铜仁职业技术学院模板

铜仁职业技术学院模板（精选5篇）

铜仁职业技术学院模板 第1篇

仁职业技术学院 个案护理报告 题 目 姓 名 系 部 专 业 班 级 指 导 教 师 职称 日 期 学号 案例：

一、病例介绍

二、护理措施

三、护理体会（内容包括：以下四点均可以有体会，也可以其中部分有体会：

1、通过此患者的护理你感受最深的、收获最大的内容的描述。

2、在护理工作中获得的新知识和新观点，能够改进临床工作和提升护理服务品质，对临 床工作有指导和运用价值的某种观点和体会。

3、可以是自己在临床工作中做错的或做得好的某件事、带教老师的某种行为、言语等带给 自己的思考或反思，甚至对自己的人生都造成深远影响内容。

4、在以后工作中需改进的地方和吸取的教训。）参考文献 铜仁职业技术学院护理专业 个案护理报告成绩评定表 实习指导老师评语： 建议成绩： 实习指导老师签名： 技术职称： 工作单位： 联系电话： 校内专业教师评审意见： 成绩评定： 评审教师签名： 年 月 日

铜仁职业技术学院模板 第2篇

一、总体要求

高举中国特色社会主义伟大旗帜，深入学习贯彻十八大、十八届五中全会、贵州省委十一届六次全会等会议及习近平同志一系列重要讲话精神，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，践行社会主义核心价值观，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，开拓创新，立德树人，落实“省部共建”，以“高等职业教育创新发展行动计划”和“管理水平提升行动计划”为双翼，以“工作精品年”为抓手，争创“世界一流、中国特色、铜仁标志”的全国优质高职院校，办好人民满意的教育。

二、工作要点

（一）党的建设

1.进一步加强政治理论学习，深入学习贯彻党的十八大、十八届五中全会、省委十一届六次全会以及总书记一系列重要讲话精神，增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，深入开展好“两学一做”（学党章党规、学系列讲话，做合格党员）学习教育活动，把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。

2.以中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》为指导，加强大学生思想政治教育，做好迎接新一轮大学生思想政治教育工作评估工作，—1—

争取优异成绩。

3.加强党风廉政建设，进一步全面落实党风廉政建设党委主体责任和纪委监督责任。纪检监察部门聚焦中心任务，切实履行监督执纪问责主业，严肃追究责任，实施“一案双查”。以廉政文化进校园为载体，进一步夯实廉政教育基地建设，以廉政文化精品工程、精品活动、精品栏目，着力建设富有高职院校特色的廉政文化。

4.做好基层党组织建设和干部队伍建设，为学院发展提供中坚力量；加强紧缺型高层次人才的引进和培养工作；做好离退休工作；开好学院党建工作会议、党风廉政建设工作会议、两代会；积极推进教育扶贫工作。

5.做好群团工作，召开共青团铜仁职业技术学院委员会第一次代表大会和铜仁职业技术学院第一次学生代表大会；加强和改进志愿者工作，建立一支“组织有序、管理科学，多用途、有技能，服务社会、实现自我”的现代志愿者队伍；做好工会工作，开展丰富多彩的教职工文体活动，增强工会活力。

6.做好统战工作，壮大统战工作基础，打造党外人士之家；跟踪好天坤集团与我院的合作项目，树立用统战力量协助开展校企合作办学的新典范。

（二）教学工作

7.强化教职工职业教育理论学习。组织各教学单位、专业教研室学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》 —2—

《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》《贵州教育综合改革方案》《教育部关于深入推进职业教育集团化办学的意见》等重要文件，增强教师对职业教育发展新形势、新政策、新方向的认识。

8.加强教学管理。继续开展好三期教学检查，推进数字校园平台CRP教务系统应用工作，举办教授讲坛；做好专业带头人申报、教研室主任的聘任和考核工作，制定专业教学质量标准，制定专业预警与退出办法，对专业发展实施动态管理。

9.加强专业和课程建设。有序、持续推进学院《高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018)》已立项的各课程、专业项目建设。

10.加强师资队伍建设，积极做好教师进企业（行业）锻炼工作；举办好新进教师教学竞赛。

11.加强校内外实训基地建设。

（三）招生就业工作

12.加强招生就业工作制度建设，形成长效工作机制。13.实行分类考试招生，力争分类考试招生人数达到30%以上；力争单独招生、分类考试招生在校外的考点达到5个以上；扩大区外、省外新生比例；争取完成高职招生计划6000人以上，到校5000人以上，报到率80%以上；积极与相关部门联系，继续争取政府订单。

14.开通就业指导中心微信公众号，建立毕业班辅导员QQ群，—3—

搭建更加直观的就业信息化服务平台；加强就业指导队伍建设，开展辅导员就业工作培训会，积极派遣就业人员外出参加就业创业资格培训；针对医护类毕业生组织开展专场招聘会；加大求职补贴工作力度，严格审核程序；确保2016届毕业生初次就业率保持在95%以上，满意率达90%以上。

15.进一步加大创新创业教育力度，在一年级普及GYB培训，分类分层开展SIYB培训，进一步激发学生创业意识，培养创业能力；开展第四届创业大赛，加强赛前指导，提高参赛项目质量；逐步建立大学生创业项目孵化基地。

（四）科学研究工作

16.继续做好“民族中兽药国家地方联合工程中心”“博士后科研工作站”“贵州民族中兽药与生态畜牧业人才基地” “贵州省民族中兽药工程技术研究中心”四大高端科研平台的建设管理工作。

17.继续在全院开展大学生科研训练（SRT），提高学生创新意识与能力，引导学生了解政治、经济、社会及科技发展动态，培养科研素质。

18.加强科研创新工作，每个二级学院至少组建科研团队2个，全院组建协同创新中心至少5个；争取每个二级学院至少申报2项专利；做好科技服务，每个二级学院至少做好10项技术服务；加强教学科研。

19.力争科研立项或到位科研经费突破400万元，其中：国家 —4—

地方联合工程中心100万，农学院60万元，马列部10万元，体育教研室10万元，国际教育学院20万元，药学院、人文学院、信息工程学院、医学院、护理学院、经管学院40万元。

（五）学生工作

20.加强以社会主义核心价值观为核心内容的大学生思想政治教育，大力实施五元文化育人。

21.进一步加强学生管理和服务，培养学生的创新能力和意识，提高学生综合素质；强化学生安全教育管理。

22.逐步完善学生“网上办事大厅”相关工作；确保学生事务服务中心二期工程尽快规划建设，不断完善中心现有服务功能，为学生搭建一个全方位的服务平台。

23.多方协调争取为心理咨询工作创造良好的条件。24.启动建设学生成长发展协助中心。

（六）国际化办学

25.加强现代语言综合仿真实训中心和国家标准化考点建设力度。确保医护英语水平等级考试考点成功申请，力争申报国家能力级考点。

26.完善留学生管理制度，制定《铜仁职业技术学院国际教育学院奖学金评审实施细则》、《留学生公寓管理规定》、《留学生请假须知》等规章制度，并翻译成外文。

27.积极拓展境外的合作伙伴，以扩大生源规模。

（七）新校区项目建设

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28.继续完善新校区规划、用地工作，完成学院西端建设项目用地及南端工业学校的征地工作；完成工业学校北区的相关建设手续，开工建设工业学校教学楼，完成北大门、北区围墙、场坪、绿化等工程，力争启动工业学校体育馆等配套项目。

（八）财务工作

29.做好学院财务预算（决）编制工作，进一步健全财经管理制度，在执行预算计划的基础上，分期制定各阶段经费收入和支出使用计划。

30.多方筹措资金，为学院各项办学工作创造条件。积极争取各项专项资金；做好铜仁工业学校建设的融资工作，有效保证学院正常运转及各项工程建设的正常进行。

27.全面清理校内外的债权债务，完成学院及二级学院资产初核工作，确保学院资产、资金有序安全管理。

31.加强学院工程项目前期工作程序管理、资金核算和竣工决算管理工作，组织相关人员对已完工并以交付使用的固定资产进行清理结算并结转，以确保基本建设类固定资产账实相符。

32.加强学院向社会力量购买服务预算绩效管理工作。

（九）审计工作

33.积极拓宽审计思路，依法全面履行审计工作职责。以内部审计为主要方式，重点开展财务审计、建设项目预决算审计及内部审计项目管理与质量控制等工作，重点保障项目落实，干部干净。

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34.认真做好铜仁职业技术学院教师公租房建设项目、铜仁市示范性综合实验基地项目、铜仁职业技术学院教师公租房配套设施建设项目、铜仁职业技术学院图书馆边坡治理建设项目等基建工程委托审计工作。

35.建立风险管理机制，实现审计工作转型。建立行之有效的内部控制和风险管理机制，对全院财务情况和业务流程进行评估，找出风险控制的薄弱环节，重点关注各类合同的签订和执行，严格执行合同会审制度，严把合同的经济风险关，避免或减少经济纠纷，维护学院合法权益。

36.积极参与基建工程和物资采购、校园绿化及维修招投标、签审、验收等工作，将审计关口前移，注重事前、事中监督，发挥审计在重大建设项目和大额经费使用全过程的监督作用，促进经济活动的正常开展。

34.明确审计内部控制职责，建立健全审计内部控制系统，做好基建审计工作资料的归档整理工作，确保审计质量的进一步提升，推进内部审计工作管理创新。

（十）安全保卫工作

37.制定和落实《铜仁职业技术学院落实安全稳定工作“党政同责、一岗双责、失职追责”实施办法》及《铜仁职业技术学院2016年安全教育管理工作方案》；建立完善政府、学院、教职工、家长共同尽职尽责的学院安全稳定工作机制；深入开展安全隐患矛盾纠纷排查整治；强化安全法治宣传教育及应急疏散演练；落

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实安全教育十项制度。

38.落实必需的安全保卫经费在财政安排的公用经费中解决,提取一定比例确保学院“三防”设施及“学院安全围墙工程”等建设，全面提升学院的安全防范能力。

39.按照3‰的比例配齐配强安全保卫干部和保安人员，配齐配足安保装备“八小件”；落实上级主管部门关于保安人员聘用及工资支付的相关规定。

41.进一步完善实验室、财务室、机要室等重点部位、区域安装防盗门、防盗窗等“三铁”建设等，完善校园消防安全、交通安全等设施设备，完善校园周边交通标识标牌、减速带等；完善学院大门、围墙、食堂等重点部位、重点区域的视频监控系统、入侵报警系统及其它电子管理系统，覆盖率达100%。

42.逐步推进学院安全管理信息化，健全完善全院风险转移机制，完善校方责任险，推动校方无过失责任险发展，进一步增强学院抗风险能力；建立全院安全管理专家信息库。

（十一）继续教育工作

43.争取继续教育到位经费400万以上，培训3万人以上（其中继续教育学院完成1.5万，各二级学院完成1.5万）。

44.组建继续教育培训中心。

45.加强与政府、行业、企业合作，积极争取培训项目。46.争取市农委支持，主动与各县农牧科技局联系，继续合作实施“现代农场主”培训项目。

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47.争取市人社局支持，面向2016届大学生开展创业培训和职业技能鉴定（高级）。

48.加强第三十五国家职业技能鉴定所考评员的管理培训力度，提高鉴定质量。

（十二）对外合作

49.加强对外合作工作，完成校企合作项目2个以上。50.加强实训实习基地的检查，检查实训实习基地10个以上（9个二级学院）。

（十三）后勤工作

51.推进后勤工作精细化管理，实行“区域分工制，责任到人制，限时办结制”。

52.提升国有资产管理的信息化水平。

53.探索改革食堂运营模式，确保食品安全和质量。

（十四）图书馆

54.提前做好外文期刊及图书的采购方案，购买外文期刊30种、外文图书2000册，搜集地方文献300册。

55.争取图书馆改造项目，改善图书馆内部环境，增强服务意识，提高服务质量，保证读者满意率在80%以上。

（十五）附属医院

56.积极参与铜仁市公立医院改革，完善医院体制机制。57.加强医院管理和基础设施建设；确保零医疗事故。（十六）集团学校

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58.理顺集团学校管理相关事宜。59.建好集团学校专题网站。60.筹建现代农业职业教育集团。（十七）铜仁市中等职业学校

61.做好中职招生计划、专业设置以及注册迎新工作（集团学校招生人数及专业依据各分校需要具体确定，院本部招收200人）。

62.加强中职学生实习、实训基地建设。加强集团学校各分校的教学管理、学生资助、学生流失等的检查。

（十八）铜仁工业学校

63.加强领导班子和干部队伍建设。

64.完善招生工作机制，合理安排做好2016年招生计划，力争完成招生计划200人。

65.继续建设工业学校职业教育信息化网络平台，逐步完善教学信息化资源库，建立教学信息化资源共享机制。

66.继续完善工业学校校区建设相关手续并修建教学楼。（十八）铜仁市技工学校

67.加大招生工作力度，确保完成省人社厅、市人社局下达的招生任务。

68.完善专业设置，在现有专业基础上不断开发其他具有技工院校特色，并适应市场需求的新兴专业。

69.加强对各办学点教学质量检查与指导力度。联合市人社局 —10—

职建科，每学期不少于一次到区（县）办学点进行教学检查与指导工作，推进各办学点的教育教学改革。

70.加强毕业生的职业指导与就业服务，建立毕业生就业统计公告制度，成立技工学校职业指导专业委员会。

71.牵头建设省级高技能人才培训基地，力争2016年培训鉴定高技能人才1000人次以上。

72.积极申报铜仁技师学院、2016年国家级高技能人才培训基地、2016年省级技能大师工作室。

三、重要改革和建设

（一）落实“省部共建”，推动国家民委和省政府出台《关于“十三五”期间落实〈国家民族事务委员会 贵州省人民政府共建铜仁职业技术学院协议〉的实施意见》。

（二）加强内涵建设，推进全国优质高职院校创建工作；实施“高等职业教育创新发展行动计划”和“管理水平提升行动计划”。

（三）深入推进依法治校，出台《铜仁职业技术学院党委领导下的院长负责制实施细则》和《铜仁职业技术学院章程》；出台学院“十三五”规划。

（四）推进实施“三定方案”改革。

（五）推进与印度国家信息技术学院（NIIT）合作项目。

（六）深化与大连民族大学、中南民族大学、贵州民族大学、贵州理工学院等高校合作，联合培养应用型本科学生，拓展学院

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办学领域，提升办学层次。

（七）助推市政府实施大扶贫、大数据、大健康、大文化、大旅游战略。

（八）推进组建电子商务学院、旅游学院工作。

（九）—12—

铜仁职业技术学院模板 第3篇

1 怀化铜仁两地高职教育的现状及优劣分析

1.1 怀化职院现状

怀化职业技术学院是由原湖南省安江农校和怀化机电工程学校合并组建的一所公办全日制高等职业院校。2003年4月经湖南省人民政府批准、教育部备案成立, 实行省农业厅与怀化市人民政府共建、市政府为主的管理体制。学院占地面积1000亩, 建筑面积14万余平方米。

1.1.1 生源和师资状况

学院面向全国20多个省市招生, 现全日制在校学生6000余人。现有教职工429人, 专任教师中有教授、副教授114人, 博士、硕士74人。

1.1.2 学科和专业状况

学院是工、农、文、理兼容的综合性职业院校。学院设有建筑工程系、机械与汽车工程系、环境与生物科技系、动物科技系等9个教学系部。开设模具设计与制造、观光农业等30个高职专业, 每个专业均有配套齐全的实验实训设备。

1.1.3 实训状况

学院拥有设备先进的实验实训室28个, 生产实习基地30个, 校园网1个, 设有杂交水稻研究所、现代制造中心、计算机网络中心、电子电气实训中心、生物技术与组织培养中心、动物疫病诊疗中心、商贸物流实训中心和国家职业技能鉴定所等。

1.1.4 合作交流

政校合作:学院加强政校战略合作, 推动高职教育“一线化”的综合服务模式。学院按照“政府统筹安排、学院主动服务、办学重心下移、学历培训并举”的原则, 与沅陵县人民政府建立战略合作关系, 在人才培养、农业科技推广、新型工业和中等职业教育等方面进行深度合作, 实现高校科技优势、人才优势与地方资源优势、产业优势的对接与互动, 为县域经济发展培养懂技术、善经营、会管理的优秀骨干人才和社会主义新农村建设的带头人。

校校合作:与吉首大学、城市学院、怀化学院等本科院校进行专升本等多方面人才培养合作。

校企合作:第一, 加强校企深度融合, 着力打造共建共办的产业学院模式。学院以种子产业需求为背景, 以种子生产专业为基础, 分别与隆平高科技有限公司、亚华种业公司、金珠米业公司、五溪米业公司、海南神农大丰种业公司、袁氏种业等六家国内种业品牌公司联手, 按照“行业牵头、学院主办、企业参与、董事会运作”的方式, 组建杂交水稻种业学院。杂交水稻学院学生全部实行订单培养, 免费入学。省农业厅负责政策扶持、企业负责资金筹措, 学校负责招生, 三方之间打通资金投入、人才培养方案制订、课程设置、教师和专业技术人员互聘、学生实习和就业、职工培训、应用技术研究等多方面的通道, 真正形成了专业共建、课程共建、实习实训基地共建, 校企合作育人、合作发展的良好格局。第二, 加强工学有机结合, 创新“三平台互动”的专业人才培养模式。学院充分发挥人才优势, 按照“教学主体、科技引领、产业支撑”原则, 对接相关企业的需求, 调整课程设置, 把课堂搬进企业, 把教学放到车间。先后和隆平种业、江苏雨润集团、湖南九鼎科技 (集团) 有限公司、大北农、大康牧业、辰州矿业、三一重工湖南汽车制造总厂、谷崧企业集团、宁波重型机械公司、波司登国际控股有限公司、浙江万斯杰外贸公司等四十余家大中型企业签订了工学结合的订单培养模式。特别是其中的“雨润班”“九鼎班”, 不仅学生在校期间, 由公司补助一定的生活费, 并承诺学生到企业上班后, 两年内返还全部学费;“宁波班”则考虑到工学结合的需要, 直接在宁波市的企业里开课, 由学校定时定期派专业教师到企业给学生上课。第三, 学院直接与江苏的中江种业采取股份制合作, 共同开展杂交水稻科研攻关。

1.1.5 就业状况

学院以就业为导向, 以服务为宗旨, 重视与国内外知名企业和知名高校的联合办学, 与全国数百家大中型企业、十多所名牌高校建立了稳定的关系, 进行“订单式”培养, “对口式”深造, 大多输送到江浙、广州等地。合格毕业生100%推荐工作, 优秀毕业生均可继续升入名校。历届毕业生就业率保持在95%以上, 是湖南省招生就业工作先进单位。

1.2 铜仁职院现状

铜仁职业技术学院是2002年6月经贵州省人民政府批准, 由铜仁地区农业学校、卫生学校、财政学校、商业学校、高级职校组建成立的一所公办全日制普通高等职业学院。学院是国家示范性高等职业院校, 国家示范骨干高职院校首批40所立项建设单位。2009年, 学院整体搬迁至新校区, 占地面积1160亩。2013年, 在首届《中国职业教育百强》评选中, 跻身全国高职25强。

1.2.1 生源和师资状况

学院现有全日制在校学生约11500人, 生源遍及全国26个省市自治区和老挝、印尼、越南、喀麦隆、叙利亚、尼泊尔6个国家。现有教职工696人, 有正高职称教师40人, 副高职称教师143人, 博士16人、硕士214人, 双师型教师341人;有省管专家1人, 市管专家6人。

1.2.2 学科与专业状况

学院现有12个二级办学分院, 开设有43个高职专业, 打造了药物制剂技术、畜牧兽医、设施农业技术、茶叶生产加工技术、医学检验技术、水利水电建筑工程、计算机应用技术 (计算机网络) 、护理、针灸推拿、旅游服务与管理、会计电算化11个国家级重点专业。

1.2.3 实训状况

学院有生物技术、制药技术等8个实训中心, 建有生态农业示范园、医学技术实训中心、苗圃园等16个校内生产性实训基地, 与361个企业、村寨合作建立了实习基地, 形成了集“教、学、做、研、推、训、产”于一体的多功能的实训基地。

1.2.4 合作交流

政校合作:围绕铜仁市政府主导产业和社会事业发展需要, 与政府产业部门开展政府订单办学, 合作培养地方产业急需的高技能人才。学院与政府产业部门签订合作培养协议, 明确双方人才培养责权利。按照协议, 政府产业部门将安排毕业生到乡镇医疗卫生、农业、畜牧等部门或单位就业。

校校合作: 除了与贵州大学联合试办应用型本科学历教育之外, 学院今年又与贵州师范大学、贵阳医学院签订应用型本科合作办学协议, 开展生物科学、环境科学、药学、护理4个专业本科试点。通过联合办学, 不仅提升了办学层次, 扩大了办学影响, 而且拓展了学生的成长空间。

校企合作:学院各专业依托行业企业, 合作培养高技能人才。合作双方签订校企合作协议, 制定校企合作培养方案, 共建实习实训中心, 共同开发课程, 互兼互聘教师, 合作开展技术研发, 协同安排学生顶岗实习, 优先接受和推荐毕业生就业。通过校企合作办学, 学院技术研发能力不断提升, 人才培养质量不断提高。

国际合作:学院与英国阿斯顿大学、柬埔寨经济管理大学等达成合作办学意向。在2011年招收22名老挝留学生后, 2012年招收了老挝、俄罗斯等国家的留学生104名。通过国际合作办学, 营造了良好的国际化办学氛围, 培养了学生的国际化视野、跨国文化意识和沟通能力。

政校企合作办学是铜仁职院基于经济欠发达地区的区域特点所进行的合作育人模式改革探索。这一模式的改革, 紧贴区域经济产业人才需求, 充分发挥地方政府的主导作用, 积极调动行业企业参与的主动性, 切实把“产业、行业、企业、职业、实践”5个基本要素融入在学校的专业人才培养过程中, 使学院的人才培养与地方经济发展实现了良性互动。

1.2.5 就业状况

学院每年举办一次人才交流会, 先后与希望集团、展望集团、海南人才市场、南方人才市场、上海人才市场、江苏鲲山置业有限公司等10余家省内外用工单位达成协议 , 建立了长期的、稳定的人才供求关系。不断向外输送毕业生, 就业率高达97.64 %, 获得2010~2011年度全国毕业生就业典型经验高校, 全国就业50强高校。

1.3 两地高职教育与人才培养的优劣分析

1.3.1 怀化职院的比较优势和比较劣势 (如表 1)

1.3.2 铜仁职院的比较优势和比较劣势 (如表 2)

2 怀化铜仁高职教育和人才培养协作的意义和潜力

2.1 战略协作的意义

2.1.1 有利于服务整个片区的经济社会发展

当前, 中国大区域性经济带和城市群经济区的快速形成, 赋予了我国高职教育发展新的特征, 培养高素质职业化人才已成为中国“十二五”期间的重要历史使命。在此情况下, 怀化与铜仁两地高职院校建立战略协作关系, 共同聚焦协作区域内高职教育与人才培养合作模式, 探索高职教育协作区域内合作体制与机制, 对于提升高职教育服务区域经济社会发展的能力, 打造中国高职教育和人才培养平台高地, 具有重要而现实的意义。

2.1.2 有利于形成强大竞争合力 , 在激烈的高职教育市场争夺中取得优势地位

当前, 国内高职教育市场竞争激烈, 要想取得较多市场份额, 单靠一家的“单打独斗”难以壮大, 需要与其它具有不同优势的高职院校加强合作, 强强合作才能“重拳出击”, 以较低成本占领较多份额。怀化铜仁两地高职院校通过构建区域协作新格局, 实行“抱团发展”, 在理念分享、资源共享、优势互补等方面加强合作, 形成整体, 在全国形成较强的聚合性竞争优势。

2.1.3 有利于发挥资源最佳效益 , 是两校优势互补 、提高办学效益的双赢之道

当前, 资源紧张、经费短缺是各院校普遍遭遇的问题, 建立战略协作是高职教育发展的必然形势和内在需求, 有利于高职院校的转型升级。怀化铜仁两地高职院校开展战略协作, 有利于将各自的比较优势充分地发挥出来, 实现优势互补和资源共享。如在研究领域, 把有限的资金用在最关键的地方;在教学领域, 让学生能够感受不同教师的教学等。形成区域影响, 树立协作办学表率, 提高对学生就读的吸引力。

2.1.4有利于最大限度满足学生接受高质量高职教育的需要, 培养优质人才

高职教育向大众化、普及化阶段发展, 职院学生的学习需求呈现多样化、丰富化的特征, 如何最大限度满足学生接受高质量高职教育的需求、培养各方面优秀高职人才, 成为高职院校迫切需要解决的问题。当前怀化铜仁两地高职院校加强协作, 将有利于学生在更广泛的学科、更多的选择余地的背景下获得更多的学习机会。两校拆除围墙、在优势专业与师资等方面沟通协作, 将各自的优势集中起来, 互补互促, 为片区发展提供教育和人才保障。

2.2 战略协作的潜力

2.2.1 占有地缘性优势 , 存在共同的文化和诉求

怀化铜仁分别位于黔东和湘西两省交界地区, 地理位置毗邻, 对接交通便利, 同处武陵山片区区域发展与扶贫攻坚范围内, 同属集革命老区、民族地区和内陆贫困地区, 有共同的民族文化和发展诉求。一方面, 两地民族融合和文化开放程度高, 在漫长历史过程中, 形成了以土家族、苗族、侗族、仡佬族文化为特色的多民族地域性文化;另一方面, 怀化和铜仁两地职院存在共同的发展和利益诉求, 加强衔接沟通, 寻找共同点并形成合力, 则更能引起上级的重视和争取政策支持。

2.2.2 同处武陵山片区 , 有区域内高职教育政策导向

武陵山片区区域发展与扶贫攻坚规划 (2011-2020年) 关于高职教育和人才培养做了强调:要建设一批区域性职业教育中心, 形成面向武陵山片区集约化职业教育培训基地;改造和完善各级职业教育学校主干专业教学、实训条件;大力培养双师型职业教育师资和民族文化艺术人才、民间工艺技能人才;重点支持旅游、民族文化和现代农业等专业性职业院校, 改善学校设施, 完善实训基地建设。政府的支持推动态度将为怀化铜仁两地高职院校的合作开启“绿色通道”。

2.2.3 困难与机遇并存 , 人才需求要求加快区域协作

作为国家第一个扶贫攻坚实验区, 国家已明确提出要大力推进区域生产力布局调整和产业结构优化升级, 这为武陵山片区承接东部地区和中心城市产业转移、促进特色优势产业发展提供了机遇。经济的发展需要人才的支撑, 武陵山片区近3000万人口, 跨十多个地区, 需要2-3所好的职院来支持发展的需要。在高职教育和人才培养方面, 怀化职院和铜仁职院恰逢难得机遇, 同时也任重道远, 两校若能加强合作, 将在区域经济发展和各项协作的推进中抢占先机。

2.2.4宏观与微观着眼, 协作的潜力需求均较明显

一是在发展实践中, 武陵山片区内各级政府和群众已经形成了区域协作发展的共同意愿, 并开展了相关探索, 积累了一定经验, 为加快片区协作发展奠定了基础。二是武陵山片区着力构建“六中心四轴线” (其中“六中心”指:黔江、恩施、张家界、吉首、怀化、铜仁六个中心城市) 经济带格局, 怀化和铜仁作为武陵山片区的两座中心城市, 遥相呼应, 交流合作的机遇和前景将大有可观。三是怀化职院与铜仁职院两校非对称专业各有发展, 可在优势专业和科研领域等方面加强互学, 对双方来说都是一种外来资源的共享, 有利于自身的进步。

3怀化铜仁高职教育与人才培养战略协作的路径探寻

未来的高职教育市场, 将是竞争与合作并存的时代。高职院校要适应时代潮流, 打破过去“封闭自守、绝对竞争”的思维, 积极推进协作交流, 在竞争中合作, 在合作中竞争, 开展竞争性的互补合作, 才能在职教发展和人才培养上实现双赢。

3.1站在武陵山片区发展的高度, 试水区域性联盟

3.1.1高职院校区域性协作战略联盟的简介和列举

高校区域性联盟指特定区域内若干高校之间通过资源共享、师资互聘、科研合作等方式建立起来的联盟协作关系, 联盟成员间将开展跨校选课、教师互聘、学分互认、对口帮扶及人才培养, 共同组建科研团队, 开发科技成果孵化、产学研对接、科技成果产业化平台, 共同增强服务社会的能力, 提升学校的核心竞争力。如2005年, 横跨上海、浙江、江苏三省的八所学校组建了著名的“长三角名校联盟”, 主要有交换生计划、暑假班计划、联合举办博士生论坛和暑假学校、成员学校之间推行学分互认等制度。

3.1.2窥见怀化职院铜仁职院实行区域性协作战略联盟

区域性协作联盟成立后, 可以资源、信息等形式, 实现地域和空间优势互补, 增强两校区域经济社会发展的能力。可在相同或相近专业内开展短期学生交流项目和教师研修项目, 进行课程交流、教师互聘、专业共建等多种形式的校际交流与合作。就重点建设专业和共同关注领域开展合作研究, 互通学术信息, 联合申报和承担重大研究项目 (课题) , 联合举办高层次学术会议。建立日常管理、校园文化等方面的合作交流机制, 创新办学思路, 提高办学质量等。

3.2全面深化协作内容, 联合打造武陵山片区高职教育和人才培养高地

3.2.1联合办学, 构建人才培养立交桥

探索两所职院之间生源互招办法;实行学生交流学习和联合培养制度, 互认学分, 学生可根据有关规定相互转学和转专业;开展课程学分互认和学生第二校园学习交换, 交换学生可以在另一职院进行一学期或多学期的学习, 两所职院互相承认交换生在交流校学习和交流期间取得的课程成绩与学分。

3.2.2师资互聘, 实行教师资源共享工程

互聘教师, 共建教学团队;互相开放实验室和实训、实习基地;互相开放图书馆, 联合举办应用技术技能竞技比赛。

3.2.3增进交流, 共促课程设计和专业建设更加优化

建立学科队伍共建、互访、学术交流制度, 组建跨校的学术梯队;共建国家级精品课程并共享建设成果;专业建设上可探索共建学科专业:铜仁职院优势专业有药物制剂技术专业、设施农业技术专业、畜牧兽医专业专业等, 而怀化职院优势专业有种子生产与经营专业、畜牧兽医专业、园艺技术专业等, 两校完全可共同培育并相互学习特色专业。

3.2.4优势互补, 稳步推进产学研合作

加强两校之间校际科研的交流与合作;逐步开放科研资源, 建立跨院校科研创新团队, 联合申报、承接科研项目, 联合开展科技攻关及产学研活动;联合开展教材建设、教学与教改研究;联合建立和发布以精品课程为骨干的学分互认课程目录;建立共享的远程教育平台, 便于师生进行远程学习。

3.2.5就业合作, 形成职院协作的区域影响

促进毕业生顺利就业、提高就业率, 是每所高职院的重要任务。两校要加强整合现有学生就业平台, 优化两校推荐就业资源配置, 提高毕业生就业竞争力指数, 在此基础上进一步提高怀化铜仁两职院在武陵山片区乃至全国的影响力。

3.3完善政策环境和网络建设, 落实战略协作的组织与管理保障

3.3.1建立联席工作会议制度

按照各自的职责分工, 建立起齐抓共管、各负其责、密切配合的两校协作体系, 切实维护好正常的协作秩序, 积极营造良好的协作氛围, 确保两校战略协作落到实处, 取得实效。特别是在一些政策争取和共同发展利益诉求上, 两校要开展联席研讨、形成合力。

3.3.2设立专门的服务管理机构

学习国外和东部地区高职院校加强战略协作的先进做法, 设立专门的管理机构, 负责两校联盟协作的具体事务, 并监督各项协作项目的开展。可设立协作理事会, 人员由双方校领导人和专门机构负责人组成, 设定协作的规划和计划, 协调和落实协作事项。办公室要求有专职员工, 有较强的服务意识, 有履行职能的相应制度, 能够保障两院之间联盟协作的协调统一、规范有序、精干高效, 确保战略协作的持续推进和长远发展。

3.3.3整合网络资源, 打造信息管理平台

协作双方由于之前相对独立, 彼此之间在校园文化、组织结构、管理风格等方面有着很大差异, 这就需要通过构建网络信息平台, 促进信息沟通, 采用定期发布合作项目报告和合作论坛年度报告等多种沟通方式, 整合联盟协作中的网络资源问题, 为两院信息交流提供快捷通道。

参考文献

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[2]刘思伶.我国高校校际合作与人才培养模式的创新[D].山东大学, 2010.

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[4]怀化市委职业教育调研组.怀化职业教育调研报告[Z].2013 (12) .

[5]陈述.基于高职院校人才培养的产学研战略联盟的构建[J].科技创业月刊, 2010 (1) .

[6]汪怿.国外高校战略联盟与合作的几种模式[J].辽宁教育研究, 2003 (10) .

铜仁职业技术学院模板 第4篇

为更好地完成我院岗位设置工作，进一步深化学校人事制度改革，实现人事管理科学化、规范化、制度化，充分调动广大教职工的工作积极性，提高学院教育教学质量和管理水平。根据•贵州省人民政府办公厅转发省人事厅关于在事业单位试行人员聘用制度意见的通知‣（黔府办发„2003‟73号）、省委组织部、人事厅、编委办•关于印发†贵州省事业单位岗位设置管理实施意见‡的通知‣（黔人发„2007‟9号）、铜仁地委组织部、地区人事局、地区编办•关于印发†铜仁地区事业单位岗位设置管理实施意见‡的通知‣（铜地人字［2008］45号）文件，结合学院实际，特制定本方案。

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，按照岗位设置科学、运行管理规范、人员能进能出、职务能上能下、待遇能高能低的改革方向，建立适合各类人员特点的岗位管理制度，逐步实现由身份管理向岗位管理转变，调动各类人员的工作积极性，促进学院各项事业的发展。

二、实施范围

我院在编在岗的事业编制工作人员。

三、设岗原则

1、坚持科学合理、精简效能的原则。岗位的确定要与学院教育事业的发展相适应，要根据学院的发展战略规划，统筹考虑各级各类岗位设置，确保政策的平稳过渡和制度的正常入轨。

2、坚持总量控制、突出重点的原则。学院对人员编制和岗位设置实行总量控制，在充分保证教学和科研需要的前提下，优先满足重点专业和重要岗位的需要。

3、坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理的原则。在对工作任务进行科学论证、周密分析的基础上，根据工作需要科学设

岗。制订岗位职责说明书，做到岗位结构合理、职责明确。

4、坚持和谐稳定、有序推进的原则。学院尽可能保证现有在册正式工作人员，按照现有职务或岗位聘任到相应等级岗位。

5、坚持公开平等、竞争择优、依法办事的原则。此次岗位设置，关系到学校的稳定与发展，必须做到公开、公平、公正，严格按照规定的程序办事。

四、岗位设置情况

（一）岗位设置的类别

岗位设置的类别包括管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位三大类。共设岗1560个，其中管理岗位234个，占岗位总量的15%；专业技术岗位1248个，占岗位总量的80%；工勤技能岗位78个，占岗位总量的5%。

五、岗位等级和岗位设置

（一）管理岗位等级和职数设置

1、学校管理岗位分为8个等级，由高到低为厅级正职、厅级副职、处级正职、处级副职、科级正职、科级副职、科员、办事员8个等级，依次对应三至十级职员。

2、按照上级组织机构批准的单位领导职数，我院设四、五级管理岗位7个，其中四级2个，五级5个。

3、处级正、副职；科级正职、副职；员级按照编制部门核定的岗位职数设置，设五级管理岗位2个，六级管理岗位38个，七级管理岗位88个；八级管理岗位7个，九级管理岗位52个，十级管理岗位40个。

（二）专业技术岗位等级和职数设置

1、专业技术岗位分为13个等级。高级岗位分一至七级7个等级，其中正高级的岗位包括一至四级，副高级的岗位包括五至七级；中级岗位分八至十级3个等级；初级岗位分为十一至十三级3个等级，十

三级是员级岗位。

2、我院设置的专业技术岗位共11个等级，分别是正高三至四级，副高五至七级，中级八至十级，初级十一至十三级。

（1）正高级岗位74个其中：三级岗位7个，四级岗位67。（2）副高级岗位300个。其中：五级岗位60个，六级岗位75个，七级岗位165个。

（3）中级岗位624个。其中：八级岗位156个，九级岗位218个，十级岗位250个。

（4）初级岗位250个。其中：十一级岗位75个，十二级岗位88个，十三级87个。

（三）工勤技能岗位等级和岗位职数

工勤技能岗位包括技术工岗位和普通工岗位，其中技术工岗位分为5个等级，依次对应为高级技师、技师、高级工、中级工、初级工，普通工岗位不分等级。学院工勤技能岗位设置78个。其中：技术工二级1个，技术工三级20个，技术工四级31个，技术工五级23个，普工3个。

（四）“双肩挑”岗位设置

根据事业单位人员聘用原则上不得同时在两类岗位任职的规定，聘用到管理岗位上的执行管理岗位工资，聘用到专业技术岗位的执行专业技术岗位工资序列。根据高等学校管理工作的特点，学校确定在副科以上管理岗位设置“双肩挑”岗位。这类岗位是指在具有专业技术水平条件要求的管理岗位上从事管理工作并可同时承担部分专业技术工作的岗位。学校对“双肩挑”人员实行“双岗、双责、双考核”的管理办法。

除经核准同意“双肩挑”的岗位外，原则上不得同时在两类岗位上任职，首聘期间工资序列按就高不就低原则处理。

（五）特设岗位设置

特设岗位是学校为满足特定工作需要而设置的非常设岗位。特设岗位不受学校岗位总量、最高等级和结构比例限制，在完成该工作任务后，按照管理权限及时予以核销。学校特设岗位的设置须经主管部门审核后，按程序报政府人事部门核准。

七、岗位任职条件

各类岗位的任职条件应符合•铜仁职业技术学院专业技术岗位聘用条件‣、•铜仁职业技术学院管理岗位聘用条件‣、•铜仁职业技术学院工勤技能岗位聘用条件‣的规定执行（见附件）。

八、岗位聘用

管理岗位八级以上职员的聘任工作，按照干部人事管理有关规定执行，各类岗位具体聘用办法按照•铜仁职业技术学院全员聘用制暂行办法‣规定的程序执行。

九、岗位聘期

首次岗位聘用的聘期为三年，聘期内可升可降。离法定退休年龄不足一个聘期的人员，聘用合同可签至法定退休年龄时间。

十、实施步骤及组织领导

（一）实施步骤

1、制定岗位设置实施方案，广泛听取教职工对实施方案的意见，由院党委集体讨论通过后，报铜仁地区人力资源和社会保障局核准各类岗位职数，核准后学院公布各类岗位职数情况。

2、按照聘任程序，组织聘任工作。

3、完成岗位设置和聘任工作，报地区人力资源和社会保障局批准。

4、签订聘用合同，兑现相应的岗位工资待遇。

（二）组织领导

1、铜仁职业技术学院事业单位岗位设置及聘用工作领导小组 负责全院的人员聘用工作，负责制定相关文件。组 长：侯长林

副组长：覃礼涛

成 员：李朝安 樊黔江 杨政水 李黔军 杨锦成

游明伦 郁建生 高志斌 邓 川 谢光新

唐 康 文 卫 石玉芳 徐 联 谭子安

饶茂阳 王先华 吴永东 杨通文 领导小组下设办公室，办公室设在组织人事处。（1）专业技术人员任职资格审查工作组 组 长：杨政水 副组长：游明伦

成 员：办公室、人事组织处、教务处、科研处、各系主任主要负责人。

职 责：负责拟定•铜仁职业技术学院专业技术职务聘任暂行办法‣，明确全院专业技术人员岗位任职条件、岗位职责及工作目标，对竞聘各级岗位的专业技术人员的申报材料进行审查。（2）职员任职资格审查工作组 组 长：覃礼涛 副组长：吴永东

成 员：纪检监察室、组织人事处、办公室主要负责人。负责拟定•铜仁职业技术学院管理岗位职务聘任暂行办法‣，明确全院管理岗位任职条件、岗位职责及工作目标（主要为八级以下管理岗位），对竞聘八级以下岗位的管理人员的申报材料进行审查。（3）工勤人员任职资格审查工作组 组 长：李朝安 副组长：李黔军

成 员：办公室、组织人事处、总务处、学生处、保卫处。负责拟定•铜仁职业技术学院工勤技能岗位职务聘任暂行办法‣，明确全院工勤技能岗位任职条件、岗位职责及工作目标，对竞聘各级

工勤技能岗位的管理人员的申报材料进行审查。

十一、其他

1、有关未聘人员安置、工作纪律等规定按照•铜仁职业技术学院全员聘用制暂行规定‣执行。

2、本方案及附件仅适用于首次岗位设置及聘用。

3、本方案所依据的法律、法规和规范性文件发生变化时，按新的规定执行。

4、本方案自下发之日起执行。未尽事宜按上级文件和学院有关规定执行。

5、本方案由学院组织人事处负责解释。附件：

•铜仁职业技术学院岗位设置实施细则‣（试行）

铜仁职业技术学院 二Ｏ一一年十一月九日

附件：

铜仁职业技术学院岗位设置管理实施细则（试行）

第一章 总 则

第一条 根据•铜仁职业技术学院岗位设置方案‣等规定，结合学院实际，制定本实施细则。

第二条 岗位设置遵循总量控制、精简高效的原则；按需设岗、动态管理的原则；统筹兼顾、教学优先的原则；分类分级管理、权责统一的原则。

第三条 学院各类人员岗位按专业技术岗位、管理岗位、工勤技能岗位三类设置，各类各级岗位的设置控制在上级人事部门核定的结构比例范围内。

第二章 岗位类别及数量

第四条 学院专业技术岗位数、管理岗位数、工勤技能岗位数首次按80%、15%、5%的总体结构比例核定，专业技术岗位数、管理岗位数、工勤技能岗位数分别设1248个、234个、78个。

第三章 专业技术岗位

第五条 专业技术岗位高级、中级、初级的平均控制结构比例为30%、50%、20%，分别设374个、624个、250个。

第六条 高级专业技术岗位首次设置的比例，正高级、副高级岗位分别占高级专业技术岗位的20%、80%，正高级岗位设74个，副高级岗位设300个。

第七条 正高级专业技术三级、四级岗位分别按正高级专业技术岗位总数10%、90%掌握，分别设7个、67个。

第八条 副高级专业技术五级、六级、七级岗位分别按副高级专业技术岗位总数的20%、25%、55%掌握，分别设60个、75个、165个。

第九条 中级专业技术八级、九级、十级岗位分别按中级岗位总数的25%、35%、40%，分别设156个、218个、250个。

第十条 初级专业技术十一级、十二级、十三级岗位分别按初级专业技术岗位总数的30%、35%、35%掌握，分别设75个、88个、87个。

第十一条 专业技术岗位中，教师岗位首次按专业技术岗位总量的75%进行设置。

第四章 教师系列岗位

第十二条 根据学院实际情况，教师系列岗位首次按高校、中专2个系列进行设置，占专业技术岗位总量的75%，共设教师岗位936个，高级、中级、初级的比例，按教师系列专业技术岗位总数的35%、47%、18%掌握，分三级至十二级共十个岗位等级，其中高级岗位设置324个，中级岗位设置444个，初级岗位设置168个。教授岗位按三级、四级两个等级设置，副教授（高级讲师）岗位按五级、六级、七级三个等级设置，讲师岗位按八级、九级、十级三个等级设置，助教（助讲）岗位按十一级、十二级两个等级设置。

1、教授岗位按高级岗位总数的22%设置，共设教授岗位71个，其中，三级、四级岗位之间的比例，总体按10%、90%掌握，分别设7个、64个。

2、副高岗位按高级岗位总数的77%设置，共设副高岗位253个，其中，五级、六级、七级岗位之间的比例，总体按20%、25%、55%掌握，分别设51个、63个、139个。

3、中级岗位设置444个，其中，八级、九级、十级岗位之间的比例，总体按25%、35%、40%掌握，分别设111个、155个、178个。

4、初级岗位设置168个，其中十一级、十二级、十三级岗位之间的比例，总体按30%、35%、35%掌握，分别设50个、59个、59个。

第五章 教师以外其它专业技术岗位

第十三条 根据学院实际,学院教师以外其他专业技术岗位首次按实验、图书资料、卫生、会计、档案、工程、经济、审计、农业等系列设置，其中，图书资料、实验、卫生系列为最主要的教学辅助专业技术系列。

第十四条 教师以外其它专业技术岗位按四级至十三级设置，最高设至四级，不分正副高的最高设至五级。

第十五条 高校教师以外其它专业技术岗位按专业技术岗位总数的25%设置，首次设312个。其中，高级、中级、初级的比例，按高校教师以外其它专业技术岗位总数的16%、58%、26%掌握，高级、中级、初级岗位数分别设50个、180个、82个。

第十六条 图书资料岗位在图书馆中设置。设图书资料岗位40个，其中，高级、中级、初级岗位数依次按2个、20个、18个设置。

第十七条 实验岗位在各教学单位的实验室及有相关实验工作的部门中设置。设实验岗位100个，其中，高级、中级、初级岗位数依次按14个、55个、35个设置。

第十八条 卫生岗位在附属医院、医学系、护理系、药学系设置。设卫生岗位60个，其中，高级、中级、初级岗位数依次按12个、30个、18个设置。

第十九条 除图书、实验、卫生以外的其它非教师专业技术岗位，在核定的岗位数范围内，由学院统一掌握，根据各单位应聘人员的具体条件确定岗位等级。

第六章 管理岗位

第二十条 管理岗位按四级至十级八个等级设置。管理岗位按学院岗位总量的15%设置，共设管理岗位234个,其中四级岗位2个、五

级岗位7个、六级岗位38个、七级岗位88个、八级岗位7个、九级岗位52个、十级岗位数40个。根据工作需要，结合学院实际，在八级以上管理人员中设置“双肩挑”岗位。

第七章 工勤技能岗位

第二十一条 工勤技能岗位主要在总务处、学生处、党政办公室、保卫处、图书馆及确因工作需要的部分教学单位设置，工勤技能岗位设二级至五级以及普通工五个等级。

第二十二条 工勤技能岗位首次按岗位总数的5%设置，设工勤技能岗位78个，其中，工勤技能岗位一级、二级合计数按工勤技能岗位总数的1%设置，共1个；三级按工勤技能岗位总数的25%设置，共20个；四级按工勤技能岗位总数的56%设置，共43个；五级按工勤技能岗位总数的14%设置，共11个；普通工按工勤技能岗位总数的4%设置，共3个。

第二十三条 对不再设立工勤技能岗位的部门，原有工勤技能岗位自然撤销。

第八章 岗位管理

第二十四条 按照动态管理的原则，首次聘用后，根据学院事业发展需要，可在上级人事部门核定的岗位结构控制范围内作必要的调整。

第二十五条 “双肩挑”岗位按管理岗位和专业技术岗位双重管理，双重考核。

第二十六条 未聘用的专业技术人员，不能享受相应的专业技术岗位待遇。

第二十七条 因工作特殊需要，经学院同意延聘的人员，不占用人单位的岗位。

第九章

附

则

第二十八条 本细则从下发之日起开始实施。

铜仁职业技术学院模板 第5篇

铜仁职业技术学院简介：

铜仁职业技术学院是6月经贵州省人民政府批准，是一所省属公办全日制专科层次普通高等学校。

20铜仁地区农业学校、卫生学校、财政学校、商业学校、高级职校合并组建，升格为专科层次普通高等学校。12月16日成为国家民委、贵州省人民政府“省部共建”高校。8月，学院入选为国家第二批现代学徒制试点单位。