2020年广西民族大学心理学综合考研真题B卷

2020 年广西民族大学心理学综合考研真题 B 卷考生须知 1．答案须写在答题纸密封线内，写在试卷、草稿纸等均无效。 2．答题时一律使用蓝或黑色钢笔、签字笔书写。 3．交卷时，请本人将试卷、答题纸放入试题袋内，密封后在封条与试卷袋骑缝处亲笔签名。 一、名词解释（每小题 5 分，共 4 小题，共 20 分） 1.智力多元理论 2.内隐学习 3.常模 4.置信区间 二、简答题（每小题 10 分，共 4 小题，共 40 分） 1.简述负强化与惩罚的区别。 2.简述青少年情绪发展的一般特点及常见情绪困扰。 3.比较罗杰斯和奥苏贝尔的有意义学习。 4.简述相关分析与回归分析的联系和区别。 三、论述题（每小题 15 分，共 2 小题，共 30 分） 1.论述培养个体创造性的主要途径。 2.举例说明心理与教育测量中的效度类型及其估算方式。 四、综合题（每小题 30 分，共 2 小题，共 60 分） 1.请设计实验研究不同学科（语文、数学、英语）采用不同学习方法（集中学习、分散学习）的学习效果。说明实验的研究假设、实验设计的类型、数据处理方法等。 2.某生在期中数学考试中考了 59.5 分，在自以为某题正确的情况下，他要求老师加上该题应得的分数。老师详细解释了不能加分的原因，但看到该生失望沮丧的表情时，老师给他加了 0.5 分，说：“这次借给你，下次考试时你要还回来。”学生高兴地答应了。期末考试，这位学生考了 65 分，找到老师要求还上当初借的分数，老师笑着说：“看到你进步，我很高兴，0.5 分不用还了。”请用学习动机理论分析老师的行为。