提高环境保护意识

提高环境保护意识（精选12篇）

提高环境保护意识 第1篇

第一次是在啦啦操教学中, 一个简单而幅度较大的扭腰送髋动作, 我两天内反复做了近一百次, 感觉有痛感, 当时也没太在意, 两天之内连着上了九节课。但没想到这疼痛就一直没有缓解, 只好又是吃药又用膏药外贴, 断断续续持续了三个多月, 终于熬到了暑假, 于是赶紧去医院针灸理疗, 治了一个多月后, 我的腰痛才消失, 总算是康复了。

第二次是教学生学习三级跳远。当时天气比较冷, 由于自己没有在课前做好热身活动, 课中又没能跟着学生一起做准备活动, 到了做示范时, 就直接在沙坑里做了几次完整的动作示范。动作是完成了, 可由于三级跳动作对下肢肌肉力量的爆发要求较高, 一时突然强烈地收缩, 我的臀部肌肉当时就被拉伤了, 直到现在也没完全恢复, 至今想起来还心有余悸。痛定思痛, 体育教师在体育教学中, 该如何预防或减少下肢肌肉的损伤呢?

一、思想重视, 做好充分的准备活动

一些体育教师虽然平时对学生的运动安全特别关注, 但是对自己的运动安全却掉以轻心, 总是认为自己身体素质较好, 又经常运动, 思想上不够重视, 在完成动作时很容易出现了运动损伤。因此, 教师要根据教材内容, 在课前根据个人的身体状况, 做好针对性的准备活动, 以避免教学时的运动损伤。

二、增加小肌肉群的锻炼, 加强下肢力量的练习

一般情况下, 下肢力量薄弱, 柔韧性差的运动员在锻炼时容易受伤。因此, 体育教师在平时锻炼时要加强对自身易受伤部位的肌肉力量练习, 如:臀部、膝关节、踝关节等部位, 增加肌肉的柔韧、弹性和伸展性。在平时多做增强下肢力量的练习, 如负重走、绕膝、绕踝运动, 爬楼梯, 负重提踵练习, 跳绳, 各种踢腿练习, 按摩或抖腿、足放松等, 使臀部、膝关节、踝关节等周围的肌肉和韧带受到不同程度的锻炼, 逐渐增强下肢的力量、协调、平衡和适应能力, 从而更好地预防下肢肌肉的损伤。

三、合理安排运动负荷, 量力而行

由于运动量安排不合理, 使下肢的运动量超出其所能承受的生理负荷, 这是教师在示范中或锻炼中发生肌肉损伤的一个重要原因。如上面提到笔者自己下肢肌肉损伤的例子。一个是由于运动量过大、运动幅度超出腰部正常摆动范围而引起的损伤。另一个是由于没有做好准备活动。因此, 在课堂教学中涉及下肢技术的示范时, 教师在备课时应做到对技术动作充分分析, 做好各种准备。力争做到动作准确、规范。强度大时要量力而行, 可以适当地减少示范次数, 让学生结合挂图或其他方式进行学习模仿。

四、在课堂教学中要注意教学的规范性

在体育运动中, 着装不当、场地器材不规整、身体的不协调、动作技术的不规范、没有适当的保护措施都会使受伤的危险性增大。教师平时在教学中首先要做个有心人, 要对技术中的重点、难点及易发生损伤部位都要心中有数。其一, 规范自己的着装, 体育教师在体育课堂上要求学生穿运动服、运动鞋上课, 自己不能穿着便服、皮鞋上课。其二, 及时清理上课或锻炼时所用运动场地的杂物或浮沙等, 以免出现意外事故。其三, 严格检查上课或锻炼时所用的运动器材, 看是否规范安全。其四, 要规范示范动作要领。体育教师只有在备课时充分对技术动作进行分析, 才能有效预防运动损伤。如:急行跳远时在腾空、落地后蹬时要注意缓冲, 如果落地时重心不稳或场地不平, 就会使脚的前外侧着地, 身体向一侧倾斜而导致下肢外侧韧带损伤。所以, 体育教师平时要不断加强对自身专业素质的练习, 提高动作示范的规范性, 以减少意外伤害事故。

五、提高自我保健意识, 受伤后采取合理的救治措施

首先, 体育教师要掌握一些急救措施。一旦发生运动损伤应该立即采取冷疗法对相应部位进行冷敷治疗, 24小时后再进行热敷。冷敷可以使局部组织温度下降, 毛细血管收缩, 明显地减少局部出血而起到止血、镇痛和防肿的作用。其次, 如果发生损伤一定要查明原因并及时治疗。发生运动损伤后要注意休息, 尽量不要带着损伤继续上课。否则长此以往极易造成慢性劳损, 延长治疗的时间。以笔者自己为例, 原来笔者一直认为自己是在跳远中造成的下肢臀部肌肉拉伤, 没有及时治疗, 仍然带伤上课, 只是在中间断续进行了针灸治疗, 这样拖了近三个月, 上周经CT检查, 竟然突变成了腰间盘突出。

学生要提高自我保护意识 第2篇

校园安全与我们每个师生密切相关，它关系到能否健康成长，能否顺利地完成学业;也关系到我们的老师能否在一个安全的环境中教书育人。学生的安全健康，更关系到每个家庭的幸福生活。可是在日常生活中，同学们却常常因为缺乏必要的安全知识和生存技能而成为意外事故的受害者。因此，增强安全意识，学会自我保护，是我们学生成长过程中的一门必要的学问。

那么怎样才能提高自我保护的意识呢? 第一、注意用电安全，手不触摸正在通电的设备，特别是阴雨天及手潮湿时更不能触摸任何带电的设备。

第二，注意饮食安全，防止病从口入。不吃过期的食品，不吃霉变的食品，不买路边摊点的食品，不买无证经营的食品，不吃或少吃油炸的食品，不吃熏透的食品。

第三，上下楼梯要注意安全，不在走廊上打闹，不要你退我挡，上下楼梯情圣、靠右、不抢道，不拥第四，注意交通安全，自觉遵守交通规则，红灯停，绿灯行，宁停三分，不抢三秒。过马路左右看，走斑马线，绝对不横穿马路。

第五，掌握安全技能。每位学生要牢固掌握现代社会中的安全生活和安全生产的基本技能，如报警电话的拨打、灭火器的使用，公共场所遇险的正确逃生，事故发生时的应急方法和技能。

数据保护意识亟待提高 第3篇

Jim Simon介绍说，在昆腾公司的此次调查中，受访者所在行业最多的是制造业（32%）、IT或计算机相关行业（32%）和金融业（10%），在中国的受访者中，54%来自超过1000名员工的企业，有28%来自超过5000员工的大型企业。在对于数据量的调查表明，2013年全年数据量在1TB～20TB之间的中国企业所占比例最高，为32%，其次是51TB～500TB，为22%。尽管中国企业的平均总数据量比其他地区少20%，但中国企业的员工数却比其他地区多，对此结果，Jim Simon表示其中的原因他们正在分析中，目前并不明确。

对于数据类型，调查表明，在中国目前占比例最高的数据仍然是数据库/结构化数据，占总量的31%，其次是文档文件（20%）和电子邮件/即时通信（14%）。这一结果与全球的趋势基本一致。

在调查中，对于“你所在的企业机构是否有定期审计和删除数据的正式行动或政策”问题，有50%的企业选择“没有采取正式的行动来删除数据”，在中国的调查结果与全球的调查结果是一致的。不同的是，在中国，删除数据最常见的理由是合规性要求，而在其他国家则是资源限制。

Jim Simon介绍说，在对未来一年数据增长预期的调查表明，中国的视频文件和电子邮件数据的增长速度预计要比世界其他地区更快，而文档文件的增长速度要比世界整体趋势低一些。

在数据保护中，根据数据的生命周期选择不同的存储或归档设备，被认为是节约成本，使存储设备效益最大化的方法之一。昆腾此次调查发现，有51%的中国企业在最高性能基础设施上存储了在过去6个多月从未被访问的数据，而这些数据原本可以存储在像磁带、低端磁盘等廉价设备上，以节省成本。不过，令人兴奋的结果是，如果节约的成本在1%到10%之间，那么大部分中国受访企业都选择了将数据归档。这一结果，无疑展现了数据归档的未来发展空间。

注重幼儿环保教育提高幼儿保护意识 第4篇

一以园为基地, 感悟自然, 陶冶性情

人类只有一个地球, 校园是地球大环境中与我们关系最为密切的小环境, 要爱护地球, 就要从我们身边做起。因此, 教师可在园内开辟自然角、种植园、饲养区、生态体验场、操作长廊经常带孩子们参与其中, 他们在摸一摸、闻一闻、尝一尝、玩一玩中了解自然界, 从而激起他们对生态环境的兴趣和探索欲望, 熏陶他们人与大自然和谐相处之情。

二寓教于乐, 将教学与环境保护联系起来, 加深幼儿对环境保护的理解

1. 寓环保教育于各科教学

环保教育是近年来才兴起的, 尚未有一套与之相应的课程体系, 为此, 教师可将它渗透在幼儿园各科教学中。如科学活动中:结合“水”“声音”等内容, 让幼儿懂得干净的水和安静的环境对人体健康的意义, 并教育幼儿不喝脏水, 不在公共场所和家中大声喧哗;音乐活动中, 教幼儿唱《爱护小树苗》等有关环保教育内容的歌曲时, 引导幼儿像歌中所唱的那样去做;语言活动中, 选择儿歌《花儿好看我不摘》等环保内容。

教师注意以专题环保教育为主, 将环保教育知识渗透到幼儿的一日生活及各种教学活动中, 我们可以把环保教育作为一个中心点, 将环保知识从这一中心点向四周辐射, 将丰富多彩的环保教育内容渗透到各种教学和幼儿的一日生活中去。如我们在大班开展:“减少垃圾”的专题活动中, 开设“废物从哪里来?”“废物多了会怎么样?”“动脑筋让废物变宝”等内容, 通过展览、绘画、利用废旧材料等让幼儿进行美工制作以及开展参观、谈话、小木偶表演、小实验、游戏等有趣的活动, 使幼儿了解废物对环境的污染, 并懂得要管好垃圾、保护环境必须从我做起, 从自身感受中获得环保知识。为了对幼儿原有的环保知识、环保行为习惯和环保的情感态度有所了解, 我班专门设计了一张表格, 以书面问卷的形式, 围绕环保知识、环保的行为习惯、环保的情感三方面, 对幼儿进行了测试。调查发现幼儿对垃圾应该怎样处理不了解。于是在开展了“减少垃圾”活动后, 班内设了一个垃圾分类区, 幼儿都能将垃圾按塑料、玻璃、铁、纸进行分类投放, 且懂得有些垃圾可以回收再利用, 这样不仅可以减少垃圾, 同时还能保护环境, 在此基础上, 幼儿纷纷把家里的废物、纸、铁盒等拿到幼儿园, 用自己的小手制作手工作品, 通过剪剪、贴贴、画画等各种不同形式布置教室环境, 从中感受到垃圾再利用的好处, 这便成为一种生动、直观、有趣的环境教育。

同时也让幼儿知道环境污染、噪音和破坏生态平衡会给人类带来危害。如组织幼儿美化我们的幼儿园, 帮助保育员打扫卫生, 绿化我们的幼儿园, 通过此活动以唤起幼儿对大自然、对生活的热爱, 并将爱护花草树木等列入幼儿的行为规范中。

2. 寓环保教育于游戏活动

游戏是幼儿的主体性活动, 在游戏过程中, 孩子们的主动性、积极性得到了真正地发挥, 他们在享受自己成功的喜悦和满足的同时, 也获得了相应的知识。环境保护教育要寓于各种游戏之中, 引导幼儿在活动中学, 在玩中受教育。在角色游戏中, 老师和小朋友一起收集无毒无害的废品, 利用纸盒、纸筒、饮料罐开展“咖啡屋”“小卖部”“娃娃家”等, 使幼儿在游戏中接受环保教育, 并懂得如何减少垃圾和利用废物, 以培养幼儿参与环境保护的自觉性。幼儿园开展游戏需要大量的材料, 教师可以与幼儿一起商讨, 利用生活中无毒无害的纸盒、饮料罐、胶卷筒、纸板等废物, 制作游戏材料, 让幼儿懂得“废物的根本出路在于利用”的“可持续发展”的观点。

三围绕环境保护教育, 开展一系列的教育活动

一年一度的“植树节”“爱鸟周”“地球日”“世界环境日”都是传统的环境教育日。教师可设计“做一个小小鸟专家”的活动, 引导幼儿认识鸟与人类的密切关系;开展“护绿爱绿”、人人争做“绿色小天使”的行动;开展“地球日”活动, 通过游戏、制作、参观、谈话、实验等形式, 对幼儿进行热爱自然、保护地球的教育, 使幼儿懂得保护与我们息息相关的地球是我们每个人应尽的责任。开展节约用水的教育, 使幼儿初步了解水有什么作用, 干净的水是怎么流到我们家里的, 并组织幼儿参观一些污水的照片, 知道这些污水对人类造成的危害, 同时让幼儿知道节约用水和保护水源的重要性。导之以行, 促进幼儿环保行为的养成。

四环境保护教育要家园相结合

幼儿园教育要与家庭教育、社会教育相结合:幼儿园开展环境保护教育必须取得家长的支持, 让家长了解对幼儿进行环保教育的必要性、可行性, 要求家长配合我们注意从一点一滴做起, 用自己的言传身教去影响孩子、教育孩子、帮助孩子养成良好的环保习惯, 如请家长进行节水再利用, 让幼儿与家长一起利用废物进行玩具制作。有的幼儿和妈妈用瓶子制作了小孔雀;有的幼儿在家长的帮助下用废铁丝制作了“单杠”“双杠”;还有的几个小朋友共同制作了娃娃。幼儿在玩中学会了思考、尝试、合作、分享。同时还可以请家长多带孩子走进大自然, 一方面让幼儿领略大自然的美好, 培养其热爱大自然的情感, 吸取丰富的环保知识;另一方面, 让幼儿了解环境污染状况, 感受重视环保的呼声, 从而不断增强环保意识。

如何提高文物保护意识论文 第5篇

1文物保管和陈列中的问题

文物的一项重要功能就是展示其历史、艺术价值，供人们欣赏和品鉴，而这种展示通常都是在博物馆等地通过陈列、展出等方式来实现的。但是在实际的工作中，有时会因为不清楚文物的分类与价值而导致文物的管理工作出现混乱。而文物往往也会受到多种因素影响，进而导致在保管和陈列中出现各种问题。

1.1自然损害现象

随着文物出土时间变长，加上长时间暴露在自然环境下，由于温度、湿度、灰尘等自然因素的共同作用，所以导致其发生一系列诸如变色等变化，比如按照史书记载，兵马俑应该是彩色的，但是受到自然因素影响，兵马俑失去了色彩，全部变成了灰色，这种情况目前还没有很好的还原办法，同时由于游客参观络绎不绝，必然也会对兵马俑造成影响和损害，虽然目前还没有明显的变化和证据，但是随着时间的推移，这种影响一定会显现出来。目前，很多文物工作者还没有认识到这个问题的严重，所以为了提高文物保管和陈列中的保护意识，相关文物管理机构应该加强管理。

1.2缺乏保护机制

以前，人们对文物保护缺乏意识，很多美术馆和博物馆在文物管理方面也很松懈。虽然对于文物的保护各地政府和文物主管机构已经越来越重视，在新建博物馆、展览馆、纪念馆时也都会加大设备更新，完善文物保管和陈列环境，但是经过大量的实地调查发现，全国还是缺乏对文物统一的保管和陈列的保护机制，尤其是技术问题，比如某些地方对博物馆、展览馆、纪念馆等地的温度、湿度、光照的控制还不尽如人意，这将直接影响文物的保护工作。

1.3保管环境欠佳

提高环境保护意识 第6篇

关键词：森林文化；生态保护；必要性

中图分类号： F326.2 文献标识码： A DOI编号： 10.14025/j.cnki.jlny.2016.23.073

我国是人口大国，且国土面积十分辽阔。但是我国的森林覆盖率却极小，导致在森林资源方面，人均占有率较小。近年来，我国已经从“单方面向自然索取”转变为“与自然和谐相处”，但并不是所有人都具有保护生态环境意识，使得我国的森林覆盖率日益减少。因此，我们要重视森林文化生态保护工作，在可持续发展方面要一直坚持走下去，并要加大宣传力度，让人们都能对现如今的生态环境有明确的认知，加强其生态保护意识，为优化生态环境贡献自己的力量。

1森林文化生态保护的现状

目前，我国对森林生态环境的保护十分欠缺，由于要满足社会和人们的日常需求，导致对森林的过度开发，使其面临极大的危机。我国的森林覆盖面积原本较少，再加之不断的开发、滥砍乱发以及忽视可持续发展战略，导致森林生态环境较为恶劣，大量物种濒临灭绝，木材资源严重匮乏，森林生态环境的现状堪忧。

究其原因，主要还是人们的生态意识较为淡薄。由于人类单方面向自然索取且不加保护，从而导致森林生态环境破坏严重，有的地区甚至变成荒漠。现在即使是对森林生态环境加以保护，也很难杜绝此类现象的发生，因此生态保护意识有待强化。

2森林文化生态保护的必要性

森林，又被誉为“地球之肺”，它的作用极其巨大，但与此同时，森林属于不可再生资源，全世界的森林覆盖率仅占陆地系统的30%左右。因此，森林的重要性不言而喻，它具有其他资源无可替代的生态效益，而且森林中有着极为复杂、繁多的生物种类，主要包括高大乔木、灌木、地衣苔藓、草本植物，还有数量庞大的动物种群以及我们肉眼看不到的微生物种群等。森林具有复杂的结构、丰富的物种以及强大的功能，它自身就是一个庞大且复杂的生物圈，对降低二氧化碳含量、巩固土壤以及改善水土流失问题都起到重要的作用。

2.1 保护木材资源

森林的生态环境是生态建设中的重要环节，也是可持续发展战略的核心价值。因此要加强对森林生态环境的保护，这不仅可以保护稀少的木材资源，而且能体现出在生态建设方面的重要成果，从而推动可持续发展战略的顺利进行。

2.2 保护物种的多样性

森林中拥有着繁多、复杂的生物种类，因此，保护森林的生态环境，就是保护物种的多样性。如果对森林造成严重的破坏，其中的物种必定也会受到伤害，多种生物也将濒临灭绝。因此，保护森林生态环境，可以保护物种不遭到破坏，为这些生物种群提供良好的生活环境。

2.3 良好的经济效益

对森林生态环境进行保护，不仅可以使我国的资源产量能够满足日常生活需求，实现可持续发展战略，还为国家节省开支，保证社会能够长久稳定的发展，人们生活越来越幸福。

森林在陆地系统中的地位极为重要，保护生态环境，杜绝过度开发环境的现象，坚持可持续发展的思想理念。相关部门应加大管理力度，对森林的利用、保护及开发进行系统的管理，优化环境，保护生物多样性，促进社会经济的有序发展。

3森林文化生态保护的主要措施

3.1 树立良好的生态价值观

生态价值观的确立是人类认识自我、认识自然的过程，在这个过程中要树立良好的生态价值观，这将推动人类社会的不断进步，奠定以“可持续发展”为核心的思想基础。我国社会主义社会仍处于初级阶段，正在向全面建成小康社会而努力奋斗，因此在森林文化生态保护方面也尤为重要。拥有良好的生态环境，人们的生活才会更加美满幸福。要积极学习传统的思想财富，挖掘其现实价值，不断补充和丰富人们的生态价值观。

3.2 完善自然环境保护机制

若要对森林生态文化进行保护，首先得有一套先进的自然环境保护机制。在保护生态环境的过程中，可以实行“奖惩制度”，对努力保护环境的群众进行表彰或者现金奖励，对破坏环境的人，根据其对环境的破坏强度，再具体分析判定。尤其是对环境破坏极为严重的人，必要的时候可以通过法律渠道解决。要实行一系列的法律法规，去约束不法行为，为改善生态环境和促进社会和谐而努力。

3.3 加大资源保护宣传力度

对生态环境的保护以及节约资源等方面，要不断加大宣传力度，让人们都能充分意识到资源保护的重要性。使其对我国现如今的生态环境现状有明确的认知，加强其生态保护意识，让每个人都能为优化生态环境贡献自己的一份力量。

4 结语

综上所述，我国在森林文化生态保护方面还应继续努力，积极的完善生态制度，并加大宣传力度。生态文化是生态文明建设的主要载体，要将其传承下去，福泽后世，因此我们更应该坚持可持续发展的道路，让森林生态的保护与我国社会的发展齐头并进，再创辉煌。

参考文献

[1] 张杰，徐波，那守海.森林公园生态旅游环境保护体系的构建[J].东北林业大学学报，2003，（04）.

[2] 谭开湛.浅析森林生态景观资源的保护与利用[J].生态经济，2001，（07）.

提高环境保护意识 第7篇

在科技日益发展的今天, 人们对高质量生活的追求日趋迫切, 而环境问题是我们人类面临的三大问题之一, 如果不能很好的解决环境问题, 势必影响到人类生存质量的提高。它不是光靠某个人, 或某个组织就能彻底解决的, 它需要所有人的努力, 包括每个初中学生, 如果每个人都能从自身做起, 从现在做起, 就能起到很好的社会效应。在2009年12月的哥本哈根会议上, 中国作为一个负责任的大国, 提出了具体的目的。由此可以看出, 我们国家对环境保护的重视, 因此, 作为义务教育中的化学教学, 我们有必要对学生进行环保教育, 有效提高每个学生的环保意识, 这对学生综合素质的提高有着重要的作用。

那么在初中化学新课程教学中, 如何有效的提高学生的环保意识呢?笔者经过这几年的摸索, 总结了以下几点体会, 供大家参考。

一、环保意识教育要与新教材有机的结合

教学实际证明, 在化学教学中, 欲有效的提高学生的环保意识, 就要将环境保护知识与化学知识做有机的结合, 在教学中做好渗透工作, 不能孤立的向学生宣讲环保知识。初中化学新教材上, 有很多与环境保护有关的内容, 在具体的教学中, 我们应该适宜的做好渗透、穿插、调整、强化工作, 努力使学生在不影响化学知识掌握的前提下, 提高环境保护知识。如果将环保知识孤立的宣讲, 那么教学效果就会大打折扣, 甚至会造成无效教学。比如在学习水资源、酸雨内容时, 我们要及时的向学生渗透环境保护的重要性。水是我们懒依生存的必须的物质, 保护水资源不受污染是每个人应尽的责任。而当今的水污染却十分严重, 触目惊心, 因此在教学中, 我们有必要组织学生进行讨论, 如何从身边的点滴做起, 防止水污染。再如, 在能源的开发和利用的教学中, 我们应当向学生指明, 在大力利用煤、石油等能愿的时候, 不可避免的对环境造成了严重的污染, 因为煤与石油的利用都要通过燃烧, 而它们在燃烧过程中, 会排放很多有害物质。产生的二氧化碳造成温室效应, 使地球的温度上升, 海平面升高, 最终使很多陆地被海水淹没;产生的二氧化硫是形成酸雨的罪魁祸首。因此, 在对待能源问题上, 我们要教育学生, 一方面要节约现有的能源, 另一方面, 要着手开发新的能源。

二、组织学生开展环保课题的探究活动

在新课程教学中, 要大力提倡探究学习, 培养学生自主探索知识的能力, 同时也能让学生体验获取知识的过程, 这是新课标教学的要求。在有效提高学生环境保护意识的教学中, 我们也应该重视学生的对环境保护课题的探究工作。在初中化学新教材中, 我们可以帮助学生选择适当的课题, 组织学生进行探究。比如, 当地工厂对本地产生的污染及处理的调查;废旧电池的遗弃与回收情况的调查等等。在具体的教学中, 我们要有意识的引导学生去探索对环境污染防范与治理整顿的措施。比如, 在某些化工厂, 产生了很多的CO2、SO2、NO2、NO、H2S等废气, 如果任意的排放, 会造成严重的空气污染, 那么, 我们有没有办法对这污染气体进行防范呢?除去呢?利用呢?我们可以组织学生进行讨论, 对于这些酸性氧化物, 最适合什么物质与它们反应除去呢?经过讨论, 学生总结了用碱性溶液吸收, 生成的盐, 或许是很好的化工物质。类似这样的问题还有:氨气可以用浓硫酸吸收等等, 这样不仅能防止污染, 还能变废为宝。

三、结合学校、学生的实际情况, 对学生进行环保教育

我们知道, 环境保护具有鲜明的时代性和综合性, 也具有全体性, 它涉及的知识十分广泛, 因此, 我们要根据学校、学生的实际情况, 对学生进行教育, 不能把很高深的知识介绍给学生, 要有针对性, 参加的活动, 也要是学生力所能及的。初中学生的知识毕竟有限, 思维能力也比较弱, 他们的观察能力、动手能力都有待提高, 因此, 在开展环保教育的时候, 老师要选择适合的课题。

四、通过实验开展环保教育

化学是以实验为基础的自然科学, 在实验中对学生进行环保教育, 有着特殊的意义。在具体的实验教学中, 对学生要严格要求, 不要随便放置用剩的化学药品, 某种意义上讲, 不随便放置剩余的药品就是爱护环境的实际行动。另一方面, 在处理实验排放物的时候, 能很好的培养学生的思维, 使学生灵活掌握化学知识, 比如, 利用CO还原CuO, 过多的CO怎么去除?学生通过对这些问题的解决, 不仅有效的提高了环保意识, 还能提高化学的学习兴趣。

五、利用课余时间, 开展环境保护讲座

第二课堂是教学的延伸, 因此, 利用学生课余时间开展环境保护讲座, 是有效提高环保教育质量的重要措施之一, 我们可以请一些专家来做报告, 也可以请学生查阅资料后进行演讲比赛, 总之, 形式可以多样, 不拘一格。

重视海洋环境 提高船员的环保意识 第8篇

海洋是人类共同的财富, 是人类未来的希望, 也是人类实现可持续发展的重要基础。随着科学技术的进步和人类社会的不断发展, 人类开发和利用海洋的能力越来越强, 人类在享受海洋提供给我们丰富资源的同时, 也无形当中对海洋环境造成破坏, 致使海洋污染触目惊心。海水质量下降, 海洋资源不断枯竭, 赤潮频发, 海洋生态系统严重受损, 种种现象警告我们, 若再不重视海洋环境, 人类终将失去海洋这个大家园。

船舶是海洋文化的载体, 也是人类征服海洋、江河的工具, 没有船舶, 海洋文化则失去灵性。但同时, 船舶污染也是造成海洋污染的一个重要原因。要控制船舶污染, 海员负有重要的责任, 海员一生中大部分时间是与海洋相伴, 他们是否具有正确的环保意识, 能否处理好人类和海洋的关系, 对于保护海洋环境具有重要意义。

1 船舶造成海洋污染物的主要类型及危害

1.1 油类污染

船舶给海洋造成的油类污染主要来源与两种途径:操作性排放和事故性排放。操作性排放是指船员在船舶运输操作过程中所产生的含油废水, 包括机舱含油舱底水, 油轮的含油压载水及洗舱水。这些含油污水的形成与运输石油的操作工艺和船舶动力装置的技术管理有关。事故性排放主要由于游轮发生碰撞、搁浅、触礁等严重的船舶事故, 使所载原油部分或全部排入海中, 造成严重的石油污染, 甚至引发生态灾难。石油进入海洋后不仅仅对海洋生物的生长、渔业及海水养殖造成危害, 同时还会对人类的海岸活动造成严重影响, 并且这种影响的周期往往很长。例如上世纪80年代著名的埃克森·瓦尔迪兹”号溢油污染事故, 载有约17万吨原油的美国油轮“埃克森·瓦尔迪兹”在阿拉斯加瓦尔迪兹驶往加利福尼亚洛杉机途中, 为了避开冰块而航行到了正常的航道外面, 在阿拉斯加威廉王子湾布菜礁上搁浅, 导致该轮的11个油舱中的8个破损。在搁浅后的6个小时内, 从“埃克森·瓦尔迪兹”溢出了3万多吨货油。阿拉斯加1100公里的海岸线上布满石油, 对当地造成了巨大的生态破坏, 约4000头海獭死亡, 10~30万只海鸟死亡, 专家们认为生态系统恢复时间要长达20多年, 事故造成的全部损失近80亿美元。

1.2 有毒有害物质污染

有毒有害物质污染主要包括散装液体化学品和包装有害物质运输所造成的污染。20世纪50年代开始, 散装液体化学品的海洋船舶运输开始逐步得到发展, 与此同时, 在运输过程中各种有毒物质也通过不同途径进入海洋, 尽管有毒液体物质的数量远没有石油那么多, 但是其毒性及危险性远比石油大。主要表现在: (1) 火灾危险性; (2) 有毒有害物质往往具有很强的腐蚀和放射性, 会对人体皮肤或器官产生刺激或有毒作用, 危害人类健康; (3) 对岩石或海滩的毒性程度和持久作用以及对风景和娱乐环境的破坏作用。

1.3 船舶生活污水污染

船舶生活污水是指:任何形式的厕所、小便池以及厕所排出孔的排出物和其他废弃物, 从医务室排出的污水, 装有活的动物处所排出的污水以及混有上述排出物的其他废水。船舶生活污水主要包括矿物污染源、有机物污染源及细菌污染源, 若未经处理或处理不达标直接排入海洋环境中, 一方面会引起海水富营养化, 使海洋中一些藻类疯长, 微生物大量繁殖, 严重时水体会发黑发臭;另一方面由于船舶生活污水中, 每毫升含有千百万个细菌, 其中很多是病原菌, 可能引发大面积的传染性疾病。

1.4 船舶垃圾污染

船舶垃圾主要是指船舶正常营运期间产生的并需要经常予以处理的各种食品的、日常用品和工业用品的废弃物。船舶垃圾大部分本身并无毒性, 但是直接投入海洋环境中或漂浮水面或沉入水下, 将影响水域环境卫生, 减少港口的吃水深度, 有碍航行。据估计, 每年约有2.6万吨塑料包装容器和15万吨报废的塑料渔具倾倒入海, 因误食塑料制品或被废弃渔网缠绕而死的信天翁、海鸭、海鸥等有100~200万只, 鲸鱼、海豚、海豹、海牛等海洋动物有10万头。

2 我国海洋环境保护发展的历程

我国海洋环境保护工作始于1973年, 虽然起步较晚, 但由于国家及主管部门的重视, 也取得了重大进步, 对重点海域进行有计划的治理, 组建全国海洋环境监测网, 公布我国海域的污染通报, 先后制定了一系列海洋环境保护的法律法规, 逐步完善我国海洋环境保护的法律体系, 组建海洋环境保护机构和执法管理队伍等, 1982年我国颁布第一部正式的综合性的海洋环境保护法律, 《中华人民共和国海洋环境保护法》, 并在1999年重新进行修订;1983年颁布的《中华人民共和国防止船舶污染海域管理条例》及《中华人民共和国污染物排放标准》, 1985年的《中华人民共和国海海洋倾废管理条例》等, 这些法律法规的制定和实施, 无不体现国家保护海洋环境, 维护我国海洋权益, 防止污染损害发生的决心。

3 提高船员环境保护意识的途径

国际上对海洋环境保护的研究工作起步较早, 也特别注重运用法律手段制定并实施保护海洋环境的法律法规, 最为人熟知的就是1973年由国际海事组织 (IMO) 制定的《MARPOL73/78国际防止船舶造成污染公约》, 并在随后的时间里经过多次修订, 形成越来越严格的排放标准, 同时, 国内海洋环境日益恶化, 人们素质不断提高, 越来越重视环境问题, 这就要求我们在培养船员的过程中, 必须注重船员的环保意识培养。

3.1 提高师资的环保意识

要想提高船员的环保意识, 首先必须提高参加培训或教学的老师的环保意识。可有计划、有组织的对教师进行环保方面的培训。 (1) 学校或培训机构可聘请环保专家对师资进行培训, 培训内容可包括:生态知识、环保能力、对自然界的认识和态度等; (2) 走访航运企业, 了解船公司对《国际安全管理规则》的实施情况及对公司带来的效益; (3) 实现船公司和航海院校的对接, 了解船公司需学生具备的环保方面的知识和能力, 以便院校在进行环保教育时有的放矢。

3.2 在航海院校中开设相关的船舶防污染课程

当前对航海类专业学生防污染教育的力度显然不够。目前驾驶专业学生几乎不开设此类课程, 《船舶防污染技术》在轮机专业也只作为一门选修课开设, 学生对此类知识了解也就可见一斑。建议航海类院校应专门开设船舶防污染相关课程, 在全国的海船船员考试中增加海洋防污染方面的考试内容, 以提高船员对防污染知识的重视程度等等。

3.3 与船员教育和培训质量体系相结合

船员教育和培训质量体系是根据ISO9000质量管理标准转化而成。由于船员教育的国际性和航海职业的特殊性, 故环保教育显得尤为重要。航海院校在建立质量体系时, 可参照ISO14000环境管理体系的要求, 将环境管理体系的要求与船员教育和培训质量体系有机结合。

4 结语

我国要成为海洋大国, 必须重视海洋、善待海洋, 与海洋和谐相处, 进一步保护和改善海洋环境, 在航海教育中重视船员的环保意识培养, 提高船员的环保素养, 在船员的日常工作和生活的一举一动中体现环保修养, 是当今海洋世纪发展的需要, 随着船员综合素质的不断提升, 相信我国海运一定更加环保, 海洋一定更加美丽。

摘要：本文从海洋环境污染的现状出发, 分析了造成海洋环境污染的几种主要污染物类型及危害, 提出要想保护海洋环境, 必须提高船员的环保意识, 并给出相应的对策和措施。

关键词：海洋环境,环保意识,船员

参考文献

[1]殷佩海, 船舶防污染技术[M].大连海事大学出版社, 2000.

[2]张晓飞.在航海教育中增强学员海洋防污染意识的若干思考[J].中国修船, 2009 (22) :14-15.

提高环境保护意识 第9篇

一、加强中学生环境化学教育的重要性

我国属于发展中国家, 改革开放以来, 乡镇企业异军突起, 在带来巨大的经济效益的同时, 也给我国广大农村这块净土带来了新的环境污染和劳动保护问题。“八五”期间报道, 当时我国大气污染程度已相当于世界发达国家上世纪50~60年代污染最严重时期, 每年的排尘量为2300万吨, 年排放SO2量达14610万吨。到二十世纪初, 燃烧煤和机动车辆排放出的废气将对大气造成更为严重的污染。面对如此严峻的形势, 若不加强环境管理, 让不断增加的工业“三废”继续污染环境、破坏生态平衡, 就会给我国社会主义建设、经济发展造成严重的后果。所以对全民族进行环境、生态知识的宣传教育是不可缺少的, 务必从中学教育抓起。

二、结合化学教学对学生开展环境化学教育

1. 通过课堂教育把环境保护作为小公民自觉行动

环境化学重要内容之一, 是研究化学污染物在环境中的变化规律, 即在原子、分子的水平上用物理化学等方法去研究环境中化学污染物的来源、迁移、转化过程中的化学行为, 以及反应机制、积累和归宿等。由于我国公民环境意识较差, 这和日趋严重的环境问题是不相适应的, 要提高全民的环保意识, 使保护环境成为每个公民的自觉行动, 首先就要从学生做起, 从课堂做起。当学生在做制取Cl2, NO2, H2S等有毒气体实验时, 应强调学生注意对制取气体装置气密性的检查、化学药品用量的适当 (尽量采用微量, 只要达到实验效果明显即可) 、以及设计吸收尾气的装置等, 实验完毕, 还应将废液集中倒入废液缸中, 可回收的尽量回收, 以养成保护环境的良好习惯。

2. 通过实验开展环境化学知识教育

中学教育目的之一, 就是为社会造就合格的后备劳动者。中学化学教育对环境科学的学习将起着启蒙作用, 应很好地利用这门实践性很强的学科, 通过实验使学生掌握一定的环保知识。中学实验室的污染源多, 国家提出居民区大气中的有毒物质有21种, 中学化学实验室里就有14种。例如, 制取溴苯实验过程中逸出的臭味是溴蒸气, 它既污染了教室环境又严重地影响了师生的身体健康。针对这一问题, 利用所学知识引导学生认真分析, 找出原因是制取溴苯的装置不够严密, 因此在反应过程中逸出的Br2通过长玻璃管时不可能完全被冷凝成液体, 因而会从导管口逸出。要避免实验中Br2的逸出, 就应设法改进实验装置, 使整个涉及Br2的反应过程在一个密闭系统内进行, 即将反应安排在“Y”形管内进行。在反应装置和HBr气体的吸收装置间串联一个洗气瓶, 内装四氯化碳以吸收气体中的Br2。

三、理论联系实际提高学生学习环保知识的认识

1. 从人类与大自然的协调中激发学生的学习积极性

新的《化学教学大纲》明确指出:“在教学过程中要十分注意联系实际, 以使学生更好地掌握所学的知识和技能, 以及这些知识和技能在工农业生产、第三产业、科学技术和日常生活的应用。随着科学技术的发展, 联系实际的教学内容应有所增加, 可以充实包括环境保护、新内容、新能源、海洋、卫生保健食品等方面内容, 但应限于有关的化学基础知识范围之内”。可见, 环境化学基础理论知识和原理的学习是十分重要的, 并应着重于理论联系实际和基础知识面的扩展上。要以地球化学知识为基础, 生态系统中物质循环和能量流动为线索, 讲授空气、水体、土壤、森林、植物与人类的关系, 展示好的生态小环境和污染严重区的对比, 简明介绍当今世界关注的环境问题, 以讲座、竞赛等形式让学生提高认识, 使学生深切地感到环境化学就在自己身边.

2. 针对温室效应引导学生分析此类生态问题

运用学生所获得的知识, 引导分析“温室效应”, 使他们了解到由于大气层CO2浓度逐年上升, 太阳能辐射的一部分———地球红外辐射热不能透过大气层, 因而造成“温室效应”, 使地球表面升温、冰川溶化, 直接影响着现代文明社会发展的情况。以提高对控制温室效应"等生态问题的认识, 还应让学生通过讨论分析得出人类必须控制战争和固体废物燃烧、保护森林等结论, 以利于生态环境的改善。

3. 结合现有法律法规的宣传加深学生对环保意义的认识

组织学生参加环保法律法规的宣传, 利用3月12日植树节、5月31日世界无烟日、6月5日世界环境日等纪念日, 取得当地环保、水保、森保等部门的支持, 让学生们在宣传中了解我国有关这方面的规定和常识, 以提高学生在环境管理环境文化方面的认识。

4. 结合第二课堂教学提高学生的学习兴趣

利用节假日、夏令营, 组织学生对当地自然保护区、生态保护区、水土保护区和环境污染区等进行实地考查, 使他们认识到人与气温、气候、空气、谷物增产、水土流失、森林砍伐及环境保护等都存在着密切关系。通过现场对比, 丰富学生环境方面的知识, 结合已学的知识, 开展有关环境污染与保护知识的问答。例如, 酸雨是如何形成的?造成大气污染的主要物质是什么?防治途径如何?等等。以提高学生的学习兴趣, 并为今后工作奠定良好的环保基础。

四、通过学生向社会宣传环保知识促进全民环保意识的提高

提高环境保护意识 第10篇

据国家安监局统计, 2014年国内建筑行业总共发生85起安全事故, 全国均有伤害程度不一的大小施工事故发生。另外根据安监局提供的资料, 显示坍塌事故46起, 高处坠落事故15起, 起重伤害4起, 其他事故20起。从以上数据中, 我们不难看出建筑工程施工安全事故发生的高频率特征及伤害严重性, 以及提高现场施工人员安全和自我保护意识的必要性。下面将以排名前三的坍塌事故、高处坠落事故、起重伤害事故为例, 围绕具体工程案例进行事故分析。

1 建筑施工坍塌事故预防措施

建筑工程坍塌事故, 集中模板支撑、边坡、拆除工程、围墙和屋面板几种工序, 按照工程死亡概率大小划分, 模板支撑居于首位, 占45%, 次之为边坡失稳、拆除工程、围墙及屋面板工程, 分别为20%, 25%, 10%。下例发生于2014年3月份, 广东佛山某播放厅舞台在浇筑顶部混凝土时, 由于模板支撑失稳, 导致整个屋盖坍塌, 当场造成人员伤亡严重。

该事故中, 施工方法失误为事故诱因, 但直接的原因, 应追溯到施工人员安全意识方面。笔者认为该工程应从以下几方面入手, 方可规避该次事故的发生:首先是施工组织管理方面, 要求模板支架在搭设之前, 应出具详细的图纸和完成施工技术交底, 检查施工期间的自检和互检手续是否齐全, 以保证搭设完工后能够及时有效地验收, 在搭设时则严格遵循设计方案的要求, 检查支架承载力、稳定性、空间强度、刚度等是否达标;其次是施工现场人员的强化管理, 案例工程属于大型的混凝土结构工程, 模板的施工条件颇为复杂, 针对这种情况, 要根据程序按部就班地搭设, 在开始搭设支架的时候, 要求施工人员检查模板支架设计方案是否有详细的细部构造和提供缜密的计算数据, 确保支架搭设有据可依;再次是安全管理方面, 严格管理重点部位的施工技术, 检查施工现场的安全教育情况, 以及严格把关现场材料的使用。

2 建筑施工高空坠落事故预防措施

建筑工程的高空坠落事故, 主要发生位置是脚手架、井字架 (拆除) 、临边与平台等、塔吊 (拆除) , 按照工程死亡概率大小划分, 从脚手架上高空坠落居于首位, 占46.15%, 次之为拆除井字架时、在临边与平台等、在拆除塔吊时, 分别为15.39%, 23.07%, 15.39%。下例发生于2013年2月份, 某厂区屋面板安装工程中, 4名工人进行压型钢板的安装, 由于没有锚固压型钢板就向外安装, 期间外端和内端分别有2名工人, 在内向外推动安装时, 由于内外两端用力不均, 压型钢板突然往外滑移, 外端2名工人连同钢板直接坠落, 坠落高度约10 m。

以上事故的原因有四点:1) 安全意识薄弱;2) 未能按章施工;3) 施工时不系安全带, 施工防护措施不足;4) 缺乏必要的安全监督管理体系。为此, 应对高空坠落事故的预防措施, 应分别从以下四方面入手:首先提高施工人员的安全意识, 高空作业属于危险性系数非常高的工序, 稍有不慎均有可能酿成伤亡事故, 为此工程应该通过培训教育, 强化施工人员的安全意识, 让每个参与施工的人员懂得如何去保护自己, 而不得出现违章冒险作业的行为;其次是将工程规章制度落实到位, 并在施工期间予以严格遵守, 高空作业施工时, 施工人员除了要按照规定佩带安全设施, 而且需要按部就班地做好施工的每一项细节性工作, 譬如案例工程在安装模板时, 应先将钢板锚固, 再进行翻板, 而不能采用直接推板的方式;再次是高空作业时, 要落实“安全帽、安全带、安全网”三宝防护措施, 在进入施工现场后, 戴好安全帽和系好安全带, 在电梯口、楼梯口、预留洞口、未设栏杆阳台框架工程楼层周边等位置, 要围设围栏或者安全网, 另外安装用的梯子和操作平台, 都必须要保证绝对牢固;最后是保证安全监督管理工作的到位, 施工现场配备足够的安全管理人员, 协同监理人员抓好现场安全工作, 高空作业的安全监督管理工作, 要求检查作业人员是否佩戴好安全防护工具、检查施工现场防护设施是否符合要求、检查作业人员是否按部就班地施工、检查作业人员是否出现麻痹大意的施工行为, 对于违背安全管理要求的施工行为, 要予以及时纠正, 并进行现场教育。

3 建筑施工起重伤害事故预防措施

起重机械, 是建筑工程施工最主要的机械设备之一, 同时也是伤人事故最频繁和最严重的机械设备。下例的起重伤害事故, 发生于2012年7月, 某房地产开发小区使用规格600 t×170 m龙门起重机吊装钢筋时, 钢筋脱扣从高空坠落, 当场造成多人伤亡。究其原因, 主要是起重机在使用前, 分步加载测试了提升负荷, 但在使用的第三天, 吊装钢筋时, 刚性腿内侧缆风绳出现外偏, 现场通过调松外缆风绳纠偏, 经过数十次调整后, 内侧缆风绳基本处于完全松弛状态, 在当天晚上8时, 测盘员发现基准标志外移, 已经逸出经纬仪观察范围, 此时刚性腿外向严重倾斜, 吊装的钢筋被拉动横向平移坠落。

以上事故中, 事故调查报告认为此次施工存在违规指挥、操作的行为, 但笔者认为施工工艺方法同样存在严重缺陷。为此笔者提出以下几方面的起重伤害事故预防措施:首先是端正操作行为, 在操作起重机械时, 如果发现吊装机械出现故障隐患, 应及时停止机械操作, 以书面作业指令上报后, 进行故障隐患的全面排除, 方可继续投入使用;其次是及时弥补施工工艺缺陷, 起重机械操作, 要提供齐全的结构倾覆稳定验算资料, 尤其是结构的稳定性, 要予以充分重视, 此次事故中刚性腿内侧缆风绳外偏问题, 正是忽略对结构稳定性的把控, 吊装作业指导书也因此失去指导作用;再次是强化现场的统一管理工作, 起重作业属于立体交叉作业形式, 涉及多道工序的施工主体, 施工时必须形成统一的组织协调方式, 以便对现场的严格管理, 譬如职责和分工的明确, 有效调度和协调现场情况, 同时加强各方的沟通, 以上案例工程中, 起重工序在决定放松缆风绳时, 没有正式通知其他工序人员疏散和采取相关防护措施, 正是现场统一组织协调工作不到位的表现;最后是落实安全管理措施, 对吊装施工提出全面和系统的防护措施, 在相关的安全要求中, 明确规定现场人员的安全工作内容。

4 结语

除了以上三方面的安全事故情况, 触电、爆炸、冒顶、火灾、物体打击、中毒窒息等安全事故, 在建筑工程中也是司空见惯。而针对这些事故的安全技术与防护, 笔者认为安全意识的提高、安全行为的端正、安全技术的采用、安全防护措施的落实、安全教育的开展、现场安全管理等, 均为预防安全事故发生必不可少的条件, 都需要我们在实际施工当中, 进一步深入探索。

参考文献

[1]吴军.建筑从业人员安全教育与个人防护研究[J].现代物业 (上旬刊) , 2011, 10 (12) :38-43.

[2]赵昕, 王维, 张国新.如何改变当前建筑施工安全管理的现状[J].黑龙江科技信息, 2011, 21 (4) :93.

[3]梅爱华, 王守强.论建筑工程施工人员安全意识的管理[J].中国房地产业 (理论版) , 2012 (12) :90.

提高环境保护意识 第11篇

关键词：未成年人；自我保护；意识

众所周知，对于未成年人的保护是十分必要的，然而现实生活中对于未成年人的自我保护教育却是极其缺乏的，家庭、学校、社会对于未成年人自我保护教育应该做好以下工作。

一、引导未成年人树立自我保护的意识

就目前来说，未成年人受到伤害的很大一部分原因就是缺乏自我保护的意识，身处危险而不自知，从而就容易造成极大的安全隐患。现在的独生子女居多，从小就接受积极的正面教育，很少会有安全意识，因此必须要着重加强对于未成年人自我保护意识的树立。例如，当一个人在家时，要学会不轻易给陌生人开门，对于那些声称是远方亲戚，父母亲的朋友熟人的，应当提高警惕，谨慎确认其身份，对于自己不清楚的、不能及时确认其身份的，一定不要相信其花言巧语，必要的时候还可以报警或寻求邻居的帮忙等等。当然，强化未成年人的自我保护能力并不是一朝一夕的，重要的还是培养未成年人明辨是非的能力，不轻信陌生人，不贪图便宜，按照合理的法律要求和道德意识严格规范自己的行为，这样我们就可以不受外界危险的干扰，保证自己的身心安全。

二、让未成年人在遭遇侵害时学会向外界求助

当未成年人遇到侵害和危险时，有时候因为自身能力不够、社会经验缺乏、经验缺乏，单凭一己之力难以摆脱困境时，向外界寻求帮助就显得很有必要。我们都听说过，现在很多中小学生在学校或者社会遇到侵害时都选择忍气吞声，不敢告诉家长或者老师，结果使得侵害人变本加厉，自己的处境变得更加危险，因此在这种时候，我们要学会向家长或者老师倾诉，必要的时候还可以寻求法律的帮助来保障自己的合法权益。家长是孩子的法定监护人，对孩子的抚养和保护有着义不容辞的责任，而且我相信每一位家长都愿意帮助自己的孩子排忧解难，所以未成年人在遭遇侵害时，一定不要瞒着家长，及时和父母进行沟通，解决问题。除此之外，还可以选择其他值得信赖的人寻求帮助，如老师、同学、朋友、警察等。还要让每一位青少年谨记家长或老师的联系方式以及报警电话等等，以防在遭遇危险时不知向何人求助。总之，在遭遇危险或身处困境时，不能选择自己私了甚至报复等错误的方法和途径，这样只能使自己解脱一时，起不到真正震慑犯罪分子的作用，而且甚至会让自己后悔终生。所以，在遇到困难时，要相信家长，相信老师，相信法律，无论何时何地都站在我们的身边，是我们坚强的后盾，也是我们广大青少年健康成长的有力保障。

三、传授未成年人在与违法犯罪作斗争时的一些策略和技巧

在遭遇侵害时，我们鼓励与违法犯罪分子积极作斗争，但是我们也必须正确认识到，未成年人不具备与犯罪分子搏斗的体力和条件，因此如果一味地和犯罪分子“硬碰硬”，吃亏的只能是我们自己。所以，在遇到危险时，我们要学会根据环境和条件随机应变，以智取胜，使自己不至于陷入无法自拔的困难处境。因此，平时家长和老师要教给孩子一些策略和技巧，让未成年人知道在遭遇危险时，能够明白利害，必要时还可以牺牲较小的利益或者妥协换取自身的人身安全。如在遭遇不法分子的抢劫时，在明知自己和犯罪分子力量悬殊时，就不要和犯罪分子一味地较量，进行殊死搏斗。在保证自己人身安全的时候，可以舍去一部分较小的利益，甚至妥协。这并不是胆怯的行为，在敌强我弱、孤立无援的情况下，拼死抵抗只会带来更大程度并不必要的伤害。因此，一定要让青少年明白其中的利害，避免悲惨结局的发生。

每一位青少年都是家庭的宝贝，从小到大享受着来自各方无微不至的关怀，缺少相关的自我保护意识和技能，但是社会中的危险无处不在，如果不注意稍有不慎就会使自己陷入困境。因此，危险是不能完全消除的，但只要我们加强防范，提高自我保护意识，掌握相关的自我保护技能，才能使自己遇到危险时不至于惊慌失措，才能有效防范来自社会生活中各方面的侵害。

参考文献：

[1]阎凤兰，高波.未成年人要增强自我保护意识和能力[J].中考政治快递，2004（01）.

[2]贾世霞.未成年人如何增强自我保护意识[J].河南教育，2005（08）.

[3]牟瑛.浅谈未成年人自我保护教育的盲区[J].中国教育研究论丛，2006（00）.

[4]魏林.如何增强初中生的自我保护意识与能力[J].宁夏教育，2014（12）.

[5]王运国.加强和发展校外教育阵地作用，促进未成年人身健康发展[J].素质教育论坛，2009（04）.

提高环境保护意识 第12篇

一、危及人类生存的五大环境问题及对策

1.“地球发烧了”温室效应加剧

温室效应是地球得以保持温度的自然现象, 如果没有温室效应, 地球将是一个冰的世界:它的平均温度将是零下18℃左右, 而不是目前的15℃。问题是如今人类大量使用化石燃料, 向空气中大量排放二氧化碳等温室气体, 加上破坏森林, 使得全球温度逐年持续升高。众所周知, 气温上升的直接后果是极地冰川融化, 海水受热膨胀, 从而导致海平面上升, 给人类造成巨大的灾难。因此大力开展植树造林, 减少化石燃料的使用量势在必行。

2.“宇宙服开线了”臭氧层遭破坏

被誉为“地球的宇宙服”的臭氧层, 具有吸收紫外线的功能。但不幸的是, 据科学家近20年的观察研究表明, 由于人类大量使用制冷剂、杀虫剂等, 使空气中氯氟烃增多, 致臭氧层遭破坏。臭氧层每减少1%, 紫外线对地球表面的辐射量将增加2%。这会使人类患皮肤癌和白内障的概率增加, 抑制免疫系统的反应, 增加某些传染病的发病率。因此为了使这把“保护伞”永不消失, 就要大力开发利用新能源, 禁止或尽可能地减少氯氟烃的排放。

3.“空中死神”酸雨污染

为了片面追求经济增长, 人类大量使用煤和石油, 向大气中排放二氧化硫和氮氧化物等酸性气体, 导致酸雨。酸雨会酸化水体和土壤, 导致水生生物和农作物遭到破坏, 危害人体健康, 腐蚀建筑物等。要免受酸雨危害, 我想最重要的是对化石燃料进行无硫处理, 加强能源综合利用, 变废为宝, 化害为利。

4.“地球之癌”土地荒漠化

荒漠化被称为“地球之癌”, 就因它的危害之巨。土地荒漠化导致土地生产力下降, 农牧业减产, 在极为严重的情况下, 甚至会造成大量生态难民。通常在异常的气候条件, 特别是严重的干旱条件下, 会造成植被退化, 风蚀加快, 引起荒漠化。加上人类为了满足日益增长的物质需求, 无节制地滥伐、滥垦、滥牧, 导致荒漠化加剧。让学生深刻认识到荒漠化的成因, 并了解治理荒漠化最有效的方法是生物措施和工程措施相结合, 保护好现有植被;植树造林, 跨流域调水, 引水灌溉;退耕还林、还牧等, 要采取综合措施。

5.“人类的馈赠”垃圾成灾

不管人类到哪儿, 垃圾注定与人类形影不离。特别是人类城市化水平不断提高的情况下, 若不采取有效的控制措施, 地球必定将被垃圾所包围。垃圾到底如何才能有效处理, 的确是人类前进中面临的又一大挑战。每一种垃圾处理法都有它的利弊, 因此我想, 要选择适合自己国情的垃圾处理法进行处理, 还地球一个洁净的容颜。

二、发挥地理的学科特性, 提高学生的环保意识

1. 挖掘教材理念, 传授 (环保) 知识与社会生活相结合

新课标中的每一个单元内容都渗透着环保的理念。因此在地理教学中不仅要向学生传授关于环境的知识, 还要重视让学生在自身环境中亲身体验, 通过在各种环境中展开探索活动, 提高学生解决实际问题的技能。比如, 由于西藏自治区生态环境脆弱, 加上当地居民的环境意识淡薄, 现因过度放牧导致草地生态系统结构与功能比例严重失调, 导致草地退化。把学生带到实地, 让学生亲自去发现这些问题, 并让他们体会到这些环境问题怎样影响着当地居民的生产和生活环境, 加强学生的环保意识。

2. 以学生为载体, 大力宣传环保知识, 提高公众参与度

结合2012年环境日的主题, 教师要向学生强调, 在生态环境恶化和能源危机日益突出的形势下, 要充分认识推广绿色消费的重要性和紧迫性, 呼吁人人行动起来, 从身边小事做起, 让绿色消费贯穿日常生活的方方面面。这样, 把学生们学到的知识带到生活中、家庭中、社会上, 环保意识也能在社会上得到广泛宣传、普及, 大大提高公众参与度。我想只有这样, 才能共建一个和谐的社会。