2021 上半年陕西教师资格证中学教育知识与能力真题及答案 一、单项选择题 1.新中国建立初期,我国师范院校教育学课程普遍采用的教材是(C) A.夸美纽斯的《大教学论》B.赫尔巴特的《普通教育学》 C.凯洛夫的《教育学》D.马卡连柯的《论共产主义教育》 2.学校教育具有促进个体发展和社会发展的功能,其中个体发展主要体现为(B)。 A.个性化与道德化 B.社会化与分性化 C.社会化与标准化 D.个性任化与趋同化 3."跳一跳,摘到桃"主要强调教师在教学过程中尽可能挖掘每个学生的潜力,使其得到更好的发展,其理论依据是(A)。 A.最近发展区理论 B.范例教学理论 C.合作教育学理论 D.教学过程最优化理论 4.马克思主义认为,实现人的全面发展的唯一途径是(C)。 A.学校教育与社会教育相结合 B.脑力劳动与体力劳动相结合 C.教育与生产劳动相结合 D.知识分子与工人农民相结合 5.学校教育制度一般是指一个国家的(D)。 A.各级各类学校内部的各种制度 B.各级各类学校的领导管理体制 C.各级各类学校的办学体制 D.各级各类学校的总体系 6.学生在教师指导下通过实地测算、地形测绘、植物栽培和动物饲养等以获得相关学科知识的方法属于(D) A.实验法 B.参观法 C.演示法 D.实习作业法: 7.美国实用主义教育家杜威所倡导的课程理论是(B) A.学科课程论 B.活动课程论 C.要素主义课程论 D.永恒主义课程论 8.学校教育中的教学过程对学生来说是一个特殊的认识过程,具有不同于人类总体认识的特点。它主要表现为(B) A.以学习个体经验为主 B.以学习间接经验为主 C.以学习直接经验为主 D.以学习群体经验为主 9.王老师在讲授“磷及其化合物的性质"时,以磷化氢的“自燃”现象，说明民间俗称”鬼火"现象产生的原因,对学生进行了”无神论"教育。王老师在教学中主要贯彻的是(C) A.循序渐进原则 B.直观性原则 C.科学性和思想性相结合原则 D.启发性原则 10.学校体育的根本任务是(A)。 A.增强学生体质 B.传授体育运动的基础知识,培养基本技能 C.使学生养成锻炼身体的习惯 D.为国家输送优秀体育人才 11.孟子说:”天将降大任于斯人也,必先苦其心志，劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,增益其所不能。”这句话体现的德育方法是(A)。 A.实际锻炼法 B.品德评价法 C.情感陶冶法 D.榜样示范法 12.教师向学生依次呈现一组单词,要求他们记住,随后进行自由回忆。结果发现,最后呈现的单词更容易被回忆起来。这种现象称为(B)。 A.首因效应 B.近因效应 C.前摄抑制 D.倒摄抑制 13.阳慧在解决问题时，常以老师、同学的建议作为参照做出决策。她的这种认知风格属于(A)。 A.场依存型 B.场独立型 C.继时型 D.同时型 14.赵敏课堂上不敢主动发言,有疑难问题也没有勇气向老师请教。为了改变她这一弱点,老师给她更多鼓励和机会,当她主动提问时，就及时给予表扬。这种促进行为改变的方法属于(A)。 A.行为强化法 B.精神分析法 C.榜样示范法 D.系统脱敏法. 15.同学们正在教室聚精会神地听老师讲课,突然从教室外飞进来一只小鸟,于是大家不约而同地把视线朝向小鸟。这种现象属于(C)。 A.随意前注意 B.随意后注意 C.无意注意 D.有意注意 16.欣怡能用规则来约束自己的行为,认为规则是绝对的,是不可变更的,并表现出对规则的服从。根据皮亚杰的道德认知发展理论,欣怡的道德发展水平处于(B)。 A.自我中心阶段 B.权威阶段 C.可逆阶段 D.公正阶段 17.李伟同学在上课前会对本节内容进行判断↓如果认为自己能听懂老师讲述的知识,他就会认真听课,根据班杜拉的理论,这种现象是(D)。 A.结果期待 B.过程期待 C.社会期待 D.效能期待 18.在课堂教学中，张老师能考虑学生的不同需要,关注他们的个体差异。按福勒等人所划分的教师成长阶段,张老师的成长处于(B)。 A.关注生存阶段 B.关注学生阶段 B.关注情境阶段 D.关注结果阶段 19.晓东期中考试成绩不理想,其父母承诺如果期末考试成绩优异，就奖励一部华为手机,于是他学习更加努力。晓东的这种学习动机属于(A)。 A.近景、外部动机 B.近景、内部动机 C.远景、外部动机 D.远景、内部动机 20.伟华看见天上的浮云,...
