调查报告格式及封面-文库

重庆科创职业学院 2010 级 XX 专业调查报告调查报告格式一、企业调查报告主要包括以下内容：1、 企业调查概况 ：包括调查单位、调查时间、调查主题（可根据调查对象地位的重要性指出调查对象姓名和职务）。2、调查主体内容 3、对此次调查的总结、分析及体会。 二、调查主体内容本部分一般包含三个部分（调查概况、调查主体内容、调研的总结和体会），应该以三个不同章节出现以上内容。在每个章节中，应该注意将主题细化成小主题。如第一章“调查概况”中，应该分为（1）“调研背景和目的”、（2）“调研前期准备工作（人员、分工、时间协调等）”、（3）“调研企业状况概述”等类似的三个小节，配以图片或数据加以说明。正文是企业调查报告的核心部分，占主要篇幅，一般由标题、文字段落、图、表和公式五个部分构成 （如果有用到要尽量采用图表格式） 。 实事求是，准确完备，合乎逻辑，层次分明，简练可读。 三、基本要求1、每位学生调查报告选题应有所区别，不得几位学生选同一题目；2、调查报告写作应注意主题明确、结构合理、语言流畅；3、调查报告内容较为新颖，不得抄袭他人已发表的调查报告，需要引用时，应注明引文出处；4、调查报告排版整齐，插图清晰准确，全文篇幅恰当，字数在 3000～5000 之间。四、打印格式1. 调查报告的写作顺序是：标题、作者班级、作者姓名、指导教师姓名、正文、参考文献。2. 附表的表头应写在表的上面，居中；附图的图题应写在图的下面，居中。按表、图、公式在调查报告中出现的先后顺序分别编号。3. 参考文献的书写格式严格按以下顺序：序号、作者姓名、书名（或文章名）、出版社（或期刊名）、出版或发表时间。4. 字体：各类标题（包括“参考文献”标题）用粗宋体；作者姓名、指导教师姓名、图表名、参考文献内容用楷体；正文、图表、页眉、页脚中的文字用宋体； 5. 字号：调查报告题目用三号字体，居中；一级标题用四号字体；二级标题、三级标题用小四号字体；页眉、页脚用小五号字体；其它用五号字体；图、表名居中。6. 调查报告正文打印页码，下面居中。7. 打印纸张规格：A4 210×297 毫米。8. 在文件选项下的页面设置选项中，“字符数/行数”选使用默认字符数； 页边距设为 上：3 厘米；下：2.5 厘米；左：2.8 厘米；右：2.8 厘米；装订线：0.8 厘米；装订线位置：左侧；页眉：1.8 厘米；页脚 1.8 厘米。9. 在格式选项下的段落设置选项中，“缩进”选 0 厘米，“间距”选 0 磅，“行距”选 1.5倍，“特殊格式”选（无），“调整右缩进”选项为空，“根据页面设置确定行高格线”选项1重庆科创职业学院 2010 级 XX 专业调查报告为空。10. 页眉用小五号字体打印“重庆科创职业学院 2010 级 XX 专业调查报告”字样，并左对齐。六、调查报告装订顺序1、调查报告封面（标准格式见附件）2、目录3、正文4、参考文献5、成绩评定表及指导教师评语（标准格式见附件）2重庆科创职业学院 2010 级 XX 专业调查报告重庆科创职业学院调 查 报 告题 目 姓 名 所 在 系 专业班级 学 号 指导教师 日 期 年 月 日 3重庆科创职业学院 2010 级 XX 专业调查报告4重庆科创职业学院 2010 级 XX 专业调查报告目录目录....................................................................................................................................................4一、企业调查概况............................................................................................................................51.1：调查背景和.......................................................................................................................51.2: 调查前期准备工作.............................................................................................................61.3：调查企业状况概述...........................................................................................................7二、调查主体内容..........