与茶花女有关的论文范文

与茶花女有关的论文范文第1篇

关键词：历史教材；学习方式；教学方法

高中教育课程日益变革，在新的教育标准下高中历史的教材也随之改革，改革后的教材发生了很多突破性的变化，从编写的体制到教材的内容等方面都能明显地体现出此次变革的实践性。在新的教育形式下，所有的高中历史教师都将面对新的教学理念和教学方式，而针对学生来讲他们将面对更多的机遇和挑战，而每一位教师都将重新站立在教学的新起点，带着自己的学生去经历实施阶段中的新奇、彷徨、苦境到逐渐的适应、理解和应用的艰辛路程。在多次实践研究中发现，可整理出如下教学新模式。

一、改革后的新版高中历史教材的特点

新课标改革宣布抛弃旧版教学的方式，把教学模式从平淡死板改为一标多本的创新教学，使高中历史的新课程展现出熠熠生辉的新气象。根据《普通高中历史课程标准》为依据严格编写的人教版教材风格独特，着力体现了当代教育的新理念、新挑战的创新模式，凸显出以学生教育发展为前提，注重教学模式的多元性。在教材内容的设置和排版的设计方面凸显出形式的多样性，强烈地颠覆了传统教材的陈旧模式，使新教材展现出生机勃勃的时代性。新教材的优点可大致概括为以下几点：

1.采用主体式教学的新型模式

新课改后的高中历史课程凸显把古今中外连贯起来为依据，以突出主体式的方法，构建出历史教学的崭新轮廓。整个结构贯穿了新的体系和新的内容，整个轮廓主题突出、脉络整洁清晰。它不再像以往苛求历史的完整性而显得错综复杂，而能够清晰地把整个历史事件有条不紊地罗列出来，以便学生能更好地掌握历史的发展前后，稳抓历史的主体思想。

2.凸显学生的主导地位

每一节课的安排都是以学生为主导地位来精心设计编排的。这些独具匠心的设计主要体现在前言导入、习题研究、思考之窗、课后测评等多个板块。这样的精心编排能使学生的自主探讨、合作研究能力得到很好的培养，改变了学生以往死板机械的学习方法，有利于激发学生对学习历史的好奇心，以引导学生自觉自动地去参与有趣的学习过程，由此一来，学生便能在书本上熟悉地掌握更多的历史学习技能。

3.把新的历史观引入历史教学中

高中历史新课程的很多地方都引入了带有时代性的新观点，最新的历史研究都滴水不漏地渗透进新的教材中。专题性的学习能更好地训练学生从不同的角度来看待历史事件，不论是从全面或者侧面、整体或者局部还是从纵向或者横向来讲，不同的角度总会有助于学生对历史与现实的认识。新课程的悦人之处在于它从结构上解决了老教材中缺乏很多重要性知识点的缺陷，只有弥补了这些缺陷，学生的历史知识才会大幅度地上升，并让学生树立宏观的世界观。

二、根据具体情况制订实施性强的有效教学目标

历史教学活动是一种带有目标性和策划性的线性教学，作为教学形式的新形式，有目标、有策划的线性教学方式能辅助任课教师游刃有余地组织教学。教师要着重注意的是教学目标制订时不能一味地追求知识的全面性和整套性，应根据学生的实际认知水平来量身定制更合适的教学体系，如此便能很快地激发学生的学习热情、打破以往死记硬背的学习方式。

所以，客观地站在学生的立场来明确新的教学目标，是鼓励学生更快地踏上掌握历史知识的成功路径。从整体设计上研究来看，繁杂、沉闷、知识量大、记忆难度强等代名词早已成为历史学习的各类标签，因此，在整体设计上全面地考虑了学生实际的理解强度和时间的现有观念，反对过于单方面地追求掌握知识的速度，在完整的教学大纲下、明确的目标引导下，教师的授课变得胸有成竹，能更好地带领学生走进历史，在历史的知识海洋里循序渐进。

三、优化高中历史教学新课堂的方法

新课程的实施和新教材的改革为高中历史新课堂的教学方法开辟了一条崭新大道，明确地指出教师换位教学的教学方法极为重要。现在的教师再也不是像以往一样单纯地做一个知识的传达者，而更多的是应该树立学生的新标榜、为学生全面的学习做一个引导者，与学生一起探讨历史给我们列出的所有课题，学生的学习方式也应该随之充分地表现出自主学习探究性。先进的教学理念和学生的自主学习和谐地融合在一起正是当今现代教育模式的重要目的。

高中历史的新课程发展对每一位教师来讲既是一个机遇更是一个崭新的挑战，只有不断地在实施新课程教学的过程中深化新课程的目标和模式，才能更好地适应时代的前进方向，迎接新课程教育的完美新篇章，为学生打下坚实的学习基础，使素质教育的发展焕发出强有力的生机。

参考文献：

朱慕菊.走进新课程：与课程实施者对话[M].北京师范大学出版社，2002（4）

（作者单位 内蒙古自治区鄂尔多斯达拉特旗第一中学）

编辑 段丽君

与茶花女有关的论文范文第2篇

2、构建SPOC信息化课堂，探讨研究生课程改革

3、基于信息论的网络集成课程教学研究

4、冗余在科技文本汉英翻译中的应用

5、省级高等教育质量管理与监控的信息论诠释

6、独立学院“信息论基础”课程的教学改革探索

7、信息论指导下的科普标题翻译

8、学习的过程—古与今的探讨

9、“信息论与编码”课程教学改革与实践

10、“信息论与编码”和“通信原理”课程内容的整合探讨

11、重构课程体系，打造有特色信息安全教学模式

12、信息论与编码教学模式的研究与探索

13、关于《移动通信》高职课堂教学的探讨

14、《信息论与编码》课程教学方法与改革

15、面向计算机人才培养的信息论与编码教学实践

16、大学课堂教学设计的理论基础及实践探索

17、信息论与编码本科教学探讨

18、通信工程专业实践教学体系的建立

19、“信息论”课程教学体系改革的探索与实践

20、电子专业硕士研究生信息论课程教学改革探索

21、中美“信息论”课程教学的比较和启示

22、关于《信息科学基础》课程融合教学的探索

23、基于产出导向教学的信息论与编码教学改革与实践

24、连续信源的最大熵与最大熵条件

25、“信息论与编码”理论与实验教学研究

26、信息论与编码课程教学方法探索

27、中学语文自主创新性阅读教学探索

28、基于EDA实验平台的多课程融合式教学探究

29、浅谈信息论与编码课程的理论与实验教学改革

30、电子测量技术实践课程教学改革浅析

31、类比法讲授信息论与编码课程的绪论课

32、基于应用能力培养的“信息论与编码”课程教学实践

33、《信息论与编码》教学改革的探索

34、“信息论与编码”课程教学改革探讨

35、《扩频通信》课程教学实践初探

36、信息论与编码课程教学改革研究

37、信息类理论课程的实验教学改革与研究

38、“信息论基础”教学改革探讨与实践

39、浅议信息论在科技英语翻译中的运用

40、数字通信:用方波传输信息

41、信源编码的方法研究及应用

42、“信息论与编码”教学改革的探讨

43、网络编码在Ｐ２Ｐ网络中的应用

44、循环码的编码与译码研究

45、马尔可夫信源极限熵求解方法解析

46、《现代通信原理》课程教学改革与探索

47、基于理科学生的“信息科学基础”教学模式改革探讨

48、医疗大数据专业课程体系设计

49、前沿问题驱动的“信息论”课程研究型教学探索与实践

与茶花女有关的论文范文第3篇

2、宏观经济学多课程协作式教学模式设计与实践

3、经济学家的光荣与梦想

4、宏观经济学理论的研究探讨

5、主流宏观经济学的危机与未来分析

6、基于大数据背景下的宏观经济学的教学改革

7、宏观经济学课程教学改革实证研究

8、洗钱犯罪研究——从宏观经济学角度分析

9、刘冰当选新一届山东省宏观经济学会会长

10、对西方宏观经济学理论及其发展趋势的探讨

11、本科生宏观经济学课程教学的实践与反思

12、２０世纪宏观经济学遗产

13、宏观经济学教学中经济学经典著作阅读引导

14、经济新常态下高校宏观经济学课程教学探讨

15、论西方宏观经济学有关劳动力市场的争论与评析

16、后危机时代宏观经济学课程教学改革与探索

17、转型经济研究的新视角：演化宏观经济学

18、基于大数据背景下《宏观经济学》实践教学方法的路径研究

19、后金融危机时代的宏观经济学趋势研究

20、对宏观经济学与微观经济学一体化趋势的思考

21、宏观经济学课程翻转课堂教学模式研究

22、试论主流宏观经济学的危机和未来

23、宏观经济学的中国视角

24、应用型本科高校《宏观经济学》混合式教学改革设计与实践

25、关于宏观经济学微观基础的若干问题

26、关于《宏观经济学》案例教学的探讨

27、民办本科院校宏观经济学教学改革思路探索

28、从宏观经济学角度看中华民族的传统美德勤俭节约

29、民办应用型本科院校《宏观经济学》课程的教学探索

30、《宏观经济学》课程教学融入思政探索与实践

31、宏观经济学中的经济理论研究

32、本科生宏观经济学课程中案例教学法的应用分析

33、中央银行发行数字货币的宏观经济学

34、浅谈宏观经济学对市场经济的影响

35、试论微观经济学与宏观经济学关系

36、信息碎片化背景下宏观经济学教学模式探索

37、互联网经济学：宏观经济学、驰管制和创新

38、论宏观经济学之微观基础

39、环境约束与经济增长:基于宏观经济学范式的理论分析

40、《宏观经济学》实践教学环节设计初探

41、基于宏观经济学视角的我国货币政策有效性研究

42、宏观经济学:教学范式新探索

43、宏观经济学教学改革问题研究

44、大数据时代宏观经济学本科教学改革研究

45、宏观经济学中“最终产品”和“中间产品”概念的厘清与定义的确定（上）

46、关于《宏观经济学》案例教学的几点思考

47、从宏观经济学角度解析中国农业发展思路

48、应用型民办院校《宏观经济学》课程教学改革的几点探索

49、一类宏观经济学中的二阶离散方程的正解的有界性

与茶花女有关的论文范文第4篇

2、移动互联网的旅客健康监测系统建构

3、生物安全的立法诉求论

4、浅析健身气功的基本内涵

5、微生物与行为和精神疾病

6、［无人机］风光并低调奢华着

7、智能健康终端系统设计

8、优化体育教学促进健康教育的发展

9、国家审计、审计“免疫系统”论与经济社会系统演化

10、电子烟危害的最新研究进展

11、信号与系统课程立体化教学体系研究

12、蓄水电站水污染环境下职工健康状况监测系统设计

13、基于三角模糊数的地下水饮用水源地水环境健康风险评价

14、基于51单片机的人体健康参数检测与显示系统

15、美国医疗与保健机器人技术路线图（上）

16、智能传感器在物联网中的应用探究

17、基于层次分析法的空调冷热源系统方案优化的文献综述

18、体育运动与“亚健康状态”的防治

19、智能财务下“人机物”多元协同 新型财务管理模式探究

20、PM2.5对心血管系统毒性效应的实验研究概述

21、系统论在高职教学系统中的应用

22、飞机和人一样也有供血系统吗

23、肠道菌群与慢性病发生发展的研究进展

24、普通高等学校本科专业类教学质量国家标准（部分）

25、人体生理信息监测仪

26、分析智能可穿戴设备市场与新技术发展趋势

27、饮食与两种不同的养生保健观念

28、基于生态主义语境的绿色政策网络探析

29、中国移动“基于物联网技术的健康管理服务“的研究

30、城市轨道交通核与辐射恐怖事件防范措施初探

31、基于STM32的个人健康管理系统设计

32、石河子地区地下水重（类）金属污染及健康风险评价

33、试论科学运动能储蓄身心健康

34、室内空气污染对人体健康影响研究

35、改善微生态环境 倡导健康生活方式

36、企业是一个有机生命体！

37、健康教育对慢性乙型肝炎患者治疗依从性的影响

38、课程整合与CBL在医科教学中的探索

39、重视第一份中国传媒业体检报告

40、协调运转＋统分结合：统筹疫情防控和经济社会发展的国家治理策略

41、医学美学思想的辩证发展论衡

42、基于物联网的家庭健康系统的设计与实现

43、智慧校园视频服务体系设计研究

44、浅谈基于大数据的个人健康管理系统设计与实现

45、2017年山西省中等职业学校对口升学考试大纲

46、有源外骨骼绑缚系统安全性与舒适性设计探究

47、食品安全对人体健康的影响探究

48、陈萌山：推进营养导向型食物生产发展

49、怎么吃?吃好比好吃更重要

与茶花女有关的论文范文第5篇

2、叶荔芳 笑容?&?好奇心 请一生保持

3、英国学前教育师资培训对我国学前教育的启示

4、人职初：沟通无难事，只怕有心人

5、“3分钟演讲”在本科管理沟通课程中的实践与思考

6、论生活视域下德育主体的有效沟通与交往

7、浅说职业高中演讲课的职场教学定位

8、新沟通术打造完美职场礼仪

9、北京非营利性组织中女性领导者的优势

10、构建独立学院大学生就业能力的评价体系

11、UX设计师职业素养思考

12、结合高职院校专业需求开设的人际沟通课程教学内容探讨

13、拆掉你的职场“天花板”

14、浅议中职语文口语教学目标与教材编写

15、“拆书帮”职场沟通能力训练（3）“拆书帮”职场沟通力之主动倾听能力（上）

16、《人际沟通与礼仪》教科书指瑕

17、高职院校“口才训练”课程教学模式初探

18、基于个案对比探析与上司沟通的“时机”问题

19、虚拟社交时代，对职场人际的十个疑问

20、“下班沉默症”是心理疾患

21、职场人士遭遇“社恐”怎么办

22、“电话交谈·语言表达与交流”

23、家校共育视角下小学班主任工作探索

24、基于有效沟通的新生代员工管理分析

25、新媒体背景下大学生网络礼仪与沟通能力的现状与对策

26、创设沟通交流情境，提高高职学生沟通技能

27、职场新人需要处理好四种人际关系

28、新生代企业员工敬业度提升的思想政治教育路径

29、《沟通与礼仪》教学研究探索

30、张国维：快速成为沟通高手

31、基于培养职场交际能力的高职英语课程的改革探析

32、从通用口才学到职场口才教学研究

33、基于“沟通五层次理论”探究会计校企双制班沟通能力培养策略

34、当下的难题与未来的工作

35、科长有效沟通才能提升科室凝聚力

36、高职学生人际沟通能力分类培养研究

37、《管理与沟通》课程体验式教学模式的探索与实践

38、“无公害脸”也能成主角

39、以工作任务为导向的高职“商务交流”课程改革的探索与实践

40、打造和谐职场的6大攻略

41、互动新技术助力学生迈向深度学习

42、我的“准规划师”学习之旅

43、新上任主管怎样管理老员工

44、懂倾听的人更有说服力

45、《商务沟通与礼仪》课程思政改革与实践

46、不冷场也是门技术活儿

47、商务沟通与谈判双语课程教学方法探讨

48、“拆书帮”职场沟通能力训练（4）

49、90后小学新教师专业化发展研究

与茶花女有关的论文范文第6篇

2、有了宫颈癌疫苗就能高枕无忧吗?

3、与布里斯班的阳光约会

4、第三代宫颈癌疫苗研制大门被敲开

5、宫颈癌疫苗产业化研究

6、生物科学在生活中的应用探析

7、小凯丽救命血飞运美国等

8、宫颈癌疫苗上市，覆盖人群扩大

9、关于接种宫颈癌疫苗的N个问题

10、国际医学研究十项新成果

11、直观演示法在生物教学中的实践

12、首个国产宫颈癌疫苗获世卫认证

13、HPV疫苗上市，但并不能预防所有宫颈癌

14、环球医药：专家建议男性接种宫颈癌疫苗等篇

15、融媒时代县级媒体如何提升服务效力

16、一支迟到了11年的宫颈癌疫苗

17、如何选择不同效价的宫颈癌疫苗？

18、妇科医生的香港疫苗之旅

19、海南“新药特区”，“特”在哪里？

20、束身内衣:美丽需要代价等

21、九价宫颈癌疫苗应该这样打

22、HPV疫苗打还是不打？预防宫颈癌需知这些事

23、社交媒体HPV健康传播现状及策略探究

24、宫颈癌防治用人乳头瘤病毒疫苗的研究进展

25、甘肃广电：欠发达地区广电媒体融合发展的探索

26、宫颈癌疫苗有保护作用

27、宫颈癌疫苗正式登陆中国

28、宫颈癌疫苗该如何选择

29、HPV疫苗：哪价更好尚未定论

30、宫颈癌：不宜迷信“疫苗万能”

31、宫颈癌疫苗上市前，你需要做个全面了解

32、餐后十分钟是清洁牙齿的黄金时间等

33、为什么盲目等“九价”是误区

34、宫颈癌疫苗作用有多大

35、坚持新发展理念　加快推进重庆国际生物城建设发展

36、国家卫生计生委将启动首批优秀国产医疗设备遴选

37、鸦片与近现代中国的恩怨是非

38、万泰生物究竟值多少钱？

39、宫颈癌疫苗上市，你该知道这些事

40、及时注射HPV疫苗预防宫颈癌

41、必须了解的宫颈癌疫苗知识

42、宫颈癌疫苗：想打要趁早

43、地铁空气比汽车尾气毒性大等

44、宫颈癌疫苗,真的万无一失?

45、宫颈癌疫苗为何在中国“迟到”

46、预防宫颈癌别只盯着疫苗

47、技术革新，抗癌“新武器”带来新希望

48、HPV疫苗，时尚还是必需？

49、探究人乳头瘤病毒感染高危女性对宫颈癌病变情况的认知程度及HPV疫苗接种的预防效果