幼儿园教学副园长职责范文

幼儿园教学副园长职责范文第1篇

1、 全面协助园长工作，分管行政、业务政治思想等各项工作。园长外出时，由

副园长主持工作，召开园务会议。

2、 认真组织全园教师开展“主题”教学活动，安排全园各班的课程,掌握各班教

学情况,审批计划,深入班组听课,检查教学计划执行情况。

3、 针对保教工作的薄弱环节，经常开展各类教育教学观摩、研讨、评比活动，

采取改进提高的措施。

4、 听取教师意见，处理和解决保教工作中存在的问题，并及时向园长反馈，不

定期检查幼儿园所有安全情况及安全隐患及时改进和落实。

5、 组织幼儿园的教师进行业务培训及学习(课件制作培训等)，定期开展教研

活动,指导保教人员摸索教育规律,鼓励保教人员总结教学经验,提高全体教职工的全面素质。

6、 例行每月教师各项工作的考核，加强对全体教职工的考勤严格把关。

7、 协助园长组织好幼儿节目,庆祝会,运动会等工作.

8、 做好家长、社会工作，向家长、社会宣传幼儿教育重要性及有关知识取得幼

儿园、家庭、社会教育的一致性。

9、 做好教师的政治思想工作，负责教师的调休签单，做好岗位缺勤的代班安排

10、 负责晨间幼儿来园接待工作，并做好来园参观家长的接待工作，从而加

强招生力度。

幼儿园教学副园长职责范文第2篇

二、负责幼儿园保教工作。熟悉幼儿各年龄阶段生理和心理特点，熟悉幼儿园各年龄段教学内容及要求，定期检查教师月计划、周计划、备课本、教育笔记及个案纪录，定期测查幼儿教学效果，并做好纪录。

三、负责组织教师业务学习，提高教师的业务能力。指导教师进行幼教改革与科研工作。

四、协¬助园长搞好职工队伍建设，做好职工政治思想工作，关心群众生活，倾听群众意见，支持群众开展各种有益的文体活动。

五、协助园长指导和审查各班学期工作计划，坚持入班听课。

六、负责整理教师业务档案和教育资料，指导保教人员及时添置玩具、资料、教具。

七、组织保教人员外出参观学习，组织幼儿园内的各项活动。

一、组织教师贯彻落实《幼儿园工作规章》和《幼儿园管理条例》及全园教学工作计划，结合本园特点，制定教育教学工作计划，合理安排幼儿一是生活并组织实施。

二、负责幼儿园保教工作。熟悉幼儿各年龄阶段生理和心理特点，熟悉幼儿园各年龄段教学内容及要求，定期检查教师月计划、周计划、备课本、教育笔记及个案纪录，定期测查幼儿教学效果，并做好纪录。

三、经常检查教师职责的落实情况，指导和审查各班学期工作计划，深入班级听课，检查指导教学，提高教育教学质量。

四、协助园长实施各种规章制度，建立正常的工作秩序定期对教职工的工作进行检查、指导、考核和评估。

五、负责组织教师业务学习，提高教师的业务能力。组织保教人员外出参观学习，指导教师进行幼教改革与科研工作，组织教学观摩、总结、交流经验、业务考核等各项评比工作，不断提高教师教育教学技能。

六、组织幼儿园内的各项活动，如组织全园性的运动会、联欢会、家长开放日、社会实践等活动;协助园长和老师召开幼儿家长会、搞好家长调查、社会宣传、积极与社区联系等工作。

七、指导教师完成保育任务。协助后勤园长指导教师认真做好卫生、保健、消毒工作及幼儿一日生活常规。

八、做好新生入园和大班毕业离园工作、幼小衔接工作，搞好对外的参观学习活动的接待工作。

九、做好特长班的招生、教师安排、特长教学检查、指导工作。

十、协助园长搞好职工队伍建设，做好职工政治思想工作，关心群众生活，倾听群众意见，支持群众开展各种有益的文体活动。

十

一、及时向园长汇报工作和提出建议。

十二、园长外出、临时缺编或暂时离园时行使园长职责。由于园长的角色定位逐渐从业务型园长过渡到经营型园长上来，因此，教学副园长的担子相比以前要重。我们认为，教学副园长的职责如下：

一、在园长的领导下，组织骨干教师，吃透最新颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》，确定幼儿园自己的教育目标体系。具体包括：领域划分(是否按健康、语言、社会、科学、艺术五大领域划分，可依据幼儿园自己的情况决定。如果幼儿园是新园，就按以上五大领域划分。)各领域各项目各年龄段(分2-3岁、3-4岁、4-5岁、5-6岁)幼儿发展水平目标。各班各领域月目标(参照各领域各项目各年龄段幼儿发展水平目标以及本班孩子的发展现状决定)。

二、根据各班各领域月目标，帮助、指导教师设计教育活动设计。这其中，幼儿园拥有什么样的教育理念，推崇什么样的课程模式、选择什么样的教材教法，将直接影响到教育活动的设计思路。作为教学副园长，头脑必须清楚,即心中必须装有目标，眼里必须有幼儿，处处必须有教育。要坚持这样一个观念：尊重、呵护幼儿的兴趣，让幼儿主动学习，促进其个体全面发展。在一个教育活动设计或一系列教育活动设计里，各领域的内容是“煮着吃”、还是分开“炒着吃”，还是幼儿想吃什么就做什么吃，其实都不能一概而论就说哪种好，科学的态度是因幼儿园制宜、因时因地因人制宜。这当中，心中装有目标是最为重要的。

三、有了目标，也有了活动设计，就得制定科学的教学计划，将它们审慎地安排在各班每日活动中。(各班每周课表制定。)

四、计划既订，如何实施、如何操作来实现既定目标，则是教学副园长必须跟踪把握的。这个里面，教师对教育的理解，教师的技能技巧，教师的经验，教师是否爱孩子将是关键因素。从一日活动安排上看，幼儿常规、教育活动组织、户外活动、游戏等环节，则是关键点。教学副园长要做幼儿教师成长的援助者。要尽可能引导老师享用已有科研成果，在汲取别人的智慧与经验基础上前行。教学副园长对教师的检查评估固然重要，但教学副园长对教师教学过程的控制、对一日活动过程的控制更为重要。

五、需要提醒教学副园长的是，以科研促进幼儿园整体教育教学水平提高是自己义不容辞的责任。一个不搞科研的幼儿园，注定不可持续发展。一个不搞科研的幼儿园，在市场经济当中注定不具备竞争能力。相反，一个幼儿园注重高科研，还容易在教师当中产生凝聚力。这是经验。

六、通常来说，当家长或同行咨询你这个幼儿园的特色时，都是针对教育教学来问的。作为教学副园长，要与园长、骨干教师一道，依据自己幼儿园的现状(教师水平、历史渊源)，提炼出自己幼儿园的特色。特色，切忌“一招鲜，吃遍天”;特色，要与时俱进。

七、幼儿园重大节日活动及家长会等都是幼儿园展示自我、宣传自我的重要窗口。教学副园长要高度重视这类工作，精心组织，统筹安排，力争不鸣则已，一鸣惊人。至于对外公开课，要贯彻这个原则：要把最好的东西呈现给别人 幼儿园教学副园长岗位职责

一、帮助园长认真贯彻执行园务工作计划，明确培养目标，面向全体幼儿，全面提高幼儿素质。重点抓好幼儿教育、教学工作。加强教育科学研究，不断提高保教质量。

二、负责幼儿园保教工作。熟悉幼儿各年龄阶段生理和心理特点，熟悉幼儿园各年龄段教学内容及要求，定期检查教师月计划、周计划、备课本、教育笔记及个案纪录，定期测查幼儿教学效果，并做好纪录。

三、负责组织教师业务学习，提高教师的业务能力。指导教师进行幼教改革与科研工作。

四、协-助园长搞好职工队伍建设，做好职工政治思想工作，关心群众生活，倾听群众意见，支持群众开展各种有益的文体活动。

五、协助园长指导和审查各班学期工作计划，坚持入班听课。

六、负责整理教师业务档案和教育资料，指导保教人员及时添置玩具、资料、教具。

七、组织保教人员外出参观学习，组织幼儿园内的各项活动。

一、全面负责幼儿园教学、科研活动。

1. 根据集团发展规划和幼儿园实际情况，明确幼儿园教学、科研方向;制定本园教学、科研长远规划和计划，完善课程体系。

2. 制定幼儿园招生目标、计划;负责招生工作的实施。

3.学期末，对本学期计划(目标)进行自我评估，并进行总结，肯定成绩，找出不足之处，提出合理改善计划和措施。

4. 定期整理计划、总结、听课记录、教研活动参与记录、教师工作检查记录、会议记录、其它行政工作情况记录及教师的计划与备课本等，并向中心汇报工作。 5.

完善保教工作相关流程和规范，并严格执行。

6.

对规章制度不合理、不完善之处，及时与上级沟通，提出改进意见。

二、日常教学、科研活动管理

1. 按时召开例会，分配工作任务，听取工作意见。

2. 检查、指导各层级教师计划制定的质量状况。定期反馈各层级计划执行情况、及时调控，抓好过程管理。

3.

负责抽查听课，做好听课记录，指导教师教学工作。

4. 负责科研工作，领导教研组长完成科研任务;指导教研组长制订幼儿园教研的工作计划、定期开展、参与幼儿园教研活动。

5.

定期对各班教育环境进行检查，指导各班进行教育环境创设。

6.

负责每天巡视：巡有无安全隐患;巡教师工作规范;巡幼儿的问题，发现问题及时与有关人员联系解决。

7.

每进行2次幼儿园教学质量分析与评估，并写出分析研讨报告。 8. 重视本园教研、科研工作，以科研促进教学，努力创建自己的品牌特色。 9. 做好日常工作记录，且存档。

三、教师管理

1. 负责教师的评定工作，根据教师的特点和能力，合理分配教师工作。 2. 以奖优罚劣、优劳优酬为原则，制订好幼儿园工资分配方案。 3. 依据考核标准，对教师进行考核，实行奖罚，为评聘提供依据。 4. 根据本园师资，长远规划，计划好人员的岗位培训。

5.定期召开教师代表大会，发挥教师代表大会在幼儿园民主管理中的作用，调动和发挥教师的积极性、主动性和创造性。

6.负责园风建设，引导教师积极向上的心态，协调教师之间人际关系，帮助教师做好职业发展规划。

7.定期与教师谈心，及时了解教职工思想动态，关心教职工的工作与生活，调动教师的积极性。体现对教师的支持与理解，做好谈话记录，且存档。

四、全面负责家长工作

1.负责建立幼儿园家长委员会，让家长参与幼儿园工作管理，开展多种形式的家庭教育指导，并听取家长对幼儿园工作的意见。

2. 建立家长工作制度，力争使幼儿园、家庭和社会教育保持一致性，形成教育合力。 3.建立及拓展家园联系渠道，定期就幼儿的发展问题与家长进行沟通。(家长联系手册等) 4.每年进行2次全面家长调查(问卷)，了解家长对幼儿园的评价及要求，并做出调整计划与措施。

5.对特殊幼儿，要及时与家长沟通，协商解决办法，以取得更好教育效果。

6.如幼儿在园发生事故，及时与家长取得联系，协商解决方案，妥善处理，将事故影响降到最低。

五、负责与社区的联系和合作

1.

充分发挥园教育的主导作用，努力促进园教育、家庭教育、社会教育的协调一致，相互配合，形成良好的育人环境。积极参与社区的活动，接受社区的监督。 2.

幼儿园教学副园长职责范文第3篇

二、认真贯彻宣传 预防为主、增强为主 的方针， 常与保教人员了解分析幼儿健康情况，对保健工作提出管理措施，认真督促和检查卫生制度。

三、组织开展全园的保育工作，组织教师和后勤人员进行业务学习，开展园内保育活动观摩和专题研究，总结推广，交流 验，互帮互促，帮助保教人员提高业务水平。

四、贯彻保教结合方针，指导教师及后勤工作人员紧密配合教育工作，并经 常检查督促，落实岗λ责任制。

五、负责组织保健人员、后勤人员的学习培训，进行思想教育。检查各种制度落实情况，定期对后勤人员考核，整理保育后勤工作的文书档案。

六、负责全园园舍设备、绿化、环境卫生及园内物品的管理。及时督促维修指导，增加人员时及时增添教学设备、用品，经 常进行安全检查。

七、与医务人员共同决定病儿和体弱儿童的护理与饮食。

八、督促检查各班工作人员对儿童护理工作及执行一日生活常规的情况。ÿ周定期检查各班执行卫生制度的情况，并与医务人员定期检查厨房，执行卫生保健制度情况。

九、做好安全防卫、防火、防毒工作，发现不安全因素及时采取措施。

幼儿园教学副园长职责范文第4篇

各位领导各位老师：大家好!

首先感谢各位领导为我提供了这个锻炼自己,展现自我的机会。学校中层领导实行竞争上岗，是我校深化人事制度改革的重大举措，也是加强学校干部队伍建设的有效途径，我一是 拥护，二是支持，三是参与。记得卡耐基曾说过：“不要怕推销自己，只要你认为自己有才华，你就应该认为自己有资格担任这个或那个职务”为了磨砺自己,提高自己，今天我勇 敢地走上台来，竞聘商城小学幼儿园后勤副园长这个职位，我自信我有能力挑起这副重担。 请允许我作一个简略的自我介绍：我1995年毕业于苏州幼儿师范学校，98年获得江苏教育学院学前专业大专学历，20xx年获得南师大学前专业本科文凭，工作以来能刻苦钻研业务 ，不断提高教学理论和实践水平，曾多次获得镇、市级优秀教育工作者称号，先后有5篇论文发表在《早期教育》、《幼教园地》等杂志上，有8篇论文分别在苏州市、省级论文评 比中获奖。 首先我想谈谈对幼儿园副园长岗位的理解： 我认为作为幼儿园后勤副园长，要甘当园长助手，当好助手;甘当园长参谋，当好参谋;甘于奉献，乐于奉献。还要自觉维护园长的权威，自觉服从园长的领导，做到思想上合心 ，组织上合力，工作上合拍，协助园长有

效地开展好工作。 我认为后勤副园长要做到为幼儿服务、为家长服务、为教学服务、为全体教职工服务。同时在生活中、工作中要以诚待人、以理服人、以言动人、以情感人。对待教职工要能尊重 别人的长处，善待别人的短处，理解别人的难处，关心别人的苦处。要以真心换真情，多一些理解，少一份疑虑;多一些真情，少一份虚伪;多一些体贴，少一份冷落;多一些温 暖，少一份疏远。 我认为高效率是后勤副园长工作能力的综合体现。俗话说实干兴邦，空谈误国。幼儿园后勤条线事务繁杂琐碎，要实现高效率就要做到腿勤、嘴勤、手勤、脑勤。一方面要力戒空 谈干实事，少说多做，另一方面，要讲究方法干好事，干就干好，干就干实，减少工作失误，开拓创新，保证幼儿园各项工作顺利开展。 我感到自己参加幼儿园后勤副园长岗位的竞争还是有一定优势的： 首先业务比较熟悉。我有在该岗位多年锻炼的经历，熟悉幼儿园卫生保健等方面的要求与标准，业务熟悉，可谓驾轻就熟。长期的工作中我也积淀了一些自己的经验并能够付诸实 施，带出了一支过硬的员工队伍，先后经历了幼儿园搬迁、省示范复查等重大活动的考验，特别是在省示范复查中，我园的后勤保健工作与员工队伍素质获得了专家组的一致好评 ; 其次组织协调能力我还是有一点的，能独挡一面开展工作。近年来我先后完善了幼儿园的安全组织机构、员工考核制度、财物管理制度等，组织开展了消防知识讲座、消防技能演 练、保育老师、食堂人员的操作技能比赛、紧急疏散演练等多项全

园性的主题活动，负责的各项工作均取得了良好效果，得到了领导和同志们的认可。 再次我工作责任心较强，对园领导交办的工作任务能尽心尽力完成，事事有回应，不讲价钱，不拖拉，不推诿。由于后勤条线工作繁多，我始终将把握工作的轻重缓急、分清主次 作为自我管理的主要内容，工作节奏把握得当。有一个特别的例子：幼儿园搬迁那个学期，由于生源充足，临时要扩2个班，领导通知我已经是8月30日下班时间，我在短短的一天 时间内，将2个全新班级幼儿教学、生活用品配置齐全，保证9月1日顺利开学，工作效率得到了领导充分肯定。我还不断探索物材管理的科学性，坚持勤俭办园的原则，在全园上下 倡导“商幼是我家，勤俭治园为大家”的节约风尚，收效明显。 我也能注重团结，与同志们和睦相处。我一直认为大家能够走到一起工作，本身就是一种缘分。因此，在工作和生活中我都非常珍惜团结二字，接人待物做到以诚相待，和同事都 以姐妹相称，为开展好工作营造出团结和谐的氛围，使大家都有一个好的心情，齐心协力搞好工作。 虽然我有一点优势，也取得了一些成绩，但这些成绩的取得都离不开园长对我的关心与帮助，离不开老师们对我的理解与支持，在此，请允许我借此机会向大家表示感谢! 当然，人无完人，我也有许多有待提高的地方。相信我在以后的工作中将不断改进与提高。如果说我有幸当选副园长，我要为幼儿园创特色、创品牌，创优质服务、提高核心竞争 力出谋划策，发挥副职的参谋智囊作用。还要一如既往地为身边的同志们

服务，努力营造宽松、和谐、愉快、信任的工作氛围，增强集体的吸引力、凝聚力和战斗力。更要进一步 完善后勤工作管理制度，形

幼儿园教学副园长职责范文第5篇

幼儿园副园长履职报告

时间总是在不经意间就流走了，转眼间，又一年结束了，关于幼儿园副园长述职报告怎么写?下面是东星资源网为大家带来的幼儿园副园长履职报告,希望能帮助到大家!

幼儿园教学副园长职责范文第6篇

单位：金厂峪镇中心幼儿园

告

述

述 职 报 告

副园长：

本学年在县教育局领导的正确领导下，在幼儿园领导班子和全园教职工的共同努力下，我们朝着幼儿园既定总体工作目标，在幼儿园原有发展的基础上，求真务实、大胆尝试，同甘共苦、通力合作，圆满完成了本学年教育教学工作计划。 工作中有收获有思考也有不足，为使今后的工作更优于往年，现将本学年工作总结如下：

一、 端正思想，找准定位，协助园长做好工作

本学年本人积极参加政治理论学习，学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”和“科学发展观”的精神，深入领会十八大精神实质。积极参加社会主义荣辱观教育，时刻以一名优秀党员标准要求自己，牢记为人民服务为宗旨，牢记“八荣八耻”，不断提高自己的政治觉悟和思想水平。热爱幼教事业，恪守岗位职责，严于律己，团结同志。在班子成员中做到分工不分家，互通有无，共同协助园长开展全园各项工作;在分管工作中以“分层次网络管理”开展教育教学管理工作，以“以研促教”的工作思路提高幼儿园保教质量，以“幼儿为本、师德为先、能力为重、终身学习”为基本理念 的可持续发展思想提高教师专业化成长，从而保证了幼儿园保教质量的稳步提高和幼儿的全面和谐发展。

二、建立和完善管理网络，实施分层管理。

幼儿园教学质量的高低与教学管理息息相关。为完善教学管理体系，充分挖掘骨干教师人才资源，建立管理网络，实施分层管理。期初召开教研会议，要求各班老师撰写周计划;每周组织教师进班听课、评课，定期检查教案和教育学习笔记;每月末向园长汇报工作，共同商讨下月工作重点。这些管理是以“幼儿为本” 的可持续发展思想为出发点，是为了提高教师专业化成长为终极目标的。科学、规范、人文化的管理为教师提供了宽松的发展空间，激发了教师的主体性和主观能动性，从而使教育教学工作有序、高效。

三、以师资培训为抓手，以教科研为平台，促教师队伍专业化成长。

2 我园教师队伍大多数是专业教师，但教师专业素质和专业水平参次不齐，为提高教师自身专业素质和业务技能，积极配合师训科合理安排教师参加继续教育和岗位培训。同时 积极开展教育科学研究活动，要求教师结对子、找课题、定计划、共同开展研究，形成了老带新、强带弱、共同研究、共同进步的良好局面。

我深入课堂担任美术教学，尊重幼儿身心发展特点，培养幼儿表现与创造的能力。有目的的引导其他教师教育观念、教育方法、教育策略的转变，在教学实践中依据3-6岁儿童学习发展的特点，制定以下目标及提出教学建议：

目标1 喜欢进行艺术活动并大胆表现 3~4岁：经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中。

4~5岁：喜欢用绘画、捏泥、手工制作等方式表现自己的所见所想。 5~6岁：积极参与艺术活动，有自己比较喜欢的活动形式。能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。艺术活动中能与别人相互配合，也能独立表现。

【教育建议】

1.创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造。

提供丰富的便于幼儿取放的材料、工具或物品，支持幼儿进行自主绘画、手工、唱歌、表演等艺术活动。

经常和幼儿一起唱歌、表演、绘画、制作，共同分享艺术活动的乐趣。 2.营造安全的心理氛围，让幼儿敢于并乐于表达表现。如：

欣赏和回应幼儿的哼哼唱唱、模仿表演等自发的艺术活动，赞赏他独特的表现方式。

在幼儿自主表达创作过程中，不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时候再给予具体的帮助。

了解并倾听幼儿艺术表现的想法或感受，领会并尊重幼儿的创作意图，不简单用“像不像”、“好不好”等成人标准来评价。

展示幼儿的作品，鼓励幼儿用自己的作品或艺术品布置环境。 目标2 具有初步的艺术表现与创造能力

3~4岁：能用声音、动作、姿态模拟自然界的事物和生活情景。 能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物。

3 4~5岁：能运用绘画、手工制作等表现自己观察到或想象的事物。 5~6岁:能用自己制作的美术作品布置环境、美化生活。 【教育建议】

尊重幼儿自发的表现和创造，并给予适当的指导。如：

鼓励幼儿在生活中仔细观察、体验，为艺术活动积累经验与素材。如，观察不同树种的形态、色彩等。

提供丰富的材料，如图书、照片、绘画或音乐作品等，让幼儿自主选择，用适宜自己表现的方式去模仿或创作，成人不做过多要求。

根据幼儿的生活经验，与幼儿共同确定艺术表达表现的主题，引导幼儿围绕主题展开想象，进行艺术表达。

肯定幼儿作品的优点，用表达自己感受的方式引导其提高。如“你的画用了这么多红颜色，就像过年一样喜庆”.

四、加大教学管理力度，以活动激活日常教学，促幼儿全面和谐发展。 在日常教学管理工作中，本人坚持进行计划审阅和计划执行检查，深入教学一线有目的地进班听课，督促和指导教师科学合理地开展日常教学活动，及时和教师进行沟通交流教育教学中的问题，帮助指导教师树立正确的教育观念和教育方法，把发现的问题消灭在萌芽状态。同时为了提供幼儿表现的机会和条件，每月开展不同形式的主题教育活动，丰富幼儿一日生活，如：

九 月份：开展幼儿礼仪教育活动 十 月份：开展幼儿爱国主义教育活动 十一月份：开展119消防画展

十二月份：开展12.2交通安全宣传周活动

活动中充分体现教师的主导地位、幼儿的主体地位，引导幼儿在游戏中学、学中感知体验，从而习得方法，养成良好的学习态度和学习习惯，促进幼儿体智德美全面健康发展。