四（上）语文每课重点书贴（全册）

⑴多音字称①【chēng 被称为】②【chèn 对称】奇①【qí奇观】②【jī奇偶】传①【chuán 传统、传说】②【zhuàn 传记】笼①【lǒng 笼罩】②【lóng 鸟笼】薄①【bó薄雾】②【báo 薄饼】③【bò薄荷】闷①【mèn 闷雷滚动】②【mēn 闷热】号①【háo 风号浪吼】②【hào 号码】涨①【zhǎng 涨潮】②【zhàng 涨红】⑵词语理解天下奇观：雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。若隐若现：形容隐隐约约。人山人海：聚集的人极多。人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，人声嘈杂喧闹。风平浪静：没有风浪，水面很平静，形容平静无事。水天相接：形容水域辽阔的景象。风号浪吼：形容风浪很大。齐头并进：不分先后地一齐前进或同时进行。浩浩荡荡：水势浩大汹涌。形容规模大，声势雄壮。山崩地裂：山崩塌，地裂陷。自然界巨大的灾难，或巨大声响。漫天卷地：形容来势很猛，到处都是。⑶课文重点①中心句：钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观．．．．。（总领全文）②描写钱塘江大潮的顺序：潮来前-潮来时-潮去后，时间顺序。③读课文，脑海里想象印象深刻的画面，感受钱塘江的壮美。例：潮来前风平浪静的画面、潮来时气势恢宏的画面、潮去后余波汹涌的画面。借助视觉、听觉描写。④课文按照由远及近的顺序，从声音和样子两个方面描写潮来时的壮观景象。使人如闻其声，如见其景。⑤体现潮来时观察顺序的词语：远处→再近些→浪潮越来越近。⑥全文围绕“奇观”来写，从哪些方面体会到大潮的“奇”？潮来前，从观潮的人之多及人们高涨的情绪可以间接体会到；潮来时，从大潮雷霆万钧的声威和惊心动魄的气势可以体会到；潮头过后，从余波的漫天卷地、江面上的风号浪吼以及水涨到两丈高可以体会到。⑦找出与《浪淘沙》诗中，内容相关的句子。前两句（潮来的时间、气势）：农历八月十八是一年中传统的观潮日；午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动；再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。后两句（大潮退去）：霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。⑷主题本文描写了钱塘江大潮由远而近、奔腾西去的全过程，写出了大潮的雄伟壮观，表达了作者对钱塘江大潮奇观的惊叹与热爱。⑸句子①那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。（夸张）②浪潮越来越近，犹如．．千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。（比喻，将浪潮比作战马）③宽阔的钱塘江横卧．．在眼前。（拟人）⑴多音字载①【zài 运载、载歌载舞】②【zǎi 记载】鲜①【xiān 新鲜】②【xiǎn 朝鲜、鲜见】⑵词语理解走月亮：在月夜里散步。淘洗：洗涤，引申为保留好的、除掉坏的。坑坑洼洼：道路凹凸不平。泼剌（pō là）：拟声词，形容鱼在水里跳跃的声音。沟水汩汩：形容沟水流动的声音。田埂：田间的埂，用来分界并蓄水。闪闪烁烁：（AABB 高高兴兴、干干净净）（光亮）忽明忽暗。⑶课文重点①“我”和阿妈走月亮经过了哪些地方？看到了怎样的画面？地点：小路上溪边村道、田埂其它地方画面：月亮升起图、月下溪边图、月下田园图、月亮牵星图月亮升起图：月亮升起；点苍山、大青树、大道和小路；月下溪边图：溪水、鹅卵石、小水塘；山草和野花的香味；白天阿妈在溪里洗衣裳，“我”采野花，用树叶做船运花瓣。月下田园图：村道、果园、稻田；秋虫唱着、夜鸟拍翅、鱼儿跳跃、沟水汩汩；果子的香甜；找兔草、吹蒲公英、收油菜、栽水稻。②“我和阿妈走月亮”在文中出现了几次？表达了什么情感？四次，抒发了“我”和阿妈走月亮时无比喜悦和幸福的心情。这样写使情感表达充沛，文章更有感染力。在文章结构上，这句话作为文章线索，起到贯穿全文的作用。③阿妈牵着“我”走过“月光闪闪的溪岸”，“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光”，脑海中浮现怎样的画面？皎洁的月光静静地照耀着涓涓流动的小溪，月影随着溪水轻晃，发出闪闪银光，在弥漫着山草和野花的小溪边，阿妈牵着“我”，闲适地走在皎洁的月光下。⑷主题本文描述“我”和阿妈在秋天的夜晚走月亮的情景及联想，全文以“走”为线索。表达了“我”和阿...