幼儿园服装信息化管理论文范文

幼儿园服装信息化管理论文范文第1篇

摘要：大力发展高等职业技术教育，针对目前知名服装企业已在服装设计、品牌管理、CAD打板等环节采用信息化技术和管理手段，充分利用企业、社会、院校的教育资源，打造一个三方联动的信息化教学平台，改变传统服装职业教育中“在职员工无时间、无精力、无途径学习”，而“高职学生重知识传授、轻能力培养、动手能力差”的突出问题。信息化教学平台的建设是在研究过程中逐步形成，在实践环节逐步完善，既符合学生特点提高教学效率，又提升学生的信息化技能工作水平，使学生在课堂外能继续学习并达到终身学习，在职员工能够借助信息化平台，学习专业知识，提升专业能力，从而加快我国服装企业的发展。

关键词：服装行业  职业教育  信息化教学  现代化  应用

近几年来，我国服装业的发展迅猛，部分国内知名服装企业已经完成从加工型企业向品牌公司的转型，但还有相当多的中小型服装企业还停留在来料来样加工的低含金量程度，体会着低附加值带来的辛酸。如何提高我国服装企业的核心竞争力，将我国打造成为国际一流的服装品牌强国，成为业内中小型企业的关注焦点。服装业是一个劳动密集型产业，中高职毕业生是服装企业主力军，培养职业院校以及在职员工成为高素质技术技能型人才对整个服装业至关重要。

目前服装行业从业人员工作内容单一，重复性劳动多，缺乏高超的工作技能，更谈不上职业规划;加之我国服装行业职工工作忙碌，加班时间多，没有时间和精力完成集中学习，而从业人员的文化课基础较差，对学习的主动和探索性不够，造成我国服装行业长期以来缺乏专业的职业教育，严重制约了企业尤其是服装行业中的中小型企业的发展速度。另外，作为为企业培养专业人才的高职院校来说，大部分学生的学习基础比较薄弱，欠缺职业教育的学习方法，尤其是对课程理论部分学起来比较吃力，艺术设计能力偏弱，而服装专业是融设计与技术为一体的学科，如果学生的创意思维、形象思维不提升，对企业情况不了解，势必在实训技能时很难达到理想的教学效果。国内知名服装企业已在服装设计、品牌管理、CAD打板等环节采用信息化技术和管理手段，更需要服装职业教育加快信息化教学建设步伐，适应行业发展需要。在网络普及、信息发达的今天，利用网络课程、多媒体课件、模拟仿真软件、ERP模拟操作、微课程等信息化手段完成教学势在必行，建设服装教育信息化教学平台，使企业、社会、院校的教育资源三方联动，既符合学生特点提高教学效率，又提升学生的职业技能工作水平，使学生在课堂外能继续学习并达到终身学习，在职员工能够借助信息化平台，学习专业知识，提升专业能力，从而使我国服装企业能够加快发展。

1 结合在职人员和高职学生的特点，积极探索新的服装行业人才培养模式

教育部于2012年4月印发，教技[2012]5号《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》的文件中明确提出“加快职业教育信息化建设，支撑高素质技能型人才培养”。专业教师根据从业人员特点，将信息技术与服装多门课程融合，提高学生学习效率，达到课堂演示、师生交互、模拟仿真、远程教学等目的。教师制作适合服装专业的多媒体课件、建设多媒体资源库、网络课程、模拟仿真软件等，提高学生的学习效率，优化学习过程。建设以图文、图像、视频、动画等多种媒体素材为主的信息资源库，制作多媒体课件，生动、直观的知识讲授，增加了学生的学习兴趣，为学生构建一个形象的学习情境，专业教师根据服装行业特点开发模拟仿真教学软件，增加学生对实操环境的了解。比如：在《服装陈列》课程上，学生在机房先进行卖场模拟仿真软件操作，对卖场空间、通路设计、货架摆放等有了直观的认知之后，再设计卖场的陈列布局，最后带着设计方案进入商场实操，大大提高了实训效率，通过实训后的学生，再到店铺实际操作，工作技能娴熟，操作手法准确，普遍得到店铺工作人员的好评。

信息化教学平台的建设逐步使学员在网上完成“专业知识的预习与复习、提前了解实训品牌的文化和产品结构、实训后上传实操录像做到资源共享、掌握国内外最新流行动态等”。针对服装品牌营销，建设ERP服装电子商务管理系统，使学生可以直接模拟服装企业管理流程，将客户需求和企业内部的制造活动以及供应商的资源整合在一起，模拟企业一个完整的供应链，形成信息化实战环境，以信息技术支撑产教结合、加强实践教学，真正提高服装从业人员的业务素质。

2 高职院校的学生是服装行业未来的主力军，从基础抓起，逐步更新企业人员

2.1 全面构建服装专业信息化教学平台，建立 “重时尚、厚技能”的培养目标。信息化教学使学生更快捷地掌握国内外流行资讯，开阔学生视野，了解最新的服装市场行情，有效整合课程各个环节，提高高职技能课程“理论知识信息化;企业项目入课堂;实训操作模拟化;岗位实战进职场”四位一體教学模式的应用效率。在理论课程教学方面达到普及多媒体课件教学，提升学生形象思维和艺术审美能力;在实践教学环节继续开发服装类模拟仿真软件，使课程标准和岗位标准有机融合，缩短学生实操差距。

2.2 合作开发ERP管理软件模拟服装品牌管理流程，创新服装营销类课程实训技能培养模式。对于服装制作、服装裁剪等课程来说，传统的“师傅带徒弟”授课方式比较适合，但服装品牌企划、服装店铺管理等服装管理类课程，一直是授课难点，高职学生对理论多的课程注意力不集中，学习主动性不强，项目组拟通过ERP软件系统对真实企业产品模拟进行服装商品进销存、流程管理操作等，使学生直接掌握管理的要素和知识点，并能够直接用于企业的操作。学生通过模拟课程之后，直接到服装店铺工作，能够对进销存等数据分析、商品管理等方面发挥更大的作用。

2.3 探索一条课程服务行业的有效途径。为解决服装业从业人员知识老化，信息不畅通的问题，高职教育要在应用信息化手段完成企业员工内训等企业项目同时，推广先进的多媒体授课形式及网络课程，进一步加强服装专业信息化教学平台的建设，加速服装加工型企业转型服装品牌公司，满足服装行业不同层次的人才需求和职业素质提升的需要，以课程服务社会的同时提升高职学院的行业竞争力。

3 信息化教学平台能够改变传统教学方式，调动学生学习热情

通过信息化教学手段使在职员工以及高职学生能够将专业知识通过远程教学的手段有机融合起来，突破传统的教学方式，真正符合职业教育教学特点，使没有时间集中上课的员工也有机会提升自己的专业内涵，信息化教学平台着重应用电子课件、多媒体、动画教学、微课程等主要载体，以互联网应用为基础，突破了传统教学模式的枯燥性，提升了在职员工以及高职学生的学习兴趣，使教师由知识的占有者变成了学习活动的组织者，由知识的传授者，变成了学习的引导者，学生由知识的被动接受者变成了主动寻求者，完成了教师和学生的角色转换，也完成了企业对员工提高技能水平的要求。通过信息化建设，网络技术可以帮助学校延伸职业教育空间，打破时间和空间上对学习环境的束缚，学生无论在校内、校外，无论毕业前、毕业后，都可以享有持续学习的机会。

4 服装职业教育信息化教学平台的应用

通过课堂演示、师生交互、模拟仿真、远程教学等信息化手段提高服装专业课程现代化、数字化程度。项目组将采用模拟法、探索性研究法、文献研究法、实验法等进行课题的研究。分析课程特点，进行课程模式改革。首先，制定服装专业信息化课程建设计划，将服装专业课程分为专业基础课程、专业技能课程、职业方向课程三大模块。与计算机技术专业公司进行合作，专业基础模块课程重点建设核心课程多媒体课件，专业技能模块拟结合课程特点开发1-2个模拟仿真软件，随着信息化平台建设的深入再逐步增加其他科目的开发建设。职业方向模块以建设网络课程、微课程为主，如服装品牌设计、服装网店营销等，方便学生随时学习和终身学习，提高职业竞争力。其次，根据课件、模拟仿真软件、网络课程、微课程的建设情况参加国家省市各级别的教学软件大賽，提升服装专业信息化课程的建设水平。使用并推广信息化教学模式，借鉴国内成功的教学案例，形成综合课企两方面使用效果的服装专业信息化教学模式，为企业培训员工。

充分利用企业、社会、院校的教育资源，打造一个三方联动的信息化教学平台，提高中小型服装企业的人才培养水平，加快服装职业教育信息化教学的建设步伐，使在职员工、高职学生无论在校内、校外，毕业前、毕业后，都可以享有持续学习、终身学习的机会。以信息技术支撑产教结合、加强实践教学，真正提高服装从业人员的业务素质是职业教育服务行业发展的核心任务。

参考文献：

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[2]金陵.大数据与信息化教学变革[J].中国电化教育，2013，10.

[3]许红叶.地方高职院校教师信息化教学存在的问题及对策研究[J].赣南师范学院学报，2013，3.

[4]白春章，关松林.信息化教学资源共建共享机制研究[J].中国教育学刊，2013，6.

课题项目：大连市职业技术教育科学研究院课题研究。

幼儿园服装信息化管理论文范文第2篇

摘要：目前，我国在幼儿园教育管理中现代信息技术的普及方面已经取得了重大的进展，但仍然有一些幼儿园的教育管理方式较为落后，并没有引入现代信息技术。本文以幼儿园教育管理中对于现代技术的应用为研究核心，并提出了建立幼儿成长数据档案、实施有针对性的教育策略、建立园所网页、建立幼儿园网站、使用个人博客五大应用方式，以供幼儿园的教育管理加以参考和借鉴。

关键词：幼儿园；现代信息技术；教育管理

近年来，随着现代信息技术的飞速发展，幼儿园在教育管理中也开始广泛的引入现代信息技术。先进的现代信息技术给幼儿园提供了大量的教育教学资料，以及灵活便捷的网络信息互动平台，不但增强了孩子们的学习积极性和学习效率，还提高了幼儿园的教育教学质量以及管理水平。也就是说，一个幼儿园对于现代信息技术的使用程度，已经成为了衡量这个幼儿园教学质量和管理水平的重要标准。

一、建立幼儿成长数据档案

为了能够对每一个孩子的成长情况都有一个系统化的记录和掌握，帮助家长更好的了解自己孩子的成长状况，幼儿园应当建立幼儿成长数据档案，将幼儿在生长和发育过程中各个方面的数据指标都加以记录。诸如将幼儿在每个学期所检测的身高、体重、头围、胸围、血色素等数据资料全部使用信息技术输入到每一个幼儿的个人数据库之中。根据数据库当中的数据信息，幼儿园就可以清楚的了解到全园每一个幼儿的生长发育情况，也能清楚地在全园范围内分辨出肥胖儿、体弱儿和贫血儿，并将其告诉给医生，让医生从整体上对全园幼儿的健康状况有所了解，帮助生活老师制定出有针对性的矫治方法，并在幼儿的日常饮食上加以调节[1]。

二、实施有针对性的教育策略

幼儿园应当针对每一个幼儿的不同特点和发展情况，来实施有针对性的教育策略。例如，某幼儿园大班的壮壮小朋友在刚加入到小班时，他的语言表达能力在班级中只能处在一个中等偏下的水平。根据教师的观察，壮壮在平时非常喜欢听故事和看图片，根据他的这个兴趣，幼儿园的教师们特意在一些活动中为他提供了最新的故事磁带以及儿童图书，并有意识地和他聊聊他所听到和看到的内容。起初他在回答时表现的非常胆怯，但逐渐地，他开始愿意主动将看到的和听到的故事讲给老师和其他小朋友们听了，并在这个过程中养成了讲故事的兴趣，更加愿意表现自己，这种教育方式对他语言能力的培养起到了良好的作用[2]。

三、建立园所网页，展示孩子们的生活状态

教育作为一个系统化的工程，幼儿身心的健康发展要由幼儿园和家长共同合力完成。幼儿园可以利用家长网、校早教网等管理平台建立出特有的园所网页，并在网页上展示孩子们的生活状态。很多家长由于自身工作较为繁忙，很难对孩子各方面的生活状况有及时的了解，而园所网页的建立，不但能有效消除家长对孩子在幼儿园中“视觉盲点”的担忧，还能增强幼儿园和家长之间的互动性。园所网页上可以设置很多栏目，家长通过园所网页就能随时了解孩子们在幼儿园的表现，幼儿园本周的具体保教情况，以及应该配合幼儿园做哪些事情，并根据孩子们的表现采取有针对性的教育[3]。

四、利用幼儿园网站，为家长提供交流平台

除了园所网页的建立之外，幼儿园还可以建立幼儿园网站，为家长提供交流的平台。通过幼儿园网站，家长们可以随时在上面记录孩子在平时生活当中的点点滴滴，以及自己的育儿心得、经验等等。这样家长之间通过对所写的内容进行互相阅览，来彼此借鉴育儿方法，取长补短。一些平时面对面不方便说的话和问题，也可以在幼儿园网站上畅所欲言，尽情表达。面对某个家长提出的问题，其他家长可以发表自己的看法和意见，或者提出有建设性的建议。家长也可以在幼儿园网站上提出对幼儿园的意见和建议，幼儿园再对家长反馈的内容进行仔细观看和筛选，对于其中质量较高、反馈率较大的内容，要认真进行反思，并及时调整教学思路，提高办园质量[4]。

五、通过个人博客，提升教师的教学水平

幼儿园可以通过让教师们开通个人博客的方式，来提升园内教师的教学质量水平。反思是教师们对自己的职业活动进行思考，对自己平时在教学中的行为和结果加以审视和分析的过程，自我反思对于教师的教学水平提升而言至关重要。教师在家长网或早教网中，可以通过登录个人账户来开通个人博客，并将自己的反思内容记录到博客当中，通过写自己的反思以及阅读其他教师的反思，来更新自身的教学观念，对平时的教学行为加以改善，对一些经常出现的教学问题和教学现象形成独立的、有创造性的见解，增强在教学活动中的主动性和目的性，克服以往的被動性和盲目性。同时，也避免了将反思内容写在笔记本上可能会产生的内容丢失问题[5]。

六、结语

当前，人类已经完全迎来了信息时代，计算机和网络作为现代技术的核心，一直在不断发展和进步，并在潜移默化的改变着人们的生产、学习及生活方式。虽然现代信息技术已经广泛应用到了幼儿园的教育管理当中，但是目前也存在一定的局限性，它会受到硬件设备以及人们文化水平的限制。所以，在应用现代信息技术的同时，人们应该不断进行学习和完善，为实现更好的局面而努力。

参考文献

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[3] 程志龙.我国幼儿教育面临的问题、成因和对策[J].学术界，2014，22（05）：207-217.

[4] 田茂娟.现代信息技术在幼儿教育的作用[J].东方教育，2014，23（05）：249.

[5] 潘虹娜.充分利用现代信息技术提高幼儿教育整体效能研究[J].中国信息技术教育，2014，14（20）：188.

幼儿园服装信息化管理论文范文第3篇

摘 要：信息时代背景下，随着“互联网+”模式得到广泛的应用，我国传统产业发展过程中受到互联网经济的影响出现新的变化，开始加强对电子商务模式的重视，并从多角度对电子商务经济发展进行探究。阳江服装产业发展过程中也要正视当前管理和运营的基本情况，从电子商务模式入手对服装产业的建设和发展进行系统的分析，构建全新的发展体系，争取能借助电子商务的力量重振阳江服装产业，使产业发展过程中能创造出巨大的经济效益和社会效益，引领地方经济的发展。

关键词：电子商务;服装产业;运营管理

“互联网+”时代信息技术的普及化应用和互联网经济模式的高速发展，为电子商务在我国的发展创造了良好的前景，并且电子商务的发展对传统产业的发展造成了巨大的冲击，也给传统产业的发展带来了巨大的发展机遇。传统产业在当前市场经济背景下，要想寻求稳定发展的契机，就要加强对电子商务的开发和应用，减少信息不对称的影响，提高沟通和流通的整合效力，为传统产业的发展提供良好的支持。阳江服装产业发展过程中要认识到电子商务的价值，并从多角度对运营管理模式进行创新，争取能在新时期发挥电子商务经济优势，使阳江服装产业获得新的生命力，实现创新化发展的目标。

一、我国服装行业运用电子商务开展现代化管理运营现状

阳江服装产业在上世纪八十年代受到改革开放政策的影响获得了良好的发展前景，取得了显著的发展成果。但是在长时间发展过程中，受到运营管理不到位的影响，阳江服装产业的发展陷入到沉寂状态，难以创造巨大的经济效益和社会效益。在本次研究工作中，对阳江服装产业开展运营管理的基本情况进行了分析，并从电子商务角度加以解读，希望能为阳江服装产业信息时代背景下的重新发展提供相应的理论参考。

1.品牌建设意识不足

电子商务时代服装产业品牌的建设对品牌营销产生着重要的影响，只有品牌具备良好的社会影响力，产品才能得到客户和消费者的认同。但是在阳江服装产业的发展过程中，企业的经营模式仍然以贴牌代工、自主品牌为主，其中贴牌代工的方式虽然能降低企业的运营风险，但是会限制企业的竞争力，导致企业难以实现长久稳定运行。同时，部分阳江服装企业尚未形成品牌建设意识，导致在互联网经济背景下难以形成品牌优势，使阳江服装产业的现代化建设和发展受到严重的制约。

2.营销手段和销售渠道存在局限性

综合分析阳江服装产业的发展情况，发现受到传统发展优势的影响，阳江服装产业在产品的研发和设计等方面仍然保持着国内先进水平，但是由于企业缺乏营销意识，也没有结合电子商务的发展对销售渠道进行拓展和延伸，甚至一些阳江服装企业管理者仍然保持着传统的经营思想，认为过度的营销会形成资源浪费，因此不重视营销工作，现阶段也没有形成“互联网+产品营销”的新兴模式，导致在电子商务背景下阳江服装产业的发展陷入到困境中，整体发展效能不足。

3.沿用粗放式的经营模式

在阳江服装企业的发展过程中，对现代管理理念的应用缺乏足够的重视，部分企业仍然采用粗放式的经营管理思想，在财务制度的建设和企业内部控制制度的建设方面存在明显的漏洞问题，并且缺乏对材料进货管理、营销管理以及成本管理工作的重视，导致所开展的经营管理工作难以与新时期电子商务发展模式相适应，管理运营的滞后性问题明显，会极大降低阳江服装企业参与市场竞争的能力，对阳江服装企业在新时代背景下的稳定发展产生相应的消极影响。

4.出口贸易壁垒严重

我国经济社会的发展和对外交流愈加频繁为服装产业的发展带来了良好的契机，特别是在进入到后配额时代后，我国服装产业的发展速度进一步加快，在全球出口地位明顯抬升，在国际市场上形成了较大的竞争力。但是在我国传统服装产业蓬勃发展的情况下，国际上针对我国服装产业的非关税贸易壁垒逐渐增多，对服装产业的发展造成了巨大的冲击，甚至使阳江服装产业的发展陷入到发展困境中，不利于服装产业实现持续稳定发展的目标。所以新时期结合互联网时代的影响，应该积极探索阳江服装产业在电子商务时代的全新发展模式，争取能形成产业竞争力，带动地方经济的发展和进步。

二、阳江市服装行业运用电子商务开展现代化管理运营条件SWOT分析

阳江服装产业在当前社会背景下要想寻求全新的发展机遇，结合电子商务的应用构建现代化管理和运营的体系，就要综合分析产业发展因素以及内外部环境，在全面考察相关影响因素的基础上，制定科学合理的产业转型升级措施，助力阳江服装产业在新时期社会背景下实现持续稳定发展。

1.优势（Strength）

在我国对外交流愈加频繁的情况下，阳江服装业在参与国家市场竞争的过程中占据了巨大的市场份额，形成了明显的行业竞争优势，如很多企业已经具备丰富的管理经验，并且服装的设计水平和企业的经营管理水平明显提高，产品技术竞争优势明显。同时在信息时代背景下，阳江服装业发展过程中尝试使用计算机辅助开展设计工作，能突出设计优势，减少对劳动力的依赖，产品生产和创新周期缩短，也能促进企业产品竞争力的提高。在此基础上，服装业在生产和销售方面探索自动化发展态势，能结合电子商务手段的应用实现零库存管理，实现对成本的有效控制。

2.劣势（Weekness）

综合分析阳江服装业在电子商务背景下参与市场竞争的劣势，发现主要从以下方面得到体现：成本优势不够明显，特别是在劳动力工资提高、原材料价格上升后，会加剧阳江服装业的生产成本负担，影响产品市场竞争力;阳江服装业高技术人才相对较为缺乏，国际营销方面的高素质人才和企业现代化管理方面的人才有所不足，世界一流的设计人才匮乏，会制约阳江服装业在新时期的稳定发展;行业信息化建设水平与国际先进水平相比仍然存在较大的差距，电子商务运行效率偏低，信息反馈存在迟缓性，也会影响现代管理运营工作的开展。

3.机会（Opportunities）

电子商务时代背景下，阳江服装业在寻求现代化建设和发展的过程中面临着新的发展机遇：结合信息技术的应用和大数据技术的合理化应用，能实现对数据信息的有效采集，了解消费者的消费需求，并对消费市场进行科学准确的定位，有助于阳江服装业制定适销对路的产品生产方案;现代社会人们的生活节奏加快，更加认可网上购买物品，为企业应用电子商务开发新的销售平台创造了机遇，使阳江服装业在发展过程中能进一步拓展销售渠道，调节产业机构，形成品牌效应;在应用电子商务的基础上，外资企业能更好地进入到本国市场，对拓宽企业融资渠道产生着相应的积极影响，有助于促进产业的转型和升级。

4.威胁（Threats）

在经济全球化背景下，电子商务的应用给阳江服装业的发展带来了巨大的机遇，也使其发展过程中面临着更大的威胁。一方面，在电子商务模式下，消费者使用网络银行和第三方支付平台消费，难以保障消费安全，也可能出现信息泄露问题，会引发消费者的抵触心理;另一方面，欧盟和美国等针对我国传统服装业的跨境电商发展模式，加快了制定“绿色壁垒”的速度，针对我国服装业的产品制定强制性的技术标准，对阳江服装业更好地融入国际市场造成了巨大的冲击。此外，国际一些国家对我国服装业产品反倾销的指控和贸易摩擦问题的出现，也会对阳江服装业电子商务模式的发展产生威胁。

三、以电子商务促进阳江市服装行业转型升级策略

近几年，阳江政府部门和行业组织部门逐渐认识到阳江服装产业发展困境，并且为了使阳江服装产业发展过程中突破困境，实现创新化发展，政府积极探索了阳江服装产业园的构建，并提出要积极改善传统产业发展情况，加强对电子商务平台、大数据技术、移动互联网技术的应用，积极构建“互联网+现代管理”的运营模式，为重振阳江服装产业提供良好的支持，使其能在新时代背景下实现创新发展的目标，促进产业集群的发展，引领阳江地方经济社会的发展，争取能使其在发展过程中创造巨大的经济效益和社会效益。

1.提升硬件水平，建设信息化生产线

在服装产业的发展过程中，加强硬件设施的建设是需要重点关注的问题，并且要尝试在提高硬件水平的基础上，推进信息化生产线的构建，争取能形成阳江服装产业的生产优势，加快产业建设和发展的整体进程。在具體工作实践中，阳江服装产业应该对地区优势进行整合分析，并针对生产关键环节和工序连接进行改革创新，争取能进一步提高智能化水平，制定智能化、信息化和数字化的自动设备引进和开发方案，使硬件水平得到循序渐进的提高，夯实生产环节的硬件基础。与此同时，为了能实现对信息化生产线的建设，阳江服装产业部门还应该尝试针对生产管理、仓储物流、质量管控以及分拣配送等多环节的信息化和数字化管理系统，争取能实现智能化管理的目标，切实突出综合管理成效。在此基础上，通过生产环节的信息化和智能化管理，逐步促进企业生产管理的转型升级，筑牢阳江服装产业建设和发展的基础，能在优化管理体系的基础上，助力阳江服装企业从根本上实现对质量和成本的控制，进而在提升生产技术水平的基础上，借助技术优势攻克贸易壁垒问题，使阳江服装业在国际市场竞争中获得相应的竞争优势，逐步实现持续稳定发展的目标。

2.组建服装行业品牌联盟、服装行业集群

品牌形象实质上是消费者对企业和产品的印象，品牌是消费者获得消费体验的重要渠道，也是影响消费者消费意愿的重要构成元素。阳江服装业在发展过程中要想实现持续稳定发展，在电子商务时代获得巨大的市场竞争力，在企业的建设和发展过程中，就要加强对品牌建设的重视，增强电子商务模式下企业产品的影响力和竞争力，为阳江服装企业实现稳定发展创造良好的条件。在具体工作实践中，阳江服装业可以尝试构建企业联盟，对电子商务资源进行开发和整合，并在建设电子商务模式的过程中加强产品的设计和创新，争取能实现对关键技术瓶颈的突破，在技术创新的前提下实现资源的有效配置，在优化资源利用率的基础上，使消费者能产生对阳江服装业服装产品和电子商务服务的深刻印象，奠定企业发展的群众基础。在技术创新的前提下，阳江服装业在发展过程中还要对品牌联盟的建设进行深入的探究，在品牌联盟的作用下争取能形成行业集群，逐步在产品的研发、产品的生产、应用和营销等环节实现科学合理的衔接，将先进的科研成果转变为具体的产品，进而突出阳江服装业的市场竞争优势，使行业的整体竞争力进一步优化，为阳江服装业借助跨境电商的力量在国际市场上获得竞争优势、形成巨大的经济社会效益创造理想化的条件。

3.“互联网+”开辟服装行业新格局

“互联网+”时代的到来对阳江服装业的发展产生了影响，阳江服装业在探索电子商务发展模式的过程中，要加强对互联网信息技术的应用，争取能实现传统生产经营模式和互联网生产经营模式的有机整合，逐步构建服装行业的新发展格局，全面提高综合发展成效。在阳江服装业探索跨境电子商务发展的过程中，可以综合分析产业发展的基本情况、地区资源优势，在整合资源的基础上结合对大数据技术、云科技技术、物联网技术、移动互联网技术以及电商平台等新兴科学技术手段的优化利用，对线上线下产品营销渠道进行拓展和延伸，全方位提高阳江服装业跨境电商市场竞争力，突出整体发展成效。值得一提的是，在阳江服装业探索全新发展格局的过程中，应该认识到培育新兴业态的重要性，并在这方面做出相应的努力和探索，争取能借助新兴业态的力量在市场竞争中取得全新的发展，突破综合服务效能，在进一步提高阳江服装业品牌知名度和企业社会形象的前提下，使产业的发展获得受众群体的支持，助力阳江服装业在实现振兴的基础上进入到全新的发展层次，为经济社会的发展创造更大的经济效益和社会效益。

4.政府协调各方利益，调动各方积极性

政府的扶持和引导是阳江服装业在新时期背景下获得稳定发展的基础，只有政府认识到阳江服装业在开发电子商务发展模式方面的重要性，并以此为基础做出相应的宏观调控政策，发挥政府的扶持和监管职能，才能促进阳江服装业实现持续健康发展的目标。目前，为了能进一步扶持阳江服装业的发展，有关政府部门已经在服装产业园建设方面做出了相应的探索，为阳江服装业的改革发展做出了正确的引领。新时期，政府还要继续推进阳江服装业建设，充分认识到电子商务在促进阳江服装业转型发展和产业升级方面的重要作用，并发挥政府调控和监管功能对阳江服装行业中的相关企业进行管理和扶持，加快阳江服装业的电子商务发展进程，使其能在新时期的市场竞争中占据更大的市场份额，创造更大的经济效益和社会效益，在助力阳江服装业实践转型升级发展的同时，通过振兴阳江服装业为地方经济社会的发展做出积极的引领。

四、结语

综上所述，阳江服装产业的发展需要电子商务模式的支撑，新时期在全面推进阳江服装产业发展的过程中，必须积极探索电子商务的发展和应用，构建全新的发展模式和综合服务体系，加快阳江服装产业的信息化发展进程，争取能在互联网信息技术的支撑下构建全新的发展模式，重新焕发出生机和活力，加快阳江服装产业的现代化建设和发展进程，引领地方经济社会的持续稳定发展。

参考文献：

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[11]尉梦哲，高长春，谭志强.虎门服装产业文化融入研究[J].合作经济与科技，2017（24）：15-17.

幼儿园服装信息化管理论文范文第4篇

2、以ZARA为例的供应链和营销模式分析

3、新杰克：荣誉不仅仅属于自己

4、快时尚服装产业链的质量管理

5、从跨国并购看我国服装品牌国际化之路

6、提升品牌价值让创新驱动成为发展主基调

7、“中国纺织面料流行趋势发布项目”平台架 构再造的实施方案设计

8、ＣＨＩＣ２００７：中国服装业的年度检阅

9、基于价值链和供应链管理的ZARA品牌运营模式研究

10、基于市场营销实例分析营销战略与企业成功关键

11、“物+服务+人”链接转型新途径

12、第22届中国（虎门）国际服装交易会

13、网服行业 “圈地”正当时

14、综合一站式物流服务助力服装供应链优化

15、CHIC2013女装：看品质提升

16、加强品牌建设 彰显产业价值

17、关注成长品牌 网联营销新模式

18、服装价格普涨 谁才是背后推手？

19、广东虎门：建世界产业集群，打造湾区时尚都市

20、快时尚服装行业的商业模式研究

21、打开“云衣橱”的诺奇N&Q

22、中国国内休闲服行业的领军者

23、汇聚业界智慧 点亮时尚之花

24、美特斯邦威的嫁接之路

25、论中国服装企业品牌营销模式创新

26、虎门服装品牌发展及提升研究

27、效率提速催生发展新动力

28、把脉鞋服行业供应链优化与物流升级

29、从韩都衣舍转型看柔性供应链的威力

30、行业新旧动能转换持续推进

31、服装业如何进行供应链管理

32、服装电子商务BtoC模式探讨

33、波司登：中国时尚的国际化“蝶变”

34、专注自主研发，为国内服装企业提供优质的物流服务

35、供应链，推动产业前行

36、基于服务主导逻辑下浅析福建纺织服装业供应链转型对策

37、品牌服装色彩供应链的成本与效率分析

38、“双十一”下的网红经济：靠电商变现

39、服装电商市场危机显现 当当涉足成衣市场风险不低

40、由粗放向集约进行渗透2010中国服装流通模式创新论坛泸州举行

41、美特斯邦威为什么慢？

42、听春季联展上他们怎么说？这些声音有温度有力度

43、人才短缺致电商频挖角培训推进有望改善局面

44、基于PPG模式的服装网络直销企业竞争战略分析

45、传统商业未来的四个走向趋势分析

46、科技创新引领行业进步

47、服装企业存货管理痛点分析

48、美特斯邦威虚拟经营模式分析

49、时尚业如何走向信息化前沿

幼儿园服装信息化管理论文范文第5篇

[摘要] 本文分析了影响高职学生毕业设计质量的几个因素，我校通过加强过程管理，严格抓好思想认识，选题，开题，中期检查，答辩，评优管理等六个环节，收到了成效，提高了毕业设计质量，对高职院校的毕业设计工作有一定的指导意义。

[关键词] 过程管理 毕业设计 质量

毕业设计(含论文，下同)是教学计划中十分重要的综合性实践教学环节，是高校实现人才培养目标、提高培养质量的关键。通过毕业设计，培养学生综合运用所学知识和技能，提高学生独立工作能力，分析、解决问题的能力及创新能力，是学生综合素质与能力培养效果的全面检验。但由于毕业生自身认识、顶岗实习、寻找就业岗位及学校管理等多方面的原因，高职毕业设计的质量一直不高。近几年，我院加强了毕业设计的过程管理，使得毕业设计的质量连年提高，取得了一定的实效。

（一）影响高职毕业设计质量的几个问题。

1．学生思想认识不够，缺乏主动性。部分学生认为：“毕业实习和毕业设计有13—15周左右的时间，总能写出一篇，交上去就行了”；还有学生认为：“快要毕业了，学校总不能因为毕业设计不过而卡我吧？”。有的学生已在预就业单位顶岗上班，将主要精力放在工作上，对毕业设计重视不够，缺乏主动性，毕业设计过程推迟现象严重，到了规定时间匆忙应付。

2．写作能力不强，缺乏严谨性。高职学生由于基础较薄弱，学制短，归纳、写作训练不够，在选题、构思、提炼观点、收集资料和数据及文献综述、在设计中进行论证和阐述自己的观点等方法和技巧掌握上较为松散，缺乏严谨性。

3．创新精神不够，缺乏原创性。部分学生在深入思考问题、理论联系实际方面缺少发现问题、分析问题、解决问题的能力，重演、罗列所学过的知识，不能深入到生产一线，没有新意和创新实践；更有一部分学生，通过网络进行搜集、拷贝、粘贴，将拼凑型的论文交上来，或是将过去毕业生的论文进行翻版而应付，结果要么漏洞百出，要么资料陈旧，结构混乱，毫无实用价值。

4．毕业设计精力不足，缺乏连贯性。毕业实习和毕业设计一般在每年的三月至五月，也是很多毕业生找工作的最后冲刺阶段。随着高校的扩招，大学生面临着越来越大的就业压力，为了求职，他们东奔西走，耗去了大量的时间和精力，有的在短短的三个月里能换好几个实习单位，实习的岗位也不尽相同，使得毕业设计缺乏连贯性。部分学生在毕业设计过程中主动联系指导老师不够，少数学生甚至失去联系。

5．指导教师水平有限，缺乏责任心。学生毕业实习过程中，由于从事岗位不一样，实际选题也不同，部分教师知识面较窄，实际指导时水平不足。特别是年轻教师，接触社会、参加生产实践动手能力和实践经验均较少，指导毕业设计的素质和能力不够。还有部分教师缺乏责任心，表现为等学生来找，学生不找也就不管不问，个别教师从学生选题到交稿，只与学生见一两次面，电话或网络交流一两次，基本处于放“羊”状态。

6．管理不够规范，缺乏有效性。教学管理给毕业设计带来的影响主要是教学环节的设置、制度的制定及实施。各高职院尽管都有毕业设计的环节和规定，但在实施细则方面都很不完善，特别是在“过程管理”方面缺乏行之有效的办法，从选题、调研、收集资料、撰写论文、修改、定稿到毕业设计的成绩评定，没有明确的标准和考核指标，造成学生设计漫不经心，教师指导流于形式。

（二）强化过程管理，提高高职毕业设计质量的实践。

1．提高对毕业设计（论文）管理的认识，严把思想关。全校各系均建立了毕业设计工作领导小组，把毕业设计工作提高到与组织课堂教学并重的地位。使广大教师都能认识到，毕业设计是整个教学中的重要环节，是对学生在校期间教学成果的检验，是对学生综合素质和知识运用能力的检验。毕业设计质量的高低是评价教学质量高低的重要检测标准，也是对学校整体人才培养工作的综合检测。同时在毕业实习前召开学生大会，进行动员，使学生充分认识到毕业设计是对其在校期间所学及素质能力的一次综合测评，并要对其在毕业设计期间的过程表现进行考核，作为毕业设计成绩的一部分，占30%，规定过程成绩低于60分的就不能参加答辩。这样，师生均对毕业设计提高了重视度。

2．建立审题制度，严把选题关。在学生选题前，各系组织教师结合自己的科研课题及从企业实际生产情况，提出毕业设计候选题目，经系毕业设计工作领导小组审核通过后，供学生选择。同时为了进一步提高毕业设计质量，鼓励学生到实习岗位寻找课题，到企业和生产实践中寻找课题。对于已经选题后又在实习岗位和企业生产实践中改变选题的学生，经指导老师同意给予认可其二次选题。通过三年的实践，我校毕业设计来自生产、管理一线，真题真做的比例达80%以上。

3．实行初期检查，严把开题关。学生选定题目后，必须在一定时间内查阅资料，设定方案和计划，提交开题报告。开题报告体现了设计的总体思路，指导老师严格把好开题报告关，开题通过后，才能进入设计阶段。对不符合开题要求的提出修改意见，直到符合要求，此项检查由各系负责，教务处复查。

4．重点抓好中期检查，严把指导关。由于求职、考证、升学的压力，导致相当一部分学生的精力不足，花在毕业设计上的精力和时间不足，无心认真进行设计，有的学生甚至不和老师联系，情况严重的系在实习过程中失去联系的学生达到40%。为此，我们重点抓好中期检查，先由各系检查，检查内容为每个学生的设计是否与原定选题一致、毕业设计进展情况、学生在毕业设计期间的表现、教师对指导工作是否认真负责，检查方法为资料检查和巡回检查相结合，资料检查为学生的开题报告和过程检查记录，巡回检查主要是指导老师到学生实习地点，就近组织学生集中进行检查和指导。学院再组织力量对各系的毕业实习和设计情况进行检查督查。对于过去存在的部分学生失去联系信息的情况，我们采取了指导老师、班主任、家长三方联动，电话、网络、信函三管齐下的办法进行联系，并按地区将学生分成小组，加强了学生之间的联系，同时明确规定，不提交开题报告和长时间不联系老师的，过程成绩不及格，不得参加答辩。这样，学生在设计期间都能主动和指导老师联系，平均达到8次以上，及时接受指导。

5．抓好后期管理，严把答辩关。毕业设计初稿完成后，指导老师对设计作出及时、详尽的指导，提出修改意见，督促学生进行认真、反复的修改，直至二稿、三稿及最后定稿，指导老师认定合格，才能同意答辩，并提前一周交评阅老师评阅打分，给出成绩。针对过去存在的抄袭行为，除了在设计过程中对学生加强教育、严格管理外，要求每个学生在提交答辩申请的同时，必须提交一份诚信声明。各系加强了网上检索和原有论文检索的工作，坚决杜绝抄袭和翻版论文。同时各系成立答辩委员会，全面负责毕业设计的答辩工作，各专业答辩小组的组长由校外专家担任，副组长由校内专业带头人担任，有利于公平、公正、客观、准确地对学生毕业设计进行评价。

6．抓好评优管理，严把成绩关。毕业论文成绩由过程成绩（30%）、质量成绩（40%）、答辩成绩（30%）综合评定得出，并详细制定了毕业论文成绩的评定标准，把毕业论文成绩分成五个等级：优秀、良好、中等、及格、不及格，对毕业设计期间表现不好、过程成绩不及格及论文质量太差的不批准参与答辩，实行了“淘汰机制”以警示学生，近三年来，每年均有十多人因此或答辩不及格而不得毕业。各系还在成绩优秀的毕业论文中推荐3%，参加院级优秀论文的评比。教务处组织专家评审后对获奖的学生和老师给予奖励，颁发证书和奖金，充分调动了学生和老师的积极性。

（三）效果与实绩。

近几年，我校通过抓实以上六个重要环节的过程管理，严格把关，全面提高了毕业设计的质量，取得了明显的效果。2004年至2006年度，我校每年均有两篇毕业设计分获江苏省高校优秀毕业设计一、二、三等奖。每年还有几十篇毕业设计在生产实践中得到企业应用，学生的实践动手能力得到了明显提高，近三年我院学生在参加国际国内各类服装大赛、面料大赛、创新设计大赛中获得金、银、铜奖二百多项。高质量的毕业设计、高素质的毕业生，受到了用人单位的青睐，纷纷与我院建立实习、就业基地的各用人单位达一百三十多家，有的还通过提供奖学金、在我校设立工作室预订和提前使用毕业生，我院毕业生就业率已连续四年达到100%。

（四）结语。

全国高职院校在学生毕业设计中碰到的问题和我院基本类似，我院在毕业设计中加强过程管理，狠抓了六个环节，收到了实效，希望其经验能起到抛砖引玉的作用，使得高职院校的毕业设计质量能更上一层楼。

参考文献：

[1] 刘咏梅.浅谈毕业设计(论文)的过程管理[J].北京教育(高教版),2005:7-8,80-82.

[2] 马新燕.高职毕业论文写作中存在的问题与对策探讨[J].商场现代化,2006,9:356-366.

[3] 何承刚等.加强毕业论文全过程管理,提高学生毕业论文质量[J].云南农业教育研究,2005,1:13-14.

[4] 邓小民.加强过程管理,提高毕业设计质量[J].安徽工业大学学报,2004,7:94-95.

幼儿园服装信息化管理论文范文第6篇

二〇一五年六月

目录

第一部分 登录及首页 .............................................................................................................................................. 2

第1章 登录 ................................................................................................................................................................. 2

1.1. 1.2. 第2章 2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 2.5.

第二部分 登录 ................................................................................................................................................................. 2 重置 ................................................................................................................................................................. 2 首页 ................................................................................................................................................................. 3 待办事项 ......................................................................................................................................................... 3 通知公告 ......................................................................................................................................................... 3 教职工岗位类别构成图 .................................................................................................................................. 3 专任教师年龄构成图...................................................................................................................................... 4 其他说明 ......................................................................................................................................................... 4

教师信息管理 .......................................................................................................................................... 5

第3章 信息首次录入 ................................................................................................................................................. 5

3.1. 3.2. 3.3. 3.4. 3.5. 3.6. 第4章 4.1. 4.2. 4.3. 4.4. 第5章 5.1. 5.2. 5.3. 5.4. 5.5. 5.6. 5.7. 5.8. 5.9. 5.10. 5.11. 5.12. 5.13. 5.14. 5.15. 5.16. 新增 ................................................................................................................................................................. 6 编辑 ................................................................................................................................................................. 6 删除 ................................................................................................................................................................. 7 导入 ................................................................................................................................................................. 7 导出 ................................................................................................................................................................. 9 报送 ................................................................................................................................................................. 9 问题数据处理 ............................................................................................................................................... 10 同组问题数据查看 ....................................................................................................................................... 10 修改 ............................................................................................................................................................... 11 佐证 ............................................................................................................................................................... 12 删除 ............................................................................................................................................................... 14 日常维护 ....................................................................................................................................................... 14 学习经历 ....................................................................................................................................................... 14 工作经历 ....................................................................................................................................................... 19 岗位聘任 ....................................................................................................................................................... 24 专业技术职务聘任 ....................................................................................................................................... 29 基本待遇 ....................................................................................................................................................... 34 考核 ....................................................................................................................................................... 39 教师资格 ....................................................................................................................................................... 44 师德信息 ....................................................................................................................................................... 49 教育教学 ....................................................................................................................................................... 57 教学科研成果 ........................................................................................................................................... 57 教学科研获奖 ........................................................................................................................................... 66 入选人才项目 ........................................................................................................................................... 72 国内培训 ................................................................................................................................................... 77 海外研修 ................................................................................................................................................... 82 技能及证书 ............................................................................................................................................... 87 交流轮岗 ................................................................................................................................................... 93

5.17. 5.18. 第6章 6.1. 第7章 7.1. 7.2. 7.3.

第三部分 联系方式 ................................................................................................................................................... 93 照片采集 ................................................................................................................................................... 99 教师信息审核 ............................................................................................................................................. 100 审核 ............................................................................................................................................................. 101 已审核信息变更 ......................................................................................................................................... 102 变更申请 ..................................................................................................................................................... 102 变更审核 ..................................................................................................................................................... 105 变更情况查询 ............................................................................................................................................. 106

变动管理 ............................................................................................................................................... 108

第8章 新教师入职管理 ......................................................................................................................................... 108

8.1. 8.2. 8.3. 第9章 9.1. 9.2. 9.3. 9.4. 9.5.

第10章

10.1. 10.2. 10.3.

第四部分 第11章 新教师入职登记 ......................................................................................................................................... 108 新教师入职审核 ......................................................................................................................................... 112 新教师入职查询 ......................................................................................................................................... 114 教师调动管理 ............................................................................................................................................. 115 省内调动申请 ............................................................................................................................................. 115 省内调动审核 ............................................................................................................................................. 118 省内调动撤销 ............................................................................................................................................. 120 省内调动调档 ............................................................................................................................................. 121 教师调动查询 ............................................................................................................................................. 122 其他变动管理 ......................................................................................................................................... 124 其他变动申请 ......................................................................................................................................... 124 其他变动审核 ......................................................................................................................................... 127 其他变动查询 ......................................................................................................................................... 128

综合查询 ............................................................................................................................................... 131 常用查询 ................................................................................................................................................. 131

11.1.

第12章 12.1. 12.2. 12.3. 12.4. 第13章 13.1. 第14章 14.1. 14.2. 第15章 15.1. 15.2. 15.3. 15.4. 15.5. 导出 ......................................................................................................................................................... 132 自定义查询 ............................................................................................................................................. 132 新增 ......................................................................................................................................................... 133 编辑 ......................................................................................................................................................... 135 删除 ......................................................................................................................................................... 136 查询 ......................................................................................................................................................... 136 变动情况查询 ......................................................................................................................................... 137 导出 ......................................................................................................................................................... 138 历史数据查询 ......................................................................................................................................... 139 对比 ......................................................................................................................................................... 139 返回 ......................................................................................................................................................... 140 专项业务信息查询 ................................................................................................................................. 141 学习经历查询 ......................................................................................................................................... 141 工作经历查询 ......................................................................................................................................... 142 岗位聘任查询 ......................................................................................................................................... 144 专业技术职务聘任查询 ......................................................................................................................... 145 基本待遇查询 ......................................................................................................................................... 147

15.6. 15.7. 15.8. 15.9. 15.10. 15.11. 15.12. 15.13. 15.14. 15.15. 15.16. 15.17.

第五部分 第16章 考核查询 ......................................................................................................................................... 148 教师资格查询 ......................................................................................................................................... 150 师德信息查询 ......................................................................................................................................... 151 教育教学查询 ......................................................................................................................................... 154 教学科研成果查询 ................................................................................................................................. 155 教学科研获奖查询 ................................................................................................................................. 158 入选人才项目查询 ................................................................................................................................. 159 国内培训查询 ......................................................................................................................................... 161 海外研修查询 ......................................................................................................................................... 162 技能及证书查询 ..................................................................................................................................... 164 交流轮岗查询 ......................................................................................................................................... 166 联系方式查询 ......................................................................................................................................... 167

统计分析 ............................................................................................................................................... 170 数据监控 ................................................................................................................................................. 170

16.1. 16.2. 16.3.

第六部分 第17章 第18章 数据录入情况 ......................................................................................................................................... 170 数据更新情况 ......................................................................................................................................... 171 数据完整性情况 ..................................................................................................................................... 172

系统管理 ............................................................................................................................................... 174 学校管理 ................................................................................................................................................. 174 用户权限管理 ......................................................................................................................................... 174

18.1. 18.2. 18.3. 第19章 19.1. 19.2. 19.3. 19.4. 第20章 20.1. 20.2. 20.3. 第21章 21.1. 21.2. 第22章 22.1. 22.2. 第23章 23.1. 23.2. 23.3. 用户管理 ................................................................................................................................................. 174 教师用户管理 ......................................................................................................................................... 183 代理账号管理 ......................................................................................................................................... 186 日志管理 ................................................................................................................................................. 189 在线用户查询 ......................................................................................................................................... 189 登录日志查询 ......................................................................................................................................... 190 操作日志查询 ......................................................................................................................................... 191 数据导入日志管理 ................................................................................................................................. 193 教师自助系统日志管理 ......................................................................................................................... 194 教师在线用户查询 ................................................................................................................................. 194 教师登录日志查询 ................................................................................................................................. 195 教师操作日志查询 ................................................................................................................................. 197 数据管理 ................................................................................................................................................. 198 删除 ......................................................................................................................................................... 198 导出 ......................................................................................................................................................... 199 公告管理 ................................................................................................................................................. 199 公告管理 ................................................................................................................................................. 199 公告审核 ................................................................................................................................................. 202 个人中心 ................................................................................................................................................. 204 个人信息 ................................................................................................................................................. 204 查看公告 ................................................................................................................................................. 204 通讯录 ..................................................................................................................................................... 205

1

第一部分 登录及首页

第1章 登录

用户在浏览器内输入正确的网址，进入本系统登录页面，如下图所示：

图1-1：登录

1.1. 登录

输入用户名、密码及验证码，点击登录按钮，若输入的用户名或密码验证不通过，系统会提示“用户账号或者密码不正确”。若验证码不对，会提示“验证码不正确”。

若验证通过，则系统会自动跳转系统首页。

1.2. 重置

点击重置按钮，系统会将用户名、密码及验证码清空。

2

第2章 首页

用户成功登录后进入到系统首页，如下图所示：

图2-1：首页

2.1. 待办事项

待办事项模块中列出了当前登录用户待处理的事项，如申请审核，变更审核等。 点击其中任意一条，可以进入到相对应的业务处理页面。

2.2. 通知公告

通知公告模块中列出了当前用户可以查看的各类通知公告。点击其中任意一条，可以查看到详情。2.3. 教职工岗位类别构成图

教职工岗位类别构成图展示了本校当前教职工岗位类别构成情况(管理员和审计员登录没有此图)。

2.4. 专任教师年龄构成图

专任教师年龄构成图展示了本校当前教职工专任教师年龄构成情况(管理员和审计员登录没有此图)。

2.5. 其他说明

系统的功能界面都设有帮助按钮，如用户在使用过程中对某些功能模块的用途和操作步骤有疑问时，可点击帮助按钮，系统会弹出相应的提示信息。

4

第二部分 教师信息管理

第3章 信息首次录入

该功能用于在职教师的信息首次录入，信息在通过省内查重和学校及教育主管部门审核后，生成临时个人标识码，在通过全国查重及国家人口基础信息库教育部前置数据库进行身份认证后，发放正式个人标识码。

用户登录系统，操作菜单:选择【教师信息管理->信息首次录入】进入信息首次录入页面，如下图所示：

图3-1：信息首次录入

在查询区可以输入相应的查询条件，点击查询按钮，系统可以帮助你查询符合条件的记录。 点击查询区右上角“更多条件”可以添加更多查询条件，若下图所示：

5

图3-2：更多条件

选择要添加的条件，点击确定按钮，可将所选条件重新填入查询区。输入相应查询内容即可查询出相应结果。

页面有新增，编辑，删除，导入，导出，报送等功能，所有的按钮都做了权限控制，不同状态的数据有不同权限。

3.1. 新增

点击新增按钮进入到新增教师信息页面，如下图所示：

图3-3：新增教师信息

进入页面，先填写教师的基本信息，通过页面的验证之后，点击保存按钮，保存完成之后，才可以进入学习经历、工作经历等信息的填写。

3.2. 编辑

如用户想要对新增首次录入的用户数据进行修改，勾选要编辑的数据，(注：编辑数据时只能勾选一条数据，只能勾选“审核状态”为:未报送或审核不通过的数据)，点击编辑按钮，即可进入到编辑教师信息页

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面，如下图所示：

图3-4：编辑教师信息

待所有数据修改完成，点击保存按钮，即可保存。

3.3. 删除

用户想要将首次录入的用户数据删除，勾选要删除的数据，(注：删除数据时只能删除一条数据，只能勾选“审核状态”为:未报送或审核不通过的数据)，点击删除按钮，这时系统会提示“确认要删除记录吗?”

点击确定按钮，即可将数据删除。

3.4. 导入

如用户想要批量导入教师档案数据，可以点击导入按钮，系统会进入到信息首次录入导入页面，如下图所示：

7

图3-5：导入

选择“只追加新数据”，导入子表时会在原有数据的基础上追加新导入的数据;选择“导入前删除旧数据”，会将原有数据删除后再导入新数据。导入主表时不能删除旧数据，只能追加新数据或更新旧数据。

点击选择文件按钮，选择要导入的文件(只能选择符合模板的Excel文件)，点击上传按钮即可上传数据。

3.4.1. 每隔10秒自动刷新

若勾选每隔10秒自动刷新，上传成功的文件会在10秒内自动刷新状态。

3.4.2. 刷新

导入数据后，点击刷新按钮，可以刷新的数据状态。

3.4.3. 返回

点击返回按钮，可以返回到上级页面。

8

3.4.4. 下载模板

若本地没有用于数据导入的标准模板，点击下载模板按钮，如下图所示：

图3-6：下载模板

选择要下载的类型，点击下载按钮，下载到本地后即可直接使用。

在新下载的Excel模板中填入数据，为了保证数据的正确性，要在Excel中进行必要的校验，校验成功后才可导入。

3.5. 导出

用户可以根据自己的需要进行数据的全部导出和选择性导出，点击导出按钮，如果列表区中没有勾选相应的数据的话，那么系统默认为导出全部数据，如果勾选了数据，则可以直接导出勾选数据。系统进入导出页面，如下图所示：

图3-7：导出

用户也可以根据需要选择要导出的列或全部列，点击导出全部信息按钮或导出选择的记录按钮，系统将导出Excel文件。

3.6. 报送

如用户想要将录入的教师信息进行报送，先勾选出需要报送的数据，(注：可报送一条数据也可批量报送，只能勾选“审核状态”为:未报送或审核不通过的数据)，点击报送按钮，这时系统提示“确认要报送记

9

录吗?”，点击确定按钮，即可将数据报送， 点击取消按钮，，则取消报送动作返回列表页面。

第4章 问题数据处理

该功能处理查重(全省和全国)出现问题或公安部身份认证出现问题的信息，包括同组问题数据查看、修改、佐证、删除、查看等功能。选择【教师信息管理->问题数据处理】，点击问题数据处理，即可进入到问题数据处理页面，如下图所示：

图4-1：问题数据处理

4.1. 同组问题数据查看

如用户想要对某条问题数据查看具体冲突的地方，勾选要查看的数据(注：每次只能勾选一条数据)，然后点击同组问题数据查看按钮，即可进入到同组问题数据详情页面，如下图所示：

10

图4-2：同组问题数据查看

4.2. 修改

如用户想要对问题数据进行修改，先勾选需要修改的数据(注：每次只能勾选一条数据)，然后点击修改按钮，即可进入到修改问题信息页面，如下图所示：

11

图4-3：修改问题信息

只能修改有问题的重复数据项，其他数据项不能修改，修改完成后，点击保存按钮即可保存修改后的数据，点击取消按钮，则撤消修改动作返回列表界面。

修改后的数据将由上级进行修改审核。

4.3. 佐证

用户想要将原有问题信息进行佐证的(即证明本条记录无误)，先勾选需要佐证的记录，然后点击佐证按钮，进入佐证问题信息页面，如下图所示：

12

图4-4：佐证问题信息

点击添加按钮进入多附件上传页面，可添加相应文件，如下图所示：

图4-5：多附件上传

13

选择要上传的文件后，点击上传按钮即可将文件上传，关闭多附件上传页面。

点击保存按钮即可保存，系统会提示：确认要佐证该记录吗?点击确定按钮即可提交佐证信息，数据将由上级进行佐证审核。

4.4. 删除

用户想要将问题数据处理的数据删除时(注：删除数据时可删除一条也可同时删除多条数据)，先勾选出需要删除的数据，然后点击删除按钮，这时系统会提示“确认要删除记录吗?”，点击确定即可删除。

此时，系统会自动处理与之冲突其他同组数据。

第5章 日常维护

5.1. 学习经历

用户登录系统，操作菜单:选择【教师信息管理->日常维护->学习经历】进入学习经历页面，如下图所示：

图5-1：学习经历

在查询区可以输入相应的查询条件，点击查询按钮，系统可以帮助你查询符合条件的记录。 点击查询区右上角“更多条件”可以添加更多查询条件，若下图所示：

14

图5-2：更多条件

选择要添加的条件，点击确定按钮，可将所选条件重新填入查询区。输入相应查询内容即可查询出相应结果。

页面有新增，编辑，删除，导入，导出，报送等功能，所有的按钮都做了权限控制，不同状态的数据有不同权限。

5.1.1. 新增

点击新增按钮即可进入到新增学习经历页面，如下图所示：

图5-3：新增学习经历

点击姓名，选择符合条件的教师，根据页面提示把所有带*号的必填项填写完整，且字段长度符合规范要求，点击保存按钮即可保存，当前页面关闭，主页面刷新;点击关闭按钮，取消当前操作。

15

5.1.2. 编辑

如用户想要对学习经历的数据进行修改，勾选要编辑的数据，(注：编辑数据时只能勾选一条数据，只能勾选“审核状态”为:未报送或审核不通过的数据)，点击编辑按钮，进入到编辑学习经历页面，如下图所示：

图5-4：编辑学习经历

进入页面查看信息后，把所有信息修改完成，点击保存按钮即可保存，当前页面关闭，主页面刷新;点击关闭按钮，取消当前操作。

注意:

1、所有带有红色“*”的信息全部为必填信息，其他的为选填信息。

2、所有带放大镜按钮的信息项均不能通过键盘填写，只能点击该按钮，在弹出的信息选择框中选择。

5.1.3. 删除

用户将学习经历的数据进行删除时，勾选需要删除的数据，(注：删除数据时可删除一条数据也可批量删除，只能勾选“审核状态”为:未报送或审核不通过的数据)，点击删除按钮，系统会提示“确认要删除记录吗?”

点击确定按钮，即可将数据删除;点击取消按钮即可取消当前操作。

16

5.1.4. 导入

如用户想要批量导入教师学习经历数据，可以点击导入按钮，系统会进入到学习经历维护导入页面，如下图所示：

图5-5：导入

选择“只追加新数据”，导入子表时会在原有数据的基础上追加新导入的数据;选择“导入前删除旧数据”，会将原有数据删除后再导入新数据。导入主表时不能删除旧数据，只能追加新数据或更新旧数据。

点击选择文件按钮，选择要导入的文件(只能选择符合模板的Excel文件)，点击上传按钮即可上传数据。

5.1.4.1. 每隔10秒自动刷新

若勾选每隔10秒自动刷新，上传成功的文件会在10秒内自动刷新状态。

5.1.4.2. 刷新

导入数据后，点击刷新按钮，可以刷新的数据状态。

17

5.1.4.3. 返回

点击返回按钮，可以返回到上级页面。

5.1.4.4. 下载模板

若本地没有用于数据导入的标准模板，点击下载模板按钮，如下图所示：

图5-6：下载模板

选择要下载的类型，点击下载按钮，下载到本地后即可直接使用。

在新下载的Excel模板中填入数据，为了保证数据的正确性，要在Excel中进行必要的校验，校验成功后才可导入。

5.1.5. 导出

用户可以根据自己的需要进行数据的全部导出和选择性导出，点击导出按钮，如果列表区中没有勾选相应的数据的话，那么系统默认为导出全部数据，如果勾选了数据，则可以直接导出勾选数据。系统进入导出页面，如下图所示：

图5-7：导出

用户也可以根据需要选择要导出的列或全部列，点击导出全部信息按钮或导出选择的记录按钮，系统将导出Excel文件。

18

5.1.6. 报送

用户想要把学习经历数据进行报送时，勾选需要报送的数据，(注：可报送一条数据也可批量报送，只能勾选“审核状态”为:未报送或审核不通过的数据)，点击报送按钮，系统会提示“确认要报送记录吗?”。

点击确定按钮即可将数据报送;点击取消按钮即可取消当前操作。

5.2. 工作经历

用户登录系统，操作菜单:选择【教师信息管理->日常维护->工作经历】进入工作经历页面，如下图所示：

图5-8：工作经历

在查询区可以输入相应的查询条件，点击查询按钮，系统可以帮助你查询符合条件的记录。 点击查询区右上角“更多条件”可以添加更多查询条件，若下图所示：

19

图5-9：更多条件

选择要添加的条件，点击确定按钮，可将所选条件重新填入查询区。输入相应查询内容即可查询出相应结果。

页面有新增，编辑，删除，导入，导出，报送等功能，所有的按钮都做了权限控制，不同状态的数据有不同权限。

5.2.1. 新增

点击新增按钮即可进入到新增工作经历页面，如下图所示：

图5-10：新增工作经历

点击姓名，选择符合条件的教师，根据页面提示把所有带*号的必填项填写完整，且字段长度符合规范要求，点击保存按钮即可保存，当前页面关闭，主页面刷新;点击关闭按钮，取消当前操作。

5.2.2. 编辑

用户想要对工作经历数据进行修改时，勾选需要修改的数据，(注：编辑数据时只能勾选一条数据，只能勾选“审核状态”为:未报送或审核不通过的数据)，点击编辑按钮，进入到编辑工作经历页面，如下图所示：

20

图5-11：编辑工作经历

进入页面查看信息后，把所有信息修改完成，点击保存按钮即可保存，当前页面关闭，主页面刷新;点击关闭按钮，取消当前操作。

注意:

1、所有带有红色“*”的信息全部为必填信息，其他的为选填信息。

2、所有带放大镜按钮的信息项均不能通过键盘填写，只能点击该按钮，在弹出的信息选择框中选择。

5.2.3. 删除

用户将工作经历的数据进行删除时，勾选需要删除的数据，(注：删除数据时可删除一条数据也可批量删除，只能勾选“审核状态”为:未报送或审核不通过的数据)，点击删除按钮，系统会提示“确认要删除记录吗?”

点击确定按钮，即可将数据删除;点击取消按钮即可取消当前操作。

5.2.4. 导入

如用户想要批量导入教师工作经历数据，可以点击导入按钮，系统会进入到工作经历维护导入页面，如下图所示：

21

图5-12：导入

选择“只追加新数据”，导入子表时会在原有数据的基础上追加新导入的数据;选择“导入前删除旧数据”，会将原有数据删除后再导入新数据。导入主表时不能删除旧数据，只能追加新数据或更新旧数据。

点击选择文件按钮，选择要导入的文件(只能选择符合模板的Excel文件)，点击上传按钮即可上传数据。

5.2.4.1. 每隔10秒自动刷新

若勾选每隔10秒自动刷新，上传成功的文件会在10秒内自动刷新状态。

5.2.4.2. 刷新

导入数据后，点击刷新按钮，可以刷新的数据状态。

5.2.4.3. 返回

点击返回按钮，可以返回到上级页面。

22

5.2.4.4. 下载模板

若本地没有用于数据导入的标准模板，点击下载模板按钮，如下图所示：

图5-13：下载模板

选择要下载的类型，点击下载按钮，下载到本地后即可直接使用。

在新下载的Excel模板中填入数据，为了保证数据的正确性，要在Excel中进行必要的校验，校验成功后才可导入。

5.2.5. 导出

用户可以根据自己的需要进行数据的全部导出和选择性导出，点击导出按钮，如果列表区中没有勾选相应的数据的话，那么系统默认为导出全部数据，如果勾选了数据，则可以直接导出勾选数据。系统进入导出页面，如下图所示：

图5-14：导出

用户也可以根据需要选择要导出的列或全部列，点击导出全部信息按钮或导出选择的记录按钮，系统将导出Excel文件。

5.2.6. 报送

用户想要把工作经历数据进行报送时，勾选需要报送的数据，(注：可报送一条数据也可批量报送，只能勾选“审核状态”为:未报送或审核不通过的数据)，点击报送按钮，系统会提示“确认要报送记录吗?”。

23

点击确定按钮即可将数据报送;点击取消按钮即可取消当前操作。

5.3. 岗位聘任

用户登录系统，操作菜单:选择【教师信息管理->日常维护->岗位聘任】进入岗位聘任页面，如下图所示：

图5-15：岗位聘任

在查询区可以输入相应的查询条件，点击查询按钮，系统可以帮助你查询符合条件的记录。 点击查询区右上角“更多条件”可以添加更多查询条件，若下图所示：

图5-16：更多条件

选择要添加的条件，点击确定按钮，可将所选条件重新填入查询区。输入相应查询内容即可查询出相应结果。

页面有新增，编辑，删除，导入，导出，报送等功能，所有的按钮都做了权限控制，不同状态的数据

24

有不同权限。

5.3.1. 新增

点击新增按钮即可进入到新增岗位聘任页面，如下图所示：

图5-17：新增岗位聘任

点击姓名，选择符合条件的教师，根据页面提示把所有带*号的必填项填写完整，且字段长度符合规范要求，点击保存按钮即可保存，当前页面关闭，主页面刷新;点击关闭按钮，取消当前操作。

5.3.2. 编辑

用户想要对岗位聘任数据进行修改时，勾选需要修改的数据，(注：编辑数据时只能勾选一条数据，只能勾选“审核状态”为:未报送或审核不通过的数据)，点击编辑按钮，进入到编辑岗位聘任页面，如下图所示：

25

图5-18：编辑岗位聘任

进入页面查看信息后，把所有信息修改完成，点击保存按钮即可保存，当前页面关闭，主页面刷新;点击关闭按钮，取消当前操作。

注意:

1、所有带有红色“*”的信息全部为必填信息，其他的为选填信息。

2、所有带放大镜按钮的信息项均不能通过键盘填写，只能点击该按钮，在弹出的信息选择框中选择。

5.3.3. 删除

用户将岗位聘任的数据进行删除时，勾选需要删除的数据，(注：删除数据时可删除一条数据也可批量删除，只能勾选“审核状态”为:未报送或审核不通过的数据)，点击删除按钮，系统会提示“确认要删除记录吗?”

点击确定按钮，即可将数据删除;点击取消按钮即可取消当前操作。

5.3.4. 导入

如用户想要批量导入教师岗位聘任数据，可以点击导入按钮，系统会进入到岗位聘任维护导入页面，如下图所示：

26

图5-19：导入

选择“只追加新数据”，导入子表时会在原有数据的基础上追加新导入的数据;选择“导入前删除旧数据”，会将原有数据删除后再导入新数据。导入主表时不能删除旧数据，只能追加新数据或更新旧数据。

点击选择文件按钮，选择要导入的文件(只能选择符合模板的Excel文件)，点击上传按钮即可上传数据。

5.3.4.1. 每隔10秒自动刷新

若勾选每隔10秒自动刷新，上传成功的文件会在10秒内自动刷新状态。

5.3.4.2. 刷新

导入数据后，点击刷新按钮，可以刷新的数据状态。

5.3.4.3. 返回

点击返回按钮，可以返回到上级页面。

27

5.3.4.4. 下载模板

若本地没有用于数据导入的标准模板，点击下载模板按钮，如下图所示：

图5-20：下载模板

选择要下载的类型，点击下载按钮，下载到本地后即可直接使用。

在新下载的Excel模板中填入数据，为了保证数据的正确性，要在Excel中进行必要的校验，校验成功后才可导入。

5.3.5. 导出

用户可以根据自己的需要进行数据的全部导出和选择性导出，点击导出按钮，如果列表区中没有勾选相应的数据的话，那么系统默认为导出全部数据，如果勾选了数据，则可以直接导出勾选数据。系统进入导出页面，如下图所示：

图5-21：导出

用户也可以根据需要选择要导出的列或全部列，点击导出全部信息按钮或导出选择的记录按钮，系统将导出Excel文件。

5.3.6. 报送

用户想要把岗位聘任数据进行报送时，勾选需要报送的数据，(注：可报送一条数据也可批量报送，只能勾选“审核状态”为:未报送或审核不通过的数据)，点击报送按钮，系统会提示“确认要报送记录吗?”。

28

点击确定按钮即可将数据报送;点击取消按钮即可取消当前操作。

5.4. 专业技术职务聘任

用户登录系统，操作菜单:选择【教师信息管理->日常维护->专业技术职务聘任】进入专业技术职务聘任页面，如下图所示：

图5-22：专业技术职务聘任

在查询区可以输入相应的查询条件，点击查询按钮，系统可以帮助你查询符合条件的记录。 点击查询区右上角“更多条件”可以添加更多查询条件，若下图所示：

图5-23：更多条件

选择要添加的条件，点击确定按钮，可将所选条件重新填入查询区。输入相应查询内容即可查询出相应结果。

29

页面有新增，编辑，删除，导入，导出，报送等功能，所有的按钮都做了权限控制，不同状态的数据有不同权限。

5.4.1. 新增

点击新增按钮即可进入到新增专业技术职务聘任页面，如下图所示：

图5-24：新增专业技术职务聘任

点击姓名，选择符合条件的教师，根据页面提示把所有带*号的必填项填写完整，且字段长度符合规范要求，点击保存按钮即可保存，当前页面关闭，主页面刷新;点击关闭按钮，取消当前操作。

5.4.2. 编辑

用户想要对专业技术职务聘任数据进行修改时，勾选需要修改的数据，(注：编辑数据时只能勾选一条数据，只能勾选“审核状态”为:未报送或审核不通过的数据)，点击编辑按钮，进入到编辑专业技术职务聘任页面，如下图所示：

30

图5-25：编辑专业技术职务聘任

进入页面查看信息后，把所有信息修改完成，点击保存按钮即可保存，当前页面关闭，主页面刷新;点击关闭按钮，取消当前操作。

注意:

1、所有带有红色“*”的信息全部为必填信息，其他的为选填信息。

2、所有带放大镜按钮的信息项均不能通过键盘填写，只能点击该按钮，在弹出的信息选择框中选择。

5.4.3. 删除

用户将专业技术职务聘任的数据进行删除时，勾选需要删除的数据，(注：删除数据时可删除一条数据也可批量删除，只能勾选“审核状态”为:未报送或审核不通过的数据)，点击删除按钮，系统会提示“确认要删除记录吗?”

点击确定按钮，即可将数据删除;点击取消按钮即可取消当前操作。

5.4.4. 导入

如用户想要批量导入教师专业技术职务聘任数据，可以点击导入按钮，系统会进入到专业技术职务聘任维护导入页面，如下图所示：

31

图5-26：导入

选择“只追加新数据”，导入子表时会在原有数据的基础上追加新导入的数据;选择“导入前删除旧数据”，会将原有数据删除后再导入新数据。导入主表时不能删除旧数据，只能追加新数据或更新旧数据。

点击选择文件按钮，选择要导入的文件(只能选择符合模板的Excel文件)，点击上传按钮即可上传数据。

5.4.4.1. 每隔10秒自动刷新

若勾选每隔10秒自动刷新，上传成功的文件会在10秒内自动刷新状态。

5.4.4.2. 刷新

导入数据后，点击刷新按钮，可以刷新的数据状态。

5.4.4.3. 返回

点击返回按钮，可以返回到上级页面。

32

5.4.4.4. 下载模板

若本地没有用于数据导入的标准模板，点击下载模板按钮，如下图所示：

图5-27：下载模板

选择要下载的类型，点击下载按钮，下载到本地后即可直接使用。

在新下载的Excel模板中填入数据，为了保证数据的正确性，要在Excel中进行必要的校验，校验成功后才可导入。

5.4.5. 导出

用户可以根据自己的需要进行数据的全部导出和选择性导出，点击导出按钮，如果列表区中没有勾选相应的数据的话，那么系统默认为导出全部数据，如果勾选了数据，则可以直接导出勾选数据。系统进入导出页面，如下图所示：

图5-28：导出

用户也可以根据需要选择要导出的列或全部列，点击导出全部信息按钮或导出选择的记录按钮，系统将导出Excel文件。

5.4.6. 报送

用户想要把专业技术职务聘任数据进行报送时，勾选需要报送的数据，(注：可报送一条数据也可批量报送，只能勾选“审核状态”为:未报送或审核不通过的数据)，点击报送按钮，系统会提示“确认要报送记

33

录吗?”。

点击确定按钮即可将数据报送;点击取消按钮即可取消当前操作。

5.5. 基本待遇

用户登录系统，操作菜单:选择【教师信息管理->日常维护->基本待遇】进入基本待遇页面，如下图所示：

图5-29：基本待遇

在查询区可以输入相应的查询条件，点击查询按钮，系统可以帮助你查询符合条件的记录。 点击查询区右上角“更多条件”可以添加更多查询条件，若下图所示：

图5-30：更多条件

选择要添加的条件，点击确定按钮，可将所选条件重新填入查询区。输入相应查询内容即可查询出相应结果。

34

页面有新增，编辑，删除，导入，导出，报送等功能，所有的按钮都做了权限控制，不同状态的数据有不同权限。

5.5.1. 新增

点击新增按钮即可进入到新增基本待遇页面，如下图所示：

图5-31：新增基本待遇

点击姓名，选择符合条件的教师，根据页面提示把所有带*号的必填项填写完整，且字段长度符合规范要求，点击保存按钮即可保存，当前页面关闭，主页面刷新;点击关闭按钮，取消当前操作。

5.5.2. 编辑

用户想要对基本待遇数据进行修改时，勾选需要修改的数据，(注：编辑数据时只能勾选一条数据，只能勾选“审核状态”为:未报送或审核不通过的数据)，点击编辑按钮，进入到编辑基本待遇页面，如下图所示：

35

图5-32：编辑基本待遇

进入页面查看信息后，把所有信息修改完成，点击保存按钮即可保存，当前页面关闭，主页面刷新;点击关闭按钮，取消当前操作。

注意:

1、所有带有红色“*”的信息全部为必填信息，其他的为选填信息。

2、所有带放大镜按钮的信息项均不能通过键盘填写，只能点击该按钮，在弹出的信息选择框中选择。

5.5.3. 删除

用户将基本待遇的数据进行删除时，勾选需要删除的数据，(注：删除数据时可删除一条数据也可批量删除，只能勾选“审核状态”为:未报送或审核不通过的数据)，点击删除按钮，系统会提示“确认要删除记录吗?”

点击确定按钮，即可将数据删除;点击取消按钮即可取消当前操作。

5.5.4. 导入

如用户想要批量导入教师基本待遇数据，可以点击导入按钮，系统会进入到基本待遇维护导入页面，如下图所示：

36

图5-33：导入

选择“只追加新数据”，导入子表时会在原有数据的基础上追加新导入的数据;选择“导入前删除旧数据”，会将原有数据删除后再导入新数据。导入主表时不能删除旧数据，只能追加新数据或更新旧数据。

点击选择文件按钮，选择要导入的文件(只能选择符合模板的Excel文件)，点击上传按钮即可上传数据。

5.5.4.1. 每隔10秒自动刷新

若勾选每隔10秒自动刷新，上传成功的文件会在10秒内自动刷新状态。

5.5.4.2. 刷新

导入数据后，点击刷新按钮，可以刷新的数据状态。

5.5.4.3. 返回

点击返回按钮，可以返回到上级页面。

37

5.5.4.4. 下载模板

若本地没有用于数据导入的标准模板，点击下载模板按钮，如下图所示：

图5-34：下载模板

选择要下载的类型，点击下载按钮，下载到本地后即可直接使用。

在新下载的Excel模板中填入数据，为了保证数据的正确性，要在Excel中进行必要的校验，校验成功后才可导入。

5.5.5. 导出

用户可以根据自己的需要进行数据的全部导出和选择性导出，点击导出按钮，如果列表区中没有勾选相应的数据的话，那么系统默认为导出全部数据，如果勾选了数据，则可以直接导出勾选数据。系统进入导出页面，如下图所示：

图5-35：导出

用户也可以根据需要选择要导出的列或全部列，点击导出全部信息按钮或导出选择的记录按钮，系统将导出Excel文件。

5.5.6. 报送

用户想要把基本待遇数据进行报送时，勾选需要报送的数据，(注：可报送一条数据也可批量报送，只能勾选“审核状态”为:未报送或审核不通过的数据)，点击报送按钮，系统会提示“确认要报送记录吗?”。

38

点击确定按钮即可将数据报送;点击取消按钮即可取消当前操作。

5.6. 考核

用户登录系统，操作菜单:选择【教师信息管理->日常维护->考核】进入考核页面，如下图所示：

图5-36：考核

在查询区可以输入相应的查询条件，点击查询按钮，系统可以帮助你查询符合条件的记录。 点击查询区右上角“更多条件”可以添加更多查询条件，若下图所示：

图5-37：更多条件

选择要添加的条件，点击确定按钮，可将所选条件重新填入查询区。输入相应查询内容即可查询出相应结果。

页面有新增，编辑，删除，导入，导出，报送等功能，所有的按钮都做了权限控制，不同状态的数据

39

有不同权限。

5.6.1. 新增

点击新增按钮即可进入到新增考核页面，如下图所示：

图5-38：新增考核

点击姓名，选择符合条件的教师，根据页面提示把所有带*号的必填项填写完整，且字段长度符合规范要求，点击保存按钮即可保存，当前页面关闭，主页面刷新;点击关闭按钮，取消当前操作。

5.6.2. 编辑

用户想要对考核数据进行修改时，勾选需要修改的数据，(注：编辑数据时只能勾选一条数据，只能勾选“审核状态”为:未报送或审核不通过的数据)，点击编辑按钮，进入到编辑考核页面，如下图所示：

40

图5-39：编辑考核

进入页面查看信息后，把所有信息修改完成，点击保存按钮即可保存，当前页面关闭，主页面刷新;点击关闭按钮，取消当前操作。

注意:

1、所有带有红色“*”的信息全部为必填信息，其他的为选填信息。

2、所有带放大镜按钮的信息项均不能通过键盘填写，只能点击该按钮，在弹出的信息选择框中选择。

5.6.3. 删除

用户将考核的数据进行删除时，勾选需要删除的数据，(注：删除数据时可删除一条数据也可批量删除，只能勾选“审核状态”为:未报送或审核不通过的数据)，点击删除按钮，系统会提示“确认要删除记录吗?”

点击确定按钮，即可将数据删除;点击取消按钮即可取消当前操作。

5.6.4. 导入

如用户想要批量导入教师考核数据，可以点击导入按钮，系统会进入到考核维护导入页面，如下图所示：

41

图5-40：导入

选择“只追加新数据”，导入子表时会在原有数据的基础上追加新导入的数据;选择“导入前删除旧数据”，会将原有数据删除后再导入新数据。导入主表时不能删除旧数据，只能追加新数据或更新旧数据。

点击选择文件按钮，选择要导入的文件(只能选择符合模板的Excel文件)，点击上传按钮即可上传数据。

5.6.4.1. 每隔10秒自动刷新

若勾选每隔10秒自动刷新，上传成功的文件会在10秒内自动刷新状态。

5.6.4.2. 刷新

导入数据后，点击刷新按钮，可以刷新的数据状态。

5.6.4.3. 返回

点击返回按钮，可以返回到上级页面。

42

5.6.4.4. 下载模板

若本地没有用于数据导入的标准模板，点击下载模板按钮，如下图所示：

图5-41：下载模板

选择要下载的类型，点击下载按钮，下载到本地后即可直接使用。

在新下载的Excel模板中填入数据，为了保证数据的正确性，要在Excel中进行必要的校验，校验成功后才可导入。

5.6.5. 导出

用户可以根据自己的需要进行数据的全部导出和选择性导出，点击导出按钮，如果列表区中没有勾选相应的数据的话，那么系统默认为导出全部数据，如果勾选了数据，则可以直接导出勾选数据。系统进入导出页面，如下图所示：

图5-42：导出

用户也可以根据需要选择要导出的列或全部列，点击导出全部信息按钮或导出选择的记录按钮，系统将导出Excel文件。

5.6.6. 报送

用户想要把考核数据进行报送时，勾选需要报送的数据，(注：可报送一条数据也可批量报送，只能勾选“审核状态”为:未报送或审核不通过的数据)，点击报送按钮，系统会提示“确认要报送记录吗?”。

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点击确定按钮即可将数据报送;点击取消按钮即可取消当前操作。

5.7. 教师资格

用户登录系统，操作菜单:选择【教师信息管理->日常维护->教师资格】进入教师资格页面，如下图所示：

图5-43：教师资格

在查询区可以输入相应的查询条件，点击查询按钮，系统可以帮助你查询符合条件的记录。 点击查询区右上角“更多条件”可以添加更多查询条件，若下图所示：

图5-44：更多条件

选择要添加的条件，点击确定按钮，可将所选条件重新填入查询区。输入相应查询内容即可查询出相应结果。

页面有新增，编辑，删除，导入，导出，报送等功能，所有的按钮都做了权限控制，不同状态的数据

44

有不同权限。

5.7.1. 新增

点击新增按钮即可进入到新增教师资格页面，如下图所示：

图5-45：新增教师资格

点击姓名，选择符合条件的教师，根据页面提示把所有带*号的必填项填写完整，且字段长度符合规范要求，点击保存按钮即可保存，当前页面关闭，主页面刷新;点击关闭按钮，取消当前操作。

5.7.2. 编辑

用户想要对教师资格数据进行修改时，勾选需要修改的数据，(注：编辑数据时只能勾选一条数据，只能勾选“审核状态”为:未报送或审核不通过的数据)，点击编辑按钮，进入到编辑教师资格页面，如下图所示：