优秀教师的事迹材料范文

优秀教师的事迹材料范文第1篇

------韩雪丽事迹材料

韩雪丽，女，51岁，从事教育教学工作34年。此间教过英语、语文、数学、科学、思品、健康、体育、美术、劳动，总之是所有学科。干过近30年的班主任。年轻时爱好广泛，上进心强，喜欢看书，一心想做一个知识渊博的人。这些给我的教学生涯带来了不少的帮助 。曾经被评为安丘市优秀教师、坊子区教学能手。受到过南流镇政府的重奖，取得过镇级教学成果奖，几乎年年被评为镇优秀教师。34年的付出换来桃李满天下，赢得了家长的信任与好评，成为领导和家长的放心老师。

农村孩子需要更多的爱

30多年农村教学一线的工作，让我更多地了解了大多数农村孩子的需求。知道他们在成长的过程中比城里孩子更多的闲暇和无拘无束的生活，缺少的是多方面的关怀和成长过程的指导。虽然现在大多数家长受过初中教育，对孩子的学习也很重视，但是他们多数人粗矿的性格没有多大改变。孩子们星期天节假日干了什么、该干什么很少有家长过问，能问一下孩子作业完成了没有的家长就算是较负责人的了，对孩子成长的细节和孩子发展的方向指导跟不上。这些孩子走进学校，如果老师的指导和关爱不够及时，孩子出问题的几率可想而知。因此，农村孩子需要更多的爱，需要更多老师的关爱。同时，农村老师也就担负了更多的责任。老师要有多元的爱，让学生在这种爱的包围中健康茁壮成长。

严父慈母一身兼

老师既要教书又要育人，教书容易育人难。被家人宠坏的小皇帝不会与别人相处，只会以自我为中心，不会与别人分享不会与别人合作。有的家长就直接对老师说，我们的孩子在家管不了，让老师替他们多管管，孩子听老师的。还有的说老师你让孩子回家洗头洗脚。刚当小学老师时对家长的这些要求不理解，后来发现这种要求特别多，我也就重视起来了。

作为小学老师，对孩子的教育事无巨细。大到成人育人，小到洗头洗脚。老师心中要有如山般的父爱，要有慈母般的心肠。记得有一个学生名叫刘志浩，我教过他3年。刚上一年级的时候，打人骂人不讲卫生，只要班里有不好的事准有他的份，先别说老师批评他，只要叫到他的名字，他也冲老师瞪眼，老师们私下给他叫无厘头。跟他同村的老师说他是遗传他爸爸的基因，很难改的。我从年轻就有不服输的性格，不想信他不能改。于是我便观察他分析他走近他，说服他教育他，刚柔并用。严的时候像严父，让他知道错在哪里，怎样改正。温柔的时候像位慈母，他早上没吃饭，我去给他买饭，他肚子痛，我给他倒开水揉肚子，语言说教，行动感化，天长日久，他逐渐变成了一个懂事的孩子，到四五年级竟变成一个人见人夸的好学生。类似的例子在我的教学生涯中太多太多。

学生们有时被我的严厉下的表情严肃，有时又忘形的把老师叫成妈妈，有时像尾巴一样跟着你，我把这当作爱的回报。

园丁似的付出

园丁的辛勤，让花草树木以最美好的一面展现于世人，而老师的劳动是让花朵似的少年儿童拥有美好的未来人生。班主任对学生来说是家长、是法官、是偶像、是朋友。言传身教对学生来说很重要，我几乎每天和最早的学生一起到校，和他们一起打扫卫生，学生随时随地到可以看到班主任，让每个学生踏踏实实的度过每一天。班主任唯有心里时刻装着学生，学生心里才能有你这个老师，尤其是后进生，爱之深切，才能唤起他们奋发向上的勇气、信心和激情。只要是我担任班主任的班级学生的各科成绩都比其他班好，班级风气正纪律好，其他老师都说我们班的学生个个精神，没有学习困难生，其中的缘由也只有我自己知道，有辛苦也有灵活的技巧，有多少付出就有多少收获。

优秀教师的事迹材料范文第2篇

爱 和 亲 近

李集小学 皮辉

班主任的工作，有苦又累，有酸有甜，做了这份工作我才知道自己肩上所担负的重任。我从中体会到了教育的快乐，与学生真诚相处的快乐。在快乐中我找到了自我，也从中悟出了很多。用一句我与学生们常说的话“师生之间就要互相尊重，互相理解，互相关爱。”这句话伴随我与学生们亲密的相处了一年又一年。慢慢地也成为了我从事班主任工作的座右铭。班主任是学校里最辛苦的人，虽然班主任做的都是一些琐碎的小事，但是使每一个学生都能全面发展，形成良好的个性是每一位班主任的最大愿望。

一、亲近学生，研究学生。

俗话说：“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有爱才能教育孩子”。班主任要想接近学生、体贴和关心学生，就要让学生先感受到你的“爱”和“亲近”。作为一个班主任绝不能光是打骂教育，要学会爱。就拿我们班的李雨婷同学来说，我刚接触她的时候，她不爱说话，其他方面都好，就是不暗按时成家庭作业，考试成绩总在60分上下。我思来想去，怎么帮她改掉这个坏习惯呢?我请她担任小组长，检查其他同学的作业。大概是肩上有了压力，也开始写作业了。偶尔也有一两次没做，我先装作不知道，当另外一个同学向我反映她的情况时，我故意装出大吃一惊的样子，深表不信，我对其他同学说：“可能是有什么其他原因吧”。我边说边对王淑婷看了几眼，她心里已有了变化，因为她的小脸已经通红。从此后，她再也没有不完成家庭作业的坏习惯。学习也有了上升。我觉得作为一个班主任，既要了解学生，还要研究学生，找到好的方法，那么你的教育就一定会取得事半功倍的效果。

二、发现长处，正确鼓励。

俗话说“十个指头各有长短”。一个班级中也总会有一些行为习惯不好的学生。这就是班主任抓住教育的“时机”，再针对学生的心理特点，选择适合的方法和手段，在最有效的时间段内对学生进行教育。，就会取得一定的效果。对于他们，我在思想上不歧视他们，在教育上，做到动之以情，哓之以理，从而提高他们的思想认识，增强他们的自信心和自尊心。除了对学困生进行个别教育，还要点面兼顾。有些自认为成绩好的学生容易产生骄傲自满的情绪，容易放松思想品德方面的要求或是忽视文体方面的教育。对这种学生，我一般利用课余时间找他们个别谈心，使他们认识到自己身上落后的思想，从而提高自己的思想境界，指引了他们向正确的方向发展。

三、信任学生，尊重学生。

农村的孩子，家长只知道吃饱穿暖，从来都不关心孩子的书包里多了什么，兜里又装了什么?孩子撒谎、不诚实这些现象，家长从不关心。但是这样的事情屡屡在班里发生，而班主任也最不愿意做“警察抓小偷”游戏，有时学生的事情很难处理，无从下手，有时处理不好，也会影响孩子的一生，这是班主任最头疼的时候。记得我们班刚开学的时候，班里老发生丢文具的事，我暗中一调查，发现这个“小偷”是我们班的胡承文。这个孩子的眼睛是天生的弱视，学习上一直有困难，不能再让他背上其他的思想“包袱”。对于这件事，我想了两天，在吃中饭的时候，和校长谈起了这件事，校长建议不要把事情公开，要慢慢的引导他认识“拿”别人东西的严重性。我想了想，得给他留个面子，还要想办法改正这个坏毛病，最后我决定和他好好谈一谈。在谈话中，我感觉到他有些后悔了，就在谈话结束的时候，我对他说：“胡承文，你在学习上的困难老师能理解，但你这种行为的后果是很严重的，你要想个好办法，不要让大家讨厌你，希望这是最后一次，老师相信你。”他郑重的点点头，出去了。当天下午听同学说，胡承文在教室后面的垃圾箱里找到了同学丢失的文具，还给了同学。从此，班里再也没有“小偷”出现了。后来我对这件事进行反思：如果发现学生说谎，不要急着批评学生，要给学生一个缓和、认识错误的“时差”，同时加以引导，这才是有智慧的教育。当孩子犯错误的时候，要运用我们的智慧去帮助他，巧妙地解决问题，这就要求班主任要信任学生，尊重学生，有一颗爱心和宽容的心，做学生的引路人。

优秀教师的事迹材料范文第3篇

武威第十九中学党员教师...同志事迹材料

...，男，现年35岁，教龄16年，本科学历，现任武威第十九中学团委书记，担任九年级英语教学工作，曾获得区青年岗位能手、市优秀科技辅导员和市优秀团干部等荣誉称号，中学优秀党员教师事迹材料。

在他从教的16年中，既没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有惊天动地的感人故事，他的工作概括起来只有两个字平凡，然而，这份平凡却带给了大家太多的感动。十六年来，无论严寒酷暑，都可看见他穿梭于校园之中的忙碌身影，他将工作视为自己最挚爱的事业，无怨无悔地将青春和汗水洒在三尺讲台上，无私地献给了他深爱的学生们，他以自己的默默付出成为了学生们心目中可亲可敬的老师，同事心目中可信可学的楷模，用实际行动和满腔热忱谱写了一曲普通党员的赞歌。

一、注重师德修养，学理论，努力提高自身思想素质

多年以来，他能坚持政治理论学习，政治涵养不断得到了提升，特别是2008年7月入党以来，他更加坚定自己的信念，始终不渝地贯彻党的各项方针政策，理论联系实际，学习与应用相结合，注重学习的计划、针对和实效性，不断提高自身政治理论素质和业务工作能力。他具有大局观念，勇于自我批评，团结关心群众，在平时的工作中用党员的标准来严格要求自己，力争成为一名优秀的共产党员。“选择了教师这一职业，就意味着更多地付出，”这是他经常说的一句话，作为一名党员教师，他始终模范履行党章规定的党员义务，并积极投身科学发展观学习实践活动之中，他用一腔热爱溶铸崇高的党员形象，始终保持先进性，把对党无限忠诚的朴素情感化作实际行动融入所挚爱的教育事业上。

二、树立质量意识，精耕耘，不断提高教育教学水平

课堂是教师实现价值的舞台，课堂教学是提高教育教学质量的关键和主阵地。为了能够把握好课堂上的每一分钟，他利用大量的课余时间认真钻研教材，课前精心准备，全面查找资料搜集习题，从学生已有的知识结构入手，从开放和创新两个角度对教材进行重组和加工，灵活创造性的使用教材，选择恰当有效的教学方法与手段，为学生创设完全开放的学习情境，给学生充分的探索、交流的时间与空间，促进每一个学生成绩的提高。由于他的执着，在教学方面有了长足的进步。在学校教学竞赛活动中，多次被评为课堂教学优胜者和教学能手。由于教学成绩突出，学校安排他连续担任了毕业班的英语教学工作，他从没讲任何条件，常常把工作带回家中，备课、做练习一直到深夜。在此期间，他付出了很多，但也收获了很多，用自己的辛劳使学生们学有所获，教学成绩在同年级中名列前茅。他刻苦钻研，勤于思考，努力打造自己成为一名科研型骨干教师，目前承担着甘肃省“十一五”规划课题《初中英语学困生心理问题的表现、成因及转化教育的研究》的研究工作，所撰写的多篇论文发表在市、区级刊物上，事迹材料《中学优秀党员教师事迹材料》。

三、强化班级管理，注入情，创建和谐师生关系

教育是爱的事业，只有投入“情”和“爱”，才会尽心尽力去帮助学生，才能建立融洽的师生关系。学生“亲其师”，方能“信其道”，也才能取得更好的教育教学效果。他遵循“师爱为本”的思想，用爱心去滋润每一位学生的心灵，关注他们成长过程中的点点滴滴，帮助他们解决他们学习和生活中的实际问题。教他们感悟生活，做有心人，从周围的人和事中汲取有用的养分，不断地完善自己。他教过的学生中，有他给买过学习用品的，有他给交过学费的，有他背着去过医院的他用自己的一颗爱心爱着教育事业和她的学生们。在学生的成长过程中，他能倾听学生的心声，与他们同喜同悲，用爱心和责任去引导他们。为了学生的点滴进步，他牺牲了很多个人时间为他们无偿补课，十几年如一日。在开展创先争优教育和科学发展观的学习活动中，他和学校的其他党员一起多次给学校的贫困学生和灾区的孩子捐款，给予他们学习上和生活上的帮助，起到了一个共产党员的模范带头作用。每个班级都有后进生，对于这些孩子，他从不体罚，更不歧视，而是以真挚的爱去体贴他们，关心他们。2007年至2010年在十九中担任班主任的三年，他连续被学校评为优秀班主任和先进教育工作者。“要让学生爱老师，首先教师得学会如何去爱自己的学生。”他用自己的实际行动诠释了这一点，有爱才有信任的目光，有爱才有希望。在班级管理上，他更注重学生的心理健康教育和心理品质的培养，注重激发学生的积极性，探索出了独特的班级管理之路，在担任班主任期间，“优秀班集体”的荣誉红旗经常挂在他的教室里。

四、谨记自己职责，爱岗位，开展好各项团队工作

2008年2月起，他开始担任学校团委书记，作为一名基层学校的团干部，他深知自已的担子不轻，他认为，要想抓好我校的团队工作就必须先从政治思想上入手，因为十九中是一所九年制学校，团队工作牵涉九个年级，46个教学班，往往会与学校其它工作发生冲突或糅合。为了做好共青团工作，他组织全体团队员通过各种学习、社会实践活动让他们树立正确的世界观、人生观和价值观。如他结合学生实际，开展了“爱我家乡，感受家乡新变化”的社会实践调查活动， “我与祖国共奋进”和“我爱我的祖国”等主题教育。他积极与学校教导处、政教处密切配合，把思想教育寓于活动之中，如按照团区委要求开展了“增强共青团员意识”主题教育，通过召开全体团员动员大会，组织团员学习团章、重温入团誓词、开展“读书伴我成长”等活动来强化团员的自我约束能力，使他们真正起到榜样模范作用。运用社会德育资源，对学生进行了思想品德教育，每年的清明节都组织团队员来到革命烈士纪念碑前，对全体团队员进行革命传统教育，激发他们刻苦努力学习，报效祖国。每年的3月份，都以“学雷锋日”活动为契机，开展青年志愿者志愿服务活动。每年10月份，利用“建队日”，在少先队员中积极开展一些寓教于事、寓教于赛、寓教于乐的活动，丰富了广大团队员的文化生活，陶冶了他们的思想情操，满足了他们的业余文化生活需求，提升了他们的精神境界，从而增强了团队组织的凝聚力和战斗力，有力地促进了校园文化建设的发展。他还注重关爱特殊群体(单、无亲，留守、贫困儿童)，通过调查，建立特殊群体学生管理档案，并发动团员青年教师和团员学生与留守儿童结成帮扶对子，从思想、学习、生活等各个方面关心爱护他们，让这些学生感受到了大家庭的温暖。通过扎实有效的工作，近几年来学校团委获得多项殊荣：2008年5月英语教研组团支部被评为凉州区“青年文明号”集体，2009年5月学校团委被评为凉州区“五四红旗团委”。另有两个团支部被评为武威市“五四红旗团支部”。

优秀教师的事迹材料范文第4篇

几年来，我努力做好本职工作，按照课程标准的要求，突出英语学科特点，坚持以学生发展为本的基本理念，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，积极推进信息技术与英语教学的融合，提高学生学习的积极主动性，以及教学过程中师生互动方式的变革。为了提高自身素质，我利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解课改的新动向。坚持听课，并写出心得体会，吸取好的教学方法和经验。布置作业时注意体现学生的个体性差异，布置创新性，能力型作业：紧紧围绕“一切为了学生，为了学生的一切”的指导思想，以提高课堂教学效率为重点，全面实施素质教育。

在教学中我严格遵守教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的爱好，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，

为进一步学习打下基础。因此在英语课堂教学中，我设法创设良好的学习氛围，充分利用学校多媒体及多种形式激发学生的爱好。课下积极对优等生及差生进行辅导，而且取得了一定的成绩：

1、2003年9月被评为陈杨办先进个人。

2、2006年9月获陈杨办教学质量一等奖.

3、2009年9月被评为陈杨办优秀教师。

4、2010年9月被评为教坛新秀。

5、2011年12月在区英语统考中获区第二名的好成绩。

6、2012年6月在区英语统考中成绩优异。

7、2013年4月被评为陈杨办教学能手。

8、2013年6月在区英语统考中成绩优异。

“教育是爱心事业”，为了学生的将来，为了培养高素质的学生，我会一如既往，继续努力，争取更大的成绩。同时在教学中，虽然取得一定成绩，但我也还存在很多不足，在今后的教育教学工作中，我会继续努力，逐步完善教育教学方法，争取更大的进步。

秦都区明德小学史辉萍

2013.8.28

优秀教师个人事迹材料

秦都区明德小学史辉萍

优秀教师的事迹材料范文第5篇

几年来，我努力做好本职工作，按照课程标准的要求，突出英语学科特点，坚持以学生发展为本的基本理念，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，积极推进信息技术与英语教学的融合，提高学生学习的积极主动性，以及教学过程中师生互动方式的变革。为了提高自身素质，我利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解课改的新动向。坚持听课，并写出心得体会，吸取好的教学方法和经验。布置作业时注意体现学生的个体性差异，布置创新性，能力型作业：紧紧围绕“一切为了学生，为了学生的一切”的指导思想，以提高课堂教学效率为重点，全面实施素质教育。

在教学中我严格遵守教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的爱好，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，

为进一步学习打下基础。因此在英语课堂教学中，我设法创设良好的学习氛围，充分利用学校多媒体及多种形式激发学生的爱好。课下积极对优等生及差生进行辅导，而且取得了一定的成绩：

1、2003年9月被评为陈杨办先进个人。

2、2006年9月获陈杨办教学质量一等奖.

3、2009年9月被评为陈杨办优秀教师。

4、2010年9月被评为教坛新秀。

5、2011年12月在区英语统考中获区第二名的好成绩。

6、2012年6月在区英语统考中成绩优异。

7、2013年4月被评为陈杨办教学能手。

8、2013年6月在区英语统考中成绩优异。

“教育是爱心事业”，为了学生的将来，为了培养高素质的学生，我会一如既往，继续努力，争取更大的成绩。同时在教学中，虽然取得一定成绩，但我也还存在很多不足，在今后的教育教学工作中，我会继续努力，逐步完善教育教学方法，争取更大的进步。

秦都区明德小学史辉萍

2013.8.28

优秀教师个人事迹材料

秦都区明德小学史辉萍

优秀教师的事迹材料范文第6篇

XXXXXXXXX

我叫XXX，女，1959年3月出生，中师学历，1978年8月参加教育工作，现在XXXXXX任教，毕业班思想品德课教师兼班主任。我参加工作30多年来，多次担任毕业班班主任，任教班级多次被学校评为“先进班级”， 并且本人多次被评为镇、校优秀班主任。所教的的思想品德课成绩优秀，也多次获得学科教学优胜奖。

(一)自觉学习政治理论，提高思想觉悟，增强教师的责任感。自参加工作至今，我始终坚持党的基本路线，热爱祖国，拥护中国共产党的领导，在政治上、思想上、行动上和党中央保持高度一致，处处严格要求自己;积极参加学校组织的各种政治学习,关心国家大事，关心时事政治，认真执行党的教育方针、政策，坚持科学发展观，热爱教育事业，乐于奉献;教育教学处处为人师表，身先垂范;遵纪守法，廉洁从教;不断加强教育理论学习，提高理论修养和水平;主动进行业务学习，积极开展新课程改革，具有较强的教育教学工作能力，在多年的班主任工作和教育教学工作中取得了优异的成绩。

(二)努力学习，增长知识，刻苦钻研，提高能力。俗话说“学高为师”，我在多年的教育教学实践中，深深地体会到，要想给别人一杯水，自己不但应该有一桶水，而且应该有源源不断的活水，只有不断更新自己的观念、业务知识和能力，才能适应当前教育教学的需要;只有不断努力的学习和思考，才能做到与时俱进，才会有创新，有发展。为此在我坚持参加每一轮教师的继续教育，从不应付，实实在在的学习;我努力学习现代信息技术，参加计算机初级、中级考试全部合格，教师教育技术考试合格;连续参加XXXXXX的新教材培

训，学习新的教育理论，不断更新观念，拓宽视野，做到学习中成长，实践中提高能力。在教学实践中，我能不断进行教学反思，勤于总结，更好的把握教育规律，并做到学以致用，力争使自己能够满足现代教育形式发展的需要，使自己有足够的能力去奉献教育。

(三)教好毕业班的思想品德课教学工作，用尽全部所能去奉献教育，在教育教学中提高自己。我从2003年至今，一直担任初三思想品德课教学和班主任工作。关心热爱学生，从不放弃一个学生，为了使每个学生都能各尽其才，实现自己的理想，我从思想工作入手针对不同层次的学生个别谈心教育，用赏识的目光去看待学生，用鼓励的眼神给学生以自信，用亲切的语言肯定学生的进步，为了使工作更有实效性，我从学生学习水平的高低和科目发展的平衡性出发，给每个学生制定了成长目标和方案;确立优势，明确劣势，取长补短，让学生可持续的不断发展，每个学生有成长目标，有成长纪录，有发展档案，真正落实“不求个个升学，但求个个成才”的思想，从2003年至今毕业的学生有考入荥阳重点高中和普通高中的，有升入职业高中的，升学率和毕业率分别列全镇教学班评比前茅，在学生的成长中，我自己所教学科的成绩也有很大的提高，从2006年至今，我的毕业班政治科成绩，连续三年名列XXXXXX第一，特别是2007年中考，及格率91%，优秀率53.8%，我被评为XXXXXX学科带头人，成为全镇思想品德学科最有影响力的教师。

(四)班主任工作，用“心”去爱学生，把爱奉献给全班学生。做好班主任工作，就要热爱学生工作，恪尽职守，满腔热血精心育人。比如，用爱心对待各种各类学生。对于后进生，给他们更多的是关注，更多的是投入，我用“爱”精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，

让他们体验到温暖和同学的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。就说我们班的车伟杰同学吧，他是留级到我班的，他反应慢，经常不做作业，学习差，一上课就睡觉，一下课就事多，害得我整天处理他的事。我与他谈心、真情感化，对他都无用。我发现他好几个早上，都跟值日生在清洁区打扫卫生，因为他不喜欢在教室读书，在他看来扫地比读书舒服得多，于是我在班上表扬他不怕脏，爱劳动，让他当劳动委员，协助老师管班级卫生工作。这以后，他工作不但认真负责，也能耐心地把每次作业完成，各方面都有进步，期末考试还考了及格分。这种委以重任的方法，对他来说十分有效。对于优等生，我是是严格要求。优等生的缺点往往容易被忽视、掩盖，被原谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，对这类学生，我从不迁就他们，时时提醒他们“做学问得先做人”，做一个正直的人，热情的人、向上的人。要求他们心胸要宽广，警钟常鸣，才能克服自身的弱点，扬起风帆乘胜前进。对中等生是博爱广撒。中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样产生优越感，也不像后进生那样自暴自弃。他们是班集体的一面镜子，他们希望都重视他们，但又害怕抛头露面，对这种学生，我以他们不同的心理特点，采用不同的方法，调动他们的内在因素，始终如一的尊重、理解、信任他们。我用爱心对待每一个学生，把爱心奉献给全班学生。

(五)在课堂教学改革中创新，在创新中进步。在课堂教学中，我积极进行课堂教学改革的探索和研究，主动参加XXXXXX的新教材培训，两次到杜郎口学校参观学习，回来后积极探索，大胆实践，钻研教材、大纲，深入了解学生，坚持以人为本的原则，构建和谐课

堂。我倡导学生“民主、合作、探究”式的学习，让学生亲身经历知识的形成过程，在教学过程中，从学生的角度出发，从实际生活出发，发挥学生的个性、潜能，指导学生掌握学习的方法，让更多的学生勤于动手，主动参与，乐于探究，让每一位学生都能在课堂上得到发展，为了增强思想品德课的实效性，我大胆尝试情境体验式教学，使学生在一堂课结束后，不但学到了知识，而且思想价值观也发生了改变，达到在教学中育人的目的。我还积极进行课题研究，以课题研究促进教学改革，我提倡的在中考复习期间，注重非智力因素对复习考试调节的作用，经过实践，收到良好的效果，经过调节，每位考生的成绩几乎都有提高。我还倡导中考以热点、信息点、重点知识点“三点”预测中考考点的复习方法，大大减轻了师生的负担，使复习更有针对性、实效性，收到了良好的效果。