永丰养成教育月方案范文

永丰养成教育月方案范文第1篇

一、指导思想：

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以荣辱观教育为核心，以树立正确的世界观、人生观、价值观为重点，以培养崇高的思想品质、高尚的道德情操和良好的行为习惯为基础，青少年身心发展的特点，通过科学的方法和途径，构建新型的人才培养模式，促进青少年良好习惯的形成和健康人格的发展，提高学校素质教育的质量和水平。努力培养有理想，有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

二、主要内容：

小学生的日常行为养成教育作为学校德育的重要内容，加强学生行为习惯养成教育就是要学生“学会求知、学会做事，学会共处、学会做人”。在青少年身心发展的关键时期，从小事抓、抓小事。通过教育，促进学生个性社会化的发展，促进学生自觉性、独立性、自制力等良好个性品质形成，促进学生的全面发展和可持续发展。结合《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、“小学阶段重点培养的十个习惯”和现阶段学校教育的实际，我校养成教育主要突出以下主题：

(一) 强化“责任”教育

强化责任教育就是养成教育的基础，只要具备了基本的责任意识，其它规范要求的养成就能取得事半功培的效果。责任教育主要包括对自己负责，对他人负责，对班级负责，对学校负责，对家庭负责，对社会负责的教育。将责任教育渗透于学校各项教育活动之中，常抓不懈，以期取得实效。

(二) 狠抓“秩序”教育

秩序指学习、活动、生活、工作都要讲究客观规律和规程要求，给人一种井井有条的感觉。学校生活中的秩序包括课堂秩序、课间秩序、活动秩序等，即学习、活动、生活三方面的秩序。秩序没有要求的层次划分，只有要求实现的方式不同，实施中将根据不同年级学生提出不同的要求，实现学校生活秩序化。

(三) 加强“礼貌”教育

礼貌首先在于观念上，主要指学生对长辈、对老师、对同学和他人要有礼貌，待人接物要有礼节。礼貌意识的养成要靠广泛的宣传教育，礼貌行为训练要持之以恒，并辐射到家庭、社会中去。实施时要根据不同年级学生的身心特点，提出具体的礼貌要求，分步骤实施，积累流动，形成规范。

(四) 落实“友爱”教育

友爱是指人与人之间要友好相处，正确与别人交往中的关系。友好的行为要靠强化才能增进，一是外部强化，即提供一些规范性的要求，采取一些有利于友爱行为健康发展的措施，促进其“友爱”;二是内部强化，爱只有在心中，才会产生自觉的友好行为。友爱教育效果的检验基地最终在家庭中，在学生居家的邻里之间，在社会交往之中。

(五) 促使“上进”教育

上进是指学生应具备积极进取的心态，指学生在学习和活动中要努力向上，学榜样、赶先进、创优秀、攀高峰。上时首先是一种意识，又是一种意志，上进意识的培养除了宣传引导外，更主要的是要靠教师的示范，靠教师用正确的方式激励强化学生的上进行为。

(六) 强调“卫生“教育

对学生行为规范教育的重点将放在卫生习惯上，不提倡学生在校期间吃零食，严禁学生乱丢、乱画，对行为习惯不好的学生进行教育。

(七) 重点培养学生的十个习惯

1、 卫生习惯：衣着整洁，勤洗手脸，早晚刷牙，经常洗澡，不随地吐痰，不乱扔、乱刻、乱画;热爱劳动，认真做值日，保持教室、校园整洁，坚持整洁，坚持每天在家整理好自己的东西。

2、 礼貌习惯：说话文明，讲“十字”礼貌用语;尊敬国旗，会唱国歌;尊敬老师，见面行礼，主动问好;孝敬父母;团结友爱、关心他人，做一个好学生、好孩子、好公民。

3、 健身习惯：认真做广播体操和眼保健操，积极参加有益的文体活动，最好培养一项体育专长。

4、 安全习惯：珍爱生命，注意健康，学会观察、预警、自救和他救办

法。

5、 节俭习惯：爱惜粮食和学习、生活用品;节约用电，不比吃穿，不乱花钱。

6、 守纪习惯：上下楼梯靠右行，不拥挤推搡;课间休息守秩序，不追逐、不赌博，远离毒品，不进入营业性网吧。

7、 听课习惯：坐资端正，精力集中，勤思好问，乐于探究。

8、 读记习惯：坚持每天阅读课外读物20分钟，每天诵记一条名言警句或一首古诗。

9、 作业习惯：按时完成作业，坚持整理错题集。

10、 记日记习惯：坚持每周写2~3篇日记。

四、实施途径：

为强化学生的行为养成教育，真正做好以上工作，采取“日检查、周评比、月讲评”制度，其中日检查是基础管理，周评比是及时反馈，月讲评是强化教育，以日检查为基础，一周一小循环，一月为一大循环，形成“教育管理反馈再教育再管理”的工作模式，使学生的行为规范最终能达到要求。

1、 学期初召开主任动员会。学习区教育局下发的“加强中小学养成教育的实施意见”的相关文件。明确“小学行为习惯养成教育”活动的目标、任务、内容、实施途径及有关要求，做好宣传准备工作。建立以分校校长为组长、各班主任为组员的组织表。

2、 学校采取措施加大常规工件的管理力度，充分发挥学生检查小组的监督作用，对课间操、眼操、班级卫生、纪律以及学生常规执行情况等方方面面的工作，每天进行检查、量化、通报，借此规范学生的在校行为，使学生的精神面貌和思想道德水平发生积极的变化。其次，组织开展丰富多彩的文体活动，既活跃学生的校园文化生活，又让学生在活动中培养了兴趣，磨练了意志，陶冶了情操。让学生在体验中产生情感，在行为中表现情感。另外，注重落实校本管理思想，突出全员参与。不断完善家校联系制度，定期召开家长会，通过家长学校、家庭教育知识讲座、家访等多种形式，与家长建立经常性的联系，采取切实有效措施，做好学生的帮教工作，减少杜绝学生违纪现象的发生。鼓励学生走出教室，走向社会，参加丰富多彩、文明健

康的社区活动，在活动中培养学生的社会责任感和奉献精神。

3、 班主任是一个班级的直接管理者，自身的教育理念和形象对良好班风、校风的形成起着巨大的影响，为了使学校的行为规范教育真正落到实处，同时也为了加强队伍建设，学校明确要求对学生要做到“五严”：严而有格，即按一定规律、标准要求学生。如：《小学日常行为规范》等;严而有度，即教师提出的要求应该适合学生的年龄特征，生理和心理发展水平，要符合教育教学规律;严而有恒，即要坚持要求，持之以恒;严而有方，即教师对学生提出要求时，要注意方法，做到刚柔并用，寓刚于柔等;严而有情;即教师提出的要求，应出于对学生的真诚的热爱和关心，严生于爱，爱寓于严，做到爱而不纵，严而不凶。利用班会队会活动等时间，对学生养成教育。

4、 以家长学校为基础，积极开展学生行为习惯养成教育。

学校要通过家长学校，加强与学生家长的沟通与联系，让他们认识到学校开展学生文明行为习惯养成教育的重要性，明确每一阶段的工作重点，争取到他们的支持与配合。开学初，我校通过家长见面会，向家长宣传加强学生行为习惯养成教育的积极意义，得到他们与教师一同协作作好学生行为养成教育的工作。

5、 每天值日教师认真负责，及时到岗，按学校规定的值勤要求完成规定的内容，促进学生良好行为规范的养成。要求如下：

(1) 上课之前巡视大门口，负责登记学生乱丢纸屑情况。课间在大小操场定岗。放学时间负责出校秩序。

永丰养成教育月方案范文第2篇

教育信息化校本培训方案

依安县第三中学

我校确立了“教育信息化” 学校特色建设方案，围绕这一主题，我们以新课改为契机，加强“信息技术与学科教学整合电子白板的使用”的研究，加快学科教学与信息技术整合的步伐。为不断提高教师的教育思想、师德修养、教育教学能力、教育创新能力、教育科研能力和校本课程开发能力，架构赋有城中特色的教育教学信息化平台，打造一支具有信息技术水平素养高的教师队伍，促进学生自主全面发展，我们按照市教育局的要求，根据我校校本培训五年规划，结合近期工作实际，特制订近几年教师队伍建设，教师校本培训和校本课程开发计划。

一、指导思想

在学校的建设、管理、发展中，教师是最能动的要素，教育信息化呼唤着高素质的教师队伍，因此加强教师队伍建设，提升教师素质就成为教育信息化的核心工程。本着以我校现有校园网络多媒体设施为着力点，以“学生的发展和教师的成长”为本，让培训学习考试教研应用形成一条龙，坚持“研训一体，以研代训，以研促训”，突出针对性、实效性、实践性和先进性，在实践中学习，在实践中提高，培养一支具有现代化教育素质和创新精神的教师队伍

二、培养目标 以“教育信息化”为主题，围绕有助于思想政治素质和师德 2 修养的提高，有助于掌握现代教育教学技术手段和现代化教育教学方法、有助于提高教育教学能力与教育科研能力等要求，加大对教师现代信息技术知识和应用现代信息技术能力的培训力度，在总体上提升全校教师运用现代化教育教学技术和手段从事教育教学的能力。

三、培训原则

贯彻思想政治素质和业务水平并重，先进教育教学理念与现代化教育教学手段结合，理论与实践统一，按需培训，学用一致，注重实效，针对我校实际，充分发挥教师的能动性，有计划、有步骤、分层次、分阶段地开展目标明确、实效性强的培训活动，为架构现代化信息平台，最终形成信息技术特色学校奠定基础

四、培训形式：

组织教师积极参加市区两级教育部门举行的各种各样的培训学习;学校内部定时间、定内容、定人员、定地点的集中培训;进行集体学习与自学相结合、理论与实践相结合的方式组织多种形式的校本培训;加强横向交流，组织教师外出参观、学习，到兄弟学校学习经验。

五、培训对象

1、全员参加：学校领导及全体教师

2、重点对象：中青年

六、培训内容和措施

1、加强学习，转变思想观念，增强信息技术教育意识。转变教育思想，更新教育观念，确立现代化的教学理念，是进行“信息技术与学科整合”的先导。由此，采取自学与集体学习相结合，理论学习与实践相结合的方式，强化信息技术与学科整合的理论学习。由教研组长牵头，带领本组教师学习、讨论等。以此来统一教师的思想、认识和行动。

2、重实践，求实效，加强信息技术与学科教学的整合。我们以优化课堂教学为目标，以新课改和学科素质教育理念为指导，以课堂为主阵地。以信息技术教育为切入点，加强信息技术与学科课程整合。以实验为先导，探索信息技术与学科整合的教学模式。我校按照“先点后面，逐步铺开”的策略，从“信息技术与学科整合”的教学模式的实验入手，各教研组依据学科特点，拟定了切实可行的信息技术与本学科教学整合实施方案。

每位教师每学期上一堂利用现代信息技术和多媒体进行辅助教学的校级观摩课，青年教师和新上岗教师在学期末上一堂利用现代信息技术和多媒体进行辅助教学的汇报课。

永丰养成教育月方案范文第3篇

2012.3

一、 指导思想

为培养学生良好的生活习惯、学习习惯、文明行为习惯和节俭习惯，坚持教育与管理、自律与他律相结合的原则，不断完善学生日常学习与生活的准则，以教育为先导，以制度为保证，以检查督促为抓手，以行为训练为基础，以习惯的内化与养成为目标，从基础小事抓起，注意点滴积累，切实提高中学生的文明水平。

二、工作目标

1、通过“礼仪习惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分辨是是非、美丑、善恶、真假的能力。掌握交往的技巧和策略，增强交往意识，提供交往水平，建立良好的人际关系，减少同学间的矛盾与纠纷。

2、通过“生活习惯”教育，教会学生科学的学习方法提高学习效率，促进学生文化素质的提高。

3、通过“学习习惯”教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。

4、通过“节俭习惯”教育，教会学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。

三、阶段目标

第一阶段：学。通过学《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、校纪班规，学校行为习惯要求等，明确行为规范的内容，知道在学习和生活中如何做，怎样做。

第二阶段：做。制定各种规章制度。指导学生行为，通过学习各种活动，强化训练。通过自查互纠，共同进步。通过激励评优树立典型，带动进步。养成正确的行为习惯。

第三阶段：管。坚持长期恪守正确的行为习惯，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理。从而达到“教”是为了“不教”的目的，养成好习惯终身受益。

四、教育内容

以〈中学生日常行为规范〉、〈中学生守则〉为重要的学习内容，从礼仪、学习、生活和节俭四方面，正确引导和培养学生行为习惯。

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1、礼仪习惯

(1)长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳;

(2)长辈物品要起立双手接，受到赞扬时要说“谢谢”;

(3)上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向;

(4)吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”;

(5)关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承担力所能及的家务劳动;

(6)有客人来访，接待热情、周到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语;

(7)进校第一次见到老师，早上问好、中午问好，放学见到老师说“再见”，进出校门、班级遇见老师让老师先行;

(8)上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前礼貌敲门;

(9)同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号;

(10)升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁。

2、学习习惯

(1)课前要预习，学会带着问题听课;

(2)课前要准备好学习用品，静待老师上课;

(3)上课坐姿端正，书写时握笔姿势正确。

(4)上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考;

(5)作业要字体端正，格式正确，按时完成作业，做到独立、耐心、细致;

(6)学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯;考试答题要细心、准确、书写规范;培养学生自主学习的习惯。

3、生活习惯

(1)早晨早起，不睡懒觉做勤快人;

(2)起床、穿衣、洗漱、整理房间、书包、吃饭行动快速当利索人;

(3)吃饱饭、吃好饭、不挑食做健康人;

(4)上学不迟到，放学及时回家做守时人;

(5)早晚刷牙，勤洗澡，勤剪指甲，穿戴整洁讲卫生;

(6)出入教室，走廊靠右行，不打闹。集会有秩序，站队不挤、不拖、听口令，动作快守纪律;

(7)爱护校园环境，不带零食入校，校园内不乱扔纸屑，不乱涂乱画，不随地吐痰讲公德;

(8)星期天、节假日学习、玩乐有条不紊讲条理;

(9)看电视、上网按照家长和老师的要求有限度，不放纵讲理智;

(10)在家帮助家长做力所能及的事爱劳动。

4、节俭习惯

(1)利用水、电及时关闭开关，节约一度电、一滴水;

(2)爱护书本，节约一张纸、一支笔;

(3)护桌椅、门窗、板凳等公物;

(4)爱惜衣物，不追求穿戴;

(5)爱惜粮食不随便丢弃饭菜，不剩饭，节约一粒粮食;

(6)不随便丢弃粉笔、扫帚等;

(7)正确支配零用钱，不吃零食;

(8)不向父母提出过高的物质要求;

五、实施途径与措施

(一)发挥课堂教学优势，进行“知”的教育。

“知”即提高学生道德认识，使他们懂得“是、非、善、恶、美、丑”。

1、健全学校教导处、班级管理制度，发挥各班自主管理功能，加强学校常规管理的力度。

2、充分利用班级活动、班会等时间，加强学生文明礼貌、安全卫生等常规教育宣传，引导学生做到“三别”、“四带”、“五无”。“三别”即向粗鲁告别，向陋习告别，向坏事告别;“四带”即把礼仪带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给长辈，把谦让带给社会;“五无”即室内室外地面无垃圾，桌凳上无刻画，墙壁无脚印，出言无脏话。

3、把行为规范教育贯穿于德育教育始终，渗透在文化课及专业课教学之中，做到全员参与德育管理。

(二)开展各种班级活动，落实“行”的要求。

积极开展有益的班级活动，及安全活动阵地，教育学生从现在做起，把今天和明天挂起钩来;从我做起，把理论和实践挂起钩来;从小事做起，把平凡和伟大挂起钩来。

1、通过知、比、纠、行教育系列开展行为养成教育。

“知”：每月召开一次主题班会，教会学生什么是良好的行为习惯，什么是不良的行为习惯，哪些应该改正，哪些应该表扬，从思想上明确认识。

“比”：对照养成教育内容，找出自身存在的不良习惯，强化训练。

“纠”：发挥同学之间监督，帮助的作用，纠正不良行为。

“行”：坚持长期恪守正确的行为习惯，始终如一。

2、坚持每周一下午班会制度总结上周本班养成教育工作情况安排本周工作。每月召开一次主题班会、讨论会，进行一次阶段性班内总结。

3、注重校园文化建设，发挥环境育人的功能，办好“校园之声”广播站，板报宣传阵地，为学生创造良好的行为环境。

4、寓“中学生常规”训练于各种活动之中。班级活动是养成教育的主渠道。大型学校活动，是训练学生行为规范的好时机，活动中要求学生按次序就座、不吃零食、不扔果皮纸屑、认真听讲、有礼貌地鼓掌致谢。

(三)开辟社会教育途径，突出“情”的培养

通过正面的家庭社会教育，使学生自觉接受来自社会各方面的正确引导和教育，使良好的行为习惯不断得到培养和强化。

1、通过家长学校，家长座谈会，家访等各种形式，使家长充分了解学生在校的学习和表现，并配合学校进行教育。

2、组织学生参加社会上有益的义务劳动，提高学生的社会服务意识与实践能力。

3、设立校外与学校的教育基地，培养和激发学生爱的情感，从而推动学生自觉履行道德义务。

(四)平时加强检查督促，强化“意”的训练

制定各项制度对学生加以约束，定期组织检查评比，建立健全监督，强化学生的道德意识，培养学生坚定的道德意志。

1、值周值日制度：值周值日人员由领导、教师、学生干部组成，负责检查每天学

生在校的行为表现，发现问题，及时教育工作者、矫正，并将情况及时记录在《值周日记》上。值周值日人员要认真做好每天的检查、评比，一周的小结总评等工作。“值周值日制度”的实施，从细小处抓起，把行为规范教育真正落到了实处。

2、以学生会、值日、值周教师、班主任为主要管理成员，每天对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操、等情况进行监督和评比，充分发挥每周“流动红旗”评比的作用，提高学生的自我管理，自我教育的能力。

(3)“优秀班级”、“校园之星”评选活动;每个月根据学生日常的表现，通过自评、小组评、班主任推荐、学校确定等方式评选出“校园之星”。并根据本月流动红旗评比的情况，评选出“优秀班级”。学期结束再从每月的“优秀班级”中评选出本学期的“文明示范班”。这样，把学生个人的行为表现与班级集体的评优结合起来，使学生平时的行为表现处于接替的舆论监督之下，使学生能比较自觉的遵守规范。

六、具体工作安排

好的行为习惯是日积月累、反复训练、循序渐进的过程。根据行为习惯的养成特点，中学生的身心发展特点，把行为规范逐条分解，分周落实养成训练。具体内容如下：

第一、二周：严格守纪，按时作息

第三、四周：讲究卫生，保护环境

第五、六周：专心听课，大胆发言

第七、八周：活动讲文明，认真做“两操”

第九、十周：学会交往，举止大方

第十

一、十二周：热爱劳动，认真做卫生

第十

三、十四周：注意安全，遵守交通规则

第十

五、十六周：不挑吃穿，勤俭节约

第十

七、十八周：诚实守信，知错就改

第十

九、二十周：认真学习，考试不作弊

永丰养成教育月方案范文第4篇

为整顿校风，严谨学风，加强学生行为习惯、学习习惯的培养，净化学习环境，保证学生的正常生活秩序，促进学生良好的道德品质和健康人格的发展与形成，根据教育部颁发的《关于高中建立学生档案的暂行规定》和《中华人民共和国教育法》中有关文件规定，特制定建昌县第三高级中学学生养成教育百分竞赛实施条例。

二、养成教育百分竞赛内容

(一)政治思想及道德规范

(二)文明礼貌、行为表现

(三)两操及体育活动、大型活动

(四)日常生活及其它方面

三、实施对象：全体在校学

四、实施部门：学校各部门、全体教职工人员

五、操作方法

1.每个学期每生满分100分

2.每个学期5个月竞赛积分评定等级，95分以上为优秀(含95分)，90-94分以上为良好(含90分)，85-89分以上为及格(含85分)，85分以下为不及格。年度操行评定按两个学期累计计算。

3.{月考核｝品德积分在一个月内被扣10分、15分、20分、25分者分别给予警告、严重警告、记过、开除学籍处分。

4.{学期考核｝凡是学期竞赛积分扣分超过15分者给予警告处分;达到20分者(含20分)给予严重警告处分;达到25分者(含25分)给予记过处分;达到30分者给予留校察看处分;30分以上将勒令退学。

5.凡受到学校警告、严重警告、记过、留校察看、勒令退学、开除学籍等纪律处分的学生，如被撤销，不记入档案，否则记入学生档案。

六、扣分细则

有下列违纪行为者每人每次扣2-10分，情节较重或特殊时期加倍扣分。

(一)政治思想及道德规范

1.不参加升国旗仪式或升旗时站姿不端正、讲话者扣2分。

2.不参加集体活动或参加集体活动时不听从指挥调动者，如说笑、打逗、打瞌睡、吃零食、扔纸削等扣2分。

3.劳动时表现不积极，值日迟到或态度不认真者扣2分。

4.在校园内行为不检点，如骂人、说脏话等扣5分。

(二)文明礼貌、行为表现

1.见到学校领导、教师熟视无睹、不打招呼者扣2分。

2.周一至周五在校园内不穿校服(特殊天气除外)，在校内穿拖鞋、高跟鞋者扣2分。

3.染发(非黑色)、烫发、梳奇异发型(女生留披肩发、盘发，男生留长发)，化妆、留长指甲、涂抹指甲或佩戴各种装饰者扣2分。[本项每周检查一次]

4.在教学区内(包括实验室、教室、食堂、楼梯)内大声喧哗;在走廊、楼梯逗留，行走时不按右侧通行、搂肩扯背、并行前行及在走廊或教室内坐桌子、窗台者扣2分。

5.迟到早退者扣2分。

6.预备铃响后未停止活动、未及时进入教室、未在规定时间内坐好座位;未听到下课铃声或通知随便走出教室者扣2分。

7.自习课上(包括实验室、机房等)坐姿不端正、趴桌子，做与学习无关的事(如喝水、

吃零食、传纸条、回头、照镜子、转笔等)及其它一切有碍学习的行为扣2分。

8.体育课不穿运动服、运动鞋，上课铃响不迅速站队、提前离开课堂者扣2分。

9.进入实验室、微机室不按编号入座，不服从分配者;进入微机室不按教师要求随意触

动显示器、键盘、鼠标等，私自携带光盘、游戏软件等扣2分。

10.在走廊、教师内拍、踢篮球、足球，课间操时在操场玩足、篮、排球者扣2分。

11.校内骑自行车、不按指定地点存放及不服从学校安排者扣2分。

12.在校园、教学楼内不保持室内卫生、乱扔杂物纸削、随地吐痰者扣2分。

13.不服从值周教师批评者扣2分。

(三)两操及体育活动、大型活动

1.间操站队不及时到指定定点位置站队、聊天说话、站姿不规范、不听从指挥、不穿校

服(周

六、日除外)者扣2分。

2.做操不按节拍、不到位、不用力，做操结束后不听从指挥随意乱动者扣2分。

3.出操回归时步调不一致，摆臂不到位者扣2分。

4.体活集合迟到，中途回教室，去厕所者扣2分。

5.违反塑胶场地管理规定者扣2分。

6.课间活动时未到指定活动场地(操场)活动者扣2分。

(四)日常生活及其它方面(有下列行为者加倍扣分)

1.在黑板、书桌乱写乱画、乱扔粉笔头、骂人说脏话、给同学起绰号者扣5分。

2.同学之间搞生日聚会、互赠礼物(送花篮、蛋糕等);在校园内放烟花爆竹;平安夜

互送礼品、放孔明灯者扣5分。

3.破坏校园花草树木;随便推拉教室或走廊门窗，破坏墙壁开关等校园设施者扣5分。

(被抓学生不但扣分还要进行设施的维修、赔偿)

4.故意浪费粮食乱扔食物;白天开灯(特殊天气除外);打开水龙头走后不关者扣2分。

5.不按指定位置摆放自行车、电动车、摩托车者扣2分。

6.吃零食，在校园内吃瓜子、嚼口香糖者扣5分。

7.在校园内打扑克、下棋或使用文曲星、电子词典等玩游戏、听音乐者扣5分。

8.校内期间在走廊、操场等处使用手机者扣5分。

9.擅自离校者扣10分。

七、校级处分细则

(一)凡有下列行为者开除学籍或劝退离校或不予毕业

1.有偷盗行为或触犯各种刑法，受到法律制裁者。

2.打架、勾结校外人员打架或来校滋事，扰乱学校秩序、威胁他人安全或携带管制刀具

者;学生打架被刑事拘留者。

3.在校期间谈恋爱者，造成极坏影响者。

4.漏宿3次者(包括上网)(漏宿1次扣10分)。

5.累计逃课、旷课10天以上者(不包括100节课)。

(二)凡有下列行为者给予留校察看处分

1.故意损坏公物情节严重者(除给予相应纪律处分，还需加倍赔偿)。

2.凡故意扰乱课堂教学秩序者，故意扰乱考场秩序者。

3.吸烟、喝酒、赌博者，造成影响不良者(一次扣5分)。

4.进游戏厅、网吧、录像厅、歌舞厅、台球厅者。扣10分

5.同学之间发生矛盾、打架造成不良影响者(打架一次扣10分)。

6.漏宿2次者(包括上网)。

7.累计逃课、旷课7天以上者(不包括70节课)。

8.考场作弊、违反考试规则，不听监考人员劝阻并顶撞监考人员(给予留校察看处分同

时并扣10分)。

9.凡男女交往行为不雅或给他人介绍对象。

10.向同学传播不健康、黄色、违禁的书画、歌曲、录像等(给予留校察看处分同时并

扣10分)，情节严重者交公安机关处理。

(三)凡有下列行为者给予记过处分

1.跳跃学校围墙、钻栏杆外出或进入校园(跳钻学校围墙扣10分)。

2.累计逃课、旷课50节以上者(不含50节)。

3.同学之间发生矛盾打架，未造成后果。

(四)凡有下列行为者给予严重警告处分并扣5分

1.凡是没有经过学校批准，将社会闲杂人员带入学校者。

2.破坏环境卫生、向墙上扔球、向窗外泼水、在墙壁玻璃上乱涂乱画、用脚蹬教学楼内

墙壁。

3.不尊重师长，有顶撞师长及工作人员的行为。

4.累计逃课、旷课4天(不包含40节课)。

(五)凡有下列行为者视情节给予警告、严重警告处分

1.在校园内骂人。

2.累计逃课、旷课3天以上(不含30节)。

3.漏宿一次给予严重警告处分并扣10分。

4.在自习、上课、集会期间玩手机发短信行为给予警告处分并扣5分。

说明：未列入的校园教育实施条例视具体情况而定。

注：凡受到纪律处分的学生，必须由家长亲自到校签字。从处分决定公布之日起，毕

业前方可由本人提交撤销处分的书面材料，然后由学校对其进行考核。经核实确有悔改表现，

有考核加分，且期间操行评定良好以上者，学校将撤销对其的处分决定。

八、加分细则

1.对社会和学校、班级有突出贡献的学生，学校将视具体情况酌情予以加1-5分。

2.在响应学校及班级号召中，表现突出的学生，学校将视具体情况酌情予以加1-2分。

3.学生做好人好事，学校将视具体情况酌情予以加1-5分(含拾金不昧、积极参加校内外公益活动受到表样等行为)。

4.在期中或期末考试中，根据学校表奖标准，获得优秀成绩奖者予以加1或2分(班级

前五名每人加2分;第6-10名每人加1分)。

5.在学期表奖中，根据学校评选标准，获优秀学生干部予以加3分;获得三好学生者予

以加2分;获得优秀团员者予以加1分。

永丰养成教育月方案范文第5篇

“养成教育”特色学校实施方案

为深入实施素质教育，丰富办学内涵，优化学校教师队伍和学生日常行为养成教育，提升学校品味，加快特色学校建设步伐，依据上级文件精神，经过全校师生的精心论证，确定“学生养成教育”为我校的创建特色。

养成教育是素质教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心，为了使我校养成教育工作符合具体化、规范化和制度化的要求，加强对学生的养成教育，培养学生高尚的道德品质和良好举止，形成良好的校纪校风和班级班风，现结合我校工作实际，特拟订本方案：

一、指导思想

养成教育是我校素质教育和德育工作的根本任务和主要内容，以培养学生的礼仪习惯、生活习惯、学习习惯，文明习惯、节约习惯、安全习惯为出发点，以有利于指导学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，开创我校养成教育的新局面，大力推进素质教育。

二、提出背景

1、寄宿制学校加强养成教育是学生成长规律的内在要求。

寄宿制学校学生在校时间多，学生生活在学校，学习在学校，活动在学校，学校给学生提供了一个自主生活实践的空间。但如果寄宿生的吃、住、行、生活、学习得不到一个妥善的合理的管理，那么，学校的教育教学工作就无从谈起，所以从人的成长规律要求，寄宿制学校必须加强学生的养成教育。

2、寄宿制学校加强学生养成教育弥补了家庭教育的缺陷。

现在的孩子大都是独生子女，家长在他们的身上倾注了太多的爱，学生在家里不是小皇帝就是小公主，让他们吃最好的，穿最好的，更为可怕的是家长把孩子的一切劳动都包下来了，这样孩子的独立生活能力很差，缺乏必要的学生的生活自理能力引出的一系列问题是家庭教育和学校教育都应该面对的一个严峻的问题，要切底改变这种状

况 ，就是对学生进行养成教育。寄宿制学校进行养成教育有其潜在的优越性和重要性，弥补了家庭教育、社会教育中的缺陷。

3、寄宿制学校加强学生养成教育是推进素质教育的需要。

养成教育是素质教育的一个重要内容，在大力倡导素质教育的今天显得尤为重要。首先，强调养成教育是基础教育的任务决定的，中小学的根本任务是全面提高学生的思想素质，科学文化素质，劳动技术和身体心理素质，要让学生“学会做人，学会求知，学会生存，学会健体”。其次，养成教育也是全面贯彻方针的需要。我们的学生要德、智、体、美、劳全面发展，而养成教育和德育，智育、体育、美育、劳动教育都有密不可分的联系，良好的行为习惯一旦养成，可以促进学生的全面发展。

三、工作目标

1、通过“礼仪习惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈，礼貌待人的优良品质，提高分清是非，美丑、善恶、真假的能力;

2、通过“生活习惯”教育，使学生养成讲秩序，讲公德，有理智的良好习惯，提高学生的生活能力;

3、通过“学习习惯”教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高;

4、通过“节约习惯”教育，培养学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好习惯;

5、通过“安全习惯”教育，时刻牢记“安全第一”的思想，切实增强安全意识。

四、实施细则

1、礼仪习惯

(1)尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳。

(2)上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向。(寄宿生在校须外出时，要请假，并跟班主任说明去向)。

(3)进校第一次见到老师要主动向老师问好，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行。

(4)上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊

“报告”。

(5)同学之间要互帮互助，不欺负弱小同学，不叫同学绰号。

(6)参加升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁。

(7)讲话文明，不说脏话。

2、生活习惯

(1)按时起床，不睡懒觉。

(2)起床、穿衣、洗漱、整理房间、吃饭行动快速、做事利索。

(3)上学不迟到、放学及时回家，不在路上打闹，不进网吧、游戏室、歌舞厅等不健康场所。

(4)讲究个人卫生，经常剪指甲，不染发、不留长发，不穿奇形怪状的衣服，穿戴整洁，不穿拖鞋进教室。

(5)积极主动打扫教室、寝室、不带瓜子、糖果等进入校园，不乱扔拉圾，不乱涂乱画。

(6)在家帮助家长做力所能及的事。

(7)寄宿生按时就寝，按时起床，尊重他人，不在寝室里讲话，更不能大声喧哗。

(8)要准时整理寝室，确保寝室整洁、干净。

3、学习习惯

(1)读书声音哄亮，充满感情，使用普通话。

(2)读书写字做到“头正、身直、足平、臂开”，姿势正确，书写工整，卷面整洁，懂得学习是学生的首要任务。

(3)上课前做好课前准备，准备好本节课需要的书、练习本和工具。

(4)课堂上积极回答问题、提出问题。

(5)认真完成老师布置的各种作业，书写工整、规范。

(6)课外时间多读书、读好书，与图书交朋友;读书时，勤做笔记，注意积累材料，养成不动笔墨不读书的好习惯。

(7)爱惜学习用品，自己的学习用品分类摆放，整洁有序。

(8)懂得字典是无言的老师，养成勤查字典的良好习惯;留心观察身边的事物，勤于思考，不懂就问，善于积累材料。

(9)能合理安排学习时间，主动求学。

(10)能早起晨锻，为一天的学习生活提供充沛而旺盛的精力。

(11)写完作业至少再从头到尾检查一遍，确认没有错误后才可收拾。

4、节俭习惯

(1)用水用电要及时关闭开关，节约用水用电。

(2)爱护桌椅、门窗，不乱攀折树木花草。

(3)穿戴大方得体，不追求穿戴，不跟他人攀比。

(4)爱惜粮食，不随便丢弃饭菜，节约每粒粮食。

(5)不随便丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教室、寝室用具。

(6)不乱花钱，不购买零食。

(7)不向父母提出过高的物质要求。

5、安全习惯

(1)上、放学路上注意安全，不在公路上玩耍、追逐，当心来往车辆，做到“一停二看三通过”，有人行横道的走人行横道线。

(2)不进入施工工地和危险地段玩耍。

(3)没有家长的带领，不得擅自到有危险隐患的地方

(4)不玩火，不触摸电器设备。

(5)不准爬树、不攀爬围墙、不准坐在楼梯走廊的栏杆和骑在楼梯扶手向下滑，不在走廊楼梯等处追逐打闹。。

(6)进行体育活动和劳动时，要有明确要求，严密组织，具体指导，用体育器材要掌握要领，擦洗门窗时没有老师在场不得进行。

(7)严格遵守作息时间，不得提前到校，也不要迟到

(8)不购买“三无”商品，学会辨别过期变质食物，特别注意不在校门口购买零食。

(9)不得听从和跟随不认识的人离开学校或家庭。

(10)年龄未满12周岁的学生不得骑自行车上学。

五、具体措施

1、每周一利用升旗时间对学生进行一次爱国主义、理想主义、遵纪守法、文明礼仪等方面的习惯养成教育。

2、每月召开一至二次有针对性的主题班会。

3、班主任对学生进行日常行为习惯教育，并填好“学生德育档

案”。

4、通过每周四课外活动组织全体学生进行卫生大扫除，对学生进行一次体验劳动的苦与乐教育。以此树立学生热爱集体、关心他人、劳动光荣的意识，养成自己的事自己做，今日的事今日完成的好习惯，提高他们动手实践的能力。

5、定期召开班主任会议，对班主任进行“学生良好行为习惯养成教育方面的教法指导。

6、利用组织学生进行体育大课间活动时机，引导学生每天参加体育活动。在上好体育课、做好“两操”的前提下，结合体个人兴趣爱好和身状况选择适合自己的运动项目，做到简单易行，活动方便。可适用的运动项目有健步走、跑步、跳绳、踢毽子、打羽毛球等。

7、各班每天利用早晨和下午预备时间唱“一首”健康向上的歌曲，放松心情，陶冶情操，养成乐观向上的良好品质。

8、每学期组织一次“法制教育讲座”或“交通安全讲座”，对师生进行安全、法制教育，增强师生的安全和法制意识。

9、定期组织班主任开展“学生良好习惯养成教育经验交流会”，对典型的经验进行及时的总结和推广。

10、每学期开展一至二次社会实践活动，增强学生对社会的了解，增强社会责任感和使命感。

11、开展丰富多彩的活动，调动学生的参与意识，调动学生参与的积极性，在活动中培养学生良好的习惯

12、利用“温馨提示”、“每日寄语”教育专栏，对学生的行为 进行引导，对良好习惯的养成起到潜移默化的作用。

13、组织少先队大队部对学生遵守行为习惯情况进行监护，对违反常规情况进行及时处理，每周进行一次汇总，并记入个人“德育档案”，为将来的评优选模提供原始资料。

六、活动基本要求

1、做好宣传发动工作。各班级要利用晨会、班会等形式进行广泛的发动宣传。给学生讲清进行“学生良好习惯养成教育”活动的重要意义，让全体学生明确活动的目标和任务。

2、切实加强对推进“学生良好习惯养成教育”活动的指导。要及时发现问题，分析问题，解决问题，要通过比赛、观摩、表彰等形式对学生在活动过程中所取得的成绩给予肯定。

3、实行“学生良好习惯养成教育”活动主体的互动和有机衔接。要充分利用“三结合”教育网络的优势，以教师为主导，学生为主体，家长为配合，实行互动和有机衔接。利用“家长会”、“走进家庭”等形式向家长们征求对开展“学生良好习惯养成教育”活动的意见和建议，做好改进和反馈工作，为开展好 “学生良好习惯养成教育” 活动搭建平台。

4、在实践中逐步构建我校的“学生良好习惯养成教育”活动特色。各班级要在活动过程中不断丰富活动内涵，充实活动内容，总结活动成果，形成活动特色，为长期开展“学生良好习惯养成教育”活动积累宝贵经验。

七、组织机构

组长：

副组长：

永丰养成教育月方案范文第6篇

一、指导思想

以《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决议》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，以《酒泉市学生养成教育大纲》内容为基本内容和要求，以遵循学生身心发展特点和规律，循序渐进、逐步升华为基本原则，以学校、家庭、社会各有侧重、紧密配合、环环相扣、持之以恒的严格教育和熏陶为基本措施，努力使全体学生逐步养成遵守社会公德和文明习惯行为，成长为遵纪守法的公民，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、基本原则

1、遵循小学生身心发展特点和客观规律的原则。

2、将学生教育与当代社会发展和人的全面发展。

3、从实际出发将学生养成教育和社会生活紧密联系的原则。

4、尊重学生主体意识，注重通过学生自我认可、自我内化的原则。

5、努力继承中华民族优秀传统，积极借鉴吸收世界所以民族优秀道德文化的原则。

6、大出着眼、小处着手、循序渐进、逐步升华的原则。

三、基本途经和措施

1、切实落实德育工作在学校工作中的首要地位，切实把养成教育作为学校德育工作的根本和质的指标，列入重要工作日程，贯穿、渗透到学校教育、教学、管理、课外活动、社会实践活动的各个方面、各个环节，落实到学校的每一名教师。

2、努力形成学校、家庭、社会在学生养成教育方面目标一致、各有侧重、相互配合的局面。

充分发挥学校在学生养成教育中的核心、主导、引领作用， 通过多种形式和渠道，教育和指导学生家长继承和弘扬中华民族优秀的家教传统和美德，配合学校做好学生的养成教育工作。积极与村领导建立经常广泛的联系，最大限度的调动和发挥社会各方面的积极因素，努力形成全社会都关心学生良好行为习惯养成教育的格局。

3、努力建设高尚的校园文化。以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点， 以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，努力形成优秀的校园文化和积极向上的校园文明风尚，使学生在日常生活中处处接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进他们的全面发展和健康成长。

4、充分发挥教师教书育人、以身做责的榜样和示范作用。进一步加强教师职业教育和建设工作，努力培养一支师德高尚、业务精湛、热爱学生、忠臣党的教育事业和社会主义事业的教师队伍。以人民教师的高尚言行，时时处处 影响感染学生，引领学生健康成长。

四、主要内容和基本要求

一、二年级

(一)遵规守纪方面

1、学校纪律方面：

(1)按时上学，不迟到、不早退、不逃学，有病有事请假。 (2)按学校规定佩戴红领巾或队徽，保持红领巾整洁。 (3)遵守课堂纪律。 (4)不打假，不骂人。

(5)了解并遵守考试纪律和规则. (6)不在墙面、课桌等处乱涂、乱画、乱刻。 (7)集合站队做到快、静、齐，听从口令。

(8)参加各种集会准时到达，期间不做与会议无关的事。 (9)不在教室和教室外及操场上追逐喧哗。 (10)游戏时自觉遵守规则。 (11)爱惜粮食，节约水电。 (12按时离校，按时回家。

2、社会规则方面

(1)爱护信报亭、候车厅、电话亭、垃圾箱、公共健身器材等公共设施。 (2)保护有益动物。 (3)遵守公共秩序。

(4)不攀折花木，不践踏庄稼。

(二)学习方面

1、与态度相关的习惯 (1)勤奋刻苦。

每天按时、认真完成作业。 (2)仔细认真。

上课专心听讲，不做与课堂无关的事，课后及时复习。 (3)积极主动

课堂主动思考、发言，积极参与讨论。 (4)虚心求教。

A、遇到不懂的问题及时请教别人。

B、别人请教问题耐心解答。

2、与学习过程相关的习惯。 (1)制定目标。

在家长或老师的帮助下，制定一个略高于自己现状的学习目标。 (2)课前预习。

二年级开始可在课前适当阅读教材。 (3)课前准备。

A、课前准备好课本、作业本、笔等学习用品。

B、课前做好精神准备。课间不参与过于激烈或兴奋的活动。 (4)课堂听讲。

上课做到耳到、眼到、口到、手到、心到。 (5)作业及复习。

A、按时完成作业。

B、作业完成后及时检查、验证、上交。

C、及时改正作业中的错误之处。 (6)考试。

A、测验、考试时独立完成试卷。

B、以平和心态参加考试，力争发挥最佳水平。

3、与能力相关的习惯 (1)观察。

观察事物时注意从事物的形状、声音、颜色、味道、数量等方面特征入手。 (2)阅读与背诵。

A、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

B、诵读儿歌童谣和浅近的古诗，展开想象，感受语言的优美，获得初步的情感体验。

C、背诵优秀古诗文50篇以上。 (3)质疑。

对周围事物有好奇心，对感兴趣的事物能提出问题。 (4)说话。

A、能大胆地发言或与别人进行交流。

B、说话口齿清楚。

C、逐步达到有层次地表达出自己的意思。 (5)动笔。

A、逐步对写话产生兴趣。

B、写自己想说的话。

C、写出或向他人表述出想象中的事物。

D、写出自己对周围事物的认识或感想。

E、在说话、写话中多用自己阅读和生活中学到的词语。

F、自觉用线段或符号把特别感兴趣的词句标注出来。 (6)书写。

A、打好硬笔写字基础，养成良好书写习惯。

B、了解汉字基本知识，铅笔字写得规范、端正、整洁。

C、在书写中初步感受汉字的优美。 (7)实践创新。

A、勇于提出不同看法。

B、积极接触、了解新鲜事物，勇于亲自实践。 (8)独立思考。

A、树立“我能行”的意识。

B、独立完成作业。

C、遇到自己解决不了的问题时，先经过自己独立思考，再请教别人。 (9)合作共处。

A、乐于与他人共同完成学习与实践任务。

B、承担并努力完成自己分担的任务。

C、主动为集体活动献言献策。

D、乐于将自己的学习成果与他人分享。 (10)时间安排。

A、合理安排时间，做到有张有驰，劳逸结合。

B、在家长或老师的指导下制定作息时间表并努力执行。

C、知道利用业余时间看书学习。

D、做事不拖拉，今日事今日毕。

4、与生理相关的习惯 (1)站姿。

头正、肩平、挺胸、直背、腿并拢、手下垂。 (2)坐姿。

头正、肩平、挺胸、背正、腿并拢、脚放平，身体自然坐直。 (3)写字姿势。

A、头正、肩平、身不歪。

B、手离笔尖一寸，胸离桌子一拳，眼离书本一尺。 (4)握笔方法。

A、用拇指和食指握住笔杆下端，距离笔尖一寸，同时用中指在内侧面抵住笔杆，无名指和小拇指支住中指。

B、笔尖握得不紧不松，笔杆上端稍稍右偏，紧贴虎口，与纸面呈45度角。 (5)读书姿势。

坐姿、站姿端正，双臂微曲拿书，视线与书本平面垂直，保持一尺距离。 (6)用眼卫生。

A、不在强光下读书。

B、不在灯光昏暗的地方读书。

C、不在移动的车上读书。

D、长时间看书或看电影后要远眺或做眼保健操。

E、不躺着或卧着看书、看电视。

F、不长时间地看电视或看电脑。 (7)用脑卫生。

A、上课时双手轻握拳，增强注意力。

B、早上起床至第一节课前，尽量不要与人争吵，

C、学习20分钟后适当休息，避免过度疲劳。

、

D、不同学科交替进行学习，避免疲劳，提高学习效率。

(三)礼仪方面

1、学校礼仪 (1)升旗仪式

A、参加升国旗仪式，衣着整洁，少先队员戴好红领巾。

B、脱帽肃立，面向旗杆方向立正站好，不交谈或做其他动作。

C、升国旗奏国歌时面向国旗行队礼或注目礼直到国旗升至杆顶。

D、唱国歌时要立正站好，目视前方，神态庄重，歌词正确、音调准确，声音洪亮。

(2)课堂礼仪

A、上下课起立，双手自然下垂，向老师行注目礼，问好或道再见。

B、发言前先举手，老师允许后再发言。

C、发言时口齿清楚，声音适度。

D、老师提问时起立回答。 (3)课间礼仪

A、出入教室不拥挤。

B、不在教室内追跑打闹、大声喧哗。

C活动时讲秩序，不防碍其它同学活动。

(4)同学礼仪

A、每天初次见到同学时，互相问候。 B、不给同学起外号，或叫同学外号。 C、同学有困难时，热情帮助。

D、需要借同学东西时，先征得其同意，用后及时归还。 (5)尊敬师长礼仪

A、进校见到老师要鞠躬问好。 B、进老师办公室喊“报告”，听到“请进”或看到示意后，再进入。 C、尊重老师的劳动，认真上课。 D、下课时让老师先离开教室。

G、和老师谈话时站姿或坐姿要正确，眼睛注视老师，不随便打断老师的话。

2、家庭礼仪

(1)孝亲敬长礼仪

A、离家或归家时向家长打招呼。

B、认真听长辈说话，不随便打断长辈的话。 C、对长辈、亲友初识者称“您”，不直呼其名。

D、听众长辈的正确教导，与长辈有不同意见多勾通。 (2)待客礼仪

A、主动热情与客人打招呼，问好。、

B、在客人离开前不随便翻动他们带来的礼品。 C、收礼品，要经大人容许，双手接过，并道谢。 3社会礼仪 (1)交往礼仪

A、会使用礼貌用语。

B、接听电话时使用文明语言。 (2)外出礼仪

A、外出需要购票时主动买票。 B、不乱扔废弃物，不随地吐痰。

C、公共场所，不攀折花木，不践踏草坪。 D、尊重他人，遇到问路，认真指导。 <四>、劳动方面

1、自我服务 (1)生活中

A、睡前自己洗脚，起床自己穿衣叠被。 B、衣服脏了自己洗换。 (2)学习中

A按照课程表，自己准备好学习文具。 B 自己整理书包，自己整理收拾课桌。

2、家务方面 (1)简单家务

A会做收拾房间，扫地，擦桌子，倒垃圾等简单家务。 B会买简单的生活用具。 3111 (2)简单家电 自己会开关电视机 <五>自我保护方面 1交通安全

(1)过马路要靠右走。

(2)不在马路打闹，玩游戏。 (3)放学排好路队 2活动安全

(1)不做危险游戏。

(2)集体活动时尊重老师的要求。 <六>卫生方面

1、不用手揉眼睛.

2、不乱掏耳朵.，不往鼻子里塞东西。

3、不用牙咬指甲。

4、早晚梳头，力度适中。 三四年级：

(一)遵规守纪方面

1、学校纪律方面：

(1)按时上学，不迟到、不早退、不逃学，有病有事请假。 (2)按学校规定佩戴红领巾或队徽，保持红领巾整洁。 (3)遵守课堂纪律。 (4)不打假，不骂人。

(5)了解并遵守考试纪律和规则. (6)不在墙面、课桌等处乱涂、乱画、乱刻。 (7)集合站队做到快、静、齐，听从口令。

(8)参加各种集会准时到达，期间不做与会议无关的事。 (9)不在教室和教室外及操场上追逐喧哗。 (10)游戏时自觉遵守规则。 (11)爱惜粮食，节约水电。 (12按时离校，按时回家。

(二)学习方面

1、与态度相关的习惯 (1)勤奋刻苦。

每天按时、认真完成作业。 (2)仔细认真。

上课专心听讲，不做与课堂无关的事，课后及时复习。 (3)积极主动

课堂主动思考、发言，积极参与讨论。 (4)虚心求教。

A、遇到不懂的问题及时请教别人。

B、别人请教问题耐心解答。

2、与学习过程相关的习惯。 (1)制定目标。

在家长或老师的帮助下，制定一个略高于自己现状的学习目标。 (2)课前预习。

提前阅读新教材 (3)课前准备。

A、课前准备好课本、作业本、笔等学习用品。

B、课前做好精神准备。课间不参与过于激烈或兴奋的活动。 (4)课堂听讲。

上课做到耳到、眼到、口到、手到、心到。 (5)作业及复习。

A、按时完成作业。

B、作业完成后及时检查、验证、上交。

C、及时改正作业中的错误之处。 (6)考试。

A、测验、考试时独立完成试卷。

B、以平和心态参加考试，力争发挥最佳水平。

3、与能力相关的习惯 (1)观察。

观察事物时注意从事物的形状、声音、颜色、味道、数量等方面特征入手。 (2)阅读与背诵。

A、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

B、诵读儿歌童谣和浅近的古诗，展开想象，感受语言的优美，获得初步的情感体验。

C、背诵优秀古诗文50篇以上。 (3)质疑。

对周围事物有好奇心，对感兴趣的事物能提出问题。 (4)说话。

A、能大胆地发言或与别人进行交流。

B、说话口齿清楚。

C、逐步达到有层次地表达出自己的意思。 (5)动笔。

A、逐步对写话产生兴趣。

B、写自己想说的话。

C、写出或向他人表述出想象中的事物。

D、写出自己对周围事物的认识或感想。

E、在说话、写话中多用自己阅读和生活中学到的词语。

F、自觉用线段或符号把特别感兴趣的词句标注出来。 (6)书写。

A、打好硬笔写字基础，养成良好书写习惯。

B、了解汉字基本知识，铅笔字写得规范、端正、整洁。

C、在书写中初步感受汉字的优美。 (7)实践创新。

A、勇于提出不同看法。

B、积极接触、了解新鲜事物，勇于亲自实践。 (8)独立思考。

A、树立“我能行”的意识。

B、独立完成作业。

C、遇到自己解决不了的问题时，先经过自己独立思考，再请教别人。 (9)合作共处。

A、乐于与他人共同完成学习与实践任务。

B、承担并努力完成自己分担的任务。

C、主动为集体活动献言献策。

D、乐于将自己的学习成果与他人分享。 (10)时间安排。

A、合理安排时间，做到有张有驰，劳逸结合。

B、在家长或老师的指导下制定作息时间表并努力执行。

C、知道利用业余时间看书学习。

D、做事不拖拉，今日事今日毕。

4、与生理相关的习惯 (1)站姿。

头正、肩平、挺胸、直背、腿并拢、手下垂。 (2)坐姿。

头正、肩平、挺胸、背正、腿并拢、脚放平，身体自然坐直。 (3)写字姿势。

A、头正、肩平、身不歪。

B、手离笔尖一寸，胸离桌子一拳，眼离书本一尺。 (4)握笔方法。

A、用拇指和食指握住笔杆下端，距离笔尖一寸，同时用中指在内侧面抵住笔杆，无名指和小拇指支住中指。

B、笔尖握得不紧不松，笔杆上端稍稍右偏，紧贴虎口，与纸面呈45度角。 (5)读书姿势。

坐姿、站姿端正，双臂微曲拿书，视线与书本平面垂直，保持一尺距离。 (6)用眼卫生。

A、不在强光下读书。

B、不在灯光昏暗的地方读书。

C、不在移动的车上读书。

D、长时间看书或看电影后要远眺或做眼保健操。

E、不躺着或卧着看书、看电视。

F、不长时间地看电视或看电脑。 (7)用脑卫生。

A、上课时双手轻握拳，增强注意力。

B、早上起床至第一节课前，尽量不要与人争吵，

C、学习20分钟后适当休息，避免过度疲劳。

、

D、不同学科交替进行学习，避免疲劳，提高学习效率

(三)礼仪方面

1、学校礼仪 (1)升旗仪式

A、参加升国旗仪式，衣着整洁，少先队员戴好红领巾。

B、脱帽肃立，面向旗杆方向立正站好，不交谈或做其他动作。

C、升国旗奏国歌时面向国旗行队礼或注目礼直到国旗升至杆顶。

D、唱国歌时要立正站好，目视前方，神态庄重，歌词正确、音调准确，声音洪亮。

(2)课堂礼仪

A、上下课起立，双手自然下垂，向老师行注目礼，问好或道再见。

B、发言前先举手，老师允许后再发言。

C、发言时口齿清楚，声音适度。

D、老师提问时起立回答。 (3)课间礼仪

A、出入教室不拥挤。

B、不在教室内追跑打闹、大声喧哗。

C活动时讲秩序，不防碍其它同学活动。

(4)同学礼仪

A、每天初次见到同学时，互相问候。 B、不给同学起外号，或叫同学外号。 C、同学有困难时，热情帮助。

D、需要借同学东西时，先征得其同意，用后及时归还。 (5)尊敬师长礼仪

A、进校见到老师要鞠躬问好。 B、进老师办公室喊“报告”，听到“请进”或看到示意后，再进入。 C、尊重老师的劳动，认真上课。 D、下课时让老师先离开教室。

G、和老师谈话时站姿或坐姿要正确，眼睛注视老师，不随便打断老师的话。

2、家庭礼仪

(1)孝亲敬长礼仪

A、离家或归家时向家长打招呼。

B、认真听长辈说话，不随便打断长辈的话。 C、对长辈、亲友初识者称“您”，不直呼其名。

D、听众长辈的正确教导，与长辈有不同意见多勾通。 (2)待客礼仪

A、主动热情与客人打招呼，问好。、

B、在客人离开前不随便翻动他们带来的礼品。 C、收礼品，要经大人容许，双手接过，并道谢。 3社会礼仪 (1)交往礼仪

A、会使用礼貌用语。

B、接听电话时使用文明语言。 (2)外出礼仪

A、外出需要购票时主动买票。 B、不乱扔废弃物，不随地吐痰。

C、公共场所，不攀折花木，不践踏草坪。 D、尊重他人，遇到问路，认真指导。

(四)、劳动方面

1、自我服务 (1)生活中

A、勤洗头，勤换内衣。

B、自己洗背心、短裤等各种衣服。 C、把用过的物品放回原处。 (2)学习中 A自己包书皮。

B 把看过的书分类，放整齐。 C随时整理书包、书桌。

2、家务方面 (1)简单家务

A主动帮父母摘菜，洗菜。 B饭后主动抢收餐桌。 C自己合理安排零用钱。

D、购买所需的学习生活用品。 (2)简单家电 自己会开关电视机

(五)自我保护方面 1交通安全

(1)过马路要靠右走。

(2)不在马路打闹，玩游戏。 (3)放学排好路队。

(4)掌握简单的交通常识。 2活动安全

(1)不做危险游戏。

(2)集体活动量力而行，不逞能。 (3)集体活动中，自觉遵守活动要求。

(六)卫生方面

1、不用手揉眼睛.

2、不乱掏耳朵.，不往鼻子里塞东西。

3、每天睡觉前用温水泡脚。

4、积极参加课外、校外体育煅练活动。 五年级 ：

(一)遵规守纪方面

1、学校纪律方面：

(1)按时上学，不迟到、不早退、不逃学，有病有事请假。 (2)按学校规定佩戴红领巾或队徽，保持红领巾整洁。 (3)遵守课堂纪律。 (4)不打假，不骂人。

(5)自觉遵守考试纪律和规则. (6)不在墙面、课桌等处乱涂、乱画、乱刻。 (7)集合站队做到快、静、齐，听从口令。

(8)参加各种集会准时到达，期间不做与会议无关的事。 (9)不在教室和教室外及操场上追逐喧哗。 (10)游戏时自觉遵守规则。 (11)爱惜粮食，节约水电。 (12按时离校，按时回家。

2、社会规则方面

(1)爱护信报亭、候车厅、电话亭、垃圾箱、公共健身器材等公共设施。 (2)保护有益动物。 (3)遵守公共秩序。

(4)不攀折花木，不践踏庄稼。 (5)不私折偷看他人信件。 (6)遇到坏人坏事主动报告。

(二)学习方面

1、与态度相关的习惯 (1)勤奋刻苦。

每天按时、认真完成作业。 (2)仔细认真。

上课专心听讲，不做与课堂无关的事，课后及时复习。 (3)积极主动

课堂主动思考、发言，积极参与讨论。 (4)虚心求教。

A、遇到不懂的问题及时请教别人。

B、别人请教问题耐心解答。

2、与学习过程相关的习惯。 (1)制定目标。

A、正确看待自己，了解自已的学习情况。

B、制定一个略高于自己现状的学习目标。 (2)课前预习。

提前阅读新教材，提出问题，写好预习笔记。 (3)课前准备。

A、课前准备好课本、作业本、笔等学习用品。

B、课前做好精神准备。课间不参与过于激烈或兴奋的活动。 (4)课堂听讲。

上课做到耳到、眼到、口到、手到、心到。 (5)作业及复习。

A、按时完成作业。

B、作业完成后及时检查、验证、上交。

C、及时改正作业中的错误之处。

D、用一定的方法将所知识归纳整理。 (6)考试。

A、测验、考试时独立完成试卷。

B、以平和心态参加考试，力争发挥最佳水平。

3、与能力相关的习惯 (1)观察。

有意识地进行思考，不断丰富自己的见闻，正视自己的独特感受。 (2)阅读与背诵。

A、经常读书，看报。

B、诵读优秀诗文，展开想象，感受语言的优美，获得初步的情感体验。

C、掌握一定的背诵方法。

D、能将背诵的素材运用到自己的写作中去。 (3)质疑。

对周围事物有好奇心，对感兴趣的事物能提出问题。 (4)说话。

A、能大胆地发言或与别人进行交流。

B、说话口齿清楚。

C、逐步达到有层次地表达出自己的意思。 (5)动笔。

A、能写简单的记事作文，和想象作文，内容具体，感情真实。

B、摘抄感兴趣的片断。 (6)书写。

A、在用钢笔熟练地书写正楷字的基础上，进一步提高书写速度。

B、用毛笔临摩名家书法，体会书法的审美价值。

C、在书写中初步感受汉字的优美。 (7)实践创新。

A、勇于提出不同看法。

B、积极接触、了解新鲜事物，勇于亲自实践。 (8)独立思考。

A、树立“我能行”的意识。

B、独立完成作业。

C、遇到自己解决不了的问题时，先经过自己独立思考，再请教别人。 (9)合作共处。

A、乐于与他人共同完成学习与实践任务。

B、承担并努力完成自己分担的任务。

C、主动为集体活动献言献策。

D、乐于将自己的学习成果与他人分享。 (10)时间安排。

A、合理安排时间，做到有张有驰，劳逸结合。

B、在家长或老师的指导下制定作息时间表并努力执行。

C、知道利用业余时间看书学习。

D、做事不拖拉，今日事今日毕。

4、与生理相关的习惯 (1)站姿。

头正、肩平、挺胸、直背、腿并拢、手下垂。 (2)坐姿。

头正、肩平、挺胸、背正、腿并拢、脚放平，身体自然坐直。 (3)写字姿势。

A、头正、肩平、身不歪。

B、手离笔尖一寸，胸离桌子一拳，眼离书本一尺。 (4)握笔方法。

A、用拇指和食指握住笔杆下端，距离笔尖一寸，同时用中指在内侧面抵住笔杆，无名指和小拇指支住中指。

B、笔尖握得不紧不松，笔杆上端稍稍右偏，紧贴虎口，与纸面呈45度角。 (5)读书姿势。

坐姿、站姿端正，双臂微曲拿书，视线与书本平面垂直，保持一尺距离。 (6)用眼卫生。

A、不在强光下读书。

B、不在灯光昏暗的地方读书。

C、不在移动的车上读书。

D、长时间看书或看电影后要远眺或做眼保健操。

E、不躺着或卧着看书、看电视。

F、不长时间地看电视或看电脑。 (7)用脑卫生。

A、上课时双手轻握拳，增强注意力。

B、早上起床至第一节课前，尽量不要与人争吵，

C、学习20分钟后适当休息，避免过度疲劳。

D、不同学科交替进行学习，避免疲劳，提高学习效率。

(三)礼仪方面

1、学校礼仪 (1)升旗仪式

A、参加升国旗仪式，衣着整洁，少先队员戴好红领巾。

B、脱帽肃立，面向旗杆方向立正站好，不交谈或做其他动作。

C、升国旗奏国歌时面向国旗行队礼或注目礼直到国旗升至杆顶。

D、唱国歌时要立正站好，目视前方，神态庄重，歌词正确、音调准确，声音洪亮。

(2)课堂礼仪

A、上下课起立，双手自然下垂，向老师行注目礼，问好或道再见。

B、发言前先举手，老师允许后再发言。

C、发言时口齿清楚，声音适度。

D、老师提问时起立回答。 (3)课间礼仪

A、出入教室不拥挤。

B、不在教室内追跑打闹、大声喧哗。

C活动时讲秩序，不防碍其它同学活动。

(4)同学礼仪

A、每天初次见到同学时，互相问候。 B、不给同学起外号，或叫同学外号。 C、同学有困难时，热情帮助。

D、需要借同学东西时，先征得其同意，用后及时归还。 (5)尊敬师长礼仪 A、进校见到老师要鞠躬问好。 B、进老师办公室喊“报告”，听到“请进”或看到示意后，再进入。 C、尊重老师的劳动，认真上课。 D、下课时让老师先离开教室。

G、和老师谈话时站姿或坐姿要正确，眼睛注视老师，不随便打断老师的话。

2、家庭礼仪

(1)孝亲敬长礼仪

A、离家或归家时向家长打招呼。

B、认真听长辈说话，不随便打断长辈的话。 C、对长辈、亲友初识者称“您”，不直呼其名。

D、听众长辈的正确教导，与长辈有不同意见多勾通。 (2)待客礼仪

A、主动热情与客人打招呼，问好。、

B、在客人离开前不随便翻动他们带来的礼品。 C、收礼品，要经大人容许，双手接过，并道谢。

3、社会礼仪 (1)交往礼仪

A、会使用礼貌用语。

B、接听电话时使用文明语言。

C、答应别人的事，尽力做到，情况发生变化时，及时解释，求得原谅。 (2)外出礼仪

A、外出需要购票时主动买票。 B、不乱扔废弃物，不随地吐痰。

C、公共场所，不攀折花木，不践踏草坪。 D、尊重他人，遇到问路，认真指导。 <四>、劳动方面

1、自我服务 (1)生活中

A、勤洗头，勤换内衣。

B、自己洗背心、短裤等各种衣服。 C、把用过的物品放回原处。 (2)学习中 A自己包书皮。

B 把看过的书分类，放整齐。 C随时整理书包、书桌。

2、家务方面 (1)简单家务

A主动帮父母摘菜，洗菜。 B饭后主动抢收餐桌。 C自己合理安排零用钱。 D每周收搭房间。

E、购买所需的学习生活用品。 (2)简单家电

安全独立使用常用家电 <五>自我保护 1交通安全

(1)过马路要靠右走。

(2)不在马路打闹，玩游戏。 (3)放学排好路队。

(4)掌握简单的交通常识,认识常用交通标志。 2活动安全 (1)不做危险游戏。

(2)集体活动量力而行，不逞能。 (3)集体活动中，自觉遵守活动要求。 <六>卫生方面

1、不用手揉眼睛.

2、自己掏耳朵,注意力度和深度。

3、积极参加课外、校外体育煅练活动。

4、不用牙齿咬瓶盖等硬物。

5、早晚刷牙。