政治教育教学小结范文

政治教育教学小结范文第1篇

⑴进一步加强师德教育，弘扬爱岗敬业精神，树立正确的教育观，质量观;

⑵重视教学常规工作的过程性管理，提高学校工作的整体效益; ⑶培养学生良好的作业习惯，提高矫正的有效值; ⑷开展“作文批改”专题研讨，实现师生“双赢”。

一、中学文科组教师中段作业检查情况小结

本组每位教师都能够依据新课程教学大纲、融入教学理念、针对学生特点进行作业的布置，从总的来说，各位老师作业的布置和批改，符合学校的要求，作业注重创新设计、作业量布置合理、作业批改质量有提高、学生缴交率较高等情况，体现了面向全体学生，对学生的发展具有训练和指导性的作用，主要表现在：

1、 检查的对象：全体初中部文科组教师

2、 作业设计特色及批改情况：

本组每位教师对于学生的作业做到全批全改，批改符号规范，作业缴交率较高。都能做到及时批改、认真批改，有日期、有评价，评价各具风格，诚恳鼓励。

九(1)班语文作业重视评价与激励，能与本班学生实际情况相结合。如在评价学生的阅读作业过程中，针对学生的作业情况写了一些批语：“你的理解能力真的与众不同，但还要注意表达的方式”等，以此鼓励学生的积极性;九(1)班英语作业按照大纲精心布置，教师注重学生学生对英语的书写，作业书写工整、规范，还作了相应的定性评价语，质量较好。九(2)班语文作业重视作业设计，根据高年段的学生特点来设计作业的量，重视学生完成作业的质量，学生作业进步较大;九(2)班英语作业卷面美观，形式多样化，能激发学生的学习兴趣。八(1)班语文作业在设计上有独特的特色，能让学生在消化基础知识的基础上每周完成一篇周记。八(1)班英语作业能结合学生的实际情况，设计适合学生的题目，有助于巩固学生的基础知识。八(2)班语文作业书写工整，做到质与量相结合，作业缴交率高。七(1)班语文作业能分层设计，作业的层次性强，作业工整、规范，缴交率高，其中不乏有评语，如：“这句话写得太美了，老师自叹不如!”等，很好地调动了学生的积极性。七(2)班语文根据低段学生特点，重视基础知识的积累、巩固与加强。

3、 学生作文批改情况：

各班作文均符合达到要求的量，教师能注重激励，激发学生的写作兴趣，引导学生能够抓住中心或特点展开写作。每位教师做到全批全改，注重对学生作文的评价，引导学生扩大视野，观察体验生活、引导学生在过程中记事实、写真人、抒真情、发真感。

需要改进的地方：

学生作文中还是缺少实的东西，总是在泛泛而谈，空发议论; 今后多开展与写作相关的活动，以激发学生写作兴趣;

继续引导学生关注生活、关心生活，让学生去找那些身边看得着，摸得到的事物去写; 多对学生加以作文写作方法的指导。

二、中学理科组作业检查情况小结

理科组各位教师都能按教师要求，针对学生的学习情况和课堂学习情况进行作业布置。从总体来看，各位教师作业布置和批改符合学校要求。作业注重学生对知识的巩固和消化，面向全体学生做到全批

全改。主要表现在：

九(1)九(2)班数学布置作业有针对性，批改认真有评语。九(1)九(2)班化学作业具有创新性，注重学生知识的补漏和巩固。八(1)八(2)的物理作业布置量到位，批改有评语注重培优辅差。八(1)八(2)数学全批全改，题量适当。七(1)七(2)数学针对学生的优差不同，设计不同的作业。既照顾全体学生又注重优生知识拓展。地理科的作业布置注重地理环境和气候与人文关系使学生把知识与生活结合起来。生物作业在批改中针对不同学生的情况写有不同的评语。

存在的问题

1) 作业缴交量总体看不理想

2) 教师评语有待加强，应多一点表扬和鼓励。

三、中学教师备课手册检查情况小结

根据学校教导处计划，本学期中段对教师教案进行检查，现将检查情况小结如下：

一、 总体情况

从对林明生、雷金莲等十八位教师的备课情况检查上看，大多数教师能按本学科的教学进度备课。能根据新课程标准确定教学目标，依据学生情况明确教学重难点。教学过程设计合理，流程清晰、完整。

二、 具体情况

1) 教学过程设计清晰、完整，能围绕“三维”目标进行教学设计，充分运用新理念、新方法设计教学流程的方面来看，写得比较好的教师有：雷金莲、韦丽坤、颜彩凤、李润萍、林川鹏、冯尉琨、王平、陈文胜、曾繁珍等

2) 教案中体现了教与学的关系，能根据学生情况、教学内容确定教学目标.体现了“用教材”教具有特色的有：黄志文、彭新树、林明生、刘祝莲、谭少恩等。

3) 一些教师还精心设计、制作了教学课件，充分利用多媒体等现代信息技术教学，这些教师有：李润萍、韦丽坤、蒙其耀、雷金莲、蒙文等。

4) 课后小结是教师总结一节课的得失，为今后改进教学方法，提供资料。大多数的教师十分注重课后小结，比较有特色的有:黄志文、谢民、李润萍、林川鹏等。

三、 存在的问题

有些教师的教案课时分不清，虽然注明“2课时”，但教学过程中没有指明哪些是“第一课时”，哪些是“第二课时”。很少有教师写单元备课。少数教师教学过程过于简单。

值得肯定和学习的地方：

1.大部分老师的教案设计都比较规范，结构完整。教学目标，重、难点，教材分析，教具准备、过程、板书、反思等各个环节均能在自己的教案当中明确地体现出来。如段慧燕、郭 燕、余红霞、闫红英老师。

2.新课程标准提倡合作、自主、探究的学习方式，强调学习过程与方法等这些思想影响了大部分老师，个别老师尤为突出，如闫红英老师，她采用学生通过生活实践来发现要领的方法，解决对学习难点的突破，既体现了学生是学习的主体，也培养了学生掌握知识的方式和方法。当然，能将课标理念引入到课堂教学当中的还有段慧燕、甄洁、郭燕、余红老师，在他们的教案中也能够捕捉到很多值得提倡的方式和方法。

3.教案中大部分老师能备学生，从学生已有的生活经验、知识出发。体现教与学生的学的双边活动。同时教案中反映了知识的形成过程，注重学法指导。如科学学科老师，让学生收集资料，课上交流汇报，培养学生良好的收集处理信息及交流合作的能力。让学生有方法可循，让学生充分参与学习，不仅学会了知识还学会了方法，同时激发学生的学习兴趣。

4.值得一提的是各老师在以前教案检查并反馈的基础上，能够把教务处的要求体现出来，如在板书设计和课后反思部分，这对我们综合课的老师来说，是做的很不好的地方，但经过以前的检查后，看到大部分的老师均能将这些要求在教案当中体现出来，感到教案检查的必要性和深远意义。 需要改进的地方：

1.大部分老师的教案不能做到一贯的认真组织、设计，个别优秀的课时设计让人感到具有较高的撰写能力，同时又有个别课时设计的不理想，尤其是音乐组个别老师。

2.教学反思力度不够，思想也不够深刻，不能更好地反思问题的解决方法和指导思想，特别是科学、微机学科。教学后记要认真思考后再总结，既要指出本课的成功与不足，又要分析并力求找到解决问题的方法或打算。

3.课标思想也不够深刻，平时要加强学习，要把新课程的理念运用到教学实践中。要深入思考每一堂课中教学内容的重、难点及突破的方法，并写入教案中。需要组织学习《新课程标准实施纲要》，也需要组织有效的教研活动使大家对课标的认识得以提高，从而更好地指导自己的教学活动。 4.特色教案少，个别老师教案教学环节不清晰，反馈不及时。今后的工作中，尤其在教案编写中，应不断完善，激发老师创造性，相互学习交流，不断提高，真正提高课堂教学水平，提高整体教学工作。

5总之，本次教案较之上次检查有了一定的进步，使我们看到了该项工作的重要性和必要性。能够看出各老师认真的工作态度和良好的业务能力，同时，我们所存在的一些不足也应该在今后的工作当中，认真地反思，不断地改进，使我们撰写的教案具有更强的操作性和规范性，也使我们的业务能力不断提高。

学情分析是个性的，各个班级并不一样，有的是纪律管理存在问题，或只是班级学情存在问题;或班级中优劣两级分化比较严重，或学生基础比较薄弱，或学习兴趣不浓，如此等等。那么，在教学措施一栏，就应该有相应的解决的办法，这也是个性的。但是，从检查的情形来看，确有不少老师的教学措施的针对性不够，这些都是今后在制定学期教学计划时应该给予克服的。

南坪中学第二次教 学常 规检查总结

教育教学工作是一个头绪众多的系统工程，在纷繁的头绪中需要各项工作有序进展，尤为重要的是强化常规，做好细节。教学常规是对学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。只有搞好教学常规才能有成功的教育。教学常规培养教师的基本功，决定教师的教学能力。教师教学水平的高低体现于教学各个步骤的细节中，空洞地谈教学能力是苍白的，只有用教师的备课情况、讲课细节、作业批改、课外辅导的敬业程度才能说明他的优秀之处，同时教师的水平也只有在这些常规细节中才能培养起来。因此本学期教务处加大了对教师教学情况的过程管理及检查力度。本次检查大多数教师都比较重视，检查内容完整、全面。现将检查情况总结如下：

一、教学常规检查教学常规检查的内容有：备课、听课、评课、作业批改及记录、教学后记、政治学习，业务学习等。

(一)优点：

1、备课力求完美。这次检查发现大部分教师能认真备课(1)少部分教师做到统观全册。均有超前备课。(2)书写较以前规范，教学环节齐全，教学过程比较详实，个别教师教案中有自己独到的见解，抄袭教案的现象逐步减少。(3)备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念，能注重学法的指导。

2、教师撰写的教学后记比前一段时间有所提高，少部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。

3、及时批改作业，对巩固知识，提高教学质量是行之有效的。本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业。有等级有激励的语言。学生作业中的错题能及时更改。多数学生书写比较认真，格式比较规范。教师批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。

4、教师主动听课、评课的积极性有所提高，并把精彩的瞬间记录下来。基本上能体现出学生对所学学科的兴趣如何。

5、单元检测能及时跟踪课本考察学生，认真总结、仔细分析、及时反馈、班与班之间相互比较。

(二)存在的问题：

1、个别教师的备课过于简单，不能体现教师的教学过程，存在应付检查的现象，教案中实用的语言欠缺，教学后记的质量不高。个别教师的书写应注意。

2、少部分教师作业批改后学生的错题没有及时订正，有的没有及时批改。学生的书

写还没有引起教师足够的重视。个别教师批阅学生作文的评语过于简单，缺乏针对性的指导，从所有作业批语看，鼓励性语言仍有待于探索。

(三)、建议

1、批改作业不要用一个大钩，应该给每一道小题目都要打上一个钩。这样能体现老师的精批细改。并且批阅后最好写上时间，最后所写批语要规范、清楚、给学生以榜样示范。对作业的评价最好不用分数。

政治教育教学小结范文第2篇

一、外语教学部督导工作小结

(一)计划先行，逐层分解，责任到人。

有了好的计划，等于成功有了开始。我们在期初依据教务处的工作计划结合教学部的实际制定好了工作计划，并重点抓落实情况。

(二)适时调整了教学督导小组的成员，加强了教学常规管理。

1.深入课堂，全面掌握教学情况，以教学督导工作促进教研室建设。本学期我系共安排公开课教学8次，青年教师公开课13次。督导组成员根据督导听课计划，深入课堂教学第一线听课，系主任和系教学主任认真及时组织督导组成员进行评课，对课堂教学中存在的问题及时与任课教师交换意见，交流看法，提出了很多宝贵的建议，比较全面掌握了课程的教学情况。通过听评课一方面发挥了“督导”的作用，加大了课堂监控力度，加强了教学指导，另一方面也是促进教师发展的有效途径，致力于培养教师认真钻研教材的自觉性，推动教学改革，提升教学质量。教师们普遍反映，举办公开课是一个很好的学习机会，能够相互学习、互相借鉴、互相提高。

其次，在进行公开课教学时，我们要求教师必须参加本教研室的听、课工作，其它教研室的教师可根据自己的时间选择参加。这样教研室可以以教师听评课的工作为纽带，切实通过教研室内部互相评教为教师提升教学水平搭建平台，充分发挥教研室教学研究的功能，在教研室形成浓厚的教研氛围。老师们在评课时，对教学内容、教学形式、教学手段及教学条件进行比较全面客观的研讨，从很大程度上促进了课程的内涵建设。

2.落实常规检查，及时反馈。督导组在教学部的领导下成立了教学巡查小组，及时了解教学秩序，执行教学规范的情况，检查的内容包括：学生课堂秩序;教师有无迟到、早下课现象;教师是否按教学规范上课;教师上课状态;其他突发事件处理等。同时对检查了教师的学期授课计划、教学进度、教案、多媒体使用情况和作业的批改情况，检查了各教研室开展教研活动的情况。检查中发现以下问题：

(1)部分指导老师检查青年教师教案后，未在青年教师教案上体现。按照学院规定，指导教师每月至少检查一次青年教师教案，并有所体现。

(2)部分教师在课后未及时进行课后反思，或部分教师是一个单元进行一次课后反思。按照教学常规要求，每上一次课，都要进行课后教学反思。

(3)部分教师的教案上没有教研室主任的签字。 (4)学期过半，有部分班级的学生一次平时成绩都没有。

针对以上问题，督导组及时对相关教师进行反馈，让他们进行整改。

二、对学院督导工作的建议

教学督导工作主要目的是对学院教学工作进行监督、评价、指导、服务职能，不断总结经验、发现问题、督促整改，促进学院教学管理水平持续提升，推动教学质量不断提高。教学督导是教学质量监控与保障体系的一个重要环节。学院要加强教学质量管理必须建立教学督导制度，形成科学的运行机制。通过教学督导，学院可对教学的实际效果、质量以及相关教学程序进行监督、检查、指导和评价，以此提升高职教育的人才培养质量。对于教学督导来说，在监督和反映教育教学水平方面，本应发挥主导作用，但目前由于一些因素的存在，制约了教学督导工作的正常运行：

1.教学督导人员专业结构不合理。虽然现在学院从各系部遴选了近60名兼职督导专家，但由于专业知识的差异性，导致不同专业背景的教学督导对跨专业教师的教学质量督导难以达到公平。对课程内容、特点、侧重均不熟悉，所提出的改进建议流于表面、专业性不强，有帮助的实质性内容可能不多。

2.评教过程中的人为因素。一般而言，学校督导组成员基本由本校教师组成，大家都是同事，难免会出现人情分，任人唯亲的现象。

3.学生评教过程中，不少学生给对教学严格的教师打分偏低，而对课堂管理不严的教师打分偏高。 不少学习意愿不强的学生对教师的教学水平根本不感兴趣，相反对教学严格要求或批评过自己的教师存在逆反心理， 这与部分高职学生心智不够成熟有关。

4.听课评教是高校督导工作最普遍、最常用、最主要的督导方式。课堂教学听课是教学督导的一项常规工作，但不应是唯一的工作，应加强对实践教学环节和整体教学过程的监控。对于高职教学来说，实践教学重要性不言而喻，所以仅以理论教学打分进行评价，既不够全面，也不够科学，难以体现出“工学结合、教做合一”的高职课程特色。

5.缺少对学生学习的督学。教与学是教学督导的两个重要方面，两者不可偏废。我们不能否认一个事实，即自扩招以来，学生生源质量明显下降，学风差是当今存在的突出问题。若将教学质量不佳、学生不愿学习的主要原因归结于任课教师没有水平或教学的不认真、不负责任，这样的观点显然有时不符合实际情况，而且会人为制造评教关系的紧张。

针对以上问题，我部建议：

1.在确认教师准备工作充分、讲课态度认真负责的前提下，外行督导教师给出的评价意见，不论高低好坏，只应视为具有参考价值，但不具备评判价值。 督导教师虽然在自身领域有丰富的教学工作经验，但没有本专业、本课程的从教经历，其评价意见虽有其合理成分，但并未必符合该课程的特点及发展要求，出发点虽好，但效果如何有待商榷。建议挑选具有相似专业背景或近似的工作经历的教师来担当，否则在对该课程内容、课程特点、侧重内容及大概要求均不甚了解的情况下，给出的建议只能停留在诸如“课堂气氛不够活跃”、“缺少师生互动环节”等表面现象，其评价打分结果必然缺少客观性与公信力。

2.注重不同课程间的差异性。目前现有的评价教学质量的体系，目标不明确，指标不全面且难以量化，教师与教师、课程与课程、专业与专业之间缺少可比性。因此建议在评教时，在强调教师精神面貌、教学态度、多媒体课件制作质量等共性要求的前提下，根据不同专业、不同课程间差异状况，区别对待每一门课程的不同要求，一刀切地用一套标准去衡量所有课程的课堂教学显然是不合适的。 另一方面，作为上课教师个人，应当坚持自己正确的做法，不应放弃本课程特点去一味迎合督导的标准，不顾实际状况地一味追求“课堂气氛、师生互动”等表象，大学阶段的教育有别于中小学教育，有时安静的环境更有利于学生对课堂问题的深入思考。

3.建立教学督导人员的培训与交流机制，不断提高队伍专业素质。教学督导成员应做到与时俱进，紧跟高职教育改革发展的新形势，及时掌握高职教育的发展动态，才能发挥好引领作用。因此，需要建立教学督导人员的培训与交流机制，通过培训与交流使他们熟悉有关教育政策、法规，掌握新的教育理念与教育理论，了解现代教育技术的特点，了解其他高职院校督导的最新作法，掌握科学的工作方法，保障教学督导工作正确的方向性和高度的科学性。

4.建立可操作的督导评价标准体系。教学督导，核心在于“导”。教学评价具有导向性，是教学督导的核心。然而，现实中，教学督导往往根据听一两节课，凭自己的经验，就对教师进行教学评价，感性因素占很重要的因素，不同的教学督导人员往往对同一教师上的同一堂课也有不同的看法，有些甚至截然相反，这种凭经验等感性的教学评价容易造成督导工作的随意性。因此，建立一个可操作性的评价标准体系显得尤其重要。评价标准的建立要迎合高职教育的最新理念，引导教师采用启发式、项目教学、任务驱动教学等迎合高职应用型人才培养的最新教学方法与手段;其次，评价标准要有针对性，如不同专业的评价标准要有所区别，理论课程与实践课程要有区别;教学督导评价体系应包括课堂教学评价、实验教学评价、课程设计评价等一系列指标体系，并根据专家组在教学督导与检查过程中反馈的意见不断修改指标体系，不断提高评价的可操作性与科学性。

外语教学部

政治教育教学小结范文第3篇

(中高年级数学组)

2011年1月10日按照学校的部署，教研组对10位老师的教学六认真工作进行了认真仔细的检查，现小结如下：

一、 值得肯定的方面。

1. 落实教学常规，打造高效课堂。

每位教师都能按照教学六认真各方面的规定，切实落实自己的教学工作。根据课程的规定，制定完整的教学计划，分单元、分课时备足教案。虽然大部分教师借鉴了网上的优质教案，但每节课都有3到5处的调整或补充。教参、教本、教案上，有频繁的各种色笔的圈画和脚注。重视教学过程的反思，每个教师都认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，写出有质量的教学反思。教师们对学生作业的布置、批改都很认真、规范。由于学生的学习基础参差不齐，所以教师们十分注意对后进生的辅导工作，同时也加强了对学有余力学生的提高和培养。每位教师在搞好自己教学的同时，都积极地向他人学习，有的教师听课笔记多达25节，并且听后有认真的评价。

2. 几位教师的工作亮点，供大家交流学习。

季小菊老师每节教案后都附有板书设计，有特色、有创意，言简意赅，能一眼看出本课的重点、难点，且运用了校本课程

线画教学。徐春霞老师的教学过程是学生的活动过程，符合新课程的教学理念，以学生为主体，教师为主导的教学方式。顾红老师在数学作业的批改上能做到二次、三次批改并把学生的典型错误记录下来。作业纸上常可见到中肯、激励的评语。相信这些和学生优秀成绩的取得不无关系。

二、 存在的不足

1.教师要追求自己的教学风格。平日里多学习各种教学理论，用理论来指导自己的教学实践和教学改革，不断地反思，不断地改进，逐步形成自己的教学风格。

2.随着各种现代教育技术的普及，教师要及时地改进自己的教学方式。加强教师网络技术培训，提高电子白板的使用效率，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。

政治教育教学小结范文第4篇

实习生教学工作小结(主要体会、收获、经验、存在问题)

我是萍乡高等专科学校初等教育系09级09初教语文1班实习生蔡茂兴，从2012年2月7日到5月31日在萍乡市莲花县高洲乡严家小学进行了为期四个月的实习代课。在实习代课期间深受校领导的照顾和关怀，并在指导老师的带领下，认真负责做好各项业务工作，完成任务要求。在实习过程中，认真备课积极参与各项活动，指导老师和校领导给予了帮助和指导，指出不足和学习经验。

光阴似箭，岁月如梭。一晃几个月的实习生活已经过去了，在几个月的实习过程中，我有着许多收获和欢乐，但也有着苦涩和教训。这些成功的经历将激励着我在以后的人生路上取得更大成绩，失败的经历将使我努力去改变自己不完美的地方，让自己在以后的日子里做好，这一切将成为我生命中最宝贵的财富。

我的实习生活是从2月7日开始，到5月底，我所在班级的班主任老师，由于个人原因请假一学期，这使我有机会在刚进入学校的初期基本了解学生的情况及学校的管理模式外，能进一步接触班主任的班级管理工作，能更多地走进教学的课堂，丰富了我的实习工作。

在整个实习过程中，让我走到了教学的第一线，深刻体会到教学工作的不易。3月下旬到4月上旬，学校举行了公开课，每个年段每个班级每个科目都要讲课，这也给我的实习生活增添了不少色彩，使自己领悟到了如何讲解一堂好课，什么样的课算是一堂好课。通过观模课的学习以及自己亲自走到教学第一线，使我认识到：

1、课前一定要认识到进行扎实的备课和精心准备的必要性，这样上课才会得心应手，有条不紊，不紧张。

2、课堂上要注意教学秩序和教学效率，如果课堂秩序很乱，将会直接导致学生接受效率不高，最重要的是影响成绩。

3、上课时态度要从容大方镇静，采取恰当的姿态语言帮助说话，从而使教者更加具有激情，调动课堂气氛，使学生在快乐的轻松氛围中学习。

4、注意运用启发式教学和巩固性原则，在教学过程中，启发和引导学生去探究和思索，从而完成本节课的教学任务和教学目标，而不是以往的“注入式”和“填鸭式”的教学方式。

5、在课后要主动虚心地征求指导老师的意见，以及重视学生的信息反馈，认真地做好自我分析、评价和总结，对指导教师的意见进行改进，为下一节课做好准备。

6、每一节课后，都精心选择份量适当的、难度适中的习题，并着眼于巩固学生知识培养技能，尤应注意发展学生的智力和创造才能的布置作业，对布置的作业及时检查，认真批改并分析研究学生完成作业的优缺点，批改作业时要给学生写批语，态度要慎重，保护学生学习的积极性。

由于自己刚刚接手新的班集体以及初次真正走上讲台的原因吧，不能全面了解学生，总结教学经验，然而，与人交流沟通正是你全面了解学生，总结经验的良好途径，也是你总结班级管理与如何讲解知识的重要途径，也许是我习惯了一个人独自生活和处理工作的方式，用更多的自我思维代替相互交流。但是现代社会要求我们每个人学会相互交流和深入沟通，交流、沟通是一种智慧，养成一种良好处事的生活方式，我会慢慢地改变自己，让自己拥有交流的智慧，养成良好的处事方式，这一切不但是个人发展的需要，也是时代和社会发展的趋势。

四个月的实习让我体会到做一名老师的乐趣与辛苦，同时，他使我在课堂上学习的理论变为实践，使虚拟教学变为真正的面对教学。真是“实践出真知”啊!实习就像进了社会大熔炉一般，千淘万漉虽辛苦，就算被磨炼得遍体鳞伤，也要摩拳擦掌，在实习中逐渐变得有能力、有信心。

实习陪伴我经受了挫折，也经受了快乐!

政治教育教学小结范文第5篇

不知不觉中，本学期已进入尾声，在这四个月的时间里，新的第五学生分会从成立到运转，经历过困难，面对过考验，出现过不足，却也更迅速地成长，成熟，本着沟通师生、服务同学为目标，以代表专业部全体同学的利益为原则，在团委老师的悉心指导下,在广大学生的热情支持下,我们群策群力,务实创新,团结进取，努力创建第五学生分会自己的品牌形象.追求的是结果,享受的是过程。第五学生分会工作坚持正确的政治方向,紧扣时代脉搏,结合社会热点焦点,开展了一系列有意义的活动,为促进广大同学全面成长起到了积极作用,同时以务实的工作为广大同学服务,充分发挥学生会桥梁纽带作用。 现将相关工作总结如下:

一.人员安排

新学年伊始，由于学院专业部的调整，第五学生分会的成员也有较大的变动，老师在参考各方面的情况后暂定新分会的主要成员，即主席团和各部长，确保日常工作的正常开展。迎新后，经过招新的层层筛选,第五学生分会确立了新一届正式成员,根据每一个人的特点及意愿综合考虑安排到不同的部门，有利于发挥每一个人的特长。在一段时间的锻炼后,他们各方面能力有了很大提高,我们在工作上对他们进行严格的培训和指导,在学习和生活上给予他们细心的帮助与建议,使他们很快适应了学生会工作,并在同学中树立了良好的学生会干

部形象.他们在学生会活动中积极探索创新,兢兢业业,一丝不苟,在班里和同学友好相处,乐于助人，认真学习，并积极配合班主任工作，在各方面都严格要求自己,起到表率带头作用.

二.内部建设

新一届学生会成立之后,我们就实施了新的管理制度,全力避免学生会出现松散等各种不利的局面,使学生会的各项工作都制度化.在积极开展各项活动的同时,我们也对学生会内部建设进行了完善,实施科学的管理理念.建设并完善学生会的管理机制和运作机制,使学生会内部运作趋于制度化、系统化和规范化.建立实行办公室值班制度,制定了学生会工作细则和工作职能,并实行严格的例会制度,奖惩制度以及活动申请、经费报销的财务制度。所谓“一份耕耘,一份收获”，在我们不断的努力下,第五学生分会在内部建设和管理体制上已逐渐趋于完善。

三.部门工作

学生会是一个整体，它的每一步发展，每一点进步，每一次成果离不开各部门的付出与协作，也只有各部门的各司其职才能保障学生会的良好运转。从一个活动而言，离不开主席团的布置审核协商，离不开活动部的讨论创意设想，离不开秘书处的整理协调分工，离不开宣传部的海报，离不开外联部的经费，也离不开其余各部门的努力，

而在这学期里，各部门在部长的负责之下都表现良好，为第五学生分会做出了很大的贡献，同时，也很好地锻炼了自身的能力。

四.成绩与不足

本学期，第五学生分会举办了一系列的活动，在学生中引起很积极的反响，既丰富大学生的校园生活也注重大学生精神文明上的引领，十分的成功。 当然，我们还存在着诸多的不足，如：

1、应当更好代表了广大同学的利益，代表和维护广大同学的利益是学生会生存和发展的基础。但目前我们还不能满足广大学生对学生会的要求和期望，有待于在今后的工作中进一步改进工作方法，加大工作力度。

2、学生会干部的政治理论素质有待于进一步提高，尚需不断地学习，工作能力也有待于继续锻炼提高，以增强学生会内部的凝聚力和战斗力。

3、学生会成立以来，各项工作进行得卓有成效，但是，与老师的要求和广大学生的需要相比，还有不小的差距，如何更贴近大学生的校园生活，如何提高活动的质量，等，有待于下一阶段重点改进。

政治教育教学小结范文第6篇

表情制造机

教学目标：

1、运用控制模块控制角色被点击后，开始执行下面的脚本。

2、重点启发学生发挥创意，制作不同的造型。

3、学习学习scratch内建作品“Interactive Art”文件夹中其他互动式范例。 教学课时：

1课时 学生：6年级 教学过程：

一、创设情景

这节课我们来开心一下，送大家一个超级好玩的表情制造机，请跟老师打开例子“Interactive Art”文件夹中第2个例子“Expression Creator”，来!在脸上各部位点一下，哇!立刻有变化，看一看是不是很有趣。

二、自主学习，探究发现

同学们打开这个例子，看一看，轻松地体验一会，发挥你的创意也来制作一个更有趣的表情制造机。本节课重点探究的是：

1、如何发挥你的创意，制造不同的造型。

2、注意控制脚本中使用的是本。

3、舞台背景的脚本。

模块，角色被点击后，开始执行下面的脚

4、同时，也可以看一看“Interactive Art”文件夹中其他的范例，了解一下互动脚本的编写。

5、最后，请同学说一说你是如何理解这个例子的。

第12课

盛装跳舞

教学目标

1、学习范例，复习和运用模块中各种图形特效的模块。

2、学习范例，复习和运用块控制角色执行脚本。

模块中模块和模

3、学习范例，能理解和运用脚本块，条件为假，执行否则下面的脚本块。

模块，控制角色根据条件为真,执行如果下面的

教学课时：

1课时 学生：6年级

教学过程：

一、创设情景，揭示主题

今天我们来学习一个盛装跳舞的小品，相信大家一定会很喜欢的，老师打开“Music and Dance” 文件夹中第5个“Dance Dress Up” 例子，点击“DANCE!”角色，看!一场模特表演赛开始了，四个女孩穿着漂亮的衣服，在音乐的伴奏下，扭动着身子，在舞台上载歌载舞，按下A B C D 任意一键，模特登台表演了，有趣吗?这个作品中角色脚本有的很长，动动脑，尝试尝试，相信你一定能理解，行动吧!

二、范例研习，探究发现

请同学们打开 “Music and Dance” 文件夹中第5个“Dance Dress Up” 例子，来先体验一下，再看一看老师给你的研究问题。

1、思考：四个女孩如何做到扭腰扭臀的动作?回忆前面用过的特效模块。

2、理解该模块

是如何在控制四个女孩在舞台上载歌载舞的。

3、研习一下，模特开始表演时所处的位置的脚本

第13课

模拟实验

教学目标：

1、学习范例，理解如何控制灯泡亮起来的设计方法。

2、学习范例，理解用颜色来判断元件安装正确的设计方法。

3、将灯泡换成其他的元件(风扇、喇叭)，能让他们转起来，响起来。

4、将舞台设计成电路图;如何设计元件的两种状态造型(开和闭)。 教学课时：

1课时 学生： 6年级 教学过程：

一、创设情景，提出主题

我们用一根导线把干电池的正极、负极和小灯泡连接起来，电流过灯丝的时候，灯泡会发光，科学课上，同学们做过了这个实验。这节课我们用scratch软件来设计一个电路点亮小灯泡，好吗?请看老师打开例子“电路”，瞧!老师用鼠标拖动各个元件把它们连接起来，将鼠标移到开关处，看，灯泡发光了!

二、范例研习，探究发现

同学们打开D盘中“电路”这个例子，看一看，轻松地体验一会，发挥你的创意也来设计一个简易串联电路。本节课重点探究的是：

1、脚本设计中如何控制灯泡亮起来的?

2、创建三个变量，分别是开关、电池、灯泡，起什么作用?

3、通过什么来判断元件安装正确的呢?

4、脚本设计如何操作开关的开和闭的?

5、舞台设计变成了什么?

6、如何设计开关(开和闭)、电池、灯泡(发光和不发光)等角色造型?

三、自由创作，搭建脚本

1、再打开一个scratch窗口，开始创作。

2、模范例子，我可以用这个设计思想让喇叭发声或电扇转起来?

3、教师巡视指导，学生提出问题，请同学解决，共同学习。

4、演示范例，启发学生。

第14课 海洋音乐盒

教学目标：

1、学习范例，理解值来设定不同乐器。

模块。通过移动鼠标改变变量(instrument)的

2、学习范例，理解(speed)的值来设定直线移动的速度。

模块。通过移动鼠标改变变量

3、学习范例，理解并运用 同位置发出不同音符。

复合模块控制角色在不

4、学习范例，理解并运用 同位置发出不同鼓声。

教学课时：

1课时 学生：

6年级 教学过程：

一、创设情景，提出主题

复合模块控制角色在不

scratch还可以创作出弹奏各种各样音乐的作品，打开范例中“Music And Dance”中的第8个例子“Ocean Music Box”(海洋音乐盒)，来瞧一瞧，一条移动直线碰到不同的角色发出声音，用鼠标改变变量的值，哇!还能奏出不同的音乐，真是奇妙。我们也来设计一个有趣的音乐盒。

二、范例研习，探究发现

打开范例，尝试玩一下，你能听出什么吗?探究以下问题：

1、研习范例，如何控制直线来回移动?

2、研习范例，小星星遇到直线后，发出什么声音?如何设计这个声音的?同时造型有什么变化?

3、研习范例，小球遇到直线后，发出什么鼓声?如何设计这个鼓声?同时造型有什么变化?

4、用鼠标拖动变量直线移动的速度有什么变化?

模块中的小圆点，听，声音有什么变化?

三、自由创作，搭建脚本

1、准备设计一个什么背景?

2、准备选择一个什么角色作为琴键?

3、你打算设计一个什么角色来弹奏?

第15课神秘花园

教学目标：

1、学习范例，能控制角色用

模块画各种图形。

2、学习范例，理解并运用和 模块控制角色画花。

3、学习范例，能用模块创建变量，并将变量的值设定在

之间，通过控制角色幸运天使在变量小于95时出现。

教学课时：

1课时 学生：

6年级 教学过程：

一、创设情景，提出主题

scratch八大模块中有一个“画笔”类，利用它也可以创作出很酷的作品，请同学欣赏老师创作的作品---神秘花园。

只要在舞台上任意位置按一下鼠标，花仙子都会伴随着清脆的声音从舞台的底部慢慢升到鼠标的位置“开”一朵五颜六色的花，中途还会有美丽的幸运天使出现。想不想知道老师用什么方法来创作的呢?

二、范例研习，探究发现

打开D盘中“神秘花园”的范例，尝试玩一下，看你能见到幸运天使吗?探究一下问题：

1、研习下面的脚本，花仙子是如何来画一根“茎”?你能找到画一根“茎”关键的模块吗?

2、研习下面的脚本，利用什么模块来完成角色在舞台上画花?

3、如何控制角色在鼠标停留的位置画花?

4、如何实现幸运天使随机出现?

5、你还可以打开scratch范例中“Interactive Art”文件中的第7个例子“Garden Secret”，看一看。想一想：如何设计5个花瓣，在不同的位置画不同的花?

第16课 开幕式点火仪式

(第一课时)

教学目标：

1、从网上下载图片，能用SCRATCH中的画图工具加工图片素材。

2、网上收集音乐，能用千千静听转换音乐文件格式。

3、启发学生围绕主题构思情景。

4、设计舞台和角色。

5、培养学生在创作过程中对美感的追求。 教学课时：

3课时 教学重点：

帮助学生用千千静听转换音乐文件格式。 教学难点：

启发学生围绕主题构思情景。 教学过程：

一、提出出题

师：人们常说，一个好的开幕式，一个构思精妙的点火仪式，意味着奥运会成功一半。细数现代奥运会历史上那些令人难忘的开幕式，无不都有着一个激动人心的点火仪式。从1984年洛杉矶开始，每届奥运会开幕式的点火仪式都各有特色。下面就请跟随这些文字和图片，一起重温那些动人的时刻。 师：播放

师：看完课件，给你映像最深的是哪一个开幕式? 生：

师：给我映像最深的是：悉尼是从水中升起火炬台;北京是李宁做出高难动作在空中点火。 师：这节课，请同学自己来创作设计一个精彩的开幕式点火仪式。

二、范例研习

1、请欣赏老师创作的一个作品，看，一个主火炬台由小到大慢慢出现。点击鼠标后，一个火种从上往下缓缓向主火炬台移去，直到碰到主火炬，接下来音乐响起，天空出现闪烁的星星，火焰飘动起来;数秒后切换音乐，两名手握火炬的运动员从场外跑进画面。

2、你准备创作一个什么样的开幕式点火仪式呢?

三、模仿设计

1、构思情景

1)点火开始的场景，主火炬台如何出现在舞台上?

2)点火者如何出现在舞台上并采用什么方式实现点火?

3)点火成功后，画面如何设计?

2、舞台的设计

3、角色的挑选和设计

主火炬台、火焰、点火者以及配角

4、音乐的选择

第17课 开幕式点火仪式

(第二课时)

教学目标：

1、继续完善角色的设计和舞台的设计。

2、指导学生完成脚本的设计。 教学课时：

1课时 教学重点：

启发学生如何完成点火的脚本设计。 教学难点：

指导学生遇到的各种脚本设计问题。 教学过程：

一、讲述导入

上节课，同学们已经完成了角色和舞台的设计，接下来，如何来实现同学们的构思呢?

第一场景：主火炬台如何出现在舞台上?

第二场景：点火者用什么方式点火?

第三场景：点火成功后舞台出现一个什么样的热闹场面?

其他：

二、脚本设计 师：请同学们说一说，你的设计思想。

1、如何设计点火的方式

同学们可以借鉴下面的脚本设计。

1)点火者移到坐标的位置发出广播“点火”，火焰接受广播“点火”，实现不同角色之间交互。

2)你还能想到其他的方法吗?比如点火者碰到角色(主火炬台)后发出广播“点火”，火焰接受广播“点火”，实现不同角色之间交互。

3)比如，点火者碰到角色区中某种颜色，发出广播“点火”，火焰接受广播“点火”，实现不同角色之间交互。

2、如何设计火焰

1)设计三个造型，用切换造型，实现火焰飘动。

2)利用特效模块中颜色的特效，实现火焰的燃烧。

你还想到了什么方法?

第19课 过大年

教学目标：

1、研习范例，利用

2、研习范例，将随机

模块插入到移动模块

内控制角色随机位置移动。

和

控制角色的移动。

3、研习范例，理解模块在脚本设计中的作用。

4、研习范例，进一步理解间交互。

5、启发学生围绕主题构思情景。

6、培养学生在创作过程中对美感的追求。 教学课时：

2课时

教学重点：指导学生利用各模块搭建脚本控制角色。 教学难点：启发学生围绕主题构思情景。 教学过程：

模块和 模块，控制不同角色之

第1课时

一、提出出题

师：春节，是我国民间最隆重、最热闹的一个古老传统节日，贴年画、换门神，写春联、请福字，剪窗花、编中国结，送压岁钱、逛庙会，舞龙灯，耍狮子，踩高跷，跑旱船，扭秧歌，形形色色的过大年活动都寄托着人寿年丰、吉庆有余的美好愿望。挑选一个你喜爱的内容创作一个过大年的作品，如幽默的、喜庆的、搞笑的、温馨的分享给大家。

先请欣赏老师创作的一个作品，看，“过大年了”四个大字，缓缓驶入舞台上，接着“恭喜发财，红包来了”一组大字随着欢快的歌笑声从镜头中跳动着步入舞台，随后，红包从四方涌向舞台中央。

二、范例研习

请同学们在scratch中打开D盘中“过大年”的文件夹中“恭喜发财红包拿来”的文件，探究以下问题：

(一)说一说范例的剧情构思。

1、看一看作品有几个场景?

2、作品中有几个角色?还记得怎么导入这些角色吗?

(二)研习范例中各角色的脚本设计。

1、分析脚本一。如何设计角色从不同的地方进入舞台?

(脚本一)

2、分析脚本二。如何设计“恭喜发财”四个角色从四面八方移到舞台，并停留在舞台中间不同位置。

(脚本二)

3、研习范例，进一步理解计思维。

和模块，实现不同角色之间传递信号的设

(三)你准备创作一个什么样的过大年的作品呢?

第2课时

三、模仿设计

1、说一说你的构思情景。

2、设计哪些角色?主角是什么?配角有哪些?

3、角色舞台背景的挑选和设计。

4、音乐的选择。

第25课 两只老虎

【教学目标】

1、对照简谱或五线谱理，用模块搭建脚本弹奏一首歌曲。

2、能用模块，选择自己喜爱的乐器演奏歌曲。

3、能用模块，设定音乐的节奏。

4、网上下载音乐的简谱或五线谱，了解并掌握1-2种下载图片的方法。 【教学重、难点】

1、重点：帮助学生理解 模块设计音乐的原理。

2、难点：发挥想象，设计给音乐添加舞台气氛。 【教学准备】

范例设计、两只老虎的简谱的图片 【课时安排】

1课时 【教学过程】

一、情景导入

两只老虎这首歌曲，同学们都听过，下面请同学欣赏老师用SCRATCH弹奏这首歌，播发。音乐不错吧!下面请同学自己也来选一首自己喜爱的歌曲用SCRATCH来弹奏。

二、范例研习

1、打开D盘中的“两只老虎”自己听一听，看一看老师是如何在设计的。

2、研习范例思考以下问题：

1)如何在网上搜索下载一张歌曲的简谱或五线谱的图片?

2)探究 模块中，如何用数字表达音乐的音符和节拍?

3)尝试改变 模块中的数字，听一听弹奏的效果有什么不同?

4)发挥想象，能给音乐添加什么舞台效果?

三、技术支持，请同学尝试以下方法下载图片。

1、如图所示, 第一种方法是在网上搜索到图片后，选择“图片另存为”;

2、如图所示，第二种方法是利用QQ中截图工具，在网上搜索到图片后，在键盘上同时按下CTRL+Alt+A ，选择另存为。

3、第三种方法是利用键盘上的屏幕截图键PrtSc，按一下它，然后粘贴到画图工具中处理后另存为。

你还想到哪些好方法?

四、自由创作

1、将自己下载的图片作为舞台导入

2、新增一个角色，弹奏歌曲，如何设计角色的表演效果?

第26课 跃动的旋律

【教学目标】

1、复习变量模块，能用新建一个“音符”链表来存放弹奏音符的数据。

2、理解和的概念。

3、通过给一段弹奏音符创作跃动的旋律线的作品，理解以下两个脚本的设计思想。

和

4、通过创作感知用技术表现艺术的表达与想象空间。 【教学重难点】

重点：理解链表模块中的 和 的概念。

难点：通过有限次重复模块、变量模块以及链表模块搭建脚本读出数据。(数组算法的应用)。 【教学课时】

2课时 【教学过程】

一、情景导入：

在音乐课上、听歌曲的过程中，同学们一定感知过旋律的美妙，音乐老师常常用钢琴弹奏一段小音符，让同学们去想象是一个什么样的情景，然后在黑板上画出各种旋律线。大家还有印象吗?老师今天给大家带来一个作品《跃动的旋律》，自己设计一段小音符，然后用旋律线表达。请欣赏。

今天，同学们和老师一起来完成这个作品。

二、自主探究

1、请同学们在D盘中打开文件“跃动的旋律”，听一听是什么旋律，根据老师的提示，今天我们一起来学习一种新的弹奏旋律的设计方法。

任务一：弹奏音符的脚本设计 1)师：重复10次弹奏音符模块，如何设计?

生：搭建

师：单步执行模块，同学们会发现什么?

生：将一个音符弹奏了10次。

2)师：如何实现弹奏模块中音符数据的变化?

生：

师：启发：回忆我们在“明明的思考”一课中用到过的链表，尝试用链表先把这些音符数据存放起来。

生：搭建。(在变量模块中，创建一个“音符”链表，给链表添加音符数据。)

师：如何把这些数据放到弹奏音符模块中去呢?

3)师：猜一猜，尝试尝试把链表中什么模块插入到弹奏音符模块中来实现弹奏音符模块中数据的变化?又如何 搭建?

生：搭建

师：链表“音符”中有三个选项，尝试一下选哪一个合适?

生：尝试

师：“任意”，就是随机读取链表中的数。 4)师：我们想让音符按顺序弹奏，有如何设计呢?

生：

师：启发，新建一个“序号”变量，通过改变“序号”变量的值，实现顺序弹奏。

生：搭建

生：执行脚本，想一想，如何实现弹奏一个音符，就画一个旋律线? 师：思考：添加音符链表中的数据，看一看，会有什么发生?将重复次数换成链表的长度?可以吗?这样设计有什么好处?

接下来，请同学们完成第2个任务。 任务二：旋律线的脚本设计

1)师：如何设计“音符”角色随音符高低起伏出现在舞台上? 生：搭建。

师：启发，我们可以利用图章，使角色出现在不同位置。 生：搭建。

师：如何使旋律线能更好地表达旋律的高低呢? 生：搭建。

2)师：请看老师搭建的方法。

师：请你改变链表中音符的数据?看旋律线有什么变化?这个设计中Y作标中的数据来源于链表中的数据，这样设计有什么好处?

三、学生完成设计，教师巡视指导

1、分享学生作品，学习他人的设计思想。

2、个别辅导，解决问题。