作文我是这样的人范文

作文我是这样的人范文第1篇

11岁的我上初二了，无论我做了什么应该被批评的事，别人总会说，她还小，长大就好了。

而我妈妈总叹息：不知道她什么时候才能长大!

我不知道我的长大到底意味着什么，但从她说这句话的频率，我断定，我能快点长大应该是她目前最大的心愿。

妈妈是我这学期成为我的语文老师的，她是一个很优秀的老师，我的同学近乎崇拜她。可是我不是妈妈满意的学生，她老说她教过许多学生，都很优秀，要是我能像他们那样就好了。妈妈的做法伤害了我的自尊，虽然我不敢公开的抵触她，但我并像我的同学们那样敬重她。她打了我，我嘴里不反抗，可我心里是不服气的。

直到那一夜，我偶然间看到了妈妈写的一篇日志。我看过之后几乎就可以背下的一篇日志：

亲爱的孩子，请允许我说声对不起

看着女儿在台上主持元旦文艺演出，心里感慨万千。11岁的她已经是第三次支持学校的大型演出了。其实她是一个不错的孩子。善良，有孝心，独立，各方面的能力也不错。可是面对她，无论她做得如何，我几乎都可以找到批评的理由。三岁起她就自己照顾自己了，我们都没有时间去指导她如何的培养良好的习惯，可我们老是责怪她这个习惯不好，那个习惯差，还总是把她和别人比。原本是我们疏于教育，可我们却总是不知道反省，反而责怪她，想起来真是内疚!

我在想，真的是没有不对的孩子，只有不对的父母，孩子的不好是我们疏于教育的结果。为人父母，我们不能以爱为幌子，我们真爱孩子，就应该要注意爱表达的方式，一切都应有利于孩子的健康成长。

新的一年即将来临，我特写下这篇日志，希望时时提醒自己，也向我深爱的女儿说声对不起。

我哭了，我第一次很伤心。想起妈妈为我做的一切，鲜美的鲫鱼汤，昂贵的《哈利波特》VCD全集，枕头上妈妈编写的《枕着书香入眠》妈妈真的很爱我，就是她打了我，她别过身自己也会掉泪的。可惜我从来都不曾用心去体会，应该我说还不懂得用心去体会。

我知道我不会一下子变成妈妈希望的那样，但是长这么大，我是第一次那么清楚地知道我该怎么做，我想我是长大了，至少距离长大不远了。

作文我是这样的人范文第2篇

“叮叮叮”，闹钟声把我从梦中惊醒，我匆匆的穿上衣服，下了床，去早餐店买了一碗热腾腾的面，打算边等校车边吃，当我急匆匆地跑到等候校车的位置时，看见了一位中年妇女在扫地。呼!一阵寒风冲来，我下意识地把头缩进温暖的棉袄里，自顾自的吃起面。这时，我打量了那个瘦小的背影一会儿，不超过一米五的个子，身上穿着几单薄的衣服，脸上被岁月这把刀划满了沧桑，手冻得彤红彤红，却依然有力地挥舞着跟她差不多高的扫把，她把冻得彤红的耳朵缩进单薄的衣服里，渴望获取一丝温暖。在她的眼里，并没有过多的不耐烦，只有平静，祥和。我掏出手表一看，此时才六点五十分，天都还没亮，从她脸上的汗珠来看，她已经扫了很久了。

这时，一位家长开着车来送孩子，他肆无忌惮的抽着香烟，并且，抽完后随手一扔，留下的，只有一个烟头和一阵车的尾气。她什么也没说，默默地走过去，把烟头扫了过来，又回头继续扫地，仿佛一切都没有发生过。

这时，校车来了，我急忙把手中的面扔掉，拼命跑向校车，把面扔掉的那一刻起，我才意识到我做了错事。泼出来的面极难清理，更何况那使用起来笨拙的大扫把呢?我在原地呆呆地愣住了，她看了，用和蔼的语气说：“你快去搭校车吧，这里我来处理。”这时，我才匆匆地跑上校车。校车走了，我从在校车上，从反光镜看到她正弯着腰，把汤面用扫把一点一点地扫起来，我看后，心里无声的呐喊：对不起，我给您添麻烦了!校车渐渐地越开越远，而我的心，却依然停留在那个地方。

她，是冬天里的一缕阳光。

她，是寒风中的一棉袄。

作文我是这样的人范文第3篇

而最好的方法就是 批注式阅读

一、批注式阅读的意义

1.会读：让阅读变得省时而高效。 2.会写：快速拉升阅读和写作水平。 3.会理解：提高阅读理解能力。 4.会考试：提高语文考试成绩。

二、批注式阅读的准备

1.心理准备：一切从零开始，学会学懂。

2.工具准备：准备三种颜色的笔：黑色笔用来写具体内容，红色笔用来画框，荧光笔用来涂画重点。

三、批注式阅读的范围

1.文学作品(包括散文、小说等) 2.文言文 3.古诗词 4.现代诗歌

四、批注式阅读的流程

1.一次批注：学生自我阅读，按照阅读批注的十点内容，独立完成批注。一般用时40分钟。(黑色笔)

2.二次批注：学生分成4人小组，两两交换课本，进行知识的补充和交流。一般用时15分钟。(红色笔)

3.三次批注：教师课堂开讲，就前两次批注遗漏的问题进行补充，或就文章的主旨进行延伸拓展。一般用时30分钟。(彩色笔)

五、批注阅读的各种符号

1.描写精彩的句子或片断：～～～～ 2.关键段落：

3.表示要着重理解的字词句： 4.表示有疑问或暂时不理解之处的：? 5.表示应熟记和背诵的：★★★

1 6.表示需要摘选的词语：○○○

六、批注式阅读的方法 1.批标题

(1)标题在文中的作用：概括内容、表达中心、线索、点明时间地点感情。 (2)你存在的疑问。(是什么?为什么?怎么样?)

【例如：《散步》：

1、概括了本文的主要事件;

2、跟谁一起散步?在哪里散步?散步发生了什么事? 《羚羊木雕》：

1、交待了文章的线索;

2、关于木雕的故事是怎样的?文章主要想表达什么?】

2.批词语

(1)选词。至少挑选5个，寻找课文中有价值、有品位的词语5个。例如成语、形容词、 动词等;可以注音、解释、造句、赏析。

(2)写句。最好的方法是先摘抄5个，选择其中的3个词语写话，训练学生的片断写作能力。

【例如：《秋天的怀念》摘选：憔悴、翻来覆去、烂漫、暴怒无常、絮絮叨叨

写作片断：北方的天气暴怒无常，冬雪一片接着一片，天空也日渐憔悴了。唯有庭院里，一树的梅花傲然绽放，烂漫得一塌糊涂。】

3.批内容(20字左右)

(1)答题格式：什么人做什么事。 (2)表达尽量准确。

【例如：《散步》本文通过一家人在田野散步的生活场景，生动展现了一家人互敬互爱、和睦共处的深厚感情，体现中华民族尊老爱幼的传统美德。】

4.批结构

(1)不管文章多长，尽量分为34个部分。划分不要过细，标准不要过于统一，只要有道理即可。

(2)内容概括用词要准确。一般10字左右，太长过于啰嗦，太短概括不清楚。 【例如：《荷叶母亲》

第一部分(13)：由两缸莲花引起对故乡园院内莲花的回忆。

第二部分(47)：写雨打红莲、荷叶护莲的感人情景。 第三部分(89)：直接抒情，讴歌伟大而无私的母爱。】

5.批情感

(1)注意多角度梳理人物的情感。

(2)用词要准确。例如：愤怒、憎恶、怨恨、热爱、敬佩等。

【例如：《羚羊木雕》表达我对好朋友的愧疚与自责;表达对父母的埋怨和不满;表达追回羚羊木雕之后的后悔。】

6.批写法

2 (1)认识常见的写作手法。(象征、对比、衬托、借景抒情、借物喻人、以小见大、先抑后扬、先扬后抑)

(2)学会判断文章最主要的写作手法。

【例如：《阿长与山海经》运用先抑后扬的写法;《爱莲说》运用托物言志和衬托的写法。】

7.批句子

(1)学会判断和挑选文中的重要句子。

A、修辞句。(比喻、拟人、排比、夸张、对偶等)

B、哲理句。(内涵深刻的句子，大多是出现在文末的议论句) C、关键句。(中心句、过渡句、总起句、总结句) D、描写句。(景物描写、人物描写)

(2)一般选择3种句子进行批注，但赏析时要注意表达的顺序和层次。

【例如：黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。

赏析：(1)这句话运用景物描写，并采用排比的手法;(2)写出了北海的花种类繁多，颜色各异;(3)表达作者看到北海的花，引发对母亲的怀念。】

8.批段落

(1)开头段。(点题、总起下文、为下文做铺垫、渲染人物心情) (2)过渡段。(过渡或承上启下)

(3)总结段。(总结全文、提升中心、照应开头)

【例如：《秋天的怀念》最后一段。总结全文内容，照应题目。与第二段内容形成鲜明对比，通过绚丽多彩、五彩缤纷的菊花展现秋天美丽的一面。也象征作者对生命的渴望和眷恋，对母亲的歌颂与赞美。】

9.批感悟

(1)对文章主题的理解。 (2)对生活的感悟。 (3)对自我的反思。 【例如《金色花》读后感：

A、写法及主题：本文用充满童真的想象，细腻刻画了孩子天真可爱又稍带顽皮的心理，含蓄巧妙的表达了他与妈妈难分难舍的感情，表现了家庭之爱以及人类天性的美好与圣洁。 B、生活感悟：生活就是一首诗，妈妈我要变成一朵云，当你在烈日下收割小麦的时候，我就飘在你的头顶，送你一份阴凉 ，你走到哪里，我就会飘到哪里。

C、自我反思：童年一去不回，和妈妈撒娇的日子越走越远。多渴望一份温暖，但母亲对学业的唠叨与责怪，充斥了我生活的全部。但愿有一座心桥，能走向母亲的心灵，回到往日的美好时光。】

10.自我出题

(1)题目有价值。

3 (2)自设的题目要有答案。

【例如：读完《秋天的怀念》，出两道题目。

1、文中说“后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿翻来覆去地睡不了觉。”在文中有什么作用? 答：这句话是插叙，补充说明了母亲的病情之重，并为下文的母亲突然去世做铺垫。

2、本文的主旨是什么?

答：本文歌颂伟大而无私的母爱，表达作者对母亲深深的怀念。】

作文我是这样的人范文第4篇

心理学专业

崔敬焕

我做事有自己的想法和主见，不喜欢随波逐流。说这些话，并不是说我有多清高。只是比较多的时候，我喜欢自己一个人去做。独立去做。朋友说过一句话：一个人独自行走，会走得很快，但结伴而行，会走的更远。我也很执着，但我不是一个自制力很强的人可我懂得坚持不懈，对待每一件事都不到自己满意不罢休。做人也一样世上没有完美的人，但可以尽量创造一个接近完美的人。我一直都坚持着自己的真理“自信不是万能的，但没了自信是万万不能的。”当然我们也不能生搬硬套不接纳别人的建议!我喜欢和志同道合者交朋友。不只是在单方面兴趣相同的人，而是性格相投或相符，但我的朋友不是什么狐朋狗友。都是品德各方面非常优秀的人。比如和我的好哥们陈宇在一起聊起人生规划，渐渐的我发现我变成了一个很要强的人，不甘落后，我会很努力很勤奋的付出，尽自己的全力，去追求一个不错的成果。在我的心底，我是一个很自信很乐观的人。尽管有时候结果并不如人意，但我知道自己能做的已经做了，也就没有什么遗憾和后悔了。所以我想继续努力，使自己站在一个比较高的起点上。我有时也会多愁善感，但这不是我的性格!我常常会尽显刚阳之气。我自己总觉的生活就应该多姿多彩，并不是说要贪图享受才有意思!而是要做一些有意义的事情。

作文我是这样的人范文第5篇

作为学生因为幼稚和无知，犯错在所难免。而作为教师，该如何教育这些犯错的孩子呢，这个问题虽众说纷纭，但并不一定都正确。我通过观察发现，处理方法大致有如下几点：一是拉回办公室，教训一番，或臭骂一顿，或吃鞭子解解气再说。最后是：今后还这样吗?生：不这样了。师：下次再这样，打死你，走吧!二是把学生叫到办公室，问明原因，指出错误之处，然后要学生写检讨书，罚抄写，或扫地、冲厕所。三是大事化小，小事化了。把学生叫道别处，耐心教育一番，然后就此放过。我认为以上三种方法都不好。前两者属体罚或变相体罚行为，违反师德规范。后者让学生轻松过关，不引起学生警醒。那怎样教育才好呢?下面我提出个人的几点看法，供各位同行讨论：

一、发现告密，及时应对

一般学生犯错，都有同学或其他人告密。作为教师思想上应该重视，及时妥善应对。首先将犯错的学生安顿好，然后深入班级进行调查，掌握好第一手材料。

二、软硬兼施，让其认错

软是指循循善诱，让学生自己把自己的犯错经过说出来，这样最好不过了。但个别学生死顶不承认，这就要来硬的。所谓硬不是打和骂，而是拿出证据让他低头。

三、寻找错因，深入检讨

这步是最关健的一步。很多学生你问他，打架是对是错，他会说是错的。为什么是错的，错在哪里?就答不上来了。怎么办呢?最好的方法让他自己寻找。把《小学生守则》、《小学生道德行为规范》、或班规让他自己看，看犯了哪一条。让他读出来，并且抄在自己的本子上。

四、动之以情，绕之以理

这步乃深加工。教师可根据学生的家庭情况，在校表现进行针对性地教育，让他知道自己的读书机会来之不易，应该珍惜。懂得自己的优点和不足，该怎样去努力等等。总之，你能让他感动流涕就是最好的。

五、深刻反省，以观后效

让学生晚上回去写一份检查，内容包括：今天犯了什么错?通过老师的教育自己懂得了什么道理?今后自己打算怎么做?然后秘密派班委监督，一周后再找他谈话。表现好的表扬鼓励，还有不足，再教育。

以上是我工作中，教育犯错孩子的一些做法。也许大家有更好的方法，还望诸位赐教或提出宝贵的意见。

20

12、

作文我是这样的人范文第6篇

时间在循环，一个站到另一个站，回家到离家，稚嫩到成熟，欢笑到沉默，黑发到银丝。时间在跳动，无时无刻，如影随形。

时间在旋转，改变一些人，珍藏一些人，陌生一些人，消失一些人。时间，原来你是这样流淌着。

打开门前的一扇门，小狗欢快的迎接我，小猫傲娇的看我一眼，小兔子给我一个后脑勺。家、父亲、母亲、妹妹、奶奶........一切似变了，时间使他们长大、疲惫、苍老。

一切又似没变，仍然一如既往的关切、舒适、温馨。隔绝喧嚣与浮华，回归宁静与安然，青山绿水，蓝天白云，一阵清风，一缕阳光，这是家的感觉。

当中秋遇上外公的八十大寿，自然宾客满堂，热闹非凡。看着小孩子们无所顾忌般玩闹，仿佛看到了自己曾经的影子，笑得开怀，笑得肆无忌惮。

第一个吃完饭，到楼顶吹风，喜静的我在喧闹氛围中莫名烦躁。夜空无月，似欲飘雨，惆怅中写完一篇文章，舒服伸个懒腰，洒然一笑，不管如何，有你们在就够了。

外公问我工作如何?我笑着说“挺好”，外婆问我生活如何，我笑着说“挺好”，父母说钱不够用就在家里拿吧，我笑着说“我有”。

不知何时起，这样的回答已成习惯，酸甜苦辣自己品尝，困难挫折自己承受。曾经总骗他们说没钱了，现在开始笑着说有钱。

曾经买了东西总是把价钱往高了报，现在买了东西回家，会把价格说的很低很低。曾经受了委屈会哭着给父母说，而现在，却努力的在他们面前保持着微笑，唯恐被看出来。这是成长，亦是悲伤。

接过妹妹递来的一块月饼，双蛋黄的，曾经的最爱。掰下一半喂小狗，吃完另一半，没有找到曾经那种味道，得不到的永远在骚动。

一旁静静放着大冰的《我不》，并未看多少，这几天仅看一些文章，听闻刘同出新书了，书名是《我在未来等你》。

老毛病，越忙的日子里看书越多，假期反而懈怠，因心不静。一直觉得，心若止水的看一本书，是对作者的尊重。

我的朋友不多，知心朋友更少，挚友寥寥。许久不见的朋友在数天内接连遇见，原来时间，并未将我们彼此吹散。

没有想象中的激动，仅是微笑寒暄，忆过往，谈现在，盼将来。一切如此自然，看着褪去青涩，已然成熟的他们，一丝怀念，一丝惆怅，人生若只如初见。静静的道别，与曾经道别。默默的祝福，对未来祝福。

虽早已明白没有人能够真正陪我走到那个终点，但面对中途走散的朋友依然会感慨伤怀。对还能聚一起的朋友们，我倍感珍惜，但时间早已改变了我们模样。

“F”在侃侃而谈，他在一年内换了五份工作，我静静的听。“W”笑着对我说，他突破了自己，在竞争激烈的销售行业中干的有声有色，我静静的听。曾经吊儿郎当的“J”咧着嘴对我讲他刚出生三个月的儿子，我静静的听。

和我从小一起玩大的邻居家小胖子回家了，曾经在小学二年级体重超过一百八的他现在变得高大健壮。和我从小一起上学的小表哥回家了，曾经不善言辞的他在生日时一个电话叫来上百好友，稳稳主导场面。

和我同班的同学兼最好的兄弟回家了，去年还与我畅谈单身至上的他带了女朋友回来，女孩很漂亮。除了天空那抹湛蓝，一切都在改变。时间，原来你是这样流淌着。

我轻轻的关上家门前的一扇门，小狗看着我，小猫看着我，小兔子看着我，家人都在看着我。将背包挂上肩头，挥手，转身，不回头。窗外风景徐徐倒退，时间滴答滴答流走。