中班上学期第八周范文

中班上学期第八周范文第1篇

一、行政管理方面

1、学校各部门工作基本能按照“周工作 安排，有步骤地进行” 基本做到， 有计划、有组织、有落实。本周布置地工作比较多。：

教学：陈校长、唐校长、就六年级，九年级毕业班制定备考计划，召开了两个毕业班任课老师会议，要求大家准备好自己的课务，整理好相关教学资料，已备好今天下午县教研室教学督导检查，九年级 历史公开课(顾汉红)周四下午第二节如期举行、这节课，顾老师课前准备充分，课堂气氛活跃，教学目标把握准，教学重点突出，提问面广，我原来认为成绩差的同学都能知己归纳问题答案，真正做到学生为主的教学理念，另外，本节课听课人数人数之多也很少见，听课的有陈校长赵主任、段主任，李主任、朱主任、朱爱华、张海霞、王云龙、吕静、张菊萍、时慧、费海洋等同志。周查工作教研会上，赵主任对各同志六认真情况进行了通报，对好同志进行表扬，不足之处，存在问题一一指出。迎接省质量监测、四年级语数考试经过一阶段准备组织，昨天上午总算尘埃。参加初中地理，心理健康培训两同志，缪明、胡剑锋都能利用时间准时参加。

德育：积极准备参加县体育运动会、王春主任，杨建老师利用下午3.、4节课带领学生训练，。我爱我班主题班会 ,各个班级在周一第四节课进行宣讲，增强了学生的集体主义观念，增进了同学 之间的友谊。胡剑锋书记正在加紧评选唐仲英爱心奖学金获奖个人，确保公平，公正，让唐仲英爱心奖学金的宗旨得以传承。

后勤：对损坏路灯进行了维修，。上报了D级危房有关信息。

工会：做好义务教育阶段困难学生补助金的 发放工作，以及迎接县局计划生育检查相关资料。

2、 每一位行政管理人员，通过上一次行政会后、对邵校长的要求能牢记于心， 对分工分管工作 高度负责，同时有做到分工不分家，德育，教务，后勤等几条线都能心往一处想，劲往一处使

本周，教学、德育、后勤工作有计划，有针对性，工作思路清晰。教学一条线能认真落实邵校长对教学工作具体要求，赵主任，段主任很好地执行了课堂巡查制度。陈校长根据教育局督导要求 制订毕业班备考方案。唐校长直接参与四年级迎接省质量监测的复习训练工作中，印讲义，出练习，管建国，段主任挤时间，见缝插针辅导学生。周主任、。黄主任，王校长每天都是早早到校，晚晚离校，处理或上报相关材料。 王春，杨建训练学生加班加点，力争在县

中学生运动会中获得好成绩。。

二、班主任，科任老师方面

大部分班主任老师对班级工作管理到位，他们不怕吃苦 ，乐于奉献，每天多能勤 下班，对班风班纪管得勤 ，抓得细。具体表现为：

1、罗苏红、朱华、管建国，黄主任，袁云霞，庄玉芹等班主任，他们每天都能早早到校，深入班级，尤其 管建国，朱主任，段主任，一到校就进班辅导，杨慧敏，王荣，张海霞，张菊萍，欧阳雪梅，顾汉红经常看到他们备课，批改作业的身影。 。

2、本周各班级卫生工作做得具体实在，学生值日意识增强，校园环境整洁，，一改我们第一周值日脏乱差的现象，变得由被动为主动，不要老是喊叫学生值日，。

3、中午午休四年级、五年级、六年级，

4、、八年级要加强午间学生管理，必须要求学生在教室，保持安静。

三、教工行为方面

本周通过观察、走访学生，感觉到我们大部分教师都能积极工作，具体反馈为：

1、小学部语文、数学、英语都能举行单元测试，学生对测试也很感兴趣，老师都能及时批阅总结。像六年级语文张菊萍老师举行了两次单元测试，对学生答题情况能认真分析，并公布在教室，对学生提出答错原因及订正要求。二二数学周从玺主任对单元测试进步的同学发奖状来鼓励。九年级举行了数学、英语测试。但有个别老师测试后试卷没能及时返还给学生。

2、学生最喜欢的老师像张菊萍、顾捍红、赵培凯等老师。张菊萍老师举行了两次单元测试，对学生答题情况能认真分析，并公布在教室，对学生提出答错原因及订正要求。

3、周从玺主任课堂教学时除了面向全体外，坚持做到不抛弃、不放弃，特别关注学困生，并对单元测试进步的同学发奖状来鼓励。

4、缪明老师在课堂教学时特别的尊重、注视、宽容学生，常常用鼓励的语言评价学生，从而激发学生的学习的兴趣，帮助他们重塑学习的自信心。

5、王荣老师能充分利用课间十分钟与学生沟通，不要小看课间十分钟。这可是教师了解学生，与学生进行情感交流的大好时光。一个好的老师，他不会“下课铃声响，马上离课堂，躲进办公室，不闻窗外事”，他会充分利用这短暂的十分钟，与学生在一起闲谈，观察学生，倾听学生的心声，充分进行情感交流，多给自己一点时间了解学生，多给学生一点时间了解自己。

6、赵培凯主任三(2)的体育课我个人认为是最值得推广的室外课，他带着学生做游戏，跟着学生一起活动，一是让学生在课堂中真正地享受着快乐，二是让学校真正的感觉到放心，那就是安全。

7、段云珠、管建国老师自早读课起到放晚学，全天候不怕吃苦、不厌累，同时，本周六日还得放弃休息时间，认真组织四年级的复习迎考。

8、建议启蒙班一年级、起始班七年级，应加强学生养成教育和学习习惯教育;毕业班六年级、九年级，应加强学生的目标教育和学习方法教育，要尽快实施午间辅导计划。

四、安全工作

本周内，学校整体平稳，各部门的常规安全工作扎实有序。但安全警钟长鸣，提醒两例，以引起大家的重视。

1、学生骑电瓶车在校门口横冲直撞。

2、

一、二年级下午放学后至少有三分之一的学生没走，出校门或在东操场攀高翻围栏。

3、门卫要做好来客登记工作，不让陌生人进入教学区。

这就要求班主任经常性反复地强调安全的相关问题，尤其

一、二年级的放学时家长接待学生的问题，总之，班主任、值周组都是第一安全责任人。

教工考勤：王荣请假半天

唐校长、管建国、段云珠、殷主席开会半天。

中班上学期第八周范文第2篇

一、举行重阳节老年人座谈会。(九月初九上午9:30)

二、重阳节开展为孤守寡老人服务活动。

三、加强校园课间活动安全管理，确保平安。

四、其他事项：

1、六届四次教职工代表大会推迟举行。

2、定于明天(10月23日)上午9:30在中心校二层教室举行重阳节退休教师(已退)座谈会，请各校(园)根据网上《退休教师名单》及时通知(所属学校的退休教师)参加，并注意路上安全。

3、本周四前上交20122013学担任辅导员、班主任情况表。(网上下载)

4、移动在网教职工预存100元话费赠一年期《国寿综合意外伤害保险》活动内容已发布在网上，请宣传动员，款项由各校(园)指定专人暂收，待通知后上交。

5、各类报刊、杂志待中心小学具体分配后再征订。

6、本周四起按学片进行体育苗子选拔，200人以上的学校派二男二女参加，200人以下的学校派一男一女参加，参加选拔的学生必须符合莆秀教【2012】112号文件要求的参赛资格与条件(文件已在10月11日网上发布)，弄虚作假者按有关规定处理。(石码学片、周四上午8:30，在石码小学;前云学片、周四下午2:30，在前云小学;东庄学片、周五上午8:30，在中心校。相关学校要准备好体育器械)

7、及时通知教师上网进行“远程网络培训”，并完成相关作业。

8、各校(园)要认真对身体特异的学生进行摸底造册、归档，待查。

9、各校于周三前将“办学行为五规范”工作总结及实施素质教育总结自评表各一式两份交中心碧玉收。(实施素质教育材料已交两份的可不必再交，材料统一用写有校名的纸质档案袋装档)

10、请参加城镇居民医疗保险的对象于周四下午到财务室(詹丽钦)集中办理：

(1)已参加的对象请把2013年的医保费存入中心小学账户，缴单上交。

(2)新参保的对象本人参加填表签名并随带材料：①参保人身份证及户口簿复印件;②近期白底、免冠彩照3张。(未成年人50元/年/人，成年人80元/年/人)

11、各校(园)教导于本周五上午8:30带本校(园)教师考核表到中心三楼会议室集中盖章。

12、各校将重新落实后的“去向跟踪”三个表于本日之内交一份陶石收。

13、区“送教下乡”活动具体时间另行通知。(地点：石码小学)

14、四语、四数数学质量抽测。(时间：周三上午，具体事项详见网上质检通知)

15、周五教学常规抽查。

中班上学期第八周范文第3篇

在这阳光明媚的早晨，我们又迎来了崭新的一周。上周，在全体师生的共同努力下，学校总体工作良好，教学秩序正常稳定，表现出我校学子的良好的学校风貌。上周是xx副校长和我值周，下面对值周工作做一总结： 首先，回顾上周主要工作纪要，有一下几点： 1. 上周各年级组组织学生领取夏装校服。

2. 湛江市创建生态文明镇领导检查小组到我镇检查工作，初一初二年级组组织学生上街打扫卫生。 3. 初一A组对第一次月考成绩进行了分析和总结。整体成绩进步较为明显，希望同学们继续努力。 4. 周五高二年级学业水平考试照相工作顺利进行。

5. 上周高一年级召开军训动员会议，并组织同学到湛江市军训学校参加军训。 另外，在我们上周的常规工作中，也发现了以下亮点：

1. 上周，同学们都能按时来到操场排好队做操，不仅队伍整齐，而且规范有力。但是高中部和初三的部分同学站着不动，只是看其他同学做操，希望这些同学们能充分利用时间进行身体锻炼。 2. 同学们佩戴校卡的情况良好，尤其初一初二的同学较好。之前有发生过校外人员进入我校，影响学校的正常教学秩序，佩戴校卡能够把同学们和校外人员区分开来，保护同学们的人身安全。穿校服和佩戴校卡是我们注重仪表的一种表现，能展示我们的精神风貌，希望同学们保持这种良好的习惯。 3. 早读、晚读时间，同学们都能早早回到教室，老师到位及时，同学们读书声音整齐，宏亮。 4. 上周，在各班值日生的认真打扫下，校园的卫生总体较好，宿舍卫生比上周有所改善。 同时，也存在着一些不足：

1. 个别同学下午上课存在迟到现象，高中和初三的同学较多。

2. 个别班级存在提前下课现象，有的同学还没下课就提前到校门口外出。 3. 上周，发现个别同学利用上课时间在饭堂看电视、吃零食，希望同学们能充分利用时间学习，不要把时间浪费在一些无谓的地方。 下面是各年级的量化评比情况：(详见各级组的量化考核表)

中班上学期第八周范文第4篇

德育部门：

1. 做好三月

三、清明节致家长一封信，并对学生进行安全教育。

2. 参加城区德育、安全工作会议。组织上交交通安全的征文、漫画，参加市级比赛。

中班上学期第八周范文第5篇

1、引导幼儿能够遵守上下楼梯时的要求，做到不推不挤。

2、让幼儿懂得安全上下楼梯的道理。 活动准备：

1、礼物若干，小兔的家的情景布置 活动实录：

(一)以“给小兔送礼物”引起幼儿的兴趣。 游戏：“给小兔送礼物”。

教师：今天小兔过生日，我们到小兔家去给它送礼物，小兔的家在一楼。

2、小兔告诉我们上下楼梯时一定要注意安全。

教师：为什么要注意安全?不注意安全会怎么样呢?

(二)学习上下楼梯的正确方法。

1、教师示范上下楼梯的正确方法：(上楼梯时)，不着急，一步一个台阶，一级一级向上走。(下楼梯时)不能去推不能去挤前面的小朋友，一步一个台阶，一级一级走下去。教师边说边结合动作示范。

2、带领幼儿上下楼梯，学习上下楼梯的正确方法，并事先向幼儿说明不推不挤的规则。

3、提醒帮助上下楼梯时不遵守规则、吵闹的幼儿，给予正确的指导。提醒有不安全行为的幼儿，给予正确的引导。

(三)给小兔送礼物，和小兔告别。

教师：带领幼儿从三楼走到一楼的小兔家，把礼物送给小兔，向它表示祝贺。集体唱《生日歌》，与小兔告别。

教师：带领幼儿遵守要求，有秩序的走回三楼自己的教室。 活动反思：

这个活动，教师首先以“给小兔送礼物”的形式引起了幼儿浓厚的兴趣，激起了幼儿的好奇心，通过这个形式来让幼儿充分了解了安全上下楼梯的的方法以及需要注意的地方，在活动过程中，幼儿能够认真地观看教师的示范，以及认真地学习上下楼梯的方法，通过这个活动，教会了幼儿如何安全地上下楼梯。

户外活动：安全地玩 活动目标：

1、了解游戏中某些动作的危险性。

2、通过游戏，练习简单的自我保护技能，培养幼儿自我保护的意识。 活动准备：

1、娃娃一个，圈一个，高跷。

2、图片一张。 活动实录：

(一)教师出示图片，引导幼儿观察图片。 教师：图片上有谁?她的身上贴了什么?

教师：为什么甜甜的身上会有那么多的贴纸呢?

(二)教师引导幼儿理解玩的时候要注意的安全事项。

1、教师出示娃娃，引导幼儿理解玩圈时要注意的安全事项。 教师：小朋友们在玩圈的时候要注意什么呢?

教师讲述故事：有一个男孩子在玩圈的时候把一个圈套在一个女孩子的脖子拉，女孩子很难受，甜甜看到了就跑过去对男孩子说：“不能这样拉，会勒到别人的脖子”。然后就把女孩子脖子上的圈拿下来了。

教师：老师为什么要把贴纸奖励给甜甜呢? 教师：我们小朋友玩圈的时候应该要注意什么?

2、教师再次引导幼儿理解踩高跷时要注意的安全事项。

教师：甜甜和好朋友在玩踩高跷，好朋友走到楼梯上去踩了，甜甜赶紧跑过去和好朋友说：“不能这样玩，会摔下楼梯的，于是好朋友就下来，两个人到消防通道上去玩了”。 两人玩得很开心。 教师：甜甜和好朋友在玩什么?在哪里玩的?

教师：甜甜做了什么事情?在楼梯上玩可能会发生什么事情呢? 教师：高跷应该在什么地方玩?

(三)、教师总结，帮助幼儿理解玩的时候要注意安全。

1、教师：我们在玩的时候应该注意什么呢?

2、教师：我们在玩游戏的时候要注意遵守游戏规则，游戏活动中有很多动作时危险的，我们不能做危险的动作。

活动反思：

这个活动以生动的玩圈和玩高跷的示范，以生动的情境表演来让幼儿了解玩圈时需要注意哪些地方，踩高跷时要注意的安全事项。活动中，在教师正确的引导下，幼儿知道了玩圈和踩高跷时要注意安全，帮助孩子进一步提高了安全意识，游戏活动中不能做危险的动作，知道游戏中要遵守游戏规则，安全地进行各种游戏。

情境表演活动：游戏安全 活动目标：

1、了解游戏中某些动作的危险性。

2、能够对危险性的动作做出判断，愿意接受成人的建议。

3、通过游戏，练习简单的自我保护机能，逐步培养幼儿自我保护意识。 活动准备：

1、小男孩木偶、小女孩木偶、成人木偶，大树，套圈，高跷，积木搭起的滑梯。

2、教学挂图和幼儿用书。 活动实录：

(一)出示教学挂图，引导幼儿观察画面上的小女孩，导入活动。 教师：(1)这个小女孩叫丹丹，今天跟她平时有些不一样，谁发现了?

(2)为什么丹丹会有这么多的星星贴纸呢?

(二)引导幼儿观看木偶表演。

(1)教师操作木偶，引导幼儿理解跑步时要注意的安全事项。 教师：跑步时要注意什么呢?我们一起来看看丹丹是怎么做的吧!

教师：丹丹参加跑步游戏的时候，眼睛向前看，随时注意周围的情况，这样，对面如果有小朋友跑过来就可以躲开了，还可以看到前面的障碍物。 教师：小朋友在 跑步的时候应该怎么做呢? (2)教师操作木偶，引导幼儿理解玩圈时要注意的安全事项。 教师：小朋友们在玩圈的时候要注意什么呢?

教师：在玩圈的时候，一个小男孩把圈圈套在一个小女孩的脖子上，小女孩不断地往后退，很难受。丹丹看见了，跑过去对小男孩说：“不能这样拉，会勒到脖子的。”说完就把小女孩脖子上的圈拿了下来。 教师：丹丹为什么会得到贴纸呢?

教师：玩圈的时候，我们应该注意什么?

(3)教师操作木偶，引导幼儿理解踩高跷时要注意的安全事项。 教师：丹丹和小朋友们在玩什么游戏?在哪里玩? 教师：丹丹做了什么事情?老师奖励她贴纸了吗? 教师：在楼梯上玩高跷可能会发生什么事情呢?

(三)教师引导幼儿阅读幼儿用书，了解游戏安全。

教师：书上的小朋友们在玩什么游戏?他们是怎么玩游戏的? 教师：你最喜欢哪一个小朋友?为什么?

(四)教师总结，结束活动。 教师总结：我们在玩游戏的时候要遵循游戏规则，游戏活动中有很多动作可能是危险地，很可能被撞伤或者摔倒，也不能乱跑，如果乱跑，脚也会受伤的。 活动反思：

这个活动以生动的情境表演的形式展开，让幼儿了解游戏中某些动作的危险性，首先请幼儿观看木偶表演，引导幼儿理解跑步时要注意的安全事项，接着仍是以木偶编演来引导幼儿理解玩圈时要注意的安全事项，再出示幼儿用书，幼儿观看幼儿用书，了解各种游戏的安全，通过这个活动，引导幼儿练习简单的自我保护技能，逐步培养幼儿自我保护意识。

情境表演活动：好玩的沙池和秋千 活动目标：

1、通过观看图片，学习儿歌，了解玩沙和秋千时应该注意的安全事项。

2、能够知道游戏的卫生要求，养成一定的自我保护意识。 活动准备：

1、小男孩、小女孩木偶各一个。

2、教学挂图和幼儿用书。 活动实录：

(一)通过谈话引发幼儿生活经验，导入活动。 教师：小朋友们，你们喜欢玩沙吗?

(二)教师引导幼儿观看木偶表演，了解玩沙的注意事项。 教师：玩沙的时候，要注意什么呢?我们一起来看一看这两个小朋友是怎么做的吧。

教师：操作木偶，引导幼儿理解玩沙时的注意事项。

教师：这两个小朋友在玩什么游戏?他们是怎么玩的?发生了什么事?

教师：游戏结束，他们做了什么?他们那些地方做得对，哪些地方做得不对?

(三)教师小结玩沙的注意事项，并引导幼儿学习儿歌。 教师小结：我们在玩沙的时候不能把沙子弄到其他小朋友身上，特别是不能弄到眼睛里。玩沙过后要把接触沙子的部位清洗干净，如果不清洗，皮肤上很可能 会长出很多红红的小疙瘩，特别痒。 教师：引导幼儿学习儿歌。 我们一起来听一听：轻轻挖沙不能扬，眼里进沙会受伤。游戏结束全身拍，身上沙子拍下来。水龙头下来洗手，不让沙子手上留。

(四)引导幼儿逐副观察教学挂图上的画面，帮助幼儿理解汤秋千时不注意安全的结果。

1、教师引导幼儿观察教学挂图。

教师：图上的小朋友是怎么玩秋千的?发生了什么事?他这样玩对吗? 教师：图上的小朋友是怎么玩秋千的?他这样玩，对吗? 教师：这个站在秋千旁的小朋友，她想干什么?为什么站在秋千的什么地方呢?为什么要站这么远呢?

教师：图上的小朋友们为什么又摔跤了呢? 教师小结。

关于玩千秋，也有一首儿歌，我们来学一学：荡秋千，莫太高，双手牢牢握紧绳。离开地面保平衡，手不挥来身不摇。下一位，莫靠近，等我挺稳你再来。

2、教师组织幼儿到户外玩沙和秋千，一边玩一边念儿歌。 活动反思：

这个活动以生动的情境表演引起了幼儿的好奇心，激发了幼儿的兴趣。活动首先引导幼儿观看木偶表演，帮助幼儿了解玩沙的注意事项，接着以儿歌的形式让幼儿知道玩沙应该注意的事项，最后出示教学挂图，引导幼儿逐副观察教学挂图上的画面，帮助幼儿理解汤秋千时不注意安全的结果。整个活动使幼儿了解了玩沙和秋千时应该注意的安全事项，并养成一定的自我保护意识。

情境表演活动：收拾玩具很重要 活动目标：

1、通过观看木偶表演，收拾玩具很重要。

2、在游戏中熟记本班玩具的位置，并制作标记。

3、形成初步的任务意识，能主动收拾玩具。 活动准备：

1、木偶小男孩两个。

2、教学挂图和幼儿用书。 活动实录：

(一)教师提问，导入活动。

教师：小朋友们，你们喜欢玩玩具吗?玩好玩具以后我们要做一件什么事呢? 教师：游戏结束时，我们要把玩具收拾好，这一点非常重要。

(二)木偶表演不及时收拾好玩具的后果，帮助幼儿理解表演内容，了解收拾玩具很重要。

教师引导幼儿观看木偶表演。

教师：大家都在收玩具的时候，丁丁和奇奇在干什么? 教师：后来发生了什么事?

教师：不收玩具真的没有关系吗?为什么?

(三)引导幼儿观看教学挂图，集体讨论画面内容。 教师：奇奇的脚怎么样了? 教师：老师把奇奇送到了哪里?

教师：医生是怎么说的?奇奇又说了什么? 教师：你们说，奇奇以后会怎么做呢?

(四)组织幼儿讨论本班玩具的收拾方法，通过游戏，熟记本班玩具的位置。 教师：我们班有什么玩具?它们的家在哪里?我们该怎么收拾它们呢? 请幼儿仔细观察各种玩具的位置。教师帮助幼儿记住玩具的摆放位置。

(五)请幼儿画出各种玩具的标记图，剪下来贴到玩具柜上。 活动反思：

这个活动教师先以提问的形式导入活动，并帮助幼儿总结玩好玩具应该要把玩具收拾好。接着引导幼儿观看木偶表演，教师出示教学挂图，引导幼儿观看教学挂图，带领幼儿集体讨论画面内容，让幼儿知道收拾玩具很重要。并且帮助幼儿逐步形成初步的任务意识，能主动收拾玩具。

活动名称：穿衣穿鞋要注意 活动目标：

1、通过阅读画面，知道选择适合的服装可以使自己安全、快乐地活动。

2、了解服装有不同的种类、不同的用途。 活动准备：

1、人手一张纸。

2、服装图片若干，浆糊，抹布。

3、教学挂图和幼儿用书。 活动实录：

(一)出示各种服装的图片，导入活动。

教师：小朋友们，这些衣服是什么样的?我们什么时候会穿这样的衣服?

教师：有的衣服适合运动，有的衣服适合在家里穿，不同的衣服有不同的用处。 教师：我们小朋友也有不同的衣服，所有的衣服都适合在幼儿园穿吗?

(二)引导幼儿观看挂图，逐副观察并讨论三种活动中小朋友的情况。

1、教师：幼儿园里的体育活动真多，老师带小朋友们玩得可带劲了。瞧，三个小朋友正在玩攀爬架，可是发生了什么事呢? 教师：为什么会这样呢?

绳子系在脖子上非常危险，我们参加游戏的时候应该怎么做呢?

2、教师：小朋友正在玩爬垫子的游戏，甜甜穿着长长的裙子在怕爬，自己的膝盖压住了裙子，想爬也爬不下来。 教师：我们应该怎么帮助她呢?穿裙子游戏的时候非常不方便，所以我们应该选择什么样的服装来参加游戏呢?

3、引导幼儿阅读踢球的画面。 教师：发生了什么事?

教师：教师小结，他们这样会影响我们踢球，我们有什么办法帮助他们呢?

(三)引导幼儿进行操作活动，为自己选择合适的衣服。

1、教师：这里有很多衣服和鞋子的图片，请小朋友来找一找哪些衣服和鞋子适合户外运动的时候穿，找到之后贴在纸上。

2、教师：请小朋友说一说，你选的是哪种衣服和鞋子?为什么这么选择?

3、教师总结：我们上幼儿园的时候，要参加各种各样的游戏，最好不要穿绑鞋带的鞋子、裙子和紧身裤，穿方便脱的衣服，这样能够更舒适的参加活动。 活动反思：

这个活动，教师首先出示各种服装的图片，带领幼儿一起观看各种服装的图片，让幼儿知道有的衣服适合运动，有的衣服适合在家里穿，不同的衣服有不同的用处。然后出示挂图，引导幼儿逐副观察挂图，并讨论挂图中小朋友的情况，帮助幼儿小结各种衣服什么时候穿比较方便。最后，请幼儿亲自进行操作活动，进一步加深幼儿的印象，知道上幼儿园的时候，要参加各种各样的游戏，要穿方便脱的衣服，这样能够更舒适的参加活动。

游戏活动：厨房里的危险 活动目标：

1、通过游戏活动，认识厨房中的各种器具及功能。

2、阅读幼儿用书，了解厨房中各种器具的危害性，知道不能随便触碰。 活动准备：

1、教师自备厨房一角场景图，并贴上可以反复黏贴的厨房用具图片。

2、教学挂图和幼儿用书。 活动实录：

(一)出示厨房一角场景图，贴有厨房用具图片，玩游戏“图片藏猫猫”。

1、教师：小朋友们，我们来玩一个“图片藏猫猫”的游戏吧!这是哪里?厨房里有什么?请小朋友们看清楚，有哪些东西?

2、教师隐藏厨房场景图，取下一张厨房用具图片，再次向幼儿展示厨房场景图。

3、教师带领幼儿游戏。

(二)引导幼儿阅读幼儿用书。

教师：开水瓶、烧开的水壶里装的是什么?为什么不能随便碰他们?

教师：打火机、火柴是用来干什么的?微波炉好像没有火，也没有煤气，里面也没有开水，我们小朋友可以用吗?

(三)教师引导幼儿在幼儿用书上进行操作活动。

教师：请小朋友们看看这个厨房里有什么?哪些东西有危险? 教师：请小朋友们用笔把他们圈出来。

(四)教师小结，结束活动。

教师：请小朋友们来说一说，你认为什么东西有危险?为什么? 教师小结：小朋友们家里的厨房里有这么多有趣的器具，可是它们都具有一定的危险性，所以小朋友们不能随便碰厨房里的器具哦。 活动反思：

这个活动教师首先出示了一幅贴有厨房用具图片的厨房一角场景图，带领幼儿玩场景游戏，激发了幼儿活动兴趣。接着，引导幼儿阅读幼儿用书，理解书中画面上厨房里危险的内容，认识厨房中的各种器具及功能。再带领幼儿进行操作活动，帮助幼儿进一步巩固并知道厨房里危险的器具，了解厨房中各种器具的危害性，知道不能随便触碰。

情境表演活动：浴室里 活动目标：

1、通过观看情景表演，了解如何避免在浴室里发生危险。

2、能够根据情景表演的情节，展开讨论。 活动准备：

1、与配班教师排练情景表演。

2、教学挂图，幼儿用书。 活动实录：

(一)带领幼儿做简单的洗澡模仿操，激发幼儿的活动兴趣。

1、教师：小朋友们，你们喜欢洗澡吗?我们一起来洗一洗吧。

2、教师带领幼儿做洗澡的动作。

(二)引导幼儿观看情景表演。

1、教师：洗澡很舒服，洗澡的时候如果不小心也会有危险，洗澡的时候我们要注意些什么呢?我们一起来看一看。

2、教师带领幼儿观赏洗澡的情景表演。

(三)教师提问，引导幼儿了解浴室里易发生的危险。 教师：

1、妈妈带丁丁去洗澡，发生了什么事?

教师：洗澡的时候应该选择什么样的拖鞋?为什么? 教师：洗澡下水之前要注意做一件什么事?如果先试一下水温会怎么样?洗澡水为什么能放很多?

教师：长时间洗澡会怎么样?

教师：洗完澡能在浴室里跑来跑去吗?为什么? 教师：在浴室里能用电器吗?为什么?

(四)引导幼儿观看教学挂图，对画面上的行为进行辨别。

教师：图上的妈妈和小朋友们在干什么?你觉得他们做得对吗?为什么? 活动反思：

这个活动首先教师带领幼儿做简单的洗澡模仿操，激发幼儿的活动兴趣，接着带领幼儿观赏洗澡的情境表演，再通过提问的方式来帮助幼儿加深印象进一步了解浴室里容易发生的危险，最后再出示教学挂图，引导幼儿观看教学挂图，并带领幼儿对画面上的行为进行辨别，知道如何避免在浴室里发生危险。

情境表演活动：安全用电 活动目标：

1、通过问题情境以及阅读画面内容，了解安全用电的注意事项。

2、在观看情境中运用阅读经验对人物的行为进行判断。 活动准备：

1、情境表演，班级现有的电器如录音机、电视机等。电视机拔下插头，有插座。

2、接线板一个，教学挂图和幼儿用书。 活动实录：

(一)谈话导入活动。

1、教师指实物插座，引导幼儿观察。

教师：你们知道这是什么吗?在我们的教室里哪些地方有插座?它有什么用?

2、教师小结

(二)创设问题情境，请幼儿思考解决方法。 问题一：该选哪一个?

教师：开电视机，但是电视机插头没有插进插座。 问题二：不够长怎么办?

教师：如果够不到插座，插不到插座怎么办?(出示接线板)

(三)引导幼儿观看幼儿用书，为电器找出适合的插座。 教师：图上有需要用电的电器吗?

教师：插座在哪里?电视机的插头可以插在哪里?台灯的插头插在哪里?为什么?

(四)幼儿阅读图片，初步了解安全用电的注意事项。

教师：电的压力非常大，如果正确使用它，可以帮我们很多的忙，但是如果不注意用电安全，就会很危险。

教师：请小朋友看一看书上，向图书学一学哪些事情不能做，很危险。

(五)与幼儿分享阅读图书得到的经验。 教师：谁来说一说，你从图中学到了些什么?

教师：用金属做的起子戳插座孔工作中的电很危险，不能随意碰、玩插座。 教师：接线板插座上及周围有水在插座上绝对不能有水。 教师：接线板插座上插满电器插头不要在接线板插座上同时插很多的电器插头。

(六)情境表演，幼儿根据前一环节的经验辨别正误。 教师引导幼儿观看情境表演，并帮助幼儿幼儿辨别插座、电器等的正确使用方法。

(七)教师总结

教师：我们家里有很多插座和电器、电线，而它们通常又在我们小朋友比较容易接触到的地方，我们要记住这些安全用电的知识，还可以回家给爸爸妈妈讲一些怎么安全用电。 活动反思：

这个活动通过问题情境以及阅读画面内容，了解安全用电的注意事项。首先通过生活中的常见例子，引发幼儿的思考。然后通过阅读图书中的经验分享，学习生活中比较危险地用电方式，同时也辨别了插座、电器等的正确使用方法。在观看情境中运用阅读经验对人物的行为进行判断。

谈话活动：烫伤了，怎么办 活动目标：

1、知道烫伤后的正确处理方法。

2、积极参与讨论活动，对生活中存在的危险因素有所认知。 活动准备：

1、娃娃一个、一盆水、剪刀、纱布。

2、教学挂图和幼儿用书。 活动实录：

(一)通过谈话引发幼儿生活危险，导入活动。 教师：小朋友要远离哪些会烫伤人的东西。哪些东西会烫伤人呢?万一不小心被烫伤了，应该怎么办呢?别着急，快来学习一下烫伤的自救方法吧。

(二)引导幼儿观看教学挂图并描述画面内容。

教师依次引导幼儿按顺序看图，请幼儿描述图上人物的做法。

(三)在老师和同伴的提醒下，请一位幼儿模仿操作。

教师：这儿有一个小娃娃，她不小心烫伤了，谁愿意用我们刚刚学过的方法来帮助她?

(四)幼儿自主谈话，结束活动。

1、教师组织幼儿自由交谈，教师深入幼儿参与活动中的谈话。

2、教师总结。 教学反思：

中班上学期第八周范文第6篇

活动名称：感知5以内数量(数数有几个) 活动目标：

1、能正确感知5以内数量，并用点子表示数。

2、愿意用语言表述操作过程和结果。 活动准备：

已有经验：幼儿有进行少量判断的经验。 材料准备：教具：感知5以内数量一套。

学具：分图形做标记一组;按规律排序一组;感知5以内数量一组。

活动过程：

1、活动导入 (1)学习新游戏

a、师：(出示实物)，这上面有什么?有多少?数数有几个?我们可以用点子来表示它，用几个点子来表示呢?

b、请12位幼儿上来画点子，画好后放在实物卡下面。

c、在玩游戏时，卡片是几，就用几的点卡表示，并且一边数一边说：“*个小鸡我用*个点表示”。 (2)介绍其他组游戏内容

除了今天的新游戏，我们还要玩前面的游戏“分图形做标记”“按规律排列”。。 (3)常规提醒

幼儿操作时边玩边做，做完后材料收拾好离开。

2、幼儿分组活动

教师重点指导新游戏，帮助幼儿正确感知5以内数，用点子正确表示。

3、活动小结

(1)了解新游戏参加人数。

(2)请个别幼儿上台示范自己的新活动。 (3)表扬学习中按要求活动的幼儿。

活动二

活动名称：认识数字1-5(身上的数) 活动目标：

1、认识数字1-5，感知理解数字所表示的基数意义。

2、做完能主动收拾材料，方便后面小朋友操作。 活动准备：

已有经验：感知过1-5的数量。

材料准备：教具：1-5的实物卡一套，1-5的数字卡一套。

学具：认识数字1-5一组(数量为1-5的实物卡6套，1-5的数字卡6套) 数数有几个一组、排序一组、按规律排序一组、分图形做标记一组 活动过程:

1、导入活动： (1)学习新游戏：

教师逐一出示1-5的实物卡：“这张卡片上有几个东西?”(1个) “如果要用数字表示用几来表示?”(1)(出示1的数字卡)

“1像是什么?1表示什么?”(依次认识数字2-5，以同样方法) (2)提出操作要求：先摆实物卡，再插数字卡，要相对应。 (3)介绍其他组游戏，提出操作的常规要求。

2、幼儿分组操作：

教师重点指导新游戏，引导幼儿根据实物卡拿出对应的数字卡认一认、读一读、数一数。

3、评价小结：

(1)了解幼儿玩新游戏人数。 (2)请一幼儿介绍自己的操作。

(3)教师小结：表扬能主动收拾，遵守操作规则的幼儿。

活动三

活动名称：认识数字

6、7(小鸡捉虫) 活动目标：

1、认识数字

6、7，巩固认识1-5，感知理解数字所表示的基数意义。

2、遵守分组操作的规则，爱惜操作材料。 活动准备：

已有经验：已认识过数字1-5 材料准备：教具：数字卡

6、7 实物卡

6、7 学具：认识数字

6、7：数字卡1-7各六张，实物卡1-7各六张

分图形做标记一组 排顺序一组 按规律排序一组 活动过程：

1、导入活动，学习新游戏：

(1)出示6的实物卡：“这张卡上有几样东西?如果要用数字表示用几?这是数字几?”(6)“6像什么?表示什么意思?”(同样方法认识7) (2)提出要求：先摆实物卡再插数字卡，读一读认一认。 (3)介绍其他组游戏，提出常规要求。

2、幼儿分组操作

教师重点指导新游戏，引导幼儿先摆实物卡，再插数字卡，读读数字是几。

3、评价小结

(1)了解玩新游戏人数。

(2)教师小结幼儿操作情况，表扬遵守操作规则的幼儿。

活动四

活动名称：去掉不同类的，找出相同类的(盖住不一样的) 活动目标：

1、能正确区分不同的类别，并去掉不同类的物体。

2、能边操作边用语言表达操作过程。 活动准备：

已有经验：幼儿有分类物体的基础。

材料准备：教具：“去掉不同类(盖住一个不同的及盖住两个不同的)各一张实物卡。

学具：认识数字1-5(一组);认识数字6-7(一组)感知5以内数量(一组);去掉不同类的(二组)(吃，穿，玩，用，洗涤用品类)。

活动过程： 1、活动导入 (1)学习新活动：

a、师：出示实物卡，(水果类)这里面是什么?有哪些水果?哪样东西不是水果?怎么办? b、提出今天的游戏名称及要求：

引导幼儿辩认出是哪类物体，找出不同的物体，用瓶盖盖住。如果是两个不同类别的，就用瓶盖盖住两个。

c、请一位幼儿来，演示玩法，并进行操作过程。 如：这是洗涤用品类，汽车不是洗涤用品应盖住。 (2)介绍小组活动内容：

除了玩新游戏“去掉不同类”我们还要玩“认识数字1-5”“认识数字“6-7” (3)常规提醒: 要求幼儿边操作边讲述。玩后将材料放回原处再离开。 2、幼儿分组活动

教师重点指导新的游戏。知道幼儿正确区分别类。 找出不同类的。 3、活动小结

(1)了解新活动的人数。 (2)请个别幼儿上台示范新活动。 (3)表扬活动中遵守规则的幼儿。

活动五

活动名称：认识长方形(它是谁) 活动目标：

1、认识正方形，能说出名称和区分，并做标记。

2、乐意讲述自己的操作过程。 活动准备：

已有经验：幼儿见过长方形

材料准备：教具：长方形若干、纸、笔、分类盒、其他形状。

学具：认识长方形一组 按规律排列一组

认识数字一组 分图形做标记一组 活动过程：

1、导入活动，学习新游戏：

(1)出示长方形：“这是什么形状?像什么?” (2)师：“这个长长的，方方的，叫长方形。”

(3)出示其他图形和长方形在一起，提醒幼儿进行区分做出标记。 (4)介绍其他组游戏和操作要求。

2、分组活动：

重点指导新游戏，指导幼儿找出长方形，认一认，并和其他图形分开，做上标记。

3、评价活动。

(1)了解玩新游戏人数。 (2)小结幼儿操作情况。

活动六

活动名称：认识拓展ABB(智慧宫) 活动目标：

1、学习按半范例按照ABB模式排列物体，感知物体的排列顺序。

2、做完能主动收拾材料，以方便后面同伴使用。 活动准备：

已有经验：幼儿已学过按一一规律排序

材料准备：教具：大圆4个，正方形8个，半范例

学具：按规律排列两组(排形状，排花片各一组)

大小排序一组 认识数字一组 分图形做标记两组 活动过程：

1、导入活动，学习新游戏：

(1)教师出示圆形和正方形以及排序板：“圆形和正方形要排队，先站1个圆形，后面站两个正方形，按照这种顺序一直排下去。” (2)向幼儿介绍游戏名称叫“按规律排序”。 (3)介绍其他组游戏名称和操作方法、规则。

2、幼儿分组游戏：

教师重点指导新游戏，引导幼儿按ABB规律排序，提醒幼儿收拾材料。

3、评价活动：

(1)了解玩新游戏人数。

(2)教师小结，表扬会排，能主动收拾的几位幼儿。

活动七

活动名称：认识前后、里外(快乐游乐场) 活动目标：

1、能正确说出物体的里外、前后位置，初步感知方位。

2、能仔细观察，大胆地讲述自己的观察结果。 活动准备：

已有经验：幼儿每天前后排队

材料准备：塑料筐、篮球、排球、玻璃瓶、乒乓球、羽毛球、动物玩具等 活动过程：

1、认识前后：

(1)篮球在前，排球在后：“桌上一个篮球，一个排球，谁在最前面，谁在最后面?” (2)玩具小兔在前，小狗在后：“小狗和小兔排着队来了，小狗站在哪，小兔站在哪?” (3)请两幼儿排队：“XX站在哪，XX站在哪?”

(4)小结：“两个物体排在一起或两个人站在一起，排在前面位置的是前，排在后面位置的是后。”

2、认识里外：

(1)筐里一个篮球，外面一个排球：“篮球在筐的什么地方?排球在筐的什么地方?” (2)玻璃瓶里一个乒乓球，外面一个羽毛球：“乒乓球在哪里?羽毛球在哪里?” (3)筐里放小狗，外面放小兔：“小兔在哪里?小狗在哪里?” (4)鼓励幼儿仔细观察，大胆讲述自己观察的结果。

3、小结。

一个物体被放在或包在另一件物体的里面，我们讲叫做里，放在或摆在物体外面，我们叫做外。

活动八

活动名称： 7以内数比多少(比多少) 活动目标：

1、能用一一对应的方法比较7以内两组物体的多与少。

2、学习并愿意尝试和同伴合作游戏，有初步的合作意识。

3、能按规则进行游戏。 活动准备：

已有经验：幼儿会对应摆放物体。

材料准备：教具：筐一个，里面装有2种实物各20个，骰子1个(点数是7以内)，排列板1 个，小盘子2个。

学具：7以内数比多少两组

按规律排序一组 认识数字1-7一组 去掉不同类的一组 活动过程：

1、导入活动，学习新游戏：

(1)师：今天我们要玩一个新游戏，名字叫“比多少”。谁愿意和老师一起玩这个游戏?仔细看我们是怎么玩的。

(2)教师一边出示小筐一边说：“这个小筐里有两种东西，(问合作游戏的小朋友)，你选哪一种?(幼儿选择)那另一种就是我的，你用你选的东西游戏，我用我选的东西游戏。” (3)师：我们每人拿一只小盘子，把自己选的实物放在自己的小盘子里。 (4)师：谁先投骰子?

师生共同商量，然后按顺序轮流投骰子，投到几就在筐里取几个自己选的东西，一一对应放在排序板上进行比较，边比边说：“几多几少”，多的一方，就将多出来的实物放到自己的盘子里，作为赢来的东西，剩下的就放在筐里。直到有一方筐里取不出那么多的实物为止。 (5)两人最后可以比一比谁赢的东西多，谁就是最后的胜利者。

2、小组操作，教师指导：

(1)师：这个新游戏叫什么名字?几个人玩?怎么玩? 帮助幼儿进一步熟悉游戏的规则。

(2)幼儿两两合作玩“比多少”游戏，教师重点指导幼儿一一对应比多少，会按游戏的规则进行游戏。

3、活动评价：

师：你是怎么和小朋友一起玩游戏的?

进一步帮助幼儿熟悉规则，判辩谁赢，讨论：如果两人要比的实物一样多时怎么办(送回筐中)。

活动九

活动名称：7以内的数量排序(小猴子摘水果) 活动目标：

1、感知7以内的数量，尝试按数量的多少进行排序。

2、能根据实物卡片上的数量匹配相应的点卡。

3、乐意参加数学操作活动，感受数学活动的乐趣。 活动准备：

已有经验：已感知过7以内的数量，能进行简单的数量排序。

材料准备：教具：背景图两幅;17的水果卡片;17的点子卡片。

学具：水果卡片12套;点子卡片24套;小火

车卡片6套。 活动过程：

1、小猴子摘果子(出示一片树林)

(1)师：小猴子家里有一个果园，它在果园种了许多水果，我们来看看都有哪些果树?(梨树、苹果树)

(2)师：秋天到了，这些水果都成熟了，小猴子想请小朋友帮它把这些水果全部摘下来，放在盘子里。但是每个盘子里只能放一种水果。(请幼儿上台摘水果)

(3)师：这次听听小猴子让我们摘什么水果，分别摘几个?(请帮我摘6个梨子，7个苹果)

2、给水果排队

(1)师：小猴子想请小朋友帮它把这7盆水果按数量顺序排队，应该怎么排呢?(个别幼儿操作，提醒幼儿要排在红旗的后面，红线的上面)

(2)师小结：像这样按1个柿子，2个石榴，3个橘子，4个芒果，5个琵琶，6个梨子，7个苹果排队的一个比一个多，我们按数量递增(或由少到多)顺序排列。 (3)师：水果排好了，现在请小朋友根据水果的数量，送相应的点卡。

3、分组练习

(1)第一组：给水果排队“请你给这些水果排队，排好后送上相应数量的点卡。

第二组：开火车“请你把车厢按照点子的顺序排在火车头的后面。

第三组：数数有几个三角形(复习)

第四组：给最多的打勾(复习) (2)幼儿操作，教师巡回指导。

4、教师小结 (1)展示幼儿作品。

(2)引导幼儿示范自己的排列方式。(请你告诉我你是怎么排队的?)

活动十

活动名称：120数数(毛毛虫) 活动目标：

1、练习手口一致地数数，从120，知道20里面有两个10。

2、活动结束会收拾整理好材料。 活动准备：

已有经验：幼儿平时有数数的经验。 材料准备：教具：吸管若干。

学具：数数120一组;7以内数量排序一组;去掉相同的一组;7以内数比多少一组。

活动过程：

1、活动导入 (1)学习新游戏

a、师：(出示吸管若干)，教师这里有许多吸管，到底有多少个呢?用什么方法知道? b、请12位幼儿上来数一数吸管有多少个。(幼儿上台操作，手口一致数数)

c、师：一共20根吸管，20根吸管里面有几个10呢?(幼儿再次上台操作)教师介绍游戏：先数20根吸管，然后再数10根吸管，看看有几个10。 (2)介绍其他组游戏内容

除了今天的新游戏“数数”，我们还请小朋友玩一玩，7以内数量的排序，比多少，找不同的游戏。 (3)常规提醒

下朋友数数时手和口要同时进行，数到20为止。游戏玩好后，用皮筋将吸管捆在一起，便于下面的小朋友玩。

2、幼儿分组活动

教师重点指导新游戏，帮助幼儿正确数数，指导20里面有2个10.

3、活动小结

(!)请幼儿说一说今天玩的新游戏，并请一个幼儿上来再演示一遍。 (2)表扬活动正确操作，守规矩的幼儿

活动十一

活动名称：认识梯形(梯形在哪里) 活动目标：

1、感知梯形的基本特征，发现环境中与梯形相似的物体。

2、具有初步的观察力和想象力。

3、能按活动规则独立进行操作，愿意讲述操作结果。 活动准备：

已有经验：幼儿已认识过长方形

材料准备：教具：房子图一张、生活中含有梯形的元素的图片或物体

学具：1.找梯形：不同形状图片，数字卡

2.给梯形涂色：画有梯形和其他图形的操作单，彩笔

3.送梯形回家：营造草地情景，上有各种图形、贴有梯形标记的小筐一个 活动过程：

1、出示房子，认识梯形。

(1)师：“这房子墙是什么形状?(长方形)顶是什么形状?(梯形)”

(2)引导幼儿观察，比较说出两者异同：“梯形和长方形一样都有四条边，四个角，都有两条边是平平的，长方形相对两条边一样长，梯形四条边不一样长。” (3)出示各种图形，幼儿找出梯形，并能说出基本特征。

(4)想一想，找一找：“生活中哪些东西像梯形。”(出示相应图片或实物)

2、小组操作，教师指导。

(1)找梯形，把藏在筐里的梯形找出来，数数几个，放上数字卡。 (2)给梯形涂色：在操作单上找到梯形，把它们涂上自己喜欢的颜色。 (3)送梯形回家，把草地上的梯形宝宝送回家。

教师巡回指导，引导幼儿点数梯形数量。

3、幼儿交流操作结果。

(1)师：“谁来说一说，你今天在哪里找到了几个梯形宝宝?” (2)教师小结幼儿游戏情况。

活动十二

活动名称：认识梯形变式(多变的梯形) 活动目标：

1、能用梯形拼出一幅图案或在梯形上添画，创作新的造型，巩固对梯形的认识。

2、能发挥想象力，较专心地进行创作活动，体验创造带来的快乐。 活动准备：

已有经验：认识过梯形

材料准备：教具：不同大小、颜色的梯形

学具：1.梯形拼贴画：不同大小、颜色的梯形

2.给梯形涂色：操作单上有各种图形、数卡 3.梯形画：画有梯形的纸、彩笔

活动过程：

1、欣赏梯形画，引发兴趣。

(1)师：“这是什么?它是由什么形状组成的?数数这幅画上有几个梯形?” (2)请幼儿讲述。 (3)讨论：我想拼什么?

启发幼儿思考自己想拼一个什么画?怎样拼?

2、幼儿分组操作，教师指导。

(1)梯形拼贴画：用梯形拼成一幅画或图案。

(2)给梯形涂色：操作单上给梯形涂色，数数有几个梯形，在旁边放上相对应的数卡。 (3)梯形画：根据画纸上梯形的大小、方向想象它像什么，进行添画，创作出新的梯形。 (4)教师重点指导拼贴梯形和梯形画，鼓励幼儿大胆想象，专心创作。

3、交流操作结果。

(1)师：“你画了一幅什么画?梯形变成了什么?” (2)展示部分作品，请幼儿介绍。 (3)教师小结幼儿操作情况。

活动十三

活动名称：高矮排序(娃娃排队) 活动目标：

1、会比较7以内物体的高矮，并按从矮到高或从高到矮的顺序来排序。

2、能主动参与新活动，并按要求操作材料。 活动准备：

已有经验：幼儿已经能分辨出高矮。

材料准备：教具：高矮排序板、高矮不等的娃娃图片。

学具：娃娃排队一组;数数(120)一组;7 以内数量排序一组;数数有几个一组。 活动过程：

1、活动导入 (1)学习新游戏

a、师：(出示7个娃娃)，有几个小娃娃?他们想排成一队，请小朋友来帮他们排排队，好吗? b、请12名幼儿为娃娃排队

师：说说你是怎么排队的?(引导幼儿讲出从矮到高或从高到矮的顺序排)

c、介绍新游戏“娃娃排队”，提出排队的要求，在排序板上，看清标识，给娃娃从矮到高或从高到矮排队。 (2)介绍其他组游戏

师：除了娃娃排队游戏，还有梯形变式，数数(120)，7以内数量排序等。 (3)常规提醒：小朋友操作游戏后，将材料摆放好。

2、幼儿分组活动

教师重点指导新游戏，帮助幼儿正确排队。

3、活动小结

(1)请幼儿说一说今天玩的新游戏，并请幼儿上来演示一遍。 (2)表扬按规则游戏的幼儿。

活动十四

活动名称：ABC、AABB模式 活动目标：

1、能按半范例以ABC、AABB模式排列物体，感受物体不同的排列顺序。

2、爱惜游戏材料，遵守操作的规则。 活动准备：

已有经验：幼儿已排过ABB模式

材料准备：教具：半范例板ABC、AABB模式，各种图形若干

学具：ABC、AABB排序各一组、半范例板12个、各种图形若干

按数量分类记数一组 5以内数量排序一组 高矮排序一组 活动过程：

1、导入活动，学习新游戏：

(1)出示ABC半范例板：“这上面是什么形状?它们是怎么排队的?如果按照它们的顺序，后面应该排谁?” (2)请幼儿讲述、排序 (3)以同样方式排列AABB模式

(4)提出操作要求：先看到范例板上几个形状是什么顺序，然后按此顺序排下去。 (5)介绍其他组游戏名称、玩法。 常规提醒：不随意下位，主动遵守规则。

2、幼儿分组活动。

教师重点指导新游戏，提醒幼儿仔细看范例板，正确接排。

3、评价活动。

(1)了解幼儿操作自己的排法。 (2)教师小结幼儿操作情况。

活动十五

活动名称： 7以内按数量分类计数 活动目标：

1、能按7以内的数量进行分类，并用数字表示数量，认识数字与物体的数量关系。

2、能独立完成作业，做完主动收拾活动材料。 活动准备：

已有经验：已认识过7以内数字

材料准备：教具：3-7的数字卡各一张、实物卡各3-4张

学具：按数量分类，计数一组：3-7的实物卡各3-4 张共6套、3-7的数卡各6张、分类盒6个

梯形涂色一组 5以内数量排序一组

高矮排序一组

活动过程：

1、导入活动，学习新游戏：

(1)教师引导幼儿观察各实物卡：这些图上哪些图上的东西数量是相等的，请把相等数量的图片放一起。

(2)请幼儿讲述操作，把相等数量的图片放在一起，给图片分类。

师：“这些图片上的东西有几个?(3个)如果用数字表示，可用数字几?(3)”(以同样方式提问4-7的内容) (3)介绍名称与要求：

按数量分类记数：要先把图片分类，再用数字表示数量。 (4)介绍其他组游戏和操作要求。

2、幼儿分组活动。

教师重点指导新游戏，鼓励幼儿先把相等数量的图片放在一起，再用数字表示，提醒幼儿做完收拾好材料。

3、评价活动

(1)了解幼儿玩新游戏人数。 (2)小结幼儿游戏情况。

活动十六

活动名称：7以内数量守恒(送信封) 活动目标：

1、能正确判断7以内的数量物体。

2、按要求收拾活动材料和还原。 活动准备：

已有经验：幼儿已认识有关7以内物体的分类。 材料准备：教具：信封、实物卡片若干。

学具：高矮排序一组;ABC、AABB模式排列

一组;7以内数量守恒一组;梯形变式一组。 活动过程：

1、活动导入 (1)学习新活动

a、师(出示7以内的实物卡片)这上面有几个?你是怎么知道的? b、请12位幼儿找出是7的实物卡片。

师：请你找一找哪些卡片是7个?(引导幼儿观察不同的排列形式) c、介绍新游戏“7以内数量守恒”玩法

师：找出是7的实物卡片，把它放入数字“7”的信封中。 (2)介绍其他组的游戏

除了新游戏，今天我们还要玩“高矮排序”“梯形变式”“ABC、AABB排列”等等。 (3)常规提醒：活动完后将材料放入筐中，再去玩其他的游戏。

2、幼儿分组游戏

教师重点指导新游戏，帮助幼儿正确判断7的数量物体。

3、活动小结

(1)请一位幼儿上前来演示游戏的玩法，大家来判断。 (2)表扬动脑筋，认真操作的幼儿。

活动十七

活动名称：拼图乐(图形组合) 活动目标:

1、学习用各种不同的几何图形拼出一幅完整的画。

2、发挥想象力，能较专心地进行创作活动，体验创造带来的快乐。 活动准备：

已有经验：认识过各种几何图形。

材料准备：教具：不同大小、颜色的几何图形若干。

学具：拼图乐一组 排顺序一组

分类计数一组 按规律排列一组 活动过程：

1、导入活动。 (1)学习新游戏。

①出示拼好的范例：这是什么?用什么拼成的?上面都有哪些图形? ②幼儿观察画面，说出几何图形名称。

③介绍要求：用各种几何图形拼出一幅完整的画。 介绍其他组游戏，提出常规要求。

2、幼儿分组游戏。

教师重点指导玩新游戏的幼儿，鼓励幼儿大胆想象，能较专心地进行创作活动。

3、评价小结。

(1)了解幼儿玩新游戏人数。

(2)请一幼儿展示自己的拼图。

(3)教师小结幼儿活动情况。

活动十八

活动名称：按特征分类计数(海陆空) 活动目标：

1、能够按物体的特征进行分类并计数。

2、能按规则操作材料，结束时收拾摆放好。 活动准备：

已有经验：幼儿进行过有关分类的练习。 材料准备：教具：按特征分类并计数一组

学具：拼图乐一组 7以内数量守恒一组 按特征分类一组 ABC、AABB模式排序一组

活动过程：

1、活动导入： (1)学习新活动

a、(出示图片)师：这上面有什么?(鱼、鸟、狗等)，你能找一找在天空中飞的动物有哪些?在地上生活的动物有哪些?在海里生活的动物有哪些? b、请12位幼儿进行分类找出不同的动物出来。 c、教师介绍新游戏的名称及玩法

师：新游戏名称叫“按特征分类计数”，游戏玩时，将动物分类找出放入分类盒中，并插上相应的数字卡片。 (2)介绍其他组游戏

如：拼图乐，7以内数量守恒，ABC、AABB模式排列的游戏。 (3)常规提醒

先玩新游戏，玩好后将材料收拾摆放原位再跑组。

2、幼儿分组游戏

教师重点指导新游戏，帮助幼儿正确分类并计数。

3、活动小结