跃突泉范文

跃突泉范文第1篇

各分局、各股室队：

现将《突泉县国土资源系统开展机关效能建设活动实施方案》印发给你们，请结合实际，创造性开展工作，扎实有效地抓好机关效能建设活动各项工作任务的落实。

二○一二年二月二十八日

主题词：国土资源 机关效能 方案 通知

抄报：兴安盟国土资源局

突泉县国土资源局 2012年2月28日印发 共印25 份

突泉县国土资源系统

开展机关效能建设活动实施方案

为进一步提高机关效能建设和发挥职能作用，进一步加强机关效能建设，提高办事效率，改进机关作风，规范工作行为，提升服务水平，创建人民群众满意的机关。为认真贯彻落实《兴安盟国土资源系统开展机关效能建设活动实施方案》(兴国土资发[2011]313号)文件精神，确定今年为我局“机关效能建设年”，现就开展这项活动制定如下实施方案：

一、指导思想

以中国特色社会主义理论体系为指导，以深入学习实践科学发展观为主题，以保障服务经济发展为主线，以提高项目审批和建设效率为重点，以提高队伍整体素质，转变机关作风，提高办事效率为根本，坚持决策科学，依法行政，进一步强化措施，优化服务手段，推进国土资源管理事业全面、协调、可持续发展，为我县经济建设和社会发展做出更大贡献。

二、总体目标

通过开展“机关效能建设年”活动，促进机关建立权责明晰、行为规范、运转协调的机关运作机制;健全重大项目责任制，着力解决项目建设中用地供应方面出现的困难和问题，促进项目建设;紧扣土地使用权审批效能，提高审批效率，做到全县国土资源系统的办事效率明显提高，工作作风明显转变，履职能力明显增强，执法监管明显加强，服务质量明显改进，国土资源部门形象明显提升。

三、活动范围

2 突泉县国土资源局各分局、各股室队工作人员。

四、工作步骤

开展机关效能建设活动要以宣传教育、落实制度、效能监察和严格考核奖惩为抓手，按照整体推进，重点明确的工作思路，分三个阶段进行：

(一)动员部署阶段(2012年3月)

1、成立机关效能建设活动领导小组(领导小组附后)，成立机关效能建设活动办公室，落实专门工作人员。

2、制定《突泉县国土资源系统开展机关效能建设活动实施方案》。

3、召开全局干部职工动员大会，主要领导作动员报告，安排部署机关效能建设活动。

4、在县国土资源网站开设机关效能建设活动专栏，及时宣传工作动态;编发机关效能建设活动工作简报，宣传我局效能建设活动的主要措施、进展情况及实际成效，通报各分局、各股室队机关效能建设活动工作情况。

5、进一步完善《突泉县国土资源局2012工作目标管理考核方案》，将工作目标进行细化分解，明确到领导，分解到股室，责任到人，推动各项工作的落实。

(二)组织实施阶段(2012年4月-11月)

1、开展主题实践活动

各分局、各股室队要围绕县域经济发展大局，就如何推进国土资源工作，开展主题实践活动，深入调研，认真分析，写出有份量的调研报告，提出可行的建议和办法。

2、建立健全机关效能制度

结合工作职能和实际，对局制定的规章制度进行全面清理登记，不断加以完善，全面建立和完善挂牌上岗制、岗位责任制、首问责任制、一次性告知制、限时办结制、否定报备制、服务承诺制、失职追究制等项制度。

重点是抓好五项制度完善和落实：

(1)进一步明确股室职责，建立健全岗位责任制，全局所有人员定岗定责。做到每个部门、每个人都有岗位职责，每件工作、每项事情都有人管、有人抓。建立股室协助制度，明确主办股室、协办股室之间的关系，避免工作出现互相推诿、扯皮，使局机关各股室、各事业单位和基层所干部在履行职责上有新的突破，在服务质量和办事效率上有新的改进。

(2)建立完善限时办结制。在区厅和盟局统一部署下，最大限度地减少审批时间，做到保留的行政许可事项、投资项目审批事项和行政审批时间都至少缩减30%。所有向社会办理行政许可或非行政许可审批及其他申报事项，必须在规定期限内办结。对特别紧急的事项要急事急办、随到随办，情况特殊需超过规定办事时限的，要经上级领导批准并事先告知审批对象。

(3)认真落实首问负责制。机关工作人员实行挂牌上岗，对前来办理行政审批事项、衔接工作事务或咨询、反映情况的单位和个人，要做到热情周到、首问必答、负责到底。

(4)建立效能信息反馈制度。服务对象业务办理完成后，填写效能信息反馈表，并报盟局效能建设领导小组。

4 (5)严格实行责任追究制。全面推行行政问责制度，明确问责范围，规范问责程序，加大责任追究力度，提高执行力和公信力。

3、深化行政审批制度改革

(1)完善责任体系，强化责任追究。全面实行岗位责任制和责任追究制，建立起局长----分管领导---分局、股室队负责人---经办人的四级责任体系，实现权责利的统一。各分局、各责任股室队要按照精细化管理的思路，对每一项工作、每一个工作岗位、每一个办事环节制定出符合效能建设要求的内部管理制度，真正做到以制度管人管事，进一步限制和规范自由裁量权。

(2)优化业务流程，简化审批程序。按照流程最短、效率最高的要求，对非行政许可事项和行政许可事项进行全面清理，对内部审批环节和业务流程进行梳理、优化和再造。特别是对程序繁琐、责任不清、职责不明的流程进行简化和优化。

(3)规范审批行为，完善反腐机制。针对腐败和损害群众利益行为多发引发领域和环节引入监督机制，进一步完善集体会审会签和业务评审制度，分层次定期分别召开由局长、分管领导主持召开的集体会审会签和业务评审会。

4、规范行政执法行为

一是认真贯彻《行政许可法》和国务院《全面推进依法行政实施纲要》，界定工作职能，明确执法依据，重点落实好行政执法责任制，加强对行政执法的监督约束，完善行政执法过错追究制、规范行政行为。二是建立行政执法检查审批制度。

5、改进行政服务方式

5 建立重大项目跟踪服务机制，为重大项目投资设立“绿色通道”，为投资者提供全方位的优质服务。

6、完善政务公开制度

(1)全面推行公开办事制度。将局职责权限、办事程序、办事依据、办事时限、收费标准、监督办法等在网站和办公场所显著位置公开;加强电子政务建设，完善局网站建设，设立政务公开专栏，为群众提供全方位、公开、透明、高效的信息服务。

(2)推行行政执法过程和决策过程公开。加强对行政权力运行过程的监督，扩大群众的知情权、参与权、监督权，有效防范以权谋私行为的发生。

(3)进一步健全和完善招拍挂行为，建立公开、公平、公正竞争，统一规范的土地和矿产资源有形市场秩序。

7、进一步改进机关作风

(1)精简规范会议文件活动。严格控制会议数量、规模和时间;进一步规范公文流转程序，加快公文流转速度，实现管理与服务提速增效。

(2)严肃机关工作纪律，大力推行机关文明礼仪建设。建立健全各项机关管理制度，开展机关工作人员文明礼仪教育和职业道德培训，制定机关工作人员行为规范，树立机关良好形象，建立服务型机关。

8、建立效能投诉受理、督办机制

(1)建立完善的效能投诉受理机制，成立局机关效能投诉中心，投诉中心设在监察室，负责接待效能投诉来电、来信、来访，直接受理社会各界对机关效能问题的投诉。

6 (2)建立完善的效能投诉协调督办机制。制定我局机关效能投诉受理办法和处理办法，对各种渠道受理的群众投诉问题，及时进一步统一协调和督办，并及时将办理结果向投诉者反馈，同时将办理和查处投诉件的情况定期通报，纳入考评内容。

9、建立机关效能绩效奖惩机制

建立机关效能绩效奖励机制。对机关效能建设成效明显、群众满意度高的分局、股室队和个人进行表彰;对违反机关效能建设有关规定，破坏投资环境、造成恶劣影响、群众反映强烈的单位和个人，按照规定予以追究责任。在机关效能建设活动中，凡被查处或通报，除追究直接责任人的责任外，还要追究相关分局、股室队负责人的责任。

(三)总结考核阶段(2011年12月)

1、开展自评

各分局、各股室队对照《目标管理考评方案》及机关效能活动工作要求，认真自评，写出工作总结和自评报告。

2、组织考评

将机关效能建设活动考评与工作目标考评相结合，组织对局各分局、各股室队进行考核，对考核成绩前三名的部门予以表彰。

3、总结提高

对机关效能建设工作开展情况进行认真总结，召开总结大会，交流经验，表彰先进。针对存在的问题和薄弱环节，限期督改，建章立制，规范管理，巩固提高，推动机关效能建设工作走上经常化、制度化轨道。

五、工作要求

(一)深化认识，加强领导

各分局、各股室队要从落实科学发展观，构建社会主义和谐社会的高度，提高对机关效能建设活动的认识，把这项工作作为勤政工程、廉政工程、民心工程来抓，确保活动有序开展。为切实加强对活动的领导，局成立由主要领导任组长的机关效能建设活动领导小组，全面领导机关效能建设活动的组织实施。

(二)突出重点，强化督促检查

局效能办要采取召开座谈会、明察暗访等多种形式，加强对活动每一阶段、每一环节督查指导，定期通报情况，及时发现问题，纠正问题。要突出解决问题、制度完善和落实这两个重点;加大对工作执行力度的检查，加大制度执行情况的跟踪督查力度，确保各项工作任务的落实。

(三)统筹兼顾，推动工作落实

坚持围绕中心工作开展效能建设，树立抓效能建设促中心工作落实，促进党风廉政建设的指导思想。通过加强机关效能建设，切实解决干部队伍中存在的突出问题，切实解决改革发展的体制机制障碍，进一步转变机关职能，提高服务水平和质量，以扎实的工作作风、快捷的行政效率，全力推进各项工作的完成，确保机关效能建设和各项工作任务落实“两不误、两促进”。

8 附：

突泉县国土资源局

机关效能建设活动领导小组名单

组 长： 丁 杰 突泉县国土资源局局长 副组长：

成 员：

陈德江张 杰张志杰王恩利李福顺甄 诚 董铁玲李 冬齐 欣闯金英宋庆国李 虎朱景慧李永辉唐 达袁英龙孙 明突泉县国土资源局副局长 突泉县国土资源局副局长 突泉县国土资源局副局长 突泉县国土资源局副局长 突泉县国土资源局纪检组长 突泉县国土资源局工会主席 党支部副书记 土地利用股股长 监察大队队长 监察股股长 地籍股股长 征稽大队队长 耕保股股长 网络信息中心主任 计财股股长 矿征地环股股长 政策法规股负责人

张国才 收储中心主任

杜建辉 精诚测绘公司负责人 赵艳君 储量地勘股股长

唐 岩 土地整理中心主任

常国华 后勤办主任 张 健屈兴志

评估办主任 测绘股股长

跃突泉范文第2篇

《

19、趵突泉》教学设计

第二课时

赣州市特殊教育学校 钟声芳

一、教材分析

《趵突泉》是全日制聋校实验教材第13册中一篇写景的讲读课文。作者老舍用浓墨重彩介绍了趵突泉的美与趣，读了让人如临其境、如见其身。全文以“假如没有这泉，济南定会丢失一半的美”为文眼，向读者展现了趵突泉泉水清鲜而纯洁，大泉昼夜翻滚、生生不息，小泉活泼可爱、善变有趣的动人画面，值得反复品读、欣赏，值得推敲、评析直至存入脑海。

二、学情分析

本班聋哑学生理解领悟能力尚弱，再加上本班学生原本底子就较薄弱，真正深入课文去体会是不可能的，但学生到了七年级已具备了一定的口语表达能力，学生学起来应该不会太吃力。而且，真的要使一堂课上得生动，就得让每个学生都成为主角。他们现多居住在农村，对于济南有名的趵突泉，可能他们很陌生，因此直观的教学法才能帮助他们理解课文内容，我相信，通过本课的学习，他们会喜欢上济南的趵突泉的。

三、教法学法: 为了突破重点，解决难点，顺利达成教学目标，我结合教材特点和学生的学习特点，本堂课中主要采用以下几种方法：

1、情境教学法：有情有趣是教学。，我借助现代化的教学手段，利用图画、语言、渲染情境，使学生在情境中理解课文语言，享受审美情趣。

2、朗读感悟法：结合本课的语言特色，以读代讲，以读促学，通过自读自悟、边读边想像，生生评读师生评读等多种方式让学生在读中“思考”，在读中“感悟”，在读中“想象”，充分感受课文的语言美、意境美，并将之内化、沉淀，从而形成良好的语感。

3、评价激励法：在本堂课的教学中，我给学生充分的阅读时间，开放的阅读思维空间，珍视学生的独特的阅读体验，只要言而有物，言而有理，都给予认可与鼓励。

除了以上方法外，在本堂课的教学中，还穿插了自主探究法、合作学习法、等等。

四、教学目标: 知识目标：默读课文，联系上下文，学习课文新出现的词语。

技能目标：朗读课文，并找出泉水、大泉与小泉的特点。学习作者细致观察和具体形象地描写事物的方法，培养观察能力和理解、表达能力。

情感目标：再读课文，理解文中“假如没有趵突泉，济南定会丢失一半的美。”

通过看图和理解课文，了解济南名胜趵突泉的特点，激发热爱大自然的思想感情和爱美的情趣。 培养学生热爱大自然的情感。

五、教学重点、难点: 为了落实本课时的教学目标，我把教学重点确定为：理清作者的写作思路和写作顺序。把教学难点定为：了解大泉、小泉的位置和特点，学习作者细致观察和具体形象地描述的方法。

六、教具准备

PPT幻灯片、录像、词语卡片

七、教学过程:

一、激趣定标。

1、启发谈话：同学们，你们听说过温泉吗?(石城山水寨温泉) 教师导言：老师也觉得石城山水寨温泉很美，一年四季，泉水总是热气飘荡。除了石城山水寨温泉有这样的美景，山东济南也有热气飘荡的泉水。今天就让我们去看一看，济南的趵突泉吧!请同学们跟着老师一起来观看一段有关介绍趵突泉的录像影片

2、简介趵突泉。

趵突泉在山东省会济南市旧城区西门南侧，面积约3公顷，包括周围的金钱泉、柳絮泉、漱玉泉等16个泉口和几处古建筑，现统称为趵突泉公园，是济南的三大名胜之一。趵突泉泉池长约30米，宽约20米，成长方形。池内有五股泉水，涌量每秒钟可达1.6立方米。泉水高高涌起，可高达半尺多。2400多年前，我国史书上就有关于它的记载。(板书课题)，齐读课题。

二、复习互动 字词学习交流互动。

1、互相交流课前复习情况，找出第一课时我们学习过的课文新词用笔圈出来，并在小组内交流新词的读音。(同桌间、小组内交流词语的读音)

2 出示课件：趵突泉 济南 昼夜 翻滚 纯洁 活泼 疲乏 水藻 神秘 姿态

三、仔细观察图画，再认真读课文，初步感受课文，在图画中试着找一找大泉眼，并想一想每个自然段讲的是什么，划分结构段，归纳段意：。

提示：这是一篇写景的文章，作者按照去趵突泉公园游览的路线从不同方面介绍了趵突泉。

第一段(第1自然段)：趵突泉是济南的三大名胜之一。

第二段(第2～4自然段)：趵突泉泉水清浅，大泉日夜翻滚，小泉姿态优美动人，为济南增添了美。

四、学习课文第一自然段

1、师：谁知道济南的三大名胜是什么?

生：济南的三大名胜是千佛山，大明湖，趵突泉。

(学生一边说，教师在课件中一边出现相关的图片答案，让学生更直观的感受济南风光的美丽。)

2、第一段只一句话，上半句讲趵突泉是济南的三大名胜之一，下半句“单讲”趵突泉。那么，这一段在文章里起了什么作用?

(文章开门见山，语言简洁，起到了“引起下文”的作用。)

五、看图画，阅读学习第二段。

1.指名读第二段。作者还没有来到趵突泉公园，就已经感受到了趵突泉的美了，那是为什么呢?(那是在桥上看到的趵突泉流出的泉水和泉水流过岸边“幽静”的环境。)

师：那泉水的特点是什么? 生：清浅、鲜洁

师：怎么理解“清浅”“鲜洁”?(“清浅”的意思是干净、清澈见底。“鲜洁”的意思是水质鲜活，没有杂质。)

(课件出示一张清浅鲜洁水的照片，一张浑浊水的照片进行对比)

2、学生齐读“假如没有趵突泉，济南会失去一半的妩媚。”

师：“妩媚”是什么意思?作者为什么这样说?(“妩媚”一般形容女子、花木等姿态美好可爱。作者感到在济南美丽的山光水色之中，趵突泉的美丽占有十分重要的位置，假如没有趵突泉，就大大逊色了。)

3、学生用“假如会”仿写句子

(三)看图画，阅读学习第三段。

1.教学过渡：作者说“假如没有趵突泉，济南会失去一半的妩媚。”接下来，我们就看看趵突泉到底是怎样的“妩媚”。

师：下面我们来看看老舍先生是按什么路线到趵突泉公园的? (幻灯片出示路线图) 2.指名读这一段。

1)这段共有几句话?(六句话) 2)前三句讲了什么?

(分别将趵突泉公园的位置、泉池的形状和池里的水。) 位置：沿小溪往南走 形状：差不多是见方。 大小：占了大半个公园。

水清：清极了，游鱼水藻都可以看得清清楚楚 3)后三句讲了什么?

(着重描写大泉。分别讲了大泉眼、大泉的水柱以及大泉冬天的景象。) 大泉眼的位置：泉池中央偏西。

师：作者笔下描绘的大泉眼涌出的水柱是什么样的?

生：大泉眼里涌出的水柱有半米来高，像煮沸了似的，不断地翻滚。 (幻灯片展示出大泉眼里涌出的水柱有半米来高的图片)

写“不断地翻滚”是怎样具体写的?(“像煮沸了似的，不断地翻滚。” “没昼没夜地冒，冒，冒，永远那么晶莹，那么活泼，好像永远不知疲倦。”) “没昼没夜地冒，冒，冒，永远那么晶莹，那么活泼，好像永远不知疲倦。”(是用比喻和拟人的手法描述。人总有疲倦的时候，而泉好像永远不知疲倦，一天到晚没昼没夜地冒，一年到头不停地冒，作者这样写，把趵突泉不断喷涌的样子写活了。)

3.作者一边描绘大泉，一边写出了自己的感受。想象水“翻滚”的样子，联系课文内容，说说翻滚的大泉给作者和我们的感觉是什么?(自然的伟大) 师：请说说大泉最大的特点是什么?(冒、冒、冒) 师、“冒”是什么意思?(水从地下涌出来。)

4 师：为什么老舍先生用了三个“冒”?(没昼没夜。说明白天和黑夜都在冒。)幻灯片出示两张不同时间段的图片。

4.反复读这三句话，从中体会作者深深的感受。

5.如果说，平时的趵突泉那么“翻滚”，“好像永远不知疲倦”，那么，冬天的趵突泉怎样呢?(更好)

怎么“更好”?是一个怎样“更好”的景象?老舍先生重点写了冬天的趵突泉，冬天趵突泉是什么样子?齐读课文写冬天温泉样子的几句话。

“要是冬天来玩就更好了，池面上腾起一片又白又轻的热气，在深绿色的水藻上飘荡着，会把你引进一种神秘的境界。”(幻灯片出示冬天趵突泉冒热气的图片) 冬天的泉给我们留下什么印象?(“神秘的境界”)

6.小结：这一段描写趵突泉大泉的美丽景色，突出表现了大泉“昼夜不息”地“翻滚”的自然的伟大，以及冬天趵突泉的神秘感。使我们和作者一样感受了自然的震撼。

7.有感情地朗读这一段。

大泉眼的特点：水量大，永不停歇。

(四)阅读学习第四段。

1.齐读这一段，作者怎样从描写大泉过渡到描写小泉的?(过渡句：“池边还有数不清的小泉眼”)

2.小泉有什么特点?(多姿多态)

怎么“多姿多态”?作者采用什么句式列举了泉水往上冒的样子?(“有的有的有的”抓住小泉的种种姿态和变化莫测来表现小泉的“多姿多态”。)

3.反复读这一段，抓住表现小泉不同姿态的词句，仔细品味小泉的各个特点，体会作者赋予的感情。

4.作者写小泉，采用了什么手法来写的?(比喻、拟人的手法) 用“﹏﹏”找出文中的比喻句和拟人句

小气泡连成一串，像一串珍珠随着水流摇晃。 把( )比作( ) 只见气泡轻快地往上蹿，好像你追我赶似的。 把小泉里的气泡当做人你追我赶来写。(这样写形象地表现出小泉的美，能引起读者丰富的想象，使人有身临其境的感觉。)

5 5.有感情地朗读这一段。

(五)总结：

跃突泉范文第3篇

教学流程：

一、揭题

同学们，你们见过泉吗?在哪儿见过?

那都是我们人工制造的。今天，老师带着大家一起去欣赏大自然的杰作趵突泉，“趵”跟学过的那个字形相近?(豹)

这是老舍爷爷写的文章，趵突泉在(山东济南)，济南是山东省的省会。

趵突泉到底有什么特色呢?我们一起来学课文。

二、先听老师把文章读一遍，听后思考，文章主要写什么? 讨论：(1)写了趵突泉的美丽景色。

(2)写了趵突泉的大泉、小泉。

2、作者是按怎样的一条思路来写美丽的趵突泉的呢?

三、深入理解课文，体会大泉的壮美和小泉的秀美

1、读出疑问。

(1)自读课文，质疑。

(2)梳疑。

(3)存疑。

①为什么说“假如没有这泉，济南竟会失了一半的美。”(或这话说明什么?)

②为什么不敢正眼去看，是恐惧吗?害怕吗?

2、读出内涵。

(1)读文、解疑。

为什么说“假如没有这泉，济南竟会失了一半的美。” (或这话说明什么?)

让学生谈粗浅的感受。

①有了这泉，济南城变得格外美丽，吸引了广大中外游客。 ②没有这泉，济南会失色许多。

说明趵突泉在济南风光中有重要地位。你能把这种意思读出来吗?就让我们一起到文中去寻找趵突泉的美吧!

(2)自读第

2、3段。(师生、生本深入对话)

抓住重点句子谈感受。

①清浅、鲜洁、活泼?

②“看那三个大泉-----翻滚。”

什么叫“昼夜不停”。(板书：昼夜不停)

对呀，这三个大泉，不论白天黑夜，老那么(板书：翻滚) 课件出示：你们这就是趵突泉的大泉，大泉不论春夏秋冬，不管白天黑夜，都是这样一刻不停地从地底下往上喷着水，翻滚着，是这样的神秘，这样的壮观。这是老舍爷爷看到的情景。

你能把这种美通过朗读读出来吗?

③“你立定这样的力量!”

齐读前半句。

为什么不敢正眼去看，是恐惧吗?害怕吗?

(先接下去理解下句)

你们看，泉水永远那么纯洁板书：纯洁

纯洁?(泉水很清没有一点杂质)

活泼?(泉水总是喷着，翻滚着，充满了青春的活力)

鲜明?(泉水向外冒，溅起白色的水花，在阳光下闪闪发光) 在这里指的是向外喷

永不疲倦，永不退缩。你读懂了吗?

(永不疲倦，永不退后)指导有感情朗读，自由读，指名读，齐读。读到这儿，不禁使我们想起我们在公园里看到的喷泉，晚上当喷泉开始喷水时，我们也感到很美，但是这大自然的力量从底下喷水，这是种多么伟大的力量啊!所以老舍爷爷在这里情不自禁的赞叹道：“只有自然力量!”

回答刚才的问题，为什么不敢看?

看到这一年四季充满了活力的大泉，被它的巧夺天工的美陶醉了，更为大自然这伟大的神奇的力量惊叹。

有感情的读这一句。(三分钟、再、正眼)

④冬天更好

冬天趵突泉又是一番怎样的美景呢?用自己的话说说。

(冬天，泉上有一层热气，白，轻软，如烟、如雾、如尘，在深深的水藻上飘荡就如仙境一般)理解:神秘

泉可真美啊!美的令人陶醉。

指导读。(读的轻一些，慢一些)

小结：刚才我们随老舍爷爷一起观赏了大泉，让我们感受到大自然的伟大。

那么小泉又是一番怎样的景象呢，我们自己来学懂最后一节。

(3)自学“小泉”一节。

讨论：你学懂了什么?

结构(总分总)分小组读

“有的”写出四种小泉从产生消失的全过程，四个“有的”，你觉得写得好吗?为什么?边画边说。

①比作了仿佛是我看到了水泡上来的样子，后三个先画完，再一个一个上。

②比作了走拟人的写法来说。

③写出水泡的大小、形状、速度，“摇动”上来时的动态。 ④挤拟人、颜色。

小泉可真是姿态万千，有趣极了，这“”又表示什么? (举不胜举)

谁能上来把小泉水泡上来时的样子画出来。(光画水泡) 指名板画，其余在纸上画。

四、总结全文，拓展延伸

1、这是一篇游记，老舍爷爷描绘了趵突泉的美丽景色，叫人有身临其境之感，老舍爷爷怎么会写得那么好?

(仔细观察，热爱大自然、热爱祖国大好河山)