播音员主持人资格考试范文

播音员主持人资格考试范文第1篇

● 初试

1、自我介绍(简明扼要，1分钟以内)

2、朗读指定材料，回答主考提问。

初试主要是考察考生的基本专业素质，确定进入复试考生的名单，形式为面试。

● 复试

1、朗读指定稿件。

2、语体转换口述(文言文转白话或书面转口语)。

3、模拟主持。根据给定的材料进行改编，作栏目主持等。

4、即兴评述。(当场抽题，准备5分钟，不得付诸文字形式)

5、回答主考提问。

6、才艺展示

复试的形式也是口试，但要现场录像。

● 笔试

播音员主持人资格考试范文第2篇

一、气场的内涵

那么何为气场?气场是不是可见的?气场的有形和无形表现又是哪些?举个简单的例子, 我们通常在舞台上看到有的艺术家穿西服, 打领带, 就会觉得这个人的气场应该是稳重沉稳型的, 有的艺术表演者穿小丑的衣服逗人开心就会觉得这个人的气场应该是幽默机智型的。所以许多人都认为这个气场是可见的, 通过自身的言语和行为对周围人产生的影响。播音员主持人在不同节目中, 需要不同的语言表现形式, 内在话语的表达也不同, 主持人都是依据节目内容出发、再加上个人风格个人气质的展现, 形成了强烈的气场。最后经过受众长期的观看接受的这一个主持人气场的定性。主持人在进行有声语言表达的同时, 必然也在根据自己的理解和风格很大程度地异化着区别其他主持人的风格。这就好比每个人的音色不同, 就形成了个人独特的特点。一般能够自如, 恰切在舞台以及演播台得到受众的喜爱和推崇的主持人, 他的气场一定是能够控制全场, 并给在场受众甚至电视机前的受众带去愉悦美感。个人气场不仅是决定他舞台风貌的基础, 关系到艺术趣味的奠定, 还表现为人物形象的神韵。

二、气场的类型

说了这些, 可能有人会问到底什么样才是播音员主持人的气场呢?它是固定不变的吗?他们的气场为什么能受到大家的喜爱?下面我简要给大家介绍两位主持人的气场状态到底是如何表现的:

央视主持人康辉在播报新闻时, 所展现的气场既要在还原新闻内容原有基调的同时还要确立大国的风范气质, 严肃中带有亲切之感, 又将稿件的信息准确清晰传达给受众。在播报中的严肃, 不是居高临下的严肃, 而是向全国人民传递党和国家政策的一种庄重性, 尊重性的表现。在我看来, 那些插科打诨, 过眼烟云的浮萍传播只能略擦信息之影, 不能深究本质之根。其实康辉气场中的严肃也是美感的表现。如果有人只认为那种所谓的贴近受众, 或俯就或拔高, 可以与观众拉近距离。反而恰恰都是偏离了贴近的真正含义。

另一位主持人是《小崔说事》、《实话实说》的主持人崔永元, 他的气场是在主持时能引起多元思想后的争鸣。在《小崔说事》中崔永元说“我们的话费到底是怎么回事?到底是哪个该收, 哪个不该收?美国洛杉矶的手机收费标准是9.9美元, 包打一年, 你们相信不?其实我挺宽容的, 你要有一个合理的理由, 让我们知道, 在中国打电话就得这么贵, 我们就认”。这样的谈话并非漫天的谈, 无边际的乏味气场。应该是依据谈话主体, 谈话内容, 节目主体, 节目方向的一种有质量的谈话气场。崔永元的谈话气场中包括谈话的对象是什么样的人, 怎样将谈话即能挖出要点, 讲出事实, 又能顺心而意, 贯穿始终。怎样谈才能让谈话者有欲望多说, 而且又是你心中谈话的目的, 这些都在崔永元气场中体现的淋漓尽致。

三、如何锻炼并提高播音员主持人的气场

(一) 应有的自信

一个有自信的人, 不一定会有很好的气场。但是一个有气场的人, 一定会有很好的自信。我们的播音员主持人在舞台或者演播台前如果颤颤巍巍, 缩手缩脚不敢自如的说话表达。即使你有再好的内容, 多么精彩的形式都会被你的不自信毁之于尽。所以必要的应有的自信, 是播音员主持人所该有的基本专业技能, 也是锻炼气场的基本条件。

(二) 娴熟的专业技能

正所谓“肚子里有货, 走到哪里都不慌”。我们的播音员主持人如果在基本的专业技能上都不能控纵有节, 那么节目肯定会做的十分费力了。娴熟的专业技能为你的自信力提升分数。

(三) 丰富的知识内涵

这里所说的知识内涵, 不仅仅是要求播音员读多少书, 更多的通过书本内在的文化, 渗透到自身的骨髓了, 由自己的气质带出。有学历的人不一定有文化, 有文化的人未必需要学历。

(四) 加强自身的肢体控制

一个个具有强大气场的人, 在他的行为举止中同样具有感染力。除了内在的训练外, 我认为外在的肢体语言同样重要。一个简单的握手, 简单的微笑, 简单的举手投足都是具有示范作用的, 好的肢体语言成为你的气场的副帮手。

播音员主持人资格考试范文第3篇

【摘要】播音主持是一项相当专业的工作，只有具有较高的专业素养才能更好地胜任该工作。基于此，接下来本文从外貌形象、基础要素、语言艺术和政治修养等四个方面探讨传媒视野下播音主持艺术的要素，以此达到优化播音主持工作的目标。

【关键词】传媒视野；播音主持艺术；要素

信息技术快速发展使传统媒体受到较大的冲击，这无疑给播音主持人专业素养方面提出更高的要求。这就要求播音主持人紧跟时代发展需要，提高播音主持人艺术修养和专业素质，更好地吸引受众。

一、传媒视野下播音主持艺术的视觉形象及内涵

（一）视觉形象

现如今人们处于信息大爆炸时代，每天都可能产生源源不断的新事物，且也有旧事物的灭亡[1]。当前背景下信息更新速度极快，比如人们打开智能手机就可以获取到各种热点新闻。以往人们了解大事主要通过报纸，但跃然纸上的内容比较苍白，无法给人们视觉上的刺激。社会快速发展，人们生活水平显著提高，这就意味着传统纸上阅读很显然满足不了人们阅读的需要，在此背景下电视应运而生。传媒视野下观察可以了解到播音主持艺术主要包含了视觉形象以及相关内涵。每个关注都能看到主持人的外貌，因此对播音支持人形象方面的要求不断提高[2-3]。若播音主持人穿着得体，则给人一种赏心悦目之感，而且也突出其气质。每个优秀的播音主持人都必须以節目需要为基础适当改变，这是因为节目风格对主持人的风格起到决定作用。

（二）内涵

播音主持人并非是一个只会说话的花瓶，不仅要具有良好的外貌，而且还要具有良好的专业能力和综合素养，这些都是主持人内涵的表现。播音主持人是否具有良好的内涵对整个电视节目质量造成较大影响。信息化快速发展背景下各类节目层出不穷，人们要想了解节目基本上都是通过主持人，且节目质量与主持人有一定的关联。主持人必须了解并热爱自己主持的节目，在主持时激起受众热情。主持人主持一档节目后就会形成独特的主持风格，比如浙江卫视的华少就具有极为出色的唇舌功夫，在播报赞助商时他不仅速度较快，而且吐字相当清晰。通常情况下，中大型综艺类直播节目对主持人的要求较高，这是因为主持过程中可能发生各种状况，这些都需要主持人灵活应对[4]。

二、传媒视野下播音主持艺术的价值取向

电视播音主持艺术内涵和播音主持人从事的工作两者相比，很显然前者高于后者。近年来社会经济快速发展背景下我国被娱乐至上之风侵袭，在此背景下人们越来越意识到精神世界的重要性。播音支持人是公众人物，且不少拥有很多粉丝，其对粉丝群的价值取向产生直接影响，这就要求每个播音主持人都必须具有正确的三观。播音主持人不仅要学习专业的播音知识内容，而且还要学习主持节目基本的三观等。播音主持人表现出来的艺术形象主要由多元化、现代化的设备背景决定，并不是由自身和单一因素决定的，是社会文化共同构建和组合的结果。电视节目在刚开始的策划、定位和后期的传播等存在较大差异，因此通常都会受到道德、社会等多种声音影响在节目中形成了不同的审美价值。有时候主持人在一个电视节目中起到相当重要的作用，这就要求播音主持人打起十二分的精神，尤其是央视播出的各种电视节目。

央视播出的绝大部分节目主要在于传播中国共产党的主流思想、社会道德要求和价值观等。对《新闻联播》进行分析可知，主要内容是介绍我国主要形势和外国局势[5]。人们可通过《新闻联播》了解到当前国家的局势，了解我国与哪些国家是友好合作关系，了解我国与哪些国家是竞争关系。从某种程度来说，主持人的态度实际上也代表了国家的态度，主持人的发言代表了国家的发言，这就意味着每个《新闻联播》的主持人在主持时都不可说错一个字，同时在着装方面必须端庄大气。《新闻联播》通常都是由多台转播，每个主持人都必须注意自己的形象。

三、播音支持艺术对电视节目录制的重要性

（一）提高节目传播力

电视节目和互联网节目相比有着较大的区别，其不仅仅是发挥了传统的渠道播放节目，而且发挥了网络和新媒体技术播放节目，因此必然给播音主持人专业能力方面提出较高的要求，除满足消费群体需要外还需要满足新媒体消费群体的需要。提升播音主持人艺术素养，确保其与相关消费群体需要相符合，增强节目传播力[6]。

（二）提高节目收视率

收视率是检验任何一档节目录制效果的关键，因此每个播音主持人都应该高度重视节目收视率的问题，提高自身艺术修养，这是实现较高收视率目标的关键。社会快速发展，人们不断提高对精神文化的需要，在此背景下传统的电视节目无法满足消费者需要，每个播音主持人都必须及时适应社会发展需要，发挥自身专业能力和艺术素养优势，借助新媒体和传统媒体等多种媒体，提升节目收视率，最大程度满足传媒视野下播音主持发展的需要。

四、传媒视野下播音主持艺术的要素

（一）外貌形象

人们可以直观的看到主持人的外貌形象特点，发挥听觉和视觉等感官感受主持人主持风格。传媒视野下观众提高了对播音主持人外貌形象方面的要求，在此背景下人们越来越关注播音主持人的站姿、坐姿、服装和服装等，节目类型不同主持人的外貌同样需要与节目主题相符合，因此只有提高对这些细节问题的重视才能将节目的氛围烘托出来，让受众在播音主持人的带领下更好地了解他们关心的内容[7]。比如播音主持人在综合新闻类节目中必须以广泛的受众群体这一特点为基础，设计外貌形象时必须从大众角度出发，使播音主持人给观众留下良好的印象，调动受众参与节目互动的积极性，从而在收看节目中了解更多新闻事件。

（二）基础要素

播音主持人属于社会公众服务群体，在此背景下人们对播音主持人基础要求较高。基础要求包含较多的内容，如个人形象、身体素质等。个人形象又可以细分为口齿清晰、五官端正等方面。播音主持人要有积极的心态，良好的外在形象，专业的播音主持素养，这是更好地适应播音主持工作的关键。比如在主持法制类节目时由于节目严谨性较强，且从外观上分析播音主持人必须大方庄重，并具有较强的应用法律专业知识分析事件的能力，在具备这些能力的基础上才能始终以客观公正的态度分析事件，确保受众可以全面了解节目事件。比如播音主持人在主持过程中必须吐字清晰，且语速适中，让受众在主持人引导下更好地观看节目。

（三）语言艺术

播音主持人在工作中主要通过语言实现，由此可知语言在播音主持工作中的重要性，因此对播音主持人语言艺术方面的能力要求较高。无论哪一类节目的播音主持人，主持节目过程中给观众传递理念主要通过语言进行，由此可知主持人语言艺术、发音特点等都会影响节目质量，尤其在娱乐类节目和新闻类节目中表现更突出。通常情况下新闻类节目主持人声音成熟且圆润，而娱乐节目主持人语言风格艺术更活泼温和，为了适应播音主持工作，播音主持人应以节目风格为基础改进自身主持风格，迎合受众，使受众产生情感上的共鸣[8]。

（四）政治修养

制作和播出电视节目时对播音主持人政治修养同样提出较高的要求。因此，在制作和主持节目时必须挖掘节目政治深度，传播正能量，这些要求每个播音主持人都要发挥自身引导作用。因此，每个播音主持人也必须坚持自身立场，只有具备这些因素才能让受众深入节目中。比如《非诚勿扰》这类综艺类节目邀请的特邀嘉宾较多，每个嘉宾都有不同的文化修养和文化背景，他们对事物的看法不同，若播音主持人主持节目时不具备良好的思想政治素养，则很难协调好现场的诸多嘉宾[9]。因此，播音主持人必须具有良好的价值观和思想政治素养，始终客观公正地协调现场嘉宾之间的关系，避免节目主题被嘉宾误导从而影响节目质量。由此可见，播音主持艺术中思想政治修養是相当关键的要素之一，每个播音主持人都必须高度重视。

五、传媒视野下播音主持艺术要素发展策略

（一）提高播音主持人艺术专业素养

播音主持是一门较高的艺术，对播音主持人专业素养方面提出较高的要求。为了发展自身播音主持艺术，每个播音主持人都必须加大专业技术能力训练力度，在系统的训练中语言流利、条理清楚地开展播音主持工作，发挥语言艺术的作用对整个节目录制主题进行严格把控，确保不偏离主题，更好地引导嘉宾和观众，促进整个节目深度的提高，增强人们的体验。播音主持人要在日常生活中观察和积累生活素材，以人们关注的话题为基础，从不同角度分析和引导，确保灵活主持，从而活跃主持氛围，增强观众观看体验。播音主持专业性较高，且对语言和播音方的艺术，必须在录制前加大力度与编导沟通，以编导思路为基础灵活地把控节目录制进度，并在录制节目过程中保持高度清晰的思路，以节目编导指引为基础，结合节目主题，发挥语言艺术的作用加大力度与录制现场观众互动，突出自身专业能力和优良的职业素养。

（二）加强培训播音主持人主持技巧

节目录制是否成功一定程度上与播音主持人主持技巧联系密切，这是因为播音主持工作是一种比较特殊的工作。目前电视台在选取主持人时对其主持技巧要求较高，且社会经济快速发展，人们观看电视节目的需求较高，因此必须加强培训播音主持人，提高其主持技巧，让播音主持人在培训中不断提高自身主持技能，从而轻松地应对各种类型的节目和受众群体，通过播音主持艺术要素更好地营造良好的节目录制氛围。与此同时，播音主持人应积极参与各种类型节目的录制，从中积累更多主持经验，形成独特的主持风格。如此才能获得受众的认可和欢迎。形成独特的主持风格后其他主持人很难借鉴，这是因为其与个人艺术修养和个人魅力联系相当密切，若盲目借鉴其他主持人的风格，不仅不能获得观众认可，还可能让受众抵制。因此，必须加大培训力度，使播音主持人不断提高自身主持技能，在积累经验中逐步形成良好的艺术风格，使播音主持人发挥自身魅力的作用活跃现场，以节目主题为基础加强与观众互动，提高节目录制效果，使受众产生身临其境之感；发挥新媒体的作用强化与受众沟通，这也是提高节目质量的关键。

（三）加强播音主持人形象设计

播音主持人给观众的第一印象就是形象，且第一印象决定了观众对节目的看法。随着人们生活水平的提高，审美能力得到显著提高，这无疑给播音主持人形象设计方面提出较高的要求，这就要求每个播音主持人都必须注重自身外在形象，吸引观众。因此，播音主持人要加大力度研究形象设计理念，可征求观众意见，不仅从颜色搭配方面而且从服装设计等多个方面更好地迎合受众需要，提高受众对节目的认可度。比如《快乐大本营》是娱乐类节目，主持人形象设计迎合了青少年喜好，节目深得各类受众群体的喜欢，该节目已经成为湖南卫视经典的栏目之一。

（四）恰当应用流行词语

社会快速发展，各类流行词语应用越来越广，播音主持人要恰当地应用流行词语。这是因为应用流行词语可以拉近播音主持人和受众之间的关系，给节目赋予更多时代气息，这无疑对播音主持人提出较高的要求，必须加大力度观察生活和学习，收集社会热点问题中的流行词语，研究流行词语的内涵，确保在全面把握的基础上灵活将流行词语巧妙地应用在节目主持中。应用流行词语不仅迎合年轻受众的需要，而且给电视节目赋予很强的时代气息，提高整体节目录制效果。

六、结语

科学技术快速发展，一定程度上影响了播音主持艺术，在此背景下传媒技术快速发展，丰富了信息传播方式。在此背景下对播音主持艺术的要素进行研究有利于找到高效的电视节目主持方法，促进播音主持人提高自身主持能力。

参考文献：

[1]桑文戈.传媒视野下播音主持艺术的要素分析[J].电视指南，2018（3）.

[2]金波.传媒视野下播音主持艺术的要素分析[J].西部广播电视，2016（11）：158.

[3]程勇.传媒视野下播音主持艺术的要素探讨[J].新媒体研究，2016（6）：89-90.

[4]王博宁.传媒视野下播音主持艺术的要素探讨[J].传播力研究，2018（16）：148-150.

[5]陆治琴.基于传媒视野下播音主持艺术要素分析[J].黑河学院学报，2018（4）：197-198.

[6]沈怡育.传媒视野下播音主持艺术的要素分析[J].科技传播，2020（2）：97-98.

[7]李雪.传媒视野下播音主持艺术的要素分析[J].新闻研究导刊，2017（19）：148.

[8]邵瑞云.传媒视野下播音主持艺术的要素探讨[J].文艺生活·中旬刊，2019（2）.

[9]刘晓燕.传媒视野下播音主持艺术的要素研究[J].中国文艺家，2017（8）：73.

作者简介：孟霞（1980年— ），女，汉族，河北省曲阳县人，硕士研究生，山西艺术职业学院播音主持系主任，讲师，研究方向为播音主持艺术。

播音员主持人资格考试范文第4篇

关键词：播音员;主持人;多角色应变能力

目前我国经济蓬勃发展，为了顺应社会发展潮流，传媒行业进行了多轮改革，行业之间有着越来越激烈的竞争。随着网络技术和信息技术的发展，出现了很多传播手段以及传播平台，这使得传统传媒行业面临一定的挑战，也更加严格、更高的要求着主持人以及播音员的专业素质与应变能力。目前广播与电视节目多以组合形式出现，不只是单独播音类或者是主持类节目，这就需要节目主持人在节目进行中做到多角色主持，播音员和主持人应该欧将自身专业素养与应变能力有效提高。

一、播音员和主持人具备应变能力的重要性

在媒体发展过程中，需要播音员和主持人具备多角色的应变能力。这能够将播音员和主持人综合素养提高;主持人和播音员具备多角色的主持播音应变能力，能够将节目效果加强。除此之外，播音主持比较重视复原力，主要是因为新闻报道准确性较高，这能够从工作性质中发硬出来，为保证播报准确的新闻内容，需要测试广播准确性，这将较高的要求着主持人专业能力;播音和主持主体会影响节目效果，播音员和主持人需要良好把控节目内容并具备较高主持节目能力，进而将节目做好。

二、播音员和主持人多角色应变能力具体内容

(一)职业敏感和反应能力

传统媒体会受到工作安排影响，通常会录制各种类型及各种风格的节目，这要求着播音员以及主持人应该具备较强的职业敏感以及反应能力，确保节目录制过程中可以满足各种风格节目要求。进而需要播音员以及主持人透彻了解传媒工作特点，将制作各种类型节目的规律加一张我，对不同类型节目主持要求进行分析，在实际开展播音主持工作中总结经验，将播音主持水准提高，确保节目质量。

(二)明辨是非能力

目前媒体行业之间有着非常激烈的竞争，有的媒体工作者为将节目吸引力加强，不会遵循媒体工作者原则，会制作一些有足够噱头但没有实际内容甚至是虚假内容进行恶意竞争，这会严重影响社会风气。针对这一情况，要求播音员和主持人需要具备较强的明辨是非能力，以此来判断新闻内容准确性和真实性，确保节目播出后能够从正面积极引领社会风气。

(三)组织领导能力

目前媒体单位更高的要求着媒体工作者具备的专业能力，对于播音员和主持人也是这样。播音员一级主持人为了达到播音主持发展标准，需要在工作中不断积累经验，对于制作和播出每一类型节目进行全面掌握，将组织领导能力提升，从而在制作和播出节目时提出相应的意见与建议，将节目质量提高。

三、加强播音员和主持人多角色应变能力的对策

(一)有效规划多角色应变能力培养工作

在现阶段传媒环境中主持人以及播音员具备的多角色应变能力十分重要，为了使其具备这一能力，应该有效规划培养主持人和播音员多角色应变能力。可开展专业培训，使主持人和播音员准确了解多角色，可以邀请资深主持人或是播音员传授相关经验与技巧，在电台电视台内部统一组织不同类型节目主持人级播音员进行交流学习。除此之外，每一位播音员和主持人都在个性上存在差异，因此可开展多方向培养工作，充分考虑其性格以及专业等特点，增加其学习机会，并提供相应学习平台，使其不斷将自身能力提高。

(二)提升语言技巧应用能力

播音员和主持人需要具备语言表达多种技巧这一基础专业素养。在信息化时代，主持人和播音员可以按照目前社会潮流对知识结构进行不断调整，增长自身学识，将自身能力在节目中充分发挥出来。除此之外，播音主持人需要用心琢磨和锻炼表达方式，以此来受到观众肯定。这是提升主持人和播音员应变能力的重要方式。在媒体领域需要主持人和播音员准确把控节目类型，娱乐节目需要展现出幽默感，新闻节目需用准确语言进行表达，这些都要求主持人和播音员具备良好应变能力。

(三)提高主持人和播音员应变意识

为了将自身应变能力提高，播音员和主持人需要将应变意识加强，以此开展多角色的主持和播音工作。在开始做节目前播音员和主持人需要有效评估节目，以此来掌握节目氛围以及发展态势，并使用良好方式来调整现场环境。主持人和播音员将自身应变能力加强，可有效提升节目效果。主持人和播音员需具备相应职业敏感度，从而可有针对性建立感知机制，通过这一方式将其应变意识提高。

(四功口强播音员和主持人的控制能力

主持人和播音员为提升自身多角色应变能力，需加强控制能力，控制能力包括语言控制和情绪控制等两个主要内容。在语言控制方面，节目中主持人和播音员需要通过语言和观众交流，所以，主持人和播音员应该具备良好语言控制能力，提升普通话水平，控制好节目录制过程中的语速、语气及语调，避免在多角色主持播音中出现语言问题;在情绪控制方面，多角色主持播音将同时进行多项内容播报，难免出现紧张情绪，因此主持人和播音员需要有效控制自身情绪，防止对节目录制产生影响。

四、结束语

目前媒体行业有着越来越激烈的竞争，行业对于主持人和播音员多角色主持播音提出越来越高的要求，传媒人员具有较强的社会影响力，因此主持人和播音员需要在工作过程中不断学习，积累经验，将自身能力提高，明确定位和评估自身职业技能以及专业能力，为做好不同类型节目努力提升自己，提高自身应变能力，做好本职工作，推动传媒行业进一步发展。

参考文献

[1]钟清媛.播音员主持人多角色播音主持的应变能力探讨[J].西部广播电视，2020(08)：173-174.

[2]陈梦.主持人多角色播音主持的应变能力分析[J].西部广播电视，2020(05)：179-180.

播音员主持人资格考试范文第5篇

摘要：在人们的生活中，新闻报道占据了重要的位置，为人们提供了更加丰富的电视新闻节目，丰富了人们的业余生活。人们之所以能获取比较丰富的信息，是因为电视台主持人将信息传达给人们。目前，人们对播音主持的要求越来越高，特别是在播报新闻的时候，对于信息准确性的要求十分高，所以本文针对播音主持在播报新闻中的技巧进行了分析和探究。

关键词：播音主持;电台新闻;播音技巧和途径

电台新闻占据整个电台的重要地位，是传播信息的重要途径。并且，新闻信息的传播讲求的是信息的精确度，这就要求播音主持透彻掌握播音的技巧，因为播音主持对技巧的掌握程度会直接影响新闻的整体质量。熟练掌握好电视新闻的播音技巧，不仅能够更好地传达新闻信息，还能够吸引更多的观众关注所讲的新闻。掌握播报电台新闻的技巧要经过不断的研究和探索积累。只有这样，播音主持的水平才能得到提高。

一、合理使用口头化的语言

电视新闻能够传达新闻信息，是广大观众都比较容易接收信息的新闻方式，并且具有强大的教育影响作用。它能够将大到国际事务，小到个人事务上的所有信息都向人们传达出来。人们对这些信息的掌握程度主要取决于播音主持人对新闻的传达能力，信息传达能否全面和精确关系着整个新闻的价值和质量。所以，播音主持人的责任十分重大。这就要求播音主持人重视和规范语言技巧，在业余空闲时间要善于研究和分析播音技巧，通过观察其他电视台播报新闻节目的技巧，结合自身需要改进的地方进行改进，要在不断的实践中总结经验，注重把握语言的规范性，如要注重用词的规范、吐字清晰、语法准确，尽量使自己的语言做到标准化、规范化，然后给观众呈现比较自然的新闻内容。在播报过程中，播音主持还要注意给观众营造一种浓厚的新闻语言环境，这样才能通过语言传达拉近与观众之间的距离，使观众通过收听节目感受到亲切。因为声音会很快就消失，所以主持人要在一定的时间内尽可能多地将信息传达给观众，并且在传达过程中要充分考虑观众的视听习惯，选择使用观众容易听懂的语言，采用比较口语化的语言，尽量不使用专业的术语。可以选择使用短语和短句，这样有助于观众理解新闻内容，还能达到理想的电视播报效果。

二、注意调整播音主持的状态

播音主持的状态也会影响整个电视新闻播报的效果。所以，要想达到理想的播报效果，就要求播音主持在播报新闻之前将状态调到最佳。为了突出具有感染力和丰富情感的效果，播音主持人应该提前进入状态，以精神抖擞的面貌使广大观众受到感染。具体的操作方法是：首先，在开始主持之前，要熟悉掌握稿件内容，在脑海里构建大概的内容结构，比如说具体发生了什么事，有什么影响等等。并且还要将新闻内容进行详细的分类，概括出稿件的中心和主旨，把握新闻的正确方向，做好一切准备工作，在播报过程中尽量减少错误的断句和错误语法的出现。主持人要始终保持自信心。其次，根据所播报的内容，主持人还应当适当地投入感情，让观众感受到人间温暖，结合比较感动的话语打动观众的心，这样观众对新闻内容的记忆就比较深刻。最后，在新闻播报过程中，主持人自始至终都应当保持微笑，这样就会使观众感到更加亲切，并且留下良好的形象。要杜绝女主持人浓妆艳抹的现象，因为新闻本身是比较严肃的，这样才不会有损形象。

三、注意把控语速的节奏

在新闻播报中，主持人的播报速度是一个重要的点，影响着广大观众能否听清播报的内容，也影响着新闻播报的质量，同时也是区别于其他电视节目播报的重要因素，能够体现不同电视台的播报风格。从相关研究报告中发现，只有当主持人播报的语速在每分钟 270 个字的时候，观众的接受力才是最强的，这样就可以实现理想的播报效果。但

是用播音主持的语速来判断新闻播报的质量是不可取的也是不合理的，有些播音主持会根据新闻内容、类型做出一些调整。有些新闻信息含量比较大的，主持人就会适当地提高语速，但是在讲到重点内容时又会放慢播报速度。有些内容可以适当提高播报速度，从而增加更多的新闻信息;也有些比较感动的氛围讲解应该放慢速度，这样才能渲染感动的氛围。最重要的是播音主持要根据新闻报道的实际情况，对播报语速做出适当的调整。除了要注意播报语速之外，还要注意把握好播报的节奏。不同的新闻类型有着不同的播报节奏，并且效果也是不一样的。所以，有时候为了能够突出播报内容的鲜明特点，播音主持要把握好播报的节奏，尽量做到收放自如，增加播报的灵活度，尽量不让观众产生观看疲劳。在播报新闻的时候，应根据新闻类型调整播报节奏。例如，有些简短的新闻就可以加快播报的节奏;对于内容比较丰富的新闻，可以放缓其播报节奏，并且突出新闻的重点内容。

四、注意把控好语音语调

在实际的新闻播报工作中，时常会遇到一些逻辑性和客观性都比较强的文章，这类文章大多属于短篇新闻，但是这类新闻比较容易受到其他因素的干扰，如果有一句没有表达准确，就会使前后不连贯，观众就会听得云里雾里。还有一些播音主持没有准确将长篇幅的文章表达清楚，很容易造成观众对新闻的误解。所以，为了防止这样的情况出现，在播报之前解读稿子的时候，要注重内容重点的划分以及断句和

语音语调的把握，切忌一成不变地主持整个新闻播报。适当地增加抑扬顿挫，才能增加新闻的趣味性。综上所述，播音主持对电台主持技巧的掌握决定了新闻报道的质量好坏。所以，播音主持要在不断的实践中积累经验，进步发展，从而提高新闻播报的影响力。

参考文献：

[1]耿力.电台新闻播音主持特点和播音技巧[J].视听，2015，3(2)：108.

[2]李玉华.电台新闻播音主持的技巧和特点[J].科技传播，2014，2(10)：17，15.

播音员主持人资格考试范文第6篇

教学材料：自编课程文本

课程类型：人文素养类

授课对象：高一高二学生

第一部分课程目标

1、 这个课题的研究为学校的发展提供了一个新的课程，更重要的是课程所涉及的内容和技能，有利于提升学生的综合素质，对学生的终身发展大有益处。

2、加强学生的口头表达能力，应变反应能力等。都对学生今后的学习生活提供了必要的技能。

3、通过这个课题的研究，向学生介绍更多的知识，提供给他们更广阔的发展道路和未来的可能性。

4、提升学生的口头表达能力，口语交际能力等综合素质，介绍学生了解播音主持专业的基本情况，使学生在进入专业练习时能具备学习本专业的素养，培养部分学生对播音主持的兴趣。同时，为了让部分有志于参加此方面艺考的学生能大致了解考试的流程，我也参考了部分播音主持专业高考辅导教程。

第二部分课程内容

在课程内容上：“标准流利的普通话”“美丽优雅的朗诵”“灵活多变的即兴评述” “展现风采的自我介绍”“模拟主持”这五个部分。在一年内上完。共准备30个课时。

在“标准流利的普通话”这部分，除介绍普通话的基础知识外，

我根据本校学生的口语发音特点，以纠正错误发音为主要内容，专门针对武汉地区学生前鼻音后鼻音以及平翘舌不分的特点，设置了专门训练章节。

本章节设置5个课时。

在“美丽优雅的朗诵”章节中，主要让学生了解并把握朗诵的技巧以及各种文体朗诵的方法。

本章节设置8个课时。

在“灵活多变的即兴评述”中，训练学生如何进行即兴评述，用大量的练习来训练学生的反应和表达能力。

本章节设置6个课时。

在“展现风采的自我介绍”中，让学生学习如何通过自我介绍展现出自己最优秀的一面，吸引大家的目光。

本章节设置4个课时。

在“模拟主持”中，通过各种栏目的主持词，让学生了解如何写主持串词，如何在主持各类节目。

本章节设置7个课时。

第三部分实施建议

一、文本编写建议。

(1)改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。

(2)《播音主持课程》是“口耳之学”，该课程最大的特点是实践

性比较强，专业技巧性强。学生需要通过长时间的训练掌握一定的专业知识和技巧。本课程的编写要参考大量专业书籍。

(3)课程编写要符合我校学生特点。从整个高中的大环境来看，高中生的课业负担重，升学压力大，有明确的高考目标，学习内容以高考涉及的科目为主。我校学生入校，学科底子薄、知识基础差，但也存在兴趣爱好广泛、有上进心的特点，虽然许多学生对高考的情况没有明确的认识，但也有自己的独特个性和想法。

我们的学生对《播音主持》这种需要实践的活动是非常感兴趣的，虽然能够站在台面上讲，但是，却因为缺少理论认识和技巧的支撑，也只能停留在说话的层面。而今年来，高考播音主持专业也越来越受到一批学生的青睐，我校部分学生也对此颇有兴趣。

在编写教材的时候，一定要结合学生的基础，学生的想法，学生的兴趣以及学生的发展方向来编写。

二、课程资源的开发。

市面上存在的《播音主持》相关教材非常多，专业性强，并不适合我们学生现阶段的入门学习。玲琅满目的书籍，有时看得人眼花缭乱。因此，在选择参考书目的时候，我查找了许多名家的推荐，我参考了许多网络的书评，同时，到图书馆进行借阅，实际查看书籍的实用性，在进行了为期三个多月的考察后，我终于找到比较实用的基本参考书目，以此为蓝本，进行借鉴改编。

三、教学建议

1、教学方式：教师主讲，学生练习，学生讨论。

2、组织形式：主要采取学生集中学习和兴趣小组的形式，将普及知识和专业技能分开来讲解。组织各种活动，提供学生练习场景，让学生在实践中提高。

四、评价建议

在课程的评价上，第一，鼓励学生参加国家普通话测试，或者利用软件给自己打分，然后报到教师这里。

其次，在学校举行诗歌散文朗诵比赛，演讲比赛，通过竞争、排名来给学生评价。