运动生物化学教案范文-盘古文库

运动生物化学教案范文第1篇

然而在运动生物化学的教学实践中, 由于本门课程与生物化学及生理学联系紧密, 再加上体育类学生自身文化水平的限制, 学生普遍反映该课程比较难学, 理论观点更加抽象、深奥, 难点较多, 因此感到学习负担较重, 学习兴趣不高。教师也深知兴趣是学生获得知识、开阔眼界、丰富心理活动的重要动力, 它直接影响学生学习的效果和学生能力的发展, 也是提高学习质量的必要手段。因此, 教师在安排运动生物化学教学内容的过程中, 应认真思考如何使用积极、有效的方法吸引学生的注意力, 激发学生对学习内容的兴趣。

结合本校运动生物化学教学改革的一些经验谈一些认识和体会。

1 教师扎实而丰富的专业知识和良好的师德修养是激发和培养学习兴趣的基础

1.1 专业知识

教师必须理解和掌握生物化学、生理学及运动生理学等学科知识, 同时为增加学科延展性及趣味性, 教师还应当熟悉和理解营养学及运动营养学、体育保健学、运动医学、免疫学、运动训练学、运动心理学等相关学科知识。在学习书本知识的同时, 还要关注本学科及相关学科的发展趋势。

1.2 师德修养

教师的言行举止, 无论在课堂中还是在课下与学生的交往中, 甚至在自身的日常生活中, 都要保持一致。因为教师的方方面面都会影响到自身在学生心目中的形象, 也间接影响到了学生对你所教课程的兴趣。教师良好的师德修养会在学生的心目中树立一个高大形象, 让学生从内心感到自己的老师值得尊敬、信赖和亲近, 使学生“亲其师, 信其道, 乐其道”。

2 满足学生需要是激发和培养学习兴趣的源泉

需要是兴趣产生的基础, 也是学生学习兴趣得以激发与培养的源泉。但要做到这一点, 在运动生物化学授课的起初, 即绪论一章的讲述中就至关重要, 而且要贯穿整个运动生物化学的教学全过程。在整个教学过程中让学生能够体会到, 学好运动生物化学确实可以给自己带来很多的好处。总体来讲就是能够使学生在学习中揭示运动人体变化的本质;可以简单评定和监控运动人体的机能;可以科学地指导自己及他人的体育锻炼和运动训练。

3 成功体验的获得是激发和培养学习兴趣的持续动力

所谓成功, 即行为者达到了预定的目标或获得了预期的结果。行为者一旦取得成功便会产生愉快的情绪和体验。对于学习运动生物化学的体育类学生来说, 成功的体验莫过于在生活和训练的实践中能够运用学到的相关知识, 从而获得愉悦感和满足感。这些美妙成功体验的获得使得学生对于运动生物化学的学习会更加的情绪高昂、兴趣倍增。反之如果一个学生在学习运动生物化学的过程中, 总是感觉像听天书, 知识深奥难解, 脱离实际, 那教师和学生双方的努力都是徒劳, 这也就成了学生畏难等消极思想的来源。而成功体验的获得首先来自教师运用灵活多变的教学方法给学生创造众多的成功机会。

4 灵活多变的教学方法是激发和培养学习兴趣的重要手段

传统教学模式下的学生很难有持续学习的兴趣, 也很难有知识水平和实践能力的不断提高。作为教师应该根据实际情况寻找灵活多变的教学方法来调动学生自主学习、主动学习的积极性。

4.1 转变教学主体, 以学生为主体

新的教学体系下, 重要的就是教学主体的转变, 即以教师为主导, 以学生为主体。教师根据教学内容采用不同的教学方法, 引导学生动起来, 让课堂气氛活跃起来。这里笔者常用的方法是:其一, 对于某些章节, 打破书本内容设置顺序, 安排专题讨论, 让学生根据自身的专项特点进行讨论。其二是把一些章节分成若干小的部分分派给不同的学生, 提前通知他们, 让学生扮演教师角色。

4.2 加强实验实践教学和多媒体教学

运动生物化学是一门基础性和实践性都很强的学科。因此, 加强对学生的实验实践教学, 对于提高学生动手能力、思考问题和解决问题的能力非常重要。这也符合让学生在成功体验中激发和培养学生学习兴趣的观点。所以教师在完成理论知识课堂教学的同时, 根据学校的实际情况尽可能让学生多上实验课和实践课, 让学生掌握基本的运动生物化学实验技术操作。可以在实验和实践教学的同时, 让学生写出实验或实践调查报告, 并对出现的问题让学生积极参与讨论解答, 激发学生解决问题的兴趣和能力, 加深对基础知识的认识和理解。

4.3 美化课堂教学语言, 加深学生理解和记忆

4.3.1 以社会学的观点来阐述理论性的问题

运动生物化学的语言专业性较强, 体育类学生在理解时有一定的困难。笔者在运动生物化学教学的实践中感受到, 任何抽象的理论知识都不能摆脱自然和社会的规律, 微观的理论世界其实就是自然社会的一个缩影。因此在运动生物化学理论教学中, 适当运用社会学的观点就可以把一些抽象、难懂的问题和概念放大化、社会化。

4.3.2 适时运用大量、实用、鲜明的事例增加理论教学的趣味性

在讲解绪论这一章节的时候, 就已经让学生明白了运动生物化学作为一门专业基础理论课, 不是孤立存在的, 它作为运动人体科学的重要组成部分, 与运动生理学、体育保健学、运动营养学、运动训练学、康复医学等学科相互交叉和渗透。因此, 在课堂教学过程中要结合相关学科知识, 适时运用大量、实用、鲜明的事例来增加运动生物化学理论教学的趣味性。

提高运动生物化学理论课教学的效果及质量没有固定的成功法则, 不变的是教师要在教学过程中不断激发和培养学生的学习兴趣, 让这种兴趣变成学生自主学习的内驱力。这就需要教师在教学过程中不断地充实自己, 不断改革、探索和创新教学方法, 努力为学生的学习创造条件, 不断使学生获得成功体验和知识带来的满足感。

摘要：运动生物化学作为高校体育类专业的一门基础理论课, 其教学效果的好坏与学生对该学科的兴趣密切相关。针对在教学过程中学生普遍存在的畏难、厌倦、懈怠等思想, 结合作者及他人在运动生物化学教学过程中总结的一些经验, 就如何激发和培养学生学习兴趣进行简要阐述。

关键词：运动生物化学,兴趣,培养,激发

参考文献

[1] 张蕴琨, 丁树哲.运动生物化学[M].北京:高等教育出版社, 2007.

运动生物化学教案范文第2篇

幼儿园中班亲子游戏运动内容：幼儿面临家长，双手抱住家长的脖子，双腿勾住家长的腰。家长双手不克碰幼儿，快速跑到当面把接力棒传给后一位家长。哪组最先转达完即为胜利队。

四、《我给爸爸妈妈穿衣服》：一名家长在终点，幼儿在开始，哨声响起时，幼儿提起衣服跑向终点，给其家长穿上衣服，拉上拉链后，家长背起孩童快捷跑向开始，先到者为胜。

五、《螃蟹夹球》：一名家长与孩童手拉手，将一个球放在上面，身材侧向快捷进取，先将球运到终点者为胜。

六、《两人三足》：幼儿的一腿与一名家长的一腿绑起来，成两人三足状，从开始走向终点，先到者为胜。

七、《小飞机》：幼儿背对其家长，将两腿缠在家长腰上，家长双手拖住幼儿胸部，幼儿将手臂侧平举，家长快捷跑向终点，先到者为胜。

中班段秋游活动方案

活动时间：2009年10月30日(星期五)上午9：00准时出发

活动地点：陈岙公园

活动目标：

1.通过秋游活动，让幼儿充分感受集体外出时的兴奋和喜悦。 2.寻找和观察秋天的美景，感受大自然中各种植物的变化。活动准备：

1.活动前去观察环境

2.事先与家长取得联系，让穿园服，准备一些零食。 3.对幼儿进行安全教育。

活动过程：

一.园车送幼儿到达陈岙公园，统一由本班两位老师组织带领幼儿。二.组织幼儿游戏

1.击鼓传花：由本班老师带领幼儿围成一个圈，5个班级5个圈，统一听鼓声来相互传花，听到鼓声停止时，手里拿花的的5个幼儿一起到前面来唱歌、念儿歌。

2.抢占呼啦圈：游戏时每个班级请5位幼儿参与，听老师的口令，听鼓声，绕着呼啦圈走，当鼓声停止时，参与的幼儿去抢占呼啦圈，没抢到的幼儿罚下场，其余幼儿继续游戏。

3.寻宝：事先教师把纸条藏在活动地点一些隐秘处，幼儿听口令后去寻找纸条，找到后，根据纸条上的礼物名称来领奖处换相应的礼物。

三.教师小结游戏情况

四.教师组织幼儿集体用餐(自带食品)并对幼儿进行卫生教育，不乱扔垃圾，应扔到垃圾袋。

五.集中幼儿合影留念

六.组织幼儿集体回园。

1.整队回园，注意安全。

2.同时活动完后，请幼儿说说自己的所见所闻。

安全措施：

1.对幼儿进行安全教育，提醒幼儿在活动地点不拥挤，不乱跑，不离开老师制定的活动范围。 2.携带急救用品，以防幼儿突发事件。

中班“走进自然、感受丰收”秋游活动方案 2009.10.30 活动目标：

1、通过观察秋天里的花、草、树木等的变化，感受秋天的季节特征，萌发热爱大自然的积极情感。

2、通过采摘桔子、挖红薯，知道秋天有很多水果、植物都成熟了，体验丰收的喜悦。

3、在外出活动中，知道干净整洁的环境能给人带来愉快的心情，能用自己的实际行动保护周围环境。

活动时间：2009-10-30

活动地点：龙寺生态园

参加人员：中班年级组全体老师和幼儿、行政人员、保育员。活动准备：

1、书包，(轻便、合适)的衣裤、鞋子;马夹袋、(干、湿)纸巾，食物。

2、事先联系好活动内容、车辆和相关安排。

3、教师向幼儿介绍采摘桔子的方法，进行相关安全宣传，提醒幼儿不能随便离开老师，不跟陌生人走。

4、家长在家对幼儿进行安全教育。

5、带好照相机，创口贴、湿毛巾、卫生纸。安全保障措施：

1、加强管理和监督措施。领导对各个环节的安全防范措施做到层层落实，责任到人。两位老师是班级安全工作的第一责任人，全面负责幼儿出游的安全工作，负责组织好幼儿活动，维持好纪律。保育员负责照顾好幼儿出游的护理工作。除此以外，各班级增配行政人员，保障出游的安全工作。

2、班级教师对幼儿进行秋游活动安全教育，增强幼儿安全防范意识和自我保护能力。

3、保健医生携带好急救用品。以防幼儿突发事情。

4、秋游活动期间一切行动听指挥，准时出发，准时返校。

5、全体幼儿准备好午餐食物，背好书包。

6、活动是要做到井然有序，教育幼儿不拥挤、不追跑、不打闹。上、下车有序。在车上不能大声暄哗，不能将头和手伸出窗外。

7、注意言行文明，爱护公物，不随地乱扔垃圾。

8、教师在每一次集合时一定要清点好幼儿人数，确保幼儿安全。活动程序：

8：008：20

幼儿早点

8：208：30

幼儿活动前准备、安全教育

8：30

整队、清点人数出发

9：302：00

游玩龙寺生态园，各班自由组织孩子午餐，

采摘橘子、挖红薯。 2：30

清点物品及人数，组织返园。

活动时间:2010年10月22日上午8：3010：30

活动地点:XxXx 集中地点：Xx

活动参与者：中班组全体老师和实习老师、中班全体幼儿及家长。

活动目标:

1、通过秋游活动,让幼儿充分感受集体外出时的兴奋和喜悦。

2、寻找和观察秋天的美景,感受大自然中各种植物的变化。

3、知道要跟着老师和同伴,不能擅自离开集体。

4、锻炼幼儿坚持到底的意志，吃苦耐劳的精神。

活动准备:与家长联系,帮助幼儿准备一些零食。并对幼儿进行卫生享受自己带来的美食，并留影。提醒不乱扔垃圾，应扔到垃圾袋。

5、游览老人公园，感受秋天的美，下长城，活动结束。

注意事项：

1、对幼儿进行安全教育，提醒幼儿在活动地点不拥挤，不乱跑，不离开老师和家长制定的活动范围。

2、携带急救用品，以防幼儿突发事件。

3、家长幼儿鞋子的大小要合脚的运动鞋。

4、幼儿穿秋装园服，白色短袖穿里面。

5、自带适量的零食和饮料，杜绝浪费;并注意公共场所的卫生工作。

6、家长请带好自己身份证(Xx户口身份证)。

Xx中心幼儿园中班组

春星幼儿园中班秋游摘桔乐