八年级下册历史人教版范文

八年级下册历史人教版范文第1篇

二、教材分析：

本册内容共分五章：

第五章中国的地理差异 本章是中国区域地理的开篇，上承中国地理总论部分，下启中国地理区域部分。在前四章讲评中国地理概况、自然环境、自然资源和经济发展的基础上，本章将进一步阐述我国不同地域的地理差异。要求我们从宏观上把握区域地理的概况，认识各地域的地理差异，为学好分区地理打下基础。

第六章认识省级区域我国的省级行政区域，包括省、自治区、直辖市和特别行政区在内，一共有34个。其中，北京是我们伟大祖国的首都得全国的政治文化中心，香港:世界上人口最稠密的地区之一和澳门是刚回归祖国的特别行政区，实行特殊的社会制度;台湾是祖国的神圣领土，是祖国神圣领土不可分割的一部分;新疆是西部开发的重要阵地，是国家西部大开发战略的重要组成部分。

第七章认识省内区域在我国各省级区域内部，在自然、人文或经济发展等方面，形成了一些富有特色的地理单元。它们各有特色、异彩纷呈，如广东的珠江三角形洲地是我国鼎新开放的前沿，那里自然条件优越，极具人才优势，经济发展更是独占第一;再如云南的西双版纳，那里山清水秀、鸟语花香，是典型的热带植物王国。

第八章认识跨省区域由于自然或人文方面的接洽，我国有许多跨省界的区域。如黄土高原、长江沿江地带等，它们气势派头迥异，又各具特色。

第九章走向世界的中国中国，这只腾飞于世界的东方巨龙下以崭新的姿态翱翔于天宇、走向世界。

三、教学设想：

1、抓好常规地理课堂教学。当真备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练，做到全批全改。

2、当真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论引导教学实践。

3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理事情，为地理课件的制作准备充分的素材。

4、强化对基础知识的巩固，重视知识点与近期国内外大事地理的结合，进行全方位的开放性试题训练。

四、详细措施：

l、钻研教学大纲，订好教学事情计划。

2、当真写好教案。

3、教学目标明确，每节课要紧紧盘绕目标进行。

五、要把基本概念、基本观点，正确无误地传授给学生。

5、做到分清主次，突出重点，分离难点，抓住关键，详略得当，快慢适中。

6、要重视对学生进行思想教育，对学生进行辩证唯物主义和爱国主义教育。

7、注意教学要领得当。对不同的内容灵活选用恰当的教法，在教学中要斗胆探索，勇于立异。

8、科学地安排教学过程。

9、精心选择作业，当真批改作业。

六、进度安排：

八年级下册5---9章：2月223月18

七年级上册复习：3月21-----3月31

七年级下册复习：4月4------4月12

八年级上册复习：4月13----4月22

八年级下册复习：4月25---5月5

八年级下册历史人教版范文第2篇

第一单元

1、社戏

鲁迅

钳

撮

偏僻

行辈

照例

欺侮 嘲笑

宽慰

怠慢

礼数

撺掇

凫水 吩咐

潺潺

踊跃

家眷

2、春酒

琦君

斟

落幕

碗盏

拘束

枸杞

橄榄

衣襟

过瘾

吆喝

锄头

挑剔

笑眯眯

顾名思义

如法炮制

3、安塞腰鼓

刘成章

畔

蹦跳

闪射

同仁

困倦

亢奋

晦暗

束缚

冗杂

严峻

搏击

震撼

渺远

大彻大悟

叹为观止

4、庆祝旧历元旦

林语堂

煎

篓

闲逛

女佣

恣意

年糕

摩登

月薪

挑衅

乒乓

仆人

腊八粥

第二单元

5、大自然的语言

竺可桢

皎洁

好歹

元宵

荔枝

酬谢

乐意

一马当先

恬静

飞溅

羁绊

闭塞

磅礴

辐射戛然而止

硫磺

纨绔

诱惑

慨叹

城隍庙

榆

萌发

次第

翩然

孕育

农谚 海棠

悬殊

销声匿迹

周而复始 花香鸟语

草长莺飞

6、阿西莫夫短文两篇

臀

骨骼

两栖

漂移

岛屿

褶皱 彗星

潮汐

劫难

致密

陨石

追溯 天衣无缝

7、大雁归来

利奥波德

雾霭

缄默

迁徙

赌注

沼泽

瞄准 狩猎

水洼

盘旋

喧嚷

邀请

试探 凋零

咯咯

模糊

稀疏

弥漫 目空一切

偷偷摸摸

8、时间的脚印

陶世龙

踪迹

装置

腐蚀

沙砾

山麓

粗糙 龟裂

帷幕

海枯石烂

第三单元

9、桃花源记

陶渊明

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。

10、小石潭记

柳宗元

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。

关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。式微式微，胡不归?微君之故，胡为乎中露?式微式微，胡不归?微君之躬，胡为乎泥中?

12、《诗经》二首 关雎

蒹葭

课外古诗词诵读

式微《诗经 邶风》

子衿 《诗经 郑风》

青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音? 青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来? 挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮。

送杜少府之任蜀州 王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。

望洞庭湖赠张丞相 孟浩然

八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

第四单元

13、最后一次讲演

闻一多

晓得

卑劣

无耻

毒手

污蔑 悲愤

捶击

恐怖

势力

毁灭

蛮横

赋予

光明正大

挑拨离间

14、应有格物致知精神

丁肇中

探察

埋没

宣告

探讨

检讨特地

彷徨

激变

格物致知 袖手旁观

不知所措

15、我一生中的重要抉择

王选

贴切

枯燥

扶植

阻碍

权威 屠杀卑鄙清谈趋势

前沿

干预

堕落

膏药

剥削

狡辩 出类拔萃

多多益善

阳奉阴违 招摇撞骗

风口浪尖

强词夺理 平易近人

不修边幅

16、庆祝奥林匹克运动复兴25周年

顾拜旦

浩劫

指摘

襁褓

萦绕

绚丽

枷锁 拙劣

肤浅

目睹

奠定

挚爱 分崩离析

暴风骤雨

担惊受怕 行将就木

相辅相成

自圆其说

第五单元

17、壶口瀑布

梁衡

铸

告诫

推搡

霎时

驰骋

寒噤 迂回

震耳欲聋

前呼后拥

怒不可遏

18、在长江源头各拉丹冬

马丽华

扛

棱角

虔诚

恭顺

蠕动

豁然 凄凉

懈怠

敦实

蜿蜒

演绎 安营扎寨

风云变幻

接踵而至 历历在目

川流不息

漫不经心

19、登勃朗峰

马克

吐温

雇

翌日

陡峭

隧道

俯瞰

穹顶 巍峨

皑皑

逗留

缭绕

妩媚

蔓延 浮躁

颠簸

沟壑

旷野

打嗝 络绎不绝

轻歌曼舞

瞬息万变 纷至沓来

名副其实

和颜悦色 20、一滴水经过丽江

阿来

砚

蘸

轻盈

喧哗

驿道

矗立 映照

闸口

苍劲

犹豫

翡翠

眺望 擦拭

硕大

亭台楼阁

目眩神迷 五彩斑斓

第六单元

21、《庄子》二则

北冥有鱼

北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也;化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也;怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也，亦若是则已矣。

22、《礼记》二则

虽有嘉肴

虽有嘉肴，弗食，不知其旨也;虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半”，其此之谓乎!

大道之行也

大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己;力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。

23、马说

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也!

24、唐诗二首

茅屋为秋风所破歌

杜甫

八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。

南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻!

安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足!

卖炭翁

白居易

卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。 卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。

翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。

课外古诗词诵读

题破山寺后禅院

常建

清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。

送友人

李白

青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。

卜算子 黄州定慧院寓居作

苏轼

缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。

惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。

卜算子 咏梅

陆游

八年级下册历史人教版范文第3篇

一、 温故知新

1.无产阶级文化大革命的性质是什么?

2.文化大革命是什么时间结束的?结束标志是什么?

二、学习目标

1.认识到十一届三中全会是我国社会主义现代化建设伟大的历史转折。

2. 知道我国颁布的《中华人民共和国宪法》等重要法律，了解社会主义民主和法制建设的重大进展。

三、学习重难点

1.学习重点：十一届三中全会

2.学习难点：关于真理标准问题的讨论与十一届三中全会召开的内在联系。

四、教学过程：

(一)学习新课

导入：用歌曲《走进新时代》导入。 1.十一届三中全会：

(1)思想基础真理标准问题的讨论(学生独学完成) ①背景：A、粉粹“四人帮”以后，人们要求平反冤假错案，纠正____________的错误。

B、当时中共中央主要领导人仍坚持“左”的思想，提出______的方针。 ②作用：__________________________________________。 学生看真理问题讨论的图片和视频。

(2)十一届三中全会的召开：(学生对学完成) ①时间：_____ ②地点：______ ③内容：

A、思想上：________________________________________。 B、政治上：________________________________________。 C、组织上：________________________________________。 ④意义：

A、是建国以来党的历史上具有深远意义的________。

B、完成了党的________、_____________、___________的拨乱反正，是____________的伟大开端。

合作探究：学生讨论：为什么说十一届三中全会是一次伟大的历史转折?

2.民主与法治建设的加强： (1)平反冤假错案：

①1980年，中共中央为________恢复名誉，使党的历史上最大冤案得到平反。 (2)完善法律制度： ①成就：

A、1982年颁布第四部《____________》。 B、1986年 ，颁布《___________》。

C、全国人大又通过了《____________》、《劳动社会保障法》、《_________________》等一系列法律。 ②意义：

A、基本上形成了以______为核心的中国特色社会主义法律体系。

B、初步实现了在政治生活、__________和社会文化生活等方面有法可依的局面。

C、我国逐渐向__________的道路迈进。

拓展延伸：看ppt中国人民在前进道路上的三次历史性巨变和中国共产党历史上三次工作重心的转移。

五、板书设计： 伟大的历史转折

一、十一届三中全会：

背景

时间

地点

内容

意义

二、民主与法制建设的加强 平反冤假错案 完善法律制度

六、当堂检测：(见ppt)

七、作业设计：

(2009陕西中考)材料三

1956年，我国基本建立了社会主义制度。之后，经过艰辛求索，中国共产党代理人民实现了历史性的伟大转折，开创了一条走向民富国强的道路。我国综合国力大幅提升，人民生活不断改善，谱写了中华民族发展史上最壮丽的篇章。

材料三所述，“历史性的伟大转折”指什么?这一转折有什么意义?

•

八、巧记历史：

• 一九七八看北京，真理讨论奠基础。

• 解放思想为指导，经济建设是中心。

• 改革开放好开端，核心领导邓小平。

八年级下册历史人教版范文第4篇

一、 温故知新

1.无产阶级文化大革命的性质是什么?

2.文化大革命是什么时间结束的?结束标志是什么?

二、学习目标

1.认识到十一届三中全会是我国社会主义现代化建设伟大的历史转折。

2. 知道我国颁布的《中华人民共和国宪法》等重要法律，了解社会主义民主和法制建设的重大进展。

三、学习重难点

1.学习重点：十一届三中全会

2.学习难点：关于真理标准问题的讨论与十一届三中全会召开的内在联系。

四、教学过程：

(一)学习新课

导入：用歌曲《走进新时代》导入。 1.十一届三中全会：

(1)思想基础真理标准问题的讨论(学生独学完成) ①背景：A、粉粹“四人帮”以后，人们要求平反冤假错案，纠正____________的错误。

B、当时中共中央主要领导人仍坚持“左”的思想，提出______的方针。 ②作用：__________________________________________。 学生看真理问题讨论的图片和视频。

(2)十一届三中全会的召开：(学生对学完成) ①时间：_____ ②地点：______ ③内容：

A、思想上：________________________________________。 B、政治上：________________________________________。 C、组织上：________________________________________。 ④意义：

A、是建国以来党的历史上具有深远意义的________。

B、完成了党的________、_____________、___________的拨乱反正，是____________的伟大开端。

合作探究：学生讨论：为什么说十一届三中全会是一次伟大的历史转折?

2.民主与法治建设的加强： (1)平反冤假错案：

①1980年，中共中央为________恢复名誉，使党的历史上最大冤案得到平反。 (2)完善法律制度： ①成就：

A、1982年颁布第四部《____________》。 B、1986年 ，颁布《___________》。

C、全国人大又通过了《____________》、《劳动社会保障法》、《_________________》等一系列法律。 ②意义：

A、基本上形成了以______为核心的中国特色社会主义法律体系。

B、初步实现了在政治生活、__________和社会文化生活等方面有法可依的局面。

C、我国逐渐向__________的道路迈进。

拓展延伸：看ppt中国人民在前进道路上的三次历史性巨变和中国共产党历史上三次工作重心的转移。

五、板书设计： 伟大的历史转折

一、十一届三中全会：

背景

时间

地点

内容

意义

二、民主与法制建设的加强 平反冤假错案 完善法律制度

六、当堂检测：(见ppt)

七、作业设计：

(2009陕西中考)材料三

1956年，我国基本建立了社会主义制度。之后，经过艰辛求索，中国共产党代理人民实现了历史性的伟大转折，开创了一条走向民富国强的道路。我国综合国力大幅提升，人民生活不断改善，谱写了中华民族发展史上最壮丽的篇章。

材料三所述，“历史性的伟大转折”指什么?这一转折有什么意义?

•

八、巧记历史：

• 一九七八看北京，真理讨论奠基础。

• 解放思想为指导，经济建设是中心。

• 改革开放好开端，核心领导邓小平。

八年级下册历史人教版范文第5篇

1.我国自南向北，纬度逐渐升高，气温逐渐降低。自东南沿海向西北内陆，距海越来越远，降水越来越少。自西向东，我国地势呈阶梯状分布，逐级下降。我国气温、降水、地势的分布呈现有规律的变化，反映了自然环境的差异显著。

2.在自然环境的差异的基础上，人类活动也呈现明显差异，农业具有西牧东耕、南稻北麦的分布特点;人口、城市、交通线表现为东密西疏的分布特点;经济水平东部高，西部低。

3.北方地区的1月均温在0℃以下,,年降水量400800mm,主要气候类型是温带季风气候;

南方地区的1月均温在0℃以上,年降水量800mm以上,

主要气候类型是热带,亚热带季风气候。

4.北方地区的主要的植被类型是温带落叶阔叶林;南方地区植被类型主要是亚热带绿阔叶林。

5.北方地区主要的耕地类型是旱地,主要农作物是小麦,花生,甜菜;南方地区主要的耕地类型是水田,主要农作物是水稻,油菜,甘蔗。

6.北方地区的主要地形类型是平原和高原,南方地区主要地形类型是平原,丘陵,高原和盆地。

7.北方地区传统民居屋顶坡度较小,墙体较厚;

南方地区传统民居屋顶坡度大,墙体高。

8.综合地理位置、自然地理和人文地理的特点，我国划分为四大区域是北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区。

9.青藏地区与其他三区的界线是昆仑山、祁连山、横断山,

北方地区与西北地区界线的最北山脉是大兴安岭;北方地区和南方地区以秦岭--淮河为界。

10.青藏地区与其他三区的界线大体与一、二阶梯界线基本吻合，划分的主导因素是地势。北方地区与西北地区以400mm等降水量线为界，划分的主导因素是降水。南方地区与北方地区的界线大体与一月00C等温线和800毫米年降水量线吻合，划分的主导因素是气候。

11.北方地区大体位于大兴安岭以东，内蒙古高原以南，秦岭淮河以北，东临渤海和黄海。

12.北方地区地形以平原和高原为主。东部有东北平原和华北平原，西部有黄土高原。

13.北方地区地跨中温带和暖温带，最冷月平均气温在0℃以下;北方地区大部分降水量为400-800mm，属于半湿润地区。

14.北方地区大部分属于温带季风气候，气候特征是夏季高温多雨，冬季寒冷干燥;降水分配不均匀，降水主要集中在夏季。

15.东北平原在冷湿的环境下，发育了肥沃的黑色土壤，人们常把东北平原成为黑土地，黄土高原、华北平原又常被称为黄土地。

16.北方地区发展农业的有利条件是：①气候雨热同期;②平原广阔;③土壤肥沃。北方地区的耕地多为旱地。

17.北方地区主要种植小麦、玉米、谷子等粮食作物，其中东北平原种植春小麦，华北平原种植冬小麦;黄土高原主要种植谷子;北方地区主要的油料作物是花生(华北地区)和大豆(东北地区);北方地区主要的糖料作物是甜菜(东北地区);此外，华北地区种植经济作物棉花。

18.华北地区农业发展的限制性因素是水资源短缺，春旱严重。

19.华北平原春旱严重的原因是：①春季降水少;②春季气温回升快，农田需水量大。

20.为缓解华北平原的春旱，采取了南水北调等跨流域调水措施，从长远看，发展节水农业，才是必由之路。

21.东北三省包括黑龙江、吉林省和辽宁省，位于我国的东北部。[来源:学*科*网Z*X*X*K]

22.东北三省地形以山地和平原为主，东部为长白山地，北部为小兴安岭，西倚大兴安岭，在山地之间分布着辽阔的东北平原。其中东北平原包括三江平原、松嫩平原、辽河平原三部分。

23.东北地区的周边有黑龙江、乌苏里江、图们江

、鸭绿江等四条河流环绕，人们常用“山环水绕、沃野千里”来形容东北三省的山河大势。

24.东北三省以温带季风气候为主，特点是气候冷湿，冬季漫长严寒，夏季短促温暖。气候冷湿的原因是①纬度较高;②紧邻冬季风源地。东北三省的降水集中在夏季，冬季降水的主要形式是降雪。

25.东北三省的传统民居具有屋顶坡度大，墙体厚，窗户小等特点。

26.东北发展农业的有利的自然条件是：①气候雨热同期;②地形平坦;③土地肥沃。是我国机械化程度最高、提供商品粮最多的粮食生产基地。这里成为商品粮基地的社会经济条件是

①地广人稀;②农业科技水平高等。

27.东北地区在北纬500有种植水稻，比世界其他种植地区的纬度高。原因是：东北是温带季风气候，雨热同期。

28.东北三省发展农业的不利条件是：纬度较高，热量不足。气温条件只能满足一年一熟。在春秋季节，容易发生低温冻害。

29.亚洲最大的淡水湿地分布在三江平原，三江自然保护区主要保护对象是沼泽湿地。

30.东北三省是我国最大的重工业基地，形成条件是：①矿产资源丰富;②交通便利。

由于资源枯竭、设备老化、产业结构单一等原因，东北经济发展出现滞后的现象，国家明确提出要振兴东北老工业基地。

31.黄土高原东起太行山，西至乌鞘岭，北连内蒙古高原，南抵秦岭。

32.黄土高原属于我国四大地理区域的北方地区，属于温度带中的暖温带，属于干湿地区中的半湿润区。

33.黄土高原特有的传统民居是窑洞，陕北民歌形式是信天游。

34.世界上最大的黄土堆积区是黄土高原。关于黄土的来源，得到广泛支持的学说是“风成说”。

“风成说”认为，原来黄土的老家在中亚、蒙古高原和我国的西北内陆地区。

35.流水侵蚀使得黄土高原地表破碎，形成黄土塬、黄土梁、黄土峁、黄土川等地貌景观。

36.黄土高原的地表特征是千沟万壑、支离破碎，形成的原因是长期的水土流失。

37.黄土高原水土流失的自然原因：①夏季降水集中，多暴雨;②黄土结构疏松;③地表裸露，缺少植被保护。水土流失的人为原因有过垦过牧

、采矿、修路等使地表疏松。

38.黄土高原严重的水土流失造成的后果是:①带走了地表肥沃的土壤，破坏了农田和村庄;②泥沙下泻导致河流含沙量剧增。

39.黄河之害在于黄河泥沙，因此治黄的关键是控制黄土高原的水土流失。

40.黄土高原的水土保持，一方面，采取植树种草等生物措施与建梯田、修挡土坝等工程措施相结合。另一方面合理安排生产活动，如陡坡地全部退耕还林、还草;减少放牧数量等。

41.北京的城市职能是：全国的政治中心、文化中心及国际交往中心、铁路交通中心。

42.北京位于华北平原的西北角。北京北临燕山，西临太行山，主要的地形类型是山地和平原。地势特点是西北高，东南低。

河流的流向是西北流向东南，注入渤海。

43.北京相邻的省区是：河北省和天津市。

44.北京旧城格局形成于元、明两代，呈现独特的“凸”字形轮廓。城址在空间上由西南向东北方向迁移，原因是东北部水源更丰富。旧城布局的主导方向是面向南方，有利于避寒采光，又体现了“面南而王”的传统观念。

45.北京的名胜古迹众多，

长城、故宫、周口店北京猿人遗址、颐和园、天坛等先后被列入世界遗产名录。

46.颐和园是我国现存规模最大，保存最完成的皇家园林，堪称园林建筑博物馆。

47.天安门广场位于北京的市中心，是世界上最大的城市中心广场。

48.北京市区形成了环形加放射状的快速路网。

49.北京是全国最大的铁路交通枢纽和国际航空港。

50.北京正朝着“国家首都、世界城市、文化名城、宜居城市”的目标迈进。

51.南方地区位于秦岭淮河线以南，东面和南方分别濒临东海和南海。

52.南方地区的地形复杂多样，东西差异明显。西部为云贵高原和四川盆地;东部为长江中下游平原和东南丘陵。

53.南方地区属于亚热带、热带季风气候。夏季高温多雨，冬季温暖湿润是本区气候主要特征。

54.南方地区由于水热充足，植被主要是亚热带常绿阔叶林。

55.南方的丘陵土壤呈现红色，被称为“红土地”。四川盆地被称为“紫色盆地”，

56.云贵高原石灰岩分布广泛，易溶于水，形成了喀斯特地形。

57.南方地区适合农业的有利条件：①气候湿热;②地势低平;③河湖密布，耕地多为水田。被称为“鱼米之乡”。

58.南方地区主要种植的粮食作物是水稻;长江流域种植的油料作物是油菜;珠江流域种植的糖料作物是甘蔗;南方地区盛产茶、竹、橡胶等经济林木。[来源:Zxxk.Com]

59.南方地区盛产柑橘、香蕉、菠萝等热带、亚热带水果。

60.南方地区的三种常见食材实莲藕、椰子、竹笋。

61.长江三角洲地区主要包括上海市、江苏省南部和浙江省北部地区。

62.长江三角洲位于长江的下游地区，濒临黄海和东海，地处江海交汇之地，港口众多。依托长江干支流发达的水运，可以联系内陆;同时又是我国南北

海上航运的中枢，并通过远洋航线通往世界的主要港口，所以条件优越。

63.如果把长江比作“箭”，把东部沿海比作“弓”，那长江三角洲位于箭头的位置。

64.长江三角洲大部分地区地势低平，河网密布，湖泊星罗，是我国著名的“鱼米之乡”。

65.成都平原被称为“天府之国”，主要由岷江及其支流冲击而成。

66.长江对长江三角洲地区的主要作用是提供灌溉水源、提供便利的水陆交通、淡水养殖等。

67.长江三角洲地区是我国城市分布最密集、经济发展水平最高的地区，形成了我国最大的城市群长江三角洲城市群。

68.上海是我国长江三角洲城市群的核心城市，是我国最大的城市，也是我国最大的港口，是我国的经济中心，同时也是我国最重要的综合性工业城市。其发展的有利条件是:①市场广阔;②交通便利;③科技力量雄厚。

69.长江三角洲城市之间的联系日益紧密，借助发达的高速铁路和高速公路，人们就像是生活在同一座城市一样,被称为“同城效应”。

70.长江三角洲的名胜众多，其中作为世界文化遗产的有苏州园林和杭州西湖。

江苏的周庄、同里，浙江的乌镇、西塘水乡风貌也别具特色，其中被称为“中国第一水乡”的是周庄。

71.1997年7月1日，中国政府恢复对香港行使主权，成立了香港特别行政区;

1999年12月20日，中国政府恢复对澳门行使主权,成立了澳门特别行政区。

72.香港和澳门地处我国大陆的东南端，临南海，与广东省相邻。香港位于珠江口的东侧,与广东省的深圳经济特区相邻;澳门位于珠江口的西侧,与广东省的珠海经济特区相邻。

73.香港由香港岛、九龙和新界等组成;澳门由澳门半岛、氹仔岛和路环岛组成。

74.港澳为了扩展城市用地，采取的两种方式是:①

“上天”即

建高层建筑

，②“下海”即填海造地。

75.港澳地区城市建设用地紧张的原因是:①地狭人稠;②土地中山地多,平地少。

76.

香港和澳门自然资源匮乏,但是两地充分发挥地理位置的优势,依托祖国内地强有力的支持,经济持续繁荣,被誉为“东方明珠”。

77.香港是世界著名的自由贸易港，经济的发展得益于优良的港口即维多利亚港,成为重要的国际航运中心、贸易中心、金融中心、信息服务中心。

78.澳门经济的支柱产业是博彩旅游业。

79.祖国内地与香港的联系十分密切,经济合作优势互补,互惠互利。其中祖国内地的优势主要是能源、厂房和劳动力;香港拥有丰富的资金、技术、人才和管理经验。

80.改革开放初期，珠江三角洲地区与港澳形成了“前店后厂”的合作模式。随着经济发展，祖国内地已经发展成为“世界工厂”，香港则重点发展服务业，形成了新的合作模式，即世界先进制造业和现代化服务业基地。

81.台湾省包括台湾岛、澎湖列岛、钓鱼岛等许多小岛。

82.北回归线穿过台湾岛的中南部,台湾岛位于热带、亚热带。台湾岛北临东海，东临太平洋，南临南海，西隔台湾海峡与福建省相望。

83.台湾岛多山，山地面积约占2/3，其中玉山是我国东部最高山峰。平原主要分布在西部沿海地区。

84.台湾属于热带、亚热带季风气候,夏秋季多台风和暴雨。台湾岛降水分布东多西少,主要影响因素是地形。

85.台湾岛上最长的河流是浊水溪,注入台湾海峡。岛上河流短急,水能丰富。

86.台湾的人口主要分布在西部平原;台湾主要的民族是汉族,他们主要是福建和广东两省迁居台湾的居民的后代,主要的少数民族是高山族。

87.台湾岛森林、矿产和水产资源十分丰富，被誉为“祖国东南海上的明珠”。

西部平原盛产稻米(被称为海上米仓)、甘蔗(被称为东方甜岛)、茶叶和热带,亚热带水果(被称为水果之乡)。台湾山地面积广，森林面积广阔，树种丰富，被称为“植物王国”和“亚洲天然植物园”。

88.台湾树种十分丰富的原因是①属热带、亚热带季风气候，水热充足;(有热带和亚热带的树种)②台湾山脉海拔高，气候的垂直变化使树种更加丰富。(有温带的树种。)

樟树是台湾最著名的树种，红桧是台湾特有的树种。

89.台湾从上世纪60年代开始，形成了“

进口加工出口

”型经济。90年代开始，台湾重点发展以电子工业为主导的高新技术产业。目前，祖国大陆是台湾最大的贸易伙伴。

90.台湾经济发展的有利因素：大量受过教育和培训的劳动力，海岛多港口，大力建设出口加工区。

91.西北地区主要位于我国地势的第二级阶梯，大体位于大兴安岭以西、长城和昆仑山阿尔金山以北。

92.西北地区地形以高原和盆地为主，东部主要是内蒙古高原,西部高山和盆地相间分布。

93.西北地区降水比较少，大部分地区年降水量在400毫米以下,是我国干旱面积最广的地区。降水少的原因是:①西北地区距海较远;②周围被山脉重重阻隔，湿润气流难以到达。

94.西北地区由于气候干旱，这里的河流稀少，而且多为季节性河流，是我国内流河的主要分布区。由于降水自东向西逐渐减少,自东向西植被依次为草原、荒漠草原、荒漠。

95.西北地区天然降水较少,主要的农业部门是畜牧业。

只有在有灌溉水源的地区，形成了灌溉农业区。

96.西北地区主要灌溉农业区有:甘肃河西走廊;(灌溉水源是祁连山的冰雪融水)新疆的高山山麓(高山冰雪融水);宁夏平原和内蒙古河套平原(灌溉水源是黄河水)。

97.新疆是我国的三大棉区之一，主要原因是夏季气温高，晴天多，日照充足，利于棉花生长，其中长绒棉享誉全国。

新疆的瓜果特别甜的原因是，夏季昼夜温差大，有利于瓜果和糖料作物的糖分积累。新疆绿洲居民利用的古老的引水工程坎儿井。

98.塔里木盆地位于我国新疆的南部，天山山脉和昆仑山脉之间，是我国面积最大的盆地，盆地中心的塔克拉玛干沙漠是我国面积最大的沙漠。新疆当地的人们生活在绿洲中,绿洲主要分布在盆地边缘的山麓地带和河流沿岸，其水源主要来自山地降水和冰雪融水。

99.西气东输一线工程西起新疆塔里木盆地的轮南油气田，东至上海。二线工程主干线于新疆霍尔果斯口岸将从中亚进口的天然气运至广州。

100.西气东输工程对西部地区的意义:带动了西部地区的经济发展;

西气东输工程对东部地区的意义:缓解了东部地区的能源短缺，改善了东部地区的环境。

101.青藏地区位于我国的西南部，横断山脉以西，昆仑山祁连山脉以南，南至国界。

102.青藏高原地势高耸，平均海拔在4000米以上，是世界最高的高原，被称为“世界屋脊”。青藏高原地形的显著特征是“远看是山，近看是川”。

103.青藏地区是长江、黄河、澜沧江、雅鲁藏布江等中国大江大河的发源地。

104.青藏地区具有独特的高寒气候，冬寒夏凉，年温差小，日温差大。由于海拔高，空气稀薄，日照充足，太阳辐射强烈。

105.青海湖是全国最大的咸水湖泊;错那湖是高原淡水湖，是鸟类繁衍的理想之地。

106.青藏高原是我国的高寒牧区，牦牛是青藏地区特有的畜种，它毛长皮厚，体矮身健，被称为“高原之舟”。

107.青藏地区海拔高，热量不充足，农作物主要分布在海拔较低的地区，如雅鲁藏布江谷地、湟水谷地，分布着河谷农业。分布的原因是这里①气温较高;②土质较肥沃。

108.青藏地区的河谷地带主要种植青稞和小麦,穗大粒饱的原因是①日照时间长,有利于光合作用;②昼夜温差大,利于作物养分的积累;③气温低,作物生长期长。

109.青藏地区居民的日常主食主要是糌粑，人们爱喝青稞酒。

110.青藏地区在农区和城镇多见以石块为原料的平顶碉房。

111.三江源地区位于青海省南部,是长江源区、黄河源区、澜沧江源区的总称，被誉为“中华水塔”。

112.雪山和冰川的融水是江河的最初水源，湖泊和沼泽是三江源地区重要的调蓄器。

113.三江源地区是世界上海拔最高、面积最大的高原湿地，也是世界上高海拔地区生物多样性最集中的地区。

114.近年来，三江源地区生态环境的恶化,主要原因是全球气候变暖，冰川逐年萎缩，过度放牧、乱采滥挖等不合理的人类活动等。生态环境的恶化的具体表现有:水土流失加剧、草地沙化严重、虫鼠猖獗、野生动物锐减等。

115.为保护三江源地区的生态环境，国家设立了三江源自然保护区,采取退耕还草,全面禁猎,禁采沙金等措施。

地理(八年级下册)复习知识点

1.我国自南向北，纬度逐渐升高，气温逐渐降低。自东南沿海向西北内陆，距海越来越远，降水越来越少。自西向东，我国地势呈阶梯状分布，逐级下降。我国气温、降水、地势的分布呈现有规律的变化，反映了自然环境的差异显著。

2.在自然环境的差异的基础上，人类活动也呈现明显差异，农业具有西牧东耕、南稻北麦的分布特点;人口、城市、交通线表现为东密西疏的分布特点;经济水平东部高，西部低。

3.北方地区的1月均温在0℃以下,年降水量400800mm,主要气候类型是温带季风气候;

南方地区的1月均温在0℃以上,年降水量800mm以上,

主要气候类型是热带,亚热带季风气候。

4.北方地区的主要的植被类型是温带落叶阔叶林;南方地区植被类型主要是亚热带绿阔叶林。

5.北方地区主要的耕地类型是旱地,主要农作物是小麦,花生,甜菜;南方地区主要的耕地类型是水田,主要农作物是水稻,油菜,甘蔗。

6.北方地区的主要地形类型是平原和高原,南方地区主要地形类型是平原,丘陵,高原和盆地。

7.北方地区传统民居屋顶坡度较小,墙体较厚;

南方地区传统民居屋顶坡度大,墙体高。

8.综合地理位置、自然和人文地理的特点，我国划分为四大区域是北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区。

9.青藏地区与其他三区的界线是昆仑山、祁连山、横断山,

北方地区与西北地区界线的最北山脉是大兴安岭;北方地区和南方地区以秦岭--淮河为界。

10.青藏地区与其他三区的界线大体与一、二阶梯界线基本吻合，划分的主导因素是地势。北方地区与西北地区以400mm等降水量线为界，划分的主导因素是降水。南方地区与北方地区的界线大体与一月00C等温线和800毫米年降水量线吻合，划分的主导因素是气候。

11.北方地区大体位于大兴安岭以东，内蒙古高原以南，秦岭淮河以北，东临渤海和黄海。

12.北方地区地形以平原和高原为主。东部有东北平原和华北平原，西部有黄土高原。

13.北方地区地跨中温带和暖温带，最冷月平均气温在0℃以下;北方地区大部分降水量为400-800mm，属于半湿润地区

14.北方地区大部分属于温带季风气候，气候特征是夏季高温多雨，冬季寒冷干燥;降水分配不均匀，降水主要集中在夏季。

15.东北平原在冷湿的环境下，发育了肥沃的黑色土壤，人们常把东北平原成为黑土地，黄土高原、华北平原又常被称为黄土地。

16.北方地区发展农业的有利条件是：①气候雨热同期;②平原广阔;③土壤肥沃。北方地区的耕地多为

。

17.北方地区主要种植小麦、玉米、谷子等粮食作物，其中东北平原种植春小麦，华北平原种植冬小麦;黄土高原主要种植谷子;北方地区主要的油料作物是花生(华北地区)和大豆(东北地区);北方地区主要的糖料作物是甜菜(东北地区);此外，华北地区种植经济作物棉花。

18.华北地区农业发展的限制性因素是水资源短缺，春旱严重。

19.华北平原春旱严重的原因是：①春季降水少;②春季气温回升快，农田需水量大。

20.为缓解华北平原的春旱，采取了南水北调等跨流域调水措施，从长远看，发展节水农业，才是必由之路。

21.东北三省包括黑龙江、吉林省和辽宁省，位于我国的东北部。

22.东北三省地形以山地和平原为主，东部为长白山地，北部为小兴安岭，西倚大兴安岭，在山地之间分布着辽阔的东北平原。其中东北平原包括三江平原、松嫩平原、辽河平原三部分。

23.东北地区的周边有黑龙江、乌苏里江、图们江

、鸭绿江等四条河流环绕，人们常用“山环水绕、沃野千里”来形容东北三省的山河大势。

24.东北三省以温带季风气候为主，特点是气候冷湿冬季漫长严寒，夏季短促温暖。气候冷湿的原因是①纬度较高;②紧邻冬季风源地。东北三省的降水集中在夏季，冬季降水的主要形式是降雪。[来源:学#科#网Z#X#X#K]

25.东北三省的传统民居具有屋顶坡度大，墙体厚，窗户小等特点。

26.东北发展农业的有利的自然条件是：①气候雨热同期;②地形平坦;③土地肥沃。是我国机械化程度最高、提供商品粮最多的粮食生产基地。这里成为商品粮基地的社会经济条件是

①地广人稀;②农业科技水平高等。

27.东北地区在北纬500有种植水稻，比世界其他种植地区的纬度高。原因是：东北是温带季风气候，雨热同期。

28.东北三省发展农业的不利条件是：纬度较高，热量不足。气温条件只能满足一年一熟。在春秋季节，容季季发生温冻害。

29.亚洲最大的淡水湿地分布在三江平原，三江自然保护区主要保护对象是沼泽湿地。

30.东北三省是我国最大的重工业基地，形成条件是：①矿产资源丰富;②交通便利。

由于资源枯竭、设备老化、产业结构单一等原因，东北经济发展出现滞后的现象，国家明确提出要振兴东北老工业基地。

31.黄土高原东起太行山，西至乌鞘岭，北连内蒙古高原，南抵秦岭。

32.黄土高原属于我国四大地理区域的北方地区，属于温度带中的暖温带，属于干湿地区中的半湿润区。[来源:学。科。网]

33.黄土高原特有的传统民居是窑洞，陕北民歌形式是信天游。

34.世界上最大的黄土堆积区是黄土高原。关于黄土的来源，得到广泛支持的学说是“风成说”。

“风成说”认为，原来黄土的老家在中亚、蒙古高原和我国的西北内陆地区。

35.流水侵蚀使得黄土高原地表破碎，形成黄土塬、黄土梁、黄土峁、黄土川等地貌景观。

36.黄土高原的地表特征是千沟万壑、支离破碎，形成的原因是长期的水土流失。

37.黄土高原水土流失的自然原因：①

;②

;

③

。水土流失的人为原因有过垦过牧

、采矿、修路等使地表疏松。

38.黄土高原严重的水土流失造成的后果是:①带走了地表肥沃的土壤，破坏了农田和村庄;②泥沙下泻导致河流含沙量剧增。

39.黄河之害在于黄河泥沙，因此治黄的关键是控制黄土高原的水土流失。

40.黄土高原的水土保持，一方面，采取植树种草等生物措施与建梯田、修挡土坝等工程措施相结合。另一方面合理安排生产活动，如陡坡地全部退耕还林、还草;减少放牧数量等。

41.北京的城市职能是：全国的政治中心、文化中心及国际交往中心、铁路交通中心。

42.北京位于华北平原的西北角。北京北临燕山，西临太行山，主要的地形类型是山地和平原。地势特点是西北高，东南低。

河流的流向是西北流向东南，注入渤海。

43.北京相邻的省区是：河北省和天津市。

44.北京旧城格局形成于元、明两代，呈现独特的“凸”字形轮廓。北京城址在空间上由西南向东北方向迁移，原因是东北部水源更丰富。旧城布局的主导方向是面向南方，有利于避寒采光，又体现了“面南而王”的传统观念。

45.北京的名胜古迹众多，

长城、故宫、周口店北京猿人遗址、颐和园、天坛等先后被列入世界遗产名录。

46.颐和园是我国现存规模最大，保存最完成的皇家园林，堪称园林建筑博物馆。

47.天安门广场位于北京的市中心，是世界上最大的城市中心广场。

48.北京市区形成了环形加放射状的快速路网。

49.北京是全国最大的铁路交通枢纽和国际航空港。

50.北京正朝着“国家首都、世界城市、文化名城、宜居城市”的目标迈进。

51.南方地区位于秦岭淮河线以南，东面和南方分别濒临东海和南海。

52.南方地区的地形复杂多样，东西差异明显。西部为云贵高原和四川盆地;东部为长江中下游平原和东南丘陵。

53.南方地区属于亚热带、热带季风气候。夏季高温多雨，冬季温暖湿润是本区气候主要特征。

54.南方地区由于水热充足，植被主要是亚热带常绿阔叶林。

55.南方的丘陵土壤呈现红色，被称为“红土地”。四川盆地被称为“紫色盆地”，

56.云贵高原石灰岩分布广泛，易溶于水，形成了喀斯特地形。

57.南方地区适合农业的有利条件是：①气候湿热;②地势低平;③河湖密布，耕地多为水田。被称为“鱼米之乡”。

58.南方地区主要种植的粮食作物是水稻;长江流域种植的油料作物是油菜;珠江流域种植的糖料作物是甘蔗;南方地区盛产茶、竹、橡胶等经济林木。

59.南方地区盛产柑橘、香蕉、菠萝等热带、亚热带水果。

60.南方地区的三种常见食材实莲藕、椰子、竹笋。

61.长江三角洲地区主要包括上海市、江苏省南部和浙江省北部地区。

62.长江三角洲位于长江的下游地区，濒临黄海和东海，地处江海交汇之地，港口众多。依托长江干支流发达的水运，可以联系内陆;同时又是我国南北海上航运的中枢，并通过远洋航线通往世界的主要港口，所以条件优越。

63.如果把长江比作“箭”，把东部沿海比作“弓”，那长江三角洲位于箭头的位置。

64.长江三角洲大部分地区地势低平，河网密布，湖泊星罗，是我国著名的“鱼米之乡”。

65.成都平原被称为“天府之国”，主要由岷江及其支流冲击而成。

66.长江对长江三角洲地区的主要作用是提供灌溉水源、提供便利的水陆交通、淡水养殖等。

67.长江三角洲地区是我国城市分布最密集、经济发展水平最高的地区，形成了我国最大的城市群长江三角洲城市群。

68.上海是我国长江三角洲城市群的核心城市，是我国最大的城市，也是我国最大的港口，是我国的经济中心，同时也是我国最重要的综合性工业城市。其发展的有利条件是:①市场广阔;②交通便利;③科技力量雄厚。

69.长江三角洲城市之间的联系日益紧密，借助发达的高速铁路和高速公路，人们就像是生活在同一座城市一样,被称为“同城效应”。

70.长江三角洲的名胜众多，其中作为世界文化遗产的有苏州园林和杭州西湖。

江苏的周庄、同里，浙江的乌镇、西塘水乡风貌也别具特色，其中被称为“中国第一水乡”的是周庄。

71.1997年7月1日，中国政府恢复对香港行使主权，成立了香港特别行政区;

1999年12月20日，中国政府恢复对澳门行使主权,成立了澳门特别行政区。

72.香港和澳门地处我国大陆的东南端，临南海，与广东省相邻。香港位于珠江口的东侧,与广东省的深圳经济特区相邻;澳门位于珠江口的西侧,与广东省的珠海经济特区相邻。

73.香港由香港岛、九龙和新界等组成;澳门由澳门半岛、氹仔岛和路环岛组成。

74.港澳为了扩展城市用地，采取的两种方式是:①

“上天”即

建高层建筑

，②“下海”即填海造地。

75.港澳地区城市建设用地紧张的原因是:①地狭人稠;②土地中山地多,平地少。

76.

香港和澳门自然资源匮乏,但是两地充分发挥地理位置的优势,依托祖国内地强有力的支持,经济持续繁荣,被誉为“东方明珠”。

77.香港是世界著名的自由贸易港，经济的发展得益于优良的港口即维多利亚港,成为重要的国际航运中心、贸易中心、金融中心、信息服务中心。

78.澳门经济的支柱产业是博彩旅游业。

79.祖国内地与香港的联系十分密切,经济合作优势互补,互惠互利。其中祖国内地的优势主要是能源、厂房和劳动力;香港拥有丰富的资金、技术、人才和管理经验。

80.改革开放初期，珠江三角洲地区与港澳形成了“前店后厂”的合作模式。随着经济发展，祖国内地已经发展成为“世界工厂”，香港则重点发展服务业，形成了新的合作模式，即世界先进制造业和现代化服务业基地。

81.台湾省包括台湾岛、澎湖列岛、钓鱼岛等许多小岛。

82.北回归线穿过台湾岛的中南部,台湾岛位于热带、亚热带。台湾岛北临东海，东临太平洋，南临南海，西隔台湾海峡与福建省相望。

83.台湾岛多山，山地面积约占2/3，其中玉山是我国东部最高山峰。平原主要分布在西部沿海地区。

84.台湾属于热带、亚热带季风气候,夏秋季多台风和暴雨。台湾岛降水分布东多西少,主要影响因素是地形。

85.台湾岛上最长的河流是浊水溪,注入台湾海峡。岛上河流短急,水能丰富。

86.台湾的人口主要分布在西部平原;台湾主要的民族是汉族,他们主要是福建和广东两省迁居台湾的居民的后代,主要的少数民族是高山族。

87.台湾岛森林、矿产和水产资源十分丰富，被誉为“祖国东南海上的明珠”。

西部平原盛产稻米(被称为海上米仓)、甘蔗(被称为东方甜岛)、茶叶和热带,亚热带水果(被称为水果之乡)。台湾山地面积广，森林面积广阔，树种丰富，被称为“植物王国”和“亚洲天然植物园”。

88.台湾树种十分丰富的原因是①属热带、亚热带季风气候，水热充足;(有热带和亚热带的树种)②台湾山脉海拔高，气候的垂直变化使树种更加丰富。(有温带的树种。)

樟树是台湾最著名的树种，红桧是台湾特有的树种。

89.台湾从上世纪60年代开始，形成了“

进口加工出口

”型经济。90年代开始，台湾重点发展以电子工业为主导的高新技术产业。目前，祖国大陆是台湾最大的贸易伙伴。

90.台湾经济发展的有利因素是：大量受过教育和培训的劳动力，海岛多港口，吸收外国资本，大力建设出口加工区。[来源:Zxxk.Com]

91.西北地区主要位于我国地势的第二级阶梯，大体位于大兴安岭以西、长城和昆仑山阿尔金山以北。

92.西北地区地形以高原和盆地为主，东部主要是内蒙古高原,西部高山和盆地相间分布。

93.西北地区降水比较少

，大部分地区年降水量在400毫米以下,是我国干旱面积最广的地区。降水少的原因是:①西北地区距海较远;②周围被山脉重重阻隔，湿润气流难以到达。

94.西北地区由于气候干旱，这里的河流稀少，而且多为季节性河流，是我国内流河的主要分布区。由于降水自东向西逐渐减少,自东向西植被依次为草原、荒漠草原、荒漠。

95.西北地区天然降水较少,主要的农业部门是畜牧业。

只有在有灌溉水源的地区，才能发展农业，形成了灌溉农业区。

96.西北地区主要灌溉农业区有:甘肃河西走廊;(灌溉水源是祁连山的冰雪融水)新疆的高山山麓(高山冰雪融水);宁夏平原和内蒙古河套平原(灌溉水源是黄河水)。

97.新疆是我国的三大棉区之一，主要原因是夏季气温高，晴天多，日照充足，利于棉花生长，其中长绒棉享誉全国。

新疆的瓜果特别甜的原因是，夏季昼夜温差大，有利于瓜果和糖料作物的糖分积累。新疆绿洲居民利用的古老的引水工程坎儿井。

98.塔里木盆地位于我国新疆的南部，天山山脉和昆仑山脉之间，是我国面积最大的盆地，盆地中心的塔克拉玛干沙漠是我国面积最大的沙漠。新疆当地的人们生活在绿洲中,绿洲主要分布在盆地边缘的山麓地带和河流沿岸，其水源主要来自山地降水和冰雪融水。

99.西气东输一线工程西起新疆塔里木盆地的轮南油气田，东至上海。二线工程主干线于新疆霍尔果斯口岸将从中亚进口的天然气运至广州。

100.西气东输工程对西部地区的意义:带动了西部地区的经济发展;

西气东输工程对东部地区的意义:缓解了东部地区的能源短缺，改善了东部地区的环境。

101.青藏地区位于我国的西南部，横断山脉以西，昆仑山祁连山脉以南，南至国界。

102.青藏高原地势高耸，平均海拔在4000米以上，是世界最高的高原，被称为“世界屋脊”。青藏高原地形的显著特征是“远看是山，近看是川”。

103.青藏地区是长江、黄河、澜沧江、雅鲁藏布江等中国大江大河的发源地。

104.青藏地区具有独特的高寒气候，冬寒夏凉，年温差小，日温差大。由于海拔高，空气稀薄，日照充足，太阳辐射强烈。

105.青海湖是全国最大的咸水湖泊;错那湖是高原淡水湖，是鸟类繁衍的理想之地。

106.青藏高原是我国的高寒牧区，牦牛是青藏地区特有的畜种，它毛长皮厚，体矮身健，被称为“高原之舟”。

107.青藏地区海拔高，热量不充足，农作物主要分布在海拔较低的地区，如雅鲁藏布江谷地、湟水谷地，分布着河谷农业。分布的原因是这里①气温较高;②土质较肥沃。

108.青藏地区的河谷地带主要种植青稞和小麦,穗大粒饱的原因是①日照时间长,有利于光合作用;②昼夜温差大,利于作物养分的积累;③气温低,作物生长期长。

109.青藏地区居民的日常主食主要是糌粑，人们爱喝青稞酒。

110.青藏地区在农区和城镇多见以石块为原料的平顶碉房。

111.三江源地区位于青海省南部,是长江源区、黄河源区、澜沧江源区的总称，被誉为“中华水塔”。

112.雪山和冰川的融水是江河的最初水源，湖泊和沼泽是三江源地区重要的调蓄器。

113.、三江源地区是世界上海拔最高、面积最大的高原湿地，也是世界上高海拔地区生物多样性最集中的地区。

114.近年来，三江源地区生态环境的恶化,主要原因是全球气候变暖，冰川逐年萎缩，过度放牧、乱采滥挖等不合理的人类活动等。三江源地区生态环境的恶化的具体表现有:水土流失加剧、草地沙化严重、虫鼠猖獗、野生动物锐减等。

八年级下册历史人教版范文第6篇

人教版八年级物理透镜课件 例

1一、教案背景

1、面向学生：八年级学生

2、学科：物理

3、课时：1课时

二、教学课题

本节课围绕日常生活中经常用到的照相机、投影仪、幻灯机、放大镜等仪器进行教学，使学生在实际观察、操作的过程中对凸透镜的成像有直观、感性的认识，对学习下一节课《探究凸透镜的成像规律》起到铺垫作用。通过组织学生观察思考、分析讨论、自己亲自动手制作望远镜，培养学生的动手操作能力同时激发学生对物理学科的兴趣、学习物理的积极性、和学好这一学科的信心。考虑到学生已有的认知结构特征，制定如下教学目标：

知识与技能：

(1)、了解透镜在生活中的应用。

(2)、知道照相机，投影仪和放大镜成像特点，以及相应的物体和像的大致位置。

(3)、提高用实验的方法验证猜想的意识与能力。

过程与方法：

(1)、学生通过自主制作模型照相机的体会，了解照相机的成像特点。

(2)、学生通过对比照相机、幻灯机、放大镜的成像特点，能描述实像和虚像的特征。

(3)、能简单描述凸透镜成像的几种情况的主要特征。

情感态度价值观：

1、通过模拟照相机的制作和使用，获得成功的愉悦。

2、具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中物理学道理。

3、初步建立将科学技术应用于实际的意识。

三、教材分析

教材分析：

《生活中的透镜》是人教版八年级物理上册第五章《透镜及其应用》的第二节内容，教材将本节内容放在《5.1透镜》之后，《5.3探究凸透镜成像规律》之前，意在让学生了解透镜在生活中的应用，体会科学技术在制作产品时的重要价值，感受物理是有用的，并对照相机、幻灯机、放大镜成像形成丰富的、具体的感性的认识，为探究凸透镜成像做准备。

学情分析：

八年级学生接触物理学习已有两个多月，能够初步感受到物理的有趣、有用，对于学习物理的方法实验法也比较熟悉，但是学生有计划的实验、有目的的观察的能力还没有形成，而通过观察到的现象进行对比分析，并用自己的语言表达实验现象背后蕴含的物理知识这一能力还需要进一步训练。所以本节课的教学需要给学生提供照相机、投影仪、放大镜等丰富的感性材料，让学生经历观察、分析的过程。通过正确的引导使学生学会有目的观察，并将观察的现象表达出来，最后再由学生及老师用物理语言严谨的诠释出实验现象背后蕴含的物理知识、规律。

教学重点：凸透镜成像的几种情况的主要特征;物距与像距的大小比较。

教学难点：通过观察照相机，幻灯机，放大镜的像，对比、分析，归纳出他们的成像特点，并能区分实像和虚像

教学用具：

1、教师演示器材：实物照相机、模型照相机、投影仪、投影片、放大镜。

2、学生制作器材：模型照相机材料(两个直径相近的圆纸筒，一个焦距510c的凸透镜、半透明薄膜、胶带)

四、教学方法

基于本节课的特点，为突出重点，突破难点，从而实现教学目标，遵循“以学生为主体，以教师为主导”的教学思想，我在教学过程中着重采用如下教学方法：

1、实验观察、探究法：通过展示日常生活中由透镜构成的实物和仪器，创设直观性教学情境，并为学生提供感性资料。再通过对实物和仪器的操作演示，了解三种仪器的成像特征。激发学生的学习兴趣。

2、分组讨论法：教师提出问题，引导学生读书看图，了解各种仪器的构成情况。

五、教学过程

创设情境，导入新课：

展示照相机、投影仪、幻灯机和放大镜的实物

1.照相机

2.投影仪、幻灯机

3.放大镜

(展示日常生活中一些由凸透镜组成的实物和仪器。这一环节紧密联系学生生活实际，使学生有话可说，另一方面它们与本课的教学内容息息相关。这样设计目的的是为了激发学生学习的积极性和主动性。)

讲授新课：

(一)照相机

师：首先我们来研究一下照相机，你能说出照相机有哪几部分构成吗?

学生回答(答不出可以教师引导说)

老师手拿实物照相机，照相机主要包括这几部分结构：(结合手中的相机，指出主要构造及功能)

镜头：一般为几个透镜在组成，相当于一个凸透镜。

胶卷：相当于光屏，机壳相当于暗室。胶卷以透明塑料材料为基片，上面涂有感光材料。

调焦环：可以调节镜头到胶片的距离，在胶片上生成清晰的像。调焦环是相机上控制镜头伸缩的装置。

光圈环：可以控制从镜头射入光线的多少。

快门：可以控制曝光时间。

师：当用照相机照时相，我们是如何得到照片的呢?

学生阅读教材，经小组讨论后由学生代表阐述：摄影时来自物体的光，经过镜头会聚在胶卷上，形成被照物体的像，胶卷上涂有一层感光物质，它在曝光后发生化学变化，物体的像就被记录在胶卷上，经过显影、定影后成为底片，再用底片洗印就可以得到照片。

师：实际的照相机结构复杂，但从成像情况来看，主要包括两部分结构：镜头(凸透镜)和胶片，你们想不想做个照相机?

(想)既然同学们愿望这么强烈，下面老师就满足你们的愿望。

师：请同学们看书上想想做做，要想做成一部最简单的相机，都需要哪些器材?

学生看书。

师拿起一架组装好的相机。

师：这是老师已经做好的一架相机，老师在每一组的桌面上都放上了一些器材，请同学们利用这些器材看一看，用它们能否组装一架相机?比一比看哪一组做得又快又好。

学生组装，教师指导。

组装完毕。

师：拿起你们的相机，把镜头对着窗外观察，你在半透明纸上看到了什么?什么也没有的可以适当调节镜头到底片的距离再看。

学生回答、教师板书：倒立、缩小

师：这位同学总结得很好。物体到透镜的距离，我们简称物距。这段距离呢?(手指镜头到半透明膜的距离)。

学生回答：像距。

师：想一想，它们是什么关系呢?

生：物距大于像距。

师：还有什么发现?

生：像和物在透镜的两侧。

师：如果我们在像的位置放上一光屏，此时能不能承接到这个像呢?

生：能。

师：由于这个像是实际光线倒聚到光屏上形成的，所以我们把这个像叫实像。

我们把成像情况以图的形式展现出来：

师生讨论后，由老师画出照相机工作原理图：

(二)、投影仪

教师手指桌面上的投影仪

师：这是一个投影仪，我们先找到它的镜头，不难发现，它的镜头是一个凸透镜，那么它又是怎样工作的呢?请同学们注意观察。

教师演示：取下平面镜，放上胶片，调节，在天花板上得到像，观察像的倒正，大小

学生回答，教师板书：倒立、放大。

师：我们是短时间观察，如果长时间观察的话，你的脖子能受得了吗?那怎么办呢?

学生思考。

师把平面镜安上：这样观察就好多了，是不是?那平面镜在这里起到了一个什么作用?

生：改变光的传播方向的作用。

师：现在我想在屏幕上得到正立的“F”，投影片该如何放置呢?哪位同学能到前面来画一下?

学生板演，师生共同讨论，解决问题。

展示投影仪工作原过程。

师：这里我们不难发现像是倒立，放大的，且物像在透镜的(两)侧，我在像的位置放一光屏能不能接收到像呢?(能)这个像也是(实)像，这里哪一段是物距，哪一段是像距呢?物距像距关系如何?(教师从实物上引导学生找到物距和像距)。

学生回答，教师板书。

师：那么我们该如何用图表现它的成像情况呢?

教师画出透镜，主光轴，引导学生画出投影仪的工作原理图：

(三)、放大镜

师：请同学们拿起桌面上的放大镜，观察下，它是什么类型的透镜?

(凸透镜)好，现在用它来观察书上的字或自己的指纹。

学生观察。

师：哪位同学能说一说，你看到的是一个什么样的像?

学生回答、教师板书。

师：物像在透镜的(同)侧，类似于照相机、投影仪我们在像的位置放上一个光屏，能不能承接到像呢?(不能)因为这个像不是实际光线会聚而成的，我们是通过透镜看到的，这个像叫做虚像。

板书：虚像。

师：现在保持书与眼的距离不变，使放大镜适当远离书，你发现了什么?

生回答：离书越远，像越大。

师：那么我们该如何用图表现它的成像情况呢?

教师画出透镜，主光轴，引导学生画出放大镜成像原理图：

(四)、实像和虚像

师：请同学们结合照相机、投影仪、放大镜的成像特点及工作原理图，以及我们刚才的学习，总结一下，凸透镜成像时，实像和虚像有何区别?小组间可以讨论一下。

学生讨论，老师巡视指导。

师：哪位同学来说一说?

学生回答：

1、实像：实际光线会聚而成的，异侧，光屏能承接，倒立。

2、虚像：不是实际光线会聚而的，同侧，光屏不能承接，正立。

师：同学们总结得很好，实像与虚像在前面的学习中我们也涉及到过。例如小孔成像是倒立的实像，平面镜成像是正立的虚像。

课堂巩固练习

1、在照相机的底片上成 、 的 像。

2、在幻灯机的银幕上成 、 的 像。

3、一瓶杨梅罐头从侧面看上去，每个杨梅都变大了，我们看到的是 、 的 像，圆形的罐头和水共同组成了 镜。

课堂小结

以上就是我们这节课的主要内容，哪位同学能说一说你通过本节的学习，你有哪些收获?

学生小结，教师补充。

课外作业

拿一个凸透镜，用它来观察你手上的指纹和教室外的树木，你所看到的物体发生了怎样的变化，怎样解释你看到的现象?

板书设计

5-

2、生活中的透镜

一、照相机：成倒立、缩小的实像。

二、投影仪：成倒立、放大的实像。

三、放大镜：成正立、放大的虚像。

四、实像和虚像的区别：倒立的都是实像，正立的都是虚像。

教学反思

本节课教学主要是通过创设情境提出问题、实验观察解决问题、梳理反思深化问题、应用练习评价反馈等四个环节组成的。第二个环节是课堂教学的核心内容，着重解决照相机、投影仪、放大镜的应用及成像问题，但解决问题的过程并不是完全意义上的探究，而是演示、观察、制作、探究的混合过程。在这个过程中，主要目的是总结完成凸透镜成像特征，培养了学生探究问题的能力，教学效果比较好。实像与虚像的初步概念在上一章已经涉及到，本节复习提问时又回顾了该知识点，在三次观察探究过程中又进行了渗透点拨，所以本节把它放在梳理深化环节，通过学生的阅读自学来处理，点到为止，不要占用过多时间。

不足之处：主要在教学过程和小组合作学习中。

(一)教学过程中的不足：

1、在处理预习疑难时时间较长，影响了授课进度。

2、预习教材时相关问题的设计还需揣摩，要有思维含量，不能太直白。例如，学习透镜时可以给学生列出生活中不同的透镜仪器让学生选择其中的凸透镜或凹透镜。

3、问题要明确、具体，使学生一看就知道该做什么，怎么做。

4、适当加一些探究问题的细节，培养学生在探究中评估反思的科学素养，逐步提高探究能力。

(二)小组合作学习不足：

1、小组合作学习仍需加强。学生的主动学习、合作学习中缺少便于操作的、有效的激励措施，这使得让学生主动学习、合作学习成为一句空话。如何能激起每个学生的团队意识和集体荣誉感，这需要班主任和各科老师共同努力。由于学生的主动学习意识淡薄，需要学生通过课后复习巩固的知识不能及时复习，使学生的学习不够扎实，长期下去学生只能囫囵吞枣式的学习，根本无法完全的学会、学通、学懂，更难以灵活运用所学，才能真正从根本上提高学生成绩。

通过这一课的教学，我体会到教师在教学中对学生少一些束缚，多一些放手，多一点指导。学生就会多一份自由的天地，就能更好地发挥学习的主动性和创造性.透镜可广泛应用于安防、车载、数码相机、激光、光学仪器等各个领域，随着市场不断的发展，透镜技术也越来越应用广泛。

人教版八年级物理透镜课件 例

2一、教材分析

1.教材的地位和作用

《透镜》是在前面学完了《光的折射》后，要求学生进一步的学习透镜的基本知识，为后面学习透镜成像规律，透镜在日常生活中的应用奠定基础，可以说起到了承前启后的作用。这节课主要是让学生了解主光轴、光心、焦点、焦距，两种透镜及对光的作用。通过学生动手实验探究，学生会养成良好的实验探究习惯，学会方法，增强学习兴趣。

2.教学目标

根据新课程标准的要求和教材的具体内容，结合学生实际，我制定了以下教学目标：

知识与技能:了解什么是凸透镜、什么是凹透镜;了解透镜的主光轴、光心、焦点、焦距;了解凸透镜和凹透镜对光的作用。

方法与过程:通过观察凸透镜和凹透镜的实物及板图，得出两种透镜的两种不同构造，培养学生通过观察时抓住事物本质特征，通过观察能够识别不同事物的不同特点的能力.通过实验培养学生研究、探索新问题的能力.情感、态度与价值观：通过研究透镜的作用及特殊光线的作图，对学生进行色彩美和线条美的教育.通过教师、学生的双边教学活动，培养学生学习物理的兴趣，能保持对自然界的好奇，初步领略自然现象的美好与和谐.

3.重点难点

重点：探究凸透镜对光有会聚作用、凹透镜对光有发散作用。

难点:指导学生对实验进行仔细观察、分析，最后通过概括得出结论.二、学情分析

八年级学生正处于发育、成长阶段,他们思维活跃，求知欲旺盛，具有强烈的操作兴趣，处于从形象思维向抽象思维过渡的时期。学生在上一章学过《光的折射》基础上，已经对光的折射规律有了深入的了解，对于生活中很多光学仪器中用到的透镜的学习应该是水到渠成的一件事。但是他们刚接触物理，对科学探究的基本环节掌握欠缺，他们的抽象逻辑思维还需要直接经验的支持。因此应以学生身边事物和现象引入知识，理论联系实际，加强直观教学，逐步让学生理解和应用科学知识。

三、教法与学法

根据物理课程标准的要求，结合本节课的实际情况，改变过分强调知识传授的倾向，让学生经历科学探究过程，在探究过程中学习科学研究方法，培养学生的科学态度、探索精神、实践能力及创新意识。在教学过程中创设情景，引导启发，评价方案，分析讨论，指导实验，归纳结论。运用讨论法、直观法、多媒体辅助教学法等教学方法。

八年级学生处于中学期间的过度阶段，自学能力和观察能力都有了一定的发展，根据学生的具体情况，运用了讨论法、自主探究法、合作交流法等学习方法，着力开发学生的活动空间、思维空间、表现空间。

四、教学过程

为实现本节课的教学目标，充分发挥学生的主体作用，最大限度的激发学生的学习兴趣，我制定了以下教学环节：

第一环节:创设情境,导入新知。

教师利用多媒体展示：南极大陆冰天雪地，四季如冬，在有阳光充足的时候，小企鹅们经常会躲到一些特殊形状的大冰柱后面来取暖，为什么这样就不会冷呢?

利用企鹅取暖的现象引入课题，有利于激发学生的学习热情，和求知欲，使学生的注意力转移到课堂中来。

第二环节:合作学习,探究新知。

探究一：凸透镜和凹透镜

教师拿出两副眼镜请学生观察，其中一副为近视眼镜、另一副远视眼镜(俗称老花镜)，并提问你发现它们有什么区别?学生经过观察可以发现近视镜中间薄、边缘厚;远视镜中间厚、边缘薄。教师由此引出凸透镜和凹透镜的概念，并利用多媒体展示一些凸透镜和凹透镜的图片，让学生区别认识。然后展示课本图3.1-2引导学生认识主光轴和光心。

利用实物直观和模像直观相结合的方法教学，有利于学生接受理解知识。

探究二：透镜对光的作用。

组织学生分组做实验：分别让平行主光轴的光入射到凸透镜、凹透镜上，观察折射光线的路径，最后用笔画出入射、折射光线的路径(教师强调该实验中的现象就是一种光的折射现象，透镜是薄透镜，发生两次折射看作是一次折射)。

学生通过实验发现透镜对光的作用，凸透镜对光有会聚作用;凹透镜对光有发散作用，教师利用多媒体展示光的路径，学生观察与自己所画路径进行对比，教师由此向学生讲解焦点、焦距的概念，并引导学生发现过光心的入射光线，传播方向不变。

学生自己动手，经历探究的过程，让学生更加深刻的认识理解诶知识，使学生获得成功的喜悦，体验物理学习的乐趣。

第三环节:感悟收获,课堂小结。

教师引导学生讨论以下问题：今天我们一起探究了哪些问题?你获得了什么知识?

通过问题式的小结，引导学生自己总结本节课的重点，有利于强化学生对知识的理解与记忆，提高学生的概括能力和语言表达能力。

第四环节:布置作业,巩固升华。

课外作业是课内作业的延续，有利于帮助学生巩固知识，提高学生的知识应用能力，有效地进行第二次学习，根据本节课的教学内容和教学目标，我布置了以下作业：

必做题：第62页动手动脑学物理的第

1、

2、

3、

4、5题

选做题：如果一个戴着老花镜的老人，被困在一个小岛上，他想生火烤点东西吃，在天气晴朗的情况下，你能帮助他生火吗?