自动创建范文

自动创建范文（精选6篇）

自动创建 第1篇

关键词：构建,数控自动编程,课程改革

随着我国现代化建设的发展,各行各业对高技能人才要求不断提高,全面提高教学质量是职业院校自身发展的客观要求,也是实施科教兴国战略的必然要求。而提高教学质量的关键核心又是课程建设与改革,本文以张家界航空工业职业技术学院数控技术专业的《数控自动编程》课程改革为背景,探讨一下专业核心课程的建设。

1 课程建设的理念与思路

课程建设与改革应遵循职业发展规律,从宏观(课程定位)、中观(课程体系)、微观(教学内容)三方面进行系统化设计;贯彻教高[2006]16号文件的指导方针,规范教学资源(校企合作、实训基地、专兼结合的“双师”团队、教材等),保障教学效果,实现对学生的知识———能力———素质的系统化培养。

2 教学设计

2.1 重构适应企业职业岗位能力的课程内容

通过企业调研,根据职业岗位和职业能力培养的要求,结合UG软件特点,构建满足“能力进阶”培养目标的教学模块,形成模块化课程结构,将理论教学和实践教学整合在一起,通过教学资源的优化组合,将所需要的知识点和技能点都融入案例,从简单到复杂,从设计到加工,难度逐渐增加,使学生具备UG软件的基本知识、基本技能和基本素养。

2.2 课程内容模块化,化解难点,循序渐进

但由于UG功能强、命令多、概念抽象难懂,学生学习费力,因此我们将整个课程内容分成6个模块,将课程难点分解到各个不同的模块中,克服了学生的畏难情绪。各模块间既相互独立,又相互关联,每个模块间的知识层层递进,相互关联,这样可以让学生循序渐进地掌握UG软件的精髓。

2.3 微观教学体现“教师为主导,学生为主体,训练为主线”的原则,课堂上可以采用“四阶段教学法”,将“教、学、练、做”融为一体

教师先做必要的讲解和演示后,以学生为主,按照实训任务的要求完成练习,再把后置出的程序导入数控加工仿真软件仿真加工,最分组到数控实训中心完成实物加工。

2.4 课外实践、工学结合

根据该课程工程性强的特点,让学生走出教室,积极参与社会实践。在强调课堂教学、课后自学的同时,积极鼓励和推动课外实践活动,如学院举办UG产品设计比赛、湖南省数控技能大赛、全国数控技能大赛、全国模具技能大赛等,激发学生的学习兴趣,培养学生的实践创新能力。同时为了进一步加深学生对课堂讲授的基本理论与技术的掌握和理解,鼓励学生积极参加我院的勤工俭学———帮企业代加工产品,通过这种实践活动,让学生了解如何在实际中应用所学知识。

2.5 为了加快课程的建设与改革,促进教学方式的变革,编写配套的教材

虽然现在UG自动编程的教材很多,但都不大适合我院本课程的教学目标,所以2014年本人编写了一本集课堂教学、课后练习、实训操作和自学参考为一体的校本教材,教学载体选用航空制造类企业中难度适的产品。

2.6 项目合作实习,加强素质教育,强化职业道德

高等职业院校主要面对的是20左右的年轻人,但因为他们个性强、自制能力差、不服管束,成为用人单位颇为头痛的问题,所以高职院校应把职业道德教育融入到日常教学的过程中。该课程设了6个教学情境,按照合作学习的形式,4人一组,自由组合,根据学生特长,布置任务。教师引导组员之间相互学习、相互帮助,然后再以组为单位,到数控实训中心加工出实物出来,作为课程考核一个重要的依据。项目合作实习不仅可以让学生把课堂所学的知识消化吸收,加深理解,而且还培养了学生的团队协作、敬业精神和责任意识、沟通能力。

3 教学方法

3.1 依托项目任务驱动式教学法

本课程坚持理论与实践相结合的原则,结合高职学生的特点注重基本能力和基本技能的训练,所有项目任务的编排均有实际应用背景,有很强的针对性和实用型,使学生“学得快、记得牢、用得上”。

3.2“案例教学方法”与传统的“演示教学方法”相结合

以航天制造类企业实际生产的一些具体的、具有实际应用价值的产品为设计任务来开展教学活动。每次上课老师先操作演示一遍,然后再让学生完成相似零件的三维建模设计与加工。

3.3 边讲边练,精讲多练

本课程较少部分的理论教学内容是由教师集中讲授,其它绝大部分的教学内容均采用边讲边练、讲练结合的方法进行的。该课程设6个学习情境,19个子情境,每个学习情境和学习子情境都包括知识和能力目标、实例讲解、情景设置、任务要求等,从而有效地提高了学生的实践动手能力。

3.4 在课程教学中采用现代教学法

长期的教学实践发现,任何一种教学模式都有其优势。因此,在《数控自动编程》课程教学中,可以尝试应用一些现代教学方法,如任务驱动教学法、四步教学法、课堂翻转、知识碎片化等教学法,多种教学方法交叉使用,做到“活引活用”。

3.5 竞赛PK法,刺激学习积极性

进入高职院校的学生,大多数比较活泼好动,坐不住,不喜欢传统的“填鸭式”教学,我们可以充分利用他们思维活跃、动手能力强、争强好胜等特点,开展竞赛PK法,刺激他们的学习斗志。

3.6 自主学习

为了进一步方便学生的学习,我们在世界大学城网上专门设置了有关《数控自动编程》课程的自主学习栏目,包括在线视频、课件演示/下载、参考资料、在线论坛等资源。通过网络教学,极大地激发了学生自主学习的热情,同时也提高了学生分析问题、解决问题的能力。

4 课程特点

本课程改变了以往单纯学习软件命令的授课方式,以机械产品设计、模具设计、数控加工以及其他相关行业的标准为依据,以岗位能力需求为目标,以基于工作过程的课程开发为导向,以项目任务的为驱动,并在以校企合作为平台,以校内外实践条件建设为保障,建立起专业人才培养模式的基础上开发的适合数控编程、产品设计、数控加工等专业需求的新课程。

课程创新点:

1)突出软件技术的服务领域性,即学即用;

2)项目实践,任务驱动的教学模式,构建岗位化能力培养;

3)课程衔接车间,构建校企一体、工学结合学习氛围;

4)课程学习过程工作化,以学生为主体,构建教、学、练、做合一的学习情境;

5)充分利用课件、仿真软件、网络等资源支持学习,构建立体化学习资源。

参考文献

[1]宋巧莲.高职CAD/CAM课程教学改革探索与实践[J].职业教育研究,2008(11):99-100.

Linux驱动自动创建设备节点 第2篇

创建设备节点的函数：

struct“ if=”if“ int=”int“ is_errclass=”IS_ERR(class))“ kfreedev=”kfree(dev);“ name=”code“ null=”NULL“ parentdev_t=”*parent,dev_t“ pre=”pre“ return=”return“ retval=”(retval)“ struct=”struct“ va_endargs=”va_end(args);“ va_list=”va_list“ va_startargs=”va_start(args,“ vsnprintfdev-gtbus_id=”vsnprintf(dev->bus_id,“>该函数的四个参数从左到右以此为：创建设备节点所属的类、该设备的父节点（若果没有就指定为NULL）、设备号、设备名称、次设备号。

创建和自动更改ISA访问策略 第3篇

许多院校都有控制学生访问外网的需求,例如有的学校不允许学生在实践课中访问游戏网站,有的学校不允许学生在实践课下载视频文件,有的学校不允许学生使用QQ等通讯工具,诸如此类,这些需求都可以通过ISA防火墙策略中的访问规则来加以实现。针对已设定的策略,若采用人为的方式进行修改的话,会很枯燥无味,效率也很低,可以利用代码自动更改访问策略的方式来解决这一问题。

1 ISA简介

ISA是目前唯一在Windows平台上,同时具有防火墙与网站缓存的服务器软件。其设计是针对使用Internet的安全需求,提供多层次的防火墙,并结合Microsoft ISA Server专用的防毒软件,在Internet推出的第一道关卡,保护网络资源,以避免病毒、黑客及未获授权的存取行为。并同时具加速内部对内与对外的存取速度,节省Internet网络频宽,并且提供使用者更快的Web存取速度。并进行Internet资源管理的功能。

ISA Server不但可以作为高效的Web代理、强大的防火墙、安全的VPN,还可以作为内部服务器的发布平台。同时,它可协助保护其环境免受内部和来自Internet的威胁。借助代理--防火墙的混合架构、深入的内容检查、细化的策略以及全面的报警和监控功能,它能够更加轻松地管理和保护网络。

国内对ISA在校园网的使用,大都局限于对软件的使用上,大多通过手工配置来实现管理和资源共享,针对更深层的应用等涉及的不多。

2 访问策略

访问策略决定位于源网络中的客户是否可以访问目的网络中的资源,ISA Server提供了常用的协议列表供选择,也可以使用增加附加的协议。在配置访问策略时,应用协议的所有通信。当用户使用某种协议请求一个对象时,ISA Server检查访问策略。只有在访问策略允许这个用户使用指定的协议访问这个请求的对象时,请求才会处理。否则将不处理用户的请求。

3 创建和自动更改访问策略

要创建符合特定要求的网络的安全链接,可以用ISA Serve将局域网连接到Internet中,并且创建允许内部用户访问特定的Internet主机的访问策略。或者说,限制用户访问某些特定的Internet主机的访问策略。这样就可以有效的控制实践教学过程,使之免受外部信源的干扰和破坏。

在创建访问策略之前,先来简要介绍一下一些重要的策略元素:

协议元素:限制了用户访问外网时所使用的网络协议。如果想让用户只访问一些特定网站,那么就可以在协议元素中限定用户只可以使用HTTP协议,这样就使得用户只能访问网站。

用户元素:可以控制有哪些人能访问外网。例如在实践课上,可以把某班的所有学生都创建一个账号和一个组账号。便于管理。

计划元素:可以用来表示时间范围。例如希望学生在早8∶00-12∶00这一时间段内有限制的上网,就可以通过计划元素就可以轻松完成。

容类型元素:负责将访问互联网的数据划分为音频,视频,文本,HTML文档等类型,利用内容类型可以更精细地控制学生对网络内容的访问,当然,ISA在这方面的功能上还存在一定的缺陷,应用其它的方法予以补充。

网络对象中包括了很多策略元素,例如计算机集,域名集,URL集等,例如想限定学生不能访问某网站,那就必须先通过网络对象对该网站进行定义,然后才能在访问规则中加以利用。

下面以学校的机房作为实验环境来说明如何创建访问策略。机房有80台学生用机,一台isa服务器等设备,如图1所示,目的是写出一条禁止访问规则,即学生在实践课时间(8∶00-12∶00),禁止访问新浪网站。

打开ISA服务器管理,根据向导创建需要的访问策略。过程如下:

打开新建访问向导,弹出的对话框,用户要给出访问规则名称。下一步要给出符合条件时要执行的操作,根据本实例的要求是禁止访问,所以要选择拒绝这个选项。下一步给出该规则要用的协议,根据实例的要求,选择所有出站通讯。由于是控制机房的学生访问外网,所以访问规则源我们用的是内部,再下一步要给出禁止访问的目标是什么,实例给出的是新浪。在用户集的选择中,我们选择的是所有用户。用户可以以各种身份登陆,然后进行访问外网的操作,本实例中,不涉及到限制用户的问题,因此选择的是所有用户。最后一步完成,在核对信息无误后,即可单击完成操作。

经过前面的操作,完成了满足要求的访问规则的创建,大家可以通过点击ISA服务器管理中的防火墙策略规则来查看设置内容,如图2所示。

通过上面的实例,大家已经了解了如何创建访问策略,与此同时,另一个问题就应运而生了,如果想让用户访问该网站,或者是在不同的时间段允许访问,又或者是对已有的被允许的策略想更改成拒绝,诸如此类。如何处理呢?通常是打开已有的策略,逐个的进行修改,这样反复的操作,既浪费时间,有枯燥,效率又不高。针对这一问题,笔者提出利用程序来自动进行修改,下面是部分代码:

4 结束语

在教学活动中,特别是在实践教学中,通过ISA的访问规则可以实现对学生上机的有效管理,这样既减轻了教师的工作压力,又能够有效的保障教学质量和实践环境。

参考文献

[1]楼建列,基于ISA的虚拟校园网构建及应用[J].电脑知识与技术(学术交流).

自动创建 第4篇

Private Sub Worksheet_Activate

Dim sh As Worksheet

Dim a As Integer

Dim R As Integer

//在目录工作表激活时，自动创建工作簿中除“目录”工作表外所有工作表的目录

R = Sheet1.[A65536].End(xlUp).Row

a = 2

If Sheet1.Cells(2， 1) “” Then//判断是否存在工作表目录

Sheet1.Range(“A2:A” & R).ClearContents

End If

For Each sh In Worksheets

If sh.CodeName “Sheet1” Then

Sheet1.Cells(a， 1).Value = sh.Name

a = a + 1

End If

Next

End Sub

提示：由于该功能是通过编辑宏代码实现的，因此一定要把编辑的工作簿以“Excel启用宏的工作簿(*.xlsm)”格式保存才行，

Excel自动创建财会工作表超链接目录

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自动创建 第5篇

在AutoCAD界面中利用表格和单行文本命令创建明细表非常繁琐,效率低下,浪费设计人员大量时间。文献[1]采用AutoLISP对文件读取功能实现自动创建明细表,但需要将大量的明细表内容输入到记事本文件中,其过程也非常繁琐,而且对用户来说不直观,出现错误也不易查找和更正。本文利用AutoLISP对话框编程技术,以AutoCAD软件为平台,自动创建明细表,提高设计效率,使设计人员从繁琐的明细表绘制中解脱出来,有更多的精力投入到创新性设计中。

2 创建明细表

2.1 明细表的组成

装配图的明细表的主要有明细表的表头和各个零件的序号、代号、名称、数量、材料、重量和备注组成,如表1所示。

2.2 创建明细表的表头

对于绝大部分明细表,其表头格式和内容是固定的。首先创建一个图形块文件如表2所示,命名为BOM_head.dwg。其中,A1到A8均为属性名称。当使用此图形块时,系统向用户询问属性值,用户只需指定各个属性值即可。

2.3 创建明细表用户操作对话框

采用对话框形式直观,方便用户输入。AutoLISP对话框用DCL(Dialog control language)定义的。AutoCAD软件提供了两个重要的DCL文件,一个是ACAD.DCL存放AutoCAD系统定义的对话框,另一个是BASE.DCL为用户提供了一些常用的对话框标准控件。创建明细表用户操作对话框如图1所示。主要有示意图、明细表内容输入框、定位坐标输入框和操作按钮组成。

2.4 编程实现绘制明细表

编写明细表自动创建的程序主要由用户操作对话框、加载和驱动对话框、明细表获取用户输入数据和绘制明细表四部分程序组成。

2.4.1创建用户操作对话框程序

这部分程序是构建用户操作对话框。其DCL文件结构如图2所示。

2.4.2 加载和驱动对话框程序

(1)加载用户对话框:使用load_dialog函数加载对话框,其程序语句为:

加载对话框文件d:BOMBOM.dcl,如果对话框加载失败,退出程序。

(2)使用new_dialog函数显示对话框,其程序语句为:(if(not(new_dialog“BOM”id)(exit))

创建对话框实例,并显示在屏幕上,如果失败,退出程序。其中"BOM"为对话框程序的标识。

(3)加载示意图:使用函数Start_Image和End_Image函数。使用示意图,可以直观地表示对话框中各输入参数的含义。

(4)激活对话框:主要是使用Action_Tile函数对各个按钮逐一进行激活,并指定动作。使用Set_Tile函数对对话框进行初始化。

2.4.3 获取用户输入明细表内容程序

Auto LISP采用下列程序实现获取用户输入内容:(Setq m1(get_tile)“序号”))

获取对话框中关键字为“序号”的文本框中的字符串,赋值给明细表表头图形块属性中的M1。其中,“序号”在定义用户操作对话框时,序号文本框(Edit_Box)的关键字为“序号”(Key=“序号”)。同样的方法编写程序,可以将用户输入内容逐一给明细表表头图形块中各属性赋值。

2.4.4 绘制明细表程序

Auto LISP采用下列程序实现明细表的绘制:

其中:point为块的插入点,通过程序语句:(Setq point(getpoint“请指定明细表的定位点:”))获得。3对空的双引号不能省略。

为了实现绘制多行明细表,由“下一行按钮”实现循环控制,每单击一次该按钮,绘制明细表的下一行。同时,定位点的坐标变量point在y坐标上增加8mm(设定明细表的行高为8mm),其程序如:

(Setq point(list(car point)(+(Cadr point)8))))

当单击“创建”按钮,结束明细表绘制。

创建明细表的总的程序流程图如图3所示。

3 程序操作

(1)加载绘制明细表程序:将创建明细表程序BOM.lsp复制到AutoCAD当前目录,再执行加载程序。

(2)在命令提示行输入:BOM,回车,弹出创建明细表用户操作对话框,如图1所示。

(3)单击明细表“定位点”按钮,指定明细表的插入点,或直接在文本框中输入坐标。

(4)输入明细表内容,输入结束后,单击“下一行”按钮,系统绘制一行明细表,继续输入明细表中的下一行内容。再单击“下一行”按钮。系统再绘制一行明细表,如此循环,直到明细表的所有行绘制结束。单击“创建”按钮,结束明细表的绘制。

参考文献

自动创建 第6篇

在.Net Framework开发框架上提供了反射机制和Assembly动态加载相关技术, 通过对程序集Assembly元数据的反射、解析和访问, 为程序集内存加载和其所包含类的动态创建奠定了技术基础, 同样也为各种用户业务界面Form类实例的动态创建提供了基础。Form创建一般有程序集Assembly直接引用创建和非直接引用创建二种方式。

1.1 直接引用创建方式

在开发工程中直接引用Form类所在的程序集Assembly, 通过硬编码new Form() 方式直接创建用户窗体, 展现用户业务界面。优点是程序启动时, Form所在程序集Assembly和其依赖的其他程序集加载到程序域中, 相比反射创建性能要好, 不容易出现错误, 易于调试, 但不宜业务升级维护和Bug修复, 业务按需部署的灵活性差, 权限管理和业务安全性相对要低。

1.2 非直接引用创建方式

在开发工程中不直接 引用Form类所在的 程序集Assembly, 通过反射机制间接创建用 户窗体和 动态加载Assembly,展现用户业务界面。优点是程序创建Form的灵活高, 易于业务升级维护和Bug修复, 有利于程序业务按需部署, 有利于程序集Assembly的动态更新, 用户权限管理和业务安全性相对要高, 提高应用程序的扩展性。非直接引用创建方式甚至可以做到只部署业务平台底层相对不变的程序集, 其业务程序集可以按照用户权限动态地加载到客户端内存, 而程序集文件不需要落地客户端, 提高程序灵活性和业务安全性。但非直接引用创建方式技术实现框架相对复杂, 不易于程序调试, 需要利用客户端缓存、服务器端缓存和其他相关技术提高性能。

2 缓存技术

所述技术框架涉及到客户端缓存和服务器端缓存, 用于提高业务平台程序的整体性能, 减少网络数据传输量, 提升网络利用效率, 减少中间服务器的并发访问量和数据库服务器的访问量, 以及减少数据库数据查询IO成本, 提高程序稳定性和可靠性。

2.1 客户端缓存

.Net Framework 4.0上提供了很好的缓存开发架构 , Form动态创建技术框架在客户端应用了Memory Cache内存缓存技术, 用于缓存创建Form的各种后台定义的程序集数据和权限数据, 尽量减少对后台服务器的访问量, 同时又提高了客户端程序响应性能, 缓存策略或缓存时间要依据业务应用情况制定。

2.2 服务器端缓存

Form动态创建 技术框架 在服务器 端应用了Oracle Result_Cache (结果集缓存) 缓存技术 , 用于缓存创建Form的各种数据库数据, 提升数据库服务器查询和响应性能, 同时保证了数据库级的缓存数据及时更新和一致性。另外, 考虑到中间件服务器 (如: IIS) 和数据库服务器各自配置和性能,不再做Form动态创建的中间件服务器的缓存策略, 以减少程序代码开发量。

3 Oracle 数据库设计

Form动态创建和自动更新架构的Oracle数据库设计主要涉及SYSMENU (应用程序菜单表)、SYSMENUFUNCTION (应用菜单菜单功能表) 和SYSAPPASSEMBLYVERSION (应用程序程序集版本控制表) 表。SYSMENUFUNCTION表主要保存创建Form元数据信息, 基于.Net反射机制和表中定义数据 , 程序可以动态创建用户业务Form界面, SYSAPPASSEMBLYVERSION表主要存储业务程序集信息, 用于业务程序集的版本 控制、MD5检查和Assembly的动态更新。

3.1 SYSMENU 表结构如表 1 所示。

3.2 SYSMENUFUNCTION 表结构

如表2所示。

3.3 SYSAPPASSEMBLYVERSION 表结构

如表3所示。

3.4 数据主要查询 SQL 和缓存实现

4 .Net 设计和实现

4.1 Create Form By Db Define Tool 类设计

Create Form By Db Define Tool类是动态创建Form和更新Assembly (DLL) 架构的基本类 , 其主要实现方法、属性、 变量如图1所示。Create Form By Db Define Tool类依据数据库定义的Form相关数据 , 应用.Net缓存技术和反射技术来动态创建业务Form, 并依据Assembly处理机制和MD5验证机制, 实现Assembly文件一致性、动态更新和版本控制逻辑。

4.2 Get Form By Db Define( ) 方法实现

Get Form By Db Define(string app ID, string menu Key, ref stringform Captioin) 依据app ID和menu Key参数获取 数据库定 义数据来动 态创建Form提供给业 务平台展 现。其主 要代码如下 :

4.3 Online Update Form Assembly( ) 方法实现

Online Update Form Assembly ( string assembly Name, ref bool is Show Update Info Form, ref string show Update Form Info) 方法的主要功能是实现Form的Assembly (DLL) 版本判断、MD5控制 (防止DLL文件篡改) 和动态更新。其主要代码如下:

4.4 Create Child Form( ) 方法实现

Create Child Form ( string assembly Name, string child FormClass Name, Object[] args) 方法的主要功能是利用反射机制和Object Creator Tool辅助来动态创建Form。其主要代码如下 :

4.5 其他辅助类的设计和实现

设计的架 构中涉及Object Creator Tool、Assembly Tool和App Sys Service等相关包装类 , 实现类实例的动态创建、程序集内存加载和Form相关数据库定 义数据获 取等相关 功能实现, 以及MD5验证、数据文件http下载或BLOB数据下载更新的代码实现。由于文章篇幅所限其辅助类代码略。

5 结语

主要基于.NET反射、Oracle数据库、缓存和.Net Assembly相关加载等开发技术, 实现了.NET的Form动态创建和Assembly自动更新架构设计和开发。此架构成功地实现了平台的业务按需部署, 程序集Assembly的动态更新, 用户权限灵活分配, 提高应用程序的扩展性和可维护性, 并且在河北省财政相关业务系统上开发和应用, 取得了良好的应用效果和技术性能。

摘要：在基于.NET平台化理念设计和开发业务应用系统时,业务Form的动态创建和所依赖的Assembly自动更新架构设计是业务平台底层非常重要组成部分。.Net Framework开发框架提供的反射机制为这样的应用设计提供了技术基础,这种架构设计为平台用户权限的灵活分配、业务模块自动更新、业务按需部署和业务动态维护提供了可靠的技术保障,架构设计是基于.NET、Oracle数据库和缓存等相关技术进行设计和实现。