特色中队事迹范文

特色中队事迹范文（精选12篇）

特色中队事迹 第1篇

特色中队事迹

四年级（2）班是一个朝气蓬勃、团结向上具有良好的文明班风和现代创新自主发展的班集体，在我们集体中有一种人人力争上游，各个比学赶帮,你追我赶、生气勃勃的良好氛围。每位队员都为自己是集体中的一员感到骄傲，同时又用自己的实际行动为集体添光彩。队员之间团结友爱，互相尊重，相互帮助。并能做到自己的干部自己选、自己的事情自己做、自己的活动自己策划开展、自己的进步自己争、自己的伙伴自己帮。队干部是集体的核心，能相对独立地执行工作计划。每位队员能为集体承担自己的责任和义务，自觉开展丰富多彩的少先队特色活动。

在学校少先队大队的指导下，积极参与创建特色中队活动。在创建特色中队活动中，我们把中队的组织建设成为特色的舞台、自主的天地、友爱的家庭、服务的园地、奋进的阶梯为特色中队的奋斗目标。让每一个学生，做每一件事都能乐在其中，让每一个学生能学会感受生活，热爱生命，给学生们无限的空间，让他们展翅飞翔。在活动中学生做他们想做的事，使他们获得了真正的特色，使他们进一步求知、求真、求美。

一、建立了民主的管理机制

1、自主管理

自主管理是少先队活动的本质，我们在活动中放手让队员自主能动地管理，促进他们不断成长。中队正常运转起来后，需要有一整套比较合理的管理机制。在中队的日常管理中，我们采用了阶梯管理，层层负责的模式垂直开展各项工作，做到职责明确，分工到人。

2、自觉监督促进步

工作的顺利进行，除了要有热情，要有能力，要有自觉性之外，更要有良好的监督机制加以保障。为此，中队干部队伍组建之初，就成立了中队纪律监督委员会，就干部、同学的日常表现定期进行检查。到了学期末以星级制形式，通过自评、同学评、任课教师评、家长评等方式，对每一学生一学期来的工作表现进行评议，鞭策学生不断进取，不断进取。

3、积极开展民主管理

全中队实现了民主管理，每一学生都是民主管理者，师生互动，生生互协，相互协调，相互帮助，开成了较强的中队凝聚力。

二、加强小干部队伍的自动化建设

1、优化队集体的结构

结合特色中队的创建，中队推出了中、小队的组建二级优化行动，使少先队组织复归自主化、个性化和社会化。中、小队集体的形成和发展有一个良好的“领导班子”，并做好，队干部的传、帮、带工作。

2、提出了吸引人的创建目标

在全体中队委员的共同商讨下确立了四二中队部的共同奋斗目标为：“中队的组织建设成为特色的世界、自主的园地、友爱的家庭、创造的舞台、服务的金桥”。制定了中队和小队的集体公约。结合雏鹰争章活动，引导队员定标、追标、达标、换标、再追标，不断的自我进取。

3、加强小队干部建设

“火车跑得快，全靠车头带”，我中队行动实行了小队干部民主选举和轮流任干制度，让每位队员都能在小队干部的岗位上各显神通，努力为创建特色中队贡献聪明才智，使他们在创建魅力中队的活动中奏响了一曲美妙的乐章。

三、开展了创造性的特色少先队活动

（一）、树立学生崇高理想，促进学生爱国情操

四二中队在创建特色中队活动中，把树立学生崇高理想，促进学生爱国情操作为重要工作来抓。一是利用思想品德课、班队活动课开展教育活动，用鲜艳的红领巾、队旗、队礼、队歌激励学生。二是我中队学生积极参加学校升旗仪式，让他们在升旗的活动中爱到爱国主义教育，培养了他们的爱国情操

（二）、积极开展“手拉手”结对活动

关爱他人、关爱同一片蓝天下的同龄人！“同献一片爱心，手拉手共同成长”我们中队在每次的捐款献爱心、捐物、捐书献温暖等活动中都是帅先行。人人参与创设“爱心班集体”的育人理念。无论是同学之间、家庭之间、父母之间等发生任何事情，特别是家庭带来的阴影。离婚、下岗等。我们的队员都会以一颗善良纯真的心关爱他、帮助他度过心理调试期，使这样的队员能和全体队员快乐成长！

（三）、注重环境布置，营造书香氛围

班级是学生每天所在时间最长的一个场所，班级里任何一处的布置都将对学生产生潜移默化的影响。为此，尽可能的使班级散发一种浓郁的书香气息。

1、贴一贴

在教室四周雪白的墙壁上贴一些关于读书的名人名言，如古代的“读书有三到，谓心到，眼到，口到。”；近代的“读书也像开矿一样”，“沙里淘金”；西方的“书籍是人类进步的阶梯”；“热爱书吧，这是知识的泉源！”等。

2、写一写

黑板报和墙报是班级环境文化建设的主要内容，是“班级的眼睛”。出一期关于读书的黑板报；在黑板上开辟出一块“读读记记”板块，可以是好词佳句、古诗、儿歌„„在每天的诵读中提高积累。每周的周记本进行摘抄。

3、图书角建设

如今的学生家庭藏书非常丰富，为使学生信手就能读到好书，将积极发动学生将家中的藏书有选择性地带到班级里来。建立一个“图书角”，再由班级里的图书管理员进行登记后供学生借阅。为让学生接触到更多更广的知识。

3、丰富读书活动，激发读书热情（1）、参加校级读书活动。（2）、开展班级读书活动。

在班级里定期适时开展丰富多彩的读书活动。如争当班级“阅读之星”，“读报比赛”，“走进经典童话”等。班级读书活动的开展既是对学生读书的一种督促，也是一种激励。我相信在丰富多彩的读书活动推动下，一定会增加学生阅读量，扩大阅读面，提高口头表达能力和阅读理解能力。

特色中队集体建设在“特色为先导，求美为源泉，自主管理为本质”的思想指导下，中队每天都散发着魅力的气息，队员们在集体中，拥有了有个性特色的共同的目标，尝到了富有创造性的兴趣活动所带来的特色，获得了开放、民主、平等的特色环境。我们在寻找特色、追求特色的同时，也在创造着特色。我们的中队朝气蓬勃、团结向上！我们的中队手拉手共同成长！

特色中队事迹 第2篇

武义县博文学校六（1）中队由53名少先队员组成，队员们给六（1）中队起了一个很贴切的名字——小脚印中队。脚印是踏实的，队员们一步一个脚印，用自己的努力收获成功的喜悦！

无论你什么时候走进六（1）中队，都会被深深感染：摆得整整齐齐的桌椅，擦得亮亮堂堂的玻璃，无不显示着队员们的认真和细心；清新醒目的布置，犹如回到家的温馨；整齐洪亮的读书声仿佛一首无须指挥的交响乐使人精神振奋。53个队员就是53个兄弟姐妹。为了把教室环境布置得温馨舒适，还开展了“温馨提示语创作比赛”，把各种温馨的行为提示语张贴在课室各处，营造了一个温馨淡雅的教室环境。板报每月更换一次，与时俱进，传达新信息，弘扬正气，及时报到好人好事。确实，六（1）中队就是这样一个有极强凝聚力的中队，一个团结奋进的集体。队员们明白：一个良好的集体的形成，需要全体队员的共同努力。在学校领导和学校少先队的正确领导和关怀下，我们中队为了创建一个文明中队、特色中队，队员们在快乐中学习，在学习中成长。上课时，队员们专注听讲，积极发言；下课了，队员们三五成群，看书的，聊天的，做游戏的，相处得特别融洽。队中的每一位队员都有自己的明确的工作岗位。从做值日到分发作业本这样的事务，从校内的比赛到校外的活动，队员们都做得井井有条。即使老师不在，也不出差错。

（一）、加强中队文化建设，创文明中队.1、开展多样的读书活动，激发队员的读书兴趣。

结合学校书香校园的文化氛围，中队致力于“书香班级”的建设。建立了图书角，队员们纷纷解囊，贡献出自己心爱的书刊，图书管理认真负责，营造了良好的读书环境。我们以学校少先队、教导处的书香校园活动为依托，努力创建自己有特色的读书活动。“师生同读一本书”，开展得有声有色，师生共谈读书心得，拉近了教师、学生之间的关系。在此基础上，我们又开展了“书香满屋，为我独香，与你共享”、“我们的小小书屋”、“我是小书迷”活动，班内掀起了一股股读书热潮。队员们通过大量阅读，陶冶了情操，开阔了视野，班风也逐渐好起来。

2、开展课外兴趣活动，创造“明星”。

中队成立了课外兴趣小组，强调四个注重：①注重全员参与，把兴趣活动纳入日常的教育教学活动中，做到人人有机会参加，个个有所进步；②注重自主参与，勇于认识事物，创造新方 法，新作品，“趣中求实，动中求乐”，开发队员潜能；③注重分层参与，充分重视队员之间的差异性，注重个性发展，鼓励队员多读书、多动脑、多动手。

为优秀班集体的创建做了许多有益尝试。本着“爱心一小步，道德成长一大步”的宗旨，我们开展了“祖国在我心中”、“祖国知识知多少”、“健康低碳，我要简约时尚”、“手挽手，心连心，向灾区献爱心”、“爱心一小步，道德成长一大步”的主题队会；开展“学习明星”、“进步明星”、“文明之星”、“闪亮之星”等评比活动，做到月月有主题，天天有评价，人人有机会，人人在进步。我们积极参加学校开展的安全演练、文艺汇演、征文活动、读书活动、经典诗文朗诵、书画比赛，掌握安全、自救知识，实现益智娱乐，身心健康成长。“三八”节,为妈妈做张爱心贺卡,回家为妈妈做件窝心的事;“加油,好男儿(好女孩)”的主题追星活动和特色小报．．．．．．在这些课外活动中，在新颖纷繁的活动中，队员们真正成为了活动的主体，展示了技能，彰显了个性，队员们提高了兴趣，增长了见识，锻炼了能力，也创造了一些小“明星”，如：“学习明星”、“进步明星”“文明之星”、“闪亮之星”．．．．．．书画小组的队员年年在学校举办的“书法比赛”中获得名次……成为同学们学习的榜样。

（二）、完善中队组织，创建特色中队

中队活动的开展，离不开一支精明强干的小干部队伍。我们班干部的产生都是通过队员毛遂自荐、竞选、民主选举的方式来决定，我们班干部工作热情高，工作认真，任劳任怨，责任心强，都能各负其责。在各自的职能范围内，又能相互协调，为班级的建设做出了自己的贡献。小干部的工作每周一评，队中的每一位队员都有自己的明确的工作岗位。从做值日到分发作业本这样的事务，从校内的比赛到校外的活动，队员们都做得井井有条。即使老师不在，也不出差错。在各项活动中，我们力争上游，通过活动，增强了班级凝聚力，培养了队员的集体荣誉感。正由于他们的团结合作，他们的责任心以及他们付出，我们班级才和谐、蓬勃向上，有一定的向心力。

（三）、充分搞好主题教育。

1、主题队会、主题班会、少先队活动是对队员们进行教育的良好阵地，定期召开的主题中队会是队员接受教育、丰富校园生活的重要方式。开学以来，中队组织开展了“清明节经典诗歌朗诵”、“地球是我家，保护靠大家”、“安全知识教育”、“课本剧表演”等形式多样的主题中队会。

结合学校大队部的工作安排，联系实际，队员们在“雷锋月”成立了“学雷锋志愿服务小队”，打扫校外的人行道，巡视校园。由于活动形式多样，接近学生的生活，很容易被学生理解与接受，在一次次活动中，队员们受到点点滴滴的，然而又是日积月累的，反复强化的教育，同时对促进一个良好班风的形成具有积极的意义。我们中队的活动内容丰富，形式多样，力求开阔队员的视野，拓展知识，培养中队干部的组织能力。

2、孝心活动：队员们以家庭为阵地开展了“今天我当家”、“我为爸爸妈妈洗洗脚”等体验活动，让队员体会到家长的辛苦，在体验中，队员懂得了感恩，懂得了关爱别人。

正因为如此，本中队几年以来硕果累累。罗俊宏同学在我校多次出色担任大型活动的主持人；文增亚同学的书法作品多次获奖，；薛月霞同学绘画作品“争做环保小卫士”荣获我校绘画作品比赛一等奖；因小干部工作得力，中队多次荣获学校每学期评出的“文明班级”流动红旗，成为流动红旗屡次光顾最多的中队。

创建特色班级 建立英雄中队 第3篇

一、积极开展思想教育活动

1.以学英雄为主题的革命传统教育活动

有目的地向少先队员讲述中国革命历史、访问革命前辈、缅怀先烈扫墓, 学英雄、赞英雄、做英雄式的好少年等形式的主题队会。在班级开展了“缅怀先烈, 绿色清明”的手抄报评比活动;中队主题活动《英雄的赞歌》以丰富、新颖、活泼的内容, 歌舞、朗诵、合唱等表演形式, 再现了英雄的高大形象, 抒发了少先队员赞英雄、学英雄、做英雄式好少年的真挚感情。整个活动充满着队员们对英雄的敬仰之情, 他们深受感染和教育。以此帮助少年儿童树立远大的革命理想, 继承革命传统。

2.以爱国主义为起点的理想教育活动

组织队员参观游览家乡的风景区———国家矿山公园;上好专题教育课;讲战斗英雄、著名劳模故事;举行“我心中的祖国”演讲比赛, 看爱国主义题材的影片.此外, 不定期举行“读书、读报会”“学会感恩, 与爱同行”“我为父母做榜样”“雷锋就在我身边”“红领巾心向党”“中国梦我的梦”等主题队会。培养了学生的收集信息、处理信息的能力和社会实践、交往能力, 培养少先队员热爱祖国、热爱家乡、热爱人民、热爱党的思想感情, 培养少先队员的共产主义理想。

3.以“人民利益高于一切”为准则的实践活动

帮助队员把理想化为实际行动, 养成共产主义的道德行为习惯。经常组织少先队员开展“学雷锋、树新风”“热爱班集体”“争当文明好少年”等活动。将雷锋精神永放光芒:每年三月五日同学们在校园里擦健身器材, 进行义务劳动, 清除卫生死角;他们担当小小志愿者, 赢得了老师和家长的高度赞扬。在班内开设好人好事记录本, 对雷锋事迹、好人好事进行宣传与表扬, 并开展实践活动。我还要求学生通过活动, 写出自己对雷锋精神、对生活态度等的感悟。并对学生感言进行了评选交流。教育队员在校做个好学生, 在家做个好孩子, 在社会做个好公民, 并把这些思想教育寓于实际行动中。

4.开展感恩教育活动

结合重大节日, 如三八妇女节、母亲节、教师节, 感恩父母、老师、长辈, 为他们献上自己亲手做的贺卡、为他们洗一次脚、帮父母做一件力所能及的事等。无论是心灵手巧的女生, 还是“粗心笨拙”的男生, 人人都踊跃参加。同学们用灵巧的双手制作出一张张别出心裁的贺卡, 每一张都凝聚了学生真诚的感恩之心, 浓浓的祝福之意。此外, 组织学生观看《背起爸爸上学》感恩电影, 并组织学生写观后感, 建立“感恩树”, 增强了孩子们与妈妈、长辈之间的感情, 播下了爱的种子。成长的路上有“感恩”相伴, 生命之花更绚丽、幸福!

二、深入开展雏鹰争章行动

自从教室里张贴了“争章乐园”后, 全班形成了你追我赶的“争章”热潮。在活动中不断挑战自我、战胜自我, 提高了自身的综合素质。

1.“手拉手”互助活动

为培养队员的参与、互助、团结意识, 增强队员的责任感和民族凝聚力, 班委会成员与学困生、贫困生结对子, 帮助补习功课, 做些力所能及的事, 队员们在交往中也从对方身上学到了许多优良的品质。在假期里, 学生进行了拍照留念, 班会上互相沟通, 畅谈了今后该怎么做。“手拉手”活动的开展, 培养了队员们助人为乐的精神。

2.假日小队活动

“环保小队”“快乐小队”“七彩虹小队”, 利用节假日走向社会开展了打扫卫生、献爱心等活动。通过活动开阔了视野, 增长了知识, 锻炼了能力。“七彩虹”小队开展献爱心活动最具有社会影响力。小队七位队员经常在双休日到老人家里收拾屋子, 为老人表演精彩的节目, 还送上从家里带来的礼物。在每年的寒暑假都会来到博爱敬老院, 用自己积攒的零花钱为老人们献上蛋糕、牛奶等, 舞蹈、相声等精彩的节目赢得了校领导和敬老院老人的一致好评。

三、积极开展“文化、艺术、科技”节活动

我总是积极号召队员参加学校举办的“庆六一”艺术节、科技节、体育节, 经典诵读展示, 从而倡导学生提高文化品位。在学校举办的“节能环保”小发明小制作比赛中, 学生开拓自己的想象将本该扔掉的东西以另一种面貌再次出现。每位学生都交上了由垃圾制成的饰品, 未花本钱便制造出的摆设, 就连鸡蛋壳也被送上了展台, 多新颖的想法与设计!活动为学生增添了乐趣与生活的色彩。通过此次活动点开了学生创意的大门, 在以后的生活中同样可以利用回收品来点缀自己的生活环境, 让创意、特色、品位生活随处可见, 无处不见。

中队工作是复杂而繁琐的, 也是无止境的, 但我会和队员们满怀希望, 用心弦弹奏明天的乐章, 因为我坚信:“今天的教育, 明天的希望;今天的耕耘, 明天的收获”。我和队员们有决心也有信心在今后的日子里努力拼搏、锐意进取, 迈上更高更远的舞台。

摘要：“争章”活动是“雏鹰行动”的外壳, “雏鹰行动”是各枚雏鹰奖章的具体标准体现出来的, 它能更好地面向全体, 尊重学生个体发展, 做到人人有向上的追求, 队队有攀登的行动, 天天有奋斗的目标, 常常有成功的喜悦。在各种活动中提高学生的文化品位。

创建童漫特色中队 第4篇

活动目的

通过创建童漫特色中队，培养队员懂礼仪、爱学习、有责任、能自主的品德。

活动过程

一、制定“童味”规章

1.选动漫人物。以小队为单位，说说每人心目中的动漫人物偶像，并说明理由，通过讨论决定本小队的动漫人物代表。小队派代表在中队分享本小队动漫人物偶像，最后通过投票选出本中队的动漫人物偶像。辅导员要引导队员选出具有优秀品质的动漫人物。

2.亮中队口号。开展“动漫英雄在我心中”的“大家说”活动，挖掘动漫人物的闪光点和优秀品质。如“孙悟空中队”的口号：诚实守信，不怕困难，勇往直前！

3.订中队公约。围绕动漫人物优秀品质，制订充满儿童味的中队公约。如“孙悟空中队”的公约为：惩恶扬善遵常规，重情重义懂礼仪。火眼金睛善观察，锲而不舍爱学习。持之以恒迎难上，追风逐电体质棒。积极乐观本领强，团结合作把关闯！

二、营造“童意”环境

1.挂中队队牌。大队部可以向全校队员征集中队牌设计方案，制作格式统一的特色中队牌，悬挂在中队门口，代表中队的动漫形象以及队员的形象都要在中队牌上呈现。

2.展中队园地。在中队布置红领巾队角，走廊开辟生物区、读书区等，队员自主参与各个区角文化的设计和打造，营造具有动漫特色的教育氛围。

三、开展“童乐”活动

1.搞快乐活动。从队员的学校生活、家庭生活、社会生活中挖掘活动内容，开展快乐的少先队活动。如读书节，讲动漫故事，画四格漫画等。

2.上活动课程。利用少先队活动课，开展系列活动，提高活动频率，扩大活动的范围，深化动漫主题。

四、落實“童趣”评价

1.建管理岗位。以动漫形象为载体，让中队干部自主管理中队，让队员人人参与管理。如“变形金刚中队”思维管理模式。

2.创评价方式。制订细致的、具有可操作性的评价方式。如“小蜜蜂中队”从“健康小蜜蜂”“守纪小蜜蜂”“勤劳小蜜蜂”“文明小蜜蜂”几个方面来检查评比队员的各项常规。

3.励自我成长。设计富有趣味的易于儿童接受的激励机制。如“小海豚中队”制作小海豚币，奖励给队员，让队员通过积累小海豚币兑换各类奖品。

浙江省杭州市九莲小学是少先队员的“童漫学园”，学校实施“创建童漫特色中队，提升队员品德修养”的实践研究，总结了创建童漫特色中队的丰富经验。

创建“童漫特色中队”，充分尊重队员的主体地位，从少年儿童喜闻乐见的动漫人物入手，树动漫英雄，营造动漫环境，在中队管理、活动开展、评价方式、激励机制等方面处处渗透“童漫”的元素，让队员乐在其中。

通过全体队员自主创建特色中队的途径，把中队营造成队员喜欢的家园，加强少先队员的少先队荣誉感和组织归属感，这是少先队组织教育常态化的有效方法之一。

——涓儿老师

五年级六班特色中队事迹材料 第5篇

榆次区安宁小学五(6)中队

榆次区安宁小学五(6)中队,是一个团结友爱的集体，这是一个奋发向上、朝气蓬勃的集体，这是一个有着强大凝聚力、生命力、创造力的集体 ,54名成员在这个温馨的大家庭里，每个人都在不断发掘自己的潜能，提高自身素质，为这个集体增光添彩。五年来我们相亲相爱，携手共进，在成长的路上留下了让我们引以自豪的足迹，展示了我们独特的风采。

一、特色管理----“人人有事做，事事有人干”

我们中队干部的产生都是通过队员毛遂自荐、竞选、民主选举的方式来决定，队干部工作热情高，工作认真，任劳任怨，责任心强，都能各负其责。在班级的事务管理中小干部的工作每周一评，队中的每一位队员都有自己的明确的工作岗位。从做值日到分发作业本这样的事务，从校内的比赛到校外的活动，队员们都做得井井有条。即使老师不在，也不出差错。在各项活动中，我们都 按照“值周干部轮流制”和“人人有事做，事事有人干”的班级管理制度，让每一个孩子有机会参与班级管理，有机会施展自己的才能，取之于众而用之于众，真正落实少先队员的自主管理。这样，增强了班级凝聚力，培养了队员的集体荣誉感。正由于他们的团结合作，他们的责任心以及他们付出，我们班级才和谐、蓬勃向上，有一定的向心力。

二、充分搞好各种集体教育活动

1、主题队会、主题班会、少先队活动是对队员们进行教育的良好阵地，由于活动形式多样，接近学生的生活，很容易被学生理解与接受，在每一次班队会中，我们实施的是“队员自己自主主持”的原则，每周五根据学校政教处的规定内容，学生自主设计班会ppt,自己分部任务进行主持，队员的距离拉近了，班级凝聚力加强了，在自由、自主的氛围中实现班级梦想，正真体现“阳光37班”的班风。如“开学第一课”引导孩子有目标开始一学期的守望；“安全伴我行”活动，队员们提高自我保护能力；“迎国庆，颂祖国”活动中，队员们用快板表达对祖**亲的爱，唱出了对祖国山河的赞美；“经典诵读”活动，读出了做人的道理，诵出了处事的哲学„„

2、用心对待学校组织的每一项集体比赛。同学们还积极参加学校组织的各项活动，学校组织了“诗歌朗诵”比赛、“春季运动会”、“迎中秋、庆教师节”小报设计活动、“校园书法大赛”等，学生既要应付沉重的毕业班学习，又要投入到紧张的训练中。任务重，时间紧，我们只能利用中午休息和下午放学的时间练习，小队长自告奋勇指挥，没有一个叫苦叫累，大家齐心协力。当比赛结束宣布优胜班级时，学生们无不欢呼雀跃，大家的集体荣誉感和班级凝聚力更强了，从集体的荣誉中体现出自己对“班是家，我爱她”的内涵体悟。其实就像我们班训中说的：成长的路上经历往往比结果更重要，因为过程的体验是你一辈子的财富。认真的和孩子们参与各种活动，是一个中队成长的必经之路。

3、认真“暮省”，是自己的集体更加完美。我们中队还利用每一天的下午放学10分钟开展主题“暮省”活动，在开学来临之际，我们中队要从自己的假日生活中反省自己，方便与每位同学尽快投入新学期的学习之中；在养成习惯出现出轨苗头时，我们从每一位学生学习点滴和纪律反思，让错误消灭于萌芽状态；在集体活动出现分散或者异议时，为了让学生的心灵得到净化，我们以小组进行自我反省； 在父亲节、母亲节，我们开展“我为爸爸妈妈洗洗脚”等体验活动，让队员体会到家长的辛苦，在体验中，队员自我反省自己对待父母的言行，自我克制，懂得了感恩懂得了关爱别人。这种习惯从习惯的养成和怎样做人的层面对孩子都是影响深远的，收益匪浅。现在已经形成我中队的特色。

三、我们中队的成绩

近几年，我们中队多名队员参加移动校讯通杯作文比赛，获奖达3人一等奖，1人作文在晋中晚报上发表。在学校各类比赛中，均获得优秀成绩。其中黄煜莹在市举行的葫芦丝比赛获得一等奖；我班邓文萱、肖雅舒悦等同学在少儿舞蹈展演中表演的节目得到大家的一致好评。每年都有多名学生代表学校参加区级、市级的各项比赛。

科技特色中队材料 第6篇

——大兴一小 启明星中队 示范特色中队汇报

记得我国早期马克思主义思想家、哲学家李大钊曾说过这样一句话：“凡事都要脚踏实地地去工作，不驰于空想，不鹜于虚声，惟以求真的态度作踏实的工夫。以此态度求学，则真理可明，以此态度作事，则功业可就。”

我中队以“求真的态度做踏实的功夫”致力于我们启明星中队谐团队的打造。在创建科技教育特色上，我中队突出一个“实”字。

一、指导思想

今天的教育是为了明天的建设培养人才。面对着与日俱增的发明、创造，面对着浩瀚如海的知识和信息，我们的教育应该让学生多接触科技知识，参加科技活动，使他们从小具有科技意识，形成良好的思维品质。因此，我们在抓学校素质教育的同时，必须让学生参加科技活动以适应未来发展的需要。这也是我中队确定该内容为中队特色教育内容的原因。

二、中队情况

近年来，我中队在学校的关怀下，承担以及参与了多次大队活动。面对科技迅猛发展的阵阵春风，我们深感到只有不断自我加压，才能求得自我进步。所以我中队全体队员再次提出申报，创建我校大队第一个科技特色中队。

我中队多名队员连连在市区级科技比赛中获奖。这些激发了全中队队员进行科技知识学习，科技作品制作的兴趣，掀起了科技活动的一个又一个热潮。为中队进行科技教育特色内容的确定奠定了扎实雄厚的基础和舆论氛围。

三、中队目标

通过科技教育知识的学习，科技作品的制作，让队员们多接触科技知识，参加科技活动，使他们从小具有科技意识，形成良好的思维品质。在科技活动过程中，增强学生科技兴国的情感，认识到科技就是第一生产力。

四、具体措施

我中队在创建科技示范中队过程中坚持从以下几方面入手，以突出我们的科技特色。

1．开展科普知识宣传。利用各种形式在班级内营造浓烈的科普宣传氛围；开展专题讲座；出好一期有关科普宣传的黑板报；办好一次红领巾小广播科技专辑；在队员中倡导热爱科学、崇尚科学、追求真理的精神。

2．组织科普征文竞赛。要在队员中广泛开展科普征文竞赛，鼓励人人参与，认真组织评比。要求队员们立足身边的科学事实或实验现象，叙写自己在生活中的独到发现。

3．举办科技创新大赛。组织队员们设计制作科技创新作品，并进行评比展示。4.开展中队航模、车模等科技比赛。

5、加强学科联系。我们加强了科技活动课与其它学科的横向联系，尤其是与语文、科学、美术的联系，使这些学科对科技活动课起到铺垫、补充、深化、延伸等作用。

6、沟通校内与校外相结合。我们的课外科技活动主要在校内开展。同时我们也积极利用校外丰富的科技资源把活动领域拓展出来。校内与校外活动的有机结合使课外科技活动得到了整体优化。

7、积极参加各级科技比赛。

五、实施过程

1、有特色的中队形象

特色名称：启明星中队

特色标志：卡通造型的天文望远镜遥望启明星。

寓意：星空是什么样子的？有人说星空是美丽的，有人说星空很神秘，有人说星空很奇妙„„总之，星空像磁石一样吸引着我们，我们爱星空，所以我们就要亲自解开这道谜题。

用我们手中的望远镜吧！让我们去探索星空的奥秘吧！

2、有特色的中队阵地 队角

中队日志：

专栏：

争章园地：

六、收到的成效

特色中队建设 第7篇

班级口号：小小豌豆，大大希望；小小豌豆，大大梦想。

向上、向上、再向上！

特色中队事迹 第8篇

关键词：本地红色资源,校本课程,阵地建设,英雄中队

一、依托本地红色资源, 精心抓好阵地建设。

(一) 充分利用好校园的宣传阵地。

走进我校, 处处都可以感受到浓浓的学习英雄的氛围。学校大门口树立了革命英雄的雕像和吴溶品的简介, 让学生感受到自己与英雄生活在一起。学校的几处宣传栏、黑板报、走廊文化墙、学习园地等, 让学生自己动手操作为心目中的英雄人物介绍事迹, 并张贴英雄中队活动风采照片、英雄模范的照片, 撰写他们的优秀事迹。这些活动基地, 是极具观赏性, 操作性的教育阵地, 是少先队员们活动的乐园。

(二) 加强学校红领巾广播站建设。

充分发挥学校红领巾广播站的作用, 广泛宣传英雄精神。“英雄故事汇”、“校内新闻”、“热点新闻”等节目贴近队员生活、学习, 符合社会的潮流, 关注学校、社会大事, 颇受师生青睐。广播站的工作由学生自主管理和发挥, 栏目众多, 形式多样, 让队员们在浓郁的氛围中学英雄、做主人。

(三) 充分利用校报的教育功能。

切实提高学校报纸的开发、利用价值。在我校的《童星报》上开设革命传统教育专栏和本期两最栏。革命传统教育专栏用来介绍各中队英雄人物及展示中队活动风采。在本期两最栏目中宣传最值得表扬的人和最值得提醒的事, 用来表彰和提醒队员们。校报内容丰富, 主题鲜明, 设计独特, 让师生们在日常生活中受到英雄模范光辉形象的熏陶。

二、利用校本课程, 促进英雄中队文化建设。

校本课程是一门独具特色的课程, 它无疑为少先队工作提供了丰富的资源。我校积极鼓励广大师生收集整理流传在本地有关英雄的故事、传说和红色歌谣, 编写了校本课程《薪火前洪》一书, 本书共分学校文化、英雄人物、红色记忆等七个篇章。我校把校本课程作为教学和思想教育的重要参考资料, 每周都安排多节课学习校本课程。

(一) 结合校本课程, 加强队员的养成教育。

我校注重革命传统教育与养成教育进行有机结合, 通过让学生学习校史、校训、校风、学风等内容加强礼仪教育。让学生以英雄为榜样, 使学生们感到自己的点滴进步都是英雄精神在闪光, 因而严格要求自己, 争取天天有进步。我校目标:走廊上轻声慢步, 会场上安安静静, 课堂上思维活跃, 操场上生龙活虎, 在学校生活中, 对学生在餐厅、会场、教室等不同的场所提出明确的要求, 反复训练学生良好的行为习惯, 督促学生自觉加强道德修养。

(二) 利用校本课程, 促进英雄中队建设有形化。

我校鼓励全体任课教师深挖教材的教育价值, 进行学科革命传统教育渗透, 发挥各学科的育人功能。如在教学语文、音乐、美术课时, 要有机地渗透爱国主义教育。发挥校本课程的作用, 为少先队员提供有关英雄模范的书籍、书目, 帮助少先队员建立和利用好读书折, 让队员们走进英雄的世界, 学习他们英勇顽强的精神。充分运用学校电教手段, 组织少先队员看英雄模范的影视片, 引导他们畅谈读后感、观后感, 巩固读书看影视片的效果。组织少先队员进行红色歌曲大家唱、画画我们心目中的英雄等活动, 让同学们真正做到通过听、看、读、写、唱、画等形式了解英雄、学习英雄。提高少先队员的综合素质, 让少先队员在活动中自己教育自己。

三、开展系列活动, 渗透英雄中队主题教育。

学校活动是实施主题教育的主阵地, 因此学校结合本地资源, 安排了季节性教育活动。如三月学雷锋活动, 清明节扫墓, 四月文明礼貌月, 五月安全教育月, 六月艺术教育月, 七月国情教育月, 九月尊师守纪月, 十月爱国健身月, 十一月创新展示月, 十二月法制教育宣传月等有计划地对学生进行革命传统教育。结合建队节、学雷锋纪念日、儿童节、艺术节、国庆节等节日, 组织新队员入队仪式、学雷锋环保行动、英雄中队主题教育活动、讲英雄故事、唱英雄歌曲等活动, 丰富学生的情感体验。通过形象、生动的活动, 孩子们重温历史, 培养了他们爱党、爱国、爱军情感, 使英雄形象扎根学生心中。下面到举一些我校开展的活动:

(一) 各中队积极开展“英雄中队”主题教育活动。

我校成立了冯雪峰中队、吴溶品中队、吴晗中队、陈望道中队、宗泽中队、骆宾王中队、朱丹溪中队等二十四个英雄中队。各中队通过营造英雄主体氛围、提炼英雄精神、学习英雄精神、寻访英雄、争做英雄式好少年等方式开展主题活动;通过了解英雄、讲英雄故事、唱英雄歌曲、诗歌朗诵、写观后感、写诗歌、童星报出专刊、社会实践等形式学习英雄的精神, 使英雄事迹深入人心。

(二) 开展“英雄精神, 激励我成长”讲故事比赛。

同学们讲述了一个个生动有趣的英雄故事, 让我们感悟到了人生哲理的真谛。通过讲故事比赛, 同学们既锻炼了自己的能力, 又展示出了自己的才华。榜样的力量是无穷的, 相信每一名少先队员都会在英雄精神的感召下行动起来, 从身边的小事做起, 学英雄事迹, 走英雄道路, 做英雄传人。

(三) 长期与部队开展双拥共建活动。

我校长期与部队开展双拥共建活动, 定期组织学生参观营区, 师生在活动中通过观看军营纪录片、参观军营展览室、参观飞机场、观看内务整理演示、观看队列表演和学习军容军姿等, 开拓师生视野, 了解军人风采, 学习军人作风。通过走近军营的活动, 感受到我军的建设历程, 提升学生的爱国主义情操。

总之, 少先队文化建设要有长期的规划, 是一个不断创新、不断补充和不断完善的过程。如今, 我校依托本地红色资源的利用和开发, 促进了少先队工作水平的提高和少先队活动特色的形成。将英雄精神融入课堂教学, 融入校园文化, 融入课余生活, 形成了浓烈的教育氛围。通过积极向社会宣传优秀英雄中队、英雄式好少年的光辉事迹, 努力打造品牌特色中队, 品牌特色学校。相信, 少先队的整体工作会提升到一个新高度, 少先队的明天会更加灿烂, 更加辉煌。

参考文献

[1]辅导员.辅导员杂志社编辑出版, 2012.11.

创建特色班级 建立英雄中队 第9篇

关键词：个体发展；互助活动；素质培养；思想教育

这是一个充满自信、团结合作、锐意进取的中队。在这里有29颗朝气蓬勃的童心，他们有独特的个性，有共同的目标。“志向高远、博学善思、学有特长、素质全面”是我们的班风；“时间面前紧迫感、学习面前压力感、成绩面前竞争感、班级面前荣誉感、社会面前责任感、科技面前求知感”是我们的班训。几年来不断地向着新的高峰前进，取得了丰硕的成绩。

一、积极开展思想教育活动

1.以学英雄为主题的革命传统教育活动

有目的地向少先队员讲述中国革命历史、访问革命前辈、缅怀先烈扫墓，学英雄、赞英雄、做英雄式的好少年等形式的主题队会。在班级开展了“缅怀先烈，绿色清明”的手抄报评比活动；中队主题活动《英雄的赞歌》以丰富、新颖、活泼的内容，歌舞、朗诵、合唱等表演形式，再现了英雄的高大形象，抒发了少先队员赞英雄、学英雄、做英雄式好少年的真挚感情。整个活动充满着队员们对英雄的敬仰之情，他们深受感染和教育。以此帮助少年儿童树立远大的革命理想，继承革命传统。

2.以爱国主义为起点的理想教育活动

组织队员参观游览家乡的风景区——国家矿山公园；上好专题教育课；讲战斗英雄、著名劳模故事；举行“我心中的祖国”演讲比赛，看爱国主义题材的影片.此外，不定期举行“读书、读报会”“学会感恩，与爱同行”“我为父母做榜样”“雷锋就在我身边”“红领巾心向党”“中国梦我的梦”等主题队会。培养了学生的收集信息、处理信息的能力和社会实践、交往能力，培养少先队员热爱祖国、热爱家乡、热爱人民、热爱党的思想感情，培养少先队员的共产主义理想。

3.以“人民利益高于一切”为准则的实践活动

帮助队员把理想化为实际行动，养成共产主义的道德行为习惯。经常组织少先队员开展“学雷锋、树新风”“热爱班集体”“争当文明好少年”等活动。将雷锋精神永放光芒：每年三月五日同学们在校园里擦健身器材，进行义务劳动，清除卫生死角；他们担当小小志愿者，赢得了老师和家长的高度赞扬。在班内开设好人好事记录本，对雷锋事迹、好人好事进行宣传与表扬，并开展实践活动。我还要求学生通过活动，写出自己对雷锋精神、对生活态度等的感悟。并对学生感言进行了评选交流。教育队员在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好公民，并把这些思想教育寓于实际行动中。

4.开展感恩教育活动

结合重大节日，如三八妇女节、母亲节、教师节，感恩父母、老师、长辈，为他们献上自己亲手做的贺卡、为他们洗一次脚、帮父母做一件力所能及的事等。无论是心灵手巧的女生，还是“粗心笨拙”的男生，人人都踊跃参加。同学们用灵巧的双手制作出一张张别出心裁的贺卡，每一张都凝聚了学生真诚的感恩之心，浓浓的祝福之意。此外，组织学生观看《背起爸爸上学》感恩电影，并组织学生写观后感，建立“感恩树”，增强了孩子们与妈妈、长辈之间的感情，播下了爱的种子。成长的路上有“感恩”相伴，生命之花更绚丽、幸福！

二、深入开展雏鹰争章行动

自从教室里张贴了“争章乐园”后，全班形成了你追我赶的“争章”热潮。在活动中不断挑战自我、战胜自我，提高了自身的综合素质。

1.“手拉手”互助活动

为培养队员的参与、互助、团结意识，增强队员的责任感和民族凝聚力，班委会成员与学困生、贫困生结对子，帮助补习功课，做些力所能及的事，队员们在交往中也从对方身上学到了许多优良的品质。在假期里，学生进行了拍照留念，班会上互相沟通，畅谈了今后该怎么做。“手拉手”活动的开展，培养了队员们助人为乐的精神。

2.假日小队活动

“环保小队”“快乐小队”“七彩虹小队”，利用节假日走向社会开展了打扫卫生、献爱心等活动。通过活动开阔了视野，增长了知识，锻炼了能力。“七彩虹”小队开展献爱心活动最具有社会影响力。小队七位队员经常在双休日到老人家里收拾屋子，为老人表演精彩的节目，还送上从家里带来的礼物。在每年的寒暑假都会来到博爱敬老院，用自己积攒的零花钱为老人们献上蛋糕、牛奶等，舞蹈、相声等精彩的节目赢得了校领导和敬老院老人的一致好评。

三、积极开展“文化、艺术、科技”节活动

我总是积极号召队员参加学校举办的“庆六一”艺术节、科技节、体育节，经典诵读展示，从而倡导学生提高文化品位。在学校举办的“节能环保”小发明小制作比赛中，学生开拓自己的想象将本该扔掉的东西以另一种面貌再次出现。每位学生都交上了由垃圾制成的饰品，未花本钱便制造出的摆设，就连鸡蛋壳也被送上了展台，多新颖的想法与设计！活动为学生增添了乐趣与生活的色彩。通过此次活动点开了学生创意的大门，在以后的生活中同样可以利用回收品来点缀自己的生活环境，让创意、特色、品位生活随处可见，无处不见。

中队工作是复杂而繁琐的，也是无止境的，但我会和队员们满怀希望，用心弦弹奏明天的乐章，因为我坚信：“今天的教育，明天的希望；今天的耕耘，明天的收获”。我和队员们有决心也有信心在今后的日子里努力拼搏、锐意进取，迈上更高更远的舞台。

信息中队中队长事迹材料 第10篇

2月5日和22日，市两所高档酒店发生多起盗窃顾客椅背上衣服内财物的案件，案值达3万余元。接报后，陈亚彬主动了解案情，积极介入到案件侦办中，从情报角度开展分析研判，利用信息化手段开展打击犯罪工作。根据以往经验和对案情的分析，此案应系外来人员所为，而外来人员驾车流窜作案在境内时有发生。为此，他围绕车辆做“文章”。调阅了发案两酒店内网部及周围的所有监控录像，经过反复多次的查看，发现在案件发生的宾馆外停有一辆顶部安装有行李架，很少见的小型轿车。

在调取了录像后，由于光线的原因，监控图像质量差，车(来源：好范文 http:///）牌照无法辨清。陈亚彬又以案发现场为中心，向周边辐射调取监控图像资料。在城区通湖东路与屏淮路交叉路口的监控录像资料中发现一车顶有行李架的类似车辆。车牌号显示不完整，只能看清车牌前两个字“冀g”，后面的牌号因反光和脏污看不清。尽管如此，车牌号还是为他后续的研判指明了方向。由于犯罪嫌疑人驾驶的是河北省牌照，陈亚彬遂在有关资料中有针对性地查找及周边县市河北籍有关人员的活动轨迹。经加班加点认真梳理有关信息，最终发现在案发期间，河北张家口籍人员辛某在宝应、仪征等地出现过，陈亚彬又进一步展开调查，发现名叫张某、程某的两个人与辛某分别在我省南通、扬州等地停留过。经对张某、程某二人的资料进行分析，发现两人均有盗窃饭店就餐顾客财物的犯罪前科。于是，他组织民警对三人的相关信息进一步分析，发现辛某有一辆奥拓牌轿车，车牌为冀gd91，车辆照片显示其车顶有行李架，与该市案发酒店外停放的可疑车型一致，从而判定上述三人有重大嫌疑，陈亚彬立即将研判信息汇报给领导。随后，办案民警根据此线索，在外地警方的协助下，一举抓获辛某等三名犯罪嫌疑人，破获市两家饭店内发生的盗窃案件，并带破我省苏州、无锡、常州，连云港、淮安等地盗窃作案40多起，涉案案值30多万元。

特色中队活动 策划书 第11篇

特

色

中

队

活

动

策

划

书

道桥系中队部

二O 一二年三月一日

弘扬雷锋精神，传承雷锋文化活动策划

一、活动背景： 随着中国的改革开放，祖国的日益昌盛，人民生活水平的不断提高，越来越多的人忽视了自身的准则，遗忘自我、忽视讲文明的时代。一次又一次的交通事故的发生，酿成了极为惨重的人间悲剧，让我们不为之害怕.在最近30年来，我们社会的不断发展，城市的不断变化，交通的便利等一些的发展，给一些不重视文明的人带来极大的危机。文明出行，文明言语关系到每个市民的安全，品质的高尚关系到我们每一个人生活的质量和效率，为此我系发出以“文明”为先，力争做文明使者，来构建和谐、美丽的社会。

二、活动目的：皑皑白雪映忖下，“雷锋从这里走向世界”几个红色大字夺目。到了今天，雷锋精神也没有过时，我们应该向雷锋那样，在自己身边如遇到有求助的人，应该热心帮助他们，对待自己的学习应该像夏天那样火热。今年是纪念雷锋五十周年，我们系准备倡导全校同学学习雷锋精神，积极捐款捐物，传承雷锋精神。

三、活动时间：2011.3.510:00到17:00

四、活动地点：交院校园（音乐广场附近，综合楼前，）

五、活动准备：爱心传单900份，展板2张（宣传部制作），红色无字横幅1张，随意贴2叠，笔若干，道桥系系旗，志愿者冒牌，小礼物若干，雨伞三把，音响一对，双面胶几圈，电脑一台。

六、活动内容：

1．3月4日在综合楼前放置展板1张，以宣传3月5日的活动

2．3月5日在音乐广场，综合楼前派发传单，并播放感人的音乐，放置展板

3．3月5日发动同学捐款捐物（可将没用的书籍捐出），并可在横幅上写下自己对活动的祝福（可给予捐助者一点谢礼如：一个棒棒糖，一包纸巾等）

4．活动结束后统计募得的善款、物品，统一捐助给温江区最贫穷的一所小学或可通过红十字协会进行捐助。

5．整理收回宣传物品，清理现场。

七、活动经费：约400元

八、活动组织者：道桥系中队部（主办），文化部（协办）

道桥系中队部

创建特色中队方案策划 第12篇

少先队特色中队创建活动是少先队基础文化的重要组成部分，通过开展特色中队创建活动，不仅可以丰富少先队活动文化，同时也可以让学生在体验创建活动过程中得到教育。

各中队根据本中队的特点和学生的实际情况，通过召开主题队会，确定本中队的特色名称。在确定中队的特色名称过程中，一方面要充分考虑到本中队学生的实际情况，另一方面要考虑到活动的可行性和实际效果，必须寓教育于创建活动当中，做到创建的过程也就是教育的过程，活动的成果也就教育目的体现。

各中队在确定中队特色名称后，根据名称制定相应的措施和目标，并围绕本主题开展有特色的中队活动，以形成本中队的特色。创建目标，即本中队要建成一个什么样的中队，体现哪方面的特色，目的是加强学生哪方面的教育等等。围绕特色主题制定创建的措施，主要通过哪些具体的措施、开展哪些特色活动等等。创建活动的主体是学生，要充分调动学生的参与性和积极性，加强学生的集体荣誉感教育。做到人人参与创建活动。充分利用主题队会等形式讨论和总结本中队的创建活动。