英语导学案七年级下册范文

英语导学案七年级下册范文第1篇

Lesson 46：Mothers and Fathers Are Special

共8课时，第6课时 学习目标：

1. 掌握的词汇：alivewhateverherosincecarecandy2. 识别的词汇：AnnaDodd3. 重点：⑴whatever的用法

⑵如何用not all of “并非所有都” 表示部分否定

一、 自主预习

写出下列单词的适当形式：

1.hero (复数)__________2.mouse (复数) ____________________ 3.fail(反义词)_________4.advantage(反义词)____________5.chat(现在分词)________ 6. write(过去分词)___________________ 7. one (序数词)___________ 8. two(序数词)_________________

二、预习自测

连线 把下列节日与其相应的日期连在一起1. Children’s Daya. the second Sunday in May2. Women’s Dayb. June First

3. Mother’s Dayc. the Third Sunday of June4. Father’s Dayd. March twelfth5. Tree planting Daye. January First6. New Year’s Dayf. March eighth

三、重、难点点拨(知识拓展) 1. alive and living (活着的，活的)

区别：alive只用作表语(只放在be动词后)living既可用作表语也可用作前置定语 例句：The caught fish is alive/living. 被抓到的鱼还是活着的。

2. Not all of them celebrate it in May. =Some of them celebrate it in other months.

not all of “并非所有都” 表示部分否定 例句： Not all the birds can fly.=Some birds can’t fly.

3. And fathers can do whatever they want!whatever关系代词“无论什么，不管什么 eg: Whatever I do, I do it for you.无论我做什么，我都是为你好。 注意：whatever=no matter what

用whatever造个句子________________________________________ 4. hero------ heroes(特殊复数形式)

以o结尾的单词只有hero, negro(黑人), tomato, potato这4个名词复数要加es, 别的都加s. (2人2菜原则) 给出下列名词的复数形式：

tomato ________________potato_______________________ photo____________________

radio_______________zoo_______________ 5.since“自以来/以后”

注意：有since的句中，主句用完成时，从句用一般过去时态。

eg ： I have been there many times since I was young.自从我小的时候就已经去过那里很多次了。 6. take care of= look after “照顾，照看”

take good care of = look after well好好照顾，好好照看例句：父母们应该好好得照顾他们的孩子。

_______________________________________________________

四、当堂检测 ⑴巩固基础 ： 短语翻译：

1.母亲节 2. 父亲节

1 3.照顾

4.做一顿特别的早餐5.做他们想做的任何事 ____________________________ 6.向你妈妈说声“谢谢” ____________________________ ⑵拓展提高：

Fill in the blanks according to the Chinese given.(根据中文意思用适当形式填空)

1.I think they are_______________________.(英雄) 2. Children like__________________. (糖果)

3.The girl only_________________ (关心) about clothes. 4. They have been here _________________(自从) 1995. 5. ____________the weather is like, he will go there.(无论怎么样) 6. In the accident(事故) only she was ______________(活着的) , the others were dead. 7.The

old

woman

has

____________

________________ ______________ (照顾) Jim for three years.

五、课堂小结

1. 请你对本节课所学的知识进行梳理并作好笔记

英语导学案七年级下册范文第2篇

Lesson 46：Mothers and Fathers Are Special

共8课时，第6课时 学习目标：

1. 掌握的词汇：alivewhateverherosincecarecandy2. 识别的词汇：AnnaDodd3. 重点：⑴whatever的用法

⑵如何用not all of “并非所有都” 表示部分否定

一、 自主预习

写出下列单词的适当形式：

1.hero (复数)__________2.mouse (复数) ____________________ 3.fail(反义词)_________4.advantage(反义词)____________5.chat(现在分词)________ 6. write(过去分词)___________________ 7. one (序数词)___________ 8. two(序数词)_________________

二、预习自测

连线 把下列节日与其相应的日期连在一起1. Children’s Daya. the second Sunday in May2. Women’s Dayb. June First

3. Mother’s Dayc. the Third Sunday of June4. Father’s Dayd. March twelfth5. Tree planting Daye. January First6. New Year’s Dayf. March eighth

三、重、难点点拨(知识拓展) 1. alive and living (活着的，活的)

区别：alive只用作表语(只放在be动词后)living既可用作表语也可用作前置定语 例句：The caught fish is alive/living. 被抓到的鱼还是活着的。

2. Not all of them celebrate it in May. =Some of them celebrate it in other months.

not all of “并非所有都” 表示部分否定 例句： Not all the birds can fly.=Some birds can’t fly.

3. And fathers can do whatever they want!whatever关系代词“无论什么，不管什么 eg: Whatever I do, I do it for you.无论我做什么，我都是为你好。 注意：whatever=no matter what

用whatever造个句子________________________________________ 4. hero------ heroes(特殊复数形式)

以o结尾的单词只有hero, negro(黑人), tomato, potato这4个名词复数要加es, 别的都加s. (2人2菜原则) 给出下列名词的复数形式：

tomato ________________potato_______________________ photo____________________

radio_______________zoo_______________ 5.since“自以来/以后”

注意：有since的句中，主句用完成时，从句用一般过去时态。

eg ： I have been there many times since I was young.自从我小的时候就已经去过那里很多次了。 6. take care of= look after “照顾，照看”

take good care of = look after well好好照顾，好好照看例句：父母们应该好好得照顾他们的孩子。

_______________________________________________________

四、当堂检测 ⑴巩固基础 ： 短语翻译：

1.母亲节 2. 父亲节

1 3.照顾

4.做一顿特别的早餐5.做他们想做的任何事 ____________________________ 6.向你妈妈说声“谢谢” ____________________________ ⑵拓展提高：

Fill in the blanks according to the Chinese given.(根据中文意思用适当形式填空)

1.I think they are_______________________.(英雄) 2. Children like__________________. (糖果)

3.The girl only_________________ (关心) about clothes. 4. They have been here _________________(自从) 1995. 5. ____________the weather is like, he will go there.(无论怎么样) 6. In the accident(事故) only she was ______________(活着的) , the others were dead. 7.The

old

woman

has

____________

________________ ______________ (照顾) Jim for three years.

五、课堂小结

1. 请你对本节课所学的知识进行梳理并作好笔记

英语导学案七年级下册范文第3篇

教学目标：

1.学习散文诗优美的语言，蕴含着哲理。 2.理解作者对人生、对生活的一种希望和信念。 教学过程：

一.导入：直接导入

二.出示目标

三.第一次先学后教比谁能正确标注拼音

自学指导：请同学们自由朗读课文，勾画生字词并注音释义，10分钟后谁先完成，请举手示意。 1.给下列画线的字注音。 皓月 ( ) 姮娥( ) 2.解释下列词语。 姮娥： 皓月： 露台：

四.第二次先学后教比谁能正确回答问题

自学指导：认真读课文，结合文章的背景，认真回答下列问题，10分钟后抽生展示

1. 月亮在文中带给人们的突出感觉是什么?你是通过哪些描写体会出来的?你能联想到哪些诗句?

明确：带给作者最突出的感觉是冰冷. 譬如:“寒夜对镜,只觉冷光扑面.” “面对凉月.” “我望着明月,总觉得寒光冷气侵入我的身子.”“月光冷得很”“望见落了霜的地上的月色,觉得自己衣服上也积了很厚的霜似的. 使人联想到,如 “床前明月光,疑是地上霜” “高处不胜寒”等. 2. “姮娥象征什么?作者在末尾处为何引用“姮娥奔月”的传说? 明确：象征着那些希望可以用一己之力改变现状的人们. 引用传说结尾是因为姮娥也是为了某种理想,为了可以改变月光的冰冷,为了使这个已死的星球再生而奔月的.虽然作者用的是疑问语气,但在姮娥的身上,作者也寄托了自己的人格理想，表达了作者对生者的期望--使这个已死的星球再生. 3.月的光是死的光，表达了作者怎样的思想感情?文章一再写月的冷和死有什么含义? 明确：表达了作者对光和热的一种向往和渴求。 “冷光”“死的光”应是对当时现实的影射.感情色彩强烈,形象地传达出作者对黑暗现实的不满和憎恨。 4，本诗表达了作者怎样的感情?

对冰冷世界的憎恶与厌倦，对温暖和光明的无比向往。 五.当堂检测：(8分钟)

1.某班开展了一次“中国月文化”主题探究活动，下面是同学搜集的资料。阅读后，按要求回答问题。(11分) 材料一：中国上古时期就有嫦娥奔月的神话传说，古人更有“秋暮夕(祭)月”的习俗。唐代赏月十分盛行，并将中秋节定为固定节日;两宋时期形成了中秋吃月饼的风俗，取“人月共圆”之意。这一风俗延续至今。

材料二：“中国月文化”资料采集卡 类别：借月抒情诗

编号：001 海上生明月，天涯共此时。(唐张九龄) 秦时明月汉时关，万里长征人未还。(唐王昌龄) 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。(唐李白) 无言独上西楼，月如钩。(南唐李煜) 但愿人长久，千里共婵娟。(宋苏轼) (1)综合材料一和材料二的内容，写出你的探究结果。 明确：中国有悠久的“月文化”(中国人喜欢借月寄情)。

(2)请为“中国月文化”主题探究活动拟一则宣传语。(要求至少用一种修辞手法) 明确：月，传悠久文化;月，寄人间真情。(或：月，你如一位翩翩仙子，款款走进多少文人墨客的梦中。) 6.请完成下面的有关“月亮”的问题。(18分) (1)“嫦娥奔月”中的“月”指月亮，你还知道月亮的其他称呼吗?请写出五个。 明确：银钩、玉盘、玉轮、桂月、婵娟等。

(2)请写出有关“月亮”的成语、典故、民间传说等(不少于三个) 明确：闭月羞花、月下老人、月中折桂等。

英语导学案七年级下册范文第4篇

共1课时1 课时数

学习目标：

1、了解第一个五年计划的基本任务;

2、掌握“一五”计划期间经济建设取得的主要成。

3、学习1954年召开了第一届全国人民代表大会并颁布了第一部《中华人民共和国宪法》。 学习重点：“一五”计划的成就

学习难点：制定“一五”计划的背景 学习过程

一、自主学习：(相信自己，我能行)

第一个五年计划

1、时间与目的：__ ___～____年为了有计划的进行社会主义建设，党和政府实施了一五计划。

2、基本任务：集中主要力量发展________，建立___________和国防_________的初步基础; 相应地发展、、;相应地培养。

3、“一五”计划的主要成就 (1)工业：

①______________________________ ②_______________________________ ③_______________________________ ④_______________________________ (2)交通运输业：

①____________________________ __ ②_______________________________ (3)工业基地的形成：

以________帮助兴建的_______个项目为中心，先后施工的工业项目有一万多个，形成了以_______________为中心的东北工业基地，___ ___地区原有的工业基地得到加强，在____________、____________建立了一批新工业基地。

4、 意义：从此，我国开始改变了工业落后的面貌，向社会主义工业化迈进。 第一届全国人民代表大会 时间：______年9月。

地点：第一届全国人民代表大会在召开，大会制定了《中华人民共和国宪法》。 内容：宪法规定我国坚持人民民主专政，坚持社会主义道路，一切权力属于人民。

性质：这是我国第一部_________类型的宪法，也是我国有史以来真正反映________的宪法。

二、合作探究(请相信集体的智慧)

1、阅读教材18页左边毛泽东的话和中国与印度、美国钢和电产量的比较表，说明什么问题?为改变这种状况，我国政府制定了什么计划?这一计划取得那些成就，起到什么作用?

2、“ 风樯动，龟蛇静，起宏图。一桥飞架南北，天堑变通途。更立西江石壁，高峡出平湖。神女应无恙，当惊世界殊。”选自毛泽东词《水调歌头游泳》

“一桥飞架南北，天堑变通途”中的“ 一桥”是指?“一桥”是什么时候建成的?

三、达标检测(相信自己一定能顺利通过)

1、毛泽东说：“现在我们能造什么?能造桌子椅子，能造茶碗茶壶但是，一辆汽车、一架飞机、一辆坦克、一辆拖拉机都不能造。”毛泽东这句话的意思是()

A.对我国建设十分悲观 B.人民生活亟待改善 C.我国工业农业发展不平衡 D.我国工业基础薄弱

2、下列社会主义建设成就中不属于第一个五年计划时期的是()

A、长春第一汽车制造厂建成投产B、建成武汉长江大桥 C、东北工业基地形成D、大庆油田建成

3、今年我们已进入第十二个五年计划期间，你知道我国编制的发展国民经济的第一个五年计划是指 ()

A、1949年～1953年 B、1952年～1956年 C、1953年～1957年 D、1950年～1954年

4、2003年8月，温家宝总理在长春召开振兴东北老工业基地决策会议，正式把振兴东北老工

业基地列为国家发展战略。东北老工业基地形成于 ()

A、新中国成立时期B、解放前C、第一个五年计划时期D、社会主义三大改造时期

5、开始改变了我国工业落后的面貌，奠定了社会主义工业化初步基础的是 ()

A、长春第一汽车制造厂生产出我国第一辆汽车B、东北工业基地的形成C、“一五”计划的完成D、“一五”计划开始实施

6、“一五”计划期间，我国经济建设取得了巨大的成就。该时期我国的政治建设最重要的成就是

()

A、选举产生了新中国党和政府的领导人B、召开了第一届全国人民代表大会 C、确立了人民政协制度D、颁布了《宪法》《民法通则》等法律

四、课堂小结：(学会从整体上把握知识)

回顾本节内容，和其他同学一起归纳本节各具特色的要点。

英语导学案七年级下册范文第5篇

1、熟读课文，理解、积累词语。

2、感悟文章内容，品析文中的两幅雪景图。

3、理解作者所描写的南方的雪和北方的雪的特点以及作者在描写中寄寓的感情。

4、品味文章精练传神的描写语言和隽永含蓄的议论中抒情的语言。

学习重点：

1.理解作者在描写中寄寓的感情。

2.品味文章精练传神的描写语言和隽永含蓄的议论中抒情的语言

学习难点：

1、理解文章语言的深层含义。

2、学习和感悟鲁迅先生积极向上的人生观，培养学生热爱生活、拼搏进取的人生态度。

相关链接：

《雪》写于1925年，正值不平凡的年代。南方的革命形势蓬勃发展，可谓是春暖花开之日，然而，北方还处于一片寒冻之中。面对黑暗的现实与酷冷的季节，鲁迅以彻底的革命民主主义战士的姿态，去寻求“革新的破坏者”，去战取理想的春天。他不仅以小说、杂文进行战斗。而且“有了小感触，就写些短文，以后印成一本，谓之《野草》。”《野草》共收散文诗二十三篇，也是鲁迅追求革命真理、抒情述怀与进行对敌斗争的记录。本文也是鲁迅当时内心世界形象化的表现。

一、预习导学

1.了解作者作品。

本文选自《

》，这是鲁迅的一部

集。鲁迅还有一部散文集《

》，两部小说集《

》和《

》。

2.掌握下列加点字的读音。

磬(

)口

忙碌(

)

脂粉奁(

)

灼灼(

)

嘻(

)笑

褪(

)尽

朔(

)方

凛冽(

)

3.解释下列词语。

博识：

凛冽：

天宇：

精魂：

消释：

升腾：

4.有情感流利地朗读课文，给课文划分层次并概括层意。

5.请大家找出这篇散文诗的关键句。

6.课文题目是雪，作者写的是什么地方的雪?你以为作者更喜欢哪儿的雪?

二、合作探究

(本文是散文诗，既有优美的语言，又有较为深刻意蕴。我们试着通过理解文中关键性语句，更深地品味文章的内涵。)

1、暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。(用“冰冷的”“坚硬的”“灿烂的”修饰“雪花”，强调了什么?)

2、那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。(“隐约着的青春的消息”和“极壮健的处子的皮肤”分别形容江南的雪的什么特点?)

3、是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。

(“孤独的雪”，“死掉的雨”，“雨的精魂”是什么意思?)

4、在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。(这些描写的只是自然界的雪吗?

5、作者在江南的雪和北方的雪的承接中间嵌入一个“但是”，有什么意味?

三、拓展延伸

阅读短文，完成下列各题。

西湖的绿

西湖胜景很多，各处有不同的好处，即使一个绿色，也各有不同。黄龙洞绿得幽，屏风山绿得野，九溪十八涧绿得闲。不能一一去说。漫步苏堤，两边都是湖水，远水如烟，近水着了微雨，泛起一层银灰的颜色。走着走着，忽见路旁的树十分古怪，一棵棵树身虽然离得较远，却给人一种莽莽苍苍的感觉，似乎是从树梢一直绿到了地下。走近看时，原来是树身上布满了绿茸茸的青苔，那样鲜嫩，那样可爱，使得绿荫荫的苏堤更加绿了几分。有的青苔，形状也有趣，如耕牛，如牧人，如树木，如云霞;有的整片看来，布局宛然，如同一幅青绿山水。这种绿苔，给我的印象是坚忍不拔，不知当初苏公对它们印象怎样。在花港观鱼，看到了又一种绿。那是满池的新荷，圆圆的绿叶，或亭亭玉立于水上，或宛转靠在水面，只觉得一种蓬勃的生机跳跃满池。绿色，本来是生命的颜色。我最爱看初春的杨柳嫩枝，那样鲜，那样亮，柳枝儿一摆，似乎蹬着脚告诉你，春天来了。荷叶，则要持重一些，初夏，则更成熟一些，但那透过活泼的绿色表现出来的茁壮的生命力，是一样的。再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚着，简直好象满池荷叶都要裙袂飞扬、翩然起舞了。

(节选自《西湖的绿》)

7.文中划线的词语“绿茸茸”与“绿荫荫”能否调换?为什么?(3分)

8.文中画线的句子运用了什么修辞手法?试分析其表达作用。(3分)

9.这两段文字分别写了苏堤和花港的绿，请简要概括这两种绿的特点。(4分)

(1)苏堤的绿：

(2)花港的绿：

四、课后巩固：

英语导学案七年级下册范文第6篇

教师寄语：敬畏自然，就是敬畏我们自己。 学习目标：

1、通过阅读，理清本文行文思路。

2、研究本文中反问句，理解其语气强烈的作用。

3、理解本文中作者的观点，锻炼学生思维能力。 重难点：

1、通过反复阅读，体会作者的感情。

2、理解课文内容，了解科学文艺作品的特点。 学习过程：

一、积累运用

1.给下列加点字注音。 鲲( )鹏 蓬嵩( ) 咫( )尺 狼藉( ) ....相形见绌( ) 美味佳肴( ) ..2.解释下列词语。

蓬蒿： 咫尺： 狼藉： 呐喊： 自不量力： 相形见绌：

精巧： 佳肴：

二、自主探究：

1、学生反复阅读课文，理清文章行文思路。

2、作者提出的主要观点是什么?

3、为什么提出要“敬畏自然”?

4、为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”?

三、讨论交流，合作释疑。

(1)本文许多语句富有哲理性，请仔细体会下面几句话的含意，并与同学交流看法。 ①人类为自己取得的这些成就而喜形于色，然而，谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢?

答：

②宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。 答：

③人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。

答：

(2)本文多处运用反问句。反问是一种用疑问句式来表达确定意思的修辞方法。用否定来反问，表达的是肯定的意思;用肯定句来反问，表达的是否定的意思。反问的作用是加强语气，加重语言的力量，激发读者的感情，给读者造成深刻的印象。试从课文中找出几个反问句，并把它们变换成一般陈述句，然后比较一下，这两种句式的表达效果有什么不同。

(3)对于本文，你还有什么疑惑吗?请在小组里提出来讨论，小组内解决不了的，请在班上提出来，大家共同讨论解决?

四、拓展延伸

1、成语接龙：

自不量力力-( )-( )-( )-( )

2、请你以“敬畏自然”为主题拟两句宣传标语向人们发出呼吁。 (1) (2)

3、按要求仿写句子

如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是一个不可缺少的音符。

如果说人生是﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎，﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎。如果说人生是﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎，﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎。

五、达标测试

(一)积累与运用

1.下列词语中没有错别字的一组是( ) (1)不自量力 (2)喜形于色 (3)相形见拙 (4)精巧绝伦

陷阱 窃笑 呐喊 幼稚

沾沾自喜 狼藉班班 美味佳肴 高深漠测

2.把下面的反问句改成陈述句，然后比较一下，表达效果有什么不同。 (1)我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢?

(2)那永恒的运动、那演化的过程，不正是她生命力的体现吗?

3.将下列几个句子改写成一个完整的句子(可增删词语，但语意不变) 这位女孩名叫豆豆。她穿一件粉红连衣裙。她特别爱笑。她梳着马尾辫。

(二)阅读

阅读下列文段，回答文后问题。

敬畏生命

①弘一法师在圆寂前，再三叮嘱弟子把他的遗体装龛时，在龛的四个角下各垫上一个碗，碗中装水，以免蚂蚁虫子爬上遗体后在火化时被无辜烧死。好几次看弘一法师的传记，读到这个细节，总是为弘一法师对于生命深切的怜悯与敬畏之心所深深感动。

②上高中的时候，我家后院的墙洞里经常有大老鼠出来偷吃东西。不知为什么，我的

心里产生了一个残酷的想法，悄悄地躲在墙边，趁老鼠出来的时候，拿开水烫它，结果，一只大老鼠被滚烫的开水烫着后惨叫着缩进了墙洞，我不知道它死了没有，但那时我并没意识到自己的残忍，因为“老鼠过街，人人喊打”，在人类的心目中老鼠似乎有一千个应该死的理由。然而，引起我内心最大触动和自责的还是在两个月后：我在后院又看到了那只大老鼠，它还活着，只是全身都是被烫伤之后留下的白斑，可是最让人痛苦和不安的是，它居然还怀着小老鼠，腆个大肚子，动作迟钝地在地上寻觅着食物;我无法表达我那个时候的心情，我只觉得“生命”这个词在我的心中突然凸现得那么耀眼，我只觉得我曾经有过的行为是多么的卑劣和龌龊，这种感觉，在别人眼里也许会显得很可笑，但是，我逐渐地感受到了生命的意义和分量。

③法国思想家史怀泽曾在《敬畏生命》一书中写道：他在非洲志愿行医时，有一天黄昏，看到几只河马在河中与他们所乘的船并排而游，突然感悟到了生命的可爱和神圣。于是，“敬畏生命”的思想在他的心中蓦然产生，并且成了他此后努力倡导和不懈追求的事业。

④其实，也只有我们拥有对于生命的敬畏之心时，世界才会在我们面前呈现出它的无限生机，我们才会时时处处感受到生命的高贵与美丽。地上搬家的小蚂蚁，春天枝头鸣唱的鸟儿，高原雪山脚下奔跑的羚羊，大海中戏水的鲸鱼等等，无不丰富了生命世界的底蕴。我们也才会时时处处在体验中获得“鸢(yuān老鹰)飞鱼跃，道无不在”的生命的顿悟与喜悦。

⑤因此，每当读到那些关于生命的故事，我的心中总会深切地感受到生命无法承受之重，如撒哈拉沙漠中，母骆驼为了使即将渴死的小骆驼喝到够不着的水潭里的水而纵身跳进了潭中;老羚羊们为了使小羚羊们逃生而一个接着一个跳向悬崖，因而能够使小羚羊在它们即将下坠的刹那以它们为跳板跳到对面的山头上去;一条鳝鱼在油锅中被煎时却始终弓起中间的身子是为了保护腹中的鱼卵;一只母狼望着在猎人的陷阱中死去的小狼而在凄冷的月夜下呜咽嗥叫。其实，不仅仅只有人类才拥有生命神性的光辉。

⑥有时候，我们敬畏生命，也是为了更爱人类自己，丰子恺曾劝告小孩子不要肆意用火或用水去残害蚂蚁。他认为自己那样做不仅仅出于怜悯之心，更是怕小孩子的那一点点残忍心以后扩大开来，以至驾着飞机装着炸弹去轰炸无辜的平民。

⑦确实，我们敬畏地球上的一切生命，不仅仅是因为人类有怜悯之心，更因为它们的命运就是人类的命运;当他们被杀害殆尽时，人类就像是最后的一块多米诺骨牌，接着倒下的也便是自己了。

1、题目中“敬畏”这个词是何含义?

2、第②段中画线的“这种感觉”具体指什么?

3、第④段中画线语句“鸢飞鱼跃，道无不在”中的“道”指什么?

4、.文章最后一段为什么说“它们的命运就是人类的命运”，我们能从中得到哪些认识?

5、第⑤段中列举了母骆驼、老羚羊等四个动物“生命神性”的故事，请你谈谈自己读后的感受，也可以按照原文的语言、结构特点再补充一个故事。