2021 下半年陕西教师资格证中学教育知识与能力真题 一、单项选择题(本大题共 21 小题，每小题 2 分,共 42 分) 1.有教无类是我国优秀教育传统，指对各类人平等看待，不分愚贤贵贱都进行教育，该词语出自() A.《道德经》 B.《论语》 C.《孟子》 D.《劝学》 2.在当代教育学理论发展过程中，心理学家布卢姆提出了() A.教学目标分类理论 B.教学过程最优化理论 C.教学与发展 D 教学特殊认识理论 3.古代学校教育不仅脱离生产劳动，而且鄙视生产劳动，这主要反映了哪一因素对教育的制约() A.生产力发展水平 B.社会政治经济制度 C.社会人口构成 D.民族文化传统 4.关于影响人的发展因素问题，曾出现过“生而知之"的"天才论"这种理论属于() A.教育万能论 B.环境决定论 C.遗传决定论 D.主观决定论 5.反映各级各类学校人才培养具体质量规格要求的是() A.教育方针 B.教育目的 C.培养目标 D.课程目标 6.标志着课程论作为独立学科出现，也是教育史上第一部课程论的专著是() A.斯宾塞《教育论》 B.杜威《儿童与课程》 C.博比特《课程》 D.泰勒《课程与教学的基本原理》 7.在课程和教学理论的发展过程中，曾出现形式教育论和实质教育论之争，这是对哪一关系的争论() A.直接经验与间接经验 B.知识与能力 C.分科与综合 D 知识与思想 8.学完“压强”概念，学生理解了“在同等压力下，受力面积越大压强越小”的道理， 田老师要求学生举例说明这个原理在生活中的运用，田老师贯彻的主要教学原则是() A.理论联系实际 B.循序渐进 C.直观性 D.启发性 9.于老师在讲台上把一张纸揉成团，把另一张纸烧成灰，由此让学生来理解物质的物理变化和化学变化的区别，于老师采用的教学方法是() A.练习法 B.演示法 C.实验法 D.参观法 10.在一次志愿者活动结束后，马老师要求同学们对自己这一天的表现进行反思，并写出心得体会，马老师运用的德育方法是() A.说服教育法 B.榜样示范法 C.实际锻炼法 D.个人修养法 11.学校实施德育的基本途径是() A.班主任工作 B.课外校外活动 C.团队活动 D.品德课与其他学科教学 12.一件白衬衫在灯光昏暗的室内和阳光明媚的户外,其亮度差别很大,但是人们都能将色知觉为白色衬衫,这反映了知觉有()。 A.整体性 B.选择性 C.理解性 D.恒常性 13.教师:“面粉可以做什么”? 学生甲:“可以做面包、蛋糕、馒头、花卷、油条、面条"。 学生乙:可以做馒头、调磁针水、捏面人。 上述对话说明乙比甲的思维更具有() A.精细性 B.流畅性 C.变通性 D.反思性 14.学生对遗传与变异之间关系的学习属于() A.组合学习 B.上位 C.下位 D.归属 15.晓杰在阅读课文时常常自我提问:“我对课文表达的内容清楚了吗?我抓住了课文的重点了吗”,这种学习策略属于() A.复述策略 B.组织策略 C.计划策略 D.监控策略 16.民辉在解答难题时产生的疑惑，惊讶，焦躁等情感体验属于() A.道德感 B.理智感 C.美感 D.荣誉感 17.当志君看到他喜欢的中国乒乓球队在 2020 年东京奥运会夺冠获胜时欣若狂,这种情感状态属于() A 心境 B:激情 C.应激 D.热情 18.晓颖是个诚实勤奋好学的好学生,这些特征属于() A.性格 B.能力 C.气质 D.认知 19.雨晴通过写诗作画让自己走出困扰，摆脱失去亲人的痛苦,这种情绪调节方法是() A.脱敏法 B.强化法 C.幽默法 D 升华法 20.国强认为欺负弱小是不可取的,不道德的,因此他在生活中总是能自觉杜绝这样的行为,这说明其品德发展处于() A.依从阶段 B.内化阶段 C.自主阶段 D.外化阶段 21.“学生过度兴奋,各行其是,随便插嘴,故意捣乱”等词语,描述的是哪一类课堂气氛的表现() A.积极型 B.消极型 C.对抗型 D.顺从型 二、辨析题(本大题共 4 小题，每小题 8 分，共 32 分)判断正误，井说明理由。 22.美育就是艺术教育 23.学校教学应以间接经验为主 24.阿特金森认为力求成功者旨在获取成就，他们倾向于选择稳操胜券的任务 25.场独立型的学生比场依存型的学生更优秀 三、简答题(本大题共 4 小题，每小题 10 分，共 40 分) 26.为什么说学校教育在人的身心发展中起主导作用 ...
