自主创新通信技术论文范文

自主创新通信技术论文范文第1篇

记得在第八届北京科博会期间，美国《时代》杂志曾对中国的创新能力提出疑问。该杂志发表的一篇文章题目就叫“中国能创新吗?”这样的标题，的确令国人尴尬。曾几何时，中国也是世界的创新中心，从造纸术到火药，大量发明创造都是出自中国人之手。然而，这些令国人自豪的历史并不能让当代中国在激烈的国际竞争中拥有多少优势。

中国经济的发展的确令人瞩目，但是我认为自主创新能力薄弱不仅是我们无法摆脱的一块心病，更是制约我国经济社会高质量发展的瓶颈。例如去年我国汽车总产量507万辆，在各项技术中90%是“舶来品”，而真正具有自主知识产权的技术仅占10%。我国100%的光纤制造装备，80%以上的集成电路芯片制造装备和石油化工装备，70%的数控机床、纺织机械都被进口产品占据。到目前为止，中国企业在许多行业的发展仍然受制于跨国公司对核心技术的垄断。

作为一本营销专业杂志，我们恨自己不能直接为中国企业的创新出力，惟有用自己的声音不断地为自主创新鼓与呼。我们在深感我国企业科技创新能力不足的同时，更加关注企业的营销创新。这并非完全因为我们是一本专业的营销杂志，更因为我们发现即便是在完全不同的经济环境中，中国企业模仿式的营销仍然大行其道。这实在是更加令人尴尬的事情。

究竟是什么阻碍了中国企业的营销创新?如果说科技创新的障碍更多地是一些客观因素的话，我认为营销创新的障碍则更多地来自主观，来自思维方式的偏差。创新之路是一条艰苦的路，科技创新如此，营销创新同样如此。但是，国人思想中投机取巧的思维常常在企业经营活动中自觉地冒出来，或者那种以为产品和资金就可以决定市场胜负的简单思维常常占主导，往往使得智慧的创造无法在市场变现。

自主创新通信技术论文范文第2篇

世纪之交，面对知识经济大潮的冲击，如何培养学生的全面素质是教育领域面临的十分紧迫的课题。作为班主任，可以通过为学生创设主动参与团体活动，即参与班级管理活动的经历，让学生学会自我管理，提高全面素质。下面，就结合工作实践谈谈如何运用创新手段，建设学生自主管理型班级。

一、转变教育思想，唤醒学生主体意识

从主体教育论出发，现代教育观强调要让学生学会做主人，教师必须先树立学生为主体的意识，再加强学生自身主体意识，通过发挥学生主体作用来展示学生主体人格。由于长期受传统教育思想和教育模式的束缚，学生已经习惯于做一个在家服从家长，在校顺从教师的乖孩子，但随着竞争的不断加剧，按传统教育模式培养出来的乖孩子已远不能适应时代发展的要求。因此，教师不仅要自己更新教育观念，转变教育思想，更要帮助学生摆脱传统教育理念的束缚，真正成为教育主体。

在实践中，笔者通过组织一系列“小主人”活动，如“我是班级小主人”、“我爱我班”、“我为班级添光彩”等班队活动，告诉学生自己是班级的主人，培养了学生的主体意识，为建设学生自主管理型班级打下了扎实的思想基础。

二、改革班级管理模式，建设学生自主管理型模式

现在的班级管理，班主任大多事无巨细，一统到底，教师怎么说，学生怎么做，即使班干部其定位也只是教师的助手，如何把班级还给学生，让每个学生参与到班级管理中来，必须改革现在的班级管理模式。对此，笔者作了有益的探索。

首先，改革班干部选举办法。以前，班干部通常由教师指定，或教师提名学生选，或者直接由学生无记名投票产生，虽然后现两者也属民主选举，但学生头脑中有一种定式，即教师经常表扬的一定是好学生，是班干部，形成了每年选出的班干部总是那几个成绩好的好学生。在实践中，笔者采取了学生竞选的形式，只要自认为哪个职位适合你即可参加竞选，每个候选人进行一周左右的实际工作，展示自己才华，然后由学生投票决定正式人选。通过参与竞选，使学生有了自我表现的机会，有了获得成功的机会，使一些成绩不太优秀但工作能力强的学生脱颖而出，更使成绩优秀的孩子也注重提高自己的全面素质与能力。

其次，改革班级干部设置体制。笔者把原来的几名班委扩充到班级委员会，设正、副班长负责，在班级委员会下设学习部、体育部、劳动部、宣传部等，开展日常管理工作，各部除设部长外（部长由选举产生），部长还可以按需招聘助理、干事等。这样可以使更多的学生参与到班级管理活动中来，充分发挥学生的主人翁精神，锻炼学生自主管理的能力，使更多的学生在班级管理活动中得到生动、活泼、主动的发展。

第三，建立健全监督机制。在班级委员会外，另设一个独立的纪检部，其组成人员由学生轮流担任，以监督、检查班级委员会的工作，如果学生对班级委员会、各部工作有意见，可以向纪检部进行投诉，由纪检部进行调查处理，并作出汇报。这样，使学生在行使班级管理权力的同时，更感到了一种责任，一种制约，一种监督，从而不断完善其工作。

第四，引入竞争机制，增强危机意识与合作意识。现代社会是一个充满竞争的社会，让学生在班级管理中参与竞争，可以使学生在竞争中既培养了竞争意识，又提高了竞争能力，同时养成了学生自强自立、自信向上、坚韧顽强的品格。通过期末述职考评、末位淘汰等方法，使每个参与管理的学生有一种危机感，使他们知难而上，不断提高工作质量。同时，在竞争中，更强调一种合作意识，使他们看到只有合作起来，团结起来，才能取得更大的成绩，使学生能尝试建立一种民主、合谐、平等的人际关系，为培养全面发展的人才打下良好的基础。

三、发挥教师主导作用，创设自主管理氛围

学生年龄较小，他们的能力毕竟有限，教师要注意发挥自己的主导作用，及时指导学生的工作，为学生创设自主管理的气氛，引导学生积极开动脑筋，想办法，根据班级特点，能动地、自主地进行工作，做好自己主管的工作。如果教师要么包办代替，要么放任自流，既不利于培养学生的自主管理能力，也不利于建设一个自主管理型班级。

在实践中，笔者要求学生各司其职，各部在班级委员会的协调下相互合作，每开展一个活动、作出一项决议都要集体讨论，在广泛听取各方面意见的情况下形成最终方案，再由班级委员会向教师汇报。一般情况下，只要没有大的问题，教师可以让学生按既定方案去完成工作，即使有不周之处，也可让学生从中汲取经验教训。通过4年的努力，现在学生协调解决问题的能力有了很大提高，班级工作有了很大起色，学生真正感到自己成了主人，初步建立了一个学生自主管理型的班级。

通过让学生参与班级管理，进而学会自我管理，培养其自主性、能动性、创造性，真正给予孩子们一片属于自己的天空，是每个班主任都可以进行尝试的。

自主创新通信技术论文范文第3篇

一、高新技术企业自主创新的科技税优惠政策的定义

(一) 企业所得税的优惠

在科技企业的所得税进行征收的过程中国家进行了很大的优惠政策, 满足国家科技创新企业的所得税可以比国家征收的标准少百分之15的税率。在企业的科技产业年赢利中包括企业对外的专利技术转让费用的总额在500万人民币以后的企业, 国家进行免征所得税的政策, 对于收入总额超出500万人民币的企业国家进行减半征收企业所得税。在企业的的科技人员、设备和技术引进过程中所消耗资金, 国家允许企业可以将科技投资的资本按照百分之一百五的比例和当年的企业所得税进行抵消。并且在学校科研机构和国家性的科研单位进行技术转股份过程中获得权益, 国家对此免征个人所得税。

(二) 流转税的优惠政策

在国家制定的进出口税收的政策中明确的规定, 在国家科技创新规定的企业产品中凡是从国外进口的零配件、高新设备、产品的附属件等等, 这些产品按照国家的规定需要进行征收进口关税的不能改变, 对满足免征条件的设备进行免征处理, 并且在科技企业和国际企业进行合作的过程中需要购买该企业的专利技术, 花费的相关费用可以不用征收关税和进口的增值税, 为科技企业实现减负, 在出口税率没有达到国家征税税率的企业, 根据国家税务局进行核对之后, 可以在产品出口之后按照相关工作流程帮助企业进行退税处理, 随着我国对外开放的不断扩大, 所有的高新技术产品和设备在出口国外的时候实现零税率, 这样的税率优惠有效的提高了企业的核心实力创新能力。

(三) 特定区域的优惠政策

在我国出台了高新产品的税收优惠政策之后, 国家并且鼓励当地的政府去有效的帮助当地的企业进行科技的创新, 为此很多地方区域实行了特定区域的税收优惠政策, 也就是说在高新科技产业园入住的科技企业在公司成立的前两年内可以免交企业所得税, 在满两年之后按照减百分之十五的税率进行征收。这样的税收政策当时鼓励了大量的高新科技企业入住高新产业园, 并且随着国家的孵化, 很多的企业已经成功的在市场中占领了一席之地, 并且根据不完全统计我国仅08年的时候高新企业年交易额就达到了8000多亿人民币, 其中纯利润达到了惊人2000多亿人民币, 给我国的经济发展注入了一剂强心剂, 帮助更多的人实行了就业, 带动了更多的相关企业的再发展。

二、高新技术企业自主创新的科技税征收存在的问题

(一) 税收优惠政策缺乏合理性

在我国税收优惠政策制定的过程中没有对企业进行有效的核查, 导致了很多的税收优惠政策在执行过程中缺乏一定的合理性, 主要就是优惠政策在规划的时候过于宽泛, 对享受优惠政策的企业类型进行有效的定义, 在很多的企业信心满满去入住高新科技创业园的时候, 却被相关的单位告知自己没有达到国家规定的科技创新优惠税收政策, 因此不能入住科技产业园。

其实税后优惠政策最终的目的还是为了提高科技产业并创造更多的就业机会, 但是不能仅仅把宝压在高新科技产业中这样就是对其它产业的不公平, 例如物流、快递、餐饮、外卖等等行业, 企业在进行了科技模式的创新, 帮助了更多的人进行了就业, 并且很好的推动了行业的发展, 这样的传统行业创新也应该得到国家优惠政策的享用, 这样才能更好的推动我国各个行业不断的进步。

(二) 税收优惠政策对企业没有适配性

在企业的发展过程中不仅仅是依靠国家最开始的税收优惠政策, 在企业在后期开拓国际市场的时候, 不仅需要大量的资金帮助还需要国家政策有力的支持, 才能打造出更加响亮的中国品牌, 为此国家的税收优惠政策不能只是为了鼓励更多科技就业者投入到高新产品的研发中, 更多的还是要关系企业的发展, 在企业遇到实际的问题的时候, 有关单位可以及时的帮助企业进行解决, 帮助企业更快更好的壮大, 这样才能带动更多人口的就业, 并且企业在市场中才可以拥有自己的品牌, 并且今后的科研创新中才可以投入更多的人力物力。

(三) 税收环节设计不合理

在我国高新科技产业的发展过程中可以得到国家的税后优惠政策, 但是对个人科研的创新没有一个准确的个人所得税的优惠政策, 这样在今后的科学技术创新过程中工作人员就没有了更大动力, 还有就是对个人创新的政策支持, 让更多的个人可以全身心的投入到科研开发中去。还有就是在高新产业的企业中在初期进行科研和市场试验的过程中需要大量的资金, 很多的企业都遇到了融资的困境, 为此国家可以针对科研创新的发现和可行性进行有力的帮扶。

三、未来高新技术企业自主创新的优惠科技税征收的制定方向

随着国家之间高新科技产业的不断竞争, 掌握了核心的科学技术, 才能在未来市场的发展中拥有主动的地位, 为此我国对科研技术开发的税后优惠政策还要加大, 尤其是对社会和人民有利的一些科学研究, 必要的时候可以启动国家科研计划, 国家为科研过程负责全部的研发费用,

四、结语

综上所述, 我们了解了我国对科技企业税后的优惠政策, 在今后的政策改善过程中还需要不断的加大优惠的力度。

摘要：随着我国科学技术的不断发展, 高新科技企业如雨后春笋般涌出, 但是繁琐的税收政策让很多企业疲于应对没有更多精力去进行科技的创新, 国家为了鼓励科技创新对自主创新的企业实现了优惠的税收政策, 本文介绍一下优惠政策的定义和存在的实际问题, 以及未来税收优惠政策的发展方向。

关键词：自主创新,科技税收,优惠政策,发展方向

参考文献

[1] 陈曦.我国高新技术企业税收优惠探究[J].现代营销 (下旬刊) , 2014 (10) .

自主创新通信技术论文范文第4篇

摘要:现有的创新动力因素研究缺乏与具体行业的结合,制造业作为技术含量高的行业,创新动力因素的研究具有重要意义。文章在对国内制造业企业创新研究现状的基础上,结合制造业的产业特征,将动力因素分为内部动力因素和外部动力因素两大类,对两大类动力因素的作用机理及相互关系进行了分析,为以后我国制造业企业自主创新提供了理论基础。

关键词:制造业企业;自主创新;动力因素;作用机理

改革开放以来,中国制造业的发展非常迅速,总规模已经位居全球第4位,在国际上的比较优势非常明显。作为过去几十年我国综合国力提高的主要标志,制造业的全面发展和优化升级使得我国已经初步确立了“制造大国”的地位,并为实现向“制造强国”的转变奠定了坚实的基础。怎样将我国制造业提上更高的层次就成了我们现在面临的主要问题,而制造业企业的自主创新就是实现这一提高的主要路径。只有真正掌握自主创新动力的作用机理,才能从根本上提高企业的自主创新能力。

一、 我国制造业企业自主创新动力因素分析

企业是创新的主体,在此把企业自主创新的动力因素分为企业内部动力因素和企业外部动力因素。

1. 内部动力因素。内部动力因素主要包括:企业利益、企业家精神、企业内部激励、企业文化和企业创新能力。其中,企业利益驱动力起着重要的核心和枢纽作用。

(1)企业利益。企业利益即为制造业企业追求利益最大化的内在需求。一个企业具有强大的内在经济动因,才具备活力和竞争力。这种动因一般是对经济利益的追求,经济动因越大,利润也越大,表明它的经济收益也越高,提供的产品和服务越符合市场需要。努力提升自主创新的能力,降低成本,提高收益,不断提升的企业经济目标,成为产业集群持续创新的内在根本动力。

(2)企业家精神。企业家精神是一个制造业企业灵魂的体现,也是自主创新的主观能动性体现。企业家是企业自主创新的组织者,是企业自主创新的最终负责人。企业家的创新精神和创造力决定了一个企业怎样发掘需求、把握创新时机,如何制定创新日标,怎样筹集资源等等。企业家的创新意识强烈,企业自主创新过程的启动就会很快,运行速度也较高。良好的企业家素质决定了企业家的创新激情,是企业自主创新成功的有力保证和坚实基础。

(3)企业内部激励。企业内部激励即为制造业企业内部对于自主创新的行为进行物质或者精神的鼓励。提倡创新并辅以适当的奖励,对创新者是一种鼓励,对还没有创新者则是一种引导和刺激,而适当的刺激与引导能够激发人们的主动性和创造性,向勇于创新和善于创新的方向努力。这样可以促进形成一种良性循环,在这样积极的氛围中,使得员工容易接纳和认同新的观念,是制造业企业的发展创新中不可或缺的一项。

(4)企业文化。企业文化是一个有利于观念创新的制造业企业内部文化环境。一个人不能凭空创造出新东西,必须有一个环境,这个环境给他提供文化熏陶以及各种刺激。企业必须对沉淀在员工心灵深处的传统文化影响加以分析甄别,取其精华、去其糟粕,不断更新员工的思想观念。良好的企业文化、先进创新观念才是能够推动自主创新的内部环境。

(5)企业创新能力。企业创新能力即为企业内部能够承受的研发支出等的能力。在制造业企业盈利较高时,会有部分的资金用于以后的发展与创新,这对于企业的自主创新是很大的一个推动力,但同时,在一定情况下也会制约企业的自主创新,是一把双棱剑。

2. 外部动力因素。外部动力因素主要分为:科学技术推力,市场需求拉力,市场竞争压力,政府支持力。各动力因素在不同方面促进制造业企业的自主创新。

(1)科学技术推力。科学技术理论的发展对于制造业企业的自主创新起到了一种推动作用。这种推进作用表现在革命性的基本原理的发现会导致技术的根本性的变革,重大的理论技术范式化之后会引发一系列的技术创新。具体来说,新的工艺是以新的理论为基础的,而这些新的原理和理论,都是由基础科学的研究生成的。基础研究经过应用研究和开发研究获得成果,通过制造业企业的创造,创新活动使其商品化推向市场从而推动企业的自主创新。

(2)市场需求拉力。市场是企业之间、企业与消费者之间交换关系的总和,是企业自主创新得以实现的最终场所。而市场需求则是制造业企业自主创新活动的动力源泉,是自主创新活动的起点。市场需求的不断变化为企业提供了自主创新的机会和诱因。当市场需求变化达到一定程度、形成一定规模时,会直接影响企业产品的销售和收入水平,并引导企业根据市场导向开展自主创新活动,从而形成对企业自主创新活动的拉动和激励。

(3)市场竞争压力。市场竞争的压力使得企业产生危机感,可以促进企业的自身发展,从而是企业自主创新的动力。在市场经济日益成熟的今天,能主动发现市场盲点的企业比面临市场竞争的企业少得多,所以市场的竞争使得各企业聚焦于自主创新。在激烈的市场竞争中,企业为了生存与发展,为自己的产品打开销路,提高市场占有率,就必须积极高效地进行自主创新。

(4)政府支持力。虽然市场机制直接推动了创新,但它在某些领域却会出现市场失灵。高技术产业资本投资,对产业或整个社会有重要意义的活动领域,基础研究和一些应用研究,这都需要政府的支持。激励自主创新的政策可以激发企业自主创新的愿望,并能为企业自主创新创造条件。

二、 我国制造业企业自主创新动力因素作用机理

己有研究表明,自主创新活动不是一个偶然的单因素决定过程,而是由内、外部多种动力因素相互作用所决定的、具有一定自组织性的系统动力过程(具体如图1所示)。

在制造业企业自主创新的过程中,促使企业自主创新的各种动力因素是相互联系、相互制约的,它们构成内部动力系统和外部动力系统两个子系统,子系统之间相互作用,构成一个较大的系统。同时,系统与系统之间不是相互封闭的,而是开放的。

1. 内部动力系统。内部动力系统是由内部动力因素(企业利益、企业家精神、企业内部激励、企业文化和企业创新能力)共同作用形成的,各内部动力因素之间还有着相互促进的作用。内部动力系统对于制造业企业自主创新活动具有决定性的作用。

内部动力系统中的企业利益是企业自主创新最核心的驱动力,也是诱发企业自主创新的最原始动力。而内部动力系统中,首要的因素还有企业家的自主创新精神及意识,这对于企业的决策有巨大的影响力。显然,企业的自主创新并不仅仅是企业家单独驱动的。员工,尤其是知识型员工,有很强烈的成功欲望,他们乐于创新,是自主创新的中坚。所以,在企业自主创新的内部动力系统中,理所当然地应当考虑对员工自主创新精神的内部激励。企业自主创新的规模、水平、重点以及方式一般由其价值导向决定,企业创新文化在企业自主创新内部动力系统中发挥着重要作用,是企业的价值导向,直接影响着企业的行为方式。最后,企业创新能力是实现这一切的物质基础,起到了整合各动力因素的作用。

2. 外部动力系统。外部动力系统是由外部动力因素(科学技术推力,市场需求拉力,市场竞争压力,政府支持力)共同作用形成的,各外部动力因素相互影响。企业自主创新内部动力系统各项因素的形成、发展,需要外部动力系统提供基础条件和机遇。所以,这对于企业自主创新有着不容忽视的作用。

科学技术的推动是促使企业进行自主创新的重要动力因素,新科学理论通常能够诱发企业家去组织创新活动,并将创新成果投入商业化运营获得利润。这会产生市场需求,并改变市场分割情况。市场需求向企业提出了创新的要求、创新思路和创新机会,企业只有不断满足社会的需求、制定创新战略,才能在激烈的竞争中立于不败之地,获取超额利润。竞争的存在也会迫使企业进行创新,只有走在市场的前方才能获得竞争优势,于是产生了“科技发展——社会需求——良性竞争”这样的良性循环。政府的支持形成了创新系统,这可以为企业提供自主创新所需的知识储备和人员储备,企业自主创新所必需的创新资金,基础研究成果和关键共性技术研究成果,这是企业自主创新必不可少的基础。这样就形成了一个较为完善的外部动力系统。

3. 内、外部动力系统的协作。制造业企业自主创新的内、外部动力系统并不是相互孤立的,而是相互协作,共同形成了一个大的自主创新动力系统,为企业的自主创新活动服务。外部动力系统是企业自主创新的大环境因素,这会在一定程度上限制内部动力系统。一般来说,内因在事物的发展过程中起主导作用,外因总是通过内因而起作用的,自主创新的内、外部动力系统也符合这一规律,外部动力因素是通过诱导、唤起、驱动等方式,最终转化为创新的内在动力进而影响到企业的自主创新。

通过以上分析,我们可以将企业自主创新动力因素的作用机理概括简单概括一下。在外部环境动力因素的作用下,来自于科学技术的推动力、来自于市场的需求拉力和竞争压力以及政府支持力,这些外部动力因素都将直接或间接地转化为企业利益的驱动力,成为企业自主创新的动力源泉。企业家为了追求利益的最大化,会启动企业的自主创新活动,这还会通过企业文化的辐射作用和企业内部激励机制的吸引力间接驱动员工从事自主创新活动,实现员工的价值。企业创新能力最终保障着企业自主创新活动能够顺利进行,而成功的自主创新活动又反作用于市场、科技、政府这些大环境,继而引发出新一轮更高层次的创新需求。这就是制造业企业自主创新的动力源泉的运行机理。

参考文献:

1. 甄翠敏,丁日佳.实现我国产业集群持续创新的动力机制研究.商场现代化,2006,(12):238-239.

2. 吴芸.观念创新是企业创新的内在动力.现代管理科学,2002,(11):63-64.

3. 张淑芬,宗刚.熵思想下的企业技术创新动力机制模型探讨.工业技术经济,2008,(1):97-99.

4. 许箫迪,王子龙.技术创新的动力机制研究.科技与管理,2003,(5):131-133.

5. 陈铁军,吴添祖.浙江民营科技型企业创新动力和创新障碍分析.软科学,2002,(6):61-63.

6. 苏金明,马小强.我国企业技术创新动力机制通用模式研究.企业活力,2007,(7):72-73.

7. 孙冰.企业自主创新动力机制研究.软科学,2007,(3):104-107.

8. 闫俊强.企业自主创新动力模型构建.四川经济管理学院学报,2007,(3):16-18.

9. 姚建峰.企业创新动力模型分析.财经论丛,2004,(11):74-78.

基金项目:国家自然科学基金项目(70872024;70473019);中国博士后基金项目(20060390221);黑龙江省博士后基金项目(LBH-205069)。

作者简介:陈大龙,哈尔滨工程大学经济管理学院博士生,人文与社会科学学院团委书记、学工办主任、讲师;王莉静,博士,哈尔滨理工大学管理学院讲师。

收稿日期:2009-11-15。

自主创新通信技术论文范文第5篇

摘 要：新一轮课改背景下，推行自主创新的小学数学课堂教学模式势在必行。小学数学教师要在此契机下，重新认识小学数学课堂教学的性质和任务，转变教师的角色，发挥学生在课堂教学中的主体作用，开发学生数学潜力，满足学生多方面需求，重建小学数学课堂，促进学生自主意识和创新能力的提高。

关键词：自主创新；小学课堂教学；能力培养 一、传统小学数学课堂教学模式的问题

长期以来，我国的基础教育，始终受到应试教育的影响，陷入“机械记忆”的误区，小学数学教学，虽然不能单纯依靠机械记忆，但是教学方法单一、缺乏引导性教学等都造成了阻碍学生个性发展的情况。传统小学数学课堂教学中存在的问题主要有以下几点：

1.只重视“规定”内容

传统小学数学教育，只重视完成课标规定的教学内容，或者达到学校教学任务的要求，忽视了学生参与教学的环节。

2.忽视学生实践动手能力和自主学习能力的培养

小学数学教学过程中，教师间接引导的少，直接传授的知识多，学生自主学习能力差。

3.学生的课堂主体地位没有得到体现

教师只教学生“学会”而不是教学生“会学”，影响了学生思维探索能力的培养。

4.课堂教学氛围沉闷

小学课堂应该是很活跃的，但是传统教学模式下，小学数学课堂缺乏生机，教师只注重了课堂秩序的“静”，忽视了课堂氛围的“动”，阻碍了学生个性的发展。

所以，传统的数学教学模式下，学生只能通过固定的思维方式或者死记硬背的方法记住某些解题思路和方法，学生不懂得去变通思路、扩展思维。这样的教育模式只能导致学生思维受限、思路狭窄，在遇到解决生活实际问题时，也会变得束手无措。

二、自主创新的小学数学课堂教学模式的探讨

《义务教育数学课程标准》的理念创新，标志着课堂教学以教师为主体变为以学生为主体，教师为主导的重心转变。小学数学课堂也应树立崭新的教学价值取向，重塑活泼、创新的小学课堂氛围。

1.自主创新的小学数学课堂教学，除了遵循一般的课堂教学原则之外，还需要注意遵循的问题：

（1）自主性原则

要让学生始终保持学习热情，没有自主，就没有创新。教师要创设问题情境，从情感上激发学生的学习兴趣，从智力上又要有所挑战，结合教学内容和教学任务要求，激发学生的求知欲望，尽量留给学生多一些的学习空间和时间，引导学生多思考、多联系、多说、多讲。在小学数学课堂中如果要学生记住“乘法法则”，就要充分发挥学生的想象力，让他们自己去寻找一些记忆的好方法，然后拿来与大家分享。很多都会以编成顺口溜的形式来进行记忆。例如：在记忆运算顺序时，编制了顺口溜，运算顺序歌：“打竹板，响连天，各位同学听我言，今天不把别的表，单把四则运算聊一聊，混合试题要计算，明确顺序是关键。同级运算最好办，从左到右依次算，两级运算都出现，先算乘除后加减。遇到括号怎么办，小括号里算在先，中括号里后边算，次序千万不能乱，每算一步都检查，又对又快喜心间，“除”的意义看到“除”，圈一圈，“除”字前面是除数，“除”字后面被除数，位置交换别忘了。”这样的顺口溜就能够让学生很轻松地记住整个数学计算顺序和方法。

（2）灵活性原则

小学数学教学结构弹性很大，教学内容和顺序不是一成不变的，教师要根据学生的学习进程，对教学速度和教学内容进行灵活调整和修改。例如：在计算“长方形的周长”时，如果教学过程中想到用长方形面积的计算方法和周长计算方法进行比较，但是长方形面积的计算又没有学到，完全可以打乱书本原本的学习顺序，将面积计算的学习提前到长方形周长计算学习这节课中来。这样对比着学习可以让学生的学习印象更加深刻。

（3）探究性原则

小学数学教学很适合采用“探索—思考—发现”模式进行教学，而不是单纯传授知识的过程。必须使学生以“再创造”的方式，通过自己探究性学习主动获得知识，并在此过程中获得成功的体验。教师要为学生提供探索的机会，提高学生学习能力和创新能力。例如：在学习“梯形面积计算”的时候，可以引导学生充分发挥想象力，跟大家分享自己的计算方法。也可以引导学生实际动手制作梯形，在制作的过程中也可能会发现很多有效的计算面积的方法。有些学生就会想到将梯形补为三角形来用整个三角形的面积减去后来增补的小三角形的面积的方法，也有的学生会想到将梯形分割为两个三角形来分别计算面积，然后进行相加，最后得出梯形的面积。有些聪明的学生会直接记住梯形面积计算公式，然后具体运用到计算中，快捷地计算出梯形的面积。

（4）民主性原则

和小学语文教学不同，小学数学教学内容有明确的答案，但是小学数学课堂教学过程中，教师要有意识地建立自由谈论的学习氛围，即使学生的答案是错误的，也不要立刻纠正，要引导学生自己分析思路，在快乐和谐的学习氛围中鼓励学生发言思考。在做数学应用题时，首先要留给学生充足的时间自己做题。等大家都做得差不多的时候，要选择个别同学对题目的解答过程进行讲解。有不同的解题思路的同学可以再进行阐述。要使学生充分发挥各自的才能，从不同的角度去思考解题方法。例如：喜羊羊和懒羊羊两个共同到果园摘苹果170个。已知喜羊羊摘的个数比懒羊羊摘的个数多10个。那么，懒羊羊摘了多少个苹果？这个应用题的解答方式和思路有很多种。所以，要积极地开动学生的脑筋去从多个角度，运用多种思维方法去解题。这个过程中一定要运用民主性原则，让每位学生都有发言的机会，充分发挥他们的想象力，调动他们的课堂积极性去解题，最终学生会想出很多种方法。例如：有些学生就会利用自己的假设思路去解题。假设懒羊羊和喜羊羊摘的苹果数是一样的，那么，就可以用170除以2来得出，他们两个每人摘得苹果85个，但是实际上喜羊羊比懒羊羊多摘10个，所以其中懒羊羊应该还给喜羊羊10个，所以就能够得出懒羊羊摘了75个，而喜羊羊摘了95个。而有些同学就会想出设未知数来解题，当然这个思路是高年级才可能接触到的，不过我们可以打破学习课程的顺序，让学生提前学习到这些解题思路和方法。

2.在具体小学数学课堂教学模式操作中，要遵循“提出问题—自主思考—得出结论—延伸创新”的程序

（1）提出问题

问题是推动寻找答案的动力。数学教学很重视“在问题解决中学习”。教师在教学中要注意引导性教学，提醒学生思考“为什么是这样？”引起学生自己去思考，从而建构起对知识的理解。提出问题的主体可以是教师，也可以是学生。教师要注意善于设置疑问，不仅让学生会答，更要让学生学会“问”。例如：在学习“正方形面积的计算方法”时，我们经常会教给学生边长的平方就是正方形的面积，当我们这样告诉他们的时候，要适当地引导他们提出问题，为什么能这么计算，让他们明白所以然，知道原理后就能够很好地应用计算公式。

（2）自主思考

提出问题之后，教师不应急于帮学生解答。自主思考阶段是学生思维最活跃的时期，也是学生获得最多信息的过程。教师要组织学生采用各种方法对提出的问题进行独立思考、多向探索、分组讨论，通过思考、分析、讨论形成自己的解决思路和方案。

（3）得出结论

这种情况下得到的结论是学生自己提问、自己思考，通过自主探究获得的结论，印象最深刻。同时这种问题的解决方法可以建立起学生个体的独特认知结构，融入个人学习体系中，从而解决同类问题或相似问题。这个结论的得出一定要靠学生自己，让他们通过自己的思考来得出相应的结论。

（4）延伸创新

主要指从旧问题中发现新问题。经过“提出问题—自主思考—得出结论”之后，学习并没有因此停止。得出结论之后，要让学生回到问题框架中去，看看原来的问题是否已经成功解决，接下来的问题是什么？从而促使学生不断发现新问题，不断解决、不断提高学生自主学习的能力和认知结构的进一步发展。在计算一个由多个规则图形组成的不规则图形的周长题型时，要引导学生逐步进行思考。

新课程理念下要建立自主创新的小学数学课堂教学模式，除了要遵循自主、灵活、探究、民主的原则，还要通过提出问题、自主思考、得出结论、延伸创新的程序，使学生不仅学会，更要会学，同时，还应重视发挥学生在数学课堂教学中的主体地位。开发学生自主学习数学的能力远比单纯的课堂传授重要得多。

参考文献：

［1］齐广平．新概念下小学数学课堂教学模式探索［J］．读写算，2011（29）.

［2］夏立新．自主创新的小学数学课堂教学模式初探［J］．上海教育科研，2004（12）．

［3］王长志．小学数学课堂教学模式探索［J］．课堂研究，2009（6）.

［4］李桂菊．“四自主七步法”小学数学课堂教学模式的时间研究［J］．课题在线，2006（8）.

（作者单位 浙江省苍南县钱库二小）

自主创新通信技术论文范文第6篇

[摘 要]随着生活水平的不断提高，人们对保险的要求也越来越多，普通的医疗保险已经不能满足人们对健康保障的需求。一些企业高管、明星、商务差旅人士等高净值人群认为普通公立医院的服务质量不尽人意，对于药品的使用和就医的场所都有严格的限制，且存在保额低、境外产生的医疗费用无法报销等问题，导致高端医疗保险被越来越多的人关注。我国高端医疗保险也存在一些问题，如高端医疗保险市场规模小、高端医疗资源发展不匹配、保险产品结构同质化、存在道德风险与逆选择。基于此，本文提出了相应的解决对策，希望能够促进高端医疗保险不断完善。

[关键词]高端医疗；保险；医院

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2018.14.086

1 我国高端医疗保险的含义与特点

高端医疗保险又称为全球医疗保险，主要针对企业高管、商务差旅人士、明星等高净值人群设计的具有保险金额高、保障范围广、赔付比例高和可实现就医直接垫付附加服务全面的医疗费用保险。并且在国内购买高端医疗保险可以在世界各地享受全球高端医疗保险保障，如医疗门诊、急诊、各种检查、手术和住院等都可以进行保险报销。高端医疗保险一般来说主要为高收入、高保障、高社会阶层、高要求的高端人群提供优质的医疗服务，代表着医疗服务质量高、技术高、服务的高档次和服务对象的高端性。相对于普通商业医疗保险和重大疾病保险，高端医疗保险产品具有5大特点：第一，保障额度高；第二，不限定医院；第三，不限定医疗服务；第四，直接赔付；第五，个性化医疗服务。24小时医疗咨询援助服务热线协助办理就诊预约，全天候私人医生式高端服务，满足客户的尊贵之需。

2 我国高端医疗保险存在的问题

第一，从目前的市场情况来看，高端医疗险的市场规模还相对较小。据2013年保险福利调研报告显示，市场流行的保险福利项目中，雇主已经对超过92%的企业管理人员提供了补充医疗保险福利，但是高端医疗保险福利在他们当中的普及度只有2%。分析其原因，从市场规模上看，价格因素制约了高端医疗保险发展壮大，这主要和服务方医院的收费息息相关。保险公司缺乏与高端医疗服务方的医疗费用数据沟通，目前不能完全介入整个就医流程去控制医疗费用，于是将这种费用风险转移给消费者，通过提高保费来降低自身的风险。这种做法一方面是服务方医院的费用无法控制造成的，但一方面也制约了自身市场的发展。第二，我国高端医疗资源发展不匹配。一方面，公立医疗机构提供的高端医疗资源有限。另一方面，民营医院医疗技术匮乏，即使资金雄厚，但是技术和先进设备不如大型公立医院。同时，民营医院还存在人才短缺的问题，优秀的高校毕业生大多数会去公立医院。第三，我国高端医疗保险产品结构同质化。一方面，保险公司缺乏创新。另一方面，保险公司缺乏资金投入新产品。各个保险公司的保险产品出现雷同，缺乏对保险产品的研发。高端医疗险市场由于产品同质化而引发的保险产品单纯依靠价格争夺保险市场的情形不断发生，各公司迫于压力不断压低保费，导致高端医疗险产品的赔付率远高于正常水平。第四，我国高端医疗保险存在道德风险与逆选择。例如，参保后，人们不太注意饮食、吸烟和不太注意锻炼身体等，再者个人在投保高端医疗保险时，保险公司不能强制客户进行健康体检，保险公司只能通过客户单方面在投保问卷上描述自己的身体健康状况，另外，有些客户本身也不清楚自己是否存在某些身体疾病，这种情况会直接导致国内保险公司中某些客户发生逆向选择行为。除了道德风险与逆向选择给保险公司带来的阻碍，过度医疗也给保险公司带来了阻碍，由于高端医疗保险相对其他险种具有高保额和就医快捷方便、医疗服务舒适的特点，使这些人频繁就医，过度占用医疗资源。

3 完善我国高端医疗保险的对策

3.1 加大高端医疗保险普及化

（1）加大宣传力度。一方面，加強对保险公司内部工作人员的宣传与指导。另一方面，加强对全社会目标客户的宣传。首先，保险公司可通过“互联网+”媒介渠道，利用数字化信息和网络媒体的交互性来提高社会群众对高端医疗保险的认知。其次，通过在富人小区及高端会所的电梯间张贴广告等途径，加强高端医疗保险的宣传力度，扩大推广范围，寻找潜在客户，而保险公司的营销部门要利用每一次与有需求的目标客户进行沟通的机会，努力发展新客户。

（2）畅通营销渠道。保险公司要采用多种途径进行营销，积极寻找相关行业的战略合作伙伴，可以与保险经纪代理公司、民营医院、健康管理公司等单位进行合作。国内很多公司客户或者高端人群，都有通过经纪代理公司购买保险的习惯，因此保险公司与经纪代理公司进行合作是重要的营销渠道之一。目前，越来越多的人认识到健康的重要性，尤其是管理层的高收入人群，有健康的体质才是奋斗的根本。健康管理公司慢慢成为财富人群基本所需，这些健康管理公司主要采用会员制，为高端客户提供高端诊疗、家庭医生、体检和健康讲座等一系列的个性化健康管理服务，健康管理公司的客户群往往就是高端医疗保险的潜在客户群，都是社会中的财富人群。一些房地产公司与健康管理公司进行合作，共同建设了“第三代住宅”，就是在第二代住宅的基础上加入医疗服务、人文环境等因素，为居户提供身心健康和生活状态方面的人文关怀，进而形成全方位服务的住宅模式。而保险公司可与健康管理公司合作，成为健康管理公司的第三方，为会员提供包括团体高端医疗保险在内的团体保险服务。

3.2 出台高端医疗政策

（1）加强公立医院高端医疗服务规范化。目前，我国的医疗市场主要是公立大医院或者医学院附属医院最先掌握高端的医疗技术，政府应对现有状况进行整合与改进。针对“月子”中心、家庭产房等占用基本医疗资源过多的高端医疗不应该在公立医院中普遍存在，应不断规范高端医疗服务市场，将医疗资源合理、公正地配置给公立医院和民营医院。

（2）鼓励创办民营高端医疗服务机构。目前，我国民营和营利性医院覆盖面小、规模小，诊疗主要针对常见病的普通患者，国家相关部门应该积极鼓励民营医院制定相应的优惠政策。与此同时，民营管理者也应主动学习管理知识，经常到国外高端医疗服务机构进行考察。

3.3 丰富高端医疗保险产品

（1）建立合理的创新机制。首先，关注个人高端需求。保险公司要对现有的高端消费群体进行问卷调查，收集潜在客户对医疗保险的需求等多方面数据，根据高端消费者需求进行分析，然后对中产阶层进行渗透，包括为雇主提供全面的医疗解决方案，再逐渐向其他阶层进行渗透。其次，家庭团体高端医疗保险产品开发。保险公司应加快家庭高端医疗保险团险产品的设计及推广，会有更多人希望获得具有“个人定制”色彩的个性化高端医疗保险产品，这对未来市场销售具有举足轻重的作用。

（2）加强对保险业自主创新的激励。保险产品创新需要很多具有创新精神、又有一定保险工作经验的专业人才，仅仅依靠保险公司来培养人才是很难实现的。因此，加快培养创新型人才，增加保险专业的人才供给成为当务之急。一是，由国内高校和保险公司进行合作，建立若干个创新型人才培养基地，在大学生步入社会之前对其进行系统训练；二是，各个高校可以多举办一些创新大赛，从中选拔出优秀人才，由高校教师对其进行针对性培养；三是，采用“走出去”和“请进来”的方式，部分高校与国外高校进行师生交流，通过至少一年以上的交流学习，进一步提升学生的专业素养。

3.4 加强风险防范

（1）引入健康管理模式防范道德风险。健康管理的实质是管理健康风险，是一个漫长的过程，但是回报显而易见，是指通过个人或集体的努力，在有限的资源环境下达到最佳的健康状态。保险公司可以针对被保险人开放类似于健康讲座等一系列活动引导他们的个人行为，充分了解被保险人的身体健康状况，是目前高端医疗保险领域降低医疗费用成本和控制风险的主要途径。

（2）加强核保和保单条款设计防范逆选择。为了解决高端医疗保险领域的逆向选择问题，可以采用两种方法：一是加强核保的准确性，完全掌握投保人群的风险状况；二是加强保单条款设计的规范性。

主要参考文献

[1]范丽丽.浅析高端医疗保险风险管控方式[J].中国外资，2013（8）.

[2]李飞飞.高端医疗保险在我国发展的问题研究[J].經济与社会发展研究，2014（10）.

[3]涂颖浩.中小企业高端医疗“蓝海”[N].民营经济报，2014-08-27.

[4]苏洁.多渠道营销将利好保险业[N].中国保险报，2011-04-18.

[5]王传东.中国高端医疗保险市场影响因素分析[D].济南：山东大学，2015.

[6]陈绍辉.我国医疗责任保险运行中存在的问题及对策[J].中国卫生法制，2005（3）.

[7]张源，谭卉妍，吴洋，等.我国基本医疗保险支付方式存在的突出问题及对策[J].中国卫生经济，2015（3）.

[8]郑渊.我国医疗责任保险制度存在的问题及对策研究[D].重庆：重庆医科大学，2006.

[9]刘敏.我国城镇医疗保险制度改革问题与对策研究[D].武汉：武汉科技大学，2007.

[10]曹佩琪，谷晨.我国城镇居民基本医疗保险制度存在的问题及对策[J].改革与开放，2012（4）.

[11]桑晓璐.我国医疗保险异地就医存在的问题与对策建议[J].经营管理者，2011（8）.