好春节前卫生清理(年前扫尘)工作。如：打扫屋子，整理房间等，写一篇日记，题目自拟。

2、有条件的同学可以陪同家长选购年货，了解生活水平的变化情况。主动帮家长制作饺子、红团、年糕、汤圆或参与准备年夜饭等，拍成照片，欣赏自己的劳动成果，品尝自己的劳动成果，写出过程和心理感受，字数在450字以上，题目自拟。

3、看春节联欢晚会，了解大年三十守夜的习俗，留心自己是如何度过除夕夜的，用笔把这一难忘的夜晚记录下来，题目自拟，字数在400字以上。

4、 在走亲访友中，给你留下了最深刻印象的人或事，记录下来，题目自拟。

5、以“春节”或“寒假生活”为主题，做一张手抄报或其他小作品。 活动四：真情大放送

初中寒假综合实践作业范文第4篇

寒假到了，暂时告别了校园，同学们的活动天地宽了。在课堂之外的广阔天地中，让小学生们通过参加各种健康有益的活动，为培养同学们的感恩意识和办事能力，希望同学们积极参加下列社会实践活动：

1。收集你认为精彩的春联，把它记录下来：

初中寒假综合实践作业范文第5篇

数学：

勾股(1)：

一：1.C 2.D

二：3.十三分之六十 4.13或5

三：5.连接BD(根据勾股定理会发现切成2直角三角行，再分别求面积) 36c㎡

四：6.C

勾股(2)：

一：1.B 2.B 3B

二：4.130 5.12

三：6.10

实数：

一：1.C(第3 5 6) 2.C

二：3.±根号五 4.2倍根号2 5.1

三、计算

1. 2倍根号2 (提示：把后面的都化简成有根号2的，则是3倍根号2+4倍根号2-5倍根号2=2倍根号2)

2. 根号三 (提示：先把上面的2个相乘，再把上下根号化成整体根号的分数，分数的结果又可直接变3，所以为根号3)

3. 14+4倍根号3 (提示：前面是平方差公式[(A-B])*(A+B)=A平方-B平方)，后面是完全平方公式[(A+b)平方=A平方+B平方-2AB][A B皆是常数]把公式代如即可求出答案)

4.6 (提示：[任何数的0次方皆=1] 先把2倍根号12化成有根号3的则根号12变为2倍根号3，再与前面的2相乘得4倍根号3.4倍根号3与根号3相加得5倍根号5，再除下面的根号3则=5，再与后面的1相加，得6.)

四：[短除法1)短除法分解后，59319由3个

3、3个13相乘得来。

3×3×3×13×13×13=59319

于是乎，将一个3和一个13配对，得到

3×13×3×13×3×13=59319

39×39×39=59319

(2)首先他是3的倍数，那他就是27的倍数，59319/27=2197

2197不是3的倍数，而只有3的立方末尾是7，所以他可能是13的3次方，果然他是13的立方，所以他是39的立方平移：

一：1.A 2.A

二：3.7.5 4.60°

三：5略 6.(1)略 (2)因为是旋转(不改变形状大小)且三角形ABC是正三角形(3边相等，角为60度)所以AD=BCBC=AB 角DAC=角ACB 所以AD平行BC (内错角)所以四边形ABCD是菱形(临边相等的平行四边形是菱形)7.如图t=1295241992500&t=1295242021984)

四边形(1)

一：C D

二： 18倍根号3 16 3

三：连接DE FB 因为四边形ABCD是平行四边形所以DO=BO AO=CO又因为E F是AO CO的中点，所以OE=OF在三角形EOB和三角形DOF中因为角DOF=BOE OE=OF OD=OB所以三角形EOB全等三角形DOF所以DF=EB(接下：)[法1:所以角DFO=角OEB，所以BE平行DF 既BE 平行且相等DF][法2:同理得DE=FB 所以四边形DFBE是平行四边形，所以DF平行EB，既BE 平行且相等DF]四：B

四边形(2)：

一：A C

二：12 0〈A〈(或等于)2倍根号13 4倍根号2+2 根号2+1

三：连接DB因为四边形ABCD是菱形所以AD=CD AD平行BC DC平行AE又因为角DAB=60所以角CBE=60所以角DCB=60所以角DBC=60 角DBA=60(菱形对角线平行一对对角，因为其中一角=60所以另一角为120 再被平分就等于60)所以角ACB=30 (菱形对角线平行一对对角，因为该角=60所以另一角为30)又因为CE垂直AC所以角BCE=60在三角形CDB和三角形CEB中因为角BCD=角BCE=60 角CBE=角CBD=60 CB=CB所以三角形CDB全等三角形CEB所以AD=DC=CE又因为DC平行AE 且EA不平行CE所以四边形AECD是等腰梯形。

四：提示：做HY(使AH=CY)

其中测试：

一：BDB

二：4 3 5 8 25 12 16 246

三：(1)3[提示：先把上面的乘进去，得根号18，再与下面的根号2结合，得根号18/2 得根号9，=3](2)0[提示：把根号12变出有根号3的(2倍根号3)(3)12-根号6[提示：后面是平方差公式[(A-B])*(A+B)=A平方-B平方)，前面是完全平方公式[(A+b)平方=A平方+B平方-2AB][A B皆是常数]把公式代如即可求出答案](4)14倍根号2 [提示：把后2项变出都根号2的(根号8=2倍根号2 7倍根号18=7*3倍根号2=21倍根号2)确定位置：

一：CBA

二：北偏东60度500米处 7

三：A(1，4)B(-2，3)C(-3，0)D(3，0) 16

一次函数(1)：

一：DAC

二：(1)(2)(5)(6) 2 (1.5，0) (0，-3) 增大 2.25 (0，6)

三：[1]略[2](2/3，0)(0，2)[3]2.5 [4]当X〈2/3 时 Y》0 当X〉2/3时Y

《0一次函数(1)

一：DAC

二：(1)(2)(5)(6) 2 (1.5，0) (0，-3) 增大 2.25 (0，6)

三：[1]略[2](2/3，0)(0，2)[3]2.5 [4]当X〈2/3 时 Y》0 当X〉2/3时Y

《0一次函数(2)

一：AD

二：-3 [一二四] Y=2X+6

三：甲 2/3

四：[1]10 [2]1.2 [3] 50KG

综合

一：BBBA

二：0 0 (1，1) 拉伸 4

三：17.4二元(1)一：DCC二：[1]X=0.5 Y=-1 [2]X=-3 Y=0三：设牛单价X元 羊单价Y元 得式子：3X+2Y=3400 X+5Y=3300 求得X=800 Y=500二元(2)一：CB二：2 含未知数项 -2 3三：[1]X=3 Y=5 [2]N=-2 M=5 四：设原来的数为10X +Y 得式子：X+Y=7 (10X+Y)-(10Y+X)=-27 求得：X=2 Y=5 既原来数为25数据代表：一：CBA二：66 26三：10*75-9*80=30综合(1)：一：D(第 1 3 4 6 7 10个是无理数)ADB二：作AB交CE于G因为四边形ABCD是正方形所以角ADF=45 角FDC=45 角DBC=45 角ABD=45 BC=BA 角DCB=90因为三角形ABE是以正方形的边做正三角形所以角ABE=60 CB=BE所以三角形CBE为等腰三角形又因为角DBC=45 角ABD=45 ABE=60所以角FCB=15因为角DCB=90所以角DCF=75因为角CDB=45所以角DFC=60在三角形BFC和三角形BFA中因为 角CBF=角ABF BF=BF BC=BC所以三角形BFC全等三角形BFA所以角BCF=角BAF=15因为角BEF=角ABE 角ABE=60所以角EGB=角AGF=105因为角AGF=105 角FAB=15所以角AFE=60又因为角DFC=60 角AFE=60所以角AFD=60三：略

综合(2)：

一：ADA

二：(1)因为四边形ABCD是正方形所以角ABC=90 AB=BC因为BE垂直BF所以角EBF=90因为角ABE+角EBG=角FBC+角EBG所以角ABE=角FBC在三角形ABE和三角形CBF中因为 AB=BC 角ABE=角FBC BE=BF所以三角形ABE全等三角形CBF(2)因为BF=BE所以三角形EBF是等腰三角形因为角EBF=90所以角BEG=45因为角ABE=50所以角EBG=40所以角EGB=95所以角EGC=75

三：略

综合(3)：

一：》 8

二：设甲速X KM/H 乙速Y KM/H得方程： (2+2.5)X+2.5Y=36 3X+(2+3)Y=36解得X=6 Y=3.6

初中寒假综合实践作业范文第6篇

在冬日的杭城，大街小巷中，攘攘人群中，博物馆中，多了一批闪动着青春活力的身影我们出发了。

我们出发了。在积了厚厚一层雪的大树下，你可以看到我们靓丽的身影。大雪封城，树的身上也背负着格外沉重的负担。我们出发了，于是街旁的树又重新舒展了腰肢，将一片绿意继续传递下去。

我们出发了。在各式各样的博物馆中，你可以看到我们求知的身影。西湖博物馆中，我们赞叹着西湖的美以及西湖文化的博大精深;在中国印学博物馆中，我们感叹着印学历史的源远流长;在杭州人防展览馆中，我们探讨着中外的军事实力以及防空的基础知识我们出发了，于是中华民族的伟大文化又多了一批传人。

我们出发了。在孤寡老人家中，你可以看到我们辛勤的身影。陪老人聊天，陪老人下棋，为老人打扫卫生，陪老人散步。我们出发了，给老人送去一份微薄的温暖。

我们出发了。在元宵灯会上，你可以看到我们活跃的身影。管理游园区的套圈圈、夹弹珠活动，管理猜灯谜活动，我们忙得不可开交。我们出发了，于是元宵灯会上多了一份快乐，多了一份温暖。

我们出发了。虽然我们知道，我们的力量非常微弱，谈不上创造什么，也谈不上改变什么。但是我们相信，聚群沙必能成高塔，积小流必能成江海。

我们每个人都只是一片树叶，并不能做出什么贡献。但是千百个人聚在一起，就俨然是一棵大树。汪斯衡

清除路边积雪活动

时 间：2月2日

地 点：益乐路

活动内容：清除路边积雪

参与人员：汪斯衡、钱皋、储哲

一、史旭超、徐启钧、 王杨雪媛、陈慧、顾栩熠

活动目的：贡献己力，回报社会

活动计划：汪斯衡同学联系社区，通知史旭超、徐启钧、 顾栩熠同学于在湖畔莲花港社区集合

钱皋同学通知储哲

一、王杨雪媛、陈慧同学于物美大卖场集合并将其带到益乐路

全体组员于下午2:30在湖畔莲花港社区集合

工作时间2:50-5:00

任务分配

行道树积雪 史旭超、徐启钧

灌木丛积雪 汪斯衡、储哲一

盲道积雪 王杨雪媛、陈慧、顾栩熠

拍摄及报告 钱皋

活动记录：下一页

活动成果：清掉了树上的重担，扫除了灌木的包袱，让盲道重见天日。呵呵。

第二课堂活动

时 间：2月18日

地 点：西湖博物馆、胡庆余堂中药博物馆、杭州人防

活动内容：参观学习

参与人员：汪斯衡、钱皋、储哲

一、洪扬、许睿、王杨雪媛、陈慧、顾栩熠

活动目的：丰富寒假生活，提高个人素质

活动计划：钱皋、洪扬同学制定参观地点、路线

钱皋同学通知储哲

一、许睿、汪斯衡同学于物美大卖场集合乘坐25路公交车至吴山广场

王杨雪媛同学通知陈慧、顾栩熠并将其带到吴山广场

男生组员于上午10:00在吴山广场集合，参观西湖博物馆，于12:00吃中饭

女生组员于下午1:00在吴山广场集合，与男生组员会合，参观胡庆余堂中药博物馆、杭州人防。3:00男生带女生至西湖博物馆参观。

活动时间10:00-4:00

活动记录：下一页

活动成果：感受了西湖人文历史的悠远，中药文化的博大精深与祖国人防事业的伟大。收获颇大。

闹元宵元宵灯会游戏承办

时 间：2月21日

地 点：翠苑二区

活动内容：庆元宵，我们的任务是组织开展游戏，让过路人玩儿。

参与人员：汪斯衡、钱皋、储哲

一、许睿

活动目的：丰富寒假生活，过一个特别的元宵节

活动计划：钱皋同学与社区联系并通知储哲

一、许睿、汪斯衡同学集合

全体组员于下午6:00在新华书店文一店集合

活动时间6:10-8:30

活动记录：

活动成果：元宵灯会人真的很多，第一次真正感受到元宵节的热闹，与传统的魅力

超市顾客购买力调查

方案设计：小组成员至杭州运河世纪联华发问卷调查

活动记录：

1.活动时间：2010.2.14

2.小组成员：徐亚(组长) 黄良卉 韩逸云 刘嘉禾 张耀 吴闻王安科

3.活动过程：

9：00在文二路新华书店集合，后一起前往超市，经过和超市人事部门的沟通，分发给我们发问卷调查的任务，问卷共70份，于是，我们小组的成员便开始了工作，这份工作并不像我们当初想的那样简单，其间遭遇了许多白眼，受到了无数的误会，我们也从这一个小小的经历中明白了许多，像我们这样的独生子女，平时都是别人宠着，爱着，没有遇到过什么大的挫折，这次的经历也教会了我们，挫折，误解是有的，但重要的是我们在不断探索和尝试中，虽然每次尝试不一定有成果，但不尝试就一定没有成果。我们相信自己通过了这次的经历，以后一定能够更加努力，继续锻炼和磨练自己。最后，我们终于在2个小时后圆满的完成了任务。而超市的工作人员也对我们的工作表示了满意，并给予了我们赞扬，当完成调查的那一刹那，我们真的充满了自豪感，之前的努力也总算是没有白费。

超市人员对我们活动的评价：这几位同学能够在规定的时间内提早完成任务，且按照要求，不仅锻炼了他们自己的能力，也为超市，为社会做了贡献，应予以表扬，望再接再厉!

4.成员感想：

张耀

寒假里我们组进行了志愿者活动，这次志愿者活动我们是帮助超市让顾客做一张简单的基本情况调查表，开始时有点拘束，但是后来不管了，反正他又不认识我，看准一个就上前“拦截”，最后经过我高频率的“拦截”动作，终于完成了任务，从这次志愿者活动中锻炼了自己的交际能力，增加了自己的社会经验，我在这里感谢超市提供给我们这次机会，感谢组长带领我们顺利完成任务。

黄良卉

经过这次去超市发调查问卷的实践活动，我提高了自己的社会劳动能力，增加了社会实践经验，同时也是对我自己的一种考验一种锻炼。通过这次的活动我深感在社会中工作的不易，我们应该珍惜现在的学习生活，为以后的社会生活打下坚实的基础

刘嘉禾

在超市里做社会调查的经历让我知道经历了很多，遭遇过白眼，听到过推辞，也遇到过热心人，这一切虽不能用社会冷暖来形容，但这样的经历让我明白了，挫折，误解是有的，但重要的是我们在不断探索和尝试中，虽然每次尝试不一定有成果，但不尝试就一定没有成果

韩逸云

这是我第一次做超市的市场调查，可以说是一次与众不同的经历。由于去得仓促，所以超市没有提供参加的调查的赠品，带着厚厚的一叠问卷纸，我们本以为完不成任务，而且一开始我们根本不知道从何下手，感觉每一个人都面露匆忙之色，似乎没有人愿意停下来填一份无关紧要的问卷。但是稍加尝试之后我还是发出了我的第一张问卷，看来没有想象的困难，虽然还是遭到了不少次的拒绝，但好心人还有不少，就这样我们出乎意料的发完收工了。通过这次活动我发现其实有时候问题并没有想象的那样艰巨和遥远，还有匆忙的生活和学习也许很有效率，但偶尔停下来力所能及的帮助别人，也不错!

吴闻

我们来到了位于运河博物馆附近的联华超市进行社会实践。在说明了来意之后，超市的管理人员交给我们了一沓调查问卷，让我们帮助他们进行市场调查。我们每人分到了10张调查问卷。但是，尽管超市里调查对象很多，我们却迟迟不敢“动手”。眼看时间一分一秒的过去，我终于鼓足勇气，走向一位阿姨，开始了调查。这位阿姨非常配合，很快我就完成了第一份调查。万事开头难，在接下来的调查中，我就敢于向那些购物的顾客进行询问。尽管有时也会遇到不配合的顾客，但我并不在意。大约1个小时后，我终于完成了任务。

王安科

我们这次社会实践去联华超市帮忙发传单。

从这次实践活动我感受到了劳动的辛苦，成功的喜悦。但在这个过程中的确十分艰难，经常要忍受顾客的白眼，可最后我们成功了，我感到十分高兴，我也感受到了和同学在一起的快乐。

5.活动总结：

1.在调查中，女性比男性更乐意接受调查，学生与老年人更愿意接受调查。

2.在调查中，高学历者更乐意接受这种无纪念品的调查。

3.在调查中，当我们说我们是学军中学的学生时，调查者态度更好，更愿意接受调查。

第二课堂活动

方案设计：

参观杭州京杭大运河博物馆

活动记录：

1. 活动时间：2010.2.14

2. 小组成员：徐亚(组长) 黄良卉 韩逸云 刘嘉禾 张耀 吴闻王安科

3. 活动过程：9：00在文二路新华书店集合，后一起前往博物馆，参观并学习了2.5个小时。从中了解并学习了中华民族古代劳动人民的伟大创造与艰苦奋斗的精神，让我们为之动

容。

4. 成员感想：

徐亚