职业技能实训平台答案范文

职业技能实训平台答案范文第1篇

高职会计技能大赛以企业真实的经济环境为背景, 以现实工作中的实际任务为内容, 遵照最新的企业会计准则和制度, 以团队形式考核学生的综合职业能力和专业技术能力。大赛由会计业务手工处理和会计业务信息化处理两部分组成, 所涉及的知识广、内容新、综合性强。考核学生的会计理论基础知识的同时测试学生财务软件的应用能力和团队协作能力。会计技能大赛明确会计业务流程, 规范会计业务操作, 提高会计职业素养, 以校企无缝链接为目的, 为社会培养更多动手能力强的综合型实用人才。

2 会计技能大赛下会计常规课堂教学的现状与问题

2.1 课程设置不合理

高职人才培养方案要求高职院校为社会培养动手能力强的实践型人才, 各高职院校因此加强实训课程建设, 却忽视了理论教学。近年来, 随着本科院校的扩招、高职院校之间的竞争, 生源质量下降, 学习困难的同学越来越多。高职院校学生特点是:基础较差。一些基础课程必须经过一定时间的知识积累才可以进行业务处理, 电算化操作。由于课程时间有限, 一些高职院校的基础课程没有设置理论课而直接展开实训教学, 部分学生无法掌握基础知识。在实训教学的过程中, 一般以教师讲授知识为主, 在做中学, 在学中做, 教师课堂操作示范, 学生模拟练习。这种模式下培养出来的学生普遍缺乏扎实的理论功底, 没有理论基础的实训教学, 学生仅仅是模仿而不是真正的掌握。

2.2 缺少岗位分工制度, 教学脱离实际

高职院校的会计教学基于教材, 与当前的工作实践难以衔接。高职教材一般侧重于理论知识和单项技能训练, 最常用的是案例法, 以文字描述来考核学生的会计处理能力, 忽视了会计业务整体流程和岗位之间的链接合作, 导致学生缺乏处理原始凭证的能力, 缺少实践意义。在传统的课堂教学中, 所有的岗位都是孤立的。即使有实训课程, 往往以独立、单一的业务操作为主。

2.3 重竞赛轻教学, 资源利用不合理

会计技能大赛作为反映会计专业教学质量, 检验会计专业教学成果的一个重要平台, 受到越来越多学校的重视。但很多学校出现急功近利的现象, 为学生成绩和学院排名而比赛, 采取赛前集训赛后解散的模式。在比赛前夕组织少数同学进行专项训练, 暂停学生和指导教师的所有课程, 集中训练提高学生对软件和业务流程的熟悉程度, 比赛结束之后立即解散。这种方法在短期内会取得竞赛优势, 但是对于学生的全面发展无益。会计技能大赛偏重为企业选拔会计精英人才, 每年各院校参加大赛的人数是固定的。在现在的大赛模式下, 职业技能大赛与专业建设相互独立, 与会计教学相互孤立, 真正使用大赛平台只有少数参加比赛的学生和指导老师, 不能做到资源利用最大化。

2.4 师资力量薄弱, 实训室建设落后

指导团队的整体素质水平是职业技能大赛取得优异成绩的重要保障。职业技能大赛表面上是学生之间的同台竞技, 本质是指导老师和教学团队之间的相互博弈。会计技能大赛不仅要求指导老师有扎实的理论基础, 更要求指导老师具有丰富的实践工作经验和软件操作能力。近几年学校紧抓“双师型”教师队伍建设, 但是教学团队没有什么实质性的改变。大多数高职院校教师都是从学校毕业直接进入高校工作, 缺乏实际工作经验, 很难胜任指导老师这个角色。因为条件有限, 很多高校一直沿用陈旧的会计实训室、设备配套落后, 缺乏真实的企业工作环境的画面感和现场感。实训教学与企业真实的业务环境脱轨, 背离了实训教学原本的目的。

3 以会计技能竞赛平台为依托优化会计实训教学

3.1 课赛结合, 合理分配教学资源

会计岗位的独特性和重要性决定了学生进入企业实习的机会较少。即使高校主张校企合作, 增强学生的实践能力, 但在现实中很难实现这一目标。技能大赛以模拟企业真实的业务环境为背景, 作为学校和企业沟通的桥梁, 将技能大赛的中心思想融入日常的教学中为企业培养更多高素质的应用型人才。学校可以通过各种方式普及技能大赛, 将技能大赛的顶层设计偏向平民化、大众化, 合理优化资源配置。在院校开设技能大赛综合实训课程, 将教学系统与竞赛系统有机结合, 不断优化会计课程实践教学, 让技能大赛为每一个学生服务。学校可以设置校级技能大赛、会计文化节, 从物质和精神上双重激发学生学习会计的热情。

3.2 以赛促教, 实现理实一体化

会计作为一门理论性和专业性极强的应用型学科, 所涉及的内容和知识点是相对枯燥无味的。对于高职的学生来说, 凭借自身的理解力很难驾驭这门学科。在教学内容上, 对传统课程的教学内容进行修改、重组, 将技能大赛的相关内容融入每一门课程, 每一个项目中, 实现技能大赛与会计专业教学的无缝对接。在教学过程中, 引入技能大赛的思想和模式, 打破“填鸭式”教学, 更新教学观念, 创新教学方式, 整合教学资源, 以学生为主体, 以真实的企业环境工作任务为驱动进行任务为导向的项目式教学。在教学方法上, 要充分利用现代教学技术进行专业教学, 除了借助于智媒体以外, 可以引入慕课, 翻转课堂等教学手段来吸引学生的兴趣, 提高教学质量。在教学评价上, 引入多元化全方位的考核评价体系。考核的方式不仅仅是通过期末考试或者中期考核, 引用职业技能竞赛的评价体系, 参照行业标准评价, “以赛代考”鼓励学生参赛的积极性。

3.3 以赛促改, 树立科学的人才培养理念

树立正确的人才培养理念是高职教育走上正确道路的保障。社会的需求是职业教育的风向标。学校要与时俱进, 根据社会需求、行业要求及时修订人才培养方案, 调整教学课程, 改革传统的教学模式和教学理念, 让课程更好地为就业服务。近两年, 四大会计师事务所相继提出人工智能机器人、马云的无人超市无人餐馆受到热捧、财政部明文规定要进一步完善我国管理会计体系的建设、《会计法》修订等等预示企业需要的人才正在由财务会计逐步转向管理会计, 单一型转向综合型的人才, 单一的财务会计已经没有办法满足企业和社会的需求了。学校应树立培养综合型人才的观念, 加强综合型仿真模拟实训课程的建设, 让学生熟悉会计业务整体流程, 规范会计职业素养, 为企业培养综合性的应用人才。

3.4 加强指导老师的梯队建设, 促进校企合作

会计技能大赛一般有两个指导老师, 竞赛所涉及的知识面广、内容新, 组建的这样教师团队是很难带领学生在竞赛中取得好成绩的。要加强指导教师的梯队建设, 加大力度培养指导教师团队。教师在日常的教学过程中不能单单只上几门特定的课程, 应周期性地讲授会计领域所有基础课程, 促进建立完整的知识体系。在当今互联网+的时代, 会计不断更新发展, 教师要与时俱进, 及时进修, 保持知识的定期更新。学校更要树立“引进来, 送出去”的原则, 将企业一线工作经验的专家请进校园, 了解行业前沿的发展动态、企业最新的人才需求现状, 更新教学理念, 创新教学方法, 提高教学质量。另一方面要鼓励本校教师多进企业实习, 实现校企信息交流人才共享, 加强校企合作, 为企业培养符合需求的人才。

随着社会的发展, 企业对会计的要求越来越高。职业技能大赛作为高校和企业沟通的桥梁, 对高职教育具有指导性的作用。高校应该重视技能大赛的积极作用, 以技能大赛为契机调整教学课程, 改革传统的教学模式和教学理念, 丰富教学内容, 创新教学方式, 为社会培养出更多高技能高素质的应用型人才。

摘要：职业技能大赛是职业教育的重大创新, 是职业教育适应经济发展的需要。本文简述了会计职业技能大赛的基本内容, 由技能大赛引起高职会计常规教学反思。以大赛为突破口, 优化会计实训教学, 课赛结合, 以赛促教, 以赛促改, 以赛促学, 以赛促用, 培养社会需要的高素质技能型人才。

关键词：技能大赛,常规教学,课赛结合,技能型

参考文献

[1] 凌学军, 张伟雄, 朱博.试析基于职业技能竞赛的会计专业实践教学改革[J].现代经济信息, 2017 (16) .

[2] 张月兰, 袁育明, 王芳.会计技能大赛对职业教育教学质量的影响研究以江苏农牧科技职业学院为例[J].商业会计, 2017 (19) .

[3] 周兰.教赛结合提升会计专业教学质量[J].当代会计, 2016 (9) .

职业技能实训平台答案范文第2篇

2011-11-30 16:45 提问者： 闹一闹小情绪__

|悬赏分：20|浏览次数：13763次

会计专业

形成性考核(基础会计) 形成性考核(经济数学基础12) 形成性考核(中级财务会计

(一)) 形成性考核(中级财务会计

(二)) 形成性考核(管理会计) 我来帮他解答

回答共1条

2011-12-10 18:57 口口蔚蓝de|一级

职业实训(单机版)中级财务

(一)

1.企业期末存货计价如果过高，可能会引起(当期利润增加 )

2.

某企业2008年12月30日购入一台不需安装的设备，并已交付使用。设备原价80000元，预计使用5年，预计净残值2000元，若按年数总和法计提折旧，则第3年的折旧额为( 156000

)

3.

下列各项中，不属于会计政策的是(

固定资产折旧年限估计为5年

) 4.

企业为减少注册资本回购本公司股份，按实际支付的金额，应借记的账户是(

库存股

)

5.

2008年初A公司购入B公司10%的股票准备长期持有，2008B公司实现净利润500万元，宣告分派现金股利200万元，不考虑其他因素的影响，2008A公司对该项股权投资应确认的投资收益(

20万元

)

6.

企业年末预收账款所属明细账户有借方余额3000元，贷方余额10000元，则年末资产负债表中预收账款项目的年末余额应为(

10000

)

7.

企业将盈余公积转增资本时，转增后留存的盈余公积的数额不得不得少于注册资本的( 25%

)

8.

下列各项，( 企业处理固定资产的净收益 )不属于收入范畴。 9.

下列项目中,使负债增加的是(发行公司债券 ). 10.

下列项目中，不属于流动资产的有( 预收账款). 11.

下列项目中，不属于流动负债的有( 应付债券 ). 12.

下列属于资金周转和循环过程的交易或事项是( 制造企业支付采购材料的运输费 )。

13.

下列各项中，属于反映企业财务状况的会计要素是( 所有者权益 ) 14.

会计账簿按( 用途 )分类，分为序时账、分类账、备查账。 15.

从账簿用途来看，“固定资产卡片”属于( 分类账簿 ) 16.

下列会计凭证属于累计凭证的是( 限额领料单 ). 17.

下列会计凭证属于累计凭证的是( 现金付款凭证 ). 18.

下列内容中，不属于记账凭证的审核内容的是( 凭证是否符合有关额的计划和预算 )。

19.

下列凭证中，不能用来登记总分类账的是( 原始凭证 ) 20.

借记“银行存款”，贷记“应收账款”应编制的记账凭证是( 收款凭证 ) 21.

发出材料汇总表是一种( 汇总凭证) 22.

会计凭证按照( 编制程序和用途 )不同，可以分为原始凭证和记账凭证 23.

下列原始凭证中，属于外来原始凭证的是( 购买货物去得的增值税专用发票 )。 24.

某企业月末编制的试算平衡表中，全部账户的本月借方发生额合计为900000元，除“预收账款”外其他账户的本月贷方发生额合计为895000元，则预收账款账户( 本月贷方发生额为5000元 ) 25.

根据借贷记账法的账户结构，在账户借方登记的时( 费用的增加 ) 26.

下列不属于事业单位会计要素的是( 利润 )。

27.

会计科目与账户的本质区别是(会计账户结构而会计科目没有结构

) 28.

一般情况下，不需根据记账凭证登记的账簿是( 备查账 ) 29.

登账后发现，会计人员在分配工资费用时，将车间管理人员的工资计入了“管理费用”科目，此时采用的更正方法是( 红字更正法 ) 30.

会计人员记账时，在根据记账凭证登记入账时，误将98写成89，则会计人员在查找该项错账时，应采用的方法是( 除9法 ) 31.

某会计人员记账时，将应计入“应收账款”科目借方的4500元误计入贷方，会计人员在查找该项错账时，在下列方法中，应采用的方法是( 除2法 ) 32.

用转账支票归还欠A公司货款50000元，会计人员编制的记账凭证为：借记应收账款50000元，贷记银行存款50000元，审核并已登记入账，该记账凭证( 有错误，使用红字更正法更正 )。

33.

下列不属于账账核对的内容的是( 会计账簿记录与原始凭证核对 )。 34.

横线登记式明细账，不适用于登记( 管理费用) 35.

按外型特征分类，固定资产明细账应采用( 卡片账簿) 36.

在结账前发现账簿记录有文字或数字错误，而记账凭证没有错误，应采用的更正方法是( 划线更正法) 37.

汇总记账凭证账务处理程序适用于(规模较大，经济业务较多) 38.

( 记账凭证账务处理程序)记账凭证逐笔登记总分类账

39.

企业采购原材料时开具银行承兑汇票发生的手续费应计入(财务费用) 40.

企业支付的银行承兑汇票手续费应入(财务费用)

41.

下列结算方式中，既适用于同城又适用于异地的是(委托收款) 42.

下列结算方式中，既适用于同城又适用于异地的是( 其他应付款)

43.

短期股票投资与长期股票投资在会计上的共同之处主要是( 购入股票是按投资成本入账)

44.

甲企业以一辆运输汽车与乙公司的一批原材料相交换，汽车的原价为70000元，已提折旧24000元，原材料的计税价格为50000元，增值税率为17%。针对该笔交易甲企业向乙公司支付补价22000元，此次交易中甲企业所换入的原材料的入账价值为(59500) 45.

企业购买其他企业发行的可转换债券，性质上属于(混合投资) 46.

企业购买其他企业发行的可转换债券，性质上属于( 固定资产清理) 47.

企业购买其他企业发行的可转换债券，性质上属于(管理费用) 48.

企业购买其他企业发行的可转换债券，性质上属于(应付利息)

49.

下列不属于会计差错的项目是( 会计估计赖以进行的基础发生变化，导致原估计需要修订)

50.

企业筹建期间发生的下列费用中，不应作为开办费核算的是( 在建工程的借款利息) 51.

商业汇票的付款期限最长不能超过( 6个月) 52.

按照现金管理制度的有关规定，下列支出不应使用现金支付的是( 支付商品价款5000元) 53.

在存货价格持续上涨的情况下，使期末存货账面价值最大的存货计价方法是( 先进先出法) 54.

企业购入股票时，如果支付的价款中含有已宣告发放但尚未领取的现金股利，应将这部分股利记入的账户是( 应收股利) 55.

接受投资者缴付的出资额超过注册资本的差额，会计上应计入( 资本公积) 56.

接受投资者缴付的出资额超过注册资本的差额，会计上应计入( 支付职工王静差旅费3000元;支付李明报销医药费1500元; 支付银行承兑汇票手续费200元) 57.

下列各项中，应记入“坏账准备”账户贷方的有(按规定提取的坏账准备; 收回过去确认并转校的坏账)

58.

低值易耗品的摊销方法有(一次摊销法、 五五摊销法、 分期摊销法)

59.

下列情况下，长期股权投资应采用权益法核算的是(持股比例75%; 持股比例并向被投资方派出管理人员; 持股比例40%，并能任免被投资方董事会的多数成员; 投资合约规定投资各方共同控制被投资方) 60.

固定资产的核算账户有( 累计折旧、 固定资产清理、 固定资产原值)

61.

下列项目属于财务费用开支的有( 利息支出、汇兑净损失、利息收入、金融机构手续费)

62.

属于期间费用的内容有(财务费用、管理费用、 营业费用 ) 63.

法定及任意盈余公积的用途包括( 分配股利、 弥补亏损、转增资本)

64.

对于资产负债表日后的“非调整事项”，应在会计报表附注中披露(非调整事项无法估 非调整事项可能对经营成果的影响; 非调整事项可能对财务状况的影计上述影响的原因;响;非调整事项的内容 )

65.

对于资产负债表日后的“非调整事项”，应在会计报表附注中披露(出借包装物的摊销价值;缴纳的所得税;固定资产盘亏;集体的坏账准备 )

66.

对于资产负债表日后的“非调整事项”， 支应在会计报表附注中披露(委托银行收款、票、 银行本票)

67.

采用“成本与可变现净值孰低法”，当可变现净值低于成本，确认存货跌价损失时，涉及科目有(存货跌价准备、管理费用)

68.按我国会计准则规定，购买长期债券的相关费用可以计入( 长期股权投资、投资收益 )科目。

69. 不会引起所有者权益总额发生变动的是( 用资本公积转增资本 、用盈余公积弥补亏损、提取盈余公积 )。

70. 下列属于会计确认的一般原则有( 划分资本性支出与收益性支出、配比原则 、权责发生制 )。

71. 下列属于会计确认的一般原则有( “预收账款”科目所属相关明细科目的期末借方余额; “应收账款”科目所属相关明细科目的期末借方余额 )。

72. 下列业务中， 能引起企业利润增加的有( 计提长期债券投资利息;收回已确认的坏账 )。73. 企业发行面值10万元、5年期，年利率lo%，每半年支付一次利息的债券一批，实际发行价格92620元。如果采用直线法摊销，则每半年应计人“财务费用”账户的金额包括

( 利息费用5000元; 折旧摊销738元 )。

74. 企业发行面值10万元、5年期，年利率lo%，每半年支付一次利息的债券一批，实际发行价格92620元。如果采用直线法摊销，则每半年应计人“财务费用”账户的金额包括

( 增加管理费用;减少投资收益;增加营业外支出 )。

75. 企业确认(金融)资产减值损失时，可能贷记的账户包括(

坏账准备;可供出售金融资产(公允价值变动); 持有至到期投资减值准备; 资产减值损失; 资本公积---其他资本公积)

76. 企业确认(金融)资产减值损失时，可能贷记的账户包括(用银行存款偿付应付账款;用现金款购买普通股票计划长期持有;发行债券收到现金

)

77. 下列各项业务应交的税金中，通过营业税金及附加账户核算的有(酒店根据营业额缴纳营业税、商业企业进口护肤品按规定缴纳的消费税; 根据经营业务本期实际缴纳增值税计算缴纳的城市维护建设税;汽车制造厂销售汽车时缴纳的消费税 ) 78. 下列各项费用应作为营业费用列支的有(

广告费、产品展览费

)

79. 下列各项中，可用于企业亏损弥补的一般途径是(

盈余公积、税前利润、 税后利润

)

80. 下列各项中，可用于企业亏损弥补的一般途径是(

汇兑损失、购货单位享受的现金折扣、利息支出

)

81. 下列各项中属于会计核算方法的有( 复式记账;填制和审核会计凭证;设置会计科目和账户

)。 82. 下列会计等式正确的有(

资产=权益 ;资产=负债=所有者权益+(收入--费用; 资产=负债+所有者权益+净收益) ;资产=负债+所有者权益)。 83. 按照帐户的经济内容分类，下列帐户中属于资产类帐户的有(

应收账款，待摊费用

)。 84. 银行存款余额调节表可以作为调整银行存款账面余额的原始凭证。(不对)

85. 商业承兑汇票是一种商业信用，贴现后如果承兑人到期不能偿付，贴现企业没有责任向银行兑付。(不对) 每86. 不管是用直线法摊销，还是用实际利率法摊销，应付债券各期的实际利息费用均等于：期应付利息-当期溢价摊销额或：每期应付利息+当期折价摊销额。(对) 87. 采用委托银行收款结算方式销售产品的情况下，应以收到货款时作为销售实现。 (不对)88. 企业的税后利润应先向投资者进行分配，然后再提取法定盈余公积和公益金。(不对) 89. 企业为获得固定资产的支出属于收益性支出。(不对) 90. 在会计实务中不带息应付票据是按未来偿付金额入账的。(对) 91. 采用双倍余额递减法计提折f日，在折旧期限内是逐期递减的。(不对) 92. 一个企业可以在多家银行开立基本存款账户。(不对) 93. 只有外购的商誉才能作为无形资产入账。(对)

94. 商业折扣是债权人为鼓励债务人在规定期限内付款而向其提供的债务扣除。(不对) 95. 小规模纳税企业只有具有增值税专用发票，才能将支付的进项税额抵扣销项税(不对) 96. 一贯性原则要求同一。会计主体在不同时期尽可能采用相同的会计和会计处理方式，便于不同会计期间会计信息的纵向比较。(对) 97. 财务会计只向企业外部的信息使用者提供会计信息。管理会计才向企业内部的信息使用者提供会计信息。(不对) 98. 会计确认、计量要求的原则：客观性、相关性、可比性、一贯性、及时性、明晰性。(不对)

99. 体现修订性惯例要求的原则：谨慎性、重要性和实质重于形式。(对) 100. “超支”，就是企业从本单位的现金收入中直接支付现金支出。(不对) 101. 出纳人员不需要定期轮换。(不对)

102. 为了打发讨债人员，公司不得于也可以少量签发空头支票。(不对) 103. 分期付款，产品的所有权已经转移。(不对)

104. 企业出纳收的现金根本不用存入银行，放在保险柜也可以。(不对) 105. 企业可以在同一家银行的几个分支机构开立一般存款账户。(不对) 106. 不同的行业提取的坏账的比例一样。(不对)

职业技能实训平台答案范文第3篇

1、校外实习是教学计划的重要组成部分，是理论与实践相结合的重要教学环节，是培养和提高学生专业技能的重要手段，是培养应用型和高技能型人才的重要教学活动之一。为加强校外实习的管理，提高我院的教育教学改革和管理水平，特制定本管理办法。

2、本办法所指校外实习包括在校外进行的课程实习、生产实习、毕业顶岗实习、认识实习和参观。

3、学生在企业的校外实习应该做到与专业培养目标、校内实训教学及就业岗位具有关联性。各专业要加强内涵建设，做好学生校外实习工作。将校外实习纳入教学计划，强化校外实习的管理。

4、各专业校外顶岗实习为必修课程，学生校外顶岗实习考核合格方能毕业。原则上要保证高职(高技)学生在校期间有不少于半年校外顶岗实习时间，要保证中职学生在校期间有不少于一年校外顶岗实习时间。

5、学生校外顶岗实习期间其身份既是学生，也是企业的准员工(或称实习员工)，要接受企业与学院的双重管理。

二、校外实习时间安排

三年制高职的校外顶岗实习一般安排在第六学期，两年制高技的校外顶岗实习一般安排在第四学期，三年制中职的校外顶岗实习一般安排在第

五、六学期;其它校外实习根据各专业教学需要安排，不作统一要求。

三、校外实习的组织和管理及各部门分工

1、校外实习由学院、企业、学生三方共同参与完成。学院在三方中处于主导的地位，是一切活动的组织者，在整个运作过程中起着重要的作用，企业是三方中最关键的一方。

2、学院根据情况安排院内教师对学生的校外实习进行管理，一般每名教师同时负责管理的学生应在30名左右(学生可分布在不同企业或公司)。学院可以聘请企业技术人员为学院的兼职实习教师，负责学生校外实习期间的组织管理、技能训练等工作。

3、校外实习工作由教务处统筹，就业指导中心、各系(部)、学生处及实训中心分工负责。

(1)教务处：负责组织制定校外实习工作计划、审批学生校外实习专业教学计划、教学大纲;协调各教学环节及各部门的工作;组织调配或选聘校内外人员担任校外实习指导教师。

(2)就业指导中心：负责联系学生校外实习单位(校外实习单位应尽量与学生就业衔接);负责学院和学生实习企业之间的协调工作;学生离校时组织签订《校外实习保证书》;参与校外实习指导教师的考核工作。

(3)各系(部)：负责制定学生校外实习专业教学计划、教学大纲;负责校外实习的具体组织、落实以及学生校外实习期间的检查、对实习企业的走访、学生校外实习成绩评定和校外实习指导教师的考核工作。各系(部)成立校外实习指导小组，负责各专业校外实习的具体管理组织，小组成员由系(部)领导、企业管理人员、专业教研室主任、专业带头人、系(部)学生工作负责人、专业教师及学生代表共同组成，系(部)主任为第一责任人。

(4)学生处：配合系部做好校外实习前学生的教育及实习期间学生的管理工作。

(5)实训中心：配合系部制定校外实习专业教学计划、教学大纲，协助安排校外实习指导教师。

四、相关人员的主要职责

(一)各专业教研室在学生校外实习工作中的职责

1、制定实习大纲、实习计划及实习指导书

校外实习大纲是校外实习的指导性文件，是制订实习计划、组织实习和对学生进行考核的依据，须按教学计划及专业培养目标来制订，其内容包括：

校外实习的目的和要求;校外实习的内容和方法;校外实习的程序与时间安排;校外实习记录与报告撰写方法;校外实习的考核方式。

校外实习计划是按实习大纲的要求，结合实习现场条件拟定的实习执行程序。实习计划应包括：实习地点、实习内容、实习时间及人员安排、实习程序安排、考核等。

2、制订校外实习质量评价指标。

(二)企业指导教师的职责

1、企业是学生校外实习期间的管理方之一，企业指导教师具体负责学生的校外实习期间的各项工作。

2、贯彻落实学院和企业合作制订的实习计划，具体落实校外实习任务，做好学生的安全教育工作。

3、负责学生校外实习期间的考勤、业务考核、实习鉴定等工作。

(三)学校指导教师的职责

1、协助企业指导教师对学生进行组织管理，经常性地与企业指导教师、学生进行沟通、交流，掌握学生的思想和工作动态，及时向系部或学院其它相关部门通报学生实习情况。

1)负责实习前动员，讲明实习目的、实习纪律。

2)负责对学生进行现场安全教育、政治思想教育、职业道德素质教育。

3)管理方式采取现场管理、电话管理、在线管理等方式，做好与每一个学生的联系记录。

4)对分散的学生，除现场指导外，至少每周通过电话、网络在线与学生和企业各联系一次，掌握所有学生在企业实习的状况等信息资料。

2、指导实习。

1)指导方式：

指导教师定时、定点到工厂进行现场指导，也可根据实际情况采用电话指导、在线指导等方式。

2)指导内容：

①结合实习单位的实习条件，同实习单位的主管人员，拟订出具体的实习进度计划。

②认真组织学生学习实习大纲和实习计划，讲明时间安排和步骤，提出做好实习记录和写好实习报告的要求，介绍实习单位情况和实习应注意的事项。

③与企业指导教师共同根据学生的实习岗位对专业能力、专业素质等进行指导。

④到企业给学生授课：按教学计划安排好教学，同时注重专业课教学与实习实践教学任务之间教学目标的置换。

⑤对学生实习进行考核：实习期间检查实习质量，与企业共同对学生实习情况进行考察，并给出阶段性考核意见。实习结束前，与实习有关人员共同对学生实习成绩进行考核，写好实习总结。

⑥在指导学生完成实习任务的同时，教师应深入企业生产一线，积累岗位实践经验，提高实践能力。

3、校外实习、实训结束后应及时向所属系部和教务处反馈信息。指导教师要写出书面总结资料上交系部备案。

4、做学生的良师益友，关心学生的生活和工作，维护学生的利益，及时提醒学生工作中注意事项，帮助学生解决校外实习中存在的问题。

5、指导学生撰写工作报告并做好学生工作报告的检查、批改、评价工作，做好学生实习工作鉴定。

(四)校外实习学生的职责

1、每位学生须从指导教师处领取实习大纲和实习指导书，清楚实习目的和要求，并通过就业指导中心与学院签订校外实习保证书(附件二)。

2、校外顶岗实习的学生具有双重身份，既是我院的学生，又是顶岗实习企业的一名员工，要服从企业和学校对校外实习的安排和管理，尊重企业的各级领导、实习指导教师和其他员工。

3、按照校外实习计划、工作任务和岗位特点，安排好自己的学习、工作和生活，发扬艰苦朴素的工作作风和谦虚好学的精神，培养独立工作能力，刻苦锻炼和提高自己的业务技能，按时按质完成各项工作任务。

4、学生毕业实习期间要经常与所属系部及指导教师保持联系，注意校园网上公布的与毕业生有关的信息，保证向主管老师提供的联系方式正确有效。因提供的联系方式有误出现问题，其后果由学生本人自负。

5、在外实习期间要注意交通安全，遵守交通规则，保管好自己的贵重物品，不要轻信陌生人，谨防上当受骗。

6、在企业实习期间，要按照企业的规章制度办事，严格遵守车间内安全管理制度，遵守操作规程。

7、自己联系的实习单位必须经学院核实确认后，方可去实习。

8、离开原有的实习单位，另去其他单位必须同学校联系并得到学院的许可。

9、实习结束后，按时返校。

10、严格遵守请假制度。请假必须提供相关证明，并经企业主管部门和指导教师批准，否则按旷课处理。学生实习期间，集体住宿的学生，不得外宿。

11、尊重公司所有员工，虚心学习，搞好与实习单位员工的关系。

12、做好身份转换，调整好心态，对公司负责，对岗位负责，服从安排，认真履行岗位职责。

13、认真完成好实习任务，用心钻研，注意将在学校所学知识和专业技能与岗位能力的转换，真正实现零距离对接。

14、认真做好实习纪录，写好实习报告(附件六)。

15、自觉维护学院和企业的集体荣誉。

16、自行联系校外实习单位的同学必须办理自行联系校外实习审批手续(附件三)。

五、考核与评价

(一)考核原则

学生在校外实习期间接受学院和企业的双重管理，校企双方要加强对学生的工作过程控制和考核，实行以企业为主、学院为辅的校企双方考核制度，双方共同填写“校外实习成绩评定表”(见附件五)。

(二)成绩考核评定

1、企业指导教师对学生的考核

学生的一项校外实习任务可以在不同单位或同一单位不同部门或岗位完成，企业要对学生在每一部门或岗位的表现情况进行考核，填写“校外实习考核表” (附件四)，并签字确认，加盖单位公章。学生每更换一个单位或岗位，应填写一张考核表。

2、学校指导教师对学生的考核

指导教师要对学生在企业每一部门或岗位的表现情况进行考核，在每一个岗位，学生要写出工作报告，学院指导老师要对学生工作报告及时进行批改、检查，给出评价等级，做好成绩记录。

3、考核方式为等级制，分优秀、良好、合格和不合格四个等级，企业指导教师对学生的实习进行的评价占总成绩的70%;学院指导教师对学生的实习进行的评价占总成绩的30%。考核成绩和“校外实习考核表”、“校外实习成绩评定表”一并装入学生档案，其中“校外实习考核表”可以是多页。

4、校外实习成绩不及格的学生，可随下届学生重新实习，校外实习成绩不及格不予毕业。

六、校外实习指导教师有关费用结算规定

1、我院派出的校外实习指导教师在外地指导学生期间，其费用按学院院字

[2006]65号《差旅费管理规定》报销，费用实行包干制，但必须提供住宿费单据，校外实习单位安排住宿的，报销时不报住宿费。

2、学院根据实际情况需要可在实习单位聘请校外兼职实习指导教师。各系(部)提供外聘实习指导教师名单并填写审批表(附件七)，报教务处考查批准并报人事处备案，学院为实习指导教师发聘书，相关费用由学院与实习单位协商确定。

3、本院教师系列人员担任校外实习指导教师，在校外指导实习期间，每人每天按2.5标准课时计算课时量，并以此为依据发放课时工资。

附件一：校外实习教学计划(略)

附件二：校外实习保证书(略)

附件三：自行联系校外实习单位申报表(略)

附件四：校外实习考核表(略)

职业技能实训平台答案范文第4篇

一、实训计划

1.所有实训教学都须制定教学计划，经有教务科批准后执行。 2.每学期末，各教研室组织任课教师根据教学大纲各实训室的具体条件，拟定本课程下学期将开设的实训项目及要求，制定实训教学计划，选定或编定实训指导书，报教实训主任、实训校长审批。 3.各实训室根据任课教师所制定的实训教学计划以及实训室的具体情况，与任课教师协调后制定本实训室的学期实训安排表，由实训校长审批后实施，并制定所需设备和易耗品申购计划。

二、实训准备

所有的实训项目都须有大纲、指导书。实训指导应包括实训目的与要求，实训内容与方法，考核标准。任课教师要写好每次实训课的教案，并在每次实训前通知学生预习。实训教师要写好每次实训课的教案，做好各项准备工作，并使设备处于良好状态。

三、实训过程

1.任课教师是整个实训教学的主持者。实训开始前，任课教师要检查学生的预习情况，做好安全教育工作，强调安全注意事项。 2.实训开始时，任课教师或实训教师要讲解实训的目的、要求、内容与方法及注意事项。实训过程中，任课教师要做好指导工作、检查学生操作情况，引导学生采取正确的实训方法，观察出现的各种现象，得出正确的结果。

3.实训室管理员要协助做好实训的辅导工作，纠正学生错误操作，帮助排除设备故障。

四、实训结束

1.实训结束时，实训教师要检查设备的情况，组织学生搞好卫生及设备的整理工作;发现有设备损坏时要做好记录，并上报实训室管理员，若是由于学生违反操作规章制度而造成的，要督促其办理有关赔偿事宜。

2.任课教师要认真批改实训报告，实训成绩由任课教师组织评定。

五、其它

职业技能实训平台答案范文第5篇

2.单价单独变动时，会使安全边际(C 同方向变动)

3.下列因素单独变动时，不对保利点产生影响的是( D 销售量)

4.某企业每月固定成本1000元，单价10元，计划销售量600件，欲实现目标利润800元，其单位变动成本为(D 7)元。

5.标准成本制度的重点是(B 成本差异的计算分析)。

6.与生产数量没有直接联系，而与批次成正比的成本是( A调整准备成本)

7.本量利分析的前提条件是( A 成本性态分析假设B 相关范围及线性假设C 变动成本法假设D 产销平衡和品种结构不变假设)

8.本量利分析基本内容有(A 保本点分析B 安全性分析)

9.安全边际率=( A 安全边际量÷实际销售量C 安全边际额÷实际销售量额)

10.从保本图得知(C 实际销售量超过保本点销售量部分即是安全边际D 安全边际越大，盈利面积越大)

11.贡献边际率的计算公式可表示为( A1变动成本率B 贡献边际/销售收入D 固定成本/保本销售额)

12.下列各项中，能够同时影响保本点、保利点及保净利点的因素为( A 单位贡献边际B 贡献边际率C 固定成本总额)

13.企业上年销售收入为2000万元，利润为300万元，预计下销售收入将增加100万元，若销售利润率保持不变，则目标利润为(B315万元) 。

14.在长期投资决策评价中，属于辅助指标的是(A 投资利润率)。

15.一般说来，计件工资制下的直接人工费属于(B 变动成本)。

16.在一般情况下，若销售量不变，期末存货量等于期初存货量，全部成本法计算的净收益(D 无关系)变动成本法计算的净收益。

17.在财务会计中，应当将销售费用归属于下列各项中的(D非生产成本)。

18.按照管理会计的解释，成本的相关性是指( A 与决策方案有关系的成本特性)。

19.阶梯式混合成本又可称为(A 半固定成本)。

20.将全部成本分为固定成本、变动成本和混合成本所采用的分类标志是(D 成本的性态 ) 。

21.在历史资料分析法的具体应用方法中，计算结果最为精确的方法是( C 回归直线法)。

22.当相关系数r等于+1时，表明成本与业务量之间的关系是(B 完全正相关)。

23.在不改变企业生产经营能力的前提下，采取降低固定成本总额的措施通常是指降低(B 酌量性固定成本)。

24.单耗相对稳定的外购零部件成本属于(C 技术性变动成本)。

25.下列项目中，只能在发生当期予以补偿，不可能递延到下期的成本是( D 期间成本)。

26.为排除业务量因素的影响，在管理会计中，反映变动成本水平的指标一般是指( B 单位变动成本)。

27.在管理会计中，狭义相关范围是指(B 业务量的变动范围)。

28.在应用历史资料分析法进行成本形态分析时，必须首先确定a，然后才能计算出b的方法时( C 散步图法)。

29.某企业在进行成本形态分析时，需要对混合成本进行分解。据此可以断定：该企业应用的是(C多步分析程序)。

30.在应用高低点法进行成本性态分析时，选择高点坐标的依据是( A 最高的业务量)。

31.下列应计入制造成本的是(A 制造费用)。

32.下列应计入期间成本的是(A 管理费用)。

33.下列关于变动成本法描述正确的是(C不受业务量增减变动而固定不变)。

34.由于某项决策引起的需要动用本金现金、承兑汇票、有价证券等流动资产的成本是(B 付现成本)。

35.产品的销售收入超过其变动成本的金额称为( A边际贡献)。

36.大众公司生产的A产品，每件售价120元，每件变动成本80元，固定成本总额30000元，全年业务量2000件。则保本点的销售量为(B 750件)。

37.根据现有的生产技术水平，正常的生产能力，以有效经营条件为基础而制定的标准成本是(C 正常标准成本)。

38.企业每年需要对部件18000件，外购价格每件15元。该企业现有的生产车间有剩余生产能力，可加工该部件，加工成本资料如下：直接材料6元，直接人工4.5元,变动制造费用3元,固定制造费用2元,则A部件应(A自制)。

39.某人希望连续5年内的每年年末从银行取款5000元，银行年利率为5%，问此人第一年年初应一次存入多少钱，此题要用到(C年金现值系数)

40.用净现值法判断方案是否可行，则(C 净现值大于0可行)。

41.作为客户财富管家的理财规划师，不仅要帮助客户管理财富，还要帮助他们找到最适合且能最大限度增加财富的职业渠道。职业(A 职业定位B 退休计划C 职业成长E 更换工作)

42.经典的职业规划的理论有GinsBerg，GinsBurg，AxelreD AnD HermA理论。它认为影响职业选择的因素主要有：(A 真实需要C 教育因素D 情感因素E 个人价值)。

43.职业选择是一个发展的过程。这种过程起源于人的幼年，结束于青年时期。而现实阶段跨了青少年中期和青年时期，它包含的三( A 探索阶段B 具体化阶段D 实施阶段)

44.Super理论虽然为职业选择的专业研究提供了理论基础，但是随着职业选择理论的发展，这个理论也渐渐不能适应形势，因为它忽略了(B 妇女C 不同种族E 贫穷)的因素。

45.在HollAnD的职业象征理论建立在一系列假设基础上，在这些假设中，可以将人归类为(A 现实型和钻研型B 艺术型和社会型C 冒险型和传统型)中的一种。

46.约翰?霍伦的理论是建立在他称之为人生定位这一概念的基础之上的，在他的理论中人生定位被解释为是建立在遗传和对环境需求进行反应的个人生命历史之上的一种发展的过程。霍伦的理论建立的假设条件：(A 在我们的文化中，人可以被归类为：现实型、钻研型、艺术型、社会型、冒险型、传统型中的一种B 同时也存在着六种相对应的环境模型：现实型、钻研型、艺术型、社会型、冒险型和传统型C 人们寻找着能锻炼自己的技术和能力的环境，表现他们的观点和价值，并承担合理的问题和角色D 个性和环境决定行为)。

47.社会认识职业理论产生于阿尔伯特?班杜拉的社会认识论，并试图说明文化、性别、遗传天赋、社会关系和不可预料的人生事件这些可能影响和改变职业选择努力的因素。以下是该理论的创立者的是：(B 兰特D 布朗EHACkett)。

48.社会认识职业理论假设职业选择被个人发展的信念所影响，并通过以下四个主要渠道进行改变(A 个人成就B 代替学习C社会同化E 生理状态和反应)。

49.在管理会计中,狭义相关范围是指(B 业务量的变动范围)。

50.下列各项中,能反映变动成本法局限性的说法是(D 不符合传统的成本观念) 。

51.在变动成本法下,销售收入减变动成本等于(D 贡献边际)。

52.如果本期销售量比上期增加,其它条件不变,则可断定变动成本法计算的本期营业利润(B 一定大于上期) 。

53.在计算保本量和保利量时,有关公式的分母是(A 单位贡献边际)。

54.在其它因素不变时,固定成本减少,保本点(B降低)。

55.经营杠杆系数等于1 ,说明(A固定成本等于0) 。

56.已知上年利润为10万元,下一年经营杠杆系数为1.4,销售量变动率为15%,则下一年利润预测数为(C12.1万) 。

57.在管理会计中,单一方案决策又称为(A接受或拒绝方案决策) 。

58.下列各项中,属于无关成本的是(A 沉没成本) 。

59.现代企业会计分为两大分支，一是财务会计，二是(B 管理会计)。

60.为排除业务量因素的影响，在管理会计中，反映变动成本水平的指标一般是指( C 变动成本率)。

61.在应用高低点法进行成本性态分析时，选择高点坐标的依据是(B最高的业务量和最高的成本)。

62.在变动成本法下，产品成本只包括(C变动成本)。

63.成本按其核算的目标分类为(A 质量成本C 责任成本D业务成本)。

64.固定成本具有的特征是(A 固定成本总额的不变性B 单位固定成本的反比例变动性)。

65.变动成本具有的特征是(D 变动成本总额的正比例变动性E 单位变动成本的不变性)。

66.下列成本项目中,()是酌量性固定成本。(A 新产品开发费D 广告费E 职工培训费)

67.成本性态分析最终将全部成本区分为(A 固定成本B 变动成本)。

68.成本性态分析的方法有(A 直接分析法B 历史资料分析法C 高低点法D 散布图法E 技术测定法)。

69.在我国,下列成本项目中属于固定成本的是(A 按平均年限法计提的折旧费B 保险费C 广告费)。

70.以下属于半变动成本的有(A电话费B 煤气费C 水电费)。

71.历史资料分析法具体包括的方法有(A高低点法B 散布图法C 回归直线法)。

72.在相关范围内保持不变的有( B 单位变动成本C 固定成本总额)。

73.下列各项中，属于未来成本的有( C 标准成本D 预算成本)。

74.由于相关范围的存在，使得成本性态具有以下特点，即( A 相对性B 暂时性C 可转化性)。

75.在应用回归直线法时，只有当相关系数复合以下条件之一时才能继续计算回归系数，即

(Cr=+1Dr+1)。

76.下列各项中，一般应纳入变动成本的有( A 直接材料C 单独核算的包装材料D 按产量法计提的折旧)。

77.下列关于管理会计说法正确的是( B采用会计的，统计的和数学的方法C 会计报告不具有法律效力D 不要求精确，只计算近似值)

78.下列属于约束性固定成本的是(A 固定资产折旧B 管理人员工资)。

79.业务预算具体包括(A 销售预算B 生产预算D 制造费用预算)。

80.现金预算包括( A 现金收入B 现金支出C 现金多余或不足D 资金的筹集和运用)。

81.预测分析的基本内容一般包括( A销售预测B 利润预测C 成本预测D 资金需要量预测)。

82.理财师在制定详尽的退休规划之前，需要比较客户退休后的资金需求和退休后的收入之间的差别。客户的退休生活最终都要以一定的收入来源为基础，其收入主要包括(A 社会保障B 企业年金C 商业保险D 投资收益E 兼职工作收入)。

83.通常客户的退休后的资金需求与对客户退休收入的预测之间会存在差距，理财规划师应找出目前计划中不合理的部分并加以修改，通常利用( A 提高储蓄的比例B 参加额外的商业保险计划D 演唱工作年限E 进行更多高收益率的投资)途径对退休养老规划方案的进一步修改。

84.任何一项退休养老规划都必须充分考虑经济社会发展等客观因素的影响，这些不以个人意志为转移的影响因素大致可以包括以下几个方面：( A 退休时间B 性别差异C 人口结构D 经济运行周期E 通货膨胀的长期趋势)。

85.理财规划师在建立退休养老规划的过程中，必须建议养老计划的客户必须遵循以下的几点原则(A 及早规划原则B 弹性化原则C 退休基金使用的收益化原则D 保证给付的资金满足基本支出，报酬较高的其他投资满足生活品质支出原则E 谨慎性原则)。

86.理财规划师在建立退休养老规划的过程中，必须建议养老计划的客户必须遵循一定的原则，以下是遵循弹性化原则的有：( B 退休养老规划的制定，应当视个人的身心需求及实践能力而定E由于所在工作单位近期效益不佳，导致收入水平下降，可以对不确定的收入采取保守型预测)。

87.为了遵循“保证给付的资金满足基本支出，报酬较高的其他投资满足生活品质支出”原则。一般来说.满足基本支出的保证给付的资金通常是(A 基本养老保险C 企业年金E 个人商业保险)。

88.客户之所以需要将自己的钱通过受托人的安养信托机制进行管理，是因为客户有资产管理及资产保全的需求，而信托的机制满足了他们的需求。而客户对于管理财产有“三不”：(A 客户预先安排好资金管理运用方式，以防将来行为能力退化，不能够管理好财产B 客户为钱工作了大半辈子，退休后只想过悠闲生活，不想再为钱烦恼，不愿管理财产D 客户在特定领域非常专业，但对于投资理财却不十分了解，退休理财却把资金越理越少，不擅长管理财产)。

89.理财师在为客户进行职业规划的过程中，进行的SWOT分析包括(A 优势B 劣势D 机遇E 挑战)。

90.DonAlD Super创建了一种具有六个阶段的职业选择理论，以下属于这六个阶段的是(A 退休准备阶段 B 明细化阶段C 实施阶段D 确定阶段E 巩固阶段)。

91.理财规划师为客户进行退休养老规划的时候应当遵循保证给付的资金满足基本支出的原则，下列属于保证给付的资金的有：(A 基本养老保险C 个人商业保险D 企业年金)

92.张先生今年58岁，打算后年退休，退休前的收益率为10%，针对张先生的目前状况，理财规划师的理财建议适当的是：(A 定期定额投资，选择1-2只管理良好的平衡型基金B 定期定额投资，1/3于小盘股票基金，1/3于大盘股票基金，1/3于长期债券资金D 适当降低期望收益率，做较为稳健的投资E 应尽定制买健康保险计划)。

93.对公司效益良好，于今年成立了企业年金理事会，开始企业年金计划，并分别委托一家基金管理公司作为投资管理人，一家商业银行作为托管人和账户管理人。以下关于企业年金参与主体的关系，说法正确的是：(B 该企业年金计划中的受委托人是企业年金理事会C 该企

业年金计划中的受委托人是该家公司E 该企业年金计划中的管理人是基金管理公司)。

94.一般而言，为了满足客户退休后的年平均收益率，理财师可以建议其购买(A 长期债券B 货币市场基金E 短期国债)金融产品。

95.高先生今年36岁，打算65岁退休，考虑到通货膨胀，他退休后每年生活费需要10万元。高先生预计可以活到85岁，他首先拿出10万元储蓄作为退休基金的启动资金，并打算每年年末投入1万元固定资金。根据该案例，假定退休后的投资回报率为3%，以下说法正确的是：( B在估算高先生65岁时退休基金必须达到的规模时，应采用后付年金法D 经估算高先生65岁时退休基金必须达到的规模为)。

96.接上题的案例，假定高先生退休前的年收益率为6%，关于高先生退休时的退休基金规模，说法正确的是：(A 在估算高先生65岁时退休基金的规划时，应采用后付年金法C 经估算高先生65岁时退休基金的规模为)。

97.通常客户在退休时的退休基金规模达不到退休后的资金需求，从而产生一定的资金缺口。为了弥补这一缺口，理财师可以建议客( A 提高储蓄比例B 延长工作年限C 进行更高收益率的投资D 减少退休的花销E 增加定期退休基金的投入)

98.我国目前的企业年金计划均实行确定缴费计划(DC计划)，(A 个人缴费B 企业缴费C 投资收益)是退休时个人账户资产的组成部分。

99.企业年金是养老保险制度中的重要组成部分，这几年得到迅速的发展完善。以下关于企业年金与基本养老保险的关系的描述，正确的是：( B 效益良好的企业可以建立企业年金计划E 企业年金是一种补充养老保险制度)。

100.标准成本控制系统的内容包括(B 标准成本的制定C 成本差异的账务处理D 成本差异的计算分析).

101.超过保本点的销售额既为企业的安全边际额。某企业只生产一种产品，月计划销售600件，单位变动成本6元，月固定成本1000元，欲实现利润1640元，则单价应为(C 16.4 ) 102.如果产品的单价与单位变动成本上升的百分率相同，其他因素不变，则保本销售量(下降)

103.保本作业率与安全边际率之间的关系是(两者之和等于1)

104.在本量利分析中，必须假定产品成本的计算基础是(变动成本法)

105.下列两个指标之和为1的有(安全边际率与保本作业率、变动成本率与贡献边际率) 106.作为客户财富管家的理财规划师，不仅要帮助客户管理财富，还要帮助他们找到最适合且能最大限度地增加财富的职业渠道。职业规划是理财规划的基础，它涉及的是(职业定位、退休计划、职业成长、更换工作)。

(对)

1、在以时间为自变量的回归直线预测中，若资料中的时间序列为奇数，为使修正的时间自变量为零，则X的间隔期为1。如果是偶数间隔期为2。

(对)

2、变动成本法下，营业利润随销售量同方向变动。

(错)

3、根据盈亏临界图，我们可得如下结论：在销售量不变的情况下，保本点越高(应改为低)，盈利区三角面积有所扩大，亏损区三角面积缩小，它反映盈利有所提高。 (错)

4、多品种保本点有实物量表现形式和金额表现形式。

(错)

5、降低固定成本会增加经营杠杆率。

(对)

6、采用高低点法分解混合成本时，高低点是指业务量的高低点

(对)

7、超过保本点的销售额既为企业的安全边际额。

(对)

8、对标准产品制定正常的、长期性的价格，常用的方法是成本加成定价。 (非标准产品常用的方法是合同定价)

(对)

9、在其他因素不变时，企业固定成本越大，经营杠杆系数越大，企业经营风险越大。 (错)

10、零基预算的特点是受基期实际数的束缚，一切费用预算以零为起点，从工作需要出发。(应该不受)

(错)

11、在全面预算中生产性预算是最关健的预算，是预算的起点，因为生产量决定后，才能做出直接人工和材料的预算。

(对)

12、从一个成本中心来看，一般地说，变动成本大多是可控成本，固定成本大多是不可控成本，但也不完全如此。

(对)

13、投资中心的业绩可以通过剩余收益和投资报酬率指标来考核。

(对)

14、利润中心可以可以根据管理的需要划定为人为的利润中心。

(错)

15、由于有利差异是实际成本低于标准成本而形成的节约差异，因而有利差异应越大越好。(不一定)

(对)

16、当直接人工效率差异表现为正数时，表示的是由于工时上升引起的差异。 (对)

17、盈亏临界点作业率与安全边际率互补，两者之和等于1。

(错)

18、超过临亏临界点的销售额即为企业的利润。

(错)

19、全面预算的内容有三类，它们是业务预算、专门决策预算和现金预算(应该是财务预算)

职业技能实训平台答案范文第6篇

跨境零售电商平台分为进口与出口两部分，其中跨境进口电商平台主要有天猫国际、京东全球购、亚马逊海外购(中国业务已于2019年关停)、唯品国际、网易考拉、小红书、蜜芽宝贝等，而跨境出口平台则以亚马逊、速卖通、wish等平台为主。由于经营模式和市场的限制，跨境电商出口企业数目每年保持较高速度增长，导致零售跨境出口电商人才需求激增。由于企业在进行跨境零售电商出口业务时主要的平台为亚马逊、速卖通，所以熟悉以上两平台规则、能够熟练进行两平台数据分析、选品、上架、店铺装修、运营的人才则是企业亟须的人才。

为了满足企业对人才的需求，培养熟悉零售出口跨境平台的跨境电商运营人才是相关专业人才培养的主要目标。《跨境电商综合实训》作为训练学生零售出口跨境电商平台综合运用能力的课程，在跨境电商人才培养课程体系中为核心课程，该实训按照跨境电商平台业务流程设计各阶段实训任务，提升学生平台综合运营能力，满足企业需求。由于亚马逊平台存在“账号关联”的问题，学生实训时的误操作很容易导致相关亚马逊账号关停，所以该实训课程选择速卖通平台为实操平台。

一、实训基础条件准备

《跨境电商综合实训》可以安排在第五学期末或者第六学期初，作为学生顶岗实习前的最后一个训练环节，根据各校实际情况安排1周、2周或者3周的实训时间，有条件的学校还可以与企业合作，将企业的岗前培训与综合实训结合起来，打通学校与企业的“最后一公里”路程。根据电商企业项目团队实际构成，以6至8人为一个小组，完成小组任务。

（一）课程准备

《跨境电商综合实训》是以整个速卖通业务流程的运营来设计实训任务，涉及到产品上架、店铺装修、选品、售前、售后等各个流程，建议让学生在学习《网络美工》《产品图片拍摄与处理》《网页设计》《跨境电商应用英语》《跨境电商交际英语》《电子商务数据分析》《跨境电商平台操作与应用》等理论课程的基础上，再参与该实训。

（二）师资准备

《跨境电商综合实训》涉及到电商运营的各项环节，在师资方面需要熟悉电商运营各环节的老师来组织实训教学工作。但是在实际工作中，能够同时精通各环节的老师并不多，建议综合运用师资，一门实训配比两名或三名老师，各取所长。如果有合作的企业，可以按照轮岗的方式，让各流程一线工作人员以“师傅带徒弟”的形式，让学生熟悉跨境电商平台运营各个环节。

（三）硬件、账号准备

在校实训应当安排在实训室进行，该实训室需配备至少满足一个班级同时实训的电脑、小型摄影棚、摄影设备及快递打包设备、快递单打印设备等。

另速卖通平台目前只允许企业入驻，在进行账号注册的时候需要提供企业营业执照，在进行实训前需要做好账号的注册准备。

二、速卖通业务流程及操作任务分析

按照平台实际操作分析，整个速卖通业务流程可以分为账号注册、类目选择、店铺装修、商品上传、推广、订单处理、售前售后等流程，如下图所示：

经过对流程步骤的分析，我们可以得出流程任务对照表：

三、实训项目设置

根据表1：流程步骤工作任务对照表可以将整个《跨境电商综合实训》的项目总结为如下几个模块：

（一）平台入驻：

此模块要求学生能够完整地了解企业的注册流程，能够独立在工商部网站进行企业的注册。同时能够了解速卖通的注册流程、认证流程。并根据平台数据、国内电商大数据，利用数据纵横工具进行类目、产品的选择，在此基础上写出一份完整的产品调研方案。

（二）店铺装修：

此模块要求学生首先能够根据第一模块中类目和产品的选择，进行店铺命名，要求店铺能够易记、易读、易传播;其次要求学生能够熟练掌握店铺后台装修的各项功能，包括页面管理、样式编辑、模版管理，熟练运用网络美工、网页设计的各项知识;做好店招制作、海报制作、商品推荐模版管理及其他项目任务，要求学生能够根据店铺风格制作店招、海报、广告标签、分类导航等。

（三）产品上传：

此模块要求学生能够独立地进行产品上传，根据数据分析、热词搜索进行标题纂写，标题优化;关键词提炼;产品卖点提炼;进行物流选择，并在物流选择的基础上进行产品定价;详情页制作(包含产品主图、副图拍摄处理及制作)，最后在上述工作的基础上完成产品的上传。

（四）推广：

此模块要求学生能够熟练进行站内和站外推广，其中站内推广部分要求学生能够熟悉数据纵横的使用、直通车的使用及了解速卖通平台各种营销推广活动，站外推广部分要求学生能够熟悉各种国外新媒体社交媒体的使用及推广，能够进行视频营销、社交营销。

（五）售后服务：

此模块要求学生能够完成各项售后工作，包含订单的处理(发货、订单价格修改、地址修改及其他根据客户需求进行修改);处理各种订单纠纷，要求学生能够通过发送站内信与客户进行沟通，满足客户需求，处理中差评及好评;物流跟踪，要求学生能够熟悉各大物流公司的物流跟踪系统。

四、实训项目成果要求及评价指标

与传统的考试考核评价不同的是，本实训将实训各个项目的成果进行了明确的要求，能够让学生清楚不同阶段的实训任务，提升学生参与实训的目标性及积极性。

五、实训项目扩展及存在的难题

对于不同的高校来说，可以根据自身的师资、硬件、校企合作情况对实训任务进行灵活调整，对面临的问题进行解决：

(一)由于该实训项目涵盖了速卖通平台的所有业务流程，在实际企业经营中，其业务流程不可能是由同一人完成的，所以在实训项目实施过程中，对于师资充足、实训室、设备充足的学校可以进行实训前岗位分流，在实训前进行学生兴趣调研、能力测验，将学生分流到各个岗位，进行专业岗位深度实训。

(二)对于高校来说，难度最大的还是账号问题，在进行专业建设时可以考虑建设“校中厂、厂中校”，将实训教学、理论教学与创新创业结合起来，满足账号问题;同时还可以加深校企深度合作，利用现代学徒制、校企合作经营等方式，解决账号问题。

以速卖通平台业务运营流程为主线进行实训项目的设置，能够让学生充分了解跨境电商运营的相关工作流程，对未来岗位工作有更清晰的认知，让学校培养出满足企业需求的优质人才。

摘要：本文通过对跨境电商平台业务流程分析, 将各业务流程转化为《跨境电商综合实训》的各实训项目。通过各实训项目的实施与演练, 使学生能够更直接了解跨境电商平台各业务流程的实际情况, 并根据自身情况进行有目的地训练。通过该项目的实施, 有利于培养出符合企业需求的跨境电商人才, 缩短企业与学校的“最后一公里”。

关键词：跨境电商,跨境电商综合实训,速卖通平台

参考文献

[1] 陶涛, 郭宇宸.跨境电商平台作为新型贸易中间商的理论基础与现实发展[J].新视野, 2016 (2) :92-98.