司法考试复习的一些感想

司法考试复习的一些感想（精选14篇）

司法考试复习的一些感想 第1篇

司法考试复习的一些感想

写在前面的话2010年司考的硝烟已经渐渐散去，2011大战的战鼓正在响起。笔者有幸参加2010年全国司法考试并顺利通过，挥洒汗水近三月，有着一天复习大捷的喜悦，也有时间紧迫、任务繁重的喘不过气，更有初次参加、对能否通过的惴惴不安。在这场战役中有自己的刻苦、勤奋也有众多优秀校友优异成绩的鞭策，更有家人朋友的关心和支持，还有福建师范大学和福建信息学院、福建省图书馆提供的良好学习环境，特别是女友钟升兰无微不至的照顾和支持，在此一并表示感谢。复习的简单介绍

一、用书

1、卷一（三大本之一）2.、真题（众和教育的八届真题、法院版）

3、法条（指南针的司法考试必读法律法规汇编、中国广播电视出版社）

4、民法、商经专题讲座（09万国法院版）

5、新起点的论述题模板式答题技巧训练（法律出版社）

6、法条增补法律出版社《国家司法考试最新增补法律法规及重点法条解读》

7、练习卷三校AB卷

二、时间：6月5号-9月11号。

三、同伴：肖跃华、吴坤荣等。

四、辅导班：没报

五、复习顺序：刑法、民法》诉讼法、商经》卷

一、论述题，最后穿插复习。

六、地点：福建师范大学、福建省图书馆、福建省信息学院、家里。一些问

题的论述

1、准备时间司法考试的准备时间在3-4个月左右是比较合适的。司法考试本身具有的内容庞杂、考试时间集中（两天考完）、试题数目较多、思辨性较强等特点决定短时间的突击准备想要通过是相当有难度的。据说02年第一届司法考试时司法部邀请的北大法学院数位教授的准备时间也大多在三月以上（也有位没通过），何况现在新法规更多、试题更灵活。司考复习资料http://司法考试

但准备时间也并非越长越好毕竟“一鼓作气，再而衰、三而竭”时间太长很容易搞得身心疲惫，到关键的最后冲刺阶段提不起劲，往往得不偿失：复习最后阶段是最有效率的阶段也是知识体系化、系统化的关键阶段，在这个阶段一天复习一卷绝对不是神话，而且这种大

面积的复习使得知识最终融会贯通这对于做对知识点众多的选择题起着非常重要的作用。

2、要不要报班报辅导班的优点在于：能较好把握学习进度、在紧张的气氛中学习、不明白的问题有老师为你解答、有些老师上课内容较有深度.......辅导班有上面这些优点但往往缺点的存在也很可怕。首先一个就是知识的缺漏，由于时间等方面的关系老师只能是根据他的经验把认为是重要的知识点传授给大家，一些知识点没办法讲到。很多司考“砖家”号称讲课能讲到百分之八十的知识点，可您想，又不是他出题，题目只是百分之八十里面。现在的司法考试考的越来越细，在做题的时候4选一错一个全错，掌握百分之八十跟没掌握压根就没区别，还浪费时间。第二个问题就是老师给你资料，上课给你讲，难题给你分析，可你问问你自己你有多少时间在思考？你还有思考的时间吗？考司考就是考思辨，自己的思辨能力难道不是在平时的学习中培养吗？难不成考试的时候你还指望老师给你分析？没有经过自己独立思考的东西很难说是自己的东西也很难记住。最后面就是报培训班的人各式各样：有公检法的、有律师界的、大学生、其它行业的、有法学科班的、非科班的，科班里面又分什么学科比较好的，学历有专科本科的研究生，博士的，要你是老师你怎么上课？是根据中等水平上课吧。可你是什么水平只有你自己知道，课程又那么紧，消化不了等于没学。填鸭式教学你自己也不是不知道。各学科的复习

1、民法：民法的法条比较凌乱不建议系统去看，可以用来查阅。李建伟的专题讲座相当有质量，值得一看；

2、商法、经济法：商经法多分小，除公司法、劳动法分值比较大有必要系统复习外（可以只看法条），其它相关法条掌握比较费时间，如果时间比较紧倒不建议系统看，可以看看专题讲座之类的或者看重点法条。

3、卷一：把书翻烂即可其中宪法建议看法条复习。

4、卷四：平时一定要动笔写写

5、其它学科：看法条

6、新法条：一定要重视，考的简单而且分值不少（估算最少20分）是重要的捡分点。

7、试题：

不在多关键要有质量，不在难度关键在消化。真题多做有益，不断重复，可以先分学科做复习完一卷后分卷做，模拟题最后两星期做几套倒不妨。李鸿斌2010年12月17于福州屏山后记

1、朋友A：请问为什么要写这篇日志哪？答 ：因为司考的经历太值得纪念啦！！

2、朋友B：请问为什么要写这篇日志哪？答：没通过的不敢，通过的不说，很少人告诉别人一个真实的复习流程，想为大家做点贡献啦。

3、朋友C：请问为什么要写这篇日志哪？答：因为不少问复习的事，一个个介绍实在太累了，索性就写下来大家自己看就行了。司考复习资料http://司法考试

司法考试复习的一些感想 第2篇

甲赴宴饮酒，遂由有驾照的乙代驾其车，乙违章撞伤丙。交管部门认定乙负全责。以下假定情形中对丙的赔偿责任，哪些表述是正确的?

A.如乙是与甲一同赴宴的好友，乙不承担赔偿责任

B.如乙是代驾公司派出的驾驶员，该公司应承担赔偿责任

C.如乙是酒店雇佣的为饮酒客人提供代驾服务的驾驶员，乙不承担赔偿责任

司法考试复习的一些感想 第3篇

一、以《马克思主义哲学原理考试大纲》为依托

《马克思主义哲学原理考试大纲》既是对马克思主义哲学原理命题的制约(自考命题不得超越或违背《考试大纲》)，又是对广大自考师生公布的最可信的，透明度最高的命题“信息”。它规定了本次马克思主义哲学自考的性质、能力要求、内容、形式及试卷结构，它的“题型示例”可以让师生准确把握测试内容、能力层次要求及题型，准确抓住《考试大纲》的前后变化，从中摸索出命题趋向。如2006年《考试大纲》在考试内容、题型及试卷结构上与前几年相比，作了一些调整，在减少识记内容的同时，加大了对马哲常识理解、运用能力的考查，并且增加了“三个代表”的时政内容。明乎此，在备考中才不致于走弯路。

二、以马克思主义哲学原理自考真题为蓝本

1. 全面地研究马克思主义哲学原理自考真题

要全面地研究马克思主义哲学原理自考真题，包括它的总体设计、个体的考查目的、设问角度、干扰项设计的特点、解题的思路等，对于“稳定性”试题应特别关注，认真地探索。稳定性试题指的是年年都要考的试题，它既有良好的检测功能，同时又具有训练的价值。如：很多人关注马克思主义哲学原理自考真题，往往对其中的新题、偏题津津乐道，其实，新题、偏题是可遇而不可求的，带有一定的偶然性，新题偏题在试卷中不会占太大的比重，在今后的命题中往往不会再现，如果重复出现岂不成了陈题拙题?

2. 有效地使用马克思主义哲学原理自考真题

马克思主义哲学原理自考试题是题库出卷，研究自考试题，旨在为师所用。原题照搬原题照考，甚至学习一开始就以考题来“压”学生、“吓”学生，是极不科学的，因为这样做，往往会打击学生学习的积极性，使其过早丧失信心，我们是复习，是训练，不是重复式的考试，要讲究训练的效率。为了提高训练效率，我们用了多种方法改造和使用自考真题。

(1)拆开法。将自考真题化整为零，每一阶段“只取一瓢”，其它试题留待以后训练。

(2)归类组合法。将近年来同一考查内容的试题加以分类，再由易到难，由同一到相近题型到有所变化的题型，相对集中起来训练。这样讲规律更具体，讲方法更实际，可以收到举一反三之效。

(3)微变法。将原题加以变化，改造为更适合于训练的题目。如选择题，可改造为选某项，并在括号内说出选某项，不选某项的依据，减少猜测的几率。对自考真题，我根据对象进行了选择，舍弃了那些过难、过偏题;争议交难题，难于讲评题，选择的标准是难度适宜，便于讲清规律，学生容易接受。

3. 重视试卷讲评的促进作用

对于教师而言，要提高讲评质量及针对性，对于学生而言要重视讲评，做到一练有一得，在教师指导下提高自评自学能力。首先，讲清试题的测试点，即本题主旨和目标，以《考试大纲》为据，讲清它是“大纲”中的哪一项，这一项的要求是什么。

其次，讲清解题规律或方法。下面我以题型来谈：

(1)单选题。做单选题的过程其实就是用掌握的概念去筛选备选答案的过程，这里最麻烦的是模棱两可的选项。我们必须牢记，单选题不选对的答案而是选择最对的答案，我们在做题的时候要是有两个答案都对，一般是两个都不选而是选这两个答案相加后的答案。这里就要用上阅读能力和逻辑能力了。

(2)多选题。考生一般不忌惮单选题而忌惮多选题。但是，我要说，多选题比单选题更容易。单选题是选最对的，多选题则是沾边就选。但是为什么考生的错误率比单选题要高呢?因为一般没有注意这两个因素：一是阅读不够详细，题意分析不够到位;二是没有注意逻辑关系，这个命题虽然正确，但是却是不符合题意的。考生只要把握好这两个方面，多选题的正确率就会大幅度提高了。

(3)简答题。一般这样的题目都是概念或概念对比、概念特点、性质、作用和意义题目。这样的题目要求大家对概念有明确的把握和理解。考生在答题的时候，可按先概念后题意的顺序进行。

(4)论述题。和简答题一样，要结合题意进行比较详尽的阐释，有时进行正反论证，最后要总结，不结合实际要扣分的(尤其是社会主义部分)。

最后，纠正错误务必落实。对于教师而言，要了解学生错在何处，为何错，哪些学生错，从而有针对性地改进复习教学内容。对于学生而言，要找出答错的原因，并改正，从而掌握避免差错改正错误的规律。

4. 根据自考真题归纳同类型问答题

（1）问答题归类总结

(1) 作用题

意识对物质的反作用。

矛盾的同一性、斗争性在事物发展中的作用。

地理环境、人口因素在社会发展中的作用。

物质资料的生产方式在社会发展中的作用。

生产资料所有制形式在生产关系中的作用。

社会革命在社会发展中的作用。

人民群众在历史发展中的作用(杰出人物在历史上的作用)。

交往的作用。

(2) 意义题

哲学基本问题的内容和意义。

列宁的物质定义及意义。

辩证唯物主义物质观的形成及其意义。

世界的物质统一性及意义。

承认相对静止的意义。

认识度的意义。

历史唯物主义创立的伟大意义。

(3) 原因题（根源）

马哲创立的历史必然性。

为什么马哲的创立是哲学史上的伟大变革?(马哲为什么是科学的世界观和方法论)

意识的起源。

为什么矛盾是事物发展的动力?

为什么对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心?

新事物为什么必然战胜旧事物?

为什么具体问题具体分析是马克思主义本质和活的灵魂、精髓?

为什么认识运动是不断反复和无限发展的?誗真理为什么是客观的?

为什么实践是检验真理的唯一标准?

类人猿进化为人类的内在根据、外部条件和决定性因素。誗为什么社会形态的发展是一种自然历史过程?

为什么阶级斗争是阶级社会发展的直接动力?誗为什么科学技术是第一生产力?

为什么社会进步是客观的历史过程?

(4) 关系题

哲学和具体科学的关系(马哲和具体科学的关系、哲学的物质范畴和自然科学的物质介质结构学说的关系)。

马哲与现代科技革命的关系。

物质和运动的关系。

运动和静止的关系。

客观规律性和主观能动性的关系。

整体和部分的关系。

两点论和重点论的关系。

量变和质变的关系。

矛盾的同一性和斗争性的关系。

内外因的关系。

矛盾的普遍性和特殊性的关系。

主次矛盾和矛盾的主次方面的关系。

肯定和否定的关系。

前进性和曲折性的关系。

原因和结果(必然和偶然、可能和现实、内容和形式、现象和本质)的关系。

认识主体和客体的关系。

认识和实践的关系。

感性认识和理性认识的关系。

真理和谬误的关系。

真理的绝对性和相对性的关系。

实践标准的绝对性和相对性的关系。

国体和政体的关系。

五种社会形态划分法和三种社会形态划分法的关系。

生产力和生产关系的关系(经济基础和上层建筑的关系)。

国家的政治职能和社会职能的关系。

四项基本原则和改革开放的关系。

社会存在和社会意识的关系(社会意识的一般特点)。

人的自我价值和社会价值的关系。

(5) 区别题

意识和人工智能的区别。

唯物辩证法和形而上学的区别(两种对立的发展观)。

辩证的否定观和形而上学否定观的对立和区别。

区分各种情况的可能性。

马克思主义认识论和旧唯物主义认识论的区别。

人与动物的区别。

无产阶级政党的群众观点和群众路线的区别。

人的本质和人的社会性。

三、“纵横要”三结合的复习方法

在以上的基础上，我总结了一个“纵横要”三结合的复习方法。

所谓纵向复习，是指按照考试的复习范围，对每部分的内容，从头到尾复习一遍。这种复习方法有三个特点：第一，全面性。全方位地复习，不可有侥幸心理，认为有的地方可能不考，所以不复习。第二，细致性。细致不等于繁琐。所谓细致是指知识点方面要全，层次条理要清。第三，补漏性。复习时，针对自己的弱点缺点进行复习，有意识地查漏补缺。

所谓横向复习，是指在知识范围内，注重知识的内在联系，特别是横向联系进行复习，注重运用分析和综合方法。这种复习方法有三个特点：第一，系统性。通过学习，形成知识的正确框架体系。第二，深刻性。在横向复习中，必须透过现象看本质，由现象的认识上升到本质的认识，即规律性地认识。第三，矛盾性。用矛盾分析来分析一切，要具体问题具体分析，特别注意把握事物之间的区别和联系。

所谓要点复习，是指在纵向复习和横向复习的基础上，把握大纲中的重点，即要点。要点复习有三个特点：第一，必然性。抓要点与押题的本质区别。第二，关键性。在复习时不可眉毛胡子一把抓，要分清主次、轻重、缓急，把握事物和问题的中心和本质。第三，应用性。把理论和实际结合起来，敢于正视社会的热点焦点问题。

复习本是痛苦的历练，但通过以上的方法，学生尝到了甜头，在轻松快乐中顺利通过了考试。

参考文献

[1][前苏联]马卡连柯.教育学.

谈谈教学《认识时间》的一些感想 第4篇

根据新课程标准，本人从“以培养学生获取新知识的能力，以及培养学生分析和解决问题能力和交流合作能力为主”的基本价值取向，精心设计本单元的教学目标为：1、使学生会读几时几分；2、认识表示时间的两种方法，如：4时5分写作：4：05，知道时与分的等量关系；3、培养学生珍惜时间的良好意识和习惯。教学的重点和难点是：使学生能准确地读写出整时和几时几分的时刻。

按照新课程标准，本单元的教学时数为：讲授课2个课时，练习课1个课时。但在实际教学中，结合本班学生的认识水平和实践体验，我安排了5个课时，其中讲授课3个课时（含一节远教课），练习课2个课时（一节课本作业练习，一节单元测试）。通过单元测试，大部分学生都能达到预定的教学目标。当然，还有个别学习困难的学生未能根据钟面演示的时刻读写出几时几分，也不懂得再过几分就是几时几分的方法。

回顾整个单元的教学过程，我心里虽然有一些成功的感受，但想得更多的是课堂上出现的个案现象，这其中固然有学生方面的不足，而从更深的角度思考，自己觉得在上课前对学生的深入了解 —— 学情分析，对教材的精心探究、整理和加工，对教具的充分准备和适时的展示操作，对科学适时的设问以及学生之间的互动、师生之间的互动等等，在教学过程中到底体现得怎样？还需要怎样改进？所有这些都值得思考一番。

下面阐述的就是我在教学《认识时间》时的一些感想。

一、部分学生存在学习困难的现象，我认为这与我们乡村学校学生的日常生活体验以及认识水平有关。据调查，属于我校办学育人服务范围内的村坡，就读一年级的部分学生，没有经过学前班的教育。由于年龄幼，见识少，自制能力差，加上平时又缺乏家庭辅导，所以“时间”这一名词对于他们来说，仍是个很抽象的概念。当然，他们在一年级上册已经学习了“认识钟表”，并且教材对“时间”这一内容也按从简单到复杂的顺序编排，的确符合儿童的认知规律。总之，按照教学的目标与要求，学生对钟表已有所认识，懂得钟面的时针和分针，并知道从1 ~ 12这12个数字能把钟面分成12个大格，每个大格又分成5个小格，共有60个小格等有关知识。

正当我在第一节课引导学生复习旧知，导入新知，设问抽查时便发现：

1、学生虽能积极回答问题，但答案不尽人意，说明他们已学的知识得不到巩固。2、家庭中有闹钟的学生不到全班人数的二分之一，说明他们在生活环境中缺少实物体验，致使所学知识遗忘快。3、在全班22个学生中，持有小闹钟的只有3人。4、作为乡村学校的学生，在日常生活中，家长能主动辅导自己的子女认识时间的，应该很少。

这表明城镇与乡村有差别，城镇学校与乡村学校有差别，生活在城镇的学生与生活在乡村的学生有差别。由于乡村学校学生的生活空间远不及城镇学校学生的生活空间，因此乡村学校学生的时间观念和意识比较淡薄，这与他们的生活环境有着密切的联系。平日，他们的家长都处在自由支配的工作环境中，没有严格的时间观念，大部分都是那种日出如作，日落如归的家庭式的宽松劳作方式，不如城镇学校学生所熟知的“上班族”有严格的上班时间规定，如几时几分上班、下班，或朝九晚五的上班制度。

正因为我们乡村学校有部分学生对“时间”一词的认识还比较抽象，对所学知识没能在日常生活中得以充分反馈和体验，并且遗忘快，所以在复习旧知，回答问题时便出现一知半解的个案现象。由此我认为，想方设法让学生对所学知识在课后的生活实践中再认识、再理解，从而把感性认识逐步转移并发展到理性认识，是一项非常重要、不可忽视的教学工作。

二、要提高教学质量，除了确保深刻的学情分析外，还要对教材进行精心探究、整理和加工，把握住教材的重点和难点，力求真正做到关注全体，因材施教。具体实施步骤是：精心设计每个教学环节，需要“看菜吃饭，量体裁衣” —— 根据学生的实际知识水平，可对教材内容做一些必要的整理和加工，使学生乐于参与、善于思考，同时还可以根据需要与可能，多联系生活实际，充分让学生进行动手操作活动，进而推进师生之间的互动以及学生之间的交流。

在讲授《认识时间》时，我尽可能地使用实物钟表、钟面模型、钟面挂图，引导并帮助学生在实际观察与动手操作中加深对时间的认识，努力确保他们获得真正的知识与技能。如在第一节课中，联系实际创设情景，首先出示实物闹钟，让学生先观察钟面的结构，重新认识时针、分针和秒针，再仔细观察秒针走一圈的运行情景，并要求备有小闹钟的学生与同桌观察、交流，使他们能从直观的角度去感知“钟”，以此激活思维，激发学习兴趣，从中发现并理解“秒针”走一格就是一秒，走完一圈就是60格，而走完60格就是一分；一分的时间表示“分针”走了一小格，等等。这些知识都是学生自己从观察中获得的。再如在引导学生认识“几时几分”时，先让学生观察钟面挂图，正确读出钟面挂图的时间，然后让学生拿出学具钟，自己动手拨出4时15分，再按顺时针方向一格一格地往下拨。

通过动手操作，学生很快就领悟到：分针拨1格是1分，拨2格是2分，拨3格是3分 …… 一直拨到4时19分，学生便认识了现在的钟面时刻是4时19分，比原来的4时15分增加了4分。再通过课件演示，让学生观察钟面的变化，认真对比并体会时针和分针转动的范围。

这些由教师创设情景、直观演示，到学生直接参与、互动交流的教学环节，使学生从根本上认识和理解了时、分的意义及其相互关系。在学生获取时间知识的同时，也促使他们充分感受到时间和自己生活的紧密联系，从而增强了懂得珍惜时间的意识。

三、课中教师所用的教具、课件，学生所需的学具以及某一教学环节必用的展示操作，也是相当重要的。鉴于本单元内容的教学需要，我早就充分准备了钟面挂图、实物闹钟、钟表模型等教具、课件以及学生所需的学具钟等，并且注意利用学校安排的每周一节远程教育课，就是在远程教育网络资源中选择了与教学相应的课件。在此基础上，顺水推舟，于教学中适时、恰当地展示在学生面前，以形象具体的“图、文、声、象”辅助教学，使抽象的内容更加形象化、具体化、清晰化。正因为如此，不仅优化了教学过程，同时也增强了教学效果。

遗憾的是，我校的电化教学装备还相对落后。全校仅有一台电脑能在教学中发挥使用，且全校15名教师每周每人只能有一节课的机会，借助网络教育资源来进行教学活动。学校至今未能在学生中开设电脑信息课，故电脑信息课只能让学生在“纸上谈兵”，没能真正学到（掌握）电脑信息技能，导致大多数学生至今对电脑信息知识还是一巧不通。

司法考试复习的一些感想 第5篇

1.总论：初中代数包括实数、代数式、方程和不等式、函数、统计概率。前面四个关系比

较紧密，后面一个相对比较独立。总体来说，最基本要求是理解概念、熟记基本公式定理、熟悉一些基本问题的基本的思路方法。（这些课本上原原本本都有）

2.实数部分应熟记概念和混合运算法则，实数分类、倒数、相反数、绝对值、近似数、有

效数字、乘方、开方等。计算的时候注意具体问题具体分析，拆、并、分类等方法灵活应用，不可死算。去括号和增括号的时候要小心计算。对于自然数平方、自然数立方、两位数相乘、一位数和两位数相乘（如：14*5,25*8等），这些要非常熟练，计算速度才会快。

3.代数式部分，重点应该记住乘法公式（4—5个）、配方法（3个步骤）、加法运算律（2

个）、乘法运算律（3个）、因式分解基本思路（4个）、幂运算公式（5个）。

4.方程部分时刻应该记住基本思路：高次降次，高元消元（加减消元法为主）。不等式关

键是要记住基本性质以及图解法求解集（画数轴图，不要凭空想）。一次方程组解法（2个）、二次方程解法（3个）、分式方程解法（去分母）、不等式组解法（共同部分）等。在做应用题的时候，应读三次才开始思考（应用题不会做，多数人是因为没有认真读题，心绪比较乱），关键问题在于找等量关系或者不等关系。对于韦达定理，关键注意其两种重要的变形（平方和、差的绝对值）。

5.函数问题，重点记忆性质（都有哪些？）、图像（有哪些情况？）、特征点（都有哪些？）。

多画图，不要偷懒。函数问题，往往转化成方程问题求解（如待定系数法），与韦达定理相结合（注意配方法）。中途注意计算的准确性。函数问题主要包括：位置、交点、线段长度、形成的三角形、四边形、圆问题。（这些需要反复磨练，即使前面都熟悉，经过函数这里反复训练也可以提高）其中求解需熟记基本几何图形的性质。

6.统计概率，要熟记基本概念（比较多，都有哪些？十几个），明白统计和概率的意义（实

际应用价值）。分析概率时候，注意用树形图来分析。

7.总论：几何研究的问题主要包括以下几项：角度大小、线段大小，线的位置关系（平行、相交）、面积、体积等。初中重点研究角度大小、线段大小，线的位置关系。对待这些问题，思路都是十分固定的，大概都是3个或者4个策略，都应一一熟记。初中几何包括：点线面等基本几何图形认识、三角形、四边形、圆。（后面一个的性质可以 由前面一个推导出来：线段的平行相交的性质可以推导三角形的性质，三角形可以推四边形）

8.角度大小问题的基本方法：角度间的数量关系（通过等量关系或者运算获得）、平行线

相交线（平行线和相交线的性质）、三角形全等、三角形内角和、四边形性质（几个特殊四边形的性质）、圆内的角度关系（圆周角、弦切角、圆心角等关系）。

9.线段大小证明：截长补短法（此法较为死板）、三角形（全等、相似、特殊三角形性质）、四边形的性质（特殊四边形的性质）、圆内弦和角的大小关系（切线、垂径定理、相交弦、）。

10.线的位置关系：平行定理、三角形（全等、相似、特殊三角形、三线）、四边形（特殊

四边形性质）、圆内弦的关系

11.面积和体积，有相关公式求解。

12.作辅助线的基本方法：连结一些点、作平行线、作垂直线、垂径定理的辅助线。这几种

都是基本作辅助线的方法，一般可以解决所有问题，切不可乱划线，作辅助线过多是不明智的。

司法考试复习的一些感想 第6篇

2．全国银行间债券质押式回购参与者不包括“证券公司合法会员”（都是银行和机构）

3．经济业务定岗定职属于“重要岗位专人负责，严格操作权限管理”

4．代办股份转让主办券商代办业务的是“开户，受确，接受，协助，其他”

5．“配股无需过户费”，收过户费不对

6．分红派息由“董事会”决定，不是“股东大会”

7．“中国人民银行”及各分支机构对买断式回购进行日常监管

8．最低结算备付金限额=上月买入证券金额*最低结算备付金比例/上月交易天数；与到期回购金额无关

9．认购数量>发行数量时“股份发行主承销商”摇号确定认购成功

10.上交所，“配股登记日”闭市后向各营业部传送数据（不是前一天也不是后一天）

11.登记结算公司提供服务有“登记，结算，存管”

12.报价驱动系统“买卖证券”和“成交价格”都是“以做市商为对手”

*****13.经纪业务“管理风险”和“合规风险”重点区分！！！

14.深圳交易所A股，基金交易不收过户费

15．深圳交易所上市开放式基金没什么差错的话四个全选

16.交易席位“不是技术载体”

17.法人企业在经纪商开立结算资金账户提交资料（基本四个全选）

18.经济业务可以分“柜台买卖”和“交易所买卖”

19.中小企业上市公司最近年度显示公司负债超过1亿“且占净资产100%以上”实行退市风险警示（别的都对）

20.B股除息报价=最后交易日收盘价-每股现金股利（不是股权登记日收盘价）

21.债券和权证实行当日回转，B股不实行当日回转制，实行次交易日起回转交易

22.证券过户登记不管是交易过户登记还是非交易过户登记都由登记结算机构办理不是经纪商办理

23.流动性奠定资源配置基础

24.集合资产管理合同三方“证券公司，托管机构，单个客户”（没有结算登记机构）

25.买断式回购“净价交易，全价结算”

26.限价委托必须“按限定价格或更有利的价格”买卖（不是申购价格）

27.权证的行权清算采用逐笔交收制

28.定向资产业务不仅可以接受资金资产（也可以是股票，债券，基金等）

跳舞的一些感想 第7篇

脖子必须长到后背上

“后背都是平的，好看。前胸都是亮的，好看。人都是稳定的，好看。”

高级专业演员，背后背着螺旋桨掌舵呢，是飞机。

练基本功，不是按照基本步和要领反复练，而是要练那个硬件。

这硬件咋来的？活骨头活出来的。都是活的，这样他就能自如地走。

看看著名演员熊莹的舞姿，就是亮着胸走，这样的跳法，脖子必须长到后背上。

眼睛更是心灵窗户。但是眼睛自己不能太特殊表现，必须整个身体的支持，最终体现到了眼睛上。

如果没有整体的支持，眼睛那样就是贼溜溜。

开肩，开胸、开腰、开叉、开胯，活骨。经过这一系列的专业训练，你的骨骼变了，开了胸，提得高且活，导致一个关键因素：气上来了。

只有正规训练把胸开好，气才能上来，所以说精气神，没气上来，眼哪能有神？ 开胸导致的他气比你大，比你灵，所以眼睛就比你有神。不是瞪眼睛瞪出来的。

这些骨骼变化，也导致人大脑空间方位的变化，他的脑子是装着空间运转的。

开背，一旦要跳舞，先活骨头，然后上卡儿。就是把平时不在那个位置的骨头，要弄到那个位置去，这样才能跳舞。

你要是只会按照技术要领走，一步就那一个动作。而他不是，未走先运胸，发动螺旋桨，所以，你一个动作，他三个动作。为啥比你好看？1：3的关系，能不比你好吗？跳舞，如果不只是想玩玩而已，而是想玩到高级程度，只有一个办法，按照专业的高级办法来再造人体骨骼结构。不再造一个新人，想技术焕然一新，效果焕然一新，不可能。舞想跳高级了，好看了，只有一个办法，专业化训练。这个专业化训练不是指技术，而是身体骨骼。没经过这个，想靠理论诀窍，就是做梦.其实跳舞好看，不是会多少技术而好看，而是改造了骨骼以后，人变了，随便一动就好看，和技术要领关系不大。

“胡宗翰”想尽办法找世界冠军的不合要领的问题，其实他不知道，人家没要领，硬件超好，然后随便玩，但就是好看。要领只是给生手预备的。有人说舞蹈语言，舞蹈会说话，实际上是人身体会说话。这个话靠身体哪里说？主要靠这里。这里会说话以后，人就精神。你看到的现象，是整个身体，尤其是眼睛。但是，根源在这里。

跳舞好坏，看脖子。

肌肉只能使人紧张，跳舞要忘记肌肉，肌肉只是挂在骨骼之上的。其用途，一是外形好看，二是特殊动作如倒立、空翻等，需要肌肉。不要以为他们练得满身肌肉，就是肌肉力量。要是肌肉，女士呢？哪个女士满身肌肉？脖子是个关键。不是一个脖子的问题，而是你能解决所有需要解决的问题，最终会反映到了脖子。各种问题该解决的解决不了，体现在脖子不行上面。所以，脖子不行，是所有必备硬件没有具备的集中反映。它不可能独立存在。往那一站，不用跳舞，一看脖子，啥都知道了。

总结：为什么有人跳舞好看，而有人跳舞就是不好看？不是简单舞的问题，而是人的问题。他人就好看，而你人不好看。所以，他咋玩都好看，不和要领也好看，而你合乎要领也不好看，因为你人不好看。好看的人是怎么来的？必须改造你的骨骼，把普通人的骨骼改造成专业人的骨骼。很多人期望技术要领能解决问题，解决不了根本问题，背多少书本，也不能让你的骨头改变。

改变骨头，要使用活骨头的技术，难度很大。关键是亮出前胸，把它提上来才能亮出去，跳舞就是不停地亮前胸。把胸提起来，不是简单一个部位的问题，提一个前胸可以动全身，从这个意义上讲，前胸胸口是跳舞的最关键战略位置。提起来你才能改造所有的骨骼。改造后，脖子长在后背上，而不是腔子上。

后背是平板，而不是背口锅。臀部是坐着的，不是挂着的肉堆。双手下垂，你对准裤线，双手通过后背的骨骼通上劲，在后背运行，如同背后背着螺旋桨。这样的姿态出来了，想不收腹都不行，自然就收了，刻意收腹是错误的标志。

全国农机会的一些感想 第8篇

一是外资企业进一步渗透, 打造全方位、立体化的竞争格局。跨国农机巨头在中国的产品线不断延伸、覆盖领域更加宽泛。迪尔公司继推出玉米联合收获机热销之后, 又推出了履带式全喂入水稻联合收割机;日、韩企业在其主导产品半喂入联合收割机、插秧机市场取得几乎垄断地位之后, 又纷纷将目光转向了拖拉机市场, 而其中的久保田公司更是领先一步, 继履带式全喂入水稻联合收割机、拖拉机市场稳步推进之后, 其配套机具旋耕机、水田埋茬耕整机等农具产品也强势出击;韩国LS集团将目标锁定在中国拖拉机的高端市场

曾几何时, 拖拉机、履带式全喂入水稻联合收割机以及玉米收获机等全是清一色的国内品牌, 彼时的我们可能还津津乐道或者沾沾自喜于市场是国内企业的。而此时, 外资企业的晚到却取得了很好的成绩, 这不能不令我们深思其中的原因。技术固然是重要的因素, 但记者看来更重要的是发展理念的差异。短期效益、复制模式、渠道散乱和管理落后是制约国内企业发展的桎梏。

二是国内大型企业的复兴和崛起。全国农机会上, 中国一拖、福田雷沃重工和山东五征等企业都推出了重型拖拉机, 尤其是中国一拖新近下线的东方红2704型拖拉机, 是国产首台动力换挡重型拖拉机。该系列产品的开发成功, 标志着我国新一代大功率拖拉机技术平台的形成, 结束了国际大型农机制造企业垄断动力换挡重型拖拉机的历史, 并将引领整个中国农业装备的升级。这让我们看到了国产品牌的希望, 但其后续的工作还更重要, 如技术的熟化, 提升产品质量和可靠性, 完善售后服务, 完全实现产业化生产等则还需要一个过程。

三是产品同质化现象依然严重, 整体技术水平低。目前我国所能生产的农业机械产品种类只是发达国家的一半, 对于高端产品, 外资企业仍占主导地位。行业整体技术水平低, 产品品种结构不能适应农业结构调整需要;生产设备陈旧、制造质量不高, 生产效率低;行业结构散、乱, 大企业不强, 小企业不专;国际市场占有率低等形势依然严峻。

虽然我国目前的一些稀缺产品领域, 如经济作物全程机械化装备, 作物产前、产后机械化装备, 高性能节水灌溉机械化装备等, 跨国

公司还没有或者很少涉足, 但并不代表他们没有这些产品, 其实他们已经拥有相当成

熟的产品和技术, 只是等待时机, 实时跟进。一旦市场有所启动, 他们必将快速地将成熟的产品、技术拿过来销售或者国产化生产。到那时, 国内企业又该如

何应对?

对艺术在当下的一些感想 第9篇

对艺术在当下的认识

自从人类有了文明开始，就像是市场经济中的供需关系一样，艺术由何种面貌呈现出来是由需求来决定的，史前岩洞壁画的图腾是人类需要神赐予力量的需求；罗马时期的艺术满足了教会的需求；文艺复兴时期的艺术满足了一少部分“富有人民”的需求；印象派画家的艺术品迎合了艺术收藏家的需求，难道当代艺术的兴起是为了满足市场炒作者的需求吗？当我们衣足饭饱后，追问存在为何物、“美”为何物的时候，也促使艺术市场真实的需求急速增长，艺术作品的价格的起浮是因市场经济下的供需关系产生的，经济泡沫下的虚假需求将会对艺术品的价格产生虚高，但是不管需求如何增长、价格是否高低，实际上艺术品本身的精神及所承载的历史、文化信息是不会改变的。

自古以来，西方艺术品的评判标准都是通过公众或艺术资助人的直觉和审美欣赏标准来建立的，而艺术家也是依赖公众与资助人而得以生存再创作，艺术家不断的根据公众与资助人的审美体系来创作艺术，使艺术从材料上、从形式上、题材上不断向前发展演变。艺术没有先进与落后、对错之分，而我们忽视了艺术自身的传播与交流的功能，当代艺术承载着的是当代的人文精神与历史文化信息，艺术不但具备传播载体的功能，其本身就有着可以影响人类一言一行的灵魂和力量，艺术赋予和承载了一个时代的人们精神面貌，同时也可以改变一代人的精神观念，艺术还将在人们潜在意识里引导人们生活的习惯、消费及行为的转变。如今我们对艺术新奇的期待，已经超过了艺术本来的意义。

艺术家在当下何去何从

首先当下的艺术必须把以往强加在它头上的光环去掉，抛开那种道德说教的虚伪性和酸葡萄情结。艺术承担文化责任的使命其实从来都没有改变，一直在更替的是从事艺术创作劳动的艺术工作者，然而这些艺术工作者却是活在当下的凡人。艺术家有着多重身份：首先是指具有较高的审美能力和娴熟的创造技巧并从事艺术创作劳动的艺术工作者；然后他是老人的儿子、女人的老公、小孩的父亲。以往有太多艺术人才不善经营只会钻研自己的艺术，结果生活的很窘迫，尽管名气很大。艺术家是进行艺术创作的主体。作为创作主体所具有的构成因素中，发达的审美感受能力、创造性的想象、丰富的情感和娴熟的艺术表现技巧是艺术家的主要内涵。丰富的生活经验和对生活的敏锐而深刻的洞察力是艺术家必须具备的素质。然而这些素质就是来源于现实生活。而后作为艺术家就必须有勇气去体会这个社会中最痛苦和最残酷的事情，痛苦是人们无法忘却的记忆，残酷是艺术无法回避的主题，去体验这个社会的问题并能把它说出来。如一把无形的利刀刺穿了消费社会温柔的面具，直指现实生活本身残酷 。

作为一个艺术家的首要前提，是要关心社会现状，反映生活。因为艺术高于生活，却来源于生活。但艺术家需要被人要求吗？这是艺术家的悲哀。现状在迅速变化的当代社会背景下，艺术也在不断变换自己的角度和角色，当代艺术的多元性，以及媒体的迅速更新。艺术被体制和市场所吸收了，人类失乐园的迷思在当代的影响之中。 而今的社会物质的欲望似乎充斥着每个人的大脑和神经，作为艺术家当然也同样被充斥了。作为生命个体的人，有私欲，有野心，有懦弱，有虚妄，而这一切又正是人通向自由和本真的路基，跨越它们的每一步构筑了生命的真实存在。艺术家都是当下艺术的探索者。

活在当下就是要放下负担，人能无忧无悔地活在当下，喜悦而不为一切由心所生的东西所地生活在此时此刻，活在当下意味着无忧无悔。细细体验生命的美好，不亦乐乎？人活着是一种状态。如何生活，各持己见。当舍则舍，当取则取，尽可能的放下。

发展的经济和进步的社会带给我们更多的机遇，知识和科技的发展使社会展现出一个更快捷更大的平台，现在我们有太好的平台去展自己。但是在这个信仰缺失物欲横流的时代有时候我们不得不为了生存而放弃自己的坚持，只有解决了生存的问题我们才能去去自由地创作，这样我们才有不为五斗米而折腰的物质基础，经济基础决定上层建筑。艺术家属于社会无奈和空虚的思潮中的一部分，脱离现实生活纯粹个人的创作和自我表达的理想不可能在这个变得虚无的世界里实现。

总之，在随后到来的日子里，艺术家应该鲜明地确立自己的文化身份，在艺术的海洋中找到自己的位置。我们要严格遵守艺术对自身的要求，让艺术融于我们的生活之中，同时也让我们在生活中追求美好的艺术。

（作者单位：新疆师范大学美术学院）

网店运营的一些感想 第10篇

经过为期二十多天的小学期的一些开网店必须具备的理论知识和操作技能的学习，我们都在老师的指导下建立了自己的网上店铺。在店铺的运营过程中我们遇到了一些问题和困难，但在老师和各个学长的指导和建议下我们不仅学到了很多，还把这些建议应用到自己网店的实际运营过程中。接下来我主要从六个方面谈谈我在网店运营课程的所感所想：货源、上货、店铺装修、店铺推广、规则和服务。

首先在网店之初经营什么并且货源从哪里来成了我最头疼的问题。我们普遍都选择了一件代发式的网络销售。而选择做一件代发不仅可以解决货源问题同时可以直接获得商家提供的商品图片，这样就相应的减少了我们的工作量。同时一件代发式的零库存、零资本、零风险的优势对我们才起步的网店来讲是个不错的选择。这些考虑之后主营什么商品成了我们进一步需要考虑的问题。老师建议我们先从女装做起，女装的市场较大，而且当时老师也给我们提供了两个女装的货源。其实当时自己也没有想太多，当时正好有同学在做面膜这方面的代理，就想到了化妆品这一类产品，所以准确地说我一开始是以同学代理的面膜为主营品，后来发现种类太少，所以自己又在1688网站上找了一个化妆品的厂家，最终也确定了把面部化妆品作为我的主营产品。在货源问题上我们首先要清楚自己要卖什么，其次再找好代销商，要找一个有实力，货源充足的，发展潜力大的供货商，因为产品和服务直接影响着我们的销售和信用度。所以，我们要了解供货商的规模品牌和网站，然后确定代销商。

上货也是发布宝贝，一个宝贝的三要素包括主图、标题和详情页。宝贝的主图要能够真实的反映商品的信息和模样。发布宝贝时要根据供货商要求给产品定价，先要了解清楚代销价格，与产品图片一一对应，给产品定价要合理，不能因为急于卖出，而随意定价，做没有利润的交易。如果标价比市场价低很多的话，别人会对你的产品是否正版产生怀疑，这样导致的后果就是：一没有利润，二没有销量，三会形成竞争威胁。还有宝贝的标题要学会优化，不能把供销商给你的标题原封不动的用上去，也不能直接的复制粘贴别人的标题，自己的宝贝要有自己的特色，要学会使用一些搜索热度比较高的词，增加自己宝贝的展现量。搜索引擎营销已经被证明是目前网络中效率最高的网络营销方式。锁定你的关键词的作用，所以商品标题的优化是很重要的。宝贝的另一个要注意的地方就是详情页的制作了，我的感觉做网店卖产品就是卖图。消费者在购买没有收货之前只能看到的产品图片，图片是刺激消费者下单的重要因素之一，当然还包括产品款式功能、价格、评论等。详情页和转化率息息相关，详情页的优化与完善是永远没有极限的。但是详情页的制作有几点忌讳：忌跟别人的一模一样或者相似、忌图片模糊，图片太小、忌文字太多、忌有头无尾，不完善、忌篇幅太长。不能就只用厂家提供的数据包，自己也要学会用一些图片处理软件如PS、美图秀秀之类的，把图片变成自己的，给顾客增添点新鲜感和创新性。网上出售商品，一般买家都是无法看到实物的，所以要拍出清晰漂亮的商品照片，还要有详细的商品描述，这样才能对买家有更大的吸引力。还要定期的上新宝贝，不要因为生意不好而放弃上货，如果网店里的商品总是老面孔，带给不了别人新鲜感买家也会反感的。一开始，我连宝贝图片大小规格都不懂，结果放上去老是不合适，在一步步经过调试才知道多少像素比较合适。还有宝贝的发布，有很多元素要填写，像宝贝描述，很多东西要做。要真正做好也不容易，如果用的是别人店铺的宝贝照片还有模特照片，真正这样肯定是不行的，容易被商家举报，不仅商品会因为违规而被迫下架，店铺也会被扣分。我的店铺在经营的过程中也因违了一次规，就扣了两分，当时看到自己被扣了两分，又惊讶又心慌，可是违规扣分是肯定的了，分也已经扣了，就吸取教训，吃一堑长一智，好好打理每一件宝贝。

老师上课曾强调要记住一个公式：销售额=访客数*转化率*客单价，如果这三点增加，那你的销售额自然增加。访客数体现在展现量和点击率上，所以不仅要有访客，还要吸引访客停留的时间多一些、久一些。转化率又和你的商品的图片、价格、客服水平相关。所以这里又提到一个服务方面。很多人买的不是产品本身，而是产品+服务，或者纯粹的服务，所以你的能力和态度是尤为关键的，每天坚持学习，对你的经营是很有帮助的。保持好心态，做生意不是每天都赚钱的，做生意会遇到很多麻烦痛苦的事，但就是在这些麻烦痛苦中，我们自身得到了锻炼。网店经营要循序渐进，一般开店前三个月是适应开店和聚集人气的时候，这个时候要多学习一些好的卖家的经验，及时根据市场调整自己的商品，同时可以积累一些老客户，不论是朋友还是陌生人，都要服务好，老客户是可以不断给你介绍新客户的，客户的回头率高，这样网店就会向着良性发展。网店经营我们不可能时刻在线，所以我不在线或者不在电脑前的时候，是一定要用旺旺自动回复的。虽然不一定有人问我问题，但是我希望在和客户对话时，能给客户一个交代。客流量大时要保持在线，客流量最大的时间应该在上午十点至十一点，下午两点至六点，晚上七点至十二点。宝贝上下架时间也要注意，在人流量高的时间上架宝贝。

刚开网店，我觉得最费神的是装修。在没装修之前，觉得应该不会很难，后来才发现真正弄起来才知道每一个小细节如果要做好的话要不断地花时间改进。就像写出好文章，很少有能一蹴而就，往往要不断地推敲修改。学东西，一开始少不了模仿，我不知道要把自己的网店装修成什么风格，就逛逛网上其他卖家的淘宝店。一开始我只凭直觉觉得好看就好，现在知道图片不仅要看起来好看还要与卖的宝贝相关联。不管是颜色的统一，还是文字的描述，关键字的设置等等，我都要慢慢改进。发现很多东西没有亲自去尝试，你永远不知道是什么感觉。也许没你想的那么难，也许没你想的那么简单。网店的销售是靠视觉营销这个概念，所以网店本身布置的可观性很重要，所以要对网上店铺进行装修。看一样东西第一印象很重要，所以店铺要怎样在第一时间内抓住客户的眼球，就要坚持清新，唯美，和谐和人性化的原则。让客户无障碍浏览店铺网页，要让客户能在最短的时间内打开店铺网页，这就需要对图片的优化处理，因为图片容量太大，会影响网速。有时候客户本来想打开店铺或商品图片却因为太慢就关闭了，这是很可惜的。店铺里的商品分类不是越多越好，修饰说明文字不是越多越好，类目不是越多越好，最好图文并茂，采用展开式。我们还要研究买家的习惯，最好能让一些新品，畅销品，特价等信息能在第一时间传送给客户，方便客户获取他们最想得到的信息。虽然我做的不太好，但后期我会一直学习和完善的，毕竟网店经营本身就可以作为一个兼职发展。

一个网店要想真正开起来，最重要的是要靠店铺的推广了。然而在我的网店运营的前几天里，我发现除了我自己和一些同学经常光顾网店之外，根本没有客户光顾我的小店。于是我开始有点紧张，逐渐频繁地运用QQ群向同学、学长学姐和一些陌生人宣传我的店铺，在这个过程我深刻体会到人脉对于经商的重要性，虽然看到宣传的人并不都会给你个回应，但至少都让他们知道我在开这个网店。努力可能会没有回报，但是不努力就绝不会有回报。网店接到的第一笔生意也就是仅有的一笔真实交易就是同学的同学来购买的，尽管顾客不能真正算陌生人，但也是我经过很大努力后才接到的单，这让我感到很兴奋。还可以在以后适时地参加一些促销活动，例如天天特价等之类的，在618和双

十一、双十二到来之前和之后，都可以在店铺里安排些活动，吸引更多的人来店铺。这些天淘宝店铺的流量肯定是巨大的，这些流量进来促进了其他产品的销售。不仅你的店铺和宝贝得到了更多的展现量，实现了更好的推广，你的销售肯定也会有所提升。你自身的推广能力、销售能力以及管理能力也会得到更好的锻炼。其实我们更应该看到一个活动不仅可以给你带来眼前的利益，背后也可以给你带来无形的财富，这只是需要你的挖掘和眼光，即发现商机的敏锐的洞察力。

还有一点很重要的就是在开店经营中我们要不断地去了解在淘宝店里开店所要遵守的规则和注意事项。比如商品的功效不能含有国家级的词或高级别的词，要不然你的宝贝会被删除或下架。还有就是一个普遍的盗图现象，淘宝很严谨，有人举报你的宝贝就会被删除。还有品牌的正确使用，不能滥用套用别的品牌，要有该品牌营销商的许可，否则淘宝会直接将你视为售假违规并给予扣分处罚。像我们刚开的新店，本身就比较弱小，被扣分的影响也是十分不好的。所以我们不要小看淘宝制定的规则，说不定你就犯了这些错误。当然我们也是在错误中渐渐成长起来的，不论是对网店还是我们自己来说。

开一个赚钱的网店，需要我们自身有良好的经营能力，良好的市场判断能力，可以选择出适销对路的商品。要有良好的价格分析能力，既要进到价格更低的商品，又要将商品标出一个适宜的出售价格。良好的网络推广能力，可以通过各种方式让更多的浏览者进入自己的网店，而不坐等顾客上门。要多学习，多动脑筋，勤于推广，善于宣传。由于没有风险，也就没有压力，当然就没有进步的动力。做代销如果想要做大的话，就需要自己有很强的忧患意识，要善于给自己施加压力，经常到论坛学习别人的经验。其实每次听说别人都出单了，自己也很紧张。但我知道，网店运营需要时间和经验的积累，只要坚持做下去，自己也可以做得更好。第二，要沉得住气，坚持不懈，不能三天打鱼两天晒网。当然，开店初期适当地挑选对比代销商还是非常有必要的。当你确定为谁工作后，就必须把重点放在要与供货商站在同一个阵地，积极地做好宣传和销售工作，才会做出极大成就。我们在网店运营之初自己进行着网店创建、店铺装修、店铺推广、后台管理等这一系列事情，就是在这些打理店铺的过程中，我们锻炼了自己的管理经营能力和交流宣传能力，学到了更多的书本上不能给予的。还是一直相信那句话:越努力，越幸运。

管理哲学的一些感想 第11篇

哲学，被称为世界上最难的学科。在大多数人眼里，它是深奥晦涩的代名词。但同时，人们不得不承认，哲学是最能启迪智慧的学科之一。通过学习哲学，你会知道思考的意义所在，会清楚怎样的人生算成功，会明白何为知行合一何为致良知等等。当你扎进哲学的海洋中，感受到思考世间万物的美妙，定会为自己是一个真正的人而热泪盈眶。

管理哲学作为哲学的一个重要分支，即将管理和哲学两种科学体系融合在一起，哲学作为管理的导航，而管理则是哲学在实际生活中的体现。管理哲学的出现，让哲学揭开神秘的面纱，回归日常生活，将哲学明辨笃行的思想应用于企业管理组织管理中，给予领导者和组织者一种新的提高价值创造价值的思路，即在组织管理中不仅要注意提高组织的效率，强调技术方面的能力，还要注重组织领导中的人文因素。

在《管理哲学》的讲演中，李安老师抛出了许多开放式的问题，例举了不少具有代表性的案例，即使经过多次分析思考这些问题和案例，我依然觉得还有很多可以延伸可以深入的地方，越是琢磨越是觉得回味无穷、其乐无穷，对于这哲学的认识也越发清晰。因为哲学实际上就是一种反思，对人对生活甚至于对思考本身的反复思考，如黑格尔所言：“哲学的认识方式只是一种反思——意指跟随在事实后面的反复思考”。

我反思最多的问题是怎样的人生算成功。成功的定义是多种多样的，腰缠万贯为成功，只手遮天为成功，名扬四海为成功，读万卷书、行万里路为成功，看破世间红尘、返璞归真为成功，对强权宁折不弯、对弱者一视同仁为成功等等。人生的成功本是多样的，每个人都可以拥有属于自己的成功，但随着社会对物质欲望的不断追求，人们的内心慢慢被贪嗔痴慢疑所遮蔽，对于成功的评判标准趋于物质化利益化，人生的巅峰变成了所谓的年薪百万、迎娶白富美、当上CEO。然而，假若你以此为目标，当你达成了这些成就你的欲望会就此停歇？你的贪念会就此止步？你这多出来的钱财高一些的地位会让你的人格更加高贵？非也非也，人格的高低贵贱不由钱财地位决定，而是取决于面对世间万物所持有的态度。一个人的人生是否成功也无关名利权势，当他真真正正地认识清楚自己，明白自己人生的意义所在，那么他就是成功的。

当我们看一个成功人士，关注的更多的是他在富豪榜的排名，他的个人财富值，他公司的市值，公司的经营范围等等外在之物，虽然有时候我们也会阅览他的传记和创业故事，但在这一过程中，我们更多的是感叹他的幸运或者先天条件的优越，却忽略了他在面对挑战时的无所畏惧、面对困难时的咬牙坚持，忽略了他对自己清晰的定位认识，忽略了他投入时间精力的初衷，这些内在的东西恰恰是他能够取得成就的关键。我们所认可的那些成功人士大多不以赚钱多少为最终目标，积累资金只不过是为了实现更伟大的理想，IT界的“Change the World”让人们有了为世界的建设献上一份力的梦想，运动界的“Just Do It”让人们有了坚持不懈的勇气。当然，这并不是说只有那些对世界做出巨大改变的人生才是成功的，每一个爱岗敬业的人都可以被称之为成功者。身为平凡的大多数，也许我们没有做出多大的功绩，没有多大的贡献，但是，我们在自身的岗位上传递给他人积极的影响便是一种成功。身为交警，指挥好道路交通；身为老师，悉心教导每位学生；身为工程师，严格测量设计每一个原件。各居其位，各守其责，各尽其职，各得其乐，这便是我们的成功。

李安老师在课堂上给出了一个答案：我知道怎样处卑贱，也知道怎样处丰富，或饱足、或饥饿、或有余、或缺乏，随事随在，我都得了秘诀。当我回想往事时，我可以这样说：“那美好的仗我已经打过了，当跑的路我已经跑尽了，所信的道我已经守住了。”这个答案跟《钢铁是怎样炼成的》中的主人公保尔柯察金说的一段话有异曲同工之妙，一个人的人生应该是这样度过的：当他回首往事，不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞耻；这样，在临死的时候他就能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” 何为人类的解放？在我看来即实现人类的自由发展，激发人们对事物的思考，使其真正意识到自己为“人”。在管理哲学中即为，企业管理的终极指向是促进每一个企业成员的自由发展。这也就是说，领导和组织应提高人的价值、发展人的潜能，排除压抑人的“创造性、降低人的价值、限制人的发展”的行为和因素。赫茨伯格的双因素理论认为调动员工的积极性，不仅要注意物质利益和工作条件等外部因素，更要注意在工作的安排，量才录用，各得其所，注意对员工进行精神鼓励，给予表扬和认可，注意给员工以成长、发展、晋升的机会。

李安老师在课堂上举了金沙河面粉公司的案例，公司老板将对员工的福利和对员工的关怀做到了极致，可以说是一个非常完美的通过促进企业成员自由发展从而实现公司发展的例子。这家公司的老板魏海金被称为“挂面大王”，有着超前的思维和对人性深刻的洞悉，他的管理方法通俗来讲就是“大家好才是真的好”，本质上就是老师课上所说的“利他”。它不是简单给他人物质的帮助，而是通过有形的物质帮助，促进他人更好地自由发展，促进他人更好地独立生活。公司领导不仅自己推崇“利他”，也教育员工一定要利他，一定要帮助别人，这样就能形成一个良性的循环，进而推动个人、公司、社会的发展。

对化学教学的一些感想 第12篇

发布时间：2008-10-27 15:58:51 来源：网络 作者：佚名 【打印】 【评论】

踏上工作岗位，我就幸运地担任了初三毕业班的化学教学工作，由于学校只有我一个化学教师，在很多的教学过程中我只能在摸索中进行，其中的过程有着许多的酸甜苦辣，但却收获颇丰。在过去的一年教学时间里，虽然成绩不是很理想，但在工作过程中却有着很深刻的休会。

我们知道：化学学科有它自身的优势，化学实验具有神奇的魅力，它能揭示物质世界的无穷奥秘，帮助学生扩大视野，引导学生积极思考，并产生浓厚兴趣。如何让学生更好的学习好化学这门学科？就是我们所要共同探讨的问题。我认为要学好化学，可以从以下几个方面着手：

其一、学好化学不能拼命的赶进度，打好扎实的基础更重要

学好基础知识，就是要学好化学课本知识，教学中做到每个章节过关。由于学生之间的智力差异和自身基础不同，学生对化学的知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，尽量降低落后面。平时教学中拼命赶进度而为了留更多复习时间的做法，很可能就会造成学生对基础知识的“囫囵吞枣”，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。

掌握基本技能，就是要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理，装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，提高学生的实验能力。

其二、重视学生对知识的获取 要使更多的学生了解到更多更好的知识，提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养，发现问题，分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习，不能“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练，轻问题情景和解答思路分析”。同时，化学教学要突破单纯灌输知识的教学模式，这样既耗费时间，又耗费精力。教师应该让学生有时间阅读课外科技知识，开阔知识面；而且尽可能多地接触和认识社会，用化学视角去观察问题和分析问题，学以致用。让学生真正学到比较实用的知识和实用的技能。

其三、抓好化学实验

化学，是一门以实验为基础的自然科学，以实验为基础是化学教学的最基本特征，这是化学教育界的共识。化学实验能在学生掌握知识的同时，培养学生的动手操作能力。它的成功教学更能培养适应社会发展需要的人才。与些同时，分析近几年的中考试题来看，实验题所占的比例越来越大，这应当引起我们老师的高度重视。让我们在在

平时教学及复习中加强这一部分的力度，使这一部分内容得到分较高的分数。化学实验具有神奇的魅力，它能揭示物质世界的无穷奥秘，帮助学生扩大视野，引导学生积极思考，并产生浓厚兴趣因此，在课堂教学中，可以充分利用化学实验的优越性，认真组织好实验教学。在演示实验中，除按基本操作要求进行示范操作外，还要引导学生有目的的观察实验现象，并能设计一些问题，让学生在实验中观察和思考，引导学生根据实验现象探究物质的本质及其化学变化的规律。结合教材内容，组织学生进行相关的实验探究，让学生自己亲自动手做实验，这样学生通过亲身经历和体验探究性实验活动，可以更好的激发学生对化学学习的兴趣，增进对科学的情感，理解科学的本质，学习利用实验进行科学探究的方法，初步形成一些科学探究的能力。其

四、重视化学学科

随着社会的变化和化学在中考中的地位变化，“学好数理化，走遍天下都不怕”的局面已经被打破了。同时，许多学生对化学的重视程度不够，这就增加了化学教学的难度。这不仅需要教师能够克服学科自身的缺点，而且要充分利用这一学科的优点，利用相应的教学手段调节课堂气氛，调动学生的积极性，从而更好的完成教学任务。做教师首先要备好课，上好课。备课工作非常的繁琐，即使课备好了，上好课也是一件十分不容易的事，作为新教师的我觉得要把每堂课上的生动活泼，使学生容易理解更加不容易。除此之外，每天还要批改作业，给同学讲解问题，这都需要我们全身心的投入。

其五、上好课的同时，做好课后的工作

司法考试复习的一些感想 第13篇

关键词：中职与本科教育分段培养,职业教育,“3+4”中职英语,基础课程

一、3+4中职英语的作用

无论是为了课程要求,还是为了满足学生今后职业发展的需要,我们都应该得重视这个阶段的英语教学,努力完成教学任务。在义务教育英语教学的基础上,根据对人才培养方案要求,扎实学生的基础知识,加强听说读写等语言技能,使学生具有英语的基本的应用能力,激发和培养学生对英语这门学科的学习兴趣,提高学生的学习自信心,培养良好的学习习惯,提高自主学习的能力,培养学生的文化意识,引导学生了解中西方文化的差民,抻高学生的思想品德修养和文化素养,培训正确的情感、态度和价值观。

二、3+4中职英语的英语教学现状

1.教材使用的不统一。由于3+4中职和普通高校分段培养还处于初生阶段,很多东西都没有作出明确的规定,例如教材的设置,大多数的中职学校都处于摸索阶段,没有太多的经验。有些学校使用的是中职英语教材,有的学校则使用了普高教材。

2.3+4中职生英语学习的现状。

(1)学习动力不足,兴趣不大。个别3+4学生和家长误认为进了3+4就像是买了保险肯定能读大学本科一样,认为自己已经是个准本科生了,没有必要跟高中生一样认真苦读。但是他们忽略了这一点,要想进入本科院校继续学业,在这三年里,必须要通过英语的二级考试,计算机一级B,六门核心课程考核全部要达到70分,拿到车工的中级工证书,所有的课程必须要合格。否则在第六学期转段审核的时候肯定过不了关,如果那样的话只能拿一张中专文凭。于是学生的思想出现了波动,想要好好学习又不甘心,不好好学习又不放心,对学习明显地感到茫然,学习动力不足,刻苦学习的同学只有一小部分。好多同学都显得相当懈怠,大部分同学就局限于上课的时候认真听讲,完成老师布置的作业。他们的目标也只局限于要通过公共英语二级来完成转段,而要想真正的学好英语,是需要大量的时间和精力的,更需要的是对英语这门课程的热情和持之以衡的毅力。

(2)基础参差不齐,总体水平较为一般。3+4学生的英语学习基础跟学校其它班级的中职生相比,基础肯定是比他们好的。但是目标不一样,要求不一样,我们不能简单地看到这点而沾沾自喜,无论作为教师还是作为学生,我们都应该清楚地认识到,我们的比较对象应该是学习要求更高的高中生,目标是三年以后能够成为合格的大学生。在开学第一个月月考的时候,我就去用高中学生的月考试卷来考核,结果考下来结果差强人意,和高中生水平差了一个档次。我还记得在M1U1第一课中有这么一个句子“She devoted most of her time to study”这句话翻译为她把她的大部分时间都致力于学习了,在分析词组的时候我告诉学生devote...to...的意思是投身于,致力于的意思,其中的to是介词,后面要加v-ing或是n,下课后还有学生提出疑问,问我是不是讲错了是不是后面加do,因为她认为study就是一个动词,根本不知道还能作n用。因此,不管是考试还是测验,还是从平时的课堂来看,3+4的学生英语水平参差不齐,水平很差强人意。

(3)自主观薄弱,学习被动。与普高学生相比,学生学习压力要小,学习没有那么紧张,作业量少,学生自主安排的时间比高中生多。初中时,很多的孩子都是在家长和老师的共同督促下学习的,老师和家长让怎么样做就怎么做,学习比较被动。而现在,很多才3+4的学生都离家较远,有些同学甚至是寄宿在学校的,平时只有周末回家,没有了家长的督促和指导,很多孩子很不适应,成天都不知道自己应该干什么,甚至放松了对自已的要求。再加上有些学生错误的认识,认为进了3+4就等于一只脚跨进了大学,整天迷迷糊糊,缺少自控力和自制力,没有自主学习的概念。学习就只局限于完成老师布置的作业,过分地依赖老师。学习过程中没有计划,缺少主动,使得整个学习状态处于被动。

3.3+4教师的现状。3+4是一个新型的项目,由于大家都没有太多的经验,教学模式和教学流程还在摸索阶段,没有形成完整的体系,更没有任何经验可以借鉴。所以3+4的任课老师都觉得与其它老师相比压力较大,担子很重,很多老师都不愿意来上课,一说要调来上课都会千方百计找各种理由推辞,而过来任教的教师也有些有一些情绪。在开展教学活动中,不能发挥自已最大的能量。

三、优化3+4英语课程衔接的建议

1.合理安排教学内容。为了更好地做好3+4中职和普通高校本科的衔接,缩短与通过高考录取的本科生之间的差距,首先,应该增加英语的学习课时,每周6课时。听力不管在英语的学习中还是考试中都相当重要,固定每天晚六点到六点半之间就是听力时间,形成一种听的习惯和能力。教材的选用,根据我们的实际需求去订一些二级的教材,有目标有方向的训练,同时还让学生背了大量的词汇,有了词汇的积累,在做起题目来的时候才会得心应手。

2.健全激励机制。在这3+4课程中,英语老师的压力尤其大,学校对英语的重视程度和高校对二级的通过要求使得英语老师压力变得更大,双休日要来补课,学生考级成为英语老师的心头在事。在这种情况学校健全各种奖励机制,使得3+4真正成为学校的一张名片,让让3+4的任课老师感动光荣和自豪。

参考文献

司法考试复习的一些感想 第14篇

【关键词】中职与本科教育分段培养 职业教育 “3+4”中职英语 基础课程

一、3+4中职英语的作用

无论是为了课程要求，还是为了满足学生今后职业发展的需要，我们都应该得重视这个阶段的英语教学，努力完成教学任务。在义务教育英语教学的基础上，根据对人才培养方案要求，扎实学生的基础知识，加强听说读写等语言技能，使学生具有英语的基本的应用能力，激发和培养学生对英语这门学科的学习兴趣，提高学生的学习自信心，培养良好的学习习惯，提高自主学习的能力，培养学生的文化意识，引导学生了解中西方文化的差民，抻高学生的思想品德修养和文化素养，培训正确的情感、态度和价值观。

二、3+4中职英语的英语教学现状

1.教材使用的不统一。由于3+4中职和普通高校分段培养还处于初生阶段，很多东西都没有作出明确的规定，例如教材的设置，大多数的中职学校都处于摸索阶段，没有太多的经验。有些学校使用的是中职英语教材，有的学校则使用了普高教材。

2. 3+4中职生英语学习的现状。

（1）学习动力不足，兴趣不大。个别3+4学生和家长误认为进了3+4就像是买了保险肯定能读大学本科一样，认为自己已经是个准本科生了，没有必要跟高中生一样认真苦读。但是他们忽略了这一点，要想进入本科院校继续学业，在这三年里，必须要通过英语的二级考试，计算机一级B，六门核心课程考核全部要达到70分，拿到车工的中级工证书，所有的课程必须要合格。否则在第六学期转段审核的时候肯定过不了关，如果那样的话只能拿一张中专文凭。于是学生的思想出现了波动，想要好好学习又不甘心，不好好学习又不放心，对学习明显地感到茫然，学习动力不足，刻苦学习的同学只有一小部分。好多同学都显得相当懈怠，大部分同学就局限于上课的时候认真听讲，完成老师布置的作业。他们的目标也只局限于要通过公共英语二级来完成转段，而要想真正的学好英语，是需要大量的时间和精力的，更需要的是对英语这门课程的热情和持之以衡的毅力。

（2）基础参差不齐，总体水平较为一般。3+4学生的英语学习基础跟学校其它班级的中职生相比，基础肯定是比他们好的。但是目标不一样，要求不一样，我们不能简单地看到这点而沾沾自喜，无论作为教师还是作为学生，我们都应该清楚地认识到，我们的比较对象应该是学习要求更高的高中生，目标是三年以后能够成为合格的大学生。在开学第一个月月考的时候，我就去用高中学生的月考试卷来考核，结果考下来结果差强人意，和高中生水平差了一个档次。我还记得在M1U1第一课中有这么一个句子“ She devoted most of her time to study” 这句话翻译为她把她的大部分时间都致力于学习了，在分析词组的时候我告诉学生devote...to...的意思是投身于，致力于的意思，其中的to是介词，后面要加v-ing或是n，下课后还有学生提出疑问，问我是不是讲错了是不是后面加do，因为她认为study就是一个动词，根本不知道还能作n用。因此，不管是考试还是测验，还是从平时的课堂来看，3+4的学生英语水平参差不齐，水平很差强人意。

（3）自主观薄弱，学习被动。与普高学生相比，学生学习压力要小，学习没有那么紧张，作业量少，学生自主安排的时间比高中生多。初中时，很多的孩子都是在家长和老师的共同督促下学习的，老师和家长让怎么样做就怎么做，学习比较被动。而现在，很多才3+4的学生都离家较远，有些同学甚至是寄宿在学校的，平时只有周末回家，没有了家长的督促和指导，很多孩子很不适应，成天都不知道自己应该干什么，甚至放松了对自已的要求。再加上有些学生错误的认识，认为进了3+4就等于一只脚跨进了大学，整天迷迷糊糊，缺少自控力和自制力，没有自主学习的概念。学习就只局限于完成老师布置的作业，过分地依赖老师。学习过程中没有计划，缺少主动，使得整个学习状态处于被动。

3. 3+4教师的现状。3+4是一个新型的项目，由于大家都没有太多的经验，教学模式和教学流程还在摸索阶段，没有形成完整的体系，更没有任何经验可以借鉴。所以3+4的任课老师都觉得与其它老师相比压力较大，担子很重，很多老师都不愿意来上课，一说要调来上课都会千方百计找各种理由推辞，而过来任教的教师也有些有一些情绪。在开展教学活动中，不能发挥自已最大的能量。

三、优化3+4英语课程衔接的建议

1.合理安排教学内容。为了更好地做好3+4中职和普通高校本科的衔接，缩短与通过高考录取的本科生之间的差距，首先，应该增加英语的学习课时，每周6课时。听力不管在英语的学习中还是考试中都相当重要，固定每天晚六点到六点半之间就是听力时间，形成一种听的习惯和能力。教材的选用，根据我们的实际需求去订一些二级的教材，有目标有方向的训练，同时还让学生背了大量的词汇，有了词汇的积累，在做起题目来的时候才会得心应手。

2.健全激励机制。在这3+4课程中，英语老师的压力尤其大，学校对英语的重视程度和高校对二级的通过要求使得英语老师压力变得更大，双休日要来补课，学生考级成为英语老师的心头在事。在这种情况学校健全各种奖励机制，使得3+4真正成为学校的一张名片，让让3+4的任课老师感动光荣和自豪。

参考文献：